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家长眼中的我评价篇一
《父母眼中的我》
父母眼中的我 （高一十六班、杨祚文）我想谁家的孩子在父母眼中永远都是最聪明、最可爱、最听话、、、的乖宝宝，我想在我父母眼中我也是如此的吧。我觉得在父母眼中的我形象还算可以吧！因为我总是那么的不让他们省心，听妈妈说小时候她生我的时候由于早产的原因吧，我的身体特别虚弱，一家人省吃俭用的给我买一罐几百元的奶粉吃，可是我还是感冒了，后来听爷爷说起我那次发烧了烧的很厉害住院了输着药，妈妈她累的在床上抱着我睡着了、爷爷睡在医院楼道里的椅子上是奶奶给妈妈她们送饭时发现我的鼻子都输液输的变形了、、、、、唉，那次要不是奶奶及时发现的话我想我早就OVER了。在父母眼中的我依然是那么的不让她们省心、那么顽皮、淘气，就拿那次来说吧，吃过午饭后由于下过雪我和姐姐还有邻居家的小孩在一起堆雪人，雪人堆好了我高兴的拿着铲子跑来跑去一不留心踩到一块冰上滑一个踉跄把手里的铲子一扔，铲子飞到邻居家小孩的头上把人家小孩的头铲破、、、、唉，因为那事我还挨了一顿揍，小时候我想这种事直接数不胜数了吧例如；掏鸟蛋时掏出来一只老鼠把我吓得两手一松从树上掉下来把头摔破缝了好几针，偷邻居家的果子吃被邻居家的大黄狗追的满园子跑，最后吓的上到树上被园主人抓着我就不明白了自己家有果园为什么还偷吃别人家的果子啊，可能那时候觉得偷吃别人家的果子刺激吧、、在父母眼中我仍旧是那么贪玩，因为小时候这些贪玩的毛病致使现在的我依然那么贪玩那么淘气，可是我的学习还算过得去吧！因为我玩的时候就好好玩、学的时候我也能一心一意的去学习，但是我最大的缺点就是没有一颗恒心，做有些事比较冲动，直到一个月前的一件事使我决定以后一定改掉这些坏毛病至于是什么事我没有勇气说出来，可是这件事我会铭记在心中、、、在父母眼中的我永远是那么淘气、那么顽皮、那么可爱、、、
家长眼中的我评价篇二
《父母眼中的我》
父母眼中的我
每一个孩子都是父母的心肝宝贝，不管我们是做错了事还是做对了事，他们都很在意。做对了事他们自然内心感到安慰，做错了事他们就很为我们担心。我们的成长如何是会影响他们的情绪的。
为了父母亲不会再为我们担心，要让他们为我而骄傲。我从小都很乖，一切都以不让父母操心而努力。
去年六年级，我为了让父母能感到骄傲。我每天上学，很认真听课。老师在讲台上讲课，我在下边认真听，做好笔记。下课后，我重新看那天所学的内容，发现问题就与班上同学讨论或请问老师。所有的疑问我都不会放过，一定要把它解决。放学后，我在家除了做家务，完成老师布置的作业还看了许多关于语文、数学、英语的课外书。为了六年级的第二学期期末考试能考得好成绩，做这些还是不够的，所以我还参加了学校的补习班。补习班所学的内容真深奥，有许多题我用很多时间去理解才懂一点儿。很多时候我因为弄懂难题心切，而烦躁还起了放弃学习的念头。但有老师同学们还有父母的开导，我终于把这念头打消了，并且还学会凡事慢慢来，不要过于急于求进，这样反而会弄巧成拙。
六年级期末考试终于来临，我怀着紧张而又期待的心情迎接着考试的到来。我认真做卷，认真检查，期待能有好成绩。
一天黄昏时，我的班主任语文老师带着笑容到我家告诉我的家人，我考上恩平一中了，爸爸妈妈此时，高兴得不知该说什么好，只是向老师不停地道谢。
这件事很快就被村上的人知道了，他们经常在父母面前赞扬他们的女儿，所以父母总是因为这件事而脸上满带笑容，我看了心里甜滋滋的。
当然，我还要继续努力，要做出更多更好的成绩，让父母永远开心。
家长眼中的我评价篇三
《父母眼中的我》
父母眼中的我
我，一名普普通通的中学生，要问我是个怎样的人，我自己也说不清楚。最熟悉我的人莫过于父母了，在他们的眼里我是个怎样的人呢？
在妈妈的眼里我就一个字——痴。“痴”当然不是“白痴”的“痴”了，而是“书痴”。原因么很简单，因为我喜欢看书啊。不是有句话说“时间是组成生命的材料“，而对我来说“书就是组成生命的材料”。用母亲的话说：我一抱上书，便忘记了一切!
对我来说，书没有好坏之分。一般来说我对书是来者不拒，只要可以拓展自己的视野即可，当然也有例外。我们家的地理位置极佳，一下楼东有“一禾书城“，南有新华书店。这两个地方成了我常常光顾的地方，以致常常是我忘记了一切。记得有一次我中午1点出门后马不停蹄奔向书店。我从数百万年前的元谋人看到了3088年的星球大战，只看得我头眼昏花腿抽筋。因为没地方可坐啊。知道我感觉光线有点暗时，才醒了过来。猛一抬头，妈呀!快8点了，天都黑了。我立即扔下书狂奔回家，不出所料，刚进家门就受到了妈妈暴风雨般的洗礼。老妈也下了最后通牒：以后看书不准超过2小时。
而在爸爸的眼中，我则是一个十足的马大哈。举个简单的例子吧，爸爸让我去买东西，我拿了钱一路蹦蹦跳跳的跑去，结果„„脑袋一片空白，一切都忘了。以至于后来我出去买东西，还得写一张纸条，不让又忘了。还有就是我的房间里很乱，用过的东西随手一扔便不再管了。长时间不整理，为这事爸爸不知说了我多少遍，甚至还给我写了一句话“一屋不扫何以扫天下”。可我总是改不了，父母对我很无奈。
这就是我，一个生活邋遢而又爱读书的人。
家长眼中的我评价篇四
《“父母眼中的我”演讲稿》
“父母眼中的我”演讲稿
小记者：汝怡琳
亲爱的老师、同学们：
大家好！
在这果香四溢的季节里，我校迎来了第二个“爱我日”，在这个激动人心的日子里，我想与大家交流的主题是——父母眼中的我。
同学们，从我们呱呱落地开始，父母便如影随形的陪伴着我们，那么，在他们眼中，我们到底是什么样子呢？每个孩子在父母眼中都是与众不同的小天使。我也不例外，在爸爸妈妈的眼里我一直是个品学兼优的好孩子，做作业从不需要家长督促，每天放学回家总是很自觉的先完成作业再做其他事，接受能力强，还是一个不折不扣的“小书迷”。当然这离不开爸爸妈妈对我的熏陶，慢慢的带我走进作文天地、名著海洋、故事小岛和知识王国里，我喜欢看书，对各种书籍都有着浓厚的兴趣，我觉得看书就是一种享受，不仅能学到很多知识，还能陶冶我的情操。而这一切，都要感谢爸爸妈妈对我的培养。
父母眼中的我虽然是乖巧又懂事的，但在他们看来，我始终是个没长大的小孩儿，整天忙着为我准备好吃的、穿的、用的„„其实，作为跨世纪的新一代，我们不但要学好文化科学知识，还要培养独立生活的能力，我多么希望爸爸妈妈不再像“保姆”似的为我张罗好一切，而是像舵手一样，用他们丰富的生活经验为我指导航向，好让我在大千世界里搏击、奋斗、成长！
父母眼中的我永远是他们的骄傲，是他们的自豪，是他们的希望！
而在将来，我还要成为他们的依靠！
我的演讲完毕，谢谢大家！
家长眼中的我评价篇五
《我眼中的家长工作》
我眼中的家长工作
幼儿园的家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。家园共育是幼儿健康成长的基础，也是幼儿园工作的重要环节。尽管如此，由于教师与家长之间教育观念、思考角度不同，常常会引发一些矛盾和冲突。作为一名新教师，我来谈谈我眼中的家长工作。
一、目前新教师家长工作存在的问题及原因分析
1、与家长的交流侧重于孩子的不足
在通常情况下，家长交流是在小朋友出问题的时候或是幼儿园有任务的时候，小朋友平平过过无需经常和家长说，反正平平常常，不需说什么，久而久这，家长一见老师找自己谈话，就小心地等着老师的“批评”或等着“接受任务”，使得园家间的联系走向弯道。
2、在家长面前没有充足的自信心
作为新教师是由于自己的原因不敢和家长交流：①觉得自己口才差，②怕暴露自己的缺点。
3、和家长的沟通存在着客观制约
幼儿园教师都存在着一个很现实的问题，就是工作量比较大，成天对着一帮马骝，声喉都沙了，放学后还要接受家长问这问那。或者本来孩子出问题已经心烦，还要笑脸向家长讲一大堆好话，最后家长还要一脸的颜色。再有一放学，家长多，小朋友多，照看小朋友都来不及，根本没有时间和家长说什么东西了。
二、研究工作策略，创新幼儿园家长工作思路
1、让家长了解幼儿园教育目标，这是体现家长在幼儿教育中的主体地位，实现家园沟通，达到同步教育的基本条件。
为了让家长及时全面地了解幼儿园教育目标，配合幼儿园教育，我们做到了"四公布"：开学初公布学期幼儿培养目标；在家园桥园地里每月公布月工作目标；每周公布一周活动安排。在开展新的主题活动之前，首先把主题教学的计划和网络图醒目地展示在主题墙壁上，让家长和孩子先有目的地进行关注，并在公布栏中增设了"请您配合"一项，请家长协助完成目标。如第七周大班教师在"请您配合"中写到："请家长带孩子到神童山观看梨花，在外出活动中请您保护好孩子的安全，有意识地培养孩子的公德意识：如尊老、爱护花草、不乱扔废弃物等。"短短几句话既使家长明确了教育目标，又使家长知道了为配合目标的落实自己应如何做。
2、开展平等对话、交流，这是增进家园了解、促进沟通的有效方法。
在现实生活中，家园之间往往存在一定的距离和各种不协调，教育效果必然受到影响。因此，我园改进了家长会方式，由原来的教师一言堂模式变为百家争鸣式的茶话会。其目的就是拉近教师和家长之间的距离，让他们在平等对话中产生共鸣，从而消除隔膜，有效解决幼儿教育中出现的问题。例如，在召开本学期新生家长会时，有家长把开学初新生的哭闹现象及每班三位教师照料不过来的现实问题提了出来。老师们提出的解决方法是请家长们送孩子入园后即全部回避，新生哭闹一会儿自己会停止。这是我们长期工作总结出的经验。而部分家长则提出：是否可以在开学的头两个星期中由教师和家长共同照料孩子，时间由长逐渐缩短，像断奶一样慢慢让孩子适应。这样一则消除孩子的陌生感，二则也多些人手照顾，教师也不至于手忙脚乱。此点子一出，马上得到了教师和家长们的响应，这就是平等对话的魅力所在。
3、创新沟通方式，这是畅通家园联系渠道，保持家园互信的最佳思路
幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，最常用的是家园联系手册、家访、家长开放日及利用家长接送幼儿的时机交谈等。随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户，尝试利用电脑与家长沟通也别具魅力。目前我园配备了计算机教学设备，实现了与互联网的信息链接，青年教师多数能熟练掌握计算机网络应用技术。她们经常利用网络直接与孩子的父母进行交流，孩子的父母能十分详细地了解自己孩子的在园情况，而老师也能准确地把握孩子在家的表现。这样交流沟通，彼此都觉得既具体又贴心。对幼儿而言，在家中能看到老师发来的邮件，甚至利用语音聊天听到老师的声音，也是一件很开心的事。这样的方式既时尚又便捷，能更好地推动家长工作的开展。
作为一名新教师，我只能在工作中不断总结积累经验，从而更好的做好家长工作。
家长眼中的我评价篇六
《父母眼中的孩子》
父母眼中的孩子
我家宝贝是一个活拨开朗，尊老爱幼，听话好学的孩子，有着博爱的胸怀。
孩子很有礼貌，在我们小区是大家的开心果，见人就叫，大家都喜欢她，孩子很有爱心，喜欢帮助他人，喜欢和小朋友交流，每次我们去上街，碰到伤残人士她都要给他们捐钱，汶川大地震和玉树大地震发生后，孩子非要把我拉到广场捐助点献出自己的零花钱，还天真地问我：“这些钱能到那些没房子住的人手里吗？”
孩子很懂事，记得有一次周末，她爸爸加班走了，我身体不舒服躺在床上，孩子写完作业问我吃什么饭，我说：“妈妈不舒服，等爸爸回来给咱们做饭。”孩子说：“好的。”可我听见厨房有动静，过了一会，孩子端了一个碗来了，说：“妈妈吃，我给您做的鸡蛋羹。”我一看就笑了，孩子把鸡蛋打在碗里，放了点糖，搅了搅就以为好了，虽然她不知道鸡蛋蒸熟才能吃，但我的心里很温暖，孩子已经长大了。
孩子平时爱玩，以前上课爱做小动作，成绩不算很好，而且成绩也很不稳定，今年在老师的细心指导和耐心帮助下，孩子有了很大提高，我们感到很欣慰。在这儿我非常感谢老师对孩子的帮助。
最后，作为孩子的家长，我希望以后孩子在老师的关怀和帮助下，德、智、体得到全面发展。
下班后坐单位的班车回去，班车上，我听到一位年轻的妈妈在对另一个人说自己的孩子：“我儿子太可爱了，和他一起出去逛街，我说妈妈累了，要回去了，他却拉着我的手不走了，两岁的小人竟然听懂了我说的话。拉着我的手是想告诉我：他不想回家，想再玩一会呢„„”
从单位到我住的地方有十分钟的车程，那位年轻的妈妈从上班车到下班车，一刻不停地说着自己的孩子，其实她说的都是一些再普通不过的小事，无非就是孩子哭了，孩子笑了，孩子会给妈妈倒水了，孩子会扫地了„„
那位妈妈提到自己孩子时脸上洋溢着一种幸福的光芒。也只有当妈妈的脸上才会闪耀着那种自豪的光芒吧？那一刻我发现她很美，那是一种只有在母性光辉照耀下才有的美。她的孩子也许很普通，但在那位妈妈眼中，她的孩子是世界上最可爱、最优秀，最与众不同的孩子。
我又何尝不是这样？在说到一恒的时候，我也感觉一恒是世界上最讨人喜欢的孩子，我就是最幸福的妈妈。和一恒的相处中，一恒总是能带给我很多的感动。他生活中一些不起眼的小事都可以让我惊喜，我总感觉，我怎么爱这个小家伙也爱不够。
当我感觉很累，很疲惫的时候，看到一恒，仿佛所有的累都烟消云散了； 当一恒说“阿姨，我给你唱首歌吧。”时，我感受到孩子成长中的幸福和快乐；
当一恒说：“阿姨，你抱抱我。”时，我感受到一种被需要的幸福和快乐；
„„
每一个孩子都是父母的无价之宝，所以妈妈们提到自己孩子的时候，总会感觉骄傲和自豪。孩子的每一次进步，每一点成长，在妈妈眼中，都是值得纪念和庆贺的日子，孩子会自己穿袜子了，孩子会翻身了，会叫爸爸妈妈了，孩子长牙了，孩子会爬了，孩子会扔东西了„„这些不起眼的事情，妈妈却记得清清楚楚。妈妈的记忆力真的好的惊人，多年以后，妈妈仍能详细地向孩子描述出孩子成长过程中的这些细节，甚至能清楚地记得孩子当时的表情和语气。
如今的我们，都已经成了大人了，可在父母眼中，我们也仍然是孩子，是他们的宝贝。每次我休假从老家回来的时候，爸爸都会嘱咐我：“路上注意安全，到了给我打个电话。” 那一次从老家回来，爸爸还是说了同样的话，于是我笑着说：“爸爸，我都不是小孩了，你就放心吧，我没事的。”
“你在我们心中就是小孩，我们就你这么一个女儿，可不希望你有什么意外，到了必须打个电话报个平安。”爸爸说到。
无论我们年龄有多么大，只要父母还在，我们在他们面前就是孩子，是他们的无价之宝。
这样的日子真的很幸福，能被别人当成宝贝，捧在手里，记挂在心里。所以当有一天父母从我们生命中抽身而退时，我们会伤心、会痛苦。失去了那种父母被精心呵护的感觉，我们变得手足无措，仿佛自己的心已经没有了落脚点。老家没有了自己最爱的人，休假时我们也不再回老家了，我们已经没有家了。
我们如同天上断了线的风筝，一下子失去了方向和目标„„
我们终于明白，原来我们能成为别人生命中的无价之宝，不是永久的。仿佛公交车上上上下下的行人，这一站有人陪，下一站就要自己走„„
生命的旅程中，没有谁会陪谁一辈子，父母陪不了我一辈子，我也陪不了我的孩子一辈子。
我们唯一能做的，就是在父母还健在的时候，好好地享受父母给予我们的爱，并从这种爱中学会爱。
我对孩子的要求和期望
孩子是父母的骄傲和希望。没有哪一个父母不关心自己的孩子，不希望自己的孩子健康成长的。但如何关爱孩子，却没有简单的答案。最近，从留言上读到一些关于孩子教育和学习的帖子，感觉受益良多。
在此，我也想谈谈自己对孩子教育的一点体会，以就教于诸位。 我对孩子的要求是：积极上进，但不必一定要比别人强；要注意养成善良、诚实（特殊情况下善意的或者无恶意的一两句谎话是允许的）、正直的心理品质；考试不一定次次得高分，但平时学习一定要用心，要不断总结学习方法、提高学习能力。
在对孩子的管理问题上，我的做法还有“三不”：第一，中学阶段原则上不许谈恋爱；第二，不给孩子提供上网的机会和条件（我觉得孩子还处于心理相对稚嫩阶段，难以避免互联网世界“病毒”感染的风险）；第三，对孩子的进步及时给予鼓励和肯定，但绝对不搞特质刺激。。
我对孩子的期望是：将来能够独立在社会立足，能够很好地处理人际关系，能够面对生活的压力和竞争，过得平淡而快乐。
孩子还小，我和她母亲都不倾向于过早地引导她进行职业选择。尤其是不愿意孩子过早地介入“经济”领域，因为我们以为，孩子毕竟是孩子，孩子的主要任务是成长和学习。职业早熟对孩子是有害的。当然，在国外，是鼓励孩子们尽早独立谋生的。
我对孩子的教育和成长问题，总的指导思想是：自然成长，适当引导。从效果上看，还是不错的：在小学5年级以前，我们的孩子学习成绩平平，到6年级后开始发生质的变化。现在，孩子对学习有浓厚的兴趣，在学习中能够找到快乐；和同学相处得也很好。初三进了实验班，目前在班上成绩属于中上（有时能进入前几名，但不稳定）；数学和语文不错；爱好绘画，曾拿过全国中小学生二等奖；体育中长跑不错。
以上仅是个人对孩子教育问题的粗浅做法，其中有些方面甚至很可能是不对的（如有意识地不给孩子上网的机会、不让孩子过早地了解“挣钱”方面的事）。各位家有未成年孩子的朋友就权当一个案例参考吧。
家长眼中的我评价篇七
《家长眼中的好老师》
家长眼中的好老师
---记王丽红老师
四（5）班 吴晨耀家长
因为工作关系，对孩子学习生活关心不够，有时孩子成绩退步了，生活上碰上不顺利的时候，我们没注意到，王老师却总能和我们联系上，说说孩子的近期问题，要我们注意。虽然身为人父，有时却不知怎样教育孩子，一看到孩子考试成绩不好就大发雷霆„„和王老师的交流中我体会到了教育孩子要有耐心，要以鼓励为主，要让孩子有自信心.上进心。我也慢慢改变了许多。孩子经常回来跟我提起他的王老师，今天说：“我们王老师表扬我了！”明天又说：“我们王老师奖励我，发给我一本本子。那是表现好，学习好的同学才能得到的！”很是得意的样子。而且从平常孩子带回家的作业也能看到王老师是费了一番心血的。虽然这样，但是我也一直没有时间和机会见王老师一面。直到孩子期中考试以后，我才因为孩子的家长会，才算是见到了孩子的班主任王老师。
我到学校的时候，家长会已经开始了，王老师正在宣读孩子们的成绩。然后就是根据每个孩子的特点进行讲评。她讲的是那么的仔细，那么的到位。谁语文不好，是因为作文的原因，谁的错别字多，是因为粗心大意，谁的拼音差，是因为家长的监督不到位。讲到激动的时候，会用她细嫩的手去拍桌子。我明白，那是她在真的为孩子着想，为孩子的学习在着急。
那一刻，我感动了！我想起了我中学时候，我的班主任老师。她们是多么的相象。都是那么的认真，都是那么的负责任。那焦虑的神情，那激动的表情不是装出来的，那是真正在为孩子的学习着急啊。
在物欲横流的今天，我已经很久没有感受到这么纯真的感情了！那是对事业无私奉献，对工作认真负责的精神。做这些额外的工作，她得不到什么奖励。我想她最想得到的就是孩子们的进步和家长们的肯定啊！全班四十多个学生，她要做到每个人的情况都能心中有数，那得付出多少精力？然后还要针对每个学生的情况，对症下药，解决学生的学习问题。真的是很不容易啊。那需要多少的灯下忙碌，放弃过多少的休息时间？这是很容易就能想象得到的。
我孩子班的语文成绩在半个学期的时间内就有了大的进步，这与老师的教育和帮助是分不开的。我只能在这里代表我的孩子对您深深的鞠上一恭，感谢您，王老师，您辛苦了！
夜已经很深了望着孩子沉睡的笑脸，听着孩子发出轻微的鼾声，我想此时此刻的您或许正坐在台灯下给孩子们批改作业呢？由此我想到了一句诗句，那不就是对您的真实写照和赞美吗？ ……
哪一个人的成长不浸透着教师的心血！ ……
哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ ……
那是春蚕悄悄编织理想的丝线；……
那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
家长眼中的好老师
----记卫群老师
三（4）班 宋洋溢家长
我的女儿今年上小学三年级了，她诚实谦虚，尤其尊重每一位老师，这时常让我想起两年前的一件事和一位在我心目中念念不忘的好老师。
那是女儿上一年级的第二学期，因为我们家离学校有一段的距离，所以让孩子每天中午在学校就餐，这样既节约了午休的时间，又能让孩子吃上热腾腾的饭菜，真是一举两得。按照规定，那次是孩子上交午餐费用的时间，我像平常一样，拿出钱仔细地放进了女儿的裤袋中，并再三嘱咐她说：“这可是二个月的午饭钱哦，千万别丢了。”“放心吧，妈妈，丢不了的。”说完，孩子背着书包蹦蹦跳跳地跑了。
就这样，二个月的时间很快就快去了，当我再次拿着午餐费用交给孩子时，看到孩子的神情中带着一丝不安，并怯怯地说道：“妈妈，这次能不能你帮我交给老师啊？”在我的再三追问下，女儿说出了藏在她心里的一个小秘密，原来上次她拿了午餐费，当天没有及 时交给 老师，在回家的路上给弄丢了，又怕爸爸妈妈责怪她，所以她准备午餐坚持不吃，熬过这段时间再说。到了第二天的中午，看着同学们纷纷走进餐厅享受美味的午餐时，她只能默默地一个人呆在教室里，然后灌了一大瓶水准备充饥。这一切都被她的班主任卫老师看在了眼里，她在仔细地询问了孩子的情况后，马上放下手中的课本，迅速拿起自己的饭盒去餐厅打来了饭菜，送到了孩子的手里。就这样，整整二个月的时间，孩子中午没有挨过一次饿，每天中午卫老师都帮孩子打来饭菜，自己则是最后一个用餐。听到这里，我顿时愣住了，没有想到由于自己的一时粗心和松懈，竟然给女儿带来这么大的困扰，也给老师带来这么大的麻烦。我不由分说，拉着女儿就往学校赶去，找到了卫老师，卫老师是一位有着二十多年教龄的教师，短短的头发利落干净，我一把抓住了老师的手，一时间感觉鼻子一酸，说不出话来，老师一看情景就明白了，微笑着说道：“家长把孩子交给我们，我们就应该象孩子的父母一样，其实只有孩子的身体健康了，才有力气好好学习，一点小事情，你们别责怪孩子，也不要把这事放在心上的。”
这件事情虽然过去了整整两年，但每当想起，我常忍不住地想竖起大拇指夸夸您。老师，您虽然只是千千万万普通人中的一员，但在我们的心目中，您永远是孩子最好的老师。
家长眼中的好老师
----记唐峰老师
六（3）班 钟黄欣家长
当女儿完成小学阶段升入预初时，将面临重新分班，当时我们没有很在乎能分在哪个班，因为我们认为孩子的学习如何，孩子的因素、家庭的因素、学校的因素等等都是很重要的。何况华亭学校有着良好的声誉，孩子在华亭学校学习是放心的，孩子不论在哪个班级读书我们都是有信心的。
一晃我们的女儿钟黄欣进入六（3）班学习第二学期也将过半。作为孩子家长的我们，对所有任课老师都是很称心的，因为他们都是优秀的老师，都是我们家长心目中好老师。特别是数学、语文、英语三位主要课程的老师，虽然平时相互接触并不是很多，但老师们已足以让我们内心由衷地感激，让我们深深地感动着。通过同老师们的直接沟通、间接印象以及孩子的交流中，我们觉得他们都是优秀的老师，是我们孩子家长心目中的好老师。
数学老师唐老师，是孩子的班主任老师，作为一名中年男老师，他的孩子正需要自己去关心、辅导的阶段，但他全身心地投入到教学管理当中去。他是一个有爱心的人，他像一位慈父对待自己的孩子一样对待自己的学生，又像一位大兄长对待自己的弟妹一样对待自己的学生。他有时严峻而不冷酷，常常和蔼而不纵容，严厉而不失亲和，平等的对待、爱护着每一个学生，尽管是男老师，但对顽皮的学生总是循循善诱、苦口婆心地教育、帮助、爱护。唐 老师自身有丰富的知识，有着良好的教学管理经验，对工作极端认真负责，不管是在接孩子放学的等候中，还是家长会上的沟通中，最能感受到唐老师以及其他二位主课老 师刘 老 师和孙 老师的认真劲儿，对不同的学生给家长针对性地提出看法、意见和建议，是孩子跟好的进步，对孩子们的成长和进步，比家长还觉欣慰，常常予以相应的鼓励；对于孩子们的不足，比家长们还急忧，大有恨铁不成钢，恨子不争气的心情，总是耐心的去教导，并想方设法吁请家长积极地配合，一起为孩子的健康成长而努力。所以，作为家长，把孩子交给像 唐老师以及刘老师、孙老师一样优秀的老师们，我们是放心的、称心的、是很有信心的，也是很欣慰的，谢谢唐老师及各位老师。
家长眼中的好老师
----记平思伟老师
奉贤区华亭学校 六（6）班 李思菀家长
转眼间，女儿来到了六年级，这对于家长来说，又是欣喜又是忐忑，欣喜的是女儿长大了，忐忑的是女儿是否能适应初中紧张的学习生活，而对于我来说，更为紧张的是女儿的语文成绩，不知在初中里能有一个长足的进步。
预初，对于女儿来说也是憧憬的，因为会有很多新朋友，还会有很多新老师，开学第一天回来，她就兴奋地向我介绍自己的三位老师：钱老师、吴老师、平老师，还特地告诉我：妈妈，平老师是我们的语文老师，很年轻、很漂亮哦！
女儿从小有个习惯，心里有事了会生病，预初对她来说可能也是有压力的，毕竟，大家在她耳边说了很多：初中了，你要加油啊，要进步啊等等的话。于是乎，第二天，她就发烧病倒了。这时的我，真是比她还要着急、焦虑，大家都知道开头很重要，怎么能一开始就掉在别人的后面呢？做妈妈的，这时候，只能担起老师的责任了。那天一下班，我就拿好女儿的教科书，来到老师的办公室，向他们请教这几天学习的内容、要点和作业。最后一个我来到了语文老师那里，眼前的平老师如女儿描述一样：白皙的脸庞，虽然戴着一副文气的眼镜、披着一头乌黑柔顺的亮发，但丝毫不能掩盖她那年轻的朝气和活力。我刚说完来意，平老师就说了如下一番话：这位家长，你的心情我非常理解，你是一位非常负责的家长，但是语文学习和英语、数学有所不同，它是一门系统性非常强的学科，到了初中，里面的知识点非常的多，我现在和你说，你不一定会理解，我也不赞成你自己回去教，这样吧，等她来了，我会在放学后为她补课的，你大可以放心。”她的语速是如此的快，大家说的“竹筒子倒豆”大概说的就是这样的人吧。一下子我的思路还真是跟不大上，等我回味过来，心里一下子感觉暖洋洋的，女儿喜欢这个老师还真是有道理的，
等到女儿再去上学正是教师节，想着老师们放学后肯定有庆祝活动，忘了老师要帮她补课一事，按着放学时间去接她。在门口等了半个多小时，看到他们班级的孩子一个个鱼贯而出，想着是否女儿落下的功课不会做，被老师留学了。这时候一个同学告诉我女儿被平老师留下来在补课。这时的我心中除了感动更有不安，老师一年中唯一的一个节日，她的快乐是否因为女儿而受影响？时间真的很快，一会儿工夫，我的手表已走向了六点，天开始有点黑了，灯也开始亮起来了。我来到了教室门外，听到了平老师那清脆的声音，只不过，这时的语速是那么的柔缓，和那天是那么的截然不同。灯光下，女儿 和 老师的微微靠在一起的背景犹如一幅最温暖的画面。时间走向了六点三刻，平老师终于站了起来，和女儿一起理好了桌上的东西后走出了教室。我是个不善言辞的人，我走上前去，不知如何表达我的感激之
情，只能对着平老师说了一句：平老师，真不好意思，教师节还让你这么晚回家，谢谢！平老师却满不在乎的一甩头发说：李思菀妈妈，你别客气，这就是我的工作啊！她又转过头，对女儿说：有不懂的一定要记得问老师啊！女儿使劲得点了点头，等老师一走，她就斩钉截铁地告诉我：妈妈，平老师真好！我喜欢她！
往后的日子里，我从女儿的嘴里越来越多的听到了平老师的“光荣事迹”，平老师也从女儿的嘴巴里变成了小平老师、我们的小平老师，而女儿对语文的学习热情达到了空前的高度，语文成绩也如我所愿，稳步地向前迈进。我想，得师如此，我亦何求？
家长眼中的好老师
----记朱梅蓉老师
华亭学校 三（1）班阮嘉旻家长
我心目中的好老师是诲人不倦的，她知识渊博，把孩子们带进丰富多彩的世界中，让孩子们与知识为友；我心目中的好老师是和蔼可亲的，她认真负责，是孩子们的良师益友，每当他们遇到成长、学习过程中的烦恼时，她总能耐心地帮助他们自信乐观地克服各种各样的困难„„。
小学老师是孩子人生的奠基石和引路人。在孩子学习习惯、行为习惯养成的重要时期，他们不仅仅是给孩子传授知识，对孩子教诲更多的是学习的态度，做人的标准，积极的心态。儿子的班主任朱老师正是这样一位富有经验的老教师，她工作沉稳，细心负责，深谙儿童心理，儿子的茁壮成长和点滴进步都离不开朱老师的关心和爱护。
朱老师特别有爱心，她把每一位学生都当作自己的亲生孩子一样对待，用慈母般的心情去教育、关怀每一个学生，去爱护和培养每一个学生。三年级第一学期的刚开学的那段时间，儿子的情绪有些低落，我们父母多次和孩子交流都未见效果。朱老师得知情况后，多次找我儿子谈心，为他疏导，让孩子很快又恢复了从前得活泼开朗，进入到学习状态！
朱老师对待教学工作细心，教育学生特别有耐心。儿子一年级刚入学时，拼音发音不准，朱 老师就一遍又一遍地帮他纠正。而且儿子非常胆小、内向。为了激发孩子学习语文的兴趣，培养他的交际能力，朱老师经常在课堂上抽儿子回答各种问题，及时给予表扬和鼓励，让儿子大声地朗读课文，并找适当的时机让他在班级中领读课文，给了孩子表现自我的机会。经过朱老师近一年的训练，孩子从读起来不流利到能有感情地朗读课文，朗读水平有了很大
家长眼中的我评价篇八
《家长眼中的好老师》
家长眼中的好老师
没有旋转耀眼的舞台；没有狂热拥簇的鲜花；没有震耳欲聋的掌声。只有三尺讲台论天下，一支粉笔写春秋。在那个教室里，放飞的是希望；在那块黑板上，写下的是真理；在那支粉笔上，画出的是彩虹。在三尺讲台旁，她年如一日孜孜不倦，他以崇高的师德、优秀的人格魅力感染着周围所有的人，他在平凡的岗位上绘出了一道亮丽的风景，她就是师专附小四（六）班的班主任肖黎菲——肖老师。
时间过的飞快，很快三年级的学习就要结束了，听说下学期要分班并且老师全部都要换，真的很怕我孩子分到不好的班级，因为我的孩子性格内项，不爱讲话，而且自立能力很差，什么事情都要依赖别人，所以在假期中我和孩子的心都悬着，一直到新学期开学，在开学典礼上，我们四年级六班的家长发现，我们六班的班主任换新的了，她的名字叫肖黎菲，这边就有家长说：“这个班主任可负责任了，是年级最好的老师”我当时听了悬着的心终于放下了。
能遇到好班主任，是每位家长最大的心愿。因为老师在孩子的心目中的分量非常重，老师不经意的赞许、鼓励，孩子都会兴奋不已。
我感觉，我们的孩子是幸运的。上幼儿园，遇到好的老师、好园长。上小学，遇到好老师、好校长。在与别的班的家长的交谈中，我似乎能感到他们眼中的羡慕。
所以自从肖老师成为我家孩子的班主任后，我惊喜的发现孩子性格真的比原来好的太多了，学习也很自觉了，学习成绩也上去了，回家后也能够主动的做一些力所能及的事，并不是所有的事都来倚仗我们家长，而且经常还帮我做一些家务，这些行为让我这个做家长的感到非常欣慰，我想这是肖老师在校教育的结果，使孩子提高自理能力，让孩子养成良好的学习和行为习惯。对孩子能力的培养，素质的提升方面，我觉得肖老师比我们这些家长做的还要多。
有一天，孩子回家说，今天老师安排给我一个职务——早读班长，我说是干吗的呀，她很自豪的说：“当然是每天的早读归我管了，”我看她很高兴的样子，我心里真的也很高兴，我看到我的孩子真的改变的很多，这些都归功于肖老师教导有方。
肖老师这种以人为本，关爱学生，总是把学生放在第一位的精神，值得家长们的表扬。她说：“作为教师——她不一定帅气漂亮，可她一定要宽厚仁慈；她可以批评学生，但不能嘲笑学生的愚笨和无知；她能懂得欣赏学生、赞美学生，愿意分担学生的快乐和忧愁，做他们学习生活中的良师益友，以一种平等和民主的思想，做学生人生路上的同行者、
引路人。”她是这样说的，也是这样做的，他将全部的心血都倾注到了学生的身上。除了在校了解学生，肖老师还经常在网上询问学生的学习和生活情况，肖老师在家长会上与我们家长交流经验，耐心倾听我们对学校工作的反馈和建议，拉近了家长与老师的距离。
肖老师的课堂气氛轻松，妙语横生，时而语调高昂，激情荡漾，时而语调轻缓，幽默简洁，用美妙的声音感染着学生，把学生带到知识的海洋。在课堂上肖老师培养学生的学习兴趣、创新精神，与学生产生情感的交流，心灵的沟通，总是以一颗诚心，一腔热情走进课堂，走入学生的心灵，追求教学氛围的“民主、平等、和谐、融洽”，更新教育观念，大胆改革课堂教学，“新、趣、活、实、美”的课堂教学，给了学生很大的自主空间。孩子经常回来跟我讲，在肖老师
的语文课上，时间永远过的最快，学语文是一件快乐的事。 肖老师用自己的行动诠释着这一准则，从老师在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，深获师生、家长的一致好评，我们把孩子交给这样的老师，这样的班主任还有什么不放心的呢？
孩子遇见喜爱的老师，是孩子的幸福；我们看见快乐的孩子，看着孩子健康的成长，是我们全家的幸福。
最后，我要感谢肖老师在这一年来对我孩子的关爱和照顾，在今后的学习生活中能得到肖老师更多的照顾。
家长眼中的我评价篇九
《家长眼中的好老师》
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师者，所以传道，授业，解惑者也。教师自古以来便是受人尊敬与羡慕的职业，老师向学生们授予知识，传授专业技能，教给他们做人的道理，为孩子的成长成才铺路领航，是人类灵魂的工程师。
而怎样才能作一个社会尊敬，学生爱戴的好老师呢？这就涉及到好老师的标准问题，不同的主体对此又有不同的看法：国家需要老师教书育人，为社会源源不断地培养人才；学生希望老师和蔼可亲风趣幽默，而非之乎者也照本宣科；对于家长来说，一个好老师最重要的是要有一颗责任心，以每一个孩子的前途为己任，这样家长才会放心踏实地把孩子交给老师。
其实干各行各业都需要认真负责，而身系学生教育重任的老师更是如此。许多时候，老师的专业素养倒在其次，而关键是要有一颗责任心。热爱教育事业，真心的想去教好每一名学生，认真负责的完成每一项工作。只有具备责任心和和高尚的师德，才会对学生满怀无限的师爱。这种爱是教师对每一个学生的热爱、尊重、理解和期待，这种伟大的师爱还表现为用平等、尊重、亲切的态度和学生交流。用亲近和信任来沟通与学生之间的感情联系，亲其师，才信其道，通过爱的暖流去开启每一个学生的心扉，使每一个学生乐于接受好老师的教诲。
其次，一名好的老师应该有良好的沟通能力。乐于并善于与学生沟通，与家长沟通。沟通是消除分歧，达成一致的有效途径。老师多与学生沟通，会帮助学生端正学习态度，增加学习热情，从“要我学”变成“我要学”。此外，对那些自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生，和他们进行商讨式的谈话，会自然的消除学生的成见，排除师生间传递信息的障碍，久而久之，就会由“双差生”转变为“双优生”。老师多与家长沟通，使家长了解老师的教学思路和理念，了解孩子的学习情况和问题，从而与老师配合，更好的促进孩子的学习。前一段时间从报纸上看到过一名音乐老师的事绩。她从事音乐教学，是希望孩子们从音乐中得到快乐，情操得到陶冶，而非功利性的为考级而学，为升学而学。家长们不理解她的教学理念，望子成龙心切，从而有一些意见。后来，通过不断的与家长沟通交流，家长们渐渐理解了她的苦心，孩子们也接受了她的教学方式，带着兴趣去学习，达到事半功倍的效果。可见，沟通是理解的桥梁，是教学中不可或缺的重要一环。而现在的通讯手段又这么发达，老师与家长可以充分运用飞信，qq，电子邮件等媒介来进行交流。
一个好老师应该有良好的专业知识。知识丰富，基础扎实的老师才会在教学中游刃有余、高屋建瓴。教师是平凡的，但不是平庸的。当今时代，知识在一天天升值，学习一天比一天重要。教师之学高，靠学习；其品性、操行、风貌、言谈、举止，也都要通过学习和修养予以提升。
家长希望老师关心学生，严格要求。特别是对学习差的学生，不抛弃，不放弃。帮助他们发现问题，找到良好的学习方法。当孩子进步时给与表扬，当他们犯错误时严厉批评。关心每一个孩子，针对他们不同的学习状况，制定不同的教育方法，因材施教。对孩子有耐心，当学生犯错误时，耐心指正；当学生有问题时，给与细心的回答。
一个好老师还应该有良好的教学方法，培养学生的学习兴趣。使课堂妙趣横生，点燃学生的火花，激发学生的创造力，由知识传授者向学生学习的促进者转化。老师应该作一个好导游，告诉学生前面有一个非常美丽的地方，那里灵光闪烁，必然会享受到无限风光，引导学生主动学习，自主学习。
老师的职责是教书育人，家长的心愿是望子成龙。老师与家长有共同的心愿目标，就应该通力配合，共同为学生的成长成才而努力。为孩子创造一个良好的成长学习环境，引导督促孩子努力学习，使他们在学习中获得乐趣，通过学习成为有用之才。