【www.guakaob.com--好家长】
家长阅读感悟篇一
《家长读书感悟》
家长读书感悟
五年一班 孙博雅家长
回顾从小培养孩子读书的过程，我越来越感到读书真好，读书使孩子变得懂事、文明，读书使家庭充满知识快乐。而一种好的读书方法会使孩子受益菲浅，高效阅读便是一种。
在假期里，我与孩子共同读了《鲁滨逊漂流记》这本书，讲的是鲁滨逊在漂流过程中不畏艰险，勇于挑战面对困难不退缩，顽强拼搏的故事。
故事很长，在读书过程中，我有意识地引导孩子使用在校学习的高效阅读方法。我们父女俩边读边交流鲁滨逊的冒险精神时时打动着我们俩，其中读到惊险处，鲁滨逊都用自己聪明的头脑和智慧化险为夷时，女儿总是特别高兴，她完全被鲁滨逊那种自信、自强、自立的精神所打动，她说：越遇到困难时，我也会像鲁滨逊那样，冷静的思考，并用智慧的头脑使困难迎刃而解。
我觉得读书好，亲子读书更好，而高效阅读更好地帮孩子开启阅读天地的大门。读书丰富了女儿的思想内涵，使她对人生、对学习、对事物有了自己独特的见解。读书铸就女儿坚强的性格，使她不畏艰难，奋发向上，读书提高了女儿的写作水平，使她能领会题意，笔到文就。读书增加了父女俩的情感交融，拉近了父女的距离。读书更增加了家庭的情趣，增添了家庭的快乐。
家长阅读感悟篇二
《家长读书感言》
家长读书感言感悟看完《好妈妈胜过好老师》一书，收获很多，本书的题目就一再提醒我：老师固然很重要，妈妈也很重要，不是说孩子开始上学了，将孩子交托给学校就万事大吉了，妈妈仍须要尽上当尽的责任，生下孩子，更要养育孩子，要照管和正确地教育孩子。作者在书中有不少观点，对我很有启发，分享如下：第一，对于必须要让孩子承受的一些痛苦，大人应有几个原则，其中之一是平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。（第4页）这的确是我们大人要注意的，要学会控制自己的情绪，在孩子面前学会保持冷静，不要吓着孩子，孩子会受大人情绪的影响，会恐惧。第二，教会孩子在困难面前从容镇定些，既能减轻痛苦，又能保护自己。（第6页）比如，诚实地告诉孩子“打针有些痛”。回想自己所见现象，有时大人会遮掩说：没事，不疼。其实，这是不符合事实的，既说了谎，还容易造成孩子以后不再信任自己，不如告诉孩子事实，同时教导孩子要坚强，毕竟这是孩子完全可以承受的。第三，分清“逗”孩子与“捉弄”孩子的区别。（8-9页）“逗”孩子应该是以儿童的快乐为前提，成人把自己降低到儿童的情趣中，以儿童能理解和接受的方式，制造出让儿童快乐的事件，其中包含着童心、快乐，甚至幽默和指挥。而“捉弄”孩子，则是成人居高临下地利用孩子的幼稚，故意让孩子犯错误、哭泣和害怕，它的目的是逗大人高兴，给孩子带来的却是羞辱、担忧和失落，增加孩子的社交恐惧和对他人不信任。作者针对自家孩子举例说，宁愿得罪同事，不愿得罪孩子，结果不仅孩子受到保护，同事也能理解父母了。第四，学会饶恕。作者用给小板凳揉痛来说明，（12页）不要教导孩子复仇行为，比如孩子不小心磕碰到小板凳，孩子痛的时候，大人不要拍打小板凳以示出气，在孩子眼中他也许不能辨别小板凳和人的区别，这种复仇行为教给孩子遇到不痛快就去责怪别人，导致不宽容和报复，不利于儿童心理健康。碰撞是双方的事，要善待对方。不妨教导孩子说小板凳也受撞击了，小板凳也会痛。一个能给小板凳揉痛的孩子，他对别人会有更多的理解和爱心，遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。（14页）“利己主义”和“孤独”是同义语。一个只顾及自己利益的孩子，容易与孤独为伴，家长要教导孩子如何做个好人，学会饶恕、宽容和恩慈。否则，当他们急于维护自己的利益时，人生中一些真正的利益却悄悄消失了。（17页）第五，家长身教影响大。当家长教导孩子“给
小板凳揉痛”时，别忘记自己要以身作则，当孩子不小心犯错时，要体谅、豁达，不要爱物胜过爱孩子，要让孩子有“揉板凳”的品格，家长也要体谅孩子，包容孩子的一些行为。第六，用充满阳光的内心感染孩子，信任孩子。只要大人内心阳光，孩子内心也会阳光。成人以干净的目光看待孩子，以健康的信念理解孩子。比如，当孩子在青春期时，对于孩子的情感，大人要有阳光的心态，作者认为，“有男孩子喜欢你，说明你是个可爱的孩子，你对别的男孩子有好感，说明你也是个懂得欣赏他人的人。除去不安和自责。”（29页）事实上，作者作为家长对孩子的引导带来很好的结果。作者认为，人是很容易受到暗示的，包括成人在内，被暗示为品行端正、善良友爱，孩子就会自我肯定、品行健康。（28页）家长信任孩子，以阳光的心态来感染孩子，孩子会往正确的方向上走。第七，要陪伴孩子阅读。作者认为“儿童的天性喜欢阅读，凡那些表现出不喜欢阅读的孩子，都是因为家长没有在合适的时机给他们提供合适的阅读环境。要么家中很少买书；要么是买了书懒得给孩子讲；要么是整天用电视机哄孩子，总之，孩子从小与阅读是隔离的。”（79页）孩子之所以长大后不爱阅读，与小时候的习惯有关，的确孩子常会找家长讲故事，不要用电视打发孩子时间，要多多亲子阅读。第八，陪伴阅读时用书面语，不要用口语。作者认为“好阅读尽量用书面语，坏阅读抛开书面文字大量使用口语。”（80页）这对家长是很好的提醒，有时图快，就用口头语给孩子表达书中图画的内容，但其实自己的口头语毕竟不规范，不要图省事，要按照规范的书面语给孩子读故事，让孩子学习规范的语言。此外，家长不要为了孩子不比别人落后和自己的要求强行让孩子读书，要巧妙地运用智慧让孩子自己有兴趣愿意阅读。第九，随着孩子年龄增长，培养孩子阅读文字的能力。作者认为“文字是一种抽象的语言符号，可以刺激儿童语言中枢的发展，并且这种符号与儿童将来学习中使用的符号是一回事，他们在阅读中接触得多了，到课程学习中对这种符号的使用就熟练自如，这就是‘读字’可以让一个孩子变得聪明的简单陈述。”优美的文学作品可以陶冶孩子情操，而且可以真正提高让孩子的写作水平。读古诗也是培养孩子心灵意境的一个选择。这本书还有不少作者观点，绝大多数都给我非常大的启发，包括家长不能生而不养，不应与孩子长时间不见面等，作者举了例子，从反面给读者提醒，孩子不是动物，要多考虑孩子，不是为了自己的需要遣派孩子，等
等。非常感谢这次宝宝班的读书活动，很感恩，在我很想读这本书的时候，在读书活动中看到这本书，内容如我所愿地给我很多受益，愿更多家长协助老师培养更多身体健壮、心灵健康的新一代！
家长阅读感悟篇三
《读《家长必读》有感》
读《家长必读》有感
本人作为一名父亲，原来私下一直认为只要有了孩子，管好、教育好孩子也就是给以良好的生活环境以及很好的学习条件，顺理成章也就成为了“称职”的父母、“合格”的家长，自从学校要求《家长必读》阅读后，我只好认真进行了拜读，但认真仔细阅读后，让我感受颇深，收获颇多。深感作为一名合格家长的不足；在教育引导孩子上收益匪浅，感悟有以下三点：
一、 融洽了父女关系，真正成为了女儿的“知心”朋友。 给我很深印象的是小孩在中考时，本人自以为只要常常督促、时时检查、多多说教，就能取得应有成效，哪知并非我想象的那样，当时正值孩子的发育期，易产生逆反心理，其结果可想而知。自从认真学习《家长必读》之后，我深刻领悟到成功教育光凭父母一方的说教是远远不够的，只有和孩子双方形成“互动”，于是我们立即行动起来，利用一切时机与小孩多交流、多交心，有意识地让她谈谈校园内的趣闻佚事以及学习上的一些情况，并在其中发现她的闪光点，加以表扬赞赏，从而使得她学习的积极性得到了提高，同时也使我们父女关系更加融洽了，让她真正感受到父母对她的关心和爱护。
二、 转变了孩子的学习态度，帮助她树立人生的理想和目标。
按照《家长必读》上面的方法，结合我们家孩子的实际情况，加强和孩子的交流互动，谈人生、讲理想，当下我们用自己的实际行动努力过。至于是否能够成就人生梦想，那又是另外一回事，至少说当有一天我们回想高中时代生活时，不至于悔恨当初。让她感悟到接受教育是人生旅途重要开端，同时也是人生的必经之路，是生活的一个重要组成部分。我们既然已经来到学校，由父母和校方提供良好的学习、成长的环境，为何不定下心来，珍惜高中最美好的时光，投入到紧张的学习中去，认认真真、踏踏实实地将学业完成。由于主观转变了学习态度，想当初都是我们要她学，而今却变成了她要学。记得初中时期，我替她买许多的学习资料，到最后往往是“原封不动”，而现在自从孩子端正学习态度之后，变成了主动要求我购买一些学习资料，并且能够有计划地完成。
三、 面对生活和学习上困难，大家一起解决。
从孩子小学到初中学习成长过程中，我个人一直崇尚顺其自然的方法，很少干预孩子的学习。自从揣摩了《家长必读》之后，作为家长我们不仅仅对小孩的学习成绩方面进行关注，还应该关心孩子们德智体全方位的成长，更应该关怀他们在成长过程中遇到挫折时一些细节性问题。当孩子遇到
生活和学习的困难时，我们家长理应伸出援助之手，帮助他们共同解决克服困难。经过我一段时间的关注，发现她的语文成绩不进则退，立即和她班主任进行讨教“怎样才能提高语文成绩”，蔡明老师不厌其烦作了详细解答：增加课外阅读量，有目的地针对弱项多做练习等。经过一段时间的努力，语文成绩稳中有升。小高考前有次生物测试未能过关，孩子紧张起来了，打电话向我们倾诉。一方面给以她安慰，一方面我立即到网上查阅下载相关资料于当天就送了过去，现在结果出来了，成绩还不错。
以上是本人学习《家长必读》之后一点心得体会，和各位家长共勉，并与大家共同学习、共同提高。总之，一句话我们孩子学习成绩的取得和学校以及各位老师的关心支持是分不开的，在此我谨代表我全家表示最真诚谢意！
家长：刘玉兵
二O一二年四月
家长阅读感悟篇四
《和家长读书读后感》
我和妈妈读《感悟真诚》有感
在假日里，我和妈妈共同阅读了《感悟真诚》这篇文章，让我们深深地感悟到了“真诚”这个词语。
《感悟真诚》主要讲了作者想卖掉家里一副有缺陷的琴，爸爸原先有些不愿意，但后来还是答应了。当买家来了后，爸爸拿琴给她示范声音时，“我”心里紧张极了，怕会露馅。可当“我”听到完美无缺的音乐时，“我”这才明白，原来爸爸早就拿琴去修好了。最后讲作者明白了爸爸在用心动告诉我做人要真诚。
读完后，妈妈想到了一件关于“真诚”的事情。
以前妈妈在荔湾广场上班时，是负责管那些在广场工作的人员。有一次，妈妈巡查时，看见地板很多垃圾，想去找卫生人员清理干净。结果妈妈在一个大垃圾桶旁看见一个卫生人员正拿着一个大塑料袋，把从垃圾桶里捡来的塑料瓶装进去，地板周围都是垃圾，她居然都不清理。妈妈生气极了，她记得以前也有这样的情况发生，可都惩罚过了，还警告那些卫生人员，他们都说不会，可现在旧病又犯了。妈妈二话不说，走到她旁边，把袋子抢过丢在地上。那个人看见妈妈时慌忙地站起来，低着头。妈妈后来惩罚了她，并说还有下一次就解雇她。过了许多年后，我和妈妈再次来到这里，依然看到几个人旧病重犯...
我听了后，得到的启示还真不少，看来读书不仅能增长知识，同时还能教会我们做人。
让我们踏踏实实，坦坦诚诚，做个真诚的人吧。
家长阅读感悟篇五
《金托小学亲子阅读活动家长谈感受》
金托小学亲子阅读活动家长谈感受
（2012年）
篇一：我的亲子阅读感受
记得有位作家曾说过：“一个家庭没有书籍，就像一座房子没有窗户。”在诺儿的成长中，书籍是她的好伙伴。从“小手撕不破”的识物图画书，到配上大图画的小故事，女儿的每天几乎都要与她喜欢的书在一起玩乐。我平时的工作很忙，很少有时间给孩子读长篇的故事，女儿听《安徒生童话》得益于故事磁带。每次见她听着故事磁带睡觉，我总感觉缺点什么。
不知不觉中，孩子已经上了小学，成了一年级的小学生。看到李老师和其他班里孩子的家长为孩子们制定的读书计划，我深刻的反省自己的不足，尽量抽时间与女儿共同读书，而不是让她独自一人读书，每次读完后都和女儿一起讨论故事中的人物，故事说明的道理，记录孩子喜欢的话，喜爱的词。在此过程中，我的语言也渐渐丰富，与班内孩子们交流时，也能先想想怎样表达才能不空洞乏味，怎样才能让学生们更容易接受。
女儿是我的老师，每次看到她如痴如醉的阅读一本新书，忘记吃饭，甚至听不到喊她的声音，我既再次感到自己不如她，我要好好向女儿学习！
陪女儿一起读书，让她更健康自信，一起认识世界的真与善，假与丑，体验女儿对知识的渴求，分享读书的乐趣，我在不自觉中仿佛回到了童年，捡起了读书的喜悦。
篇二：亲子共读<<落叶跳舞>>有感
儿子已经读小学一年级了，对什么都比较感兴趣和好问，但现在还有很多生字不大认识，当我们将<<落叶跳舞>>这本书放到他面前时，他一下子被书封面那用树叶制作成的活泼可爱的小人儿给吸引住了。从小他就喜欢画画，也许是这原因吧他对图案就特感兴趣，吵着要我一起和他共读。
打开书本里面都是用各种落叶做成的图案: 有小人儿、有人睑儿、有小狗、有小猫、有小鸟、小树。各种各样的表情, 一边读一边详细地讲解让他哈哈大笑。在读的过程中让他认识到了秋天树的叶子让秋风一吹会哗啦哗啦地落地, 在枝头间、空中、地上随风跳起华丽的舞资，他也会高兴地夸张地手舞足蹈地跳起来。但一转眼他就很伤心地问我树叶都掉了, 那树不就要死掉了? 这时我却深感惭愧原来我还没有他想的透彻, 于是我就解释说树在秋天就像人换衣服一样, 来年就有新的衣服也就是树的新叶子长出来了, 树会变得更绿更有生机了,这下他又开心地笑了。
<<落叶跳舞>>这书图多字少, 他小现在就喜欢这样的简单能自己看得懂的书。独自一人现阶段还没办法独自完成一本书的阅读，一般时间都是作为家长的我和他妈妈抽空给他阅读讲解，有些时候妈妈读，读到一些精彩的感染力较强的章节时，作为爸爸的我都会在旁边附和着做些夸张的动作，惹得一家三口都开怀的笑了，与儿子之间更是拉近了距离除了亲情又多了友情，因为读书，我们更快乐了，家庭气氛更加融洽了。所以儿子常说从没有见过爸爸妈妈吵过嘴。我们和孩子也都希望从中学到更多的知识，开阔更广的视野，也让他对阅读更感兴趣，培养了兴趣他会在遇到自已不认识的生字或者暂时不能理解的句意的时候来问我们。
前一段时间拼音拼读不好, 上课不专心。现在好像有长进了, 看着孩子一天天的改变，我们都为之高兴，多谢班主任的教导。下一阶段我们也会找些带拼音的他喜欢读的故事书给他读, 这样可以加强他拼音拼读能力, 让他养成读书的好习惯。也让共读一直进行下去。
篇三：我谈亲子阅读
“亲子阅读”这个名词我也是最近一两年才知道的，我认为这是一种父母与孩子互动读书的方式，这种读书的方式不是一种机械的行为，它应该是一种爱的表现形式，是一种情感纽带。我认为亲子阅读开始的越早越好，并且要长期坚持下去，直到把孩子领上了路父母才可以松手。
当我的孩子呀呀学语时，我就开始给他买各种适合他年龄段的书籍，每天下班后我都会坚持陪孩子看一会儿书，从简单的看图识物、小故事、儿歌、到寓言、童话、神话故事，一开始是我用手指着书一页页地教他认书里的人、物、图形、顔色、书里的人或物在做什么，渐渐地他会指着书自己说了，我总是不断地鼓励他说，他感到非常开心，很有成就感，于是喜欢上了这种游戏。上了幼儿园后，他开始会挑选自己喜欢的书，而且还会在图画本上画下他喜欢的人物，尽管画得只是一个个的四不像，但我总是夸他画得好，因此他又喜爱上了画画。他还喜欢把他认为不错的画贴在我家餐厅的墙上，贴满一面墙后，我说：儿子别再往墙上贴啦！乱乱的不好看，他见没地方贴干脆搬来板凳往上贴，实在没地方贴就贴两层。呵!呵!我实在拿他没办法，后来长大一些了就懂得不能乱贴的真真意思。上了中班后我开始选择一些睡前小故事读给他听，一般情况下读两个故事他就睡着了，再大一些，每读完一个故事，我会问他几个简单的问题，引导他边读书边思考，这样的睡前小故事一直坚持到一年级下学期，孩子每天都能在故事中进入梦乡。
其实孩子上小学一年级学了拼音后，他已经可以自己读书了，我的睡前小故事已经不能满足他的阅读需求，我也给他买了很多拼音版的书籍，但我们谁也没有提出要终止这种活动，因为我们都很喜欢这种相处的方式。就这样我仍然坚持给他读书，长期以来不仅使孩子养成了按时睡觉的好习惯，也使读书成了孩子生活的一部分，更重要的是，这成为我们母子交流的一种方式。直到有一天，当我给孩子读完一个故事后，孩子对我说：“妈妈，其实你刚才给我读的故事我已经看过了，不仅仅是这一个故事，后面的故事我都看完了，因为我实在等不及了。”
听了这话，我感到自己可以放手了，我高兴地说：“我的儿子长大了，可以自己读书了。”从此我不再给儿子读书了，而是他把有趣的、自己喜欢的故事讲给我听，有时看到精彩的地方他还会拉着我一起看，让我分享他的快乐。
读书破万卷，下笔如有神；读万卷书，行万里路；腹有诗书气自华，读书万卷始通神。这些古训都告诉我们要多读书，只有多读书才能增长知识，开阔视野。
正是亲子阅读使我的孩子养成了爱读书的好习惯，自从孩子开始自己读书后，他的阅读面不断地扩大，从童话、神话故事到名人传记、历史、科学、军事、海洋生物、探秘、侦察推理、中外名著等，他像个饥饿的孩子不断地从书籍中汲取着各种营养，他对读书的热爱使他成为一个好学的孩子。
知书达理，爱读书不仅使我的孩子养成了许多良好的生活和学习习惯，同时也使他懂得了很多做人的道理，养成了他善良、谦让、宽容、开朗、乐观、有责任心的好品质。
学海无涯，孩子未来的路还很长，要读的书也无数，作为家长，我们应该为他们开好头、带好路，引领孩子走向知识的殿堂。
家长阅读感悟篇六
《家长读书节感受》
学校组织这样的读书节活动非常有意义，
感谢学校为孩子创设这样好的读书的氛围。
而应该是“长期”的读书节。每天至少阅读15
分钟是终生受益的好习惯。（吕奕鸣妈妈）
虽然是金台书院小学首届“读书节”
但是，学校培养孩子们的读书兴趣已经有好几
作为家长，看到孩子在“读书节”中的表现，在良好的读书氛围中享受读书
我由衷的感谢学校给孩子们创造了这样读书环境。
点石成金的本领，才
给我留下印象最深刻的要数险记》的课本剧表演了，
外阅读后，对人物有了把握，剧的形式表演出来，
在还历历在目，很好玩 得我们哈哈大笑。级的学生，他说：到大家的喜欢，
不是因为演得好，
更丰富的知识。
（李睿鸿妈妈）
家长阅读感悟篇七
《家长阅读感言》
家长阅读感言
《十万个为什么》
随着孩子的年龄的增长，对知识的渴求，好奇心的满足也越来越强，为了增长见识，拓展孩子的视野选了《十万个为什么——旅游篇》以前的好多问题都得到了解决，在书中找到了答案。孩子也很高兴去分享各地的特色及伟大建筑，让孩子在阅读中感受快乐。
陈梓辛《兔子坡》
读《兔子坡》，作者为孩子们创造了一个新鲜，生动，幽默的世界，兔子的生活世界与人们的日常生活有几个相似，在一个地方的人们对新到的人们总会感到新奇、亲切、有好。总能示以较大的热情和亲善，能够愉悦的相处，但随着相处成熟，对方身上的短处和不足就会逐渐显现，甚至不断放大，此时能再和睦相处就不易了。书中以活泼可爱的动物形象和引人入胜的情节弘扬了一种健康向上的精神。
家长阅读感悟篇八
《家长亲子阅读心得》
亲子阅读心得
从二、三岁的时候，我们就开始陪孩子进行朗读唐诗。后经老师的提醒，我们开始引导孩子进行亲子阅读，至今已经有一年多时间了。回头看一看，颇感不容易！欣喜的是大家的心血没有白费，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，在经历一段时间之后，受益非常明显。
1.从刚开始的简单朗读唐诗到日常用语再到简单的漫画故事到迷宫、找不同，再到现在的较复杂的故事。我们已经惊讶地发现，孩子的阅读理解能力随着时间的推移有了一定的提高。学习也从以前的被动接受变为了主动吸取，再由主动变成了自觉学习。我们经常利用晚睡前的时间陪孩子进行阅读和讲故事，鼓励小家伙给大家讲故事，刚开始结结巴巴的，现在练习的机会多了，有了很大的进步，表演欲也增强了。
2.家里的书本毕竟有限，因此经常到人人乐或新华书店去看书吸取新知识。根据小家伙的兴趣爱好进行阅读，通过对漫画、迷宫、寓言等小故事的学习，小家伙对一些漫画的人物和情节了如指掌。刚开始是由图案说出人物名字，现在汉字认识越来越多了，逐渐能达到由文字说出姓名。我们利用PK式阅读进行比赛，轮流说出故事的人物姓名，看谁说得正确。每当我们故意说错的时候，小家伙总是得意地进行纠正。从刚开始的倾听到鹦鹉学舌到回忆故事，小家伙进步很快。现在喜欢把之前书中看到的有趣内容或在玩耍的时候的趣事讲给大
家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。
在共同阅读过程中，我们遇到了许多问题。
1.面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对四、五岁的孩童来说，初期的生字生词经避免不能太多，故事情节也要循序渐进。纯文字式的书籍不被这个年龄段的孩子接受，他们更喜爱以漫画方式为主的课外书。较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外，我们摸索了一些办法，刚开始的时候由图案和漫画故事去吸引孩子的学习兴趣，现在有了一定认知以后逐渐应用识字卡提高认字能力。
2.如何让孩子阅读流利。孩子在阅读时候经常会担心念错，因此不敢出声或跳字，词句不连惯。在这时不能立即纠正孩子，要不会导致阅读顾虑。我们引导孩子用词语联想的方式阅读，鼓励他消除顾虑，慢慢地孩子阅读流利多了。针对漏字和错字，我们进行读后指正，效果更加好了。
总之， 亲子阅读，需要我们家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！
家长阅读感悟篇九
《快乐阅读班家长心得》
快乐阅读班家长心得
幼儿园教育是孩子教育中迈好走向社会的第一步。我们全家来到嘉禾的第一件事情就是
帮孩子找个好幼儿园。经过多方面的考察以及家人朋友的推荐，大家都首推新世纪幼稚园。毫不犹豫选择了她。
不到半年时间，发现，我们的选择是明智的。在这里，孩子学到了很多知识，例如：儿
歌、舞蹈、英语、绘画、认字等，作为家长，是由衷地开心。这里说说我对新世纪幼稚园以及我女儿的任教老师说声谢谢！同时也说说家长的感受：
首先感受最深的是园里采用的快乐阅读带个孩子的快乐和成长。快乐阅读是以培养幼儿
阅读兴趣，让幼儿体验精神成长的快乐为核心，在阅读中追求阅读的过程，在阅读过程中体验拓展知识的快乐、阅读后与同伴间交流分享的愉悦，以及幼儿阅读后的自我表现。对于开发幼儿早期阅读的潜能，具有重要的意义。
通过快乐阅读，大大锻炼了我女儿思考能力以及语言的表达能力。而且在阅读的同时还
学会与现实生活联系起来提问，寻找问题的答案。如：前一阵子，总是下雨，我国很多地方都是洪水、泥石流等，女儿会问妈妈“天为什么会总是下雨？我们有什么办法不发生洪水吗？我引导孩子思考，最后女儿得出结果：“我们要爱护地球，不能随便丢垃圾，这样，地球才不会发生洪水”一个四岁的孩子能这样子思考，父母真的很开心！
再次，感受很深的是舞蹈给女儿带来的巨大变化。舞蹈不仅锻炼了孩子的身体，又是孩
子的动作协调能力增强，更兼锻炼了她的意志，增强了她的吃苦耐劳的精神。孩子每次舞蹈之后都会对妈妈说，今天练武好辛苦， 我的脚的是疼的，但是我没有哭、也没有说累。妈妈一定会说真棒，我女儿真是一个坚强的孩子！在舞蹈班学习的这段日子，女儿更加学会了沟通、思考、审美。这些收获都是以都想不到的。
最后，感受深的是我女儿班上的任教老师。他们都是兢兢业业，对孩子不厌其烦的教
导。所以女儿到新世纪幼稚园就读之初几乎没有过渡时期，马上就融入了这个大家庭，在他们身上，家长真切看到了他们对孩子、对幼儿教育事业的热爱！
快乐阅读中二班彭昕彤妈妈