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【第一篇】:我最喜欢的体育项目


我打乒乓球是自己练得,没有人教过我,都是自己一步一步和小伙伴练出来的。自从我会打乒乓球,出了发球别的都很好,我渐渐学大人那样发球。
  打乒乓球能让人变得机敏,而且对注意力也好。注意力是因为对手发过来球是要看准球。机敏是因为看着球往这边,但却往那边去了,然后马上把球接回来,这也何以说是随机应变。
  我爷爷门前以前有乒乓球台,我们一放学写完作业就到那打球。日复一日,年复一年,我们的打球技术也就提高了。
  打乒乓球是我们那些伙伴的爱好,每隔一段时间,我们就互相切磋。切磋,更新一下名次。但我的名次从来没有改变过,“第一名”,没有一个小伙伴打败过我,
  乒乓球,我喜欢打乒乓球。乒乓球使我快乐!


【第二篇】:我最喜欢的体育项目


我叫李科洁,我性格开朗,有时古灵精怪,性格开朗的我,干什么都与众不同,当然也包括运动。我喜爱的体育项目众人皆知,它的名字叫做:跳长绳。我听到有人感叹了:跳长绳谁都知道呀!但是真正把它当作自己最喜爱的体育项目的人,还真是寥寥无几啊!  
  如果你问我从什么时间发现它、喜欢它,那么我不用翻开我的《历史手册》就可以准确的告诉你,那是在三年级的一堂体育课,走近了我的视线之中。  
  三年级已是历史,但是我还是记得三年级那堂体育课上我精彩的表现。  
  记得那堂课老师教我们跳长绳,虽然它看似简单,不过真正练起来不是件容易的事,有好几位同学因为没有把握好时间,而屡屡犯错,而我就不同了,因为胖乎乎的我运动细胞不是那么发达,可是我的乐感却是班里桂冠。虽然条件不错,但是当老师点到我的名字时,我心里还是像揣了只小兔子似的,砰砰的乱跳,担心会不会跳不好?  
  其实我的担心是多余的,只要把握好节奏,就ok了。  
  我一直在保佑自己一定要跳好呀!我眯上眼睛,只听呼呼的悠悠长绳声,接着,我一个箭步窜了进去,奔向欢乐之中。  
  如果你问我跳长绳的好处,我会迫不及待给你介绍跳长绳,它能够给你增加音乐感,训练你的反映能力和你的灵敏度。也可以减肥,又可以树立自信心,当然也可以培养团队精神。好处还有许多许多,让更多人加入跳长绳爱好者的队伍,让我们一起热爱运动吧!  
  怎么样,我最喜欢的体育项目是跳长绳,你呢 ?


【第三篇】:体育的精彩


今天学校举办运动会。清晨的第一抹阳光照射到操场的时候校园里就开始沸腾了。声势浩大的运动会开幕式拉开了为期的运动会的序幕。
开幕式完毕之后就是比赛了。第一个项目是短跑,裁判员一声令下比赛开始了,运动员们像离弦的箭一样冲了出去。在同学们的助威声中他们竭尽全力冲向终点。顿时人生鼎沸加油声、喝彩声响彻整个操场特别是快到终点时欢呼声更是一浪高过一浪。
还有男子4乘200米的比赛,只见各班选手都已经站在了各自的跑道上,随时准备开跑,我班的运动员也在跑道上。各班的拉拉对也不闲着,摆好架势准备给运动员加油。
“砰”的一声,发令枪响了,运动员像离弦的箭一样飞跑了出去,我班第一棒运动员一开始就跑到了第三的位置与第一、第二不分上下,第一棒运动员很快将接力棒传给第二棒运动员,第二棒运动员不知今天怎么了没发挥好,渐渐的落到了后面,我们的心也提到了嗓子眼。当第二棒运动员把接力棒传给第三棒运动员是,我班已落到了最后,第三棒运动员虽然尽力追赶了,但还是追不上强劲的对手,接力棒到了第四棒手上,也是最后的冲刺阶段,最后一棒运动员是出浑身解数,拼尽全力,终于追上了两个人。
这次运动会我感受到了:有参与才能有体验有体验才能带来乐趣和兴趣。在快乐的体验中体会合作的乐趣感受体育的精彩。


【第四篇】:记一次精彩的体育比赛


去年,我们班和五(4)班进行了一场精彩的足球比赛。  
  “嘟——”口哨声一响,比赛开始了。四班一开球,就向我方球门跑去,我们几个队员连忙进行拦截,四班的队员快速绕过我方几名队员,再一脚高传给四班的尖刀前锋,只见那前锋找到了一个好的地方,一个凌空抽射,眼看球就要飞进我们的球门里了,但我们的守门员眼珠一转,便想到了一个好办法,一个飞扑,把球紧紧抱在怀里。  
  我们开始反攻了,观众目不转睛的盯者我们,我们的拉拉队大声喊着:“一班加油,一班加油……”我下定决心,一定要赢得这场比赛。守门员把球传给了我,我把球向左一拨,球就到了韩宁脚下。这时,对方的一个队员迅猛地跑过来,进行堵截。可韩宁不慌不忙,忽地把球往右一推,再往左一带,轻松地晃了过去。晃过了第一个,对方的第二个、第三个接踵而来。韩宁见他们来势凶猛,不敢恋战,急忙来了个长传。球像一只敏捷的燕子飞向右前方,正好落在任鸿泽的脚下。小任不愧是我校的“足球名将”,他用细腻的脚法灵巧的盘带,连过两关。他见我已从中路插进了对方的禁区,果断的一脚直传,把球踢给了我。对方一名后卫扑了上来,我见势头不妙,急忙把球往上一挑,球翻滚着从对方头上飞了过去。我又迅速闪过对方,向上一纵身,来了个头球攻门。由于我用力很猛,打的角度又刁,再加上对方守门员的判断失误,球擦着门标飞了进去。  
  比赛继续进行着,我们班的队员和四班的队员你来我往,比赛进行到最后几分钟,韩宁找到一个好的机会,一脚射向球门,球进了!  
  不久,比赛结束了,我们班以7:3的优势战胜了对方,这场比赛真激烈啊!


【第五篇】:精彩的体育比赛


大家还记得那届无与伦比的北京奥运会吧?那大家最喜欢的项目是什么呢?大家的心思我可猜不透,可我最喜欢的还是那场男子百米决赛。  
  记得那天是八月十六日,我们早早地打开电视,不停地在不同频道间转换着,期待着决赛一刻的到来。离决赛开始还有两分钟时,八位选手都坐着准备活动,但出乎我意料的是,一名号数为“2163”的牙买加人一脸兴奋,还不停地向摄像机做着鬼脸。仔细看了看,原来这是两个月前刚刚破了世界纪录的博尔特,一位新的世界飞人,我期待他的表现。  
  “砰!”枪声一出,场内的气氛就被催化到了顶点,选手们如剑离弦,博尔特的反应时间不算快,仅列倒数第二。其他的选手在前十米还暂时领先,可是,博尔特就是博尔特,他的两条长腿就像充满了燃料,给了他无穷的力量,随着他的流星大步,跑到在他脚下震颤,很快他就同其他七位飞人拉开了距离,到三十米时,博尔特又加快速度,可是他一脸轻松,而其他几位飞人呢?有皱着眉头的,有咧着嘴巴的,和博尔特的脸简直就有天壤之别。五十米过后,博尔特已经超过其他飞人好几米了,其他几位世界级的“飞人”,在博尔特面前,犹如蹒跚学步的孩子,高出众人一头的博尔特,一天神般的威猛,怔住了所有的对手,离终点十米时,博尔特还调头看看其他的战友,最后不仅夺得了桂冠,并且创造了九点六九秒的世界纪录。2008年8月16日,全世界将为乌塞恩。博尔特欢呼!  
  两年过去了,我对这场比赛仍然记忆犹新,这短短几秒钟的比赛带给我的却是无尽的思考,其实落后并不可怕,可怕的是放弃,成功也许有偶然,但起决定作用的终究是实力。


【第六篇】:记一次精彩的体育比赛


体育是力和美的结合;体育是正义、勇气、荣誉、乐趣、的沃土;体育是人类社会进步与和平的推进器!作为班上的体育委员,我不仅注重自己的学习,而且还关心班上一系列的体育情况。可以说我看过无数的比赛,带留在我的记忆里,最精彩的是我们班与五(5)班的一场精彩的球赛。那天下午,我们两个班的同学都在球场的边上,他们有的手里拿着啦啦棒为运动员们呐喊加油助威,球场上弥漫着浓浓的火药味。我也是参加选手的一员,尽管我参加过许多比赛,但还是很紧张,做了几次深呼吸才让那不听话的心平静下来。“嘟——”一声哨响,比赛开始!只见裁判员把篮球高高抛起,双方队员立马做出了拦球姿势,死死盯着自己的对手,不让他接近后方半步。“啊!不好!”五班同学王梦一个变相,就轻而易举地穿过防守队员,进入后方。但我方同学紧跟身后,进行了“两面夹击”战术,可王梦马上传给了思怡,她用“箭”一般的速度,开始了三大步上篮。“1、2、3、”“好球!”五班同学立刻不由自主地站了起来,呐喊着:“五(5)班加油!”不过我们没有被他们的气势吓倒。比赛仍在激烈进行中,我和队友相互用眼神鼓励,取得了无声的默契。刚一发球,我和徐婉雯开始了“左右传球”,我们两一步一步地迅速冲到了前场,最后传给队友时,他瞄准篮板,然后奋力的打了过去。球在篮板上转了几圈,就像不肯回家的小狗,让人心都悬了起来了。班上的同学们都默默地希望能进球,果然感动了球心“唰”的一声“球进了!”场上比分变成了“1:1”。我们的比赛进入了“白热化”正在这时裁判员哨声响起,整场比赛结束。在我心中却记住了这场比赛。是的,团结就是力量,一个热爱体育,参与体育的人,他所收获的不仅仅是强壮的体魄,还有高尚的品格和精神。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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