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华达瑞英小升初语文模拟测试卷二
第一部分 基础整合（35分）
1．读拼音写汉字。（2分）
zì qiáng bù xī zhuī qiú zhuó yuè
( ) ( )
2．默写。（10分，每小题2分）
（1）夏天的山林真是寂静，月亮透过树隙设在林中的小池之中，我马上想起诗句： ，
（2）秋天来了，年迈的父亲想请儿子的同学给儿子带去一封信，同学快走了，他们又要回书信反复看，真是 ， 。
(3）在学习上，当你遇到困难时，是那一句名言激励你，请你写下来 。。
（4） ，只缘身在此山中。
（5） 故人西辞黄鹤楼， 。
3．用部首查字法查“孰”字，应先查（ ）部，再查（ ）画。用音序查字法先查字母（ ），再查音节（ ）。（2分）
4．下列词语书写完全正确的一组是（ ）（3分）
A．围裙 挽救 旗干 龇牙列嘴 B．警踢 机缘 遗憾 中流砥柱
C．测绘 关键 热忱 絮絮叨叨 D．追悼 赠予 憔悴 众志成诚
5．“深浅”这个词由“深”与“浅”这一对反义词组成，下列词语中与它相近的一组是（ ）（3分）
A．上下 中外 水火 红绿 长远 B．好坏 死活 后退 春秋 曲直
C．出入 开关 厚薄 东西 装卸 D．正反 前后 快慢 良莠 运输
6．下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）
A．大家去郊游时一定要注意交通安全，不要发生意外事故21。
B．老师经常三番五次地对我我们说：“你们要多读书。”
C．李老师被评为广东省优秀教师称号。
D．香山的秋天是一年中最美的季节。。
7．按要求改写句子。（8分）
（1）蔺相如自己受委屈。蔺相如不愿和廉颇见面。（用关联词连成一句话）
（2）游行的队伍像东城、西城散去。（改为比喻句）
（3）那是一首相当糟糕的诗。（改为双重否定句）
（4）那时我便有充足的理由在书店待下去。（缩句）
8、分别写含有“表扬”和“批评”意思的句子各一个，并且都用“你好厉害！”作为句子开头，。（4分）
（1）含有“表扬”意思的：
你好厉害呀！
（2）含有“批评”意思的：
你好厉害呀！
第二部分 阅读（35分）
（一）古诗阅读（共14分）
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。
9、这首诗是（ ）代诗人（ ）的作品，他在诗中将（ ）和（ ）有机的结合起来，表达了（ ）之情。（2+2，4分）
10、诗的首句“离离原上草”，紧紧扣住题目“古原草”三字，并用“（ ）”写出春草的茂盛。（1分）
11、人们常用：赞颂野草顽强的生命力。（1分）
12、第五、六句用了“（ ）”和“（ ）”两个动词刻画春草蔓延，绿野广阔的景象，““（ ）”和“（ ）”又点出友人即将经历的处所。（4分）
13、最后两句古诗点明了送别的本意，用（ ）比喻充塞胸臆、弥漫原野的惜别之情。真正达到了情景交融，韵味无穷。（2分）
（二）（9分） 直到有一天，父亲郑重其事地交给我一尊青花瓷瓶。两鬓斑白的他望着我，眼神中充满了企盼，似乎想说些什么，但最终还是沉默。我困惑地看了看父亲，低下头端详手里的瓷瓶。眼前的这尊青花竟然是残缺的：瓶肚那里缺了一片，空空的。明净素雅、古色古香的青花上的这片残缺，看上去显得特别刺眼。我更迷惑了，不禁又看着父亲，想从他的脸上找到答案。可是，父亲一脸肃穆。半晌，父亲才说：“你应该去寻找那片残缺的青花，找到了也就得到我的配方了。”
父亲的话，我听得似懂非懂，后来才明白，那是一句无言的允诺。父亲是在考验我——要得到祖传的配方，我必须先修补好这残缺的青花。
14、从文中找出一对近义词，写下来。（2分）
（ ）——（ ）
18、“我”感到不解的原因有哪些？请用简洁的语句概括。（3分）
（三）（12分）
在亿万 中，有一位伟人永志不忘。他用超人的 和 ，为你绘制
了 。 ， ，前进的步伐不可挡。百年之梦终相圆，拥抱时的泪水中充满希望。回到母亲怀抱的香港啊， 明天更加美好、更加辉煌。
19、把诗歌补充完整。（3分）
20、这个伟人是 ，他提出了 的构想，才使得香港回到祖国母亲的怀抱。（1+2,3分）
21、“百年之梦”是指 的梦想，“母亲”是指 。（2分）
22、你知道这位伟人临死前最大的心愿是 ，遗憾的他临死的时
候也未能达成心愿。（2分）
23、解释词语。（2分）
永志不忘：
第三部分 写作实践（30分）【广东河源小升初语文复习资料】
25．按下面要求作文。（30分）
题目：《我得到了___________》。
提示：
六年的小学生活即将结束。回顾这六年的学习生活，你一定会有许多收获。
要求：
1．在横线上填一个适当的词语，如：“表扬、锻炼、理解、教育、关心、教训”等，把题目补充完整。
2．选择一件事来写，注意围绕中心把事情经过写具体，做到语句通顺，层次清楚。
3．450字左右，并建议你写好文章后进行修改。
模拟测试二 答 案
1．自强不息 追求卓越（2分）
3．默写。（10分，每小题2分）
（1）明月松间照，清泉石上流。 （2）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
(3）世上无难事，只怕有心人。（有关激励的名言即可）
（4）不识庐山真面目 （5）烟花三月下扬州
3． 亠 九 S shu（2分）
4．C （3分） 5、C（3分） 6．D（3分）
7．按要求改写句子。（8分）
（1）蔺相如宁可自己受委屈，也不愿和廉颇见面。（用关联词连成一句话）
（2）游行的队伍像两股洪流分头向东城、西城散去。（改为比喻句）
（3）那不能不是是一首相当糟糕的诗。（改为双重否定句）
（4）我待下去。（缩句）
9、（4分）（没有固定答案）
（3）含有“表扬”意思的： 你好厉害呀！ 居然能把这么难的题做出来。
（4）含有“批评”意思的： 你好厉害呀！ 当着这么多人的面还打人。
9、唐 白居易 送别 对友人的惜别 （2+2，4分）
10、离离。（1分）
11、野火烧不尽，春风吹又生。（1分）
12、侵 接 古道 荒城（4分）
13、绵绵不尽的凄凄春草。（2分）
14、（ 困惑 ）——（ 迷惑 ）（2分） 15、郑重其事。（1分）
16、解释说民。（2分）
18、父亲把瓷瓶交给我，眼中满是期盼却欲言又止；清华是残缺的而父亲一脸肃穆。（3分）
（三）（12分）
24、炎黄子孙 智慧 胆略 回归的航向 斩荆棘 破巨浪 。（3分）（每空0.5分）
25、邓小平 一国两制 。（1+2,3分）
26、香港回归祖国 祖国 （2分）
27、到香港去走走、看看（2分）【广东河源小升初语文复习资料】
28、解释词语。（2分）
永志不忘： 永远记住，不忘记
2015年河源市语文教师招聘考试历年真题复习资料 一、 古诗名句积累
1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。
3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。
5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。
7、夕阳无限好，只是近黄昏。 8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。
13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。
23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 本人从事语文教师招聘编制考试工作五年以上，总结和整理了一套比较完整的语文教师招聘考试试题和资料，该资料来自各地的语文教师编制招聘考试试卷中，在加上我们团队的搜集与整理、和各种渠道得来的资料。本资料内容可以说十分精炼，可谓是一份珍贵的教师考试宝典资料，所有资料含有答案。各地考试出现率非常高，适合教师招聘、编制、特岗、进城、职称等考试。 本人敢保证你只要记住这份资料，你将会有百分之九十九的几率通过考试。如果需要可以联系本人QQ：303365091
你可知道——别人用这个资料就考过关了！
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你可知道——可以为你节约多少时间！
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文言文复习
学习目标与要求：
1. 掌握掌握文言文中的词语理解、句子翻译和课文内容的理解。
2. 熟悉中考的题型。
模块一：温故知新
复习《赢在中考》七下六文言文《陋室铭》《爱莲说》《口技》的题目和知识清单。
模块二：自主学习（独立进行）
模块三：交流研讨（小组合作、展示、精讲）
1
模块四：精讲梳理
2
河源中学实验学校2013届语文中考备考计划
一、指导思想
以2013年广东省中考备考研讨会的精神为指导，以2013年广东省中考语文考试说明为指南，从提高时效抓起，深入开展备考教学工作，立足教材，依据考纲，突出重点，结合学生的实际情况，研究各项专题的复习方法，面向全体学生，让学生全面系统的掌握语文知识，提高学生的语文素养。 二、复习目标
通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年中考中，我校的语文成绩再创辉煌，遥遥领先全市其它学校，为学校创品牌的道路上添一分彩。 三、省中考试题主要考点
古诗文背诵默写、字词积累、病句修改、连词成段、语文综合运用、文字材料图表的信息筛选提炼、课内文言文阅读、现代文阅读（说明文或议论文、文学类文本阅读）、名著阅读、作文、课外文言文（附加题）。 四、中考备考策略 （一）备考总体思路
1.第一阶段：第一、二周（2月21日——3月2日）完成九年级下册的课程，摸底考试。
2.第二阶段：第三周到第八周（3月4日——4月9日），以课本为主，主要针对考纲规定的24篇课内文言文进行复习。
3.第三个阶段：第八周到第十三周（4月10日——5月25日），主要针对中考的各种题型进行专项复习指导训练。
4.第四个阶段：第十四周到中考（5月26日——6月15日）主要进行中考模拟测试、再次强化古诗文背诵默写、查漏补缺、中考心态调整。 5.作文、名著阅读、课外文言文阅读复习贯穿整个复习的始终。 （二）具体备考计划与措施
1.第一阶段开学第一、二周：由于备考工作时间紧、任务重、范围广，因此要求备课组老师务必在第二周（3月2日）前完成授课任务。这两个单元是小说单元和说明文阅读单元，也正是中考考查的重点内容，所以要求老师在教授新课的时候要尽可能的与中考备考相一致，做到有的放矢。
2.第二阶段（3月4日——4月9日）：本阶段主要针对考纲规定的24篇课内文言文进行复习。省中考题对课内文言文的考查是4个小题，两题对文言字词句子的考查，两道对选文内容的理解。从命题设计上看“言”和“文”并重，因此在这一阶段复习时要做到“言”与“文”并重。同时复习的关键在于落实，必须做到篇篇过关、句句过关、字字过关。每篇文章在复习前每位老师要仔细研究中考可能考查的重点和难点，备课组老师要多交流、多探讨。
3.第三阶段（4月8日——5月25日）：本阶段主要针对病句修改、连词成段、综合探究题、说明文阅读、议论文阅读、文学类文本阅读（小说、散文等记叙文）进行专项复习训练，本阶段复习的内容比较多，复习的重点是阅读部分。在上课前备课组要进行集体备课。每位老师要认真钻研考纲和中考的命题形式和方向，在给学生知识系统化的同时要指导学生答题的规律和技巧，使学生能做到举一反三，触类旁通。
4.第四阶段（5月26日——6月15日）：主要进行中考模拟测试、再次强化古诗文背诵默写、查漏补缺、中考心态调整等方面的工作。在中考即将来临的最后3、4周，也就是5月底6月初，中考的命题人已经到位，中考的各种信息
也开始明朗，各地的模拟试卷纷至沓来，这一阶段，我们要密切关注中考动向，精选模拟试题进行模拟训练。每一份模拟试题老师都要认真的批阅，查漏补缺，以便对学生知识上的缺陷和复习中的死角要及时补充。同时这一阶段我们要让学生进一步强化背诵默写等识记类的基础知识。在备考的同时我们也要注意通过各种方法帮助学生调整好考试心态，让学生以最好的状态参加他们人生的第一个转折点——中考。
5.作文复习：作文复习贯穿整个复习的全过程，教师利用学校征订的《广东中考命题研究与技能强化》一书P165—P184的内容进行复习。每两周写一次作文，要求当堂完成。
6.名著阅读复习：广东省中考考查的名著共12部（即：《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《鲁滨孙漂流记》、《西游记》、《水浒传》、《童年》、《汤姆索亚历险记》、《骆驼祥子》、《威尼斯商人》、《名人传》、《朝花夕拾》、《繁星 春水》），由于内容多、范围广，所以名著的复习贯穿整个复习的全过程。每个星期完成一部名著，安排相应的老师整理好资料和题目，让学生利用课余时间去做，老师要抽一节课出来给学生讲解复习，然后学生再去巩固复习。
7.课外文言文阅读专题复习利用每周的周二晚19:30—20:20的提高时间进行。每位老师要认真组织学生做题，并仔细的讲解，讲解时要紧密结合2013年省中考的考纲和题型，同时注重知识系统的构建和答题技巧。
8.古诗文背诵、字词积累。根据省中考考试大纲要求古诗词背诵共48首，古文背诵共24篇（名句），字词积累全六册。这些内容平均分配到每个早读中去。
（三）备考具体进度安排表
（四）背诵默写任务安排表
（五）名著复习材料整理安排表【广东河源小升初语文复习资料】
课外现代文阅读专题训练
学习目的：
1、掌握现代文阅读的基本方法
2、掌握现代文阅读的基本知识点
3、通过训练巩固现代文阅读的应试技巧
知识链接：记叙文阅读知识储备
1、记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件起因、经过、结果。
2、记叙文的表达方式：记叙（叙述）、说明、议论、描写、抒情。
3、记叙线索及作用
记叙文的线索可以是人，可以是事，可以是物，还可以是人物的思想感情的变化，也可以以时空转移为线索。有的记叙文则有两条或两条以上的线索。
找出线索，利用线索，理清文章结构层次，理解文章思想内容。
4、记叙的顺序
记叙的顺序主要有三种：（1）顺叙；（2）倒叙；（3）插叙。
5、记叙的人称
记叙的人称有第一人称和第三人称。采用第一人称，便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。采用第三人称，不受时空限制，能从多方面自由叙述。有时单独使用第一或第三人称叙述，有时两种人称交叉使用。
6、记叙文中景物描写的作用。
记叙文中的景物描写包括社会环境描写和自然环境的描写，重点是社会环境。自然环境人物活动的地点、时间、季节及景物等。
景物描写的作用是交代背景、渲染气氛、表现人物性格，烘托人物的心情，推动情节的发展等，都是为表现主题服务的。
12、指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。
13、刻画人物的方法
外貌描写（肖像描写）、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
13、句子或语段的作用 内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义 ，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。
模块二：交流研讨
模块三：巩固内化
模块四：当堂训练
训练任务： 学习弟子规后，请你把最想对父母说的话写在下面：
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