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成都市2011级高三摸底考试理科有效分表 |
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| 校名 | 总分 | 语文 | 数学 | 英语 | 物理 | 化学 | 生物 |
| 理应高线 | 510 | 94 | 111 | 104 | 68 | 54 | 79 |
| 理应低线 | 380 | 83 | 84 | 77 | 43 | 36 | 57 |
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成都市2011级高三摸底考试文科有效分表 |
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| 校名 | 总分 | 语文 | 数学 | 英语 | 政治 | 历史 | 地理 |
| 文应高线 | 510 | 97 | 106 | 108 | 61 | 67 | 71 |
| 文应低线 | 380 | 85 | 71 | 78 | 44 | 51 | 51 |
2015成都零诊的考试试题及答案
锦江区初2017届零诊考试试题
语文
A卷（共100分）
第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、基础知识（每小题3分，共12分）
1．下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．拙劣(zhuō) 迁徙(xǐ) 藏污纳垢(gòu) ．．．
B．繁衍(yǎn) 粗糙 (zào) 美味佳肴(yáo) ．．．
C．藩篱(fān) 黝黑(yǒu) 即物起兴(xìng) ．．．
D．模样(mú) 狩猎(shòu) 如法炮制(páo) ．．．
2．下列语句中书写正确的一项是（ ）
A．除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标志极了。
B．从那以后，我常在这棵月宫仙桂上尽兴玩耍，冥思遐想，遨游在美妙的梦境中。
C．尘世人生也是如此，开始于盛气临人的物质铁蹄之下，终结在不动声色的死神怀抱。
D．不管是扔进去什么东西，这个慷概大方的洞全部一视同仁，照收不误。
3．下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（ ）
A．阅读和创作相辅相成，读的过程能给大脑提供灵感，写的过程则是灵感的释放。 ．．．．
B．经济学家们可能对最佳政策莫衷一是，但对什么是最差的政策却有相当的共识。 ．．．．
C．《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 ．．．．
D．易中天教授引经据典，风趣幽默地讲述三国，颠覆了荧屏原有的历史人物形象。 ．．．．
4．下列语句中没有语病的一项是（ ）
A．有无自主合作探究性学习是能否提高课堂效率的关键。
B．目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。
C．校园安全事故频发，各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。
D．她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。
二、文言知识（每小题3分，共12分）
5．下列句中加点字词语解释有误的一项是（ ）
A．从流飘荡 从：顺、随 （《与朱元思书》） ．
B．太守谓谁 谓：称谓 （《醉翁亭记》） ．
C．援疑质理 质：询问 （《送东阳马生序》） ．
D．以游堕事 堕：坏、耽误 （《满井游记》） ．
6．下列语句中加点的词语的意义和用法相同的一项是（ ）
A．安求其能千里也 其真不知马也 ．．
B．忘路之远近 名之者谁 ．．
C．不以物喜 以中有足乐者 ．．
D．足肤皲裂而不知 杂然而前陈者 ．．
7．下列语句中理解不正确的一项是（ ）
A．“亲旧知其如此，或置酒而招之。”意思是：“亲戚朋友知道他这种情况，有的人会备好酒招待他。”（《五柳先生传》）
B．“食不饱，力不足，才美不外见。”意思是：“吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就不能表现在外面。”（《马说》）
C．“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”意思是：“潭中的鱼大约有一百来条，好像在空中游动，什么依靠也没有。”（《小石潭记》）
D．“于时冰皮始解，波色乍明。”意思是：“在这时，河的冰面刚刚融化，水波开始发出亮光。”（《满井游记》）
8．下列古代文学与文化常识表述不正确的一项是（ ）
A．《小石潭记》的作者是唐代文学家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。
B．《送东阳马生序》题中的“生”是长辈对晚辈的称呼。“序”为文体名。
C．《满井游记》的作者是袁宏道，他与袁宗道、袁中道并称为“公安三袁”。
D．《岳阳楼记》中的“迁客骚人，多会于此”一句的“迁客”指的是升职远调的人。
第Ⅱ卷 （非选择题，共76分）
三、默写（6分）
9．默写古诗文中的名篇名句。（6分）
（1）补写下列名句的上句或下句。（2分）（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）
①长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
②但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头》）
③ ，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）请在陈子昂的《登幽州台歌》和王安石的《登飞来峰》中任选一首，先写出题目再默写全诗。（4分）
四、现代文阅读（共10分）
阅读下面的说明文，完成10-12题。
话“扇”
①扇起始于何时，众说不一，但多数学者认为扇子起源于虞舜时代，晋人崔豹《古今注》记有舜为了“广开视听，求贤人以自辅，故作五明扇”。 这说明扇子起源于中国，至少有三、四千年历史了。
②以《尔雅》中记载的“以木曰扉，以苇曰扇”来推测，早期的扇子应是长方形的苇编物，到了殷代，扇子就是用五光十色的雄野鸡的尾羽制成的，故“扇”字里有个“羽”字。隋朝以前，扇子多以绫绢、禽羽、竹篾等材质制成。隋至唐代，出现了纸扇，后又发展了象牙扇、檀香扇等名贵品种。
③最早扇子不是用来取凉的，而是作为帝王礼仪之具，或外出巡视时遮阳、挡风、避沙用的，故称作“障扇”。西汉以后，扇子开始用来扇风取凉，羽扇出风缓软，不入腠理，深受人们喜爱。东汉时，有人将羽扇改用丝、绢、绫罗之类织品制作，扇面上还绣上花朵图案。隋唐之后，文人墨客喜爱把玩扇子，视其为“怀袖雅物”，此时与扇子有关的诗词也大
量出现。到了清代，不光是文人墨客，就连踏入仕途的官员、账房先生，甚至是处于社会底层的各色人等也喜欢摇扇“摆造型”。
④由于扇子受到广泛欢迎，因此其“家族”非常庞大，有几百种之多。但又基本分为两大类：一类是平扇，不能折叠；另一类是折扇，可以敞开收叠。
⑤“平扇”应该是不能折叠的扇子的总称，历史上平扇有长圆、葵花、梅花、六角、匾圆的多种形式，用木、竹、骨等材料做成把柄。在平扇的扇面上书写绘画，最晚是在魏晋时期就已出现。《晋书〃王羲之传》载有：“尝在蕺[jí]山见一老姥，持六角竹扇卖之。羲之书其扇，各为五字。”以致“人竞买之”。南宋时期，文人墨客题扇、画扇成为了一种时尚，收藏盛行于世，到了明清时期此风更甚，扇子几乎成了文人雅士的必携之物。
⑥折扇一名“折叠扇”，又名 “聚头扇”。收则折叠，用则撒开，故又称“撒扇”。它携带方便，出入怀袖，扇面书画、扇骨雕琢，是文人雅士的宠物。宋人郭若虚的《图画见闻志》，内中对折扇有过较为详尽的描述：“以鸦青纸为之，上画本国素青，杂以妇人鞍马，或临水为金砂滩暨莲荷、花木、水禽之类，点缀精巧。又以银泥为云气、月色之状，极可爱。”宋人邓椿在其《画继》中称赞折扇“展之广尺三四，合之止两指许。”清代则是中国折扇大发展的时期。扇子在文人官员间的使用更加频繁。手执一扇，打开收拢，或佩挂在身，或藏于袖中，都具有人格表露、情绪交流的意义。到后来，折扇更成为中国文化的象征以及世界文化交流的使者。
⑦由此可见，在源远流长的岁月中，小小的扇子除日用外，还凝聚了古今工艺之精华，孕育着中华文化的智慧，因而成为民族传统文物中的瑰宝。
10．围绕“扇”这一传统文物，文章从哪几个方面作了介绍？请分点概括。（4分）
答：
11．文章多处引用资料，请任选一例，分析其作用。（3分）
答：
12．我们今天的生活中，仍然有许多像扇子一样的物品，即可日用，又孕育着中华传统文化的智慧。请试举一例，并简要说明。（3分）
答：
五、作文（60分）
13．对冯骥才来说，“泥人张”是“别样”的，因为他是民间手艺的奇人高手；对鲁迅来说，北国的雪是“别样”的，因为它随着旋风蓬勃奋飞；对汪曾祺来说，高邮的咸鸭蛋是“别样”的，因为它凝聚着一种故乡情结；对沈从文来说，云南的歌会是“别样”的，因为它蕴含着浓郁的民间文化气息……
“别样”是与众不同的意思。总有一些人 、景、物或事，会带给我们别样的感受体验…… 请以“别样的 ”为题，写一篇作文。
要求：①请将题目补充完整后作文；②自定立意；③自选文体，诗歌除外；④不少于600字；⑤不得抄袭、套作；⑥不得出现真实的人名、地名和校名。
B卷（共50分）【崇州市蜀城中学2016年零诊成绩查询】
一、诗歌鉴赏（4分）
阅读下面的诗歌，完成1-2题。
夜过鉴湖
戴昺（bǐng）
推蓬四望水连空，一片蒲帆正饱风。
山际白云云际月，子规声在白云中。
1．诗人笔下的鉴湖夜色，像一幅优美的水墨画，请简要概括其景色特点。（2分）
答：
2．诗歌第二句中的“饱”字用得生动传神，请简要品析。（2分）
答：
二、文言文阅读（共12分）
阅读下面的文言文，完成3-5题。（12分）
施良娣，黔娄先生之妻也。先生死，曾子与门人往吊之。其妻出户，曾子吊之。上堂，见先生之尸在牖下，枕墼席稿，缊袍不表，覆以布被，首足不尽敛，覆头则足见，覆足则头见。曾子曰：“邪引其被，则敛矣。”妻曰：“邪而有余，不如正而不足也。先生以不邪之故，能至于此。生时不邪，死而邪之，非先生意也。”
曾子不能应。遂哭之曰：“嗟乎，先生之终也！何以为谥？”其妻曰：“以康为谥。”曾子曰：“先生在时，食不充虚，衣不盖形。死则手足不敛，旁无酒肉。生不得其美，死不得其荣，何乐于此而谥为康乎？”其妻曰：“昔先生君尝欲授之政，以为国相，辞而不为，是有余贵也。君尝赐之粟三千钟，先生辞而不受，是有余富也。彼先生者，甘天下之淡味，安天下之卑位。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。求仁而得仁，求义而得义。其谥为康，不亦宜乎！”曾子曰：“唯斯人也而有斯妇。”
——《列女传〃鲁黔娄妻》 黔娄先生者，齐人也，修身清节。不求进于诸侯。鲁恭公闻其贤，遣使致礼，赐粟三千钟，欲以为相，辞不受。齐王又礼之以黄金百斤，聘为卿，又不就。著书四篇，言道家之务，号黔娄子，终身不屈，以寿终。
——《高士传〃黔娄先生》
3．下列语句中加点词解释有误的一项是（ ）（2分）
A．曾子与门人往吊之 吊：悼念 B．邪引其被 引：拉 ．．
C．不求进于诸侯 进：上朝做官 D．聘为卿，又不就 就：完成 ．．
4．将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）彼先生者，甘天下之淡味，安天下之卑位。
译：
（2）鲁恭公闻其贤，遣使致礼，赐粟三千钟，欲以为相，辞不受。
译：
5．历史记载，黔娄先生善韬略，但诸侯几次礼聘，他始终“辞而不为”。你对此作何评价？请结合你的阅读体验，谈谈自己的看法。（4分）
答：
三、名著与现代文阅读（共22分）
（一）名著阅读（4分）
6．阅读下面的文字，回答问题。（4分）
四十年前，菲冷兹大寺组委会曾委托阿戈斯诺雕一个先知者像，那作品动工没有多少便中止了。一向没有人敢上手这块巨大的白石，这次交托给米开朗琪罗了……
相传：翡冷翠的行政长官皮耶尔〃索德里尼去看这座像时，为表示他的高见，提出了批评：他认为鼻子太高了……
（1）以上文段节选自名著《 》。文中的“这座像”指的是： （2分）
（2）依据作品内容，面对行政长官的批评，米开朗琪罗的具体做法是什么？请概括作答。（2分）
答：
（二）现代文阅读（18分）
阅读下面的现代文，完成7-10题。（18分）
林 奶 奶
杨绛
①林奶奶小我三岁。十七年前（文化大革命的第二年），她忽然到我家打门，问我用不用人。我说：“不请人了，家务事自己都能干。”她叹气说：“您自己都能，可我们吃什么饭呀？”她介绍自己是“给家家儿洗衣服的”。我就请她每星期来洗一次衣服。当时大家对保姆有戒心。林奶奶不胡说东家的坏话，许多人家就请林奶奶去做零工。
②林奶奶于是帮了很多人家。她说做零工“活着些”。这就是说：自由些，或主动些；干活儿瞧她高兴，不合意可以不干。比如说吧，有天，她在某位太太院子里洗衣服。雨后满院积水。那家的孩子故意把污水往林奶奶身上溅。林奶奶跑去告状，那位太太不耐烦，一扭脖子说：“活该！”气得林奶奶蹲下身掬起污水就往那位太太身上泼。不过林奶奶既然干了那一行，委屈是家常便饭，她一般是吃在肚里就罢了，并不随便告诉人。
③她倒是不怕没有主顾，因为她干活儿认真，衣服洗得干净；如果经手买什么东西，分文也不肯占人家的便宜。也许她称得上“清介”、“耿直”等美名，不过这种词儿一般不用在渺小的人物身上。人家只说她“人靠得住，脾气可倔”。
④她为了自卫，有时候像好斗的公鸡。一次我偶在胡同里碰见她端着一只空碗去打醋。忽有个小学生闯过，把她的碗撞落地下，砸了。林奶奶一把揪住那孩子破口大骂。我说：“孩子不是故意，碗砸了我赔你两只。”我又叫孩子向她道歉。她这才松了手，气呼呼地跟我回家。
⑤林奶奶天天哈着腰坐在小矮凳上洗衣，一年来，一年去，背渐渐地弯得不肯再直；身上虽瘦，肚皮却大。其实那是徒有其表。只要掀开她的大襟，就知道衣下鼓鼓囊囊一大嘟噜是倒垂的裤腰。一重重的衣服都有小襟，小襟上都钉着口袋，一个、两个或三个，大小不等，颜色各异。衣袋深处装着她的家当：布票，粮票，油票，一角二角或一元二元或五元十元的钱。她分别放开，当然都有计较。我若给她些什么，得在她的袋口别上别针，才保住东西不往外掉。
⑥我曾问起她家的情况。丈夫早死了，她是青年守寡的。她伺候了婆婆好多年，听口气，对婆婆很有情意。她有一子一女，都已成家。还有个嫂子，她曾托那嫂子给我做过一双
崇州市蜀城中学“普通高中2012年
教育教学质量评估——德育工作部分”总结
为了更好提高我校的教育教学质量，按照任校长提出的“严加管理，热情关怀”的理念，结合我校的实际，一学年来在德源工作取得了较好成绩，现总结如下：
第一，我校每学期初制定学校德育工作目标以及切实可行德育计划，并按照德育计划具体落实德育常规管理，先后编制了《蜀城中学近三年德育工作规划》，《蜀城中学特色校园建设三年规划（德育工作部分）》。
第二，我校立足西蜀文化，以崇州市名人、名言等命名我校的各栋建筑物，这也符合学生年龄特点，富于教育性，形成了良好的校风、教风与学风。
第三，我校规定每周一下午第三节课为班会课，每一学月规定不同的主题供各班主任老师参考，并组织政教处老师定期检查考核；同时结合政治、历史等学科教育，让学科教育渗透到德育工作中，让我校有制度保障，有安排部署，有考核评价。
第四，根据我校学生的特点，我校专门成立了学校心理咨询室，2011年崇州市计划生育委员会在我校还专门拨专款修建了“青春地带”，每天有一位专业的心理健康教师值班，其中刘敬老师是专职的心理健康老师，取得国家级B证，先后到香港、日本培训、进修。我校还先后制定了《崇州市蜀城中学心理咨询室——“青春地带”使用操作规范》、《崇州市蜀城中学心理咨询规程》等。让我校的中学生心
理咨询室建设达到《市中小学校心理咨询室建设规定》且较高配置。同时我校的全体班主任老师和政教处老师全部取得心理健康培训C证。每年高考前，组织全体高三那学生参加考前心理辅导，缓解学生的考前紧张等情绪。
第五，为培养学生的多方面的兴趣爱好，提高学生的综合素质。我校先后成立了“摄影、篮球、羽毛球、象棋、舞蹈、影视欣赏社”等12个社团，并要求全校同学（除高三、初三）必须加入一个社团，学生社团总人数占全校学生数75%以上。
加强德育工作是培养学生“学会做人、学会学习、学会创新、学会生活”的根本保证。我校近年在德育工作中开展了一些活动，取得的一些成绩，有效稳定了全校的教育教学秩序，得到了各级领导的肯定，赢得了学生家长的好评和社会各界的赞许。但我们的工作还需进一步探索，在新形势下，我校德育工作将面临许多新的情况，面临许多新的挑战和机遇，我们有信心和决心把学校德育工作做得更好，进一步推进学校整体办学水平再上新台阶。
崇州市蜀城中学学生常规教育理论测试题
学生姓名： 班级： 成绩：
第Ⅰ卷 选择题（52分） （有一项或多项答案符合题意，每一小题2分。）
1、下列选项中符合《中学生守则》有（ ）
A、热爱祖国，热爱人民，热爱劳动 B、刻苦学习，勤于思考，勇于探索
C、不吸烟，不喝酒，不赌博，远离毒品 D、锻炼身体，积极参加有益的文体活动
2、下列表述中，符合《中学生守则》的要求是（ ）
A、遵守学校纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德，遵守国家法规
B、关心集体，团结同学，维护集体荣誉
C、诚实守信，明辨是非，有错就改
D、锻炼身体，积极参加有益的文体活动和社会实践活动
3、关于对《中学生日常行为规范》表述正确的有（ ）
A、它包括“自尊自爱，注重仪表”、“ 诚实守信，礼貌待人”、“ 遵规守纪，勤奋学习” 等方面的内容
B、遵守交通法规，不闯红灯，不违章骑车，过马路走人行横道，不跨越隔离栏
C、对家长有意见要有礼貌地提出，对待老师不需要礼貌地提出
D、当自己值日时才认真值日，保持教室、校园整洁优美
4、下列的表述中，说法错误的是（ ）
A、注意安全，防火灾、防溺水、防触电、防盗、防中毒等
B、对待自己班级的老师才尊重
C、对待自己要好的同学就互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往
D、不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评
5、《蜀城中学学生一日常规》中的晚睡常规有（ ）
A、晚自习结束后，需要就餐的学生迅速到食堂就餐，不需就餐学生返回寝室完成洗漱，作好就寝准备。
B、息灯铃响前10分钟关闭寝室大门。
C、息灯铃响后进入就寝状态，不得进行与休息无关的一切活动。
D、当日不在寝室就寝的同学，必须出具班主任签出的请假条。
E、半夜去厕所，缓慢起床、下床、开关门，轻步慢行不语。
6、《蜀城中学学生一日常规》中的卫生常规有（ ）
A、讲究个人卫生，养成自觉的卫生习惯，衣服常换洗。
B、讲究公共卫生，养成爱清洁的良好习惯，保持环境整洁，不随地吐痰，不乱扔杂物。
C、不吃零食，不喝生水，不带食品进入校园。
D、认真打扫教室、门前三包区、寝室和公区卫生，坚持每天打扫，要求做到地面干净整洁，桌椅摆房整齐，工具摆放整齐有序。注意保洁，不在教室、走廊和校园的建筑物上乱涂乱画。
7、《蜀城中学学生一日常规》中的到校常规有（ ）
A、按时到校，不迟到、不早退、不旷课。住校生应按时起床，洗漱完毕后迅速到达操场参加早操锻炼。【崇州市蜀城中学2016年零诊成绩查询】
B、遵守交通法规，红灯停、绿灯行，行人走人行道，坐车自觉排队，遵守社会公德。
C、进入校园前佩戴好校牌，检查仪容仪表是否符合学校要求。
D、进入校园后，见了老师或同学主动问好，骑自行车的应下车推行，不准在校内骑车，车辆应停放在指定地点。
8、《蜀城中学学生一日常规》中的课堂常规（ ）
A、课前应做好准备，上课铃响后全体同学起立、问老师好，教师回应后方可坐下。迟到学生要向老师报
告，经同意后方可进入教室。
B、上课要坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记，勇于发表自己见解，自觉遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导，不顶撞老师。
C、下课铃响后全体同学起立、向老师道谢好，教师回应后方可离开
9、《蜀城中学学生一日常规》中的用餐常规（ ）
A、严格遵守就餐规定和食堂纪律，排队购买饭菜，不插队，不乱倒剩菜剩饭，
B、吃饭过程中不大声喧哗，文明就餐，餐后将桌面上的残渣放入餐碗倒入指定地点，用完餐后将自己的餐碗洗干净后方可离开餐厅。
C、注意用餐卫生，餐前洗手，餐后漱口。爱惜粮食，节约水电，不浪费。
10、《蜀城中学学生一日常规》中的自习常规（ ）
A、上自习课时应保持教室安静，不下座位随便走动，不喧哗或干扰别人学习。有问题向老师或同学请教时，不影响他人。
B、自习课上，认真独立完成作业，及时预习、复习功课。
C、自习课认真考勤，严格管理，有事请假，确保自主学习效率高。
D、晚自习结束后要关好门、窗，关闭电源，回宿舍按时休息。
11、《蜀城中学学生一日常规》中的集会常规 （ ）
A、引导员应带上班牌，学生自然形成两行，按疏散行进路线进入指定位置。行进过程中不喧哗、不手牵手，保持队形队列。
B、遵守集会纪律，自觉维护集会秩序。
C、集会结束，按要求先后离场，地面不留废弃物。
12、某同学有下列某种行为时，应受到“警告”校级处分（ ）
A、吸烟，考试作弊等违纪 B、赌博、多人、殴打他人，辱骂教师等较严重的违纪
C、翻墙外出 D、公开吵架、聚众骂人等使用不文明语言
13、下列那种违纪行为会受到“严重警告”校级处分（ ）
A、吸烟，考试作弊，夜不归宿等违纪 B、打架但未引起较坏后果
C、不小心踩踏花草 D、打架并给家庭及学校造成恶劣影响
14、下列行为属于“记过”校级处分的（ ）
A、毁坏公物 B、聚众打闹
C、喊人帮忙打架 D、多次打架
15、下列行为属于“记大过”校级处分的有（ ）
A、翻墙外出 B、携带熟食 C、赌博 D、考试作弊
16、下列行为中属于“保留学籍、劝其转学”校级处分的有（ ）
A、多次打架，多次偷窃等严重违纪 B、多次顶撞老师，屡教不改的
C、说脏话 D、不戴校牌
17、下列表述中正确的有（ ）
A、接受校级处分的学生不再享受任何各级（国家或地方）、各类助学金
B、我们要按时到校，不迟到、不早退、不旷课
C、住校生不得夜不归宿【崇州市蜀城中学2016年零诊成绩查询】
D、骑车同学进校园后，应下车推行，不准在校内骑车，车辆应停放在指定地点
18、下列行为中做法正确的有（ ）
A、课前应做好准备，上课铃响后全体同学起立、问老师好
B、上课要坐姿端正，专心听讲，积极思考，认真做好笔记
C、遵守课堂纪律，不交头接耳，虚心接受老师的教导，不顶撞老师
D、 下课铃响后全体同学起立、向老师道谢好，教师回应后方可离开
19、下列做法正确的有（ ）
A、课间休息时，值日生要擦净黑板，整理讲台；其他同学应做好上下堂课的准备
B、课间不在楼道、教室、校园内追逐、打闹、推搡，不吵闹喧哗
C、学生进办公室必须先报告，经老师允许后方可进入，进入办公室不得随意翻阅物品
D、可以在教学区内进行体育活动
20、下列说法错误的有（ ）
A、不遵守就餐规定和食堂纪律，随意插队，将剩菜剩饭倒在餐桌上
B、是否爱惜粮食是自己的事，节约水电与自己无关
C、跑操时，可以讲话
D、在上课时，随意请假上厕所
21、下列表述中错误的是（ ）
A、认真打扫教室、门前三包区、寝室和公区卫生，坚持每天打扫
B、不吃零食，不喝生水，不带熟食进入校园
C、下晚自习后，可以通宿生可以在校园周边逗留，不按时回家
D、上课期间可以随意上厕所
22、对于吸烟的危害性认识正确的有（ ）
A、香烟有毒物质为尼古丁（烟碱）、烟焦油、一氧化碳、氢氰酸、氨及芳香化合物等一系列有毒物质
B、尼古丁是一种难闻、味苦、无色透明的油质液体，挥发性强，在空气中极易氧化成暗灰色，能迅速溶于水及酒精中，通过口、鼻、支气管粘膜很容易被机体吸收
C、焦油，是由好几种物质混合成的，在肺中会浓缩成一种粘性、能致癌的物质
D、香烟具有的一氧化碳，非常容易与红细胞中的血红蛋白结合，使红细胞降低携氧能力，因而加重心脏的负担，导致心脏病的发作，严重的会导致人的死亡
23、吸烟对于中学生的危害有（ ）
A、吸烟对正在长身体的中学生来说，对身体的损害更大
B、吸烟影响中学生不良心理品质的滋长
C、加重家庭的经济负担
D、导致头痛、智力下降、记忆力减退，学习成绩下降
24、中学生携带手机进校园的危害（ ）
A、影响身体健康，降低记忆力 B、干扰他人休息，降低学习效率
C、干扰教学秩序，蔑视教师劳动 D、事端容易滋生，同学间的矛盾易发生
25、迷恋网络游戏的危害（ ）
A、它侵占了同学们的学习时间，学习成绩下降 B、不良信息，侵害自己的思想
C、好玩，消遣时间 D、容易引发同学间的矛盾，引发同学间的打架
26、中学生间发生打架的危害有（ ）
A、扰乱学校正常的教育、教学秩序，影响同学们正常的学习和生活
B、严重影响当事人的身心健康
C、给加害人的家庭造成巨大的经济负担
D、构成故意伤害罪，被追究刑事责任的将失去自由
第 Ⅱ卷 填空试题（48分）
一、《中学生日常行为规范》中关于“自尊自爱，注重仪表”的要求有：
27、穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不 ，不化妆，不佩戴首饰，男生不留 ，女生不穿 。
28、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔 。
29、举止文明，不说脏话，不骂人，不 ，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所。
二、《中学生日常行为规范》中关于“诚实守信，礼貌待人”的要求有：
30、尊重 ，见面行礼或主动 ，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。
31、同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我 。
32、不随意打断他人的讲话，不打扰他人学习工作和休息，妨碍他人要 。诚实守信，言行一致，答应他人的事要做到，做不到时表示歉意，借他人钱物要及时 。不说谎，不骗人，不弄虚作假，知错就改。
33、上、下课时起立向老师 ，下课时，请老师先行
三、《中学生日常行为规范》中关于“遵规守纪，勤奋学习” 的要求有：
34、按时到校，不迟到，不早退，不勇于发表见解。
35、认真预习、复习，主动学习，按时完成作业，考试不 。
36、积极参加生产劳动和社会实践，积极参加学校组织的其他活动，遵守活动的要求和规定。认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐 ，维护学校良好秩序。
37、爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂改刻画。借用公物要按时 ，损坏东西要 。
38、遵守宿舍和食堂的制度，爱惜 ，节约 ，服从管理。正确对待困难和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。
四、《中学生日常行为规范》中关于“严于律己，遵守公德”的要求有：
39、遵守国家法律，不做法律禁止的事。遵守交通法规，不闯 ，不违章骑车，过马路走 ，不跨越隔离栏，不坐超限、超载车，不坐无牌照车辆。
40、遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。珍爱生命，不 ，不 ，不滥用药物，拒绝毒品。不参加各种名目的非法组织，不参加非法活动。
41、公共场所不喧哗，瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。观看演出和比赛，不起哄滋扰，做 观众。
四、《中学生日常行为规范》中关于“勤劳俭朴，孝敬父母”的要求有：
42、生活节俭，不互相 ，不乱花钱。学会料理个人生活，自己的衣物用品收放整齐。
43、生活有规律，按时作息，珍惜时间，合理安排课余生活，坚持 身体。
44、经常与父母交流生活、学习、思想等情况，尊重父母意见和教导。外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外 或留宿他人。
45、体贴帮助父母长辈，主动承担力所能及的 ，关心照顾兄弟姐妹。
46、对家长有意见要有礼貌地提出，讲道理，不任性，不耍脾气，不 。待客热情，起立迎送。不影响邻里正常生活，邻里有困难时主动关心帮助。
崇州市蜀城中学学生常规教育理论测试题
一、选择题（每题2分，共52分）
27、染发、长发、高跟鞋
28、废弃物
29、打架
30、教职工、问好
31、批评
32、道歉、归还
33、致敬
34、旷课
35、作弊
36、打闹喧哗
37、归还、赔偿
38、粮食、水电
39、红灯、人行横道
40、吸烟、喝酒
41、文明
42、攀比
43、锻炼
44、住宿
45、家务劳动
46、顶撞
安岳实验中学高中2016届高三零诊考试题 语 文
考试注意事项：
1、 本试卷分试题部分（分第I卷（选择题）和第II卷（解答题））和答题（卡）两部
分，满分150分，考试时间150分钟.
2、 考生一律在答题卡上作答，在试卷上作答一律无效.
3、 在答题卡上填选择题时使用2B铅笔填涂，如需变动，使用2B橡皮擦干净后再填涂；
解答题部分使用0.5签字笔书写.
4、 考试结束后考生应走出考场，由监考员收查试卷.
第I卷（共70分）
甲 必做题（45分）
一．现代文阅读（9分，每题3分）
阅读下面文字，回答第1-3小题。
孔子对民生问题是重视的，但语焉不详。孟子则把孔子的仁学落实到政治的措施上，要
求社会统治者和管理者在解决民生基本问题上体现仁民爱物的思想感情，中国近代的民生主义即发源于此。
首先，要“制民之产”，使百姓丰衣足食。仁政最核心的内容便是解决好民众的吃穿问
题，使他们的物质生活有起码的保障。其次，“省刑罚薄税收”，人民的负担要有一个限度，过此即有灾难，所以要省刑罚，必须薄税敛。第三，救济社会上孤苦无援者。第四，加强教育，德化民俗。孟子认为要在富民的同时，“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，使民去恶从善，形成礼义之风。这样，社会才有秩序，人民才会有真正的安宁寿福。
在早期儒家代表人物中，没有哪一位比孟子更重视民众的社会作用和历史地位。
孔子讲过“民无信不立”的话。孟子则大大前进了一步，他提出“得天下有道，得斯民
斯得天下矣；得其民有道，得其心斯得民矣；得其心有道，所欲与之聚之，所恶勿施，尔也”，这就是民为邦本的思想。
孟子相信天命，但他把天命化为民意，认为这两者是一致的，这实际上是用民本思想重
新解释了传统的天命论，大大提高了民众的地位。他引《太誓》的话：“天视自我民视，天听自我民听”，百姓的感受和意志，体现了上天的精神，“民之所欲，天必从之”，君王只要能使百姓满意，就等于服从了天命。孟子用民众的意志代表天命，从而限制君王的意志，“君权天授”变成了“君权民授”。
孟子提出了一个超越同时代人的口号：“民为贵，社稷次之，君为轻。”这个口号一经
提出，便使社会震动，响彻了两千多年，成为批判君主专制的有力武器。这个“民贵君轻”的说法，在先秦诸子之中是极为罕见的，它肯定民众是国家的主体，对于君权至上的制度具有很大的冲击力。按照孟子这一思想来设立政治体制，至少能发展出开明的君主立宪制。这是孙中山提出民生、民权主义的思想源头之一。
孟子最突出的贡献之一是确立中国士人的独立性格，提升了士人的精神境界，为中国知
识分子立身处世，建立了一种较高的标准。
孟子认为君臣关系完全是相对的，这已经具有了朴素的平等和民主思想色彩。他说“君
之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇”。士可以为明君而死，但不必为昏君而死。暴虐之君可以被废除诛讨，所以他不赞成愚忠。他认为明君必须“贵德而尊士”，“故将大有为之君，必有所不召之臣”。这样，孟子就大大提高了士君子的社会地位。
孟子刻画了有社会责任心的知识分子的气象，此即是：“得志与民由之，不得志独行其
道，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”大丈夫的气度是何等的雄伟
宏大，富贵、贫贱、威武这三样东西不能改变一个人的气节，在生死考验面前能“舍生而取
义”，最后成全自己完美的人格。
对于我们来说，孟子的思想是一笔珍贵的精神财富，如能认真开发而运用，对于今天人
性的改良，社会的治理，民族的复兴，将有莫大的助益。
（选自牟钟鉴《从孔子到孟子》，有删节）
1.下列对于孟子“仁政”的理解，不符合原文意思的一项是（ ）
A．孔子和孟子都很重视民生，但孔子的论述模糊、零散，相比之下，孟子的“仁政”
思想更清楚，更具体，更有条理，也更具有可操作性。
B．孟子不仅继承而且创造性地发展了孔子的“仁学”，在政治、经济、文化等方面对
社会的统治者和管理者提出了具体施政要求。
C．孔子关于民生的论述虽然语焉不详，但它是孟子“仁政”学说的基础，所以，也理
应把它看做是中国近代民生主义思想源头的一部分。
D．与要求保障基本民生、减轻百姓负担、保护和救济社会弱势群体相比，孟子的仁政
更强调用孝悌之义对百姓实行道德教化，以确保社会秩序，这是孟子仁政的核心内容。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．西欧和日本等国之所以能发展并保留成熟的君主立宪制，是因为这些国家比中国封
建王朝更能接受孟子的学说，更愿意放弃君权至上的封建制度。
B.“得民心者得天下”的民本思想和“君权民授”的新天命论，都充分体现了孟子对民
众的社会作用和历史地位的前所未有的重视。
C．孟子为中国知识分子所建立的一套立命处世的高标准，不仅确立了中国士人的独立
的人格，而且提升了士人的精神境界。
D．孟子重新阐释了君臣关系，认为士可以为明君而死，但不必忠于昏君，暴虐之君可
以被废除诛讨，这已经具有了朴素的平等和民主思想色彩。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．孟子重视和强调民众的社会作用和历史地位，这不仅在整个儒家学派中是最突出的，
而且在先秦诸子百家中也是很少见的。
B．孟子的仁政学说对后代产生了巨大的影响，孙中山近代革命思想中的民生思想和民
权思想也都从孟子那里汲取了精华。
C．孟子宣扬的“舍生而取义”人格已经成为一种完美人格和优秀精神的坐标，长久以
来一直影响着中国有社会责任心的知识分子的思想。
D．孟子的思想是一笔宝贵的精神财富，只要我们认真开发、运用，就必定能完成今天
人性的改良、社会的治理和民族的复兴。
答案：
【解析】
1．D.试题分析：解答此题，可在整体感知文意的基础上，从文中找到论述“仁政”的
相关语段，然后将选项带入原文进行比较分析，做出判断取舍，D项，孟子的仁政首先要保
障基本民生。所以选D。
考点：理解文中重要概念的含义。能力层级为理解B。
2．A.试题分析：此题考查筛选信息的能力。解答此题，可根据文意，将选项分别带入
原文比较分析，A项，原因分析错误。不能从客观结果反推主观意愿，不符合文意。所以选
B。
考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。
3．B.试题分析：题考查分析和推断的能力。解答此题，可根据文中作者的观点来分析
选项是否正确，A项错误在于：不仅是孟子“重视和强调”，而且是早期儒家代表人物都重
视和强调。C项错误在于，不是“舍生而取义”人格，而是“大丈夫气度”。D项“只要„„
就”充分条件关系错误，过于肯定，原文表述为假设关系。所以选B。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
二、古诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成第4-7小题。
沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼
科给事中。
时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，
忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。
虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军
心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠，唯疏狂当治。
帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏
狱。时束入谏垣①未半岁也。逾年，俺答②薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言
者。
束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，
令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有
老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因束无子，为置妾潘氏。比至京师，束已系
狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，
则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫
得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。
帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之
监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以
奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。 丧除，召为都给
事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。
（《明史》列传第九十七）
①谏垣：指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。②俺答：明朝时的蒙古土默特部落。
4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 司业赵贞吉以请宽束得罪 得罪：获罪 ．．
B. 时大学士严嵩擅政 擅政：擅长政事 ．．
C. 惟日读《周易》为疏解 疏解：疏通调解 ．．
D. 衰病侵寻 侵寻：渐进，渐次发展 ．．
5. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（ ）
A. 束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴
B. 束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
C. 束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴
D. 束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴
6. 下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（3分）（ ）
A. 沈束要求表彰周尚文、董旸、江瀚等这些忠臣，赐予他们爵位，充分表现了他的直
言敢谏。
B.沈练弹劾严嵩,严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他,于是命令狱官将沈练的手脚铐
起来。
C. 沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有
同意赦免沈束。
D. 沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。
7. 把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？（5分）
（2）比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。（5分） 答案：
4、【知识点】本题考查考生理解文言实词在文中的含义的能力，能力层次为B级（理
解）。
【答案解析】B. 解析：“擅政”，独揽国政。
【思路点拨】在高考文言文阅读中，无论是对文言实词的专项考查，还是对文句的翻译、
文意的理解，都涉及对文言实词含义的理解，辐射面广，占分值大，失误率也较其他知识能
力点要高。究其错因，归纳起来主要有如下四种情况：①不辨古今，以今义解释古义；②不
知通假，以通假字为本字；③不明活用，未按活用类型解释词义；④不分单双，将两个单音
字误作一个双音词。
5、【知识点】本题主要考查考生文言断句的能力，能力层级为C级（分析综合）。
【答案解析】C. 解析：通读上下文理解大意，再抓“父”“束”“世宗”“穆宗”等
代词断句。
【思路点拨】文言断句可以采用下列方法。 一是通读全文，了解大意；二是先易后难，
逐步分割；三是借助标志，巧妙断句，如看虚词，找对话标志词，分析修辞手法，重视名词
和代词；四是利用句式特点辅助断句。
6、【知识点】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，能力层级为C级（分析
综合）。
【答案解析】A. 解析：混为一谈，应该是要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚。
【思路点拨】这类题一般以“选非”的形式考查，常见的设误角度有：曲解词义、夸大
其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、
添枝加叶。
7、【知识点】本题考查理解并翻译文中的句子的能力，能力层级为B 级（理解）。
【答案解析】
⑴现在当权的臣子，任意给与或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，
激励军心呢？
⑵等到达京师，沈束已经被拘囚下狱，潘氏坚守志向不改嫁他人。解析：⑴“予夺”，
给与或者剥夺；“捐弃”，被抛弃；“何以”，用什么；各1分，大意2分。⑵“比”，等
到；“系狱”，被拘囚下狱；“不他适”，不改嫁他人；各1分，大意2分。
【思路点拨】翻译时，做到字字落实，采用直译法，遵循翻译的“信达雅”原则。注意
重点实词、虚词含义的准确，注意文言句式、通假字、古今异义词、一词多义的用法等。文
言文句子的翻译以直译为主，意译为辅。本题三个句子的翻译对偏重对文言实词理解能力的
考查。考生应把语句放到原文语境中整体考虑，以提高理解、翻译的正确性，还应注意翻译
语句的通顺合理。
译文：
沈束，字宗安，会稽人。父亲沈侭，做邠州知州。沈束考上明嘉靖二十三年进士，被授于徽州推官。被提升为礼科给事中。
当时大学士严嵩独揽政权。大同总兵官周尚文去世，沈束请求朝廷给予“恤典”（即朝廷对去世官吏给予追封、赠谥等典例），严嵩却阻挠不给予。沈束向皇帝上书说：“周尚文作为大将，以忠义自许。曹家庄那一战役，他建立了奇功，应该赐封爵位给他并延及他的子孙。其他的董旸、江瀚，努力抗击敌人，甚至为国而死。虽然已经立庙祀，但应该赐祭，来表彰为国而死的忠心。现在当权的臣子，任意给与或者剥夺，忠诚勤勉的官吏却被抛弃，用什么鼓舞士气，激励军心呢？”疏章奏入，严嵩怀恨，故意激怒皇帝，将疏章下到吏部都察院讨论。闻渊、屠侨等人说沈束没有其他居心，只是不受拘束应当治罪。皇帝越发恼怒，夺去了闻渊、屠侨二人的俸禄，还将沈束下了诏狱。之后，刑部判处沈束奏事没有事实根据，交钱赎还本职。特命在朝廷杖打沈束，但结果他仍然被关在诏狱里。这时沈束做谏官不到半年。过了一年，俺答迫近都城。司业赵贞吉因请求赦免沈束而获罪，此后就再也没有人敢站出来替他说话了。
沈束被拘囚了很久，衣食多次断绝，只有天天读《周易》自为疏导缓解。后来他的同乡沈练弹劾严嵩，严嵩怀疑沈练是沈束的同族，为同族进行报复，下令狱卒官将沈练的手脚铐起来。因徐阶的劝阻，才得以免去。等到严嵩被解除职位时，沈束在狱中已经被关了十六年，他的妻子张氏向皇帝上书说：“我的夫家有年老的父亲，年纪八十九岁，衰弱抱病不断相侵，已朝不保夕。过去我因为沈束没有儿子，给他纳妾潘氏。等到达京师，沈束已经被拘囚下狱，潘氏坚守志向不改嫁他人。于是，我与她一起寄居在旅舍，靠织布来供沈束的衣食。这种日子过了很长时间，非常凄苦。想回家侍奉公公，那么丈夫的稀粥就无法供给。想留下来供养丈夫，但是公公又将不久于人世。翻来覆去地考虑，觉得进退无策。我愿代替丈夫被拘囚入狱，让丈夫能够为父亲养老送终，之后再回来被拘囚，这实在是陛下莫大的恩德。”法司也为沈束请求，皇帝还是不许。
皇帝非常痛恨言官，用廷杖、戍边的手段还不足以遏止他们，就长期拘囚来困住他们。但天天让狱卒上奏他们的语言吃食休息等情况，这叫做监帖。有时无所得，即使是戏言也要向皇上报告。一天，一只喜鹊在沈束的面前鼓噪，沈束谩骂地说：“难道有喜事降临到我这个罪人身上吗？”狱卒将这向皇帝奏报，皇帝心有所动。正巧户部司务何以尚正上疏营救（也被关在诏狱里的）主事海瑞，皇帝大怒，用杖责打，并将何以尚禁锢在诏狱中，而把沈束释放回家。
沈束回到家，父亲已经去世了。沈束枕土块饮水，假装癫狂自我颓废。刚刚两个月，世宗死，穆宗继位。起用沈束为原官职，沈束不到任。服孝期满，被召为都给事中。不久又提升为南京右通政。又以病辞官。穿粗布衣服吃粗食，终老在家。沈束被囚入狱共十八年，等到他出狱，最终也没有子嗣。
（二）古诗歌鉴赏
阅读下面一首宋诗，回答8-9小题。（11分）
①舟中二首（其一）
②恶风横江江卷浪，黄流湍猛风用壮。
疾如万骑千里来，气压三江五湖上。
岸上空荒火夜明，舟中坐起待残更。
少年行路今头白，不尽还家去国情。
[注]①宋哲宗绍圣元年（1094），作者因党争之祸受牵连被罢职。这首诗作于离任途中。②风用壮，表示风力壮猛。
8．第三、四两句运用了哪些修辞方法？请作简要赏析。（5分）
高2013级零诊考试试题
语 文
注意事项：
1. 本试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第I卷第三、四题为选考题，其它题为必考题。本试卷满分150分。考试时间150分钟。
2. 所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上答题无效。
3. 考试结束，只需上交答题纸。
第Ⅰ卷 阅读题 （共70分）
甲 必考题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
中国篆刻艺术是以石材为载体,以汉字为主要表现对象并由中国古代印章镌刻
技艺发展而来的中国特有的传统艺术。古代印章是行使和授受国家机构权力、证明个人身份的凭信物，多由工匠采用金属铸造和凿制而成，距今已有三千多年的历史。
公元十三世纪之后，篆刻家开始选用石材代替金属并亲自动手刻制印章，这
一技艺的改变，为篆刻艺术的发展提供了广阔的空间。篆刻家在继承前辈优秀技艺的基础上不断创新，催生了自明清以来的皖派、浙派以至今日的流行印风等多种流派和风格，篆刻艺术界也出现了吴昌硕、齐白石以及当代的刘江、石开等诸多大师。这些艺术家将这门古老而又弥新的传统艺术传承、发展并创造至今。
上石的书法功底、巧妙的布局能力、精湛娴熟的刀工，共同构成篆刻艺术的
技艺内涵。篆刻艺术借用锲刻古代文字的方式表现中国传统文化中虚实相生、阴阳相荡的审美观念，具有抽象和神奇之美，而今天也有用简化字入印的印章了。篆刻艺术融多种传统文化于一身，作者要在很小的尺寸中表现中国诗、书、画的审美意境，并且真实、准确地表达其思想、情感、学养，追求布局和刀法的精微妙趣，风格各异，可谓 ‚方寸之中表现大千世界‛。篆刻作品还是人文与自然的结合，是天然石材、精制钮雕和篆刻技艺‚三美结合‛的产物。
篆刻艺术有着重要的文化和社会功能。它是篆刻家品格、思想和情感的表达
方式。由于篆刻艺术集文学、美学、文字学于一身，所以它又是修身养性、提高人的综合素质、塑造人格的重要途径，同时也是人际交往、艺术及学术交流的有效方式。随着汉文化的传播，篆刻艺术逐渐流传到日本、韩国、新加坡以及欧美等国家和地区，对促进国际文化的交流有着积极的作用。篆刻艺术作品有着审美和收藏价值以及对人物和书画作品的印证和品鉴作用，如姓名章、收藏章等印章。在中国书画作品中，印章兼具审美价值和款识作用。
目前，篆刻艺术在中国仍然有着广泛的群众基础，专业社团有300多家，著
名的有成立于一百零五年前的西泠印社。由中国艺术研究院中国篆刻艺术院联合西泠印社共同向联合国教科文组织申报的‚中国篆刻艺术‛，被列入‚人类非物质文化遗产代表作名录‛。中国篆刻艺术走进了国际视野，这为中国传统文化艺术的传承、保护和发展提供了有利条件和良好的国际大环境，也为世界文化多样性做出了重要贡献。
今天，篆刻艺术在新的历史条件下又展现出了新的风貌，它不仅用于艺术欣
赏领域，在现实生活中也被广泛应用，如用在一些生活必需品、建筑或广告标识
上。2008年北京奥运会的徽标——‚中国印‛用的就是篆刻艺术形式。而此后各
种内容丰富和形式多样的篆刻艺术展，以其鲜明、超前的审美理念，新颖、独特
的布展方式，将中国的篆刻艺术带入了一个‚中国印‛的新时代。
（节选自《名作欣赏》）
1.下列对于“篆刻艺术”的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.篆刻艺术是一种主要由中国古代印章镌刻技艺发展而来的以汉字为表现对象
的传统艺术。
B.篆刻艺术由上石的书法功底、巧妙的布局能力、精湛娴熟的刀工共同构成技艺
内涵。
C.篆刻艺术具有抽象和神奇之美，融多种传统文化于一身，具有重要的文化和社
会功能。
D.篆刻艺术在中国有广泛的群众基础，并已走进国际视野，为世界文化多样性做
出了重要贡献。
2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A.在中国古代，篆刻艺术作品多由工匠采用金属铸造和凿制而成。
B.没有篆刻家技艺的改变，就不会有篆刻的艺术传承、发展并创造至今。
C.篆刻作品在“方寸之中表现大千世界”, 体现着篆刻家的艺术学养和功力。
D.篆刻艺术对个人素养的提升要比它对人际交往等方面的促进更有作用。
3.依据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A.自明清以来的皖派、浙派以至今日的流行印风等多种流派和风格，是篆刻家在
继承前辈优秀技艺的基础上不断创新的结果。
B.篆刻艺术能成为人们修身养性、提高综合素质和塑造人格的重要途径的原因是
它集文学、美学、文字学于一身。
C.姓名章、收藏章等印章作为篆刻艺术作品，能用来印证和品鉴人物和书画作品，
有着审美与收藏价值。
D.因为篆刻艺术在新的历史条件下又展现出了新的风貌，所以北京奥运会的徽标
民，而下主考及乡试主考诏狱，并杖六十，褫其官。銮初辅政，有修洁声。中持．．
服家居，至困顿不能自给。其用行边起也，诸边文武大吏俱郊迎，恒恐不得当銮意，馈遗不赀。事竣，归装千辆，用以遗贵近，得再柄政，声誉顿衰。又为其子所累，讫不复振。逾三年卒，年七十。
（节选自《明史〃翟銮．．
传》）
［注］①献替，即献可替否，给君主提出建议。
4．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．銮曰/按律籍没止/三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下？
B．銮曰/按律籍没止/三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天下？
C．銮曰/按律/籍没止三条/谋反/叛逆及奸党耳/不合三尺法/何以信天下？
D．銮曰/按律/籍没止三条/谋反叛逆及奸党耳/不合/三尺法何以信天下？
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“累迁”也可说是迁累，都指多次升迁，在古代多指变动官职，一般不涉及贬职、降职等官位变化情况。
B．“丁忧”原指遇到父母或祖父母等直系尊长等丧事，后多指官员居丧；源于汉代，至宋代则由太常主其事，“丁”，遭逢、遇到。“丁生母忧”遇到生母丧事。
C．“乡试”，明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试，在秋八月举行。主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜，正榜所取的称贡士，第一名叫解元。
D．《明史》是“二十四史”之一，是一部纪传体断代史，记载了自朱元璋至明崇祯二百多年的历史。它虽有曲笔，但仍得到后世史家的好评。
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．翟銮深受赏识，得到皇帝的重用。廷推阁臣时，皇帝意在张孚敬，但群臣不赞成，皇帝要求再次推荐，翟銮得以被任用，后入直文渊阁。
B．翟銮为人谦抑，对皇帝多有顺从。李时后入阁，地位却高过他，他没有不满；查抄谷大用资产一事，他始终赞同皇帝看法，认为可以重惩。
C．翟銮地位虽高，仍遭到严嵩打击。他作首辅大臣时，两个儿子一同考中进士，严嵩指使别人借此弹劾他营私舞弊，以致他们父子被勒为民。
D．翟銮有修洁声，但未能始终如一。他在居家守丧时，贫困到了不能自给的地步；被起用为行边使后，接受文武官员的馈赠多得无法计数。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）诘之，则顿首谢曰：“陛下明圣，臣将顺不暇，何献替之有。”（5分）
译文：
（2）事竣，归装千辆，用以遗贵近，得再柄政，声誉顿衰。（5分）
译文：
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面的这首清诗，完成8～9题。
晓 行①
张问陶
人语梦频惊，辕铃动晓征。
飞沙沉露气，残月带鸡声。
客路逾千里，归心折②五更。
回怜江上宅，星汉近平明。
注：①这首诗是作者于乾隆四十九年（1784年）由汉阳入帝都途中作。②折：萦绕。
8.本诗描写了什么内容，表达了诗人怎样的思想感情？（5分）
答：
9.请从情景关系的角度赏析诗歌第二联“飞沙沉露气，残月带鸡声”。（6分）
答：
（三）名句名篇默写（6分）
10.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）韩愈在《师说》中，“ ， 。”两句指出了士大夫之族耻学于师的原因。
（2）《庄子·逍遥游》中“且夫乘天地之正， 。”两句指出顺应天地万物之性，驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中对秦国贪婪掠夺而又肆意挥霍财富的行为提出批评的句子是“ ， ？”
（4）屈原在《离骚》中，表明自己想要效仿古代圣贤，保持清白而献身正道的两句是“ ，固前圣之所厚。”
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用28铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所选做的第一大题计分。
三、文学类文本阅读(25分)
11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分)
和为贵
张孟志
小小的弈寨以弈风之盛而闻名，男女老幼皆善棋道，并多出弈林高手。
有一年战乱，一位大胡子标爷率重兵包围了寨子，却只是围而不打。这位标爷起事前也是位弈林高手，曾怀揣一张棋枰杀遍天下棋士，所向披靡。唯独没能与这里的高手过招儿，棋愿未了。
几天过后，标爷差人贴出告示来。告示上说，既然到了天下闻名的弈寨，万事俱须服从棋理，杀人也要杀出章法。明日起，标爷要亲自与小寨对弈，胜者活命败者祭刀。
标爷棋艺精湛，名不虚传。第一天来了三位高手，不到一个时辰，已有两位被拖出去砍了。小寨浸淫在一片腥风血雨之中。
第三位却是一翩翩少年。标爷见他年轻，便鄙夷地说：‚还需再战吗?刚才两盘棋你都看见了，老的尚且不行，况一少年乎?弈寨闻名于棋坛，其实亦不过尔尔，欺世盗名罢了。‛
少年略略一笑，露出皓齿，说：‚未必。‛
标爷见少年不卑不亢，毫无惧色，心中很有些诧异。不知怎的动了恻隐之心，说：‚孩子你还未长大，不知道天有多高地有多厚。今天你若主动认输，我可以给你留条生路。‛ 哪知少年并不理会，手指棋盘道：‚你开棋吧。‛
标爷道：‚开棋你可就没有机会了。‛
少年道：‚投降容易战死却不容易，机会难得，为何错过?‛
标爷诧异：‚你小小年纪乳臭未干，难道就不怕死?‛
少年只是微微一笑，答非所问道：‚我有一个条件。‛
‚什么条件?‛
年轻人手指棋盘：‚下了棋再说。‛
第一盘，少年与标爷大战两个时辰，对杀激烈，精彩纷呈。虽下成和棋，却使标爷震惊不小。第二盘，年轻人妙招频出，步步紧逼。标爷以守为攻，亦是招架有术，显示出非凡的功力。最终战成炮士难胜单炮的和局。
‚第、第三盘，再和棋算你赢。‛标爷一边飞快地码棋，一边恶狠狠地自语道：‚我杀了半辈子棋，还从来没有人与我杀满三盘。他妈的你小子能逼和我两盘!‛他说这话的时候眼珠子几乎要掉了出来，血红血红。
第三盘摆上。这一盘只下到半个时辰，少年就忽然不动了。标爷瞪眼催道：‚你为何不走棋?‛少年笑道：‚又和了。‛标爷细看棋势，诧异道：‚和?我攻势初成，和从何来?‛少年说：‚十步以后准和无疑。‛
标爷不服，就催他行棋。
整整十步之后，果然战成和棋。
标爷叹服不已!
夫弈者，看五步即为高手。而眼前的少年居然能看出两个五步!‚你赢了。我的棋力远不如你!‛标爷由衷赞佩道：‚可是我想问你，你的棋力如此高深，胜我当如囊中取物一般，为何三盘皆和，却不赢我?‛
‚我不赢棋，我赢你的心。‛少年仍正襟危坐，侃侃而谈，‚输赢本乃弈家之常，赢一盘棋容易，却未必能使对方心服。所谓心服口服才是服，能赢其心者，虽和犹赢也。是故下弈赢棋，上弈赢心。这三盘虽然都是和棋，是因为我都让着儿于你，信吗?‛
标爷面赤，楞了片刻由衷叹道：‚我信!可是，可是我功力肤浅，还请明示一
二。‛
于是少年逐一复盘，演示如飞。一一指出每盘让在哪步。标爷目瞪口呆，面色蜡黄，气得胸前黑毛觳觫不止。正待发作，又听少年说道：‚弈的境界有三。最下一等是杀。这种人能力低下，只以屠戮为快，棋风狰狞，根本不识弈道为何物也。第二种境界是将。将，一赢胜百子，一输丢全盘，以臵对方死地为快。岂不知这种快乐也只是很肤浅的快乐。乐到极处便生悲，有赢必有输，有胜就有败。这一等，还是不足取。所以为棋之道的最高境界便是求和。和棋，须得宽严相济，攻守得当。把玩局势于股掌之间，此为弈道之上品。古人有言，和为贵也。‛ 一席话，标爷折服不已：‚你赢了我的棋，更赢了我的心，敬佩之至!弈前你说有个条件，请尽快讲来，只要在下能够办到，定当万死不辞!‛
‚我的条件已在棋中，‛少年说道，‚标爷乃性情中人，何须多言乎?‛
标爷若有所思，忽然眼前一亮，恍然大悟道：‚高!实在是高!寓深意于棋中，令人叹为观止!你小小年纪，棋到这般境界，真羞煞我也!‛
第二天，标爷拔营起寨，向寨子深鞠躬，离去。
(选自《2002年中国年度最佳小小说》漓江出版社)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） (5分)
A．标爷对弈寨围而不打，主要是因为和这里的高手对弈的棋愿未了，小说这样写是想表现他所谓杀人服从棋理的荒唐做法。
B．在和少年下第三盘棋时，标爷恶狠狠地自语，眼睛血红，表现出他想用面上的凶恶来遮掩内心的惧怕和自认难以战胜对手的心理。
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