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艺术品类句子篇一
《关于艺术的句子》
社会向文学提供素材，文学向社会提供规范。——郭沫若 人们最高精神的连锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶 在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。——林语堂 艺术是精神和物质的奋斗。——宗白华 艺术应当担负起哺育思想的责任。——白朗宁 艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。——塞万提斯 耳朵听到的旋律是美妙的，但是，听不到的旋律更美妙。——罗 根 美是艺术的目的和推动力。——冈察洛夫 艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。——罗曼·罗兰 除了艺术之外，没有更妥善的逃世之方；而要与世界联系，也没有一种方法比艺术谩）ぉじ?德 艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。——罗曼·罗兰 韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。——歌 德 艺术是高尚情操的宣泄。——穆 尔 艺术家是美的事物的创造者。——郁达夫 任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。——迦迪那 每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。——罗斯福 音乐是人生的艺术。——施特劳斯 音乐是空气的诗歌。——保 罗 音乐是耳朵的眼睛。——谚 语 艺术乃德行的宝库。——巴尔扎克 如果没有音乐，生活就是一个错误。——尼 采 许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱 杰 领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。——贝多芬 诗是寄寓于文字中的音乐，而音乐则是声韵中的诗。——福 莱 话语尽，音乐始。——海 涅 音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。——爱迪生 为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。——毛 姆 简洁是艺术性的第一个条件。——陀思妥耶夫斯基 艺术使自然更完美。——雷诺兹 艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。—ち蟹颉ね卸固?BR>艺术的敌人就是不学无术。——塞·约翰逊 艺术的基础存在于道德的人格。——罗斯金 伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。——毛姆 艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。——克罗齐 一个敏感的人，即使在最痛苦的时候也能找到美的因素。——阿尼克斯特 美，是人喜欢某种事物时的感受。美所带来的快乐是一种没有利害关系的、自由的快乐。——瓦西列夫 哪里有美，哪里就有爱，大自然的造
物总是相辅相成，它给你美貌，你更能获得爱情。——希斯 美与善是不可分割的，因为二者都以形式为基础；因此，人们通常把善的东西也称赞为美的。——阿奎那 从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒 文学的目的，是帮助人了解自己本身，提高他的自信心，激发他对于真理的企求，同人们的鄙俗行为作斗争，善于在人们身上找到好的东西，唤醒他们灵魂中的羞耻、愤怒和勇气，做一切使人能变得高尚坚强、能用美好圣洁的精神来活跃自己的生活的事情。这就是我的公式。——高尔基 对文学工作的渴望基本上是个人的一种自然的、健康的愿望，他想用文字来表现和描绘人们的内心生活和外部生活的无穷尽的、形形色色的现象，借此达到与人民群众的结稀） 诚实是艺术的最大要素。只要总对自己诚实，艺术就总在那里。 ——柯尼利亚(德 )
艺术品类句子篇二
《艺术品》
课题：《艺术品》
课型： 新授
授课时间：2012.10.26
授课人：陈娟
单位：薛城舜耕中学
九年级上册第四单元第二课：《8艺术品》（1课时） 课前预习：
1.熟读课文，积累生鲜词语，了解有关作者作品常识。
2.给课文每个自然段标上序号，用横线标出能体现人物性格的句子。用波浪线标出文中有讽刺意味的好词佳句并摘抄在积累本上。
3.结合课后“阅读练习·探究”一、二、三预习课文，在笔记本上写发言提纲。
相关课程标准：
“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”，“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容”，“对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题”，“在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式”，“确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源”，“对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价”。
教学总目标：
熟读课文，概述故事，探讨情节特点，通过对具体词句的赏析品评人物形象。 评价任务：
1.熟读全文，可以准确流利地概述故事情节。
2.自主探究，会通过对具体词句的赏析品评人物形象。
3.小组合作，能探寻小说的情节特点。
【教材解读】
简单的情节，亦能撼人心魄
契诃夫是一位罕见的艺术家。列夫·托尔斯泰给了小说家契诃夫极高的评价，称他是“无与伦比的艺术家”，而且还说：“我撇开一切虚伪的客套肯定地说，从技巧上讲，他，契诃夫，远比我为高明！”谈论契诃夫的小说艺术，不能忽视他的笑、他的幽默和讽刺。列夫·托尔斯泰称赞契诃夫是“第一流的幽默作家”。
《艺术品》以平凡的日常生活现象为情节基础，叙述笔法客观而又含蓄，运用构思巧妙的艺术细节和精心勾勒的生活背景，而作家所注重的又是在展示人物的心理状态中反映社会生活的重要方面，作家的浓郁情意则平淡地融化在作品的全部形象体系之中。
----中学语文教学资源网 杂文参考 契诃夫戏剧中的荒诞意味
《艺术品》文章一开始便为后面的情节发展奠定了基础。萨沙的出场为后面一个荒诞不经的故事拉开了序幕。“母亲的独生子”及后面反复出现的“我是母亲的独根苗”为这母子俩将家里最值钱的传家宝作为答谢礼物送给医师做铺垫，可见这母子俩对医师的感激之情。“用第二二三号《交易所新闻》包着”，“萨沙拆开这东西的纸包，郑重地把它放在桌子上”也可看出母子俩对“烛台”的喜爱和珍惜。
萨沙“露出愁眉苦脸的神情”是因没找到一对烛台而懊恼，伤心，“现在我和妈妈也干这行当“都为后面的第二次送烛台做好了铺垫，埋下了伏笔。
医师接到礼物后“ 医师看着礼物，慢腾腾地搔着耳背，嗽一下喉咙，游移不决地擤鼻子。”由此可见他对礼物是感兴趣的，动心的。但是接下来： “是啊，这东西确实挺好，”他支吾道，“不过„„怎么跟您说好呢，未免„„未免太不文雅了。„„这比不得穿露胸衣服的女人，。„„”。 “就连诱惑人的蛇精也想不出比这再糟的模样了。是啊，在桌上摆这么一个妖形怪状的东西，就把整个住宅都弄得乌烟瘴气了！”这些句子可以看出他对这烛台又是“充满恐惧”的。其实他并不是不喜欢这烛台, 而是找不到更好的适合一个人慢慢欣赏的时间和地点，他怕异性会看到，“太不文雅”“鬼才知道这是什么东西”“把整个住宅都弄得
乌烟瘴气” “诱惑人的蛇精也想不出比这再糟的模样了”通过这些句子可以看出更主要的是他没把这烛台当成是艺术品，而是当做对肉体的欣赏。律师也是这个样子。
“„„这东西可真美！” 律师见到这个东西，说不出地高兴。“原来是这么一个玩意儿！”他大笑道。“啊，见它的鬼，这是魔鬼才想得出的玩意儿！妙极了！迷人啊！你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的？” 律师先还喜之不尽，后来却战战兢兢地瞅着门口，说：“不过你，老兄，把你的礼物拿走吧。我不能收。„„”“为什么？”医师惊恐地说。 “因为„„我母亲和托我打官司的人常上我这儿来，„„再者我也不好意思叫仆人看见。” “不行，不行，„„不准你推辞！”医师摇着手说。“这你就太不对了！这是艺术品，„„那么活泼，„„传神。„„我都不愿意再说了！你要惹我生气了！”“至少也该给它涂上点颜色，或者挂上点小小的无花果叶子。„„”
医师、律师、演员相对于当时其他的人已经算是上层阶级，思想应该高尚些，应更懂得欣赏美，但是从他的话中我们看不出高雅，更看不出一个上层人应该有的对艺术的欣赏能力。他只是把烛台当成对肉体的膜拜和偷窥。所以他眼中看到的烛台不是美，而是上帝最初对亚当夏娃的恐惧。医师将这“烫手的山芋”送给了律师，律师又“以邻为壑”，将它送给演员，当时社会的名伶，他们的反应出人意料的一致，开始显示处喜爱的神情，大加赞美，继而把它当做“魔鬼”对待，唯恐躲之不及。甚至在演员那里“整个傍晚喜剧演员的化装室里涌进许多男人，特意来欣赏那个礼物。化装室一直充满兴奋的叫声和类似马嘶的笑声。要是有个女演员走到房门跟前来，问一声：“可以进来吗？”喜剧演员的沙哑的声调就立刻响起来：“不行，不行，亲爱的！我没穿好衣服！”
他们的这种反应于萨沙对烛台的反应恰恰相反，当医师对烛台感到为难时，萨沙是这样说的“您，大夫，对待艺术的态度多么奇怪啊！”“要知道这是艺术品，您瞧嘛！那么美丽，那么优雅，使人的心里充满敬仰的感情，泪水禁不住涌上喉头！见到这样的美，就会忘掉人世间的一切。„„您瞧，多么活泼，什么样
的气氛，什么样的神韵啊！” “当然，如果用世俗的眼光来看，”萨沙说，“那么，当然，这个具有高度艺术性的作品就变成另一种东西了。„„不过，大夫，您应该比俗人站得高些”。从这里可以看出萨沙作为一个普通人对艺术的态度。萨沙在作者的笔下并不是多么高尚，地位多高的人，作者也没有把他的形象在他说完话后加以美化，萨沙只是最为一个旁观的叙述者，正是这几句看似微不足道的话语，将所谓“上层人”灵魂的肮脏表现的淋漓尽致。
其实仔细想来，也怪不得医师及其他不敢接受烛台的人，肮脏的不只是他们的灵魂，而是整个社会的风气，社会犹如一个大染缸，它的颜色决定了在他里面生存的每个人的颜色，作者最后要批判的我想应该是不懂欣赏艺术的社会现实。这些人不过是社会可怜的牺牲品罢了。这是一篇含蓄隽永的讽刺小说。一个堪称艺术品的裸女烛台被贫穷的母子俩当做感谢救命之恩的礼物送给医师，医师又送给律师，律师又送给演员，演员又把它卖掉。这几个接受礼物的人可以说都是上流社会的人物，他们也都明明知道这烛台是艺术品，但是都不肯接受，而且他们拒绝礼物、不想留作己用的理由也惊人的相似——怕有伤风化；他们赠送礼物所说的话也惊人的相似，都是矛盾的、心口不一的，无非是想证明自己是个“正人君子”。他们对待艺术品的态度还不如贫穷的母子俩。作者用诙谐的文字刻画了一个个虚伪的嘴脸，讽刺了沙皇统治的虚伪与丑恶。这篇小说开头起医师就千方百计地摆脱裸女烛台，律师、演员也一样。他们一个个明明承认这是艺术品，却又努力地摆脱，到头来，礼物又回到医师那里。这样的结尾相当别致。小说把谜底藏着，直到最后才让读者知道：萨沙幸运地再弄到一个烛台，可它原来就是医师唯恐避之不及的那个。
小说的结尾造成了萨沙和医师之间的如愿以偿的极大错位：一个真心实意报告“妈妈快活极了”，同时表现出自己如愿以偿的极大兴奋；一个却惊讶、尴尬得说不出话来。反差极大，喜剧效果特别强。这是契诃夫小说“出人意料之外，又在情理之中的”特点，首尾相扣，期望落空，不得不赞叹作者的高明。我还觉得医师也很可怜，他好好的没招谁惹谁，为何要遭受这样精神的煎熬呢，一次送这
艺术品类句子篇三
《在工艺品店的常用句子》
在工艺品店的常用句子
据360教育集团介绍：
Don‘t you think we could use one to decorate our room？
难道你不想买一条来装饰我们的房间吗？
Artistic tapestry is the highest form of expression of the rug weaving art，an exquisite handicraft of superb artistry in typical Chinese style.
艺术挂毯体现了地毯纺织艺术的最高水平，是具有典型中国风格的手工艺精品。
Is this the marvellous landscape in Guilin？
挂毯上是不是美丽的桂林山水？
What a lovely tapestry！
多美的挂毯啊！
Which do you prefer，the linen one，the figured dacron or the brocade？
您要哪种台布，亚麻的、提花涤纶还是织锦缎的？
You haven’t anything cheaper，have you？
你们没有再便宜一点儿的吗？
Please have a look at the handembroldered one with anew design of bamboo.
请看这块手绣的有新式竹子图案的台布。
What fine needlework！
多好的绣工啊！
Are you being served，sir？
先生，有人接待您吗？
I‘d like to buy a medium－sized cloisonne vase with alight blue background.
我想买一个中等尺寸的景泰蓝花瓶，底色要淡蓝的。
617. I’m sorry，sir. They are sold out.
对不起，先生，它们已经卖完了。 The background is pale blue with traditional Chinese paintings of flowers and birds. 底色是浅蓝的，还有中国花鸟画。
It‘s attractive. I’ll take a pair.
这个很漂亮，我要一对。
Can you pack the vases and send them to New York bymail for me？
你替我把花瓶包装好寄往纽约，行吗？
They are made from different materials——dolomite，tough silk，organdie etc. 它们是用不同的材料做的，白云石、绡、蝉翼纱等。
This is made of wild goose feather and this is made of skylark feather.
这把是用雁毛做的，这把是用云雀毛做的。
艺术品类句子篇四
《大学生素质修养 有艺术味的经典句子》
有艺术味的经典句子
记忆象腐烂的叶子，那些清新那些嫩绿早已埋藏在时间刻度的前段，为有铺天盖地的腐烂气味流在时间刻度的尾部。
遗忘是我们不可更改的宿命所有的一切都像是没有对齐的图纸从前的一切回不到过去就这样慢慢延伸一点一点的错开了的东西我们真的应该遗忘了。
我们像是表面上的针，不停的转动，一面转，一面看着时间匆匆流去，却无能为力。
记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能接受的。
在你面前我变得很低很低，低到尘埃里。但我的心是喜欢的，从尘埃里开出花来。（张爱玲） 虽然世界上充满痛苦，但也充满克服痛苦的喜悦。（海伦.凯勒）
你永远料不到，单纯的善意可以带给别人多大的快乐。（希里.艾伯）
韵律有一种魔力，它甚至会使我们相信我们怀有最崇高的感情。（歌德）
任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。 但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。（郭小川）
当你开口说话时，你所说的话必须比你的沉默更有价值才行。
自由社会，自由选择，要笑得出才能笑，否则，笑比哭还难看，也不必勉强。
本来只想杀鸡给猴看的，却不曾想到，猴也学会了杀鸡。
一个人总要陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心思想要忘记的事情就这么忘记了。
我爱你就是因为你无所不知，但是却沉默不语。（高尔基《克里姆.萨姆金的一生》）
大学生喜欢的有艺术味的句子（一）
１、智慧的代价是矛盾。这是人生对人生观开的玩笑。
２、怨言是上天得至人类最大的供物，也是人类祷告中最真诚的部分。
３、有些事情本身我们无法控制，只好控制自己。
４、今天的生活是你昨天的选择，明天的生活是你今天的决定！
５、不以有为有，因此才有有。
６、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
７、我们既然到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。
８、生命就是一切。生命就是上帝。一切都在变化、都在运动，这种运动就是上帝。在有生命的时候，就有那种感知神灵的快乐。爱生命就是爱上帝。最困难而又最幸福的事，就是在自己遭受痛苦时，在遭受无辜的痛苦时，爱这个生命。——列夫.托尔斯泰
９、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手里是过目不忘的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
１０、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误。所以不要后悔。
艺术品类句子篇五
《唯美的句子》
身心灵的一种震撼
人生至高的境界就是在纷繁中淡定心弦，心静时，过往的纠缠都可以搁置在一边晾晒，而你独享此刻宁静的光阴。
一愿世清平，二愿身强健。三愿临老头，数与君相见。
我们最真的爱情，在很多时候，总是遇不到最真的人；而很多时候对我们真的人，我们却不愿意将自己的爱情交付给他们。
人生就像斗地主，有些人，刚才还是一伙的，一转眼就成了敌人。
当我们懂得爱一个人时，是情感的成熟；而当我们懂得另一个人的爱时，是爱的成熟。 人和人之间，总是以相同点结缘，相同的年份相同的区域相同的熟人相同的爱好。若是再好，还有相同的藏书、热爱过同一首歌曲、追过同一名歌星。所以当我们遇见稍微有一些与自己类似的人，便激动得不能自已。因你不用再去解释当初看那本书时为何流泪，因对方和你一个手势便能知根知底。
闭上眼睛，清理你的心，过去的就让它过去吧。用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。 浅喜深爱，如果我选择，我选择喜欢，因为喜欢更长久，更绵延，更适合一个人暗自留恋，不张扬，不对抗，只是默默在一边，它不够彻底不够过瘾，但如果和时光抗衡，它一定是化骨绵掌，这千山万里路，只有喜欢，只有喜欢可以浩浩荡荡走下去呀。
艺术品类句子篇六
《关于艺术的名句》
1、艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。 ——塞万提斯
2、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。 ——列夫·托尔斯泰
3、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。 ——奥维德 4、艺术的敌人就是不学无术。 ——塞·约翰逊
5、艺术的第一目的是再现现实。 ——车尔尼雪夫斯基 6、艺术的基础存在于道德的人格。 ——罗斯金
7、艺术的伟大意义，基本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的奥秘和热情的世界。——罗曼·罗兰
8、艺术给我们插上翅膀，把我们带到很远很远的地方。 —— （俄）契诃夫
9、艺术恒久，生命短暂。 ——英国
10、艺术或有谬误，自然却永不犯错。 —— （英）德莱敦 11、艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。——歌德
12、艺术家气质是一种折磨业余爱好者的疾病。 ——切斯特顿 13、艺术可遇不可求--它不会因为你是平民而对你视若无睹，也不会因为你是王公而对你青眼有加。天时未到，即使是最睿智的人也不能使艺术品诞生。——惠斯勒 14、艺术乃德行的宝库。——巴尔扎克 15、艺术使自然更完美。 —— 雷诺兹
16、艺术是发扬生命的，死神所在的地方就没有艺术。 —— 罗曼·罗兰
17、艺术是感情的传递。 ——列夫·托尔斯泰 18、艺术是高尚情操的宣泄。 —— 穆尔 19、艺术是活的科学。 —— 科克托
20、艺术是精神和物质的奋斗。 ——宗白华 21、艺术是人类的天性。——伯克
22、艺术是生活的镜子。 ——列夫·托尔斯泰
23、艺术是一种使我们达到真实的假想。——毕加索 24、艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受。 —— （法）罗曼. 罗兰
25、艺术应当担负起哺育思想的责任。 —— 白朗宁
26、艺术与科学既不同而又互相关联；它们在审美的方面交会。 ——克罗齐
27、艺术远不及生活重要，但如果没有艺术，生活就非常贫乏了。 ——非洲
28、艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。 ——惠特曼
29、艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界。 —— 迪斯雷利
30、音乐是人生的艺术。 —— 施特劳斯 31、在艺术作品中，最富有意义的部分即是技巧以外的个性。 ——林语堂
32、在真正的艺术领域里，没有预备学校，但是有一个最好的预备方法，就是对艺术大家的作品抱一种最虚心的学徒的兴趣。这样碾颜料的人常常会成为优秀的画家。——歌德 33、真实地表现自然，却仍然充满艺术的美。 ——查·丘吉尔
34、只有动情写作的作品才能动人以情。 ——塞·泰·柯尔律治
35、作画妙在似与不似之间，太似为媚俗，不似为欺世。学我者生，似我者死。 —— 齐白石
36、一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。——雪莱
37、一切艺术、宗教都不过是自然的附属物。 ——亚里士多德
38、一个作家阐述的真理比别人更少，仅仅因为他讲述了更多的真实，这是永恒的规律。 ——麦考莱 39、寻门而入，破门而出。 —— 许麟庐
40、向生活和习俗里去找真正的范本，并且从那里吸收忠于生活的语言。 ——贺拉斯
41、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。——爱因斯坦
42、我们的艺术应当比现实站更高，应当使人不脱离现实又高于现实。 ——高尔基
43、文学的真正的使命就是使感情成为可见的东西。 ——泰纳
44、伟大的艺术品不像生活那样令人失望，它们并不像生活那样总是在一开始就把所有最好的东西都给了我们。 ——马塞尔·普鲁斯特
45、伟大的艺术从来就是最富于装饰价值的。 ——毛姆 46、为艺术而艺术，不会比为喝酒而喝酒更有意义。——毛 姆
47、完美不是没有任何东西可加，而是没有任何东西可减。 —— Antoine de Saint Exupery
48、太生活化了也就没有艺术了。 ——爱献生
49、诗是由真实经过想象而出来的，不单是真实，亦不单是想象。 ——戴望舒
50、诗歌是艺术的女王。 ——托·斯普拉特 51、生活的奥秘存在于艺术之中。 ——王尔德
52、任何美的艺术品都不可能没有一点小小的瑕疵，但真正的美却一定能够掩盖这些小小的瑕疵。——迦迪那
53、缺乏盛情的艺术家好似没有颜料的画家。 ——巴里 54、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺
55、拍摄有分量有深度的作品：不妨锁定一个主题，用一辈子时间去拍摄！ —— Sanm Abel 56、美术一旦脱离了真实，即使不灭亡，也会变得荒诞。 ——托·卡莱尔
57、美是艺术的目的和推动力。 ——冈察洛夫
58、每当一位艺术家逝去，人类的一些幻想也随之而逝。——罗斯福
59、每部杰作是激情迸发的产物。 ——迪斯累利 60、没有思索和悲哀，就不会有文学。 ——鲁迅
艺术品类句子篇七
《高口词汇art类》
Art, Culture & Recreation艺术,文化,娱乐
1.1 艺术流派
Abstract Expressionism抽象表现主义-- 抽象画派二战后直到60年代早期盛行的一种绘画
流派，特点是认为艺术是抽象的，且主要是即席创作的
Art Deco 装饰派艺术 -- 1925-1940年期间的装饰和建筑艺术风格，主要特征为几何形，色
彩明亮粗犷和使用塑料和玻璃。 代表作：New York's Chrysler Building （纽
约克莱斯勒大楼）
Art Nouveau 新艺术主义 --19世纪后期和20世纪初期的一种建筑和装饰艺术风格，主要
特征为用流动的曲折的线条绘出叶子和花卉
Ashcan School垃圾箱画派--- 20世纪早期的一群描绘日常城市生活的现实情景的美国画家 Assemblage (Collage)装配艺术品 --- 由不同部件，如金属，织物和串线组装在一起的雕刻
装配艺术品
Barbizon School (Landscape Painting) 巴比松画派 --- 法国19世纪中、下叶自然主义风景
画派. 代表人物：狄奥多·卢梭
Baroque 巴罗克艺术风格 --17世纪初流行于欧洲的一种过分强调雕琢和装饰奇异的艺术和建筑风格, 倾向于豪华、浮夸, 并将建筑、绘画、雕塑结合成一个整体, 追求动势的起伏, 以求造成幻象的建筑形式
Classicism 古典风格 --- 古典主义古希腊和古罗马的艺术、建筑和文学中体现的美学立场和原理，以强调形式、简单、成比例和约束为特征
Constructivism 构成派 --- 一支源于1920年莫斯科的现代艺术流派，以使用玻璃、金属薄板和塑料等工业材料来创作非写实性的且常为几何图形的物体为特征
Cubism立体派 --- 20世纪初出现于巴黎的一个绘画和雕刻抽象流派，其特征是把各种自然形态简化并分裂成抽象的、通常为几何形状的结构，并常被描绘成一系列互不相联的平面。先驱人物：Pablo Picasso 毕加索
Dada 达达主义运动--- 欧洲文学艺术界的运动(1916-1923年)，通过随意涂写、嘲讽、不和谐的作品，来藐视传统的艺术和文化价值
Expressionism 表现主义 --- 20世纪早期艺术的一种流派，强调艺术家的内心经验的主观表达。 先驱人物：Vincent Van Gogh 凡高
Fauvism 野兽派 --- 20世纪早期的绘画流派，由一群法国画家发起，其特点是显著的鲜艳色彩和对形式的自由处理. 代表人物： Henri Matisse 马蒂斯
Futurism 未来主义 --- 一种1910年左右发源于意大利的文艺思潮，意在表现当代生活有力的、充满活力的和激烈的特点，尤其主张表现现代机械文明的动感和暴力
Genre 风俗画 --- 一种从日常生活中描绘场景的现实主义风格的画
Impressionism 印象主义 --- 一种绘画的理论或风格，19世纪70年代在法国源起并迅速发展，其特点是注重场景产生的瞬间视觉印象，并通过运用未经掺杂基本色彩和细微的笔划描绘天然反射的光线。先驱人物：Claude Monet （莫奈）and Camille Pissarro （毕沙罗） Mannerism 风格主义--- 16世纪欧洲的一种艺术风格，特点是比例和透视因素的扭曲 Neoclassicism 新古典主义--- 18、19世纪建筑和艺术复兴，尤其在装饰艺术方面，以风格的式样、匀称和质朴为特征
Neoimpressionism新印象主义, 点描派--- 19世纪晚期由乔治·秀拉（George Seurat）领导的绘画运动，在构成上比描绘表述更严格、更正式，并使用点彩画法。
Op Art 光效应绘画艺术，欧普艺术---其特征是利用几何图形或色彩对比产生各种形与光色的运动来造成视错觉的艺术
Pop Art 波普艺术---通俗艺术以商业艺术及通俗插图艺术之技巧来描绘来自日常生活的物体或景观的一种艺术形式
Realism现实主义画派
Rococo 洛可可风格 --- 一种18世纪初紧跟巴罗克风格之后起源于法国的有精心刻意用大量的涡卷形字体、树叶及动物形体点缀装饰的艺术风格，尤指建筑和装饰艺术
Surrealism 超现实主义--- 20世纪的文学和艺术运动，它试图表达潜意识的活动，以怪诞的意象和主题的不协调并存为特征
Symbolism 象征主义--- 通过艺术创造来揭示或暗示难以描述的真理。先驱人物：Gauguin
bas-relief (=bass-relief) n.浮雕, 浅浮雕［详析］
Low relief; sculpture in which figures project slightly from the background.
cameo n.刻有浮雕的宝石或贝壳［详析］A gem on which a design has been engraved in relief. Caricature n.漫画；讽刺画［详析］
A picture ludicrously exaggerating the qualities, defects, or peculiarities of a person or idea. cartoon n. (报刊上的)政治性漫画, 讽刺画, 卡通画, 漫画［详析］
A humorous sketch or drawing usually telling a story or caricaturing some person or action. Chiaroscuro n. 光与影，明暗对比法［详析］the rendering of light and shade in painting colors, complementary n.补色；对比色［详析］
Two colors at opposite points on the color scale, for example, orange and blue, green and red. colors, primary n.红,黄,蓝三原色［详析］
Red, yellow, and blue, the mixture of which will yield all other colors in the spectrum but which themselves cannot be produced through a mixture of other colors.
colors, secondary n.合成色,间色［详析］
Orange, green, and purple, colors produced by mixing two primary colors.
composition n. 构图［详析］The organization of the parts of a work into a unified whole. engraving n.雕刻艺术，镌版术; 亦指雕版印刷品，版画［详析］
The art of producing printed designs through various methods of incising on wood or metal blocks, or through photographic processes.
etching n.蚀刻版画, 蚀刻术, 铜版画［详析］
The technique of engraving designs on metal blocks through the corrosive action of acids. foreshortening effect n. [绘画]远处看山感到较近或较低的现象; 通过透视原理表现立体空间 ［详析］Reducing or distorting in order to represent three-dimensional space as perceived by the eye, according to the rules of perspective.
fresco n. [绘画] 在灰泥的墙壁上作的水彩画, 壁画
highlight n. [绘画] 高光［详析］On a represented form, a point of most intense light.
high relief n. 高浮雕［详析］Sculptured relief in which areas strongly project from the background, almost becoming a sculpture in the round.
impasto n.[绘画]厚涂颜料的绘画法, 厚涂的颜料In painting, the thick application of paint; in ceramics, the application of enamel or slip to a ceramic object to form a decoration in low relief. inlaying n.镶嵌The decoration of an object with fine materials set into its surface.
landscape n.风景画, 山水画The genre of painting in which natural scenery is the subject. Lithography n. 石印[平版印刷]术; 平版印刷品［详析］
A printing process in which ink impressions are taken from a flat stone or metal plate prepared with some greasy or oily substance.
Modeling n.建模，造型［详析］
The formation of an image in clay, wax, etc., to be reproduced in some more durable material, such as bronze; also, the representation of a structure, such as a building.
Monochrome n. 单色画由一种颜色的不同色度制作出的图片，尤指图画［详析］
A painting or drawing with a single color in different shades.
Pastel n./adj. 浅淡的色调，柔和色柔和而悦目的色彩［详析］A soft, pleasant, subdued color perspective n. [绘画] 透视［详析］A method of representing three-dimensional volumes and spatial relationships on a flat surface.
primary colors 三原色
relief n. 浮雕 （效果）［详析］The projection of an image or form from its background. sketching n.写生, 写生画
still life n.静物The representation of inanimate objects in painting, drawing, or photography. tempera n.蛋彩画(用蛋清代油调和的鸡蛋水胶养料画法)［详析］
A painting technique in which an emulsion of water and egg yolk, or egg and oil, is used as a binding medium.
texture n. 质地, 纹理［详析］The visual and tactile quality of a work of art effected through the particular way the materials are worked
tone n. 色调The effect of the harmony of color and values in a work, for example, warm or cold tones. （冷色调 、暖色调）
trompe l'oeil n. 一种给人以摄影作品般真实感觉的绘画风格［详析］In painting, the fine, detailed rendering of objects to convey the illusion of spatial and tactile qualities.
aria n.独唱曲, 咏叹调
background music n.背景音乐
band n. 乐队
baritone n.男中音
bass n.低音部, 男低音, 低音乐器
beat n.节奏, 鼓点
brass n.铜管乐器, 或铜管乐队
Broadway musicals n. 百老汇音乐剧
canon n. 卡农，一种乐曲形式，其中同样的旋律被一个或多个声部重复，同一调或相关调
彼此在时间上重合
chord n. 和弦, 和音
composer n.作家, 作曲家
concerto n.协奏曲
conductor n. 管弦乐队、合唱队指挥
contemporary music n. 当代音乐
crescendo n. 声音渐增，渐强
decrescendo n. 渐弱
dissonance n. 不谐和音, 不一致
duet n.二重奏
finale n.(戏剧的)最后一场, 结局, 终曲, (电视剧) 最后一集
flat n. [音]降半音
fox trot n.狐步舞,狐步舞曲
fugue n.[音]赋格曲
genre n.类型, 流派
acid jazz 酸性爵士
alternative 另类（非主流）音乐， 如gay music (同性恋音乐)
bluegrass 蓝草音乐--起源于美国南方的民间音乐，特色为音乐轻快和象爵士乐那样即兴
演奏
blues 布鲁斯歌曲(蓝调音乐)
Celtic 凯尔特音乐 (尤指爱尔兰风格)
classical 古典乐
country 乡村音乐
dance 劲爆蹦迪音乐
easy listening轻音乐
electronica 电子音乐
environmental music 环境音乐
experimental 实验音乐
folk 民族音乐
fusion 融合音乐
heavy metal / hard rock 重金属摇滚
hip-hop / urban 嘻蹦乐, 又译嘻哈
house 电子乐的一种 (注：Hip Hop或Rap源于纽约黑人区, House Music源于芝加哥，
但多为白人所作，同时House Music主要为强调Bass Line及Drums的音乐花
招，并不涉及文化觉醒或社会运动等主题。)
Indie-Rock独立音乐 (属于另类音乐)
jazz 爵士乐
Jazz Blues 爵士布鲁斯
Latin 拉丁乐
musicals 音乐剧
New Age 新时代乐风--以在某些乐器上宁静的即兴创作为特征的现代音乐，例如风琴、吉它或合成器。以梦幻般的悦耳音乐和民族器乐的乐风而闻名
Punk /New wave 朋克 / 新浪潮
R & B 节奏布鲁斯
Rap 说唱
Reggae ［ ］雷鬼乐，一种风格独特的牙买加音乐
Retro 怀旧音乐
Soft rock 慢摇滚
soul music (美国黑人) 爵士灵歌, 结合了福音唱诗以及节奏布鲁斯音乐的特点 soundtrack 电影配乐
swing 摇摆乐, 形成于1935年前后的一种流行舞蹈音乐，以爵士乐为基础，但运用更
简单的和声和节奏形式以及更大的管乐队
Techno 强烈动感的电子音乐
Trance 非常Hi的电子舞曲, 迷幻电子乐
gospel n. 福音音乐
harmony n. [音]和弦,和声, 悦耳的声音组合
hymn n.赞美诗, 圣歌v.唱赞美歌
improvisation n.即席创作
lip synching v./n. 对口型，假唱
lyrics n.抒情诗, 歌词
march n. [音] 进行曲
melody n. 旋律
opera n.歌剧
opus n.作品
orchestra n.管弦乐队
a large musical ensemble consisting of string, woodwind, brass, and percussion instruments percussion n. 打击乐器, 鼓点
polka n.波尔卡舞曲
pop music n. 流行音乐，通俗音乐
quartet n.四重奏, 四重唱
Renaissance n.文艺复兴, 有文艺复兴时期的艺术风格的音乐
the period in Western Europe from 1400-1600; the style of music from this period
repertoire n.(准备好演出的)节目, 保留剧目
an inventory of compositions mastered and performed by a musician or ensemble
Requiem Mass n. 安魂曲a Mass for the dead
rhumba n.(=rumba)伦巴舞蹈, 伦巴乐曲a ballroom dance based on the Afro Cuban rumba rhythm n.节奏, 韵律
rock n. 摇滚乐
salsa n. 萨尔萨舞曲, 拉丁美洲一种流行舞曲
samba n.桑巴舞(一种源自非洲的巴西舞)
score n. 乐谱
solo n.独奏曲, 独唱
sonata n.[音]奏鸣曲keyboard accompaniment
soprano n.女高音
symphony n.交响乐, 交响曲
tango n.探戈
tempo n.(音乐)速度、拍子, 发展速度 tenor n. [音] 男高音a high pitched male voice
theme n. [音] 主题, 主题曲, 主旋律
theme and variations n. [音]主题与变奏
trio n.三重唱
vocal range n. 音域
2.1 中国文化
四大发明 the four great inventions of ancient China
火药gunpowder印刷术 printing 造纸术paper-making指南针the compass
中国古代哲学家 Ancient Chinese Philosophers
孔子 Confucius孟子Mencius老子 Lao Tzu庄子Chuang Tzu墨子Mo Tzu孙子Sun Tzu
道Tao , “the way”, the principle of the workings of the universe
艺术品类句子篇八
《(九)《艺术品》(刘志强)》
九年级上册第四单元第八课
课 题：
课 型：
课 时：
上课时间：
作 者：
单 位： 讲读课 年11月29日 刘志强 枣庄市第二十三中学
《艺术品》 1 2012
九年级上册第四单元第八课：《艺术品》（1课时）
课前预习：
自主阅读，整理生鲜词语。了解大概故事情节。
相关课程标准：
“了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”；“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”；“品味作品中富于表现力的语言”。
教学目标：
1．能够复述故事情节。
2．把握小说结构的环形构式。
3．品味小说中通过描写反应出来的人物形象。
4．情感态度价值观目标：认识人性中的虚伪性。
评价任务：
1．速读课文，能够用自己的语言复述小说的故事情节。
2．分析课文内容，领会作者独特的结构形式。
3．研读课文中的描写语言，品味人物的形象。
4．探究课文，掌握小说的写作技巧。
教学过程：
一、导入新课。
上一节课，我们学习了《麦琪的礼物》一文，为我们讲述了一对贫贱夫妻在圣诞节上互赠礼物的故事，让我们感受到了人性的美。今天，我们再来学习一篇与礼物有关的故事，契诃夫的《艺术品》。看看同样都是送礼物，会有怎样不同的效果？
教师板书课题：艺术品
二、倾听那段故事——整体感知。
课堂任务：复述故事情节。
教师要求：请同学们认真默读课文，把握小说的故事情节，复述故事梗概。 练习方式：同位之间可以互听互说，达到相互检查的目的；或教师指名起来（也可到讲台前）讲述。其他同学认真听。
评价方式：教师评价和同学互评相结合。
三、欣赏那份礼物——自主学习。
课堂任务：分析小说结构。
（一）教师指导语：通过阅读课文，我们了解了本文以一个“艺术品”为线索，引出了一系列的出人意料的故事。那么，首先我们来探讨一下这个艺术品的特点。
出示问题：
问题（阅读）：认真阅读课文，找出对“艺术品”描写的语句，看一看，萨沙·斯米尔诺夫所送的艺术品具有什么样的特点？
设计意图：让学生阅读课文，熟悉课文内容，了解课文中有几处提到了艺术品，为后面探讨艺术品在文中的作用作准备。
解决方法：教师提名从课文中读出对艺术品描写的句子，或用自己的话概括艺术品的特征。一个同学回答，其他同学可以作补充。
（二）指导语：在故事中，这个特殊的“艺术品”被辗转赠送给医师、律师、演员三个主人，而他们的反应分别是怎样的呢？作者是怎样刻画他们的？作者对他们的态度又是怎样的呢？下面我们结合课后练习题二、三两题，通过下面的表
神态描写，分析人物形象，同时，通过表格进一步了解作者环形结构模式的巧妙安排。
要求：1．精读课文，找出对人物描写的语句，填写表格（较长的句子可以采用省略式填写）。
2．同学之间可以进行合作学习，共同完成。
3．完成后，在班级内交流，看谁完成的更完美。
教师根据学生的完成情况，交流明确并作简要板书：
医师： 最初反应：喜欢。（依据：“是啊，这东西确实挺好，”）
描写：语言“是啊，这东西确实挺好，” 他支吾道：“不过„„怎么跟您说好呢，„„„„
动作慢腾腾地“搔”着耳背，“嗽”一下“擤”鼻子„„ 萨沙走后，久久地“瞧”着“搔”着耳背„„
结果： 送人。
形象：俗不可耐。（板书；类似词语亦可，下同）
律师： 最初反应：喜欢。（依据：律师见到这个东西，说不出的高兴。“这东西挺好，”“丢掉是可惜的”）
描写：语言“因为„„我母亲和托我打官司的人常上我这儿来，„„再者我也不好意思叫个人看见。”
动作、神态“战战兢兢地瞅着门口”
结果：送人。
形象：低俗丑陋。（板书）
演员： 最初反应：喜欢。（依据：整个傍晚喜剧演员的化装室里涌进许多男人„„类似马嘶的笑声。）
描写：语言“喏，我把这个劳什子放到哪儿去呢？„„可以藏在抽屉里！”
结果：卖掉。
形象：道貌岸然。（板书）
教师小结：通过这个表格，我们可以清楚地认识到这三个人物的形象，同时我们也了解到本文的基本模式是高兴地接受后，经过激烈的思想斗争再转送他人。那么试想，作者以此小说想表现怎样的主题？
指名回答。
明确：小说借一件艺术品多次被转送的故事，反映了社会不同阶层人的虚伪性。
（三）教师指导语：从文章的结构我们可以看出，这个作为“艺术品”的烛台再次回到医师的手中，你认为作者这样安排合理吗？为什么？
教师活动：引导学生进一步细读课文，找出前文中有关烛台回到医师手中的伏笔部分。
学生活动：学生再次细读课文，用笔勾画、批注，圈阅相关伏笔。然后与同学交流、合作完成回答。
教师明确参考：合理。一方面，就文章而言，作者为了让这个烛台回到医师手中设了几处伏笔。在一开头，萨沙就声称自己的母亲是收购古董的商人，这为最后烛台被当作古董收购准备了条件。其次，萨沙在送礼的时候就为烛台只有一个而不是一对而感到遗憾。另一方面，就萨沙母子而言，救子之恩、救己之情无以言表，母子俩倍感激动，唯有用最好的东西来报答。铜烛台作为祖传之物，其贵重不言而喻，可遗憾的是只有一只，好事成双，当母子再遇铜烛台定会高价收回再送恩人。
四、玩味艺术魅力——合作探究。
课堂任务：感悟写作技巧。
教师指导语：一篇成功的小说，不仅要有精湛、完美的故事情节，还要有独特的构思和巧妙的谋篇布局。下面我们通过几个问题来领悟一下，作者是怎样达到这样的艺术效果的。
出示探究问题：
探究问题1：烛台在小说中起什么作用？
探究问题2：文中多次出现“母亲的独根苗”类似的话，试从课文中找出来，看看共出现几次？作者这样安排的用意是什么？
探究问题3：作者在结尾并没有写出医师想说的话，是不是应该写出来？
解决和评价方法：小组合作、交流。学生通过自己对课文的理解，各抒己见，谈谈自己对此问题的看法，最后统一归纳。然后，举手回答，教师或同学给予评价。
学生活动：精读课文，圈阅、批注、思考、归纳、回答、评价。
参考答案：
问题1明确：作为小说情节的引线，几经转手中，不同人物心态不一；起承转合，完成了小说的情节链，引人入胜。
问题2明确： “母亲的独生子”以及下文多次出现的“母亲的独根苗”都在向读者暗示一个信息，即萨沙对于母亲来说是多么重要。因此，萨沙的母亲和萨沙对救命的医师柯谢尔科夫的感激是由衷的，甚至是无法用语言来形容的。那么，他们送的礼物一定是他们认为最珍贵的。
问题3教师引导：仔细阅读课文，结合课后练习题四讨论。
明确：以不写出来为好。一是表明其骤然涌现的第一反应过于强烈，以致抑制了语言的表达。二是前述的多种原因使他觉得说不请楚，即使说了也没有用，舌头打住了。三是无须写出，读者也能感受到他瞬间的惊讶与不安，同时也给读者想象的自由和趣味。
五、甄别艺术特色——延伸阅读。
课堂任务：比较阅读。
教师指导语：本文与《麦琪的礼物》同样都是围绕“礼物”展开故事情节的，那么这两篇有什么相似之处呢？我们来共同分析一下。
出示探究题：
比较探究：本篇小说在故事情节安排上与《麦琪的礼物》有哪些相似之处？
解决方式：教师点拨，学生思考、讨论、回答，最后教师总结、归纳明确。 操作提示：教师在引导过程中，充分发挥学生的潜能，只要学生回答的有理有据即可，不要求学生回答的过于完整。最后在学生回答的基础上，教师作简单的归纳即可。
明确：⑴运用巧合的手法。
⑵意料之外、情理之中。
⑶尾声都即高潮。
教师小结：在本文中，我们看到的是一个纯粹客观的世界，里边没有作家个人的无休止的唠叨，也没有哲学式的议论，更没有对政治的愤恨以及偏激的固执，这是一个完全需要读者自己去理解的世界。
通过这节课的学习，我们真正体味到了契诃夫小说的魅力，风格质朴，语言精练，篇幅简短，情节简单，不靠悬念吸引读者，但自有一种震撼人的力量。同学们有机会，应多读读契诃夫的作品。
六、 布置作业：
续写故事：如果烛台继续送下去，接下来将会发生怎样的故事?
要求：
1．充分发挥想象，体会医师、律师等人的内心活动。
2．想象应合乎人物性格，体现小说主题。
3．字数在200字左右。
板书设计：
艺术品
契诃夫
医师
律师 批判 演员
教学反思：
本课堂设计，思路明确，主要从小说情节的了解；对小说内容的赏析；对写作特色的品味等几个板块来完成的。简单易行，清晰鲜明。
不足之处：本节课的设计没有遵循小说体裁的特点学习，忽视了小说的有关知识；另外，本篇文章的作者是前面刚学习过的，所以在本堂课中也没有再作者巩固。
艺术品类句子篇九
《改善心情的绝美句子 唯美而清新》
唯美小清新——随时改善你的心情
1、放空的心，是最好的礼物；独走的路，是最美的风景。
2、低头不是认输，是要看清自己的路。仰头不是骄傲，是看见自己的天空。
3、凡是内心尚有需求的人，都是内在有所缺憾的人。但是内心毫无需求，却不代表内在已完美无缺，或许只是尚未经历罢了。
4、幸福，就是在平淡生活里的那份执着与坚守。
5、永远都不要辜负自己的心，因为它才能给你全部的爱。
6、没有人在意你的青春，也别让别人左右了你的青春 。
7、没有知识的正直软弱无能，没有正直的知识危险可怕。
8、结婚，只是一种表达爱的方式。这只对相爱的人有效。婚姻套不住男人，婚姻也无法给女人安全感。——赵格羽
9、挫败使人苦痛，却很少有人利用挫败的经验修补自己的生命。这份苦痛，就白白的付出了。小聪明人，往往不能快乐。大智慧人，经常笑口常开。—— 三毛
艺术品类句子篇十
《美好的句子。》
我负了太多人。也负了自己。还有这一世的年华。还有那璀璨的生命。奄奄一息。欲哭无泪。缠绕。死亡在指尖。类似血液。蔓延全身。却又无法分割。如此惊悚。如此飘离。这个世界不容于你。不容于我。很好。滚吧。带着你的虚伪。滚出我的世界。很多人活到现在，只是出于生命的本能，只是因为“死不掉”，而不是因为快乐。把你手中那盏亮光微弱的灯，给我。把无人问津的你，给我。闭眼消失在这个世界上。我把自己丢在了身后。我走着。我已经不是我了。但这是要去哪？送死。送死。送死。都给我死。“你真好”“我哪里好？”没有她要的好。人醒。酒已醉。我举杯。饮尽了风雪。想说。离愁在心头。如此哀。如此哀。不需要谁懂。此刻尽丝愁。既为幻想。亦为心境。我是I。如此I。一望无际的废墟。一望无际的荒漠。这里什么都没有。但又不是什么都没有————我的心。直到眼泪流成血。真爱如血。一片黑白。天边渐渐的渗出了一点红色。渐渐的染红街道。染红了所有。直到红到了黑。连同吞噬了我。这无尽的黑暗。期待着。或许又不该期待着。安静点。再安静一点。再陷得深一点。再绝望一点。再。。再疼一点。究竟是这个世界太脏。还是我的心太荒凉。我这荒芜的世界。最终终于把那份黑暗也失去。一览无遗。Death。20141225。不要用正常的思想去判断我。因为我早已不正常。因为我————是ZY。我 是一个独立的立方体。多面。且菱角会伤人。剥离了回忆。就开始寻找孤独。找到孤独。就不怕寂寞了。爱是被操纵，被怜悯和欣赏。爱的几率很小。世人笨而恐惧，所以找不到方向。活着。真的就比死了更快乐么。没有死过的人。凭什么说活着更幸福？亲爱的。谁都没错。只不过世间的事情本来真假半参。但是你自己却全当成了真。画一方禁地。禁我于无限期。活着。仅仅是生物的本能。离书本远了。离温暖的故事很远了。离死亡近了。你为什么要哭。你为什么要哭。你为什么要哭。