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海底两万里精彩语段第一篇
《海底两万里精彩片段赏析》
我现在还看见尼摩船长当时的姿态。他弯下身子，带着一种特别的冷静，等
待那巨大的鲨鱼，当鲨鱼向他冲来的时候，船长非常矫捷地跳在一边，躲开冲击， 同时拿短刀刺人鱼腹中。
主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件
上部 第二十章 ~3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。?托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德?兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上2
下部 第三章 一颗价值千万法郎的珍珠：这一章叙述尼摩船长，啊龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德?兰在收集珍珠时发现一位印度采珠人遭到黑鲨的袭击，幸亏尼摩船长以无以匹比的勇敢和尼德?兰对鲨鱼身体结构的熟识，用鱼叉刺中鲨鱼的心脏而完结生命为告终。在细节可以看出尼摩船长他，作为逃到海底的人类种族代表之一，而对人类表现出无私的奉献精神。不管他平时嘴上怎么说，但这个奇怪的人善良之心至今还未完全泯灭。
海底两万里精彩语段第二篇
《海底两万里,好句》
《海底两万里》好词:
熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动
毛骨悚然 寸步难行 沸沸扬扬 破损零散 水流沸腾 光彩夺目 瑰丽无比
接二连三 家喻户晓 风平浪静 沸沸扬扬 神秘莫测 精明能干 毫不犹豫
生性淡泊 英姿 精确 荒寂残酷
《海底两万里》好句及赏析：
1.你只有探索才知道答案
赏析：十一万公里的行程，是个大场面，一路所见，可以说无奇不有。谁见过海
底森林?谁见过海底煤矿？谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿
龙纳斯和他的朋友们都见到了，正是因为他们的努力不放弃，才使得他们曾经徜徉
其间。
2.平常采到一个有珍珠的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是
没有珍珠的.
赏析：正是因为他们的努力不放弃，才使得他们曾经徜徉其间
3.我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！
赏析：尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。当祖国沦为殖
民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和
唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。表面看来，尼摩艇长似乎是个与世隔绝的心
如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着
世界政治风云的科学战士。
4.固然他的命运是离奇古怪，但他也是崇高伟大的。 赏析：表现出尼摩的无比勇敢和对人类的牺牲精神。
5.这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生
的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般
高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了
赏析：生动的表现出海底世界的富饶美丽，令人向往。但是尽管它景色优美、令
人陶醉，同样的它也险象丛生、千钧一发。
6.那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正
是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕
的毁灭性机器！
赏析：“诺第留斯”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，
最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，
凭著潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万
公里的海底行程。
7、他们是地道的巴布亚人身材高大，体魄健壮，前额有高又宽，鼻子宽大而不塌，
牙齿洁白。羊毛状的头发呈红色，与黑色的身躯形成鲜明对照。他们的皮肤和努
比亚人一样黑而发亮。
赏析：人物描写，先从体形到细节描写，生动形象地描写了土人的形象。
《海底两万里》中的好句好段：
信不信，到底也没有什么关系。
但愿所有的仇恨都在这颗倔强的心中平息！
天黑了，我们紧张地等待着机会。尼德迫不及待地想跳进海里，我劝慰着他，让他不要冲动。依我看，鹦鹉螺号将会在海面上攻击对方，我们可以乘人不备很容易地逃走。
但是我的判断错了。当两船的距离进一步靠近时，鹦鹉螺号突然快速地下沉。我突然明白将会发生的事情。鹦鹉螺号不会直接攻击对方坚固的钢甲，而是要用冲
角攻击对方吃水线以下的部位。
鹦鹉螺号开始加速了，整个船身都在颤动，复仇的利剑即将刺入对方的身体。我的思维停止了，我的血液凝固了。
“砰！”可怕的一震，我感觉到鹦鹉螺号坚硬的冲角穿透物体的力量。
巨大的军舰开始下沉。鹦鹉螺号也以相同的速度潜入水下。我看见军舰的船壳被刺 破一个大洞，海水涌入其中，发出恐怖的轰响。甲板上到处是惊慌奔跑的人影。
这突如其来的血腥场面让我毛骨悚然，一时竟一动不动地站在玻璃窗前，手脚瘫软， 呼吸窒息。
突然，一声惊天动地的巨响，那艘军舰被压缩空气把甲板冲垮了，引发了爆炸，碎 片四溅。鹦鹉螺号被强大的冲击波冲得船头倾斜。这遭到毁灭性打击的军舰开始迅速 下沉，甲板上和了望台上到处是受难者的尸体。这景象真是惨不忍睹。
我转身看着尼摩船长，这个真正的复仇者、可怖的刽
海底两万里精彩语段第三篇
《海底两万里精彩片段》
片段1：不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点──这看来像是不可能的──即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。
片段2：这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁„„布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝──真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!
片段3：阿龙纳斯希望：“如果尼摩船长老是居住在他所选择的海洋中，但愿所有仇恨都在这颗倔强的心中平息！„„但愿他这个高明的学者继续做和平的探险工作！”
潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点。尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史。这引起阿龙纳斯的注意，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，并不是一种普通的愤世情绪，而是一种非常崇高的仇恨。那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！
片段4：林中地上并没有生长什么草，小树上丛生的枝权没有一根向外蔓延，也不弯曲垂下，也不向横的方面伸展。所有草木都笔直伸向洋面。没有枝条，没有叶带，不管怎么细小，都是笔直的，像铁杆一般。海带和水藻，受到海水强大密度的影响，坚定不移地沿着垂直线生长。而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。
海底两万里精彩语段第四篇
《《海底两万里》复习》
海底两万里精彩语段第五篇
《期中课内语段复习题+《海底两万里》名著》
课内现代文阅读训练 藤野先生 （一）东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也 缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生帽的顶上高高耸 起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般， 还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间洋房 里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房烟尘 斗乱；问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ” 到别的地方去看看，如何呢？ 1.概括本文段的主要内容 在东京的所见所闻在东京的所见所闻 2. “ 东 京 也 无 非 是 这 样 ”中 的“ 无 非 ”的 意 思 是 的 失望 思 想 感 情 。 3.本文段主要针对清国留学生的外貌和神态进行描叙， 表现了作者的 憎恶、 讽刺 的思 想感情，其中从标致 这个词中可以看出，它运用的修辞是反语 。 4.本文段描述清国留学生的生活方式， 表现了清国留学生行尸走肉、 醉生梦死的丑恶灵 魂。 5.从本文段可以看出鲁迅离开东京去仙台的原因是看不惯清国留学生不学无术、醉生 梦死的生活方式 。 6.文段最后一句话在文章结构上的作用是承上启下的过渡作用。 （二） 我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发， 不久便到一处驿站， 写道： 日暮里。 不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的 地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷的厉害；还没有中国的学生。 大概是物以稀为贵。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊 为“胶菜” ；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰” 。我到仙台也 颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边 一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还很多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两 个鼻孔出气。在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先 生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。几次三番，几次三番地说。我虽然 觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得另寻相宜的住处了。于是搬到 别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。 7.鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站，用意是 表达自己的爱国主义的情 感。 8.“物以稀为贵”具体表现北京的白菜运往浙江尊为“胶菜” ，福建野生着的芦荟到了 北京美其名月“龙舌兰” 9.“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指 不但学校不收学费， 几个职员还为我的食宿操心 10.本文段写在仙台受到优待，作用是反映日本人民的友好热情，正衬藤野先生的精神 品质 。 11.本文段选自何处？作者是谁？《藤野先生》 ，鲁迅，文学家.思想家.革命家 只不过 ，表 现 了“ 我 ”
12.本文段在全文内容结构上的作用是什么？ [答]为全文奠定爱国主义的感情基调铺垫下文；承上启下的过渡作用 （三）阅读课文第 11-23 段文字，回答 13—22 题。 13.概括本文段的主要内容“我”与藤野先生的相处 14.“这样一直继续到教完他所担任的功课”中的“这样”是指“我”的讲义已经从头 到尾都用红笔添改过了……也都一一订正 15.用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的四件事。 [答]（1）添改讲义（2） 纠正解剖图 （3）关心解剖实习（4）了解裹脚 16.藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲 义中得到了具体的体现。其中最能表现“及时”的词语是“第二三天” ；最能体现“全面” 的词语是“从头到尾” ；最能体现“细致”的词语是“一一订正” ；最能体现“始终如一”的 词语是“一直” 。 17.“我拿下来打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激” ， “我”因何“吃了一 惊” 藤野先生竟然为一个外国留学生细心地添改讲义； “我” 又因何 “感到一种不安”“我” 的讲义错误多，让先生费神 18.“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的 认真负责 和对 科学的科学严谨态度。 19.由上文段可以反映“我”对藤野先生相处的前两件事的态度是 很吃了一惊，同时也 感到一种不安与感激；还不服气（用文中的语言回答） 20.“我”与藤野先生相处的后两件事分别体现了藤野先生热情诚恳和求实 的 高贵精神。 21.本文段主要采用 语言 、行动 的描写方法来表现人物形象。 22.本文段的记叙顺序是 顺叙 （四）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力 了；也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的 形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然 都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪 毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 “万岁！ ”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我 看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！但在那 时那地，我的意见却变化了。 23.概括本文段的主要内容 看电影事件 。 24.“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系 吗？作者为什么这样说？ [答] 没有，是为了揭露这种逻辑的荒谬，表达愤慨的感情 25.“这种欢呼，是每看一片都有的”说明这种现象带有普遍性，拯救民族的灵魂迫在 眉梢，刻不容缓；
“这一声”指“万岁” ；作者觉得刺耳的原因是伤害了民族自尊心 。 26.“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是看热闹的人完全丧失了民族自尊心 ；其中 “何尝”的词性是副，对表达句义的作用是用反问的语气表示未曾或并非，表明作者的厌 恶之情。 27.“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指 看电影事件 ；联 系全文， “我的意见”是指 医学救国； “变化了”的具体内容是弃医从文，表现了鲁迅爱国 主义的精神。 28.“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出 不可压抑的激愤 的感情。 29.“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指 即将被日军枪毙的中国人及围着的 一群中国人和课堂里的“我” 。 30.这段文字运用了 记叙、议论的表达方式。 （五）但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给 我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中 国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的 性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。 他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前迁居 的时候， 中途毁坏了一口书箱， 失去半箱书， 恰巧这讲义也遗失在内了。 责成运送局去找寻， 寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想 偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发 现，而且增加勇气了， 于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 31.文段第 1 段第 1 个“为”的正确读音是 wèi，意思是 为了；第 2 个“为”的正确 读音是 wéi，意思是 被。 32.文中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的” ，结合对全文的理解，请简述其原 因。 [答]藤野先生没有民族偏见，治学严谨，教学认真，真诚关心和帮助中国留学生 33.为什么“为中国” ， “希望中国有新的医学”是“小而言之” ； “为学术” ， “希望新的 医学传到中国去”是“大而言之”？ [答]“小而言之”是为了中国的进步，指一个国家； “大而言之”指为学术 .为科学， 指的是人类进步 34.本文主要采用的表达方式是 记叙、抒情、议论。 35.作者对藤野先生怀念的具体行为是收藏讲义、悬挂照相、继续写作。 36.“我忽又良心发现，而且增加勇气”的含义是 自己的爱国思想和斗争精神受到触 动而增加斗争的勇气和力量。 37.“正人君子”具体指 为军阀政客张目的反动文人，它所用的修辞是反语，表现作 者憎恨与讽刺的思想感情。 （六） 东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下 也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高 高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的 发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。 中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房
里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟 尘斗乱：问问精通时事的人，答道， “那是在学跳舞。 ” 到别的地方去看看，如何呢? 38.用简洁的语言概括 1.2 自然段写了什么事情？ 写了“清国留学生”赏樱花和学跳舞的事情 39.上文对“清国留学生”的描写采用了哪些修辞方法？表达了作者什么思想感情？ 比喻、夸张和反语 表达了作者对“清国留学生”的失望和厌恶之情 40.结合全文分析，第 3 段在文中起什么作用？ 起过渡作用，引出作者前往仙台学医和与藤野先生结识、相处的内容 我的母亲 (一)我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一 下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第 二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行 罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气 叫别人听的。 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的 妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿 上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬 头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后， 她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！” 她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来 足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌 头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 1.请用简洁的语言概括选段内容 我说了轻薄的话，母亲责罚我 2.作者说，母亲是“慈母”，是“严师”。请分别说说母亲的“慈母”和“严师”分别 是从哪件事中表现出来的？ 慈母:她便用舌头舔我的病眼 严师:我说了轻薄的话，母亲责罚我 3.文中画线句体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？ 保护孩子的自尊心；目的是对孩子有所惩戒，不是给别人看的 4．“这是我的严师，我的慈母。”选段结尾这句话和哪句话相互照应?我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父5.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式，说出你评价的理由。母亲教子严格，有时过于严厉。由于旧式妇女吧“相夫教子“作为天职，作 者母亲深感教子责任重大，丈夫去世后，孩子是她精神寄托的全部（二）我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有 刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天，在烟馆里发牢骚， 说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这句话传到了我母亲耳朵里， 她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五 叔当众认错赔罪，她才罢休。 我在母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。我 14 岁（其实只有
12 岁零两三个月）就离开她了。在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过 我。如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽 恕人，体谅人——我都得感激我的慈母。 6．用简洁的语言概括第一段所叙内容。 听了五叔的牢骚话，当面质问直至五叔当面认错赔罪 7．读第二段，说说母亲对我的“极大极深的影响”表现在哪些方面？ 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人 8. “ 如果我能宽恕人， 体谅人——我都得感激我的慈母。 ” 文中破折号的作用是什么？ 总结 9.结合上下文，品味下面句子中加点词语的分寸感。 在这广漠的人海里独自混 了二十多年，没有一个人管束过我。 ． 混字表现了作者谦逊的态度。我“混“应有人管束，引起对母亲的怀念；没有人管束， 能混说明母亲对自己的影响巨大。 列夫托尔斯泰 （一）①他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世 界。②长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，一根根迎风飘动，颇有 长者风度。③宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。④一绺绺灰白的鬈发像泡沫一 样堆在额头上。⑤不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。⑥像米开朗琪罗 画的摩西一样， 托尔斯泰给人留下的难忘形象， 来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的 大胡子。 1．这段话按____ C ____顺序来描写托尔斯泰须发特点的，选出正确答案，填在横线 上。 A．逻辑顺序 B．总分顺序 C．总分总顺序 2．作者描写托尔斯泰两腮胡须句子_____________②______________，嘴上的胡须的 句子__________ ⑥ _________，使用了____比喻 ___和____夸张_______的修辞方 法。 3．本段分层正确的一项是（ B ） A．①②｜③④｜⑤⑥ B．①｜②③④｜⑤⑥ C．①②｜③④⑤｜⑥ D．①｜②③④⑤｜⑥ （二） ①突然， 客人惊奇地屏住了呼吸， 只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面， 一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过扎尔斯泰的人都谈过这种犀利目光， 但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要 害。 令你无法动弹， 无法躲避。 仿佛被催眠术控制住了， 你只好乖乖地忍受这种目光的探寻， 任何掩饰都抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种入木三 分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置 疑的描述。 ②这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟， 接着便刀剑入鞘， 代之以柔和的目光与和蔼 的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在 优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以 闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它 们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 X 射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地 涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高 尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话： “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼球。 ” ③亏得有这么一对眼睛， 托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。 此人所具有的天赋统统
海底两万里精彩语段第六篇
《海底两万里,好句》
《海底两万里》好词:
熠熠生辉 奇幻莫测 震耳欲聋 美不胜收 惊天动地 无穷无尽 屹立不动
毛骨悚然 寸步难行 沸沸扬扬 破损零散 水流沸腾 光彩夺目 瑰丽无比
接二连三 家喻户晓 风平浪静 沸沸扬扬 神秘莫测 精明能干 毫不犹豫
生性淡泊 英姿 精确 荒寂残酷
《海底两万里》好句及赏析：
1.你只有探索才知道答案
赏析：十一万公里的行程，是个大场面，一路所见，可以说无奇不有。谁见过海
底森林?谁见过海底煤矿？谁见过“养”在贝壳里、价值连城的大珍珠?当了俘虏的阿
龙纳斯和他的朋友们都见到了，正是因为他们的努力不放弃，才使得他们曾经徜徉
其间。
2.平常采到一个有珍珠的贝，他们才能得一分钱，何况他们采得的贝里面多数是
没有珍珠的.
赏析：正是因为他们的努力不放弃，才使得他们曾经徜徉其间
3.固然他的命运是离奇古怪，但他也是崇高伟大的。 赏析：表现出尼摩的无比勇敢和对人类的牺牲精神。
4.这真是一片奇妙又少见的海底森林，生长的都是高大的木本植物，小树上丛生
的枝权都笔直伸向洋面。没有技条，没有叶脉，像铁杆一样。在这像温带树林一般
高大的各种不同的灌木中间，遍地生长着带有生动花朵的各色珊瑚。美丽极了
赏析：生动的表现出海底世界的富饶美丽，令人向往。但是尽管它景色优美、令
人陶醉，同样的它也险象丛生、千钧一发。
5.那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正
是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕
的毁灭性机器！
赏析：“诺第留斯”号也曾遇险，在珊瑚礁上搁过浅，受到过巴布亚土著的袭击，
最可怕的是，在南极被厚厚的冰层困住，艇内缺氧，艇上的人几乎不能生还。但是，
凭著潜艇的精良构造和艇长的超人智慧，种种险境，均被化解，终于完成了十一万
公里的海底行程。
6、他们是地道的巴布亚人身材高大，体魄健壮，前额有高又宽，鼻子宽大而不塌，
牙齿洁白。羊毛状的头发呈红色，与黑色的身躯形成鲜明对照。他们的皮肤和努
比亚人一样黑而发亮。
赏析：人物描写，先从体形到细节描写，生动形象地描写了土人的形象。
《海底两万里》中的好句好段：
信不信，到底也没有什么关系。
但愿所有的仇恨都在这颗倔强的心中平息！
天黑了，我们紧张地等待着机会。尼德迫不及待地想跳进海里，我劝慰着他，让他不要冲动。依我看，鹦鹉螺号将会在海面上攻击对方，我们可以乘人不备很容易地逃走。
但是我的判断错了。当两船的距离进一步靠近时，鹦鹉螺号突然快速地下沉。我突然明白将会发生的事情。鹦鹉螺号不会直接攻击对方坚固的钢甲，而是要用冲角攻击对方吃水线以下的部位。
“砰！”可怕的一震，我感觉到鹦鹉螺号坚硬的冲角穿透物体的力量。
巨大的军舰开始下沉。鹦鹉螺号也以相同的速度潜入水下。我看见军舰的船壳被刺 破一个大洞，海水涌入
其中，发出恐怖的轰响。甲板上到处是惊慌奔跑的人影。
这突如其来的血腥场面让我毛骨悚然，一时竟一动不动地站在玻璃窗前，手脚瘫软， 呼吸窒息。
突然，一声惊天动地的巨响，那艘军舰被压缩空气把甲板冲垮了，引发了爆炸，碎 片四溅。鹦鹉螺号被强大的冲击波冲得船头倾斜。这遭到毁灭性打击的军舰开始迅速 下沉，甲板上和了望台上到处是受难者的尸体。这景象真是惨不忍睹。
我转身看着尼摩船长，这个真正的复仇者、可怖的刽子手，正以带着复仇后快感的 眼神看着眼前的场景。当一切结束之后，他才进入他的房间。我看见他在一个年轻妇女与两个小孩的肖像前跪下，双臂向前伸出，突然抽咽起来。
他们走进这浮动的监牢中，心中会有什么感觉，我可不知道：但我自己却不禁打了个
寒战，感觉皮肤都冰凉了。
海底两万里精彩语段第七篇
《海底两万里读书笔记读后感精彩摘抄》
作者
：儒勒·加布里埃尔·凡尔纳（Jules Gabriel Verne，1828.2.8－1905.3.24）
内容摘要: 主要讲述鹦鹉螺号的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，出于对航海安全的考虑，也是在公众的呼吁下，由美国派遣了亚伯拉罕·林肯号对“海怪”进行追逐。法国生物学家阿龙纳斯教授受邀参加了这次追逐行动。结果，追逐怪物的战舰反被怪物追逐，并遭到“海怪”的凶猛袭击。阿龙纳斯教授和他的仆人康塞尔，以及一个捕鲸手尼德·兰落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船长囚禁在这艘潜艇开始了海底两万里的环球旅行，并发现那是一艘名为鹦鹉螺号的潜艇。最后，他们因不堪海底世界过于沉闷的生活，又设法逃走，重回陆地。
《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。潜艇在大海中任意穿梭， 《海底两万里》路线图2海底时而险象丛生、千钧一发，时而景色优美、令人陶醉。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，读来引人入胜，使读者身临其境，表明他具有非凡的想象力。
精彩片段 ：片段1：不过希望在人心中总是根深蒂固的！并且我们又是两个人。最后，我还要肯定一点──这看来像是不可能的──即使我要打破我心中的一切幻想，即使我要“绝望”，现在也办不到！战舰跟那鲸鱼冲撞的时间是在夜间十一点钟左右。所以到太阳升起，我们还得游泳八个小时。我们替换着游，游八小时必然可以做到。海面相当平静，我们还不至于过度疲劳。有时，我的眼睛想看透深沉的黑暗，但什么也看不见，只有那由于我
们游泳动作激起的浪花透出一点闪光来。在我手下破碎的明亮的水波，点缀在镜子般闪闪的水而上，就好像一块块青灰色的金属片。
片段2：这些形形色色的植虫动物和软体动物分类，不停地分类。满地都是腔肠动物和棘皮动物。变化不一的叉形虫，孤独生活的角形虫，纯洁的眼球虫，被人叫作雪白珊瑚的耸起作蘑菇形的菌生虫，肌肉盘贴在地上的白头翁„„布置成一片花地；再镶上结了天蓝丝绦领子的红花石疣，散在沙间像星宿一般的海星，满是小虫的海盘车，这一切真像水中仙女手绣的精美花边。朵朵的花彩因我们走路时所引起的最轻微的波动而摆动起来。把成千成万散布在地上的软体动物的美丽品种，环纹海扇，海槌鱼，当那贝──真正会跳跃的贝，洼形贝，朱红胄，像天使翅膀一般的袖形贝，叶纹贝，以及其他许许多多的无穷无尽的海洋生物，践踏在我的脚底下，我心中实在难受，实在惋惜。但是我们不得不走，我们继续前进，在我们头上是成群结队的管状水母，它们伸出它们的天蓝色触须，一连串的飘在水中。还有月形水母，它那带乳白色或淡玫瑰红的伞，套了天蓝色框子，给我们遮住了阳光。在黑暗中，更有发亮的半球形水母，为我们发出磷光，照亮了我们前进的道路!
语句摘抄：那一夜在印度洋上，它不是攻击了某些船只吗？那个葬在珊瑚墓地的人，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗？而在所有的海面上，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器！
而且这些水草叉是静止不动的，当我用手分开它们的时候，一放手，它们立即回复原来的笔直状态。这林子简直就是垂直线的世界。
瞬间，战舰船壳裂开，继而发生爆炸，迅速下沉。它的桅樯架满挤着遇难人。然后，那黑沉沉的巨体没入水中，跟它一起，这群死尸统统被强大无比的漩涡卷走……
读后感：《海底两万里》，给了我极大的震撼。它告诉了我各个我不懂的美丽的岛屿，它告诉了我康塞尔是何等的忠诚，还告诉了我许多我在课本上学不到的知识。
非常佩服的是他们都不自私自利，我佩服阿龙纳斯教授的乐观向上精神；佩服教授的仆人康塞尔对主子的忠心耿耿与无私精神；佩服尼摩船长的勇气，和他那见到朋友有危险的时候就会奋不顾身的去营救的精神，值得我们学习。
作者还独具匠心，巧妙布局，在漫长的旅行中，时而将我推向险象环生的险恶环境，时而又带进诗情画意的美妙境界；波澜壮阔的场面描绘和细致入微刻画交替出现。读书引人入胜，欲罢不能。这的确是一本很值得一读的好书。
法国人阿龙纳斯，一位博物学家，应邀赴美参加一项科学考察活动。其时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，博物学家正准备束装就道，返回法国，
却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去”的活动。经过千辛万苦，“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重创，博物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了 “怪物”的俘虏！“怪物”原来是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名鹦鹉螺号。潜艇对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，博物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。《海底两万里》写的主要是他们在这十个月里的经历。
鹦鹉螺号艇长尼摩又是个身世不明之人，他逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。凡此种种，都给小说增加了一层神秘色彩。既是小说，人物当然是虚构的，作家给鹦鹉螺号艇长取的拉丁文名字，更明白无误地指出了这一点——“尼摩”，在拉丁文里是子虚乌有的意思。但这并没有妨碍作者把他描写成一个有血有肉、让读者觉得可信的人物。
尼摩船长的热于创造、遇事镇冷、遇到困难不屈服的精神是值得我去学习的。我一定要像尼摩船长的优点学习，说不定将来我也能造一些令人震惊的东西。
现在像尼摩船长遇事冷静，敢于建造、发明的人越来越少，一些富翁游手好闲，有的竟骗取国家财产……他们万万没有意识到自己可以创造一样东西，为国家为社会贡献一点别人不能做到的好事。像尼摩船长遇事冷静，阿龙纳斯教授乐于探索，康塞尔的忠实，尼摩的勇敢都是我们该学习的。