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主题语句(一)
《主题语言》
第一章、主题语言概述（陈薇莹）什么是主题语言所谓主题语言，是以自然语言的语词为字符以规范化或未规范化的名词术语为基本词汇，以概念之间的形式逻辑为语法或构词法，用语词字顺排列，主题概念以参照系统显示概念之间关系的一类检索语言。检索标识的含义所谓检索标识，是以简练的语言形式表示文献信息特征，目的是用以区分和辨识文献内容，作为有序存储和检索文献信息的依据。这种特殊的语言就称为情报检索语言或检索语言。什么是引用次序引用次序亦称组配次序，是指对复合主题进行标引和检索时，各个主题因素的组合或排列的次序。主题语言的引用次序是指字顺标题中各个主题因素的排列次序，是主题语言重要句法手段之一，它决定主题检索工具中主题款目的排检位置。常见的轮排形式1. 简单轮排 在标引词语中，依次将每一个语词置于入口位置，不保留或不维护标引语句的句法关系，这种形式对文献主题的揭示较浅，适用于建立后组式检索系统。2. 词对轮排 是将标引语句中的入口词进行两两组合，构成一对，然后将每个词对进行有序排列，一个作为主题标引，另一个作为副标题，使标识较为专指。3. 转动轮排 也称循环轮排，是一种能够保持检索语句原有句法关系的轮排，即当某一具有检索意义的词语轮排至入口位置时，入口词左右两方其他词语仍然保留，以起修饰和限定作用。4. 结构轮排 亦称换轨轮排，即是亦种能保留原检索语句中句法结构的轮排，在其编制过程中尤其重视检索语句的句法结构，并根据其结构特性轮排后生成款目，其易读性好，但编制较为复杂。主题语言的作用1. 揭示信息内容在信息存储时，首先需要文献标引人员对各种文献进行主题分析，即把文献中所包含的信息内容分析出来，使之形成若干能代表文献主题的概念，然后用主题语言的语词把分析出来的主题概念标识出来，直接表达文献信息的主题内容。2. 建立信息检索工具或检索系统用主题语言揭示文献，一般不用来组织文献，只用来组织各种检索工具或建立检索系统。主题语言的词汇控制与信息检索效率的关系主题语言的词汇控制方法与信息检索的效率密切相关。检索效率主要是指检全率与检准率。所谓检全率是指对文献信息用检索语言标引并纳入检索系统之后，在需要时能将其中载有有关信息的文献全部检出比率；所谓检准率是指检出的文献全部与信息需求之比。一般说来，词量控制、词形控制、同义词控制及词间关系控制可以提高检全率；而词义控制、专指度控制和先组度控制则可以提高检
准率。检全率和检准率之间存在着互相制约的现象，提高检全率会使检准率下降，提高检准率会使检全率下降。词汇控制的目的主题语言的词汇控制的目的是使标引者和检索者对主题事物表达一致，避免相关信息的分散，并通过将纵聚合和横组合关系的词连接起来，促进对某一主题进行全面的检索。第二章 标题语言（赵玮）概念一：多级标题 P38 即在标题下再加标题。多级标题实质上是对主标题的复分，一般用短横“—”符号将主标题再细分下去，成为一组串连的标题，即多级标题。概念二：倒置标题 P39 将词组标题中起限定作用的词置于被限定词之后。倒置标题有两个作用：一是可以使类称词在前，增加族性检索的性能；二是可以使定型词在前，方便检索。（课件上的）倒置标题有两个作用：意识将重要的、通用的、定型的词置于标题的最前端；二是尽可能利用字面成族的机会。（书上的）概念三：自由浮动复分标题 P60是指在主表中没有列出或仅在个别主标题下列出，标引人员可视其需要对特定标题进行形式或内容复分。简言之，自由浮动复分就是内容或形式复分的自由化，可以压缩标题表的篇幅、增加标题表的灵活性。标题词之间有什么关系？（掌握）P44早期，标题语言采用4种符号来显示标题词间相关关系，其参照符号及含义列表如下：符号 英文涵义 中文符号及涵义 显示关系 SeeXSAXX SeeSee fromSee alsoSee also from 见见 自 参见参见自 非标题词与标题词标题词与非标题词标题词之间的等级、相关关系标题词之间的等级、相关关系 现在，标题语言所采用参照符号与叙词语言的参照符号基本相同。美国《国会图书馆标题表》新款目格式所用参照符号：新格式所用符号 英文涵义 中文涵义 相当于LCSH的符号 相当于《汉表》的 符号 USEUFBTRTSANT UseUse forBroader termsRelated termsSee alsoNarrower terms 用（标题）代（非标题）属（上位标题）参（相关标题）参见分（下位标题） SeeXXXXX SASASA YDSCF 标题词在选择时应注意的原则要求？P40选定标题词的原则有四:1 检索意义。选择用户或读者可以用来作为标引和检索标识，并能直接表达文献主题的词作为标题词。2专指性。标题词必须符合直接地、确切地表达文献所论及或所涉及的主题的要求，不用含义比文献主题概念泛指的主题词进行标引。3 通用性和精确性。通用性是指应该选择能够被用户普遍接收的词作为标题词。准确性是指标题的字面
形式与其表达的概念应当吻合。4唯一性。唯一性是选择标题的主要目的，因为达到唯一性，能保证标题法有较高的检索效率。标题语言的特点 P46① 按主题（文献所论及或涉及的事物）集中文献；② 用经过规范化的语词直接标引文献主题；⑶ 用参照系统间接地显示主题之间的相互关系；⑷ 用字顺序列直接提供检索途径。此外，标题语言还具有较高的专指度和较强的适应能力。标题表的作用 P47标题表是标题语言的词汇表，是一部标题词典，是对文献进行主题标引和主题检索的依据。标题表的主要作用是：① 对标题(正是标题)或非标题（非正式标题）进行登录，并不断地予以更新和完善；② 按字顺组织标题和非标题，并利用参照系统揭示标题词与非标题词之间的关系；③ 提供主题标引和主题检索的方法指示，为标引人员和用户正确查词和选词提供保证；④ 依据标题表组织检索工具，建立检索系统，提供按字顺查找主题的途径。美国《国会图书馆标题表》三种版本：印刷版、机读版、缩微平片版。四种辅助工具：① 《主题编目手册：标题表》 ② 机读版的“名称规范档”③ 《编目服务通报》 ④ 《自由浮动复分标题字顺索引》美国《国会图书馆标题表》的特点与不足 P54~P56第三章 叙词语言（杨艳）基本概念： 概念组配：是在概念分解的基础上，根据概念的分析和综合原理，用以揭示概念本质的一种组配方式。即将一个专指、复杂的概念按其语义分解为两个或两个以上较为宽泛的概念；标引（检索）时同样按其语义将两个或两个以上的较为泛指的概念组合，表示一个专指、复杂的概念。词族索引：又称等级索引或族系索引，是将字顺表中具有等级关系的叙词汇集起来，按照叙词族系关系进行系统显示的索引叙词表（Thesaurus）：我国称为主题词表。它是将文献、标引人员和用户的自然语言，转换成规范化的系统语言的一种术语控制工具，是概括由自然语言优选出的语义相关、族性相关的学科术语所组成的一种规范化动态词典关联比：与参照度相同用来测试词表中词汇之间的连接性能等同率：指叙词表中非正式叙词与正式叙词的比率，实际上是入口词多少的测试度理解题：叙词轮排索引的功能：1 加强族性检索 。 可以将具有同一词素的叙词汇集在一起，利用汉字构词特点和双向排序法的技术，显示相关叙词之间的等级关系，将安字顺显示分散的具有族性关系的词组叙词集中，使其具有族性检索的功能。2 增加检索途径。 由于采用轮排，使构词词组叙词的每个词素（单一
词）都可以作为排检点，这样用户可以从不同角度查得所需叙词。3 提高查词速度。 由于轮排索引款目只保留了用代参照，省略了其他参照及注释内容，充当了一种提供多个检索入口，按词素排列的字顺索引，从而可以帮助用户判断词表中有无所需的词组叙词，提高查词速度叙词组配的作用：叙词组配，对发挥叙词语言的性能具有重要作用：1 在编制叙词表时，可以控制词量、缩小词表篇幅2 标引时，可通过组配来保证标识来表达主题概念的专指度。一般说来，只有词表收入足够的基本词汇，就可以应用相应的叙词，充分揭示复杂的主题概念，达到很高的专指度和标引深度3 能提供多途径检索 参加组配的叙词，只有具有独立检索意义，都能作为检索入口，满足多途径检索的需求4 有助于自由扩大或缩小检索范围。由于是用多个叙词来标识一篇文献，检索时就可以根据需要，随时增加或减少作为检索标识的叙词，扩大或缩小检索范围，直到满足检索要求为止5 能比较及时地反映新事物、新学科。由于可以使用组配方法表达新出现的主题，因而一些新的事物、新的学科就可以利用基本词汇的组配予以及时地反映叙词表的组成部分：详见叙词表的宏观结构p88 叙词表的微观结构 p95（叙词表的宏观结构是指叙词表的整体结构，一般包括字顺显示和系统显示两个部分。）叙词表的特点：（叙词表的含义）含义：叙词表（Thesaurus)我国称为主题词表，是将文献、标引人员和用户的自然语言，转换成规范化的系统语言的一种术语控制工具，是概括由自然语言优选出的语义相关、族性相关的学科术语所组成的一种规范化动态词典。可从四个分面进一步理解：? 叙词表是叙词的集合? 叙词表是一种术语控制工具? 叙词表是一种规范化的词典? 叙词表是一种动态的术语系统叙词表的功能：①叙词表是一种按特殊方式组织、显示的叙词词典，对众多的叙词起登录的作用。②为叙词标引和检索提供依据，也可以为自然语言检索提供控制工具。③具有沟通标引人员、检索人员思想、规范标引用语和检索用语的作用。④叙词表，尤其是电子叙词表，以其精巧的结构、优异的性能为叙词语言的使用和管理提供极大的方便⑤叙词语言来自自然语言，和自然语言一样具有动态性汉语主题词表的结构及特点：p99用计算机编制叙词表的优越性体现在那些方面：1 便于原始数据的收集整理，检查数据中的问题，保证编制的质量和速度2 可自动生成各种结构和显示方式，节省人力和物力，降低编制成本3 可快速生成各种版本和各种载
体的词表，方便用户选择4 便于词表的管理维护，增强词表的使用功能和效果5 为词表与联机检索系统和网络信息检索的连接提供可能优质的情报检索语言应具备的特点：1 保证较高的检全率和检准率2 能满足多种检索要求3 易于标引和易于检索4 能适应先进的检索方式和检索设备，适应多种检索方式和检索设备5 能适应多种学科和多种类型的文献6 能适应图书馆和信息机构各个工作环节7 具兼容性和通用性，以及进行现代化改造的可能性第四章、一体化检索语言（王添 、王艳妮）检索语言的兼容：是指一种检索语言对信息主题概念的标识可直接适用于，或通过转换适用于另一种或多种检索语言。叙词表式索引：20世纪70年代初，比利时学者阿德内纳斯和洛勒菲弗雷用UDC的经济学大类编成了世界上第一部叙词表式索引。这种叙词表式索引与分类表相配合，就构成了一种新颖的分类主题一体化词表。这种叙词表式索引的特点是把分类表的字顺索引款目改造为叙词款目。一般分类表的索引款目仅由类名和相应的类号组成，没有其他成分。经过改造的叙词表式索引是在索引款目中增加类名的用、代、属、分、参等项参照及各自相应的分类号，以加强词间关系（即主题概念之间的关系）的显示。通过对分类表类目进行严格的词汇控制以及对分类表索引的改造，实现了由一般分类表向一体化词表的过渡。分类主题词表：即分类表——叙词表双向对照索引，如《中国分类主题词表》。这种双向对照索引是分类检索语言和主题检索语言兼容互换的工具，由分类号与主题词对应表、主题词与分类号对应表两部分组成，其形式与标题表的主题标准档十分相似，通常为每个类目列出其对应的一个或多个主题词或主题词的组配形式（主题词集），为每个主题词列出其对应的一个或多个分类号。这种双向对照索引入股在其类名（分类号）和主题词下加上原有的注释项和参照项，就构成了分类表和叙词表的有机结合。这样，它不仅可以用来选词和选类，还可以同时用于分类即主题标引和检索，成为真正意义上的一体化词表。《社会科学检索词表》的结构与特点结构：（1）宏观结构：包括分类表、字顺表、英汉译名对照表。附表包括人物名称，机构名称，英汉对照索引,轮排索引。主体结构是分类表和字顺表 分类表 全表共分为17个学科大类，27个专业类目，基本上包容了我国社会科学传统学科及新兴学科。分类表采用传统分类法和分面分类法相结合的半分面分类法。在一级类目中采用传统体系分类法设类，列出社会科学传统科学、专业
主题语句(二)
《段落主题句》
主题语句(三)
《主题句的特点如下》
主题句的特点如下：
1 、紧扣文章的主题思想，用来支持主论点； ~9w%Z1uCbE"G
&Y^2}+Dd69b
2、表达一个可辩论、待展开的观点，而不仅仅是一个基于事实的描述；
3、能全面、准确涵盖全段主要立场和观点，否则需要修改该分论点；
4、控制全段组织结构，提示下文论证脉络。
第一、三点是出于连贯性（coherence）的要求，如果主论点没有覆盖主题句，则要么修改主论点，要么修改主题句；如果主题句没有覆盖支持句，则要么修改主题句，要么修改支持句。 C$e54%gp$u3# v3Tu9PO&P**u4
MR4kP7V61G例1： “Such nonmainstream areas of inquiry as astrology, fortune-telling, and psychic and paranormal pursuits play a vital
&u6AQe3@role in society by satisfying human needs that are not addressed by mainstream science.”
试译：一些非主流的研究领域，比如占星术、算命以及通灵和超自然的探索，在社会中发挥了至关重要的作用，因为他们满足了人们无法从主流科学得到的需求。
Position: Despite of their nonmainstream nature, at current stage, these areas of pursuits are indispensible in ensuring the 1 OE9GX%M
stability of the society and completeness of our culture. However, they must be closely monitored and meticulously guided to have their negative influences checked and ensure they do not go off the track. Moreover, we should aim to reduce people’s reliance on them in the long run. 1&p"mF$A
Admittedly, most of our needs are satisfied by our attention and progress in the areas of mainstream science. ...However, these nonmainstream inquiries are no less important than science studies mention above in that they have their unique niche in our society.
Firstly, these areas of inquiry satisfy many aspects of human needs not addressed by mainstream science inquiries. 4Lm4Dy7M$ h
&Un0TPy*v0qvCW*" DA9g"DS3A Secondly, these studies are elements that are deeply routed in our traditional culture and reflect our traditional values,
beliefs and rituals.
On the other hand, the damage and infliction these avenues of inquiry may cause cannot afford to be ignored. ...And we 9 qy*F5G7wG8q$
should work to raise the awareness of science and reduce people’s reliance on these inquiries.
In sum, these “superstitious” inquiries do have multiple positive roles to serve in our modern society and their contributions 7 1MCE4U
# KZ1?7ZE
are undeniable when properly controlled. However, I agree that they are double-edged swords and can easily pose negative influences to people. Therefore, as well-educated and informed citizens of the modern society, we should reduce our reliance on these inquiries to avoid possible damage.
这提纲的主要问题出在连贯性上： D#C%P9^
A. Thesis statement 不明确，倒来倒去，首段结尾又突然冒出一个should。如果我们的主论点不能用一句话来概括，那说明它需要修改得跟明确一点。 5 W%2p+X
&QG+&a9Q
B. 段落关系非常凌乱：让步段先肯定mainstream，结尾冒出一个however来否定nonmainstream，而后面两段都是围绕这句话展开的；第四段又否定nonmainstream，并在结尾提出should。结果，全文结构成了否定——肯定——否定，三回九转，山路十八弯啊，叫人怎么不迷糊？！
不是很切题：题目问非主流“是不是”发挥了至关重要的作用，“是不是”满足了主流无法满足的需求。文章似乎想说“非主流是双刃剑，现代公民应该减少对其依赖”，这些显然是文不对题啰。 " O#BO0 F&h4d3
第二、四点要求与第三讲的主论点一样，不再赘述。
需要指出的是，尽管主题句可以放在论证段落的任何位置，但在学术英语写作中一般放在段落开头。在考试中，放^%R591M
在开头也有利于阅卷人找到你的观点。
如何写分论点？我给大家提供几个建议： 4 b6P!T7PCg{2Q
1、在审题过程中，先思考所有可能支持、反对原题目的分论点。然后挑选最有说服力、最好写的一个立场，据此写出分论点。也就是说，顺序不是先主论点，后分论点；而是先分论点，后主论点。
2、如果想不出分论点，不妨尝试如下几个简单的套路。 A41wF-53Q
^$CS8oNw%D
A．完全同意或完全反对的，分论点可以是“两正一升华”或“两反一升华”，即先写两个明显支持或反对原题目的论点，然后用更深刻的论点升华一下。 v0HE$9Q}3Y3Ynd%C6Gk44#y+m
例2：Issue152 "The only responsibility of corporate executives, provided they stay within the law, is to make as much money as possible for their companies." 3 Y&LG
试译：公司高管的唯一职责是为他们公司尽可能地多地挣钱，只要他们在法律允许范围之内。
正：公司高管是为股东服务的，其天生职责是帮助股东实现公司利润最大化； Qn838}}9x1$u^+9q立场：同意
正：只要在法律允许的框架之下，企业追逐利润对员工、对企业、对社会（经济增长、税收）而言都是多多益善； 升华：虽然公司高管也可以承担其他责任如慈善捐助、公益事业等等，但这些本应该是**的责任，并且企业这么做也是为了树立良好形象，为在更长时期内利润最大化打下基础。
B．同意但有所保留的，分论点可以是“小反大正加升华”，即先小让步反驳命题，再证明命题的合理性，最后用更深刻的观点来支持命题；反对但有所保留的，分论点可以是“小正大反加升华”，即先小让步承认命题合理性，再反# v#2Eu1U7$}*
驳命题，最后用更深刻的观点来反驳命题。
PnYDR1o0 例3：Issue51 "Education will be truly effective only when it is specifically designed to meet the individual needs and
interests of each student."
题目：唯有当教育是专门为满足每个学生独特的需要和兴趣而设计的时候，它才是真正有效的。
立场：反对但有所保留 # Gu+1Tu60n
正：承认对个人而言，专门设计的教育可以挖掘个人真正的兴趣和隐藏的天赋，而这些在传统教育下很可能被掩盖。 反：然而，对社会而言，这种教育即不可行也无必要。
升华：实际上，现代教育的基本目的就是通过培养大量人才，来满足社会对标准化人才的渴求。 ^G_7y*9S5
C．平衡观点的，分论点可以是“一正一反一综合”，即先支持命题，再反对命题，最后说明这两者其实并不矛盾。 例4：Issue110 "When we concern ourselves with the study of history, we become storytellers. Because we can never know the past directly but must construct it by interpreting evidence, exploring history is more of a creative enterprise than it is an objective pursuit. All historians are storytellers."
试译：当我们从事历史研究时，我们变成了说书人。因为我们不能直接了解过去而只能通过阐释证据来构想过去，探索历史与其说是一种客观的工作，倒不如说是一项创造的事业。所有的历史学家都是说书人。立场：平衡 正：的确，资料欠缺、个人观点都会影响历史研究的客观性； LDxngB反：但是，历史研究还是要基于事实和证据，不能胡编乱造，另外像时间、人物之类的史实都不带什么主观性； 综合：实际上，主观性和客观性并非完全相斥，而是相互依存，all historians are both storytellers and fact-recorders.
D．分类讨论的，分论点可以是“一A一B一标准”，即讨论在A情况下如何如何，在B情况下如何如何，最后给出这些差别的原因——分类标准。
例5： "No one can possibly achieve success in the world by conforming to conventional practices and conventional ways " b_2NYo6
of thinking."
试译：在这个世界上，没有人能通过遵循传统习惯和思考方式来获得成功。
这种题目本身比较绝对化，所以很多同学都喜欢用case by case（如分领域或分情形）的方法讨论。这样做无可厚{$Y3U_+#XQ2o#H
4 _CgD#W#
非，但结果往往是泛泛而谈，上不了档次。要知道，一个命题在一万种情形下都成立，仍难以证明其绝对成立，只要我们发现该命题在一种情形下不成立，就推翻它了。证伪的道理一样。那么如何在“具体情况具体分析”的基础上更上一层楼？记得初等数学就学过的分类讨论吧，分类的标准是一个或多个参数的不同取值，从而使整个讨论统一在一个框架之内。如果我们能找到区分或界定case的“标准”，并根据以标准为纲展开分析，则作文的思想性可以上一个台阶。立场：分类讨论 * F*6W%U&w750*u7uv^4#FoL!n
A、在东方国家，人们往往需要循规蹈矩才能获得成功；
B、在西方国家，人们获得成功确需要离经叛道； w0B4B7Q2 M$#qB&ABK
C、实际上，判断成功与否要看社会的价值标准：当一个社会崇尚传统时，个人想要成功就不能离经叛道；当一个社会崇尚创新时，个人想要成功就不能循规蹈矩（When we say some people succeed, we mean that their behavior is accepted and highly valued by other members of the society, whereas the evaluation is based on, whether explicitly or implicitly, some standards which can vary enormously in different societies.）
3、写好分论点后，要检查分论点与主论点是否一致、分论点是否容易展开，然后做一些必要的修改。 9BVZ8$KX++C
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4、恰当地使用连词，组织好分论点的逻辑顺序，使其更有条理。
例6：Issue50 “In order to improve the quality of instruction at the college and university level, all faculty should be required x*M7 K&UZ54UBw5 xv
to spend time working outside the academic world in professions relevant to the courses they teach.”
试译：为改善教学质量，大学应当要求所有的教员花时间到校外去参加与他们所教科目相关的工作。 【提纲】0T1Y&#b4
2 WT8%@# Q4
（1）反对观点。
（2）首先这样会使教员分心，有可能面外的工作占用很多精力，而忽略了教学任务，这样反而会降低教学质量。比e+ RMu77A1B0Fdp
如，现在计算机行业很热门，有很多计算机系的老师在外面的公司兼职做项目，导致上课质量下降，很多只是应付任务。（可以举自己身边的例子） Ub@Tw
（3）有些学科发展很快，确实需要多了解外面的发展，但也不一定非要让教员出去工作，因为还有很多渠道的，比如参加学术讨论会议、通过网络了解最新动态等等。
（4）此外，有些学科，比如基础研究学科数学、物理的发展是需要在实验室里的，不需要到外面工作，且短期内这N4P8%{Bn3&
些都不会有太大变化，这些老师更不需要必须花时间去外面工作。
如果将后三段顺序调换为（3）——（4）——（2），逻辑可能更清晰一些。
总论点：Sometimes, the better choice for scholars and researchers is to work for the whole society rather than pursuing their unusual individual interests.6 {0 m( u: P G: ^! r$ a- ~# z! W2 q4 e/ P2 n; O
分论点1：Admittedly, the individual interests, no matter how strange, are the best impetus, which inspires the scholars and researchers to conquer all the difficulties they meet in the process of exploration.! y, }" c- d1 t" `" c
分论点2：Nevertheless, in some cases, they are forced to consider their social contribution first rather than their own interests.
分论点3：In fact, social responsibility and individual interests are not a pair of contradictory concepts for scholars and researchers, both of which are indispensable to guarantee the harmony and progress of the society.
逻辑问题有两个：一是分论点3与主论点不一致：你到底想一边倒还是搞平衡？必须想清楚，然后看应该修改分论点还是主论点。如果不知道怎么下手的话，可以看看讲解的四个套路。二是分论点2不合适，题目说的是individual interests比contribution更重要，而你说的却是“人们不得不考虑contribution而不是individual interests”。不得不做不一定代表它就重要啊，毕竟重要性不等同于必要性。
下面看一下语言问题。总论点：rather than是副词而不是代词，前后需要对称，其后应该是to pursue而不是pursuing。另外，不要用sometimes，这样太弱了，放之四海而皆准。
分论点1：which前的,应该去掉，不是非限定性定语从句。meet前最好加may。
分论点3：are not a pair of contradictory concepts非常累赘、抽象，没有必要，直接说are not contradictory就可以啊。be indispensable后面应该接for doing sth，而不是to do sth。
4 J) q0 P" }$ _2 s/ D& @6 A# m
总论点：Although the individual interest is crucial for scientists in pursuing their scientific goal, they should always
count the benefit of their achievements to the society at the first place.
意思可以。语言上的问题比较多：1、the individual interest改为individual interests，因为兴趣不是一个人的，每个人也不一定仅仅只有一个，第一次出现也不用the；2、类似的，goal应为goals；3、be crucial for sb in doing sth这个结构可能是不规范的，可以改为：Although the individual interests of scientists are crucial in/to pursuing their scientific goals；Although individual interests are crucial for scientists' pursuring their scientific goals；Although the individual interests of scientists are crucial for the pursuit of their scientific goals等等；4、count在此处不对，它的每一个词义都不合适（做“计算”时指的是“加总”）。此处你想表达的是“考虑”还是“计算”？两者均可用calculate，前者可用consider或take into account；5、benefit应为复数，其前应加potential或possible，在研究之前（the first place）我们根本不知道它有没有收益；6、achievements为“成就”，应该换成中性的results，因为完全有可能研究结果根本就不是成就啊；
7、at the first place应为in the first place。
分论1：Individual interest has a significant influence on one’s scientific career, for it can makes you immersing yourself in the monotonous calculation and tedious experience.
意思上，主要要时时刻刻要与主论点照应起来，这一句末尾可以加上一个分句：which can help he or she pursue the scientific goals；the monotonous calculation and tedious experience是你自己的主观看法，实际上很多研究者也许认为自己的研究是很有趣的，所以这么写是不合适的。语法上，make sb do sth，immersing应为immerse；前面是one's，后面变成了you和yourself，应该保持一致。
总论点：The author’s assertion seems ostensibly表面上justifiable可证明为正当的 at first glance, but we may find it indefensible不可争辩的after a careful analyze. It offers an arbitrary decision by saying pragmatism实用主义is the only way to gain success. Nevertheless, the viewpoint of being idealistic is by no means to be ignored. Only by combining pragmatism and idealism together can we achieve success.
你看，第一句话就是废话嘛，N篇文章都可以用同样的一个句子，但它实际上并没有透露你这篇习作的独特信息。后面的观点还是有点乱，第二句实际上否定了pragmatism（arbitrary贬义词啊），第三句是肯定idealism，因此这两个句子之前并没有转折，用nevertheless不恰当。如果你把三句这样组合起来，可能更有逻辑：P很重要；但I也不赖；实际上，只有结合P和I才能成功。但你下面的分论点并没有谈第二句。3 {( l( o! D$ p2 @. _
分论点2：Yet we can never overlook the effect that idealism made on that account.（In the area of art, great ideas and works always come from those whose thoughts run ahead of his era. We can come to the conclusion without sweat that being idealistic gives them the wings of imagination and innovation thus makes impossible possible. Such examples may be finding in the inventions which have changed the world like plans of Wright Brother and the submarine of Verne's novel. Furthermore, being idealistic means holding dreams in our life journey. And dreams can undoubtedly give us hope and lead us to the bright future.）
这段的主题句不够清晰，意思比较模糊。参考下文，你想表达的意思似乎是：Idealism can play an important role in achieving success. 5 H8 X, c1 b, N' z* Z0 `
再看展开，谈了两个支持观点：imagination、dream，但实际上这两者有很大的差别吗？此外，组织得不是很好，语法上也有很多问题。你应该先讲一个支持观点，然后举例；再讲一个支持观点，然后举例。不妨简单给你改一改： Firstly, idealism often gives people a wing of dream which helps them to fly to the ideal destination. For example, the Wright Brothers had an idealistic view of flying like birds, and finally they succeeded in making a plane after many failures. Secondly, idealistic views also inspire people to work out innovative way to success. Such examples may be found in the process of many inventions. When researchers had difficulty in inventing submarine, Verne's science fiction helped them to find novel solutions to some technical problems.
+ k; A P! }! q; `
."Such nonmainstream areas of inquiry as astrology, fortune-telling, and psychic and paranormal pursuits play a vital role in society by satisfying human needs that are not addressed by mainstream science."
I agree with the speaker insofar as that such nonmainstream areas as astrology, fortune-telling and so on help satisfy human needs in some extent. However, the vitality of one thing does not only depend on whether it satisfies someone but also whether it is recognized by mainstream ideology and whether it contributes to the evolution of human.
It is no denying that modern science sometimes brings complexity rather than simplicity to our lives, and areas like astrology timely fill these confusions by giving a set of explanations created by themselves. And thus people are likely attempting to resort to these kinds of explanations if they cannot find a proper answer given by science. In ancient times, the prevalence of astrology even led to the establishment of astronomy. Today, though their living space has been greatly squeezed by the leaping development of modern science, areas like astrology, fortune-telling still help bring psychological comfort to mollify the anxiety brought by the unknown world to which science has not given a definite conclusion, such as whether ghosts really exist and whether there will be any supernatural power existing in the world.
However, the lubricant role of areas like astrology does not, and perhaps never, entitles them an honor of vital role in society. The vital role to the evolution of society must satisfy, in my view, two significant conditions: it must be recognized by the mainstream ideology and it must propel the prosperity of our society, which are all satisfied by science but not by areas like astrology.
First, the recognition by mainstream ideology means the given explanation on natural phenomenon must be logically compatible and can be proved by experiment. This is the basis of science while the theories given by astrology, psychic or paranormal pursuits do not satisfy. For example, the scientific explanation on the event that many planets in solar system array in a line is just a normal and coincident astronomic phenomenon and will result in no bad effect on te earth, while the
version given by astrology is that it is a sign of destruction of world. The fact that nothing had happened during and after that day is evident enough to rule out astrology from the recognition by mainstream ideology. And science founded on strict logical deduction and repeatable experiments, once more demonstrated its reliability.
Second, the prosperity of our society relies on the instructions given by theories. The theories propounded by science have been examined by facts or theoretical deduction and are implicative to offer guidance on the social development including the guidance on economy from economics, on industries from electronics and mechanics, on health from biologics and medicine and so on. On the contrary, areas like psychic or fortune-telling just draw an imaginary picture to satisfy the needs such as to touch parents who have been dead or to know what will happen in the future, which cannot been proved by themselves nor raise any practical advices.
In conclusion, mainstream science plays a vital role in society by propounding reliable theories to explain natural phenomenon and giving practical guidance on the evolution of world. Areas such as astrology, fortune-telling and psychic, to some extent, help to smooth the psychological needs brought by the insufficiency of science by establishing some imaginary explanations, which indubitably will not dominate the progress of society.
Social Activities on Campus
1） 参加校园中的社会活动对大学生的好处。
2） 参加校园中的社会活动对大学生的坏处。
3） 我应当如何对待校园中的社会活动。
开头段：校园中有各种各样的社会活动，这些活动有利也有弊。
中心段1：大学生可以从校园活动中受益很多。
1．1 可以接触更多的人。they can meet more people
1．1.1 大学生学习繁重，没有机会与更多的人打交道
1．1.2 校园活动能把许多人聚集在一起，可以交朋友。The activities will bring the schoolmates, even students from other
schools together. They may talk to each other and make friends.
1.2 可以学习与人合作，学习处理事情Moreover, they learn how to work with people and how to work things out.
1.2.1 活动有各种人参与，为合作办事提供了机会As so much of their time are spent on classes, homework and other activities concerning study, most of them do not have many opportunities associating with people.
1.2.2 大学生可以学习如何合作There are many people involved when the activities are organized. The students shall work together to make things go smoothly.
1.2.3 活动中会出现各种问题There is much work awaiting and many problems arising. So they will learn a lot in the organization of activities.
1.2.4 学生需要努力在组织活动中学习处理产生的各种问题。
1.3 可以给学生带来快乐及表现自己的机会。What’s more, these activities will give them pleasure, relaxation and chances to prove themselves.
1.3.1 多数活动能让学生享受快乐并表现自己的特长Most of the activities allow the students to enjoy themselves and show their specialties to others. They can have much fun and become more confident.
1.3.2 学生可以玩得愉快同时变得自信。
中心段2 但也要注意认真对待校园中的社会活动，否则会出现问题。However, we must treat the campus social activities correctly. Otherwise, problem may arise..
2.1学生太过在意这些活动，认为比学习更重要。Many students are much too fascinated by these activities in that they believe the activities will bring them more than classes and textbooks.
2.2 因为社会活动放弃或忽略了学习。They neglect their study assignments and have too many activities in the name of so-called cultivation of abilities.
2.3 毕业时成绩不好/ In the end, they get poor grades and even have great trouble graduating.
主题语句(四)
《主题句与扩展句》
主题语句(五)
《英语写作之主题句》
★ 1866 年,Alexander Bain 首次提出英语段落主题句的概念为“a collection of sentences with unity of purpose” ,即主题句统领段落的主题,决定了段落的一致性。
★ 根据Brooks and Warren ,主题句是“a kind of backbone ,a spine ,which supports the body of the paragraph and around which the rest of the structure is formed”
★ 一般说来,为了保证段落的统一性,每个段落应有个中心思想(central idea) ,这是写作者要表述的主题思想。在大多数情况下段落的中心思想是由主题句表述的。起提纲挈领的作用。
★ 在对语言的掌握得心应手的作者手中,主题句可以应用自如,不用主题句也可以使段落中所有的句子统一、连贯,中心思想突出、明了。但是“In the hands of the less experienced writer ,this controlling idea had better be expressed in the first sentence. ”
◇ 主题句一般由两部分构成: ( 1) 主题( Subject)和( 2) 关于该主题的观点或态度。也就是说, 一个恰当的主题句不仅讲述某一主题, 同时还应阐明作者对该主题的看法或者态度, 而这种看法就决定了什么内容可以放在该段中。所以, 有的修辞学家也把主题句称作“支配性思想”。
◇例如:( 1 ) Smoking cigar ettes can be an expensivehabit.该句作为一个段落的主题句, 由两部分组成:“Smoking cigarettes”是主题, 而“an expensive habit”则表明作者对该主题的看法或态度, 这种看法决定了只有与“吸烟浪费钱”有关的内容才能放在围绕该主题句展开的段落中。而吸烟引起的其它问题, 比如危害健康或污染环境, 则不能放进去。
◎ 人们一般认为, 主题句可以放在段首、段中、段未, 甚至可以隐含在文中。这种观点实际上缺乏对主题句重要性的认识。
◎ 根据Wesbster 's New World Dictionary 的定义, 主题句是“一个段落或篇章一部分的主要句子, 提出( 段落的) 主要思想, 通常位于段首, 尤其适用于说明文体”。
◎ 根据对美国出版的Reader's Dig est 和T imes 的两本期刊中的100 篇短文的调查，其中仅有2 篇短文主题句较为模糊, 而68 篇的主题句位于段/ 文首, 其余30 篇已经将段落的主题句升格为小标题。由此可见, 主题句在英文段落和篇章写作中占有相当重要的地位。 ⊙ 一个好的主题句应该具备三个主要特征, 或者说有三个功能. [1] 对文章走向的前瞻性 。
[2]对文章结构的支配性, [3] 对作者的制约性。
⊙前瞻性 (predict)
好的主题句应能前瞻文章总的走向是否有前途,并暗示作者应提供什么样的细节、论据、事例等以对主题加以展开或者论证。如果主题句为:Horses are bigger than rabbits. 马比免的个儿大, 显然是毫无前途的, 因为任何读者都是不会对这个连三岁小孩都明白的道理感兴趣的。而且, 除了孤零零的主题句外, 作者还能写什么呢?当然,这只是个非常极端的例子, 借以说明类似的主题句只能使文章走进死胡同。
⊙下面再举几例主题句
In our country, pop stars are greatly admired.
Automobile accidents cause many injuries and deaths.
College students in dorms are restricted by hours regulations.
⊙支配性 contraol
主题句的另一重要功能就是对文章的结构起支配作用并对文章的走向施以控制, 使文章层次分明, 结构紧凑, 成为有骨有肉的整体。例
A good farmer cooperates with waether, soil and seed.
More examples:
1. Good English is clear, appropriate and vivid.
2. Riding a bicyle to work has several advantages over driving a car.
3. There are five important charactersitics to keep in mind when choosing a college. ⊙制约性
主题句必须突出一个重点，只能表达一个中心思想，论述一个基本观点。如果这也想写，那也想写，就会导致什么也说不透，不能给读者留下深刻的印象。
I like watching sports on TV and I also like to participate in sports.
Many students do not like to read Chauser, and they prefer Shakespeare, whose language is easier to understand.
1. The Most Important Personal Quality of a College Student
( honesty, creativity, fortitude, diligence, teamwork…)
2. Should University Students Go in for Business?
主题语句(六)
《穿插主题句》
穿插主题句.txt吃吧吃吧不是罪，再胖的人也有权利去增肥！苗条背后其实是憔悴，爱你的人不会在乎你的腰围！尝尝阔别已久美食的滋味，就算撑死也是一种美！减肥最可怕的不是饥饿，而是你明明不饿但总觉得非得吃点什么才踏实。穿插主题句 中考记叙文主要以记事为主，也有不少写人的文章。一般来讲，记事的文章，要着力对事件意义的探求，要在事件所具有的多方面的思想意义中找出最重要、最动人的"闪光点"；写人的文章，要着力于对人物思想的发掘，要努力从刻画人物形象中表现出人物的"精神美"。为了中考记叙文的成功，必须高度注意构思的技能与技巧。下面介绍五种常用的、基本的套路，可以灵活地借鉴、运用。 （一）巧用穿插 穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。 所谓"穿插"，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。 从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用。第一、优化文面结构，第二、表现构思水平。而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。 先看看如何进行穿插、穿插什么内容： 1.穿插描写 如《一面》在文中三次穿插了对鲁迅的肖像的描写。又如《孔乙己》中有十几处写到众人的"笑"。作者处处突出旁人的嘲弄、哄笑，在每一层描叙之后，都以"哄笑"、"笑声"一类语句作结，以至形成一种节奏，使"笑声"在小说中显示出独特的艺术力量。 2.穿插议论或抒情 如《谁是最可爱的人》，开篇运用抒情议论表达感受，揭示中心；然后每叙述一个故事，就用抒情之笔，穿插一段文字；结尾安排了大段文字，进行抒情和议论，进一步深化文章主题，激发人们的情感。 3.穿插主题句 如《白杨礼赞》在文中反复穿插"白杨树是不平凡的，我赞美白杨树"这样的句子，不断地点示着文章的主题。其实这种主题句也是"结构句"，不仅极好地表达了作者的情感，而且也有机地组织起文章的结构。 在以上内容的"穿插"中，最常用的最基本的手法就是"反复穿插"。可以说，没有"反复"就无所谓"穿插"。正是由于有了"反复"，才能在"穿插"中形成文意的递进，才能形成前后内容的呼应，才能形成一唱三叹的感情波澜，才能清晰地显现出文章的思路。 再看看具体的例子：樟树赞 上海宋庆龄故居庭前有两棵树。
有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄同志搬个家。她不肯，说：我舍不得这两棵树。 这是两棵樟树。 广东有种英雄树，它长得很高。如果在它周围有别的树木，它一定要长得比别的树木高出一段，方才罢休。据说它的花大，它的花红。仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，难保一定有趣。 樟树不高，特别是它的躯干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生发开来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那么粗壮。粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生发开来，四面八方，伸得远远地，繁繁密密，荫凉特大。 这是两棵树荫很大的樟树。 别的树木，容易招虫。从同一棵石榴树上，就可以捉到三四种不同的虫。花花绿绿的，屈体前进的，以叶作伪装的，密密麻麻。它们自己寄生在树上，还在那里养儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。树蛀空了，它们也还不死，而且散开去，另去物色寄生体。 樟树不招虫。这个特点，在它作为树的时候，就表现得十分充分。别的树要喷洒药水，而它却不必。其奥秘也可能是到后来才发现，原来在树的本身，树的内里，就有一种拒虫的气味。因为这是一种有益的气味，人们就称它为香气。更难得的是，樟树将这种拒虫的香气，永久保持，至死不变。这一点，恐怕是世界上任何科学制成的化妆品，都难以做到了。即使当它枝枯叶谢的时候，当它已经作为木料的时候，它的香气也永远不变，永不消失。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高就高在这里，贵也贵在这里。 上海宋庆龄故居的庭前，有两棵树，有两棵荫凉大、不招虫的樟树。 这是作家茹志鹃写的一篇的散文。作者以物喻人，通过对樟树高贵品质的描写和赞颂，艺术地表现了宋庆龄的高贵品质。作者布局谋篇的主要特点就是反复穿插了如下"结构句"： 上海宋庆龄故居庭前有两棵树。 这是两棵樟树。 这是两棵树荫很大的樟树。 上海宋庆龄故居的庭前，有两棵树，有两棵荫凉大、不招虫的樟树。 由于穿插了这4个句子，文章的结构清晰而又严密，文意层层递进且前后相互照应。 在运用"穿插"的技巧进行记叙文的构思时，我们要： （1）注意侧重点，有的文章以穿插抒情为主，有的文章以穿插议论为主，有的以穿插描写内容为主，即使抒情和议论有时不能绝然分开，也应注意这个问题。不要有时抒情，有时又突发议论，破坏文章内容的和谐。 （2）注意自然贴切。文中的抒情、议论、描
写，都是有感而发，有的而作，都是建立在记叙的基础上的，因此不要为抒情而抒情，为议论而议论，无病呻吟，勉强凑合。记叙、描写、议论、抒情在文中要有机地结合、融为一体。 （3）注意灵活适度。记叙文应以记叙、描写为主，不可本末倒置，让"穿插"占去大量篇幅，造成文章内容空泛。"穿插"一定要灵活、简洁、适度。 ［练习］ 用"穿插"思路完成下面的文题。 1.老师的新招 2.走进我的青春 3.信的故事 4.题目：我现在怎样做儿子（女儿） 要求：①除诗歌外，其它文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 （提示：1.面对众多的学生，当教师的能有一些新招，工作就显出了个性。写作此文，就是要表现某位老师的工作个性，赞美他创造性的劳动。老师的新招可以表现在课堂教学上，一种新的组织教学的方式，一种使学生十分投入的教学方法，一种激起学生兴趣的教具，都能显示教师辛勤工作的风采。老师的新招，可以表现在班集体的建设之上，切合实际的思想工作，生动丰富的集体活动，培养学生主人翁意识、创造精神、良好习惯的各种措施，都可以显现老师的奉献精神。老师的新招，也可以表现在课外活动上。开动脑筋转化差生，想方设法培养超常生，关注和培养有特长的学生以及开展符合学生心理、年龄的文学艺术活动等等，都可以显示教师甘作人梯的精神。写老师的新招，既要写这招数的"新"，同时也要写这招数的"高"、"巧"、"实"，从这几方面去写，在文中反复穿插表现主题的句子，就既表现了教师的创造，又表现了学生的感受。 2.这是一篇半命题作文，它提供了广泛的选材机会和确定主题的自由。我们可以用富于时代特色的事物表现初中生的生活。如"'电脑'走进我的青春"，可以尽情写软件、程序、操作系统等神奇的内容，通过一个电脑迷的自述表现初中生富有特色的青春生活。我们可以用青少年崇尚健康时髦的事物来表现初中生青春的色彩。如"健美走进我的青春"、"通俗歌曲走进我的青春"等等。当然，更多的题材是广泛的同时又有个性特点的"凡人小事"。我们要挖掘近期来闯进自己生活的有表达价值的"小事"，通过它们来表现青春少年的喜怒哀乐。类似的文章，最好采用反复穿插抒情议论句的构思方法。 3.尽管信件来往远没有追赶歌星影星那么普遍和时髦，但它确实比以往更广泛地存在于初中阶段的同学中。也许这"信的故事"可以表现友谊的珍贵，它使人珍惜，使人回味，使人奋发。也许这"信的故事"可以表现生活中的矛盾，它留
给你一次教训，一丝遗憾，或者一片苦涩，让你体会到什么是生活。这"信的故事"还可以表现那些使你眼界开阔、内心充实的事件，你在这故事中还朝着未来迈出那令人欣喜的一步。在作文的过程中，可就上面提示的内容将自己的感受穿插于其中4.这个题目好在不落俗套，题目出得比较出人料，适合每一个考生写作。作文时要突现题目中的三个要素，一是写"我"，二是写"现在"，三是写"怎样做"，而关键之处在"怎样做"。写"怎样做"时最容易平铺直叙，而这样的文章又最忌平铺直叙，所以在这儿一定要想法将"怎样做"写精彩，可以穿插对心理感受的描写，也可以穿插抒情或议论。）
主题语句(七)
《如何写主题句》