【www.guakaob.com--英国移民】
篇一:《假如给我三天光明简介》
《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发脾气，扔东西。她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她却遇到了悲伤的事，比如：慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。 [2]
篇二:《《假如给我三天光明》故事梗概》
《假如给我三天光明》故事梗概
海伦.凯勒患有盲、聋、哑三种生理缺陷，她克服了语言障碍，学会了说话，她用十一年的时间考上了大学， 打破了心理的束缚，克服了自己生活上的困难，为残疾人的前途和幸福四处奔波。她的老师带海伦.凯勒去亲近大海，刚换好泳衣，作者就冲了进去，一个海浪把作者卷进了海里，最后，她再也不敢独自下海了，海伦.凯勒在莎莉文老师的帮助下学会了划船，有了自己的导盲犬，她的一生致力于慈善事业，照亮了人们前进的道路。
篇三:《假如给我三天光明(学生)》
《假如给我三天光明》导读
《假如给我三天光明》是美国当代著名作家海伦·凯勒的散文代表作。该书的
前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。
同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残
志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一
切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的自传作品，被誉为“世
界文学史上无与伦比的杰作”。
一、【作者简介】
海伦·凯勒（HelenKeller）（1880.6.27——1968.6.1），是美国盲聋加入给我三天光明简介。
女作家和残障教育家。1880年出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀
姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，
接着，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界
里，她因为她的导师安妮·莎莉文（AnneSullivan）的努力，使她学
会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国
拉德克利夫学院，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊
五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，
把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，是影响世界的伟大女性之一。她赢得
了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。主要作品有《假如给我三
天光明》《我的生活》《老师》等。
二、【内容简介】
《假如给我三天光明》前半部分主要写了海伦变成盲聋哑人后的生活。刚开始
的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，情绪非常的暴躁，常常发
脾气，扔东西。她感觉现实生活中没有爱等等，她是多么希望能重新得到光明。加入给我三天光明简介。
在她父母的寻求下，帮海伦找到了一位老师——莎莉文老师，这位老师成为了海
伦新生活的引导者，使海伦对生活重新充满了希望，充满了激情。在沙莉文老师
耐心的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也让她知道了爱，感受到了
身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许
多不同的事物，比如：过圣诞节、拥抱海洋、体会秋季和冬天等等。
后半部分则介绍了海伦的求学生涯。在海伦的求学生涯中，海伦遇到了许多
的困难，但同时她也结识了许多的朋友等等。海伦在学习中，由于她的不屈不挠
的精神，她学会了说话，写作。虽然在这过程中海伦遇到了一些不开心的事情，
但她并没有放弃。她的努力得到了回报，成功实现了她的大学梦想，进入了哈佛
大学。在她的大学生活中由于生理上的缺陷，在繁重的功课中她非常的吃力，在
老师的帮助以及她自己的努力下，最终她以优异的成绩大学毕业，还掌握了英语、
法语、德语、拉丁语和希腊语五种语言。但大学毕业后她遇到了悲伤的事，比如：
慈母的去世。海伦后来还介绍了在生活中遇到的一些伟人，比如：爱迪生、马克·吐
温等等。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。
三、【创作背景】
海伦·凯勒出生时，本是一个健康的婴儿，却在19个月大时被一场突如其来的
疾病夺去了视觉和听觉。突然变成聋盲人的海伦由于对外界的恐惧变得狂躁不安，
脾气越发暴躁，直至遇到了改变她一生的家教老师——安妮·沙莉文。海伦在沙莉
文老师的帮助下，凭借自己顽强的意志，最终顺利从哈佛大学毕业。
该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一
生。书中，海伦·凯勒完整地描述了自己富有传奇色彩的一生，以一个身残志坚的
柔弱女子的视角，去告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。
四、【图书目录】加入给我三天光明简介。
表达对老师的 之情。
五、【形象分析】
1、海伦·凯勒：儿时，因为每天生活在黑暗的世界里，十分孤僻暴躁，后来
在莎莉文老师的陪伴下逐渐开朗活泼起来。19世纪最伟大的女性之一，坚强乐观、
正直勇敢、慈爱善良，敢于接受残酷命运的挑战，在黑暗中找到了属于自己的人
生，创造了奇迹。
2、莎莉文老师：慈祥善良，严厉却不失温柔，有着极大的爱心、耐心和毅力，
并且甘于奉献，有着高超的教育艺术，是个很好的老师。
六、【文学评赏】
1、文章采用第一人称，感情真实，富于激情。一篇好的散文，必定是作者至
性真情的流露，文章所以能深深地打动读者，在于它所给予读者的敞开心扉的亲
切感。作者倾诉了对生活的礼赞，表达了她的生活态度，使读者感受到了真实。
2、采用对比手法。文章处处用视听健全的人来和自己作比，表达了作者的生
活态度，人对生活要有强烈的紧迫感。而在缺乏这种态度，虽然视听健全，却有
可能什么都看不见。
3、文章想象丰富，文笔流畅，用富于诗意的笔触表达了对生活的爱恋。作者
在她虚构的“三天”里所集中表现的，乃是对人类生活的高度礼赞，它赞美了人
们生于斯、长于斯、繁衍于斯的大自然，称颂了人类往昔的历程与现代的文明、
灿烂的文化和沸腾的生活。
4、采用白描手法，语言朴素真挚。文章直白地写自己的内心世界，与坦诚真
挚的内心活动相适应。这种发自内心的召唤，具有感染鼓舞人的神奇力量，表现
出了别具一格的朴素美。
七、【练习巩固】
（一）阅读文段，回答下列问题：
(A)从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，
但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的
马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，
我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的
菖薄花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的技桠似乎想向我们倾吐什么。
我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：
“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，
无异是对我指指点点的小手指。
我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不
是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”
（B）夏天的大部分时候我都是在花园里度过的，姥姥也常常和我在一起，我们躺在干草上，
仰望天空，她长时间地给我讲着什么„„
太阳西沉，天空中红河泄火，桔红橙黄之色染在鹅绒缎的绿草坪上，渐渐的，一切都黑
暗了下来，一切都好像膨胀了，扩大了。温暖的昏暗中，吸饱了阳光的树叶低垂了下来，青
草也垂下了头，香甜的气息弥漫了开来。夜幕合上了，一种仿佛是慈母体贴似的东西注入了
我的胸怀，让我忘掉了一切„„仰望深深的天空，时间久了，你自己就好像也升了上去，天
地入融合，慢慢地你就沉入了梦中。
一觉醒来，光明和鸟鸣一起到来。空气在流动，露水湿了衣衫，草坪上升起一层薄雾似
的水汽。天越来越蓝，云雀飞向高高的天空，一种喜悦从心底里流淌出来，使你渴望立刻就
跳起来，赶紧去干点什么，去关照一下周围的花草树木！
这是我一生中对自然和人生感悟最多的一段安静时光，正是在这个难忘的夏天，我内心
形成而且巩固了对自己力量的自信。
（二）就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的
触摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静
的宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列
奥纳多•达•芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔•格里柯的奥秘，并从柯罗
的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚丽
的美和如此深广的意义！ 凭着对这艺术圣殿的短暂访问，我将无法把那向你们敞开的伟大艺术世界每个细部都看
清楚，我只能得到一个表面的印象。艺术家们告诉我，任何人如果想要正确地和深刻地评价艺术，就必须训练自己的眼睛，他得从品评线条、构图、形式和色彩的经验中去学习。如果
我的眼睛管用的话，我将会多么愉快地去着手这件令人心醉的研究工作！然而有人告诉我，
对于你们许多有视力的人来说，艺术的世界是一个沉沉的黑夜，是一个无法探索和难以找到
光明的世界。
我怀着无可奈何的心情，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——
那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。加入给我三天光明简介。
它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看
见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开
最伟全的宝库。
1．选文选自《_______________》，作者为_______________。（2分）
2．作为一个盲人，海伦凯勒为什么要假设自己能够得到三天光明，并以此来展开想象？（4分）
3．文中划线句“发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库”一句中“发
掘美的钥匙”和“最伟大的宝库”在文中分别指的是什么？（4分）
4.作者是如何来安排仅有的三天光明的？这样安排的目的是什么？（4分）
第一天_____________________ ______；
第二天_____________________ ______；
第三天_____________ ______________。
这样安排的目的是_____________ ______
（三）当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规
定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
就这么着，在我看见东西的第二天，我要设法通过艺术去探索人类的灵魂。我从手的触
摸里了解的东西，现在可以用眼睛来看了。整个宏伟的绘画世界将向我敞开，从带有宁静的
宗教虔诚的意大利原始艺术一直到具有狂热想象的现代派艺术。我要细细观察拉斐尔、列奥
纳多·达·芬奇、提香、伦勃朗的油画，也想让眼睛享受一下艾尔·格里柯的奥秘，并从柯
罗的风景画里捕捉到新的想象。啊，这么多世纪以来的艺术为你们有视力的人提供了如此绚
丽的美和如此深广的意义！
1．文中划线的“双重的喜悦”指的是哪双重喜悦？
①第一重喜悦是____________________。②第二重喜悦是___________________。
2．“人类的天才”这一说法包含了作者怎样的情感？
。
3. 根据第二段内容，说说海伦·凯勒在假设有光明的第二天要用很多的时间参观
大都会博物馆的目的是什么。答：目的是______________________(15个字内)
篇四:《假如给我三天光明主要内容》
<假如给我三天光明>是海伦·凯勒的自传体小说，海伦·凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
假如给我三天光明主要内容(二)
20世纪，一个独特的生命以勇敢的方式震撼了世界，假如给我三天光明主要内容(三)
<假如给我三天光明>是美国当代着名作家海伦·凯勒的散文代表作。假如给我三天光明主要内容。()该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的<我的人生故事>是海伦·凯勒的自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。
假如给我三天光明主要内容(四)
她的世界只有无光、无声、无语的孤绝岁月。
但她却顽强地认为假如给我三天光明——第一天:我要透过“灵魂之窗”看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。
第二天:我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳也唤醒了沉睡的大地。
第三天，我将在当前的日常世界是中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的假如给我三天光明作者介绍
海伦·凯勒(1880一1968年)，美国着名作家和残障教育家。她19个月大时，在一场突发的急病中失去了视力和听力，不久又丧失了说话能力。在老师安妮·莎莉文的教育和帮助下，海伦·凯勒凭着惊人的毅力学会了读书、写字和说话，并完成了在哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业。
海伦·凯勒一生中完成了14部作品，其中最为着名的作品有<我的生活>、<我生活的世界>、<我的宗教>、<莎莉文老师:她心灵所抚养的孩子对她的颂赞>、<敞开的门>以及着名散文<假如给我三天光明>。
假如给我三天光明主要内容(五)
20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国<时代周刊>评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
此外，海伦·凯勒终身都致力于为残障人士服务，为改善盲聋人的工作和生活条件四处奔走，创立慈善机构，积极为残疾八造福。地方，去体验的他们的快乐、忧伤、感动与善良。
假如给我三天光明主要内容(六)
<假如给我三天光明>是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的<我的人生故事>是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。内容简介:20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了全世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性。然而，这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，曾被美国<时代周刊>评选为20世纪的美国十大英雄偶像。创造这一奇迹全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。<假如给我三天光明>是海伦。凯勒女士的自传。她仅仅拥有19个月的光明。假如给她三天光明，她第一天想看让她的生命变得有价值的人，第二天想看光的变幻莫测和日出，第三天想探索与研究。以一个盲人的身份想象如果自己能够有三天的时间看到世界，将会去做哪些事——包括去看看帮助过自己的人，以及去感受自然，品味艺术世界。(读后感)
篇五:《假如给我三天光明好词好句摘抄》
假如给我三天光明好词:
偏僻、感慨、百读不厌、蔷薇、茯苓花、慰藉、百鸟啁啾、蒙昧、蜷伏、清晰、锲而不舍，孜孜不倦，坚持不懈，顽强不屈，不屈不挠，执着追求，孜孜以求，持之以恒，日雕月琢，绳锯木断，偏僻、感慨、百读不厌、蔷薇、茯苓花、慰藉、百鸟啁啾、蒙昧、蜷伏、清晰，噩梦、铭刻、蠕动、筋疲力尽、乖乖、无精打采、蔓藤、编辑、咿咿呀呀、亚拉巴马州、愁肠满腹、顾虑重重、孜孜不倦、截然不同、企盼、繁花似锦、恩惠、筑巢、繁衍、迁徙、冥思遐想、遨游、摹仿、期期艾艾、莎士比亚、紫罗兰 飞驰、奔腾、安息、稀罕、荒芜、淳朴、辘辘滚滚、稀稀疏疏、忐忑不安、千里迢迢、养精蓄锐、沾沾自喜、小心翼翼、兴致勃勃、开怀畅笑、波涛汹涌、劈头盖脸、头昏脑涨、孤独无助、不遗余力、 不约而同、生机盎然
假如给我三天光明好句:
1、这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，2、光明，一个令人神往的词语，拥有了光明，就能拥有一切美好的事物。假如我是一位盲人，什么都看不见，假如某一天我拥有了只能持续三天的光明，而不是一生的话，这是多么悲哀!
3、我们最可怕的敌人不是怀才不遇，而且我们的踌躇，犹豫。假如给我三天光明好词好句摘抄。将自己定位为某一种人，于是，自己便成了那种人。
4、身体上的不自由终究是一种缺憾。我不敢说从没有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补，因此我总是极力控制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。——海伦·凯勒
5、我怀着无可奈何的心清，勉强离开大都会博物馆，离开那藏着发掘美的钥匙的所在——那是一种被忽略了的美啊。然而有视力的人并不需要从大都会博物馆里去找到发掘美的钥匙。它在较小的博物馆里，甚至在那些小图书馆书架上的书本里也能找到。而我，在想象中能看见东西的有限时间里，将选择这样一个地方，在那里，发掘美的钥匙能在最短的时间内打开最伟大的宝库。假如给我三天光明好词好句摘抄。
6、第一天，将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。
7、有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。
8、”忘我就是快乐。“因而我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，()别人耳朵所听见的音乐当作我的乐曲，别人嘴角的微笑当作我的快乐。——海伦·凯勒
9、我的手在罗马以及晚期那些栩栩如生的大理石雕塑上停留过，在米开朗基罗那激动人心的英雄摩西石膏像上抚摸过，我了解罗丹的才能，对哥特人木刻的虔诚精神感到敬畏。我能理解这些用手触摸过的艺术品的意义，然而那些只能看不能摸的东西，我只能猜测那一直躲避着我的美。我能欣赏希腊花瓶简朴的线条，然而对它那带有图案的装饰我却毫无所识。
10、”当你为没有一双漂亮的鞋子而哭泣时，你该为你有一双可以穿鞋子的脚而感谢。“有视觉的人，他们的眼睛不久便习惯了周围事物的常规，他们实际上仅仅注意令人惊奇的和壮观的事物。然而，即使他们观看最壮丽的奇观，眼睛都是懒洋洋的。
11、我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。
12、在能看见的第一天下午，我将到森林里进行一次远足，让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。
13、在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。
14、当夜幕降临，我能看到人造光明，而体验到双重的喜悦。这是人类的天才在大自然规定为黑夜的时候，为扩大自己的视力而发明创造的。
15、假如给我三天光明，第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。