送别情景诗句

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《高中语文古诗晨读材料——送别抒怀诗》
送别情景诗句 第一篇

1、丹阳送韦参军

严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

作者简介：

严维，唐代诗人，与刘长卿友善，心恋家山，无意仕进，以家贫至老，不能远离，诗以送别赠酬居多。

翻译：

丹阳的内外城之间，送别乘舟远行的朋友，这一分别，心处两地，自然生愁。直到傍晚，我还在江畔，望着江北。鸟儿飞尽，只剩下悠悠的江水。

简析：

这首七绝是作者抒写他给韦参军送行以及送走之后的情景，表现了他们之间的真挚情谊。诗的前两句是写送行。“丹阳郭里”交待了送行地点在丹阳的外城边。“行舟”表明友人将从水路离去。“秋”字，表面上写时令，实际上却是表达离情别绪。作者还巧妙地运用拆字法，以“心”上有“秋”说明“愁”。所以“两地秋”是双关语。

诗的后两句写送走之后对韦参军的深切思念。“日晚江南望江北”这一句转接自然，不露痕迹地把前句抽象的离愁具体形象地表现出来。“日晚”暗示思念时间之久，见出友情之深。“寒鸦飞尽水悠悠” 通过环境气氛的渲染，表达作者的悠悠情思。由于思念才久站江边，因为久站才见“飞尽”， 寒鸦此时此刻也“飞尽”了，只剩下悠悠江水流向远方。这一切给人以孤独、寂静、空虚的感触。“水悠悠”包含着无限思念的深情。以景结情，起到了“言有尽而意无穷”的效果。

2、送杜十四之江南

孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

作者简介：

孟浩然(689～740) 唐代诗人，以写田园山水诗为主，曾隐居鹿门山，早年有用世之志，但政治上困顿失意,以隐士终身。他洁身自好,不乐于趋承逢迎，耿介不随，清白高尚。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。

翻译：

荆州和吴郡是接壤的水乡，你离去的时候春天的江水正渺渺茫茫。太阳将要落山，远行的小船将要停泊在什么地方？抬眼向天的尽头望去,真让人肝肠寸断忧伤至极。

简析：

元杨载《诗法家数》：“凡送人多托酒以将意，写一时之景以兴怀，寓相勉之词以致意”， 相形之下，孟浩然这首诗就显得颇为出格。开篇既未点题意，也不言别情，全是送者对行人一种宽解安慰的语气。“荆吴相接”，恰似说“天涯若比邻”。次句“君去”是眼前事，“春江渺茫”是眼前景，却景中含情。第三句是关切的询问，春江渺茫与征帆一片，形成一个强烈对比。阔大者愈见阔大，渺小者愈见渺小。这一问实在是情至之文。前三句饱含感情，但又无迹可寻，是含蓄。末句则卒章显意，直抒胸臆。

3、谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

作者简介：

许浑，善于写律诗，多写登临怀古和寄情山水的作品，以文辞工丽、属对精切、格律整密著称于世。

翻译：

唱完了一曲送别的歌儿，你便解开了那远别的行舟，两岸是青山，满山是红叶，水呀，在急急地东流。当天色已晚，我醒来了，才知道人已远去，而这时候，满天风雨，只有我一个人独自走下了那西楼！

简析：

这是许浑在宣城送别友人后写的一首诗。谢亭，又叫谢公亭，在宣城北面，南齐诗人谢朓任宣城太守时所建。他曾在这里送别朋友范云，后来谢亭就成为宣城著名的送别之地。李白《谢公亭》诗说：“谢亭离别处，风景每生愁。客散青天月，山空碧水流。”反复不断的离别，使优美的谢亭风景也染上一层离愁了。

第一句写友人乘舟离去。古代有唱歌送行的习俗。“劳歌”，本指在劳劳亭（旧址在今南京市南面，也是一个著名的送别之地）送客时唱的歌，后来遂成为送别歌的代称。劳歌一曲，缆解舟行，从送别者眼中写出一种匆遽而无奈的情景气氛。

第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这明丽之景乍看似与别离之情不大协调，实际上前者恰恰是对后者的有力反衬。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了。江淹《别赋》说：“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何！”借美好的春色反衬别离之悲，与此同一机杼。这也正是王夫之所揭示的：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐”（《姜斋诗话》）的艺术辩证法。

这一句并没有直接写到友人的行舟。但通过“水急流”的刻画，舟行的迅疾自可想见，诗人目送行舟穿行于夹岸青山红叶的江面上的情景也宛然在目。“急”字暗透出送行者“流水何太急”的心理状态，也使整个诗句所表现的意境带有一点逼仄忧伤、骚屑不宁的意味。这和诗人当时那种并不和谐安闲的心境是相一致的。

诗的前后联之间有一个较长的时间间隔。朋友乘舟走远后，诗人并没有离开送别的谢亭，而是在原地小憩了一会。别前喝了点酒，微有醉意，朋友走后，心绪不佳，竟不胜酒力睡着了。一觉醒来，已是薄暮时分。天色变了，下起了雨，四望一片迷蒙。眼前的江面，两岸的青山红叶都已经笼罩在蒙蒙雨雾和沉沉暮色之中。朋友的船呢？此刻更不知道随着急流驶到云山雾嶂之外的什么地方去了。暮色的苍茫黯淡，风雨的迷蒙凄清，酒醒后的朦胧仿佛中追忆别时情景所感到的怅惘空虚，使诗人此刻的情怀特别凄黯孤寂，感到无法承受这种环境气氛的包围，于是默默无言地独自从风雨笼罩的西楼上走了下来。（西楼即指送别的谢亭，古代诗词中“南浦”、“西楼”都常指送别之处。）

第三句极写别后酒醒的怅惘空寂，第四句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。但由于这景物所特具的凄黯迷茫色彩与诗人当时的心境正相契合，因此读者完全可以从中感受到诗人的萧瑟凄清情怀。这样借景寓情，以景结情，比起直抒别情的难堪来，不但更富含蕴，更有感染力，而且使结尾别具一种不言而神伤的情韵。

这首诗前后两联分别由两个不同时间和色调的场景组成。前联以青山红叶的明丽景色反衬别绪，后联以风雨凄其的黯淡景色正衬离情，笔法富于变化。而一、三两句分别点出舟发与人远，二、四两句纯用景物烘托渲染，则又异中有同，使全篇在变化中显出统一。

4、送沈子福之江东

王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡浆向临圻。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

注 罟师：船夫。

翻译：

友人乘船而去，诗人依依不舍，望着大江南北两岸，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。这时，诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就象眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也像这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧？

简析：

长江从九江以下往东北方向流。江东，指长江下游以东地区。看诗题和头两句的意思，这诗当是作者在长江上游送沈子福顺流而下归江东之作。

渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景。唐人有折柳送行的习俗。这里写杨柳，不仅写现成之景，更是烘托送别气氛。行客已稀，见境地的凄清，反衬出送别友人的依依不舍之情。第一句点明送别之地。第二句醒出“归江东”题意。罟（ｇǔ古）师，渔人，这里借指般夫。临圻，当指友人所去之地。

友人乘船而去，诗人依依不舍，望着大江南北两岸，春满人间，春光荡漾，桃红柳绿，芳草萋萋。这时，诗人感觉到自己心中的无限依恋惜别之情，就象眼前春色的无边无际。诗人忽发奇想：让我心中的相思之情也象这无处不在的春色，从江南江北，一齐扑向你，跟随着你归去吧？“惟有相思似春色，江南江北送君归”，多么美丽的想象，多么蕴藉而深厚的感情！将自然界的春色比心灵中的感情，即景寓情，情与景妙合无间，极其自然。状难写之景如在目前，便算是诗家能事。这里藉难写之景以抒无形之情，功夫当然又深了一层。写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快，这是盛唐诗歌的特色。牛希济的《生查子》有这样的两句：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”写的是少妇对远行人临别的叮咛：记住我的绿罗裙吧！你无论到哪里，那里的芳草都呈显着我的裙色，都凝结着我对你的相思，你要怜惜它啊！──这话也讲得非常之含蓄，非常之婉转，非常之好。与王维“惟有相思似春色，江南江北送君归”诗句比较，手法相同，思路相近，但感情一奔放一低徊，风格一浑成一婉约，各具姿态，而又同样具有动人的艺术魅力。

5、柳梢青·送卢梅坡

刘过

泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？觉几度，魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

注释

（1）泛菊杯深：化用陶渊明诗，写重阳节两人共饮菊花酒。泛，漂浮。深，把酒斟满。

（2）吹梅角远：化用李清照诗，写在春天时候他们郊游赏梅。 梅：梅花。 角：号角，这里指笛声。 远：指笛声悠远。

（3）浮萍：浮萍科植物,一年生草本植物,叶子浮在水面,下面生须根。可入药。 吹梅：吹奏《梅花落》。

作者简介：

刘过，宋代人，平生以功业自许，力主抗战，曾多次上书陈述恢复方略，不被朝廷采用。参加科举考试也不中，后流落江湖。晚年投靠友人，客居江苏昆山。能诗词，受到陆游、辛

弃疾、陈亮的推重。他的词作中，词作尤为著名，豪迈奔放，境界阔大。后人将他归为辛派作家。有《龙洲集》、《龙洲词》。

作品赏析：

刘过作为辛派词人，人们总喜欢将他与“金戈铁马”、“整顿乾坤”、“誓斩楼兰”联系在一起，豪放粗犷是其词的当行本色。但他有些词却写得蕴藉含蓄，委婉动人。这反而显得他是真豪杰，体现出他的真性情来。鲁迅先生有句话：“无情未必真豪杰”，这首《柳梢青·送卢梅坡》正是体现了这一点。【送别情景诗句】

卢梅坡，南宋诗人，刘过在京城杭州交结的朋友，这首词是刘过为他送别时写的。它描写了送别时的，尤其是送别后刘过对友人魂牵梦萦的思念之情，写得情真意切，饶有余味。 上片写离别之苦。前三句写聚，写饯别时对旧日交游的回忆。写聚，作者从两人的交往中选取了两件具有典型意义的活动加以叙写。陶潜在《饮酒》诗中说：“秋菊有佳色，裘露掇其英。泛此忘忧物，远我遗世情。”“泛菊杯深”化用陶诗，写在重阳佳节，他们共饮菊花酒，其乐陶陶的情景。深，言酌酒之满。一个“深”字，把他们畅怀酣饮的情形描写出来了。 汉乐府《横吹曲》有《梅花落》曲，是唐宋文人很喜欢听的笛曲。李清照《永遇乐》词中有“染柳烟浓，吹梅笛怨”之句。“吹梅角远”化用李词，写在春天的时候他们携手踏青，欣赏那冰肌玉骨的梅花，聆听那余韵悠长的笛声。远，写笛声悠长。一个“远”字，展现了他们胜日寻芳的愉快心情。这两句词，不仅形象地再现了他们欢会的场面，还巧妙地暗示了他们欢会时间的短暂，不过是从秋到春，为下文“匆匆”二字埋下了伏线。如果说“泛菊”二句暗示了他们欢会的时间，那么，“同在京城”则明确地交代了他们聚会的地点。短短十二个字，就把他们聚会的节令、地点和情景交代清楚了，构思缜密，惜墨如金。后三句写“散”，写饯行时惜别心情。“聚散匆匆”是关键句，是这首词的题眼，它具有承上启下的作用。“聚”字结上，“散”字启下，“匆匆”二字，表示他们不论是对“聚”还是“散”，都感到时间短暂，一种友情难以畅叙的遗憾袭上心头。“云边”二句具体写“散”。在这里，作者使用了两个比喻，说明他们此别之后，如云边的孤雁，深以失侣为苦；又如水上浮萍，到处漂泊不定。这两句词情景交融，景中见情，情中生景，哀婉动人。比之柳永《雨霖铃》“念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，虽境界有所不及，但更令读者伤心动情。

下片写别后之思。换头三句先用设问句式加以提顿，直抒胸臆，铿锵有力，说明卢梅坡走后，不能不使人“伤情”，然后用“魂飞梦惊”四字，说明他是如何“伤情”。“魂飞”，写他因友人离去而失魂丧魄，六神无主；“梦惊”，写他为不能再见到友人而辗转反侧，无法安睡。前边用“几度”二句加以总括，就把作者“良宵谁与共，赖有窗间梦。可奈梦回时，一番新别离”（秦观《菩萨蛮》），希望梦见友人但又怕醒来只是一梦的复杂感情描写出来了，语句间情深意切。

写到这里，作者感到还没把他的相思之情写足，于是又用“后夜相思”三句翻入一层，写他想象中追随友人旅程远去的情形。这三句词，化用苏味道“暗尘随马去，明月逐上来”（《正月十五夜》）和贺铸“明月多情随舵尾”（《惜双双》）句意，说明在离别之后，他的心像飞尘一样时时紧跟在卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁。这样的写法，层层深入，步步紧逼，生生把作者对友人的无限深情和刻骨相思“逼”将出来，深化了主题，扩大了词境，增强了艺术感染力。

6、鹧鸪天·送人

辛弃疾

唱彻《阳关》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。

译文

这是一首送人离别之作，但其中颇有世路艰难之感，反映了作者当时已历经仕途挫折，心中深有感慨。词的大意为：

唱完了《阳关》曲泪却未干，视功名为馀事（志不在功名）而劝加餐。水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方，乌云挟带着雨水，把重重的高山掩埋了一半。古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲伤，聚会才使人欢颜？江头风高浪急，还不是十分险恶，而人间行路却是更艰难。

赏析：

词开篇即述离情。唐代诗人王维有七绝《送元二使安西》：“渭城朝雨浥清尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”后入乐府，以为送别。李东阳《麓堂诗话》曰：“此辞一出，一时传诵不足，至为三叠歌之。后之咏别者，千言万语，殆不能出其意之外”。通称《阳关三叠》，又名《渭城曲》。这里把送别场面凝缩成“唱彻”（唱毕）而“泪未干”，展示出形象的凄苦情状。一接却正话反说：“功名余事且加餐”。“功名”，指官爵。张华《答何劭》诗：“自予及有识，志不在功名”。视功名为“余事”，或者说“志不在功名”，在封建社会真如凤毛麟角。辛弃疾“有客慨然谈功名，因追念少年时事”的《鹧鸪天》词云：“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初”。簇拥千军万马，突破重围渡江投奔大宋朝廷，固是爱国壮举，又何尝不是为了功名！“了却君王天下事，赢得生前身后名”（《破阵子》）。在封建社会里，是互相联系的。换言之，只有“达”，才能“兼善天下”。所以视功名为余事而劝加餐，处于“国仇未报壮士老”（陆游诗句）的具体历史情况下，这里旷达的成分不多，更多的是激愤，是反语，是色荏内厉的。前结“浮天”二句，以景映情，烘托点染。先写江中之水：水天相连，好像将两岸的树木送向无穷的远方；后写空中之云：乌云挟带着雨水，把重重的高山埯埋了一半。正是“情以景幽，单情则露；景以情妍，独景则滞”（沈雄《古今词话·词品》卷下引宋征壁语）。而“言情之词，必藉景色映托，乃具深宛流美之致”（吴衡照《莲子居词话》卷

二）。这样，把行色的凄凉况味，推上一个高层次。

下片宕开，从久远的历史长河来作论述：“今古恨，几千般；只应离合是悲欢？”古往今来使人愤恨的事情，何止千件万般，难道只有离别使人悲哀？聚会才使人欢乐吗？无论“离”，无论“合”毕竟都是个人间的事，它们只是“今古恨”的一种，言外之意是国家的分裂，人民的苦难，较之个人的悲欢离合，是更值得关注的事！用“只应”诘问句更力重千钧。后结仍扣紧送人题意：“江头未是风波恶，别有人间行路难。”江头风高浪急，十分险恶，但哪有人间行路难呢？郭茂倩《乐府诗集》卷七十引《乐府解题》曰：“《行路难》，备言世路艰难及离别悲伤之意，多以?君不见?为首”。今不存。南朝·宋·鲍照有《拟行路难》十八首（一作十九首），多述个人不为世用，或针砭社会现实。这两句托意深刻，正应辛弃疾的身世遭遇并包容如今带湖闲居种种生活的体验在内。一首五十六个字的《送人》小词，写得这样内蕴丰富，寄情高远，绝少“黯然销魂”情绪，“英雄感怆，有在长情之外”（刘辰翁《辛稼轩词序》），由此词正可悟出。

7、送李侍御赴安西

高适

行子对飞蓬，金鞭指铁聪。

功名万里外，心事一杯中。

虏障燕支北，秦城太北东。

离魂莫惆怅，看取宝刀雄。

作品注释

①安西：安西都护府，治所在今新疆维吾尔自治区库车县。

②骢：指黑色的骏马。

《古诗情境题目 (3)》
送别情景诗句 第二篇

按情景填古诗（每空1分 满分130分）

班级 姓名 得分

1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。“ 细落地雨湿衣看不见 ， 闲花听无声 ”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ 天街小雨润如酥 ， 草色遥看近却无 ”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“ 随风潜入夜 ， 润物细无声 ”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。春雨也有不高兴的时候。如：“ 春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ 沾衣欲湿杏花雨 ， 吹面不寒杨柳风 ”。

2、“ 不知细叶谁裁出 ， 二月春风似剪刀 ”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“ 春城无处不飞花 ， 寒食东风御柳斜 ”是多么富有诗情画意啊！

3、“ 小荷才露尖尖角 ， 早有蜻蜓立上头 ”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ 接天莲叶无穷碧 ， 映日荷花别样红 ”等到“ 荷尽已无擎雨盖 ，菊残犹有傲霜枝”的时候，预示着夏天已进入尾声了。【送别情景诗句】

4、按要求写诗句：

(1）秋“霜”：“ 月落乌啼霜满天 ， 江枫渔火对愁眠 ”

（2）秋“叶”“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 ”

（3）秋“月”“ 春花秋月何时了 ， 往事知多少 ”

（4）秋“露”“ 可怜九月初三夜 ， 露似珍珠月似弓 ”

5、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青 ”陆游临终前还告诫儿子：“ 王师北定中原日 ， 家祭无忘告乃翁 ”王昌龄发出了“ 黄沙百战穿金甲 ， 不破楼兰终不还 ”的满脸豪情，岳飞则怒发冲冠，仰天长啸：“ 壮士饥餐胡虏肉 ， 笑谈渴饮匈奴血 。”莫等闲，白了少年头，空悲切。

6、“酒”与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说:“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 何以解忧 , 唯有杜康 ”。酒能使人心旷神怡,李白说: “呼儿将出换美酒, 与尔同消万古愁 ”, 也能使人愁肠百结，他说：“抽刀断水水更流， 举杯消愁愁更愁 。”酒能增进友谊,王维说: “ 劝君更尽一杯酒 ， 西出阳关无故人 ”。酒能催人奋进，王翰说：“ 葡萄美酒夜光杯 ， 欲饮琵琶马上催 。

7、儿童是那样天真可爱。“ 意欲捕鸣蝉 ， 忽然闭口立 ”写出了儿童捕蝉前的专注，“ 路人借问遥招

手 ， 怕得鱼惊不应人 ”写了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ 儿童散学归来早 ， 忙趁东风放纸鸢 ”写出了儿童放风筝时的天真，“ 最喜小儿无赖 ， 溪头卧剥莲蓬 ”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“ 童孙未解供耕织 ， 也傍桑阴学种瓜 ”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。我还想到了描写儿童的这样一句诗“ 小娃撑小艇 ， 偷采白莲回 ”。

8、“是金子总是会发光的。”不错，正如一句诗“ 春色满园关不住 ， 一枝红杏出墙来 ”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。

9、根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少其中4种植物而且不重复的诗句。“ ， ”；“ ， ”； “ ， ”；“ ， ”；

10、告诉我们要不断读书，不断汲取新知识的诗：“ ， ”； 告诉我们只有站得高，才能看得远的诗：“ ， ”。 告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天的诗：“ ， ”；

告诉我们时间如流水，我们要珍惜时间：“ ， ”；

告诉我们今日事，今日毕：“ 明日复明日 ， 明日何其多 。 ， ”。

11、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《 》。诗句是“ ， ”

12、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《 》中的诗句“ ， ”

13、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ， ” 来表达对家乡亲人的思念。

14、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《 》中的“ ， ”；《 泊船瓜洲 》中的“ ， ”。

15、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《 》，这首诗表达了作者“ ， ”的思想感情。我还知道他的爱国诗，如《 》，诗句是 “ ， ”

16、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《 出塞 》，诗为 “ ， ”王之涣的《 凉州词 》，诗为“ ， ”

17、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是（填成语）“ ， ”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“ ， ”说明了这个问题。

18、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“ ， ”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。

19、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。此景象真可谓是“ ， 。

20,即将告别母校的老师和同学,我们自然会想到送别诗,“ ， 。”和 “ ， 。” 的诗句, 李白送别 时写下了 “ ， 。”,表达了离别之情.送别好友 时,他还写下了“ ， 。”的诗句,高适送别 写下了“ ， 。”, 表达了对好友的美好祝福.此情此景,我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情: “ ， 。”

21,历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到:“ ， 。”登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣的诗句: “ ， 。”坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《 》中的诗句:" “ ， 。”

根据情境填诗句 答案

1,春雨常常是历代诗人们吟颂的对象."细落地雨湿衣看不见,闲花听无声."你像 牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿.此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗".天街小雨润如酥,草色遥看近却无.",还想到了另一位唐代诗人 的一句诗 ".随风潜入夜,润物细无声. "这如:"春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横."也有突如其来的,令许多 花儿"绿肥红瘦"的三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点.春雨 也有不高兴的时候.春雨,如"沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风".

2,"不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀"在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁 缝,而在我最喜欢的是和风细雨,"春城无处不飞花 寒食东风御柳斜"是多么富有诗情画 意啊!

3,"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头"刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱, 而盛开的荷花却是"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"等到"荷尽已无擎雨盖"的时候, 预示着夏天已进入尾声了.

4,按要求写诗句:

(1)秋"霜":" 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠"

(2)秋"叶"" 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 "

(3)秋"月"" 春花秋月何时了,往事知多少 "

(4)秋"露"" 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓 "

5,"以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻"古往今来,无数仁人志士为了祖国, 抛头颅洒热血,文天祥说道:"人生自古谁无死?留取丹心照汗青"陆游临终前 还告诫儿子:"王师北定中原日,家祭无忘告乃翁".王昌龄发出了"黄沙百战 穿金甲,不破楼兰终不还"的满脸豪情, ".岳飞则怒发冲冠,仰天长啸"壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮凶奴血

6,"酒"与中华文化结下了不解之缘,酒能消愁,曹操说:"何以解忧?唯有杜康".酒能 使人心旷神怡,李白说: 呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁",酒也能使人愁肠百结，李白说：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁酒能增进友谊,王维说: 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人 ".酒能催人奋进，王翰说：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”

7,"儿童是那样天真可爱."意欲捕鸣蝉,忽然闭口立 "写出了儿童捕蝉前的专

注,"路人 借问遥招手,怕得鱼惊不应人"写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心; "儿童散学归来早, 忙趁 东风放纸鸢 "写出了儿童放风筝时的天真,"最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬 "写出了儿童 剥莲蓬时的稚态,"童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜. "写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人 喜欢的样子.我还想到了描写儿童的这样一句诗" （自己答一句） , ".

8, "是金子总是会发光的."不错,正如一句诗"满园春色关不住,一枝红杏出墙来. 千 淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金"所说的那样,美好的事物是任何禁锢也阻止不了的.

9, 根据"松竹梅风寒三友,桃李杏春风一家"写出至少 4 句相关的诗句.

有松百尺大十围，生在涧底寒且卑。（唐·白居易）"春光二月迎新绿,四季常青不老松" 南园桃李花落尽,春风寂寞摇空枝" "墙角数枝梅,凌寒独自开"

"人面不知何处去,桃花依旧笑春风 " "春色满园关不住,一枝红杏出墙来 过江千尺浪，入竹万竿斜【送别情景诗句】

10,"问渠那得清如许,为有源头活水来 活到老,学到老"告诉我们要不断读书,不断 汲取新的知识;"纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行 "告诉我们死读书是没有用的,要做 到知行统一."欲穷千里目,更上一层楼"告诉我们只有站得高,才能看得远."山重水复疑无路,柳暗花明又一村. "告诉我们不能被眼前的困难吓倒,只要敢于探索,展现在你眼前 的景色将别有洞天;"逝者如斯夫,不舍昼夜. "告诉我们时间如流水,不会倒流,我们 要珍惜时间;" 明日复明日,明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎"告诉我们今日事,今日毕.

11, 李清照是我国宋代著名女词人,她写了一首赞颂项羽,抒发爱国情怀的诗——《夏 日绝句》.诗句是生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东 . 12,当我们回忆母爱,要报答母亲的深情时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的 《 游子吟 》中的诗句:谁言寸草心,报得三春晖 .

13,当我们在外地过年时,常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的" 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲 "来表达对家乡亲人的思念.

14,离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲,这样的诗句有:《静夜思 》中的"举头 望明月,低头思故乡"; 《泊船瓜州 》中的" 春风又绿江南岸,明月何时照我还 "

15,陆游是南宋爱国诗人,诗人的绝笔是《示儿》,这首诗表达了诗人渴望收复失地,祖国 统一的思想感情,我还知道他的爱国诗,如《十一月四日风雨大作》僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风听雨，铁马冰河入梦来。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民尽泪胡尘里，南望王师又一年。

16,我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞 》,诗为秦时明月汉时关,万 里长征人未还.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山;王之涣的《凉州词》,诗为黄河远上白 云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关. 17,有时候,我们对自己所处的环境,正在做的事反而不及旁人清楚,这就是"当局者 迷,旁观者清."宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句"不识庐山真面目,只缘身在此山 中 说明了这个问题.

18,苏轼的《题西林壁》中的两句诗,"横看成岭侧成峰,远近高低各不同 "强调习 作是心灵的放飞,是情感的释放,写法要不拘一格,语言要有个性.

19,那丰姿绰约的柳树亭亭玉立,纤细的嫩叶泛着点点绿光,远望去,好像一树绿色的 宝石,柳枝也不逊色,低眉顺眼,缠缠绵绵.此景象真可谓是" 碧玉妆成一树

高,万条 垂下绿丝绦"

20,即将告别母校的老师和同学,我们自然会想到送别诗,"海内存知己,天涯若比邻"和 "劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人" 的诗句, 李白送别孟浩然时写下了 "孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流 ",表达了离别之情.送别好友汪伦时,他还写下了"桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情"的诗句,高适送别董大写下了"莫愁前路无知己,天下谁人不识君 ", 表达了对好友的美好祝福.此情此景,我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情: " 与君离别意,同是宦游人."

21,历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多,如李白在《望天门山》中写到:"天门中断楚 江开,碧水东流至此回"登楼远眺,视野更为开阔,你会想到王之涣的诗句:"欲穷千里 目,更上一层楼."坐在顺水疾驶的船中,两岸景色一晃而过,不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句:"两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山."

《《宣州谢朓楼饯别校书叔云》练习》
送别情景诗句 第三篇

宣州谢朓楼饯别校书叔云

李白

弃我去者，昨日之日不可留；

乱我心者，今日之日多烦忧。

长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

（一）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题。

1、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》是一首送别诗。写送别情景的诗句是 ， 。

2、“建安骨”又称 ，指东汉末年建安时代以 、 、 三父子为首的作家群 的诗文风格。

（二）阅读诗歌《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，回答问题

１．诗人在这首诗中表达的思想核心是一个字：___________。

2．将开头两句诗翻译成现代汉语

答：______________________________________________________________________________________________________________________________________

3.开头两句诗表现了作者什么样的心情？

答___________________________________________________________________

4.诗人在此诗中运用了比喻的方法，请举一例说说其作用。

答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

5．简要谈谈你对“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”一句的理解和看法。

答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案：

（一）1.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 2、建安风骨曹操曹丕 曹植 刚健清新

（二）１．愁 2．“昨日”那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧 3．显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。4．示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。5．表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。

参考答案：

（一）1.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 2、建安风骨曹操曹丕 曹植 刚健清新

（二）１．愁 2．“昨日”那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧 3．显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。4．示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。5．表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。

参考答案：

（一）1.长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 2、建安风骨曹操曹丕 曹植 刚健清新

（二）１．愁 2．“昨日”那些时日弃我而去，不能挽留；现在的时日扰乱着我的心，使我有许多烦忧 3．显示出诗人郁结之深，忧愤之烈，心绪之乱。4．示例一：逸兴、壮思本来很不容易说清，而诗人用“欲上青天揽明月”这一比喻很形象，很具体，使人容易理解。示例二：诗人用“抽刀断水”比喻“举杯销愁”，使人更强烈地感受到了诗人理想与现实的矛盾不可调和，内心更加忧愁苦闷的心情。5．表明作者对现实的不满，从而寄情山水，超脱尘世的豁达胸襟，但也表现了作者逃避现实的消极悲观的思想。

《古诗山中送别的诗意_山中送别阅读答案_作者王维》
送别情景诗句 第四篇

<山中送别>作者为唐代文学家王维。其古诗全文如下:
第一首:
山中相送罢，日暮掩柴扉。
春草年年绿，王孙归不归。
[前言]
<山中送别>是唐代大诗人王维的作品。古诗山中送别的诗意_山中送别阅读答案_作者王维。此诗写送别友人，表达了对友人的依依不舍之情，题材非常普遍，构思却独具匠心，极有特色。其最显著的特点在于并非就“送别”二字做文章，而着墨于送别后的行动与思绪，并表达了诗中人期盼来年春草再绿时能与友人团聚的情怀。全诗语言朴素自然，感情深厚真挚，独具匠心，耐人寻味。
[注释]
⑴掩:关闭。柴扉:柴门。
⑵明年:一作“年年”。
⑶王孙:贵族的子孙，这里指送别的友人。古诗山中送别的诗意_山中送别阅读答案_作者王维。后两句化用<楚辞·招隐士>的“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”句意。
[翻译]
在深山中送走了好友，夕阳落下把柴门半掩。春草到明年催生新绿，[赏析]
这首<山中送别>诗，不写离亭饯别的情景，而是匠心别运，选取了与一般送别诗全然不同的下笔着墨之点。
诗的首句“山中相送罢”，在一开头就告诉读者相送已罢，把送行时的话别场面、惜别情怀，用一个看似毫无感情色彩的“罢”字一笔带过。这里，从相送到送罢，跳越了一段时间。而次句从白昼送走行人一下子写到“日暮掩柴扉”，则又跳越了一段更长的时间。诗人在把生活接入诗篇时，剪去了在这段时间内送行者的所感所想，都当作暗场处理了。
第二句“日暮掩柴扉”，不写与友人话别的情景，也不渲染分手之际的环境气氛，而偏写送走友人之后日暮掩上柴扉的举动。对离别有体验的人都知道，行人将去的片刻固然令人黯然魂消，但一种寂寞之感、怅惘之情往往在别后当天的日暮时会变得更浓重、更稠密。在这离愁别恨最难排遣的时刻，要写的东西也定必是千头万绪的；可是，诗只写了一个“掩柴扉”的举动。这是山居的人每天到日暮时都要做的极其平常的事情，看似与白昼送别并无关连。而诗人却把这本来互不关连的两件事连在了一起，使这本来天天重复的行动显示出与往日不同的意味，从而寓别情于行间，见离愁于字里。使诗人感到一种寂寞与孤独，自然会追忆友人的音容笑貌，眼前浮现友人在山中时朝夕相处的欢乐，同时，也一定会想象友人出山后的行踪，而且更盼望友人早日归来重聚。一句话，诗人身虽在柴扉之内，心却在柴扉之外。但所有这些，诗人都没有直接说出来，让读者自己从“掩柴扉”这一动作细节中体会。诗有“空白”，就耐人咀嚼。
诗的前两句是陪衬，后两句才是表现的主体。诗的三、四两句“春草明年绿，王孙归不归”，从<楚辞·招隐士>“王孙游兮不归，春草生兮萋萋”两句化来。但赋是因游子久去而叹其不归，这两句诗则在与行人分手的当天就惟恐其久去不归。
这两句化用<楚辞·招隐士>句意，但一点也不使人感到是用典，而觉得是从诗人内心深处自然流出的深情话语。这里用典不仅贴切，而且灵活，巧妙。<楚辞·招隐士>中的王孙是淹留山中，辞赋作者是要招其离开山中归家，而王维诗却反用其意，盼友人回到山中来；<楚辞·招隐士>是因游子久去而叹其不归，而王维诗是在与行人分手的当天就惟恐其久去不归；<楚辞·招隐士>用的是直接感叹句，王维改用疑问语气，所传达的感情便微妙、丰富多了。
“归不归”，作为一句问话，照说应当在相别之际向行人提出，这里却让它在行人已去、日暮掩扉之时才浮上居人的心头，成了一个并没有问出口的悬念。这样，所写的就不是一句送别时照例要讲的话，而是“相送罢”后内心深情的流露，说明诗中人一直到日暮还为离思所笼罩，虽然刚刚分手，已盼其早日归来，又怕其久不归来了。前面说，从相送到送罢，从“相送罢”到“掩柴扉”，中间跳越了两段时间；这里，在送别当天的日暮时就想到来年的春草绿，而问那时归不归，这又是从当前跳到未来，跳越的时间就更长了。“归不归”三字，有担心、疑惑友人去而不归，又有盼望友人明春归来之意绪。在王维之前，南齐谢

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