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《瓶子巧装饰》教学设计
教材版本：冀教版小学五年级上册
授课年级：五年级
学情分析：
五年级的孩子们最爱上的美术课就是手工课了，他们虽然年纪不大，但有敏锐的观察力，容易发现新事物，勇于创新和实践。课堂中的实物展示和课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究能圆满的完成教学任务。
教材分析：
本课是一节手工课，本课的主要内容是通过学生对瓶子的观察，发挥想象去创造。初步培养学生的设计意识，对学生的动手制作能力的培养起了重要作用。
教学目标：
1、培养学生的想象和设计能力，并对艺术品进行简单的点评。
2、了解瓶子装饰的手段和方法，并能进行设计加工，并在设计中体验创作的乐趣。
教学重、难点：
1、能对瓶子进行装饰，培养学生的想象力和设计能力。
2、了解美术表现的多样性。
教学具准备：课件、剪刀、海绵纸、瓶子、胶水、卡纸等。 教学过程
一、导入新课
《瓶子巧装饰》教学设计
教材分析：
瓶子在孩子们的生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰让原本没有生机的废旧材料成为了富有艺术感的新形象，这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验，这是一个非常好的创作的题材。 教学目标：
1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，设计出有个性、富有创意的立体造型。
2. 培养他们的创新意识、创新思维和创新能力，以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
3.通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。
教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。
教学准备：
1、教师准备、生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。实物展示台、废旧瓶子等。
2、学生准备 分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料（彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖等毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、
树叶、即时贴、彩绳等）、工具等。
教学过程：
一、激趣导人
1、师：同学们，在生活中，我们吃的、用的东西有很多是装在瓶子里，被我们吃完、用完以后，那些装东西的瓶子就被我们扔掉了。其实，生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心装饰打扮，就可以成为既美观又可爱的小工艺品，它们会给我们的生活增添很多的乐趣。
2、师出示瓶子装饰造型。 师：这些造型漂亮吗？ 生：（漂亮）
师：这些造型都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。你们想不想做一个更漂亮的瓶子呢？
生：（想）
师：这节课我们就来学习、制作美观又可爱的瓶子装饰艺术，看谁的设计最大胆，谁都方法最巧妙。齐读课题――瓶子巧装饰
二、讲授新课
瓶子巧装饰
教材分析：
在日常生活中，我们会见到或用到各种各样的瓶子，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。从不同的角度观察这些瓶子，加上合理的想象，适当地添加装饰就会换成另外一个有趣的形象。放置奶制品的塑料瓶小巧可爱，盛装各种酒类的玻璃瓶形状各异，饮料瓶的色彩鲜艳，这些高高低低、大小不一的瓶子都可以成为我们创作的源泉。生活中的很多看似无用的东西经过自己的巧手会变成一件有趣的艺术品。
教学目标：
1. 通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。
2. 能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。
3. 愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够通过想象和制作使之实现。 学生准备：
要求学生收集各种造型的瓶子，学生对瓶子的造型进行初步的观察和体会。建议学生利用图书馆或网络资源搜集各种有关瓶子造型的图片资料，增加学生的图形信息量，为后面的创作积累更多的素材。
教师准备：搜集一些相关的资料，给学生提供更多的参考。
教学过程：一、导入
师：告诉你们一个小秘密，老师有一个爱好，特别喜欢收集瓶子，可是漂亮的瓶子太多了，老师只收集了这两个，我们一起来看看吧！
二、新授
1、谁能说一说，这两个瓶子是用什么方法、材料装饰的？可以到前面看一看，摸一摸。
2、分析瓶子的装饰方法、材料。
3、有个班的同学知道老师特别喜欢收集瓶子，他们设计了很多漂亮的瓶子送给我，我们一起欣赏一下吧！
欣赏的时候别忘记思考你会怎样来装饰瓶子。
课件：学生作品
4、说说自己会用什么材料装饰，怎样装饰。
三、学生创作
1、欣赏了这么多漂亮的瓶子，我真想开一个瓶子专卖店，你们想不想帮老师把瓶子专卖店建立起来呢？（想）
2、选择自己喜欢的方法，装饰一个漂亮的瓶子。
四、展示
（1）、请同学们将自己的作品展示在我们的瓶子专卖店里，你可以拿着金币，买一个你最喜欢的瓶子，将金币贴在你喜欢的瓶子上面。（放音乐开始）
（2）、说一说，你为什么买这个瓶子？
（3）、我们的专卖店有这么多瓶子，想一想，这些瓶子有何用处？
教师小结：
今天你们用自己的双手把老师的瓶子专卖店设计了这么多漂亮的瓶子，你们都是合格的设计师。希望同学们在日常生活中要多观察，善于发现生活中美的东西，并应用到我们的美术学习中去。
反思：
本节课对于培养学生设计，实践，创作意识是有益的，学生对装饰瓶抱有极大的好奇心，能激发学生的灵感，培养学生个性，但对二年级学生来说，要求不能太高，要放手让他们做，这样，有益于学生情趣的培养，凸现学生的个性与风格。本课还有助于学生养成保
护环境的好习惯。
瓶子巧装饰
教材分析：
瓶子在孩子们的生活中司空见惯，它们的形状、材质和色彩各不相同，而且都有着不同的用途。从不同的角度观察这些瓶子，加上巧妙的联想和添加装饰让原本没有生机的废旧材料成为了富有艺术感的新形象，这些有趣的形象会给孩子们带来快乐和成功的体验，这是一个非常好的创作的题材。
教学目标：
1.通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象，设计出有个性、富有创意的立体造型。
2. 培养他们的创新意识、创新思维和创新能力，以培养学生对艺术活动的兴趣和良好的审美情趣。
3.通过对废弃瓶子的巧妙利用，鼓励儿童用创造的眼光去发现美，并大胆地进行“变废为宝”的创造性活动。
教学重点：掌握瓶子巧装饰的多种方法，提高学生立体塑造能力。
教学难点：巧装饰就要突出“巧”字，充分利用瓶子本身的特点进行合理的联想、巧妙的构思，做一个有特色的装饰瓶。 教学准备：
1、教师准备、生活垃圾以及几个制作好的瓶子装饰造型。实物展示台、废旧瓶子等。
2、学生准备 分组收集大小、形状和颜色各不相同的废旧瓶子、装饰材料（彩纸、吸管、毛线、橡皮泥、铁丝、瓶盖等毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）、工具等。
教学过程：
一、激趣导人
1、师：同学们，在生活中，我们吃的、用的东西有很多是装在瓶子里，被我们吃完、用完以后，那些装东西的瓶子就被我们扔掉了。其实，生活中的许多看似无用的物品,经过我们精心装饰打扮，就可以成为既美观又可爱的小工艺品，它们会给我们的生活增添很多的乐趣。
2、师出示瓶子装饰造型。
师：这些造型漂亮吗？
生：（漂亮）【瓶子巧装饰冀教版】
师：这些造型都是利用我们生活中废弃的瓶子设计制作出来的。你们想不想做一个更漂亮的瓶子呢？
生：（想）
师：这节课我们就来学习、制作美观又可爱的瓶子装饰艺术，看谁的设计最大胆，谁都方法最巧妙。齐读课题――瓶子巧装饰
二、讲授新课
1、师：我们人类的想象力是非常丰富的，面对大小不一、形态各异的瓶子，可以产生多种多样的联想。同学们，当你们看到这样一个瓶子时，你会想到什么呢？（教师出示多个有特点的瓶子，让学生从瓶子的外形特征进行联想，如火箭、玩具、人物等，屏幕板书联想方法第一步）
2、教师将瓶子上下左右摆放，让学生多向联想，丰富创作内容，如房子、龙舟、汽车、动物等。（让学生从瓶子的位置变化，产生多方联想。屏幕板书联想方法第二步）
3、小组讨论
（1）根据小组所收集到的瓶子、材料，讨论本组可以创作出哪些独具特色的瓶子造型。
（2）指名学生介绍自己所收集到的瓶子的外型特征，并以此分析可联想到什么？（打开学生的创作思路）师生补充说明。
4、教师谈话：同学们，除了我们刚才想像的之外，想不想知道大哥哥、大姐姐想象了什么？（屏幕展示瓶子的创意设计和创意欣赏等）
5、教师小结 ：同学们欣赏了许多不同的造型，这些造型会给大家带来很多的启迪。 同学们，在你们每一组的桌上，都有各种不同的废旧的瓶子，用你们集体的智慧和双手，对它们进行塑造和装饰，看哪组的同学最快做出即美丽，又想象独特的瓶子，我们现在开始吧。（屏幕板书作业要求）
三、创作体验
师：同学们的创意真棒，创作过程中你想提醒大家注意什么？
生：用剪刀、小刀时注意安全。
垃圾不要乱扔，要收到垃圾袋里。
1、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。
2、鼓励同组学生齐动手、齐想象，相互协作共同完成作品。同时对色彩的搭配进行辅导。
3、 让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，鼓励学生的奇思妙想。
四、展示评价
1、请小组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。
2、请每一组选出代表将创作完的瓶子在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬那些构思独特的装饰瓶作品。
五、拓展总结
1、教师谈话：同学们，通过今天的这节课，你们有什么感想（请学生用简单的一句话，表述一下感受）？启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰来改变我们的环境，装点我们的生活。
2激励总结：是的，美就在我们的身边,只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出许多的美。今天我们学习了瓶子的造型艺术，懂得了如何用创造性的眼光去发现美、创造美，“变废为宝”。保护环境，人人有责，同学们，让我们从今天开始，用你们的手让美永远留在我们身边吧！
附多媒体板书设计：
瓶子巧装饰 联想：
1、从瓶子的形状和颜色想象
2、从瓶子的不同位置想象
制作方法：
粘、插、搓、刻、拉、卷、挖等
作业要求：
每组同学利用桌上的各种废瓶，共同装饰制作想象独特、美观漂亮的新的形象。
小学五年级美术教案
《瓶子巧装饰》
作者姓名：刘方明
邮政编码：064304
联系电话：15530577218
单位地址：唐山市迁西县东荒峪镇东荒峪小学
《瓶子巧装饰》教案
学生分析
小学阶段，孩子们虽然年龄小，但他们的求知欲很强，五年级的学生对事物有敏锐的观察力，容易发现新的事物，敢于探索和实践，课堂中的课件展示激发学生的创作欲望，方法的探究加深了学生的理解，使学生圆满完成设计和制作。【瓶子巧装饰冀教版】
教材内容分析
《瓶子巧装饰》是一节手工制作课。本节课的主要内容是通过游戏的形式去了解瓶子的特点，并结合自己的审美情趣，从不同的角度观察瓶子，发挥想像去制作和创造。丰富直观的装饰作品为学生提供了欣赏和探究的依据。初步培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。
教学构思
在教学过程中应重视培养学生的造型能力，运用多种方法挖掘学生的创造能力，并重视实践能力的培养。我在教学过程中，运用先进的教学手段，激发学生的兴趣，鼓励学生参与，培养学生的造型能力，采用小组合作形式将学生头脑中所想转化为实实在在的物品。
课前准备
教师将学生分成若干组，准备了课件，给学生更直观生动形【瓶子巧装饰冀教版】
象的感受。学生准备了自己最喜欢的瓶子和各色彩纸装饰物。 学习目标
认知目标：通过启发引导，让学生产生对瓶子的装饰意识，了解瓶子装饰的手段与方法，并能用一些设计加工方法进行加工设计，在设计中体验创造的乐趣。
能力目标：培养学生的想象和设计能力，并能对艺术作品进行简单的点评。
情感目标: 通过学习，使学生们能够保护环境，热爱生活，树立正确的审美观，提高审美能力。
教学重点
能设计多种方法对瓶子进行装饰，培养学生想象力，设计能力，并了解美术表现的多样性。
教学难点
引导学生通过对瓶子的不同角度的观察，感悟，想象，培养装饰意识，能够学会运用巧妙的手段进行装饰，并能表达自己对美术作品的感受和理解。
教学手段
1. 提高学生学习兴趣，促进学生积极思维
2. 扩大课堂知识的容量，丰富课堂教学内容
3. 加强情意教学，培养高尚情操
教学方法
讲述法 谈话法 实验法
教学过程
一、情景导入
游戏 “猜猜猜”导入新课
1、有一个可爱的伙伴想和同学们交朋友，想知道它是谁吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。
2、师不急于揭开谜底：究竟是什么宝贝呢？我请一位学生上来摸一摸。
师：你摸到了什么？大声地告诉大家！
3、师拿出瓶子：漂亮吗？今天圣诞老人送给我们的礼物是什么？
4、师引导观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。
二、初步欣赏感知
1、我们还能用一些看似没有用的东西把所猜的事物制作出来,请看﹙出示课件﹚小组讨论
2、小结：一个小小的瓶子，我们从不同角度观察它,展开丰富的联想，就可以装饰出来奇妙而有趣的新形象来。
3、今天，我们就一起来学习第八课《瓶子巧装饰》。（出示课题）。
三、再次感知，体会方法。
1、提问：同学们，我们平时看到的瓶子有很多，经过打扮就改变了原来的模样，那它们究竟变成什么样了？在欣赏的时候就要仔细观察，看完后说一说，你喜欢哪一个，为什么？
2、欣赏图片（出示课件）
3、学生小组交流，从颜色、材料、制作方法等方面说出特征。
四、创作体验
在制作之前老师要求，制作过程中提示学生使用工具注意安全。
<1>剪出装饰材料
1、去圣诞老人家欣赏各种各样的瓶子。（课件展示不同形状的瓶子，师引导观察形状）
2、喜欢圣诞老人家的瓶子吗？我也喜欢。
3、师按对折剪法演示步骤（1）画（2）剪
4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。（小组活动）
（学生剪，师巡视指导）
<2>美化瓶子：
1、和圣诞老人比瓶子（课件演示不同瓶子）引导学生可以用一些点、线条、图案、人物等装饰瓶子，（出示几幅学生作品）别班小朋友用画的方法做了漂亮的瓶子，你们想做吗？
2、想一想还可以用什么办法来装饰瓶子？
3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。
4、先做好的展示在黑板上。
五、游戏评价
1、课内作品展评
2、学生创作作品展评
3、小组合作作品展评
4、全班展示作品
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