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关于写作业的句子篇一
《第一次听写作业句子1》
二、写岀下列对话的英语
你好吗?
_______________________________________________________________________ 我很好，谢谢！
________________________________________________________________________ 你呢？
___________________________________________________________________________ 我也很好？
____________________________________________________________________________
在英语里这是什么?
_______________________________________________________________________________ 它是被子。
_______________________________________________________________________________ 请拼写它。
_____________________________________________________________________________ 它是什么颜色的?
______________________________________________________________________________ 它是紫色的。
_______________________________________________________________________________
关于写作业的句子篇二
《访写作业》
访写作业
1．描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 ，让人 。 语文是 ，让人 。语文是 ，让人 。
2．议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。
仿句： ， 。
3、结合语境，在横线上仿写恰当的词语。如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是 ；如果生命是鹰，尊严就是 。
4、仿照例句写一句子，要求句子由两个比喻句组成，比喻要合乎情理，分句间要有联系。“历史”、“时间”仍为本体。例句：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。仿句： ， 。
5．仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句：
只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软；而平静的湖边，只好让污泥环绕。
6.作者说：阳光是一种语言，它和树叶攀谈，和鲜花对语，动情地向人们倾诉，给世界带来温暖和力量。还有人说：阳光是跳动的旋律，将七色幻化为七个美丽的音符，在大
地上谱写着动人的乐章。你想把阳光比喻成什么呢？请写句话表达你对阳光的感受。
1. 用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美，如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。明天就是母亲节了，请仿用这条短信的句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。
2．在“献给母亲的歌”的语文综合性学习活动中，林晓梅同学深情地赞美了自己的母亲。请你参照画线的文字，展开联想想像，仿写一个句子，同唱一首献给母亲的歌。
母亲得知我生病，忽匆匆赶到我的病床前。我微微睁开双眼，发现母亲正慈祥地看着我，那是一种怎样的眼神啊！那是晨曦对娇花的沐浴，那是春风对碧水的轻抚，那是________________________________。
3．请仿照示例，架设两座无形的“桥”。
示例：知识是人类从愚昧走向文明的“桥”。
(1)
(2)
4．（山东淄博）以“阅读”为话题，仿写句子。
阅读改变人生，， 。
6．名著阅读及仿例写句。
⑴《红楼梦》中“未见其人，先闻其声”指的是（填人名）：______，
此人最善于玩弄权术。诗句“盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家”赞颂的是（填人
名）:_______。
⑵仿照下面两个例句，按要求再写一个。要求：①、是中外名著；②、写出书名、人
名和有关情节；③、至少运用一个成语；④、句式与例句基本一致。
例句1：《三国演义》中，求贤若渴的刘备，三顾茅庐，请得孔明辅佐，成就一番事业。 例句2：《水浒传》中，嫉恶如仇的林冲，火并王伦，推举晁盖为梁山新头领，促进了
梁山的发展。
7．仿照下面的句子，运用比喻的修辞手法，写一句话。
江南是一局棋，纵横交错的田垄是棋盘，星星点点的湖泊是棋子。
答：，
8. 请参照下面例句，以“微笑”为话题仿写句子。
例句：假如生命是绿叶，我要让生命的绿叶永远富有活力；假如生命是红花，我要让
生命的红花开遍人生的旅途。
仿句： ， ；
。
9.句子仿写，要求句式一致，内容连贯。
若要有明亮的眼睛，请多看到别人的长处；若要有姣好的面容，请多展露真诚的微
笑； ， ；若要有宽广的胸怀，请多接纳别人的忠言。
10.请依照下面示例的构思方式，另选一种家电，写一段讽喻人类的文字
示例：电视机——自以为拥有一切；但无论想炫耀什么，都得完全听从人的摆布。
电灯——总以为自己比别的灯更亮，其实只不过是有人给它戴了一顶帽子。
11.仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；
宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；
宽容， ， 。
12.根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。
在人生的旅途中无论我们遇到什么，拥有什么，失去什么，都不要忘记启程，忘记赶
路。如同险峻的高山挡不住汹涌的波涛，汹涌的波涛也挡不住你前行的孤舟；
。即使世俗的围墙挡住了你
铿锵的步伐，但决挡不住你的万丈豪情； ， 。只要你启程，就会体会到跋涉的快乐。
13. 仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知
己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；
在你烦恼的时候，他们会为你排忧； ， „„这，才是真正的朋友。
14. 毕业晚会上，班长的发言刚刚开头就哽咽了，请你仿照同一句式续写两句话。
分别在即，老师，我们如何才能报答你呢？我们原想收获一缕春风，你却给了我们整
个春天；我们原想 ， ；
15．根据你对家乡贵港的了解，仿照画线句子将下面文段补充完整。
我的家乡贵港，她依偎在二江怀抱之中，山青水绿，人杰地灵，具有与众不同的地域
文化。她的山，西山南山平天山山山秀丽：她的水，郁水黔水洵江水 ；她的话，白话壮话客家话 。( “郁”指郁江，“黔”指黔江)
16．仿造例句，从下面的三个“假如”中，任选一个，按要求回答问题。
①假如你是一位旅行家，阅读本文时，你将关注哪些信息？②假如你是一位科研人员，阅读本文时，你将关注哪些信息？③假如你想学写说明文，阅读本文时，你将关注哪些
信息？
例：假如我是一位浪漫的诗人，我会关注那些美妙的传说、极光的多姿多彩以及形成
的原理，因为人类童年期的幻想和想象、大自然鬼斧神工的魅力，会激发我创作的奇思
妙想。
答：假如我是一位
17.仿写句子。
鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。
鸟语 。
18．仿照下面这个句子，写一个与之结构相近、内容连贯的句子。
如果大地的每个角落都充满了光明，谁还需要星星?
答:________________________________________________________________________
____
19．请仿照第①段中画波浪线的句子“唐诗，是中国诗坛的珠穆朗玛峰，在小农社会
里前无古人，后无来者，是一个无法企及的高度。唐诗，是中国诗坛的长江、黄河，以
广阔的流域面积灌溉着中华民族的国土。”再写一句话，来形容你心中的唐诗。
20，下面是有关人生和生活的格青警句．漪你仔细品读。并以“人生”和“生活”开头，各写一句格言警句。
例：人生是一把剪刀，应该剪出最美的图案。
生活好比旅行，理想是旅行的路线．失去了路线，只好停止前进。
人生
生活
21. 按照所给文段的思路，仿照相应的句式，将文段补写完整。
人生中难免有些事情不尽如人意：也许你想成为太阳，却只是一颗不起眼的星星：也许你想面为大海， ； ，却只是一根细弱的小草。这个时候，请不要失去人生的方向。只要珍惜自己，坦然接受自己，你会惊喜发现平凡的你也有自己美丽的风景。
关于写作业的句子篇三
《关于写作业》
写作专题作业题1.在论文的各个部分中，可以被称为“不加注释和评论的简短陈述”的是（ ）（教材结语部分）（鼓励独立完成作业，严惩抄袭。）B. B. 摘要 2.作为一篇大学生的毕业论文的题目，下列不恰当的是（）（教材结语部分，网络视频课件第一讲）A. A. 老舍创作论 3.请从教材论文文选中选出你最欣赏的一篇，谈谈该篇论文的长处和不足。（读文选9《两首唐人绝句之关系考辨》，认为该文作者是一个用心的学生，独具慧眼地发现了白居易《大林寺桃花》与刘禹锡所作《再游玄都观》创作技巧上的相同之处，成就了这篇论文的中心论点。在证明刘诗创作借鉴于白诗的过程中，首先从构思方式、韵脚等方面进行了举例论证，证明两首诗确有众多相似。其后，作者开始证明刘诗是向白诗学习过的，作者表述了刘白二人的友情，并通过合乎当时社会情况的两位诗人的交往，使用合乎逻辑的推论，证明刘是能向白了解到《大林寺桃花》并虚心学习的。但作者的论述也是存在缺陷的，因为他没有拿出过硬的事实证据证明二人有对《大林寺桃花》一诗的文学交流与切磋。在论证了刘诗为向白诗学习后，作者转而对刘禹锡的好学与善学进行了陈述，进而论述了前人未曾发现刘诗受白诗影响的原因。虽然立意新颖，但有跑题之嫌。4. 请简述论文注释的几种类型以及各自的性质和作用。论文的注释分为两大类：1.补充内容的注释。对一些读者不易把握的概念、不易领会的材料以及其他不便在正文中展开论述，但又有必要告诉读者的内容，要在注释中说明。可以既不影响行文的简明流畅，又便于读者深入理解文章内容，获取更多的学术信息。2.注明资料出处的注释。论文引用文献资料，必须注明其来源，这一方面是对他人劳动成果的尊重，另一方面也会增加材料的可信度和说明力，证明作者人有实事求是、认真严肃的工作态度。5.请谈谈你对比较文学论文写作中“文学对话”要求的认识。（教材第七章）答：6.结合教材古代汉语、现代汉语以及语言学论文的写作指导，谈谈你对语言类论文行文特点的认识。答：语言学论文的写作从某种意义上说是一种严格论证的过程。语言学论文的写作不同与很多哲学论文，也不同于很多文学论文。哲学论文更多的需要思辨，需要在思辨过程中让人领悟到深邃的哲理。文学论文更多是列举事实说明文学观念的意义，文学论文在很多方面不需要实证，而是需要认同。语言学论文则需要高度的实证，论证过程要丝丝入扣。在某些方面，语言学论文更接近科学论文，需要摆出方法和材料，
材料和方法的论证需要严格的逻辑关系。语言学论文中得出的规则和结论应该比哲学论文和文学论文中得出的规则和结论更严格。语言学论文通常要回答是和不是，哲学论文和文学论文更多的是要回答好和不好。从这种意义上说，语言学论文应该主线清楚，论证严密。即使有复线，也不要伸展得太长，一切都围绕主线进行。语言学论文的写作风格决定了语言学论文的语言应该浅显易懂，应该用最简单的语言说明最深刻的道理、最复杂的问题。7.谈谈你对文学理论研究论文写作中“观点+例子”论证方法的看法。（教材第一章）8.关于现当代文学研究论文的写作，值得注意的一点是要有理论的提升。请就此谈谈你的认识。（教材第三章） 9.古代文学的研究能不能达到学术前沿，资料也很重要。但发现全新的材料并不容易，请谈谈你对如何在现有材料中得出新意这一问题的看法。（教材第二章）语言学概论作业题名词解释：层次分析法把复杂词组逐层切分，一直切分到词组为止，或从词开逐层组合，一直到复杂词组为止的方法，就叫做“直接组成成分分析法”或“层次分析法”。社会方言在一个语言社会中，不同的人说话可能会使用不同的语言变体而呈现出不同的特点，这些不同的语言变体和特点又同说话人的社会特征相关联，同一定的社会群体联系在一起，这种语言或地域方言内部同一定的社会特征和社群相关联的变体和特点被称之为“社会方言”。语流音变在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或自身所处的地位不同，或说话的快慢、高低、强弱不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫“语流音变”。音位单位是从社会功能的角度划分出来的语音单位，它是特定语言或方言中具有区别意义作用的最小语音单位。语言在人的认知活动中起到什么作用？——第八章3.2小节答：语言在思维认知活动中的作用有三方面：一、语言可以帮助完成人的认知过程；二、语言可以储存人的认知成果；三、语言可以改造人的认知能力。29.指出下列词语哪些是借词，哪些是意译词，哪些是仿译词，并说明借词与意译词和仿译词之间的不同。——第七章3.1小节雷达 黑板 青霉素 克隆 电话 足球 软件 拷贝 银行 答：借词有：雷达、克隆、拷贝；意译词：青霉素、电话、软件、银行；仿译词：黑板、足球。借词指音和义都借自外语的词；意译词是用本族语言的构词材料和规则构成新词，意译词的词义来自外语，而词的语音形式和构词方式都是本族语言的；仿译词是用本族语言的语素对译外
语原词的语素造成的词，这种词不仅把原词的词义翻译过来，而且保持了原词内部的构成方式。30.指出下列句子的歧义所在。——第五章4.4小节咬死了猎人的狗。 我特别喜欢煎鸡蛋。答：歧意1.咬死了/猎人的狗 歧意2.咬死了猎人/的狗 歧意1.我特别喜欢/煎鸡蛋 歧意2.我特别喜欢/煎/鸡蛋31.分别写出下列句义的蕴含和预设。——第五章4.3小节小明踢了小王的腿 老师送给学生一支钢笔 （写出句义的蕴含）他哥哥在南京上学 老李又来了 （写出句义的预设）答：蕴含：1.小明踢了小王；2.学生收到老师送的笔。预设：1.他有哥哥；2.老李以前来过。32.写出下列词语的同义词或反义词。——第五章3.2、3.3小节改善 素养 结果 聪明 充足 （写出同义词）； 整体 有限 困难 炎热 亏本 （写出反义词）答:改善（改进） 素养（修养） 结果（成果） 聪明（聪颖） 充足（充分）整体（局部） 有限（无限） 困难（容易） 火热（寒冷） 亏本（盈利）33.从感情色彩角度将下列词语分类。——第五章2.1小节顽固 鼓励 联合 果断 桌子 大 狡猾 爱护 武断 成果 短 后果 答：有褒义色彩的词：鼓励 果断 爱护 成果；贬义色彩的词：顽固 狡猾 武断 后果34.用层次分析法分析下列词组（用正树形分析图表示）。——第四章4.3小节 178页北京大学有许多外国学生 我们走进新时代答：北京大学/有/许多/外国/学生主语 谓语动 宾语偏 正 偏 正我们/走进/新/时代主语 谓语动 宾语偏 正偏 正35.将下面的基本词组分类。——第四章4.3小节修理汽车 洗干净 天晴了 优秀教师 能源交通 吓得发呆 十分紧张 美妙动听 学习汉语 我跑步答：主谓词组：天晴了 我跑步；动宾词组：修理汽车 学习汉语 洗干净；偏正词组：优秀教师 能源交通 美妙动听；动补词组：吓得发呆 十分紧张36.将下面十个复合词分成不同的类别：——第三章3.2小节汉语 道路 口吃 丢脸 证实 教学 抓紧 狂热 祖传 动人答：直接成词：道路 转化成词：教学 祖传 语汇构词：狂热 汉语 丢脸 动人 口吃 抓紧 证实 37.将下面十二个语素按类型（成词语素/不成词语素；自由语素/黏着语素；定位语素/不定位语素；实义语素/虚义语素）分类：——第三章3.1小节再 民 他 半 第- 的 好 -子 机 吗 灯 -乎乎答：成词语素：再 吗 他 好 灯 的/不成词语素：机 民 第- -子 半 -乎乎；自由语素：他 好 灯 /黏着语素：机 民 第- -子
半 -乎乎 再 吗 的；定位语素：再 吗 的 第- -乎乎 -子/不定位语素：民 他 半 好 机 灯；实义语素：民 灯 半 第-/虚义语素：机 好 再 吗 -乎乎 的 -子 他。38.从语汇上看，词的分类角度有哪些，具体包含什么类别（专指汉语）？——第三章2.2小节 答：1.根据词的章节数量分类。分为单章节词、双音节词和多音节词。2.根据词的语素数量分类。分为单纯词和合成词。3.根据词的音形关系分类。分为同音词和同形词。4.根据词的地位用途分类。分为新造词、古语词、方言词、外来词。39.归纳音位应该遵循怎样的原则？——第二章3.2小节答：只有在不但互补而且说这种语言的人听起来又差别不大的条件下，才可以把几个不同的音素归入同一个音位。如果语言学上相差得太远，听起来完全是不同的音，那么几个音素即使是互补的，也不能归并为一个音位。这是归纳单位的“语音相似原则”。40.下列音标中哪些属于元音，哪些属于辅音？请将它们各自分类（元音按舌头起作用的部位分类，辅音按发音方法分来）。——第二章2.3、2.4小节[i] [p] [n] [l] [z] [a] [?] [k] [?] [?] [x] [?r] [?] [?] [ts]答：元音:[i][a][?] [?][?r] [?] 辅音:[p][?][ts][k] [?] [n] [x] [l][z]41.为什么说语音本质上是一种社会现象？——第二章1.5小节答：因为音具有“社会属性”。首先语音是语言的意义联系在一起的，这种联系是由社会约定成俗的。语言是人们用来交流思想、传递信息的交际工具，语音是这个工具的物质载体，任何语音都要表达一定的意义，同一定的意义保持着相对稳定的联系。语音这种表义功能是社会赋予的，是社会的交际需要使人发出的声音成为有意义的载体。离开了社会的交际需要，离开了社会的约定俗 成，就没有语言的产生，也就没有语音的存在。42.什么是组合关系？什么是聚合关系？两者之间的关系如何？——第一章2.3小节 22页答：不同长度的语音单位的组合可以称为“句段”，所以组合关系也可以称为“句段”关系。在同一个位置上可以互相替换出现的各个在互相可以联想起来的关系之中，因而聚合成为一个类。这种关系称为“聚合关系”。聚合关系是在组合关系体现出来的，或者说是在组合关系中分析出来的，而组合关系又体现为聚合类的线性序列。所以组合关系和聚合关系是有机地统一的，是不可分割的。43.什么是洋泾浜语？试述它的特点和发展前途。——第七章3.4小节 答：洋泾浜语是母语不同的人在相互交往是所使用的由两种或多种语言混杂而成的交际工具。其特点从语言功能上看，洋泾浜语只用于口头交际，只有口
头形式而没有书面形式；使用范围狭窄，没有人把它作为母语或第一语言。从语言系统上，洋泾浜语的语音夹杂有当地音，语音结构也经过当地语音系统的改造；语汇成分数量有限；语法也是不同语言的混合，语法规则减少到最低限度。其发展前途有两个：一是随着社会交际环境的变迁而消亡；一个是在社会交际需求的推动下，成为克里奥耳语。44.分析下列词语的义素，并回答：（1）义素分析的步骤有哪些？（2）这种分析方法有什么优缺点？哥哥 弟弟 姐姐 妹妹——第五章2.3小节 211页答：义素分析 哥哥：同胞、年长、男性；弟弟：同胞、年幼、男性；姐姐：同胞、年长、女性；妹妹：同胞、年幼、女性。义素分析的步骤为三个：首先确定对比的范围，其次是比较词义的异同，最后是整理和描写。义素分析方法的优缺点：首先，义素分析与语音分析或语法分析不同，语音分析以语音的物理属性和生理属性作为客观依据，语法分析以语法形式作为客观依据，义素分析因涉及人对物质世界和精神世界中各种事物的认识，至今尚未有客观的分析标准和依据，而带有一定的主观随意性。其实，义素分析的最初设想是要仿照音位的区别特征分析，有一套数量不多的语义成分来描写和说明整个词义系统，但这一设想的实现遇到 了极大的困难。一种语音中的单位不过几十个，用来分析这些单位的区别特征数量也是有限的，但一种语言中词义的数量要庞大得多，而且词义系统是开放的，随着人类社会的发展和人的认识的深化，新的词语及其意义层出不穷，分析和描写这些词义到底需要多少义素，这谁也说不清，不过有一点是可以肯定的，那就是义素的数量一定比人们原先所设想的要大得多。45.词类划分的标准有哪些？如何评价这些标准？——第四章4.2小节答：词类划分的标准有三种：一是根据词形变化来确定词类。这个标准对于形态丰富的语言来说简单实用，比如俄语、德语等印欧语言，可以很容易根据不同的词形变化区别。但显然这种标准并不适用于所有语言，比如汉语，几乎任何词类就都没有词形变化。二是根据词的意义来确定词类。一般人会感觉比较实用，但是根据意义确定词类是不太可靠的。因为词的意义有两种，一种是词汇概念意义，一种语法范畴意义，根据词汇的意义确定词类肯定行不通。三是根据词的聚合位置来确定词类。因为词类本质上就是这种聚合关系的类。不过更准确地说，确定词类还不能只根据某一个聚合位置。其实各个词类的分布中都既有交叉位置，也有不同的对立位置，所以只要把其中最重要的分布差
关于写作业的句子篇四
《句型展示1. 我怎样在电脑上写作业？I write my homework the ...》
关于写作业的句子篇五
《写作作业(1)句子结构1》
英语句子结构??1 简单句、并列句、复合句根据语法形式，即句子的结构，英语的句子可分为简单句、并列句和复合句。1 简单句句型：主语+谓语只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。简单句有五种基本句型，详见第十七章。They are playing baseball in the garden.他们正在公园里打棒球。Her brother and sister both are teachers.她的哥哥和姐姐都是老师。2 并列句句型：简单句+并列连词+简单句（常见的并列连词有and ，but ，or ）并列句是由两个或两个以上的简单句连接而成。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。（详见第十六章连词）My friend was at home ，and we talked for along time.我的朋友在家，我们谈了好长时间。Her father is a doctor and her mother is a teacher.她父亲是个医生，她母亲是个老师。I liked the story very much but Li Ming wasn't interested in it.我非常喜欢这个故事，可是李明却对它不感兴趣。Hurry up ，or you'll be late.快点，否则你就会迟到的。3 复合句句型：主句+连词+从句；或连词+从句+主句（包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。）做完作业后，我上床睡觉。2 状语从句和宾语从句在复合句中，主句是句子的主体，从句要从属于主句并充当主句的一个成分。根据从句在句中的句法功能，从句可分为名词性从句、定语从句和状语从句。本章中只介绍名词从句中的宾语从句和状语从句。1 状语从句在复合句中，修饰主句中的动词、形容词或副词等的从句叫状语从句。状语从句根据它表达的意思可分为时间、地点、原因、目的、结果、让步、比较（或方式）和条件等类。详见第十六章连词。1.时间状语从句引导连词有when ，while ，till ，until ，since ，after before as soon as 。The bus won ’t start until everybody gets on.公共汽车直到每人都上车为止，才开动。When he knocked at the door I was cooking.当他敲门时，我正在煮饭。注意主句是将来时，从句用一般现在时。2.原因状语从句引导连词有because ，as 。He didn ′t see the film because he had seen it.他没有看那部电影，因为他已经看过了。注意because 不能和so 连用。3.比较（方式）状语从句以than 为引导连词。Jim is older than Lucy （is ）.吉姆比路希年长。注意than 引导的比较状语从句中的谓语常省略。4.条件状语从句以if 为引导连词。If you eat bad food ，you may be ill.如果你吃到坏了的食物，就会生病。注意主句是将来时，从句用一般现在时。5.让步状语从句引导连词有though ，although 。Although he is young
，he knows a lot of things.虽然他年龄小，但却认识许多事物。注意although ，though 不能和but 连用。6.目的状语从句引导连词有 that ，so that ?，in order that 。He must get up early so that hecan catch the first bus.他必须早起，以便能赶上第一辆公共汽车。7.结果状语从句引导连词有that ，so ?that ?，that 。The box is so heavy that I can ’t lift it.这个盒子如此沉，以致我无法抬起来。2 宾语从句句型：主句+连词+宾语从句宾语从句在复合句中作主句的宾语，连接宾语从句的连词有that （that在口语中常省略）。 whether ，if ，和连接代词what ，which ，who ，whom及连接副词when ，where ，how ，why 。He knew （that ）he should study hard.他知道他应该努力学习。Can you tell me which class you are in ？您能告诉我，您在哪一班吗？He asked me if he could come in ，他问我他是否能进来。3 宾语从句应注意的问题1.时态的一致（主句的时态与从句的时态一致）a.宾语从句中如果主句是现在的时态（包括一般现在时、现在进行时、现在完成时），从句的时态可根据实际情况而定。I know he lives here.我知道他住在这儿。I know he lived here ten years ago.我知道他十年前住在这儿。I have heard that he will come.我已经听说他要来了。b.宾语从句中如果主句是过去的时态（包括一般过去时、过去进行时），那么从句的时态一定要用过去的时态（包括一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）。他问我们是否所有的人都出席了。2.语序的变化a.陈述句变为宾语从句时，语序不变。陈述句：He is an honest man.他是一个诚实的人。宾语从句：I said he was an honest man.（连词that 可省）我说他是一个诚实的人。陈述句：We'll Win.我们会赢。宾语从句：We believe we'll win.我们相信我们会赢。b.一般疑问句变为宾语从句时语序要变为陈述句语序，用whether ，if连接。一般疑问句：Does he study hard ？他学习认真吗？宾语从句：I wonder if （whether ）he studies hard.我不知道他是否认真学习。一般疑问句：Will they win ？他们会赢吗？宾语从句：I asked if （whether ）they would win.我问他们是否会赢。c.特殊疑问句变为宾语从句时语序要变为陈述句语序，用连接代词或副词（即保留原来的疑问词）。特殊疑问句：Who is he ？他是谁？宾语从句：Do you know who he is ？你知道他是谁吗？特殊疑问句：What does he want ？他要什么？宾语从句：I don't know what he wants.我不知道他要什么。注意Who went there ？（特殊疑问句）谁去那里呢？I wonder whowent there.（宾语从句）我不知道谁去那里。因为是对主语提问，所以特殊疑问句语序不变。变为宾语从句时，语序依然不变。特殊疑问句：When
did he leave ？他何时离开的？宾语从句：I know when he left.我知道他是什么时候离开的。特殊疑问句：Where will he arrive ？他将会到哪里呢？宾语从句：He asked me where he would arrive.他问我他将会到哪里。
关于写作业的句子篇六
《继续教育作业模仿例句写句子》
第一部分：教学案例：模仿例句写词句
在英语学习的过程中，听、说、读、写几个方面是相互促进，相互影响的，只有进行全面的训练，才能获得英语基础知识和初步运用英语的能力。为打好英语基础，我们必须养成动笔的习惯。读是信息的吸收与摄入，写是信息的反馈与提取。它要经过大脑的思维与加工提炼的心理过程。通过写作，能进一步完善我们的听说能力，达到初步用英语进行交际的目的。
小学三、四年级的学生处于学习英语的起步阶段，尚不具备独立完成句子或短文写作的能力，但是他们已经学习了一定的词汇和句型，因此，对于他们的写的训练，主要是通过模仿例句完成句子的形式进行。例如，在课堂中，我会让学生完成如下练习：
一、 Model1: Who’s she? She’s my mother.
1. _____________________________________________________ (he, father)
2. ____________________________________________________ (they, my friends)
Model2: She’s my mother.
1. _______________________________________________(he’s, father)
2. _______________________________________________(they’re, friends)
二、Model1: What do you do on Tuesday? I play baseball.
1. ____________________________________________________
(Tuesday, play the piano)
2.____________________________________________________
(Saturday, play basketball)
Model2: I play the violin on Monday.
1. _____________________________________________________ (play table tennis)
Model3: What do you do on Thursday?
1. ____________________________________________________(Wednesday)
2. _____________________________________________________(Tuesday)
关于写作业的句子篇七
《补写句子作业。》
关于写作业的句子篇八
《写作文必备~好词好句》
ABAC类型的好词
无影无踪 无声无息 无法无天 无边无际
左邻右舍 左思右想 左膀右臂 左挑右选
又黑又臭 又高又瘦 又白又胖 又大又圆
自由自在 自言自语 自作自受 自高自大
有始有终 有血有肉 有声有色 有条有理
不慌不忙 不三不四 不知不觉 不声不响
大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚
怪模怪样 古色古香 敢作敢为 十全十美 所作所为
活灵活现 活龙活现 绘声绘色 全心全意 人山人海
花卉的好词好句
好词：含苞 含蕾 瑰丽 秀丽 美丽 艳丽 幽香 芳香
清香 暗香 素雅 斑斓 迷人 醉人 浓郁 展开
盛开 吐蕊 娇嫩 怒放
含苞待放 色香双绝 国色天香 艳丽动人
百花凋谢 绚丽多彩 妩媚动人 花团锦簇
花香鸟语 异香扑鼻 随风摇曳 淡雅清新
争奇斗艳 花色迷人 百花盛开 蓓蕾初开
花影摇曳 凌霜傲雪 姹紫嫣红 繁花似锦
好句：
●朵朵牡丹昂首怒放，显示自己的绚丽多姿，随风翩翩起舞。
●牡丹的颜色多得不可胜数：白、黄、粉红、紫、黑、蓝、绿，比朝霞、云霓的色彩还要丰富。
●红色的梅花似一堆红红的火，赐予人一种生命力，一种爆发力。
●芍药花开了，粉红的花瓣儿映红了小姑娘的脸，映红了火热的农家生活。
●在那翠绿的荷叶丛中，一枝枝亭亭玉立的荷花，像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙子，含笑伫立，娇羞欲语。
描写星星的好词好句
好词
星罗棋布 残星几点 众星拱月 满天星斗 繁星闪烁 闪光的星星 亮晶晶的星星 疏疏落落的星星 好句
点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在天幕下，闪闪地发着光。
淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。
小星星在寒空中摇晃，仿佛冷得在颤抖。
星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美
丽动人的神话。
夏天的星星就像调皮的孩子一般逗人喜爱。
几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。 夜深了，一颗颗小星星爬满了深蓝色的夜空，像闪亮的钻石，像调皮的孩子，又像开在黑夜里的花。
含数字的成语
一心一意、一分为二、一目十行 一心一意 一五一十 一刀两断 一言为定 一字千金 一朝一夕 一字之师 一叶知秋 一路平安 一路顺风 一箭双雕 一言九鼎
不三不四 三心二意 三长两短
四面八方、四通八达、
五光十色 五颜六色 五湖四海 五花八门 五谷丰登五马分尸 五十步笑百步
六神无主
七零八落 七上八下
五花八门、半斤八两、
九牛一毛、九死一生 九牛二虎之力
十全十美 十万火急
百花齐放 百家争鸣
千军万马 千载难逢
万紫千红 万水千山 万众一心 成千上万 万古流芳 万人空巷 万马奔腾
表示心情的词语
表示高兴:兴高采烈.欣喜若狂,心花怒放,喜气洋洋,眉飞色舞 乐不可支
表示生气:怒目圆睁,大发雷霆,勃然大怒,火冒三丈,怒气冲天
表示声音的词语
哗啦 轰隆 叮当 滴答 丁冬 乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 哧溜 啪嗒 呼噜 噼啪 喵呜 呼啦 淅沥
例（ 嘻嘻哈哈 ）的欢笑声 （ 叽叽喳喳）的鸟叫声
（ 丁丁冬冬）的流水声 （ 嘀嘀答答 ）的下雨声
（ 隆隆）的机器声 （ 朗朗）的读书声
AABC类的好词语
依依不舍 闪闪发光 环环相扣 心心相印
蒙蒙细雨 步步高升 忿忿不平 草草了事
默默无闻 头头是道 牙牙学语 亭亭玉立
闷闷不乐 落落大方 区区小事 官官相护
欣欣向荣
AABB类的好词语
高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白
清清白白 快快乐乐 热热闹闹 千千万万
花花绿绿 来来往往 时时刻刻 马马虎虎
弯弯曲曲 普普通通 大大方方 干干净净
纷纷扬扬、风风雨雨、稳稳当当、顺顺利利
安安静静、开开心心
写出带春字的成语
春风得意、春风化雨、春风满面、春光明媚、春寒料峭、春和景明、春花秋月、春华秋实、春满人间、春暖花开、春秋鼎盛、春去秋来、春色满园、春意盎然
写出含有两个动物的成语
狐假虎威、鹤立鸡群 狼吞虎咽 蛛丝马迹 龙争虎斗 鸡犬不宁 龙飞凤舞
龙腾虎跃 心猿意马 龙潭虎穴 车水马龙 指鹿为马 兔死狐悲
鹬蚌相争、虎头蛇尾、龙马精神、兔死狗蒸、狼狈为奸
关于寓言故事的成语
狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 庖丁解牛
望洋兴叹 杞人忧天 愚公移山 滥竽充数 郑人买履
自相矛盾 守株待兔
守株待兔:守是 守候、等候 的意思 ， “株”是指 露在地面上的树木的根和茎。这个成语的意思是： 守候在树旁，等着捡撞死的兔子。比喻不主动地努力，存着侥幸的心理，希望得到意外的收获。
邯郸学步:故事出自《庄子·秋水》。成语“邯郸学步”,比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。
· 邯郸学步：比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。
· 狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。
· 百发百中： 形容射箭或打枪准确，每次都命中目标。也比喻做事有充分把握。
· 捕风捉影：风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据。
· 杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
· 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭窄的人。
· 望梅止渴：原意是梅子酸，人想吃梅子就会流涎，因而止渴。后比喻愿望无法实现，用空想安慰自己。
· 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
· 郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。
· 不合时宜：不适合时代形势的需要。也指不合世俗习尚。
· 守株待兔：原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。 · 愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。
· 曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。 · 抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
· 自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
· 滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
· 刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
· 叶公好龙：比喻口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
· 亡羊补牢：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
· 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
· 掩耳盗铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
· 买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
写出表示笑的词语
2字:大笑 狂笑 冷笑 耻笑 奸笑 微笑 苦笑
3字:笑哈哈 笑呵呵 笑吟吟 笑盈盈 笑眯眯 笑嘻嘻
4字 嫣然一笑、莞尔一笑、掩口一笑、抿嘴一笑, 捧腹大笑、哄堂大笑、喜笑颜开,笑容可掬,眉开眼笑,相视而笑,破涕为笑,捧腹大笑, 回眸一笑
描写风景的成语
春光明媚 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春暖花开 春山如笑 春光灿烂 春风和气 春光漏泄 春光明媚 春花秋月 春华秋实 春晖寸草 春回大地 春兰秋菊 春暖花开 春色撩人 春色满园 春山如笑 春深似海 春生秋杀 春生夏长，秋收冬藏 春笋怒发 春蛙秋蝉 春意盎然 春意阑珊 红情绿意 花红柳绿 花香鸟语 枯木逢春 柳暗花明 漏泄春光 满园春色 柳绿花红 鸟语花香 双柑斗酒 寻花问柳 雨丝风片 莺歌燕舞 雨后春笋 有脚阳春 暗香疏影 百花齐放 姹紫嫣红 倡条冶叶 尺树寸泓 出水芙蓉 摧兰折玉 繁花似锦 凡桃俗李 纷纷扬扬 纷红骇绿 风吹雨打 风花雪月 浮花浪蕊 孤标傲世 桂馥兰香 桂林一枝 桂子飘香 含苞待放 含苞欲放 红衰翠减 鸟语花香 描写日月风云的成语
大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微
云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣
描写心情紧张激动的词语
慌慌张张，惊悸不安，如坐针毡，心神不定，魂不守舍，坐立不安，六神无主，无精打采，心烦意乱，不寒而栗，胆战心惊，心惊肉跳．
激动万分 情绪激昂 欣喜若狂 喜出望外 欢天喜地 心花怒放
满心欢喜 百感交集 感人肺腑 动人心弦 情不自禁 心潮澎湃
慷慨激昂 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 欢欣鼓舞 激动人心
描写太阳的好句子
满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。
太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。
冬天的太阳像月亮一样苍白无力。
太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。
太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热力来了。
和煦的阳光，透过稠密的树叶洒落下来，成了点点金色的光斑。
远处巍峨的群山,在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面而变得有些色彩了。
红艳艳的太阳光在山尖上时，雾气像幕布一样拉开了，城市渐渐地显现在金色的阳光里。
那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。