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最新2015外研（新标准）版九年级下册英语听力磁带整理如下，希望能给大家带来帮助，欢迎大家下载使用！
| 外研（新标准）版九年级英语听力磁带下载 |
| 2015年春外研九下Module 1 Travel 模块音频 |
| 2015年春外研九下 Module 2 Education 教学音频 |
| 2015年春外研九下 Module 3 Life now and then 模块音频 |
| 2015年春外研九下Module 4 Rules and suggestions 模块音频 |
| 2015年春外研九下Module 5 Look after yourself 模块音频 |
| 2015年春外研九年级英语下 Revison A音频 |
| 2015年春外研九下Module 6 Eating together 模块音频 |
| 2015年春外研九下Module 7 English for you and me 模块音频 |
| 2015年春外研九下Module 8 My future life 模块音频 |
| 2015年春外研九下Revision ModuleB音频 |
2015年新学期即将来临，为迎接新学期的到来，中国招生考试网整理
Tapescripts
录音稿
Unit 1: How do you study for a test?
单元1:你是如何为考试而学习?
Section A, 1b
节,1 b
Boy 1: Hey, Gang. There's a big test on Tuesday. I really need some help. Can you tell me how you study for a big test?
男孩1:嘿,伙计们。有一个重要的考试在周二。我真的需要一些帮助。你能告诉我你如何研究一个大测试吗?
Voices: Sure! Yes. Sure we will.
声音:当然!是的。我们肯定会的。
Boy 1: You did really well on the last English test, didn't you, Mei?
男孩1:你做的很好最后英语考试,没有你,美吗?
Mei: Yeah, I did OK.
梅:是的,我做的很好。
Boy 1: Well, how did you study?
男孩1:嗯,你怎么学习?
Mei: By making flashcards.
玫:通过抽认卡。
Boy 1: Maybe I'll try that. How did you study, Pierre?
男孩1:也许我会试试。你怎么学习,皮埃尔?
Pierre: By asking the teacher for help. She was really happy I asked.
皮埃尔:通过问老师寻求帮助。她很高兴我问。
Boy 1: That's interesting. How do you study, Antonio?
男孩1:这很有趣。你怎么学习,安东尼奥?
Antonio: I like to study by listening to tapes. But sometimes my mother thinks I'm listening to music. And then she gets mad.
安东尼奥:我喜欢通过听磁带来学习。但有时我的母亲认为我听音乐。然后她生气。 Boy 1: Oh, well ...
男孩1:哦,嗯„„
2a,2b
2、2 b
Girl 1: Welcome to the English club. Today we're going to talk about the best ways to learn English. Who has an idea?
女孩1:欢迎来到英语俱乐部。今天我们要谈论学习英语的最好方法。他有一个主意吗? Boy 1: Do you learn English by watching English-language videos?
男孩1:你学习英文的方法吗?
Girl 2: No. It's too hard to understand the voices.
女孩2:没有。它太难以理解的声音。
Boy 1: What about keeping a diary in English? Do you learn English that way?
男孩1:用英语记日记吗?你学习英语吗?
Girl 2: I think so. It helps to write English every day.
女孩2:我也这么想。它有助于写英语每一天。
Girl 3: Have you ever studied with a group?
女孩3:你曾经参加过学习小组吗?
Girl 2: Yes, I have! I've learned a lot that way.
女孩2:是的,我有!通过这种方式我学了许多。
Girl 1: Do you ever practice conversations with friends?
女孩1:你曾经和朋友练习过会话吗?
Girl 2: Oh, yes. It improves my speaking skills.
女孩2:噢,是的。它提高我的口语技巧。
Boy 1: What about reading aloud to practice pronunciation?
男孩1:大声朗读来练习发音吗?
Girl 3: I do that sometimes. I think it helps.
女孩3:我有时候也这么做。我认为它可以帮助。
Boy 2: I do too. And I always look up new words in a dictionary.
男孩2:我也是。和我总是在词典里查生词。
Girl 3: That's a great idea!
女孩3:这是一个好主意!
Section B, 2a, 2b
B部分,2 a、2 B
Ms Mitchell: You look worried, Paul.
米切尔女士:你看起来很担心,保罗。
Paul: I am, Ms Mitchell. I'm having trouble learning English.
保罗:我是,米切尔女士。我学习英语有困难。
Ms Mitchell: You said you liked English. What's the problem?
米切尔女士:你说你喜欢英语。有什么问题吗?
Paul: I can't get the pronunciation right.【九年级英语听力磁带】
保罗:我不能得到正确的发音。
Ms Mitchell: Well, listening can help. Why don't you borrow the teacher's tapes? You can listen to them at home and repeat sentences that are difficult for you.
米切尔女士:嗯,倾听可以帮助。你为什么不借老师的磁带吗?你可以听他们在家里和重复句子对你来说比较难。
Paul: That's a good idea. But what about all the new words? I forget a lot of new words. 保罗:那是个好主意。但是所有的新单词吗?我忘记很多新单词。
Ms Mitchell: You can always write the new words in your notebook and study them at home. You can even study in the train on the way to school.
米切尔女士:你总是可以把新单词写在你的笔记本和学习他们在家里。你甚至可以研究在火车在去学校的路上。【九年级英语听力磁带】
Paul: That might really help! Thanks.
保罗:那可能真的帮助!谢谢。
Ms Mitchell: Can you understand when people talk to you?
米切尔女士:你能理解当别人跟你说话吗?
Paul: Well, no. Not always. Sometimes I just don't understand what people are saying.
保罗:嗯,没有。不总是。有时我只是不明白人们在说什么。
Ms Mitchell: Why don't you join an English language club to practice speaking English? The English club meets after school on Tuesdays and Thursdays.
米切尔女士:你为什么不加入一个英语语言俱乐部来练习说英语呢?这个英语聚会放学后在星期二和星期四。
Paul: Maybe I'll go. The only other problem I have is that I don't get much writing practice.
保罗:我也许会去。唯一的其他问题我已经是,我没有得到太多的写作练习。
Ms Mitchell: Maybe you should find a pen pal.
米切尔女士:也许你应该找一个笔友。
Paul: That sounds like a fun way to practice writing. Thanks, Ms Mitchell.
保罗:那听起来像是一个有趣的方式来练习写作。谢谢,米切尔女士。
Unit 2: I used to be afraid of the dark.
单元2:我过去害怕黑暗。
Section A, 1b
节,1 b
Conversation 1
谈话1
Bob: Mario, is that you?
鲍勃:马里奥,是你吗?
Mario: Yeah, it is. It's Bob! Hey, guys, it's Bob! I haven't seen you for four years!
马里奥:是的,它是。这是鲍勃!嘿,伙计们,这是鲍勃!我好久没见到你了四年!
Bob: Yeah. I'm here with my parents. We're visiting for a couple of days. Wow, Mario, you look different! You used to be short, didn't you?
鲍勃:是的。我这里有我的父母。我们参观了几天。哇,马里奥,你看上去不同了!你过去矮,是吗?
Mario: Yes, I did. Now I'm tall. And so are you!
马里奥:是的,我是。现在我是高的。你也一样!
Bob: That's true ... And you used to wear glasse
鲍勃:这是真的„和你用来穿格拉斯
Mario: You have a great memory. Now I wear contact lenses!
马里奥:你有一个美好的记忆。现在我戴隐形眼镜!
Conversation 2
对话2
Bob: Hey, Amy, it's great to see you.
鲍勃:嗨,艾米,很高兴见到你。
Amy: Hi, Bob. How are you?
艾米:嗨,鲍勃。你好吗?
Bob: Fine. Wow, you've changed!
鲍勃:很好。哇,你变了!
Amy: Really? How?
艾米:真的吗?如何?
Bob: Well, you used to have short hair.
鲍勃:嗯,你过去是短头发。
Amy: You remember that? Yes, I did.
艾米:你还记得吗?是的,我是。
Bob: And you used to be really tall!
鲍勃:和你曾经是真的很高!
Amy: Not any more. You're taller than me now, Bob
艾米:不是任何更多的。你比我高了,鲍勃
Conversation 3
谈话3
Tina: Hiya, Bob.
蒂娜:你好,鲍勃。
Bob: Hi, Tina. You've changed too.
鲍勃:嗨,蒂娜。你已经改变了。
Tina: Oh, yeah?
蒂娜:噢,是吗?
Bob: You have blonde hair!
鲍勃:你有金黄色的头发!
Tina: Yeah, it used to be red, didn't it?
蒂娜:是的,它曾经是红色的,不是吗?
Bob: And it's straight!
鲍勃:和它的直发!
Tina: It used to be curly.
蒂娜:它曾经是卷发。
2a,2b
2、2 b
Paula: Hey, Steve! Over here! Don't you remember me?
波拉:嘿,史蒂夫!在这里!你不记得我吗?
Steve: Oh, wow! You're Paula, aren't you?
史蒂夫:哦,哇!你是波拉,不是吗?
Paula: That's right.
宝拉:没错。
Steve: But you used to be really quiet, didn't you?
史蒂夫:但是你曾经是很安静,不是吗?
Paula: Yeah. I wasn't very outgoing.
波拉:是的。我不是非常外向。
Steve: No, you weren't. But you were always friendly. Wait a minute! Did you use to play the piano?
史蒂夫:不,你没有。但是你总是友好。等一下!你过去弹钢琴吗?
Paula: Yes, I did. But now I'm more interested in sports. I play soccer and I'm on the swim team.
波拉:是的,我是。但是现在我更喜欢运动。我踢足球和我在游泳队。
Steve: Wow! People sure change.
史蒂夫:哇!人们肯定变化。
Section B, 2a, 2b
B部分,2 a、2 B
Girl 1: My six-year-old brother started school this week.
女孩1:我六岁的弟弟开始上学这个星期。
Boy 1: He's really lucky. Life was great when I was six.
男孩1:他真的很幸运。生命是伟大的,当我六岁。
Girl 1: Really? Why?
女孩1:真的吗?为什么?
Boy 1: Oh, school work was really easy.
男孩1:哦,学校的工作真的是容易的。
Girl 1: Not for me. I didn't use to like tests. Now I don't worry about tests.
女孩1:不是为我。我不喜欢测试。现在我不担心测试。
Boy 1: And we used to play every day after school. Now we just study all the time.
男孩1:和我们以前每天放学后玩。现在我们只是学习所有的时间。
Girl 1: Yeah, but we used to walk to school. Now we have to take the bus.
女孩1:是啊,但我们常走路去学校。现在我们必须乘公共汽车。
Boy 1: I remember one bad thing. I used to hate gym. Now I love gym class.
男孩1:我记得有一件坏事。我过去讨厌健身房。现在我喜欢体育课。
Girl 1: Me, too.
女孩1:我也是。
Unit 3: Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
单元三:青少年应该被允许选择他们自己的衣服。
Section A, 1b
节,1 b
Woman: so, what are you doing this afternoon, Anna?
女:所以,你今天下午做,安娜?
Anna: I'm going to the mall with John. He just got his driver's license.
安娜:我要去商场购物,约翰。他刚拿到了驾照。
Woman: I'm sorry. You can't go with John. I don't think sixteen-year-olds should be allowed to drive. They aren't serious enough at that age.
女人:对不起。你不能去和约翰。我不认为16岁的青年不应该被允许开车。他们还不够严肃在那个年龄。
Anna: But I have to go to the mall. Gaby's getting her ears pierced and I want to watch. 安娜:但是我必须去购物中心。戈比的让她的耳朵穿洞,我想看。
Woman: I don't think sixteen-year-olds should be allowed to get their ears pierced. They might be sorry later.
女:我不认为16岁的青年不应该被允许打耳洞。他们可能会后悔。
Anna: I agree, but it's fun to watch. Is it OK if we take the bus?
安娜:我同意,但这是有趣的观看。这是好如果我们坐公共汽车吗?
Woman: Well, I guess so.
女:嗯,我想是这样。
Anna: Great! I want to buy a new blouse at the mall, too.
安娜:很好!我想买一件新衬衫在商场,太。
Woman: What kind are you going to buy? Maybe I should go with you.
女:你要什么买什么?也许我应该和你一起去。
Anna: Aw, Mom. I'm not a child. I think teenagers should be allowed to choose their own
初中英语磁带使用情况调研报告
最近，就初中英语磁带使用情况进行了调研，现将调研情况汇报如下：
一、现状及使用情况
1、教师层面
通过调查发现，部分教师还是一如既往的高频率使用教材配套磁带，并认为对教学有很大的辅助作用；部分教师反映初中教材配套磁带的使用出现了局限性，原因是（1）目前，随着科技发展，部分学校安装了现代化教学设备，还有MP3、MP4以及笔记本的普及，卡式录音机越来越被淘汰。老师更喜欢利用教材配套的教学光盘和MP3格式的录音资料。（2）教材配套磁带不太方便保存，经录音机反复播放容易受损，声音效果不如以前。
2、学生层面
学生中间使用教材配套磁带情况，大致是县城学生好于农村学生；学习成绩好的学生好于成绩相对滞后的学生；英语教师重视听力的好于不太重视的。大部分学生都明白听英语磁带的重要性，但是他们的主动性和积极性不高，造成这种局面的原因是（1）听力作业只是老师口头布置的，不像书面作业，不听老师也检查不出来。（2）由于家长认识不到位，认为不听也不影响成绩。其次绝大数家庭没有卡式录音机。（3）部分学生
认为尽管有一段时间天天听英语磁带，但是考试的听力成绩并不理想，听得效果不明显。（4）有些学校由于条件限制，平时考试并没有听力测试，不能让学生直接认识到听力的重要性。
二、建议
（1）给每位老师配备一套磁带、一套教材光盘。
（2）给每位学生配备装有初中所有教材录音资料的mp3。
（3）逐步装备语音教室，学校专门开设有语音设备的教室，各个班轮流一星期上一两节听力课。
15569966159 一单元
SECTION A
1a 我通过制作抽认卡来学习。 通过和朋友一起学习。 通过听磁带。 通过做抽认卡。 通过向老师求助。 通过读课本。 通过制作单词本。
1c A：你怎么为考试而学习。B：我通过参加学习小组来学习。
2a 1、你是通过看英文录像学英语的吗？ 2、你曾和朋友们练习过对话吗？ 3、听磁带怎么样？ 4、大声朗读以练习发音怎么样？5、我曾经通过参加学习小组的方式学习过吗？
2b A是的，我通过那种学习方式学到了很多。B、哦，是的，它提高了我说英语的能力。C、有时那样做。我觉得他有用。D、不。（通过看英语录像学习）太难了，无法理解录像中的人所说的话。
2c A你曾经通过参加学习小组来学习吗？B、是的，我参加赤字，通过那种方式我学到了很多。
Grammer Focus 你怎么为准备一场考试而学习？我靠听磁带。 你怎样学习英语？我通过参加学习小组来学习。你通过大声朗读来学习英语吗？是的，我是。你曾和朋友们练习过对话吗？哦，是的，他提高了我说英语的能力。你曾经通过参加学习？小组来学习吗？是的，我参加过。通过那种方式我学习到了很多。 3a如何才能学得最好
这星期我们询问了新星高中的同学关于学习更多英语的最佳方法的问题。许多同学说他们通过使用英语为学习它，一些还有很特别的建议。比如，李莉莲说学习新单词的最好的方法是阅读英语杂志。她说记忆浒音乐的歌词也有一些作用。当我们问及学习语法的问题时，她说：“我从不学习语法。它太枯燥了。”
魏明有不同的看法。他学习英语已经6年了，并且确实喜欢英语。他认为学习语法是学习一门语言的一种好方法。他还认为观看英语电影也不错，国灰他可以看到演员说话的情形。但是，有时候他发现看英语电影是件很头痛的事情，因为那些演员说话太快了。
刘畅说加入学校英语俱乐部是提高英语最好的方法。学生有很多练习的机会并且他们也有很多乐趣。她补充说和朋友练习会话一点用处也没有。“我们会因为某件事变得很激动，最后用汉语来讲，”她说。
3b A：我正在作一个关于学习英语的调查。我能问你一些问题吗？B：当然。A：太好了！你叫什么名字？B：魏明。A：那么你是怎样学习英语的，魏明？B：„„ 4 A：你列词汇表吗？B：噢，是的。我常那样做。 SECTION B
1a我不会发其中一些单词的音。 我不会拼写一些英语单词。我听不懂英语口语。我在语法上犯错误。我读得很慢。 1b我不知道怎么使用逗号。 2a 1、不能正确发音。 2、忘记很多生词。 3、人们和我说话时我不能每次都听懂。 4、不能理解杂志中的单词。 5、没有获得很多写作训练。
2B A、你可以一直将生词写在你的笔记本里，并在家学习它们。B、你应该找一个笔友。C、听力能起作用。D、为什么不加入一个英语俱乐部来练习说英语呢？
2C A：我没有搭档来练习英语。B、也许我应该加入一个英语俱乐部。
3a 我是怎样学习英语的
去年英语课对我来说很难。首先，对我来说听懂老师说话很难。开始，她说的太快，我不能听懂每个单词，后来，我意识到如果你听不懂每个单词并没有关系。而且我害怕在班上说话，因为我认为同学们可能会嘲笑我。我也不是总能造出完整的句子。然后我开始看英文电视。那很有用。我认为做大量听力练习是成为一个好的语言学习者的秘决之一。另一件我觉得很难的事是英语语法。所以我决定在每节课上记大量语法要点。然后我开始用我正在学的语法自己写新句子。这样作用处之大令人惊奇。现在我很喜欢学英语并且这学期我得了个A。我的老师对我印象很深。作者觉学英语很难是因为„„1、老师发音差。2、她说话时人们总是嘲笑她。3、她在造完整的句子方面有困难。4、英语语法很难。当她开始„她的英语提高了。5、和说英语的朋友一起出去。6、大量的听力练习。7、在自己组织的句子里使用语法。
3b 亲爱的 ，我知道学英语不容易，但我有一些想法可能有用。你说你不能理解说话太快的人。那么，你可以尽量听最重要的单词，而不是每个单词。 4 1、关于学英语什么不容易。2、就这一点你作了什么？3、你最喜欢的学习更多英语的方式是什么？韩文说如果人们语速太快听力有时就很难。 SELF CHECK
1 你应该在词汇表中写下新的英文单词。2、如果你不知道怎样拼写生词，就查词典。3、最好的提高你的英语（水平）的方法是加入英语俱乐部。4、另一件他觉得很困难的事是英语语法。5、这种纸摸上去非常柔软。 2
READING
Section 2使用词典 词典是有用的学习工具，但许多英语单词有不同的含义和用法。我们需要确定我们从词典中找到的含义与语境匹配。
我们该怎样解决我们的烦恼？
无论贫富、老少，我们都有烦恼。并且除非我们解决了问题，否则我们会轻易变得不开心。为我们的问题担忧会影响我们在学校的表现。它也会影响我们同家人相处的方式。所以我们该怎么解决我们的烦恼呢？有许多方法。它不是烦恼----它是挑战。享受面对它（的过程）。 通过学会忘记
我们大多数人可能都同我们的朋友、父母或老师生过气。也许他们说了一些你不喜欢的话，或者你觉得他们不公平。有时，人们会因为一件小事生气很多年，随着时间的流逝，美好的友谊可能会消失。然而，当我们生气时，我们通常是受影响的人。也许我们见过年幼的孩子一起玩耍。有时他们有意见分歧并且决定不和彼此说话了。可是，这种情形通常不会持续很久。这对我们是个重要的启迪：3a 我最大的问题
我最大的问题是我太忙了。我小的时候，常常有很多时间，但现在我早早起床在学校待一整天。然后我直接回家吃晚饭。在我上高中以前，我常有很多时间和朋友们玩游戏，但我现在没有那时间了。晚上，我过去常看电视或同我祖母谈心，但现在我不得不学习。我喜欢音乐，我爸爸过去常带我去听音乐会。现在，我几乎没有时间听音乐我们可以通过学会遗忘来解决问题。 通过将问题看作挑战
许多学生经常抱怨学校。他们或许觉得有时他们要做的作业太多了，或者觉得学校的制度太严厉了。我们必须学会怎样变这些“问题”为“挑战”。教育是我们发展自身的一个重要部分。作为青少年，在老师的帮助下尽力解决教育中的每一个挑战是我们的责任。 通过想一想更糟的事
通过将你自己同别人比较，你会发现你的问题不是那么可怕。想一想只蒂芬霍金，例如，一位异常聪明的科学家，氢他的许多身体问题看得不重要。他不能行走甚至不能说话，但他已变得非常出名且成功。（而）我们也许十分健康和灵巧。不要担心我们的问题，让我们迎接挑战吧。
二单元
SECTION A
1a 马里奥，你过去矮，不是吗？ 是的，我过去矮。 1b 1马里奥过去矮。 他过去常戴眼镜。2、埃米过去高，马以前留着短发。3、蒂娜过去有一头红色的卷发。 1c A马里奥过去矮。B、是的，现在他高。
2b嗨，史蒂夫！这边！你不记得我了吗？哦，天哪！你是波拉，对吗？对。但你过去真的很内向，不是吗？是的，我不是很外向。是的，但你一直对人很友好。等一下，你以前弹钢琴吗？是的，但现在我对运动更感兴趣。我踢足球而且我是游泳队的。哇！人确实是会改变的。 2c A我过去真的很安静。B我知道。现在我很活泼。 Grammer Focus 你过去矮，不是吗？是的，我矮./不，我过去不矮。你过去常弹钢琴吗？是的，我常弹./不，我不弹。我过去不喜欢考试.你过去是长发.她过去是卷发。 3b A：你过去怕黑吗？B：是的，我怕。 A：你现在仍然怕黑吗？B：不，我不怕，你呢？A：我？哦，我害怕！我怕黑。B：那么，你怎么做呢？A：我开着卧室的灯睡觉。 SECTION B
2a 1、我过去不喜欢考试。2、我们过去步行去学校。3、我过去讨厌体操课。4、我过去在足球队。
2b过去 我过去不喜欢考试。我们过去每天放学后玩。我们过去步行去上学。我过去讨厌体操。 现在 我不担心考试。我们一直学习。我们必须坐公交车到学校。我喜爱体操。
2c A：我过去总是吃糖果。你吃吗？B：是的，我吃。而且我过去常嚼口香糖。 会。我做作业，然后睡觉。我真怀念过去的日子。 3b 我改变多大啊
我的生活在过去几年里改变了很多。我的日常生活不同了，我小的时候喜欢不同的事物。例如，我过去不喜欢考试，现在，我不担心考试了。我过去讨厌体操，现在它是我最喜欢的课。我过去常在每天放学后玩，现在我一直学习。我过去步行去学校，现在我会公交车去学校。 SELF CHECK
1 1.我害怕大海。我不知道怎么游泳。2.不要这么担心事情。它会使你心力憔悴。3.对不起，我不能加入你们。我必须为考试而学习。4.我真的想念我的朋友蒂娜。她搬到另一个城镇去了。5.我过去留着短发，但现在头发长长了。 2 于梅似乎改变了很多。她小时候矮，但现在„„ Just for Fun别担心，我过去看起来就和你一样。 READING
Section 2 坚持用你不明白的单词或词组周围的信息来帮助你猜测其含义。联系上下文能帮助你学习生词和词组。
他过去常引起很多麻烦 马丁默里是个15岁的男孩。他以前是个“问题小孩”，但最近同他母亲的一次谈话改变了他的生活，他以前并不给他妈妈带来很多麻烦。然而几年前他的父亲去世后，马丁的生活变得更艰难了。他妈妈支付不了孩子的教育费用。为了支付费用，她必须工作，所以经常不在家。 他妈妈尽她所能来照顾他。不幸的是，马丁依然给自己和他家人带来麻烦。他对学习不感兴趣，还经常惹上与警察打交道的麻烦。幸运的是他妈妈很有耐心，并没有放弃设法帮助他。最后，她作出了一个艰难的决定：送他到一个男子寄宿学校。马丁讨厌寄宿学校并且经常惹来很多麻烦。一天他告诉老师他想离开学校。甚至老师也认为马丁在浪费时间。 校长说马丁有必要同他母亲谈一谈。马丁打电话给他妈妈，但令他惊奇的是，这个电话改变了他的生活。“那正是我所需要的，”他说。“我妈妈帮我理解她给予了我的有那么多。她还告诉我，即使我爸爸不再同我们在一起，但他在注视着我并总会为我所有的良好表现而感到自豪。就是那时我下决心改变。我意识到自从我爸爸去世后，我一直害怕独自一人，一直想让我妈妈更多地关注我。
现在马丁真的变了。他一直努力学习，现在是班上最优秀的学生之一。他怎样改变的呢？他妈妈的爱使他对自己感觉自信，正如马丁自己说的：“对于父母来说，孩子们需要时一定要在他们身边，这很重要。”
三单元
SECTION A
1a 1.青少年应该被允许每天晚上和他们的朋友一起出去。2.16岁的人应该被允许驾驶。3、学生不应该被允许做兼职工作。4.16岁的人应该被允许扎耳洞。5.16岁的人应该被允许选择他们自己的衣服。
图片 我准备和约翰一起去商场。他刚拿到他的驾照。你不能和他一起去，我认为16岁的人不应该被允许驾驶。 书以我们想穿我们自己的衣服。我们老师认为如果我们那样做风们会把更多的精力放在衣服上而不是学习上。我们反对。我们会感觉更舒服而且那样有利于学习。如果我们不能那样做，我们应该被允许设计自己的校服。那将是个使老师和同学都开心的好方法。父母允许孩子晚上和同学结成小组学习可能也是个好方法。我知道我们有时很吵，但我们互相学到了很多。我们还认为假若应该更长些。目前假期太短了。长点儿的假期会给我们时间去作像志愿者1b 1.安娜可以和约翰一起去商场。2.安娜想扎耳洞。3.安娜被允许选择她自己的衣服。
1c A：我认为16岁的人不应该被允许驾驶。B：我同意。他们不够稳重。
2a 1.16岁的人不应该被允许在夜间工作.2.拉里不应该每天晚上都工作3.他应该理发.4.他应该停止戴那个可笑的耳环.5.他好象没有很多朋友.6.他不应该在周末工作. 2b 4.它看起来很酷。1.年轻人需要睡眠。5.他需要花时间和朋友共处。2.他需要时间做作业。3.它看起来不干净。 2c A：你认为青少年应该„„吗？B：是的，我„„ Grammer Focus 我认为学生应该被允许和朋友一起做作业。我不同意，他们会交谈而不做作业。16岁的人不应该被允许驾驶。我同意。他们在那个年龄不够严肃。你认为16岁的人应该被允许选择自己的衣服吗？是的，我认为应该/不，我不这么认为。
3a 我们家有很多规矩。我们也一样。例如，我上学的晚上必须待在家里。我经常也这样。但有时我被允许在朋友家学习。周末呢？哦，我星期五晚上被允许和朋友们在一起去看电影。我也是，但我必须在晚上10点前回家。而且在星期六下午，我被允许和朋友一起购物。那很好。而且我被允许选择自己的衣服，但我还不被允许扎耳洞。 3b A：你家有什么规矩?B：哦，我上学的晚上不被允许外出。你呢?A：上学的晚上我也不被允许外出，但我可以„ 4 上学的晚上必须待在家里。 被允许熬夜到晚上11点。周末必须早起。 每天晚上都被允许看电视。 每天早上必须打扫房间。 Section B
1a 1上课迟到吗？ 2、和朋友一起学习吗？3、早早完成考试吗？4、担心你会考试不合格吗？
1b A：你曾上课迟到吗？B：是的，我有时上课迟到。 2b 1、彼得打算去 A、参加考试 2、他不被允许 B、上课迟到。3、彼得不被允许 C、数学考试不及格。4、他能够 D通过考试。5、他应该被允许 E、稍后参加考试。
2c 1、彼得应该被允许稍后参加考试。2、学生们需要严格的规矩。3、父母们不应该对青少年太严厉。A：我认为彼得应该B：我不同意C：我认为
3a 前几天，我的朋友和我谈论了我们学校的规矩。在我们学校我们必须每天穿校服。问题是我所有的同学都认为校服很难看。我们认为年轻人应该看上去漂漂亮亮的，看那样的事。去年夏天我有个在当地医院做志愿者的机会，但我不能去因为我必须回学校。那对我可能会是一次很好的体验，因为我长大后想当一名医生。
1、这篇文章里的学生对校服怎么想？学生们认为校服很难看。2、他们想穿什么样的衣服？他们想穿他们自己的衣服。3、他们喜欢怎样学习？他们想与同学结成小组学习。4、他们对假期有什么想法？他们认为假期应该更长些。5、为什么做志愿者有好处？做志愿者对将来的工作会是一个很好的体验。
3b A：你主伙学校的什么规矩应该改变？B：嗯，我认为我们应该被允许穿自己的衣服。A：理由是什么？B：我们会觉得更舒服而且那样有昨于学习。
4 1.允许成员使用英英词典。A:会员们应该被允许使用词典。B：是的，便他们应该只用英语词典。 Self Check
1 1、你必须年满面岁方可被允许开车。2、今天你什么时候练完篮球？3、请打扫教室。太乱了。4、我不知道该买哪条牛仔裤。我穿这两条看起来都很好。5、每个人每晚需要至少8个小时的睡眠。
2 帮助和学习 在我们学校，我们有时有特殊的一天去帮助别人。去年我们去了一个敬老院为老人们唱歌并表演了一出戏剧。老人们非常开心。我们应该被允许更频繁地花时间做那样的事。例如，我们应该参观小学，帮助教小学生。我长大后想当一名老师，所以那对我将是一次很好的经历。其他的学生想做别的工作。例如，我的朋友田歌想为报纸写文章。她应该被允许一周到报社做一次志愿者。星期五下午，许多学生在上了长长一周的课之后都很困倦。一些学生应该被允许星期五下午休息，去做志愿者，帮助别人。 亲爱的编辑：我想回复你上次简报中的文章“帮助与学习”。我同意其中一些观点但反对其他的观点。文章说学生们应该被允许„
Just for fun你不应该被允许驾车！让我看看你的驾照。 Reading
1a 1、青少年一般指多大年龄？2、青少年应该遵守的一些规则是什么？
Section 2 阅读是一种“被动的”活动。要想真正学会任何一种新语言，你需要积极地“使用”它。例如，阅读后，进行“主动的”学习，把新的语言用到你自己的句子中。
我应该被允许自己作决定吗？
许多青少年都有自己的爱好。但有时这些爱好会妨碍学业，而且父母们可能会担心他们的孩子在学校的表现。你应该吃大量的水果和蔬菜并且喝大量的水。 在大型考试前的晚上我睡不着觉。结果我太疲惫以至于考不好。我青少年经常认为他们应该被允许如他们所愿地尽多地实践自己的爱好。你同意吗？ 刘宇，一个别5岁的山东男孩，是个赛跑新星。他加入了学校赛跑队并且一直想成为一个专业运动员。然而，他父母不允许他想训练多久就多久。我们当然想看到刘宇实现他的理想，刘先生说“而且我们知道他有多喜欢他的跑步。那很棒，我和我妻子观看了他的每一场比赛。我们毫不反对跑步！但我们真的认为我们的儿子需要现实一些。既然他在长大，他必须想一想如果他最终不能成为专业选手会怎么样”。 刘宇并不十分同意。“哦我认为我应该被允许自己作决定，”他说。“我父母经常教给我努力学习的重要性和不要只做自己喜欢的事。我理解这个。但我对赛跑很认真。成为一名专业的赛跑运动员是我唯一想做的事。” 刘先生和刘夫人都认为刘宇应该在晚上努力学习，所以他们不允许他在上学的晚上练习跑步。“我知道这也许看起来很严格，”刘夫人说，“但我们认为我们做得对，他必须明白只有极少的人可能成为专业运动员。那是个很难实现的理想。我们不允许他每天训练是因为我们认为他应该氢时间药在做作业上。”
但刘宇仍然不同意。“我知道我父母关心我，”他说“但他们总是谈论如果我不成功会怎么样。但我会成功的！我认为我应该被允许自己作这个决定。只有这样我才有机会实现自己的理想。
四单元
SECTION A
1a 把它捐给慈善机构，买零食，把它存入银行，
1c A：看。这个老人有100万美元，他把它捐给了慈善机构。B：哇！如果你有100万美元你会做什么？我会把它捐献给医学研究。
2a 1.他聚会迟到了。2.他不知道该穿什么。3.他不知道他是否应该带一份礼物。4.他找不到他的鞋子了。5.他可能不认识聚会上的任何人。
2b 1.如果我是你，我会穿衬衣打领带。2.你不应该担心别人穿什么。3.如果我是你，我会稍微晚点儿到。4.如果我是你，我就会带个小礼物。5.如果你不认识任何人，你可以和汤姆谈话。6.但如果你仍然紧张，你就不必去了。 2c 1.我不知道该穿什么。2.我没有礼物。如果其他人都带了一份礼物怎么办？3.如果我不认识任何人，该怎么办？ Grammar Focus 如果你有100万美元你会做什么？ 我会把它捐给慈善机构。 如果我是你，我会穿衬衣打领带。如果我是你，我就会带个小礼物。
3a 我的确很害羞，我只是不喜欢聚会。我不知道该说什么或做什么。——小老鼠 c.如果我是你，我会和看上去友好的人说话。那么你就不会觉得那么害羞。 在大型的聚会前我会感到紧张，然后身上起鸡皮疙瘩。他们看上去很可怕！我该怎么办？a.你吃的食物能帮你解决这个问题。该怎么办？b.如果我是你，睡觉前走很长一段路。那应该有助于你放松。
4 A：我的确想养一只狗，但我的父母不让我养。噢，狗会带来许多麻烦。或许你应该养一个小宠物，例如金鱼。那倒是个好主意。 SECTION B
1a 1.自信的人不害怕在公共场合讲话。2.外向的人喜欢见陌生人。3.有创造力的人通常喜欢艺术和音乐。4.害羞的人当他们不得不去见陌生人时感到紧张。5.精力充沛的人几乎不觉得累。
1b 你是什么样的人？我想我有创造力并且很外向。
2a 你有多自信？ 如果老师让你在全校（同学）面前做个演讲，你会怎么做？a.我会说另一个学生会做得更好。b.我会说我感冒了。c.我会说“可以”。 如果你哥哥没经允许就借走了你的衣服，你会怎么做？a.我会告诉他下次他借我东西之前要经过我的允许。b.我不会说什么的。c.我会开始不经他允许借他的衣服。 假如有人邀请你去演电影，你会怎么做？a.我会说“可以”。b.我会说“不行”。c.我会问我的朋友是否也可以去演电影。 如果你想和一个新同学交朋友，你会怎么做？a.我会作自我介绍。b.我会等他/她作自我介绍。c.我会邀请他/她到我家吃晚饭。 3a 个性调查结果 如果你对大部分问题的回答是c，那么你可能是相当自信的。社会环境不会对你产生半点影响。你知道你想要什么，并且知道怎样去得到它。有时可能因为你太自信而使别人苦恼。 如果你对大部分问题的回答是a，那么你是外向的，并且相当自信。你有很多朋友，而且你也喜欢其他人的陪伴。当人们需要建议时会来找你。你的朋友可能会说你很容易相处。 如果你的大部分回答是b，你可能是个害羞的人。你喜欢和一两个人说话，而不愿和一群人谈话。你也会宁愿呆在家里读一本好书也不愿去参加聚会。你有一个小的好朋友圈。你的朋友可能会说你是个很好的听众。
3b 例如：如果一个朋友说了你的坏话，你会„„a.立刻去和那个朋友谈话吗？b.什么也不说吗？c.考虑他或她说的话吗？
4 多少人会立刻和朋友谈话?三个。有两个将什么也不说。 SELF CHECK
1 1.我的确累。我整天在学习。2.我不喜欢做演讲。在许多人面前说话我觉得紧张。3.如果你对人们更友好，你就会有更多的朋友。4.我的肚子感到很不好。我想我午饭时吃了坏的东西。5.人们认为保罗非常害羞。但事实上他和朋友们说话很多。
2 主题：你能帮忙吗？发件人：弗朗 我最好的朋友梅有一个问题。下个月我们整个市有一个相当重要的英语演讲比赛。我们班的同学想让她代表我们班在学校比赛中演
讲。每个人都相信她会赢。这可能是真的。梅很聪明，并且她的英语的确说得非常好。事实上，她总是在学校考试中得第一。她不想让她的朋友们失望。 她是我的朋友，所以她能告诉我她害羞。但她不能告诉别人。我想他们不会相信她。我无法给她提出好的建议，但是你总会给人们找出解决问题的好办法。你认为我应该跟梅说什么呢？你认为我该跟其他同学说什么呢？
Just for Fun 我不害怕你。假如我是你，我会离开这里！ 2c 这个笔记本一定（可能）是明的。它在她的课桌上。这作业不可能是卡罗尔的。她今天没来上学。 这个足球可能是约翰或托尼的。他们俩都踢足球，不是吗？ 这本法语书一定是李英的。她是唯一正在学法语的人。 我找不到我的背包了。她可能（一定）仍然在学校里。 这张照片一定是卢的。那两人是他父母。 这辆红色自行车不可能是胡的。他有一辆蓝色的自行车。 这张票可能是我阿姨或叔叔的。他们俩都要去音乐会。
READING
Section 1 1.你知道哪几种事故？2.青少年存在的重大问题是什么？
Section 2 你知道的比你想得多！当你面对一个任务或者是某一情形时，用你已知的知识帮助你知道更多或处理那个问题。 如果我是你，我会在你家里进处的书架上放一本急救方面的书。 马丁·鲁滨逊是一位在处理青少年问题方面有丰富经验的著名医生。上个月他的新书《如果„„你会怎么做？》出版了。这本书针对很多不同情况下该做什么提出了建议。这里是书里的网页。 事故
问题1：如果你不小心划伤了自己，你会怎么做？医生：你应该用一块干净的布盖在伤口上并用力按住。如果切口很深，你应该去看医生。问题2：如果我奶奶摔下了楼梯而且不能动了，首先我会赶紧给医院打电话。那样做对吗？医生：正确，速度很重要。首先实施医学救助，然后让她舒适些并和她待在一起。问题3：如果你意外烧伤了自己，你会怎么做？医生：唔，首先查明有多严重。然后把烧伤的部位放在冷的，流动的水下冲。问题4：如果在跑步时你伤了膝盖，你会怎么做？医生：如果我感觉痛，我会停止锻炼。如果痛了好几天我会去看医生。
问题 问题1 一个朋友在聚会上给你香烟。建议：你当然应该拒绝！如果我是你，我还会对你的朋友说说吸烟的危害。问题2：孩子们经常把药当糖吃。建议：你必须总是把药藏起来不让孩子们知道，而且还应该告诉孩子，在他们要吃找到的“糖”之前问问父母。你的网友问你是否能见面。建议：你应该将此事告诉你父母，同意在公共场所见面，而且你不应该独自去。问题4：当你紧张时，你会起鸡皮疙瘩。建议：你应该多喝水，并向医生寻求建议。
五单元
SECTION A
1b 海明威是她最喜欢的作家。她喜欢排球。他是野餐中唯一的小孩。她总是听古典音乐。他喜欢猫。 1c 这是谁的书？它一定是玛丽的。„„
2b 1.那个人一定去我们学校。2.那个人一定是个男孩。3.它不可能是梅的发带。4.这条发带可能属于琳达。5.它一定是琳达的背包。 使用“must”来表明你认为某事物很有可能是真实的。使用“might”或“could”来表明你认为某事物有可能是真实的。使用“can’t”来表明你几乎确定某事物不是真实的。 Grammar Focus 这是谁的笔记本？它一定是明的。上面有她的名字。这是谁的法语书？它可能是卡罗尔的。她学法语。 这是谁的吉他？它可能是属于艾丽斯的。她弹吉他。 这是谁的T恤衫？它不可能是约翰的。她穿太小了。 3a 主题：感谢！ 来自：琳达 亲爱的安娜： 如果你知道他可能在哪儿，请给我打电话。 我想我是在音乐会期间把它掉在了地上，因此它可能仍然在交响乐大厅内。 我想给你打电话，但你妈妈说你还在验光师那里配眼镜（我希望你的新眼睛很好看）。 我确实需要它因为明天我考数学。我备考学习至关重要，因为它占期末考试的百分之三十。 我真的很着急，因为我找不到我的背包了。
3b A：你认为“anxious”是什么意思？B：嗯，它不可能是“高兴的”的意思。A：它可能是“担心的，担忧的，着急的”的意思。B：噢，是的。她因为考试而着急。 4 A：这儿有些耳环。主人不可能是个男孩子。B：嗯，可能是个男孩子。这些耳环可能是送给他妈妈的一件礼物。 SECTION B
2b 他们看到„„1.一个人在跑。2.某物在空中。3.一个奇怪的生物。4.一个带相机的妇女。那个男士说„他可能是在为锻炼跑步。它可能是一架直升机。他一定是外星人。她可能是来自电视新闻。那位女士说„他有可能上班迟到了。它一定是飞碟。我一定是做梦。他们一定是在拍电影。 2c 你认为这位男士为什么在跑？他跑步可能是为了锻炼身体。不，他穿着西装。他也许是跑着去赶公共汽车。 3a 钟楼小区的奇怪事件 我们小区过去一直很安静。可是，近来一些奇怪的事情在我们小区发生，而且弄得大家都不愉快。周顾——当地学校的老师，非常担心。当地报纸采访他时，他说：“每天晚上我们都听到窗子外面有奇怪的声音。我的妻子认为那可能是一只动物，但是我和我的朋友认为那一定是一些青少年在玩。我父母报了警，但他们没能发现什么异常。他们猜测是风造成的。我不这么认为！” 周顾的隔壁邻居齐辉也不高兴。“起初，我想那可能是一只狗。打我没有看到狗，却仍然听得见外面的嘈杂声。”我们小区的每个人都很担心,并且人人都有各自的想法。一定有某种东西闯入了我们的小区,但那是什么呢？ 3b 楚家——深夜走廊里的脚步声——可能是邻居 老郑——某种东西试图进到窗户里来——可能是风 小宁——发现垃圾在她家房前——可能是猫
3c钟楼小区不再神秘 现在我们知道钟楼小区发生什么事
初中生如何做好英语听力题
在“听、说、读、写”四项基本技能中，“听”占有举足轻重的地位（在升考中占25%的分值），“说”的能力要在“听”的基础上培养和提高，而听、说能力的形成又有助于巩固所学知识和提高读写能力。因此，要想做好听力题，必须认真研究听力题型，总结做题技巧。现在我来说一说近年来的中考听力试题走向、取材特点、及如何做好各类听力试题。
近年来中考英语听力试题在中考中的比重越来越大，在有些省份中甚至占30%，但是测试的要求、方式和题型都大同小异，近年来的试题有以下趋势：1、题型稳定。中考的题型没有很大的变化，主要考查三方面的内容：单词、句子、短文，均以对话或独白为主。
2、内容向交际能力倾斜。听力是运用英语能力进行口语交际的基本技能，因此近几年的中考试题在内容上也向交际方面进一步靠近。既有足够的信息量的试题设计，又不会给考生增加记忆负担，最长的语言材料也不超过100词，最短的对话也创设了一个较明确的语境。3、提高推理判断能力。注意对话中的“弦外之音”，即对话的一方并不是直率地对对方说的事情或提的问题表明态度，而是间接地或含蓄地从侧面表达自己的看法。考生平时应多进行这类题的训练，要多加思考，仔细揣摩“话中话”。4、提高对数字的敏感度。数字是听力测试的一项主要内容，应引起我们的注意。对数字的考查大多数情况下还需要进行计算，这是听力考试中的重点，也是难点。在平时的训练中也应该加强。
而近年来中考听力材料的取材特点是：1、材料真实。中考的听力材料是来自生活中的真实材料，而不是为了检测知识而专门准备的、不具备交际条件的语言材料。真实的语言材料是具有真实语境、真实动机、真实心态、真实人际关系和真实交际策略的实际的言语活动。2、话题广泛。这些材料涉及生活中可能遇到的各类话题：买票、购物、问路、看病、邀请、就餐、打电话、假日安排、询问时间、谈论天气等；内容涉及英美国家的新闻报道、社会生活、教育文化、风土人情、历史地理、科普常识、人物故事等。3、口语特征明显。（1）使用自然而地道的口头语，如Excuse me, Why not等；（2）使用大量的，能表现口头交谈时说话人的不同情绪的感叹词，如well，ah，er，uh-huh等；（3）多次出现停顿、重复、省略、重音、自己打断或纠正自己等人们讲话时所特有的语言特点。4、用词浅易，结构简单。使用的词汇均为常用词，不会出现生僻词和超纲词语。
针对以上情况及各类听力题型，根据多年的实践和不断的总结，我来说一说初中生如何做好听力题。
一、 图句理解题
即：听力第一节。这部分要求学生能把正确的图画信息与所听到的文字内容联系，具有生动、简明的特点。一般有两种形式：一种是一题一图，即：听力材料有几个句子，试题配几幅图，要求考生根据所听的句子排序；另一种是一题多图，即听力材料有几个句子设几组图，要求考生根据所听的句子，从每组图中选出一幅符合句子意思的图画。
做好这类试题的关键是“听音”、“明意”。
（1）要能听懂句意。而听懂句意的前提是能抓住句中的“关键词”，熟悉重音、语调，同时也要清楚连读、失去爆破等基本语音知识和技巧。
（2）要具备“读图、识图”的能力。清楚图画中的人物、动作、形态及英语国家的人说英语的习惯等。具备了这两方面的能力，不管句子多长，只要抓住句子中的几个“关键词”，问题就会迎刃而解了。
解答此类题型时，可以从三个方面来入手：
（1）如果所听句子为陈述句或祈使句，要听清它所陈述的内容。
（2）如果所听内容为疑问句，要听清它说的是一般疑问句、选择疑问句还是反意疑问句。一般疑问句和选择疑问句通常用Yes或No来回答，选择疑问句要从所听的备选项中直接选择一个来回答。
（3）如果所听句子为特殊疑问句，要听清句子开头的疑问词。
二、听短对话或问题选择题
即：听力第二节。这类对话理解题是一段对话一个问题，问题在听力材料中。
一段对话是由两人进行的一问一答式的对话，并提出一个问题，根据你所听到的对话和对话后的问题选出能回答所提问题的最佳选项。 要做好这类题，就得在我们听对话和问题之前先浏览选项，
了解有关信息和预测话题，然后再听对话的有关内容，特别要注意有关选项的内容。有些题目涉及到数字、电话号码、时间、日期、天气温度、飞机航班、家庭地址等，我们就有必要听时作些记录，还要带着问题听：谁（who），什么事（what），何时（when），何地（where），怎样（how），为什么（why）等，这样我们才能提高答题的正确率。
三、 听长对话选择题
即：听力第三节。这类对话题是一段对话多个问题，有两种情况：一种是问题只出现在卷面上；另一种是问题不仅出现在卷面上，还出现在所听对话内容的后面。对话一般读两遍。
做此类题目首先一定要看问题和候选项，从而对整段对话内容有大致了解，然后再带着具体问题去听。对于成段的对话，问题通常是按照对话内容的先后顺序设计，因此可以按先后顺序往下做题。但有的题目需要对全段对话作全面分析才能判断，因此对信息的记忆储存能力也是重要的，这需要在平时加以训练。当然，对话中不太可能出现与题目一样的提问和回答，因此要听清人物、时间、事件先后顺序等，有时需要进行推理和计算。
四、 听短文选择题或听短文填写表格题
即：听力第四题。这类题是近几年在考试改革中出现的新题型，它形式新颖，考查内容丰富，角度多样化。听力材料的体裁各异，有人物基本情况介绍、电话留言、旅行计划、商店购物、乘车、飞机路线和时刻活动安排、通知、商品介绍、天气预报和事故报告等，而且内容往往和日常生活密切相关，符合《英语课程标准》中“注重英
语理解和运用能力”考查的规定，因此深受命题者的青睐。
（1）该类试题目有其自身的特点：表格往往能够明确体现短文的大体内容；题目能够让考生明白考查重点，这样听录音时就会有较强的针对性。而试题以考查细节内容为主，主要考查录音中的人物、数字、地点、活动内容和方式、事物特点等。考生在听录音前必须对需要填充的内容十分熟悉，才能在听的过程中有的放失，快速记录下内容要点。
（2）在听的过程中，一定要注意并简略地记下五个W和一个H（即What，When，Who，Why，Where，How）。
（3）听第一遍录音时，关键在于对短文内容的整体理解和把握，要仔细将全文听完，而不要只注意只言片语。对于不影响理解的生词可以忽略，对于影响理解的生词要尽可能地通过上下句的意思来猜测其词义。如一时搞不清词义，可记下它的发音，听完后再来判断它的意思。另外还要特别注意听短文的首句和尾句，因为这些句子往往可以揭示文章的主题。
当然要做好听力题，尤其是拿满分，并不是十分容易，它要靠平时的积累，要具备扎实的基本功。要把以下几方面落实到位：
1、要练习好语音。英语中的48个音素是学习英语的奠基石，它们直接影响单词的读音。如果对这些音素掌握得不扎实，进行听力训练简直寸步难行。因此，要不厌其烦地练好每一个音素的发音，特别要注意那些易混淆的音素。
2、注重朗读和模仿。即使你具有扎实的语音基础，而不做
Unit 1 How do you study for a test ?
1 not at all =not in the slightest 根本不
2 end up 结束
3 make mistakes in sth 在某方面出错
4 later on 随后
5 be afraid to do sth 害怕做某事
be afraid of sth/sb 害怕……
6 laugh at sb 嘲笑某人
7 take notes=write down the notes 做笔记
8 make up 组成
9 deal with=do with 处理
10 be angry with 对……感到生气
11 go by （时间）过去、消逝 Time goes by. 时间流逝
12 try one’s best to do sth 尽力做谋事
13 break off 突然终止
14 make/use flashcards 制作使用抽认卡
15 make a vocabulary list 制作词汇表
16 read/speak aloud=read loudly 大声说
play the CD too loud 把CD放开大声sweep the floor clean
17 practice the pronunciation 练习发音
18 get the pronunciation right =pronounce right发音准确
19 specific advice/suggestions 详细而精确的建议
20 memorize/recite the words/text 背书
21 read the textbook 读课本
22 English grammars 英语语法
23 feel differently 觉的不同 把地板扫干净
24 frustrate sb = make sb frustrated 使某人沮丧
find sth frustrating 发现某事沮丧
25 speak quickly/fast 说得很快
26 get/be excited 激动
look excited 看起来很激动
look at sb sadly 伤心地朝某人看
an exciting match/game 一场刺激的比赛 27 spoken/oral English 英语口语
28 full comma 句号
29 regard sth as a challenge 把某事视为挑战
30 impress sb 感动某人 be impressed 被深深感动
be impressed deeply by sb 被某人深深感动
31 have trouble/difficulty(in)doing sth做某事有困难
32 look up the words in a dictionary用字典查阅单词
33 feel/touch soft 感觉/触摸柔软
34 study for a text 为一次数学小测学习
36 work with sb 与某人一起工作
35 listen to tapes 听磁带
listen to the teacher carefully 认真听课
36 ask sb for help 寻求帮助
He is asking for help. 他正在求救
ask sb to do sth 叫某人做某事tell sb about sth 告诉某人某事
37 improve my listening/speaking skills 提高听力/口语技巧
38 enlarge the vocabulary 扩大词汇量39 watch English news 看英语新闻
40 understand the voices 听懂(说的内容)
41 learn a lot/much 学了很多
42 join an English club 参加英语俱乐部
43 keep a diary in English 用英语写日记
44 review notes 复习笔记
45 write original sentences 写新颖的句子
46 practice conversations with sb 与某人练习对话
47 do well/OK 做得好
48 get mad at sb 生某人的气
49 the best way to learn English 学英语的最好方法
50 be fair/unfair 公平、不公平
51 on duty 值日【九年级英语听力磁带】
It’s one’s duty to do sth 某人的职责做某事
It’s our duty to distribute to the society
52 be lost/missing 丢失
53 young adults 青少年
54 see a psychologist 看一个心理医生
55 get a lot of practices 得到许多练习
56 end up doing sth 最后做某事
57 become unhappy 变得不高兴
58 behave with sb 与某人相处的方式
59 stay angry 持续生气
60 change problems/troubles/difficulty into challenge把困难变成挑战
61 solve the problem 解决问题
62 realize sth =sth come true 实现某事
63 make a complete sentence 造一个完整的句子
64 complete/finish doing sth 结束做某事
65 the secret of sth …的秘密 The secret of becoming a good language learner is practicing . 成为一个优秀语言学家的秘密是练习
66 an important part of sth. 最重要的一部分
67 developping country 发展中国家
developped country 发达国家
68 with the help of sb 在某人帮助下
help sb (to) do sth = help sb with sth 帮助某人做某事
69 compare A to B 把A与B进行对比70 physical problems 生理缺陷 71 find a pen pal 找一个笔友
72 in a positive way 用积极的方法
75 last for a long time 持续很长时间
73 first of all 首先
74 to begin with 以…开始
75 make sb laugh 使某人笑
76 help a lot/a little 帮助很多、一点
77 have disagreement 意见不合
78 decide not to do 决定不做某事
79 talk to each other 互相谈话
80 too much + n. 太多…
much too + adj.
81 be strict with sb 对某人严厉
82 regard sth as a challenge 把……视为挑战
Unit2 I used to be afraid of dark .
1 used to 过去常常
He used to be thin .
I used to like riding . I didn’t use to like tests.
2 be interested in =take an interest in 对…感兴趣
3 be afraid of=be terrified of 害怕
4 go to sleep with the light on 开着灯睡觉
5 eat candy [U] 吃糖
6 chew gum [U] 嚼口香糖
7 chat with sb=have a chat with sb 与…聊天
8 Fuzhou Daily Newspaper 福州日报
9 daily life 每天的生活
10 die(u)-dead(adj)-death(n) 死 He died in 1990. He has been dead for 3 years. He is dying. 他将死./临终 11 afford sth/to do sth 负担得起 He couldn’t afford to pay for his child’s education. 12 cause a lot of trouble (for sb.) 引起很多麻烦 13 get into trouble with the police 陷入警察手里 14 be patient with sb 对…有耐心 15 finally=in the end=at last 最后 16 make a decision on sth/doing sth 决定做某事 =make up one’s mind to do sth=decide to do sth 17 head teacher 班主任 head master 校长 head group leader 组长 monitor 班长 18 It’s necessary to do sth 必须做某事 19 to one’s surprise 使某人吃惊 be surprised at sth 吃惊于… To my surprise, a phone call changed his life. 20 even though=even if (+让步状语从句) 即使 Even though he is eighty, he looks young and healthy. 21 no longer=not...any longer 不再(延续性) no more=not…any more 不再(短暂性) 22 take pride in=feel/be proud of 为…而自豪 I take pride in being a Chinese.
I am/feel proud of being a Chinese.
23 pay attention to sth/the grammar 注意语法 24 give up 放弃
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