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书是什么比喻句篇一
《书的比喻》
书的比喻
书是粮食：
高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。” 书是源泉：
高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。” 书是阶梯：
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。” 书是良药：
刘向说：“书犹药也，善读可以医愚。” 书是顾问：
凯波说：“书是随时在你身边的顾问，随时都可以供你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
书是社会：
皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够
陶冶人的情感与气质，使人高尚。”
书是营养：
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
书是朋友：
笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。” 书是奇迹：
高尔基说：“书，要算人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。” 书是船只：
海伦凯勒说：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
书是遗训、忠告和命令：
赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”
书是什么比喻句篇二
《关于书的比喻句》
关于书的比喻句
教育家说:"书是智慧的钥匙."
史学家说:"书是进步的阶梯."
政治家说:"书是时代的生命."
经济家说:"书是致富的信息."
文学家说:"书是人类的营养品."
学生们说:"书是不开口的老师."
迷惘者说:"书是心中的启明星."
探索者说:"书是通向彼岸的船."
奋斗者说:"书是人生的向导."
急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."
书 的 比 喻
书是灯塔??惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”
书是阶梯??高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是源泉??高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
书是社会??皮罗果夫说：“一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高
尚。”
书是哲人??歌德说：“读一本好书等于和许多高尚的人谈话。”
书是朋友??胡德说：“选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。”
(1)书是智慧的钥匙。
(2)书是进步的阶梯。
(3)书是时代的生命。
(4)书是致富的信息。
(5)书是人类的营养品。
(6)书是心中的启明星。
(7)书是不开口的老师。
(8)书是医治幼稚的药。
(9)书是通向彼岸的船。
(10)书是人生的向导。
书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”
书是船只——凯勒说：“一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
书是顾问——凯勃斯说：“书是随时在你近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心意，重复这个顾问的次数。”
书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”
书是奇迹——高尔基说：“书，要算要类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。”
书是社会——皮罗果夫说：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。”
书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”
书是遗训、忠告和命令——赫尔岑说：“书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。”
书是什么比喻句篇三
《书的比喻》
【书的比喻】
教育家说∶书是智慧的钥匙。
政治家说∶书是世代的生命。
经济家说∶书是致富的信息。
文学家说∶书是人类的补品。
史学家说∶书是进步的阶梯。
奋斗者说∶书是人生的向导。
探索者说∶书是通向彼岸的船。
迷惘者说∶书是心中的启明星。
学生们说∶书是不开口的老师。
文学家说∶书是最渊博的老者。
教育家说∶书是最优秀的教师。
求知者说∶书是饥饿时的“美餐”。
【书的之最】
最重的书 [英] 重达2吨半，占地41平方米，光目录就达52万页，12年编纂而成。
最大的书 [美] 长3.07m，宽2.74m,共300页，重256.25kg。
最小的书 面积1.4平方毫米，共20页，激光印刷。
第一本纸书 《三国志》
我国第一本编年史书 《春秋》（孔子）【书的名言】
☆书是我们时代的生命——别林斯基
☆书籍是巨大的力量——列宁
☆书是人类进步的阶梯———高尔基
☆书籍是人类知识的总统——莎士比亚
☆书籍是人类思想的宝库——乌申斯基
☆书籍——举世之宝——梭罗
☆好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基
☆书是唯一不死的东西——丘特
☆书籍使人们成为宇宙的主人——巴甫连柯
☆书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔
☆人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
☆人离开了书，如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫
☆书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 ☆书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯
☆书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料———雨果
☆书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
☆书籍——当代真正的大学——卡莱尔
☆书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住——高尔基
☆书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路——乌皮特 ☆书籍具有不朽的能力。它是人类活动的最长久的果实——史美尔斯
☆理想的书籍是智慧的钥匙——列夫•托尔斯泰
☆除了野蛮国家，整个世界都被书统治着——福尔特尔
☆书籍乃世人积累智慧之长明灯——寇第斯
☆书籍能引导我们进入高尚的社会，并结识各个时代的最伟大人物——斯迈尔斯
☆书籍使人变得思想奔放——革拉特珂夫
☆唯书籍不朽——乔特
☆书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者——钦宁格
☆书籍是天才留给人类的遗产，世代相传，更是给予那些尚未出世的人的礼物——爱迪生
☆书籍是幼年人的导师，是老年人的护士，在岑寂的时候，书籍使我们欢娱，远离一切的痛苦——柯里叶尔
☆书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式„„对图书倾注的爱，就是对才智的爱——德伯里
☆书是随时在近旁的顾问，随时都可以供给你所需要的知识，而且可以按照你的心愿，重复这个顾问的次数———凯勒
☆一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
☆书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
☆书籍是前人的经验——拉布雷
☆书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
☆书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
☆书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣——西塞罗
☆书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你——都德
☆书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代——培根
☆书籍是造就灵魂的工具——雨果
☆书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你——赫尔岑
☆书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令——赫尔岑
☆书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。——威尔逊
☆书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格 ☆书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来——弥尔顿
☆书籍是培植智慧的工具——夸美纽斯
☆有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠
上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本
读书能带来什么？
《人民日报》评论员说：读书丰富一个人的有限人生，读书涵养一个民族的精神气质，读书铸就一个国家的文化根基。
中央电视台主持人巴丹说：阅读不能改变人生的起点，但它可以改变人生的终点。 著名学者、北京大学教授季羡林先生说：中国是世界上最爱藏书和读书的国家。我们必须认真继承这个世界上比较突出的优秀传统，要多读书，读好书。
北京大学教授、作家曹文轩说：人类的文明与阅读是密不可分的。阅读使人类走出了蛮荒，阅读使人类有了自己的历史。
著名作家柯灵先生说：书是恩师，是良友，是青春期的恋人，中年的知己，暮年的伴侣。书是太阳、空气、雨露。
作家肖复兴说：读书，能使燥热的心变得宁静，能使枯寂的心变得温润，能使贫瘠的心变得丰富，能使平庸的心变得多姿多彩。
留学日本的钟庆说：日本从明治维新开始，“读”了近百年的“书”，是靠读书来提高自己的技术水准而成为富裕国家的。中国要成为一流国家，也不能只靠给发达国家“刷盘子”，而必须“读书”深造。
中学语文教研员王玉强说：阅读是一种享受，是一种情怀，是一种幸福。
作家周同宾说：读书的最佳结果是读出多彩的人生，诗意的生活，辉煌的事业，朝向灿烂前景的不懈进发。
李建永说：读书可以养气，养豪气，灵气，平和之气，浩然之气。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
作家赵丽宏说：书的世界是避风港，读书可以独自面对一个丰富有趣的世界，把烦恼和急躁忘得干干净净。
作家池莉说：读书延长生命。我们每个人都只有一辈子，通过阅读，我们可以拥有几辈子。
英国作家塞缪尔•斯迈尔说：最优秀的书籍是一种由高贵的语言和闪光的思想所构成的财富，为人类所铭记，所珍惜，是我们永恒的伴侣和慰藉。伟大人物那些高贵、智慧的灵魂在今天仍充满活力。
书是火花，能点燃心中之火。
书是雨滴，能滋润荒凉之漠。
书是信仰，能领导教徒之心。
书是相机，能记录万年至史。
书是阳光，能照亮人生之路。
书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰.
书是翅膀，能帮助人们横渡理想的海洋.
书是火花，能点燃心中之火。
书是雨滴，能滋润荒凉之漠。
书是信仰，能领导教徒之心。
书是相机，能记录万年至史。
书是阳光，能照亮人生之路。
书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰.
书是翅膀，能帮助人们横渡理想的海洋.
书是海洋，能自在遨游。
书是朋友，能伴你左右。
书是口袋，能吸收知识。
书是明灯，能照亮道路。
书是阳光，能温暖心灵。
书是甘泉，能滋润情感。
教育家说∶书是智慧的钥匙。
政治家说∶书是世代的生命。
经济家说∶书是致富的信息。
文学家说∶书是人类的补品。
史学家说∶书是进步的阶梯。
奋斗者说∶书是人生的向导。
探索者说∶书是通向彼岸的船。
迷惘者说∶书是心中的启明星。
学生们说∶书是不开口的老师。
文学家说∶书是最渊博的老者。
教育家说∶书是最优秀的教师。
求知者说∶书是饥饿时的“美餐”。
书籍是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍是一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 书籍是一条小船，它能帮助我们达到胜利的彼岸。
书籍是一个指南针，它能指示我们走向成功的阳关大道。 书籍是灯塔，能指引我们登上知识海洋的彼岸。 书籍是一盏明灯,给我们照亮前进的路程。
书籍是一扇窗户,给我们更广阔的视野,更丰富的阅历。
书是什么比喻句篇四
《书的比喻》
书是什么比喻句篇五
《书与语文精彩比喻》
比喻“书”的精彩语句
1.书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
2.书是良药——刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”
3.书是源泉——高尔基说：“热爱书吧——这是知识的源泉。”
4.凯勒说：“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”
5.书是面包——高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上的一样。”
6.书是奇迹——高尔基说：“书，要算人类在走向未来幸福富强的道路上创造的一切奇
迹中最复杂最伟大的奇迹。”
7.书是营养品——莎士比亚说：“书是全人类的营养品。”
8.书是钥匙——列夫·托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”
9.书是珍宝——别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。”
10.书是生命——别林斯基说：“书是我们时代的生命。”
11.书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”
比喻“语文”的精彩语句
语文，好比一缕轻风，涤荡着我的心海，使我的天空四季常春；
语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存；
语文好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。
语文，是海纳百川的胸怀，是壁立千仞的气度；
语文，是滚滚长江东逝水，是自强不息的华夏族。
语文，是举世无双的长城故宫，是巍峨挺拔的珠穆朗玛；
语文，是光彩夺目的先秦散文，是皎洁明媚的汉宫秋月；
语文，是珠落玉盘的琴瑟琵琶，是高山流水的伯牙子期；
语文，是李太白的怀中酒，是曹雪芹的梦中泪；
语文，是周树人的彷徨呐喊，是郭沫若的凤凰捏槃；
语文，是清婉可人的瘦热肥环，是雄强豪迈的怒发冲冠。
1
书是什么比喻句篇六
《《单独中的洞见Ⅱ》书中的比喻句》
我们的人生就像一个慢慢鼓胀的气球，明明知道气球一定会在某个时候爆破，但我们还是不知不觉地给它充气，并且很高兴地看到它越来越大。
人生就像一个小心翼翼地摆放多米诺骨牌的过程，死亡则一蹴而就。
生命可以像清澈的泉水那样地喷涌，也可以变成地上的一摊血。
生活就像是跟一头看不见的怪兽搏斗，它给予我们的打击无处不在。
每个人的个体性就像天上一朵云彩的形状，我们把那个形状固执地认作自己。但是，其实没有什么东西是真正属于我们自己的，一切都只是一种流动和改变，一切都只是整个存在的一场游戏。
气泡和蜘蛛网在一定的光线下都是色彩斑斓的。只是气泡太容易破裂，而蜘蛛网又太难以挣脱。人们在世上所热烈追逐的事物，大都具有这样两种特性。
我们的生命真的是一种很不完美的存在。从生到死，人就是一个加长的蜉蝣版；堆积东西，那是蚂蚁也能够做到的；展示和炫耀，孔雀比我们做得更好；如果人从空中坠落，那么他就只是一个纯粹的物理现象，那甚至还不如鸟类。创造文化和美的事物，这是人类唯一的尊严，但那也只是极少数人的事。
这个世界是一块银幕，我们内在的东西就被投射在这块银幕上，由此我们看到了它们所产生的效果。然后，根据对这些效果的评估，我们可以决定是放弃它们还是继续保有它们。
正如我们孩童时期被要求做一些事情的时候，我们并不能完全领会大人的用意。同样地，我们生命中的每一种经历都自有其用意，只有当我们生命将要完结的时候，我们才会明白其奥妙。
命运偶然把人们关在同一个笼子里，不过，当他们挣脱笼子后，他们还是奔向不同的方向。
两个人本来是两条路，当这两条路会合在一起后，很可能就缠绕在一起形成了一个结构或一个漩涡，但路将从此湮灭。
当人们无法在自己的地基上修筑起房子的时候，他们便开始为自己的下一代修建地基，他们的下一代也同样如此。人们借着生育而担负起培养下一代的责任，但同时也卸掉了对自己生命的责任。
人生就像是一个游乐园里一系列低等的游戏，而我们以自己的性命充抵了这场游戏的门票。
就像有些人喜欢在风景名胜之处刻上自己的名字一样，人们也都想在这个世界的沙滩上留下自己永恒的脚印。
人生的过程总是有点滑稽的，而它的终局是悲凉的。就像马戏团小丑的滑稽，还有他谢幕后的悲凉。
我们人生中每一次重大的变故，都像是一次急刹车，把我们从虚幻中摇醒。
如果一个人参加考试，当他打开试卷后发现没有一道题是自己会做的，那个感觉是很强烈、很窘迫的。同样地，如果一个人在有生之年一点都没有为死亡做准备，当死亡降临的时候，那种感觉也是非常强烈的。
人生就像是一场规定时间内的考试，死亡就是那个考官，而我们注定要交白卷。
人以他所拥有的一切构筑了自己的迷宫，并迷失于其中。
每一条岔路都吸引着我们的好奇心，每一条岔路的终点也都是死胡同。但谁又能够不走岔路呢？
天下没有不散的宴席。不过，只要一个人跟他自己没有走散，就没什么可担心的。
穿着一双破旧的鞋，一个人无法走上新路。破旧的鞋子只认识老路。
所有向外的努力都是对自己的一个拉伸，它会制造出一个紧张的张力。而在空寂和无为中，一个人就可以收回所有向外的触角，安歇在自身当中。即便是一根橡皮绳子，它也宁愿像蛇那样盘踞在那里休息，而不是在拉伸中被使用。
当一个火把快速旋转，那看上去好像有一个固定的光圈在那里。与此类似，我们一直忙碌，维持一种高速运转的状态，我们不能忍受孤独和完全静止下来的状态，那也许只是为了维护一种幻象的存在吧。
存在是一种放松和无为的状态，而我们的生命是一种紧张、一种想要成为什么的努力，我们因为没有领悟存在的本性而不能与之相适应。这就犹如一个不习水性的人落水后对水的抗拒与挣扎，以至于最后沉入水中溺死。这差不多就是我们一生的写照。
人无法承诺，因为他是由一些碎片拼凑起来的，这些碎片轮流坐庄，轮流执政，没有哪一个部分能够一直坐在王位上拥有绝对的话语权。
恭维就像搔痒，只要部位吃得准，被恭维的人无不感到惬意和陶醉。
谦虚只是傲慢崭露头角之前一个简短的开场白。
好像每个人都勉为其难地摆出某种造型，等待着别人的检阅。
愚蠢因为自己的富有而变得合理了，这是一条捷径。为此，愚蠢急需镀金。
当一个人欠缺高度，他就会去追求宽度，并且幻想着可以把它直立起来变成高度。
很多人尽管满身穿戴着名牌，但他们本人却是不折不扣的地摊货。
有些所谓的忠诚，就是寄居蟹在离弃自己居所之前所抱持的心态。
幸灾乐祸和嫉妒犹如一对龙凤双胞胎。
人们常常在自己的虚伪中适当地添加了真诚的作料，这使得我们真假难辨。即使是一个骗子，当他导演自己的骗局时，其表现也是非常真诚的。
诱惑，常常让人的理智发生短路。很多的陷阱，它们的外观看起来那好像是一个难得的机遇。
人们表面上所显示出来的那点教养，常常就像是女人身上的那股脂粉气。
人们通常羞于向别人坦诚地敞开自己。因为，他的优越之处别人视而不见，相反，他的缺陷将成为供人娱乐的靶子，暴露在别人的射程之内。
一个人的习惯就像那些统治者，它有着自己的既得利益，尽管它也知道自己的种种危害，但这并不意味着它会轻易地让出自己的地位。
当一群被关在牢笼中的人看到了外面有一个人在自由游荡，你以为他们会向那个人求救以帮助他们逃出牢笼吗？不！他们恨不得把他也抓进笼子里。
那些被人们当做茶余饭后谈资的事情，其悲哀在于：那就好像它们只是充当了人们吃饱后剔牙的牙签或擦嘴的纸巾。
人们对别人喋喋不休的指责，无非是为了借此抬高自己。这就像火箭持续地喷出火焰，然后借着这个反冲力升空。
对别人施以恶毒的谩骂与粗鲁的暴力行为，都是一个人无法抑制自己内在的卑劣品性而迸发出来的结果。这与一个人控制不住自己的身体而导致生理失禁的情形没有什么两样。
当靶子没有被胡乱射出来的子弹击中，它一定会有一种说不出来的快感。与此同理，一个人即使遭到人们铺天盖地的谩骂，但如果那些谩骂并没有说中他的要害，他也会同样感到轻松和有趣。
世间的一些传统和习俗，并不比人性中那些根深蒂固的习气更胜一筹。
多数人都害怕成为与别人不同的，但生命并不仅仅只是一个齐步走、团体操或大合唱。
善是一种纯净，它不担心被榨取，只怕被污染。
有些人偶尔才会在特定气氛的感染下施以善行，就像他们偶尔才会挥霍一次钱财一样。
在通往利益的方向上，即便是旁门左道，也已经人满为患。
一个才华横溢的人，他尽可以把他的才华溢到远处，但他若以自己的才华去打扰他的邻居，那是非常不明智的。兔子不吃窝边草的用意，正是为了更好地隐藏自己。
大自然是如此的巧夺天工，即使当它雕琢一个人的命运时，也同样如此。
如果把人比作鱼，那么，人类社会之于大自然就犹如水族馆之于天然湖泊。
人类的历史大致分为两部分，人文历史和权力斗争史，前者是人类的荣耀、人类的芬芳。后者则充斥了残暴、血腥和色情等诸多丑恶和龌龊的东西，它们就像我们大肠里的宿便，不过，这一部分却为更多的人所津津乐道。
如果流行时尚被认为是一种高尚的东西，那么叫床的呻吟就可以和交响乐平起平坐了。
别人是我们眼里的一道风景，我们也是别人眼里的风景。但每个人之于他自己都不成其为风景，相反，那可能只是一堆废墟。远处的废墟被我们看成风景，这就是距离产生出来的错觉。
一个灵魂丰实的人，与那些灵魂空虚而浑噩的人相处或共同生活，等同于陪葬。
无论两个人之间看起来怎样亲密无间，都不会超过器官移植的效果，排异反应还是会出现。
两只被拴在一条绳上的蚂蚱，它们对外解释说它俩是同行者。人们常常因为被绑定在一起而不得不一路同行。
人与人之间，除了彼此留下刮擦的伤痕外，很少还会留下其他纪念。记忆几乎等同于伤痕。
关系就像构建地狱的钢筋，真正的地狱只存在于人与人的关系当中。
如果你落入了狼群，你的身体将被它们肢解；如果你落入了人群，你的精神将被他们肢解。
关系是人们的藏身之处，不论这个地方多么丑陋和恶臭，很多人也能够忍受它。因为，这总比他们在孤独中现出自己的原形要好。
我们害怕死亡，就像骗子害怕被揭穿。我们也不喜欢孤独，因为在孤独中，我们的骗术无以施展。
人们之所以能够勉强地忍受别人的打扰，那是因为每个人的内在有一个更大的扰乱者，在这种情况下，别人的到来简直就是救场。
人际交往就像是围坐在一个火堆旁边的取暖，但也会时不时地被突然溅出的火星所烫伤。
人与人的交流，要么在灵魂的层面上沟通，要么在各自的地漏处对接。很多所谓的交流，其实就是几个人在一起彼此交替着向外流脓。
正如人在呕吐的时候需要扶着一棵树或一面墙，一个人跑到别人那里吹牛或诉苦也是基于同样的原理。
内在健康而丰实的人能够跟自己在一起，内在有病而虚弱的人则不断地逃离自己。由此便造成了这样的现象——有病的人常凑在一起而健康的人则彼此分开。
一个没有去占领自己的人，迟早将被别人攻占。正是因为没有能力去占领自己，人们才会相互侵犯。
关系就像浮标一样，它让一个人浮在表面。只要与别人在一起，一个人将无法向内深潜。活在表面，就是活在紧张当中。潜入自己内在的深处，一个人才会感到安逸。
如工艺品一样的女人多如牛毛，如艺术品一样的女人则凤毛麟角。
尽管男人好像处处在主动地追求美色，但美色本身也并不那么安分守己。男人群雄逐鹿，女人暗流涌动。
女人是男人的一所学校，他们在学校里时而转系，时而换专业，但几乎没有人能够从中毕业。
男人和女人相互寻求，为的是寻找一块可以让自己根植于其中的土壤，但很多的土壤并不具有肥力，甚至还带着腐蚀性。所以，很多人并没有在他们根植的土壤中得到成长，相反，他们的根开始枯萎，甚至完全腐烂。
性是一个入口，但里面却没有出路。
爱情是从性的沼泽中升腾起来的一层美丽的云雾。
书是什么比喻句篇七
《好书的比喻—— 一次说话训练尝试》
好书的比喻
有些学生在作文中思维单一、联想和想象力匮乏、语言平淡，为了帮助学生克服这些毛病，我尝试着进行了一次“好书的比喻”的说话训练，收到了较好的效果。现将具体做法说明如下：
一、范例开路
第一步：示例。将名家比喻好书的句子朗读给学生听：（出示幻灯片）
①书是人类进步的阶梯。(高尔基)②书如药也，善读者可以医愚。（刘向）③书籍是人类思想的宝库。（乌申斯基）④书籍是屹立在时间的汪洋大海的灯塔（惠普尔）⑤书是我们时代的生命（别林思基）⑥书，亲爱的伴侣，你以优美的文句，抚慰我们的心灵。书，知心的朋友，你不曾给我痛苦，永远给我们安宁。（扎米）⑦如果把智慧比做植物，那么书籍就像奔忙于人与人之间传花授粉的蜜蜂。（洛伟尔）⑧书籍就是社会。好书如同美好的社会，能培养高尚的情操和人格。只要告诉你读什么书，我就能说出，你是什么样的人。（皮罗戈夫） 第二步：鉴赏。从三个方面入手。
1、在思想认识上。使学生知道上述对书的比喻，不仅说出了书对个人的作用，更重要的是说出了它的社会作用，并不是像“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的比喻，渲染书对个人的利益的好处。
2、在思维方式上。上面所说的比喻句有的是站在时代高度的角度来说的，如例⑤；有的是从社会意义上来讲的，如例①；有的从书对人的智力开发来说的，如例②⑦；有的是从书对人的品格来说的，如例⑧；有的是从书的记载功能来讲的，如例③。通过这一步的鉴赏，使学生知道上述其例思维方式是呈发散型的——思考的角度是多样化的。
3、在表达形式上。以上示例，比喻新颖别致、形象生动。例⑧采用明喻，形象生动地写出了书对人的智力开发的作用。例①采用暗喻，形象地说出了书籍对人类社会发展的作用。 第三步：小结。以上几例的分析，我们看到,说“书”的比喻句，一要把握好书的作用，二要充分调动联想和想象，从各个角度对“书”这一事物进行思考，在此基础上，运用动静结合、虚实结合、明暗结合等形象化的手段，将“书”的形象呈现在人们的眼前。
二、摹仿说话
第一步：提出具体要求：1、2分钟之内思考自己要说的内容；2、不得重复“示例”中的句子；3、按座号一个接一个地说一句“书”的比喻，发现自己想的和前面同学说的相同者，立即再想一句说。
第二步：分组“接龙”说出自己对书的比喻。这里摘录一组比喻句：
①书是钥匙，它能开启智慧的大门。（李鑫）②书是一盏神灯，它照亮人们前进的道路。（刘千萍）③书是一只船，它能把我们载入成功的彼岸。（王小青）④书是通过心灵观察世界的窗口。（严丽波）⑤书是一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。（朱慧慧）⑥书是培植智慧的苗圃。（王秀萍）⑦书是不用语言和训斥，不收学费的老师。（李小慧）⑧书是我忠实的朋友，尽管它没有热情。（邵伟明）⑨书是我最有耐心、最能忍耐和最令我愉快的朋友，无论何时何地我爱你。（孙思）⑩书是作者馈赠给人类的一份珍贵的礼物。（严开亮）
书像一艘飞船，我们可以乘坐它遨游梦幻之天。（聂瑞）
第三步：说话讲评。采用师生共同讲评的方式。讲评中根据本次说话训练的目的，除了强调说话声音洪亮、吐词清晰外，更重要的是注意学生说话的内容是否形象生动，揭示了好书的本质。
三、迁移提高
在讲评结束后，趁着学生的兴致很高时，另外布置几道说话题目：“老师的比喻”、“家的比喻”、“童年的比喻”、“人生的比喻”、“春天的比喻”，要求学生自选一题先写出来，相互交流。第二天发现了一些好的比喻句。现摘录几则于后。
①人生如歌，该平平淡淡从从容容去填写。（张珊）②童年是一首诗，充满了幻想、充
满了韵味。（张枚）③我是一只船，家是我避风的港湾。（吕丽荔）④春天像一个少女，浑身洋溢着芳香。（吕椰子）
这次说话训练，我们看到了学生中蕴藏着无比丰富的想象力和创造力，也给我们启示：只要我们引导的恰当，学生的说话和写作能力就会很快的提高。
书是什么比喻句篇八
《关于书的比喻》
关于书的比喻[李丽纯] 1 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
2我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。刘白羽 书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师．高尔基
3理想的书是智慧的钥匙．列夫．尔斯泰 书籍是最好的朋友，当生活中遇到任何困难的时候，你都可以向它求助，它永远不会背弃你．都德
4书籍是全世界的营养品．生活里没有书书籍，就好像鸟儿没有翅膀．莎士比亚
书是什么比喻句篇九
《比喻句大全》
比喻:
含义
一种常用修辞手法
比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。 什么是比喻句？其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。
比喻就是通常说的打比方，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一个抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。比喻使人容易理解，能变抽象为具体，深奥为浅显，还能使人产生联想和想象。比喻句常有比喻词，如“像······似的”“像······一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真象”·····等
比喻句的作用 （１）比喻说理浅显易懂，使人容易接受．
（２）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白．
（３）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象．
（4）起到修饰文章的作用
一些常用的比喻句
1) 父爱如山，母爱如海。
2) 皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
3) 月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。
4) 春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
5) 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。
6) 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
7) 东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。
8) 西湖像一块碧玉，也像一面铜镜。
9) 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
10) 小姑娘的心灵像棉花一样纯洁。
11) 水仙花很漂亮,像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。
12) 春天像位爱美的姑娘,让世界姹紫嫣红。
13) 春天是位魔法师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
14) 春天是一首美妙的乐曲，让世界充满生机；
15) 春天是一只快乐的小鸟，让世界充满活力；
16) 春天是一个优美的舞蹈，让世界充满微笑。
17) 母亲像明亮的太阳,让我心中温暖；母亲像温和的阳光,让我满怀期望；母亲像参天的大树,让我感觉凉爽；母亲像鼓起航帆,让我顺利的到达彼岸；母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明；母亲是大地,我就是小草；母亲是绿叶,我就是鲜花；母亲是金色的灯塔，时刻指明我前进的方向；母亲是遮风挡雨的纸伞，呵护着我幼小的生命；母亲是御寒的冬衣，时刻给我温暖；母亲是使人复苏的动力，是力量的源泉，是前进的风帆；母亲是天边的启明星，总是早早地起来忙碌；母亲是避风的港湾，让归航的我不再漂泊；母亲是陈年的老酒，让我深刻感受到浓烈的甘醇；母亲是威严的老师，让我学会了怎样做人；母亲是默默的老黄牛，忍辱负重，从不叫苦；母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦；母亲是不熄的篝火，一直温暖着我们的家；母亲是我的闹钟，天天随时把我唤醒。
18) 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
19) 山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
20) 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
21) 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
22) 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。
23) 明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
24) 岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
25) 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
26) 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
27) 马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
28) 金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
29) 花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。
30) 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
31) 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。
32) 西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
33) 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
34) 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
35) 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。
36) 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
37) 爱护书籍吧，它是知识的源泉。
38) 一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
39) 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。
40) 选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
41) 书是智慧的钥匙。
42) 政治家说:"书是时代的生命" ；企业家说:"书是致富的信息" ；文学家说:"书是人类的营养品" ；学生们说:"书是不开口的老师"；迷惘者说:"书是心中的启明星"；探索者说:"书是通向彼岸的船" ；奋斗者说:"书是人生的向导"；急于求知者说:"书是饥饿时的美餐" 。
43) 它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上,从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关,高高低低,蜿蜒曲折,全长6500多公里。
44) 幸福是染色的画笔，能染红鲜花，也能染绿树叶；能给清澈的湖水染上透明的质感，也能给纯洁的心灵涂抹一层辉煌。
幸福是迎面的清风，能吹来落叶，也能吹走沙砾；能在广阔的大海吹荡起一波涟漪，也能拂走心中所有不愉快的感觉。
幸福是暖炉，能融化坚固的冰块，给寒冷的人以温暖，给失魂落魄的人以安慰；幸福是清泉，能滋润干燥的沙漠，给饥渴的人以清凉，给奄奄一息的人以生命。
45) 生活就像爬大山，生活就像淌大河。
46) 这一朵朵菊花，远看像一个个色彩鲜艳的绣球，近抚好似一匹匹细腻的丝绸。
47) 这莲花，好似亭中妩媚的女子，在轻歌曼舞。
48) 教育家说:"书是智慧的钥匙." ;史学家说:"书是进步的阶梯." ;政治家说:"书是时代的生命." ;经济家说:"书是致富的信息." ;文学家说:"书是人类的营养品." ;学生们说:"书是离不开的老师." ;迷惘者说:"书是心中的启明星." ;探索者说:"书是通向彼岸的船." ;奋斗者说:"书是人生的向导.";急于求知者说:"书是饥饿时的美餐."
49) 仙人掌，正在用它的“武器”，与太阳作斗争。
50) 书犹药也,善读之可以医愚。
51) 书——这是一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。
52) 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
53) 邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。
54) 就像根,永远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温度,但却给予人们连火炉都不能替代的温暖。
55) 顿时，我的泪水像断了线的珍珠一样，夺眶而出。
56) 在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样。
57) 钱钟书围城里说：打呼噜像放长线的风筝。
58) 西湖像一块碧玉,一面镜子。
59) 我像风筝一样, 不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。
60) 只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有，枯燥了。
61) 天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。
62) 夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。
63) 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
64) 太阳会发光，会发热，是个大火球。
65) 人潮卷来卷去，地坝变成了露天舞台。
66）炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像一只恶狼。
67) 他打破了一块玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。
68) 春天到了，大地变成了一片绿毯。
69) 一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。
70) 文章写得很好。结构就像人体内的神经结和神经网的关系那样严密。
71) 小弟弟的脸胖乎乎、红扑扑的，看上去真像一个可爱的大苹果，我真想去咬上一口。
72) 远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。
73) 开饭时，全校同学像热锅上的蚂蚁一样挤成一团。
74) 敌机逃窜了，我们的飞机紧紧追在后面，像豺狗追小白兔一样，一前一后。
75) 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
76) 红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
77) 运动员像离弦的箭一般向终点跑去。
78) 北极星像盏指路灯一样挂在天空。
79) 梦像一条小鱼,在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
80) 梦像一片雪花
,在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了。
81) 老师是辛勤的园丁，教导着我们。
82) 美妙的小雪花呀，像只只空灵飘逸的玉蝴蝶，扇动着薄翼，初降人间。
83) 像水晶一样的雪飘落在冬季，像飘落的白茶花一样铺在大地。
84) 我的眼泪像断了线似的掉了下来。
85)豆大的雨点像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。
86)他们朴实得就像那片高粱。 (《安塞腰鼓》)
87）心像玻璃一样碎了。
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是在“打比方”。
有的同学一看到含有“像”、“好像”“仿佛”等词语的句子就认为一定是比喻句，其实，这是一种误解。在小学语文课本中，以下“像”字句并不是比喻句。
一、表示比较
1.江上的轮船像一叶叶扁舟。（《南京长江大桥》） 句中的“轮船”和“扁舟”是同一类事物，通过比较，突出长江水的浩大。
2.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。（《卖火柴的小女孩》） 句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
3.他还是像过去一样喜欢打乒乓球。这句中的“像”表示相同，故不是比喻句。
二、表示举例
1.“你骗谁，像你这样的大官会没有钱？”（《“你们想错了”》）句中用“像”字引出方志敏作为例子，说明凡是当官的就一定有钱。
2.“像您这样的高个儿干不了这重活儿„„”（《挑山工》）句中用“像”字引出“我”作为例子，说明凡是“高个儿”都当不了挑山工。
3.“老师就像我们的妈妈一样”
三、表示猜测
1.珊迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。（《小珊迪》）句中的“好像”前后不涉及两项事物，只是表示猜测。
书是什么比喻句篇十
《一至六年级课本内的比喻句》
一至六年级课本内的比喻句、拟人句
比喻句：
一年级：
1. 不是蝴蝶，不是小鸟，是红叶舞，黄叶飘，像秋姑娘发来的电报。
2. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。（79）
3. 河面闪着阳光笑，小河就像长长的锦缎了（79）。
4. 松鼠的尾巴好像一把伞。（83）
5. 春雨，像春姑娘纺出的线。（6）
6. 小柏树就像战士一样笔直的站在那里。
7. 美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
8. 我们像小鸟一样。
9. 一座架在水里的桥，很像一栋长长的房子。
10. 小小竹排画中游。（64）
11. 弯弯的月儿小小的船。（76）
12. 影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。（81） 二年级：
1. 看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳人们画出秋天的图画。（4）
2. 就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。（7）
3. 远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。（8）
4. 立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的花坛。（47）
5. 喜讯传来，人们不约而同的涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。（49）
6. 中华世纪坛人如海，歌如潮。（50）
7. 冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（53）
8. 看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔，石龟，好像正在赛跑呢。（129）
9. 湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。（130）
10. 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。（148）
11. 春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。(1)
12. 要是下起濛濛细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。(41)
13. 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。(43)
14. 为了欢迎周总理，人们在地上散满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。(46)
15. 灯光闪烁，像银河从天而降。(50)
16. 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。(51)
17. 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。(100)
18. 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！(105)
三年级：
1. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。（7）
2. 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤。（9）
3. 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样„„（10）
4. 有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。（13）
5. 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。（13） 6.
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
（43）
7. 海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（87）
8. 有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.(88)
9.
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树„„几百里连成一片，就像绿色的海洋。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。（91）
10. 对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（101）
11. 他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”（111）
12. 夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿的。（137）
13.
有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。（138） （上册）
14. 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。（2）
15. 青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（2）
16. 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。（3）
17. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（8）
18. 我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。（9）
19. 我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团.(11)
20. 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光、黄的光、绿的光、紫的光„„多么像串串彩色的珍珠啊。（12）
21. 头上的毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛，像赤褐色的衬衫。（18）
22. 燕子在车厢里叽叽喳喳，仿佛在向人类致谢。（23）
23. 在这条路应该伸延过去的地方，挺立着一颗高高的橡树，他是那么粗壮结实、挺拔，像草原的哨兵一样。（28）
四年级：
1. 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（3）
2. 同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。（8）
3. 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
（11）
4. 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 （11）
5. 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好象是天空着了火。
（14）
6. 微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。（29）
7. 的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。（63）
8. 每根细丝嫌蜗牛的触角。（26）
9. 远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。（82）
10. 城墙顶上铺着方砖，十分平整，像是很宽的马路，五六匹马可以并
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