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带关心的成语篇一
《关爱的成语》
带关心的成语篇二
《不可以接宾语的成语》
不可以接宾语的成语
我们先来看个例句：苏轼的《水调歌头》（明月几时有）信手拈来前人的成果入词，达到了天衣无缝的境地，真是化典入词的范例。（2002年北京高考语文题）
在此句中成语“信手拈来”后面带上了宾语。“信手拈来”指不加思索地随手拿来。常用于形容写作诗文时运用材料、驾驭语言的随意或从容。
成语中这类具有动词性质，在句中可以充当谓语，后面可接宾语的的成语并不多。大部分谓语性质的成语后不可直接带上宾语，如果不注意这点，就可能出现语法毛病。笔者留心搜集了这些常被误用的成语，供高三备考的同学参考。
病例1：从国外旅游回来的小王与我侃侃而谈他的所见所闻。
侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。它用作谓语时后面不可接宾语。使用正确的如：先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。
病例2：发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。
出奇制胜：指用奇兵、奇计制服敌人，夺取胜利。也比喻用对方意想不到的方法取胜。作谓语，不能带宾语，说成“出奇制胜叛军”之类则错；可改为“出奇制胜，消灭叛军”。使用正确的如：文章跟别的艺术品一样，必须求精，出奇制胜。长篇如是，短的也如是。
病例3：这则笑话因为对旧中国办事推诿、漠不关心人民疾苦的“当事诸公”讽刺得很有力量，所以，在民间流传颇广，几乎家喻户晓。
漠不关心：形容对人或事物感情冷淡，一点儿不关心。作谓语不能带宾语 ，可改为“对„„漠不关心”，使得介宾短语作该成语的状语。范例：亚洲投资者对美国大选漠不关心。
病例4：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
司空见惯：形容经常看到，不足为奇。作谓语不能带宾语 ，可改为“对„„司空见惯”，使得介宾短语作该成语的状语。范例：长期以来，学生对于学校里自来水龙头长流水的现象早已司空见惯，现在假使我们要求他们自觉地节约用水，还要做很多工作。
病例5 ：人们提到秋白同志，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备自己。
求全责备：指对人或事物要求十全十美，毫无缺点。作谓语不能带宾语 ，可改为“对„„求全责备”，使得介宾短语作该成语的状语。范例：对人才求全责备就是对人才的摧残 。
病例6：他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
妄自菲薄：指没有根据的过分地小看自己。“妄自菲薄”不用于别人，作谓语不能带宾语，只能说“对„„妄自菲薄”。范例：没有任何理由对中国的青少年、对中国的未来妄自菲薄。
病例7：各级党组织要进一步发挥组织领导作用，发扬光大“五讲四美”活动的成果。
发扬光大：指充实发展使美好事物更加显著盛大。作谓语不能带宾语，只能说“把（将）„„发扬光大”。范例：我们要将中朝友谊世代相传不断发扬光大 。
病例8：他因为置若罔闻老师的批评所以不久又犯了同样的错误。
置若罔闻：放在一边，好像没听见一样。形容毫不关心。作谓语不能带宾语，上句可改成“对„„置若罔闻”，使得介宾短语作该成语的状语。可改为：他因为对老师的批评置若罔闻，所以不久又犯了同样的错误。
病例9：老人年轻时在戏院里打杂，耳濡目染了太多的戏剧名家的表演，到后来他无师自通，也能唱很多京剧名段了。
耳濡目染：经常看到听到，不知不觉中受到影响。作谓语不能带宾语，上句可改成：老人年轻时在戏院里打杂，经常欣赏到戏剧名家的表演，耳濡目染，到后来他无师自通，也能唱很多京剧名段了。
病例10：我们时常留心书店里有关市场经济理论的新书预告，却视而不见这方面书籍的出版。 视而不见：看见了同没看见一样。形容不关心，不注意。一方面望文生义，另一方面这个成语作谓语不能带宾语，上句可改成“对„„视而不见”，使得介宾短语作该成语的状语。范例：1、有些西方国家对我国的经济发展和人民生活水平的提高视而不见，却对我们的政治制度说三道四、妄加评判、横加指责，真是可恶。2、如果政府的官员对普通民众的疾苦视而不见、听而不闻，那么这样的官员要他何用？
注意后面不带宾语
1、有些领导干部漠不关心群众的疾苦。
2、同学们不要妄自菲薄自己的语文成绩。
3、有些人已司空见惯这些浪费现象了。
“漠不关心”、“妄自菲薄”、“司空见惯”，这三个成语后面均不能带宾语。另外如：“耳濡目染了这些事
情”、“出奇制胜敌人的妙计”、“求全责备自己”、“视而不见这些事情”等词后也不带宾语。
辨识成语八法
一、区别感情色彩
大家知道，词语从感情色彩角度可划为褒、中、贬三类。成语是由词语形成的固定短语，在使用过程中当然也会附着上某种感情色彩。成语的使用离不开语境，不同感情色彩的成语一般只能用于和该词感情色彩一致的语境，即褒义成语要用于褒义语境，贬义成语要用于贬义语境。否则就会犯感情色彩误用的语病（修辞中褒词贬用或贬词褒用除外）。例如，04年全国高考题广西、海南、西藏、陕西、内蒙古等地区卷“在伊拉克战争期间，一些女记者直接到前线采访，其冒险程度无异于火中取栗。”“火中取栗”是贬义词而题肢语境“女记者冒着生命危险到前线进行采访活动”是褒义的，两者感情色彩不一致，不协调。此类容易误用成语还有：趋之若鹜，好整以暇、胸无城府；无所不至，弹冠相庆，始作俑者，好为人师，罪不容诛，官样文章，一团和气，翻云覆雨，附庸风雅，反躬自省，甚嚣尘上，处心积虑，随声附和，侧目而视，亦步亦趋，邯郸学步等等。
二、注意适用对象
成语在产生之初，常常与特定的对象有关，而在使用中也相应有适用对象的限制。但人们在运用成语时，往往由于不懂得这个“限制”，从而导致语境所给的对象与成语适用对象不一致，产生矛盾，造成误用。例如，04年北京春季高考题“1998年初，国际足联秘书长布拉特宣布参加国际足联主席的竞选，欧洲足球主席约翰松也积极参与竞选，一时间国际足联主席一职炙手可热。”“炙手可热”指人的气焰权势盛，该成语适用对象要求为“人”，而语境提供的却是“国际足联主席一职”，明显不一致，存在矛盾。
此类易误用的常用成语还有：1、用于夫妻间关系的：破镜重圆，相敬如宾，举案齐眉，比翼齐飞（也可表相互帮助共同前进）等。2、用于特定对象的：情同手足（非兄弟间），天伦之乐（家人之间），汗牛充栋（书籍多），鳞次栉比（建筑物），美轮美奂（建筑物），下里巴人（指俗乐），阳春白雪（指雅乐），青梅竹马、两小无猜（小儿女），豆蔻年华（13-14岁的女子），响遏行云（歌声响亮），响彻云霄（声音响亮），如坐春风（喻良师的教诲），别具匠心（文艺方面构思独特），绘声绘色（文艺作品描述生动），如雷贯耳（人的名声大），义无返顾（在道义面前不退缩），蔚为大观（文物等丰富盛大景象），鸿篇巨制（规模宏大的著作），出神入化（技艺达到绝妙境界），鬼斧神工（建筑雕塑等技艺精巧），明日黄花（过时的新闻消息），浩如烟海（文献资料等丰富）等等。
三、避免曲解词义
所谓曲解词义，是指人们在运用成语时，由于不明白成语意义，只从字面望文生义地理解并因此造成成语误用的现象。要避免因曲解词义而造成的成语误用，需要我们在平时学习中勤动手，多查工具书，多积累，养成良好的学习成语的习惯。例如，04年全国高考题北京卷“他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。”“文不加点”指文章一气写成，无须修改，形容文思敏捷，而这里使用者误将“文不加点”字面理解为贬义词“文章不加标点符号”的意思了，简直和该词本义相差万里。此类易误用的常用成语还有：差强人意，不刊（易）之论，危言危行，安土重迁，山高水长，十室九空，胸无城府，万人空巷，首当其冲，不足为训，穷形尽相，屡试不爽，七月流火，上下其手，不忍卒读，登高自卑，勉为其难，安步当车等等。
四、注意对应恰当
这里对应恰当是指成语所揭示的情形要与语境提供的情形保持基本一致，否则就会出现对应不当的语病。例如，04年全国高考题浙江卷“他谦虚地说：‘我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。’”“别无长物”， 没有多余的东西，形容经济上穷困或俭朴，而语境提供的情形却是某种技能，“别无长物”用在这里显然对应不当。此类易误用的常用成语还有：罄竹难书（正：罪行多，误：罪行重），铩羽而归（正：战败而回，误：胜利归来），色彩缤纷（正：多种色彩，误：单色），出手不凡（正：初次出手不一般，误：历来不一般），济济一堂（正：有才能的人，误：不能判断是否有才能），参差不齐（正：事物长短高低大小不同，误：时间长短不同），俯拾即是（正：事物普遍易得，误：接珍贵难得之物），等量齐观（正：有差别的同等看待，误：对象无差别），触目惊心（正：严重情况，误：危险动作），死于非命（正：意外灾祸而死，误：正常死亡），耳提面命（正：上对下恳切的教导，误：颠倒上下级关系或为平级关系），春意阑珊（正：春天快完了，误：春天正盛），意兴阑珊（正：兴致快完了，误：兴致正浓），妙手回春（正：医术高明，救活病危病重之人，误：病情很轻），贻笑大方（正：让有才能者见笑，误：对象不能判断是否有才能），鞭辟入里（正：透彻说明问题，误：说明问题全面），功败垂成（正：事情在将成功时失败，误：事情还未做或已经做完），安之若素（正：在不顺利或反常现象前，误：在安全顺利下），畏首畏尾（正：瞻前顾后，顾虑重重的疑惧状态，误：保守思想），耳熟能详（正：听得次数多了能详尽说出来，误：见得次数多），莘莘学子（正：众多学子，误：对象为单数）等
等。
五、注意用语得体
此处用语得体特指表示谦、敬称的成语与语境提示的对象、场合要协调一致。但是在成语使用中，由于使用者不明白某个成语是表示谦称还是敬称，结果模棱两可地选择，常常把该用于谦称场合的成语用于了敬称场合，该用于敬称场合的成语则用于了谦称场合。为避免此类误用，需要我们多积累，分类加强识记。例如，“王厂长的一番话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好产品质量的好建议。”“抛砖引玉”是谦辞，用在这里有贬低王厂长的意思，不妥。此类常用易误用成语还有：绵薄之力，狗尾续貂，敬谢不敏，信笔涂鸦，忝列其中；蓬荜生辉，率先垂范等。
六、辨明词义轻重
某些成语词义十分相近，但又有细微差别。在使用中，人们常常因为难以分清它们的差别而造成误用。在平时学习中，我们要将词义相近的成语归类集中，辨析词义轻重，用心识记。使用中要揣摩语境意思的侧重点并据此选择词义最贴合语境的成语。例如，“有些人对骑车带人之类的事情是不以为然的，他们认为，这样方便了自己也没有妨碍别人。”“不以为然”表示“不认为是对的，不同意”的意思，用在这里是不妥的，此处应用“不以为意”。属于此类的易误用成语还有：南辕北辙，背道而驰；相提并论，同日而语；无可非议，无可厚非；邂逅相遇，萍水相逢；胸有成竹，心中有数；不胫而走，不翼而飞，等等
七、注意多个义项
有些成语的义项不止一个，我们可将这类成语单列一类，并将其各义项解释清楚，加强记忆。而在使用时要注意语境和成语某个义项是否一致。例如，“王老师指手画脚地给我们解释什么是圆，小明却伏在课桌上睡得正香。”“指手画脚”有两个义项，①说话时兼用手势示意②轻率指点批评，由此可见，例句中“指手画脚”一词用的是第一个义项，使用并不错误。这类成语还有：秀色可餐，不绝如缕，灯红酒绿，异曲同工，洋洋洒洒，按图索骥，如虎添翼，等等。
八、注意语法限制
有一些成语的使用，往往有语法语用习惯的限制，比如某些成语因为词性属不及物动词而不能带宾语，有些成语习惯上只能用于否定句，有些成语可能会和语境中的某些词造成重复等，这需要我们平时注意积累，归类，做题时要细心辨别谨慎选择。例如，“你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。”“难言之隐”已包含了“苦衷”的意思，造成了重复。这类成语还有：不约而同（只能作状语），漠不关心（不能带宾语），无可置疑（不能用于否定句），极其罕见（不可带宾语），形形色色（可作定语，不单独成句），望其项背（用于否定句），司空见惯（不可带宾语），等等。
语言运用创新题设计
【题型一】两个朋友一同去参观动物园。动物园非常大，他们的时间有限，不可能所有动物都能观赏到。他们便约定：不走回头路，每到一处路口，选择其中一个方向前进。第一个路口出现在眼前，路标上写着一侧通往狮子园，一侧通往老虎山。他们选择了狮子园，因为狮子是“草原之王”。又到了一处路口，分别通向熊猫馆和孔雀馆。他们选择了熊猫馆，熊猫是“国宝”嘛！„„他们就这样一边选择，一边观赏，在有限的时间里，观赏到了最想观赏的动物。
【题目】阅读上面一段材料，运用想象，联系生活，按要求设计两句人生箴言。
1、简明、富有鼓动性的人生箴言：＿＿。（20字内）2、含蓄、富有意蕴的人生箴言：＿＿。（20字内）
【创意点击】此题考查学生压缩语段、概括中心、语言组织和表达的能力。考生要写出有内容有意蕴的箴言，必须能压缩出此材料的语义中心“能放弃会选择”。再能联系人生生活，选择恰当的语言来表达感悟。【参考答案】1、理性的放弃，就是选择成功！ 2、人生路上难免留下一点遗憾，珍惜自己的选择去创造梦想。
【题型二】心理学家和生态学家认为，窗外的环境十分重要，如果让孩子健康，就不要住在六楼以上的楼层。身居高层，空气中含有大量的有害物质，而且整天面对的是砖墙，会引起孩子对自己和外界的不由自主的敌意。理想楼层是不超过六楼。窗外环境好，有树，有花草，有水。树和水还是极好的过滤器，空气很洁净。
【题目】阅读上面的文字，分别用说明性语言、描述性语言解说这段话的意思。1、一般性的说明：＿＿（30字左右）2、生动性的描述：＿＿（30字左右）
【创意点击】此题考查学生概括内容、选取不同语言形式表达意思的能力。一般的说明要求文字简洁，说清楚事物的本质。描述性语言要求文字生动，丰富，形象。【参考答案】1、 六楼以上空气质量不高，四面砖墙，易引起心理障碍；六楼以下，窗外环境好，空气新鲜。2、 身居高层，受砖墙包围，不能游
目骋怀，无益身心。居六楼以下，可与绿树秀水为邻，贴近自然。
【题型三】阅读冰心的一首小诗，按要求仿写。
花儿低低的对看花的人说：“少顾念我罢，我的朋友！让我自己安静着 开放着，你们的爱 是我的烦扰。”
【题目】仿照诗句形式，摹拟自己的口吻，写出成长心语。
【创意点击】此题考查学生对诗句的感悟，修辞的识别及恰当表达内心感受的能力。这首小诗采用了拟人手法，要求学生能识别并能联想到自己成长中相似的经历。【参考答案】孩子轻轻地对妈妈说：“多解放我罢，我的母亲！让我自己去思考 去独立 你们的宠爱 是我的束缚
【题型四】阅读下面一则小诗，按要求仿写。
母亲呵！天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。
【题目】仿照诗句形式，写出对母亲的关怀情意。
【创意点击】此题考查学生识别和运用修辞的能力以及学生思想情感中的人文意识。这首小诗开头两句运用了比兴手法，后两句写我对母亲的依赖，表现了母亲对子女的庇护和关爱。要求考生能运用比兴，表达出子女对母亲的关怀。【参考答案】母亲呵！天上的风雨过后， 是彩虹辉映了蓝天；生活的风雨过后， 让我挽着你回家。
【题型五】阅读下面一则材料，按要求作答。
北京时间11月5日，据法新社援引法国医疗人员的消息说，收治巴勒斯坦民族权力机构主席亚西尔·阿拉法特的巴黎贝西尔军医院已经宣布阿拉法特“脑死亡”。脑死亡是指以脑干或脑干以上中枢神经系统永久性地丧失功能为参照系而宣布死亡的标准。脑死亡有别于“植物人”，“植物人”脑干功能是正常的，昏迷只是由于大脑受到严重损害或处于突然抑制状态，病人可以有自主呼吸、心跳和脑干反应，而脑死亡则无自主呼吸，是永久、不可逆性的。
【题目】请你用通俗浅近的语言向小学生解释清楚——“脑死亡”。（50字左右）
【创意点击】此题考查学生阐述概念，熟练、恰当地运用语言传达意思的能力。一要把握概念的内涵，二要针对对象选用通俗易懂的语言。用口语和打比方来解说这一概念容易让小学生接受。【参考答案】人的生命好比一棵生长的大树，树靠根须得到营养，树根死了，树就不能成活。人脑就好比一棵树的根。脑死亡，人就失去了生命。
【题型六】阅读下面两则材料，按要求作答。
材料1：2004年国庆前，在江苏盐城市大纵湖的柳堡岛上，浙江宁波一民营公司以影片《柳堡的故事》为主线建起了一个旅游度假区，占地近万亩，项目总投资达2.5亿元。一期工程已经完成。影片中的每一个细节几乎都被成功复制，如柳堡村的茅草屋、指导员的办公室、女主人“英莲”的家等。增设了练兵场，可以进行越野障碍赛，还设置了投掷飞镖、射箭、绕木桩等娱乐项目。黄金周接待了5万多游客，门票收入高达200万元。
材料2：江苏扬州宝应县“二妹子”真正的家乡——柳堡镇旅游度假区开发早在1997年就被提上议事日程。然而，工程因资金缺乏迟迟不能上马。最近，柳堡镇请来复旦大学的专家们为度假区做了更为详细的规划，规划占地5000亩，总投资接近2亿元，准备建成一个大型旅游度假区。宝应重现《柳堡的故事》当年场景，吸引八方游客，以经典电影和水乡风情带动当地旅游业这一蓝图即将成为现实。
【题目】1、 这两则材料，如果让你写在一篇新闻报道里，你打算拟一个什么标题？2、 在这篇报道里，如果让你用这两则材料结合一个社会热点问题谈，你打算谈一个什么问题？并作简要阐述。
【创意点击】此题考查学生能否把握材料中心、分析比照材料以及从材料中发现问题，并能结合热点现象阐发见解的能力。此材料中涉及的问题较多，如土地占用问题，重复建设问题，环境问题，文化与经济结合问题，旅游“泡沬”问题，“形象工程”问题，等等。拟新闻小标题时要能突出材料主体信息，力求新颖。谈见解时，要能抓住一个问题谈出自己的思考深度。
【参考答案】1、 盐扬两地争“演”《柳堡的故事》。2、 可结合“重复建设”这一社会热点问题谈。主要见解是：重复建设要不得。结合实情开发旅游资源，拉动经济发展是好事。旅游经济中的资源优势十分重要，人无我有，有特色、有底蕴才是可持续发展的根本点。只是以一部影片，“挖地三尺”、人为“创造”出来的资源是缺少文化底蕴，最终要被冷落的。“三国城”“梁山泊”的先例就是一个明证。何况两地争“演”一部《柳堡的故事》，这种单一重复投资，本身就违背经济发展规律。
带关心的成语篇三
《正确使用成语的“五关注”》
正确使用成语的“五关注”
夯实语基
0418 0731
正确使用成语的“五关注”
一、关注大小轻重
例：前几年，他们家还是我们这儿出了名的困难户；但他爸爸最近几年励精图治，带领一家人很快就摘掉了贫困的帽子。
【解析】“励精图治”为努力振
奋精神，力求治理好国家。显然，该词在句中大词小用。
【小贴士】使用中易犯此类错误的成语还有日理万机、永垂不朽、贻笑大方等；另外，易致轻重失当、常与语境不符的成语有养虎遗患、三长两短、十室九空、休养生息等。
二、关注数量众寡
例：来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
【解析】“七手八脚”用以形容人多手杂，非常忙乱的样子。显然，这里只“我”，根本就谈不上“七手八脚”。
【小贴士】使用中易犯此类错误的成语还有莘莘学子、芸芸众生、四脚朝天、色彩缤纷、五颜六色、姹紫嫣红等。
三、关注适用对象
例：各种花卉，争奇斗艳；若用国色天香来形容，实不为过。
【解析】“国色天香”指牡丹花色香不凡，后多用来形容女子美貌出众。此成语若用于形容花则只适用于牡丹，很明显，在这里形容“争奇斗艳的各种花卉”是不恰当的。
【小贴士】使用中易犯此类错误的成语还有妙手回春、起死回生、悬壶济世、妙手丹青、青梅竹马、破镜重圆、耳鬓厮磨、举案齐眉、相敬如宾、豆蔻年华、崭露头角、头角峥嵘、年富力强、巧夺天工、忍痛割爱、敝帚自珍、抛砖引玉等。
四、关注适用语境
例：成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B队望其项背。
【解析】“望其项背”指能够看到别人的颈项和脊背，比喻有能力赶得上，常与“难以”相搭配使用。揣摩上之语境可知，此处应是“令其他甲B队赶不上”的意思，故此处应为“难以望其项背”。
【小贴士】使用中易犯此类错误的成语还有善罢甘休、同日而语、无时无刻、一概而论、等量齐观、相提并论、视为儿戏、吹灰之力、 万应灵丹、混为一谈、天高地厚等。
五、关注语法要求
例：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌，渐渐被体现时代精神
的文明用语代替了。
【解析】“司空见惯”形容某事常见，不足为奇。它不能带宾语，此处却带了宾语“告示牌”，故使用错误。
【小贴士】使用中一般不带宾语的成语还有漠然置之、漠不关心、虎视眈眈、等闲视之、胡言乱语、求全责备、耳濡目染、津津乐道等；不能做修饰语的成语有当仁不让、同心同德、深思熟虑、少安毋躁等。
带关心的成语篇四
《带有“心”字的成语》
带有“心”字的成语
一见倾心 一片冰心 人心不古 人心叵测 人心所向 人心惶惶 人面兽心 三心二意 大快人心 万众一心 万箭穿心 口不应心 口传心授 口是心非 小心谨慎 小心翼翼 心不在焉 心有余悸 心安理得 心花怒放 心直口快 心高气傲 心惊胆战 心满意足 归心似箭 灰心丧气 同心同德 赤子之心 别具匠心 佛口蛇心 苦口婆心 饱食终日，无所用心
无所用心心心相印心有灵犀心如刀割心旷神怡心明眼亮心悦诚服心慌意乱心慈手软用尽心机死心塌地回心转意赤胆忠心利欲熏心怀恨在心苦心孤诣专心致志 心甘情愿 心灰意懒 心如止水 心乱如麻 心胆俱裂 心烦意乱 心照不宣 心潮澎湃 包藏祸心 扣人心弦 全心全意 呕心沥血 私心杂念 忧心忡忡 苦心经营 诚心诚意 木人石心 心术不正 心存芥蒂 心如死灰 心怀叵测 心急如焚 心领神会 心猿意马 平心而论 处心积虑 扪心自问 问心无愧 别出心裁 乱箭攒心 沁人心脾 忠心耿耿 居心不良 心力交瘁 心平气和 心血来潮 心驰神往 心怀鬼胎 心神恍惚 心惊肉跳 心腹大患 平心静气 有口无心 同心协力 尽心竭力 别有用心 作贼心虚 枉费心机 刻骨铭心 居心叵测
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挖空心思 钩心斗角 鬼迷心窍 促膝谈心 胆大心细 胆战心惊 恻隐之心 洗心革面 将心比心 语重心长 费尽心机 眉头一皱，计上心来 振奋人心 铁石心肠 称心如意 狼子野心 狼心狗肺 推心置腹 野心勃勃 盅惑人心 得心应手 悉心竭力 惊心动魄 清心寡欲 清夜扪心 深入人心 粗心大意 随心所欲 椎心泣血 雄心勃勃 提心吊胆 赏心乐事 赏心悦目 童心未泯 痛心疾首 锦心绣口 煞费苦心 痴心妄想 漠不关心 漫不经心 震撼人心 瞒心昧己 人同此心 心同此理 路遥知马力，日久见人心
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带关心的成语篇五
《成语》
带关心的成语篇六
《成语详解》
5．成语的用法功能
如有些领导漠不关心人民群众的疾苦。，漠不关心的意思，是形容人对事物态度非常冷淡，不闻不问，丝毫也不关心。尽管漠不都是修饰关心的，，但是作为一个成语，其意义具有凝固性，语法功能上也发生了改变。因此漠不关心并不等于毫不关心，后者是一个词组，其语法功能与其中心词关心保持一致，后面可以带宾语。而漠不关心则是一个成语，其有着独特的语法功能，不和关心一致，后面不能带宾语。
6．成语的使用范围
成语具有约定俗成性，其使用范围也在千百年的使用中得以固定。如古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺骨者、闻鸡起舞者，秉烛达旦者，在历史上汗牛充栋。这个句子中的汗牛充栋属于误用，汗牛充栋的意思是形容书很多，多得用牛来搬运都累得牛出汗，摆放时充满了整个屋子。这个成语的使用范围仅限于形容书多，而不能用来形容别的事物的众多。
7．成语造句的逻辑性
由于成语意义比较独特，有着很丰富的附加意义，因此在使用时，还要注意成语在句子中的意义表达是否与整个句子在逻辑性上保持了一致。
如在书籍的浩瀚海洋里，学会使用书目，常常能够取得事倍功半的效果。这一句子中的事倍功半显然用错了，学会书目应该是一种进步，不可能功半，应该是事半功倍的误用。
三．真题详解
人们一般都认为艺术家是神经质的，他们的行为像16个月大的婴儿，这种观点是
国家公务员| 事业单位 | 村官 | 选调生 | 教师招聘 | 银行招聘 | 信用社 | 乡镇公务员| 各省公务员|
的，事实上，发疯的艺术家是很 的，我所遇到的许多艺术家都是极具组织头脑，非常成熟的个体。填入划横线部分最恰当的一项是：（ ）
A. 正确 普遍 B. 片面 稀少 C. 偏颇 稀缺D. 错误 少见
【解析】答案D。根据事实上这一关联词可知为转折关系，因此首先排除A。根据最后一空可知稀少和稀缺均不恰当，通常稀少与物种相搭配；稀缺与资源相搭配，只有少见与题目搭配最为恰当。
钧瓷以其古朴的 ，精湛的 ，复杂的配釉，湖光山色、云霞雾霭、人兽
花鸟虫鱼等变化无穷的图形色彩和奇妙韵味，被列为中国宋代五大名瓷之首。
填入横线部分最恰当的一项是：（ ）
A. 造型 技术 B. 外形 工艺 C. 外形 技术 D. 造型 工艺
【解析】答案D。首先根据后一个空可知工艺一般用来形容艺术品的加工技术和方法，显然更恰当。工艺，指将原材料或半成品加工成产品的工作、方法、技术等。技术指的是积累的经验和知识，和其他操作方面的技巧。对此知D 项正确。外形强调外，即物体外部的形状。造型强调造即创造制作出来的物体形象。
依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )。
①全面建设小康社会，要求我们的干部一定要当好人民的公仆，否则就是对这一称号的 。
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②春节临近，海峡两岸人民三通呼声越来越高，然而台湾当局却认为，与大陆谈判的时机还不成熟。本来可以深入的新一轮谈判因此而 了。
③著名足球评论员王健翔认为，要想彻底解决中超联赛中执法不公的黑哨问题，就必须 产生这一现象的社会土壤。
A. 污蔑 搁浅 铲除 B. 诬蔑 搁浅 根除
C. 污蔑 搁置 根除 D. 诬蔑 搁置 铲除
【解析】答案A。污蔑和诬蔑的意思相近，都是指捏造事实败坏别人的名誉，但污更强调使脏，而诬更强调捏造事实，从与题目的符合程度上看，前者显然要好于后者。搁浅是比喻事情遇到阻碍而中途停了下来，搁置则指把事情放到一边，不去管它，题目的意思而明显是谈判受到台湾当局的阻碍而不能进一步发展，搁浅更符合文意。铲除和根除意思差不多，都是指彻底消除，连根消灭。 求
片段阅读
【名师点拨】
片段阅读这种题型在考试言语理解与表达部分占有非常重要的比例，从2003 年开始引进这种题型以来，题量和分值比例逐年递增，考察的知识点逐渐明朗化，出题模式也在逐步趋于成熟。虽然从题型角度讲，片段阅读信息量相对较少，难度并不大，但是从考察内容的角度我们不难发现这种题型背后隐含考察的知识点相当丰富，类型也比较复杂，出题时容易设置思维陷阱误导考生错选和浪费时间。那么我们如何来克服难关顺利通过呢？
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作为考生来说，首先要在备考时足够重视片段阅读这种题型，明确这种题型的分类、考察的知识点和出题思路，然后通过精做精练的方式归纳总结出针对不同题型的解题思路和答题技巧，最后将理论应用于实践，结合大量的练习培养自己对片段阅读的做题感觉，同时提高自己的答题速度。
为了在最短时间内让各位考生有最大可能的提升，我们将会在下面的讲解中为大家分门别类地介绍片段阅读。以题型分类为模块，以解题方法为主线，通过对历年经典真题的分析详解，达到模考方法两结合，真正实现质的飞跃。
【题型分类】
片段阅读题型分类比较复杂，根据提问要求的方式及考察点我们分为以下几类：
主旨题、观点题、细节推断题、词语含义题、代词指代题、语句衔接题、标题结语题。
（一） 主旨题
主旨，顾名思义中心思想。主旨题就是考察考生在短时间内把握一个文段中心思想的能力。其中有的是考察文段的主要内容，有的是考察作者的主要观点。纵观历年的考试真题，我们发现对于主旨题的考察呈逐年上升的趋势，每年在考试中的比例都很大，有的是直接考察主旨，有的是间接考察主旨，因此把握好这种题型对于考生来说至关重要！
1. 主旨题的标志：
带有主旨、主要、核心、主题、中心、概括等提法的通常就是主旨题。常见的提问方式有以下几种： 站
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这段话的主旨是、这段话主要讲述的是、这段话主要谈的是......、对这段文字概括准确的是、这段话的意思是在强调......、这段文字主要介绍了......、这段文字想要说明的是......、这段文字支持这样一种观点，是......、对这段话理解最准确的是......、 这段文字意在告诉我们......等。
2. 主旨题的分类与解题技巧
转折型
【方法点拨】主旨语句出现在表示转折关系的引导词之后，如但是、可是、只是、不过、然而、却、其实、事实上、实际上等。这个道理不难理解，语言在表达的过程中是讲求策略的，通过转折这一方式引起对方注意恰好符合这种语用策略。因此考生只要在浏览文段的过程中迅速寻找到表示转折关系的引导词，然后顺藤摸瓜找到主旨语句，进而准确作答。
【真题解析】
虽然世界因发明而辉煌，但发明家个体仍常常寂寞地在逆境中奋斗。市场只认同其
有直接消费价值的产品，很少有人会为发明家的理想埋单。世界上有职业的教师和科学家，因为人们认识到教育和科学对人类的重要性，教师和科学家可以衣食无忧地培育学生，探究宇宙；然而，世界上没有发明家这种职业，也没有人付给发明家薪水。
这段文字主要想表达的是：（ ）
A. 世界的发展进步离不开发明 B. 发明家比科学家等处境艰难
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带关心的成语篇七
《成语运用的》
成语运用的“十二要”“十二不要”
学习、积累成语是为了使用。近几年高考试卷“正确使用词语”的考查中，重在考查对熟语的理解和运用。要答好这个“能力层级为D”的选择题，必须做到以下“12要”和“12不要”（限于篇幅，每类仅举一例）
一、要切实理解成语的整体意义，不要望文生义
从成语的来源看，有的来自历史故事、有的来自古诗文，是根据这些故事或古诗文的内容掐头去尾抽象概括出来的精髓，它包含着深刻的思想意义和教育意义。对这类成语我们决不能简单地照字面意思作望文生义的理解。例如2007年浙江试卷：
我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近几年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。——“外来的和尚好念经”用于此处明显是望文生义。
——此类容易望文生义的常见成语还有：不刊之论、首当其冲、从井救人、不赞一词、再作冯妇、七月流火等。
二、要切实把握成语的结构特征，不要肢解成语含义
成语为固定短语，在结构上已凝固成形，一般不能任意变动词序；其意义构成并非简单相加，更不能胡乱、随意地理解。我们应该根据其结构特征来理解掌握。例如2007江西试卷：
今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
——“休养生息”：休养，休息保养；生息，人口繁殖。指在战争或社会大动荡之后，减轻人民负担，安定生活，恢复元气。用于此处，仅取“休养”之意显而易见，无疑犯了肢解成语的毛病。
——此类因结构而容易误解的常用成语还有：一衣带水、不学无术、智尽能索、相去甚远、树之风声、危言危行等。
三、要切实把握成语的适用范围，不要界限不清
作为固定短语的成语，有一些具有特定的使用范围，它们只此非彼、只能用于适合它的范围。运用时必须遵循这些限制，否则就会闹出笑话。例如2007年北京试卷：
暮春时节是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期，4月上旬，这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。——“含英咀华”，比喻细细琢磨、体味诗文的精华。适用于对文学艺术的鉴赏、品味，此处用于形容“花蕾”，明显不合范围。
——此类容易范围界限不清的常见成语还有：登堂入室、祸起萧墙、相濡以沫（限于困境）、天伦之乐（限于家人）、下车伊始（限于官员到任）、反戈一击（限于同伙、内部）等。
四、要切实把握成语的感情色彩，不要褒贬失当
有些成语在长期的使用中已注上鲜明的感情色彩，只有注意它与全句的内容的和谐一致，才能准确地表情达意。否则，褒贬不分，或者褒词贬用、贬词褒用都是会影响意义的表达。例如2007年江苏试卷：
工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人提出要搞生态自助游。——“推波助澜”，比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响。褒贬失当比较明显。
——此类容易褒贬失当的常见成语还有：无所不为、趋之若鹜、始作俑者、弹冠相庆、当场出彩、攫发难数等。
五、要切实把握成语语义的大小程度，不要轻重适度
有些成语的适用范围有大有小，其蕴含的意义也有轻重的程度之别，使用时需根据语境做恰当的选择，小词大用或大词小用都是不妥的。例如2007广东试卷：
父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。——“间不容发”，义项有二：一是指距离极近，中间不能放进一根头发；二是比喻情势危急到了极点。此处义项一虽适合语境，但说玩具车挤得间不容发，其形容轻重失度，显而易见。
——此类容易犯轻重失当毛病的常用成语还有：罄竹难书、无恶不作、惨绝人寰、恪守不渝、江河日下、轰轰烈烈等。
六、要切实把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”
一般说来，一个成语只有一个义项。我们只要掌握了这个义项，读书理解、交际运用就不会出错。但这仅仅是“一般说来”，实际上有的成语不仅一个义项，在流传使用中它除了适用于一般语境的常用义项外，还派生出适合于特殊语境的非常用义项，有的甚至三四个之
多，如果不了解这一点，特别是拘泥于思维定势，就会先入为主、以对为错。例如：1998年全国试题：
北京大学“五四剧社”为百年校庆排练的话剧《蔡元培》是否会以全新的风格出现在舞台上，大家拭目以待。——“拭目以待”的语义一是形容期望十分殷切或确信某件事情的出现，二是表示要等着瞧。这里取第二个义项,是正确的；但多数考生只知其一，因而必然导致误判。
——此类多义成语非常多，常见两个义项的有：灯红酒绿、粗枝大叶、暴虎冯河、空中楼阁、夸父逐日、龙飞凤舞等。
七、要切实把握成语的谦敬意义，不要主客颠倒
成语是语言的化石，它沉积着诸多的文化现象。有些表现为谦词、有些表现为敬词。谦词要用于自己，而敬词只能用于他人。如果分辨不清楚,就会出现主客颠倒、对象失当的使用错误。例如2001年全国试卷：
您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。——“蓬荜生辉”，意思是使贫家增添光彩.。用于称谢别人来到自己家里或称谢别人题赠的字画送到自己家里，使自己非常光荣。用在此句，不合自谦语境。
——此类表谦、敬意义的常用成语还有：鼎力相助、抛砖引玉、大笔如椽、敬谢不敏、敝帚自珍、恭敬不如从命。
八、要切实把握成语的语法特征，不要滥加功能
一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来作句子的某个成份，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，但却不能带宾语。这些我们必须清楚。例如2007年广东试卷：
我们不能因为有姚明等人加盟美国NBA，就妄自菲薄地说，我国的篮球运动足以与欧美篮球强国抗衡了。——“妄自菲薄”，指毫无根据的看轻自己或自轻自贱。无疑，用在这里不合语境；而它属于不及物性的自动词，做谓语可以，却不能做状语。
——此类语法功能特别的成语还有：漠不关心（不能带宾语）、肝胆相照（不能做状语）、大名鼎鼎（只能作定语，不能做谓语）、赫赫有名（能作定语、谓语）、求全责备（不能带宾语）、正襟危坐（不能带补语）等。
九、要把握成语的句式特征，不要然、否不分。
成语大都源于古代诗文，有一些成语还带有明显带有初始语境的特点。所以一些“出身”于否定句式中成语，只能用于否定句中，而不能用在肯定句中。例如1998年全国试卷：
成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚的实力令其他甲B队望其项背。——“望其项背”，其意思是指：赶得上或比得上。而此语境需要的是“难以望其项背”，可见此成语只适合于表否定的语境。
——此类具有特殊句式的常用成语还有：一蹴而就、等量齐观、同日而语、相提并论、等闲之辈、无时无刻。（均限于否定句）
带关心的成语篇八
《带关字的成语》
【百二关河】比喻山河险固之地。同“百二山河”。
【百二关山】百二：以二敌百。指边防稳固的国家。
【不关宏旨】宏：大；旨：意义，目的。和主要意思没有关系。指意义不大或关系不大。
【博关经典】博：广博；关：涉猎。广泛涉猎经典。形容知识广博。
【闭关绝市】封闭关口，不与外界通商。
【抱关击柝】柝：木梆；抱关：守关；击柝：打更巡夜。守关巡夜的人。比喻职位卑下。
【不关紧要】紧要：急切的，重要的。不重要，不会影响大局。
【闭关却扫】却：停止；却扫：不再清扫车迹，意指谢客。关上大门，扫除车迹。指闭门谢客，不和外界往来。
【闭关锁国】闭关：封闭关口；锁：封锁。闭关自守，不与外国往来。
【闭户关门】户：出入的门户。门户都关闭起来。形容冷清寥落。
【参透机关】参：检验，察看。机关：阴谋或秘密所在。看透了阴谋和秘密。
【道键禅关】道：道教；键：观宇，禅佛佛教；关：指寺院。道教的观宇，佛教的寺院。
【打破迷关】指打掉思想上的迷惘。
【犯关排闼】犯：冲击，冒犯；关：大门；排：推；闼：小门。冲进大门，又闯进小门。
【关仓遏粜】遏粜：停止出售粮食。关闭粮仓，不再卖粮食。指囤积居奇，哄抬物价。
【过关斩将】比喻不断战胜对手与克服困难。
【关情脉脉】关情：关切的情怀；脉脉：情意深长。形容眼神中表露的意味深长的绵绵情怀。
【关山迢递】关：关隘；迢递：遥远的样子。指路途遥远。
【关山阻隔】关隘山岭阻挡隔绝。形容路途艰难，往来不易。
【关心民瘼】瘼：疾，疾苦。关心群众的疾苦。
【关龠蕃篱】龠：锁钥；蕃篱：指篱笆，屏障。比喻边疆像落了锁的铁壁，坚固异常。
【毫不关心】对人对事态度冷淡，丝毫不在意。
【痛痒相关】形容彼此关系密切。
【无关大局】对整个局势没有关系或没有影响。
【无关大体】比喻没有多大关系。
【无关宏旨】宏：大；旨：意义，目的。和主要意思没有关系。指意义不大或关系不大。
【无关紧要】紧要：急切的，重要的。不重要，不会影响大局。
【无关痛痒】痛痒：比喻疾苦或紧要的事。指与自身利害没有关系或无足轻重。
【无关重轻】形容无关紧要，不值得重视。
【危急关头】不可预见的紧急关头或困境，要求立即采取行动以避免造成灾难。
【丸泥封关】丸泥：一点泥，比喻少；封：封锁。形容地势险要，只要少量兵力就可以把守。
【危亡关头】突如其来的、不可预见的紧急关头或困境，要求立即采取行动以避免造成灾难。
【玄关妙理】玄关：佛教称入道之门。指佛门深奥微妙的道理。
【相关休戚】休：欢乐，吉庆；戚：悲哀，忧愁。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。
【重关击柝】设置重门，击柝（木梆）巡夜。指警戒森严。
【至关重要】指具有特别重大影响或后果。
【贼去关门】贼偷了东西走后才云关门。比喻事故发生之后才采取防范措施。
【贼走关门】比喻事故发生后才采取措施。
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