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小小法律学习馆篇一
《如何学习法律》
小小法律学习馆篇二
《法律法规学习》
法律法规学习记录
小小法律学习馆篇三
《小小心得》
小小心得
作为人类灵魂的工程师,教师不仅要向学生传授知识与技能,也要把学生培养成具有爱国主义、集体主义精神,拥有正确的世界观、人生观、价值观的一代新人。
结合所教学科，在“学习”中“育人”，在“育人”中“学习"。是我们以后教学的，教好学的,作为老师的一项基本素质。
小小法律学习馆篇四
《小小图书馆》
小小法律学习馆篇五
《怎样学习法律》
怎样学习法律
梁慧星
今晚我讲“怎样学习法律”，但不是讲一般的学习法学的方法，而是主要从法学、法律的特征讲起。（因为）我们学习任何东西，都首先要搞清楚我们的学习对象有什么特征、性质。
我们要了解法律、法学本身的性质，要了解法学的学习方法与其他学科的学习方法有何不同，就要先了解一下什么是法学。
法学是一个科学学科，所谓科学是关于客观世界的知识，这些知识是系统的知识，分为两类：自然科学与社会科学。自然科学是研究自然界的现象与规律，而社会科学则研究社会现象，研究人类生活中的规律及现象的科学，如政治学、经济学、法学等。
法学又叫法律学，所以有的学校叫法学系，有的学校又叫法律系。法学从教科书上又可分为理论法学与实用法学。理论法学是实用法学的基础。像西政就有法学理论基础课，它是我们学习民法、刑法等其他实用法学的基础。
作为法学本科生，在学习中我们的哪些学习方法是由法
先讲第一个特征：社会性。
法律首先是一种社会规则，如刑法学是研究犯罪学等，民法学是研究人与人之间、财产与人之间的关系。法学作为社会科学，具有社会性，它与自然科学是不同的，表现在：
1、不可计量、不可检验、不可实验，而自然科学则是可以计量、可以检验、可以实验的。虽然我们说实践是检验真理的唯一标准，但实践不等于实验，实践是整个人类社会的实践而不是做实验，如马寅初的新人口论，到现在我们才认识到新人口论是一种真理，又如单一公有制计划经济，经过一百多年时间最后证明了单一公有制经济行不通。
2、研究者与研究对象不可分，研究者的教育水平、生活背景等与研究对象密不可分。而自然科学，如化学、物理、生物等，其研究对象较少受到研究者的主观影响，而法律的研究结果则较多的受到研究者的主观因素的影响。如许多的观点，不同的学科认识都有道理，不同的学者对同一问题有不同的观点。那有同学会问哪个对呢，我认为应独立思考，独立判断。即不受他人影响，要自己思考，自己作出自己的判断。在讲到独立判断时有一个很重要的一点，就是关于判断标准。如公平、诚信等皆为生活经验，就是说当法学上的不同意见都有道理时该怎么办呢？除用基本原理外，更重要是要用社会生活经验作为判断标准。所以对于法律理论现象中的是与非、对与错，可以用社会生活经验来作为判断标准。
举个例子，保险公司开设一种醉酒开车保险，有人赞成有人反对，赞成者认为符合合同自由，再者法律也无禁止，并且对受害人有利，可以得到赔偿。但我是反对的，首先、醉酒开车是违法的，而违法行为不能投保，我们还未见过杀人可投保。按社会经验，若醉酒开车可投保的话，那杀人放火也可投保了。再者，若开设此种保险，喝酒者就会毫不顾忌了，肯定会带来严重的社会问题，酒后驾车也肯定会增多。对整个人民来说肯定是有害而无益的。
再例如，王海从事专业打假这种行为对社会到底有无好
产品的制假者才是重点打击对象。且假货在小摊贩居多，而大商场上则相对少得多。而王海为什么只打售假者而不打造假者呢？王海专打售假者，却不打小贩，只挑大商场，因为售假者特别是大商场有钱，（从）他们（那里）有利可图。从经验上可得出，专业打假并非为了消费者利益，而是为了自己的金钱利益。
同时，法官裁判案件也要依据社会生活经验，如某人买了300 支假冒派克钢笔，要求商店双倍赔偿，这时法院就驳回了他的请求。因为依据《消法》必须是为了个人生活消费需要，按经验我们可以知道，他不可能会买300 支派克钢笔来自己用的，这就是我们书上说的
再来讲一下第二个特征：规范性。
既然法律是社会生活中的行为规范，因此法学也就有了规范性，它是法学区分于其他学科的特征。如经济学讲的是
效率问题，是效益最大化，而法学家讲的是合法不合法，规范不规范的问题。因为法律的规范性，每一法律条文都可以分解为构成要件、适用范围、法律效力。只要我们掌握了它的构成要件、适用范围、法律效果，那么我们对这个法律条文也就掌握了。
法学特别强调的是规范性、逻辑性、体系性。规范性也就是我们说的可操作性。如我们将要制定民法典，是要制定一种松散性的呢？还是制成规范性、逻辑性的呢？江平教授说要制定一种开放性的民法典体系。民法典如何开放呢？我认为一定要有逻辑性和规范性。
第三个特征：概念性。
法学之概念性来源于法律规则。如欺诈行为，欺诈、行为分别为两个概念，欺诈行为又是一个新的概念；再如损害赔偿，直接损害赔偿，人身损害赔偿为三个不同概念，只有掌握了概念才能很好地理解法律规则。 法学说开了就是一套概念体系。掌握了概念体系我们就可以建立起一套法律思维，就具备了法律人的资格。因此我们的学习方法就是从概念入手，一定要掌握概念，要理解概念，切记不可死记硬背，先记忆，然后要理解。如欺诈行为，我们先要弄清什么叫欺诈，才能进一步理解欺诈行为。这种方法在法律解释上叫文义解释。文义解释就是指每一个法律条文都是由语言文字组成的，所以要先把语言文字弄清楚了才能把握概念之含义。同时语言文字又有多义性和模糊性。如法律上所说“产品”与社会生活中所说“产品”就不一致。所以我们就不能仅靠
字面意思来理解，应该有多种其他的理解方法。一个法条就可能有多种理解，因此法律人在现实生活中就大有用武之地。
下面讲第四个特征：目的性。
什么叫目的性？法律是行为规则，是人制定的。在我国是由人民代表代表人民来制定各项法律的。既然是人制定的，就一定有目的。我国各个法律（文本）开篇都讲“根据什么制定本法”，这就是它的立法目的。《合同法》第1 条说“为了保护当事人的合法权益”，《消费者权益保护法》更不用说了，看名称就知道。这就表明法律具有目的性。
法学当然也有目的性，在历史上曾不被人注意，特别是德国的概念法学，它们过分注意概念问题，而忽略了目的性。直到德国著名学者耶林，他本是个概念法学派的学者，到中 年时逐渐意识到概念法学派有僵化的缺点，于是写了一本书《目的法学》。在这本书中，他指出每部法律都是有特定目的的，我们要了解、掌握、运用一门法律，必须先搞清楚它的目的性，我们学习任何一部法律，不能只是搞清它的构成要件、适用范围、法律后果，还要思考这个法律制度、法律规则的目的，这样才能真正掌握它，如果只讲概念，就会成为“概念”法学。耶林说，光讲“概念”的法学，会成为概念游戏，他说，法律的目的就好像天上的北极星一样。在茫茫大海上，航船靠什么判断方向呢？——就靠北极星。而法律的目的正像天上的北极星一样，引导我们学习、掌握、运用法律。对每一个法律制度、规则，我们都从目的入手，这
小小法律学习馆篇六
《重点学习法律法规规章文件目录》
德宏州烟草专卖局法制宣传教育第六个五年规划
（2011－2015年）
重点学习法律法规规章文件目录
一、党和国家有关依法治国、建设法治政府的政策文件 《中共中央、国务院转发<中央宣传部、司法部关于在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）>的通知》 国务院《全面推进依法行政实施纲要》
《国务院办公厅关于推行行政执法责任制的若干意见》 《国务院关于加强市县政府依法行政的决定》
《国务院关于加强法治政府建设的意见》
二、宪法和国家基本法律
《中华人民共和国宪法》
《中华人民共和国民族区域自治法》
《中华人民共和国立法法》
《中华人民共和国民法通则》
《中华人民共和国合同法》
《中华人民共和国物权法》
《中华人民共和国侵权责任法》
《中华人民共和国刑法》
三、规范政府共同行为的法律法规
《中华人民共和国行政许可法》
《中华人民共和国行政处罚法》
《中华人民共和国行政诉讼法》
《中华人民共和国行政复议法》
《中华人民共和国国家赔偿法》
《中华人民共和国国家安全法》
《中华人民共和国保守国家秘密法》
《中华人民共和国审计法》
《中华人民共和国突发事件应对法》
《中华人民共和国档案法》
《中华人民共和国行政法规制定程序条例》
《中华人民共和国规章制定程序条例》
《中华人民共和国信访条例》
《中华人民共和国政府信息公开条例》
《中华人民共和国行政复议法实施条例》
《罚款决定与罚款收缴分离实施办法》
《国务院关于第三批取消和调整行政审批项目的决定》 《国务院关于第四批取消和调整行政审批项目的决定》
《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》 《国家行政机关公文处理办法》
《国务院办公厅关于施行中华人民共和国政府信息公开条例
若干问题的意见》
《国务院办公厅关于做好政府信息依申请公开工作的意见》
四、烟草专卖法律法规
《中华人民共和国烟草专卖法》
《中华人民共和国烟草专卖法实施条例》
《烟草专卖许可证管理办法》(国家发展和改革委员会令第51号)
《烟草专卖品准运证管理办法》（国家经济贸易委员会令第31号）
《烟草专卖行政处罚程序规定》（工业和信息化部令第12号）
五、廉政建设法律法规和党纪条规
《中国共产党党内监督条例（试行）》
《中国共产党纪律处分条例》
《行政监察法》
《公务员法》
《行政机关公务员处分条例》
《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则（试行）》 中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于党员领导干部报告个人有关事项的规定》
《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当
利益的若干规定》
六、与烟草专卖管理和生产经营工作密切相关的专业法律法规规章和规范性文件
《中华人民共和国反垄断法》
《中华人民共和国预算法》
《中华人民共和国招标投标法》
《中华人民共和国劳动法》
《中华人民共和国安全生产法》
《中华人民共和国劳动合同法》
《中华人民共和国环境保护法》
《中华人民共和国土地管理法》
《中华人民共和国农村土地承包法》
《中华人民共和国标准化法》
《中华人民共和国价格管理条例》
《工伤保险条例》
《中华人民共和国失业保险条例》
《规划环境影响评价条例》
《中共中央、国务院关于深入实施西部大开发战略的若干意见》
《国务院关于投资体制改革的决定》
《国务院关于加强国民经济和社会发展规划编制工作的若干
意见》
《国务院关于发布实施<促进产业结构调整暂行规定>的决定》
《国务院关于深化改革严格土地管理的决定》
《国务院关于进一步促进中小企业发展的若干意见》 《企业投资项目核准暂行办法》
小小法律学习馆篇七
《《小小读书馆》教案设计》
《小小读书馆》教案设计
设计理念：
本节课通过生活场景，创设减法的情境，引入两位数减一位数的退位减法，使学生在解决问题的过程中，进一步体会减法的意义，感受数学与生活的联系。教学时引导学生看懂主题图中的统计表，鼓励学生独立思考，提出问题。教师指导帮助学生掌握退位的方法和减法竖式的写法。最后师生共同讨论如何把问题转化为学具操作。
教学内容：
100以内两位数减一位数的退位减法（课本第58~59页）。
教学目标：
1、使学生在实际情境中，正确计算100以内的退位减法。
2、通过观察培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在操作讨论交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化算法。
3、进一步了解减法的意义，感知数的计算与生活的联系。
教学重点：
掌握100以内退位减法的计算方法。
教学难点：
体会计算方法的多样化，激发学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。 教具准备：
媒体课件，实物投影仪、计数器。
学具准备：
小棒、计数器。
教学过程：
一、创设情境。
师：小朋友们，你们知道读书馆是干什么的吗？
生1：是用来藏书的，里面有很多书。
生2：是用来借书的，大家都可以到读书馆去借书。
„„
师：小朋友知道的还真不少，那你们去过读书馆吗？今天老师带大家一起去，好吗？（好！）
二、探究新知。
1、创设情境，展开新课。
比一比，看谁的反映最快（投影仪出示课件1），45可以分成几和几？57呢？
2、探究新知。
师：现在我们已经来到了目的地，——读书馆。（媒体出示课件2） 说一说，你们都看到了什么？
生1：我看见两个小朋友在看书。
生2：我看见墙上有一张表格，上面写着儿童画报，故事书，连环画，原来各有几本，借
走几本？
„„
师：你们看得很认真，从表格里你能提出哪些问题？
生1：儿童画报还剩几本？
生2：故事书还剩几本？
生3：连环画还剩几本？
生4：三种书一共有多少本？
师：大家提了这么多问题，现在我们来解决这些问题。先解决第一个问题“儿童画报还剩几本？”
师：这个问题谁能用一个算式解答呢？
生1：我的列式是33–7。
师：为什么这样列式？
生1：因为总共有画报33本，借走了7本，表示33本中减去7本，就是剩下的画报有几本。
师：说的真棒！可是33-7应该怎么算呢？
3、独立思考，自主探索。
4、合作交流，探索算法。
看看哪组想出的方法又多又好。
方法一：把33分成23和10，先用10-7=3，然后把3和23加起来就是26。
方法二：33–3=30 30–4=26
方法三：13-7=6 20+6=26
方法四：用竖式计算。（略）
小结：个位上的3减去7不够减，在十位上借“1”，13–7=6 A：用竖式计算的同学请到黑板前板演。
B：师：为什么3和7要对齐呢？
生说后。
师：说得好！强调在竖式计算时应该注意什么问题？
（生略。）
还有别的算法吗？
（生略。）
师：同学们用的方法真多，这些方法都很好，现在请你用自己喜欢的方法解决其他几个问题，做完后说说你是怎么算的。
三、寓练于乐，巩固深化：
1、基本练习（课本P54“练一练”1——3题。）
2、游戏：乘车（用实物投影仪出示第4题，请小朋友戴上动物头饰，出示车辆号，看自己应该乘哪辆车，站在哪辆车前。）
3、比一比，谁先到家。
四、课外延伸，继续探究。
让学生结合自己的生活实际提出问题，然后再解决问题，进而构建退位减法的基本思路。
五、课堂小结，激励评价。
小小法律学习馆篇八
《小小的心得》
文科的一些事我也不是很懂，读了这么多年书，也没有剩下什么，你就将就看看吧，希望能够有一点帮助吧（☻）
语文方面：语文最好能够把基础题的分给拿到，就是前面的四道选择，包括古文和古诗词默写，那样就很有保障了（我做不到啦）在高三的时候会有专门的训练，那段时间就要抓紧学了，会很有帮助的，基础很重要，所以你要做好基础的训练，后面的现代文阅读，一般都要靠运气了，如果你的理解能力强的话，就很好了。
数学嘛：我相信你应该没有问题的，数学要做到有题感的，要多做练习，保证前面的填空选择能够不失分最好，不然也要保证在错两道以内，大题的方面就能够做多少做多少，就算做一半不会也好，有写每一步对的都有分的，不要放过一个得分的机会，不会的就耐心做，总会解出来的，我们老师说有时候做出一道花费了你好几个小时的时间也是值得的，因为举一反三嘛，一道会了，后面同种类型的题也会了
英语：我真的无能为力了，英语我也不太好，在高三上半期主要练听说，记得早点找你们老师拿听说的一些题去拷贝，不然我这里也有，我看看能不能发上网给你们，注意单词的背诵吧，只要词汇量够了，阅读不是问题，所以….你懂的
地理：地理主要是认图，地图要熟悉，做起题来就事半功倍了，高三的时候好多老师都会归纳一些笔记，好好消化就好了，地理不用死记，有一点的技巧性，一些题目总是一样的答案，所以把那些各种类型的什么地貌啊，农业类型啊，工业类型啊记起来就好了，放在不同的国家相同的例子都可以用的
历史：主要是时间轴，把各个时间串起来一起记忆会好一点的，把历史分成中国古代史，中国现代史，世界古代史，世界现代史四个模块去复习，记忆大事件，一些书里的知识纵横也不要放过，把书至少背两边后，以后都不太用复习历史了，因为有很多基本都记忆了，在老师的重复复习下你会很熟悉的，大题的回答不要只是按照书里的知识去回答，先要看看题目里有没有可以提示的东西，有一些大题根本不需要书里的知识，结合题目去回答就好了，有时候按照书里回答的差不多都是错的，还有注意题下面的时间提示，那才是重点，小题就要靠积累了
政治：这个真的只能靠背了，没有任何技巧，书里熟的话政治是没有问题的，重点是背啦，要靠你自己了，I have no idea~~~
加油咯，什么难题啊在高考后都会觉得就那样了，高三一年里，最难过的是自己心里的那一关了，因为每天都在不断的重复一样的东西，所以会觉得很枯燥，更多的是在觉得自己的知识已经会了，熟了，可是做题还是老是错很多的时候人会很崩溃的，注意要收放，因为一根弦绷太紧了会断的，特别是文科，他很枯燥，所以更磨练人的意志力，该背的背，该读的读就好了，别给自己太大的压力，放松或许会换来更好的效果，可是不能太松了，给自己定一个目标，然后去努力，不断修改自己的计划，制定好学习计划，或许能够帮助你的，不过我更崇尚计划永远赶不上变化，所以要看你自己了，心态最重要，不要老是更别人比，对自己有点自信，别人怎样都与你无关，你要关心的只有自己，战胜自己才是真正的胜利，没有必要和别人比，如果你想自找自卑的心态，因为世上没有永远的强者，他们总会被超越，不断超越自己才是正道，比谁都没有用，连自己都比不过还想比谁，加油，我相信你一定能够到达自己心灵里的那个彼岸的。Nothing is impossible~~~finghting….I believe you 。☺
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