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享受在后前一句篇一
《提示语在前、在中间、在后练习及答案》
提示语在前、在中间、在后练习
班级 姓名 成绩
1.他轻轻地说□我买不起，我的钱不够 □
2.蔺相如说□秦王我都不怕，我会怕廉将军吗□
3.小华告诉我□ 我的《儿童时代》先借给你看□
4.妈妈对我说□ 我今晚要加班，不回家吃饭了□
5.小华对小丽说□明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演□
6. □还不快去写作业？又要找打啊□妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒□
7. □差一点就写完了，烦不烦□这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏□
8. □烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊□妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我□
9. □老师，我要上厕所□小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说□
10. □不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去□老师显然很生气，质问道□
11. □下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀□小新竟然把歪理说得理直气壮□
12. □眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□
13. □爸爸□我说□也许它不会死……□
14. □安静□老师大声说□请回到自己的座位上□
15. □不，安利柯□克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□
16. □就是──□她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说□一个人死了□之后，究竟有没有灵魂的□
17. □怎么不会□他晃了晃手中那张票，冲我嚷道□看，1排6号，正是这个座位，那还有错呀□
18. □去，我也去□伯父笑着说□她没见过柚子，我也40年没吃过柚子了，我们都得了思柚病□
19. □用处可大了□服务员说□客人在这里一登记，电脑就氢他记住了□□
20. □回去不用着急了□巴果茨基说□我们不必走那条险路了□
21. □噢，谢谢你□医生说□你叫什么名字□
22. □你知道吗□桑娜说□咱们邻居西蒙死了□
23. □小明，你要认真想想□王老师严肃地说□你这样做，应该吗□
提示语在前、在中间、在后练习答案：
提示语在前、在中间、在后练习
班级 姓名 成绩
1.他轻轻地说：“我买不起，我的钱不够 。”
2.蔺相如说：“秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？”
3.小华告诉我：“ 我的《儿童时代》先借给你看。”
4.妈妈对我说：“我今晚要加班，不回家吃饭了。”
5.小华对小丽说：“明天我们班要参加区文艺会演，我得早点到校排演。”
6. “还不快去写作业？又要找打啊！”妈妈对着看电视的我大吼，眼睛里流露出愤怒。
7. “差一点就写完了，烦不烦！”这样的老妈真让我郁闷，我气急败坏。
8. “烦我了，是不是？花我钱的时候烦不烦啊！”妈妈又拿这句我深恶痛绝的话来刺激我。
9. “老师，我要上厕所！”小新把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说。
10.“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”老师显然很生气，质问道。
11. “下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！”小新竟然把歪理说得理直气壮。
12. “眼睛是心灵的窗户。”妈妈顿了顿又说，“要好好保护眼睛呀！”
13. “爸爸，”我说，“也许它不会死……”
14. “安静！”老师大声说，“请回到自己的座位上。”
15. “不，安利柯，”克莱谛微笑着用手拨开尺子，温和地对我说，“让我们像从前那样做好朋友吧！”
16. “就是──”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了。之后，究竟有没有灵魂的？”
17. “怎么不会？”他晃了晃手中那张票，冲我嚷道，“看，1排6号，正是这个座位，那还有错呀！”
18.“去，我也去。”伯父笑着说，“她没见过柚子，我也40年没吃过柚子了，我们都得了思柚病。”
19. “用处可大了，”服务员说，“客人在这里一登记，电脑就氢他记住了。”
20. “回去不用着急了，”巴果茨基说，“我们不必走那条险路了。” 21“噢，谢谢你，”医生说，“你叫什么名字？”
22. “你知道吗？”桑娜说，“咱们邻居西蒙死了。”
2“小明，你要认真想想。”王老师严肃地说，“你这样做，应该吗？”
享受在后前一句篇二
《在后的将要在前》
在后的将要在前大家好，愿上帝的恩典充满在你们当中，我们今天要研究非常重要的话题，是适用在我们生活当中的非常重要的耶稣的命令。很多基督徒把这圣经真理当做是一个知识，知识并不是真理，而只是一个信息，这只不过是一个常识。很多人知道圣经，有认识耶稣的知识，但我们是拥有真理的百姓，这是什么意思？这个真理进入我们心里，让我们领悟、得到改变时，才成为我们的真理。我们要把耶稣的话语当成我们的真理来接受，特别是对中国的弟兄姊妹来说，这是非常重要的话题。不久前，我对一些弟兄姊妹讲过，虽然是同样的话语，也是同样的讲道，虽然我所使用的圣经章节都是同样的，但是你们所领受的可能就不同，因为你们的处境不一样，你们所生活的条件也不同。我们打开话语之前，先低头祷告：我们在天上慈悲的父，感谢你赐给我们重新在你面前礼拜的时间，我们要打开你的话语，求你帮助我们，赐圣灵给我们，并让这些话语来改变我们，我们没有能力领悟你的话语，主这些话语都是圣灵所写的，求你借着圣灵打开我们迟钝的心，让这些真理能够成为使我们真正得以改变的话语，求你祝福聆听这些话语的百姓。奉耶稣的圣名恳切祈求。阿们！看一下马太福音19章30节。 我见到许多中国弟兄姊妹时，有个领悟：中国并没有很多长久以来一直信主的弟兄姐妹，中国的大部分弟兄姐妹都是信得时间不长，问他们：你信了多久呢？他们回答：一年、三年、五年。仅此而已，很少见到信了10年的弟兄姊妹；很少见到信了20年的人；也就是说中国的弟兄姊妹信主的时间比较短。可以说，你们是后来才信的，但是这在后的，会让在前的羞愧。我们在这个角度上看一下这个话语：【太19：30】“然而，有许多在前的，将要在后；在后的，将要在前。”这是什么意思？这里包含了很重要的意义。这里说，在后的将要在前，就是先信的人将会退后，在什么样的方面呢？难道是穿着吗？是聪明才干吗？什么样的事使这些在后的变成在前的人呢？难道是在后的唱歌比在前的好吗？我们要发现这一点，这些话语是非常适用于中国弟兄姊妹的现代真理。【路14：25-35】有极多的人和耶稣同行。他转过来对他们说：“人到我这里来，若不爱我胜过爱（爱我胜过爱：原文作恨）自己的父母、妻子、儿女、弟兄、姐妹和自己的性命，就不能作我的门徒。凡不背着自己十字架跟从我的，也不能作我的门徒。你们哪一个要盖一座楼，不先坐下算计花费，能盖成不能呢？恐怕安了地基，不能成功，看见的人都笑话他，说：‘这个人开了工，却不
能完工。’或是一个王出去和别的王打仗，岂不先坐下酌量，能用一万兵去敌那领二万兵来攻打他的吗？若是不能，就趁敌人还远的时候，派使者去求和息的条款。这样，你们无论什么人，若不撇下一切所有的，就不能作我的门徒。” “盐本是好的，盐若失了味，可用什么叫它再咸呢？或用在田里，或堆在粪里，都不合式，只好丢在外面。有耳可听的，就应当听！”这是非常宝贵的话语，这些话语实在是太尖锐了，所以，很多基督徒认为不适合他们。这是耶稣的话语吗？是的。这是圣经话语吗？是的。这明明是耶稣所说的，圣灵通过路加记载的，对此我们毫无疑问。问题的所在就是是否适用在我们身上。很多人当这是故事就越过了，但这不是故事，这是真实的，这不是比喻。所以，这也是上帝对我们现今的人所要求的命令，如果我们在这方面失败了，我们就不是基督徒，就不是跟随耶稣的人，所以，我们要决意将这个话语接受而决心去这样做。通过话语与我们一起礼拜的弟兄姐妹，这些话语是对你们今天所说的，这虽然是2000年前说的，但是对你们说的，也是对我说的，对每一个人说的，这样，这圣经话语就变成了活的。在有时可以说这圣经的话语是死的，圣经是很久前记载的，是白纸黑字，所以，跟其他的历史或故事书是一样，没什么区别，但这些话语为什么是上帝的话语呢？当我们信时，这些话语进入我们里面就会活起来，就创造，就改变，让我们改变，所以这些话语就成了上帝的话语，我们接受的时候，就有了能力。所以，通过画面看到的弟兄姐妹，都要将这话语接受，这才能成为你的真理。许多人就抱着圣经去教会，有时看一下圣经，但并没有按着话语去生活，没有将话语接纳为自己的，所以跟看其他小说没有区别，只是在大脑上给予知识，但现在许多人都是这种状态，心里也有领悟，但并不按这样的话语去行，那这就并不是圣经，跟其他的书籍没两样，但这话语是上帝的话语，是上帝给我们的创造的能力，当你接受，吃的时候，我们就活过来了。这里耶稣向我们命令，“若有人要跟从我……”这是对那些自愿跟随主的人而说的，并不是对那些不信的人说，而是对信的人说，就是对像你们这样的人，愿意跟随耶稣的人，想要成为主的门徒的人——“主啊，你吩咐我就做。”上帝对这样的人说什么？现在就是对那些跟随主的人说的话语。有一天，耶稣在路上行走，有很多人跟随他，许多人、数百人、灰尘也是很大，而且也嘈杂，这时，耶稣的门徒也很高兴，“啊，跟随耶稣的人越来越多了，跟随的人群越来越大了，
真是好啊，这样一来我们就可以称耶稣为王了。”与我们同行的人越来越多的时候，我们心里就觉得安全，觉得很好，骄傲了，有自信了。但耶稣的思想不同，他要看的是到底是谁跟随他，在他看来，多少人跟随他不重要，重要的是什么样的人来跟随他。所以，现在耶稣在行走时就停下来，问他们：“你们为什么要跟着我？什么理由？为什么？”那门徒这时就惊异：“耶稣，这有什么重要的？你别管了，人越来越多不是好吗？你为什么问这样的事呢？这样的话语是不能得到人气的，你只要得到人气，其他事我们来办吧！”但耶稣问，他说了打动人心的话语：你们有愿意跟随我的心吗？愿意成为我的门徒吗？有个条件，是98%？是99%？是99.9%？不是的。对耶稣来说，要么百分百，要么是零；要么是这个，要么是那个，没有中间的。你们若要跟随我，就要放下你们的父母、妻子、兄弟姐妹，你们若不恨恶你们的父母、妻子、儿女，那么就不能成为我的门徒，这是多么惊人的话语，非常尖锐的话语，谁能接受呢？但这确实是圣经的话语，是耶稣的话，马太福音、路加福音都记载了这同样的话语。至少有三位圣经的先知都向我们证明了这一点，有一个人可能会夸张一点，但是三个人都用同样的话语，这个不是编造出来的。所以，我们若要跟随主，就要符合这样的条件，而且要背着十字架来跟随主，要放下所有的一切来跟随主。大家有没有这样的心愿？是不是很难呢？这些话语不是普通的话语。难道是你愿意这么去做时，就说：“丈夫（或者妻子），我现在要恨恶你了。”难道是让你去对妻子说：“我不再喜欢你了，我讨厌你。”？这到底是什么意思？对犹太人来说，“恨恶”这个表达就是第二个喜欢的意思，并不是第一个喜欢的，并不是最喜欢的意思。所以，主在这里说，“你们若爱我，不胜过爱你们的父母，就不是最爱我，那这就不能成为我的门徒。”很多基督徒并没有把这些话语当成是真实的、深刻的，认为这只是2000年前的事。不是的。这些话语是适合我们现今，就是适合你们，这是非常严肃的话题。如果你们的妻子、丈夫、父母、儿女、你们拥有的、你们的弟兄姐妹，还有你们的职位、你们的工作，就是要你们的爱、你们的付出和精力，如果这世上，无论是什么，成为你首要的爱和献身，那么这就成为你的偶像，大家要说：不。你的心非常伤痛吗？是的。你会受逼迫吗？是的。会受到误解吗？是的。人们会称你们是疯了吗？是的。认为你们是狂热份子吗？是的。但你们要先顺从谁的话语呢？要顺从主的话，圣经的话语，这是基督徒
的道路，这是门徒之道，上帝在使用这样的人，如果这样的人多了，中国的福音事业就结束了，圣灵就沛降，我们就有能力。但是人们只当这是故事，这是以前的事，这不是现代真理，但这些话语现今也是每天适用于我们，如果耶稣降临而临格在我们当中，他会对我们说同样的话语。这么一来，是不是这些话语对我们来说是很严肃的呢？很多人和上帝在玩游戏，在拉拔河，耶稣也说了同样的话语，在其他地方，在【路18：28-34】这里的话语是青年财主忧愁走了后说的。青年财主很想见到耶稣，他来时是怎样来的？他跑过来，跪在主面前，他说：“良善的夫子，我该怎么做才能够承受永生呢？”耶稣很爱这人，因为他非常诚恳，他跪在主面前，耶稣看他很宝贵，他问：“你为什么称我是良善的呢？除了上帝，没有人是良善的。”所以，耶稣自己在此显出他是上帝，现在也说，他所说的话语是上帝有权威的话语。作为对他的应答，耶稣是怎么说的呢？ “要遵守诫命，那么你就可以承受永生。”青年财主说：“耶稣，不是这个意思，我知道这些，我从小就已经遵守好了，除了这个，你对我说说别的，我都做过，但是心里还是有恐惧感，感觉好像还是缺点什么，求你教导我。我心里必须要有一个什么来填满我的心，要有真正的平安和幸福，我是来寻求这个的。”耶稣对他说什么呢？你还缺少一件。是什么？你认为遵守了诫命，但其实你没有遵守，耶稣在告诉他这一点，你没有遵守诫命的精神，没有遵守诫命的灵，你只是把这个诫命当成是一个知识，但是并没有改变你的心。你没有领受重新再造的上帝的能力，你还缺少一件，要变卖你一切所有的，分给穷人，然后来跟随我。这是非常惊人的话语，这是很难办到的，无论是哪个国家、什么样的人都是难的。我们实际来谈谈，中国弟兄姊妹们，当你有1000块的时候，你能完全献上吗？可以。有3000时可以吗？这也容易。10000块时，你把这些分给穷人，并且来跟随主？你能够做到吗？也是可以做到。10万？是不是越来越难了？20万？更难了；50万？唉，实在是太难。100万？这是不可能的。“主啊，我只给你献上1 万，也可以献20万，但再多就不行了，我能献给你的都已经充分献上了，100万，我做不到；200万？更做不到；500万？这是绝对不可能。这就是现今的基督徒。有些人可能误会：“啊，牧师在让我们多献钱呢。”我不需要你们的钱，我改个话题。我当然是需要有资金，需要奉献，这样，我们才能开展工作，但是你们不做，上帝也会通过别人做。人不重要，这工作是上帝的工作，主会成就，主会供
应需要，我们一直在看到这个奇迹。我们在许多国家看到这工作也在进行着，上帝的奇迹和恩典实在是充满了，这个真理扩散的时候，上帝大大地祝福我们，每当需要时，主就供给我们，这是主的恩典。那么，主说“你若爱我，胜过爱你的家人”，这句话是为什么说呢？是为了让我们从自私中被拯救出来，从偶像中被拯救出来，是如此的命令。如果你爱丈夫胜过爱上帝，那么上帝无法使用你，不能获得圣灵，你是在侍奉这个偶像；如果你爱妻子胜过上帝，那么你就是拜偶像了，当你妻子反对的时候，妻子诱惑的时候，你们就会从跟随上帝的路上转头了，这是什么？这是偶像，这就是你的神。很多人并不是侍奉上帝，而是侍奉其他的。我们中国的弟兄姐妹们，大家要记住我的话，静听。很多人都是侍奉别的，而不是上帝。有些人他们的神就是自己的子女；自己的钱是他们的神，有的人在银行有1000万的存款，这个钱就成为了他的神，无法抛弃的，“我为了赚这么多钱，我付出了多大的代价。”如果失去了它，那么你就认为好像失去了全世界，如果没有了这些，你认为就好像自己要死了。现在很多基督徒在侍奉偶像，大家要知道这一点。但是，在聆听这些话语的弟兄姊妹中很多人抛弃了这些偶像，当某些事情要求你付出最大的牺牲，甚至你的生命时，你们说“不”，你们拒绝了，而且跟随了主，紧紧跟随了真理。你们当中也有人被抛弃了，也被人说成狂热分子，受了逼迫，有些人正在受逼迫，但请大家记住，这是耶稣的命令，在十架上钉死的耶稣的命令。这不仅是青年财主的故事，耶稣同样的也是对我们说这样的话语。那么有人就会问：“牧师，难道我要把所有的钱都献给主、跟随主吗？”也有可能这样，也有可能不是这样，如果这财物成为了有些人的偶像，那么就要献上；但有些人，这些财物并不成为偶像，如果上帝对他说：“你把这个献上，我就可以给你永生。”那么很多人可以做到，很多基督徒他们对此没有任何的异议。但现在也是有许多像青年财主这样的人，对他们来说，耶稣会同样说这样的话：“你还缺少一件，你要变卖一切所有的。”会说同样的话语。但是耶稣并不会对我说这个话，大家知道为什么吗？因为我没什么可卖的，就算是卖了也没多少，如果耶稣说：“你卖了这个，然后跟随我，我就可以给你永生。”那我马上就可以做到，这对我来说太简单了，“耶稣，我只要做这些就可以了吗？这太容易了，我可以立刻做到。”但是拥有的很多的人呢？这是很难做到的，因为这个额数太大了。当然，我也见过一些富翁
享受在后前一句篇三
《提示语在前中后练习》
冒号、引号的用法练习
班级 姓名 学号 成绩
1、张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西，回去可能要迟一点，请你告诉我妈妈。”
提示语在后：
提示语在中间:
2、张老师对小明说：“我今天中午有事情，不能到公园去了，请你告诉张春，叫他不要等我了。”
提示语在后：
提示语在中间:
3、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮，我非常喜欢。”
提示语在后：
提示语在中间:
4、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。”
提示语在后：
提示语在中间:
5、妈妈对爸爸说：“你去买点菜吧！”
提示语在后：
提示语在中间:
6、：“孩子，我明天还要去开会。”妈妈对我说。
提示语在前：
提示语在中间:
7、“工作太忙了，我明天不能带你去公园了。”妈妈对我说。
提示语在前：
提示语在中间:
8、“我明天要去出差，三天后回来。”妈妈对爸爸说。
提示语在前：
提示语在中间:
9、 “小丽，有时间我一定带你去泰山玩儿。”叔叔在信里对我说。 提示语在前：
提示语在中间:
10、：“这是我的铅笔，请你还给我！”他对我说。
提示语在前：
提示语在中间:
1
11、 “桂林山水甲天下。”妈妈说，“今年暑假我们去哪儿看看吧！” 提示语在前：
提示语在后:
12、 “我连老师都不怕”小红对小丽说，“还会怕你吗？”
提示语在前：
提示语在后:
13、"你想去爬山吗?”爸爸对我说，“我带你去!”
提示语在前：
提示语在后:
14、 “我看了你的作文”老师对小明说，“我觉得写的不错。”
提示语在前：
提示语在后:
15、“小冬”小军在电话中对我说，“一会儿我去找你玩儿。”
提示语在前：
提示语在后:
16、“宝贝儿”妈妈对我说，“你得好好保护眼睛。”
提示语在前：
提示语在后:
17、“不能这样”小明生气地说，“这点儿问题怎能把我们难倒呢？” 提示语在前：
提示语在后:
18、“同学们”老师高兴地说，“告诉你们一个好消息。”
提示语在前：
提示语在后:
19、“要是路带对了”军官对夜莺说，“我就把那东西送给你。”
提示语在前：
提示语在后:
20、“孩子”妈妈对我说，“今天想吃点什么？”
提示语在前：
提示语在后:
2
21、武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”
提示语在中：
提示语在后:
22、 “秦王我都不怕”蔺相如说，“我还会怕廉将军吗？” 提示语在前：
提示语在后:
23、 “诸葛亮神机妙算，我真不如他。”周瑜长叹一声说。 提示语在前：
提示语在中:
24、“你是战士”老班长焦急地看看天，又看看我说， “我们必须走出草地！”
提示语在前：
提示语在后:
25、“做事要专心”老师说，“三心二意可不行！”
提示语在前：
提示语在后:
3
享受在后前一句篇四
《简答题》
如何理解和把握当的十六大确立党的性质？
中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队这两句话是从中国共产党与工人阶级.中国人民和中华民族三者的辩证关系方面入手，对党的性质的高度概括。前一句话说得是当得阶级属性和先进性，是党的性质的基础；后一句指的是党的先进性的扩展和延伸，是对党的先进性.群众性和代表性的理论表述。从逻辑上说，党是中国工人阶级的先锋队与同时是中国人民和中华民族的先锋队这两句话表述，不是相互排斥的，而是一个内在统一密不可分的有机体，两句话结合起来，构成对执政的中国共产党阶级性.先进性.群众性和代表性的完整表述。中国共产党不是脱离中国人民和中华民族的党，工人阶级也不是脱离中国人民和中华民族的工人阶级，如果党不能坚持工人阶级先锋队性质，就会因失去先进的阶级基础，而不能成为中国人民和中华民族的先锋队：如果当不能够成为中国人民和中华民族的先锋队，党的先进新也就会因没有广泛的群众基础而失去其承载的价值和社会意义。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，这句话是从党走什么路，干什么事业，以及党在这项事业和整个过节政治生活的地位的角度对党的性质的概括。在这一点上，十二大至十五大党章都表述为”是社会主义事业的领导核心，这次党章表述为是中国特色社会主义事业的领导核心，这既表明了党走社会主义的坚定性，也表明了党对社会主义发展阶段及基本国情的清醒认识和争取把握。
代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，是从能够党在整个中国社会法阵和人类社会进步的伟大进程中所起作用的角度对党的性质的诠释。这是对子十二大至十五大党章中规定是中国各族人民利益的忠实代表这一表述的深化和发展。党的先进性事具体的.历史的.同时也是发展的。党的先进性归根到底要体现在党在推动人类历史发展历程中作用的发挥上。三个代表既是对我们党八十多年来在中华民族发展历程中所起作用的高度概括，也是对党的自身建设提出的新要求，同时也反映出我们党对在面临新形势.肩负新任务情况下应当发挥先进性和怎样发挥先进新为题上的新认识。 这样，新党章从党的阶级性.先进性.群众性.代表性，党在国家政治生活中的地位，党在社会发展和人类社会发展过程中所起的作用方面，对中国共产党的性质进行了全民啊的概括。 政党的基本特征是？
1.
2.
3.
4.
5. 有明确.具体的政纲，即是政治主张和方针。 有定型的从中央到基层的组织系统。 有一定数量的党员和各级领导人。 有约束党员行为规范的纪律。 通过党组织和党员的各种活动，广泛争取非党群众的支持，竭力争取或参与国家政权，以实现自己的政纲。
科学发展观的基本要素是什么？
科学发展观，第一要义是发展，核心是一人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。这是科学发展观的四个基本要素。
社会主义和谐社会的六个基本特征是：民主法治.公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处。
十七大的主题是什么？
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
中国共产党的性质是：中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大的根本利益。
列举党章规定的党员义务？
1.认真学习马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论和三个代表重要思想，学习当得路线.方针.政策及决议，学习当得基本知识，学习科学.文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领。
2.贯彻执行档的基本路线个各项方正.政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会颈部艰苦奋斗，在生产.工作.学习和社会生活中起先锋模范作用.
3.坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。
4.自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行档的决定，服从组织分配，积极完成党的任务。
5.维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计。
十七大党章具有哪些特点？
集中体现党的理论和路线方针政策以及党的重要主张，规定党内的重要制度和体制机制，对推进党的工作.加强党的建设具有根本性的规范和指导作用。党的十七大根据形势和任务的发展变化对党章进行适当修改，有利于全党更好地学习和遵守党章，更好地把中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程推向前进，要坚持以马克思列宁主义.毛泽东思想.邓小平理论和三个代表重要思想为指导，体现科学发展观等党的十六大依赖党中央提出的重大战略思想，把党的十七大报告确立的重大理论观点.中华广大战略思想.做大工作部署写入党章，努力是党章充分体现马克思主义中国话最新成果，适应新形势新任务对推进党的工作.加强党的建设提出新要求。
入党积极分子如何争取早日成为一名合格的共产党员？ 1要坚持不懈地学习学习再学习.
2要坚定社会主义和共产主义理想信念
3要自觉坚持党全心全意为人民服务的根本宗旨
4要在学习和工作中努力创造一流业绩
5要始终保持共产党人的高尚情操和革命气节
每一个积极要求入党的积极分子，都必须对照党员的标准严格要求自己，认真践行三个代表的重要思想，切实贯彻落实科学发展观，持之以恒，并在实践中锻炼和提高自己，争取早日
成为合格的共产党员。
十七大的主题是什么？
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
坚持民主集中制原则：党员个人服从党的组织，少数服从多数；下级组织服从上级组织；全党各级组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
五个统筹是：统筹城乡发展.统筹区域发展.统筹经济社会发展..统筹人与自然和谐发展..统筹国内发展和对外开放。
规定共产党员享有的八项权力是？
1参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的交易和培训的权利。
2在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论的权利。
3对党的工作提出建议和倡议的权利。
4在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发.检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部的权利。
5行使表决权.选举权，有被选举权。
6在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护。
7对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出。
8.向党的上级组织直至中央提出请求.申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。 为什么说中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心？
第一.党的领导地位是长期的革命和建设中形成的；第二.党的领导是中国特色社会主义事业胜利的根本保证；第三.坚持和完善党的两道，适应建设中国特色社会主义事业的要求；第
四.指导思想又一次与时俱进；第五.全面建设小康社会的根本方针；第六.加强和改进党的建设.推进我国社会主义自我完善和发展的强大的理论武器。
民主集中制是在高度民主的基础上实行高度集中的制度。
四个服从：党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各级组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。
我国在新的历史条件下的两大历史性课题是：不断提高党的领导水平和执政水平，提高拒腐防变和抵御风险的能力。
共产党员必须履行的八项义务是：参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训；在当得会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论；对党的工作提出建议和倡议；在当得会议上有根据的批评当得任何组织和任何党员，向党负责的揭发-检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部；行使表决权-选举权-有被选举权；在当组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加或进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护；对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至
中央提出；向党的上级组织直至中央提出请求-申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。
中国共产党的性质：中国共产党史中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进盛昌黎的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表只能各国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标是是想共产主义。
党在社会主义初级阶段基本路线的具体内容：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成富强.民主.文明的社会主义现代化国家而奋斗。
社会主义本质是：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共体内各富裕。
中国共产党的入党宣誓词：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党.
中国共产党是中国的先锋队，同时也是工人阶级·是正确的，中国人民和中华民族的先锋队
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心
党的最高理想和最终目标是实现共产主义
中国共产党以马克思列宁，毛泽东思想，邓小平理论，三个代表重要思想作为自己的南行动指
马克思列宁主义揭示了人类社会历史发展的规律，它的基本原理是正确的，具有强大的生命力
中国共产党人追求的共产主义最高理想，只有在充分发展和高度发达的社会主义的基础上才能实现
我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段
我国的社会主义建设，必须从我国的国情出发，走中国特色社会主义道路
在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
党的新时期的三大历史任务是推进现代化建设·完成祖国统一·维护世界统一。 必须坚持和完善公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
必须坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
发展是我们当执政兴国的第一要务。
跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的心得发展阶段
中国共产党在领导社会主义事业中。必须坚持以经济建设为中心，其他各项工作都服从和服务于这个中心。
在社会主义现代化建设的整个过程中，必须坚持四项基本原则，反对资产阶级自由化。 坚持四项基本原则，是我们立国之本
坚持改革开放，是我们的强国之路
要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制，坚持和完善社会主义市场经济体制。 中国共产党领导人人民发展社会主义民主政治，建设社会主义政治文明。
党的宗旨是党的一切行动的根本出发点，中国共产党的根本宗旨是全新全意为人民服务。
享受在后前一句篇五
《提示语在前中后的句子训练》
提示语在前：
老奶奶关切地问：“你冷不冷？” 提示语在中间：
“你冷不冷？”老奶奶关切地问，“看你的手凉的。”
提示语在后：
“你冷不冷？”老奶奶关切地问。
没有提示语：
“你冷不冷？”
“快点！”爸爸扯着嗓门，“女足比赛开始啦！道了。”我这就来。“磨蹭啥呀？哼！”
“知”
享受在后前一句篇六
《提示语在前、在中间、在后练习》
提示语在前、在中间、在后练习
班级 姓名
提示语在话的前面，提示语后面加“：”
例：男孩说：“没„„我没看见 。”
练习：
1. 老爷爷也点点头，说□对，咱们一起爬吧□
2. 列宁问□会飞回来□
3. 晚上，秘书告诉高尔基□外面来了一位摄影师□
4. 忽然听到背后有人叫我□小朋友，你也来爬天都峰□
提示语在话的中间，提示语后面加“，”
例：“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄说，“那你就留下来吧！”
练习：
1. □谢谢你们□陶罐兴奋地说□我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了□
2. □我确实不敢碰你，但并不是懦弱□陶罐争辩说□我们生来就是盛东西的，并不是来相互碰撞的□
3. □是的□小男孩站起来，鞠了个躬□请让我进去吧□
提示语在话的后面，提示语后面加“。”
例：“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
练习：
1. □是你扔的纸团吗□高尔基问□
2. □你怎么了□高尔基不知出了什么事□
3. □不敢，铁罐兄弟□陶罐谦虚地回答□
练习：请在□里填上合适的标点符号。
1. 他轻轻地说□我买不起，我的钱不够 □
2. □眼睛是心灵的窗户□妈妈顿了顿又说□要好好保护眼睛呀□
3. 小华告诉我□ 我的《儿童时代》先借给你看□
4. □爸爸□我说□也许它不会死„„□
5. □明天我们班要参加区文艺会演，我得早点去排练□小华对小丽说□
6. □回去不用着急了□小明看了看旁边，说□我们不必走那条险路了□
7. □呀□小红赞美道□多美的梅花鹿啊□
8. □今天的午餐真是太丰盛了□小新兴奋地喊道□
9. □安静□班长大声说□请回到自己的座位上□
10. □不，丁丁□小刚温和地对我说□让我们像从前那样做好朋友吧□
享受在后前一句篇七
《结合自己的生活体验 在第二节后面接着写几句诗》
结合自己的生活体验 在第二节后面接着写几句诗
去.......去....... 例如：去参加歌咏队，去演戏 去建设铁路，去做飞行师。 就现在
去海底世界潜水，
去知识的网络星空漫游，
去郊外踏青，
去田间收获，
去落日的余晖中拍照，
去蜻蜓点水的湖边写生，
去驾一叶小舟在江上漂流，
去带一个行囊在沙漠里寻找绿洲。
去阅历古今珍藏，
去浪迹山川四海，
去品味人生百态，
去静看红尘飘舞
享受在后前一句篇八
《阅读专项训练：前后照应句子作用》
前后照应句子及作用
1.前后照应，包括内容对文题的照应， 如《最后一课》《彩色的翅膀》结尾写道：“我忽然发现窗玻璃上停着一只小蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那彩色的翅膀。”用象征手法，照应了课题，又说明了小昆虫已在海岛安居乐业，展示了海岛战士热爱海岛、建设海岛的美好心灵。又如《金色的鱼钩》一文也采用了这种照应方法，使文章更加严密，中心突出；结尾对开头的照应，如《故乡》
2.反复照应，这种照应在形式上也属前后照应，不过它与前后照应略有不同，它是在一篇文章中对重要问题或内容采用多次相互照应的手法，从而对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用。如《背影》中连续出现了四次“背影
3.看前文所设悬念，后有照应。
4.看相同或相近的语句、段落复叠式照应。同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现，使其于反复中得到加强。 如《我的叔叔于勒》一文中，最开始菲利普先生（父亲）永不变更的那句话“如果于勒竟在这只船上„„”，强烈地表达了他急切盼望弟弟归来改变自己生活状况的愿望
前后照应的作用：前后照应的作用是贯通全文、突出中心，渲染气氛
而在文中反复照应 ，则对刻画人物形象，表现文章主题起加强作用，渲染气氛 总结：前后照应的手法作用
使文章内容完整，结构严谨，增强文章的真实感和感染力，以更好地表达文章的中心。但对具体内容的表达好处，不宜把上面的好处简单抄录，而应该结合具体内容谈，如《十六年前的回忆》首尾前后照应的好处，则可以这样说——这样写使文章结构严谨，又增强感染力，更好地表达了作者对父亲深深的怀念和失去父亲的痛苦之情。
小小的米兰花
小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香。 小小的，你（牵引、 牵扯）出我多少衷心的思念。看见你，我总是想起小学时第一个老师，那个美丽、和蔼，像大姐姐一样的老师。她总是把着我的手写字，她的手总是暖烘烘的。有一次我生病了，她把脸紧紧贴着我的面颊，轻柔的发丝抚爱着我，我心中（洒入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的时候，她还送我回家，背着我涉过那条湍急的小河。至今，那条小河还常常从我心里流过，我分明看到小河的浪花飞溅到老师那美丽而和蔼的脸上。
为了山村小学的明天，她散发出全身的清香，飘进农家的幢幢木房，了解我们学习中的疑难，帮助我们攻下一道道难关，直至夜深人静。 此时，她却压住阵阵发痛的腹部，拖着蹒跚的脚步(一步一挨、一步三回)地返回在乡间的小路上。啊，敬爱的老师，我多么想放声为您高唱一曲颂歌！
岁月的波涛冲走了我许关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远（飘溢、飘洒）在我心中……
1、给短文加一个合适的题目______________________
2、将文内恰当的词语用“——”划出。
3、写近义词： 颂歌（ ）疑难（ ）
写反义词： 高唱（ ）细微（ ）
4、联系上下文解释词语：
(1) 蹒跚：__________________________________________
(2)滂沱：__________________________________________
5、用“～～～～”划出文中前后照应的句子。
6、本文通过写_________________，实际赞美了________________________
7、读完短文，你想起了哪些赞美老师的语言？请写两至三句。
____________________________________________________________________________________________________________________________ 答案
1.小小的米兰花
2.牵引 注入 一步一埃 飘溢
3. 困惑
低语 硕大
4.爷爷蹒跚地向我走来
今天下起了滂沱大雨
5.小小的米兰花，细微得像碎玉米的米兰花。你总是散发着淡淡的清香 和 岁月的波涛冲走了我许许多多关于花的回忆，可是小米兰那淡淡的清香却永远飘溢在我心中……
6.米兰花 老师的高尚品格
7.老师是人类灵魂的
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
刻骨师恩
刘好恨死了郝老师。要不是他的一脚踢下去让他左腿成了残疾，他也可以和李强一起出去闯天下了。
刘好家就在挨着学校不远的镇上。他上初二时就赖得出了名，是政教处的常客。郝老师是他的班主任，他膀大腰圆，脾气火暴，却爱生如子。那天他在楼梯拐角处又看见刘好和外班的李强逼一个弱小的学生给他买烟。“我叫你吸烟”，他恨得飞起一脚把刘好踢得撞在楼梯上，碰碎了膝盖骨，左腿成了残疾。刘好的家人闹到教育局，让郝老师赔了不少钱，降了三级工资，刘好爸还当众扇了郝老师一记耳光，说男孩子吸烟有什么大不了的，抢多少钱他可以赔一百倍，也不能把他儿子害成这样。
刘好从此就不上学了。从那以后，刘好看见烟就害怕再没吸过烟，也远离了李强他们。他在自家临街门面房里卖些零东碎西的。后来生意越做越大，小卖部变成了超市。刘好本分地娶妻生子。十多年过去了，他见了郝老师还是昂头而过。后来听人说，郝老师一次喝醉酒哭着说这辈子最对不起的就是刘好，毁了他的一生。
他确实毁了我一生刘好恨恨地说我死都不会原谅他三个月后，郝老师得胰腺癌去世了，刘好说：“报应！”
刘好的儿子刘宝转眼长大了。两口子天天忙着做生意，没空儿管孩子，闹了就给他钱随便买什么。刘宝不到十岁就跟着大人学会了吸烟喝酒打牌。因为他打人，他爷爷也不知去了多少趟学校。他还早早学会了打电脑游戏。钱花光了就从家里偷，他爸妈发现后把钱把严了，他就逼着同学要钱。现在的学生都是宝贝，再加上刘好告郝老师在全乡教育界出了名。老师哪个敢碰他一指头？说服教育不了，就一次次地请家长。刘好也打过刘宝多次，但打多狠都没用。
前不久李强开着轿车风风光光地回来了。刘好觉得自己混得瘪就越发恨郝老师。谁知第二天公安局的人就找上门来把他铐走了。说是在外犯了事。刘好还没来得及庆幸自己没跟他出去混，就接到老师打来的电话，说刘宝上学路上劫低年级学生钱，被尾随来的家长送到派出所了，让家长去派出所领人。
刘好一下子懵了，刘好爸老泪横流：“真是丢八辈子人了，这孩子也非得郝老师那样的人才能管得住呀。”第二天，刘好爸祖孙三人去给郝老师上坟。刘好失声痛哭，长跪不起，刘好爸流着泪说：“儿啊，郝老师是咱家的大恩人啊！”
1．将文中所缺的标点符号补上。
2．画出与文中画线部分相照应的句子。
3．从哪里可以看出刘好“恨死”了郝老师，你能体会他当时内心的想法吗？ __________________________________________________________________________
4．文中对李强描述不多，你觉得李强是个什么样的人？为什么他的人生道路和刘好的截然相反了？ __________________________________________________________________________
5．刘好被郝老师一脚踢成了残废，可为什么刘好爸祖孙三人还要给郝老师上坟，还说“郝老师是咱家的大恩人啊”？ __________________________________________________________________________
6．在你小学六年的时光中，你一定遇到过很多老师，有让你刻骨铭心的老师吗？
请简要写一件事情，并说说自己的感受。
1．“。”，“！”
2．刘好一下子懵了，刘好爸老泪横流：“真是丢八辈子人了，这孩子也非得郝老师那样的人才能管得住呀。”
3．（1）十多年过去了，他见了郝老师还是昂头而过。
（2）要不是他-脚踢下去让他左腿成了残废，他也可以和李强一起去闯天下了。
4．李强是一个游手好闲、不务正业、贪图享受的人，这样的人在金钱面前会迷失自己的方向，走上犯罪的道路。为什么会这样，就因为他小时候缺少像郝老师这样的人对他进行教育。
5．刘好他爸没有认真管教儿子，如果不是郝老师的那一脚，不是郝老师的“严格”教育，刘好极有可能和李强一样走上犯罪的道路；刘好同样没有好好管教自己的儿子，李强这件事让他明白了郝老师当初的良苦用心。
6．“略”。 火车六年不到站 魏岚
我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。“你弟弟住院多久了？”“六年。”“六年？”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”“知道了。” 这样的对话，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在六年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。”
从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很荒凉，过了河才有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他
却来来回回逛了好几趟。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。 准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。 我惊呼：“你干吗？”“我游过去。”“天这么冷，你会冻坏的！”
他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！
街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了……”r
我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。 两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。”“怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起的。”
弟弟点点头：“那我们大概什么时候可以下车？”他肯定地说：“明天就到了。” 我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很多年……
1、有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。（3分）
答：
2、文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，依次填写在横线上。（3分）
惊呼—→ —→脱衣服—→ —→向对岸游去—→
3、文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用。 答：
4．对本文分析鉴赏有误的一项
是 【 】
A．本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。
B．本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。
C．文中的“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
D．本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。
5、文中划线句子与哪些话对应，试分析其作用
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