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篇一:《儿科见习之所见所感》
儿科见习之所见所感
原定暑假的见习推到了寒假，之前许多同学都有去医院见习，听他们所说，自己也对接触临床有了极大的期待。平时只是在理论课上听老师说那些未见的疾病症状，通过一张张病人的图片来记住疾病的特征，偶尔的一两次诊断实验问诊也确实不能学到什么临床知识，自己便去联系了医院，借着寒假的时间，去完成一次与临床真正的邂逅，同时也是为了了解一个普通县级医院所反映出来的儿科工作的现状。
2015年年末，在丁香园上了解到关于儿科急诊停诊的消息。其实随着社会的发展，儿科一直都在社会舆论的风头浪尖，因为一个孩子看病常常需要两个以上的家长陪同，但其实对于医生来说，患者家属来得多与少并不影响疾病的诊断，就担心在治疗过程中，因为患者家属过多的干预导致正常的治疗无法进行。比如有些孩子因为支气管肺炎要予以雾化治疗，因为孩子哭闹，家长会拒绝治疗。言归正传，儿科急诊之所以停诊，是因为儿科医生缺乏，无法满足市场的需要，那么儿科医生为什么会越来越少呢？
2015年12月11日，中山大学附属第三医院岭南医院发出通知，从12月14日凌晨其暂停急诊儿科服务，仅收治危重症患儿。院方表示由于近期急诊儿科医生离职，人手不足，医院无计可施，只能暂停收治急诊普通病号。从丁香园上了解到，这是现今多数医院儿科最真实的情况，原因就是医生缺乏，尤其缺儿科医生。当然，随着二胎政策的开放，这不得不让我们担心儿科医生人数锐减的瓶颈会不会更快的出现，类似急诊停诊的告示会不会一张接着一张在各地医院悄悄浮现。丁香园的知名作者，复旦大学儿科医院王媛媛博士，曾经在淮安地区做过一项流行病学调查，数据显示按照当地儿童人口计算，每千名儿童仅可以获得0.17个儿科医生，这与发达国家1.5个/1000名的儿科医生配置情况相比，相差近十倍。从一个医学生的角度来看待现在医生的生存条件，未曾涉世，或许会认为医生的社会地位高，工作稳定，工资也不低，但随着住院医师规范化培训和专科培训等政策的推行，学医周期拉长，将来学医的人会有所减少，而且就当下从医的条件以及医患紧张的环境而言，医者是一个高危人群。
再说说儿科医生的工作环境，我想这是我在儿科见习过程中最感同身受的，就是儿科医生真的是穷、苦、险、难。
穷
以药养医成为现实规则，劳动、才学体现不出价值、分配、犒赏的依据有误时，便会导致一个扭曲的局面——付出和所获严重不成正比。试想一下，一个十公斤的孩子，最大的用药量也仅是成人的四分之一，也就是说，儿科医生看四个孩子，才相当于看一名成人的收入。更不要说，绝大部分的药物在儿科是慎用、禁用的。因此，儿科也渐渐成为医疗繁重却又低廉的代名词。人非圣贤，趋利避害可以说是天性使然。即使带有道德高帽的白衣天使在从业之前也会再三思量，既然同为行医治病，万不得已，决然不会走进儿科这个贫苦的区域。
苦
社会认识有误，重视投入不足是进一步扼杀儿科医学热情的强有力原因。大家都听过那句俗语——小儿科一件！这是大家常用的比喻句：小儿科，代表着简单，轻松。在临床上也常听闻家属如此抱怨：
不就是拉个肚子！
不就是个发热！
下病危！小孩一到医院，你们就下病危！凭什么！
事实上，儿科疾病，有个最显著的特点就是病情发展迅速。这也是与成人疾病相比最大的不同，甚至容不得思考，半小时、十分钟，甚至是一两分钟，便已经走到了无可挽回的地步。另外，儿科疾病的复杂程度也不亚于成人，各类先天性、遗传性、代谢性疾病导幼儿园见习的所见所感。
致不少儿童根本走不到成人的年纪。然而，儿科医学科研的投入和重视却是远远低于成人的。没有科研远期回报的吸引力，也是导致许多高才智的医学生最终放弃儿科的缘由。如此，也将进一步导致儿科的医疗和科研始终落后于成人医学。事实上，这也是全世界不可争辩的现实。
险
儿科领域也是医患矛盾极其尖锐的场所。
过去总认为，母亲应该是这个世界最温柔和美丽的存在；然而，在现实的中国社会，多数母亲自从有了孩子，心里也便只能够装得下自己的孩子，朋友、家庭、自己的父母也只能围着孩子转。孩子成了重中之重，他的一举一动甚至牵动着一家三代人的幸福和快乐。过多的关注，也使得多数母亲变得情绪易动，随时做好为孩子牺牲一切、挑战一切的准备，甚至因为孩子因医疗带来的必不可少的疼痛而痛打护士。生病苦，而治疗过程中的每一次介入操作都要比生病更加痛苦，可是大多数人却误以为来到医院便是消费，便是享受，花了钱就能消除一切病痛。事实上消除病痛并不假，但那仅是治疗结束后其中最美好的结局之一。曾得一位医者说过，普通人的生活是平衡的，至少不用担心无意中犯下的错会导致一个人终生残疾。尤其对儿科医生，面对刚刚起步的生命，这份沉重才是我们每次值班时最深层的压力。而如今在中国，儿科医生心口的重压上还要另加上恐惧。另外，民众过高的期望标准，要求儿科医生所具备的素质不仅包含技术魅力、人格魅力，还要随时准备好温暖陪伴、灵魂安慰。诚然，这些要求和期许也是我们医生愿意做到的。试问，哪名医者不愿成为名医大家，不愿得到肯定与赞扬？
还是那句话，把孩子的病越治越差，对于医生没有任何好处。即便是医生只为钱财，也断不希望把孩子治坏。只是每天面对为数众多的患儿和每名患儿身后众多的亲友团，儿科医生当真是没有那么多张嘴巴可以解答每一个问题，没有那么多心可以温暖到每一个患儿及其亲友团。
难
医生的培养、人员配置、价值分配来看，从医疗宣传、从儿科医学重视程度来看，都是道阻且长。王媛媛博士曾经预言，儿科的持续走低，会在未来五年、甚至十年产生儿科医生供应的断裂。将来，怕是需要两代人的努力才可以弥补，而这两代人却要付出极大的代价。医生应该是一个体面有尊严的工作，应该专注于疾病诊疗和患者服务，应该有一份合理合法的收入。但是，很多医生没能获得这些他们本应有的价值。
（《儿科医生的穷、苦、险、难》摘自丁香园微信公众号） 选择去儿科见习是因为近几年儿科存在着许多话题性，正如上文所说的，儿科医生流失就是一个较严峻的问题。所以除了去儿科学习临床知识，也是为了能感受这个小天使们就诊的地方现状如何。我在一所区级二甲医院（泉港医院）见习，就本区而言，因为一般的卫生院儿科病床有限，所以几乎所有患普通疾病（腹泻、手足口病、支气管肺炎等）而又需要住院的患儿都会来这家医院就诊，虽然本区有福建医科大学附属第一医院的闽南分院，但是因为医疗资源有限，这家医院并没有儿科的住院部，所以泉港医院儿科住院部几乎是满的。儿科晚上只有一个医生值班，有时遇上需要转院的患儿，值班医生需要随诊，二线医生就得来医院值班，有时一晚上有三个危重患儿，如果都需要转院的话，那人手完全不够，因为儿科只有6个医生，两个是需要在次日值门诊的，剩下的医生需要轮流值班，在春节假期内，医生们都是一天值24个小时，如果需要值二线的班，这样下来，身体完全吃不消。
在见习期间也听说了关于儿科医生转行的消息，因为患儿数量的增长，有些儿科医生因工作时间也随之增长，相较于其他科室的医生，休息时间大打折扣，而且薪资也没有相应的增加，这使得儿科医生的付出和汇报不成正比，所以医生们会选择待遇较好的其他科
室进行转行。我所了解到，春节期间，本区的妇幼保健医院的儿科已经停诊，住院部也未开张，儿科医生所剩不多，面临着空楼无医的尴尬局面。
找出了问题所在，也需要有相应的解决方案。在经济学者周克成的微博中倒是提出了一个有效但是却长期难以实施的方法，就是给儿科医生涨工资，确实，儿科医生短缺的根本原因，就是他们的收入太低了。
北京协和医院，中国最好的医院之一。一个儿科医生，教授级别的主任医师，挂号费只有9—14元。北京协和医院，还有个“国际医疗部”，那是给外宾看病的地方，同一位儿科主任医师，在那里的挂号费是500元。比在正常门诊部的高35-50倍。为何会有这么悬殊的差别，那是因为我们的家长被当前的医疗价格体系误导了，他们见惯了7块、9块、14块的挂号费，就以为这价格是正常的、天经地义的。据我所知，郴州第一人民医院周六周日的专家门诊挂号费是0.5元/人，一个教授级别的主任医师如果在门诊看一天病人，就以一天看一百个病人来说，一个病人0.5元的挂号费，一天50元，这就是一个完全不平衡的劳动支出和回报，何况医生的培养周期那么长。
事实上如果有两个选择摆在家长面前，一个是彻夜排队也不给小孩子看病，一个是化一两千块钱马上就能给小孩子看病。绝对大多数家长会立刻选择后者。问题在于，现在的挂号费并不是医院决定的，她手动啊政府部门的严格管制。如果不是管制，挂号费断然不会这么低，也不会这么平均，普通医生可能几百上千块，更好的医生可能几千上万块。当你生了病，就会知道，人家值这个钱。你在麦当劳叫个外卖，送餐费都要9块钱了。而一个三甲医院的主任医师，堂堂医学教授，博士生导师，挂号费居然只要9-14元，这是对医生知识、耐心和劳动的严重侮辱。
周克成认为应该解除医疗行业的价格管制，由市场决定诊疗费的高低，由医院决定医生的挂号费，由医生凭借知识、技术和口碑赚钱。放开价格管制后，诊疗价格会暴涨，挂号费可能是现在的几十倍甚至上百倍。但随着医疗市场的竞争，一个医生如果挂号费太高，就没人光顾他的生意了。如果诊疗费上涨，“以药养医”的现象就会消失，药费价格就会降下来，多于无谓的检查和手术会消失，人们的实际负担其实不见得上升多少，但医生收入更丰厚体面了。
作为一个医学生来说，我也不希望人们用一个“白衣天使”“救死扶伤”的称号对我们的同行、前辈进行道德绑架，如果希望医生们能继续以白菜价给自己看病，这样太自私太无耻。
国家也提出了一些方来解决儿科医生短缺的问题，一个是研究生儿科学专业降分，另一个则是卫计委将协调教育部恢复儿科学专业本科招生，督促共建院校率先举办儿科学本科专业，支持其他有条件的高校加强儿科学人才培养，扩大本科招生规模。但这样，其实是治标不治本的，因为本科医生毕业后还需参加三年住院医师规范化培训，八年的时间暂时还是补不了儿科医生流失的缺口。
中国现在医患关系是非常紧张的，医生的生命安全得不到保障，尊严有时也会遭到伤害。就在儿科见习的期间，短短一个寒假而已，我在儿科就亲眼目睹了患儿的家长在办公室里大骂主管医生是庸医，不负责任。其实心是有点凉的，因为患儿高烧需要物理降温，家长拒绝这样的治疗方式，要求主管医生必须打点滴。还有一个家长是因为规定某药只能开三天，因为他着急出院，要求医生开一个月的药回去，医生没有答应，却被投诉了。
从医之路任重而道远，我们支持三年的规培，我们会尽一生的时间去学好医学知识，提高自己的综合素质，但是在这充满荆棘的道路上，希望国家和社会能保护我们一颗想要治病救人的初心。
篇二:《幼儿园见习心得》幼儿园见习的所见所感。
幼儿园见习心得体会
为期一周的幼儿园见习结束了。这是学习本专业以来的第一次下幼儿园见习。或许是因为有以前大专三年的经验和老师的上课时的教导和交代，虽然是第一次到幼儿园见习，可是有目的性。所以，回顾这一周的见习，学到了很多在课本上、课堂上学不到的东西，收获颇丰。
这次见习的幼儿园是我们学院学前教育系教育基地——###实验幼儿园。幼儿园的每个班都是“两教一保”，教师学历合格率100%，他们的专业技能和教学方法都值得我们学习。保教员都有着丰富的保育经验，他们耐心细心的态度也值得我们效仿。
这次见习深入的了解了幼儿园一日生活常规。每天早上每一个入园的小朋友只能凭专门的卡刷磁才能进园，有专门的卫生员或者医生给来园的小朋友进行晨检，检查他们的健康状况、考勤情况以及身上是否有携带异物进园。幼儿园有专门的炊事员和营养师，合理地分配一周的食物，保证小朋友的食物搭配合理，营养均衡，并在幼儿园的入门处张贴了一周的食谱，让家长随时的了解孩子的餐点情况。这是我见到的幼儿园的基本管理情况。
这次的见习我被分配在大（三）班，进入班级就真的好像进到了幼儿的世界一样，有各种小朋友喜欢的装饰配有钢琴。班级还分了很多区域，有阅读区，作品展示区，生活区等，教室外还贴有小朋友的画作还有小朋友参加活动的照片。利用两天叫出班里每一个小朋友的名字，拉近和他们的距离，通过和他们一起上课，做游戏，交流等很快的和小朋友熟悉起来，各个小朋友的特点也都显示了出来。在这几天通过帮助老师组织和指导孩子做游戏，维护秩序，协助老师做各种教具；跟着保育员一起盛饭，组织幼儿睡觉，起床，盥洗等，对幼儿园的一日生活常规，制度有了比较详细的了解。
大三班的老师都很有带班经验，每一次上课我都喜欢记录老师用来表扬或组织秩序用到的小儿歌，我觉得这可以让我在以后的带班过程中模仿运用。比如老师说“谁的眼睛没有我，我的眼睛没有谁”的意思就是小朋友认真看老师了。“一二三，坐坐好”就是要小朋友们坐好了。老师还会用钢琴音乐来组织班级秩序，这样的儿歌和钢琴音乐可以使教学更加生动，也锻炼了小朋友的记忆表达能力，也促进了他们课堂上的积极性等。通过观察学到了很深刻的一点，就是需要给小朋友自由，但不是无限制的自由。幼儿园见习的所见所感。
在这次见习中，我印象最深的是周二的语言活动——快乐的音乐会和周三的艺术活动——库企企（音乐）。周二的语言活动让我印象深刻的是小朋友们的记忆力。每一样小动物都有一个物品，每一样的乐器都要由这些相似的物品变成。在这个活动中等于每一位小朋友不仅要懂得每一样乐器还有和乐器相似的物品，还有记得活动中出现的动物。我本来以为小朋友应该记不住这么多，因为我自己也是记在本子上才记起来的。可是出乎我的意料的是几乎每一位小朋友都记得。这说明了平时老师训练孩子记忆力方面下了很大的功夫。这是我以后在教学过程中需要学习的地方。在周三的艺术活动中，虽然是艺术活动，可是老师结合了音乐，游戏，语言等，让我印象深刻。没有死板的教学，只有结合小朋友们的兴趣教学才是最合适的教学。
在这次的见习过程中也体会了当幼儿园老师必须所具备的专业技能和素质。幼儿园的小朋友们都喜欢听故事，如果老师没有一定的专业积累，就不能给小朋们更多的知识。还有小朋友都有很多问题，会问许多稀奇古怪的问题，只有具备一定的专业素养才能及时的解答幼儿的问题。
通过这次见习，在一定程度真正的了解了幼儿。因为只有认识了解了幼儿才能知道他们的需要，学习才有目的。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你，崇拜你，信任你。孩子的爱是最纯真，最真实的。当看着孩子天真烂漫的笑脸对着你时会觉得自己真的选对了专业。
这一次的见习收获是巨大的。从一开始对幼儿园的神往到自己亲身感受近距离体验，使自己明白了一个道理，那就是自己想要当一名合格的幼师的，欠缺的东西还很多。比如还有继续深造自己的基本功技能和专业理论的强化等等。这些都需要我在接下来的学习中重视和提高。
篇三:《幼儿园见习报告》
见习报告
学号1005404043 见习地点：世纪花园 见习目的：了解教学方法 保育工作 孩子生活
见习时间2011年5月9日至5月13日
世纪花园幼儿园是我见习的地方，在此之前我了解到，世纪花园幼儿园，建
院时间2003年6月，地处湖天开发区世纪花园大院内，园以尊重孩子，理解孩子，我和孩子一样高为教学理念，并形成了：德国思维升级训练课程------逻辑狗、全英文教学“牛津英语’’,快乐快速识字教学‘‘字海冲浪’’的四大课程特
色，为幼儿学知识开发智力创造了优越的学习环境。以下是在见习中所见所感所
想。
1．每天幼儿作息饮食时间安排表
7：30——8：00来园晨间活动及早操
8：00——8：30早餐及盥洗
8：30——9：00幼师带幼儿在活动区活动
9：00——9：30集体活动
9：30——10：00喝水及户外活动
10：00——10：30集体活动
10：30——11：00喝水及双语活动幼儿园见习的所见所感。
11：00——11：30盥洗后午餐
11：30——11：50饭后散步保育员打扫卫生
11：50——14：30午睡保育员巡视
14：30——15：30起床盥洗吃午点
15：00——15：10午间操
15：10——15：40游戏
15：40——16：00喝水与活动
16：00——16：30游戏
16：30——17：00晚餐 指导老师：谢娟娟 见习人：邓礼平
17：00——17：30离园活动班主任组织离园 这只是冬季安排从作息安排仅仅从这来看整个流程是很较合理的，有动态活动与静态活动的交替， 户内活动与户外活动的交替，正规活动与非正规活动的交替，集体活动与个体活动的交替。一日生活作息制度的合理性及其管理的有效性，取决于各类活动的交替安排的合理性。除此之外，院内还根据不同的季节制作了不同的作息表及根据儿童的不同年龄，编分了不同的班级，保证作息制度的科学性合理性。在园所场地受到限制的情况下，园内将幼儿的活动时间有所叉开，将作息制度在不同的时间段交叉使用，以保证作息制度的有效落实。这对儿童的发展需求和教育的全面安排都起到了很好的配合作用。
但在见习的过程中，发现有的班机上下课并无区别，由于孩子上课没有认真听课孩子有可能整个上午都站在后面，也不被允许与其他小朋友交流，其他孩子也会只允许在原位。也许这样能够起到杀鸡儆猴的作用，但孩子的作息时间被打乱这对孩子的身体成长是不利的。 2．学习
生活中无处不存在认知,课堂中的学习是孩子接受知识的重要来源。 因此,教师在教学设计时，应注意将幼儿对课堂知识经验的积累与他们的现实生活密切联系。 根据日常生活中形象的知识内容或相应的问题情景来设计活动,可以使幼儿在既轻松又自然的情况下获得简单的知识,从而引发对课堂求知的兴趣。还的形象思维是非常发达的，所以教师可借助于具体的事物来让幼儿理解。例如教孩子数学课时，可让幼儿结合生活中的实例，设计商店买幼儿喜欢的零食为游戏情境,让幼儿取钱购物,学习计算所买商品的价格,幼儿就会在不知不觉中,学会运用并积累了丰富的数学经验,而这些经验又为他们学习数学知识提供了广泛的基础。 因此,我们在设计学习内容应当紧密联系他们的实际生活,创设问题情境、关注生活环境,让幼儿在学习中积极运用已有的经验解决问题,感受到知识作为一种工具在实际生活中的应用和力量。
在世纪花园见习的过程中让我觉得很欣慰的是，有些老师不仅会利用生活的场景来传授知识还会亲自动手做些道具，并借助孩子对色彩的敏感和兴奋，增加教学的趣味性，来使某些抽象难懂的概念具体化形象化。另外一个发现就是，无论是在吃饭睡觉还是在休息游戏中，老师都会进行随机教育。
3．幼儿饮食
在幼儿园里孩子的饮食是一个老大难的问题。见习时老师在面对这种问题中给了我解决的方案。坚持“一致性和一贯性的原则”，一致性就是和家长配合让孩子自己来吃饭，而这工作并不是一朝一暮的事，需要长期坚持。或者是通过生动有趣的游戏，解决幼儿的挑食问题，例如扮妈妈、唱歌加上鼓励等。
在具体的菜式方面，孩子的主食本是多样化，比如用小米饭替换几次大米饭，间隔着吃几顿包子、面条。肉类食物炒、蒸、煮不断变化，孩子就不会厌恶。荤素搭配可使孩子不会感到腻味，若能给孩子制作一些小糕点，再增加些坚果类的的那孩子的饮食是没有问题的。然而在幼儿园见习的一周里我所了解的情况不尽人意，孩子每天食用的花样太少，例如孩子的午餐里几乎每天都少不了土豆，且只有一菜一汤，水果就只提供了一种等
4．睡觉 幼儿在睡眠中成长，每天充足的午休对幼儿娇嫩的大脑是非常有益的，儿尚不适应外的各种刺激，为了保护自己，大脑皮质发挥了内抑制作用，故需要更多的睡眠时间，而午休对宝宝的生长发育有很大的益处。可以改善幼儿饮食，增强免疫力改善疲劳，利于脑部发育等。
世纪花园幼儿每天中午12：00左右开始午休，在老师的故事声中孩子们吵
闹也越来越少，然而有的孩子却从不午休，在这种情况上老师却任由孩子整个中午独处做作业这是非常不恰当的。孩子中午不睡觉是因为孩子精力充足，所以应在上午让孩子们多到教室外运动，而不是长期在教师这个狭窄的空间里活动，待孩子尽力消耗完了自然会午休了。
5环境
幼儿园环境卫生度、安全性及温馨度，对幼儿的生存和发展起着重要的作
用。它不仅会影响到幼儿的生理还会影响到幼儿的体质,为此,幼儿园的清洁和整体布置不容忽视。
或许在幼儿园里见习令我最不满意的就是那卫生和教师的整体布置了。我
见习的班级里墙上贴的东西乱七八糟，东西泛黄，地板摩擦严重不说进门处还有个小洞，窗帘较黑，垃圾桶和餐饮用具放在一块。特别是孩子们的寝室阴暗不透风。
此次见习感触颇深，现实为幼儿提供的环境令人担忧，教师的素质也急需提高。孩子是国家未来的希望，所谓少年强则国强。所以在如何教育孩子的的问题上不容忽视。为孩子创造一个无形和有形的有利环境是社会共同的目标。
篇四:《幼儿园见习总结》
[篇一:幼儿园大班见习总结]
见习时间一眨眼就过去了，但在这短短的三天里，我经历了许多，学到了许多书本上没有的东西。
游戏，无疑是孩子们最喜欢的。因此，在幼儿园里，活动课是最多的。游戏在学龄儿童中起着重要的作用，对儿童的身心发展也有重要影响。幼儿园见习总结。因此，老师在创编游戏时也要想到:如何让孩子喜欢玩，但又在玩的过程中学到知识。
当然，不只能是游戏，还得有适当的文化课程。
根据幼儿园的安排，每天的课程都不相同，我见习的是大班，他们有:算术课，
篇五:《幼儿园教师自我鉴定》
[篇一:幼儿老师自我鉴定]
本人李春花，xx-x年6月毕业于上海第二幼儿师范学校学前教育专业。参加工作四年来，我已成为一名受到孩子们爱戴的老师，现将本人的工作情况小结如下:
四年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。幼儿园教师自我鉴定。在各幼儿园，从教研活动、展示、评比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，不是很确定，小孩不怎么叫得听等。这些地方都是美中不足的。在日后必定多做反思，对向别人学习，把自己所学的和实践能够完美的结合在一起，力求最到更好。在xx市xx幼儿园进行了为期一个月的毕业实习。实习期间，在天骄幼儿园各位领导和老师的帮助、指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作所作出的经验总结。我在刚进班实习的时候，看到小朋友椅子放得不整齐，我就会帮他们放好；他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会自己脱-衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此。经过带班老师提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。况且，这么多孩子都需要爱，我们不能同时忙过来，所以只有培养他们自己的能力。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺，这把尺其实就是教则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。应该就是“授之以鱼不如授之以渔”。
因此，在接下来的实习阶段，我总是鼓励幼儿，让他们自己来，学会穿鞋，学会上厕所。这些简单的动作，对于孩子们，学起来却会很困难。为了激励他们，主班老师还买了小红花，谁表现好都会贴到脸上，哪怕只是一点点的进步。没几天，家长们来了就会说孩子在家如何进步了，如何懂事了。家长们高兴，我听了，更像吃了蜜一样甜。以前，我总认为，一个老师记住这么多孩子的性格、优点、缺点是很不容易得，可真的体会一回，发现其是并不难，因为此时我心里有他们，关注他们，爱他们，仅用2天，我就记住了全班孩子的名字。我想。这就是教师的责任，要去爱每一个孩子，是一种大爱、博爱。
虽然是小班孩子，生活能力的培养是第一位的，但既然是来上学，我们还是要教会孩子们知识，除了一些好听的儿歌，还要教数数，画画。小孩儿脑中没有数的概念，教数数就如同教儿歌一样，就是单纯的教，单纯的记住就好。主班老师决定让我带一节美术课，教孩子们画画。这节课很轻松，我坐在孩子中间。告诉他们每种颜色叫什么，并引一些该色在生活中的东西。绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创造力，使儿童快乐。在辅导幼儿绘画时，首先要激发幼儿兴趣。对于一些年龄偏小的孩子，可以从简单的线条和图形画起。我教他们画直线，折线，弧线，半圆连线等，还有圆形，椭圆形，并给这些图形、填画一些有意思的东西，让图形、线条活起来，赋予他们生命，让孩子们把他们当做其中的一份子，乐于和他们画的作品为伴。这个方法其实很简单，就是画完后给这些图形，线条画上一些“眼睛”，用小弧线点画“五官”，再把图形和线条结合起来，这样孩子们就不会觉得枯燥。教完简单的图形，我有让孩子们画一些自己喜欢的图案。并填上色彩，有的孩子将太阳画成了绿色，有的将天化成了橙色，并争着给我讲自己的作品。虽然孩子们画的并不好，但看着他们开心的样子，我想这就够了。最后每个孩子奖励一朵小红花。我的第一课就这样圆满结束了。
[篇三:幼儿园实习生自我鉴定]
一个月的实习期转眼逝，通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。学习期间，我从班主任。老师和。老师那里学到了很多关于班级管理方面的经验，学会了怎样运用学校所学知识结合带班实际提高幼教工作。更学会了怎样大胆地与小朋友沟通、建立自己在幼儿眼里的威信。
实习让我增长了不少知识，积累了不少经验。记得在开始实习的第一周，带班生活让我感觉到很陌生，心里知道应该先和小朋友一起玩，这样才能较快与他们进行沟通，才能让他们了解和接受我。但由于胆怯，我始终没能大胆的跨出够与小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的实习日子该怎么办。每次一听见老师叫我去与小朋友一起玩，我就害怕起来，因为我不知道应该怎样超越我自己心理障碍，才能与小朋友一起沟通一起游玩，更不用说让我去试教了。经过。老师、。老师的鼓励和一段时间的适应后，我渐渐地跨越了自己心理障碍，慢慢地进入了教师的角色，能与小朋友一起游玩沟通并开始上课了。开始，我很有自信，心想:我才不怕上课呢，与小朋友上课多容易埃但是我的想法错了，当真的到了上课的时候我又开始害怕起来。指导老师帮我说了开头语，接下来的课就由自己上了。由于害怕，上课时的说话声音就越来越小，到一半的时候，小朋友就开始起哄了，是班主任出面才帮我收拾了残局，通过与班主任指导老师的沟通后，我知道了怎样建立自己在小朋友心目中的威信。上课时该怎样与小朋友进行沟通。到后来的几个星期，我上课的时候就不用班主任的提醒和帮忙管理课堂纪律了，自己慢慢熟悉了幼儿的管理方式方法后，上课的时候就懂得怎样吸引幼儿的目光，怎样使幼儿集中注意力认真听课。不过在户外活动和音乐活动课上，组织幼儿游戏前的队伍整理方面，还需要多加努力。
幼儿园的实习生活，让我受益不少。首先学会了怎样与老师和幼儿的沟通，学会了给幼儿上课和做游戏，学会了怎样在备课写教案。其次是越来越觉得与小朋友一起上课、做游戏是一件多么的开心的事。但我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。在此，我衷心的感谢我的指导老师。老师、。老师和幼儿园的领导；同时还要感谢关心和帮助过我其她老师阿姨们。
不觉就要实习完毕了，这个实习将会是我生命中最难忘的日子。须然一开始的时候很怕，但现在想来，日子还是过去了，以后不论遇到什么困难，我都不会再对自己失去信心。
[篇四:幼儿园保教实习自我鉴定]
实习期间，我在**幼儿园单位领导和老师的指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定:
一、保育员见习。目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评
这段期间的实习让我学到了许多知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟。
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