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1.（2011天津高考，T12，19分）民主政治是历史发展趋势，并随着时代进步不断完善。阅读材料，回答问题。
材料一 在《伯罗奔尼撒战争史》中，修昔底德借尼西阿斯（古雅典将军）之口说出了这样一句话：“男人就是城邦。”
——马克垚《世界文明史》
（1） 结合所学知识，解读“男人就是城邦”的内涵。（3分）
材料二 1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3.3%，但工人阶级被排斥在外，1836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。第一次世界大战前夕，英国已实现全民普选。
——摘编自钱乘旦等《英国通史》
（2）材料二中，英国选举权的变化经历了哪几个阶段？这一变化历程表现出哪些特点？（6分）
材料三 自1953年以来，全国人民代表大会及地方各级人民代表大会选举法，对于各省、自治区、直辖市应选全国人民代表大会代表的名额，均按照农村每一代表所代表的人口数四倍于城市每一代表所代表的人口数的原则分配。
——根据1953～2009我国实行的人民代表大会选举法
材料四 第十六条 全国人民代表大会代表名额，由全国人民代表大会常务委员会根据各省、自治区、直辖市的人口数，按照每一代表所代表的城乡人口数相同的原则，以及保证各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求进行分配。
——摘自2010年3月14日第十一届全国人大第三次会议关于修改选举法
的决定
（3）对比材料三和材料四，指出我国农村地区在全国人大代表中所占比例的变化。（2分）结合所学知识，阐述促使这种变化产生的时代背景。（4分）
（4）综上，结合所学知识，谈谈民主政治不断完善的社会条件。（4分）
2.（2012长沙模拟）阅读下列材料：
材料一 英国哲学家洛克在《政府论》中对“自然权利”作了界定：“人们„„生来就享有自然的一切同样的有利条件，能够运用相同的身心能力，就应该人人平等，不存在从属或受制的关系”；“人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或财产。”“自由不等于放任。„„自由的真正含义是，在法律许可的范围内随心所欲地支配自己的人身、行动和财产，而不受他人的束缚和强制。”
材料二 美国《独立宣言》对“自然权利”作了这样的解释：“人人生而平等，他们都有从他们‘造物主’那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”
请回答：
(1)结合材料一和所学知识，指出洛克在“自然权利”理论上的突出贡献。从历史发展的视角看，洛克的“自然权利”理论有何重大意义？
(2)综合上述材料，你认为自然权利在资产阶级语境中指什么？两材料之间有何内在联系？
3.(2012大庆模拟)阅读下列材料：
材料一 斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”„„人越自由，便越自觉地遵守他的国家的法令。
洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。 材料二 洛克认为，财产权是通过劳动获得的。„„谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。„„我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。
材料三 在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。
请回答：
(1)归纳材料一反映的观点。
(2)谈谈对材料二观点的看法。
(3)材料三反映了什么观点？并解释结果的内涵。为防止此结果的出现提出何种思想？并谈谈对这种思想的看法
4.（2012武汉模拟）阅读下列材料：
材料一 《中国民主政团同盟成立宣言》(1941年)称：“今后领导国人，挽回大局，仍不能不指望执政之国民党。„„请以武力属之国家，而勿分操于党；彼此互以理性相见，而视大众趋向为依归。国家统一，夫岂难定。申言之，即必须军队国家化，政治民主化是也。” 材料二 《中国民主政团同盟抗战最后阶段的政治主张》 (1945年)提出：“一、召集各党派会议，产生战时举国一致之政府。二、保障人民言论、出版、集会、职业、身体之自由，废除现行一切妨害上列自由权利之法令与条例。三、开放党禁，承认各党派公开合法地位。„„
七、废除特务及劳动营等类组织。”
材料三 《中国民主同盟一届三中全会宣言》(1947年)提出：“日寇投降以来，共产党为实现国内和平的努力，是值得每个爱国的中国人赞佩的，本盟今后要与他们携手合作。„„彻底消灭独裁卖国的国民党反动集团！”
请回答：
(1)根据材料一，指出民盟成立时对国民党的态度及基本的政治倾向。
(2)根据材料二，指出民盟在抗战结束前夕对国民党的态度及基本的政治要求。
(3)根据材料三，指出民盟在解放战争中后期对国共两党的态度。
(4)导致民盟政治立场不断发生变化的原因有哪些？
5.（2012德州模拟）阅读下列材料：
材料一 卢梭认为，在自然状态下，人与人之间都是自由平等的，除了在年龄、体力、生理上存在差别。但在此状态下的自由平等是一种低级的无差别的自由平等，随着私有制的文明社会的产生，不平等出现了三个阶段：第一阶段，法律和私有财产权的设定；第二阶段，官职的设置；第三阶段，合法的权力变成专制的权力。卢梭进一步指出，凡文明社会的人们都默认一句话：“每个结合者及其自身的一切权利全部都转让给整个集体。”转让的理由有三：只有转让，才能使每个人在新的基础上达到平等；第二，毫无保留的转让权利给集体，能避免有人保留权利而形成暴政；第三，每个人全部交出权利，但又只不过是在服从自己本人——这也就达到了订立契约的目的。
材料二 卢梭认为，“要寻找出一种结合的形式，使它能以全部共同的力量来维护和保障每个结合者的人身和财富，并且由于这一结合而使得每一个与全体相结合的个人又不过是在服从其本人，并且仍然像以往一样的自由。”“既然任何人对于自己的同类都没有任何天然的权威，既然强力并不能产生任何权利，于是便只有约定才可以成为人间一切合法权威的基础。”
材料三 卢梭批评英国的代议制度：“英国人民自以为是自由的；他们是大错特错了。他们只有在选举国会议员的期间，才是自由的，议员一旦选出之后，他们就是奴隶，他们就等于零了。他曾写道：“在希腊人那里，凡是人民所需要做的事情都由人民自己去做。„„在古代共和国希腊里，而且甚至于再古代的君主国(罗马)里，人民是从不曾有过代表的，他们并不知道有过这样一个名词。”
请回答：
(1)结合材料一，归纳卢梭理论想象的基点是什么？带下划线部分反映了什么道理？
(2)结合材料二和所学知识谈谈你对“结合的形式”的理解。
(3)指出材料三中卢梭主张实现人民主权的路径(或见解)是什么？
太原市2014-2015学年高二年级第四学段历
史测评 班级 姓名
第一部分 选择题 (每小题3分，共48分)
在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。
1．斯宾诺莎政治学说的基础是
A．自然权利说 B．政治自由论
C．社会契约论 D．主权在民论
2．《权利请愿书》和《大抗议书》都涉及到的是
A．定期召开议会问题
B．国王滥用权力问题
C．削弱封建割据问题
D．公民的普选权问题
3．学生要探讨英国君主立宪制形成的历史过程，需要查阅的历史文献应包括
①《大宪章》 ②《权利法案》
③《人民宪章》 ④《联邦条例》
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
4．下列关于《人权宣言》的评述，不正确的是 ．．．
A．以法律文献形式彰显了民主与法治
B．为美国《独立宣言》的制定奠定了基础
C．对欧洲的民主化进程产生了深刻影响
D．影响了亚洲国家的民主思想和实践
5．《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制的确立，下列关于此时君主立宪制的叙述，正确的是
A．英王丧失了国家元首的地位
B．议会成为国家的最高权力机关
C．英国的责任内阁制由此确立
D．开创下议院多数党组阁的制度
6．参加1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果是天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是美国
①不需要建立统一的美利坚政府
②采取措施防止个人权利的膨胀
③建立公共权力机关协调社会矛盾
④政府权力不应受任何力量的制约
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③
7．根据1787年宪法，有权提名联邦法官人选的是
A．总统 B．最高法院 C．参议院 D．众议院
8．有人称拿破仑是一个资产阶级皇帝，主要是因为他
A. 参加了法国资产阶级革命
B. 以战争打击了欧洲封建势力
C. 以战争打击了波旁王朝的复辟势力
D. 建立了比较完整的资产阶级法制体系
9．从法兰西第二共和国建立到法兰西第二帝国灭亡，这时的法国
A．大革命的成果基本丧失 B．封建势力积聚强大
C．民主力量仍在积聚和发展 D．君主派形成联合势力
10．以下对洋务派 “中体西用”主张理解不正确的是 ．．．
A．以传统伦理纲常制度为立国之本
B．以“师夷长技”为强国之路
C．将维护专制制度与学习西方技术相结合
D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
11．康有为所阐发的“据乱世”“升平世”“太平世”三世说【历史选修近代社会的民主思想与实践课后习题学习思考答案】
A. 影响了革命党共和革命的思想理论
B. 超越了维新派君主立宪的政治主张
C. 力图通过儒家学说论证变法的合理性
D. 体现了启蒙思想的社会进步理论
12．立宪派参与清末“预备立宪”的出发点是
A．借以对抗南京临时政府
B．增加地方政权的自治权利
C．力图维护清朝的专制统治
D．希望通过立宪参与政权
13．1832年，英国议会通过改革法案，调整选区，取消一部分贵族操纵的选区，增加或分配给新兴工业城市以议员席位，这是因为
A．宪章运动取得了成果 B．小资产阶级积极参政
C．工业资产阶级力量壮大 D．法国共和制度的影响
14．今天人们仍然能够享受到的，与恩格斯领导第二国际的斗争有着历史联系的是
①农村土地集体所有制度 ②五一节公共假日
③国家公职人员工资制度 ④日八小时工作制
A. ①② B.①③ C.①④ D.②④
15.下列巴黎公社的措施中，开创新型民主制度的是
A．工人民主选举企业负责人
B．重大决策实行公民表决
C．保障人民群众的言论自由
D．通过选举产生公社委员
16．解放战争时期，民主同盟等党派向联合国说明中国共产党实行了“给农民土地，实行保护工商业”等政策。其目的要让国际社会认识到
A．中共在维护不同阶层的生存权、财产权
B．中国共产党是中华民国合法的政党
C．中共与民主党派已经结成政治同盟
D．中国社会的人权已基本得到了保障
第二部分 非选择题 (共52分)
一、近代以来，民主思想和以民主为目标的政治实践成为不可抗拒的历史潮流。阅读材料，结合所学回答问题。（24分）
自然状态有一种为人人应遵守的自然法对它起着支配作用；而理性，也就是自然法，教导着有意遵从理性的全人类：人们既然都是平等和独立的，任何人就不得侵害他的生命、健康、自由或财产。
──洛克《政府论》
我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利。……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它。
──《独立宣言》
1.分别说明上述两个历史文献产生的历史背景。（6分）
2.比较上述两个文献，它们所体现的思想原则是否相同？请依据材料说明。（10分）
马克垚主编的《世界文明史》指出，法国大革命之所以在现代世界民主政治发展史上具有典范意义，‚主要就是因为它从实质上贯彻了卢梭主义的人民主权观念，而这种民主实践最核心的部分，便是对‘平等’原则的落实。……以至于到后来连反民主的独裁者都不得不通过公民投票之类的程式来攫取权力……‛。
3.依据上述材料和所学知识，说明法国民主政治实践与英国相比有什么特点？(8分)
二、某校举办“近代中国民主政治的发展历程” 图片资料展。阅读材料，结合所学回答问题。（28分）
图一
第一条 中华民国由中华人民组织之。
第二条 中华民国之主权属于国民全体。
……
第四条 中华民国以参议院、临时大总统、国务员、
法院行使其统治权。
图二
图中反映的是陕甘宁边区的基层民主选举。
当时不识字的人采用投豆法参加民主选举，并编了‚豆
选诗‛： 金豆豆，银豆豆，豆豆不能随便投，
图三 选好人，办好
事，投在好人碗里头。
1．三幅图片分别代表了中国近代民主政治进程中的哪几个重要历史时期？（6分）
2. 从以上图片中任选两幅图片，为其产生的历史背景补写解说词。（10分）
3. 依据上述三段材料和所学知识，简要概括中国近代历史上“民权”演进的过程。（12分）
第一单元练习题
[基础知识部分]:
1．西欧进入封建社会是在
A．公元476年 B．公元前476年 C．公元475年 D．公元前475年
2．关于在中世纪的欧洲的国王的表述，正确的是
A．拥有独立的的世俗权力 B．能够任命神职人员
C．能够向贵族领地内人民直接征税 D．能够分封全国大部分土地给贵族
3．关于欧洲“新君主国”的表述，不正确的是
A．最早出现于15世纪 B．打破了封建割据局面
C．扩大了天主教会的势力 D．推动了欧洲民族国家的形成和经济发展
4．法国路易十四时期，凡尔赛宫的主要作用是
A．满足个人的腐化生活需要 B．镇压“投石党运动”
C．削弱打击贵族的势力 D．便于赢得天主教会的支持
5．法国路易十四时期的经济措施不包括
A.收购国外的工场B.扶持国有贸易公司C.采取国家管制方式 D.推行自由主义经济政策
6．俄国沙皇专制制度最终确立于
A．16世纪初期的莫斯科公国建立 B．1547年伊凡四世亲政之初
C．17世纪末18世纪初的彼得一世时期 D．1861年改革废除农奴制之后
7．伊凡四世主持召开“缙绅会议”的主要目的是
A．统一制定全国的法律和经济政策 B．加强中央集权
C．赢得封建贵族和教会的支持 D．推动俄国政治民主化进程
8．彼得一世时期的最高国家管理机构是
A．贵族会议 B．参政院 C.宗教事务管理局 D．缙绅会议
9．彼得一世时期强化农奴制的措施是
A．实行参政院制度 B．颁布“职官表”，对官员实行等级量化
C．设立宗教事务管理局 D．规定贵族地主对所属农奴的人丁税付有责任
10．到18世纪东西欧并存的两大文化中心是①圣彼得堡 ②伦敦 ③柏林④莫斯科 ⑤巴黎
A．①② B．②③ C．①④ D．①⑤
[能力提高部分]:
一、选择题
中世纪欧洲国王经济上无势力，政治上也无实权。但从15世纪开始，随着王权加强，“新君主国”形成。据此回答1-2题。
1.中世纪欧洲王权比较弱，主要表现在①国王登基要经教皇加冕才算有效②王室领地少，国王不能在贵族领地内直接向人民征税③国王军队很少，遇有战事需召集贵族带领他们的士兵参战④城市的内部管理不受国王干预
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”，其本质内涵
A.王权在与教会、贵族和市民的错综复杂斗争中逐渐形成 B. 王权之下的政治统一
C.正在形成中的王权专制的统一的民族国家 D.君主专制统治达到极盛 17、18世纪欧洲一些国家的君主进行改革，建立起君主专制制度。据此回答3-7题。
3. 这些改革最能顺应当时世界潮流的是
A.路易十四信奉“朕即国家”
B.路易十四说：“只有当全部权力集中到惟一的君主手中时，国民的幸福才有保障”
C.路易十四说：“凡从事海运的商人，在已确定的航程中，得到朕处领得每一吨进口、出口商品的补助费。
D.建立常备军、常备警察部队
4.对17、18世纪欧洲君主改革的总体评价正确的有
①改革消弱了各国的专制统治②改革消弱了大贵族和教会的势力
③使改革各国大都跻身欧洲强国之列④改革促进了各国文化经济的发展
A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
5.18世纪，分别成为东欧和西欧文化中心的城市①伦敦②圣彼得堡③巴黎④马德里
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
6.圣彼得堡和巴黎能分别成为东欧和西欧文化中心得益于
①伊凡四世改革 ②路易十四改革 ③彼得一世改革 ④腓特烈二世改革
A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
7.伊凡四世改革与彼得一世改革相似之处有
A.设“缙绅会议” B.实行欧化改革，向西方学习
C.实行特辖制 D.对反对改革的贵族进行无情镇压
托马斯.阿奎那用自然法则来论证“君权神圣”说，请回答8-9题
8.这一理论学说产生的原因有，中世纪的西欧人们相信①上帝创造和指导宇宙万物的运动②国王的权力是由上帝通过教会授予的③与阿奎那个人经历有关④阿奎那认为君主的意志受理性的制约
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
9.这一理论学说的实质是
A.完善神学理论 B.讨好教会和君主
C.从神学的角度为君主的权威辩护 D.宣传君权高于教会的权力
英王詹姆斯一世宣扬“君权神授”和“君权无限”，推行极端专制的君主专制统治。请回答10-11题。
10.英王詹姆斯一世明确提出“君权神授”，其根本目的是
A.从神学角度论证君主专制的合理性 B.为推行君主专制统治制造依据
C.宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间的最高权威 D.强调国家权力的集中和统一
11.詹姆斯一世不了解英格兰的国情，推行极端君主专制统治，导致王权与议会之间的尖锐冲突。这里的英国国情具体指
A.英国人不信仰基督教 B.英国资本主义发展
C.英格兰和苏格兰矛盾的尖锐 D.限制王权的议会传统根深蒂固
近代一些先进思想家提出“君权至上”反对“君权神授”观。请回答12-14题。
12.马基雅弗利提倡“君权至上”的现实主要目标是
A.维护意大利国王的权威B.实现意大利的统一C.挑战罗马教会D.为新君主提供治国之道
13.近代一些先进思想家从哪些角度提出“君权至上”论，反对教皇及民众对王权的约束： ①世俗权力 ②近代自然科学 ③神学 ④公共权力
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
14.用近代自然科学的方法论证君主统治的合理性的近代思想家
A.托马斯.阿奎那 B.马基雅弗利 C.斯宾诺莎 D.霍布斯
阿奎那、马基雅弗利及霍布斯等人的学说在论证君主统治合理性时，有许多相似之处。据此
回答15——16题。
15.符合从中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升潮流和民族国家形成潮流是因为学说都
A.把理性引进神学，用“自然法则”来论证 B.用近代自然科学的方法论证
C.强调国家的宗旨是维护稳定和保障生命安全 D.都强调国家权力的集中和统一
16、最终都变得不合时宜，其共同原因是
A.都宣扬“君权神授”或君权无限 B.学说都无视或蔑视民众的基本权力
C.都宣扬“君权至上” D.都宣扬“君权神圣”说
西方民主思想源远流长。古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。自17世纪起，民主思想成为不可抗拒的历史潮流。请回答17-25题。
17.开启近代民主思想先河的启蒙思想家是
A.洛克 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.斯宾诺莎
18.斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是
A.16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命
B.17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方
C.荷兰实行宗教宽容的政策
D.荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见
19.洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由„„哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是
A.自由和法律是分不开的 B.只有实行法治，人才能充分享有自由
C.法律为保护人权而设立 D.依法限制政府的权力，人才能充分享有自由
20.卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是
A.法律上的平等 B.事实上的经济平等
C.政治上的平等 D.私有财产导致了人类社会的不平等
21.卢梭的人民主权思想具有开创性主要体现在
A.按社会契约建立政府 B.按社会契约，建立人民都有参政权的共和政府
C.人们以“公民”相称 D.《社会契约论》多次再版
22.18世纪法国启蒙思想家的一致主张，有①人权自由②实行法治③反对专制④政府分权
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
23.18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是①三权分立说 ② 人民主权说 ③天赋人权说 ④政府实行法治
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
24.洛克所说的天赋人权包括
A.在自然姿态下，人人都是自由、平等的 B.任何人都不能侵犯他人的生命和自由
C.私有财产神圣不可侵犯 D.自由权、生命权、和财产权
25.斯宾诺莎认为只有民主政体才能保证思想和言论自由，他认为最优的民主政体是
A.君主制 B.贵族制 C.民主制 D.寡头制
二、非选择题
26、在15世纪至18世纪的欧洲，随着一批“民族国家”的形成，“新君主”的权力日益加强，到17世纪“新君主”大都发展成为专制君主。请简述17—18世纪欧洲这些君主专制统治产生的历史背景及主要表现，并对其作简明扼要的评价。
27、观察右图，结合所学知识回答下列问题。
（1）这幅图是哪本著作初版扉页，其作者是何人?作者采用的书名与《圣经》有联系吗？ 书名有何喻意？
（2）从国家起源和国家宗旨角度说明此书表达了作者的何种观点？
28、读下列材料
[材料一] 斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”
„„人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。
洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。 —— 高中历史选修二 岳麓书社
[材料二] 洛克认为，财产权是通过劳动获得的。„„谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。„„我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。
—— 高中历史选修二 岳麓书社
[材料三] 在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。
—— 高中历史选修二 岳麓书社 请回答：
（1）归纳材料一反映的观点。
（2）谈谈对材料二观点的看法。
（3）材料三反映了什么观点？并解释结果的内涵？为防止此结果出现提出何种思想？ 并谈谈对这种思想的看法。
【参考答案】
[基础知识部分]:
1．A 2．D 3．C 4．C 5．D 6．C 7．B 8．B 9．D 10．D
[能力提高部分]:
一、选择题
1.D 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A 9.C 10.B 11.D 12.B 13.A 14.
D 15.D 16.B 17．D 18.D 19.B 20.B 21.B 22.A 23.A 25.D 25.C
二、非选择题
26题
历史背景：
①中世纪的西欧，教权高于王权；
②国王权力有限：受教皇制约；王室领地少，又不能在贵族领地内征税；国王军队很少，遇有战事需召集贵族带领他们的士兵参战；城市的内部管理不受国王干预。
③贵族领土处在割据状态，在领地内贵族拥有绝对的权力，忠实于教皇，把国家放在第二 从15世纪开始，王权在与教会、贵族和市民的错综复杂的斗争中，逐渐形成欧洲最早一批“新君主国”，“新君主”随着权力的日益集中到17世纪大都实行君主专制统治。
表现：把教会变成听命于王权的组织；削弱大贵族权力；建立常备军，加强王权的军事力量，有力保障了对内统治和对外的扩张。
评价：欧洲的君主专制统治起过进步作用，即以其强有力的手段，结束了封建的混乱局面，促进了近代民族国家兴起和强大。但随着历史的发展，君主专制统治逐渐成为近代资本主义经济和民主政治发展的障碍。
27题、
（1）《利维坦》、霍布斯。所谓“利维坦”，是圣经中记载的一种巨大的海兽，力大无穷。 霍布斯以此来命名《利维坦》，意在用以比喻集权的国家，借此论证君权至上，反对“君权神授”，为克伦威尔的独裁专政唱赞歌，为大资产阶级和新贵族的政治统治奠定理论基础。
（2）国家是人造的，不是神造的；维护稳定和保障生命安全。
28题、
（1）思想自由，行动守法；自由、平等和生命安全是人不何侵犯的权力。
（2）主张只有通过劳动才能获得果实，享用果实，是对劳动的尊重，是进步的；但私有财产不可侵犯的主张能保障了私人的财产权，但对一无所有靠劳动生存的人们是很不利的。
（3）合理的政体也可能腐化，其结果是导致专制；所谓专制就是滥用权力，实行压迫；三权分立；三权分立的思想，体现的政府机构分权独立，又相互制约的原则，可以有效的防止政府专制，确保民主，保障人们的自由。
说明：
《近代社会的民主思想与实践》是普通高中新课程岳麓版历史选修模块之一。本册第一单元主要内容，是以欧洲的君主专制形成作为社会现实，来探讨15-18世纪欧洲思想理论领域的变化：由神权至上到君权至上最后演化为人民主权思想的基本过程。这部分内容旧教材涉及少。
第一单元练习题
[基础知识部分]:
1．西欧进入封建社会是在
A．公元476年 B．公元前476年 C．公元475年 D．公元前475年
2．关于在中世纪的欧洲的国王的表述，正确的是
A．拥有独立的的世俗权力 B．能够任命神职人员
C．能够向贵族领地内人民直接征税 D．能够分封全国大部分土地给贵族
3．关于欧洲“新君主国”的表述，不正确的是
A．最早出现于15世纪 B．打破了封建割据局面
C．扩大了天主教会的势力 D．推动了欧洲民族国家的形成和经济发展
4．法国路易十四时期，凡尔赛宫的主要作用是
A．满足个人的腐化生活需要 B．镇压“投石党运动”
C．削弱打击贵族的势力 D．便于赢得天主教会的支持
5．法国路易十四时期的经济措施不包括
A.收购国外的工场B.扶持国有贸易公司C.采取国家管制方式 D.推行自由主义经济政策
6．俄国沙皇专制制度最终确立于
A．16世纪初期的莫斯科公国建立 B．1547年伊凡四世亲政之初
C．17世纪末18世纪初的彼得一世时期 D．1861年改革废除农奴制之后
7．伊凡四世主持召开“缙绅会议”的主要目的是
A．统一制定全国的法律和经济政策 B．加强中央集权
C．赢得封建贵族和教会的支持 D．推动俄国政治民主化进程
8．彼得一世时期的最高国家管理机构是
A．贵族会议 B．参政院 C.宗教事务管理局 D．缙绅会议
9．彼得一世时期强化农奴制的措施是
A．实行参政院制度 B．颁布“职官表”，对官员实行等级量化
C．设立宗教事务管理局 D．规定贵族地主对所属农奴的人丁税付有责任
10．到18世纪东西欧并存的两大文化中心是①圣彼得堡 ②伦敦 ③柏林④莫斯科 ⑤巴黎
A．①② B．②③ C．①④ D．①⑤
[能力提高部分]:
一、选择题
中世纪欧洲国王经济上无势力，政治上也无实权。但从15世纪开始，随着王权加强，“新君主国”形成。据此回答1-2题。
1.中世纪欧洲王权比较弱，主要表现在①国王登基要经教皇加冕才算有效②王室领地少，国王不能在贵族领地内直接向人民征税③国王军队很少，遇有战事需召集贵族带领他们的士兵参战④城市的内部管理不受国王干预
A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④
2.从15世纪开始，西班牙、英国、法国走向集权，成为欧洲最早一批“新君主国”，其本质内涵
A.王权在与教会、贵族和市民的错综复杂斗争中逐渐形成 B. 王权之下的政治统一
C.正在形成中的王权专制的统一的民族国家 D.君主专制统治达到极盛 17、18世纪欧洲一些国家的君主进行改革，建立起君主专制制度。据此回答3-7题。
3. 这些改革最能顺应当时世界潮流的是
A.路易十四信奉“朕即国家”
B.路易十四说：“只有当全部权力集中到惟一的君主手中时，国民的幸福才有保障”
C.路易十四说：“凡从事海运的商人，在已确定的航程中，得到朕处领得每一吨进口、出口商品的补助费。
D.建立常备军、常备警察部队
4.对17、18世纪欧洲君主改革的总体评价正确的有
①改革消弱了各国的专制统治②改革消弱了大贵族和教会的势力
③使改革各国大都跻身欧洲强国之列④改革促进了各国文化经济的发展
A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
5.18世纪，分别成为东欧和西欧文化中心的城市①伦敦②圣彼得堡③巴黎④马德里
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
6.圣彼得堡和巴黎能分别成为东欧和西欧文化中心得益于
①伊凡四世改革 ②路易十四改革 ③彼得一世改革 ④腓特烈二世改革
A.①②③ B.②③④ C. ①③④ D.①②④
7.伊凡四世改革与彼得一世改革相似之处有
A.设“缙绅会议” B.实行欧化改革，向西方学习
C.实行特辖制 D.对反对改革的贵族进行无情镇压
托马斯.阿奎那用自然法则来论证“君权神圣”说，请回答8-9题
8.这一理论学说产生的原因有，中世纪的西欧人们相信①上帝创造和指导宇宙万物的运动②国王的权力是由上帝通过教会授予的③与阿奎那个人经历有关④阿奎那认为君主的意志受理性的制约
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
9.这一理论学说的实质是
A.完善神学理论 B.讨好教会和君主
C.从神学的角度为君主的权威辩护 D.宣传君权高于教会的权力
英王詹姆斯一世宣扬“君权神授”和“君权无限”，推行极端专制的君主专制统治。请回答10-11题。
10.英王詹姆斯一世明确提出“君权神授”，其根本目的是
A.从神学角度论证君主专制的合理性 B.为推行君主专制统治制造依据
C.宣扬国王是上帝的代理人，是尘世间的最高权威 D.强调国家权力的集中和统一
11.詹姆斯一世不了解英格兰的国情，推行极端君主专制统治，导致王权与议会之间的尖锐冲突。这里的英国国情具体指
A.英国人不信仰基督教 B.英国资本主义发展
C.英格兰和苏格兰矛盾的尖锐 D.限制王权的议会传统根深蒂固
近代一些先进思想家提出“君权至上”反对“君权神授”观。请回答12-14题。
12.马基雅弗利提倡“君权至上”的现实主要目标是
A.维护意大利国王的权威B.实现意大利的统一C.挑战罗马教会D.为新君主提供治国之道
13.近代一些先进思想家从哪些角度提出“君权至上”论，反对教皇及民众对王权的约束： ①世俗权力 ②近代自然科学 ③神学 ④公共权力
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
14.用近代自然科学的方法论证君主统治的合理性的近代思想家
A.托马斯.阿奎那 B.马基雅弗利 C.斯宾诺莎 D.霍布斯
阿奎那、马基雅弗利及霍布斯等人的学说在论证君主统治合理性时，有许多相似之处。据此
回答15——16题。
15.符合从中世纪晚期到近代早期西方君主权力上升潮流和民族国家形成潮流是因为学说都
A.把理性引进神学，用“自然法则”来论证 B.用近代自然科学的方法论证
C.强调国家的宗旨是维护稳定和保障生命安全 D.都强调国家权力的集中和统一
16、最终都变得不合时宜，其共同原因是
A.都宣扬“君权神授”或君权无限 B.学说都无视或蔑视民众的基本权力
C.都宣扬“君权至上” D.都宣扬“君权神圣”说
西方民主思想源远流长。古希腊城邦时期就有关于民主的论述和争论。自17世纪起，民主思想成为不可抗拒的历史潮流。请回答17-25题。
17.开启近代民主思想先河的启蒙思想家是
A.洛克 B.孟德斯鸠 C.卢梭 D.斯宾诺莎
18.斯宾诺莎认为：“当时的荷兰有一定的自由，但并不民主。”他得出这一观点的直接原因是
A.16世纪末，荷兰最早发生了资产阶级革命
B.17世纪的欧洲，荷兰是最自由的地方
C.荷兰实行宗教宽容的政策
D.荷兰共和国的自由是富人特权阶级的自由，普通人并不能自由发表意见
19.洛克说：“法律的目的不是废除或限制自由，而是保护和扩大自由„„哪里没有法律，那里就没有自由。”这句话的本质意思是
A.自由和法律是分不开的 B.只有实行法治，人才能充分享有自由
C.法律为保护人权而设立 D.依法限制政府的权力，人才能充分享有自由
20.卢梭的理想社会是“没有一个公民可以富得足以购买另一个人，也没有一个公民穷得不得不出卖自身”。这句话揭示了卢梭追求的平等社会目标之一是
A.法律上的平等 B.事实上的经济平等
C.政治上的平等 D.私有财产导致了人类社会的不平等
21.卢梭的人民主权思想具有开创性主要体现在
A.按社会契约建立政府 B.按社会契约，建立人民都有参政权的共和政府
C.人们以“公民”相称 D.《社会契约论》多次再版
22.18世纪法国启蒙思想家的一致主张，有①人权自由②实行法治③反对专制④政府分权
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
23.18世纪法国启蒙思想家吸收和发展了洛克、斯宾诺莎等人的思想，在政治理论上的创新是①三权分立说 ② 人民主权说 ③天赋人权说 ④政府实行法治
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
24.洛克所说的天赋人权包括
A.在自然姿态下，人人都是自由、平等的 B.任何人都不能侵犯他人的生命和自由
C.私有财产神圣不可侵犯 D.自由权、生命权、和财产权
25.斯宾诺莎认为只有民主政体才能保证思想和言论自由，他认为最优的民主政体是
A.君主制 B.贵族制 C.民主制 D.寡头制
二、非选择题
26、在15世纪至18世纪的欧洲，随着一批“民族国家”的形成，“新君主”的权力日益加强，到17世纪“新君主”大都发展成为专制君主。请简述17—18世纪欧洲这些君主专制统治产生的历史背景及主要表现，并对其作简明扼要的评价。
27、观察右图，结合所学知识回答下列问题。
（1）这幅图是哪本著作初版扉页，其作者是何人?作者采用的书名与《圣经》有联系吗？ 书名有何喻意？
（2）从国家起源和国家宗旨角度说明此书表达了作者的何种观点？
28、读下列材料
[材料一] 斯宾诺莎说：“如果强迫有不同思想的人只能按照最高当局的命令说话，就必然造成可悲的结果。”
„„人越自由，便越自觉遵守他的国家的法令。
洛克认为，在自然状态下，人人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。 —— 高中历史选修二 岳麓书社
[材料二] 洛克认为，财产权是通过劳动获得的。„„谁运用自己的体力和智力去采摘大自然的果实，谁才有权享用。„„我耕种的土地及其成果都是我的，甚至“我的马所吃的草，我的仆人所割的草皮”都是我的财产。这样的财产权是上帝赋予的基本权利，是神圣和不可剥夺的。
—— 高中历史选修二 岳麓书社
[材料三] 在孟德斯鸠看来，民主制、贵族制和君主制都可能是合理的政体。但是他又认为民主制腐化，就会产生极端平等的精神，导致“多数人的专制”；贵族制腐化，贵族的权力就会变得专横；君主制腐化，会导致“一人的专制”。
—— 高中历史选修二 岳麓书社 请回答：
（1）归纳材料一反映的观点。
（2）谈谈对材料二观点的看法。
（3）材料三反映了什么观点？并解释结果的内涵？为防止此结果出现提出何种思想？ 并谈谈对这种思想的看法。
【参考答案】
[基础知识部分]:
1．A 2．D 3．C 4．C 5．D 6．C 7．B 8．B 9．D 10．D
[能力提高部分]:
一、选择题
1.D 2.C 3.C 4.B 5.C 6.A 7.D 8.A 9.C 10.B 11.D 12.B 13.A 14.
D 15.D 16.B 17．D 18.D 19.B 20.B 21.B 22.A 23.A 25.D 25.C
二、非选择题
26题
历史背景：
①中世纪的西欧，教权高于王权；
②国王权力有限：受教皇制约；王室领地少，又不能在贵族领地内征税；国王军队很少，遇有战事需召集贵族带领他们的士兵参战；城市的内部管理不受国王干预。【历史选修近代社会的民主思想与实践课后习题学习思考答案】
③贵族领土处在割据状态，在领地内贵族拥有绝对的权力，忠实于教皇，把国家放在第二 从15世纪开始，王权在与教会、贵族和市民的错综复杂的斗争中，逐渐形成欧洲最早一批“新君主国”，“新君主”随着权力的日益集中到17世纪大都实行君主专制统治。
表现：把教会变成听命于王权的组织；削弱大贵族权力；建立常备军，加强王权的军事力量，有力保障了对内统治和对外的扩张。
评价：欧洲的君主专制统治起过进步作用，即以其强有力的手段，结束了封建的混乱局面，促进了近代民族国家兴起和强大。但随着历史的发展，君主专制统治逐渐成为近代资本主义经济和民主政治发展的障碍。
27题、
（1）《利维坦》、霍布斯。所谓“利维坦”，是圣经中记载的一种巨大的海兽，力大无穷。 霍布斯以此来命名《利维坦》，意在用以比喻集权的国家，借此论证君权至上，反对“君权神授”，为克伦威尔的独裁专政唱赞歌，为大资产阶级和新贵族的政治统治奠定理论基础。
（2）国家是人造的，不是神造的；维护稳定和保障生命安全。
28题、
（1）思想自由，行动守法；自由、平等和生命安全是人不何侵犯的权力。
（2）主张只有通过劳动才能获得果实，享用果实，是对劳动的尊重，是进步的；但私有财产不可侵犯的主张能保障了私人的财产权，但对一无所有靠劳动生存的人们是很不利的。
（3）合理的政体也可能腐化，其结果是导致专制；所谓专制就是滥用权力，实行压迫；三权分立；三权分立的思想，体现的政府机构分权独立，又相互制约的原则，可以有效的防止政府专制，确保民主，保障人们的自由。
说明：
《近代社会的民主思想与实践》是普通高中新课程岳麓版历史选修模块之一。本册第一单元主要内容，是以欧洲的君主专制形成作为社会现实，来探讨15-18世纪欧洲思想理论领域的变化：由神权至上到君权至上最后演化为人民主权思想的基本过程。这部分内容旧教材涉及少。
历史选修·近代社会的民主思想与实践
△近代民主思想发展的原因：
①古代希腊罗马时期，民主思想、民主制度奠定基础
②资本主义经济发展提出政治要求
③封建专制阻碍经济发展和人权实现
④文艺复兴宗教改革促进思想解放
天赋人权论——洛克
背景：①1688光荣革命标志英国资产阶级革命结束，英国资本主义制度确立
②1689发表了《政府论》，为新秩序提出了理论论证
内容：①第一次系统地提出“天赋人权”（权：自由权、生命权、财产权）
②强调自由和法律不可分，只有实行法治，人民才能充分享有自由
③为了防止政府侵犯人权，认为需要限制政府的权力，实行分权。（最早提出分权思想）
历史意义：对启蒙运动、美国独立战争和法国大革命以及西方政治制度产生了深远的影响。以天赋人权抨击君权神授思想，其政治思想对后来的政治发展起了极大的作用。
人民主权论——卢梭
首要目标：平等
内容：平等、社会契约、人民主权（提出民主共和制）
卢梭思想的评价：①为即将到来的法国大革命做了充分的思想准备
②对欧美资产阶级革命起了推动作用
③鼓舞了中日等亚洲国家仁人志士的斗争
④为西方资本主义国家政治制度设计出了可行的模式
美国《独立宣言》
起草时间：1776.7.4 第二届大陆会议，由杰斐逊等人起草
内容：①大量篇幅揭露英国殖民暴行
②宣布美国诞生
③第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国原则
体现原则：①人人生而平等 ②天赋人权 ③社会契约 ④主权在民 ⑤人民革命权 （＊洛克的天赋人权与《独立宣言》的天赋人权：
同：洛克与《独立宣言》都有自由权和生存权
异：《独立宣言》发展了洛克思想，财产是追求幸福的手段，而追求幸福才是权利。 △评价：这篇原则成为以后美国的意识形态，为美国独立后的两百多年发展奠定了思想基础。直接影响法国大革命，推动亚洲与拉丁美洲的独立运动。
△法国大革命：
背景：①经济：法国日益发展的资本主义工商业受就封建专制统治阻碍
②政治：法国社会等级对立严重，阶级矛盾十分尖锐
③思想：启蒙思想动摇了封建统治的基础，为即将到来的法国大革命做了充分的思想准备
④英美资产阶级革命的推动
⑤路易十六统治腐朽，社会矛盾尖锐，财政危机严重
爆发标志：1789.7.14，攻占象征专制的巴士底狱
△法国大革命大事表：（1789-1794）
①执政党派上台时间表
1789.7.14-1792 君主立宪派（大资产阶级自由新贵族）
1792.-1793 吉伦特派（工商业者）
1793.-1794 雅各宾派（激进派）
1794-1799 督政时期
1799-1804 执政府时期
②全过程大事表：
1789——————1792————————1804—————————1815——————1830 君主立宪制 法兰西第一共和国 法兰西第一帝国 波旁王朝复辟 （1793路易十六被送上断头台）
—————1848——————————1852——————1870———————1940 七月王朝 法兰西第二共和国 第二帝国 第三共和国
（1875第三共和国宪法）
《人权宣言》：
时间：1789 制宪议会通过《人权和公民权宣言》（简称人权宣言）
原则：①天赋人权
②主权在民——这是対封建制度下人治成国家意志的否定，反映资产阶级对法治的追求。
③生而平等——受到人民群众的大力拥护成为人民积极参与革命的推动力量 ④社会契约
⑤法律面前人人平等——从根本上否定了封建社会至高无上的君权和贵族特权，用资产阶级的人权和法制取而代之，为新社会的秩序奠定基础
⑥财产神圣不可侵犯
评价：揭示了天赋人权、自由平等的原则，否定封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，是法国资产阶级革命的纲领性文件。不仅引导法国人民在大革命中同封建势力展开斗争，而且对其他国家宪法产生巨大影响。
恐怖统治——1793-1794
内容：实施战时总动员，用最严厉的措施，打击一切敌人和商业投机活动。
表现：全面限价，经济恐怖
评价：①挽救革命，维护共和制，是国内局势稳定下来
②超过资产阶级革命范畴，长期实行造成社会恐慌。
结束：热月政变
（也标志着法国革命高潮阶段结束）
拿破仑帝国——法兰西第一帝国
背景：①热月政变后，法国面临内忧外患的危局，资产阶级需要强有力的政权，对内建设资产阶级正常秩序，稳定政治，对外战胜反法联军，巩固统治，维护共和
②拿破仑的个人才能和实力
雾月政变——1799.11.9
措施：①稳定政局
②建立法兰西银行
③对教育进行改革，创立法兰西大学
④主持制定了《法兰西民法典》
△对《法兰西民法典》的评价：①资产阶级国家制定的第一步民法典
②保留了法国大革命期间的某些改革成果，确认了自由、平等的原则。
③但是法典限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利产生了明显的消极影响
④体现了启蒙思想的一些原则，是资产阶级民主思想在法律上的体现，有利于打击法国的封建势力，巩固资产阶级统治，推动资本主义经济发展，为以后资本主义国家的法典制定提供了重要蓝本
1804.12.2拿破仑在巴黎圣母院加冕，法兰西第一帝国成立。
△评价拿破仑对外战争：①法军所到之处，摧毁风剑秩序，推进资产阶级改革，传播启蒙思想和大革命的民主原则，对欧洲民主化进程具有一定的积极影响
②第一帝国是靠强权和武力维持威信，连年战争加重人民负担，军事扩张践踏被征服国家的国家主权和民族独立，因而遭到欧洲各国的顽强抵抗，注定了拿破仑帝国失败的命运。
失败的原因：①当时欧洲大陆的封建势力仍大于资产阶级力量（根本）
被占领地区的民族斗争
七月王朝
七月革命的原因：根本：工业革命使法国资本主义迅速发展，资产阶级在议会中选举获胜 主要：波旁王朝专制统治激化社会矛盾
1830《七月敕令》成为七月革命的导火索。
1830.7.27-7.29“光荣的三日”
制度：君主立宪
国旗：三色旗
本质：大资产阶级政权
二月革命
1848年二月革命背景：①随工业革命开展，工业资产阶级和无产阶级壮大，七月王朝实行反动统治
②严重阻碍法国革命的进一步开展，引起中下层阶级工人和资产阶级的普遍不满
③欧洲农业歉收，工商业危机，人民生活难以继续维持。 性质：资产阶级民主革命
六月起义
六月起义的原因：工人阶级与资产阶级矛盾的进一步激化——新成立的资产阶级政府排斥工人代表，并决定强行解散国家工场，由此触发了巴黎工人的六月起义。
六月起义的性质：无产阶级革命
失败的原因：资产阶级处于上升阶段，还未发展到被消灭的程度。
法兰西第二帝国：
1848.12法国总统大选，路易·波拿巴上台，成为法国第一个普选产生的总统。
（※上台原因：①波拿巴利用其伯父的威望，得到农民的支持
②两次共和未能带来稳定，经济发展缓慢人民对此失望。）
1851波拿巴发动军事政变，解散议会。
1852波拿巴用公民投票的方式恢复帝制，建立了法兰西第二帝国，自称拿破仑三世。 1870.7普法战争爆发，第二帝国就此终结，法兰西第三共和国由此诞生。
政策：以全民皇帝的名义实行专制统治，用高压和怀柔双管齐下的方式，稳定了法国的局势。 高压：严格限制新闻和出版自由、结社和集会自由。
怀柔：采用一系列促进社会经济发展的措施，法国经济呈现出繁荣的景象。
巴黎公社（见必修）
第三共和国：
1877.共和派在议会选举中获胜。
7.14日定为国庆日
《马赛曲》定位法国国歌。
近代中国民主思想
△近代中国民主思想的萌生条件：
①明末清初批判君主专制新思想的深刻影响和启迪
②西方列强的侵略导致民族危机日益严重，迫使有志之士，学习西方探求救国之路 ③中国民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级的壮大
④西学的不断传入，近代教育的不断发展
（民本：主权为民
民主：主权在民）
近代中国民主思想的萌生表现：
①最早出现在洋务运动后期的早期维新派（民族资产阶级产生、西学传入、新式学堂、传教士、出国留学）
②发展：十九世纪九十年代——二十世纪初
张之洞：
思想内容：①极力维护君主专制和纲常名教
②主张“务通”，倡导西学（超出器物层面，涉及学校、地理、度支、赋税等西政）
评价：反映了早期改良思想家要求参政和制约君权的积极要求，有一定的民主意义。
严复——系统介绍西方社会科学的第一人
背景：①甲午战后民族危机空前严重
②民族资产阶级壮大、发展，传统思想根深蒂固
③西学东渐，早期维新思想传播。
内容：①翻译了西学著作，将资产阶级的经济学、政治理论等西方近代理论知识系统介绍到中国
②把西方近代的政治文化精辟地概括为“自由为体、民主为用”。民主是捍卫自由的手段。
③严复的现实政治主张比较温和，需要从教育入手，“开启民智”。
康有为——托古改制
内容：①宣称孔子是托古改制、主张变革的先师
②认为儒家思想包有博爱、平等、民主、自由的精神
③用进化论观点重新解释“三世说”（评价：从根本上否定了君主专制，永远不可更改的传统说教，为维新变法提供了历史理论和依据。）
④坚持渐进变革，主张只能先实行君主立宪，将来再实行民主，具有一定的保守性。
梁启超：
内容：①提出“新民”思想，“新民”指的是有爱国思想、尚武精神、社会公德、独立人格的辛国民。
②强调新民权，各尽其力，各享其利
③重视国民素质，要求提高国民素质
④赞同君主立宪，认为君主立宪政体是世界上最完善的政体。认为实现立宪政治，必须具备两个条件，即制定一部“宪法”和培养有资格的国民。
孙中山：
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