【www.guakaob.com--实践技能】
地震灾区感谢信
我在这里没有用“同志”，而是用“同事”来称呼大家，是我认为在自然灾害面前，每一个人都只表现为一个人，一个渺小而无奈的人，而没有什么官衔、职称以及社会身份之别。从作为一个人的角度来讲，大家都是一样的，都将一视同仁地承受灾难所给予的不公、苦难、流血甚至生命……现在，在地震灾区之外的我们，承受的是对灾难的恐惧、流泪、难眠、悲伤……是对灾难中的同胞的无限同情。
因此，我代表我个人，代表这个集体，向所有响应昨天下午的号召，积极为灾区同胞捐款的同事们，送上深深的一躬，并致以圣洁而崇高的敬意。
截止下午下班时间，绝大多数同事都已经到财务科捐了款。时间不过一个多小时。大家行动之快，响应之迅速，反应之热烈，都是空前的。从捐款数额来看，最少的是一百元，然后一百五十元，二百元，二百五十元，三百元，三百五十元，乃至更大的数额。下午捐款之后，恰好接到县委办公室的通知，要求各单位组织捐款。我们已先行一步，而且大家的捐款都超出县委提议数额至少一倍以上。局党组成员积极带头，捐款数额都超出县委要求数额的至少三倍以上。这再一次证明了一点，在巨大的灾难面前，大家的心是相通的，也是相同的。没有一个人袖手旁观，没有一个人无动于衷。
其实，在前天下午，苗占福同志已悄悄地到银行捐了款。他在昨天中午无意间暴露了这一消息。我尊重他的意见，没有在昨天的会上提名，更没有透露他捐款的数额，实际上他捐款的数额位居前列。他跟大家一样，根本无意于受到表扬或关注。他说，当他捐款之后，才感觉心里好受一些。
下午的会议之后，苗占福同志又到采血点献了血。让我感到欣慰和敬佩的是，单位几个年轻的同事，包括在岗实习的同事，也先后到到采血点献血。他们是王慎龙，董薇、李伟、崔芳、李云飞、冯程程等，每个人都成功献出了400cc鲜血。我听了之后深受感动。
下午散会后，想到这几个实习的同志工资不在我们单位发放，而且工资也不高，特意让李刚告诉他们不要捐款了。可是，财务科的同志告诉我，他们都捐款了。在这里，我宁可把他们称为“同事”，为有这样的年轻人感到满意和骄傲。
我们都是光阴里的过客。在我们漫长而短暂的生命里程中，做一件善事，不仅会温暖他人，也会长久温暖我们自己。
接下来的事，应该是这样的：由李刚负责，将同事们捐款情况予以公开（或形成文字存留下来）。同时，请办公室的李刚、工会的马凤珍、财务科的郭金梅三位同志负责，给每一位献血的同志送上200元的慰问金，亲自送到科室，而不是让他们来领，告诉他们应休息两天或更长时间，好好将养身体。献血的同事请务必不要疲劳上岗。
有这样一些深明大义的同事，有这样一些怀有深切同情之心的同事，有这样一些不计个人身体利害，不计利益得失的同事，我深感钦敬和欣慰。有大家的支持，所有工作何愁做不好，所有困难何愁克服不了。
再一次向大家鞠躬！祝愿大家身体健康、心情愉快、工作顺利！也希望大家在这样的一个充满友爱、关怀、精诚团结的大集体里，珍惜友谊，珍视团结，互助合作，共创未来！
２００８年５月１４日晚
四川地震灾区人民的感谢信支援四川抗震救灾和灾后恢复重建的广大救援与援建人员、志愿者和社会各界人士，港澳台同胞、海外华人华侨及国际友人：
年5月12日14时28分，汶川特大地震突如其来，地裂山崩，路断河改，数万鲜活生命顷刻消逝，无数美丽家园瞬间毁灭。365个日夜过去，我们沉痛悼念在地震中不幸罹难的同胞，深切缅怀在救灾中英勇献身的烈士！
一年安危与共，一年风雨同舟。地震发生后，党中央、国务院举全国之力组织救灾，解放军指战员、武警官兵、民兵预备役人员和公安民-警冲锋在前，医疗人员、专业技术人员和新闻工作者奋战一线，广大援建人员、志愿者和社会各界人士倾情奉献，港澳台同胞、海外华人华侨和国际友人真诚援助，凝聚成万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学的伟大抗震救灾精神。我们永远铭记，在抢险救援的危急关头，你们与灾区人民血脉共搏，千里驰援、生死营救，创造了战天斗地的奇迹，谱写了感天动地的壮歌；我们永远铭记，在恢复重建的艰难时期，你们与灾区人民心手相连，无私无畏、超常付出，全力以赴救灾区所急，千方百计解灾区所难。无疆之爱昭示了大真大善大美，倾力之援展现了坚定坚强坚韧。抗震救灾斗争取得的重大胜利使我们更加深切地感受到：祖国大家庭最温暖，人民子弟兵最可爱，赤子之心最可贵，匹夫之责最可敬。在此，我们谨代表地震灾区及全川8800万人民，对一年来你们给予的真诚关心和宝贵支持表示最诚挚的感谢，并致以最崇高的敬意！
承关爱自奋起，历磨难志愈坚。在中央的亲切关怀和社会各界的大力支持下，我们自立自强自救。在抢险救援阶段，从废墟中救出生还者8万多人，收治伤病员400多万人次。在安置群众阶段，震后第一时间对近1200万群众进行了紧急安置，北京奥运会开幕前按“就地、就近、分散”原则解决了450万户住所问题，震后第一个冬季确保了安全过冬温暖过年，实现了受灾群众“安居、安定、安全、安稳、安心”。在恢复重建阶段，切实加大力度、加快进度，已开工建设重建项目19702个、完成投资3370.5亿元，已开工农村、城镇永久性住房重建分别占总数的99％和45.2％，已开工建设学校、医院分别占总数的76.9％和51.6％。全省经济社会发展逐步走出特大地震和国际金融危机的不利影响。遭遇特大地震，四川人民没有垮，抑制悲痛、隐忍哀思，从废墟中挺立、在危难中崛起；遭遇特大地震，四川没有垮，浴火重生、负重前行，正加快建设灾后美好新家园、加快建设西部经济发展高地。
一周年是重建家园的重要节点，更是加快发展的崭新起点。我们将继续弘扬伟大抗震救灾精神，坚持实事求是和群众满意，突出民生优先和科学统筹，攻坚克难，爬坡上行，力争灾后恢复重建三年目标任务两年基本完成，到年9月基本实现“家家有房住、户户有就业、人人有保障、设施有提高、经济有发展、生态有改善”，灾区基本生活条件和经济社会发展水平总体达到或超过灾前水平，向历史和人民交出一份合格答卷。
灾后四川依然美丽，今日天府处处生机。我们坚信，有党中央、国务院的坚强领导，有亿万同胞和国际友人的巨大关怀，更加美好的四川一定会展现在世界面前！
中共四川省委四川省人民政府
年5月12日
地震灾区学生家长的感谢信尊敬的玉泉镇河南小学校长、主任、各位老师和同学们：
我们来自四川江油地震重灾区，为了让孩子们的父母在抗震第一线安心工作，也为了孩子们有一个安全舒适的生活和学习环境，我们于5月19日来到千里之外的黑龙江省哈尔滨市阿城区玉泉投亲靠友。东北人的热情、东北人的善良、东北人的慷慨、东北人的豪爽，使我们亲身体会到“灾害无情人有情”、“一方有难八方支援”。我们的两个孩子受到你们热情的欢迎，史校长亲自安排，很快解决了孩子读书的问题。老师、同学们送来了书包、文具盒、铅笔、书本等学习用具……
在这里，我们衷心地感谢你们，我们一定要把你们的关怀转达给孩子的父母，让他们在灾区安心工作，为抗震救灾、重建家园贡献力量！
祝好人平安！祝同学们学习进步！
苏鹏欢的爷爷、奶奶
熊杨佳怡的外婆
年5月25日
来自地震灾区的小朋友的感谢信尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
你们好！
我是从都江堰重灾区过来的一名幸免遇难的小学六年级学生。这场突如其来的地震，使我们那里许多人都无家可归。我们一家也只能住在帐篷里，生活是非常难过的。就在这最危机的时刻，解放军、医生、以及有爱心的志愿者，在第一时间赶到灾区，为我们提供水、食物等最需要、最紧缺的东西，为我们解了燃眉之急。
后来在许多朋友的帮助下，我辗转来到了西安。我到了这里，面临的最大困难就是上学。西安市新城区励志小学的领导得知我的情况后，一口答应了我的上学请求，让我走进了这美丽的校园，成了本校六年级三班的一名学生。
在我上学的这些日子里，学校领导多次到班上看望我，了解我的学习和生活情况，问我还有什么困难和要求。老师们也想尽办法，及时的给我送来了各科课本，还经常利用课余时间给我单独辅导功课。同学们对我也很亲热，他们送给我许多学习和生活需要对东西，还经常主动帮助我，和我一起玩耍。是他们让我从这次大灾中感受到了人与人之间无私的关爱与帮助，也感受到了祖国大家庭的温暖。我真的十分感谢励志小学的领导、老师和同学们。
能在地震中活下来，我是幸运的；能在最危难的时候得到这么多人的关心和爱护，我是幸福的。我一定要珍惜生命，珍惜学习机会，不辜负大家的期望，好好学习，长大报效祖国！
祝：各位领导和老师身体健康，工作顺利！祝同学们幸福快乐！
都江堰转入新城区励志小学六年级三班的学生
-5-29
地震灾区刘家坪小学杨孟骄小朋友的感谢信亲爱的叔叔、阿姨和全国各地的小朋友：
曾经无忧无虑的我，在幸福的家庭中生活，在老师的栽培中成长，过着和其他同龄人一样快乐生活。可是一场突如其来的灾害，让很多无辜的小朋友失去了亲人、家园、母校##sheng至幼小的生命。我亲眼目睹地震的残酷，使我久久不能从恐惧中走出来。
就在这危难时刻，解放军叔叔来到我们身旁，帮我们抢修通了道路，电路，通讯。当我们坐在临时搭建的防震棚里看电视时，常常被电视里的情景感动的泪流满面。虽然在这次的灾害中我们失去了很多，但是得到了全世界人民的关心与帮助啊。
当我收到其他的小朋友为我们捐赠的学习用品和衣服时，我再次被感动的热泪##yinkuang##。我在也不怕了。因为我知道全世界的小朋友的心都和我们灾区儿童的心连在一起。又一个消息让我高兴的几天都睡不着觉。老师告诉我们，深圳的老师、小朋友和叔叔阿姨给我们甘肃省文县刘家坪小学一次去深圳参观和学习的机会。我只有在电视上看到过深圳，可这次让我亲自去那么大、那么美的城市，我真的好高兴！是您们的爱心，给了我们贫困山区的小朋友这次学习机会。这次机会对我们山区的小朋友也许是唯一的一次机会。我现在最想说的，只有感谢！感谢！感谢！能做的只有学习，学习，学习，好好学习。我会努力以优秀的成绩来报答你们的爱心，回报社会的关爱。
甘肃省文县刘家坪小学学生 杨孟骄
地震灾区发给志愿者潘禹奇的感谢信石家庄市文明办：
5月12日14时28分，汶川发生了震惊中外的8.0级大地震。瞬间山崩地裂，一场毁灭性的灾难降临到绵阳及边陲的几个县。一切是那么的突然，一切是那么的让人不堪回首......大禹故里北川县城镇变成一片废墟，熊猫故乡平武伤痕累累，李白故里江油、调元桑梓安县千疮百孔。地震造成了重大损失和人员伤亡。
地震无情人有情。在成千上万受灾兄弟同胞命悬一线的关键时刻，石家庄市潘禹奇火速奔赴绵阳，加入到志愿者行列中，他不畏艰难、通宵达旦、连续作战，始终坚守在抗震救灾第一线，在绵阳市药品配送站帮助装卸配送药械品个人累计七百余吨
特别是在唐家山堰塞湖泄洪期间，绵阳受到堰塞湖的威胁，很多志愿者都返乡，防疫用品在高温条件下易燃易爆，但潘禹奇同志冒着洪水即将袭来和防疫用品随时可能爆炸的危险，毅然留了下来。
6月7日早晨，仓库里的消毒粉自燃，火势很大，威胁着整个仓库的捐赠药品，潘禹奇不顾个人安危，立即投入到灭火战斗中，控制住了火势，确保了救灾药械的安全。
6月16日，潘禹奇近一个月来的良好表现，得到了绵阳赈灾药械品配送中心领导和职工的高度评价和认可，绵阳市抗震救灾应急指挥部药械组和太极集团四川省绵阳药业集团公司命名潘禹奇等5名志愿者为抗震救灾”铁杆志愿者”和“最可敬的人”
7月5日，团中央书记处书记、全国青联副主席卢雍政来绵调研，看望慰问团组织干部和青年志愿者时，对潘禹奇的表现给予了高度评价，卢书记对在场的所有人说：“潘禹奇在这里义务奉献，工作累、时间长，精神可贵，值得大家学习。”
7月28日，潘禹奇在绵阳市药品配送站完成了高强度的搬运装卸后，没有返乡，而是托着极度疲惫的身体冒险去绵阳的北川、安县、平武的乡镇村落，帮助灾民清理废墟、对灾后心理创伤的患者进行心理危机干预。他在灾区奋战了整整140天，直到9月30日才离开绵阳返乡。
潘禹奇与灾区人民心联心、手牵手共同谱写了一曲“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的时代之歌。
对河北人民的帮助，对潘禹奇的义举，我们由衷地道一声：谢谢！
四川省绵阳食品药品监督管理局
二00八年十月十二日
职业技能鉴定站工作思路及工作重点
根据集团职业技能鉴定指导中心工作要求以及《神东煤炭公司员工职业技能鉴定实施办法》的规定，职业技能鉴定是人力资源开发的重要手段之一；是神东公司全面提高职工业务技术素质，实现公司从优秀到卓越跨越式发展的重要基础保证工作。面对"一专多能，素质更高的复合型技能人才"的发展要求形势，对我们的职业技能鉴定工作提出了更为紧迫、更为繁重、质量要求更高的任务。为此，今年我们的职业技能鉴定工作在总结前四年鉴定经验的基础上，紧紧围绕"神东大业，人才为本"的战略指导思想，严格执行"让公司领导放心，让全体员工信任"的工作准则。继续贯彻职业技能鉴定工作的"三严"的工作作风，加大鉴定工作力度和鉴定速度，把质量是鉴定的生命线作为一条主线，加强考务组织管理，广泛借助社会和行业力量，采取委托鉴定和内部鉴定相结合、集中培训与自学相结合的办法，合理安排"生产、培训、鉴定"三者的时间关系。继续发扬不畏吃苦、勇挑重担、忘我工作的精神，建立健全公司引进设备的《技术等级标准》、《鉴定规范（考核大纲）》、《技能鉴定培训教材》及试题库体系。全面推进职业技能鉴定的激励和约束机制，维护职业资格证书的严肃性和加紧推进持证上岗制度，促进劳动者素质的全面提高。针对以上工作思路，2015年我们要做以下几方面的工作：
一、全面完成公司下达的鉴定计划。
二、完善二00四年前编写的引进设备工种《技术等级标准》、《鉴定规范（考核大纲）》、《技能鉴定培训教材》。上报劳动部审核后做为国家级《标准》、《规范》和《教材》。
三、筹划并准备特有工种技师和高级技师《标准》、《规范》和《教材》的编写工作。
四、积极配合集团公司和神东煤炭公司人力资源部做好职业技能鉴定取证后待遇的落实工作，逐步形成政策激励机制，使鉴定工作逐步向职工自觉、自发、主动要求鉴定的方向发展，为今后进一步开展职业技能鉴定工作奠定基础。
五、与神东公司人力资源部一道完成就神东公司职业技能鉴定站成立以前有关人员获得资格等级证书的复审工作。
六、积极参加集团职业技能鉴定鉴定指导中心组织的各项活动，(
七、加强职业技能鉴定管理人员业务素质提高及政策理论水平的学习，派员参加劳动部和煤炭行业组织的各类鉴定培训班，加强国际间的交流合作，学习国际先进的培训和鉴定技术方法。
八、建立考评员评估与激励制度，提高考评员的业务素质及考评技术方法。
九、进一步完善鉴定基础设施建设，健全鉴定考务管理软件系统及试题库软件系统，完善各种鉴定资料，购置或开发综、连采引进设备的实操鉴定模拟系统。
十、完成上级部门及领导交办的其它应急性工作。
神华神东职业技能鉴定站鉴定科
二00五年二月十八日
职业技能鉴定站工作思路及工作重点
神华神东职业技能鉴定站
二00五年工作思路暨工作要点
根据集团职业技能鉴定指导中心工作要求以及《神东煤炭公司员工职业技能鉴定实施办法》的规定，职业技能鉴定是人力资源开发的重要手段之一；是神东公司全面提高职工业务技术素质，实现公司从优秀到卓越跨越式发展的重要基础保证工作。面对"一专多能，素质更高的复合型技能人才"的发展要求形势，对我们的职业技能鉴定工作提出了更为紧迫、更为繁重、质量要求更高的任务。为此，今年我们的职业技能鉴定工作在总结前四年鉴定经验的基础上，紧紧围绕"神东大业，人才为本"的战略指导思想，严格执行"让公司领导放心，让全体员工信任"的工作准则。继续贯彻职业技能鉴定工作的"三严"的工作作风，加大鉴定工作力度和鉴定速度，把质量是鉴定的生命线作为一条主线，加强考务组织管理，广泛借助社会和行业力量，采取委托鉴定和内部鉴定相结合、集中培训与自学相结合的办法，合理安排"生产、培训、鉴定"三者的时间关系。继续发扬不畏吃苦、勇挑重担、忘我工作的精神，建立健全公司引进设备的《技术等级标准》、《鉴定规范（考核大纲）》、《技能鉴定培训教材》及试题库体系。全面推进职业技能鉴定的激励和约束机制，维护职业资格证书的严肃性和加紧推进持证上岗制度，促进劳动者素质的全面提高。针对以上工作思路，2015年我们要做以下几方面的工作：
一、全面完成公司下达的鉴定计划。
二、完善二00四年前编写的引进设备工种《技术等级标准》、《鉴定规范（考核大纲）》、《技能鉴定培训教材》。上报劳动部审核后做为国家级《标准》、《规范》和《教材》。
三、筹划并准备特有工种技师和高级技师《标准》、《规范》和《教材》的编写工作。
四、积极配合集团公司和神东煤炭公司人力资源部做好职业技能鉴定取证后待遇的落实工作，逐步形成政策激励机制，使鉴定工作逐步向职工自觉、自发、主动要求鉴定的方向发展，为今后进一步开展职业技能鉴定工作奠定基础。
五、与神东公司人力资源部一道完成就神东公司职业技能鉴定站成立以前有关人员获得资格等级证书的复审工作。
六、积极参加集团职业技能鉴定鉴定指导中心组织的各项活动，健全和完善各项规章制度。
七、加强职业技能鉴定管理人员业务素质提高及政策理论水平的学习，派员参加劳动部和煤炭行业组织的各类鉴定培训班，加强国际间的交流合作，学习国际先进的培训和鉴定技术方法。
八、建立考评员评估与激励制度，提高考评员的业务素质及考评技术方法。
九、进一步完善鉴定基础设施建设，健全鉴定考务管理软件系统及试题库软件系统，完善各种鉴定资料，购置或开发综、连采引进设备的实操鉴定模拟系统。
十、完成上级部门及领导交办的其它应急性工作。
神华神东职业技能鉴定站鉴定科
二00五年二月十八日
第1篇：继续教育学习日志【太极熊猫皓天鉴法宝技能】
通过这次的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的改变。视野逐渐开阔。技能大大提高。教育教学方法不断更新。远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。
信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。在充分利用远程教育资源之后，我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意，便开始大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，积极探索新的教育方式方法，制作出更符合实际教学的多媒体课件。用于课堂，激发了学生们的探索精神及求知欲。通过我对远程教育学习和应用，使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战，突破了传统的教学模式和教学技术，开始消除地区性的教育差距，改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式，一直沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、具体、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的发展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。通过学习和使用，如我在讲课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情景，引起了学生们极大的兴趣。有时我把有关教学资源应用于实际教学中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染了课堂气氛。
我发现学生在轻松愉快的气氛中既学到了知识，减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。
第2篇：全国中小学教师继续教育网【太极熊猫皓天鉴法宝技能】近几年来，高中政治学科成绩不断下滑是不争的事实，特别是市县统考各年级的成绩基本上均分都在40分左右，甚至更低，及格人数寥寥无几。面对这样的成绩，学生因付出没有回报而厌学甚至干脆不学，教师因“江郎才尽”而不知怎样去教，如此反复，造成恶性循环。毋庸讳言，除了大的环境之外，必然有教与学两方面的问题在制约着政治学科成绩的提高。本文拟从学生的学这一第一位的因素寻觅瓶颈所在，探索应对策略，希望能对提高学生的政治学科成绩有所帮助。
一、制约政治学科成绩的瓶颈（学生方面）
（一）、观念瓶颈
高中思想政治课的教与学的不和谐是比较突出的，主要表现在对政治这门课程的误解。高中生把高中政治误以为是初中政治一般只要划划背背，开卷考试无需下功夫钻研，误以为政治都是离自己很遥远的没有原则的枯燥说教，于是轻视这门课程，轻视它的价值。长期以来在应试教育的环境下，政治被认为是“副课”而得不到学校、家长、特别是学生的重视，理科学生只应付会考或学业水平考试，一开始就没有把这门课当回事，上课总是做其它作业或干脆睡觉。文科学生只是把政治学科作为敲门砖，在高考总分占的比例很小而把大部分时间和精力用于攻克语数外这些大学科而耽误了知识的积累和能力的培养，只是到高三下学期才仓促地毫无章法地上阵，哪痒抓哪。如此这般，思维影响行为，政治这一学科成绩也就可想而知了。
（二）能力瓶颈
从目前各种考试对学生的能力要求来看，政治学科主要有获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探究问题的能力。实际上也就是我们所常说的审题能力、组织答案的能力和通过理论联系实际解决实际问题的能力等。由于高三之前学生未能重视政治这门学科，基础知识不熟加上缺乏必要的训练，学生的这些能力非常欠缺。从分析学生的试卷不能发现，大量的学生在辛辛苦苦做无用功，整张试卷写的密密麻麻，煞是辛苦，然而得分率却很低。究其原因主要是学生在审题时抓不住问题的核心，犯了方向性错误，乱答一气加上满篇“白话文”无法准确使用专业术语答题，即便老师想送分也无处下手。极低的考分使学生的学习积极性受到极大的打击甚至有些同学选择放弃，造成恶性循环，这样，政治成绩难以提高便成了顺理成章的事了。
（三）、方法瓶颈
“工欲善其事，必先利其器”，正确的方法往往是克敌制胜的法宝。由于部分学生存在错误的观念，认为政治课就是划划背背，或者认为政治课的学习是高三文科班的事，没有耐心钻研方法，上课是在毫无预习的前提下被动接受的情境下进行的，“认真”的同学也只是记记老师的讲稿而不是听老师的分析（
（四）、教学瓶颈
学生成绩上不去，教师无论如何也“难辞其咎”。或教师的观念问题，或能力问题，或方法问题，或师生关系的协调问题，不一而足，总之是存在不能很好地使学生获得知识、形成能力、达成新课改背景下的“知识、能力、情感态度价值观”目标。由于原因是多种多样的，本文不一一赘述。
二、突破瓶颈的应对策略
鉴于上述所列举的学生学习方面制约学生成绩提高的瓶颈，由于受诸多因素的影响，作为教师我们无法左右大局，为此，本文仅从我们教师教的方面就课堂教学本身谈谈突破瓶颈的一些思考。
（一）、以情动人
苏霍姆林斯基曾这样描述一位好教师：“他热爱孩子
，感到跟孩子交往是一种乐趣。”，我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。”。实际上，从一定意义上讲，教学过程就是一种情感的传递过程，学生亲其师才能信其道，否则，不但无力说服学生，甚至会使学生对教学内容的科学性、可信度产生怀疑，作为政治教师师生情感的培养更为重要。一个时期以来，政治教师给人的印象多是给人以“满口不切实际的大道理，以势压人”，试想在这样的情境中何来教学民主，何来和谐课堂？何以能“授业”、何以能“传道”？尤其是我们现在的教育对象是见多识广、充满主见、个性鲜明的80后、90后，在新课改的背景下，老师是学生学习的合作者，是帮助学生学习的人。从一定意义上讲，其作用像导游，像节目主持人，而不是过去说的像教练，像导演。师生之间应该是能够合作的朋友关系，这样学生才愿意敞开心扉，愉快学习，就会由敬佩老师的学识和人格而坚信政治课的科学性和自主性，激起积极向上的情感，变被动学习为主动学习，不断积累知识、提高能力，这才是突破瓶颈的关键。
（二）、以理服人
部分学生及其家长认为政治课都是讲大道理，没有实际用处，甚至有人认为政治课是“皇帝的新装”，认为政治学科是伪科学，教的是假大空的东西，纯粹是为统治阶级粉饰贴金，学不学政治无所谓。鉴此，政治教师就要做到以理服人，切忌以势压人，让学生切实感受到政治就在你身边，就在你的生活当中。如：每个人都需要消费，那么怎样才能花最少的钱办更多的事呢？那就需要理性消费；毕业后自谋职业需要办个小厂、开个小店，你就必须懂得价格变化趋势、成本核算等，这样你就需要懂得价值规律、经营方略等知识，这些知识你可以在《经济与生活》获得。进入社会后不可避免地要参加社会生活，哪怕是简单的反映社情民意、参加选举等，你将需要《政治生活》、《文化生活》等知识；哲学本身就是一门思维学科，给你智慧、给你方法，让你受益终身。在平时教学过程中，教师要鼓励学生以身边的真人真事为例进行自主探究，让学生获得切身感受，使学生通过感悟提高学生学习的自觉性。在具体组织教学时，教师要根据课文本身的内在逻辑讲清讲透相关知识点，使学生认识到政治课传授的是科学知识，而不是假大空的夸夸其谈，让学生在理解的基础上接受道理、获得知识。
（三）、以趣引人
布鲁纳说过：“兴趣是最好的老师”。孔子说："知之者不如好之者，好之者不如乐之者"。"好"、"乐"就是愿意学。就是喜欢学，可见，培养兴趣是走向成功的第一步。教育心理学家认为兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。培养浓厚的兴趣可以让学生在轻松自由的氛围中学习、求知。获得知识、形成能力。因此我们可以这样说。兴趣是求知的前提，是学习的巨大源动力。在政治课教学中起着非常重要的作用。如果学生对政治学习产生兴趣。那么他就会积极主动地学习；反之，则启而不发，学而不进，很难达到预期的效果，因此，激发兴趣，对提高政治课教学质量尤其重要。在实际教学过程中，教师要千方百计地激发学生兴趣，备课重视设“趣”，授课善于激“趣”，作业体现用“趣”，使学生在愉快中学习，在愉快中成长，变厌学为爱学。
（四）、以法树人
“授人以鱼”与“授人以渔”是两种截然不同的教学理念和教学方法。前者重视知识的灌输，后者重视能力的培养。新课改背景下，教师的职责是越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考，使师生互为影响，互为激励，教师是学生学习活动的组织者和引导者。由此可见，在新的形势下我们更应重视“授人以渔”，在具体教学过程中要特别重视以下几个方面让学生掌握正确的学习方法。一是预习的方法，预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。它能够增加上课的目的性，提高时效性；还能培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。可分为课前预习和阶段性预习，粗预习和精预习。预习时要让学生牢记“不动笔墨不看书”，不时提出问题，做好不同记号，特别是记下自己不懂的内容，以备上课时集中注意力听讲，增强听课效果。二是听课方法，听课的关键是“专心”。“心”专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来，总之听课重在动脑，而不是重在动手，做无谓的“书记员”。三是复习方法，爱宾浩斯遗忘曲线要求学习过程应该及时复习，及时复习可以使知识的漏洞得到及时弥补，使对知识的理解得到升华，实现对知识的再认识，再提高，特别是使思维的深刻性得以发展，告诉学生学习要“趁热打铁”而不是考试前的“临阵磨qiāng”，功夫要用在平时。四是做题的方法，教师在平时教学过程中，要训练学生审题和组织答案的能力，告诉学生审题在某种意义上比做题更重要，教会学生“审”什么、怎样“审”，以此帮助学生提高得分率，增强成就感，让学生在自信中培养能力。
总之，有果必有因，我们在力所能及的范围内究果寻因，希望能够通过自身的富有实效的努力，帮助我们的莘莘学子提高成绩。
第3篇：中小学继续教育远程研修培训感悟我参加中小学继续教育远程研修培训已经结束，回顾学习经历，感慨颇多、受益匪浅我通过这次网络培训，观看了优秀教师的授课，获益匪浅：教育观念得到了明显转变，教育科学理论学习得到了升华，课堂教学研究获得了新感悟，思考问题能站在一定的高度，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……
回顾往事，和着艰辛、拌着拼搏，但也倍感喜悦和欣慰。一路走下来，从开始的只觉激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗、操作熟练；从初上网时的被动性学习到现在迫不及待地搜索资源、领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的学识收获灿烂无比，使我的业务素质与日俱增。
还记得从事学习的每一个日子里，细读那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；品析专家教育理论，使我们直面自己教育教学过程中存在的各种问题，并找到了解决的方法；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中应该注意什么，大胆抛弃什么；与科任老师及学员的交流使我柳暗花明、视野开阔。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章【太极熊猫皓天鉴法宝技能】
，发表自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这里交友，在这里寻宝……。视野变广了，我了解到教学中最前沿的知识，充分理解了新课改理念。我深感这一平台加强教师与学习者的沟通和联络，为教师们进一步学习和发展创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境，这对每位参训教师的教学能力进一步提升起到了前所未有的作用。
每天除了上课、备课、批改作业，剩余的时间我几乎都用在了远程培训上……就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，和大家互动着、交流着，得到了大家的鼓励，和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子永远定格在我的记忆中，给我的人生增添更多的色彩。离别在即，我渴望天天拥有这份令人激动的喜悦。因为我发自内心地期待学习。
物理学家杨振宁曾说：“优秀的学生并不在于优秀的成绩，而在于优秀的思维方式”。当我研读了《思维能力培养的理论与实践》后，感触颇深。联想十余年来自己的教育细节，虽说教学水平在不断提高，但不尽人意的地方也很多，尤其是在思维训练方面，做得还很不够。看了感悟颇深！“教就是为了不教”的内涵就在于此吧
我们在教学过程中，需要有意识培养学生的发散行思维，对于同一情景材料，如“西部大开发”引导学生从《经济常识》、《哲学常识》、《政治常识》不同角度进行思考，鼓励学生从不同的视角和层面，提出独到的见解，最终培养了学生的创新思维。当然，这些创新思维方式的形成不是一蹴而就的，必须在**常教学中不断引导，鼓励尝试，才能在学生的自主运用中不断提高。
课堂教学是实施素质教育的主阵地，是开拓学生思维，对学生进行能力培养的重要途径。在大力实施素质教育的今天，教师应转变教育观念和教学方式，尊重学生主体地位，充分发挥自身主导作用，要有效调动学生的学习主动性，遵循学生的思维规律，因势利导，培养其思维能力，提高他们的人文素养，从而使学生能够适应现代社会的发展需要。笔者结合教学实践，就如何在历史教学中培养学生的思维能力谈一些自己的想法。如何在历史教学中推陈出新，在课堂中给学生以充分发挥余地，从而得到锻炼，达到基础知识、能力培养、思想教育三位一体，是我苦苦思索、探索的事情。我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师做为自己的奋斗目标。从刚走上工作岗位到形成自己导学式教学模式的形成，经过了十几年的摸索，还记得我怀着满腔热情参加参加了2015初中教师课改研讨活动，却只得了二等奖，回来后我反思自己发现自己在授课上还有待提高。所以，在以后进行授课时，我紧紧抓住课标，去掉那些“繁、难、偏、杂”的教学内容，创造性的使用教材，立足于教材，用贴近学生生活实际的内容去激发学生的学习兴趣，让学生主动的参与，这样子才可以让学生感触到历史的真实存在，让他们自己去发现，原来历史就在自己的身边，自己的身边到处都有历史的足迹。为了达到这个目的，我在导入时，多设一些贴近学生生活周围实际的问题，让学生的注意力一下子集中到这节课当中，并且能够在这节课当中真正发挥自己的主体作用。在课堂教学中，我认为，课堂教学要有“三声”：
1、要有“笑声”
我们有些教师上课，严肃有余，活泼不够。可想而知，这样的课堂，教学活动只会停滞或低效。课堂教学中要有“笑声”，我们要懂得，师生之笑能舒缓紧张情绪，激发师生教学的积极心态，形成和谐的教学氛围。教师要树立欢乐课堂的观念，使课堂有教学内容引发的笑声；有教学情境设置引发的笑声；有教师幽默语言引发的笑声；有学生机敏语言动作引发的笑声……有笑声的课堂，师生关系和谐，学生注意力集中，学生学习参与度更大。我认为，每一节课，教师至少要让学生笑一次。人在快乐中学习，学习更主动，接受知识更快。有笑声的课堂教学，教学效率会更高。但这笑声，应是教师教学智慧的高度体现，决非为了笑而笑，庸俗的搞笑，课堂是活跃了，收效却没了，学生的笑应源于教学内容，是一种会心的笑，豁然的笑。
2、课堂教学中要有“赞美声”
我们有些教师上课，习惯于做“纠错”的工作。教学中经常出现“批评声”、“叹息声”，这样容易造成学生“无声”。其实，课堂就是学生出错的地方，教师要允许学生出错，如果没有错，那就不需要教学了。教学中，我们要改变那种一味批评纠错的方式，用激励赞扬之声来促使师生进入教学的积极兴奋状态。课堂教学中要有“赞美声”，教学中要有师生对教学内容的赞美；要有教师对学生学习进步和取得成绩的赞美；要有学生对教师精湛教学技艺的赞美；要有学生对学生学习创新的赞美……这些“赞美”，催发师生学习进取精神，激活师生沉淀的潜力，提高师生的美感品位。这样教学，使教学的内涵更加丰富，师生教学互动更为融洽，必将提高教学的有效性。
3、课堂教学中要有“惊讶声”
我们有些教师上课，比较注重教学任务按部就班地完成，但教学没有特点，少有亮点。有的教师只强调学生的机械记忆（对某些知识是必需的），容易使学生产生学习上的“枯燥感”，学习缺乏激情。课堂教学中要有“惊讶声”，我们要明白，每一教学内容必有令学生“惊讶之处”。这要看教师是否能够挖掘教学内容并巧妙设置情景。教师本身也能呈现“惊讶之举”，这要看教师是否具有较高的素质并拿出教学绝活。“好奇”是孩子们的天性，课堂教学要激发学生的惊奇感，要引发学生的惊讶声。这样的教学，能够引导学生学习自觉性，培养学生的探索精神，启迪学生的创新意识。有惊讶声的课堂，教学质量一定很高。
课堂教学中的“三声”，能够拉近教师与学生的距离，使教师与学生心心相通，心心相融。这时的教学定能迸发出成功的火花。
培训是短暂的，留给我更多的是思索：在今后的教学中，如何做一个有思想、有创新、有特色的教师，为满足不同学生需求，我将利用一切可利用的时间，去充实自己，做一名有特色的教师。
第4篇：继续教育学习日志课堂教学应当不断培养学生的创新意识，训练学生的创新思维，传授学生的创新技法，倡导学生开展创新活动。
1、课堂教学要高效化现代的生物教育必须提高课堂的教学效率，向教育科研要质量，从学生自主参与学习程度，从学生的练习数量和质量，从反馈的信息去衡量课堂教学的最终效果。
2、能力培养要始终化数学教学要将能力培养贯穿始终，大力培养学生的多种能力、综合能力，要把课堂教学的主要目的，定位在发展学生的能力上。
3、学法指导要经常化未来的教师不再是知识的传播者，而应成为“学习方法的导师”或“教育的诊断专家”，因而，应当教会学生怎样观察、怎样学习、怎样概括与总结，教给学生的分析问题的思路与方法、怎样作笔记、怎样完成作业。
4、教学手段要多样化自然必须突出实验教学（
5、师生关系要民主化民主、平等、和谐的融洽关系，是当代学生最受欢迎的。因而，加强感情投入，建立良好的学习氛围，是不容忽视的成功因素。
6、教学技艺要功能化当代教师的综合素质，不仅具有渊博的知识，深入诊断学生的心理技能，而且还要具有风趣幽默、抑扬顿挫、富有节奏、形象生动、富有表情的语言表达能力和良好的体态语，同时还需具有过硬的板画、板演基本功。
7、教育教学要伦理化培养学生良好的心理素质，具有崇高的道德品质，对人类具有高度的责任感，是教育教学的核心目标。因而，结合教材和学生的特点不失时机，介绍先辈们逆境奋斗、不怕失败、锲而不舍，坚韧不拔的经历，做到教书育人，使学生的身心得以健康的发展。
上一篇：村2016年党支部承诺书
下一篇：现金流游戏保安职业