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啰嗦的句子篇一
《修改病句重复啰嗦搭配不当例句各五句》
修改病句（重复啰嗦·搭配不当·成分残缺·用词不当）例句各五句 重复啰嗦:
1、同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（“防止”跟“不要”冲突,去掉一个。）
2、他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（“聚精会神地”和“专心地”去一个）
3、《草原》的作者是老舍写的。（“作者是”和“写的”重复）
4、这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（潜台词已是无声的了，“无声”多余）
5、我们非常热爱家乡无比漂亮的山河。（“非常”与“无比”重复）
成分残缺：
1、听了报告，受到了教育。（缺少主语）
2、关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。（删掉“关于”，使句子主语出现。属于介词短语套用主语）
3、近两年来，他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么？缺宾语“……的经验”。）
4、我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。（“走上……的道路”才合适。）
5、这些角色不同类型，距离相当大，如果没有善于塑造人物性格的技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了。）
搭配不当：
1、报晓的公鸡是起床的信号。（主语是公鸡，公鸡不能是信号。）
2、我们要维持学校的荣誉。（要用“维护”而不是“维持”）
3、校园里种了月季、海棠、梧桐、松柏等很多树木。（月季和海棠是花）
4、清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”，可改为“跑”。主谓搭配不当。）
5、这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”。动宾搭配不当）
用词不当
1、大家对他的批评虽然十分尖刻，但完全是出于对他的爱护。（尖刻→尖锐）
2、这是一篇充沛着革命激情的好文章。（充沛→充满）
3、这家伙相当顽强，死也不肯坦白。（顽强→顽固）
4、在班主任的教育下、李强很快克服了自己的缺点和错误。（克服→改正）
5、今天的作业全都做完了，只剩下一道化学题还未算出答案。（全都→基本）
啰嗦的句子篇二
《句子》
仿写
内容要协调一致，前后呼应
句式要统一
修辞要相同
字数要相等或大致相等
仿句与被仿句不能雷同
用词不能重复
幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条， 幸福是母 一声温柔的叮咛，幸福是老师一次亲切的问候。
花朵把春天的门推开； 绿荫把夏天的门推开； 硕果把秋天的门推
开
飞雪把冬天的门推开； 真诚把友谊的门推开；
读书，使人思维活跃，聪颖智慧；读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅； 读书，使人目光远大，志存高远；
从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我们读出了 集体的力量
从冰雪的消融中 ， 我们读出了春天的脚步
从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵；
从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。
语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦； 朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云 朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴影 朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带。
爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。 爱心是沙漠中的一泓泉水，使濒临绝境的人看到生活的希望。 爱心是春天里的一场细雨，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
爱心是夜空中的一轮明月，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 即使我们只是一支蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；
即使我们只是一只春蚕，也应该 “春蚕到死丝方尽”
即使我们只是一片落叶，也应该 “化作春泥更护花 ”
命题式：
设定一个语言材料，再另外命题确定内容。这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式的意义联系。
例：仿照下列句式，“兴趣”为话题，写一段话。
热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。因为热爱，我们甘
于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。
兴趣。
兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。因为兴趣，我们抛
弃了兴趣以外的享乐，也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
仿照下列句子，以“生活”或“奋斗”为话题，另写一个句子。 例：希望是一盏永不熄灭的明灯。
生活是 。
奋斗是
续写式：
根据例句的内容和句式，对同一话题续写一个或多个句子。
例：在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容，句式对应，修
辞方法相同。
语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是意境深远的油画，让人惊叹不已 。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思
维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。 例：根据你的理解，将下面这段话补充完整
见了大河的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；
见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；
见了大海的浩瀚， ，依旧遗憾； 憾；
出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。 让自己的生命为别人开一次花：一次无偿的献血是一朵花，一句
关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵， ， ……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
陈述句与反问句之间的转换
陈述句: 陈述一个事实或者说话人的看法。
它包括肯定句和两种。陈述句在书写时句末用句号。在朗读时用降调。
如：这个故事让我感动得流泪 （肯定句）
他不知道问题这样严重。 （否定句） 反问句: 通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步
强调。
反问句的感情色彩比较强烈，朗读时语调较高。
如：我们怎么能容忍破坏纪律的人和事呢？ 字典难道不是我们的良师益友吗？
陈述句改为反问句的方法：
1、将肯定句中的肯定词（ 是、能、会等）改为否定词
（不是、不能、不会等
2、将否定句中的否定词（ 不是、不能、不会等）改为
肯定词（是、能、会等）
3、在肯定词或否定词前面加上“ 怎、怎么、难道、
岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问
号。
啰嗦的句子篇三
《句子知识》
句子知识（二）
一、引（直）述句与转述句 引述句就是把某人说的话直接写出来的句子。例：妈妈说：“我认为诚实比金钱更重要。”转述句就是把某人说的话转告给第三者的句子。例：妈妈说，她认为诚实比金钱更重要。 （一）引述句改为转述句：1、改标点。把冒号改为逗号，并去双引号。2、改人称。 ①、某某说类型：双引号里的“我”改为“他（她）”。例如，妈妈说：“我认为诚实比金钱更重要。”改为：妈妈说，她认为诚实比金钱更重要。 ②、我对某某说类型：双引号里的“我”不变，“你” 改为“他（她）”。例如：我对妈妈说：“我来帮你扫地！”改为：我对妈妈说，我来帮她扫地！ ③、某某对我说类型：双引号里的“我” 改为“他（她）”，“你” 改为“我”。例如：妈妈对我说：“我给你买了一本好书。”改为：妈妈对我说，她给我买了一本好书。 ④、某某对某某说类型：双引号里的“我” 改为“他（她）”，“你”对谁说写谁（第二个某某）。例如：小芳对小丽说：“我和你一起回家。”改为：小芳对小丽说，她和小丽一起回家。（二）转述句改为引述句：1、改标点。去逗号，加冒号和双引号。2、改人称。 ①、某某说类型：说后面的“他（她）”改为“我”。例如：妈妈说，她认为诚实比金钱更重要。改为：妈妈说：“我认为诚实比金钱更重要。” ②、我对某某说类型：说后面的“我”不变，“他（她）”改为“你”。例如：我对小丽说，我要送她回家。改为：我对小丽说：“我要送你回家。” ③、某某对我说类型：说后面的“他（她）”改为“我”，“我” 改为“你”。例如：小伟对我说，他要好好地感谢我。改为：小伟对我说：“我要好好地感谢你。” ④、某某对某某说类型：说后面的“他（她）”改为“我”，“谁（人名）”改为“你”。例如：小芳对小丽说，她和小丽是好朋友。改为：小芳对小丽说：“我和你是好朋友。” 二、特殊句式 1、连动句：谓语由两个或两个以上的连续动词构成，这样的句子叫连动句。例如：（1）老师 拿起 粉笔 写字。（2）哥哥 上 图书馆 查 资料。连动句的谓语也可以是“动词＋动词”。例如：（1）我 去 看。连动句要注意动作连续性。例如：她一边 看 书，一边 听 音乐。这是同时进行的动作，无先后之分，因而不是连动句。 2、复指句：有两个或两个以上的词语指同一事物，同做句子一种成分的句子。例：我的同桌 小丽 每天坚持写日记。（“我的同桌”和“小丽”是同一个人，在句子里所居的位置一样，同做主语）。如果把句子改成“我的同
桌 是 小丽。”虽然“我的同桌”和“小丽”指的是同一个人，但是在句子里所占的位置不同，所以它们是不一样的。 3、兼语句：指句子中前一个谓语的宾语同时又是后一个谓语的主语的句子。例如：（1）、老师 叫 我 走。 （2）、妈妈 叫 我 上去。 主语 谓语 宾语 谓语 主语 谓语 宾语 谓语 主语 主语 4、包孕句：这种句子的特点是主语部分或宾语部分本身就是个完整的句子。例如：我认真地看吴老师写春联。宾语部分“吴老师写春联”本身就是一个完整的句子。 三、合并句子 （一）、不用关联词 例如：1、漂亮的妈妈请老师。2、老师教孩子语文。合并为：漂亮的妈妈请老师教孩子语文。注意：第一句中动词“请”的后面是“老师”，第二句句首也是“老师”，所以去掉一个“老师”。 （二）、用关联词例：昙花美丽。昙花香味浓。合并为：昙花不但美丽，而且香味浓。 四、改写句子 1、改为礼貌用语。在句中加上“请”“你好”“好吗？”“谢谢”“没关系”“对不起”等文明礼貌语。例如：你借支笔给我。改为：请你借支笔给我，好吗？ 2、改为比喻句：联想与句中所描写事物特征相似的不同类事物。例如：湖面很平静。改为比喻句：湖面像镜子一样平静。又如：十五的月亮很圆。改为比喻句：十五的月亮像银盘一样圆。 3、改为拟人句：把句中所描写的事物当作人来写，让它们有人的动作，有人的思想，有人的感情。（就是它们会说话，会想，会喜怒哀乐等）例如：沉甸甸的稻子垂下来了。改为：沉甸甸的稻子妹妹累得垂下头来了。 4、改为夸张句：把句中所描写事物的特征扩大或缩小。例如：操场很小。改为：操场有巴掌这么大。今天过得真快。改为：今天一眨眼就过去了。 5、改为感叹句：在句中加上“真……啊！”或“多么……呀！”例如：我们的学校是个教书育人的好地方。改为：我们的学校真是个教书育人的好地方啊！ 五、歧义句同一句话会让人产生不同理解就是歧义句。 1、中国队打败了美国队夺得了冠军。 ①中国队打败了，美国队夺得了冠军。②中国队打败了美国队，夺得了冠军。 2、你相信他不相信 ①你相信，他不相信。②你相信他？不相信。③你相信他不？相信。 六、常见修饰手法 1、比喻：俗话叫打比方。 一种是明显地打比方，即明喻。常用的比喻词有：像、好像、似、好似、若、如、如同等。例如：十五的月亮像一面洁白的银盘。 另一种是暗暗地打比方，即暗喻。常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：①老师是园丁。②老师是蜡烛。 2、夸张：运用丰富的想象，把所要描写的事物特征故意夸大或缩小，叫夸张。
如：李老师大喊一声，教室抖了三抖。 3、拟人：借助丰富的想象，把物当作人来写。运用拟人的方法可以使人觉得生动、有趣。如：树枝上，有一只小鸟在唱歌。 4、排比：用三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：①老师，你是天使，你是大树，你是海洋。②下课了，有的同学在玩，有的同学在说话，有的同学在学习。③同学们，你不觉得老师们辛苦吗？你不觉得老师们劳累吗？你不觉得老师们伟大吗？ 5、对偶：对仗工整，字数相等，读起来琅琅上口。例如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。“两个”对“一行”，“黄鹂”对“白鹭”，“鸣”对“上”，“翠柳”对“青天”，并且两句话字数相等，是对偶句。 6、设问：为了引起读者的注意或思考，先提出问题，再自己进行回答。即自问自答。例如：我们的目标会实现吗？肯定会的。 7、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来。即只问不答，问中有答。例如：这不是伟大的奇观吗？ 我怎么会忘记我们的老师呢？七、修改病句 1、重复啰嗦。例：我不禁忍不住流下了眼泪。 重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。修改时，只需删去多余的词语即可。例句中，“不禁”与“忍不住”意思大致相同，删去其中一个即可。 2、指代不明。例：小刚和小军约好星期天去他家玩。 句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。例句中的“他”不知是指小刚还是小军，应将“他”改为“小刚”或“小军”。 3、前后矛盾。例：我估计那人一定是个坏蛋。 用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。例句中“估计”与“一定”矛盾，可将“一定”删去。 4、分类不当。例：菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、扁豆、苹果等蔬菜。 把所属或种类不同的事物混淆在一起，就造成了分类不当的毛病。例句中的“西瓜”、“苹果”是水果，“蔬菜”不能包括他们，应把“西瓜”、“苹果”删去，或者在“蔬菜”前加上“瓜果”，或将“蔬菜”删去。 5、关联词语搭配不当。例：船长哈尔威不但壮烈牺牲了，而且他永远活在人们的心中。 错用关联词，会造成关联词语与句子所要表达的意思不一致。例句就错把两个分句之间的转折关系当成了递进关系。正确的关联词语应该用“……虽然……但是……”。举一反三训练（二）一、引述句与转述句。 1、妈妈说：“我要去上班了。”（改为转述句） 2、我对花说：“下课后，我想去你家复习功课。”（改为转
述句） 3、李老师对我说：“我和你一起走。”（改为转述句） 4、李明对李刚说：“我和你去何老师宿舍拿语文作业。”（改为转述句） 5、小红说，她买了一本好书。（改为引述句）
6、我对何老师说，我早上就看见他到教室了。（改为引述句） 7、李老师对我说，他看见我在学习上很用功，他很高兴。（改为引述句） 8、小梁对小明说，他和小明是小学三年级时的同桌。（改为引述句） 二、特殊句式（请你各写一句连动句，兼语句，包孕句和复指句。） 1、 2、 3、 4、 三、合并句子。 1、妈妈叫我。我认真学习。（不用关联词连成一句话） 2、草塘风景优美。草塘特产丰富。（用关联词合并句子） 3、中国人民同心协力。中国人民能办好北京奥运会。（用3种不同关联词合并） 四、改写句子。 1、考试时，你突然忘记了带笔，你会怎样向你的同学借笔？（改为清楚而礼貌的句子）。 2、蜜蜂在花丛里嗡嗡地叫。（改为拟人句） 3、碧绿的荷叶圆圆的。（改为比喻句） 4、教室里真静。（改为夸张句） 5、今天的天气好。（改为感叹句） 五、歧义句。 1、你反对他不反对。（加上标点，表示不同意思） A、 B、 C、 D、 2、这西瓜不大好吃。（加上标点，表示不同意思） A、 B、 C、 六、指出下列各句运用的修辞手法。 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，落进深潭。（ ） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士很可爱吗？（ ） 3、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ） 4、井冈山是中国革命的摇篮。（ ） 5、高梁涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ） 6、他是那么平凡，那么朴素，那么纯真，那么谦虚。（ ） 7、茉莉花开，香飘万里。（ ）七、歧义句。（加上标点，表达不同意思）有个人到朋友家去，正逢天下连阴雨，他连住了几天。主人很不高兴，就留下了张字条给他：“下雨天留客天留我不留”因为没有标点，客主各有不同的想法，请你添加标点符号，猜测各自心理。 1、 2、 八、修改病句。 1、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“故事会的时间到了。” 2、小妹和小芳是好朋友，她经常帮助她。 3、何老师要求同学们默默地朗读课文。 4、我们学校订了《中国少年报》、《小学生语文报》、《少年文艺》等报纸。 5、雨来即使牺牲自己，也不说出李大叔的下落。 6、火药是我国古代四大发明。 7、教师耐心学生。 8、我们要发扬中华民族尊老爱幼的传统美德。
啰嗦的句子篇四
《句子》
高考复习(句子) 一、教学目标 (一)复习有关句子的知识，正确辨析并修改病句。(二)能正确变换和选用句式。二、难点、重点分析 (一)怎样辨析病句? 分析：第一步，从结构上去辨析。通常用“紧缩法”去辨析，即，首先去掉枝叶(附加成分)，保留主干(主要成分)，从而检查主要成分间是否有残缺和搭配不当的毛病；主干检查后，再检查“枝叶”与“主干”有无搭配不当的毛病；最后检查“枝叶”中是否存在语言误用等毛病。对于复句，主要是检查各分句间的关系，层次是否合理；检查关联词语的使用是否恰当。第二步，从句意上去辨析，看句子意思是否明确。 (二)怎样修改病句? 分析：运用语法、词汇知识修改病句时，应注意以下步骤和方法： 1．以学过的语法、词汇知识为依据，掌握好常见的病句类型，以此作为分析病句的根据，为修改病句作好准备。 2．分析病句时，先要分清是单句还是复句。如果是复句，首先按复句中常见的病句类型作分析。要检查句中分句间逻辑关系是否清楚，关联词语运用得是否得当，是否残缺以及有无滥用现象。如果没有，再分析各句内部结构和词语运用情况。如果所要修改的是单句，应从句子结构入手作分析，进而看词语运用，从中发现句子的问题。 3．分析病句的结构应注意三个方面的问题。其一，看句子的主要成分是否残缺，即主语、谓语、宾语是否残缺。其二，看句子六种成分是否搭配，如主语与谓浯、谓语与宾语、主语与中心词、状语与谓语、补语与谓语等是否搭配。还要看同一成分内短语的结构是否搭配等等。其三，看句子结构是否混乱。 4．分析病句的用词时，应该注意三个问题。第一，看是否有用词不当，词类误用、啰嗦累赘、滥用文言、生造词语等现象。第二，看词序排列是否紊乱。第三，看虚词是否用错，包括误用、漏用、滥用和位置错误。 修改病句的原则是保留句子原意，少改为佳，防止以造新句来代替修改病句。 修改病句的方法有四种： (1)成分残缺的，“增”。 如：“两人在家安排妥了副业、制造粒肥、检修机车和改装农机具，就带领大批人马来到水利建设工地。”这个句子缺宾语，应在“农机具”之后加上宾语“等项工作”(句中“副业……农机具”实际上是
定语，这里误用为宾语，句子就缺少了真正的宾语，因而不通)。 (2)词语不搭配的，“调”。 如：“我们参观了唐代新出土的文物。”这句话实际要表达的意思是：“我们参观了新出土的唐代文物。”显然语序有毛病，故应该把“新出土的”与“唐代”对调。 (3)用词多余的，“删”。 如：“这是一次按照现代战争要求，在军事指挥、政治工作、后勤保障等方面都获得丰收的一次演习，是经过充分准备、精心组织、协同行动、各方面工作有条不紊的一次很成功的演习。”前后共用了三个“一次”，重复，可删去后两个“一次”。 (4)用词下当的，“换”。 如：“太阳像个被水蒸气迷惘着的火球，离西山顶只有一杆子高了。”“迷惘”一词用错，可换成“笼罩”、“遮盖”。“迷惘”一词意思是：因为分辨不清而不知道应该怎么办，主要用来说人，有时也用来说动物。这里作者把它误解为笼罩的意思。修改时，需从病句的实际出发，将“增”、“调”、“删”、“换”几种方法综合起来考虑。三、教学过程设计 (一)掌握病句的类型，有针对性地辨析病句。 《考试说明》明确指出病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 1．语序不当。语序不当指词语在句中的排列次序不当。例如，“由于会议开得及时，促进了工作的进展，抓住了问题的关键，解决了问题。”这句的语序应先“抓住……”再“解决……”，最后“促进……”。 2．搭配不当。搭配不当指句子成分之间搭配不当，主要有主谓搭配不当，动宾搭配不当、定语与中心词搭配不当、状语结构搭配不当。例如，“改革开放以来，我国人民的生活水平不断改善。”这句的主语是“生活水平”，谓语是“改善”，属主谓搭配不当。改法有二：一是将“改善”改为“提高”；二是将“生活水平”改为”生活条件”。 3．成分残缺，成分残缺主要是指缺主语、缺谓语、缺宾语。例如，“听了他的报告，给了我很大的启发和教育。”这句缺主语，可删去“听了”，让“报告”作“给了”的主语。 4．成分赘余。例如，“那些多余的废话，要毫不留情地删去。”这句“多余”和“废话”重复，可删去“多余的”，也可删去“废”字。 5．结构混乱。例如，“看到那些琳琅满目的
艺术珍品，无不使人感到万分自豪。”这句两种表达“糅”在一起了。一种是“看到艺术珍品感到自豪”，一种是“艺术珍品使人自豪”。修改时可取其中一种，或删去“使人”，或删去“看到”。 6．表意不明。有的句子意思表达得不明确或不准确，这也是病句的一种。例如，“在会上发言的，有三个学校的代表。”这个句子并没有语法、逻辑上的毛病，可是句子有歧义，表达不明确。是“三个学校”的代表，还是三个“学校的代表”(除学校外，还有其他部门、单位的代表)?如果是前者，可说“三所……”；如果是后者，可说“三位……”。 7．不合逻辑。例如，“展销会上有服装、针织品、玩具等。”有的服装是针织品，有的针织品是服装，“服装”与“针织品”两个概念是交叉关系。交叉关系的概念不能并列使用。 (二)掌握句式变换的方法。 1．单句的形式变换。 为了表达上、修辞上的需要，常常变换句子形式，主要表现在以下几方面： (1)在讲到句子和语气词时，句子分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。为了表情达意的需要，在这四种句子形式之间进行变换，经常出现的是将陈述句变成疑问句，或将疑问句变成陈述句，比如“我怎能负起这个责任呢?”这个疑问句，就可以用陈述句“我不能负起这个责任”的形式表达。 (2)在肯定句与否定句之间，肯定的内容可以用否定的形式表达，相反，否定的内容也可以用肯定的形式表达。比如“对社会主义，对革命事业，对我们伟大的祖国的坚贞不渝的信念，就是最坚固最强大的雄关”这个肯定句，就可以用否定的疑问形式表达，变成：“对社会主义，对革命事业，对我们伟大的祖国的坚贞不渝的信念，难道不是最坚固最强大的雄关吗?”又如“古往今来，每一场真正的革命，都是大大推动社会生产力发展的”这个肯定句，也可以用否定形式表达：“古往今来，没有一场真正的革命，不是大大推动社会生产力发展的”。 (3)在“被”字句与“把”字句之间，两者有时可以互换。比如“我们把敌人的阴谋粉碎了”这个“把”字句的主动形式，就可以换用成“敌人的阴谋被我们粉碎了”的被动形式。如果强调的是宾语，就宜于用“把”字句表达；如果强调的是施事主语，就宜于用“被”字句表达。 (4)在变式句与常式句之间，常式句可以换成变式句表达。我们把句子成分居于经常的、一般的位置的句子叫常式句；把句子成分
居于非常的、特殊的位置的句子叫变式句。常见的变式句有主语、谓语倒置的，有定语、状语和中心语倒置的。倒置的目的，是为了强调被倒置的成分。比如“你们出来吧”这个常式句，就可以用“出来吧，你们”的变式句表达，倒置后突出强调了谓语。又如“几个蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的‘懒虫’从楼上冲下来了”这个句子，变成“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的‘懒虫’从楼上冲下来了”的形式后，表现力就强多了，给了读者以极鲜明突出的印象。 2．单句与复句之间的变换。 为了表达的需要，有时可以把几个单句换成复句的形式表达，揭示出事物之间的内部关系，比如： (我)看见豆一般大的黄色的灯火光。 (我)听得毕毕剥剥的鞭炮。 四叔家正在“祝福”。 这三个单句在小说《祝福》里是用复句表达的：“(我)看见豆一般大的黄色灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔正在‘祝福’了。”这是个二重复句，第三句与第一、第二句之间是解说关系，第一、第二句之间是承接关系。声、光、色，给了人以突出的印象之后，再点明四叔家“祝福”，这就把祝福的气象背后的潜在意义表露出来了。将几个单句换用一个复句表达的测试形式，有助于训练学生逻辑思维的能力。 3．单句、复句与句群之间的变换。 为了提高学生围绕一个中心意思，将单句组成句群的能力，往往进行将几个单句组合成句群的训练。比如： 什么是知识? 自从有阶级的社会存在以来，世界上的知识只有两门，一门叫做生产斗争知识，一门叫做阶级斗争知识。 自然科学、社会科学，就是这两门知识的结晶，哲学则是关于自然知识和社会知识的概括和总结。 第一个是单句，第二个是复句，第三个是复句。三个句子组合成句群之后，采取问答的形式进行解释，全面地说明了什么是知识的问题。 将几个单句组合成为句群时，要充分体现句群的特点，尤其是意义的向心性、思维的条理性，更是组合成句群时必须注意的。 4．长句化短句的技巧。 句子太长，不便于阅读，可以化长为短。化长为短有几个方法。 一是提“中”替代法 例①，人们看到了头顶、四周都是绿色的海水，到处是五光十色的珊瑚，海豚、海狮穿梭
往来，海鱼游个不停的海洋馆，就仿佛进入海洋深处。 宾语中心词是“海洋馆”，把它提到前面，靠近动词“看到”，用“这样的”代替长定语，就可以化长为短： 例②，人们看到这样的海洋馆：头顶、四周都是绿色的海水，到处是五光十色的珊瑚，海豚、海狮穿梭往来，海鱼游个不停，就仿佛进入了海洋深处。 这样，让中心词靠近了动词，长定语安排在冒号后边，读起来就不觉得长了。 二是提“中”分句法。 把中心词提到前面靠近动词处，把长定语抛到句子后头，不用冒号而用逗号，再加个代替中心词的代词做一句的主语，也可以化长为短。 例③，气象科学研究院研究了产生的日数比郊区雾多一倍，造成一氧化碳、二氧化硫、飘尘、降尘比郊区多几倍至几十倍的城市雾，并且提出了减少城市雾的办法。 把宾语中心词“城市雾”提到“研究了”的后边。把长定语放在“城市雾”的后头，再加个代词，就化长为短了。 例④，气象科学研究院研究了城市雾。它产生的日数比郊区雾多一倍，造成一氧化碳、二氧化硫、飘尘、降尘比郊区多几倍至几十倍。他们还提出了减少城市雾的办法。 由于主语在第二句变为“它”了，所以最后一句又要变换主语。 三是分说法。 分说法是用重复词语的办法来分化长的并列成分。 例⑤，不少天文学家提出了宇宙中的每个具体的天体都有生有灭、在时空上都是有限的和整个宇宙在时间上和空间上都是无限的观点。 可以把“提出了”和“的观点”重复一下，就会切断长的并列成分，把一个长句化为两个或两个以上的短句。 即：不少天文学家提出了宇宙中的每个具体的天体都有生有灭、在时空上都是有限的观点，提出了整个宇宙在时间上和空间上都是无限的观点。 长句主要是由于宾语中的定语较长而造成的。了解了这一点，就可以用分化长定语的办法来分化长句。 (四)典型试题解析。 例①，下列各句，没有语病、句意明确的一句是： ( ) A．县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。 B．睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 C．文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和
啰嗦的句子篇五
《句子》
1
2
3
4
5
啰嗦的句子篇六
《各类句子练习》
啰嗦的句子篇七
《常用句子》
Man gewöhnt sich an alles. 一切都会习惯的
Mein Magen meldet sich. 我饿得肚子直叫
Das ist zum Schreien. 真可笑！
Gib blo? nicht so an! 别吹牛了！
Du bist in etwas getreten. 你脚上有脏东西
Ich habe schon alles Mögliche angestellt. 我已经想尽办法了
Stell dich nicht so dumm an! 别那么傻比了
Er lässt sich gut anstellen. 他很听使唤
Was führt dich zu mir? 什么风把你吹来了？
Wohin führt dieser Weg? 这条路通到哪里？
Sonst noch was! 岂有此理！
Wer sonst, wenn nicht er? 不是他，还会有谁？
Jetzt reicht’s mir aber! 我受够了！
Gib Acht auf die Kleine. 看好小孩子
Sch! 嘘！
Benimm dich nicht wie ein altes Weib. 别像个老太婆一样的
Er ist auf Rente. 他已经退休了
Wir kommen gut miteinander aus. 我们相处得很好
Das geht dich einen Dreck an. 这管你屁事（粗）
Das kümmert mich einen Dreck. 这管我屁事（粗）
Quatsch doch nicht rum! 别废话了！
Ich muss mich doch sehr wundern. 我可真没想到
Endlich fasste ich mir ein Herz. 最终我鼓起勇气
Fasse dich! 镇静点！
Die Tür ist nur angelehnt. 门半开着
Du bist ja dümmer, als die Polizei erlaubt. 你真是笨得要命 (徐烨~)
Ein kalter Fisch. 冷酷无情的人
Weder Fisch noch Fleisch. 不伦不类
Das sind faule Fische. 切，借口！
Mach keinen Zauber! 别耍花招
Vorsicht! 当心！
Es geht bei mir etwas knapp zu. 我手头有点紧
Gefahr droht. 事情危机
Dafür lasse ich mich totschlagen. 我用性命担保，这绝对错不了
Das kannst du annehmen! 确实是这样！
Jetzt ist der Ofen aus! 这下子完蛋了！
Mach dich fort! 滚开！
Viel Geschrei und wenig Wolle. 说得多，做得少
Er redet nur Mist. 胡说八道
Hunde beißen sich. 狗咬狗
So eine Hexe! 狐狸精
Du kleiner Schelm! 你个小淘气！
Er war der Löwe des Abends. 他是晚会的焦点
Ich vermute es nur. 不过是猜测而已
Stimmt’s? 真的吗？
Stimmt so! 就这样了（当小费吧）
Das war vielleicht ein langweiliger Vortrag! 这报告实在是无聊！
Danke vielmals! 多谢（表示拒绝）
Das habe ich teuer bezahlen müssen. 为此我付出了很大代价
Guten Appetit! 好胃口！
Ein Mann namens Michael 一个叫 Michael 的男人
Sie fragt andauernd dasselbe. 她老问这事
Das kann ja niedlich werden! 这下有好戏看了
Mein Liebling! 亲爱的！
Kannst du mir einen Gefallen tun? 能帮我个忙吗？
Es scheint so. 似乎是这样
Er hat scheint’s nichts dafür übrig. 显然他对此毫无兴趣
Ich muss zuvor noch telefonieren. 我还得先打个电话
per Kasse. 用现金
Ein fruchtbarer Regen. 一场及时雨
Gesundheit ist das Beste Kapital. 健康是最好的本钱
Dieser Zug ist abgefahren. 为时已晚（已成定局）
Du hast einen guten Zug. 你好酒量吗！
Er hat das Buch in einem Zug gelesen. 他一口气念完了这本书
Ich hole dich vom Zug ab. 我去火车站接你
Ich bin heute Abend schon versagt. 今晚我有别的事了
Er hat bei der Prüfung versagt. 他没有考好 (失灵了)
Den Mantel schleppt er schon seit drei Jahren. 这件大衣他已经穿了三年了
Sie hat ihren Freund mit ins Kino geschleppt. 她硬拖她男人看电影
Bist du aber tüchtig! 你可真行！（称赞或讽刺）
Tüchtig, tüchtig! 真行，真行！（称赞）
Er meint, er könne das Gras wachsen hören. 他自认为聪明极了
Es liegt auf der flachen Hand. 这不是明摆着的吗！
Es ist mir gleichgültig, wie du das machst. 你怎么做，我无所谓
Es hagelte Schläge auf ihn. 他挨了一顿毒打
Wie ein Blitz aus heiterem Himmel. 犹如晴天霹雳
Das ist ein äußerst windiger Typ. 个轻浮的男人
Hast du dich mit ihm verstanden? 你和他合得来吗？
Verstanden? 懂了么？
Das versteht sich von selbst. 显而易见
Sein Befinden bessert sich allmählich. 他的健康状况逐渐好转（正式）
Das kommt gar nicht in Betracht. 我才不要这样呢！
Sie sieht himmlisch aus. 她像天仙一样美（傻）
Nicht so stürmisch. 慢一点啦！
Super genial! （建议）太棒了！
Ich habe einen gesegneten Appetit. 我胃口很好
Spezialisten auf diesem Gebiet sind dünn gesät(=selten). 这方面的专家屈指可数
Er ist gerade auf die Schicht gegangen. 他刚去上班
Mach Schicht! 下班吧！(Ablösung!换班)
Da hört doch die Gemütlichkeit auf! 这也太过分了吧！
Er ist ein ängstliches Gemüt. 他胆小如鼠
Zu dienen! 遵命！
Das saß!/ Das hat gesessen! （这话）一针见血
Da sitzt die Schwierigkeit. 困难就在这儿
Er hat jahrelang gesessen. 他坐了多年牢
Ich wohne schon seit Jahren in Shanghai. 多年来我一直住上海
Wohin sind wir geraten? 我们到哪儿了？
Setz mich nicht unter Druck! 别逼我！
Sitz nicht so herum, tu lieber etwas! 别闲着了，干点活吧！
Du hast dich hier aber ganz hübsch eingerichtet. 你这里布置得真漂亮
Wer hat mein Portemonnaie verschleppt? 谁拿了我的钱包？ (eine verschleppte Grippe 感冒一直拖)
Die Zeit heilt alle Wunder. 时间治愈一切 (才怪。。)
Pack dich, Xu Ye~~ 死开！（粗）
Packt euch zum Teufel, Xu Ye~~ 见鬼去吧！（粗）
Au Backe! 哎呀！
Anscheinend ist niemand zu Hause. 看样子没人在家
Ich laufe niemandem nach. 我不强求任何人
Das Foto schmeichelt ihr. 照片比她本人漂亮
Nicht berühren! 禁止触摸！
Das berührt mich nicht. 这与我无关 = Das geht mich nicht an.
Bilde dir ja nicht ein, dass ich dir das glaube. 你可别以为我会相信你这一套
Du machst mich ganz verwirrt. 你把我完全搞糊涂了
Ich verstehe vollkommen. 我完全明白了
Ich verstehe Bahnhof. 我完全听不懂
Ich bin vollkommen sprachlos. 我完全无语
Kein Mensch ist vollkommen. 人无完人
Scherz beiseite! 说正经的！
Wie viel schulde ich dir? 我欠你多少钱？
Sei doch nicht gleich so heftig! 不要动不动就生这么大气！
Es ist eine Katastrophe! 真不幸啊！
Das ist ja katastrophal! 这可真是不幸啊！
Das ist unter aller Sau! 糟糕透顶！（粗）
Das kann mir auch noch blühen. 这种事情也会发生在我身上的一刚
Ein feiner Plan! 好办法！
Fein! 好极了！
Nun zeig, was du kannst! 让我看看你的本事吧！
Mir hängt die Zunge zum Hals heraus. 我渴死了
Hüte deine Zunge! 说话注意点！
as Wort lag mir auf der Zunge. 话就在嘴皮子边上了
Meine Stimmung sank. 我情绪低落
Der Tag sank. 天色渐晚 (Der Tag rückt näher.) (bei Tagesanbruch 黎明时分) Du bist tief gesunken. 你堕落了
Vater hat Sturm. 父亲大发雷霆了
Wie ist dir zumute? 你心情如何？
Ihm wurde schwül zumute. 他心神不安
Es ist scheußlich kalt. 冷得够呛 (Du bist scheußlich!你这人真特么恶心！)
(Es ist schön warm! 真暖和！)
Mir ist mies. 不开心了闹
Er ist völlig ratlos. 他一筹莫展
Mach mir keinen Schatten! 别挡着我光！
Ich muss mal verschwinden. 我去下厕所
Verschwinde! 滚！
Du musst hier verschwinden. 这儿危险
Gute Frage! 问得好！
Mein Magen spielt verrückt. 我的胃抽了
Euch viel Spaß. 玩得开心
Wahnsinn. 超厉害的
Hurra! 好啊！
Unmöglich. 不行的
Scheißwetter. 鬼天气（粗） (Donnerwetter, hat der Typ Muskeln!哎呀！靠！这男的有肌肉！)
Das ist wie verhext! 中邪了！
Das geht dich nichts an. 与你无关
Ganz wie du willst. 随你的便
Das ist ungerecht. 不公平
Blödsinn./Quatsch. 胡说
Warum passiert immer mir sowas? 为什么总是我遇到这种事情？
Ich halt’s nicht mehr aus! 受不了了
Ich hab’s satt! 我受够了！
Ich hab die Nase voll. 我受够了
Dräng mich nicht! 别催我了
Verschon mich damit. 饶了我吧
Lass uns nicht drüber reden. 别提了
Hör auf zu maulen. 别发牢骚了
Echt lästig. 真啰嗦,烦死了
Echt nervig. 真麻烦
Lass den Quatsch! 别闹了
Was soll denn los? 你这什么意思？
Was redest du da? 你知道自己在说什么么？（额！有种暧昧的感觉= =）
Sei nicht albern. 别说蠢话了
Nicht schon wieder! 你又来了
Nun aber mal langsam. 你别太过分哦
Jedes Mal das gleiche! 每次都这样
Das hast du nun davon! 活该！
Ätsch! [儿童用语]活该!,罪有应得! (表示幸灾乐祸或嘲笑) Das wäre zu schön. 要是那样多好啊
Kümmer dich nicht drum. 别管了
Reden hat ja doch keinen Sinn. 再说也没有用
Verdammt! 可恶！
Scheiße! 哦擦！鼻祖（依稀记得Oliver可爱的脸和PP..=W=） Bei dir piept’s wohl! 你脑子有问题的
Das ist doch das Letzte! 差劲透了
Lass mich in Ruhe! 少来烦我
Fürchterlich! 真恶劣
So geizig wie er bin ich nun wirklich nicht. 我才没他那么小气呢 Ich wünschte, er würde verschwinden. 真希望他立刻消失 Lügner! 大骗子
Das macht mich wütend! 真气人
Dummkopf, der ich bin! 我真白痴！
Alte Tratschtante! 大嘴巴！
Wie altmodisch! 真土！
Ich bin total kaputt. 我累死了
Wie schrecklich! 真不幸啊！
Komm, raff dich auf! 打起精神来=(Kopf hoch!)
Du kannst nichts dafür. 这不能怪你
Was ist denn mit dir los? 你怎么了？
Du siehst aber nicht gut aus. 你脸色不太好额
Mach dir nicht so viele Gedanken. 别想太多
Kommt Zeit, kommt Rat. 船到桥头自然直
Das tut mir leid für dich. 真为你遗憾
Da kann man nichts machen. 没办法的
Nimm es dir nicht so zu Herzen. 别往心里去哈
Alles in Ordnung? 没事吧？
Das ist hart! 很辛苦吧！
Das wird schon werden. 会没事的
Probier’s doch mal! 试试看吧！
Wie fühlst du dich? 感觉怎么样？
Oh, du ?rmster! 好可怜哦！
Das ist alles nicht so schlimm wie es aussieht. 没什么大不了的 übertreib es nicht! 别太逞强
Ich kann verstehen, wie du dich fühlst. 你的心情我很理解
Reg dich nicht auf! 别着急！
Beruhig dich. 冷静点
Los, du schaffst es! 加油，你一定做得到的
Toi, toi, toi! 祝你成功
啰嗦的句子篇八
《句子修改》
啰嗦的句子篇九
《句子复习》
句子练习
一、修改病句
修改时，要注意不要改变句子的意思。常见的病句有以下几种：
1.成分残缺。即句子不完整；2.搭配不当。即句子的主要成分之间，附加成分和主要成分之间搭配不当；3.前后矛盾。一句话必须合乎事理，不能自相矛盾；4。重复啰嗦。有些句子形容词太多，意思重复，甚至改变了原意，要把多余的词语删去；5.不合逻辑；6.语序不对；7.形容不对。
在原句上修改：
1. 朝霞倒映着静静的河水。
2. 这篇文章的内容和中心思想都很丰富。
3. 同学们对我的批评，基本上是完全正确的。
4. 班会上，同学们互相做了自我批评，加强了团结。
5. 暖和的风呼呼地吹着。
6. 奶奶总是在回忆过去的美好的往事。
7. 公园里，我们到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。
8. 这篇童话对我很感兴趣。
9. 全班同学都完成了作业，还有小明一个。
10. 中队长把今年的暑假活动计划制定得非常精密。
11. 爸爸妈妈从小就对我们严格要求。
12. 丁叔叔被评为“优秀党员”的光荣称号。
13. 每个人都难免没有缺点。
14. 清晨，雨不停的下了一上午。
15. 他带着一定蓝帽子，一件红色的毛线衣。
16. 通过这次动员会，使同学们增强了学习的动力。
17. 爷爷给我讲述着两个新旧社会的不同。
18. 学校要求尽量节约不必要的开支和浪费。
19. 没有动脑筋是考出好成绩的重要原因。
18.实验室里有蝴蝶、麻雀等昆虫标本。
二、修辞
修辞手法能让我们把话说得更好，说得更准确、生动、鲜明，增强语言的表达效果。常见的修辞手法有：比喻；拟人；排比；夸张；设问；反问；对偶。指出下列句子的修辞手法，如果是比喻句，指出把什么比作什么？
1.一串串宝石般的水珠飞溅着，飞腾着，落进深渊。
2.田野里，小虫为他演奏。
3.大漠沙如雪，燕山月似钩。
4.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5.天上的星星快活地眨着眼睛。
6.这间屋子又闷又热，仿佛是蒸笼。
7.难道我们小学生不应该遵守《小学生日常行为规范吗》吗？
8.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形路。
9.我端着搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
10.风雨咆哮，给勇士们高唱赞歌；山上的青松挺立，向英雄敬礼。
11.清清地溪水，映照着蓝天，映照着彩霞，映照着山上的松树林。
12.树上的小鸟在叽叽喳喳叫个不停，（拟人）
13.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像（比喻）
14.寒风吹在脸上很疼。（改写成夸张句）
15.小蜻蜓在荷叶上飞来飞去。（改写成拟人句）
16.树干上布满了相互交错裂痕。（改写成比喻句）
17.大厅里安静极了。（改写成夸张句）
三、按要求改写
1、 根据“大方”的不同意思造句
（1）（对于财物不计较）
（2）（言行不拘束）
2、按要求写句子
（1）“喂，给我买本字典！”（改成清楚而又有礼貌的句子）
（2）天空中挂着圆月。（扩句）
同学们回答问题。（扩句）
（3）小红做完了六道数学题。（“把”“被”字句）
（4）我们请马老师。马老师讲了一个故事。（合成一个句子）
3、缩句
（1）厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
（2）穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。
（3）灰色的、发光的天空，淡淡的远峰，近处的像浓墨泼上去的饱含水气的山、树、房屋，以及小桥流水，正在石匠的手下显现出来。
（4）五岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜地大苹果。
（5）操场周围种着一排排高大挺拔的松树。
（6）他的眼中流露出一种忧伤的神情。
4、把下面句子改成反问句
（1）我们不会忘记党的恩情。
（2）这件事是他做的。
（3）老师对我们的亲切教诲，我们不会忘记。
（4）人与山的关系日益密切，使我们感到亲切、舒服。
（5）北京申奥成功了，我们欢心鼓舞。
5、这么深厚的情义我们难道能忘却吗？（改写成陈述句）
6、不劳动连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改写成陈述句）
7、老师鼓励我说：“好好努力，你一定会成功的。”(改写成转述)
8、诸葛亮对鲁肃说：“你借给我二十条船，我自有妙用。”（转述）
9、我为他而骄傲。（双重否定）
10.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。（八字句，疑问句，被子句，反问句。）
11、爸爸对我说:“我要去北京几天，你要好好照顾自己。” （转述）
四、成语归类
1、 描写人的品质：光明（ ）（ ） （ ）而不舍 持之（ ）（ ） 鞠躬（ ）（ ）
2、 描写人的智慧：（ ）智多（ ） 料事（ ）（ ） 博（ ）通（ ） 学贯（ ）（ ）
3、 人的仪态、风貌 ： 文质（ ）（ ） 威风（ ）（ ） 容光焕发 神采奕奕 斗志昂扬
4、 人的神情、情绪： 眉飞色舞 欣喜若狂 喜出望外 垂头丧气 无动于衷
5、 人的动作：欢呼雀跃 手舞足蹈 张牙舞爪 前俯后仰 走马观花
6、 人间情谊：恩重如山 生死相依 风雨同舟 深情厚谊 肝胆相照
7、 来自历史故事的：三顾茅庐 望梅止渴 完璧归赵 负荆请罪 四面楚歌
8、 来自寓言故事的：自相矛盾 刻舟求剑 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 画龙点睛
9、 描写四季的：春暖花开 满园春色 骄阳似火 烈日炎炎 秋风送爽 秋高气爽 冰天雪地
寒气袭人
10、描写美的景和物：美不胜收 美妙绝伦 巧夺天工 蔚为壮观
11、描写山水：锦绣山河 湖光山色 烟波浩渺 波光粼粼 山明水秀
12、描写花草树木：繁花似锦 绿草如茵 百花齐放 桃红柳绿
13、描写日月风云：春风化雨 晨光熹微 暴风骤雨 风清月朗
14、带近义词的：兴国安邦 背井离乡 甜言蜜语 调兵遣将
15、带反义词的：东倒西歪 扬长避短 前赴后继 舍近求远 口是心非 惊天动地
16、AABB: 风风火火 吞吞吐吐 形形色色 隐隐约约
17、AABC：芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味
18、有动物的：胆小如鼠 对牛弹琴 叶公好龙 狗急跳墙 顺手牵羊 画蛇添足
19、刻苦学习的：手不释卷 专心致志 水滴石穿 孜孜不倦 废寝忘食 闻鸡起舞 坚持不懈
全神贯注
20、形容时间快的：光阴似箭 日月如梭 转瞬即逝
五、名句归类
1、 劝学 ：黑发不只勤学早，白首方悔读书迟。
2、 惜时：1，少壮不努力，老大徒伤悲。2，一寸光阴一寸金，3、 送别：
4、 四季：春：
夏：
秋：
冬：
5、 爱国类：天下兴亡，匹夫有责。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
6、 思乡：独在异乡为异客，。 举头望明月，
六、按一定顺序排列
1、 赶到 出发 待命 接到命令
2、 中秋节 除夕 端午节 元宵节 春节
3、 东半球 亚洲 地球 中国 四川
4、 起草 修改 审题 誊写
八、画出不同类
1、 黄山 华山 香山 假山 泰山
2、 色彩 湖蓝 紫色 淡青 军绿
3、 勇敢 果断 狡猾 顽强 冷静
4、 毛笔 铅笔 钢笔 电笔 圆珠笔
5、 梅花 鲜花 荷花 桂花 桃花
6、 汉族 苗族 回族 壮族 民族
7、 爬行 飘动 美丽 前进 鸣叫
8、 矮 懒 高 胖 瘦
9、 米饭 稻子 面包 包子 大饼
10、 《少年文艺》 《少年科学》
《我们爱科学》 《少年报》 《小学生作文》
啰嗦的句子篇十
《语言要简明》