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描写疏菜的句子篇一
《描写蔬菜的句子和段落》
描写蔬菜的句子和段落
萝卜紫里透红的茎又粗又壮，叶子长得绿油油的，就像大公鸡的尾巴。
萝卜娃娃探出了小脑袋，像是要看看秋天的丰收景色似的。它那又红又圆的小脑袋上，还扎着一条小瓣子呢。
黄瓜蔓上的小细丝像银丝似的，太阳一照，闪眼湛亮。那些嫩嫩的发黄的丝子好像用黄蜡抽出来的。
黄瓜丝蔓的顶尖，每棵都是掉转头来向回卷曲着，好像是说它们虽然勇敢，大树、野草、墙头、窗权到处可爬，但到还是怀有恐惧心理。
黄瓜架上，绿叶黄花，真是好看。更惹人喜爱的还是那一条条顶花带刺的嫩瓜，绿中透黄，皮上还挂着一层淡淡的白霜。
丝瓜一般晚上七点多种开花。花黄淡淡的，不鲜艳，不夺目，也不芬芳，是极平常的花。丝瓜的果是绿色的，始终和叶子的颜色一样。
丝瓜的主根又粗又长，侧根又细又短，像一条老鼠尾巴露在外面。它的茎有笔杆那么粗．上面长着根根卷须，不断地攀着绳子往上爬。
那些丝瓜，有的像蛇，有的像圆筒，一个个像打秋干似的吊在蔓藤上。
像胖娃娃似的冬瓜躺在地上，如果你想摸它，它就像害羞似的用那毛绒绒的带刺的白霜拒绝你。
菜园里，一个个长的圆圆的大南瓜，横躺竖卧地趴在地上，像一个个又白又胖的娃娃。 南瓜身上那肥大黝黑的大叶子，像一把把河伞．在为孩子们遮阳挡雨；又像一把把蒲扇．随风轻轻摇摆．给孩子犯赶着炎热和蚊虫
一颗颗又圆又大的白兰瓜，白里透黄，香气四溢。
白兰瓜那碧绿的瓜瓤上凝结着一层冰糖似的白霜，浓汁像珍珠似的滚滚下滴。尝一口，嘴唇、舌头像粘了蜜一样清凉爽口。
苦瓜变成了桔红色，在绿叶的衬托下，像红宝石一样的雍容华贵。
苦瓜秧长得很快。不几天，就长出几片掌形的大叶子。瓜蔓顺着竹竿向上攀，几天后，便把墙围得严严实实。
圆溜溜的茄子个个身披紫袍，光亮照人。
一只只挂在秧上的淡红色的番茄像一盏盏节日的彩灯。
西红柿挂满了架，青的像小苹果，红的像小灯笼它们在绿叶衬托下，好看极了。 小灯笼似的西红柿，有的透出青白，有的青中透出淡粉，有的红似火焰。
成熟了的西红柿红彤彤的，样子非常讨人喜欢。它皮薄肉嫩，酸里带甜。
西红柿的花颜色浅绿，花苞裹得紧紧的。花瓣下缀着浅绿色的花托，花蕊有一个白色瓶状的雌蕊，周围有几根细丝状的雄蕊。
水灵灵的西红柿，红得似火．绿得似玉，咬一口，便露出鲜红的果肉，那滋味甜丝丝，酸溜溜的，美极了。
菜豆那宽阔的心脏形叶子，重重叠叠，点缀着数不清的粉红色的小花。
扁豆那长叶柄处开出的串串紫色花朵，像猫耳朵。花谢后，结出得串串小扁豆，像弯弯的月牙
豆角蓦爬满了架。一个个大豆角悬在空中，有的像弯弯的月亮．有的像鱼刀。
在阳光雨露的哺育下，扁豆种子的皮渐渐裂开，钻出了一个个白得可爱的小芽头，将本来扁圆的一颗籽分成了两半，而且每片豆瓣上都载了一个紫色的小帽子。
小小的扁豆芽顶开禁锢自己的果皮，探头探脑地、满怀喜悦地从地面上钻出头来。
扁豆苗长出来了，它们一个个头上顶着个小红泥皮，像戴着顶小泥帽。一场小雨，泥皮冲掉
了，一个个黑色的小脑袋露了出来。
扁豆花开了，粉红粉红的。风吹过，它拉一片叶子盖往自己的脸，仿佛害羞的新娘子。 田野上，豆秧手挽手地连成一片，轻轻地摇着头。嗬！毛茸茸的大豆荚，一串连一串，真逗人喜爱。
这里的蘑菇有四种颜色：灰的、白的、黄的和红的，真是漂亮极了。它们的样子就更多了：有的像草帽，有的像雨伞，有的像鲜花．还有的像含苞欲放的花骨朵儿„„
瞧！一丛丛的“金针”蘑簇拥着，偎依着，它们是那样的团结和睦。
金针蘑那淡黄色细细的身材上顶着一顶小小的“伞帽”, 仰着脖向上拔，真像一群顽皮的孩子在比个头的高低，又像顽皮的孩子在拔着脖子看猴戏！
夏季，一个个小黄伞似的草蘑，洁白的白蘑，金灿灿的黄蘑破土而出。
地上的蘑菇真多．多得像天上的星星。拨开草叶采蘑菇，宛如拨开云彩摘星星
有的蘑菇像一个个撑着小伞的胖娃娃，有的像口口倒扣着的小钟，有的像杂技演员耍的一排排的碟子。
口蘑像一个个“小胖子”，有大有小，墩墩实实的直缀在草丛中；那样子像是在向人们展示出自己的风姿，又像在显示它们家族的兴旺。
在一堆腐烂的柴禾上有一朵很细小的蘑菇。它细细的颈，圆圆的顶，像一把撑开的小伞。
那一簇灰色的蘑菇．密密匝匝的，挤得好紧。
我慢慢地朝前走去．忽然看到一个个白乎乎，胖墩墩的东西在草丛中探头探脑．这就是蘑菇。 大树下长着一片又肥又大的蘑菇，粉红色的蘑菇，像把小伞，顶上还长着一颗颗紫斑点，是那么艳丽漂亮。
菠菜和白菜是那样的娇艳，嫩绿的衣服惹得周围的蔬菜都争着往这边挤。菜园里的蔬菜，有的浅绿色，有的深绿色。远远望去像是印着花的绿色大地毯。
菜园里的蔬菜叶子在微风中婆要起舞，就像绿色的波浪，义似慢慢飘动的绿色的湖面。 在温煦的阳光下，芥兰开满了白花，白菜簇生着黄花，椰菜在卷心，枸祀在摇曳，鹅黄嫩绿，蝶舞蜂喧，好一派艳阳天景色。
白菜根上的小残叶竟张开嘴变成了浅嫩的半透明的绿色叶子口叶子半开着，映着清清的水．简直就是一个绿衣仙子。
大白菜的阔叶上，滚满了晶莹的露珠，在阳光下一闪闪，分外夺日。
蔬菜和鲜花都露出了笑脸白菜展汗了它那义大又绿的叶子，在阳光的照耀下，绿得发黑．仿佛想拥抱大自然
窝笋，远看像一朵朵绿色的鲜花；走肴又像座座小宝塔；从侧面看，又像座小庙。
春天，正是莽菜生长的旺季。它那翠绿的叶子，那稍带白色的叶茎，嫩的仿佛可以渗出水来。 翠绿色的香葱，整齐地栽在土里。葱的尖上是黄的，仿佛是给它们戴上了一顶黄色的小尖帽似的。
田里种得油菜长得十分茂盛，在阳光下闪着绿光。
油菜花开了，金黄金黄的。黄花绿叶相间，错综交织，镶嵌在这绿色的田野上，给大地增添了一番美意。
菜花散发出一阵阵沁人心脾的香味，在乡间来回流荡，招来无数的蜜蜂和蝴蝶。
春天，一片片绿油油的油菜在春风的吹动下涌起千层金黄色的波涛，泛起万道金黄的花浪，飘起沁人心脾的香气。
早晨的菜园里，流着水茵茵的绿色。
被露水洗得油光崭亮的蔬菜，个个像打扮入时的新娘子。
那蒜瓣顶端露出的浅绿色的小芽，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸软乎乎的。
刚从里面钻出的小嫩芽，是黄绿色，好像从张开了的小嘴里伸出的小舌头。几天后，小嫩芽变成了翠绿色，像韭菜叶一样，扁而长。
蒜苗长到六月里，分出了一节，每节上有两权，它们中间都有槽，好像要把阳光、雨水都收藏进去。
野蒜，晶莹剔透，像珍珠一样圆润。
蒜苗那白玉般的茎，翠绿的叶子，簇拥在一起，活像一片齐刷刷的小竹林。
你瞧那边，顶花带刺儿的黄瓜，小灯笼似的辣椒，胖娃娃般的冬瓜，还有青里透红的西红柿，生机勃勃，互相竞长。
梅豆在春风的吹拂下，拱出了土。它们头上顶着两片小荚，显得那么娇嫩，那么新鲜。 那火红的辣椒，小小的，弯弯的，宛如羊角。
畦中的大菜椒个个都长着四棱子脑袋，趴在枝丫中。有的低头不语，有的鬼头鬼脑在向外张望，有的身穿红衣躲在枝叶里，好看极了。
挂在墙上的这串辣椒，红得发亮，能映出人影。远远一看，还真以为是一串小红灯笼呢。 辣椒籽撒下几星期后，便会从土下冒出一棵棵嫩黄的小芽，活像一个个金色的钓鱼钩。 在那翠绿茂盛的枝叶间，夹着一层星星点点的白色的辣椒花。微风吹来，辣椒花散发出浓郁的清香。
一串串红红的辣椒挂满了枝头，在阳光的照耀下，显得十分鲜艳。
那壮年的青红辣椒，是辣椒家族中最时髦的一员，也是辣椒家族中辣劲最厉害的一位。 辣椒的童年是青的，到了壮年时．成了青红相间的，老了却变成深红的了，辣椒的一生可真是多彩的一生。
辣椒的形状异样有的尖尖的与中指一般大小；有的圆鼓鼓的，像灯笼；有的弯弯上头大下头小，像牛角：还有的与众不同，呈等腰三角形。
每当细雨如丝的春天，一棵棵俊俏的辣椒苗悄悄从土里钻出来它们贪婪地吮吸着春天的甘露，舒展开嫩绿的叶片，在雨雾中欢笑着。
园子里绿油油的一片，又红又绿的是辣椒，穿着紫袍的是茄子，小白菜鲜嫩书绿， 大白菜像个雪球。
这架葫芦长的可真叫人喜爱：绿油油的叶子，像一柄柄大蒲扇；又多又白的花，散发着浓郁的清香。
描写疏菜的句子篇二
《描写蔬菜的好句》
好词：绿油油 鲜嫩嫩 圆溜溜 香喷喷 水灵灵 白生生 甜丝丝 脆生生 沉甸甸 黄澄澄 酸溜溜 红艳艳又大又圆 甜中带酸 嘴尖皮厚 成畦成行 半红半绿 紫中带亮 油光闪亮 整整齐齐鲜嫩水灵 细嫩清脆 绿色蔬菜 密密层层 爽口清脆 津津有味 清爽可口 瓜果蔬菜大葱大蒜 密密麻麻好句： 1、早晨的菜田里，流着水灵灵的绿色，青菜、卷心菜、韭菜，都被露水洗得油光锃亮。 2、芥菜开满了白花，白菜簇生着黄花，椰菜在卷心，韭菜碧绿生青，一派盎然生气。 3、辣椒青翠欲滴，茄子紫得发亮，韭菜鲜灵灵的，还带着水珠，各种颜色的青菜摆放在一起，赤橙黄绿，格外悦目。 4、小菜园一畦一畦，那大萝卜不管是白的还是红的，缨儿都是翠绿翠绿的；大苤蓝把地皮都拱裂了；白菜挤得没缝儿，叶子向四方伸展，像是在仰天大笑。 5、萝卜圆圆的，表面的皮白而带青，几片青绿青绿的叶子都向上竖长着，叶子下的萝卜便“躲”在土里，仿佛一位害羞的胖娃娃似的。 6、“心里美”的外表没有什么动人之处，外皮浅绿泛着白，头上顶着几簇翠绿的叶子，圆鼓鼓的身子，但是它的内心是鲜红鲜红的。 7、芸豆角长得又大又厚，三个一堆，五个一伙地挂在秧架上，好像等着人们来采摘。 8、密密麻麻的小辣椒，从上到下 ，挤满了那根细细的枝条，叶子被挤得早早就脱落了，只有一串串的果实，像嘟嘟噜噜的葡萄，红色的、绿色的、半红半绿的，斑斑驳驳。 9、花生差不多有我的中指那样长，拇指那样粗，黄色的衣服上裹着芳香的泥土，像一个个黑色的娃娃歪着小嘴乐呢，真是招人喜爱。 10、芹菜一大截细长翠绿的茎顶着几片叶子，一把根就像龙须一样，难怪有人称它为蔬菜中的苗条代表呢。 11、秋天，丝瓜架上只剩下几个明年做种子的“老丝瓜”了，它们换上了金黄色的“长袍”，丝瓜皮有些干裂了。从裂口向里看去，我看见一颗颗光亮的大黑籽儿。 12、靠南墙根种了半圈南瓜，一棵棵像绿色的龙蛇，蔓儿自在地顺着木棍爬到墙上，向墙外伸头探脑。 13、翠绿的香葱，整齐地栽在土里，葱的尖上是黄色的，仿佛是给它们头上戴了一顶黄色的小帽似的。 14、那架上挂满了秋黄瓜，一个个长着嫩刺儿，顶着黄花儿，沾着露珠儿，被艳红的霞光一照，显得格外水灵。好段：【菜园】小菜园美极了！茂盛鲜嫩的蔬菜把田地遮得严严实实，西红柿打着嘟噜，辣椒红得像火炭，黄瓜绿得要滴下来。成群的小蜜蜂，低声哼着小曲儿，
对对蝴蝶在金黄的菜花上翩翩起舞。【辣椒】时令到了六月，茁壮的辣椒秧上吊满了辣椒，辣椒的形状各异，有的尖尖的，与中指一般大小；有的圆鼓鼓的，像灯笼；有的弯弯的，上头大、下头小，像牛角；还有的与众不同，呈等腰三角形。【黄瓜】黄瓜，没有长成时吃起来有点涩，味微苦。当它成熟时，就变得甜滋滋了，连它的“小尾巴”都发甜。那些深绿色的黄瓜对人来说是老了点，不好吃了，可这样的黄瓜却成了我的“上等品”。我切开这样的黄瓜，用手抠出瓜籽，放进嘴里一嚼，满口喷香，一股甜味油然而生，再加上水分多，我特别爱吃。【苦瓜】又过几天，这些花就会凋谢，长出弯弯的小苦瓜，那小巧玲珑的样儿，特别逗人喜爱，慢慢地，小苦瓜长大了，碧绿中透出几许白色，油光发亮。苦瓜表面凸凹不平。这时节，站在远处看苦瓜，绿油油的苦瓜苗，上面点缀着一朵朵小黄花，还挂着弯弯的小苦瓜，就像一棵美丽的圣诞树。 【油菜】那金黄的油菜，一方方，一块块，似海洋里涌出的一座座小金山，又像是一条条金黄的地毯，在阳光的照耀下，发出夺目的光彩。清风徐来，浓郁的油菜花香，沁人心脾，我都快要被熏酥了。
描写疏菜的句子篇三
《描写蔬菜的好词好句好段好句好段》
描写蔬菜的好词好句好段好句好段
肥嫩 鲜美 水灵 新鲜 清香 香甜
绿油油 鲜嫩嫩 圆溜溜 水灵灵 白生生
甜丝丝 脆生生 沉甸甸 黄澄澄 红艳艳
又大又圆 紫中带亮 整整齐齐 鲜嫩水灵 细嫩清脆 密密层层 爽口清脆 津津有味 清爽可口
早晨的菜田里，流着水灵灵的绿色，青菜、卷心菜、韭菜，都给露水洗得油光锃亮。辣椒青翠欲滴，茄子紫得发亮，韭菜鲜灵灵的，还带着水珠，各种颜色的青菜摆放在一起，赤橙黄绿，格外悦目。
萝卜圆圆的，表面的皮白而带青，几片青绿青绿的叶子都向上竖长着，叶子下的萝卜便“躲”在土里，仿佛一位害羞的胖娃娃似的。
芸豆角长得又大又厚，三个一堆，五个一伙地挂在秧架上，好像等着人们来采摘。 密密麻麻的小辣椒，从上到下 ，挤满了那根细细的枝条，叶子被挤得早早就脱落了，只有一串串的果实，红色的、绿色的、半红半绿的。
芹菜一大截细长翠绿的茎顶着几片叶子，一把根就像龙须一样，难怪有人称它为蔬菜中的苗条代表呢。
架上挂满了秋黄瓜，一个个长着嫩刺儿，顶着黄花儿，沾着露珠儿，被艳红的霞光一照，显得格外水灵。
描写疏菜的句子篇四
《水果蔬菜的常用句子》
水果蔬菜的常用句子
据360教育集团介绍：
These fruits and vegetables are fresh. 这些水果和蔬菜都很新鲜。
Have you eaten a kind of fruit called olive? 你吃过橄榄这种水果吗？
I bought a watermelon and some peaches. 我买了一个西瓜和一些桃子。
There are some nice apples on sale in that shop. 那家商店有些很好的苹果出售。
Bananas are sold by weight. 香蕉是按斤两出售。
He picked over the tomatoes, looking for the ripest ones. 他把西红柿拿起来仔细看，要挑选最熟的。
Let‘s pick out the bad potatoes from the basket. 让我们把坏掉的土豆从篮子里挑出来。 Leeks and potatoes go well together in a soup. 汤中放韭菜和土豆尝起来很对味。
These apples are mellow at this time of year. 每年这时节，苹果就熟透了。
The cherries are quite ripe. 樱桃熟透了。
The peaches are not ripe yet. 这些桃子还是生的。
The grapes are still green. 葡萄还没熟呢。
These bananas are too green to eat. 这香蕉还没成熟，不能吃。
These pears are sweet and crisp. 这种梨又甜又脆。
These are the dog days; watermelons are just in season. 现在是伏天，西瓜正当令。 These are young carrots and you need not scrape them. 这些胡萝卜很嫩，不用削皮。 He likes to peel an apple before he eats it. 吃苹果前，他喜欢削皮。
Pare off the rind from the orange using a sharp knife. 用锋利的刀子削去橙子皮。 These potatoes peel easily. 这些土豆很容易去皮。
An orange a day will give you all the vitamin C you need. 每天吃一个橙子能充分摄取所需的维生素C。
Help mommy pick out some fruits and vegetables. 帮妈妈挑选一些水果和蔬菜。
How much do the vegetables cost? 这些蔬菜值多少钱?
There are Chinese cabbage, spinage, and eggplant for your choice. 有卷心菜, 菠菜和茄子供您选择。
I want some eggplant, cucumbers, carrots and peas. 我要一些茄子, 小黄瓜, 红葡萄和豌豆。 We need some cucumbers, tomatoes, eggs and apples. 我们需要一些黄瓜, 蕃茄, 蛋和苹果。 I want a pound of apples, and a pound of cabbages. 我想要一磅苹果, 半磅卷心菜。
I’d like a cabbage, a kilogram of potatoes and four onions. 我想要一棵卷心菜, 一公斤土豆和四个洋葱。
Let‘s get some tomatoes and cucumbers for a salad. 我们挑一些西红柿和黄瓜用来做沙拉 吧。 How much are the cabbages today? 今天卷心菜是什么价格?
The leaves of a cabbage can be green, white or purple. 卷心菜的菜叶有绿色 、 白色或紫色的。 Cucumbers can be eaten raw. 黄瓜可以生吃。
The cucumbers are crisp and refreshing. 这黄瓜脆生爽口。
There is much sustenance in a cucumber. 黄瓜有很多营养。
This radish has gone spongy. 这萝卜糠了。
Please weigh the apples for me. 请为我称一下苹果。
描写疏菜的句子篇五
《认识各种蔬菜》
认识各种蔬菜（说话课）
一、学习目标：
要求学生认识一些常见的蔬菜，了解它们的一些特点。通过实践，看一看，说一说，摸一摸，谈一谈，进一步激发学生了解蔬菜和留心观察周围事物的兴趣。
二、教学重、难点：
认真观察事物，能用优美的词语说一、两句通顺的话。
三、课前准备：
1、自制课件。
2、每位学生准备1~5种蔬菜。
四、教学过程：
（一）、谈话入题：
昨天，老师请小朋友们回家以后和爸爸、妈妈一起去菜市场去买菜，你们看到了市场上有哪些蔬菜？
（二）、看一看，说一说（出示课件）
1、小朋友们刚才说了很多很多的蔬菜，老师也去了菜市场，而且，还带来了一些蔬菜。请同学们看大屏幕，看看老师给大家带来了哪些蔬菜？（课件出示：一系列的蔬菜图）
2、用“有„„有„„还有„„”的句式练习说话。
3、认识常见的蔬菜。仔细观察，它们是什么样子？什么颜色的？（出示课件）
4、学生选择自己喜欢的蔬菜说一说。（同桌交流）
（教师示范说：我是冬瓜，胖乎乎的，身上还有细细的毛，总喜欢躺在地上，穿着绿衣裳，披着白纱。）
（三）、看一看，摸一摸（小组讨论）
1、摸触各种蔬菜，你有什么发现？把自己的发现告诉小组的同学。 2、汇报自己的发现。
（四）、想一想，谈一谈
1、你喜欢吃什么蔬菜？多吃蔬菜有什么好处？ 2、老师告诉小朋友不能挑食、偏食。（蔬菜含有丰富的维生素，多吃蔬菜有利于身体健康„„）
（五）、画一画，写一写
要求：A、不会写的字用拼音代替。
B、能正确使用标点符号。
1、画一种自己喜欢的蔬菜，并在旁边写1、2句描写蔬菜的话。
2、学生展示作品。
五、课后拓展
小朋友们认识那么多蔬菜，了解了它们的特点。你知道它们是怎么种
的吗？课外的时候，请你们和爸爸、妈妈一起去学学种菜。
附：课后反思
说话，人人都会，但是要用准确、规范的语言在表达上能恰到好处地说话，即使成人也不是一件容易的事，更何况是我们羌民族地区一年级的小朋友，就更难了。说话不仅要训练观察能力和想象能力，更主要的是让学生主动参与到说话的实践中，丰富学生的语汇，让学生懂得说话完整的重要性。指导学生先说什么、接着说什么，最后再说什么，让学生懂得一段话是由几个句子组成的，因此，每句话都必须说清楚，一句一句要连贯。
在小学低段说话教学中，使学生主动参与学习过程，按要求有意识地说话，做到说通顺、说具体、说完整。因此，我在教学《认识各种蔬菜》的说话课中，根据低段学生的年龄特点和心理特征，在教学中尽量避免抽象的说、教，尽量避免课堂气氛的枯燥和单调，因此，采用直观形象的多媒体课件启发学生，激发起学生说话的兴趣。课件里都是孩子们常见的蔬菜，因此，孩子们在说蔬菜的特点时就容易多拉，用的词语也就比较丰富了。让孩子们通过实践，看一看，摸一摸，来认识各种蔬菜，找出它们的特点，来达到训练他们说话的目的。
在教学中，我还有意识的请孩子们用“有„„有„„还有„„”的句式说一句完整的话；还让学生把自己当作蔬菜向同桌介绍；向别人介绍自己喜欢吃什么蔬菜；来达到训练他们说话的目的。
描写疏菜的句子篇六
《有关蔬菜和水果的诗句》
有关蔬菜和水果的诗句
荔枝（苏轼）
罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。
日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
梨 宋·苏轼
霜降红梨熟，柔柯已不胜。
未尝蠲夏渴，长见助春水
枇杷唐·白居易
淮山侧畔楚江阴，五月枇杷正满林。
唐•平可正
《杨梅》：“五月杨梅已满林，初疑一颗价千金。味方河朔葡萄重，色比沪南荔子深。飞艇似间新入贡，登盘不见旧供吟。诗成一寄山中友，恐解楼头爱渴心。”
唐•李白
《梁园吟》：“玉盘杨梅为君设，吴盐如花皎白雪。持盐把酒但饮之，莫学夷齐事高洁。”
宋•杨万里
《七字谢绍兴帅丘宗卿惠杨梅》：“梅出稽山世少双，情如风味胜他杨。玉肌半醉红生粟，墨晕微深染紫裳。火齐堆盘珠径寸，酷泉绕齿朽为浆。故人解寄吾家果，未变蓬莱阁下香。”
清•陈维粮
《一丛花•杨梅》：“江城初泊洞庭船，颗颗贩匀圆。朱樱素素都相逊，家乡在，消夏湾前。两崎蒙茸，半湖军历，笼重一帆偏。买来恰趁晚凉天。冰井小亭轩。妆余欲罢春纤湿，粉裙上，几点红鲜。莫是明朝，有人低问，羞晕转嫣然。”
清•杨芳灿
《杨梅》：“闲销暑，露井水亭清坐，不须料理茶磨。夜深一口红霞嚼，凉心华池香唾。谁响我？况消渴，年来最忆吾家果。”
宋•王安石
《西江月•红梅》：“梅红微嫌淡伫，天教薄与胭脂。真妃初出华清池，酒人琼姬半醉。东阁诗情易动，高楼玉管休吹。北人浑作杏花疑，惟有青枝不似。”
清•王士祯
《董起男送风雨梅戏占为谢》：“吴中五月梅黄雨，想象千年舶棹风。珍重遗来看软齿，不须将醋浸曹公。”
清•吴伟业
《苹婆》：“汉苑收名果，如君满玉盘。几年沙海使，移人上林看。对酒花仍艳，经霜实未残。茂陵消渴甚，饮食胜加餐。”
晋•傅玄
《枣赋》：“离离朱实，脆若离雪，甘如含蜜，脆者宜新，当夏之珍，坚者宜干。”
宋•王安石
《枣》：“种桃昔所传，种枣子所欲。在实为美果，论才又良木。余甘人邻家，尚得馋妇逐。况余秋盘中，快啖取餍足。风包堕朱缯，日颗皱红玉。”
唐•白居易
《荔枝图序》：“荔枝生巴峡间，树影团团如帷盖，叶如桂，冬青；花如桔，青荣；实如丹，夏熟；„„瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。”
唐•白居易
《荔枝诗十八韵》：“嚼疑天上味，嗅异世间香。润胜莲生水，鲜逾桔得霜。燕支掌中颗，甘露舌头浆。”
唐•杜牧
《过华清宫绝句》：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”
宋•苏拭
《食荔枝》：“罗浮山下四时春，庐桔杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。”
宋•欧阳修
《浪淘沙》：“五岭麦秋残，荔子初丹。维纱囊里水晶丸。可异大教生处远，不近长安。往事忆开元，妃子偏怜，一从魂散马嵬关，只有红尘无驿使，满眼骊山。”
白香山
描写疏菜的句子篇七
《关于蔬菜的作文写作》
描写疏菜的句子篇八
《蔬菜营养丰富》
课题: 5．蔬菜营养丰富
主备人: 崔桂红
教学目标：
1、学会本课的8个生字，认读5个字。
2、读写本课的词语和句子
3、知道各种蔬菜都有营养。
4、能按照田字格里的范字写字。
教学重点、难点：
1、学会本课的8个生字。
2、能按照田字格里的范字写字。
3、会读写本课的词语和句子。
教具准备：
生字卡片、图片
教学过程：
一、导入新课板书课题。
同学们，从今天开始，这一单元是看图学词学句子，我们先学习 5..蔬菜营养丰富。板书课题，齐读课题。说说你喜欢吃什么蔬菜？
二、看懂图意，知道图中画的是什么蔬菜。
1、让学生自己看书中图上的十二种蔬菜，你知道它们分别是什么蔬菜吗？（让学生自己观察。）
2、指名回答，是什么蔬菜，每人回答一种。
（老师就随之出示一幅图片和音节。）
三、看图学习生字。
1、边看图边拼读每幅图的音节，当拼读出来后，随着出现词语。
“卜”字读轻声，重点指导。
2、用词语卡片检查学生读的情况。离开了图片，比刚才有了难度，反复让学生读一读。
3、理清“蔬菜”这个课题和课文中各种蔬菜的关系。
“蔬菜”是所有菜的总称。
4、除了书中这几种，你还知道哪些蔬菜的名称。（让学生回答。）比如：黄瓜、菜花、卷心菜、土豆、冬瓜等等。
四、借助汉语拼音读短文。
1、借助拼音读词语和句子
2、指名联系生活实际，把描写形容蔬菜颜色，形状，味道的词，读得突出一些。
3、读句子：各种各样的蔬菜，营养都很丰富。
（稍慢） （突出）（强调）
（1）范读
（2）学生试读
4、把你了解的其它蔬菜有什么营养，介绍给大家？
5、小结;你能读好词句吗？你想好怎样告诉你的家人吗？
五、识记生字：
1、你能用你的好方法记住本课的汉字朋友吗？
小组交流。（利用熟字记字、联系事理形象记字等方法。）
2、集体交流分析记忆字形。（重点指导）
菜，营，姜，芹，丝，上下结构
柿，左右结构;扁，半包围结构图
富，宝盖头，下面“一、口、田”
3、指导书写：
菜，下边的“木”与上边的第二点不能相连，横不要长。 营，中间秃宝盖，与下面的两个扁口，上小下大。 富，“一，口，田”写紧凑。
扁，户字头不要写得过大。
丝，下横长托上。
4、扩词练习。
六、小结：今天的学习你有什么收获？
七、作业。
1、抄写生字及词语。
2、读短文，试背诵。
板书设计
5、蔬菜营养丰富
蔬菜的图片
对应的生字
各种各样的蔬菜，营养都很丰富。
（稍慢） （突出）（强调）
描写疏菜的句子篇九
《给每道菜配句解说词.doc》
龙源期刊网
给每道菜配句解说词
作者：杨文卓
来源：《中国大厨》2011年第05期
南京蒸味鲜餐厅的菜谱设计颇具娱乐精神，几乎每个菜名后面都要加上一两句“解说词”，用来概括说明此菜的特点，比服务员推荐效果还好，比如：“木瓜蒸雪蛤”这道菜后面注上一句“都说这菜贵，俺家最便宜”，顾客一看才10元一位，价格果然给力，自然产生“不点一份简直白来”的想法。
“香芋蒸排骨”后面写着“这菜挺香，挺新，也挺慢……”，用调侃的话如实地告诉了顾客这菜的特点：很香很好吃，就是需要一点耐心去等待。
“干锅海带花”的评语是“外面没有的，口感杠杠的”。食客一看就知道：这是个新原料，独此一家在卖，虽然不知道什么味道，但一看“口感杠杠的”这句话，就知道肯定错不了。 这儿做的是蒸菜，主打的是健康牌:清新养生、少油少盐。因此许多注重养生和需要减肥的人士都是这儿的座上客。在推出菜品时，餐厅也根据这类客人的心理投其所好：比如做招牌菜“汗蒸跑山鸡”时只加了少许的香料和葱姜，再没有其他调料，突出跑山鸡这种鸡肉本身的香气,甚至不加一点盐，上桌后让客人自己趁热撒盐，这样就不会被动地过多摄入盐分。 亮点：用玉米面蒸鸡排，蒸好后呈粉红色，颜色漂亮，有粗粮的清香。
原料:鸡腿肉700克。
调料:蔬菜汁400克，料酒10克，辣椒粉5克，盐5克，鸡粉2克。
制作：
1、鸡腿肉去骨，铺开成一张大片，将调料拌匀，放入鸡腿肉腌制半小时，取出， 用毛巾吸一下水分。
2、鸡腿肉上撒50克玉米面（用玉米磨成的粉），抓匀。
3、取一个小蒸笼，铺上锡纸（防止玉米粉漏到蒸箱里），将鸡腿肉展开平铺在上面，覆膜入蒸箱蒸20分钟至熟。取出鸡肉，改斜刀片即可带笼上桌。
味型：咸鲜微辣。
描写疏菜的句子篇十
《蔬菜营养丰富》
5 蔬菜营养丰富
怀柔三小 钟红英
教材分析：
这是一篇识字课文，在介绍各种各样的蔬菜情境中识字、渗透词和句的学习，如：颜色、味道、形状的描写。指导学生识字、写字，培养学生良好的识字、写字的习惯。
设计理念：
《语文课程标准》中提出低年级学段要重视培养孩子识字和写字的能力，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，做到规范、端正、整洁。喜欢阅读，能够借助图画阅读，在读文中积累优美词语，获得初步的情感体验。
教学目标：
1、通过读词语、读句子，认识8个生字，认读5个生字。
2、会读本课的词语和句子。
3、知道各种蔬菜都有营养。
4、学会书写八个生字，能照田字格规范书写生字。
教学重点：1、识字、写字 2、了解蔬菜的形状和颜色
教学难点：规范书写生字
第一课时
教学目标：
1、会读本课的词语和句子。知道各种蔬菜都有营养。
2、学会书写三个生字“菜、营、富”，能照田字格规范书写生字。
教学重点：1、识字、写字 2、了解蔬菜的形状和颜色
教学难点：规范书写生字
教学过程：
一、结合生活 谈话导入
同学们，你们平时都喜欢吃什么菜啊？（指名说一说）
你们说的这些都可以称为蔬菜，板书：蔬菜
你能介绍一种你最喜欢的蔬菜吗？它是什么样子、什么颜色的呀？（指名说） 同学们介绍了很多蔬菜，虽然颜色、形状和味道不相同，但是这些蔬菜都很
有营养，也就是说营养丰富。（板书：营养丰富）
今天就来学习识字（二）的第五课 《蔬菜营养丰富》（齐读课题）
【设计意图：结合生活实际，调动学生的情绪，激发学习的兴趣。】
二、理解识字 品读词语
1、自由读课文 要求：借助拼音、读准字音、读给你的同桌听
出示课件词语：芹菜 柿子椒 营养 鲜姜 丰富 扁豆 甜丝丝 （指名读 齐读） 出示课件认读字：大葱 紫皮蒜 圆溜溜 火辣辣的朝天椒（学习认读字）
2、指名读 要求：认真看、仔细听 作出评价
【设计意图：重视学生朗读能力的培养和学生评价能力的培养】
3、再读课文 要求：找出文章中所描写的蔬菜名称，并且把它用横线画下来，再读一读【设计意图：教学生学会读书，培养学生标注的能力。】
4、认识蔬菜名称
①出示图片，你能叫出这些蔬菜的名字吗？（学生拼读蔬菜名称）
②出示词语：没有图片的帮助了，你们还认识它们吗？
5、介绍蔬菜
①自由朗读课文第二部分，说说介绍的是什么蔬菜？它们的颜色、形状和味道分别什么样？
【设计意图：激发学生的学习欲望，并从中得到积累】
②出示词组，指导朗读。
（ ）的扁豆
（ ）的南瓜
（ ）的韭菜
（ ）的茄子
（ ）的西红柿
（ ）的朝天椒（点击课件认识朝天椒）
请你想一想括号里的词语是描写蔬菜的什么呢？（颜色 形状 滋味）
③这么多的蔬菜，有不同的颜色、不同的形状、不同的味道，书上是用哪个词形容这些蔬菜的？ （各种各样）
④出示最后一句话：各种各样的蔬菜，营养都很丰富。（齐读）
⑤拓展：你还能给大家介绍一些蔬菜吗？（师提示：可以介绍蔬菜的颜色、形状、滋味）
【设计意图：激发学生的学习欲望，并从中得到拓展】
6、蔬菜营养丰富，我们用餐时应注意什么呢？
三、自主识字 写好汉字
1、出示生字：（指名读 齐读）【设计意图：加深对生字的认识】
2、 出示课件 主要学习的生字：菜、营、富
（１）生观察生字特点，找到记忆生字的方法，学生扩词
指导生字：“富”字容易写长， 要指导学生把“一、口、田”写紧凑。 （２）描红、书写
（３）展评
四、课堂小结：你在本节课有什么收获？
【设计意图：让学生谈一谈，从中归纳知识点，并且培养学生说完整话的能力。】
五、作业：和妈妈一起到菜市场买菜，仔细观察，认识更多的蔬菜。
第二课时
教学目标：
1、学会本课5个生字：姜 芹 柿 扁 丝
2、能按照田字格里的范字正确书写。
3、培养学生认真书写的好习惯。
教学重点、难点：识字、写字。
教具学具：演示文稿 生字卡片
教学过程：
一、复习导入
1、课件出示词语：
蔬菜 营养 丰富 芹菜 柿子椒
鲜姜 扁豆 圆溜溜 甜丝丝 火辣辣
大葱 紫皮蒜 朝天椒
①开火车认读。
②齐读巩固。
2、指名读课文，评价指导。
3、出示生字卡片：菜 营 富
认读生字，用生字组词，积累词语。
二、新授
1、 组织学生交流：姜 芹 柿 扁 丝
（1）读生字，读准字音。
（2）记字形
（3）生字组词。
2、指导书写
（1）看笔顺跟随、书空笔顺；
（2）观察生字如何占格，找出哪笔最重要？
（3）学生汇报，教师书写；
重点指导：
扁：“户字头”不要写得过大。
丝：最后一横长一些，把上面托住。
（4） 学生描红、书写；
（5） 投影展示，评价鼓励学生认真书写。
三、巩固练习
1、口头填空：
（ ）的扁豆 （ ）的南瓜
（ ）的韭菜 （ ）的茄子
（ ）的西红柿 （ ）的朝天椒
齐读搭配好的词语，积累。
2、 朗读课文
四、作业：
1、填空：
（ ）的黄瓜 （ ）的芹菜 （ ）的萝卜
（ ）的西瓜 （ ）的苹果 （ ）的香蕉
2、照样子写词语：
圆溜溜 （ ） （ ） （ ）
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