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关于意林的读书笔记篇一
《意林读书笔记400字》
意林读书笔记400字
400字意林读书笔记(一)
假期闲着无事，随手拿起儿子刚买的意林翻看起来。意林这本书中有很多故事都让人感觉到一阵阵心灵上的共鸣，让人淋漓尽致地体会到了亲情、爱情、友情„„读了以后，有时让人开心，有时促人伤心，有时令人激动，有时又叫人感动，意林让我的情感更加丰富起来。
我们这说不算太富裕，但我们一家人在一起总是其乐融融的，这有意林带给我启迪一方面的功能，意林让我沉思自己存在、生活、交往等方方面面的意义和做法，意林让我明白了很多很多做人和做事的道理。
意林中有一个故事，让我牢牢记住了，也令我感触很深，故事名字叫《红糖饺子》，讲的是一个人是拐子，在学校里经常被同学们嘲笑，她每天都情绪低落的上学、回家、再上学、再回家„„妈妈为鼓励她，就每天包 3 个饺子，但只有 1 个红糖饺子，并且事先声明谁吃到红糖饺子谁就会幸运一整天，每次母亲都会分配好并让她成功地选到红糖饺子，从此她不会再难过了，总是会开开心心地过好每一天。终于有一天，她知道了事实真-相，明白妈妈用心良苦的她泪流满面的跪在了妈妈面前，感谢妈妈为她做的这一切。
这让我深深地明白了一个道理，在这个世界上，只有真心对待自己的亲人才能有这样子的耐心，等待和鼓励一个丧失生活勇气的孩子重新获得坚强 ! 红糖饺子里裹着的是甜甜的爱和祝福，母亲希望它能告诉孩子，人生之中身体的残疾不可怕，可怕的是思想、心灵上的残疾，残疾的身体一样可以活出精彩的人生 !
400字意林读书笔记(二)
金秋十月，丹桂飘香。我看了一本名叫《意林》日期为2010年七月上的书。看了使我感动的一篇，就是——《超级减肥王》。
《超级减肥王》主要讲述了一个女人34岁，中等个头，却有218磅，之前想过减肥却不成功，后经朋友介绍，参加了《超级减肥王》这个真人秀节目，经过了艰辛的努力，终于从218磅减到121磅。
她在减肥的过程中，还要在100℃的天气里进行减肥，她还要在丈夫的帮助下进行俯卧撑，就连她的儿子要她做最爱吃的巧克力曲奇，她却想到了丈夫说的那一句说：“难道你想让此前的努力白费吗?”为了减肥而放弃了做巧克力曲奇。 《超级减肥王》这篇文章写一个阿姨减肥的故事，本身就不让我感动，令我感动的是阿姨在减肥的过程中所受的考验、磨练。从218磅减到121磅，多么惊人的一个数字啊，如果一个这么胖的人，没有那份坚持与毅力，根本就很难有这么大的突破，这就是我敬佩的阿姨。
关于意林的读书笔记篇二
《读者、意林 读后感》
柔和的灯光，淡淡的茶香，细细品味着《读者》。
每次，当我买回一本《读者》，我都会品味着“卷首语”，我觉得，一本书的“卷首语”是不可缺少的，《读者》的每一篇“卷首语”都会告诉人们一个深深的道理，让你不容易忘记。
深夜，静静的躺在床上，手捧着一本《读者》，当我读完几篇故事时，心中不免波澜不惊，有感而发，写下了这篇读后感。
朋友,有一个寓言也许你早已听过，但是，我们所有的“寓言智慧游戏”却都要从这个“关于寓言的寓言”里开始，所以，请耐心地听我把这个故事讲一遍。 光滑的墙壁上，一只蚂蚁在艰难的往上爬。爬到一大半，忽然滚落下来，这是它的第七次失败。然而过了一会儿，它又沿着墙角，一步步往上爬了……
第一个人注视着这只蚂蚁，禁不住说：“一只小小的蚂蚁，这样执着顽强，真是百折不回啊！我现在遭到一点挫折，能气馁退缩吗？”他觉得自己应该振奋起来，来勇敢地面对他在生活中的那些困难。
第二个人注视着这只蚂蚁，也禁不住说：“可怜的蚂蚁，只要稍微改变一下方位，它就能很容易爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……唉，可悲的蚂蚁！我正在做的那件事，一再地失利，我该学得聪明一点，不能再蛮干一气了——我是个人，是个有头脑的人。”果然,他变得理智了，他果断地放弃了原先错误的决定，走上了新的道路 ……
当我看完这一篇故事后，我深深的叹了口气，想想，一只小小的蚂蚁的体积与我们一个人来相比是一个多大的天壤之别啊！但现在的我们与蚂蚁也有一种天壤之别的地方，那就是——精神。
一只小小的蚂蚁途径了7次失败都还不放弃，而让现在的我们呢？也许1次小小的挫折有可能会让我们放弃了以及整个人生，也许你会笑我说，一只蚂蚁怎能和一个人相提并论呢？但是的确是这样的，就比如一些高考失败的高中生吧！他有可能会因为人生中的这一次挫折而放弃了整个人生，也许会天天呆在家里上网啊，玩啊……依赖着自己的家庭，想让家人来养活自己，让我觉得这种人真是白活了这么多年啊！也许他也会因为自己去找工作的时候没有文凭，没有公司录取而走上犯罪之路……甚至因为高考失败而精神崩溃,也许还会想不开而自杀。这是多么令人可悲的事啊。
我觉得这种事没什么不可能的，因为我坚信挫折能锻炼一个人的心，也能就此毁了一个人，也许因为这样，很多人都想远离挫折，甚至逃避挫折，当是人人心理都应该明白那是不可能的。
当如果高考失败换做故事里的两个人的话，我相信他们绝对不会选择对人生放弃的，要么就去重考，要么就找工作，就从低层慢慢做起，再苦再累也会忍着。
这种精神就是值得我们学习的，对于我们，也许人生就像想一盘棋,而与你对奕的是命运,即使命运在棋盘上占尽了优势,即便你只剩下一炮的残局,你也不要推盘认输,而要笑笑着面对,坚持与命远对弈下去,因为人生往往就在坚持中转机,没准就打它个"闷宫"!所以不要轻易被挫折而打败，即使命运将自己避进死角，只要心中有盏不灭的灯，生活就会展开新的出路和生机。
记得有一篇文章叫《信任》。文章记叙了想为爷爷买助听器而少带400元的我正为难时，店主主动提出：下次给吧，就当我借你的！我知道原因是不想扫了兴冲冲的老人家的兴致。老人家脸上洋溢着的快乐让人感动，店主想帮他把快乐延长。“他将信任给了我，并带给了一个不相识的老人一份快乐，多么善良的人啊！”当作者做出如此感叹之时，我的心中也产生同样的共鸣。作者很快把所欠的钱还了，而在作者和我心底激起的，却是做个善良诚信的人的涟漪。其实，世间最美好的情感莫过于信任带来的愉悦了。如果人人都生活在充满诚信的社会里，没有担心受骗的惶恐，没有被骗的气愤，人与人之间没有戒备，那该多好啊！ 另一篇让我深有感触的是《我有103个孩子》，这篇文章写了一名山区教师在山里教书教了13年，即使他连粮食也没有，即使他和妻子吵架吵得要离婚，即使他每天要背着50斤泉水上山，即使他没有工资，他也不曾改变过他的想法——教孩子们念书。多么伟大的一名教师，最终他获得了“贵州十大杰出青年”的荣誉称号。
就这样，在无数个与《读者》相识的日子里，每一瞬间，那真，那善，那美，在我的心底里升华成了一轮明月、一盏香茗。《读者》它有一种神奇的、潜移默化的力量，只有与《读者》交往久了、深了，才会发现：它会让你懂得了“海纳百川，有容乃大”的深刻道理。
那篇《爱的力量有多大》让我有感而发。文中，记叙了那么一件事：
一位编辑找隔壁的小女孩，让她为他的杂志写一篇文章，小女孩花了三天，挤出了一篇文章。那篇文章语句不同、没条理、错别字多、字迹如同狗爬。编辑部不忍心退稿，便登上了杂志。原本的稿费是25元，但编辑觉得太对不起小女孩的努力了，于是倒贴了15元，凑成40元给了小女孩。那个女孩欣喜若狂，从此，她没事就写文章，最后，作文以几乎满分的成绩考进了北大。
那40元钱，它代表的不只是稿费，代表的，还有编辑对小女孩的爱。爱使小女孩走进了北大的校门。
写到这里，所有人都应该明白我的意思了——爱的力量是伟大的。世上有很多爱：关爱、父爱、母爱……这许许多多的爱，都是伟大的。
还有一篇文章，讲述的是一位弱智哥哥的爱——那全身心的爱。因为他是弱智，一个有爱的弱智，所以他才会把原本就少得到的糖全给弟弟；因为他是一个有爱的弱智，所以他才会把所有新年里长辈们给他的新衣服，在弟弟考上大学的那一天，全给弟弟，而自己一生只穿着同一件衣服；因为他是一个有爱的弱智，所以他坚决地把“兄弟”读成“弟兄”，只是为了告诉所有人，没有弟弟就没有哥哥；因为他是一个有爱的弱智，所以尽管他不会游泳，也要跳入河中救出溺水者，而不
在乎自己的死活。这一切的一切都只因为，它是一个有爱的弱智。
我们的生活需要爱，爱的力量永远是伟大的。
接着，我看了一篇名叫《一滴泪落下，需要多长时间》。这篇文章主要讲了：在一个贫穷的家庭里，“我”的妈妈得了精神分裂症，亲人又只借了三十几块钱，而全家的费用只有那么几十块钱，“父亲”只好到处找人借钱，钱够了后，就对“我”和“姐姐”“哥哥”说：“我们明天外出看病，你们好好照顾自己。”懂事的“姐姐”“哥哥”主动地对“父母”说：“你们放心去看病吧，我们会照顾自己的。”
看完这篇文章后，我不由自主地想起了自己：在草稿纸上乱挥乱画画完就另翻一页；每个学期都买三个笔记本，上学期还没用完就买……从今以后，我要学会勤俭节约，要珍惜每一件物品，还必需知道，父母的金钱是那么来之不易，我们每一时，每一刻，都是在用父母的“血
汗钱”。
这是《读者》刊登的一则短小精悍的小故事。述说了这样一个发人深省的人生哲理：自信，可以让人生更加精彩！
人生的旅途上，本来就布满了荆棘，能否抵达理想的高地，就看你有没有勇气穿越过去。而这勇气的组成因素中，最为关键的当然是非自信莫属了。你尽可以先别想着前面的路有多么难走，而要相信：我一定能走过去！然后鼓足勇气，大步向前；而不要红着脸，腼腆地自言自语：“我……我不行。”
如果你不去做生活的主人，那你只会成为自卑的仆人！将在懊恼与嫉妒中消逝自己的青春。相信自己，阔步走进荆棘丛吧！当你伤痕累累地走出来时，温暖的阳光将会洒满你的全身，每一个毛孔都将感受到金色的喜悦。只有经历过苦难的人才会懂得：信心对于成功是多么重要。所以，请大声告诉自己：“我——能行！”
课堂上，有问题尽管回答，别因为害怕可能的出错而犹豫不决。不必担心别人的嘲笑，因为只有你才是站着说话的巨人！而别人，只是坐着听话的矮子。相信自己：我能行！
赛场上，看着同学疾弛于跑道，犹如体育健将，不要退缩。谁一出生就会走路？别因为担心“技术不行”而怯场，勇敢地去试试、多练练，也许在不久的将来，赛道上又多了一名风驰电掣的健将，那极可能就是你！相信自己：我能行！
丹尼斯•威特勒曾说过：“成功者的态度包含众多的成份。但是，最重要的是具有自信心。”朋友，请高高举起信心这盏明灯，它将引导你在漆黑的夜里找到光明的前途
《别盯着杯子》读后感
夜深了，但毫无睡意的我随手拿起一本不知已看过多少遍的《读者》翻了起来。当翻到一篇文章时，我被深深地吸引住了……
这其实是一篇已被我走马观花过好多次的文章，从未细读过。因为未曾用心去感受，所以一直没能理解。但是，今晚不知怎么的，读着读着，眼睛竟湿润起来了……
有一段话给我触动极大：“如果生活是水的话，那么，工作、金钱、地位这些东西就是杯子。它们只是我们用来盛起生活之水的工具。杯子的好坏，并不影响水的质量。如果将心思花在杯子上，你哪有心情去品尝水的苦甜，不是自寻烦恼吗？”
这段话让我不由联想到自己。不错啊！我们作为学生，主要的任务就是学习，而如果我们把过多的精力都放在“杯子”上，也就是：整日考虑穿什么衣服漂亮啊，斟酌用什么文具会让同学羡慕呀，寻思什么东西好吃；或是左思右想着交际、追星、时尚等话题。那我们还哪有心思放在我们的“水”——学习上呢？通过文章，我已经明白，那一切不过只是盛起生活之水的杯子而已，而“水”才是我们真正需要的。
试想，对于贝多芬而言，上帝是多么不公平：失恋，逼得他几乎自杀；贫困，使他差点儿行乞；耳聋，令他这样一位伟大的音乐家竟永远无法听到声音……但是，他并没有退缩，因为于他而言，只有音乐才是他心灵的载体，只有音乐才是他生活之水；其它的一切，无非是盛起水的杯子罢了。也正因为他不依赖杯子的好坏，一心琢磨着如何使“水”如何格外甘甜，才能给世人留下那么多激动人心的伟大乐章。我们倾听那动听的音乐时，分明听到的就是他心灵深处“水”在流动的声音……
我也曾迷失过方向，我也曾迷茫、徘徊，那全是因为“杯子”作祟。现在，我终于“参透”了。我想：我也该抛下那些华而不实的杯子，转而专注地去品尝生活之“水”的甘甜了吧！
《读者》，这本好书，每一则故事，都给人以新的感觉，深的体会，大的道理。
意林 ——伤害有时候也是一种成长
我忠实于自己的感觉：捧起《意林》，读下去，逐渐沉浸其中———就像突然来到了森林里、小溪旁；就像突然坐到了课堂里，注视着黑板；就像走进了音乐厅，跟着拉赫玛尼诺夫纵情于他的第二交响乐；就像突然回到参加工作的那天早上，父兄对我说：“走上社会，世界就更加丰富多彩了。” 生活中有很多故事。生活在时时进行亦在一刻不停地撰写故事。这些故事，大部分是现实的柴米油盐、香车宝马、打拼奋斗，这是我们每日沉浸其中的，像日月经天、江河行地；还有一小部分是浪漫主义的高山流水、山盟海誓、鸟语花香，这是一不留神就容易忘掉
的，需要不断捡拾起来，予以重温。 如今的生活节奏快得像闪电，这个瞬间没做完的事，到了下一个瞬间也许就衔接不上了。所以我们常常顾此失彼，长此，也就遗忘了许多本质性的东西。捧起《意林》，读进去，使我回想起了这些。那么拜托《意林》，请永远帮我们找回感觉。 《折断翅膀的雄鹰》深深地打动了我令我知道有时候伤害也是一种成长.
文章介绍一种生活在亚马逊平原的叫做"雕鹰"的雄鹰它有"飞行之王"的称号飞翔时间之长速度之最堪称鹰中之王.被它所盯上的猎物一般难逃厄运.
可美丽的飞翔背后却有悲壮的血泪故事.幼鹰出生几天后就要学会飞行去争夺母亲口中的食物;第二步母鹰把幼鹰带到悬崖边上把幼鹰推下去练习高空飞翔不少幼鹰因此丧命;第三步更为残酷与恐怖幸存下来的幼鹰被母亲残忍地折断正在生长的翅膀里大部分骨骼被母亲再次从高处推下.很多的幼鹰因此成为飞翔的祭品. 一只又一只的幼鹰死亡了但母鹰不会停止这血淋淋的训练因为它明白这种伤害是成长为雄鹰的必经阶段.
有人曾丛丛把幼鹰从母亲身边带走.长大的幼鹰只能飞到屋顶般高便掉下来两米多长的翅膀成了累赘失去遨翔蓝天的机会.
其实母亲残忍折断幼鹰的骨骼是决定幼鹰能否在广袤天空中自由遨翔的关键所在.雕鹰翅膀骨骼的再生能力是很强的只要在翅膀折断后仍不断忍痛飞行使翅膀不断充血不久便能痊愈.痊愈后的翅膀似凤凰涅磐更加强壮有力.如果不这样做幼鹰便失去飞翔的机会.
多么悲壮的成长历程多么艰苦的飞翔之路没有人能帮助幼鹰只有它自己.
我们每个人都有为蓝天准备的一双翅膀能在自己辽阔美丽的蓝天中飞翔是每个人的梦想;没有强壮的翅膀我们如何能在蓝天中自由飞翔 我们的翅膀也常会被受到伤害而折断这个时候我们是应该继续忍痛飞翔还是躲在怜悯下静静养伤 人与动物一样一生中不可能就一直平平坦坦常会有各种各样的挫折与伤害.这些挫折与伤害常常会令我们感到痛苦与失落令我们一厥不振.玫琳·凯——一间以其名字命名的著名化妆品公司的创始人说过:"挫折是上帝化了妆的礼物."上帝给我们许许多多的礼物其中就有挫折与伤害."不经历风雨怎见彩虹 "不体味人生的辛酸怎懂得生活的甜蜜 生命中没有挫折怎算一个完整的人生
伤害有时候也是一种成长.
《一条忍着不死的鱼》读后感
非洲肺鱼，生活在淡水中，除了以鳃呼吸外,还能以鳔代肺呼吸，即使是在枯水时期，它们钻入淤泥之中进行夏眠，眠期可达数月之久。但有时间的限制。 肺鱼之所以能在水外生活，正如它的名字所显示的，它可以用"肺"来呼吸。因为它的鳔在生理构造上具有肺的功能，里面都是分枝繁多的血管网和螺旋瓣，有短的鳔管与食道交通，可以在缺氧时用鳔吸收氧气并排出二氧化碳。 有趣的是，非洲肺鱼在旱季时也有将自己深藏在淤泥里的本领，并用周围的泥土建成一个很坚固的"小泥洞"，在嘴巴的前方开一个小小的呼吸孔，它静静地躺在里面夏眠，度过长达6个月的旱季。当雨季来临时，它便破洞而出。 ——作者是不是根据肺鱼的这种习性写了这么一篇励志的小故事呢？试想，那是在非洲一个偏僻的小村落，不是在城市，那条肺鱼，它不是谁的宠物，没有可能
关于意林的读书笔记篇三
《读书笔记》
读书
读书，我们从识字起，我们就在读书，从小到大，我们不知读了多少本书，像产品说明书之类的也算作书的话，那就更不计其数了。然而，能让我们印象深刻，至今仍同昨日之读的，却少之又少。
上大学以来，我彻底成了不读书的读书人，所读的书（不包括手机电子书）的话，应该是用脚趾头都能数过来了，上初中的所读的意林读者之类的杂志，现在提起来都感觉好遥远，而那些大学所读之书，倒还有些许印象。
大一时，在路边的书摊上用十块钱买了一本厚厚的郎咸平全集，惭愧的是直到现在仍然没有看完，但是对书中的一篇关于影视方面的文章记忆深刻。文章中提到一个观点，我甚为苟同，就是电影的是为了满足人们的幻想，那些在现实中实现不了的幻想，人本来就是对各式各样的事物有着不同的幻想，并通过不同的途径满足这些幻想，电影就是人类用以满足幻想的工具。例如逼真的电脑特技就可以成功刺中观众对虚拟世界的幻想神经，让观众大呼过瘾，例如爱情是人类永恒的主题，而成功的爱情电影必须具备的要素之一就是要从平凡中找到令人心驰神往的感觉，也就是对完美爱情的幻想，例如犯罪电影，平常之人由于受到道德法律的约束，是很难去亲身做出犯罪行为的，然而犯罪电影却能给了人们隐藏在南海深处的恶因或破坏情绪一个发泄的出口。虽然这个观点并不能针对所有的电影，但是能用上这个定律，我相信最起码之于票房，是战无不胜攻无不克的。 可能与我自己的性格有关，很多东西不喜欢同其他人言语，喜欢自己去想个究竟。于是乎，我对心理学有异乎寻常的兴趣。弗洛伊德的梦的解析是在图书馆找到的，上面已被某位前辈标注甚多，自己虽不喜在书上涂画，但此位仁兄倒也给我的阅读省了不少时间和精力，也就不再对其表示愤慨。梦的解析对潜意识做了解读，认为潜意识是内心深处被压抑的不能被意识到的欲望，这种被压抑的意识本已存在，只不过在生活当中没能显现出来，而梦的本质则是将人被禁锢的欲望，在梦境中实现。弗洛伊德对童年的性经历很强调，认为它们对人成年后的性格有巨大的影响，力比多（性的力量）亦甚为推崇。我一直认为人类只是动物的一种，虽其自封为万物之灵长，可以位于最顶端藐视其他物种，但说到底它仍是动物，它摆脱不了其自身的动物性，要为生存而战，人类的财富只是吃饭的变相形式而已，它要确保种族的繁衍，而繁衍亦是自身生存的延续，虽然至今我仍然不明白生存是为什么，而繁衍则需要性。所以，对那些对性避而不谈，或者忽视性的作用，本身就是对自己的否定。文学艺术美学无不建立在基本的生存之上，无性就没有生存，也可以说是建立在力比多之上。当然，弗洛伊德对力比多的过分推崇，我认为亦有不妥之处。
在一节宪法课上，我知道了吴思和他的潜规则，知道了潜规则这个应用如此广泛而深远的词出自此子之手，于是乎我第一次（特指网购图书）就献给了潜规则。拜读之，深为其一针见血的睿智和论证逻辑的严谨所折服，原来我们所崇尚的明面儿规则是如此的不堪，事实上规制各种的都是那些见不得光的潜规则，它们才是真正的规则之王，曾经的世界观瞬时坍塌，虽然自青春期以降，我都在不断修正自己原来的世界观，但第一次被如此严谨的言语和逻辑打击，还是有点缓不过劲儿来，一度情绪很低落，甚至不知生活之意义。彻底死过，才能彻底活过来，与其愚昧无知的欢乐，不如清醒明白的痛苦，是的，痛了，醒了，方能前行。
实在不知如何结束，大学读书确实不多，能说出来的亦乏善可陈，就这样吧。
——2012年10月28日于寝室
关于意林的读书笔记篇四
《读书征文-读《意林》
读《意林·剩者为王》有感
站在聚光灯下的成功者，身上凝聚着众人羡慕崇拜的目光。然而，他们坦然的笑容亦或欢喜的泪水背后，必然是一条充满艰辛的来时路！
——题记
《剩者为王》这篇文章出自《意林》，也许很多人没有听说过，但是，它却使我受益匪浅。、
《剩者为王》讲述的是一个女生的成功经历，她的智力和学习成绩一直不怎么好，但她却凭着毅力。执着一步一步地考上了高中，大学，研究生，被保送博士连读，而且还被推荐公费赴美留学，最后她被德国一家公司以年新12万美元的高新聘走。
虽然说，中途中她也曾想过放弃，也曾想过退却，也曾失去自信，也曾遭受到过别人的无视，但无论怎样她都坚持下来了。不是吗？虽然有时是父母强迫他，但我相信在他的心底有一个信念：只要选择了一条路，就要一直走下去，无论前方是什么，一定要坚持下去，不放弃 ，就一定成功。是这个信念支持着她，让她成为最终的胜利者。 现在社会中的我们，绝大多数不就是缺乏像她那样的毅力与坚持吗？生活中的我们总是会因为一点儿小事儿就想要退缩，就会暗示自己“做不到，不行的之类的话，从而没有信心依赖他人，这样的话，那么要是遇到大挫折的话，岂不是会再也起不来了？”
如果一个人想要自己的一生永远没有挫折，永远没有失败，那是不可能的。有一句话说得好：“不经历风雨怎么见彩虹。”是啊，美丽
的彩虹出现在风雨之后，就如同成长是需要受到磨练的。成功是需要经历失败的。人生的大路永远不会是平稳的，它总会给予你一些坑坑洼洼，给予你一些艰难险阻，当然它也会给予你一些鲜花等美好的东西，让你的人生之路充满趣味。
《剩者为王》中的她，是我学习的榜样，她让我明白，其实在学习过程中，智力不是决定成绩以及其他的主要因素，只要肯努力肯付出，在人生的道路上永远不说：我不行，要时刻提醒告诫自己：没什么大不了，相信自己，无论多难多苦都会过去的，而成功就在这些痛苦与阻碍的背后，只要咬紧牙关，坚持下去，总有一天胜利会向你招手！
这篇文章也使我深深地明白了：在生活当中尽管你不是最优秀的，但只要你能始终如一地向着目标前进，在激烈的竞争中没被淘汰出局，度过寒冬，坚持到最后，你就会迎来春天，享受阳光的沐浴，你就是胜利者。对于一个人是这样，但是一个民族，一个国家也不也正是需要这样的精神吗？
让我们今后在困难面前不退缩，一起前行，让困难为我们让路，让我们一起向成功的大门迈进吧！
关于意林的读书笔记篇五
《寒假阅读计划》
寒假阅读计划阅读书目：假期学生必读书目：初一：《童年》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》初二：《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》初三：《简·爱》《骆驼祥子》教师荐书：《平凡的世界》《窗边的小豆豆》《爱的教育》思维与智慧》《意林》《经典阅读》假期教师阅读书目：（以语文老师为主）《给教师的建议》苏 苏霍姆林斯基《我的教育苦旅》高万祥著《在日记中成长》高万祥《新教育之梦》 朱永新著《陶行知教育名篇》陶行知著《审视中学语文教育》孔庆东 阅读要求与方式：※对必读书目和教师荐书，为便于养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯，应以自我购置为主，借阅为辅。※采用精读与略读相结合的方法。精读是主体，略读是补充，从应用的角度看，略读是最常用的阅读方法。学生在课外阅读时，要有重点地选择一些与学习密切相关或自己最感兴趣的章节进行精读，读的时候边读边想，在文章紧要处、感触最深处圈点勾画。只有根据自己阅读的需要，把它（转载自亿库网 ※采用小组交流与讨论的阅读方法。“三人行，必有我师”，建议同学们成立假期阅读小组，同学之间互相交流阅读情况，讨论解决疑难问题，交流心得。这样做，同学们不仅能掌握更多的信息，也有助于养成独立思考的习惯。※充分利用好“章丘六中学生读书卡片”专用读书笔记本，按卡片要求认真做好读书笔记，每日一页，字数充实，书写规范认真，完成30页约两万字左右的读书笔记。（初三完成10页约七千字左右）※阅读体现时代气息与美感的经典美文，如《思维与智慧》、《意林》、《经典阅读》等，从中选出至少一篇经典美文，用中性笔认真清晰地摘抄于读书笔记上，详细注明所荐文章的出处和作者,并在荐文后附上约百字左右的推荐语。开学后学校将择优编辑《学生荐文集萃》，并在相应的荐文后注明推荐同学的班级和姓名，荐文被采用的同学将为班级赢得量化分。※主动关注重大社会新闻热点，及时把假期中发生的重大新闻和个人感受记录于读书笔记中。※假期闲暇时间，经常登陆我们的“六中贴吧”，把读书过程中摘录的经典段落、读书感言（转载自亿库网※精心写出两篇名著读后感，可任选两部，但必须是假期阅读书目
中的名著。（初三可选一部名著，写一篇读后感）※搜集整理关于过年的习俗、诗词、春联，精心编制一份以“过年”为话题的手抄报。(初三可以不参与)※开学后及时上交读书笔记、读后感和手抄报。学校将根据各级部假期必读书目，适当参考教师荐书，开展优秀读书笔记展览、读书交流会、编辑《学生荐文集萃》、《精彩贴吧留言集萃》、评选优秀名著读后感等活动，并对在各项活动中表现优异的同学进行表彰奖励。 您可以访问亿库网（
关于意林的读书笔记篇六
《《意林》读书交流会》
关于意林的读书笔记篇七
《意林读书(初中生适读)》
意林粉丝群管理推荐书《挂在枝头的青苹果》作者:刘畅 编著苦恼迷茫孤独失落 那只是你的秘密乐观开朗积极健康 才是青春的色彩探索青春期最敏感的问题，揭示青春期最隐私的心语，让我们进行心与心的对话，让男孩女孩的秘密全曝光……本书是所有男孩、女孩必读的青春词典，也是所有父母、老师必备的关爱手册。 青春是一道明媚的风景，成长是一曲动人的乐章，但在逐渐长大的过程中，必定会遭遇各种意想不到的难题。88个成长中的秘密、88个浅显易懂的分析、88个温馨的建议，涉及了生理、心理、生活和健康中最为典型的问题，就像你亲密无问的好友一样，不仅能拨去笼罩在你心头的乌云，还能帮你挪开横在成长路上的绊脚石，让你的青春列车一路畅通。 如果你在成长中也遇到了烦恼，如果你身边的朋友有解不开的困惑，如果你的父母或者老师对你的行为有些不解，请和他们一起翻开这本成长宝典，你心中的疑团、彼此的间隙就会迎刃而解。本书将成为你最贴心的青春好伙伴。 在纯真的中学时代，男孩、女孩的身心快速成长：凸现的性别特征，让他们原本无所顾及的心里，顿然清楚地划清了男孩、女孩的界限；那份青涩的情感，让他们本该无忧的心里，徒添许多强赋的忧愁；原本简单的他们，也在这个花季般的中学时代，学到了为未来的责任而奋斗……所有这一切，常让没有准备的他们，措手不及，我们暗暗自问，在这个成长的季节，他们还有多少秘密待追寻?本书将为懵懂的青少年朋友解开那许多困扰他们成长的结。青春如花蕾般羞涩，就让花季在默默的阅读中慢慢绽放。相关图书推荐:《点亮青少年心灵的人生感悟》《当花儿爱上刺》 《单翅,我也要飞--与单亲孩子的心灵的对话》 《大学生性健康教育读本》 《洞悉孩子的内心世界》 《菲菲的成长日记：青少年性健康教育读本》
关于意林的读书笔记篇八
《读书计划》
林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”营造书香校园，教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为了加强“书香校园”的建设，增强教师的读书意识，促进教师的快速成长，特制定教师读书计划：一、读书活动主题：成就自己 影响他人二、读书活动目标：1、通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。2、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。3、以读书构建教师专业成长的平台，成为教师成长的主要途径。
三、读书口号：让阅读成为一种习惯。四、读书活动安排及要求：（一）读书时间：集中读书时间为双周周三下午（二）读书内容：1、推荐文章：由学校教导处每天推荐一篇文章，发布在校园网，教师利用5-10分钟的时间阅读。2、必读书籍：每学年从学校规定的必读书目中选择一本阅读。3、推荐书籍：学校不定期向教师推荐优秀书籍，开展网上阅读，或由学校购买。4、自选书籍：每人选择一本自己感兴趣的书，由个人借阅或购买。（三）读书要求：1、结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在博客上，每月不少于一篇。2、及时做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书。学期摘记不少于5000字，感悟不少于2000字。学期末读书笔记展评，评出优秀的读书笔记供大家学习参考。3、读书心得交流。每人撰写一篇读书心得，要求字数不少于1000字。学期末由学校组织教师召开读书汇报会，交流读书心得。 附读书篇目：必读篇目：给老师的100条建议选读篇目：1、《做最好的老师》 李镇西2、《班主任兵法》 万玮3、《教育中的心理效应》 刘儒德4、《静悄悄的革命》 [日]佐藤学的5、《学生第二》 李希贵6、《为了自由呼吸的教育》 李希贵7、《困境与超越》 朱永新8、于丹系列：论语心得、庄子心得9、《窗边的小豆豆》 黑柳彻子（这是一本由朱永新大力推荐、每一位教育官员和教师都应该读后好好反思自己工作和教学的儿童书）10、《班主任工作漫谈》11、《我的教育苦旅》12、《赏识你的孩子》13、《陶行知——名篇精选》14、《致伽西亚的信》15、《给老师的一百条建议》16、《教育漫话》17、《第三种课堂教学------培养会学习的学生》18、《和教师的谈话》19、《站在世纪门槛的呐喊------新教育新理念新思考》20、《苏霍姆林斯基选集(五本) 》21、《教育的问题与挑战》22、《转化后进生的理论与方法》23、《面向二十一世纪中小学班主任培训教程》24、《中国教师的透视与反思》25、《为生命奠基》窦桂梅著
26、《语文教育退思录》商友敬著27、《傅雷家书》28、《读者》杂志29、《意林》杂志 “中心小学教师读书计划”相关专题： 端午节的资料 父亲节祝福语 父亲节作文 个人简历范文 高考试题库 高考作文素材 活动策划方案 田园风光作文 Chinese
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关于意林的读书笔记篇九
《叙事散文创新阅读知道策略》
初中叙事散文创新阅读指导策略
峨眉五中 燕韧 2014年5月
摘要：针对叙事散文教学中“少慢差费”、学生阅读兴趣不高的现状，首先要弄明白叙事散文阅读的根本目的是什么，然后在目的的指引下，改进教法，在教学过程中创新方法，以达到提高教师的教学效率、激发学生的阅读兴趣、锻炼学生阅读能力的目的，进而使学生能够从悦读到有感再到乐写。
关键词：创新阅读 目标设置 质疑 悦读 读写结合
这里说的散文指狭义的现代文艺散文，它又分为叙事散文、抒情散文和议论散文（哲理散文）。叙事散文主要是叙事抒情，与记叙文不同的是，叙事性散文只有高潮，没有结果，没有议论部分，而多一个抒情部分，让结构更加明了。叙事散文既有故事性又有文学性，但学生的阅读状况却不容乐观，为了有效的指导学生阅读，培养阅读兴趣，我们教师有必要对学生进行创新阅读指导。
一、叙事散文教与学的现状
根据对我校学生的抽样问卷调查发现，不喜欢散文的学生大有人在，基本不会主动买散文类书籍。相对于其它两类散文来说，叙事散文的境况似乎稍好一些，因为有其故事性吸引学生，但与流行小说的受欢迎程度比起来，这种“优待”却是微不足道的。
究其原因，也与我们语文老师有一定的关系。从调查来看，老师教学中缺乏创新，导致课堂气氛沉闷，对学生阅读有效的推荐与课堂指导不足，这样就很难激发阅读兴趣，达不到预期效果。
二、叙事散文阅读的目的
课程标准中关于阅读教学建议是阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力；逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
也就是说在叙事散文的教学中应该体现出语文的工具性与人文性两个作用，但实际情况是出现了两种极端。一种极端是在应试教育体制下，教学中体现出的工具性远远超出了人文性。考试考什么，上课就教什么，解题式的教学法，造就出了一批“有知识，没文化”的学生。这种做法在上世纪末就引起了各界对语文的声讨，但目前仍有一些老师在做着这样的事情。另一种极端就是在教改推进中，出现的新问题：人文精神的张扬，语言工具的失落,上课热热闹闹，令人应接不暇，结果考试又一片茫然。
工具性，要交给学生基本知识，培养语文基本的听说读写技能。叶圣陶也曾说过：“学习语文要练基本功。”人文性，要培养学生精神上的东西，能领略中国语文文字的美，透过语言发现人性美。
三、教学过程的创新指导
人教版义务教育课程标准初中实验教科书中，共有散文35篇，其中叙事散文近20篇。，可见叙事散文在初中阶段的重要性。我们语文教师可以此为依托，在教学中初步培养起学生对这种文章的兴趣，交给一定的方法，得到一定的文化熏陶。
（一）“我的地盘我做主”——课前阅读创新
每一篇叙事散文的教学都要有教学目标，我们通常在备课的时候确定目标，可是这个目标往往来源于教参和网上资源，甚至有时“教学目标”仅仅只是一个应付“六认真”检查的摆设，教学内容与目标严重脱节。“教什么永远比怎么教更重要”，教学目标就是解决“教什
么”的问题。我认为教学目标应该取决与学生的学况和教师个人对课文的理解，教参和网上资源只做参考。怎样了解学生的学况呢？课前预习可以做到这一点。我们平时的预习一般就让学生熟悉熟悉课文，查查生字词，象征性的预习根本起不到实际作用。根据叙事散文的特点，可以在预习上有一个创新，让学生自由阅读，课前让学生自己做主。具体方法如下—— 第一，在上新课前两三天布置预习，便于老师有时间了解预习情况，真正了解学生的学情。如果上课前一天才布置预习，我们最多只能了解学生的识字水平，来不及根据情况预设目标，就会造成教与学的脱节。比如学生已经知道的大讲特讲，学生不知道的却一带而过，甚至没讲。于漪也说过：“学生的实际不可忽视。”所以通过预习来了解学生的实际是必不可少的环节。比如，我在上牛汉的《我的第一本书》时第一天布置预习，第二天检查预习，根据预习情况了解学情，编写教案，第三天上新课。
第二，每个学生专门准备一本笔记本，取一个好听的名字“我的地盘我做主”。既便于老师集中了解情况，又保证预习长期坚持，如果仅仅是口头预习，时间长了，师生都会懈怠，最后容易流于形式。
第三，不给学生出示教学目标，不必思考课后问题，就是自由的原生态的阅读。根据叙事散文的特点，设置的预习任务除了必要的字词问题以外，还可以增设“初读体验”、“阅读疑惑”、“佳句赏析”、“兴趣话题”等。这几个板块老师要做一定的方法指导，比如“初读体验”，可以联系自己的阅读积累和生活积累自由谈看法，也可以试着概括内容。“阅读疑惑”最能反映出学生的实际水平，可以把普遍的疑惑作为重难点，“佳句赏析”可以看出学生的鉴赏能力，“兴趣话题”可以了解现在孩子们的兴趣点。在《我的第一本书》的预习中，一部分学生能联系学过的牛汉的诗歌《华南虎》发现二者的共同点“苦难”，我就把这一点作为了文章的切入点。很多学生疑惑文中的一句话“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻”，觉得这句话是矛盾的，解决这个矛盾便成了本文的教学难点。
学生的预习感受，或浅或错都没有关系，都可以对深入阅读产生刺激，促使其带着疑惑去听课。老师可以根据预习设置教学目标和重难点，甚至发现最好的切入点。也不必要求学生每一个版块都去做，根据自己的能力做到几个算几个。对做得好的，有一点思考的同学予以鼓励，激励学生把散文预习做下去。
（二）读悟相随，及时训练——课中创新指导。
第一、朗读 叙事散文兼具故事性和文学性，要透过优美的语言文字去感悟人性之美，所以课堂上的朗读是必不可少的。中学阶段初一朗读较多，可是到初二初三随着文章的篇幅变长，默读多余朗读，其实短的散文可以课内全文朗读，长的课文可以选择性朗读。比如余秋雨的《信客》，这是篇散文共有四部分，语言质朴典雅，精辟而畅达，预习时学生必然要先自己朗读一遍，课堂上，可以选择其中一部分朗读感受这些特点，也可以让学生选择自己喜欢的句子朗读。
老师要指导学生的朗读，朱子说：“凡读书......须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多读数遍，自然上口，永久不忘。”这是朗读的基本要求，高一些的要求应注重技巧：重读、停顿、语调、速度、节奏等，通过读体会语言的美，感悟丰富的情感。
第二、精读感悟 这是课堂教学的重点，让学生在预习的基础上得到提升，品位语言传达的意义，分析结构组合的价值，重视“人”的赏析，领悟深层的意蕴。比如《我的第一本书》里面有两个值得品味的语言，“我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻”，“我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗”，通过这两句关键句的品味，以解析出作者在艰难的年代，在父爱，友爱，乡邻之爱中学会了去爱，所以我们才能理解这样一位饱经磨难的作家却不埋怨
残酷的现实，以平和的心态把磨难当作一种财富，对生活充满希望。
必不可少的创新训练 大量枯燥的训练会消耗学生的阅读兴趣，破坏学生对阅读的美好情怀，但训练同时又是语文教学的重要方式，所以要注重训练的科学性和有效性。叶圣陶说过：“学习语文要练基本功。”散文中出现的生字词的识记，用法，优美的有表现力的句子辨析品味，文章的结构，这些都是可以训练的。训练可以是书面的也可以是口头的，可以是对课文的眼延伸，课堂上的训练不宜过多，如在《我的第一本书》的课堂上，读了一首牛汉的诗歌《根》，读，品语言，析形象。
（三）反刍阅读——课后创新延伸（乐写）
当代著名语言学家 、语文教育家张志公先生说：“读文章，用得着一点反刍的工夫——嚼一嚼，吃下去，稍微消化，再倒出来，仔细嚼一嚼，品一品味道。”这就是阅读的心里过程。在预习时准本的笔记本上，可以写一写阅读反思，这个也比较自由，可以是思想内容，也可以是艺术手法，可以从自己狭小的天地中释放出来，思考更广阔的天地，与作者对话，甚至写读后感。比如给《信客》中的信客写墓志铭，学完《背影》写联系自身读后感等。
四、课外叙事散文阅读指导
教材内的叙事散文毕竟也只有20来篇，想要通过这些达到人文精神的培养是远远不够的，并且对语文学习起重要作用的诸如语感、情感、灵感以及语言表达的个性特点，一般是无法训练的，而要靠长期的积累与感悟，要通过大量的阅读来实现，所以语文素养的提高，还有赖于课下的阅读。我们语文老师也有必要对学生的课外阅读做一些指导。
给学生推荐一些合适的叙事散文。 结合教材中的作家延伸性阅读，如冰心《寄小读者》、朱自清散文集《背影》、鲁迅散文集《朝花夕拾》、余秋雨《文化苦旅》；推介作者如史铁生、宗璞、余秋雨、毕淑敏、沈从文等；杂志类《读者》、《意林》《散文》等。
对学生的阅读定期了解情况。对于学生的课下阅读，最好能鼓励学生做做读书笔记，或写写感想，读悟结合。每个学生准备一本读书笔记本，为了不增加作业量，不破坏学生的阅读兴趣，不必每篇都做笔记，老师可以就某一篇文章或者某一本书籍做出要求。比如一周一次阅读课，可以用一节午自习，或者一节语文课。
增进交流。可以定期交流读书心得体会，或者同学之间互相推荐好书，对做得好的同学予以一定的奖励。
开展形式多样的读书活动。如定期评选“读书之星”，比一比谁的读书笔记本最丰富，读后感写作比赛等等。
参考资料：
《初中语文新课标 》 2011年
《中学语文教学参考》 陕西师大出版社 2008年10、12期
《语文教学通讯》 语文报社出版 2011年第6期
《谈语文教学中文学作品阅读教学》 2011年成都中学语文文学作品教学内
容确定研讨会资料
关于意林的读书笔记篇十
《读书有感》
最是书香能致远。
南牛学区东杨庄小学 张丽苹
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”而我，爱上读书，原因有三个。
其一，爱上读书，因为兴趣；
小时候喜欢看小人书，主要原因是那年月，没有电视，更没有电脑，唯一可以算是高科技的要算是露天电影了，可是，也要几个月才能看一次。因此，小人书这种特殊的书刊，自然就成为我们最好的解闷的工具了。那时有《鸡毛信》《林海雪原》《东郭先生》这样单本的，还有像《水浒传》《呼家将》《三国演义》《西游记》这样成套的，那个时候我家条件差，买不起这些书，但我一同学家里条件好，她父亲给她买了好多这样的小人书，我俩因为共同的爱好成为了朋友，每每她有了新书，都会拿来和我一起分享。《故事大王》《民间故事》还有郑渊洁的《皮皮鲁和鲁西西》《舒克和贝塔》这样的书籍，陪我度过了那段美好的时光。刚上初中的时候，迷上了武侠小说，金庸、古龙、温瑞安、卧龙生、诸葛青云的作品，都让我爱不释手。那时的我，甚至有一个武侠梦。那个梦中的自己，要么能够身轻如燕、飞檐走壁，要么能够百步穿杨、一剑封喉。每看完一本书，都恨不得自己立马也变得像主人公一样，丢弃一切烦恼，身无牵挂的与他们一起笑傲江湖、远离红尘。再后来，由于学习压力大了一些，就开始阅读一些杂志类的书籍。比如《读者》《新青年》《意林》这样的综合性文摘杂志。随着年龄的增长，后来接触到了更多的书籍，包括经典著作、 哲学类、
社会科学、历史地理、文化教育等等，五花八门。当然，其中看的最多的还是小说。中国的作家诸如老舍、矛盾、三毛、路遥、毕淑敏、阿来、陈忠实、王小波、王安忆，还有一些外国作家雨果、大仲马、莎士比亚、托尔斯泰、杰克·伦敦、肖洛霍夫、海明威等等，他们的作品让我随着故事情节时而哈哈大笑，时而潸然泪下，沉浸其中，不能自拔。有时借到一本好书，一天一夜不合眼看完整本书，事后常常头昏脑胀，终于知道了余音绕梁、三月不知肉味的境界说的是什么了。读书，写笔记，写日志，有时我会把自己的感受记录下来。以前是写到自己的日记本上，这几年大多时候是放到自己QQ空间，记录下自己的心情，自己的所感所想。为了有一个更广阔交流的平台，我在2008年加入了一个文化贴吧，那里人才济济，文化氛围浓厚。那里如同一个天然植物园：那里有无名的小草，也有名贵的花卉；有温馨的百合，也有带刺的玫瑰；让我流连忘返，受益匪浅。愚人不才，笨鸟先飞，有时我也会尝试着把自己写的东西放到贴吧里，偶尔被加为精品文章的时候，心里也是甜滋滋的。去年我有幸成为县诗词楹联协会的一名会员，聆听知识讲座，参与文化论坛，参加《诗刊》杂志投稿，与更多的文友有了面对面的交流，三人行，必有我师焉。从中，我收获颇丰。
其二，爱上读书，因为工作；
我从事教育工作将近20年，深知“要做教书人，先做读书人”的这一现代观念，对于教师这个行业来说，要学的东西太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。
这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，我们才能引领学生读书；在我的教学中，书本是无言的老师，从《给教师的建议》《斯宾塞的快乐教育》《世界经典教育案例启示录》《成功无捷径：第56号教室的奇迹》．《教师不可不知的心理学》这些书中，我读出了人生道理，读出了教育智慧。在日常工作中，我紧密结合自身的教育教学实践和专业成长的需要，制定个人读书计划。并利用晚上和双休日时间，写读书笔记、教学反思等等。常读书和常思考，使我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要善于总结自己或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。乐读者乐于分享。我积极带动身边的人坚持阅读，让身边的同事和我一样，去县图书馆借书读书，并且常常一起分享读后感。我协助校领导在每个班建立了一个读书角，把学校的图书分发下去，选出本班负责而又热心的同学，做图书管理员，负责登记、保管和向外借阅等，在课间休息的时候，我常常和学生们一起交流，讲讲自己所获得的新鲜知识，推荐自己看过的好书。读书的风气渐渐形成，交流的习惯逐渐养成。另外，我组织学生办了几期关于读书知识的手抄报，内容丰富多彩，有格言警句，有写学习体会的，有名人读书故事，有百科知识等，图文并茂，这样极大调动了学生的积极性，锻炼了他们的能力。 其三，爱上读书，因为生活；
古人云：“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味”。我不是士大夫也成不了士大夫，刘向曾说“书犹药也，善读可以医愚”。我读书的目的很单纯，除了当作一种娱乐消遣之外，也想从中找寻良药治愈附在身上的一些浮躁冲动的坏毛病。书卷，如同故人一般，默默地陪伴，在我高兴的时候与我分享，在我伤心生气的时候减轻悲伤。
每次阅读，都是一次心灵的旅行，是一种精神的回归。腹有诗书气自华，最是书香能致远。闪烁智慧的读书生活，怎一个“美”字了得！
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