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西瓜特征写句子篇一
《描写西瓜的句子》
好词：
红黑相间、生津止渴、甘甜可口、果香诱人、汁甜肉脆、新鲜红嫩、清爽可口、肉质鲜美
好句：
西瓜有着翠绿的外衣，上面镶嵌着一条条深绿色的纹线，像似裹着一条漂亮的头巾。用手去摸它的表皮，光光滑滑，像婴儿的皮肤一样，让人感觉很舒服。
西瓜圆圆的，它的皮有的花花绿绿的，有的是黑色的，绿色的瓜皮中间还有许多黑色的道道。切开以后就看见水灵灵的红色瓜瓤和亮闪闪的黑色瓜籽，咬一口甜甜的。
打开一个熟了的西瓜，呈现在你眼前的是那红通通的瓜瓤，红红的上面散布着一个个的小瓜籽，就像一个歪歪斜斜的蚂蚁队伍呢！切下一小块闻一闻，沁人的清香扑鼻而来，轻轻地咬上一口，甜甜的汁水溢满了嘴巴，甜甜的味道一直流进你的心里，让你回味无穷呢！
西瓜特征写句子篇二
《描写西瓜好词 好句》
好词：红黑相间、生津止渴、甘甜可口、果香诱人、汁甜肉脆、新鲜红嫩、清爽可口、肉质鲜美。 描写西瓜外观：
形状和颜色
1.西瓜的形状是椭圆形的，比皮球大一些，外面的颜色是深绿和浅绿，里面有暗色的花纹，像水草
般，美丽极了，西瓜的尾部还有像猪尾巴似的藤。
2.西瓜有着翠绿的外衣，上面镶嵌着一条条深绿色的纹路，像是裹着漂亮的头巾。用手去摸它的表
皮，光滑光滑的，像婴儿的皮肤一样，让人感觉很舒服。
3.西瓜圆圆的，它的皮有的是花花绿绿的，有的是黑色的，绿色的瓜皮中间还有许多黑色的道道。
4.西瓜圆圆的，像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件非常漂亮的花衣裳。
5.一个大西瓜，身披绿外衣，头扎马尾辫，真像一个小绅士。
6.这只西瓜又大又圆，像只大皮球，它表皮的颜色绿绿的，上面还带有黑色的花纹。
7.西瓜的形状圆圆的，像个大皮球。一身绿色的衣服，衣服上面还夹杂着几道深绿色的条纹，显得
特好看。圆圆的身体顶端有个短短的“小尾巴”，显得特滑稽。滑滑的“身子”摸上去特舒服。
8.成熟的西瓜形状各不相同，有椭圆形、橄榄形、球形和圆形，而且大小不一，大如篮球，小如皮
球。走近一看，碧绿的外皮上布满了墨绿色的条纹，犹如穿上了花外衣，摸一摸，细腻光滑，我
喜欢把它抱在怀里玩。
9.果面平滑或具棱沟，表皮绿白、绿、深绿、墨绿、黑色，间有细网纹或条带。果肉有乳白、淡黄、
深黄、淡红、大红等色。
10.我用手拍了拍西瓜，发出非常清脆的咚咚声，我想这西瓜一定熟得很好。
切一刀
1.用刀切开它,可以看见那鲜红的瓜肉,里面一颗籽也没有,还没有吃到嘴里,就闻到一股淡淡的清香,
你咬一口,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水,甜津津的,叫人越吃越爱吃,冷冻过的西瓜更清甜无
比。
2.切开后看到的是鲜红的果肉，还有一些心心点点瓜瓤，红果肉的旁边有大约2厘米的白果肉隔
开西瓜皮
3.拿出一个成熟的西瓜，用刀轻轻一切，只听“哧啦”一声，那清脆的瓜皮就自动裂开，红红的瓜
汗瞬间流了出来，一阵清香扑鼻而来，绝对给你一种垂涎裕滴的感觉。
4.用水果刀把西瓜切开，立马露出了鲜嫩的果肉，红色的果肉上还有许多黑瓜子，像一只只小蝌蚪
在红色的果肉里睡觉，红色的果肉流出红色的果汁。
5.切开西瓜，立刻露出了红色的瓜瓤，同时淌出了西瓜汁，只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽。这
时，我早已馋得口水直流，恨不得马上就咬一口，解解渴。
6.只要你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。走近一看，咦，太阳
上面怎么有麻子呢？哈哈，原来是西瓜籽呀！难怪人们说：看起来是绿色，吃起来是红的，吐出
来是黑的。
切成三角形（）
味道
1.甘甜的汁把我冒烟的嗓子湿润了，西瓜的肉软软的口感很好，好像有一种冰凉的汁直冲向我的心
田。顿时我感觉飘飘然！爽爽的！在这炎热的夏天我很少有这样的感觉了！咬一口沁透心脾一直
晾到心里！
2.我稍用刀一切，只听见刺啦的一声，西瓜从中间裂成了两半，露出了水灵灵、红通通的瓜瓤，我
急忙切了一块放进嘴里。啊，甜滋滋、凉丝丝的，滋润着我的喉咙，流进了我的心田，感觉特别
爽。
3.用刀切开它,可以看见那鲜红的瓜肉,里面一颗籽也没有,还没有吃到嘴里,就闻到一股淡淡的清香,你咬一口,嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水,甜津津的,叫人越吃越爱吃,冷冻过的西瓜更清甜无比。
4.我迫不及待地拿了一片西瓜，咬了一口感觉凉甜可口，真爽！我吃西瓜大口大口的吃 我从来吃西瓜是不吐西瓜籽的 红色的汁水流的满口都是 像满嘴的血一样 我不由的叫了一声：西瓜真甜！ 功效
1.西瓜全身是宝，西瓜中含有丰富的维生素C，多吃西瓜能补充营养，吃西瓜查以润喉、清火、解渴、利尿、排除体内毒素；吃剩的西瓜皮，千万不要扔了， 你可以把它炒着当菜吃；西瓜籽还可以当零食吃呢！用处最大的要数西瓜那翠绿的外衣了，它可以做成西瓜霜，那可是口腔的消防队员呀！
西瓜特征写句子篇三
《描写西瓜的好词好句》
好词：
红黑相间、生津止渴、甘甜可口、果香诱人、汁甜肉脆、新鲜红嫩、清爽可口、肉质鲜美
好句：
1、西瓜的形状是椭圆形的，比皮球大一些，外面的颜色是深绿和浅绿，里面有暗色的花纹，像水草般，美丽极了，西瓜的尾部还有像猪尾巴似的藤。切开后看到的是鲜红的果肉，还有一些心心点点瓜瓤，红果肉的旁边有大约2厘米的白果肉隔开西瓜皮。
2、西瓜全身是宝，西瓜中含有丰富的维生素C，多吃西瓜能补充营养，吃西瓜查以润喉、清火、解渴、利尿、排除体内毒素；吃剩的西瓜皮，千万不要扔了， 你可以把它炒着当菜吃；西瓜籽还可以当零食吃呢！用处最大的要数西瓜那翠绿的外衣了，它可以做成西瓜霜，那可是口腔的消防队员呀！
3、西瓜是茎蔓生一年草本植物。茎叶满地蔓延爬着长，茎上有细 细的绒毛。叶子呈分裂羽状，青翠欲滴;雌花、雄花不同。雌花落 果呈翡翠球状，成熟时呈球形或椭圆体浆果。西瓜外皮表面是浓绿 色夹有蛇纹，也有黑绿色的，厚约半厘米至一厘米不等;小的有笛 球大小，重三千克左右，大的十千克左右。
4、西瓜有着翠绿的外衣，上面镶嵌着一条侨深绿色的纹线，像似裹着一条漂亮的头巾。用手去摸它的表皮，光光滑滑，像婴儿的皮肤一样，让人感觉很舒服。
5、西瓜圆圆的，它的皮有的花花绿绿的，有的是黑色的，绿色的瓜皮中间还有许多黑色的道道。切开以后就看见水灵灵的红色瓜瓤和亮闪闪的黑色瓜籽，咬一口甜甜的。
6、西瓜圆圆的，像个大皮球，它外表是深绿和青绿相间的花纹，好像穿着一件非常漂亮的花衣裳。
7、西瓜圆圆的和皮球一样大小。西瓜先是淡绿色，然后变成深绿色，最后变成光滑的墨绿色。
8、一个个西瓜，身披绿外衣，头扎马尾辫，真像一个个小绅士。拿出一个成熟的西瓜，用刀轻轻一切，“哧啦！”一声，那清脆的瓜皮就自动裂开，红红的瓜汗瞬间流了出来，一阵清香扑鼻而来，绝对给你一种垂涎裕滴的感觉。
9、用水果刀把西瓜切开，立马露出了鲜嫩的果肉，红色的果肉上还有许多黑瓜子，像一只只小蝌蚪在红色的果肉里睡觉，红色的果肉流出红色的果汁。
10、这只西瓜又大又圆，像只大皮球，它表皮的颜色绿绿的，上面还带有黑色的花纹。切开西瓜，立刻露出了红色的瓜瓤，同时淌出了西瓜汁，只见瓜瓤里嵌着一颗颗乌黑的瓜籽。这时，我早已馋得口水直流，恨不得马上就咬一口，解解渴。
11、只要你切开它，马上露出一大片鲜红的果肉，像小朋友常说的鲜红的太阳。走近一看，咦，太阳上面怎么有麻子呢？哈哈，原来是西瓜籽呀！难怪人们说：看起来是绿色，吃起来是红的，吐出来是黑的。
12、我用手拍了拍西瓜，发出非常清脆的咚咚声，我想这西瓜一定熟得很好。我稍用刀一切，只听见“叭”的一声，西瓜从中间裂成了两半，露出了水灵灵、红通通的瓜瓤，我急忙切了一块放进嘴里。啊，甜滋滋、凉丝丝的，滋润着我的喉咙，流进了我的心田，感觉特别爽。
13、我迫不及待地拿了一片西瓜，咬了一口感觉凉甜可口，真爽！我吃西瓜大口大口的吃 我从来吃西瓜是不吐西瓜籽的 红色的汁水流的满口都是 像满嘴的血一样 我不由的叫了一声：西瓜真甜！
14、我爱西瓜，深深的爱着西瓜的美味，感觉就像老鼠爱大米一般。炎热的夏季，吃上一个，从口到胃，从胃到肠，都异口同声喊着一个字：“爽！”
15、三伏天，骄阳似火，烈日炎炎。火辣辣的太阳靠著大地。我非常口渴，妈妈买来了两个大西瓜，洗了切开一看，啊！好瓜，皮薄如纸，汁多如泉，味甜如蜜，果然是瓜中的上品。吃起来甜蜜蜜、凉滋滋，爽口极了。
16、没有熟透的西瓜有点酸，有点硬，瓜瓤是粉红色的，籽是白色的。熟透的西瓜瓤是甜甜的，鲜红色的，籽是黑色的。
17、六、七月份，西瓜就开出了一朵朵黄澄澄的小花，像一个个小巧灵珑的田螺。那小花还发出一股淡淡的清香，让人感到十分清爽。等花凋零后，那原本特别小的西瓜便变得来越大。不久，那又大又圆的西瓜就从枝叶上长出来了，躺在地面上了。阳光把西瓜皮的颜色一点点的变绿。墨绿色的西瓜就成熟了，而浅绿色的则没有熟。没有熟的西瓜皮上的条纹十分杂乱，果肉是白色的，吃起来特别硬。而成熟的西瓜皮上的颜色又深又绿，而且条纹也十分清晰。
西瓜特征写句子篇四
《西瓜哥用一句话说清楚RAID 2.0》
今天，西瓜哥来谈谈高端存储的一股势力，RAID 2.0，最近被华为HVS搞得风生水起，神奇的让人摸不着头脑。我还是从一个高端存储的江湖说起吧。
据说很久很久以前（别扔臭鸡蛋，讲故事都是这样的…）,L国王有个美丽的D公主(代表数据库DB)，特别喜欢吃西瓜果盘(代表主机看到的LUN)，饭量惊人，一次可以吃2个。D公主吃水果有一个懒习惯，就如泰国人一样，水果都是切成小块（Extend）后拼成果盘（LUN)，用牙签吃。D公主还有一个小脾气，这个果盘如果有一小块是坏的，就整个果盘扔掉(代表数据丢失)。L国王特别宠爱D公主，找了EMC/IBM/HDS来做长工，专门负责做果盘。瓜地和宫殿有一段距离，他们每天都摘3个西瓜，2个用来吃，1个用来备份，万一那个瓜坏了就补上（代表RAID 5）。就这样，他们每天辛苦在宫殿和瓜地奔波，碰到坏瓜还得回去瓜地拿备瓜（重构），非常辛苦。D公主一天天长大了，饭量也越来越大，瓜也越来越大。但问题来了，每次碰到坏瓜，他们去搬备瓜需要10个小时，因为西瓜太沉了，路上走不快。D公主后来受不来了，让L国王把他们撤了，换成了3PAR和HW，3PAR和HW比较聪明，他们想，为什么我到宫殿再切瓜呢，我可以每个瓜切成20大块（Chunk），找20个人搬到宫殿后再切小块（Extend）后拼成果盘(LUN)不就可以了吗？到宫殿后如果发现瓜坏了，派人回来拿1小块换上不就可以了吗？这样需要搬的瓜只有原来的1/20，瓜轻了，路上可以跑，因此就算瓜坏了，半小时也就换回来了。D公主很满意，日子相安无事，直到有一天HW加班病倒了，而3PAR正好和HP谈恋爱请假了，无奈找了个年轻人叫XIV做临时监工，这家伙比较浪费，每次都挑4个瓜，在瓜地全部切成小块（Extend)，找一群小孩直接送给宫殿。对于D公主当然好了，但每次也只能吃
一半，另外一半就倒掉了，很是可惜。后来XIV由于长得漂亮，被IBM包养，这是后话。
好来，故事讲完了，大家知道RAID 2.0是怎么回事了吧？还扔臭鸡蛋，别，我来好好给大家讲一讲，刚才是讲故事呢。
大家知道，传统的RAID 5过程是这样的：
选几个硬盘—》做成RAID 5—》根据容量创建LUN—》映射给主机（为了方便，我们称这个为RAID 1.0吧)
话说当时主流的高端厂商，EMC/IBM/HDS全是这个方案。这种方式就是如果有盘坏了，只能这个磁盘组的硬盘参与重构。当时的硬盘一般都是几十G，而且全部是FC磁盘，问题并不严重。
但是现在高端都引入了SATA磁盘，现在的西瓜，不对，是硬盘越来越大，因此，当一块硬盘坏了，只有这几块硬盘参与重构，重构的时间1TB需要10小时，如果是4TB的SATA盘，更加不可想象。
除了重构时间外，RAID 1.0还有一个大问题，就是性能。一个LUN的读写只能在一个磁盘组进行，让后面加入的SSD等新的介质发挥不了作用。但
EMC/IBM/HDS在RAID 1.0已经积累了十几二十年，RAID又是所有软件的基础，他们轻易不敢重写代码。怎么办？
有了，可以把多个RAID组再组成一个池，再切一次（条带化）：
选几个硬盘—》做成RAID 5—》选多个RAID 5组成一个池—》切分为相等的小块Extend—》选择Extend组成LUN，映射给主机（为了方便，我们称这个为RAID 1.5吧)
RAID 1.5很好地解决了性能的问题，因为一个LUN的读写同时跨越了很多的硬盘，而且这个LUN里面可以包含多个RAID组，也就可以有多种磁盘介质，可以做到自动分层存储。但是，由于RAID组还是基于硬盘的，这块硬盘坏了，只有一个RAID组的几个硬盘参与重构，因此重构速度依然和RAID 1.0一样。
3PAR和华为，历史包袱不大，因此采用块的虚拟化技术RAID 2.0来解决这个问题（3PAR内部叫FAST RAID)。RAID 2.0的思路就是，在做RAID前先切几刀，把西瓜（别打了，玩游戏玩多了不行吗），哦，是硬盘切成很多的相等大块（Chuck），然后以Chunk为单位来做RAID 5(形成CKG)，然后再把CKG切成更小的小块（Extent），随机或者按照一定规则抽取很多的Extend组成LUN，映射给主机。
选所有个硬盘—》全部切成做大块Chuck—》以Chuck为单位做成RAID 5（CKG)—》把CKG切分为相等的小块Extend—》选择Extend组成LUN，映射给主机（这个就是RAID 2.0)
RAID 2.0由于RIAD的单位是大块Chunk，因此当一个硬盘故障，和这个硬盘相关的MINI RAID组（CKG)牵涉的硬盘都参与重组，同样的数据量，干活的人多了，肯定就快了。
这就是RAID 2.0的本质。
一句话，如果基于硬盘来做RAID，就是RAID 1.0，如果基于硬盘的大块Chunk来做RAID，就是RAID 2.0。
至于IBM XIV，他不做RAID，把所有硬盘全部切为1MB大小，利用伪随机算法在不同的节点间保留2个拷贝（有点像RAID 10），因此硬盘故障恢复时间和性能和RAID 2.0是一样的，只是容量利用率最多只有50%，因此我们就称为"RAID 2.0-"把。至于华为为什么叫"RAID 2.0+",据说是基于RAID 2.0上有很多增值的功能，也不知道我的解释是否正确。当然，华为的RAID 2.0比3PAR的切的硬盘大块Chunk更小，因此灵活性和随机分布性更好些。
不知道我这么一说，大家了解Raid 2.0没有，了解了就转发给其他需要了解的人吧。
化腐朽为神奇，千言万语道不尽RAID 2.0
继续分享RAID 2.0细节的东西
块虚拟化和和LUN虚拟化：这两个术语大家可能听说过，一般来说，块虚拟化就是指RAID 2.0这样的技术，而LUN虚拟化就是指昨天我们说的传统厂商的RAID 1.5改良技术；
和上层应用的相关性：RAID技术其实和目前流行的自动分层存储和自动精简配置关系最大。我们来看一下HW HVS的RAID 2.0实现：
西瓜特征写句子篇五
《看图写话西瓜皮》
西瓜特征写句子篇六
《一年级下 看图说话 分西瓜》
分西瓜
在一个炎热的夏天，小红和妈妈、爸爸买了一个又大又圆的西瓜，去看望爷爷奶奶。
吃过午饭，爸爸给大家切西瓜吃。爸爸切开西瓜，红红的瓤，黑黑的籽儿，小红一看就直流口水，迫不及待地就想先吃上一口。这时候，小红突然想起自己曾经看过的《孔融让梨》的故事，脸刷地一下红了，赶紧拿起一块西瓜递给爷爷，说：“爷爷，您先吃。”爷爷接过西瓜，笑呵呵地说：“乖孩子。”妈妈这时也递给奶奶一块西瓜，小红又给爸爸妈妈拿了西瓜，自己才拿了一块西瓜吃，西瓜真甜啊！
看图说话之分西瓜
夏天到了，天气炎热。
小红爸爸妈妈买来了一个又大又圆的西瓜，小红高兴地说：“噢，吃西瓜喽！”爸爸拿来了水果刀，把西瓜切开，切成小块，妈妈让小红分西瓜，小红把第一块西瓜递给了爷爷，把第二块西瓜递给了奶奶，说：“爷爷奶奶，吃西瓜！”爷爷奶奶笑眯眯地
接过西瓜，说：“今天的西瓜真甜呀！”
接着，小红又递给爸爸妈妈一人一块西瓜，自己最后才吃。全家人一起开心地吃起了西瓜！
爸爸妈妈都夸她是个懂事的好宝宝！
夏天的中午，天气非常炎热。
红红觉得天气实在太热了，就从冰箱里抱出一个披着绿衣裳的西瓜，切开它，看见里面红红的瓜馕和黑黑的瓜子，一股清凉香味扑鼻而来，让人口水直流。
红红心里想：我给妈妈爸爸和弟弟大的，我吃小的吧。她心里是这么想的，就这么做了。
她把切好的三片大点的西瓜给了爸爸妈妈和弟弟，小的留给自己吃。爸爸妈妈高兴地说：“你学会了尊敬长辈，真是个好孩子！”
红红开心地笑了，心里比吃了西瓜还甜呢！
一个夏日炎炎的中午，天气很闷热。姐姐拿出一个绿莹莹的大西瓜放在桌子上，又拿来一把刀把西瓜切成了四片，对弟弟说：
“弟弟，天气这么热，吃片西瓜解解渴吧！”弟弟挑了一片最大的西瓜，转身朝房间走去。姐姐很纳闷：弟弟干什么去呢？只听弟弟对房间里的爷爷说：“爷爷，天气很热，你吃块西瓜解解渴吧！”爷爷笑呵呵地说：“小明真是个孝敬老人的好孩子。”弟弟走出房间，来到桌前，挑了一片最小的西瓜开始吃起来。姐姐看着弟弟点火：“今天的西瓜特别甜！”
看图写话：分西瓜
爸爸切西瓜，
第一块西瓜送给谁呢？ 我想了想，我把第一块送给妈妈，妈妈又送给了爷爷，爷爷高兴的点点头。 第二块西瓜给谁呢？我把第二块给奶奶，奶奶乐得合不拢嘴。 最后，我和爸爸妈妈一起吃西瓜。
（西瓜很甜，看着大家的笑脸，我的心里更甜。） 分西瓜（看图写话）
一个炎热的夏天，太阳火辣辣地烤着大地。小红又热又渴，喉咙都要冒烟
了。正在这时候，爸爸买来了一个又大又圆的西瓜。小红高兴地说：“今天有
西瓜吃了！”爸爸拿来水果刀，一刀切下去，露出了红红的果肉，黑黑的籽，
汁水流到了桌子上。小红看了真想马上咬上一口。西瓜切好了，妈妈对小红说：
“这第一块西瓜给谁吃呢？”小红虽然很想吃，但她想到了“孔融让梨”的故
事，所以她把第一块西瓜让给了外婆。外婆高兴极了，说“我的外孙女真好呀！ 我真是世界上最幸福的外婆。”
西瓜特征写句子篇七
《看图写话 第一块西瓜给谁吃》
看图写话：第一块西瓜给谁吃
夏天的一个晚上，全家人围着餐桌准备吃西瓜。爸爸把西瓜切成许多块。妈妈问：“第一块西瓜给谁吃？”小英抢着说：“给爷爷奶奶吃。”爷爷奶奶一起说：“小英是小宝贝，第一块西瓜给小英吃。”妈妈看他们三个人互相谦让，争着不吃第一块西瓜。妈妈就说：“小英说得对。第一块西瓜给爷爷奶奶先吃。”爷爷奶奶高兴地从妈妈手上接过西瓜吃了，嘴里甜甜的，心里也甜甜的。
星期天，丁丁去乐乐家叫他去踢球，乐乐高兴地刚想跑出去，忽然停下来，对丁丁说：“我不能去了，要照顾妈妈”。这时，到了妈妈吃药的时间了，乐乐连忙倒了一杯热乎乎的开水，拿上药，去给妈妈喝。喝完药，妈妈知道乐乐想去玩，就和他说：“乐乐，你去放风筝吧。”乐乐坚定地说：“我不去，我要照顾您。”接着，他给妈妈讲起了好听的故事，妈妈听着听着，脸上带着欣慰的笑容，睡着了。
西瓜特征写句子篇八
《阅读》
1《山中访友》
1课文采用 的修辞手法，依次写了 十几种景物，表达了作者 的美好感情。
2、用“ ”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
3、在文中找出下列词语的反义词。（2分）
平坦（ ） 喧闹（） 冷淡（ ）包含（） 秘密（） 恩典（） 暂时（ ）
4、哪些词语可以看出“我”和山林里的每位“朋友”有着深厚的感情。
5、理解句子
（1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
这个句子不但写出了桥的 ，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 之情。
（2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 这两位朋友间的 。
（3）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。
这是作者走进树林，靠在一棵树上产生的 。从中，我们真切地感受到
7、把“我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？”改写成陈述句。
8、课文为什么以“山中访友”为题？
2《山雨》
1、在括号中填入恰当的词
一阵阵( ) 一缕缕( ) 一首首( ) 一丛丛( )
一( )歌谣 一( )岩石 一( )树叶 一( )音符
2、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处
(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近„„
☆作者将____比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由____及____、由____及____的动态过程。
(2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
☆作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“________”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“________”，将此时的雨声联想成“________”，形象生动地写出了山雨的________美。
4、熟读课文后填空
《山雨》这篇散文，是按________、________、________的顺序来写的，作者运用________、________等修辞手法，描绘出山雨带来的________美和________美，表达了作者对山雨的____之情。
3《草虫的村落》
1、我会根据意思在文中找出相对应的词语。
①形容体积大而笨重的东西。（ ） ②形容人来人往，非常热闹拥挤。（ ） 2、请在文中找出下列词语的近义词。
伫足（ ） 勤劳（ ） 储藏（ ） 疑惑（ ） 炙烤（ ）弹演（ ）聚精会神（ ） 3、随着作者的目光，你在“草虫的村落“看到了些什么？
4、请用“ ”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
5、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？请你发挥丰富的想象力。
6、“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”此句采用了 和 的修辞方法。
1
4《索溪峪的野》
1、根据意思写词语
①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。( )
②随着自己的心意，想要怎样就怎样。( )
③不局限于一种规格或形式。( )
④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 ( )
⑤年龄已超过了六十岁。( )
2、摘抄第一段中写山的词语
3、《索溪峪的“野”》一文从哪几个方面写了索溪峪的“野”?是怎样描写的?。
5詹天佑
1.帝国主义者阻挠清政府修筑京张铁路的目的是______，他们的要挟手段是______。
2.清政府任命詹天佑为总工程师，全国都轰动了，帝国主义者却认为______。有一家外国报纸还轻蔑地说______。
3.京张铁路这样艰巨的工程，帝国主义者认为连他们自己的工程师也______，至于中国人是______。
4、用“ ”划出第4段的排比句，读一读，说说你体会到什么？
5、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
6、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”
（1）这句话表现了詹天佑 的精神。
（2）选词填空。 精密 周密
（）的仪器 （）的计划 （）的观察 （）的勘测
7、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
8、詹天佑在开凿居庸关隧道时遇到的困难是 ，他采用的办法是 ；在开凿八达岭隧道时遇到的困难是 他采用的办法是
具有 精神。
6 怀念母亲
1、在文中找出下列词语的反义词。
热闹（ ） 清晰（ ）特别（ ）
2从课文中知道，季羡林去德国留学的时间是 ，文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？
2、为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段。这里“当时的感情”指什么样的感情？ 3、日记中哪些描写了对母亲的思念，哪些描写了对祖国的思念？
5、“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”
频来入梦”的意思是 祖国母亲“频来入梦”的原因是
7彩色的翅膀
詹天佑2 由此，我体会
1、读句子，回答问题
他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
给句子换个说法，意思不变。从这个句子我体会到了海岛战士___________________的感情。
☆战士们都笑着，用两个指头( )起一小片来，细细地( )着，轻轻地( )着，慢慢地( )着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
①在括号中填入合适的动词。
②这两句话写出了战士们收获西瓜后__________________的心情。
2、课文为什么用“彩色的翅膀”作题目?
8 中华少年
1.根据第三小节诗歌的内容作答。
(1)诗中提到的两部古典名著的作者分别是__________和__________。
(2)由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“__________，__________”和王维的诗句“__________，__________”。
(3)女娲、大禹是我国古代__________中的人物。
(4)冬子指的是电影《__________》中的主人公__________，他和雷锋在诗歌中是__________的代表。
2.写出下面词语的近义词。
感受( ) 领略( ) 3.这一小节的主要意思是__________，在朗读时要读出__________的感情
9穷人
1、用——线划出描写环境的语句。用～～～线划出描写人物心理活动的句子。
2、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（.）（）（）和（）。
3、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（）这句可以看出她的勤劳，从（）这儿最能看出她的善良。
4找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词。
5这样做”是因为，桑娜觉得非这样做的原因是：从中你体会到。
6、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是 ,因此说这是个问题.
7课题中的穷人指谁？
8、我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
9、选词填空
抱怨 埋怨
☆你没做好只能怪自己不争气，不能( )别人。
3
☆我( )小明睡过了头，没能搭上清早的班车。
宁可„„也„„ 与其„„不如„„ 尽管„„还是„„
☆桑娜一家( )生活十分艰难，( )决定收养西蒙的孩子。
☆渔夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
☆桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死，( )自己多受些苦，把他们抱回来。
10、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。
(1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴，欲言又止。
☆是他来啦?„„不，还没来!„„为什么把他们抱过来啊?„„他会揍我的!那也活该，我自作自受„„嗯，揍我一顿也好!( )
☆古老的钟发哑地敲了十下，十一下„„( )
☆谢谢上帝，总算活着回来啦。„„我不在，你在家做些什么呢?( )
☆我嘛„„缝缝补补„„( )
11、读句子，回答问题
☆她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
“这样做”是指 。“非这样做不可”反映了桑娜 的品质。
☆屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面有黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 ①这个句子是 描写，在文中所起的作用是
10别饿了那匹马
一、根据语意写词语。
1.一眼看见。( )
2.处境困难，不好处理。( )
3.跟过去完全一样。( )
4.形容记忆深刻，永远不忘。多用于对别人的感激。( )
二、按要求写句子。
1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
缩句：_____________________________________
2.父亲对我说：“打你不为别的事，都像你这样看书，人家怎么过日子?搬运队的马车夫需要马草，你可以扯马草换钱。”
4
变为第三人称转述句：____________________________________________________________
2.把下列词语补充完整。
( )( )忘返 身无( )( ) 片甲( )( ) ( )( )大吉
来之( )( ) ( )流不息 理直气( ) 同心( )力
( )武扬威 废( )忘食 千( )一发 调兵( )将)
三、选词填空。
继而 继续
(1)他先是一愣，( )眼睛一亮......
(2)“我知道你希望真有那么一匹马，没事的，你( )看书吧。”
阻止 阻挠
(1)“别打孩子。”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来( )我父亲。
(2)清政府刚提出修筑京张铁路的计划，一些帝国主义国家就出来( )。
强制 控制
(1)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权，想进一步( )我国北部。
(2)在卖不出马草的日子，我就( )自己不去书摊。
11 《唯一的听众》
1从父亲和妹妹对“我”下的结论中，你体会到了什么？
2．“我蹑手蹑脚”的原因是
3、为什么说“我”的琴声给她带来快乐和幸福？
4、为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”？这一句主要是人物的（）（）描写。
5、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？
6、请用“ ”线画出这位老人给我的鼓励的句子。在这位老人的赞扬声中“我”发生了哪些变化？请写在横线上
7、老人“平静地望着我”在文段中出现了 3 次，从老人的眼神里，
8、我觉得“善意的谎言”可以使人重获信心，可以让人 ，可以让人 。
13《只有一个地球》
1、同音字
Xiã ( )助 ( )手 威( ) 正( ) 倾( ) 要( ) 和( )
2、按原文填关联词
a、 拿矿物资源来说，它( )上帝的恩赐，( )经过几百万年，( )几亿年的地质变化才形成的。
b、 ( )不加节制地开采，( )加速地球上矿产资源的枯竭。
c、 ( )人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，( )使它们不能再生，( )造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 5