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良莠不齐的同意词篇一
《语文答案》
高二语文暑假作业答案
专题一字音：
1.D 2.A 3.D 4.C 5.D 6.D 7.A
8.D 9.B 10.A 11.B 12.A 13.C 14.D
15.B（A川流不息、蓦mò，C雷阵雨、着zhuó，D相形见绌、栖qī）
16.B (guǐ／gǔn，yì／shì，lào／luò。A．ho，p／bo，luò／lào；C．diàn，chuàng／cāng, wàn ／màn：D．hè，kǎi／jì，hè／xià)
17． C
18．C（A项“着落/着手成春”、B项“闪烁/众口铄金”、D项“给与/供应给养”:相同）
19. A（B项“搠”应读shuò；C项“模”，应读mú；“怏”应读yàng D项“讷”应读nè）
20.B (A撷xié；C混hùn；D潜qián，涨zhǎnɡ)
专题二字形
1．A（B 时势造英雄 C矢口否认 D坐标系）
2．B （ 解析 A .震怒 C. 一年之计在于春 D.嫁接）
3．D（A.毛骨悚然 B.厉行节俭 C.以逸待劳 ）
4．A
5．B （A．云霄 兴高采烈 责无旁贷 B．寒暄 委曲求全 C．殒身不恤D．走投无路 剑拔弩张漫不经心）
6．C（A“返朴归真”的“朴”应写作“璞”；B“黄钟毁弃，瓦斧雷鸣”的“斧”应写作“釜”；D“莫衷一事”的“事”应写作“是”，“慌慌不可终日”的“慌”应写作“惶”。）
7．C （“计日成功”应为“计日程功” ）
8.C（A飘渺/缥缈，“给与”还可写作“给予”，毋庸置疑；B熨帖，鸦雀无声，“狼籍”还可写作“狼藉”； C“蒙昽”应为“蒙眬”或“曚昽”，融会贯通，不落窠臼；D亭亭玉立）
9：A.“帐”应为“账” C.“裹”应为 “果” D.“泊”应为“舶”
10．D（应为“委曲求全”）
11A （分析：B随---遂 粱---梁 C精---经 D磨---摩 犄---掎）
12.C
13．B（A中应为“希冀”“无憾” C中应为“怖慑” D中应为“靡不有初”）
14.没有答案
15. D
16.B
17、B （珠光宝气暗箭难防 平心而论）
18. C (A. 欢度良宵 B.谴责 D.打瞌睡)
19.D（A. 通缉、起讫；B.膨胀、无济于事；C. 怄气、坐标系、兴高采烈。
20、D．（牢骚 舶来品 如鲠在喉 妨碍 省吃俭用）
专题三 成语
1.答案：D
解析：指日可待：指日，可以指出日期，为期不远；待，期待。为期不远，不久就可以实现，含有褒义，不能用在表示灾难很快来临。步履维艰：指行走困难行动不方便。尘埃落定：比喻事情有了结局或结果。妙手偶得：技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。
2.答案D
解析：A项耳目一新：听到的、看到的跟以前完全不同，使人感到新鲜。B项千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章、题材、写法公式化。泛指事物形式陈旧呆板。 C项生机勃勃：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。D项活灵活现：形容神情逼真，使人感到好象亲眼看到一般。与语境不符。
3. 【答案】A
【解析】“繁文缛节”适用于交往过程中待人接物方面礼节过多，不用于撰写学术论文，属于适用对象错误；“趋之若鹜”属于感情色彩有误，用于消极方面的聚集、集中之意；“不绝如缕”指声音的延长，且多指一种或几种清晰的声音，而不用于嘈杂的声音。“高屋建瓴” 比喻居高临下，不可阻遏，往往用于议论、演讲、文艺创作等方面，符合句意。故选A。
4.答案：C
解析A项五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。应改为“五颜六色”。B项一发不可收抬：事情糟糕到了无法挽回的地步。C项以儆效尤：用对一个坏人或一件坏事的严肃处理来警告那些做坏事的人。D项不学无术：没有学问，没有本领，前面不能加“整天”“整月”等修饰词语。
5. 答案A
解析：A项胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。B项望文生义。“不厌其烦”意为“不嫌烦琐与麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。C项词义轻重程度不分。如箭在弦：比喻势在必行。D项良莠不齐：好人和坏人都有，并夹杂在一起。用来指电子产品的质量，使用对象不当。
6.解析C 骇人听闻：使人听了非常吃惊，多指社会上发生的坏事。耸人听闻：故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。此处应用“耸人听闻”。
7. 答案：B
解析 （ A项珠圆玉润：形容歌声或文辞优美流畅。不能用于描述“月亮”。B项不时之需：指说不定什么时候会出现的需要。C项无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干。贬义。D项连篇累牍：形容文章冗长，语言啰嗦。与语境不符。）
8.答案： D
解析 A项“一得之见”，谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。B项“各有千秋”，各有各的存在价值；各有所长，各有特色。此处褒贬误用。C项“门户之见”，因为派别不同而产生的偏见。
9. 答案：A
解析A项“半壁江山”，指保存下来的或丧失掉的部分国土。现在大都比喻事物占到一半。B项“妄自菲薄”，过分看轻自己。形容自卑。C项“耳提面命”，不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。D项“耸人听闻”，夸大或捏造事实，使人听了感到惊异或震动。
10. 答案：B
解析 B项中的“革故鼎新”，旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。A项中的“相见恨晚”，只恨相见得太晚，形容一见如故，意气极其相投。C项中的“妙手丹青”，妙手，技能高超的人；丹青，绘画的颜料，比喻绘画的艺术。指优秀的画家。D项中的“流金铄石”，铄、流，熔化。形容天气酷热，好像金石都要熔化。
11.答案： B
解析 A项的“讳莫如深”是指“紧紧隐瞒”。C项的“繁文缛节”是指繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项；用来指语言，不恰当。D项的“当务之急”与“目前”语意重复。
12. 答案：D
解析：D项潸然：流泪的样子。“潸然泪下”形容泪流不止。A项“痛心疾首”意为痛恨到极点，可改为“痛心不已”；B项“不孚众望”意为不能使群众信服，可改为“不负众望”；C项“不可理喻”意为无法用道理使他明白，形容蛮横、固执、愚昧，可改为“匪夷所思”。
13．答案：C
解析： A项过目不忘：看过就不忘记，形容记忆力非常强。应改为“历历在目”或“记忆犹新”；B项“不胫而走”比喻事物无须推行，就已迅速地传播开去。用在这里不当，应该用“不翼而飞”；D项应为“震耳欲聋”。“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
14. 【答案】A
【题目解析】B选项"不期而遇"指没有约定而遇见，主语不能是春雨，此处应使用字面相近的"不期而至"；C选项"江河日下"比喻情况一天天地坏下去， 本句中用以形容自然景色为典型的望文生义；D选项"兵不血刃"形容未经战斗就轻易取得了胜利，与原句中"经过90分钟激战"出现矛盾；
15. 【试题答案】C
【试题解析】C项中“运筹帷幄”指在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定作战方案。也泛指主持大计，考虑决策。符合语境。 A项中“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。应为“耳熟能详”；B项中“休戚与共”形容关系密切，利害相同。同欢乐共悲哀。用错对象；D项中“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。用错对象。
16. 答案：D
【试题解析】A高谈阔论:不着边际地大发议论B深入浅出:讲话或文章的内容深刻，语言文字却浅显易懂。C临渊羡鱼:思是站在水边想得到鱼，不如回家去结网。比喻只有愿望而没有措施，对事情毫无好处。或者比喻只希望得到而不将希望付诸行动。D. 像一窝蜂似地拥来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。
17. 答案：B
【试题解析】A坦然自若:境坦白自在,神情安定如常,毫不忸忸怩怩B天经地义：喻正确的，不可改变的因而也不容置疑的道理。C半壁江山:存下来的或丧失掉的部分国土。有时比喻事物占到一半。D目无全牛:技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。
18. 答案：C【试题解析】A不以为然:示不同意或否定别人的看法，多含有轻视的意思 B良莠不齐:指好人坏人都有；混在一起C绸缪：紧密缠缚．趁着天没下雨，先把门窗绑牢．比喻事先做准备． D．文不加点:喻事先做准备文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
19. 答案：C【试题解析】A箪食壶浆:姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队。形容军队受到群众热烈拥护和欢迎的情况。B爽：差错。形容一点点细微之处都不会出差错。D形容人的性格温和或者商品销售行情不够火爆，也形容戏曲不沉闷乏味，也不急促。
20.答案:c
解析：A炉火纯青:道士炼丹，在炼丹炉里发出纯青色的火焰就成功了，也指十分熟练。后用来比喻学习、技术、技巧达到了纯熟完美的境界B. 爱：隐蔽：同情。莫：不。原意是因为引而不显，所以没有人能给予他帮助。后指虽然同情，但限于力量或条件而无法帮助。C. 养痈遗患: 留着毒疮不去医治，就会成为后患。痈：毒疮；患：祸害。比喻对坏人、坏事姑息宽容；结果自己遭殃。D. 洋洋洒洒 :形容文章或谈话丰富明快，连续不断。也形容才思充沛；写起来很畅快。
专题四 语病辨析
1． 【答案】 C 【解析】 A．“炎黄子孙”包含“海外同胞”，两者不能并列使用；B.两面对一 面搭配不当；D.“传递”与后面的“作用”搭配不当。
2． 【答案】 D【解析】A、句式杂糅，删掉“这对于”和“来说”，或者把“也常常感到棘手”改为“也是一个棘手的问题”。
B、成分残缺，应该是“建立……制度”，在“全国统筹预算”后”加“制度”。C、“大约”与“多”重复。
3． 【答案】 D 【解析】 D．“所”与“攸”重复；“不再”所限制的范围不明。
4． 【答案】 B 【解析】 A．“当”与“同时”搭配不当。“恢复……创伤”不合逻辑，应为“治愈……创伤”。C.“公园是……”与“是……栖息地”句式杂糅。“物种”与“栖息地”搭配不当，“物种”应改为“动物”。D.语序不当，“国家”应放在“不仅”前。
5． 【答案】 B【解析】 A．“后无来者”与“后人也多望尘莫及”自相矛盾。C.“失踪儿童父母的寻找”有歧义。D.句式杂糅。“农民工参加医保的方式有”与“这两种参保途径”杂糅。
6． 【答案】 A【解析】 B．不合逻辑。“干家务活”不能与“买菜”“煮饭”等并列。C.赘余。“堪称”本来就有“可以称为”的意思。D.主语残缺。去掉“由于”或“导致”。
7． 【答案】 D【解析】 A．“无时无刻不”相当于“每时每刻都”，再加上“忘”，语意搞反了。B.句式杂糅，“出席”与“在……上”，两者糅合成为病句。C.搭配不当，“廓清……道德准则”。
8．【答案】 C【解析】 A项中“看到”“国歌响起”动宾搭配不当，应在“国歌”前加“听到”；B项不合逻辑，句中的“生活用品”包含了前面的内容；D项中的“会不会”应改为“会”。
9． 【答案】 B【解析】 A．句式杂糅，可删去“原因”或“由……所致”。C.语序不当，应为“就因为女儿不仅”。D.成分残缺，“走高”后加“的态势”。
10． 【答案】 C【解析】 A．动宾搭配不当，“养成”与“精神”不搭配；B.将“之所在”去掉；D.“日前”指过去的一段时间，与“将”矛盾，“向”改为“为”。
11． 【答案】 B【解析】 A．语序不当，应把“用不起”放在“还不起”之后。C.歧义，“100多个”。D.杂糅，去掉“是分不开的”。
12． 【答案】 D解析【A 】重复赘余，“避免”有“设法不使某种情形发生”之意，与“不利用工作和职务之便”重复赘余，可删掉“不”B语序不当,把“相互”放在“公款”之后C成分残缺导致语意完全变化，应在“成为”后加“解决”。
13． 【答案】 B【解析】 该题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。A项句式杂糅，“原因是”与“与……分不开的”二者应删去其一；C项主语残缺，应删去“在……上”；D项表意不明，不合逻辑，“坚决反对禁止”中“反对”和“禁止”保留其一。
14． 【答案】 D【解析】 A．句式杂糅，“抓住”和“以……为”混杂在一起；B.两面对一面，删去“保证”；C.逻辑错误，“具有积极向上的主题”，不能推导出“文笔清新自然，又充满思辨色彩”的结论。
15．【答案】 A【解析】 B句前一分句主谓搭配不当，可将“问题”删去，或将“成熟”改为“解决”。C句的关联词语可紧缩为“之所以……并非由于……更重要的是因为”，显然搭配不当，可将“由于”改为“因为”(“由于”不能用于倒装的因果句中)，将“更重要的是”改为“而是”。D句“航天器”概括不当，因为“导弹”不是“航天器”。
16． 【答案】 A【解析】 B项两面对一面，后面否认的到底是哪种情况不清楚。C项成分赘余，“由衷”就有“打心眼里”的意思。D项“余秋雨”与获得“„全亚洲十大最重要的华语书籍‟称号”搭配不当。
17． 【答案】 C【解析】 A．主谓搭配不当，“道德败坏现象及消极落后思想”“就可能……违反正常的社会秩序”不搭配；B.成分残缺，在“气温”后加上“记录”；D.“即使”表假设，“因而”表结果，两种不同关系的关联词混合在一起，造成句式杂糅。
18． 【答案】 C【解析】 A．两面对一面，前后照应不周。B.成分残缺，缺介词，在“掌握”前加“把”。D.表意不明，“这种认识”指代不清。
19． 【答案】 D【解析】 A．表意不明，“表示……不满”的是对摄制组还是某些媒体工作者有歧义；B.“第二”与“首富”矛盾；C.不合逻辑，“不到”“左右”数字表达矛盾，要删除一个。
20．【答案】D 【解析】A “当务之急”，与“现在”重复B搭配不当、成分残缺，应为“防止出现……现象”或“防止……现象出现”C“价值观念的提高”搭配不当
专题五社科文
一、1．C 解析：本题考查理解文中重要概念的含义的能力。“道学家的„道貌岸然‟其实就是儒学创始人孔子要求的„恭‟”有误，从第三段“宋明以来，道学家们往往方巾葛袍，严于治家待人，不苟言笑，„坐如尸，立如斋‟，透出来一股僵腐之气，所谓„道貌岸然‟，指的就是这种形象”“表面上看，似乎是超凡脱俗的必然产物，事实上，它不仅扼杀了个性，而且，也从根本上与孔子„因材施教‟的精神相违背。„道貌岸然‟，恰好是儒学走向僵化的标签”等句内容来看，道学家的“道貌岸然”和儒学的“恭”已是“貌合神离”了。
2．B 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“几乎所有的宗教”有误，文中主要论述了儒家相关的观点，
第四段为进一步论述儒家的观点，又举了佛教的 “定”加以比较，但并未言及其他宗教。C项，“重要使命就是使人敬畏，从而达到修身养性，规范行为的目的”有误，第三段的有关论述意在说明道学家的“道貌岸然”与儒学的精神相背，是儒学走向僵化的标签。D项“后来被儒家借用”有误，原文第四段为“宋儒忽然从先秦经典里找到一个„敬‟来解释修身的手段，很可能是受佛教重„定‟的影响”。
3．D 解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。从第二段“宋儒曾拿《礼》中„执虚如执盈，入虚如有人‟这两句话解释„敬‟”一句可知，“如果不理解„恭敬‟的准确意义，就会因为房间里没有人而掉以轻心，生出轻慢之心”与原文不符，更不是作者的观点。
二、
良莠不齐的同意词篇二
《2012汕头二模语文试卷答案经典分析》
良莠不齐的同意词篇三
《语成》
良莠不齐的同意词篇四
《11秋语文试卷》
2011——2012学年度第一学期语文期末试卷
（11秋职业班专用）
120分钟 满分100分
一、（33分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是
A．果脯 ．
B．殷红 ．
C．漠视 ．
D．桔梗 ．花圃 艰苦朴素 ．．姻亲 姹紫嫣红 ．．褐色 竭泽而渔 ．．返璞归真 ．湮没无闻 ．断碣残碑 ．病殁 没齿不忘 蓦然回首 ．．．
2．下列词语中，没有错别字的一组是
A．装潢 渔船 原生态 鸿篇巨制
B．脉搏 通牒 声讯台 粗制烂造
C．声纳 倾泻 倒记时 拾人牙慧
D．服帖 坐镇 爆冷门 一笔勾消
3.将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是
①花和鸟虽然有_______关系，然而鸟有鸟名，花有花名，几乎没有一个是雷同的，惟有杜鹃却是花鸟同名，最为难得。
②由于利比里亚经历多年内战，道路损毁严重，中国驻利比里亚维和工兵分队 着公路桥梁修建养护的任务。
③老张和我共事多年，工作上我们配合默契，生活中我们是莫逆之交；但退休后他回老 家了， 再无消息。
A．裙带 担当 尔后 B．连带 担负 尔后
C．连带 担当 而后 D．裙带 担负 而后
4、下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（ ）
A、有人说，随着电脑的普及，属于纸笔的时代即将成为过去，如果还欣赏自己的墨宝，无疑是抱残守缺。我不同意这种看法。 ．．．．
B、这所大学的活动室里，各种器材应有尽有，真是汗牛充栋。 ．．．．
C、随着信息技术的飞速发展，社会上出现了一些良莠不齐的网站，专门危害识别能力．．．．
D、有人说：“进入21世纪了，生活提高了，生产就会提高。”这是舍本逐末的说法，．．．．不强的未成年人。
实际上是生产提高了，生活才能提高。
5、下列各句中没有语病的一句是（ ）
A、一段时间以来，减轻学生过重的课业负担成了全社会关注的热点，但人们往往没有
看到造成过重的学生课业负担的所在。
B、石油和天然气价格的不断上涨，引起消费者信心指数连续下降，造成工农业生产成本大幅提高，给世界经济复苏蒙上了一层阴影。
C、学术领域中的种种问题和弊端产生的原因，主要由于缺少新的更完善的管理办法和体制。这一点，学者们心知肚明。
D、由共青团中央、全国学联主办的旨在落实暑假中学生实践项目的“中国中学生科技文化服务工程”项目洽淡会于5月17日在北京图书馆举行。
6. 下列各句中加点成语使用不正确的是
A.犯了错误，不要讳疾忌医，应当虚心听取群众意见，认真检查，坚决改正。
B. 他既已认错，就不为已甚，给他一个改正的机会吧。
C.我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。
D.“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，这也是一种明哲保身的错误想法。
7. 下列各句中没有语病的一句是
A.上海文艺出版社出版的《生存》，出自一位蛰居海外二十多年的加拿大籍华裔之手。
B.孔繁森的名字已家喻户晓，对大家都不陌生
C. 日子长了，老王一家对他们的感情越来越深厚，就像自己家里人一样。
D.无论老师和学生，毫无例外，都必须遵守学校的规章制度。
8.从文后的选项中，选出最适合的一项作为该语段的结尾。
被细雨浸润、滋养的苏堤苏醒了。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色。这可爱的年轻的垂柳，像妩媚倩巧的少女，温柔轻盈；____________.
A.像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；万般风流，像凌波微步的仙子。
B.婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；万般风流，像凌波微步的仙子。
C.婆娑起舞，像垂披纷散秀发的古代美人；像凌波微步的仙子，万般风流。
D.像垂披纷散秀发的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，万般风流。
9.下列各句加点成语使用恰当的一项是
A.受到称赞不应趾高气扬，受到批评也不能俯首贴耳。
B.“网上追逃”使那些潜逃犯在劫难逃，纷纷落入法网。
C.面对二十年辉煌，回顾千年往事，二个刻骨铭心的难忘的教训就是，过去耽误的时间实在太多了！
D.他凭着一张假证件，堂而皇之地走进了展，厅的大门。
10.下列各句，没有语病、句意明确的一句是
A.天长日久，人们对报刊杂志上的错别字也就习以为常了。
B.下午放学后，几个班的干部正在教室里研究文艺会演的事呢。
C.目前，许多家长对孩子过于溺爱，这样做对孩子的成长很不利。
D. 对于能不能一手抓物质文明，一手抓精神文明的问题，大家的回答是肯定的。
11.填在下面横线上与上下文衔接最恰当的一个句子是
仙人掌啊，_______________你果真是有情有爱、有血有肉的生灵吗？可是，你又为何脉脉含情不语呢？我在你的身旁，久久凝望着，思忖着„„
A.你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？
B.你果真是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家了。
C.你难道不是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？
D.你难道是带着绿色的梦，在遥远的海涯安家吗？
二、填空（15分，每空3分）
12、独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，（层林尽染）；
漫江碧透， 百舸争流。
鹰击长空， 鱼翔浅底，
（万类霜天竞自由）。
怅寥廓，问苍茫大地，
（谁主沉浮）？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
（恰同学少年），风华正茂；
书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，
（粪土当年万户侯）。
曾记否，到中流击水，
浪遏飞舟？
三、作文
题目 你是我心中最美丽的风景
一、（每题3分，15分）
1. C（A、脯读fǔ,圃、朴读pǔ，璞读pú.B、姻读yīn，其他读yān.C、全读mò.D、褐读hè，其他读jié）
2、A(B,烂 C,计 D, 销)
3、B（①“连带”和“裙带”，二者都表示有关联。不同的是，前者指互相关联，中性；后者比喻跟妻女姊妹等有关，贬义，多含讽刺意味，如“裙带关系”。②“担当”和“担负”，前者是接受并负起责任，后者是承当。③“而后”和“尔后”，前者是以后，然后;后者是从此以后）
4、A（抱残守缺：形容保守不知改进。此处用于对有些人的错误指责，符合语境。B、“汗牛充栋”形容书籍很多，不能指“器材”；C、“良莠不齐”指好人坏人都有，不能指“网站”；D、“舍本逐末”比喻放弃根本，追求末节，此处用之不当）。
5、D（A、在“所在”前面加“症结”两字。B、语序不当或不合逻辑。C、成分赘余，“产生的原因”改为“的产生”）。
6.C（“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪）
7.A（B“对大家”后加“来说”；C句不明确，“就像”前加“待他们”；D“无论”与“和”不搭配，“和”应为“或”。）
8.D（本题主要考虑，填入的句子要与前文的句式结构一致，形成排比句，故排除A、B、C三项。）
9.D（A项“俯首贴耳”形容非常驯服恭顺，应改为“垂头丧气”。B项“在劫难逃”指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。C项“刻骨铭心”比喻牢记在心上，永远不忘，多用于对别人的感激。）
10.D（A（‘报刊杂志“应为”报纸杂志“或”报刊“；B”几个班的干部“有歧义；C”过于“与”溺“语意重复。）
11.A（本题主要考虑，填入的语句与下文在语意、语气上的一致性。）
良莠不齐的同意词篇五
《2012高考语文一轮复习实词、虚词训练测试》
2012高考语文一轮复习实词、虚词训练测试
1.依次填入下列各句中横线处的词语最恰当的一组是( )
①为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，4月21日举行全国哀悼活动，全国和驻外使领馆下半旗________。
②2010书香中国，以“今天，你读了吗”为口号倡导大众阅读，讲述中国人的阅读故事，通过各个层面________中国人今天的阅读风貌。
③中国传统节日________着丰富的文化内涵，是弘扬中华民族精神的重要文化载体，传承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。
④当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，________物体下沉。
A．致哀 展示 蕴蓄 反之
B．志哀 显示 蕴蓄 否则
C．致哀 显示 蕴含 否则
D．志哀 展示 蕴含 反之
解析：“致哀”，对死者表示哀悼；“志哀”，用某种方式表示哀悼。“显示”，显现，表示；“展示”，呈现出来让大家看。“蕴蓄”，积蓄或包含在里面而未表露出来；“蕴含”，包含。“反之”，是与之前所述完全相反，中性词；“否则”，是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。
答案：D
2.依次填入下面句子中横线上的词语，正确的一项是( )
5月5日刚刚通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》明确指出，合理________公共教育资源，向农村地区、贫困地区和民族地区倾斜，________缩小城乡差距、区域差距和校际差距。________困难群体，不让学生因家庭经济困难而失学。
A．配置 逐渐 扶持
B．配备 逐渐 扶植
C．配备 逐步 扶植
D．配置 逐步 扶持
解析：配置：配备布置。配备：一是指根据需要分配人力或者物力，二是指布置。逐渐：渐渐；多指没有计划。逐步：一步一步地；多指有计划。扶持：一是指搀扶，二是指扶住，护持。扶植：扶助培植。
答案：D
3. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①针对吉尔吉斯斯坦动荡局势，有关专家指出，吉尔吉斯“郁金香革命”后，经济、民
生和腐败等没有根本解决，导致________不断扩大并最终引发骚乱。
②中国外交部4月13日对“日方称中国海军直升机在其海域附近飞行是‘危险行为’”作出________，称“有关海域是公海”。
③有关干群关系的调查数据令人困惑：大多数群众公开表示对干群关系“没有感觉”，而55%的公务人员认为干群关系“很融洽”。为何在对双方关系的认识上，出现如此大的________？
A．事态 回应 偏颇
B．事端 回复 偏差
C．事态 回应 偏差
D．事端 回复 偏颇
解析：事态：事情的状态，局势。事端：是指蓄意造成的纠纷，事故。回应：回答应声，对„„ 反应，有对方“陈述后再加以解释”的意思。回复：答复(多指用书信)。偏差：工作上的差错。偏颇：不公平；不公正。
答案：C
4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①今年2月12日，温家宝总理邀请13位基层群众代表到中南海________，听取他们对政府工作的意见。
②这家商厦的值班人员未经领导同意，________脱岗，以致没有及时发现火情，延误了扑救火灾的最佳时机。
③有些运动员在大赛前心理负担过重，因而比赛时表现失常。这种情况已经成了一种难以________的怪现象。
A．做客 私自 捉摸
B．做客 擅自 琢磨
C．作客 私自 捉摸
D．作客 擅自 琢磨
解析：做客：<动>访问别人，自己当客人。作客：<动>指寄居在别处。私自：<副>背着组织或有关的人，自己做不合乎规章制度的事。擅自：<副>对不在自己职权范围内的事情自作主张。捉摸：<动>猜测；预料。多用于否定式。琢磨：<动>思索；考虑。
答案：A
5. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空________的对话，是心灵的交流与撞击。
(2)去年，我市41家大型企业派人专程到翻译学院表达了对210名在校大三学生的招聘________。
(3)________ 职业教育能将科学技术与现实生产力相结合，使科技成果迅速地转化为生
产力，________备受重视。
A．界限 意向 由于/因而
B．界限 意见 因为/从而
C．界线 意见 由于/因而
D．界线 意向 因为/从而
解析：(1)界限：指不同事物的分界，多用于抽象事物；界线：指两个地区分界的线，多用于具体事物。(2)意向：意图，打算；意见：对事情的一定的看法或想法。(3)“因为”与“从而”不搭配。
答案：A
二、熟语训练
6.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是( )
A．随着皖江城市带承接产业转移示范区的建立，芜湖迎来了难得的发展机遇，截止三．．月底，芜湖共吸引央企九家，投资额两百多亿元。
B．张晓参加了2010年的北京大学和复旦大学自主招生考试，面对同样优秀的结果，究竟是上北京大学还是复旦大学，他显得很踌躇。 ．．
C．旅居海外已经五十多年的王老先生非常思念故土，想念亲人，最近，他写信给家乡的有关部门领导，表达了他安土重迁的强烈愿望。 ．．．．
D．上海世博会将于5月1日隆重举行，据了解，决定参加上海世博会的国家和地区已经超过了250个，规模空前绝后，非常值得期待。 ．．．．
解析：A.“截止”不能带宾语，应该用“截至”；C.“安土重迁”指安于故土，不愿轻易迁居他乡；D.“空前绝后”指以前没有，以后也不会有。这里宜用“空前”。
答案：B
7. 下列各句中，加点词语运用正确的一项是( )
A. 胜利了，总会有些不相干的人来沾光，来捞稻草，就好像失败时总会有人开脱责任．．．
一样，都属于官场陋习。
B. 他一贯虚心好学，因人成事，终于在原本生疏的行业干出了一番令人瞩目的业绩。 ．．．．
C. 近几年来，学校艺术节除个别独唱无伴舞外，其他的歌舞节目都是群体性的，服装尽显华丽，演员个个长袖善舞，看得人眼花缭乱。 ．．．．
D. 2010年上海世博会已于5月1日开园，据统计，将有242个国家和国际组织，超过7000万人次参与此次盛会，可见安保问题是首当其冲的。 ．．．．
解析：A.捞稻草：比喻在绝望中做徒劳无益的挣扎，也比喻乘机捞好处。B.因人成事：依赖别人的力量办成事，含贬义。C.长袖善舞：袖子长，有利于起舞。原指有所依靠，事情就容易成功。后形容有财势会耍手腕的人，善于钻营，会走门路。D.首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。
答案：A
8.下列语句中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A. 他游侠般出现在文坛上，又像流星般在最光亮的时候消失在天际，生前是墙内开花．．．．墙外香，死后是声名远扬，出现了“王小波热”的文化现象。 ．．．
B. 日前，上海世博会成功开幕，各国的园馆都装饰、布置得美轮美奂，各具特色。前．．．．
往参观游览的人排成长龙，静心等待。
C. 4月28日9点，制造南平校园惨案的凶手郑民生伏法。然而，就在郑民生被枪决不．．
到6 小时后——15时左右，广东省雷州市雷城第一小学又发生校园血案。
D. 我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我往往感到它在泛滥着一种热情。 ．．
解析：A.“墙内开花墙外香”：比喻有的人才在本单位本地不吃香而在外单位外地吃香的不正常现象；也引申为其他事物在出产地不如在外地受欢迎；B.“美轮美奂” 形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮；C. “伏法”，犯人被执行死刑；D.此处应当用“常常”。“常常”强调事情或行为动作发生的经常性和频繁性，而“往往”是强调按照经验在某种条件下的情况通常是这样的，必须是带有某种规律性的动作。此句的行为动作，既没有“一定的条件”，也并不“带有某种规律性”，所以只能用“常常”。
答案：D
9.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．王家岭矿难的救援无疑是成功的，能够在井下生存下来、并且大部分人等到了救援的到来，这确乎可以称为救援的奇迹、生命的奇迹，真是让人叹为观止。 ．．．．
B．截至2月10日，丰田已因刹车系统、油门踏板和踏垫问题在全球召回汽车总计约854万辆，丰田公司的“召回门”事件闹得沸沸扬扬，各种言论甚嚣尘上，甚至惊动了美国．．．．
国会。
C．城市全景实景地图的功能十分神奇。你可以通过移动鼠标实现360度的旋转，任意在前后左右等不同方向，设身处地作一番虚拟游览。 ．．．．
D．当前，很多电视节目看中了网络红人的超强人气，邀请他们参加节目，希望拉升收视率，这是无可厚非的。 ．．．．
解析：A项，“叹为观止”赞美所见到的事物好到了极点。C项，“设身处地”指设想自己处在别人的地位或境遇中，不合语境。D项“无可厚非”应改为“无可非议”。
答案：B
10.下列各项中，加点的词语使用不恰当的一项是( )
A．2010年，上海世博会的园区内外，一系列凝聚人类创造力和想象力的雕塑艺术品，将以其特有的形式，定格这一届人类盛会。 ．．
B．新兴煤矿事故与四年前同属龙煤集团的七台河矿难如出一辙，煤矿企业片面追求产．．．．
量、生产效率低、忽视安全生产的状况没有根本改变。
C．从“最后的大师也去了”等缅怀文字及对学术风气、文化命运等问题的热烈讨论中就不难发现，众人不只感伤任继愈、季羡林二老的远行，更焦虑老一辈学人纷纷凋零，慨叹．．滋养新一代大师的学术土壤日趋贫瘠。
D．2010年1月6日，湖北日报发表新闻快评《善待媒体》一文，其中指出：在汗牛充．．．栋的媒体丛林中，有极少数不良者败坏了媒体形象，但他们最终要受到民众的唾弃。 ．
解析：D.汗牛充栋：形容书籍很多。不合语境。
答案：D
11.下列各句中加点词语使用恰当的一句是( )
A．由于感冒喉咙发炎，医生建议“噤声”三天，他接受医生开出的这记“处方”， 噤．若寒蝉，不说话了。 ．．．
B．沉浮IT行业8年之久，筚路蓝缕，终于换来了今日的辉煌，公司如今已经具备了让．．．．
别人追赶的实力。
C．金融租赁在世界上已成为仅次于银行信贷的第二大融资方式，在我国却是不为人们知晓的一锅夹生饭。 ．．．
D．俗话说，上梁不正下梁歪，由于渔政部门监管不力，禁渔期偷捕现象屡禁不止，禁．．．．．．．
渔令成为一纸空文。
解析： A．噤若寒蝉：比喻因为害怕、有顾忌而不敢说话。句中想表达的是为保护嗓子而不发声。B.筚路蓝缕：形容创业的艰苦。C.夹生饭：半生不熟的饭，比喻开始没做好再做也难做好的事情。D.上梁不正下梁歪：比喻上面的人行为不正，下面的人跟着学坏。
答案：B
12.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是( )
A．“IMAX”电影《阿凡达》的放映，对良莠不齐的中国电影造成了巨大冲击。 ．．．．
B．新学期开始，高中语文课本改头换面，中学语文教材改革终于迈出了可喜的一步。 ．．．．
C．作家的笔触深入到那个时候中国老百姓生活的方方面面，市井风情、人生百态，在作家笔下无不穷形尽相。 ．．．．
D．在市农科院的认真指导下，这个贫瘠的山村终于走上了科学种田的穷家富路。 ．．．．
解析：A.良莠不齐：莠，狗尾草，很像谷子，常混在禾苗中。好人坏人都有，混杂在一起。使用对象不当。B.改头换面：比喻只改形式，不变内容(贬义)。褒贬不当。C.穷形尽相：指描写刻画细致生动，符合语境之意。D.穷家富路：指居家可以俭省些，而外出最好多带些钱物，以备不时之需。望文生义。
答案：C
13.下列句子中，加点的熟语使用正确的一项是( )
A. 在沉寂了13年后，摩罗的新作《中国站起来》上个月问世，但这却将他推上了有口．．
良莠不齐的同意词篇六
《期末复习1》
良莠不齐的同意词篇七
《竞赛》
良莠不齐的同意词篇八
《词语积累09_18》
2012.09.18起
逶迤：形容“道路”，“河流”，“山脉”等连绵起伏。近义词蜿蜒。
各有千秋：各人有各人的存在价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特点。 千姿百态：形容姿态多种多样。
气象万千：形容景象和事物壮丽而多变。
千变万化：形容变化极多，没有究尽。
街谈巷议：大街小巷里人们“的”议论；指民间舆论。注意他是个名词，或动词，人们~。 异彩纷呈：比喻突出的成就或表现纷纷呈现。
走马观花：原意指事情如意，心境愉快；后多指大略的观察一下。
浮光掠影：比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。
蜻蜓点水：比喻做事肤浅不深入。
泾渭分明：比喻界限清楚或“是非分明”。
林林总总：众多而杂乱的样子；形容众多而杂乱。
浩淼：一方面指水面广阔悠远；另一方面指广大壮阔，宏大。
顿时用于叙述过去的事，立刻怎么样；马上用于叙述现在的事，立刻怎么样。 清静：指环境安静，不嘈杂；清净：指没有外物打扰，耳根清净。
流逝：主要指时间，时光；流失：指美好的事物或有价值的物质消失。
饥馑：五谷收成不好叫“饥”，蔬菜和野菜吃不上叫“馑”。它比饥饿程度更深。 搁置：是主动停止；搁浅：是被动停止。
荟萃：美好的事物或优秀的人才会集。后不可接宾语。荟集后可接宾语。
美轮美奂：形容房屋高大华丽，适用于建筑物。
相提并论：侧重把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。混为一谈：侧重把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。同日而语：指同一事物不同阶段的比较，侧重于时间上的比较，多用于否定句。等量齐观：侧重指对有差别的事物同等看待。
熟视无睹：指看见了，但不关心，当作没有看到。
置若罔闻：形容听见了而不加理睬。
一鳞半爪：比喻只是事物的一部分，也比喻事物的零星片段。
责无旁贷：意为“自己”的责任，不能推卸给别人。
当仁不让：意为遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
唏嘘不已：有感叹，感慨，议论，怀疑，不以为然等意思。还表示令人十分惊讶，难以置信。 扼腕不已：常用于表示惋惜的情绪。
痛心疾首：比喻痛恨，悲痛，伤心到极点。
满城风雨：比喻某件事情传播广，到处议论纷纷。
方枘圆凿：比喻格格不入，不能相合。
东施效颦：比喻胡乱模访，效果极坏。
邯郸学步：比喻一味的模访别人，不仅没学到本事，反把原来自己会的东西忘了。
沉溺：一方面指沉迷的意思，指陷入不良的境界，难以自拔；另一方面指苦难，痛苦，例救
民于沉溺。
戕害：杀害无辜。
只言片语：指个别“词句”或片段的“话”。形容知识片段不洽当。
孤芳自赏：形容自命清高，自我欣赏；也比喻脱离群众自以为了不起。
干涉：多指不该管的应管；干预：指过问或参与，也指关系，关涉，如并无干预。
灌注：指的是注入，浇进（液体，包括比喻性的心血，知识，思想等），也比喻精神集中。
贯注：指的是精神集中，也指说话或行文语言连贯。在表示“精神集中”的意思上，两者有时可以通用，但是“贯注”更为普遍。
望文生义成语105个
1.曾几何时：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。
2.不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。
3.不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。
4.目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。
5.感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。
6.雅俗共赏：指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。
7.不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。
8.求全责备：指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。
9.差强人意：指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。
10.不刊之论：指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。
11.文不加点：形容文思敏捷，下笔成章。不能理解为‘写文章不加标点’。
12.耿耿于怀：形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。
13.噤若寒蝉：形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。
14.具体而微：形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。
15.对簿公堂：指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。
16.目光如炬：形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。
17.马革裹尸：形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困，死后下葬很可怜”。
18.久假不归：指长期节育借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。
19.空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音（空谷传声）。
20.登堂入室：比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。
21.形影相吊：形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。不能理解为“彼此关系好，常相伴（形影不离）”。
22.望其项背：形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面。” 前面常加否定词，如“难以望其项背”。
23.置若罔闻：放在一边，好象没有听见。不能理解为“不放在心上（置之度外）”。
24.振聋发聩：比喻用文学语言唤醒糊涂的人。不能理解为“声音很大（震耳欲聋）”
25.师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
26.坐地分赃：赃，赃物。不亲自作案而坐等分取赃物。
27.侧目而视：意为敢怒不敢言，形容拘谨畏惧的样子。
28.良莠不齐：好人和坏人掺杂在一起。
29.噤若寒蝉：噤，闭口。寒蝉，寒天里不再鸣叫的蝉。比喻不敢说话。也指默不作声或没有声息。
30.不（能）赞一词：赞，参与。指对完美的或不了解的事物不能提出 一点看法，意见。
31.惨淡经营：本来是说作画之前的苦心构思，后来形容苦费心思谋划并从事某件事。
32.计日程功：工作进度或成效可以按日计算，形容进展快，有把握按时完成。
33.莫衷一是：不能断定哪个对，哪个不对。衷，决断。
34.身体力行：亲身体验，努力实行。体，体验，实行。
35.奇文共赏：奇，美妙，奇异的文章共同欣赏，现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。
36.五风十雨：（五日一风，十日一雨）五天刮次风，十天下场雨。形容风调雨顺。
37.大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多识广，学问深厚的人。
38.三人成虎：三人谣传有老虎，听者就会以为真有虎。比喻流言惑众，容易使人误假为真。
39.表里山河：表。外表，里，里面。山河，指太行山与黄河。后亦泛指高山大河。指一面依山，一面临河。形容地势险要。
40.不名一文：名，占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极点。
41.阳春白雪：不能理解为春天的雪，而是指高雅而不通俗的文艺作品。跟“下里巴人”相对。
42.下里巴人：下里即乡里，巴人指巴蜀的人民，指战国时楚地和蜀地交汇处的民间音乐，后来泛指通俗的普及的文学艺术。与"阳春白雪"对举。
43.屡试不爽：屡，多次。爽，差错。经过多次试验都没有差错。
44.名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。多指著书立说。
45.明日黄花：明日，重阳节后。黄花，菊花。重阳节过后的菊花。重阳过后，赏菊就没有多少兴味。比喻迟暮不遇之意。后也比喻过时的或没有意义的事物。
46.高山流水：比喻知音或知已。也比喻乐曲高妙。又形容自然风光美好。
47.求田问舍：舍，房屋。到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。
48.舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。含贬义。
49.大快人心（人心大快）：快，指痛快。指决议、举动、结果完全符合人心，使人们非常痛快。多用于坏人坏事受到惩罚、打击的场合。作褒义用。
50.久假不归：假，借用。本指长期借用而不归还。语本《孟子尽心上》：“久假而不归，恶知其非有也。”后也比喻长期染上了坏习惯，不能改正。
51.万人空巷：大家都从家里出来聚向一处，使街巷都空了。多用来形容盛大集会或新奇事物把所有的人都吸引来的盛况。
52.光怪陆离：光怪：光彩奇异。陆离：色彩繁杂的样子。形容现象奇异，色彩斑斓。
53.涣然（若）冰释：涣然：也作“焕然”消散的样子。冰释，像冰一样消融。像冰融化一 样流散消失。比喻嫌隙、疑团、误会等完全消除。
54.空穴来风：穴，洞孔，来，招来。空的洞穴容易招进风来。后多用以比喻流言蜚语乘虚而入。也代指流言蜚语。
55.空谷足音：人迹罕至的山谷传出的脚步声。比喻难得的人事、音信或言论。
56.善刀而藏：善：擦拭干净。把刀擦干净，收藏起来。比喻行事适可而止，善于收敛自己。
57.暴虎冯河：不用舟楫趟水过河。空手打老虎，徒步过大河。比喻勇猛果敢。也比喻冒险蛮干，有勇无谋。
58.酒囊饭袋：盛装酒饭用的袋子。比喻只会吃喝，不会做事的无能之人。
59.有口皆碑：碑：纪功的石碑。引申为颂赞。所有的人都一致称颂。
60.不足为训：不值得做为效法的准则。不以人废言：以：因为。不因为人犯有错误，就将他的正确言论加以否定。
61.人面桃花：原指女子的面容与桃花辉映。后用以泛指所爱慕而不能再见的女子。也形容由此而产生的怅惘心情。
62.城下之盟：盟：旧指宣誓缔约或签订和约。在敌人大军压境或兵临城下时被迫签订的屈辱性和约。也泛指一般性的协议或协定。
63.穿云裂石：穿透云霄，震裂山石。形容声音高亢嘹亮。
64.身无长物：长物：多余的东西。身上没有多余的东西。形容人清贫或生活简朴。
65.细大不捐：捐：抛弃。小的大的都不舍弃。表示兼收并蓄，毫不遗漏。
66.间不容发：间：中间，间隙。发：头发。中间的距离很小，连一根头发也容纳不下。比喻情势极为紧迫、危急。也比喻诗文严谨，语言精粹。
67.罪不容诛：诛：杀死，判处死刑。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极，死有余辜。
68.山高水低：比喻不幸的事情。多指人的死亡。含贬义，同“三长两短”。
69.前无古人：指以前的人从来没有做过的。也指空前的。含褒义。
70.千夫所指：为众人所指责。形容触犯众怒。
71.尾大不掉：尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。含贬义。
72.师出无名：出兵没有正当理由。也引申为做某事没有正当理由。
73.言不及义：指净说些无聊的话，没有一句正经的。“胡言乱语”、“鬼话连篇”、“信口开河”含有贬义。“一语破的”、“一针见血”、“言之有理”含有褒义。
74.哀兵必胜:原意是力量相当的两军对阵，悲愤的一方获得胜利。后指受欺侮而奋起抵抗的军队，必定能取胜。
75.七月流火： 火，星名，即心宿。每年夏历五月间黄昏时心宿在中天，六月以后就渐渐偏西。此时暑热开始减退。
76.美轮美奂 ：只能形容房屋的高大华丽和众多，用来赞美新屋。
77.豆蔻年华 ：指十三四岁的女孩子。
78.炙手可热（炙手可得） ：原义是手一接近就感受很热，使人接近不得。引申比喻一些人权势气焰嚣张。
79.付之一笑：不当一回事；不值得理会的事，只以一笑来对待它。
80.不学无术：不是“不学习没有技术”，而是没有学问、没有能力。
81.不绝如缕： 不是“一个接一个，连续不断的样子”，而是像细线一样连着，差点儿就断了多形容局面危急或声音微弱或后继者稀少。
82.不孚众望：不使大家信服。
83.不负众望：不辜负大家的期望。
84.弹冠相庆：指因即将作官而互相庆贺。多用作贬义。
85.匠遇作家：“作家”不是“搞文学创作之人”，而是能手、行家。该成语比喻双方本领不相上下，能人碰上能人。
86.兔走乌飞：“兔”“乌”指月亮、太阳，比喻时间迅速流逝。
87.功高不赏：不是“有大功劳不用奖赏”，而是功劳大得无法加以赏赐。
88.首当其冲： 比喻最先受到攻击或遭遇灾难。不能仅将它理解为“首先、第一个”。
89.无所不为：什么坏事都做。贬义词。
90.屠龙之技：不是“高超、令人生羡之技”，而是无实用价值、徒有虚名的技术，贬义。
91.木人石心：比喻某人为人正派，威不能屈，利不能诱。不是“蠢笨、迟钝”。
92.火中取栗：比喻为别人冒风险，徒然吃苦头而得不对好处。
93.独步天下：指独一无二，无与伦比。并非“一个人走天下”。
94.筚路蓝缕：形容创业艰难。出自“筚路蓝缕，以启山林”，指坐着柴车，空着破衣服去开辟山林。不是“生活困顿、拮据”
95.再作冯妇：“冯妇”不是女子，而是春秋战国时晋国的一个名叫冯妇，善打老虎的男子。该成语有重操旧业之意。
96.始作俑者：贬义词，是指开始用俑殉葬的人，比喻首开恶例的人。不能仅仅将它理解为“第一个”。
97.高屋建瓴：“建”不是“建造”而是“倾倒”，即把盛水的瓶子从屋顶上向下倾倒。比哈居高临下，势不可挡。
98.逢人说项：指到处为某人或某事说好话。项指唐代诗人项斯，得名士杨敬之极力介荐，因而声名大振。不是“到处说人坏话”。
99.尺布斗粟：用来讽喻兄弟间因利害冲突而不能相容。
100.想入非非：本义为主观意念进入离奇玄妙的境界。中性词。基本义是借喻脱离实际，幻想不能实现。贬义词。常只用其基本义。
101.出奇制胜：出奇兵战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。
102.等闲视之：按平常的事情看待，不加重视。用于否定句，即“不能等闲视之”。 103.先入为主：指以先接受的说法或印象为主导，以致再遇到不同的说法或意见时，就不容易接受。不能理解为“首先”的意思。
104.相形见绌：意思是跟另一个人或事物比较起来，显得远远不如。运在前面加“显得”造成语义重复。
105.求全责备：苛责别人要求完善无缺。常误解为动词，责备之意，在后面接宾语。
良莠不齐的同意词篇九
《词汇学习》
寻找词汇学习的肥沃土壤
[摘 要]《英语新课程标准(实验)》明确指出,“知识是语言能力的有机组成部分,是发展语言技能的重要基础”,并指出,“学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容”。词汇是语言五大要素之一, 是语言的建筑基石。作为英语学习者，抓好词汇这一根学步的拐杖，将为今后语言的终身学习打下坚实而牢固的基础。再者，在一个缺少英语环境的国度学习英语，必须要从语言基础知识学起。离开了高效率的词汇学习，语言知识的掌握便无从谈起，交际能力的培养也必将成为无源之水，英语教学也就无效益可言。那么,如何过好词汇关呢?英语词汇学习中要注意哪些方法问题呢? 因此，我根据自身的教学经验累积和对学科知识的反思的角度，来谈谈广大师生所关心的这一热点、难点，并从新的课程标准理念出发来探讨一下词汇的学习方法问题,意在解决学生在词汇学习中的困难,从而为发展学生的综合语言运用能力服务,为学生的终身发展奠定基础。
[关键词]词汇学习、突出问题、学习能力、方法指导
一、反映在词汇学习中的突出问题
1.基础良莠不齐。各校之间英语师资力量往往相距甚远，外加学校和师生的重视程度不一，另外，现在英语的学习缺乏和初中的有效衔接，导致学生词汇能力相差很大，同时，部分学生已经具备了相当的词汇储备，可以适应较高级级的英语教学。而高中学习任务
明显加重，不可能有过多的时间补差，词汇上的差距往往导致英语学习的差距越来越大。
2.厌学情绪抬头。作为一门记忆力要求很强的学科，由于英语单词不好记，遗忘率高，且没有良好的语言环境进行运用和实践，孤立而枯燥地学习致使许多学生慢慢失去了学习兴趣，影响了学习。
3.学习不当导致事倍功半。表现如下：①单词记忆零零碎碎 记忆单词对英语初学者来说的确不是一件容易的事，其中一个重要原因便是零零碎碎记忆单词，忽视了词汇的整体识记。②重视课堂学习，忽视课前预习，有的学生反映上课时他认真听讲，可仍然有时感觉东一榔头西一棒，听讲效果不好，为什么呢？课前缺少预习。③上课注重听讲，不注重参与，不善于做笔记，不善于质疑 课堂是学生学习英语的主要渠道，上课认真听讲是学习英语知识的重要环节，因此大多数学生都很注重听讲，然而不善于向教师、课本质疑。注重复习过程，有的学生认为老师授新课前复习旧课是考自己，提心吊胆的，不愿积极参与，或认为上完一单元之后要测试前再复习也不迟。总之不愿及时复习。⑤注重书面作业，轻视口头作业 有些学生认为书面作业教师是要一个个过目的，不会做抄也得完成，口头作业可不一样，尤其是对话，朗读，全凭兴趣，愿完成就完成，完成多少算多少。
二、巩固、提高英语词汇学习能力的方法
1.培养兴趣、增强信心是提高词汇学习能力的基础条件。兴趣是
最好的老师、信心是力量的源泉。如果学生认为学习外语很困难，那真的就会感到困难；但是如果坚信自己一定能够达到目的，坚信自己有坚强的毅力和非凡的语言才能，就会使学习变得更加容易。现行阶段学生英语输入能力普遍强于输出能力，特别是口头表达能力差。英语学习的最终目地是进行人际交流和写作。教师要鼓励学生不要怕犯错误，帮助学生树立自信心。教师可以逐渐更正其表达失误，但其本原则应以不伤害其表达热情为主。
2、词汇量的多少是影响着学生各项语言技能的必备条件。俗话说：“巧妇难为无米之炊”。因此，作为英语老师，在教学中首要任务是让学生学会单词的正确发音和拼写，注意培养学生掌握一定的构词法和构词规律，并且在学习拼写的同时结合学习词汇的读音，尤其是单个词的读音规则，才能达到事半功倍的效果。因为单词的字母、字母组合有一定的读音规律。如果老师在教学中有意识地对学生进行专门的指导和强化训练，那么学生在单词学习方面所取得的效果肯定是大不一样。在教授单词的过程中，反复强调并要求学生在学习单词过程中务必要认真对比单词的字母或字母组合及其在音标中分别发什么音，并加以思考、归纳，从中逐渐探索和掌握拼写、拼读规律。
3.有效的识记和背诵是提高词汇学习能力的良好补充。记忆主要包括识记、保持、再认和回忆。而识记是整个记忆过程的开始和前提，识记得越牢固，保持的就越持久，回忆就越容易。我们都知道
自然真实的语言对外语学习的作用，而将学生完全暴露于自然英语语境在现阶段的外语教学中还难以普及。在这样的现行条件下，教师唯一能做的就是尽可能地把英语自然语言呈现给学生。通过开展阅读原著、观看简单、浅显的卡通原版电影如迪斯尼神奇英语或电视节目以及收听英语广播等具体途径增加自然语言的输入。尤其要强调的是以“听”为形式的自然语言输入。鼓励学生将一部电影或一个访谈节目中出现频率较高的稳定结构记录下来，对其进行词块化处理，加以消化吸收存储备用。通过多种方式使新知识在头脑中形成深深的印迹，纳入牢固的记忆系统。具体来说，应从以下几方面着手。
(1) 积极思考，主动求知：学而不思则罔，死而不学则殆。在遇到一个新的或学习过的语法或词时要不仅知其然还得知其所以然。只有保持不断的求知热情，才能真正掌握词汇学。提倡：学习 一种状态。看到每一件东西，我们都可以使用心译的方法进行翻译，贵在积累和坚持。
(2) 寻找规律，透过现象看本质：英语中的词汇构成大多都是有规律可循的。如，加前后缀，合成等。我们也能找到一些在构词法中非常活跃的词根：如某些单音节词。如果找出了这些词形，词义，发音中的规律。将对记忆词汇有举一反三的作用。运用单词的结构记忆单词。
(3)通过联想帮助记忆。孤立的单词不容易记住，通过联想我们可
以使之形象化、生动化、系统化。当你的词汇量累积到一定程度时，就要学会在学习新的单词时联想到曾学过的与新单词有联系的表达方式（如：近义词，同义词，反义词，形同意不同，形同音不同等）反之亦然。这样不仅能更深刻理解这些有联系的单词的区别。同时也能起到“温故”的作用。
4.及时反馈是提高词汇学习能力的重要保证。遗忘的进程是先快后慢，遗忘的数量是先多后少。如记忆曲线所示，人们在记忆新的信息之后，若能在没有完全忘记之前进行有间隔的多次重复记忆。将会取得很好的记忆效果。如：在记住一个新单词后，第二天进行第一次复习，三天后第二次复习，一周后进行第三次复习，半月后第四次，一月后第五次，依次类推。根据这些研究，我们学习要趁热打铁，及时复习。开始复习间隔时间短一点，次数多一点，以后复习次数逐步减少，间隔时间逐渐增长。
我坚定地相信任何科学的方法是不会标榜“轻松学习、捷径学习”的，学习语言或者学习任何知识都没有所谓的“捷径”可走，仅仅是想通过一些“方法”轻轻松松地在几个月内就突破英语是不切实际的，我们都应该树立刻苦努力的精神，各行各业的人包括一些大师无不是在不停地学习终身地学习，科学的方法不能让我们走捷径只能让我们少走弯路，每条人生奋斗的路都不平坦，而词汇的学习注定贯穿我们英语学习的始终和语言学习的好坏。
良莠不齐的同意词篇十
《词语》
因势利导”指顺着事情发展的趋势向有利于实现目的的方向，加以引导。
随波逐流”指随着波浪起伏，跟着流水漂荡。也比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的能力，只能随着别人走。
左右逢源”指到处遇到充足的水源。原指赏识广博，应付裕如。后也比喻做事得心应手，非常顺利。有时也用来讽刺为人圆滑，善于投机。
见风使舵”指看风向转发动舵。比喻看势头或看别人的眼色行事。
筋疲力尽”指精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度疲劳。
力不从心”指心里想做某事，但是力量不够。“计穷力竭”指计谋、力量都用尽了；
殚精竭虑”指尽心竭力。
殊途同归：指通过不同的途径，到达同一个目的地，形容采取不同的方法而得到相同的结果；不谋而合：指事先没有商量过，意见或行动却完全一致
异曲同工：指不同的曲调演得同样好，形容话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到目的
异口同声：指大家说的都一样。
因此：因为这个
但是：用在后半句,表示转折的语气
因为；连词。表示原因或理由
因而：表示下文是上文的结果
虽然：即使如此。
既然：连词，用在上半句话里，下半句话里往往用副词“就、也、还”跟它呼应，表示先提出前提，而后加以推论
创设：开始建立
创造：首先想出或做出(前所未有的事物)
扩大：使范围、规模比原来大。
扩充：指扩大、充实。
邻近：一般指（地理位置）邻接、相近。
临近：指（时间上的）到来、接近。
关注：关心重视。
关心：留意，注意。
逐渐：渐渐。
逐步：随着步履，一步一步地。
关注事态的发展是固定搭配，较书面化。关心则没有这成含义。“逐渐”和“逐步”都表示事物形成、发展的过程缓慢有序，但是“逐渐”多用于慢慢的、自然而然的变化，而“逐步”多用于人为的变化，表示行为或变化有阶段性且持续不断，相当于“一步一步地”。
冲击：冲犯攻击。
侵蚀：逐渐地破坏或腐蚀
破坏：摧毁；毁坏。
分割：把一个整体或有联系的事物强行分开
争先恐后：指的是争着向前，唯恐落后。
摩拳擦掌：形容战斗或劳动之前，人们精神振奋，跃跃欲试的样子。
踌躇满志：形容心满意足，从容得意的样子
跃跃欲试：形容急切地想试试，形容性情急切地想试一试。
规则”指的是规定出来供人共同遵守的制度或章程；“规定”指的是对某事做出一系列的约束。
性格”指的是对人或事的态度和行为方式上所表现出来的心理特点；“品格”指的是品性、品行。
建立，指开始成立，开始形成。确立，指牢固地建立或树立。双方进行了交流和沟通并不意味着牢固地保持关系。而且，“确立”的内涵要比“建立”广。
制定：定出；拟订。(法律、章程、计划等)，其含有过程的完成
制订：制定；拟订。其中含有没有完全定下来的意思。
策划：谋划；计谋
建立：开始成立
急流勇进：在急流中勇敢前进，形容果断、勇猛，一往无前。
急流勇退：在急流中勇敢地立即退却。比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。
谦诚：谦虚，诚恳。
谦虚：虚心，不骄傲。
谦逊：谦恭；谦让
谦抑：即谦逊，抑制自己的骄傲情绪。
凭空捏造／臆造”都可搭配使用
体会”指体验和领会；“体察”指体验和察看。
必要：不可缺少；非这样不可采取。
重要：重大而主要。
首要：摆在第一位的；最重要的。
主要：事物中关系最大、起决定作用的。
检查”，为了发现问题而用心查看；“检察”指检举核查，考察
留传”指遗留下来留给后代，而“流传”指传下来或传播开，
削足适履：因为鞋小脚大，就把脚削去一块来凑和鞋的大小。比喻不合理的牵就凑合或不顾具体条件，生搬硬套。
扬汤止沸：指不解决根本问题。
矫枉过正：指把错的改成更错的。
舍本逐末：指为了次要的而放弃了最主要的东西。
简洁：形容言语、文章。
简捷：简单快捷，形容方式方法。
品位是名词，品味是动词
酣畅”：(指饮酒、睡眠或文笔等)十分畅快。“欢畅”：欢乐，痛快。“宽畅”：(心里)舒畅。“痛畅”：比喻极其畅快。
细胞”与“元素”都可以喻指整体的一部分，但“细胞”形容“物理”单元的组成，“元素”形容“化学”成分的合成。 完备：备；不缺任何必要的东西的
完善：完备美好
完好：完整；没有残缺或损坏
完足：完全、足够，毫无缺欠
优秀：出色，非常好
优越：优胜；优良
充分：充足(多用于抽象事物)
良好：感到舒畅、高兴，美好，如意
编辑：对资料或现成的作品进行整理、加工
编发：在编辑的基础上有一个发布
反映：反照。比喻表现出客观事物的本质
反应：指有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情的发生所引起的意见、态度或行为。
“编发”在编辑的基础上有一个发布的意思，适合题干的语境，故排除A、C。“反映”比喻把客观事物的实质表现出来。“反映”常构成“反映情况”、“反映问题”、“群众的反映”等。“反应”是指有机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动，引申为对一事情的发生所引起的意见、态度或行为。
洁身自好：保持自己纯洁，不同流合污。也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心公众事情。
明哲保身：明智的人善于保全自己。现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。
厚颜无耻：颜：脸面。指人脸皮厚，不知羞耻。
恬不知耻：做了坏事满不在乎，一点儿也不感到羞耻。
感受：受到；感染
导致：使产生，促成
诱发：引导启发，致使发生
触发：因触动而激发起某种反应
引发：犹启发
“经历”是指亲身见过、做过、遭受过，是一个较长的过程；体验和感受只能是短暂的行为，文中对生活的理解用“经历”更好。导致后面往往跟一个结果，诱发和引发却是一件事情的开始，
日俱增：随着时间的推移而逐渐增加。
无所不在：到处都存在。
一言难尽：形容事情曲折复杂，不是一句话能说清楚的(用在不好的事)。
日新月异：每天都在更新，每月都有变化。指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。
科技发展带来的变化强调的是快，与之相对应的是“日新月异”。
安置】使人或事物有着落。如：
1．关切地询问着部队的伤亡情况和伤员的安置。
【安顿】使人或事物有着落；安排妥当。如：
2．(他们)照料小王出了医院，搬回住处，安顿好了，才带着儿女回到故乡。
【安排】有条理、分先后地处理(事物)；安置(人员)。如：
3．统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。
【安放】使物件处于一定的位置。如：
4．这是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。 ◆辨析：“安置”着重于“置”，使工作、生活、物品等有适当的位置，或指人或事物的处置各得其所，又指安置家属，安置行李，安置灾民等。“安顿”着重于“顿”，妥当安排使有着落，如每个炮台里安顿十门大炮，妈妈把孩子安顿在托儿所里。“安排”着重于“排”，分轻重缓急，先后主次，有条不紊地处置人或事物，多指人事、任务等的处理，如安排工作，合理安排劳动力等。“安放”着重于“放”，多指把物件放在一定的合适位置上，如安放铺盖，安放花圈等
目不暇接：景色即多又美，令人的眼睛顾不及全看。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样密密排列。 窥测是多用来形容从事不正当或不好的活动。
已经：已经过
始终：自始至终
公认：公众所承认
知道：晓得，谓对事物有所了解﹑认识。
认为：一词指对人或事物确定某种看法，做出某种判断。
希望：一词指心里想着达到某种目的或出现某种情况
依然：表示一种没有改变的情况的持续性
承认：主观上的许可或同意
观念：客观事物在人脑里留下的概括形象
理念：看法、思想。思维活动
理想：对未来事物的希望、想象
观点：观察事物时所处的立场或出发点
观念是中性词，可以用来形容正确的事情，也可以用来形容错误的事情。理念是指绝对正确的观点，可以作为真理、道理来形容。理想是指对未来事物的想象或希望（多指有根据的、合理的，跟空想、幻想不同）。观点指一个人对事或对人的看法。
星罗棋布、
良莠不齐、
目不暇接：景色即多又美，令人的眼睛顾不及全看。
鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样密密排列。
淋漓尽致、
层出不穷、
鱼龙混杂、
即使，表假设；虽然，表转折，出生：胎儿从母体中生出；
出身：个人早期的经历或由家庭经济状况所决定的身份
精美绝伦：精致美好，独一无二，没有可以相比的。
美轮美奂：多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇。
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。
蔚为大观：形容事物美好而繁多，给人一种盛大的印象。由词义可知，对手工艺品的修饰应用“精美绝伦”， 判若云泥”比喻差别悬殊就像云彩和泥土的距离那样大，
笔走龙蛇”形容书法生动而有气势，
相见恨晚”，意为只恨相见得太晚，形容一见如故，意气极其相投。
首善之区”意为最好的地方，一般特指首都。
天马行空”比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格，流畅自然。
火中取栗”意为“为别人冒险，徒然吃苦而得不到好处
拍案而起”形容愤怒至极。
关键在于„„”和“„„起主导性作用”杂糅
匪夷所思：不是平常人所能想象的。“夷”是平常的意思，这个成语常用来形容事物怪异或人的言行离奇， 特立独行：形容行为高洁，不随波逐流。由词义可以看出该词的使用对象是人，
前赴后继：前面的赶过去，后面的紧跟上，比喻连续不断，勇往直前。这是褒义词，常用来形容在革命战争年代人们不断地投入战斗，奋勇冲在前面，表现的是革命斗争的英勇壮烈，
不厌其详：不嫌详细，愈详细愈好。
严厉”多形容人。
严肃”多形容表情或气氛。
沮丧：伤心失意；
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
少不更事”指没有经历过什么事情，经验不多；
记忆犹新”指过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。
求全责备”指对人或对人做的事情要求十全十美，毫无缺点。多指苛责别人，要求完美无缺，
良莠不齐”指好人坏人都有，混杂在一起，不能用来形容家具。
渔翁得利：比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜。
竭泽而渔：泽，池、湖。掏干了水塘捉鱼。比喻取之不留余地，只图眼前利益，不作长远打算。此处用词不当，句中要表达的是渔业资源枯竭的意思。
杞人忧天：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
煞有介事：指装模作样，像真有那么一回事似的。
浑身解数：所有的本领，全部的权术手段。
不时之需：说不定什么时候会出现的需要。
登堂入室：比喻学问或技能从浅到深，循序渐进，达到更高的水平。用在此处不符合句子意思。 权宜之计：指为了应付某种情况而暂时采取的办法。
人来人往”过于直白，
熙熙攘攘”和“摩肩接踵”虽然指人多，但是都有拥挤的意思，
络绎不绝”
眷恋”有久久不肯离去之意
留恋
徘徊
依恋
准绳”与“准则”都指言论、行动等所依据的原则，而“准绳”多作喻体，常用来比作“法律、法规”。“未免”的意思是实在不能不说是„„（表示不以为然）；“不免”的意思是免不了。
媒体”指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等；
媒介”是使双方发生关系的人或事物
耿耿于怀”是指事情(多为令人牵挂的或不愉快的)在心里，难以排解，
安步当车”是指慢慢地步行，就当是坐车，
不足为训”是指不能当做典范或法则
不可避免：无法避免而定要发生。
不知不觉：没有意识到，没有觉察到；现多指未加注意。
身不由己：指(人的)行为不能由自己支配。
不由自主：由不得自己，控制不住自己。