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《学会团结合作》教学反思篇一：《团结的力量》教学反思
《团结的力量》教学反思
太浮镇中心小学 杨君
《团结的力量》是语文A版三年级上册第七单元的第一篇课文，课文讲述了农夫的八个儿子成天为一点小事吵吵闹闹，不可开交，于是农夫请教村里的长老给他想办法，长老采用折筷子的办法让孩子们明白了团结的重要性，从此，八个儿子亲亲热热，团结一心。
看到这篇课文，我想到了现在的孩子，大多是独生子女，受家长的溺爱，多少有些自私，而现代社会要求公民必须具备良好的合作意识，这篇课文正好可以直接对学生进行这方面的教育。于是，如何将这篇课文中蕴含的深刻道理深入到孩子们心中，实现语文教学的工具性与人文性的统一，我想了一些办法。
首先，我以孩子们耳熟能详的《三个和尚》的故事画面引入，孩子们从故事中明白了要团结，才能过上好日子，这就为我们今天即将学习的内容作了铺垫，让孩子们明确我们今天要学的课文就与团结有关，从而引出课题《团结的力量》。
其次，根据中学学习推广洋思经验的要求，在课堂教学中实施“先学后教，当堂训练”的教学模式，而这篇课文内容通俗易懂，学生通过自学，能解决基本的教学任务，我在课件中出示了自学提示：
1、 长老是用什么办法教育农夫的儿子?
2、在折一根筷子时，儿子们说了什么？结果怎样？
3、这时长老是怎么做的？
4、八根筷子同时折时，儿子们是什么表情？
5、为什么一根筷子轻轻一用力就折断了，而八根筷子捆在一起就很难折断呢？
6、这时候农夫对儿子们说了些什么？用“— ”画出有关句子，并说说自己对农夫说的话的理解。
让孩子们先通过自学，独立思考完成以上学习任务，然后互相交流，将自己还不会的地方跟同桌商量，这样，孩子们在不经意中，又经历了一次团结合作的过程。而我，也实现了洋思教学模式中的“自学”“互学”过程。
接着，在检验环节，我让孩子们将学习情况一一汇报，简单的都弄懂了的，一笔带过，稍有难度的，譬如“提示6”中对句子的理解，我让孩子们先说说自己的理解，
允许他们发表自己不同的看法，充分尊重他们的阅读体验。但毕竟是三年级的孩子，哪能理解得那么透彻，就算理解了，在表述时也很难说得那么流畅。这时候，作为孩子们学习的合作者之一的我也该帮帮忙了，我综合了孩子们的说法，进行了一下整理，列出了一段完整明了的话：单个人的力量是微不足道的，人不能自私自利，只顾自己，要团结合作，互帮互助，只要这样，才能战胜一切困难。这样，孩子们在头脑中已随着八个儿子，明白了团结的重要性。
最后，我趁热打铁，让孩子们举例说明团结的重要，孩子们的思维比较开阔，说到了做作业时互借纸笔、运动会上的接力、做树叶贴画时的合作、出黑板报等。我顺势出示了“5.12”汶川大地震人们家园被毁、亲人生离死别的图片，以及全国各行各业的人民尽自己所能参与救援、慷慨解囊的图片，面对如此惨痛的事实、如此清晰的记忆，很多孩子都哭了。课件停留在“我们在一起”几个大字的画面，我让孩子们再次谈谈自己的感受，孩子们都深刻地体验到：今后，我也要帮助有困难的人，让大家都过上好日子；无论什么时候，我们都要团结；团结能帮助我们共度难关；不团结，就什么事都做不好„„
听到这些，我感觉到了欣慰，我想，今后孩子们应该再也不会因为一点小事跟同学斤斤计较了，他们一定会在学习的道路上互帮互助，共同进步。甚至在以后人生的漫漫旅途中，他们应该还会记得十双筷子牢牢抱成团的故事。今天，在给孩子们上这一课的同时，我们何尝不是也给我们自己上了一课呢？
但是，回顾自己的这堂课，也有不足的地方，就是对语文工具性的一面把握得不够，对句段的理解及文章的朗读训练做得有些欠缺，今后还得加强。
《学会团结合作》教学反思篇二：学会团结合作-钟优-四3班
小学部心理健康教育教案
《学会团结合作》教学反思篇三：如何上好班会课——对“团结合作意识”班会的反思
《学会团结合作》教学反思篇四：《让我们学会合作》教学设计及反思
品德与社会
《让我们学会合作》教学设计及反思
新联小学 陈美丽
[教材分析]
《让我们学会合作》取材于小学三年级上册《品德与社会》第三单元第四课《我们的班集体》中的一个教学内容。本单元主要是从家庭扩展到社会，侧重人与人之间关系的学习。从父母、自我到学校的伙伴，从老师和同学到社会上的人们，让学生懂得人与人之间应当互相尊重、互助友爱。本课正是从家庭扩展到社会过程中架起的一座桥梁，这座桥是学生的生活实践，有了它会使先后所学的知识衔接得更加紧密。
[学情分析]
三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法。现在家庭环境好，孩子少，在家里是孩子说了算，从来不为别人着想，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿与同学分享，在活动中更不愿与别人合作。因此，在与人交往中，他们常常以自我为中心，很少考虑他人的利益，当自己的想法不被别人认同时，就会与他人发生冲突，他们还没有学会善于倾听或接受他人的意见和建议。
[活动目标]
１.通过录象、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。
２.通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。
3.通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。认识在自身成长过程中需要培养合作意识。
[重点难点]
重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。 难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。
[活动准备] 橡皮泥若干，课件，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。
[课时安排] 一课时
[活动过程]
一、激趣导入，引出课题
1、播放视频歌曲故事《蚂蚁搬豆》
师：同学们，《蚂蚁搬豆》这首儿歌给了我们什么启示呢？
生答，师相机板：让我们学会合作。全班齐读课题。
2、“大风车”节目引路，激发学生的学习兴趣。
师：同学们，咱们班的合作水平如何呢，一起进入大风车这个游戏单元就知道了。走，一起上大风车。请同学们看大屏幕。（课件出示大风车栏目）。大风车为我们准备了哪些精彩的节目呢？（课件出示＜风车游乐园＞＜风车动画城＞＜风车巧巧手＞。
[设计意图：在儿歌和大风车游戏的刺激下，课堂可以一下子吸引学生的眼球，激发了学生自己参与合作的欲望。]
二、游戏体验，感受合作的重要性。
1.小组合作捏大熊猫，体验什么是合作。
（课件出示 风车游乐园）过渡：接下来，我们就进入大风车的第一个环节――风车游乐园。有没有信心挑战成功？老师相信你们一定行。
师：好！我们第一个游戏就是捏熊猫。（课件出示要求） （游戏要求：1、每个小组合作捏一个 2、每个同学捏其中的一个部分 3、必须在3分钟内完成。）
（1）播放课件：学生分小组进行捏熊猫，师巡视。
（2）师采访获胜组和失败组，让他们分别谈谈成功或失败的原因。
2.小组合作，站立于看似仅容3人的小纸板上，体验合作的重要性。
（课件出示 第二关：在一块看似仅容3人的纸板上，10个人一起站立10秒钟。） 师出示一块小纸板，师：老师想请大家猜一猜，这块纸板可以站几个人？如果要站10个人，该怎么站才能站在一起呢？
游戏开始前，各小组进行商量。
学生活动。现在两个小组先上来试一试。其他同学认真观察，看看他们这样站行不行，想一想怎样才能站在一起？
师生一起总结经验，分析问题。
再请两组学生活动。
师：说说刚才你们为什么会失败或成功呢？
3.师生总结合作的含义。
师：从刚才大家亲自尝试后，大家知道合作成功的条件是什么？合作不成功的原因又是什么？
师：刚才大家都听到了同学们的心声。其实，像你们刚才那样，为了共同做好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就叫做合作。
[设计意图：课堂上，选择了学生感兴趣并且能体现出合作重要性的游戏活动，穿插其中。游戏由易到难，逐步深入，有点挑战性。通过“活动”这个载体,让学生在游戏中认识合作、了解合作、学会合作。]
三、联系生活，认识合作的广泛性。
1.课件出示“千手观音”录像，形成合作成功的感性认识。
导入：你们可别小看合作。它能帮助我们完成很多事情呢。有些看起来不可能做到的事情。因为有了合作，就做成功了。大家看：
（课件出示千手观音图片）
师：这是什么节目？你觉得这个节目美吗？
师：请大家看大屏幕，你只能看到几个人在表演？那到底有几个人在表演呢？引导学生进行猜测。（千手观音录像）
师：这儿有21人表演，看起来就像一个人在表演，你们说容易吗？
师：请你想一想这个节目这么美关键在于什么？
2.引导学生回顾、交流生活中的合作现象。教师适时点拨。
师：其实，在生活中，在我们的身边，有很多事情也离不开合作。你曾经和谁合作过什么事呢？你知道做哪些事情需要合作？请你和小组的同学说一说。
生讨论交流后全班交流。
是呀，在我们的学习生活中，合作是无处不在的，合作可以给我们带来很多的好处，如（课件）。
3.课件展示合作的具体事例，认识合作的广泛性。
师：其实在我们的生活中，好多事情靠一个人的力量是做不好的，需要许多人的密切合作。老师收集了一些照片，你们看。（多媒体展示各类关于团结合作的图片）。
学生看图片说图意。
师小结：生活中处处有合作，人人离不开合作。
师：可是，有时候人多也未必能办好事情。你们想知道其中的奥妙吗？答案就在动画城，请看。
[设计意图：根据教材提供的图形,进行大量充实后制成课件,并选用千手观音为内容制成录像,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。]
四、欣赏动画，认知合作条件。
（课件出示 风车动画城）过渡：接下来，我们就进入大风车的第三个节目――风车动画城。我们一起来看一下，动画城为我们准备了什么动画呢？
1. 课件展示天鹅，梭鱼、大虾往不同方向拉车，探究合作的条件。
播放课件:《天鹅、大虾和梭鱼》，边看边想：天鹅、大虾和梭鱼都用力拉车，为什么车子还是停在老地方，一动不动呢？要想拉动车子该怎么做？
小组交流。全班交流。
2.探讨交流受到的启示。
师：你们的办法很好！你从中受到什么启示？
3.师生总结：合作要能成功，关键在于齐心。
小结：看来，合作要能成功，有一点很关键，那就是齐心协力。（板书：齐心。） 师：同学们将来走上社会，会有许多与人合作的机会，学会合作对大家都有好处。老师要送给大家一个合作的法宝。（课件出示合作制胜法宝歌：合作制胜有法宝，事先商量不可少，齐心协力最重要，合理分工效率高，人人负责做得好。）
总结：这些法宝就象一串串的金钥匙，有了他们，我们做很多事情都能成功。（板书：成功）
五、巧手制作，体验合作。
导语：同学们，我们在集体中健康地成长，快乐的校园生活伴随着我们度过每一天。集体就像这个美丽的花环，我们每个人就像其中的一朵小花。接下来，我们一起进入风车巧巧手，让我们动手合作做个花环吧！让它把我们的生活打扮得更加美丽。
学生动手制作（1、每人用彩纸剪一朵花。2、将剪好的花朵粘贴在老师准备的“集体”大花环上。）
六、总结提高，提出希望。
师：同学们，这节课快结束了。这节课，你们开心吗？通过今天这节课，你学到了什么？有什么收获呢？
学生发言。
师总结：同学们的收获真多呀。生活中处处有合作，小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。有了合作，我们的生活变得更美好了。希望在今后的学习、生活中，你们能和别人合作成功，合作愉快。
七、趣味作业，回味无穷
以小组为单位，群策群力，合作出一期交通安全手抄报。
[板书设计]
让我们学会合作
商量
分工 成 功
齐心
[教学反思]
考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。因此，从本节课的教学效果来看，我觉得以下几方面，我做得比较好：
1.在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。
《学会团结合作》教学反思篇五：团结力量大 反思
叙事德育班会《团结力量大》教学反思
纵艺凡
这个学期已经过半了，在平时的上课过程中，我发现每次让他们同桌合作学习的时候，有一大部分人都还是自己看自己，完全没有合作学习的意思。于是，我就想召开这次《团结力量大》的主题队会，意在使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬团结合作的精神，才能促进个人的健康成长，增强自身的服务意识和责任感；才能更好地维护集体的荣誉，办好事情。
开课伊始，我用了大家非常熟悉的一个小实验——折筷子的实验，引入了“团结力量大”。孩子们举手踊跃，纷纷都想参与到实验当中。
在引入主题后，我通过三个小故事《拔萝卜》、《小黑鱼》、《三个和尚》逐步引导学生要学会合作。我觉得这三个故事孩子们还是比较喜欢的，看故事的时候，孩子们都很认真，很有兴趣。
不足之处是我对这三个故事的意义理解的还不透彻，不能用形象生动的语言，从故事中的情节引导学生逐步明白团结的力量大。也没能逐步深入，有层次的让学生理解。所以，在课堂提问当中，孩子们举手回答的积极性不高。语言的匮乏也使得我的三个故事没有起到太大的教育意义，学生也只是看个热闹。
此外，在这节课当中，我也没有用学生身边的例子来教育孩子，如果在课堂上我能出示一些孩子自己的有关合作的照片，我想效果会更好。
《学会团结合作》教学反思篇六：团结合作快乐你我
《团结合作快乐你我》活动设计【活动背景】
现在的独生子女几乎是家里的“小皇帝”、“小公主”，他们在生活中、学习上大多以自我我中心，缺乏与他人团结合作的意识和能力。秉承学校的特色项目“故事教育”和“活动教育”的基本理念，立足于“基于学习优势下小组合作学习的研究”这一科研课题，借学校政教处组织本届班队会大赛之机，对学生进行一次合作意识和合作技能的专题培训。
【活动目标】
1、在故事教育中让学生认识到团结合作的重要性、必要性。
2、在游戏活动中培养学生的合作意识和技能。
3、以主题班会的形式对学生进行团结合作的思想方法教育。
【活动准备】
《众人划桨开大船》的音乐，准备讲三个故事（《蚂蚁搬食物》、《动物拉车》、《天堂和地狱的故事》）、演一个故事（《五个手指的故事》的文字材料，小组评价的小黑板， “火海逃生”的游戏道具。
【活动过程】
一、听音乐，情境导入
课件中播放“众人划桨开大船”的背景音乐，教师把“火海逃生”的活动道具——装有四个小球的瓶子发下去。
“在激昂奋进的音乐声中，我们的‘团结合作 快乐你我’主题班会开始了，今天有这么多的老师来和我们一起上班会课，相信大家一定很兴奋，建议大家把掌声送给今天和我们一起上课的老师们，同时希望大家以认真的态度，饱满的热情上好这节课，把你最优秀的一面展示出来”。
二、讲故事，引出主题
“首先有请咱班的故事大王张舒琳、田谕民给大家带来两个小故事。（《蚂蚁搬食物》和《动物拉车》），大家在听故事的同时，还要动脑思考：从他们的故事中，你听懂了一个什么道理呢？”（团结起来力量大，做事要懂得与他人合作）
“今天的班会课，我们就以团结合作为主题，展开讨论、开展活动。”
三、做游戏，小组亮相
1、“老师先问大家一个问题：我们班平时的学习活动、班级活动是以个人行动为主还是以小组活动为主？举实例说明一下。”（以小组活动为主，如学习、值日、春游、校本课活动„„）
2、“那我们同学的小组活动一般分为几个小组啊？”（九个）“我们的组名是什么？”（为幸福的人生做准备）“对，我们就是用校训上的九个字为我们的九个小组命名。”
3、“那这九个小组都坐在什么位置上呢？我们用一个‘萝卜蹲’的游戏，让各组同学给大家亮亮相。我们将为口号响亮、动作一致的小组颁发奖励标志。”
四、演故事，重视合作
1、“大家在刚才小组亮相的活动中体会到了合作的乐趣。那如何才能做到有效合作呢？瞧！五个手指就因为合作不到一块去，吵起来啦！”
2、小品《五个手指的故事》
3、“大家给出出主意，怎么解决他们之间的矛盾？”（只用一个手指翻书、拿东西）
五、说优点，学会欣赏
1、“大家的办法让五个手指认识到了自己的错误，那他们为什么会有这样错误的认识呢？就因为总觉得自己了不起，不知道发现别人的优点。看来学会欣赏别人、了解别人的优点是搞好合作的基础。现在我们就进行一个‘优点大爆炸’活动，看哪个小组在两分钟时间内，互相说对方的优点，说得最多！我们将奖励小组前三名。”
2、活动：优点大爆炸
3、给说出优点最多的前三个小组颁发奖励标志。
六、听故事，理解合作
1、“从上课到现在，同学们讲故事、演故事进行的精彩热闹，老师也要给大家讲一个故事，名字叫：《天堂和地狱的故事》。听完这个故事，同学思考：从中懂得了什么道理？”（合作中要懂得为他人着想）
2、听老师讲《地狱和天堂》的故事。
七、做游戏，体验合作
1、“我们从‘天堂和地狱’的故事中，懂得了合作需要心里有他人、需要技巧，那我们就通过一个‘火海逃生’的游戏考验一下大家是否具备巧妙的合作技巧。”
2、游戏：我的小球出来啦！
【结束语】我们在生动的故事和有趣的游戏活动中，认识到了讲团结、善合作的重要性，相信大家都领悟了团结起来力量大、众人智慧胜一人的道理，希望大家在今后的日常生活和学习活动中，与他人真诚合作、取长补短、共同进步！
【活动反思】
主题班会，不同于一般的学科教学，更区别于日常的品生品社课。 它要求活动主题鲜明、课堂活动性强。自从教以来，这样的公开课上得不多：需要学生的课前准备排练，需要主持人现场的客串协调，像是一堂思想品德课，又像是一场小型的文艺演出。自接到任务以来，我就想我设计的主题班会课既应让学生觉得活泼有趣，又应当让学生有触动、有收获。内容设计要以学校的活动教育、故事教育为指导，还要和我已立项开题的研究课题“小组合作学习”联系起来，基于这些考虑，有了这节课的设计。
一节课下来，有成功、有不足，值得反思改进。成功之处：注重在故事教育、活动教育中对学生进行合作教育。活动形式活泼，学生上得有趣，环节比较紧凑，课堂内容丰富，学生在有趣的活动中接受合作的专题教育。不足之处：整节课感觉设计的没大问题，但效果没达到，一些活动由于操作方法没说清，致使预期目标没达成，例如“我的小球出来了”这个活动，就因为学生不得要领，课堂一度出现混乱。预设内容进行完毕时，因为还没到下课时间，我就现场加了一个活动：小组合作记住现场四位老师的电话号码。因为应变调控能力不强，想到了、做到了、效果却没有达到，只好草草收场。
主题班会公开课，对于学生是展示、是学习、是学校生活的调色板；对于老师是锻炼、是提高、是切磋业务的新平台，让我们师生在活动中共同受益！
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《学会团结合作》教学反思篇七：品德与社会-《让我们学会合作》教学设计及反思
品德与社会《让我们学会合作》教学设计及反思
新联小学 陈美丽
[教材分析]
《让我们学会合作》取材于小学三年级上册《品德与社会》第三单元第四课《我们的班集体》中的一个教学内容。本单元主要是从家庭扩展到社会，侧重人与人之间关系的学习。从父母、自我到学校的伙伴，从老师和同学到社会上的人们，让学生懂得人与人之间应当互相尊重、互助友爱。本课正是从家庭扩展到社会过程中架起的一座桥梁，这座桥是学生的生活实践，有了它会使先后所学的知识衔接得更加紧密。
[学情分析]
三年级学生在实际生活中有过与人合作的经历，也有与人合作的愿望，但缺乏合作的意识与正确的方法。现在家庭环境好，孩子少，在家里是孩子说了算，从来不为别人着想，与人合作的机会更是少之又少，在学校自然表现出自私的行为，好的东西不愿与同学分享，在活动中更不愿与别人合作。因此，在与人交往中，他们常常以自我为中心，很少考虑他人的利益，当自己的想法不被别人认同时，就会与他人发生冲突，他们还没有学会善于倾听或接受他人的意见和建议。
[活动目标]
１.通过录象、故事和小组讨论，列举生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和广泛性，学会怎样与人合作。
２.通过学生分小组合作，体会到合作成功的喜悦。
3.通过活动获得感悟，体验合作的重要性和合作成功的喜悦，感受怎样与他人合作才会取得成功。认识在自身成长过程中需要培养合作意识。
[重点难点]
重点：产生与他人合作的意识，积极主动地与他人合作，在合作中能够进行良好的分工。 难点：知道合作成功的条件以及合作失败的原因。
[活动准备] 橡皮泥若干，课件，纸板，彩纸，剪刀，双面胶等。
[课时安排] 一课时
[活动过程]
一、激趣导入，引出课题
1、播放视频歌曲故事《蚂蚁搬豆》
师：同学们，《蚂蚁搬豆》这首儿歌给了我们什么启示呢？
生答，师相机板：让我们学会合作。全班齐读课题。
2、“大风车”节目引路，激发学生的学习兴趣。
师：同学们，咱们班的合作水平如何呢，一起进入大风车这个游戏单元就知道了。走，一起上大风车。请同学们看大屏幕。（课件出示大风车栏目）。大风车为我们准备了哪些精彩的节目呢？（课件出示＜风车游乐园＞＜风车动画城＞＜风车巧巧手＞。
[设计意图：在儿歌和大风车游戏的刺激下，课堂可以一下子吸引学生的眼球，激发了学生自己参与合作的欲望。]
二、游戏体验，感受合作的重要性。
1.小组合作捏大熊猫，体验什么是合作。
（课件出示 风车游乐园）过渡：接下来，我们就进入大风车的第一个环节――风车游乐园。有没有信心挑战成功？老师相信你们一定行。
师：好！我们第一个游戏就是捏熊猫。（课件出示要求） （游戏要求：1、每个小组合作捏一个 2、每个同学捏其中的一个部分 3、必须在3分钟内完成。）
（1）播放课件：学生分小组进行捏熊猫，师巡视。
（2）师采访获胜组和失败组，让他们分别谈谈成功或失败的原因。
2.小组合作，站立于看似仅容3人的小纸板上，体验合作的重要性。
（课件出示 第二关：在一块看似仅容3人的纸板上，10个人一起站立10秒钟。） 师出示一块小纸板，师：老师想请大家猜一猜，这块纸板可以站几个人？如果要站10个人，该怎么站才能站在一起呢？
游戏开始前，各小组进行商量。
学生活动。现在两个小组先上来试一试。其他同学认真观察，看看他们这样站行不行，想一想怎样才能站在一起？
师生一起总结经验，分析问题。
再请两组学生活动。
师：说说刚才你们为什么会失败或成功呢？
3.师生总结合作的含义。
师：从刚才大家亲自尝试后，大家知道合作成功的条件是什么？合作不成功的原因又是什么？
师：刚才大家都听到了同学们的心声。其实，像你们刚才那样，为了共同做好一件事情，互相商量，（板书：商量）各有分工（板书：分工），相互配合，就叫做合作。
[设计意图：课堂上，选择了学生感兴趣并且能体现出合作重要性的游戏活动，穿插其中。游戏由易到难，逐步深入，有点挑战性。通过“活动”这个载体,让学生在游戏中认识合作、了解合作、学会合作。]
三、联系生活，认识合作的广泛性。
1.课件出示“千手观音”录像，形成合作成功的感性认识。
导入：你们可别小看合作。它能帮助我们完成很多事情呢。有些看起来不可能做到的事情。因为有了合作，就做成功了。大家看：
（课件出示千手观音图片）
师：这是什么节目？你觉得这个节目美吗？
师：请大家看大屏幕，你只能看到几个人在表演？那到底有几个人在表演呢？引导学生进行猜测。（千手观音录像）
师：这儿有21人表演，看起来就像一个人在表演，你们说容易吗？
师：请你想一想这个节目这么美关键在于什么？
2.引导学生回顾、交流生活中的合作现象。教师适时点拨。
师：其实，在生活中，在我们的身边，有很多事情也离不开合作。你曾经和谁合作过什么事呢？你知道做哪些事情需要合作？请你和小组的同学说一说。
生讨论交流后全班交流。
是呀，在我们的学习生活中，合作是无处不在的，合作可以给我们带来很多的好处，如（课件）。
3.课件展示合作的具体事例，认识合作的广泛性。
师：其实在我们的生活中，好多事情靠一个人的力量是做不好的，需要许多人的密切合作。老师收集了一些照片，你们看。（多媒体展示各类关于团结合作的图片）。
学生看图片说图意。
师小结：生活中处处有合作，人人离不开合作。
师：可是，有时候人多也未必能办好事情。你们想知道其中的奥妙吗？答案就在动画城，请看。
[设计意图：根据教材提供的图形,进行大量充实后制成课件,并选用千手观音为内容制成录像,使本课教学内容在深度和广度上有所加深。]
四、欣赏动画，认知合作条件。
（课件出示 风车动画城）过渡：接下来，我们就进入大风车的第三个节目――风车动画城。我们一起来看一下，动画城为我们准备了什么动画呢？
1. 课件展示天鹅，梭鱼、大虾往不同方向拉车，探究合作的条件。
播放课件:《天鹅、大虾和梭鱼》，边看边想：天鹅、大虾和梭鱼都用力拉车，为什么车子还是停在老地方，一动不动呢？要想拉动车子该怎么做？
小组交流。全班交流。
2.探讨交流受到的启示。
师：你们的办法很好！你从中受到什么启示？
3.师生总结：合作要能成功，关键在于齐心。
小结：看来，合作要能成功，有一点很关键，那就是齐心协力。（板书：齐心。） 师：同学们将来走上社会，会有许多与人合作的机会，学会合作对大家都有好处。老师要送给大家一个合作的法宝。（课件出示合作制胜法宝歌：合作制胜有法宝，事先商量不可少，齐心协力最重要，合理分工效率高，人人负责做得好。）
总结：这些法宝就象一串串的金钥匙，有了他们，我们做很多事情都能成功。（板书：成功）
五、巧手制作，体验合作。
导语：同学们，我们在集体中健康地成长，快乐的校园生活伴随着我们度过每一天。集体就像这个美丽的花环，我们每个人就像其中的一朵小花。接下来，我们一起进入风车巧巧手，让我们动手合作做个花环吧！让它把我们的生活打扮得更加美丽。
学生动手制作（1、每人用彩纸剪一朵花。2、将剪好的花朵粘贴在老师准备的“集体”大花环上。）
六、总结提高，提出希望。
师：同学们，这节课快结束了。这节课，你们开心吗？通过今天这节课，你学到了什么？有什么收获呢？
学生发言。
师总结：同学们的收获真多呀。生活中处处有合作，小到日常我们的学习和生活，大到国家的建设，都需要合作。有了合作，我们的生活变得更美好了。希望在今后的学习、生活中，你们能和别人合作成功，合作愉快。
七、趣味作业，回味无穷
以小组为单位，群策群力，合作出一期交通安全手抄报。
[板书设计]
让我们学会合作
商量
分工 成 功
齐心
[教学反思]
考虑到学生喜玩好动的年龄特点，我采取体验式教学方法，突破本节课的重点和难点，让学生在游戏的过程中学会与人合作的正确方法，体会到合作的重要性，使学生的合作能力得到发展。因此，从本节课的教学效果来看，我觉得以下几方面，我做得比较好：
1.在活动中体验,在体验后感悟,在感悟后运用。
《学会团结合作》教学反思篇八：团结合作 共创和谐班级 主题班会
团结合作 共创和谐班级 主题班会
班会目的：通过此次班会使学生树立正确的意识，团结合作、共创和谐班级。 重点：通过此次活动让学生认识到团结合作才能创建和谐班级。
难点：在活动中学生能从内心认识到团结合作创建和谐班级并谈出感悟。 活动过程： 一、开场白甲：有缘千里来相会
乙：无缘相逢不相识
甲：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也、非也！将它投入大海之中。”„„是啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。我们高一（8）班正是这一片汪洋大海，而在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因有了我们才生发光芒。
乙：高一（8）班〈〈团结合作 共创和谐班级〉〉主题班会现在开始。
二、团结就是力量
甲：团结是一种奋发向上的精神，团结使我们紧紧地联系在了一起„„ 请听歌曲《团结就是力量》.
乙：世界上有很多的成功之人,但并不是每个人的成就都是个人的，它们的成功凝聚着千千万万人的汗水，泪水和血液。
甲：也许，造物主在创造人类时，就要让我们明白团结的道理，因为他创造的是一群人，而不是一个人。
乙：人生路上，难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。
甲：很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。
乙：团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。
甲：二千多年前的人们创造了长城。或许不是自己的意愿，但是如果他们不合作、不团结，很可能长城便永远不会屹立在东方的土地上。它的创造凝聚的不仅是汗水，更是泪水、血水、艰辛。团结超越了痛苦和艰辛。
乙：当中国第一支登山队登上珠穆朗马峰时，它们肯定是喜悦而又充满自豪的。但喜悦和自豪的背后却布满了死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。 甲：团结合作的力量是多么巨大呀！XX，伱说我们班有没有团结合作的事情呢?
乙：那肯定是有的，太多太多了，就说开学初的军训表演吧，我们班从20个班里脱颖而出，获得第三名，这就说明我们班也很团结阿。。
甲： 还有呢。
乙：冬季长跑接力赛上的表现也体现了我们班很团结有爱的精神。
甲： 还有吗?
乙：上次的篮球赛，我们班拉拉队声音是很给力的，很多同学声音喊哑了也要帮着加油，这些都说明我们八班不落他班的强烈集体意识。
甲；团结的精神离不开大家的奉献，一个班级中同样也缺少不了这种无私奉献精神，而班级中的班干部是班级核心的带头人，更是这种奉献精神的化身。下面听听我们班委代表是如何看的？请班委的代表为我们谈谈自己内心的感受„„（讲话略）（鼓掌）
乙：是啊！团结的集体，团结的力量。下面请学生代表谈谈自己的感受.(略)
主持人：班委的话让我们体会到我们每个人都是是集体的一份子，团结合作力的力量是多么强大，在日常的生活、学习中我们应该多为别人着想、关心别人、帮助别人，发
扬团结合作的精神。
三、活动三：语言接力赛
主持人：接下来我们进行游戏，看看大家在实际中是如何做的。
语言接力赛
⑴ 讲解规则：分成四组，每组人数一样多。从每组第一个同学开始，一人说一句，一直接下去，中间不能说错，如果错了，就得从头开始，比一比，看哪一组说得最好，时间花的最少，这一组就成为优胜小组了。接力的语言是：一只青蛙，一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只青蛙，两张嘴，四只眼睛，八条腿；三只青蛙„„
⑵进行比赛，教师计时。
惩罚方法：全小组合唱，团结就是力量
主持人小结：小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融如集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几十、几百个人的力量却是惊人的，因为俗话说，众人拾柴火焰高。所以，当你遇到困难时，别忘了集体是你的依靠，而当集体遇到困难时，更别忘了你是集体的一分子。所以集体和个人是分不开的。
我们应该学会团结与合作。
四、奋进的旋律响起来
主持人：我们正值青春，让我们团结在一起，共同拼搏，共同奋进，共创和谐，让波涛更加汹涌、澎湃吧！展开你鹰一样的翅膀，翱翔苍空，向新时代前进！下面让我们掌声欢迎XX同学为我们朗诵诗歌《团结》
五、尾声
主持人：倘若将我们高一（8）班看作一条航行的大船，我们高一（8）班的同学就是这条船上不可缺少的成员——水手，只有我们心往一处想，劲往一处使，大船才会顺利到达彼岸。
主持人：当然大船的航行还少不了一个掌舵人——班主任老师，正是在班主任老师的指导下，我们高一（8）班才会更加茁壮成长。我们请我们班主任林老师说两句好不好？ 班主任：寄语（同学们的热情参与使我倍加欣慰••那么在班会的结尾，„„背景音乐《明天会更好》慢慢响起来„„随着音乐大家唱起了《明天会更好》„„
在歌曲中我们又要结束这次的班会了，只希望大家以后做的更好，谢谢各位参与活动的同学老师们，相信你们的热情给班会增加了不少的欢笑声。
在愉快的欢笑声中••这次班会到此结束••（鼓掌）
主持人：让这美好的旋律在空气里不停旋转，让我们期待明天会更好！初一（1）班主题班会——《团结合作 共创和谐班级》在这优美的音乐声中结束了。
主持人：谢谢大家！
《学会团结合作》教学反思篇九：团结合作才能赢课例
《团结合作才能》教学课例
一、学科：小学《品德与生活》
二、课例名称：《团结合作才能赢》
三、执教教师：罗春芳
四、课型：活动性学习
五、年级：三年级（上册）
六、教学设计：
（一）教材分析：
本课教学内容来自第三单元“我们的班级体”中的《团结合作才能赢》。《团结合作才能赢》由“猜猜谁能赢”、“我们也来试一试”、“集体荣誉靠大家”和“怎样才能合作好”四部分组成，比较全面地展示了“团结合作才能赢”过程中的种种表现，让学生感受和体验到“心往一处想，劲往一处使，团结就是力量”的快乐情感。
《团结合作才能赢》这一课旨在：树立学生合作意识，培养学生团结能力。让学生明白团结力量大，合作才能赢，在一个集体里，无论作什么事，只要每个人少一些自私，多一份合作，心往一处想，劲往一处使，就一定会获得成功
（二）教学理念：
在现实生活中，孩子们是家中的“小皇帝”、“小公主”，以自我为中心，自私、自利，不懂得与他人团结合作。因此，本次活动紧紧围绕“团结合作”展开，让学生认识团结合作的意义，感受团结合作的快乐，增强团结合作的意识，培养团结合
作的能力。
（三）教学目标：
1、了解团结合作的必要性，在活动中体验团结合作带来的快乐情感，增强团结合作的意识。
2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。
3、知道自己是集体的一员，个人的成长离不开集体，学会与人团结合作。
重点：在活动中体验合作成功的喜悦，培养合作意识与能力。
难点：在体验合作成功喜悦，感受到团结合作力量的同时，对学生合作意识的激发与培养，让学生真正能在生活中做到团结合作。
（四）板书设计：
《团结合作才能赢》
心往一处想，劲往一处使
团结力量大，合作才能赢
（五）教学环节：
活动一：创设情境，揭示课题。
教师活动：
1、播放课件：动画故事片《三个和尚》（动画故事片内容简介：开始一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝，后来由于发生火灾，三个和尚相互团结合作，取水灭火，最后三个和尚都有水喝。）
2、提问：三个和尚的故事大家都很熟悉，开始的时候为什
么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？
学生活动：
1、学生自由讨论。
2、学生回答：三个和尚都很自私。
教师活动：
1、肯定学生讨论结果。
2、提问：后来三个和尚为什么又有水喝了呢？
学生活动：
1、学生自由讨论
2、学生汇报：因为他们团结起来了。
教师活动：
1、肯定学生的回答：同学们说得很对，在集体中，团结力量大，合作才能赢，在生活中很多事情需要团结，需要合作才能做得好，这就是我们今天要来探讨的《团结合作才能赢》。
2、板书课题：团结合作才能赢
设计意图：新课开始，教师以动画故事片《三个和尚》引入，激起了学生的学习兴趣，结合故事片相关内容，引导学生思考，导入课题。
活动二：了解团结合作的必要性，初步树立学生团结合作意识。
教师活动：
1、出示拔河课件（简介：甲乙双方各4个学生，甲方站成一条线，双手紧握绳子，摆出八字脚步，注意力十分集中；乙
方4个学生站的较松散，虽然都抓住绳子，但用力的方向不一致，绳子弯曲，没有集中到同一方向上来。）
2、提问：请同学们想一想，那一方会赢？为什么？ 学生活动：
1、学生自由讨论
2、学生回答：甲方会赢，因为甲方人团结，劲往一个方向使。
教师活动：
1、出示踢足球课件（简介：蓝队和绿队踢足球，蓝队4、7号都来夹击绿队2号，要从绿队2号那里抢球的那一瞬间，离球门较近的绿队3号赶紧对2号说：“把球传给我”。然而，2号却一意孤行，骄傲的说：“我自己踢进去多光彩！”。没有把球传给绿队3号，导致球场失败。）
2、提问：这样踢球能赢吗？为什么？应该怎样做？ 学生活动：
1、学生自由讨论
2、学生回答：这样不能赢。因为2号队员光想到自己出风头，不配合。得球的队员要密切配合其他球员，避过对方夹击，应该把球传给离球门近的队员，这样才有机会进球。
教师总结：大家说得对。拔河比赛中，甲方身体向后倾，说明他们心往一处想，劲往一处使，向一个方向用力。乙方有的同学不用劲拉，连绳子都是弯曲的，说明他们不齐心，没用力，肯定是甲方赢。踢足球活动中，绿队2号不注意合作传球，一意孤行，只想自己出风头，导致失败。这充分说明“团结是
十分重要的，团结力量大。”
设计意图:学生品德的形成是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。通过拔河和踢足球活动，让学生们亲自感知 "团结合作"的重要性。
活动三：在游戏活动中，培养团结合作的意识。
教师活动：介绍游戏规则。
游戏一：两人三足跑。（规则：每两个同学一组站在一起，把一个人的左脚与另一个人的右脚绑在一起，形成“两人三足”，在规定的范围内赛跑，看那个组跑得快？）
游戏二：背对背同行。（规则：每两个同学背对背而站，中间夹一个皮球，然后向一个方向行走，如果皮球不掉地上，就算成功，反之失败。）
学生活动：各小组成员做两人三足跑和背对背游戏。 教师活动：
1、播放多媒体音乐 ----《众人划桨开大船》。
2、活动结束，请各小组成员谈谈自己的成功的原因和失败的原因。以及要想成功应该怎样做？
学生活动：学生充分发言。
失败是由于没有配合好，行动不一致。
成功是因为齐心协力，目标一致。
教师活动：总结（无论做什么事，只要大家目标一致，互相配合，齐心协力，就一定会获得成功）。
设计意图:在学生初步感知了"团结合作"的重要后，教师进一步利用多媒体播放音乐，培养学生学会与同学合作共同完成
《学会团结合作》教学反思篇十：《团结合作 成功在握》教学实录
《团结合作 成功在握》教学实录 执教者：王东玲 教学流程
一、游戏导入，揭示课题
师：同学们，老师知道你们都爱玩游戏，今天我们在上课之前先玩一个游戏，怎么样？，游戏的名字叫小球钻洞，我们分两个组,每组选五个同学参加游戏,其余同学在下面当裁判, 一组人每人手里拿着一个相同的纸筒，让乒乓球从第一个人的筒中滚到最后一人筒中。要求过程中不碰到手，并且不能用手控制进口和出口,如果中间掉落，应从头来做。在听到老师的口令后看哪一组的５个同学在最短的时间内把小球运到瓶中就算获胜，好不好?
生:好!(找同学做游戏)
师:让我们以热烈的掌声对获胜的小组表示祝贺。谁知道他们获胜的秘诀？
生:是他们配合默契.
生:是他们互相团结.共同合作完成的.
师:对!说得好!掌声送给他，简单的游戏要成功也很难，需要大家团结合作，才能成功。今天我们围绕“团结合作”的话题共同上节德育实践活动课。
课前老师让大家收集关于“团结合作”的资料，你们找到了哪些资料，谁来说一说？
二、汇报资料，初步感知
生：我从《十万个为什么》中知道，每年秋天大雁都要到遥远的南方去过冬，他们白天飞翔要消耗体力，晚上休息时还得提防猎人的枪，只凭一只大雁的能力是做不到的，所以他们就团结起来，飞行时就互相照顾，晚上轮流站岗放哨，这样，他们就能顺利的飞到南方了。
生：老师，我从电视《人与自然》节目中我收集到了当老虎侵袭斑马时大斑马依靠合作的力量共同保护小斑马，他们把小斑马放在中间，大斑马围城一圈，用后退踢老虎，直到把老虎踢跑，
生：老师，我在网上查找到了一些资料，我想与大家分享。（生操作word，群狼团结捕食得以生存）
师：你找到的资料图文并茂，真不错。
生：我家门前的大树下有一个蚂蚁窝，我经常去观察他们，有一回，我看到有一个蚂蚁正在围着一只大青虫转，转了几圈又回到了蚂蚁洞，不一会，一群蚂蚁出洞了，共同合作把蚂蚁运回了家，啊，我恍然大悟，一只蚂蚁的力量是小的，而一群蚂蚁团结起来的力量是巨大的。
师：你是一个用心的孩子，细心的观察生活中发生的小事，真了不起。其他同学还收集到了哪些资料。
生：我叔叔是一个优秀医生，他治愈的病人很多，但他总是说，
这并不是我一个人的功劳，只有医生和护士团结合作，密切配合，才可能取得手术的成功，为病人解除病痛，拯救病人的生命。
生：办黑板报需要团结合作，有的同学擅长画画，有的同学擅长写字、有的同学擅长设计版面，这样办黑板报不仅发挥了个人的特长，而且办的黑板报效果才会好。
师：从实际出发。
生：值日，搞卫生，这更需要大家团结，共同努力，不怕脏，不怕累，才会把教室打扫的一尘不染。
生：上学期的拔河比赛，我们班级得了第一名，就是靠我们班全体同学和老师的共同努力，团结合作取得的成功。
三、实践活动，初步感知
师：说的真不错，同学们，你们的材料找的好，说的也好，但说 的好不如做的好，老师要考考你们.。老师这里有几道题，需要你们精诚合作，密切配合才能完成。请看：
1、小品 2、舞蹈 3、诗朗诵 4、小合唱 5、相声 6、歌伴舞
师：每一组选择一个题目，给2分钟准备时间。
每一个小组表演一个节目，教师给予充分的肯定，学生初步感知团结合作的重要性。
师：同学们的资料找的好说得也好，表演的更好。就是因为这些同学们能够团结一心，把通力合作的热情和爱汇聚起来，才给其他同学们带来欢声和笑语，带来感动。小活动需要团结合作，大事情更需要团结合作！老师这里搜集了一些资料，请看大屏幕。
1、“阿波罗登月”这项伟大的工程，从设计、生产、实验到成功的登上月球，它与42万科学家的通力合作是分不开的，这里的每一个数据，每一颗小小的螺丝钉都需要万分的精确，只有这样，飞船才得以顺利的发射、返航。
2、再来看看咱们中国：大家都知道从“神州1号到神州5号”，每一次的成功发射，她不仅是我国科学家数年来不断探求，不断创新，呕心沥血的结晶，更是这无数航天人精诚团结、紧密合作的体现，才实现了中华儿女数千年来的飞天梦想！
师:接下来，老师要让大家回顾一段刻骨铭心的经历（出示“非典”资料），那是2003年的春天，令我们每一位中华儿女不寒而栗、终生难忘„„当SARS病毒席卷神州大地的时候，是我们全党、全军、全国人民、全体医务工作者万众一心，众志成诚，筑起了一道战胜了非典的新长城。这种民族的凝聚力，又为团结合作注入了新的内涵.
四、体验合作，畅谈活动收获
师：无数的经验和事实告诉我们，团结合作才能成功，成功才会快乐，你们想不想做一个快乐的人，下面就请同学们根据自己的兴
趣和爱好自愿结合小组去合作一件事，体验一下合作的快乐吧！（学生在柔和轻松的乐曲中进行合作实践）
展示合作实践成果。
师：从同学们脸上洋溢的表情，老师看到大家都感受到了成功的喜悦，你快乐吗？想不想用一句话告诉大家你的收获。
生：我们互相配合的很好，作品也很成功，我们都体会到了成功的快乐。
生：我们一起合作，增进了友谊，彼此更加知心。
生：我们小组的作品叫爱心花篮，他象征着我们的班级体，每一个同学都献出自己的爱心，那么我们班就是大的爱心花篮。
师：说的真好，我们把热烈的掌声送给他。
五、分享活动喜悦
大家的收获真不少，学习生活中我们就应该团结起来，共同合作做好每一件事，只有真诚的团结合作才能 取得胜利，赢得成功。也就是团结合作、成功在握。
老师有个建议，让我们把合作的作品送给在坐的听课老师好吗？感谢他们参与了我们今天的德育实践活动课，并把你们最美好的祝福送给他们。
最后，让我们在歌曲《众人划桨开大船》中结束本次活动。
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