【www.guakaob.com--汉语四六级】
飘飘遥遥的意思篇一
《试卷》
第二部分：阅读（30分）
一、阅读短文，回答问题。（15分）
落叶
看，那边又飘飘遥遥落下了几片叶子，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像小鸟展翅飞翔，有的像舞蹈演员般轻盈旋转。我跑过去伸出双手接住一片。哈，活像一只金色的小船。它也许是想投入小河的怀抱才落下来的吧？我轻轻地把它放进河里。河水哗哗地响着，像是在鼓掌欢迎。“小船”轻轻地打了个旋儿，和我依依告别，便开始了它有趣的航行。
这时，一片仙桃形的叶子落在我的面前，我捧在手里想：她可能是孙悟空偷仙桃时，不小心碰掉的一颗小小的仙桃吧？它一落到凡间，便变成了一片小小的树叶了。我放在鼻子下面闻了闻，好像真有一股子桃儿的香气呢！
我正在遐想，有一片树叶落在我的脚面上，我拾起一看，啊，还带着绿色呢。“它大概是看到姐们们纷纷落下，也想到地面上来玩玩，便惹不住跳下来的呢！”
我一边想，一边小心地把它做成一只树梢吹起来，听，多像牧羊人悠扬的笛声啊！
地上的落叶越来越多，我都不知道该拾哪片好了。干脆找一根细绳把叶子穿起来，戴在头上。哈，真有趣，我变成了一个头戴金色皇冠的“王子”了！
1. 在文中找词语并填空。(8分)
（ ）告别 （ ）落下 （ ）流淌 （ ）起舞 （ ）的航行 （ ）的舞姿（ ）的皇冠 （ ）的笛声
2. 照样子写叠词，要求用来形容落叶、雪花等实物。（3分）
飘飘摇摇、---------------、---------------、---------------- 3. 请用“————”画出文中的一个夸张句，写在横线上。（2分）
4. 这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（2分）
二、阅读短文，回答问题。（15分）
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的地方，蕴藏着无穷无尽的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里都有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在它的美味，而在于寻找它的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，它就匍匐在地上，叶子呈锯
齿状，有时候那锯齿还很大，而且颜色很深，呈灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里它就会往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的，灰绿色的草，那么它就既不匍匐着，也不高高地站着，颜色变成和草一样的灰绿，叶子有浅齿，叶子表面覆着一层细细的茸毛，简直和周围的杂草打成了一片。所以，每找到一颗，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，一回头，却突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，你会感觉胸膛里那颗心激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像是在玩捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，没有谁会不愿意加入的。五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，驱赶麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就会兴高采烈地拿着篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挖荠菜的妇女或孩子。 1. 写出下列词语的近义词。（2分）
兴奋——（ ） 发现——（ ） 2. 用“-----------”画出文中描写荠菜千奇百态的样子有哪些。（3分）
3. 根据本文意思，解释下列句子中画线词语的含义。（4分） （1） 我就会兴高采烈地拿了篮子雀跃而去。
（2） 也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挖荠菜的妇女或孩子。
4. 荠菜的特点是什么？请举一个例子说明。（3分）
5. 联系全文来看，“又是荠菜花开时”，表达了作者怎样的思想感情？（3分）
第三部分：写作文（30分） 题目：快乐的暑假 字数：450字左右
小学作文与阅读班暑假期末试卷（满分100分）
姓名———— 成绩————
第一部分：基础知识（30分）
一、 拼拼音，写汉字。（5分）
bo lang shen ti jiao shi xue xiao cheng shi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、 组词。（10分）
快（ ） 家（ ） 安（ ） 真（ ） 道（ ） 作（ ） 停（ ） 优（ ） 温（ ） 田（ ）
三、 造句子。（9分） 1．参加——
2.漂亮——
3.表扬——
四、 加标点符号。（6分） 1. 妈妈买的苹果真甜啊（ ） 2. 谁把电视打开了呢（ ）
3.我的家乡在安徽省合肥（ ）
第二部分：短文阅读（50分）
秋天
秋天到了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了！ 秋天到了，香喷喷果子熟了。黄澄澄的梨，红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄。一阵凉风吹来，果子们点着头，散发出好闻的香味儿。
1.短文有（ ）个自然段。第（ ）自然段写到了秋天到了，菊花开了，菊花很美丽。第（ ）自然段写秋天到了，果子熟了，果子香喷喷。（3分）
2.在括号里填上合适的词语。（12分）
（ ）的菊花 （ ）的苹果 （ ）的梨 （ ）的果子 （ ）的葡萄 （ ）的香味儿 3.把文中表示颜色的词语找出来。（5分）
量词歌
一张桌子两杯茶， 三棵柳树四朵花， 五条鱼儿水中游， 六只鸭子岸上耍， 七本书，八幅画， 九面彩旗呼啦啦， 十个娃娃排排坐， 滴滴答答吹喇叭。 这些量词要记清， 千万不要弄混杂。
1. 选词填空。（10分）
朵 只 本 个 棵 杯 张 条 幅 面 六（ ）鸭子 九（ ）彩旗 十（ ）娃娃 一（ ）桌子 七（ ）书 两（ ）茶 四（ ）花 五（ ）鱼 三（ ）柳树 八（ ）画 2. 照样子写三个词语。（3分）
例：滴滴答答(AABB式)
3. 比一比，再组词。（6分）
茶（ ） 耍（ ） 呼（ ） 花（ ） 要（ ） 吹（ ）
秋天的田野
秋天的田野到处都是丰收的景象。你瞧，那片黄豆地里的黄豆叶渐渐变黄了，有的已经掉到地上了，剩下一串串饱满的豆荚，在阳光的照耀下，只听“啪”的一声，就有豆子从豆荚里蹦出来了。旁边的棉花地里，雪白的棉花在秋风中报告着丰收的喜讯，一个个棉桃正咧嘴笑呢！田野里，稻子金黄金黄的，像铺了一地的金子。成熟的高粱像一把把火炬在微风中摇摆。啊！秋天的田野真是五彩缤纷，美丽极了。
一、 根据短文内容填空。（6分）
（ ）的田野 （ ）的景象 （ ）的豆荚 （ ）的喜讯 （ ）的高粱 （ ）的棉花 二、 请用”_____”画出描写秋天田野丰收景象的句子。（2分） 三、 除了文章里的秋天景象，你还知道秋天里还有什么景象？（3分） 例如：金黄色的落叶、（再写三个在下面的线上）
__________________________________________________________
飘飘遥遥的意思篇二
《人教版三年级上课内阅读》
鱼一群一群、结成一队一对（ ）地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的文条；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好多扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1、根据划线句子的意思，在括号里写出词语。
2、描写海水颜色的句子是________，西沙群岛海水颜色丰富多彩的原因是：________
3、片段（一）是围绕哪句话写的，请用横线画出来。
4、片段（二）主要描写了鱼的（ ）和（ ）多。
5、文中 ________、________ 、________ 等词句可以让我们感到鱼很多。 6、为什么说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼？
7、照样子，写词语。
圆溜溜
各种各样
飘飘摇摇
苏珊的帽子
苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤（），并住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。虽然那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症——死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被拉下的课。然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”
星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，使她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。
1、写出本文中你最想积累的一个词（语）：
2、这篇课文叙述了苏珊因做化疗，失去了一头美丽的（ ），班上的老师得知后，以研究（ ）为名，安排全班的同学戴着帽子来（ ），从而避免了尴尬，使苏珊在相互尊重的环境中愉快地生活。
3、从哪些词语（一个即可）可以看出苏珊在教室门口和走进教室后的不同心情？。（友情提示：从三、四自然段找）
教室门口：
走进教室：
4、通过这篇文章我们明白的道理是什么？请把正确答案的序号填在（）里。 ①我们上学都要带帽子；
②老师的话我们要听；
③生活中要学会友善地对待别人。
飘飘遥遥的意思篇三
《考前实词意义推断》
飘飘遥遥的意思篇四
《必修五文言文质疑》
飘飘遥遥的意思篇五
《三年级上册语文期末模拟试卷(一)》
人教版三年级上册语文期末模拟试卷（一）
班别 姓名 成绩
一、看拼音，写词语。（8分）
shōu cánɡ qiān xū cāi cè shì xiàn
jiāo nèn pīn mìnɡ huā bàn
二、仔细读题，按要求选择正确的答案，将序号填在括号里。（12分） 1、下列词语中，带点的字读音不正确的一项是（ ）。
播种（zhònɡ） 抡起 ( lún ) 前爪 ( zhǎo) ④立即 ( jí ) ．．．．2、下列词语中书写完全正确的一项是（ ）。
一本正劲 导口同声 千姿百态 ④飘飘遥遥 3、下列词语中，搭配不当的一组是（ ）。
天对地 雨对风 山花对海树 ④大陆对苍穹 4、下列词语中不是一类的词语是（ ）。
黄金 鹅黄 雪白 ④翠绿 5、“人不学”的下一句是（ ）。
夕相远 非所宜 老何为 ④不知义 6、这本书的内容太深了，我看不懂，给加点字选择正确的意思。（ ） ．
与“浅”相反 久，时间长 深奥，不容易懂 ④颜色深 三、将下列的成语补充完整并按要求写词语。（10分）
1、（ ）（ ）不息 （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ） 如（ ）以（ ） 千（ ）百（ ） （ ）头（ ）气 2、写两个你本学期积累的四字词语（不能重复试卷中出现的四字词语）：
3、像“静悄悄”这样的词语很有趣，请再写两个。 四、在空白处填上正确的句子或词语。（9分）
1、 2、
3、山重水复疑无路，。 5、《九月九日忆山东兄弟》是写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的诗句是 。
6。，怕得鱼惊
不应人，这首诗选自《 》。 八、认真阅读《掌声》一课，回答下面的问题。（15分）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈（quān juàn）红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（激烈 热烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也很动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、“绪”（xù）用音序查字法应查（ ），用部首查字法应查（ ），再查（ ）画。（3分）
2、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在下面画“”。（3分） 3、片段中有一个ABB式的词语（慢吞吞），请你学着写两个这样的词：
、 （2分）
4、从 这三个词语看出英子不想走上讲台去讲故事。（3分）
5、同学们给了英子两次掌声，第一次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子，第二次是在 的情况下，同学们想通过掌声 英子。（4分）
九、阅读课外文章，回答问题。（16分）
征 友 启 事
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系„„”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。 老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳 或者一起学耕田 谁只要能做到以上一点 就欢迎前来联系 ”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！” 猎狗说：“让我跟你一起玩耍！” 花猫说：“让我陪你来晒太阳！” 马驹说：“让我伴你学习耕田！” „„
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。 1、给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。（2分）
2、这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“～～”画出两次征友启事的内容，并写上序号。（4+1分）
3、第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个 地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他 。（3分）
4、看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想： 5、仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。（2分） 例：山羊说：“让我同你一起吃草！”
说：“让我！” 6、读了这个故事，你从中受到什么启发？（2分）
十、开开心心写作文（30分）
题目：感谢
提示：同学们，我们有太多的人要感谢。感谢父母，感谢老师，感谢同学和朋友……你最想感谢谁呢？请选择一、两件事情表达你内心的感谢吧！
要求：1、写出真情实感，语句通顺，内容具体，不少于300字。
（2分）
飘飘遥遥的意思篇六
《三年级模拟试卷(二)》
谷硐中心学校2013—2014学年度第一学期三年级语文
期末检测模拟试卷（二）
班级： 姓名： 成绩：
一、读拼音，写词语。注意，不规范书写要扣分。（10分）
Huo zhe bai nong mao dun shi xian mo fang
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Chuang zao wei xian qian xu gu li jiao nen
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、请你写出与大写字母相对应的小写字母。并按字母表顺序重新排列。（8分）
K（ ）U（ ）R（ ）S（ ） A（ ） P（ ） G（ ）E（ ）D（ ）L（ ） B（ ） W（ ）
排列：
三、你还会查字典吗？把你的本领使出来吧！（5分）
“闻”是 结构，如果你不认识这个字，用 查字法，先查 。再查 。如果知道读音，不会写，就可以用 查字法，先查先查 。再查 。“闻”字在字典中的解释有：①听见；②听见的事情、消息；③有名；④用鼻子嗅。在“闻鸡起舞”中应取第 种解释，在“远近闻名”中应取第 种解释。用第②种解释组一个词 。
四、加一加或换一换，变成新字再组词。（6分）
1、加一加，例：仑—（论）（议论）
录—（ ）（ ） 寺—（ ）（ ） 支—（ ）（ ） 青—（ ）（ ）包—（ ）（ ） 申—（ ）（ ）
2、换一换，例：蚪—（抖）（抖动）
稿—（ ）（ ）妨—（ ）（ ） 剧—（ ）（ ） 燥—（ ）（ ）评—（ ）（ ） 诚—（ ）（ ）
五、照例子各写三个词。（6分）
1、例：远近闻名 、 、 。 ．．
2、例：确确实实、、。 3、例：三心二意 、 、 。 ．．
六、根据要求写句子。（10分）
1、把句子写具体：
赵州桥是历史遗产。
2、写一句拟人句：。
3、孔雀的尾巴好像一把毛茸茸的而又美丽的大扇子。
缩写到最短句： 。
4、老师带着同学们改成了作业。
改成“把字句”： 。 改成“被字句”： 。
5、这么聪明的小狗怎么会回不了家呢？
不改变句子意思换个说法：
。
七、根据课文连一连。（7分）
《奇怪的大石头》 《清明上河图》 列文虎克 《玩出了名堂》 地质学家 张择端
《小摄影师》 显微镜 高尔基
《一幅名扬中外的画》 前苏联作家 李四光
《夜书所见》 孤帆一片日边来 王维
《望天门山》 每逢佳节倍思亲 李白
《饮湖上初晴后雨》 淡妆浓抹总相宜 叶绍翁
《九月九日忆山东兄弟》 夜深篱落一灯明 苏轼
八、我的积累。（8分）
1、，非所宜，幼不学，。
2、为人子，，，习礼仪。
3、千里之行，。
4、，更进一步。
5、水南水北重重柳，。
6、，不亦说乎？
7、，不知为不知，。
8、聪明在于学习，。
九、阅读。（15分）
（一）课内阅读。（6.5分）
《富饶的西沙群岛》片断 鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的文条；
有的头上长着（zhao zhe zhuo ）一簇红缨；有的周身像插好多扇(shan 皮球一样圆。各种各样的鱼多的数(shu shu)不清( )正像人们说得那样( )．
西沙群岛的海里一半是水( )一半是鱼( )
1、在带点字正确读音下打 。（1.5 分）
2、在括号里打上合适的标点。（2分）
3、短文中有打比方的句子，把你喜欢的一句写下来。（1分）
4、文中划线的部分用的是的修辞手法。（1分）
5、人们为什么说“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”？
。
（二）课外阅读。（8.5分）
日月潭简直是人间仙境。那儿（ ）环境宁静，（ ）景色宜人。（ ）的早晨、黄昏、晴天或雨天，她（ ）非常迷人。黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约地还看到天边的晨星和远山的几点灯光。这时候，清风吹来，顿时使人清醒了许多。日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光，像害羞（xiu）的小姑娘的脸，多么好看。在艳丽高照的当儿，整个日月潭的美景，都清晰(xi)地展现在眼前，使人突然胸襟开朗起来。蒙蒙细雨的时候，它好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧(meng long)，充满了神秘感。
1、短文是围绕哪句话写的，用“”画出来。（1分）
2、从下面的关联词语中选择恰当的填在文中的括号里。（2分）
不但„„而且„„ 因为„„所以„„
无论„„都 „„ 虽然„„但是„„
3、从文中找出合适的近义词。
清楚（ ） 特别（ ） 模糊（ ）
安静（ ） 神奇（ ） 忽然（ ）
4、短文从、不同时间，写出了日月潭不同的美丽面貌。（1.5分）
5、给短文加上合适的标题，写在前面的“”上。（1分）
十、习作。（25分）
这次习作，请你写自己的一个亲人。写之前先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完后自己读一读，看看句子通不通顺，有没
有错别字，标点符号对了没有，最好能用上平时积累的好词佳句。
飘飘遥遥的意思篇七
《三年级课内阅读》
金色的草地
蒲公英的变化
时间：早上--中午--傍晚
草地的颜色：绿色--金色--绿色
花的状态： 合拢--张开--合拢
“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”用了什么修辞手法，表明了什么。
拟人手法。表明蒲公英花开，花合与人的起居或昼夜更替相似或相关。 “多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英！”句子表达了什么。 表达了“我”对草地和蒲公英的喜爱、赞美之情。
掌声
主要写了英子的什么事儿？
英子上台演讲的事。
第一次掌声是同学们对英子的热情鼓励，第二次掌声是同学们对英子演讲成功的充分肯定。
英子是怎样上讲台的？此时她的心情怎样？
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。此时她的心情是自卑。 英子是怎样下讲台的？此时她的心情怎样？
英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。此时她的心情是激动、感激。
爬天都峰 这段话告诉我们天都峰的特点之一是：高，从峰顶这么高，在云彩上面哩！可以看出。特点之二是：陡，从似乎是从天上挂下来的可以看出。
“似乎”一词能去掉吗？
不能，因为这里不是真的从天上挂下来。
想想作者写这一段的目的在于突出什么？暗示什么？
突出天都峰高。暗示“我”后面爬上去不容易，同时赞扬“我”不怕困难的精神。
玩出了名堂
他一试，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。从“啊”字可以体会到：列文虎克十分吃惊。
“小人国”加引号的作用是：表示特殊含义。“小人国”实际是：肉眼看不见的细菌。
列文虎克是怎么做成显微镜的？
把一片放大镜固定，让另一片放大镜可以随意调节，这样就做成一架简单的显微镜。
从列文虎克玩放大镜，玩出了大名堂这件事中，你收到了什么启发？ 有许多发现是在玩中产生的。这是因为他们善于思考，善于观察，对现在所有的事物并不满足，他们喜欢动脑筋，喜欢想问题，善于动手实践， 所以我们遇到问题一定要认真思考，动手实践。
短文中，“我”为了证明蜜蜂是否有辨别方向的能力，做了一个试验。先在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，放在纸袋里，并且做了记号，然后，“我”把它们带了两里多路才放出来，观察它们能否找到家。
“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”这一句话是反问句。
富饶的西沙群岛
鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长一簇红缨；有的周身像插好些扇子，游动的时候飘飘遥遥；，有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
仿照画横线句子，用“有„„的；有„„的；有„„的；有„„的；”句式进行改写。
有全身布满彩色条纹的；有头上长一簇红缨的；有周身像插好些扇子的，游动的时候飘飘遥遥；有眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。
“正像人们说得那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”你是怎么理解的？这句话说明西沙群岛的鱼多的数不清。
这一段写出了西沙群岛鱼多的特点。因此，作者说西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。作者在写这一段时，用了排比和比喻的修辞手法。
找遍一词可以看出列宁：非常担心灰雀
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。这是因为：男孩听了列宁说的话，见到他担心着急的样子，认识到自己所犯的错误，但内心很矛盾，没有勇气说出来。
这个故事体现了列宁的善解人意，对男孩的尊重，爱护以及男孩的诚实和天真。
孔子拜师
孔子拜师一路艰辛，主要困难是：路途远，生活艰苦
孔子、老子他们身上具备什么优秀品质？从哪些地方可以看出？ 谦逊有礼的品质。从“老师、您、请、多谢”等词可以看出。
“学习是没有止境的”的意思是：学业上是没有尽头的，应不断地探索、奋进。
这一段主要用语言、行为、动作等描写方法来表现人物。
飘飘遥遥的意思篇八
《三年级语文月考试题》
三年级语文月考试题
一、识文断字。
1、根据句子的意思，写出拼音表示的词语。（9分）
wãn míng pǐn （1）孔子是远近（ ）（ ）的教育家，他有很高的（ ） xíng zhǐ jìng （ ）, 他告诉我们学习是没有（ ）（ ）的。 ｚī ｒùｎ liáo kuî (2)一场大雨（ ）（ ）了（ ）（ ）的大地，传说 chuàng zào 是人类的祖先盘古（ ）（ ）了这美丽的世界。 lǎn lán (3)早晨，我伸伸（ ）腰，看到天空真（ ），阳光灿烂， dǎng zhù shì xiàn 突然，妈妈出现在我面前，（ ）（ ）了我 的 （ ）（ ）。 2、用“—”标出正确的读音。（8分）
宿舍．（shâ shě）出没．（mãi mî）海参．（shēn cān）必将．（jiāng jiàng） 都．城（dū dōu）安济．桥（jǐ jì）下降．（jiàng xiáng）论．
语（lùn lún） 3、选择一个字，用有趣的方法记住它。（1分）
“横、孤、威”
4、选出没有错别字的一组。（ ）（1分）
①杏黄 交错 飘飘遥遥 ②披甲 嫩绿 蜜蜜层层 ③抽出 茂密 祖祖辈辈 ④深篮 汇成 景色诱人 二、斟词酌句。 1、补充词语。（4分） （ ）餐（ ）宿 （ ）（ ）兼程 瑰丽（ ）（ ） 千（ ）百（ ）
2、照样子写词语。（6分）
黑白相间 （ ）( ) 不慌不忙（ ）( ) 兴致勃勃 （ ）( ) 3、乱句重组。（5分） （ ）溪里长满了春水。
（ ）山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。 （ ）美丽的小鹿在溪边散步。
（ ）他们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 （ ）春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 三、过目成诵。（21分） 1、（ ），孤帆一片日边来。 2、（ ），淡妆浓抹（ ）。
3、明月松间照，（ ）。
4、山重水复疑无路，（ ）。 5、（ ），下有苏杭。
6、孔子是我国伟大的（ ）和（ ），他的弟子把他的言行记录下来编成《 》，写一句孔子名言：（ ）。
7、小兴安岭一年四季（ ），是一座（ ），也是一座（ ）。 8、连线。
图写禽兽 驱毂振缨 不论平地与山尖 安得猛士兮守四方 高冠陪辇 画彩仙灵 何必奔冲山下去 非是藉秋风 桓公匡合 用军最精 居高声自远 无限风光尽被占 起翦颇牧 济弱扶倾 威加海内兮归故乡 更添波浪在人间
四、熟读精思。 （一）
海底的岩石上长着（ ）的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底（ ）地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺（ ）。
鱼（ ）地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的．．全身布满彩色的条纹；有的．．头上长着一簇红缨；有的．．周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的．．眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1、在文中括号里补充恰当的词语。（4分） 2、这两段文字选自《 》。主要写了海底的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等生物。（5分）
3、用“——”画出一处比喻句，用“﹏﹏”画出一处拟人句。（2分）
4、用加点的词写一句话。（4分）
（二）
园丁停下脚步去捆扎一根茎梗，男孩子这才有时间环视四周。他从小到现在没有见到过多少花园，不过他觉得这个花园别具一格，与众不同。它的布局是因循守旧的，因为就在这样一个捉襟见肘的狭小地方，零零总总堆砌着许许多多的低矮土丘、小巧玲珑的花坛、矮小的灌木树篱、狭小的草坪和小巧的凉亭，这是当代花园里所不大见到的。还有，他在这里随处可见的小池塘和蜿蜒曲折的小水沟也是在别处见不到的。
到处是郁郁葱葱的名树佳木和争妍斗艳的鲜花。小水沟里绿水盈盈，波光粼粼。男孩子觉得自己恍如进入了一个天堂。他不禁拍起手来，放声喊道：“我从来没有看过这样美丽的地方！这是一个什么样的花园呀！”
他呼喊的声音很响，园丁马上转过身来用冷若冰霜的腔调说道：“这座花园名叫瑟姆兰花园。你这个人是怎么回事，竟然这样孤闻寡识？这座花园历来
都称得上是全国最美丽的花园。”
男孩子听到回答后沉思了片刻，可是他要看的东西太多，来不及想出这句话的意思。各色各样的名花异卉、千回万转的清清溪流，使得这块地方美不胜收。然而还有不少别的玩意儿使得男孩子更加兴致勃勃。那就是花园里点缀着许多小巧玲珑的凉亭和玩具小屋。它们多得俯拾皆是，尤其在小池塘和小水沟
大小跟他差不多的人建造的，可是难以想像地精致优美，建筑式样也是别具匠心、瑰丽多姿的。有些设有高耸的尖顶和两侧偏屋，俨如宫殿，有的样子像是教堂，也有的是磨坊和农舍。
那些小房子一幢幢都美轮美奂，男孩子真想停下脚步仔细观赏一番，可是他却没有胆量这样做，只好脚不停步地紧紧跟着园丁走…… 1、 这本书。（1分） 2、 在文中找出下列词语的近义词。（3分）
葱葱茏茏—（ ） 孤陋寡闻—（ ） 欣赏—（ ） 3、 联系上下文解释词语。（2分）
美不胜收： 憩息： 4、小男孩走进花园觉得这个花园 ，这里的小池塘 ， 的小水沟也是在别处见不到的。（4分） 五、下笔成章。（20分）
向大家介绍一下自己去过的一个地方，按一定的顺序写，运用学过的比喻拟人的修辞手法，内容条理详细。
飘飘遥遥的意思篇九
《和平二模》
2011年沈阳市和平区二模语文试卷
*考试时间150分钟 试卷满分150分；卷面的文字书写要求规范、工整、清楚，标点正确。
一、积累与运用（30分）
1．请根据拼音写出相应的汉字。 (2分)
风雨过后，眼前便是 ou翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面便是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。人生要尽全力 du过每一关，不管遇到怎样的挑战，记得在磨难中挺进，在沉郁中奋起。
2．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是( ) （2分）
“百善孝为先”，母亲节之际，各地多所学校纷纷举办 “集体给母亲洗脚”，以为母亲洗脚的方式表达对母亲的感恩之情， 是参与方还是傍观者，都感同身受。巴金说：“世间再没有一件比母亲的爱更深的东西”,母亲的爱是一种超越一切无私的爱，母亲 我们生命，对我们有 ，让我们放下高傲的身躯，蹲下去为母亲洗一次脚，体味一下父母用心良苦的操劳。
A．行动 不管 给予 知遇之恩 B．活动 不管 给予 养育之恩
C．活动 虽然 奉献 知遇之恩 D．行动 虽然 奉献 养育之恩
3．下面两段文字中各有一处语病，请将改正后的句子写在相应的横线处。（2分） ．．
①沈阳地铁通过精心组织、精心施工、精心设计来打造精品工程，促进城市繁荣和社会进步。②这项工程是沈阳市城建史上投资最大、规模最多的重点工程，也是备受社会各界关注的民心工程。
① ②
4．下面各项中表述有误的一项是( )(2分) ．．
A．《我有一个梦想》作者马丁.路德.金是美国牧师，曾经被授予诺贝尔和平奖。
B．《范进中举》选自《儒林外史》，作者吴敬梓，清代小说家，字敏轩。
C．当代女作家茹志鹃创作的小说《百合花》塑造了“通讯员”和“新媳妇”两个形象。
D．《秋水》的作者是庄子，春秋时哲学家，道家代表人物，名周。
5．走近名著。(4分)
（1）根据要求填空。（1分）
“我想站起来，却动弹不得；由于我恰好是仰天躺着，这时我发现自己的胳膊和腿都牢牢地绑在地上；我的头发又长又厚，也同样地绑着，从腋窝到大腿，我感觉身也横绑着一些细细的带子。我只能朝上看。太阳开始热起来了，阳光刺痛了我的眼睛，我听到周围一片嘈杂声，可我躺着的姿式，除了天空什么也看不到。”
这段文字出自作家 之手。
（2）下面关于名著内容的表述有误的一项是（ ）（2分） ．．
A．《繁星》《春水》中冰心既赞美纯真的爱和大自然的美，同时也表达了对某些社会丑恶现象的谴责。
B．曾经的灵明石猴后被叫做美猴王，又自封为齐天大圣，大闹天宫后，被如来佛祖压在五行山。
C．三位名人中，列夫·托尔斯泰是罗曼·罗兰的启示者和引路人与指引人。
D．《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻刻画现实生活中有些人象鬼一样的丑恶面目。
6．诗文填空。（请规范书写）(12分)
（1） ，道阻且长。
（2）泾流之大， ， 。
（3）最是一年春好处， 。
（4） ，都护在燕然。
（5）江山如此多娇， 。
（6） ；由是则可以避患而有不为也。
（7）假如我是一只鸟， 。
（8） ，病树前头万木春。
（9）落红不是无情物， 。
（10）4月23日是世界读书日，人们借此交流读书给内心带来的快乐，这种快乐可用《送东阳马生序》中“ ， ”来表述。
7．赏析《》回答问题。（3分）
渔家傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
对作品赏析有误的一项是（ ）。
A．本词表现了将士守边御敌的英雄气概，同时也反映了他们的思乡之情。 B．词上阕以“异”统领，能表现“异”的景致的有：雁去而将士留、秋风边声起、落日孤城闭。 C．下阕以叙事为主，“燕然未勒归无计”一句使用典故把爱国思乡之情统一表现出来。 D．本词的风格特点是意境开阔、苍凉悲壮。
8．综合探究。（4分）
阅读下面三则材料，按要求回答问题。
材料一：欧洲大陆“冷热不均”
北部低温致死多人，南部高温干旱、强降雪和低温天气连日来席卷欧洲多国，致使英国和瑞士等国机场关闭、道路交通事故频发。8名波兰人和一名奥地利人冻死。不过，欧洲北部虽然遭遇低温和降雪，南部一些地区却遭遇高温天气，面临百年一遇的旱情。位于地中海东北部的塞浦路斯出现20摄氏度以上的高温天气，较往年同期平均温度高出5摄氏度，塞浦路斯正遭遇一个多世纪以来最严重的旱情。塞浦路斯气象局工作人员马里奥斯·特奥菲卢说：“今年（2010年）11月是自1901年以来最干旱的一个11月，降水量为0（毫米）。”
材料二：交通受阻
美联社援引欧洲航空安全组织的报告报道，大雪致使西班牙、德国和奥地利等国航空运输受阻，航班延误现象严重。英国伦敦加特威克机场工作人员1日说，大雪致使当天600架次航班延误。机场今明两天关闭。工作人员眼下正在清扫跑道。法国里昂机场1日取消116个航班。德国交通部门官员说，受大雪影响，德国11月30日发生大约2000起交通事故。瑞士气象学家海因茨·毛雷尔预测，欧洲中部地区暴雪天气2日将有所好转，但夜间气温难以回升。按他的说法，瑞士西北部城市拉布雷维讷夜间气温将低至创纪录的零下31摄氏度。
材料三：
（1）综合材料一和材料二的内容，写出你探究的结果。（2分）
（2）观察材料三，写出这幅图片展示的内容。（1分）
（3）材料三图片题目是《地球是从我们后代那儿借来的》，请回答题目的言外之意。（1分）
二、阅读理解（60分）
（一）阅读下面选文，完成9-13题。（17分）
【甲】
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣者，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也”。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自《桃花源记》）
【乙】
归去来兮，田园将芜胡①不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。
舟遥遥以轻颺②，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径③就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄④庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而长关。策扶老以流憩⑤，时矫首而遐观。云无心以出岫⑥，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 （选自《归去来兮辞(并序)》）
【注释】①胡：为什么。②颺：yáng，飘扬。③三径：院里的小路。④眄：miǎn，观看。⑤流憩：散步或休息。⑥岫：xiù山洞。⑦盘桓：徘徊。
9．解释下面句子中加点的词语。（3分）
（1）便要还家 （2）欣然规往 （3）既自以心为形役 ．．．
10．下面句子中加点词意思相同的一组是( ) (3分)
A．田园将芜胡不归 吾谁与归（《岳阳楼记》） ．．
B．觉今是而昨非 斯是陋室（《陋室铭》） ．．
C．门虽设而长关 吾长见笑于大方之家《秋水》） ．．
D．奚惆怅而独悲 足肤皲裂而不知（《送东阳马生序》） ．．
11．请用现代汉语翻译下列句子。（5分）
①有良田、美池、桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
②僮仆欢迎，稚子候门。
12．请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分）
知 来 者 之 可 追 实 迷 途 其 未 远 觉 今 是 而 昨 非
13．【甲】【乙】两文在主题思想上有什么相同之处？（4分）
（二）阅读下面选文，然后回答14-20题。（23分）
泥泞
迟子建
①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的
冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。 ②然而春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人：雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
③眼前的一切都在昭示：纯美之极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也
爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。
④还记得儿时小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮
湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回主人家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时就成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……
⑤这一系列情景发生在北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。这记忆中的美好
伴随着泥泞中的热闹深烙在我心里。
⑥我热爱这种浑然天成的泥泞。
⑦泥泞常常使我联想到俄罗斯这个民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
⑧如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了：但是在融雪的时节，我走在农
贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想，想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中的艰难而深沉的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱的沉重，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
⑨我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上，但是，
当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。 （有改动）
14．选文第②段画线的句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（4分）
15．请用简洁的语言概括选文第④段的主要内容。（3分）
16．作者通过对雪的两重性的描绘感悟到了一条怎样的道理？（3分）
17．选文第⑤段在内容和结构上有什么作用？（3分）
18．阅读第⑦段回答：为什么“俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息”与“春日的泥泞”有关？（3分）
19．选文第⑧段描写“西子湖畔撑伞”的情景，有什么作用？（3分）
20．选文第③段和第⑨段中“泥泞”的含义有什么不同？（4分）
（三）阅读下面选文，然后回答21-25题。（20分）
里奇水车---让空气可以喝
大家还记得一幅公益广告的内容吧：人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。的确，水资源短缺正在成为一个严峻的世界性问题，科学家们为之耗尽脑汁苦苦探寻着应对之策。如果这时有人告诉你，空气可以变成饮用水，你会张开嘴巴喝喝看吗？在这里我们要介绍的是可以将空气转化为水的“里奇水车”。
水危机的挑战
对于喝着瓶装水长大的孩子而言，饮用水的唾手可得似乎是理所当然。然而事实上，世界很多国家都面临着饮用水匮乏的危机。在一些地区，由于饮用水缺乏或被污染，导致了各种疾病传播。据联合国一份报告估计，全世界有高达20％的人口无法获得洁净的饮用水。这使我们不禁要问：科技如此发达，为什么我们还在“受制于水”呢？
水是无处不在，但并非都适合饮用。其实早在上个世纪，科学界就已经孜孜以求于“水的制造”上了。只是，如果要制造出能满足全球人口需求的饮用水，将需要一次规模庞大的氢气和氧气混合爆炸过程，这种制造水的方法在一个世纪以前就被认为是一种疯狂的行为。但现在，一位叫乔纳森·里奇的加拿大科学达人声称已经找到了解决这个问题的办法：从空气中提取生命之源——水。
“等着瞧好了。人们对水的需求迫不及待，我的‘水车’将使人们从脆弱、越来越靠不住的配水系统中解放出来。”里奇对他的发明相当自信。
空气幻化的水
从外表看，这架“里奇水车”像是个一分为二的巨型高尔夫球，直径约1米，由白色塑料制成，能固定在墙上。这套装置使用风能做为动力，几十片扇叶片组成的过滤器垂直安置在一个别致的圆柱体内。当风从四面八方进入，过滤器的叶片转动抽取空气，除掉其中的灰尘和小颗粒，接着将空气冷却至水的凝点。于是，空气变饮用水这一听起来颇为魔幻色彩的构想就实现了。据测试，这套装置每天能够从空气中收集2600加仑的水。
不过一个比较尴尬的事实是，当空气的相对湿度小于30%时，“里奇水车”就会失去作用。虽然空气中的蓄水量是全球所有河流蓄水量的八倍之多，但是空气中的水分布不均。如美国那些最需要水的干燥地区，空气湿度却最低。要解决湿度问题就只能起个大早，在太阳没升起时“造水”了。因为在黎明的时候空气湿度高，出水量就会增加，而在午后炙热的太阳导致空气干燥的时候，出水量就会减少。
扔掉瓶装水
不管怎样，对那些环保意识比较强的消费者来说，“里奇水车”的出现显然很有吸引力。因为，瓶装水简直是一场生态浩劫。数据显示，如美国，每年就要消费大约300亿升瓶装水，花费大约110亿美元。 据美国地球政策研究所称，仅生产瓶装水瓶所用的塑料就需要用去大约．．150万桶石油，足够给10万辆汽车提供一年的动力。生产过程消耗的水是瓶装水的两倍，更别提美国每年当垃圾扔掉的三千万个废瓶了。
现在，热心环保的人士或许可以长舒一口气了，因为里奇接下来的实验计划是将他的“水车”落户到厨房里。他将把“水车”截获空气湿度而成的冷凝水通过自动消毒室，利用杀菌紫外线除去病菌，由管子通到冰箱或者厨房的水龙头里。也就是说，不久，你或许就可以大声宣布：扔掉瓶装水吧，空气是可以喝
飘飘遥遥的意思篇十
《教学要求》
教学要求：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 2、会9个生字，绿线中的7个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，能给课文分段，并归纳段落大意。 4、借助课文具体的语言材料，感受课文的意境美，学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。
教学重点： 有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教学难点： 感受课文的意境美。
媒体设计： 课文录音、投影片
教学时间： 三教时
板书设计：
飞出了…… 嫦娥奔月 飞过了…… 朝着月亮飞去
第一教时
教学要求：
初读课文，整体感知课文内容；学习生字词语。
教学重点：
指导学生读通读顺课文。
教学过程：
一、导入新课，揭示课题
同学们，你们知道每年的农历八月十五日是什么节吗?(是人们企盼团圆的中秋佳节)人们为什么把这一天定为企盼团圆的中秋佳节呢?让我们一起来读一读神话故事——嫦娥奔月。学生齐读课题。
读了这个题目，你想知道些什么?
二、初读课文
1．布置课内预习。
(l)借助拼音读准字音，读顺句子，读通课文。
(2)拼读田字格里的9个生字，想办法记住字音、字形，画出课文中带生字的词语，查字典或联系上下文理解它们的意思。
(3)想一想：嫦娥是谁?她为什么要奔月?这个“奔”是什么意思?
2．检查自学情况。
(l)认读生字词。
奸诈 贪婪 宝剑 时值 中秋 迫不及待
威逼 焦急 敬重 翻箱 倒柜 洒满银辉
提示：“婪”是边音；“诈”、“值”是翘舌音。
(2)重点理解下列词语。
嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中国神话中的月中女神。奔，奔向。 敬重：恭敬尊重。(文中指谁敬重谁?)
奸诈贪婪：奸诈，虚伪诡诈；贪婪，贪得无厌，不知满足。(文中指谁奸诈贪婪?)
接济：在物质上援助。
威逼：用威力强迫或进逼。(文中谁威逼谁干什么?)
时值中秋：“值”是遇到、碰上的意思。
迫不及待：急迫得不能再等待。
周旋：字典中有三种解释：①回旋，盘旋；②交际应酬，打交道；③与敌人较量，相机进退。在本课中应选哪一种解释?(第③种)
三、理清课文脉络
1．指名分自然段试读课文。讨论每个自然段的段意。
2．请大家想一想哪些自然段的意思接近就归纳为一段，试着给课文分段。
3．讨论交流后总结。
全文共8个自然段，可分为三段：
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。
第三段(第7、8自然段)：讲人们想念嫦娥，企盼团圆。
四、指导写字
1．出示生字。
奸 诈 贪 婪 值 剑 逼 辉 焦
2．指导要点。
“诈”、“值”、“辉”左边的偏旁要写得窄一些，约占字宽的三分之一。
“剑”的左边要写得宽一些，约占字宽的三分之二，第七画是“提”。
“辉”的第六笔是“竖提”。
“逼”是半包围结构，“”要偏右上写，给“走之”让出位置。
“焦”上面的笔画较多，约占字的四分之三，下面四点要宽，以能托住上面的“”为宜。
3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视。
五、布置作业
抄写生字词语。
第二教时
教学要求：
精读课文，感受课文的意境美。
教学重点：
指导学生精读课文。
教学过程：
一、听写词语
敬重 宝剑 贪婪 迫不及待
奸诈 接济 假装 翻箱倒柜
二、精读课文第一段
1．指名读课文第一段。
同学们，说说读了这一段你知道了什么。
2．讨论：“苦难”是什么意思?(痛苦和灾难的意思)文中的“苦难”指的是什么?读第l自然段，注意突出“直”、“实在”、“无法”等词语，体会老百姓遭受的苦难。
后羿是怎样为老百姓解除苦难的?请画出有关的动词。(登上、运足、拉满、射下等)同学们，这些词写出了后羿的力大神勇，读书时要注意突出这些词。
3．朗读课文第一段。
三、精读课文第二段
1．默读课文第二段，边读边想：逢蒙是个怎样的人?嫦娥是个怎样的人?画出文中有关语句。
2．讨论：逢蒙的奸诈贪婪表现在哪些地方?(“一心想把后羿的仙药弄到手”、“假装生病”、“手提宝剑”、“迫不及待”、“威逼嫦娥”、“翻箱倒柜”、“四处搜寻”等词语写出了逢蒙的奸诈贪婪)
磁娥的善良机智又表现在哪些地方呢?(“经常接济生活贫苦的乡亲”、“让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗?”、“与逢蒙周旋”、“疾步向前”、“一口吞了下去”等词句反映了嫦娥的善良机智。)
3．教师引读第5自然段。
4．嫦娥吃了仙药后，怎样了呢?请同学们先看图，再读读课文第6自然段。
“飘飘悠悠”是什么意思?(在空中轻缓地浮动)怎样才能把嫦娥这飘飘悠悠的样子读出来呢?(读的时候要放慢语速)你觉得这段话写得怎样?(写得很美)美在哪儿?(“飘飘悠悠”、“洒满银辉”、“碧蓝碧蓝”、“一轮明月”等词写得很美)
教师范读，学生自由读。
四、精读课文第三段
1．轻声自由读课文第三段。请同学们圈画出后羿找妻的词语。
(“焦急地冲出门外”、“连声呼唤”、“不顾一切地追去”等词语)
2．读了这些词语你能体会出后羿当时的心情吗?(找妻时的急切心情)谁能把后羿找妻时的急切心情读出来?
3．乡亲们对嫦娥的思念之情又体现在哪儿呢?(“摆上”、“祝福”等词表明乡亲们想念好心的嫦娥)
五、布置作业
朗读课文。
第三教时
教学要求：
总结课文，研究写法；指导复述课文。
教学重点：
指导复述课文。
教学过程：
一、朗读课文
指名分段有感情地朗读课文，教师相机指点。
二、总结课文，研究写法
这篇神话故事主要写的是美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吃长生不老药升天成仙的事。
找出文中描写嫦娥的有关语句，想想乡亲们为什么非常想念嫦娥。体会这样写的好处。
三、指导复述课文
1．指名说说课文三个部分的段落大意，编段落提纲。
第一段：后羿为民除害，射下太阳。
第二段：嫦娥吞下仙药，飞上月亮。
第三段：人们想念嫦娥，企盼团圆。
2．按“自由练习一同桌互述一小组尝试复述一指名复述”的程序进行复述练习。
四、作业练习 1．比一比，再组词。 婪（ ） 辉（ ） 箱（ ） 值（ ） 梦（ ） 挥（ ） 霜（ ） 直（ ）
2．照样子写词语，
飘飘悠悠
碧蓝碧蓝
3．朗读课文，复述课文。
一、教师导语：
人们常说，美的力量是永恒的。“嫦娥奔月”的故事从远古一路走来，尽管一走就是数千年，可人们还是由衷地喜欢它，一辈辈地传诵着，就因为故事中蕴藏着动人的美！请你们细细地读读课文，一边读一边体会，你感觉到这个故事中都流淌着怎样的“美”呢？
(点评：这段娓娓动听的导语声情并茂，引人入胜，具有较强的启发引导作用。)
二、让学生读文，自己感悟
让学生潜心会文，细细读课文，体会文中的美，并在文章的后面写批注，最后再读课文读出感受。
（点评：读有要求，让学生在读中想想、画画、写写，再读读，这种有指向性的读书活动，既发挥了教师的主导作用，更重要的是调动了学生读书的积极性。）
三、组织交流
壮美：后羿射日的有关课文英雄神勇无比，为民除害，给人阳刚之感。嫦娥勇斗逢蒙他毫不畏惧、机智周旋，弱女子显壮举。
凄美：嫦娥吃了仙药飞往月宫，后羿不顾一切……怎么也追不上。这是一种离别，四目相视，却无缘再聚，有情从此天上人间难相聚。此青此景，怎不叫人掬泪同情。
甜美：月圆之际，皓月当空，嫦娥悄然伫立桂花树下，深情凝望着丈夫，身虽不能至，心已相印，天荒地老，这等感情确实让人人心生甜蜜。
柔美：嫦娥的外表美，典型的东方美女
优美：嫦娥吃了仙药，……一直朝着月亮飞去。
体会：月美，景美人物更美，画面诗情画意，充满遐想
注意：学生在体验这些感受时，都要加强朗读训练。
（点评：这种读悟交流过程，实质上就是文本、教师之间的对话活动过程。）
四、全面感悟，读写联系
（每一个优秀的文本都会留下一定阅读空间，使得读者能够借助自己的阅读积累与生活积累积极参与文本的再创作）
此时此刻，遥遥相望的嫦娥与后羿以及乡亲们，一定有千言万语要倾诉，请同学根据课文围绕中心“好心的嫦娥”写一段话。
学生写话
五、拓展阅读、
《嫦娥奔月》的故事有几种版本，课文所言，只是一家之言，介绍学生阅读。
（这两个细节既体现了读写结合的训练，又拓展了学生的思维，增强了知识的积累。）
教学反思：《嫦娥奔月》这篇课文叙说的是美丽善良的嫦娥为使百姓免于受害，吃了长生不老药升天奔月的事，意境优美，情节动人，充分感受人物的外在表现，进而走进其丰富的内心世界，获得情感的陶冶与心灵的当地。这节课重在让学生读悟的过程中感受人物的美，真正做到在读中悟，悟中读，遗憾的是课中时间安排不当，读悟交流不够彻底。
顾问意见：这节课的主要闪光点是：教者能根据阅读教学的特点和要求，通过发人深思的导入语启发学生投入到潜心会文中边读边思、边画边写、再读，积极培养了学生的语感，在组织读悟交流中，老师穿针引线，扮演了组织者、引导者的角色，较好地形成了教师、学生、文本之间的对话过程，如果能较好地引导学生抓住重点，突出人物形象，就可以全面达成本课时的教学目标。
第一教时
知识目标：
学习生字词语。指导学生读通读顺课文。
能力目标：初读课文，整体感知课文内容；能给课文分段，并归纳段落大意。
一、赏“月”吟诗，引入新课。
投影富于色彩感的《月之图》。
在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，作为一个受过中华传统文化熏陶的中国人，心中此时会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如……（让生去补）
在四年级，我们还学过一首苏轼在中秋之夜写的词……
引背：……人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 师：是啊，在月圆的中秋之夜，天各一方的人们多么盼望能和自己的亲人相聚在一起。这是一个多么温馨而甜蜜的时刻啊。记得小时候，一到中秋的晚上，我常常倚在奶奶的怀里看月亮，看吴刚伐桂，看玉兔捣药，听奶奶讲嫦娥奔月的故事。
学生齐读课题，解题：奔，奔向。
“奔”是个多音字。
二、初读课文
1、学生自读课文，任务：
（1）读要过关（正确地读，流利地读）
（2）自学好生字新词（会读、会写、理解），常规：比较组词、课后描红。
2、自学情况交流。
（1）认读生字词。
远古昆仑山后羿逢蒙嫦娥
敬重奸诈贪婪接济宝剑时值中秋迫不及待
威逼翻箱倒柜洒满银辉焦急树影婆娑企盼
（2）指名开火车朗读课文，不足处及时指导练习。
（3）讨论课文哪些自然段的意思接近，归为一段。
讨论交流后总结。
第一段(第1、2自然段)：讲后羿为民除害，射掉九个太阳。
第二段(第3—6自然段)：讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。