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志愿者体会语录篇一
《感想(附)&志愿者语录》
附页：
第16届亚运会英东体育场馆团队志愿者个人总结（施）
2010年的亚运会在广州终谢幕了，很幸运的，我参与了这么一项美好的赛事。
从今年9月份开学初接受培训直到亚运结束这段期间我当过旗手、场区机动、安检制证等志愿者工作，令我的亚运之旅别样的特别和丰富。
刚开始培训的时候我的工作岗位是旗手，但是因为国庆个人原因请了假而与这令人羡煞的工作失之交臂，转而成为场区机动。虽然没能当旗手，但是我对亚运的志愿服务工作热情不减。在培训期间我们不仅要经常来体育场馆练习而且还要在学校接受较系统的文化常识和礼仪培训。广州这个城市的历史、岭南文化、交际礼仪、亚洲各国概况、亚运会的由来和发展历程等，使我这个外来人口更加了解这座美丽的城市，礼仪方面的学习也增强我们志愿者在服务时的形象。在培训期间我明白，我们志愿者不仅要努力做好自己的工作，而且要好好营造我们队伍的气氛。不仅要向外宾提供我们志愿者优质的服务，而且要向外宾展示广州、中国的风采。
11月7日这天，我们正式上岗了。5天的考验拉开帷幕，真正的挑战来了。作为场区机动的一员，我和其他几位成员一丝不苟的帮助老师打理好其他志愿者上场后的工作，而他们也认认真真的完成了各自的使命。就这样我们共同坚持了下来，欢快的结束了仅5天的足球赛事之旅。11号足球赛事结束后，由于安检部门人手不够，我又将
我未减的热情继续积极的投入到亚运，这一回我变成了亚运安检制证业务口的一员。
安检制证上岗的第一天就是夜班，所谓夜班就是要在场馆通宵，隔天早上7点工作结束才可以下班休息。由于第一次上岗完全不知道要做什么准备，于是那个夜晚度过了艰难的守夜，幸亏天气不是很冷，其他队友的帮助让我真心的感谢。换岗休息后隔天又来上午班，但是我的精神依旧饱满，这得得益于我对环境变换的适应能力。
每天一班的轮换，每天我们都得自己挤公车前往场馆，每天都得改变我们的生物钟，但是我们都未曾抱怨，面带微笑的欢迎每一天的开始，以我们最青春活力的一面展示我们志愿者的风采。我们都知道我们很累，我们都知道我们很辛苦，但是大家都一样，大家都在欢声笑语的陪伴中度过，这不正是我们的口号么，一起来，更精彩！
当亚运志愿者短短几天的流光在青春的大河里奔波而去了，它却已在我平凡的一生里留下了我不平凡的一段日子，永生铭记。谢谢亚运，谢谢广州，也谢谢我自己对广州亚运会的热爱。我为我自己感到骄傲和光荣。
志愿者语录：
我们大学生志愿者是青春的代表，自愿将潇洒的青春昂扬豪迈在亚运，将无极限的活力传遍亚运。现在，激情的盛会已被点燃，和谐的亚洲定会拥抱更美好的明天。我们志愿者也一定会让我们的青春活力坚持奉献到落幕。
志愿者体会语录篇二
《志愿者语录》
1 志愿服务是一种生活方式。
2 用我们一点一滴的小爱，汇成一片爱的海洋。
3 青春是我们的名片,服务是我们的志愿。
4 矢志服务，成就美丽人生 。
5 服务社会、帮助他人、提升自我、实现价值。
6 奉献你我他，服务千万家。
7 让智慧与创新闪光，让青春与发展飞扬。
8 一座美丽的城市，千万心灵的奉献。
9 爱心献社会，真情暖人心。
10 学雷锋，树新风，扬正气，比奉献。
11 被需要是一种幸福。
12 长期性的志愿者活动，我感受到了志愿者的热情，我们用真诚的微笑和细致的服务，给社会带去光明。志愿者的一份微薄之力，创造着美好未来。团结在一起 ，心连心，手拉手，真诚待人，服务他人。将志愿者的精神弘扬继承下去。
13 送人玫瑰，手留余香，在帮助别人的同时自己真的能够感受到一种幸福的感觉，虽然没有报酬，也许很累，但是享受到的快乐，却是什么都换不来的。
14 一个人的一辈子有70年，如果把七十分之一的时间拿出来做一件有意义的事情，那么人生将更加美好。
15 人生很长，永远的志愿生活并不存在，却又无时无刻不在，短暂的时光将嵌入一个人一生的回忆。
16 志愿者是个神圣的名词，是参与的象征，是博爱的体现，是爱心的代言，没有报酬，没有掌声，没有花环，有的只是一种默默奉献的精神。
17 志愿者传递的爱心和传播的文明从一个人身上传到另一个人身上，最终会汇聚成一股强大的社会暖流。
18 虽然放弃了难得的休闲时光，但我们毫无怨言，因为我们收获到的是玩乐中体会不到的内心满足与快乐。
19服务社会、帮助他人不能流于形式，而是要发自内心，要用真心去关爱需要帮助的人，哪怕是一句温馨的话语，一个关爱的手势，都能给予人温暖的感觉，因为爱心最具魅力。
20 爱心事业不是哪一人的，而是社会的一种道德，是社会进步的一种标志。
21 今天的练达，是为了明天的腾飞;今天的辛勤付出，是为了社会的更加和谐; 志愿者是生活的一种结晶；是激情的一种升华；是情感的一种诉说。
22 做生活中有意义的事，演绎生活的极致，创造人生的辉煌，谱写生命的篇章。
志愿者体会语录篇三
《“志愿者心得”精彩感言语句选编》
志愿者心得”精彩感言语句选编中宣部、中央文明办等部门部署开展“迎奥运讲文明树新风志愿服务行动”以来，广大志愿者热烈响应，踊跃参与，积极撰写心得体会。现将部分“志愿者心得”精彩感言予以刊发。 志愿者很平凡，平凡的面容，平凡的制服；志愿者不平凡，不平凡的内心，不平凡的精神。志愿者是快乐的凡人，也是人间的天使，而我正是其中一名快乐者，也是一名志愿者！——北京市朝阳区 张娟 我们付出汗水收获快乐，大家都在用自己的微笑体现着“北京最好的名片”，真正做到我参与，我奉献，我快乐！——北京市朝阳区 何伶俐 我们这些志愿者一直是微笑着的，发自内心地微笑着。面对外国观众，我们没有不知所措，会说英语的志愿者，轻松地解决了他们的问题；面对一些老年观众，对于他们的提问，我们反复给他们解答，没有丝毫的厌倦。我很幸运，可以在8月8日这样一个特殊的日子里做志愿者。我很开心，可以跟一群热情大方的朋友一起为奥运服务。——北京市朝阳区 赵文超 人需要快乐，快乐的来源多种多样，但奉献的快乐却是其他快乐不能比拟的。志愿服务就是一种生活态度，选择做志愿者就是一种生活方式。“送人玫瑰，手有余香”，在奉献的同时，收获着精神上的愉悦与满足。——北京市朝阳区 裴振刚 “奉献、友爱、互助、进步”是我们的精神所系，“服务社会、传播文明”是我们的行动宗旨，“弘扬志愿服务精神、建立互助服务体系”是我们的奋斗目标。——北京市朝阳区 张滨 我总会问自己：志愿是什么？其实答案很简单。志愿就是奉献，就是无论何时何地，都毫无保留、不求回报地向需要帮助的人伸出热情的双手。北京奥运会留给世界的决不仅是中华民族五千年的神韵、新都市的华彩，也一定还有你我的热情和真诚的微笑。——北京市朝阳区 叶萍 北京的城市志愿服务，或许是因奥运而起，却不会因奥运而止。当奥运会结束时，我们又会带着欢笑和自豪踏上构建和谐社会的新征程。——北京市朝阳区 高冰冰 人生唱晚，夕阳胜金。暮年逢盛世，壮志向未来。志愿服务不单是年轻人的事情，老年人同样是“我参与、我奉献、我快乐”。——北京市怀柔区 张继仲 作为一名志愿者，我虽然年逾古稀，白发丛生。只因为我真心付出，志愿服务使我永远年轻。不信，你拍拍我的胸膛，便能听到大山般的回声，摸摸我的脉搏，便能感受到春潮般的涌动。——北京市怀柔区 高明和 什么是幸福？为别人帮点忙是幸福，为别人做点事是幸福
。当好志愿者，每天能为他人做点好事，就是我的幸福。——北京市西城区 王福来 参加北京排队乘车推动日志愿服务活动，我收获很多。也许志愿者真的很平凡，很普通，但无数志愿者的点滴服务，必将汇聚起涓涓细流，融入奔腾不息的大江大河。——北京市宣武区 王枚珏 志愿服务给我提供了参加社会实践的机会，也让我从中学习到许多从书本中无法得到的东西。我愿意用我的一生从事志愿服务，向身边需要帮助的人伸出援助之手、向全世界的友人展示中国人民的热情与友好。——北京市宣武区 冯晓彤 我们的工作简单，环境也并不优越，但是那种快乐却从心底油然而生，因为我们是在为需要帮助的人们服务，是在为奥运会尽自己的一份力量。在志愿者的快乐岗位上，我用自己的微笑去感染他人，也将这种微笑传递下去。微笑，简简单单的嘴角上扬就是最美丽的风景。——北京市崇文区 李红梅 虽然我的岗位只是在街道边为过路人指路，但每一次的志愿服务都值得回忆、铭记。如果说帮了需要帮助的人是一种幸福的话，那么，这感觉只有在做了志愿服务之后，才能真正理解。——北京市崇文区 李志新 我们利用自己的时间、自己的技能，不为报酬，自愿为社会和他人贡献自己绵薄的力量。点点滴滴的善行义举是炎炎夏日的一缕缕微风，是潜入静夜的细雨，润物无声，默默点缀我们的生活，陶醉我们的心灵。——北京市石景山区 宋陶然 当看到一个个游客脸上都带着灿烂的微笑离开时，当看到微笑从一个人传递给另外一个人时，我感到无论何时，志愿者都要把微笑挂在脸上，因为微笑里包含着真诚。微笑让我们有了共同的语言，舞动青春，绽放微笑，传递快乐！——北京市房山区 付新忠 每一次志愿服务都是充满了挑战和劳累，但是细细回想，却是幸福和快乐的记忆占据了脑海的大部分空间。志愿服务的感觉，就像加了糖的咖啡，初尝是苦的，涩涩的，但不久之后，就会感到沁人心脾的醇香。 ——中国政法大学研究生院 潘静波 如果遇到盲人上下车，我们就是他们的眼睛；如果遇到老人、残疾人需要帮助，我们就是他们的拐杖；如果遇到外地人迷路，我们就是他们的向导。在我们用细心为乘客创造舒心的环境，用微笑带给乘客温暖的同时，我们也学会了理解、宽容和关爱。关爱他人是一种快乐，助人为乐是一种美德，有爱就有希望，文明就在你我身边。 ——北京公交集团 张瑞霞 李金梅 郭玉娇 志愿服务是奉献社会、服务他人的一种方式，是传递爱心、播种文明的过程。对被服务
对象而言，它是感受社会关怀、获得社会认同的一次机会。对社会而言，它是提升社会文明风气、促进社会和谐的一块基石。 ——中国社会科学院法学所 谢新胜 我们这代人的愿望很朴素，就是祖国能强大起来。举办奥运会，这是中国千载难逢的机遇。因此，我将尽我的力量为奥运做些事。也许我年纪大了，已经做不了什么实质性的工作，但我非常想表达自己参与和服务的心愿，我的英语还可以，能为奥运做一些接待性工作，我就很知足。——原北京建筑设计院设计师 孙芳垂（88岁） 咱们中华民族自古就有尊老、敬老、爱老、助老的优良传统，敬于心而孝于行。在做志愿者的过程中，我总是努力去帮助老人，给他们提供方便。我想，由此及彼、由我及你，当大家都来做了，帮扶老人就会成为我们自然而然的行为，更多的老人包括我们的父母双亲就能感受到爱心的帮助。一点一滴的付出，构成和谐的洪流，当我们不再年轻，我们也可以自豪地分享曾经亲手培栽的文明之花。——北京铁路局 李雪艳 我是一名志愿者，请跟我来。为了这一天，我全面熟悉着城市的交通路线，要把最便捷的服务提供给你；为了这一天，我努力练习英语口语，把宾至如归的感觉献给你；为了这一天，我不断强化自己的礼仪规范，把最好的状态展示给你。那一刻，你将震撼于这饱含奥运精神的大国之风！——北京大学 蔡莎莎 在志愿服务过程中，我自己也得到提高、完善和发展，精神和心灵得到满足。志愿服务既是“助人”，亦是“自助”，既“乐人”，也“乐己”。——中国科技馆 邸小坤 每个人其实都是北京的名片。试想，当你热情地为一个焦急寻路的人指路时，他感到的不仅仅是对你的感激，还有这个城市的热情与热心。我想，志愿者就是在用自己的行动传播传递着这样一个信息：奥运会欢迎你，北京欢迎你！——北京奥运村 马凝予 我为志愿服务付出了许多心血，我心底却是非常高兴。因为我的劳动换得了市民的方便，乘客的满意，使我内心有极大的满足感、幸福感。——北京公交集团 刘俊华 一个人的微笑是个人的表情；千百万人一起微笑就是一座城市、一个社会的表情。真诚地希望所有的人都来当快乐的志愿者，用发自内心的微笑和热情的服务，共同营造温馨和谐的社会环境。——北京市志愿者 殷艳丽 在未加入志愿者队伍之前，我认为从事志愿服务是慈善为怀、乐善好施，是单方面的施予。现在我却感到，每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，都有促进社会繁荣进步的义务和责任
，在服务他人、服务社会的同时，自身也得到提高、完善和发展，精神和心灵得到满足。——中国环境管理干部学院 胡红连 我们是老年志愿者，愿为社会奉献所有的光和热。虽然亮度不够强，虽然卡路里不够多，而这热啊，能暖人心底，这些光哟，也能照亮一个很大的角落！——天津市河东区 朱景彦 退休后，遛遛早、养养花、打打太极拳固然能起到放松心情、锻炼身体的作用，但我认为这不应该是老年人生活的全部。我是一名老党员、老工人，也是一名社区志愿宣讲员，传播精神文明的志愿者，既能“老有所为、老有所乐”，又能为居民群众服务，为构建和谐社区作贡献，真是一举多得。——天津市红桥区 刘蓬亮 志愿者是个神圣的名词，是参与的象征、是博爱的体现、是爱心的代言，没有掌声、没有花环，有的只是一种高尚的精神。我虽然不能在运动场上与运动员一起拼搏，也做不出什么惊天动地的壮举，但我能做的就是发扬志愿精神，做奥运海洋中的一滴水。——天津市河西区 李淑香 作为一名社区治安志愿者，不论春夏秋冬，我义务巡逻的脚步就没停过，靠辛勤劳动换来社区平安。社区治安志愿者，使我的退休生活充满阳光和欢乐。——天津市南开区 董铁林 自己不去做善事，善心就形成不了，也就享受不到做好事的快乐。我想，这也正是我当志愿者的最初愿望吧。我愿时常感动自己，同时也感召他人，让奉献、友爱、互助、进步的志愿精神广泛传扬。——天津师范大学 李湘南 一个人身体的残疾是没法选择的，但努力去做好事、行善事却是可以选择的。北京奥运会马上就要来了，我有热情，多做点力所能及的事情，让外国朋友亲眼看看咱中国残疾人的自信和自强。——上海市黄浦区 李凤文 退休后，自己身体不是太好，有些体力活做不了。但我要发挥特长，当一名文化志愿者，为社区群众做一些力所能及的事。几年做下来，有时还真挺累，可我觉得这样过的每一天，都很充实、也很快乐。——华东师范大学 刘方辉 北京奥运会为我们搭起了平台，让世界了解我们；它为我们建造了桥梁，让我们与世界更好地沟通。我是这里的主人，我为是这里的主人自豪。我要尽地主之谊，做一名合格的志愿者，让来客感受到热情与欢乐。——沈阳市铁西区 王荣巍 老汉今年六十八，耳不聋来眼不花，发挥余热做奉献，老有所为乐哈哈。我是一名共产党员，虽然从岗位上退休了，但思想上不能退休。社区志愿服务为我提供了发挥余热、服务社会的机会，为我带来了充实幸福的晚年生活。
——沈阳市大东区 赵虎胜 几年来，我深深地感到，做好志愿服务一定要有“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博爱之心，要有“不期望以任何方式得到好处”的奉献精神，要有“矢志不渝”的坚持。当志愿服务成为每个人的人生信条的时候，我们的社会将成为香飘满园的和谐家园。为了这个理想，我会努力做出我的贡献。——沈阳市大东区 李天舒 一个志愿者就是一把泥土，但我们并不渺小，并不会被湮没，我们将与无数把泥土聚集在一起，聚成一座山峰、一条山脉。这样的山峰和山脉，可以改变风的走向，可以决定水的流速。这风，就是社会风气；这水，就是文明进程。——山东省青岛市第三海水浴场 于舒飞 一个人的价值不在索取而在奉献。志愿者在付出的过程中，收获的是奉献的乐趣和被社会认可的喜悦。这些回报无法用金钱和物质衡量，而是一种内在的精神价值。——河北省秦皇岛市山海关区 李福荣 社区是我的家，建设这个家、珍惜这个家，就要真心去爱她，只要对居民、对群众有益的事，我就干。看到社区一点一滴的变化，我打心眼儿里感到骄傲、自豪和快乐，因为这些变化里有我这个普通志愿者的一份贡献。我把志愿服务当作最大的享受和快乐，趁我还能干，我就多做点事情，老到干不动了咱也不后悔。 ——江苏省张家港市 那玉华 在志愿者的大家庭里，我们找到了历练成长的舞台，找到了展示才华的机遇，找到了报效社会的途径。在这里，“人文奥运理念”、“志愿奉献精神”这些概念变得触手可及、生动鲜活，参与志愿服务的内心是快乐而充实的。 ——江苏省张家港市 刘慧 我想，做志愿者最重要的是成为一个有心人，也许我们做不出惊天动地的事情，但却可以从身边做起，从力所能及的事情做起，用这种方式来培养自己的一颗爱心、一颗好心。 ——福建省厦门市同安区 黎春明 不论我们在哪、从事何种职业，我想每个中国人都应抱着一颗真诚的心去迎接八方来客，而每一名志愿者，不论从事哪种志愿服务，都能让世界因为志愿者的微笑而忘不了北京奥运、忘不了中国。——厦门大学 周晓霞 奥运志愿者的舞台不仅是赛场，所面对的是城市中每一个需要帮助的人，这样的服务同样很有意义，同样让我们光荣和快乐！ ——福建省厦门市同安区 汪珍珍 一个偶然的机会，我成了志愿者队伍中的一员。两年多的志愿服务生涯，让我感受颇多，这里有责任、有感动、有收获、有快乐，而更多的还是一种追求和使命。以后，无论走到哪里，我一定会和志愿服务
志愿者体会语录篇四
《青年志愿者心得体会_大学青招活动_学习雷锋2》
青年志愿者心得体会
学习雷锋，做好榜样
武汉船舶职业技术学院
经济管理系
11511班
常云龙
青年志愿者心得体会
青招对人来说是一个机会出去看看，出去接触下更多的人，也可以顺便参观下风景，出去放松下心情。所以每当听到时，我总是特别高兴，因为这意味着我又要做青招活动1了，每次做青招活动就特别兴奋，因为总想到外面去看一看，我认为青招活动既是一次青年志愿者自愿服务活动，更是一次社会实践，能增加我们的社会的阅历。古人云；读万卷书，行万里路。在做青招的同时把方便留给别人，把快乐留给自己，每次做青招都有不一样的经历，不一样的感受，不一样的付出，不一样的收获。做青招时，快乐随行。青招之后，回味无穷。我总是很努力地珍藏青招时的点点滴滴，因为青招不仅仅给我带来的是快乐，更使我加深了对生活的体验。也让我不断体会着成长的乐趣。
准备中的青招
每次在做青招之前，都有大量的前期准备工作，这时，班级里的青招委员最忙了，因为班级青招活动都由他一人组织策划，他总是很努力积极的收集外面各方面的信息，向大二、大三学长请教，到外面熟悉路线，同时还向大家商榷做青招活动的时间，为了不影响学习，每次青招活动总会在星期六、星期天或我们没课的时候进行。想到青招，就不自然地想到我班青招委员在教室的某个角落用很细小的声音联系青招地点忙 1 青招活动：即青年志愿者活动，我院简称为“青招活动”，如；我院有青招部，青招小分队等
碌地身影，电话打了一个又一个，然后将做青招的情况笑着告诉大家。做青招之前，服装要求统一，这样做是为了方便管理，永远忘不了那青一色的军训服装，穿上军训服装，仿佛那一个月的军训生活历历在目，仍能看到同学们的飒爽英姿。
行动中的青招
没有相互抱怨，没有长时间的等待，每次青招活动，同学们总是准时到指定的点集合，青招活动是一个班级团结向上的缩影，排着整齐的队伍，一路上有说有笑，谈笑风生。虽然青招活动是在为别人服务，但对于我们来说，重在体验活动的过程，收获活动中的快乐。
青招活动之后，整理队伍，一个不少，有排着整齐的队伍返校，忘掉了身心疲惫，同学们边走边相互交流青招活动的过程。谈论所见所闻。在整个青招活动过程中，没有一个同学脱离青招的队伍。
体验中的青招
我们的青招活动是以学校为中心，服务周边地区，同时扩大服务范围，去过铁桥社区、汉水公园、龟山和古琴台等地方。
到铁桥社区，帮助社区群众美化社区，打扫楼道，帮助居民搬东西，不会因为我们的到来而打破社区原有的宁静，我们给社区带 来的是整洁，社区群众对我们的赞誉就是最大的鼓舞。
到汉水公园，有的拔草，有的人用铁锹铲泥土，虽然干活比较累，
但是大家都没抱怨，还是边欣赏公园美景边美化公园，把清洁留给别人，把快乐同时也留给了我们自己。我们的青招活动总会吸引到公园游客们的目光，我们总希望人们所看到的公园是美丽，整洁的。所以我们无暇顾及身边的美景，但我们却在呵护这美景。
去龟山，既是一次登山活动，更是一次护山、绿山、美化山的活动，大家走得比较远，任务比较重，就我一个人就扫了大概三百米的道路，虽然这样，但是一想到我们任务的光荣性，扫掉了道路上的落叶，在龟山上植树，还龟山一片青绿，我们的干活劲头就大了许多。
收获在青招
将方便留给被人，将快乐留给自己，虽然青招活动是不计任何回报的、无偿地为别人服务，赠人玫瑰，手留余香。学习之余，进行一次室外青招活动，能使我们身心得到很好的放松，使心情变的舒畅。 青招活动有时候会很累，要做的事情有很多，但同学们总是会忘掉擦拭额头的汗水，继续干着。总想把眼前所看到的整理好，追求心中的那份完美，将美好的风景或事物展现给别人，同时也将美好封存在自己的记忆之中。
青招活动是无私的奉献，但对于我们来说也有收获，这种收获是潜在的、是精神上的。我们所收获的是别人脸上的微笑，别人口中的赞美，这些让我们的付出变得有意义，总会使我们怀着一颗奉献之心快乐的为他人服务。
志愿者体会语录篇五
《西部计划志愿者 支教心得》
支教心得体会
有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；
有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；
有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。
———引自一名支教志愿者的语录
时光如白驹过隙，转眼间半年多的时间已悄然无踪。
回想刚到茂县土门中学时，一辆面包车把我们送到了学校，在教学楼下，全校的学生都爬在阳台上望着我们（已经开学几天了，由于这里急缺老师而没能正常开课，很多班级的学生在这几天都在上自习），几位初三的学生很热情地帮我们把大包小包的行李提到了寝室。那时感觉一切都是未知的，但那时心中充满着无限的期待和饱满的激情。后来，学校领导热情地接待了我们，并且也安排了教学班级。虽然我学的是地理教育，但当时学校由于急缺英语老师，所以学校教务处安排我教七年级一个班英语和八年级一个班政治。半期后，初二年级的地理老师请产假后，我再次被调整为带七年级一个班英语和八年级一个年级的地理了。在这里，我付出着、努力着、感动着、收获着。
一、 调整心态，积极面对。
其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。在接触学生之前，同事们就告诉我，农村的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，四十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了英语的学习。
最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。 同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被班主任发现，受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。
二、 教学工作，不敢马虎
我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项规章制度，服从安排，认真细致地备好每一节课，上好每一节课，精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况，我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间，补充一点课外知识，让学生做一做，练一练。针对学生思维不灵活的问题，我上课尽可能多地提问，从多个角度提问，并且将问题难度降低，同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题，我教给他们学习方法，同时采用多种形式，使学生感受到了学习的一点乐趣，提高了学习效率。在教学中我还能认真备课，因地制宜，因材施教，尊重学生的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的风格，不强求一律。坚持以学生为主体，教师为主导，通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段，真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，信任他
们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。
三、 课堂内外、感动你我
山区的天气比较冷，看到孩子们冻得发紫的嘴唇，通红的小手，又加上他们大部分学生的家长没在身边，跟他们的爷爷奶奶的，想着想着我心里真是一阵酸楚，热泪盈眶，甚是让人感动。在这里，我们的生活总是充满了感动，记得有一次，在英语课堂上，当全班学生都很认真的听课时，有一个女生在下面做信封（属于那种自己制作的信封），后来我才知道，那个学生是在做自己送给自己的生日贺卡。原来她是一个单亲家庭，同时也是一个留守儿童，每当生日时总希望家人能送给自己祝福，可每年等来的都是失落，所以每年在自己生日这天，她都自己给自己制作生日贺卡。得知此事后，我心里酸酸的，那节英语课后，我准备了一份小小的礼物送给她并祝她圣体快乐时，她感动地流泪了，告诉我，我是自她记事起唯一一个给她送生日礼物的人。还有一次，一天中午，以为老奶奶背着背篓，背篓里装着几棵青菜和十几个鸡蛋，来到我们的寝室门口，我赶紧让她进屋，他说：不进去了，上午拔了一些青菜，把嫰的挑出来给你们吃，家里的鸡下了些蛋给你们带过来。我们怎么拒绝，她坚持放下后就走了。这是班里一个学生的奶奶，学生经常回家跟奶奶说老师对她很好，所以她奶奶是专门走了几个小时的山路给我带了青菜和鸡蛋以表感谢的。像这种感动还有很多很多……
支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来办公室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。
2012年3月13日星期二
志愿者体会语录篇六
《志愿者名言》
有一种生活，你没有经历就不会知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有就不知道其中的纯粹
人生活在一个有氧的环境里，燃烧是一种氧化，生锈也是一种氧化，但我选择了燃烧。———禇如辉
有人说西部是束缚思想的地方，我说西部是引发思考的原野。 ———马东顺 用一年的时间，做一件终生都有意义的事情。———沈杨根
当我用心去触摸这片土地时，我庆幸自己当初的选择，这里让我知道什么是朴素和善良，让我找回原始的激情。———沈 鸿
凡事都有两面，假如拿西部能给我们带来的和我们所能给予西部的做比较，究竟是谁扶谁的贫？———史红峰
到西部去，千万不要带上任何文化上的优越感，必须以尊重和学习当地文化为前提，他们有他们的优势。———沈杨根
适合在城市机关工作的人很多，不缺我一个；愿意去西部高原山区的人不多，不能再少我一个。 ———陈 玉
选择几年的服务西部你可能后悔一阵子，但不选择就会后悔一辈子。———马东顺 我来给孩子们上的第一课就是：做一个有梦想的人。———鲁霞光
我们绽放的时候是红柳的花，我们深沉的时候是塔河的冰。 ———陈红泼
清贫，洁白朴素的生活，正是我们志愿者能够战胜许多困难的地方！———朱宗峰 这里的人们多么希望大学生服务西部这场人才之雨下得再大、再长一些啊！———王 立
有一种生活，你没有经历就不知其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会就不知其中的快乐；有一种快乐，没有拥有就不知其中的纯粹。刘勇
希望你们牢记胡锦涛总书记“勤于学习、善于创造、甘于奉献”的谆谆教诲，虚心学习、勤于思考，求真务实、开拓创新，不畏艰辛、甘于奉献，在西部、在基层、在祖国和人民最需要的地方体现青春的价值、尽展青春的风采。
志愿者体会语录篇七
《汉语志愿者面试整理》
【注意】汉语志愿者教师面试的过程和注意事项
一、概况
1. 面试考官人数——大概四五位（记不太清楚了）
2. 构成——有对外汉语教师，有英语老师，背景不一
3. 语言——中文、英文
4. 评分——百分制，如下：
汉语知识15
教学经验15——汉语/英语/其他语言教学经验
教学技巧15
跨文化交际15
外语15
政治15
中华才艺10
二、流程
（一）一分钟自我介绍——看普通话水平、口齿清晰度、表达能力
如介绍大学、专业、教学经验等
注意：
1. 教学经验等简历里尽管填了，考官不一定来得及看，介绍一下很有必要；
2.如果你提到国别语言教学，考官极有可能顺势提问，所以对自己介绍的内容和简历上填的东西要有回答问题的准备。
（二）英语的面试——看用英语交际的能力
例如，考官可能会让你介绍一下你要去的国家、城市、大学，你对志愿者生活的期望及如何处理一些问题等。
（三）汉语知识、教学经验、教学技巧、跨文化交际、中华才艺、政治
1.汉语知识——主要考词汇和语法
词汇：爱考虚词、连词、副词
语法：往往考出汉语语法的特点，“把”字句，“被”字句，存现句，比较句，兼语句等。 例，区分“就”和“才”，“ 又”和“再”，好心的考官会给例句，这需要我们不仅要有语感，还要有一定的概括能力。
例，“吃什么饭”、“ 睡什么觉”、“ 着什么急”中“什么”的用法有什么特殊的地方？ 例，“把饭吃在五道口”对不对，为什么？
例，“打网球两个小时”对不对，为什么？
2. 教学经验、教学技巧
因为教学经验很难测，很可能就是让你到黑板上写某个词，再注音，看看最最基本的素质。 这一环节看似简单，问题不少：
A汉字首先要写对，还要注意笔顺；
B拼音要注意大小写、声调、隔音符号等。
3.跨文化交际——
问题类型不定，较难准备。
例，有个考官问过，房间夜里进贼了，怎么办？
例，很多外国的房东不愿把房子租给中国人，为什么？如果你租了房子，你会注意哪方面的问题？（提示：厨房脏，因为中国人爱吃炒菜，有油烟；厕所脏）
建议：
A.以规范自己的行为和入乡随俗为原则；
B.多看看留学回来的人写的东西。
4.中华才艺
主要针对在国外非成人的汉语教学，他们学汉语动机不强，老师要通过各种途径提起学生的兴趣。
注：现代舞、钢琴等不算中华才艺
5.政治
一般问如下问题：
A是不是中共党员/预备党员/积极分子？有没有提交过入党申请书？
B在国外，学生时常问起一些敏感问题，如藏独，台海关系，东突，该如何回答？ C服不服从分配——假如考官问：“由于名额少，分配你去其他国家，你去不去？”， “应该毫不犹豫地回答‘去！’”。张宁志提醒，“想报志愿者，一开始就应该做好心理准备，哪个国家都去。”
三、一点补充
面试完前几个人，考官一般要内部先讨论一番，除了上面的答题情况，你给考官留下的整体印象非常重要，尤其是你有没有作为一个老师的形象气质。
“恩，那你说说，你的学生问你‘老师，为什么中国人那么喜欢打探别人隐私’你怎么办？” “有个学生向校长举报你，但是和你真正所作的事不符，你怎么办？”
“你怎么向外国学生介绍十二生肖？”
“中国的龙和蛇与外国的有什么不同？”
英语问题：
“说说中国和国外的lucky number和unlucky number。”
“周末都怎么渡过的？”
“在黑板上写这句话的拼音：我是乘火车来西安玩儿的。”
“说说‘后来’和‘以后’的区别。”
“‘有点’和‘一点’的区别。”
“把我们当学生，到白板前面，给我们讲一下这句话‘他是走着来的。’”
中国皇帝为什么穿黄袍 问题2用英文介绍下孔子
面试主要是三个方面⒈本体知识，首先会让你在黑板上写一句话然后标拼音，看你笔画笔顺和注音标准不，然后是辨析两个词有什么不同，然后是给你一个语法点问你怎么安排教学，有时间的话会直接让你模拟教学⒉才艺展示，其实这个不是很重要，现在在北京培训的同学很多都是当时唱了一首 中文老歌⒊英文，主要是问三个问题这样有的会问你对所赴国有什么了解，
其实不必紧张，我觉得既然后面还有培训，面试看的主要还是你是否有教态，这个就表明
当天要端庄很重要了.
对外汉语教师选拔：
一、报到：
前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。
二、心理测试：
等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。
三、抽签、准备：
先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。
四、试讲：
1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。
2.介绍整体的讲课思路。
3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。
五、口语。
一、面试内容
1）外语。能用外语独立生活、解释教学内容、进行工作交流等，主要考察听说能力，当然读写能力也非常重要。
2）中文试讲。每位面试者有10至15分钟时间进行试讲，主要为对话体课文，理清教学目的与教学思路，讲授语法、生词等，并给学生出适当的练习。注意语言简练，不需要过于专业，学生能听懂即可。
3）基础知识。包括汉语拼音标注、较难的中文字及现代汉语的相关知识。
4）跨文化交际能力。考察面试者是否能恰当地处理课堂上的案例及突发事件。
5）中国传统文化。主要考察基本常识。
1、建安风骨
2、最早与新中国建交的西方国家
3、走丝绸之路去印度取经，经海路回来的和尚名称。
4、听说法的理论基础
5、任务型教学法
6、中介语
7、字体发展
8、成绩测试、学能测试、诊断测试
9、志愿者精神
10、对志愿活动的理解
11、第一个将儒家思想传至西方的传教士
12、指事、会意、形声、象形字的区分
13、《史记》体例
14、四大发明传至海外朝代
15、张骞是哪朝人
16、目前唯一保存完好的皇家园林
17、西长城的建筑目的
18、直接法、翻译法、认知法
19、吃西餐应该从左边还是右边入座
20、笔画、部件、笔顺
21、文化兼自然双重遗产
22、四大名山
23、对外汉语教学以______教学为主
24、送气音和不送气音
25、发音部位、发音方法
26、孔子思想的核心
27、“和”是哪家思想
28、“兼爱”“非攻”“尚贤“是哪家思想
29、学而不厌、诲人不倦、因材施教、有教无类是否都是出自孔子
30、“福兮祸之所伏、祸兮福之所倚”表现中国人怎样思维
31、“由郑和下西洋 ”分析汉语国际推广的意义、志愿者应具备的能力。
国家汉办国际汉语教师中国志愿者选拔考试都考些什么？
一、综合测试
1、自我介绍（30秒）
2、拼音汉字
A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；
B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。
3、教学语法知识
A．考官给两个句子（通常为一对一错），比如“他比我大三岁”和“他比我三岁大”，要求考生判别正误，并说明原因。
B．近义词辨析。
4、教学设计
根据所给短文，选择语言点进行教学设计。比如：趋向补语、“把”字句、主谓语语句、某种特定格式等。采用说课形式。
5、其他问题
比如：课堂上有学生指出，中国的产品质量都不好，你怎么回应？如果有留学生坚持使用繁体字，你该怎么办？等等。
6、才艺表演
二、英语测试
1．自我介绍（两分钟）
2．回答问题
比如：你觉得你的适应能力怎么样？如果你任教的地方学汉语的人非常少，你打算怎么办？等等
3．看图说话
描述一幅图，或者说出两幅图的差异。描述过程中，考官会插入问题，或者引导话题。
三、心理测试
165道里克特量表式选择题，40分钟内完成。
孔子学院志愿者面试问题集锦
汉语语法：
“他觉得一点累。”不能说，为什么？（“一点”和“有一点”的区别）
“从”和“离”的区别
“不、没”的区别
“以后”和“后来”的区别
跨文化交际：
学生考试成绩不错，要买冰激凌庆祝，老师该怎么办
英语：
弄两张图片让我说区别“打乒乓球和橄榄球”
老师还问我西红柿炒蛋怎么做，我回答完后老师说我这么做的根本没法吃 （因为没放盐） 口语看图说话是比较圣诞和春节的异同
比较自由女神和长城
中华才艺：
让我把中国结拆了，重编
才艺展示的时候我唱了几句英文歌 面试的一个女老师说：我们那学生最喜欢的是周杰伦
面试部分：
到09年上半年为止，考试的模式是四个考官面依次提问，考生轮流单独面试。现在的模式尚不熟悉，可能还跟原来大同小异。
一、自我介绍。
最好中英文的都准备，两三分钟就行。我当时用到的是英文的，可能没说完老师会打断你，用英语提出一个问题。（通常只有1个问题，不超过3个，要给其他老师留时间。）问题可能是随机从我介绍中引出的，也可能是孔院教学，国外生活的相关问题，比如你如何尽快适应环境，如何跟同事相处，怎样调节课堂气氛等。
二、教学部分。
回答3到5个问题。提问的考官往往是教学方面的专家，北语张宁志老师就曾多次担任考官，还在北语为同学们做过这方面的讲座。关于考试主要内容和注意事项在这篇文章我基本上都覆盖到了。但大家还是可以关注他的讲座，选他的课，看他能不能提供一些新信息，关于考试的程序和内容方面的最新变化和调整等等。
据他的讲座和个人体会，教学部分常考离合词的用法、词语辨析（比如忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万的区别），对外汉语教学包括哪几个几个基本环节，偏误分析（参考签名教师面试的语法部分），汉语拼音的书写规范。考过的：哈尔滨，天安门，胡锦涛，注意隔音符号，人名地名首字母大写，注意汉语拼音不要写得像英语字母，写字要大而清楚。写完记得主动擦黑板。
三、政治部分。
汉办方旭（貌似是北语毕业的）曾是政治部分的考官，会问你：
志愿者体会语录篇八
《心得集锦》
同一样的培训 不一样的收获
——家庭教育学习心得
克井一中 原有霞
说句实在话，刚开始一听说要假期培训，心里难免犯嘀咕：“不就是培训嘛，就当凑课时了。”不以为然之情，溢于言表。可是，真的来到中华家庭教育大课堂，真的聆听了专家的讲座，才知道这次的培训真的不一样，还真的不是凑课时。且不说专家们的大家风范，也不说课堂形式的精彩多样，单是不一样的培训内容和不一样的实战演练就足以吸引在座的每一位学员。
一、大家风范的专家团队
给我们讲课的老师中给我留下印象最深的当属季淑华老师。且不说她灿烂的微笑，优雅的气质，甜美的音质和胸有成竹的授课风格，单是她的手语歌曲就足以让在座的所有人折服，同时还可使紧张的学习变得轻松，使我们的心情变得愉悦，在优美的旋律中，陶醉忘我，激情澎湃，感觉自己从没有过的年轻与快乐。如果说在季老师的课上我们变得年轻、青春、活泼、可爱的话，那么在顾老师的课上我们更想你个孩子，贪婪的孩子，尽情地吮吸着课堂上的每一点内容和每一份精彩。他的博学多才，他的自信豁达，他的每一个案例分析，他的每一段精彩语录，都让我们在笑声中领会，在感叹中深化。而质朴的丁老师给我印象最深的是他的歌唱得很好，加上不急不躁的授课方式，还真有种“润物细无声”的美丽，让我们在春风细雨中获知。
二、精彩多样的课堂形式
我们的课堂一改以往那种单一的授课方式，也不完全凭借多媒体课件的出彩。而是灵活多样，精彩纷呈。有理论知识，有案例分析；有专家讲解，有自己剖析；有课件展示，有师生互动；有实战演练，有专家点评；有信任体验，也有学员论坛；当然还有精彩的课间休息放松-------驰骋于三位老师的课堂，似翱翔蓝天，一览一片奇异的风景，似畅游大海，捡拾奇异的宝藏。在这样的学习中大家都觉得时间过得真快，不知不觉地培训就结束了。由此我也想到了我们的课堂，为什么孩子们会对我们的课提不起精神，厌学，那是我们整天讲课方式一成不变，没有激情，没有创新，所以乏味。因此在以后的教学中，就需要我们时不时地变换一下教学形式，用我们的创新，激情，来激发孩子们，点燃他们的激情，唤起孩子们的兴趣，给他们枯燥的学习，注入一些活力，生机，让孩子们也真切的感受到学习的快乐。
三、别具引力的培训内容
“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师”这样的话虽然我们原来也听过。但是，成立家长学校，带领一支家长团队进行家庭教育，“让孩子不输在家庭教育上”的理念还是牢牢地吸引着我们，震撼着我们。
1、懂得了家庭教育的重要性。老师讲解的案例中，有多少家庭因没有科学的教育方式而无所适从，无奈茫然，又有多少家庭认识不到父母对孩子的教育的作用而有养无教，家庭教育素养的缺失，致使一幕幕因家庭教育不当而引发的恶性事件让人触目惊心，不寒而立， 发人深省。有多少个孩子，因为父母对他的教育方式不当，而成为 问题少年，又有多少个孩子，因为家庭教育问题，而走形违法犯罪的道路，在花季刚刚开始，就凋谢。由此可见，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育的好坏，直接影响孩子能否健康成长，直接影响孩子人格是否完善。教育孩子，首先不要输在家庭教育上 ，要解决孩子的问题，首先解决家长的问题。我们的家庭教育理念亟待更新，家长自身的教育素养也亟待提高。 家庭教育不仅仅是家庭内部的私事，而关乎社会。
2、感到了家庭教育讲师的职责。从专家的讲解中感受到了家庭教育讲师所从事的职业任重而道远。“家长教育好孩子，首先要教育好自己” ，但，我们的家长缺乏教育方面的正规训练，对如何教育子女存在着许多疑惑，而我们家庭教育讲师，要通过自己的努力学习，要用自己的能力帮助无数困惑和迷茫的家庭，传以他们 科学的 先进的家庭教育理念，我感到，做一个家庭教育指导师，要做的事是很多的， 从事家庭教育工作，把它做到实处，做得扎实，到位，让每个家长作合格家长，优秀家长， 必须通过自身的努力学习， 提升自己的能力水平，制定具体可行的计划，需要付出很大的时间和精力。而且学习是必要的，家庭教育方面的知识是没有止境的，不但在书上学习，更要在生活中学习积累。
四、独具匠心的实战演练
本次培训的又一收获当数“实战演练”和“信任之旅”了。三个下午的实战演练，不管是举止礼仪，还是选材内容，都让我为之惊叹。因为这不仅仅锻炼我们自己的学习所获所用，而且也让我看到了我们的学员，他们个个才思敏捷，回答问题思路清晰，观点深刻，见解独到，从他们身上，也学到很多。专家教授在实战演练的评课，一语中的，切中要害，更是让我们心服口服。至于“信任之旅”更是感慨万千。学员们的真情表白，真实感想更是仁者见仁智者见智，我们不能不佩服学员们看问题的角度和见解的新颖。同时，在这样一个团队里，又让我体验到了团队的合作，学习的乐趣，可谓收获颇丰。
最后，我想用顾晓明老师的一段话作为心得的结尾：
家庭教育是专业的，可以提升我们育人素养；
家庭教育是朴素的，可以服务于每一位家长；
家庭教育是实用的，可以解决身边具体问题；
家庭教育是科学的，可以改变我们生存现状。
参加临沂市家庭教育讲师团培训个人学习总结
真没想到自己能再一次参加临沂市家庭教育培训，当再次听到专家的精彩讲座，我的心情久久不能平静。我们这次学习的主要内容是怎样做一名合格的校园家庭教育专家、幼儿期的心理发展特点及教育、解析幼儿《牵手两代》幼儿篇的3册教材以及利用这三册教材怎样给家长讲课。
虽然这是一次学习讲课方法的培训，却让我认识了更多原来我所不曾意识到的。
一、 我们应该重视家庭教育
现在家长虽然关注孩子的教育，并且把对孩子的教育作为未来幸福的唯一投资，他们把希望全部寄托在孩子身上，孩子在学校学习好，家长就高兴，就幸福，就引以自豪；孩子学习不好、调皮，家长就生气、失望，总觉得自己没有希望了，在别人面前抬不起头来。但是这些望子成龙、望女成凤的家长们却大多数都不具备教育的资质，导致他们的家庭教育成了学校教育和孩子发展的阻力。另外，学校及教师在学生家长中具有绝对的权威，他们自认为把孩子交给学校，自己就不用去教育了，教孩子做人做事就是老师和学校的责任了。
不管是以前还是现在哪怕是将来，教育孩子都不是老师和学校独自的责任，家长更应该担负起教育孩子培养孩子的责任，尤其是孩子的早期教育。这是因为：
1、家庭教育在个人成长过程中发挥的首要作用是经父母给予子女以遗传素质，尽管这是尽人皆知的事实，然而却是不容忽视的。
2、人们生活在各种环境中，会受到潜移默化的影响。社会环境对人的心理发展方向和个性差异的形成有着重要的作用，俗话说：近朱者赤，近墨者黑。家庭环境对人个性的形成其影响是细微的。孩子都是和父母朝夕相处、在特定的家庭环境影响下熏陶的结果。早期的家庭环境的影响，甚至对人的心理发展方向和水平起着决定性的作用。家庭生活给人身心发展所打的烙印，终生都难以磨灭。
3、家庭教育更重要的是家长参与活动，并在其中渗透教育，这是学校教育所不及的。
二、孩子在发展中有几个特殊的发展时期
1、0-18个月，是亲子关系发展的关键期。这个时期的妈妈尽可能用母乳喂养孩子，充分地搂抱孩子，并时刻用积极的情绪感染孩子 。如果这时没有培养好亲子关系就会使孩子敏感多疑，不相信任何人。
2、3-12个月，是孩子空间概念形成的关键期。这个时期的家长要让孩子完成空间的两次旋转(从仰卧到俯卧,从被抱到被背),让孩子爬够3个月，让孩子学会靠自身的平衡行走。
3、2-3岁，是孩子语言发展的关键期和人生的第一个反抗期。这个时期的家长一方面要为孩子提供语言的学习环境，多让孩子用语言表达自己内在的需要;另一方面家长要顺应孩子的发展，多让孩子做自主探究，达到主体和客体的分化。不要让孩子成为眼睛会说话的孩子。
4、3-6岁，是孩子社会交往和认知能力发展的关键期。这个时期的家长要让孩子上幼儿园完成最初的社会化过程，尽可能让孩子获得更多的朋友，尽可能让孩子获得老师更多的积极关注，尽可能让孩子多看多听多思。
5、7-8岁，是孩子规矩形成的关键期，这个时期，家长和老师要充分发挥自己的教育职责培养孩子的规则意识，无规矩不成方圆。
6、6-12岁，是孩子勤奋感和自信心建立的关键期，如果儿童在学习上不断成功、常受奖
励，就会越来越勤奋；如果学习中屡遭失败、常受批评，就容易形成自卑感。勤奋感不仅指学习上和工作上的能力，还包括对人与人之间互相接触的胜任感。
7、青春期(11-13岁的女孩，13-15岁的男孩)，是孩子自我同一感形成的关键期，也是孩子人生的第二反抗期。
三、关注孩子的精神世界
注重孩子和家长的亲子交往。做一个民主型的家长，要经常和孩子一起做游戏，要多抱抱孩子，亲亲孩子，要让孩子感受到“妈妈是爱我的”、“我对妈妈很重要”。孩子犯了错误不是又打又骂，而是对孩子的行为更多的分析和引导，给以孩子更多的鼓励和欣赏。多从孩子出发，换位思考。要不失时机的鼓励孩子，表扬孩子。在表扬时一定是真诚的，是发自肺腑的。
四、重视培养孩子的习惯
俗话说：性格决定命运，习惯成就未来。不管是家庭教育还是学校教育其实归根结底就是培养孩子的习惯。习惯对一个人的作用是十分重要的，如果一个人养成了良好的学习和生活习惯，他的精神世界也是十分丰富的，自然成为一个有责任心的人、一个有社会感的人、一个和谐的人。
一个人的习惯多数来源于家长和老师。其中孩子的卫生生活习惯大多数都是在家庭中形成的，尤其是父母的习惯多数会在孩子身上体现出来。培养孩子的良好的卫生生活习惯，不是一味的靠说教，而是要利用特殊事例、榜样示范的方法，只要家长认真引导每个孩子都能养成良好的卫生生活习惯。
孩子之所以会有这么多的坏习惯，关键是家长自身就没做好。另外还有几种原因：家长给了孩子机会却没有教给孩子方法；三分钟热度，不能坚持，没有让习惯变成孩子的自觉行动；父母本身就没有养成好的习惯，孩子是父母的影子，当然也是向父母一样；家庭环境中习惯的不统一，使得孩子良好的习惯不能形成。
培养孩子良好的习惯有以下几种措施：
1、示范法
孩子好模仿成人的行为，成人的良好行为是培养孩子良好习惯的具体、形象而又直观的示范。所以家长要以身作则，自己也要有良好的习惯，在日常生活中处处给孩子做表率。
2、结合法
可以利用看图片、讲故事、教儿歌好游戏等方式对孩子进行渗透性的教育，以便达到培养的目的。
3、反复练习法
大脑的条件反射的形成需要反复练习，良好习惯的形成也需要有反复练习的机会。一般来说一个习惯的形成要坚持21天，为了提高孩子反复练习的兴趣，可采取带有竞赛性的游戏，在游戏中练习、巩固。
4、督促检查法
孩子的自觉性、坚持性和自制力都较差，需要不断地督促、提醒和检查，这样才能使孩子的良好卫生习惯得到不断强化，逐步形成自觉行动。
在培训中我时时反省自己，我在教育儿子和我的学生时一直在犯错误，并且这些错误是我自己根本就没有意识到的。我重视了孩子知识能力方面的培养，却忽视了孩子精神世界的培养。重视了学习习惯的培养，却忽视了行为习惯的培养。有很多时候我不顾孩子的感受，我认为怎样就怎样。或许就是一次不经意的伤害、一句无心的话、一个怀疑的眼神就会毁了一个学生，他们会记恨我一辈子。
教育是什么？教育就是培养习惯。当人养成良好习惯的时候就是我们教育成功的时候。 在以后日子的家庭教育和学校教学活动中，我一定要按着专家的讲授，自己的领悟去把
握，教育我的学生和我的孩子，做一个真正的人，一个和谐的人。把我理解的家庭教育普及到农村的每个家长心里，让他们改变教育的观念，使我们的教育更加人性化。
2009-4-19
家庭教育学习心得
通过这次闵行区华漕中学组织的家庭教育志愿者的网络培训学习，心中的感想太多太多。课程详细的讲了家庭教育的方法和技巧.大多数人在做父母之前并没有学到有关家庭教育的知识，只是在做了父母之后，有了困惑之时，才想到要不断地去学习，去探索。所以说家庭教育知识对于当今的父母来说是相当贫乏的。在这种大环境下，我有幸参与了家庭教育的培训活动，感到获益匪浅，现就心得体会如下：
通过这次培训学习使我的思想有了很大转变。一直以来，我总认为教育就是学校的事，对于学生的教育，学校和老师要负全部的责任。不但是学习，还有他们的思想品质、意志、能力、兴趣、爱好等都是老师的事，都是学校的事。通过学习才知道，学生的教育不是一方面的事情，这需要家庭、学校和社会的共同努力，才能达到教育最好的效果，哪一方面不足都会造成缺憾，因此我们应该让家长充分认识到家庭教育的重要性以及进行家庭教育的紧迫性。
通过本次培训学习使我掌握了基本的家庭教育知识，学习了怎样做好家庭教育，怎样与孩子进行有效沟通，经过专家的点拨之后，心中的疑惑豁然开朗了许多，有了 “柳暗花明的又一村”的感觉，正是专家的培训和指导，让我在家庭教育方面的能力有了较大的提升，为今后的家庭教育打下了坚实的基础。
通过本次培训学习增强了我的自信心。通过学习《中华家庭教育者公益课程》，我找到了自信，能力得到了锻炼，理论得到提升。孩子的学习成绩有了很大的进步和提高！由原来的厌学到现在的要学，这得益于这个团体的智慧，得益于这个团体中每个成员无私的奉献和为此付出的持之以恒的努力，要感谢我们的这些专家为我们的培训，也要感谢我们这个团体，让我们快速成长，更要感谢我们这个团体中的每一个人的无私奉献，多次的网上讨论，相互切磋，相互指导，共同提高，让我们资源共享，发挥集体的力量，体现了集体的智慧。集体力量的发挥，集体智慧的体现，真正实现了资源共享。相信我们每个人都会像我此刻的心情一样，踌躇满志，热情洋溢，为着我们的“家庭教育”这份事业，愿意奉献一份力量！
志愿者体会语录篇九
《谈话心得》
谈话心得与自我认识
自从我们党支部书记和我谈话后，我感触很深，也学会了很多东西。首先，我不仅要在组织上入党，更要在思想上入党，只有这样才能做到对自己要求严格，才能明白身上所肩负的责任。其次，我们应该时刻约束自己的行为，要做好模范带头作用，与此同时我要加强自己对党性知识的学习，要多关心时事政治。最后，书记教导我要经常做自我反省，经常做自我批评，做任何事情都要三思而后行，要时刻给自己头上戴个紧箍咒，遇到困难要选择最好的方法去解决。 现将我的个人情况向党组织汇报如下:首先我觉得自己是一个乐观开朗,有自信,平易近人的女孩。在家里，我孝敬父母，在家经常帮爸妈干家务事；在学校，我尊敬老师，团结同学；学习上刻苦，态度认真，我通过这一年的学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上，每次考试也发挥的可以。在接下来的日子里，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进大四。工作方面，我有很强的责任心，在院学习部做干事的一年里，我任劳任怨，认真的完成领导老师交待的每份工作。与此同时，我也经常参与学生会其他兄弟部门的工作，与同事相处地也很好。
我参加了不少的校内活动和做过一些社会实践。参加校内的活动可以认识到更多的同学，也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会，锻炼了自己的交际能力，学到别人的长处，认清自己的短处。我
喜欢做一些社会活动，让大学生活更丰富多彩，做过家教、志愿者、推销员等，有时会感到累些，但乐此不彼。
当然，我也知道自己有许多的缺点和不足。首先，在思想上，与新时期党员的标准之间还存在有一定的差距。还需要进一步加强思想政治学习，深入领会，并坚持作到身体力行。以更加饱满的学习热情，以更加积极的精神面貌，开展工作学习；还需要进一步加大对思想政治理论的学习，不断提高个人的思想理论水平。不断加强对人党生观、世界观、价值观的改造，争取早日成为一名优秀的党员。
其次是交际能力还有待进一步的提高。我觉得自己与班上的同学以及系里的老师交流不够，所以进一步提高交际能力也是我的近期目标和努力方向。通过多参加各种活动，我想会有明显的改善，这也能增加自己的群众基础，更广泛地投身到社会中，坚定为人民服务的决心。还有，可能是个人性格因素，在严肃的场合我并不是非常认真，这也是我的一个缺点，也是我为人处事方面的不足。这样很容易造成错觉或误会，这些不足基本还是比较一致的，一个改善了另一个也会有提高。我有信心，有思想准备，更有改正的决心。
其次，我觉得自己的毅力不够强，做事遇到什么困难就不想坚持下去，处理问题不够全面，不能成熟地处理问题。以后这一方面还要下很大的功夫来改进，这也需要党组织来监督我。而且我认为自己的创新意识不强，做事情总喜欢照搬照旧，没有自己的想法和主见，我知道这样是不行的。以后我会好好努力，向优秀的党员学习，增强自己的创新意识。
以上是我的谈话心得以及自我认识，我的不足与缺点希望党组织能帮助我改正，我会很虚心的接受。
汇报人：何玉
2011年11月30日
志愿者体会语录篇十
《国家汉办志愿者面试题目总汇》
汉办面试
分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：
（一）教师选拔：
一、报到：
前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。
二、心理测试：
等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。
三、抽签、准备：
先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。
四、试讲：
1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。
2.介绍整体的讲课思路。
3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。
五、口语。
核心考查内容
自我介绍
外语考场
答考官问
抽题、准备
试讲 介绍教学思路
选讲语法点
教学考场 教学语法类
答考官问 文学文化类
孔院工作类
一、外语考场
1.自我介绍（2到3分钟）
2.答考官问（3到5分钟）
高频题：
1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。
2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？
3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。
另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问：
1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。
2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。
3.去美国后你会在课后教学生什么？
4．到陌生的环境后如何适应。
二、教学考场
事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）
高频课文：
1、胡同里出生的大作家老舍
2、介绍我的家庭
3、剪不断的思乡情
4、讲究吃的中国人
课程设计：
最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下要点：
1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业
建议：
1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。
2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等
3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。
二、考官提问部分
一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。
(一)、教学语法类：
1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？
2、给学生讲解“什么”这个语法点（重要）
3、“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？（离合词，重要）
“理发”是离合词，可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。
4、讲解“把”字句（非常重要）
5、讲解“被”字句（非常重要）
6、解释什么是变调
7、“明天无论刮风，我们都要去学校。”对吗？为什么。
8、去年暑假我没回国了。偏误分析。
“没”副词，表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。
9、“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？
这题考的是歧义分析。
10、讲解“一……就”句式。（重要）
1.一下课就去吃饭。时间紧接着先后发生
2.我一看书就睡着了。原因--结果
注意：此结构有两种语义联系，不少老师漏掉第二种
11、“红的包”对吗？怎么解释？
考查“的”字做结构助词的用法，何时用何时不用。一般应该说“红包”，除非用了对举的修辞手法：“红的包，绿的伞”。
12、老师说话一点快。偏误分析。
考“一点”修饰形容词放的位置，还可以对比分析“一点”、“有点”。“一点”可以放在否定句中。
13、“鸡不吃了”的语义和结构解释。
两种理解：鸡不吃食了、人不吃鸡了。化解歧义需要语境。
14、那时我没有工作，每天都玩过。偏误分析。
考查“过”的用法。
(二)、文化类：
1、四大文明古国。
古巴比伦、古埃及、古印度、古代中国
2、古代民族乐器及代表作品。
琵琶（十面埋伏、梅花三弄）、古筝（春江花月夜）、古琴（高山流水）、二胡（二泉映月）
3、唐代著名诗人有哪些，背诵其中一位的诗。
很简单的一个题目，但有的老师一紧张把诗的作者搞错了。
4、孔子的教育思想
比如：因材施教（建议对外汉语教学来谈），不愤不启不悱不发（启发式的教学方法），教学相长，有教无类。
5、你认为各种文化是差异大于共性还是共性大于差异？
仅供参考：文明的形态上有各种差异，文明的本质是共通的，都是人类文化中优秀、进步的部分。
6、你如何与外国学生交流3.14西藏问题？（被面试人申请的是一所法国的孔子学院，考试时正值中法关系敏感期，考官临时问到了这个题目。一般来说，面试和时政关系并不大。）
7、西安是六朝古都，请问是哪六朝？
基本没人能答对，大部分人只答出2到3个都城。（也有说西安是十几个朝代的古都，一般说南京是六朝古都的，题目准确性有待考证）
8、阐释“理学”及代表人物
9、中国古代四大名著
《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《三国演义》
(三)、孔子学院建设方面：
1、对如何开展墨西哥孔子学院的工作有什么认识？
参考：从两方面来阐述，一是硬件，即设施、环境；二是软件，即管理制度，人才，交流合作等等。
2、对海外孔院的汉语教学有何认识？
参考：文化先行，先利用文化要素使学生对汉语感兴趣。教师要有责任感和使命感。
3、你将去的孔子学院工作中遇到了哪些困难？
4、孔子学院的教学对象是哪些人？
一般来说很广泛，可以是商务人士，大学生，小学生，社区里的老人等等。凡是热爱中国文化，有意学习汉语的人都可以是我们的教学对象。还可以具体到自己拟赴的孔子学院，谈一下那里的生源状况。
5、你对英语国家文化特点有什么了解？
题目比较大，最好具体化。比如可以具体到师生关系。西方学生和亚洲学生对待师生关系的不同。
三、写拼音
给“我爱北京天安门”注音。主要考点：
1.专名应该连写，并且第一个字的拼音应该大写
2.分隔号，“天”和“安”之间应该加分隔号
3.调号标在那个韵母上，很多老师把韵母位置标错
4.汉语拼音不要写得像英文，比如有些老师的y写得很潦草，像英文手写的y，汉办面试官都给纠正了。
教师应考时出现的一些问题：
1、用太多术语和生词，比如“处置”“支配”等外国学生不易理解的词。考官当即反问是什么意思，结果试讲的老师不知道该怎么回答
了。
2、板书太多太繁
3、上课太专注于课本，和学生互动太少
4、讲课声音小
（二）院长选拔
一、报到
二、口语
1.填表，姓名、职务等信息
2.抽题，一般是一段英文，看3分钟
3.复述内容，概括一下。
4.问一个问题，一般是交流方面的
5.3分钟时间演讲，题目由考官指定。
三、面试。
三个考官。一个是汉办的。一般是问对所去地方的了解，再就是看你做院长的优势是什么。问题比较随机。
四、小组讨论
看题目8分钟，个人陈述3分钟，讨论50分钟，总结发言3分钟。
注：
院长选拔和教师选拔的不同主要是教师选拔对教学能力考查较多。考题涉及的都是基础知识，开放型问题难度也不大。有一定对外汉语教学经验的老师一般都能通过。有些老师虽然没有汉语教学经验，但思路清晰，教态得体，汉办考官表示培训后也可上岗。另外，在选拔小语种和艰苦地区教师时，条件放得更宽。
汉语教师志愿者考试
应考志愿者较多的时候（有一次考生达几千人），会先笔试再面试。人数少的时候，（如果是北语已经通过校内选拔过，赴汉办考试人数在100人以下，估计只安排一次面试）
笔试分心理测试（题目简单，选择题，做参考用，大概不影响录取）和文化考试。文化考试选择题很多，涉及历史文化，教学知识，语法知识(包括拼音书写规则)。较典型的有八大菜系是哪些，京剧溯源，某某教学法，几大古都，汉语句型句类，词性之类。文史知识丰富的，学对外汉和中文的人会占一点优势。主观题实我印象不深了。请大家补充。
面试部分：
到09年上半年为止，考试的模式是四个考官面依次提问，考生轮流单独面试。现在的模式尚不熟悉，可能还跟原来大同小异。
一、自我介绍。
最好中英文的都准备，两三分钟就行。我当时用到的是英文的，可能没说完老师会打断你，用英语提出一个问题。（通常只有1个问题，不超过3个，要给其他老师留时间。）问题可能是随机从我介绍中引出的，也可能是孔院教学，国外生活的相关问题，比如你如何尽快适应环境，如何跟同事相处，怎样调节课堂气氛等。
二、教学部分。
回答3到5个问题。提问的考官往往是教学方面的专家，北语张宁志老师就曾多次担任考官，还在北语为同学们做过这方面的讲座。关于考试主要内容和注意事项在这篇文章我基本上都覆盖到了。但大家还是可以关注他的讲座，选他的课，看他能不能提供一些新信息，关于考试的程序和内容方面的最新变化和调整等等。
据他的讲座和个人体会，教学部分常考离合词的用法、词语辨析（比如忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万的区别），对外汉语教学包括哪几个几个基本环节，偏误分析（参考签名教师面试的语法部分），汉语拼音的书写规范。考过的：哈尔滨，天安门，胡锦涛，注意隔音符号，人名地名首字母大写，注意汉语拼音不要写得像英语字母，写字要大而清楚。写完记得主动擦黑板。
三、政治部分。
汉办方旭（貌似是北语毕业的）曾是政治部分的考官，会问你：
1.身份
你回答不是/是不是预备党员？/不是/去没去党校培训过？/没有/有没有递交过申请书？/没…那你这部分就挂了
2.素质
比如你怎么和外国学生谈西藏、台湾问题。
四、才艺表演：可以打太极，表演快板，武术等等。实在不行还可以唱首小歌吧，窃以为唱民歌会比唱流行歌曲更合适。
五、可能会有试讲。选一个语法点，或由考官当场指定一个语法点试讲。之前的志愿者考完说有试讲部分。但09年上半年那次大规模的考试每人面试在15分钟内，只考前四项，不需要试讲。
1. 写拼音：同学们都快山歌。写出酷爱两字。
辨析：我爬山爬了两个小时，和我爬山了两个小时。何对何错？为何？
分析：曾经和已经。
课堂教学设计： “一边， 一边”
应变部分：如果一个老教师向你提一些建议，你如何应对。
如果学生造句中国人不喜欢洗澡，你如何应对。
西藏问题如何回答。
才艺：乒乓球，网球，瑜珈，手工，书法，现场秀手工编织。
英语： 介绍下家乡
喜欢的颜色
喜欢不同颜色可能有不同性格，你是否同意。
中西对于颜色的认知不同。
听力题： 对志愿者性质的认识，以及如果被选上，自己将如何去做。
心理测试。
2. 综合能力面试
自我介绍，写一句话的拼音在黑板上，写出来指定汉字。
“我很漂亮”和“我是漂亮”这两句话对不对，为什么？
“我是漂亮的”该怎么和学生解释
“离”和“从”的区别
应变部分：在课堂上学生用“习惯”这个词造句为“中国人的习惯是随地吐痰”，该怎么办
以“问路”为话题设计教学方案
才艺：问乒乓球水平，现场唱歌，书法
英语：where are you from?
What’s the weather like in your hometown
看图说话： 外国人穿着运动服，刘德华穿的西服
你平时喜欢穿什么样的衣服
结合图谈你对不同国家不同场合的穿着问题的看法。
听力题：国外的汉语教学不发达，如何解决这一问题。
心理测试。
3. 普通话，心理测试，专业素养与教学能力面试，综合能力面试和英语面试
心理测试是笔试，30个国外当汉语教师可能遇到的情景，ABCD中选一个你可能的行为，通过行为的选择测试心理和性格特征，再看是否适合这项工作。说的是心理测试，还不如说是给大家一个心理准备，因为里面所设计的情景，都是很有可能遇到的困难，遇到其中任何一种情形都是让人难以忍受的。
专业素养与教学能力面试,综合能力面试，两者合在一起进行的。给一篇用来做教学材料的短文，20分钟的时间，进行教学设计，包括做好简单的课件。然后走进一间架着摄像机，有三位考官的教室，先展示课件，讲述教学思路，接着根据考官的要求重点讲解一个知识点，然后接受各位考官的现场提问。
1. 说说“你在干什么呢？”和“你是中国人吗？”，这两个问句有什么不同。
2. “他游泳得很快”，这个句子对吗？如果不对，应该怎么说？
3. 如果外国学生问你“中国搞计划生育是否人道？”你会怎么回答
4. 如果当地对外汉语教学机构多，而你被派往的机构是个新成立的机构，在当地缺乏竞争力，你会做些什么？
5. 如果你的学生像我们一样问了一些你回答不出来的问题，你怎么办？
6. 说出春秋战国时期的三个学派及其代表人物： 儒家孔子，道家老子，法家韩非子，追问：“那韩非子的法家是怎么回事呢” 才艺：唱歌，跳舞，剪纸，毛笔字，织毛衣
英语：先阅读一篇短文，复述意思，发表自己的见解。再回答考官提出的问题，接着说说你所报的目标国的社会，文化，教育基本情况和特点。最后就中国文化和中国问题发表一段演讲。具体内容是随机抽的。介绍“龙舟节”。
中文课堂和教学方法。
学生如果在课堂上闹，怎么办？
演讲，说个历史事件，五四运动，辛亥革命，商鞅变法
4. 综合面试，每个人大概半个小时左右吧，一共三个考官，先简单的自我介绍一下，然后每个考官负责面试一项。
首先，写拼音，汉字。拼音估计考一些声调，隔字符之类，汉字估计看笔画。
抽签，然后问语言点问题，我的语言点是“有点儿”和“一点儿”，然后是偏误，说几个句子让你分析，比如说“越来越”“很”“高”等，然后是近义词辨析：“暗暗和偷偷”“但”和“却”，“收到”和“受到”。
应变。 如果你教了一段时间，你的学生没有长进，你怎么办？
如果你的一个学生长时间在课堂上问你问题，占用了大家的时间，你怎么办？
怎么上课。比如给你一个话题和一个语言点，让你选择一个讲解，我的是“买东西”和 “有”字句。
最后是中华才艺。我给老师看的是毛笔字。如果会才艺最好。
英语口语测试。 两个考官，先聊天，自我介绍啊，喜欢什么颜色。话题是中西方婚礼，白色婚纱和中国的红色服装的话题。 看图说话。 第二个是听力，放一段录音，有关孔子学院在汉语推广的一段话，然后根据这个回答问题。
下午是心理测试。
5. 早上去参加了孔子学院志愿者的笔试，9点到11点，考两个小时，一张卷子包含了现代汉语基础知识、汉语作为第二语言教学与
管理、中国文化与当代国情、跨文化交际、涉外礼仪几大块内容。总体感觉还是较容易的，本人花了不到一个小时完成考试。其中判断题30道，每题1分，选择题50道，每题1分，简答题两道，一题5分，一题15分，总计100分。
从试题分布来看，现代汉语基础知识所占比例较小，判断加选择总共出了24题，其中语音、汉字占18题，词汇语法占6题。第二语言教学与管理总共17题，文化部分占了大头，39题。从出题特点看，都是较为基础和简单的知识，试卷中并未出现描写声韵母发音特点这类比较复杂的题，大多是简单的拼音正误判断，基础的声韵调知识和基本汉字结构知识，主要是六书。简答题更像是考政治，如第一题5分“谈谈你理解的汉语教学志愿者的志愿者精神及光荣感、使命感和责任感”第二题15分，给了一段郑和下西洋的材料，包括三个小题，A如何理解当今中国和平发展理念B汉语加快走向世界的重大意义C汉语教师志愿者应具备哪些能力。
经验及总结：
复习资料主要看历年对外汉语教师资格证真题，大多数题目是直接出自这些试卷的，不过相比资格证考试的难度，志愿者笔试题目算是相当简单的，总体来说志愿者考试的专业偏向性不是很强，也就是说无论你是学哪个专业的去考都没什么太大的问题，差距不会很大，更多的属于常识性题目，试举几例：判断题第1题，西安的拼音是Xi'an，是不是超简单？“b p”两音的发音部位不同，发音方法相同，选择题“b d g”和“p t k”两组音的区别是什么。只要稍具现代汉语知识的人解答这些问题都毫无困难。参考书目主要看黄伯荣、廖序东版的现代汉语，很多题直接在书中有答案，胡版根本不用去管。文化题看程裕祯的《中国文化要略》，很多原题直接是书里的。总得来说还是要把主要精力放在历年真题上，对外汉语及语言学或中文专业的同学花个两三天复习绝对足以应付考试，其他专业的同学用个一周也差不多就行了。
一、综合测试
1、自我介绍（30秒）
2、拼音汉字
A．考官念一句话，比如“在天安门广场放风筝。”要求考生将这句话的拼音写在黑板上；
B．考官选择句中的一个词，比如“风筝”，要求考生将这个词工整地写在黑板上。
3、教学语法知识