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缓急是反义词吗？篇一
《现代汉语》
1. 现代汉语定义，现代汉语是现代汉民族共同语就是以北京语音为标准音，以北方话为基
础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
2. 语言的特点，特殊的社会现象，随社会的发展，全民的交际工具，口语与书面语，思维
的工具，思想的直接现实，人区别与其他动物的本质。
3. 汉族早在先秦时代就存在着古代汉民族共同语，春秋时称雅言，汉代称通语，明代称官
话。辛亥革命时称国语，至今称普通话。
4. 唐宋时白话产生，五四运动掀起白话文运动，中国科学院在1955年召开现代汉语规范
问题学术会议，主张推广普通话。
5. 形成方言的因素，社会。历史，地理方面的因素，也有语言本身的因素，如语言发展的
不平衡性，不同语言之间相互接触，相互影响。
6. 汉语方言差异表现在语音，词汇，语法等各个方面。
7. 七大方言区，北方方言，吴方言。湘方言，赣方言，客家方言，闽方言，粤方言，后三
者和普通话随华侨传到海外、
8. 现代汉语的特点，语音方面没有复辅音，元音占优势，有声调。词汇方面，汉语词性比
较短，单音节语素多，双音节词占优势，新词的构成和词根复合发的广泛应用。语法方面汉语表示语法意义的手段主要用语序和虚词，不大用形态，词，短语，句子的结构原则基本一致。词类和句法成分关系复杂，量词和语气词十分丰富。
9. 现代汉语是世界上历史最悠久的，发展水平最高，使用人数最多。
10. 联合国的六种工作语言，汉英法俄西班牙，阿拉伯
11. 1955年全国文字改革会议，现代汉语规范问题学术会议。1956年1月国务院通过关于
推广普通话的指示。以促进语言文字的规范化，标准化。
12. 推广普通话目的，消除方言隔阂，减少不同方言区人们交际时的困难，有利于社会交往，
有利于国家的统一的安定团结，减少语言交往困难，有利于国际交流。社会注意现代化建设新时期的要求。
13. 从1998年起每年的9月的第三周为全国推广普通话宣传周。
14. 语音是语言的物质外壳。性质。物理属性，生理属性，社会属性是本质。四要素，音高
音强音长音色
15. 音高是声音的高低，决定于发音体颤动的快慢。音强是声音的强弱，与发音体颤动的幅
度大小有关。音长是声音的长短，决定与发音体颤动的时间的久暂。音色是声音的特色，音色的差别主要决定于物体颤动所形成的音波波纹的曲折形式的不同。形成的条件，发音体不同，发音方法不同，发音时共鸣器的形状不同
16. 语音的单位有音素，音节，声母韵母声调，音位。
17. 音素是最小的语音单位是以音色的角度划分的，由辅音和元音构成的。元音是气流颤动
声带在口腔，咽头不受阻碍而形成的音素，又叫母音。辅音是气流在口腔，咽头受阻碍而形成的音素，又叫子音。元音和辅音的区别，受阻碍与否是最主要的，紧张度，气流强弱，响亮度。
18. 音节是由音素构成的交谈时自然感到的语音单位，一个汉字就是一个音节。
19. 声母韵母和声调，声母位于音节前段，主要由辅音构成的，韵母位于音节后段由元音或
元音加辅音构成的。声调依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高变化，贯穿整个音节高低变化。
20. 声母和韵母的区别，不是一个概念，虽然声母由辅音充当，但有的辅音不做声母，只做
韵尾。
21. 音位，是一个语音系统中能够区别意义最小的语音单位，是按语音的辩义作用归纳出来
的
22. 1956年《汉语拼音方案》26个字母1958年第一届人大公布推行。作用，汉语的注音工
具，普通话的拼写工具，做为我国少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学习汉语，用来音译人名，地名，科学术语，以及用来编制索引和代号。
23. 国际音标有100多个符号。
24. 辅音声母的发音部位有七个，双唇音，唇齿音，舌尖前音，舌尖中音，舌尖后音，舌面
前音，舌面后音。方法有三个，看阻碍的方式，看声带是否颤动，看气流的强弱。
25. 韵母39个都有元音。单元音发音3个即舌面元音，舌尖元音，卷舌元音。复元音发音，
看发音时舌位，唇形都有变化的元音
26. 四呼是韵母开头的元音口形分的类。开口呼，齐齿呼，合口呼，撮口呼
27. 韵母的结构，韵头，韵腹是主干和韵尾
28. 押韵也叫压韵指韵文中常在每隔一句的末尾用韵的字只要求韵腹和韵尾相同 明清以来
北方说唱文字中押韵时广泛运用十三辙又叫十三韵。
29. 声调是依附在音节上的超音段成分，整个音节的音高变化的形式，分为调值和调类两个
方面，调值是音节高低升降曲直长短的变化形式声调的实际音值或读法特点是主要由音高构成相对音高是用比较的方法确定的同以基调的音高变化形式和幅度。调类是声调的种类，把调值相同的字归纳在一起所建立的类。五度标记发是用五度竖标来标记调值相对音高的一种方法。 普通话的声调，阴平，阳平，上声，去声。
30. 音节是交谈时自然感到的最小的语音单位 普通话的音节的结构特点，一个音节最多由
四个音素拼写，元音在音节中占优势，音节可以没有辅音，汉语音节都有声调和韵腹。
31. 拼音的方法，双拼法包括声韵双拼法和声介韵合法，三拼法包括用声母的韵头韵身和三
部分进行连续还有整体认读法
32. 普通话有22个声母39个韵母
33. 音节的拼写规则隔音字母Y,W的用法，隔音符号的用法，省写，标调法，音节的连写和
大写
34. 变调，有些音节在语流中连着念会起一定的变化，与单念时不同，种类有上声变调，一
和不的变调，七八的变调 轻声也是变调作用能区别词义和词性
35. 儿化指的是一个音节中韵母带上卷舌色彩的一种特殊的音变现象 作用是区别词义词性
表示细小，轻松或表示亲切喜爱的感情色彩
36. 音位是一个语音系统中能够区别意义最小的语音单位 从辅音中归纳出来的音位叫辅音
音位，元音音位同理 声调简称调位
37. 语调是说话或朗读时，句子有停顿，声音有轻重快慢和高低长短的变化，这些总称语调
停顿是说话或朗读时段落之间语句中间后头出现的间歇 重音是语句中念的比较重，听起来特别清晰的音 句调是整句话的音高升降变化是语句音高运动的模式有四种形式升调 降调 平调 曲调
38. 文字是记录语言的书写符号系统是重要的辅助性交际工具 作用突破语言在时间和空间
上的限制扩大语言的交际功能促进了语言的发展使语言更加精密丰富
39. 汉字的产生汉族人的祖先在长期的社会实践中逐渐创造出来的有7000多个 定义是记录
汉语的书写符号系统 殷商的甲骨文距今有3000多年的历史 特点属于表意体系的文字，超时空性，同意不同形，不分词连写方块结构 文字的分类表意文字是记录语素和词和表音文字是记录音素音节的（音素文字和音节文字） 汉字的地位是世界上历史最悠久并一直在使用现在的文字 作用对社会的发展 国家的统一汉语言的发展有重要的作用 还记录了古代的文化 被新加坡马来西亚做为国家正式运用的文字之一
40. 汉字的演变 甲骨文（殷商）1899年河南安阳市郊的小屯村单字4600个左右 已经认识
的有1000个金文（西周）篆书（春秋战国）隶书（秦）行书（东汉末）楷书（汉末）
41. 草书（东汉）又分为章草 今草和狂草
42. 笔画是构成汉字的最小的连笔单位传统的汉字的基本笔画有8种 组合方式有相离 相接
相交 折笔画是2种或2种以上的笔画的连接
43. 部件又叫偏旁是笔画组合的具有组配汉字功能的构字单位 一个合体字由两个或两个以
上的部件组成 单一部件有560个
44. 部首是字书中各部的首字具有字形归类的作用 笔顺是书写汉字时笔画的先后顺序
45. 造字法是汉字的构成方式有象形（用描绘事物形状来表示字义的造字法）指事（用象征
性符号或在象形字上加提示符号来表示字义）会意（用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成新字的意义）形声（表示字义类属的部件和表示字音的部件组成的新字）
46. 汉字的整理包括简化笔画（类推简化和同音或异音代替）精简字数(整理异体字，规范印
刷体字形，更改生僻地名用字，统一计量单位的名称)其他整理（整理异读词，整理异形词）
47. 汉字的标准化包括定量(规定现代汉语用字的数量，通用汉字6000到9000个)定形（规
范现代汉字的标准字形）定音 定序（规定现行汉字的排列顺序）义序法音序法形序法笔画法部首法号码法
48. 汉字信息处理 汉字的编码就是把汉字转换成代码 主要指汉字输入吗的编制 形码音码
形音结合编码法
49. 词汇又称语汇是一种语言里所有（或特定范围的）固定短语的总和
50. 词汇的单位有语素（是最小的有音又有义的语言单位，有词汇意义和语法意义 成语语
素和不成词语素）词（由语素构成的两者都是词汇单位也是语法单位 定义是语言中最小的能够独立运用的有音又有义单位）短语（词逐层组成的语言单位）区分词和语素（能否独立运用）词和短语的区分（是不是最小的） 固定短语(是词跟词的固定组合，一般不能任意增减改换其中的词语 自由短语（词跟词按表达的需要临时组合 一般称短语包括专名和熟语） 略语（语言中经过压缩的省略的词语包括简称 数词略语）
51. 词的结构包括单纯词（由一个语素组成的）合成词（由两个或两个以上的语素构成的词）
单纯词又分为连绵词（两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆成两个语素的词）叠音词（由不成语素的音节重叠构成只是一个语素构成）合成词又分为复合式（由两个不相同的词根结合在一起）附加式（由词根和词缀构成）重叠式（由相同的词根和语素重叠构成） 复合式包括联合型偏正型补充型动宾型主谓型
52. 词义的性质概括性（舍弃具体的个别特征，概括出对象共同的本质的特征）模糊性（词
义的界限有不确定性来源于词所指的事物边界不清）民族性（同类事物在不同的语言中用什么词来表示可以不同，词义的概括的对象的范围也可以不同）
53. 词义的分类 理性义（词义中用来表达概念有关意义部分叫理性意义 ）概念义是主要意
义 作用给词所联系的事物划定一个范围，凡是该词所指的事物都包含在内 色彩义（感情色彩，语体色彩，形象色彩） 附属义 是附着在词的理性义之上的表达人或语境所赋予的特定的感受
54. 义项定义词的理性意义的分项说明 分类（基本义和转义（引申义和比喻义（借用一个
词的基本义来比喻另一种事务））
55. 单义词是只有一个义项的词 多义词有两个或两个以上的义项的词 同音词 语音相同而
意义之间并无联系的一组词是多词同音
56. 义素是构成词义的最小意义单位也就是词义的区别特征
57. 语义场是通过不同词之间的对比根据他们词义的共同特点和关系划分出来的类 分类
（类属义场顺序义场关系义场同义义场反义义场）
58. 同义词定义意义相同或相近的一组词 差别理性意义方面(意义的轻重 范围的大小 集体
与个体不同 搭配对象不同)色彩方面（感情色彩不同，语体色彩不同） 作用 可以使语言表达精确严密 可以使语体风格鲜明 可以使文字生动活泼富于变化 可以使语气婉转 可以加强语势，使语义完足
59. 反义义场类型互补反义义场和极性反义义场 作用通过反义词来揭示事物的对立面使人
们在鲜明对比下认清事物的是非善恶轻重缓急收到良好的表达效果 运用反义词揭示事物的矛盾，形成鲜明的对照和映衬从而把事物的特点深刻的表达出来 多组反义词连用可以加强语气，强调核心 反义词可以构成对偶，映衬句子使语言更加深刻有力 具有鲜明的对比作用使语言新颖简练 构成成语
60. 语境是语言单位出现时的环境 分为上下文语境和情景语境对词义的影响 使词义单一
化 具体化 增加临时性意义 表现出词义的选择性
61. 基本词汇的特点 稳固性 能产性 全民常用性 一般词汇有古语词（文言词，历史词）方
言词，外来词，行业词，隐语 文言词的作用（使语言简洁匀称 表达庄重严肃的感情色彩 表达幽默讽刺的意义）
62. 熟语成语是一种相沿习用含义丰富具有书面语色彩的固定短语 特征意义的整体性 结
构的凝固性 风格的典雅性 来源神话寓言 历史故事 诗文语句 口头俗语 构造并列偏正动宾补充主谓 ）惯用语是口语中短小定型的习用的短语
63. 语法是词短语句子等语言单位的结构规律通俗的说是说话时所遵守的词句排列组合的
规矩。含义是指语法结构规律本身即平常所说的语法事实 还有就是指语法学是研究描写解释语法结构规律的科学是对客观存在着的语法系统的认识和说明。分为词法和句法两部分 词法（词类 各类词的构成 词形变化）句法（短语句子的结构规律和类型） 一个民族语言的语法系统只有一个也可以不止一个
64. 最早的语法书是《马氏文通》
65. 语法的性质抽象性 稳固性 民族性 语法学的任务是描写解释组成词短语句子的规则和
格式
66. 语法的单位有语素（语言中最小的音义结合体）可以组成合成词有的也可以单独成词 词
是最小的能够独立运用的语言单位是构成短语和句子的备用单位 短语是语义上和语法上都能搭配而没有句调的意思的语言单位
67. 句法成分是句法结构的组成成分指词逐层组成的短语里或句子里的词类系列 主语是呗
陈述的对象 谓语是陈述主语的 两者之间是陈述关系 主语在前表示动作行为是支配涉及后面的宾语成分，宾语表示人物或事情是动作所支配的所涉及的对象 定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词性短语里中心语前面的修饰语 补语是动词形容词性短语里中心语后面的补充成分
68. 词类是词的语法性质的分类 目的在于说明语句的结构和各类词的用法 分类的依据是
词的语法功能形态和意义 主要依据是词和语法功能形态和意义是参考的依据 词的语法功能是指词在语句里充当句法成分的能力 词与词或短语的组合能力 词的形态包括构词形态和构形形态 词的意义语法上同类词的概括意义或意义类别
69. 实词包括名词动词形容词数词量词副词代词拟声词叹词
70. 名词的意义和种类表示人和事物表示时间的表示处所的 语法特征做主语和宾语 能加
上表示物量的数量短语 能加副词 不能用重叠表示某种共同的语法意义 单复数同行
71. 动词的意义和种类表动作行为心理活动或存在变化消失等 语法特征作谓语或谓语中心
多数能带宾语 受副词不的修饰多数不能手程度副词修饰 多数后可带着 了 过 等表示动态 有些动作行为动词可以重叠表示短暂轻微
72. 形容词意义表示性质状态 种类有性质的状态的 不定量的 唯谓形容词 语法特征有
做为谓语或谓语中心语和定语多数直接修饰名词 形容词不带宾语有些双音节的性质形容词兼属动词做动词时能带宾语 性质形容词大都能受程度副词的修饰 有写形容词可以重叠 有些单音性质的形容词可以带上叠音词缀或其他词缀 状态形容词不用重叠 唯谓形容词不能带了 区别意义表示人和事物的属性有区分事物的分类作用 语法特征能直接修饰名词和名词性短语做定语 不能单独做谓语主语宾语 不能在前加不 否定时前加非
73. 数词意义表示数目或次序 分类有基数词和序数词 语法特征跟量词组合成数量短语才
能做句法成分 数量短语通常做定语或补语状语 一些词有固定的用法 倍数只能用来表示数目的增加 不能表示数目的减少分数都可以
74. 量词表示计算单位 分类有物量词（人和事物的计算单位）动量词（表示动作次数和发
生的时间的总量） 语法特征出现在数词后边两者一起组成数量短语做定语状语和补语单音量词大都可以重叠，重叠后能单独充当定语状语主语谓语不能做宾语补足语 有时单独做句法成分 量词与名词固定组合
75. 副词 意义限制修饰动词 形容词性词语表示程度 范围时间等意义 分类有表示程度的
范围的 时间频率的 处所的 肯定否定 情态方式 语气的 语法特征是都能做状语 一般不能单说 部分副词能兼有关联作用
76. 代词意义代替指示作用 分类 有代名词 代谓词 代副词 传统分类有人称代词，疑问代
词，指示代词 语法特征人称代词可以分为第一人称和第二人称第三人称和其他代词 指示代词用来指示人和物 疑问代词表示有疑问或无疑而问
77. 拟声词 模拟声音的词 又叫象声词
78. 叹词 表示感叹和呼唤应答的词 通常做感叹词
79. 虚词 共同特点是依附于实词或语句表示语法意义 不能单独成句 不能重叠 包括介词
连词助词语气词
80. 介词 起标记作用 分类表示时间 处所方向 表示依据方式方法工具的比较 表示原因
表示施事受事 表示关涉对象 常做状语少数做补语定语
81. 连词起连接作用连接词短语分句和句子 表示并列选择 递进转折 条件因果
82. 助词分类有结构助词动态助词比况助词
83. 语气词 表示语气主要用在句子的末尾 分类 陈述语气疑问语气祈使语气感叹语气 语
法特征依附性强 能附着在全句或句中词语的后面 语气常常跟句调一起共同表达语气
84. 短语定义意义上和语法上能搭配而没有句调的一组词又叫词组 分类结构类（词与词之
间的结构关系看出主谓短语等结构类）和功能类（可以看的出名词性短语等功能分类）固定短语和临时短语 单义和多义短语 自由和不自由短语 五种基本类型主谓短语（由有陈述关系的两个成分组成，前头被陈述部分是主语表示要说的是谁或什么，后头陈述的部分是谓语说明主语是怎么样或是什么。 动宾短语 由有支配涉及关系的两个成分组成，前头起支配作用的部分是动语表示动作行为 后头被动作支配的部分是宾语 表示做什么是什么 偏正短语是由有修饰关系的两部分组成修饰部分在前，叫修饰语 被修饰的部分在后 叫中心语 又分为定中短语 和状中短语 中补短语 由有补充关系的两个成分组成 前头被补充部分是中心语 由谓词充当 后头补充部分是补语 也由谓词充当起述说作用 联合短语 由语法地位平等的两项或几项组成其间是联合关系 可以细分为并列递进选择等关系
85. 其他短语有连谓短语兼语短语同位短语方位短语量词短语介词短语助词短语多义短语
86. 句法成分主语（名词性有名词数词名词性的代词和名词性短语 谓词性的有动词形容词
谓词性的代词动词性的短语形容词性短语） 谓语 由谓词性或名词性词语语充当 作用对主语进行叙述描写判断 主语和谓语的语义类型有施事主语表示动作行为的主体 受
缓急是反义词吗？篇二
《复习》
诗中国历史上的各位圣人：仙 李白 诗圣 杜甫 诗豪 刘禹锡 诗魔 白居易 诗鬼 李贺 诗佛 王维 诗囚 孟郊 诗瓢(诗奴) 贾岛 诗骨 陈子昂 诗狂 贺知章 诗杰 王勃 诗家天子\七绝圣手 王昌龄。酒圣：杜康； 书圣：王羲之； 草圣：张旭； 史圣：司马迁；至圣：孔丘； 文圣：欧阳修；亚圣：孟轲； 医圣：张仲景； 武圣：关羽； 乐圣：李鬼年； 茶圣：陆羽；棋圣：黄龙士； 诗圣：杜甫； 画圣：吴道子； 词圣：苏轼 曲圣：关汉卿。
农历节日表：
1、正月初一 春节 饺子
2、正月十五日 元宵节 元宵
3、春分后十五日 清明节 祭祀
4、五月初五 端午节 粽子
5、七月七日 习称七夕
6、七月十五日 中元节，又称鬼节
7、八月十五日 中秋节 月饼
8、九月九日 重阳节 登高插茱萸
9、十二月八日 腊八节 腊八粥
10、腊月二十三日 祭灶节，俗称过小年
11、腊月的最后一天 ，除日晚上叫除夕、民间称年三十
公历节日表：
1月1日 元旦 3月5日 学雷锋纪念日 3月8日妇女节 3月12日植树节 5月1日劳动节
5月第2个星期 母亲节 6月1日 儿童节 6月第3个星期 父亲节 7月1日 建党节（党的生日）
7月11世界人口日 8月1日 建军节 9月10日教师节 9月18日九一八事变纪念日 10月1日国庆节 11月第4个星期 感恩节 香港回归日1997年7月1日 澳门回归日1999年12月20日 带反义词的词语：
1—2位是反义词：悲喜交加 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡 生死攸关 3—4位是反义词：不关痛痒 颠倒黑白 混淆黑白 混淆是非 颠倒是非 举足轻重 无足轻重 礼尚往来
1—4位是反义词：公而忘私 死里逃生
1—3位是反义词：大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 苦尽甘来 冷嘲热讽 里应外合 2—4位是反义词：舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 欢天喜地 常用的关联词：
1.转折关系
尽管……可是…… 虽然……但是…… …却…… ……然而…… ……可是……
2.假设关系
如果……就…… 要是……那么 无论……都…… 不管…也…… 倘若……就...... 要是……就……
3.并列关系
一边……一边…… 即使……也…… 是……是…… 既……又……
4.递进关系
不但……而且……、 不光……也……、 不仅……还……
5.选择关系
不是……就是…… 是……还是…… 或者……或者…… 要么……要么…… 与其……不如…… 宁可……也不……
6.因果关系 因为……所以…… 之所以……是因为…… ……因此……
7.承接关系
先……再…… 首先……然后…… 先……然后……接着……最后……
8.条件关系
只要……就…… 只有……才……
注意：同一个主语关联词放后，两个主语关联词放前（因为他已经很努力了 所以大家不忍责怪他。他因为已经很努力了 所以没有什么可遗憾的了）
双重否定词：1.决非 2.并非 3.不是不 4.并不是不 5.不可能不 6.不…不… 7.没有…不… 8.非…不…
9.非……不可… 10.无不 11.无非 12.不无 13.未必不...不得不 14.不能不 15.不会不 16.不可不
破折号的作用：1.表示解释说明 2.表示语音的延长 3.表示意思的转换 4.表示插说 5.电脑应用
6.加强重点 7.分行举例 8.用在副标题前 9.标明作者 10.补充说明 11.表示总结上文
12.表示语言的延续
省略号的作用：①表引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列举同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。
引号的作用：1. 表示引用 2. 表示特定称谓 3. 表示特殊含义需要强调 4. 表示否定和讽刺 5. 表示着重论述的对象 常用的修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问。
例句：比喻【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
拟人 【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
【例句】：风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。
夸张 【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征
【例句】烈日下，柏油路都快融化了。 这橘子酸得我的牙都快掉了。
对偶 作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
例句：春蚕到死丝方尽， 蜡烛成灰泪始干。 横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。
排比 作用：加强语势，强调内容，加重感情。
例句：愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人 的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。
设问 作用：强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
例句：幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。
反问 作用：加强语气，增强表达效果
例句：不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 海边上不是还泛着白色的浪花吗？
表达方式：1、记叙（叙述） 2、描写 3、抒情 4、议论5、说明
表现手法：托物言志 写景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 象征 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 渲染 虚实结合 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等
写作顺序：1 时间顺序 事情发展的先后顺序
2 空间顺序 上——下 左——右 里——外 ……
3 逻辑顺序 主——次 总——分 因——果 现象——本质 认识事物的规律
4 程序顺叙
描写的顺序 ：由近到远 由远到近 由面到点 由点到面 由外到内 由少到多 由整体到局部 上——下
礼貌用语：您好、请、谢谢、对不起、再见。
缓急是反义词吗？篇三
《人教版语文五年级下第一单元复习》
姿势
写字做到三个一：一拳一尺和一寸。一拳是胸离桌子一拳，眼睛离桌面一尺（一胳膊肘），手
到笔尖一寸（两个手指头宽）。拿笔的姿势是：食指，拇指捏着；中指托着笔杆躺着（躺在虎口上）。
寻找下面图片中握笔姿势有哪些是错误的 图片一
图片二
图片三
图片四
答案揭晓：以上都不正确！！
【图一】：大家都能简单看出来，食指被拇指压住了。
（这也是最多人所犯的握笔错误姿势，中指也最易长茧和疼痛）
【图二】：食指过度用力紧压到变形了。
（这样握，食指根本就失去功能了）
【图三】：食指弯曲，只用食指腹尖少数的面积接触笔杆。 （费力、手酸）
【图四】：看起来好像是正确握姿，但细看食指：握笔的高度和拇指相同，指尖对指尖，这会 造成食指的紧绷、手酸，不易出力，进而使得食指接触笔杆的面积也会跟着不足。
正确的是》》
【写字用力的基本原则如下：】
横划：运腕（此时拇、食指均不动）
竖划：运指（这里说的指头，指的是只用食指向下按压） 斜划：腕指并用
第一单元
独坐敬亭山 李白【唐代】
众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 “众鸟高飞尽，孤云独去闲”，
此句看似写眼前之景，其实，把孤独之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。
望洞庭
刘禹锡【唐代】
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺
秋夜，月光下的洞庭湖水清澈空明，与明朗的月色交相辉映。湖面风平浪静，波光闪动，像一面没有磨过的镜子。远远望去，湖中翠绿的洞庭山，多像白色银盘中一只小巧玲珑的青螺呀。
忆江南
唐·白居易 江南好，
风景旧曾谙 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？
江南美啊，对我来说江南的美景曾经是那么的熟悉。灿烂的阳光把江畔的野花照耀得比火还要红，春天的江水如蓝草一样碧绿清澈。这样的景色让我怎能不常常回忆呢?
随堂练习 一、补充诗句
，
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
江南好，风景旧曾谙。
能不忆江南？
，
。
。相看两不厌，只有敬亭山。
，
。
古诗二
大漠孤烟直，长河落日圆。（王维） 浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。 几行红叶树，无数夕阳山。（王士祯） 几行红了叶子的树，无数披着夕阳的山。 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）
随堂练习
一、依照图片写诗句
，
。
远望无数秋山，所有山上的树叶都已落尽了，浩瀚的天空此时显得更加辽远阔大，一道澄净如玉的赣江水在快阁亭下淙淙流过，一弯新月，映照在江水中，显得更
加清朗澄澈。
三、词语理解
波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。
例句：这十三年来，国际风云变幻，我国改革开放和现代化进程波澜壮阔。
水平如镜：形容水面平静,没有一丝波浪,就象一面镜子。
例句：我曾经想象过水平如镜的滇池会有怎样惊世骇俗的美丽，却未料到是它竟是如此淡雅的。
拔地而起：山峰、植物、建筑物等高耸在地面上。形容从地面上突兀而起，非常陡峭、高耸。 例句：城市里一座座高楼拔地而起，足见科技的进步。
奇峰罗列：指各种各样的奇特山峰散开地排列着。 例句：桂林的山形态各异、奇峰罗列，令人神往。
峰峦雄伟：指山峰或山峦雄壮而宏伟。（山：高度较大，坡度较陡的高地，峦：小而尖的山，或连绵的山。） 例句：我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似火的香山,却从没看过桂林这一带的山。
危峰兀立：山峰笔直地挺立，感觉很危险的样子，形容山势险峻。
例句：三峡两岸，危峰兀立，白云环绕，真是美不胜收，如临仙境。
怪石嶙峋：形容奇形怪状的石头峻峭、重叠、突兀的样子。 例句：黄山上奇松挺拔，怪石嶙峋，真是美不胜收。
连绵不断：连续而不中断。
缓急是反义词吗？篇四
《反义词成语》
反义词成语.txt45想洗澡吗？不要到外面等待下雨；想成功吗？不要空等机遇的到来。摘下的一瓣花能美丽多久？一时的放纵又能快乐多久？有志者要为一生的目标孜孜以求。少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁；磨剑数年，今将试锋芒。自命不凡不可取，妄自菲薄更不宜。有关动物的： 四个带有反义词的:东兔西乌 龙跳虎卧 归马放牛 来龙去脉 四个带有近义词的:鸡鸣狗吠 狼心狗肺 虎背熊腰 獐头鼠脑 有关花鸟的： 四个带有近义词:万紫千红 姹紫嫣红 花红柳绿 反义词:春花秋月 火树银花 关于动物的成语 走马观花 马不停蹄 叶公好龙 快马加鞭 鸡鸣狗盗 狼吞虎咽 兔死狐悲 龙腾虎跃 鸡犬不宁 生龙活虎 龙飞凤舞 猫哭老鼠 虎头蛇尾 龙潭虎穴 养虎遗患 羊入虎口 谈虎色变 如狼似虎 为虎作伥 虎视眈眈 调虎离山 虎口拔牙 虎背熊腰 降龙伏虎 龙争虎斗 万象更新 千军万马 声名狼藉 鸡毛蒜皮 鹤立鸡群 鱼目混珠 顺手牵羊 螳臂挡车 蜂拥而至 一箭双雕 鹤发童颜 鹏程万里 管中窥豹 兵荒马乱 九牛二虎 噤若寒蝉 虎踞龙盘 绳头微利 泥牛入海 哀鸿遍野 抱头鼠窜 狗急跳墙 如鱼得水 翁中捉鳖 黔驴技穷 放虎归山 虎口余生 一马当先 鼠目寸光 驷马难追 指鹿为马 蜻蜓点水 狗头军师 狐群狗党 狗屁不通 鞍前马后 守株待兔 百鸟朝凤 抱头鼠窜 打草惊蛇 杯弓蛇影 笨鸟先飞 狐假虎威 兔死狐悲、沉鱼落雁 含有一组近义词的成语 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 改朝换代 道听途说 含有一组反义词的成语 千呼后拥 东倒西歪 眼高手低 口是心非 头重脚轻 有头无尾 前倨后恭 东逃西散 南辕北辙 左顾右盼 积少成多 同甘共苦 半信半疑 大材小用 先人后己 有口无心 天经地义 弄假成真 举足轻重 南腔北调 声东击西 转危为安 东倒西歪 反败为胜 以少胜多 由此及彼 、九死一生、水深火热、文武双全、 带有鸟类名称的成语 欢呼雀跃 鸦雀无声 鹏程万里 一箭双雕 风声鹤唳 鹤发鸡皮 鹤发童颜 鹤立鸡群 麻雀虽小，五脏俱全 螳螂捕蝉，黄雀在后 鸟语花香、莺歌燕舞、 描写花的成语 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 姹紫嫣红 花红柳绿 百花争艳 锦上添花 火树银花 昨日黄花 春花秋月 过时黄花 花团锦簇 花枝招展 反义成语 爱财如命——挥金如土 异口同声——众说纷纭 爱不释手——弃若敝屐 半途而废——坚持不懈 一丝不苟——粗枝大叶 博古通今——坐井观天 高瞻远瞩——鼠目寸光 寂然
无声——鸦雀无声 近义成语 百发百中——百步穿杨 急功近利——急于求成 不求甚解——囫囵吞枣 白日做梦——痴心妄想 熙熙攘攘——熙来攘往 博古通今——博古知今 东倒西歪——东扶西倒 不名一钱——一贫如洗 东奔西走.东拉西扯.东倒西歪.东张西望. 南腔北调.南辕北辙.南来北往.南征北讨.南征北战. 前赴后继.前因后果.前呼后拥.前俯后仰. 左邻右舍.左思右想.左顾右盼.左推右挡. 见多识广 察言观色 高瞻远瞩 左顾右盼 调兵遣将 粉身碎骨 狂风暴雨 旁敲侧击 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 惊天动地 七拼八凑 胡言乱语 欢天喜地 改朝换代 道听途说 半斤八两 胡言乱语 千变万化 万紫千红 姹紫嫣红 花红柳绿 狂风暴雨 旁敲侧击 鸡鸣狗吠 狼心狗肺 虎背熊腰 獐头鼠脑 千辛万苦 眼疾手快 生龙活虎 先来后到 不知不觉 粗枝大叶 跋山涉水 天造地设 七零八落 兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 和颜悦色 冰天雪地 严寒酷暑 救死扶伤 志同道合 豪言壮语 吆五喝六 摇头摆尾 撕心裂肺 枝折花落 胡言乱语 高瞻远瞩 高谈阔论 眼疾手快 聚精会神 金枝玉叶 三年五载 左邻右舍 发号施令 自由自在 悲喜交加 黑白分明 功败垂成 进退两难 进退维谷 轻重缓急 轻重倒置 生死存亡 生死攸关 始终如一 是非曲直 阴阳怪气 左右逢源 不关痛痒 颠倒黑白 混淆黑白 混淆是非 颠倒是非 举足轻重 无足轻重 礼尚往来 大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出 生离死别 死去活来 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗 天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工 阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐 有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四 舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天纬地 遮天盖地 震天动地 翻天覆地 翻来覆去 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 街头巷尾 1—3位是反义词： 大惊小怪 大街小巷 大材小用 大同小异 东奔西走 东张西望 古为今用 今非昔比 苦尽甘来 来龙去脉 冷嘲热讽 里应外合 南辕北辙 南腔北调 南征北战 内忧外患 前赴后继 前仆后继 前仰后合 前因后果 深入浅出 生离死别 死去活来 天崩地裂 天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗
天经地义 天罗地网 天旋地转 天诛地灭 同床异梦 异口同声 异曲同工 阴错阳差 有备无患 有口无心 有名无实 有气无力 有始无终 有恃无恐 有头无尾 有天无日 有眼无珠 有勇无谋 左顾右盼 左邻右舍 左思右想 上行下效 朝令暮改 朝三暮四 2—4位是反义词： 舍生忘死 贪生怕死 醉生梦死 承上启下 承前启后 开天辟地 惊天动地 顶天立地 花天酒地 欢天喜地 改天换地 经天纬地 遮天盖地 震天动地 翻天覆地 翻来覆去 顾此失彼 厚此薄彼 虎头蛇尾 街头巷尾 继往开来 扬长避短 说长道短 三长两短 截长补短 取长补短 今是昨非 口是心非 似是而非 空前绝后 除旧布新 你死我活 拈轻怕重 弄假成真 七上八下 欺上瞒下 完整无缺 借古讽今 颂古非今 起死回生 避重就轻 头重脚轻 将信将疑 尺短寸长 积少成多 瞻前顾后 挑肥拣瘦 同甘共苦 声东击西 喜新厌旧 凶多吉少 眼高手低 假公济私 惩前毖后 自始至终 朝思暮想 飞短流长 返老还童 争先恐后 转败为胜
缓急是反义词吗？篇五
《四年级下册语文复习》
精读课文重点总汇
第1单元
1、古诗词三首 ①《独坐敬亭山》大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
②《望洞庭》大意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，远远望去，洞庭湖山青水翠，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
③“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧美好景象。
2、桂林山水
开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。 第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
②„„一座座拔地而起，各不相连„„奇峰罗列，形态万千。这句话写出了桂林一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，像„„像„„，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。
3、记金华的双龙洞
本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而„„时而„„”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹! ②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是„„准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
第2单元
5、中彩那天
这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
7、尊严
人要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。
（1）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。
这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵的人格。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严的人。
第3单元
9、自然之道
告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
第4单元
13、夜莺的歌声
表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
③怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个„„刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’„„就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
15、一个中国孩子的呼声
课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
⑤但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。
⑥让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。
第5单元
17、《触摸春天》作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。
④许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 “张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。
⑤谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
19、《生命 生命》
作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 第6单元
21、《乡下人家》赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
23、《古诗词三首》①《乡村四月》大意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。②《四时田园杂兴》大意：白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各有自己拿手的本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 ③《渔歌子》大意：西塞山附近，白鹭展翅飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。头戴青斗笠，身披绿蓑衣，斜风细雨中垂钓的人儿不想回家。
第7单元
25、《两个铁球同时着地》课文赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神。
①谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？” 这句话用假设关系的复句和连续两个反问，充分反映了当时的社会环境──科学界狂热崇拜二千多年前的希腊哲学家亚里士多德，将他的话奉为不容置疑的真理。正是在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出了他对真理执著追求的科学态度。 ③这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
伽利略以两个铁球同时着地的试验，使人们转变了观念：对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。
27、《鱼游到了纸上》
我们要从青年人做事勤奋、精神专注中受到的感染，培养坚持不懈的品质。
缓急是反义词吗？篇六
《四年级下册复习》
精读课文重点总汇
第1单元
1、古诗词三首 ①《独坐敬亭山》大意是：仰望天空，只见几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；一片白云也慢悠悠地越飘越远，四周一片寂静。我静静凝视着山，觉得山也在看着我，好像在互相交流，彼此总是看不够。此时此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。
②《望洞庭》大意：湖光秋月互相辉映，显得多么和谐，平静潭水无风，如一面没经过打磨的迷蒙的铜镜，那月下洞庭湖里苍翠的君山，从远处看，就好像在白银盘里盛放着的一枚青螺。
③“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧美好景象。
2、桂林山水
开头引用名句“桂林山水甲天下”，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇
丽之景堪称天下第一，此句为全文的总领。下文就围绕这一名句，分别从山和水两个方面作具体描绘。
第二自然段写漓江的水。运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲
染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿，而后以自己坐在木船上的感觉，再现漓江之水的风姿。
第三自然段以同样的手法写桂林的山，先以峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香
山，来衬托桂林的山是那么别具一格。随之写其奇、秀、险的特点。其中运用了十分贴切的比喻和恰当的形容，给人以亲临其境的感觉。
①漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
“无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。为什么把漓江水
比作是“无瑕的翡翠”呢？这是因为漓江水深、水清，水深使水面呈现绿色，加
上两岸青山的映衬，更是一种深绿的颜色。由于水清、水绿，映入作者眼帘的漓
江水似乎是一块纯粹的碧玉。这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。
②„„一座座拔地而起，各不相连„„奇峰罗列，形态万千。这句话写出了桂林
一带的山别具一格，山与山之间是各不相连，自成一峰，给人的感觉是拔地而起，
正如文中以新生的竹笋为喻，好像是从地下突然冒出来的感觉。山的形状各异，
像„„像„„，无法说尽，因而用“奇峰罗列，形态万千”作概括，恰到好处。
3、记金华的双龙洞
本文是叶圣陶先生的一篇游记。作者按游览的先后顺序，先写了去双龙洞途
中的风光，接着写双龙洞洞口和来到外洞；再写怎样通过孔隙来到内洞；最后写
出洞。写外洞的宽敞，用“在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤”
来说明，写内洞的大，用“大概有十来进房子那么大”来比拟。写孔隙则以自己
的好奇和“挤压”的感觉，真实写出窄小的特点。
①一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时
时变换调子。
一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而„„时而„„”说明了溪流
蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用
“宽、窄；缓、急；”两对反义词准确地表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，
听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时
的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!
②我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。
这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”，“一点儿”告诉我们只
有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。
运用“要是„„准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。
第2单元
5、中彩那天
这一动人的故事反映了一个普通工人的崇高的精神世界，它让我们懂得，诚
信是人的精神财富，它比物质财富更为珍贵。
②是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。
这句话讲“我”长大后对母亲教诲的深刻体会。父亲打电话通知对方，领走
的是中奖的车子，但得到的是人情和道义，是更多真正的朋友，是心灵的宁静和
快乐。这同样是一笔很大的财富，是金钱所买不来的。
7、尊严
人要有精神的，要自爱、自强、自尊；杰克逊有尊重他人，看重人品的长者风范。
（1）别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。
这里的“富翁”，并不是指拥有大批财产和亿万金钱的人，而是指拥有尊贵
的人格。哈默正是具有这种尊严的人。他不因穷困潦倒而自悲；向他人乞哀告怜，
而是靠自己的双手去换取应得的酬劳，只有这样，才觉得舒心、踏实。杰克逊正
是看中了这一点，觉得这个年轻人有骨气，目前的穷困是暂时的，凭他的骨气和
毅力，能创造出财富。在杰克逊眼里，一个懂得尊严的人就等于拥有了一笔巨大
的财富。同时也说明了杰克逊是一位懂得什么是尊严。
第3单元
9、自然之道
告诉我们如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
（1）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。” 这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，向导对焦急的作者及其同伴说的
话，言下之意是说，这是大自然的规律，是太平洋绿龟防护天敌、自我保护的手
段。同时也用向导的话点明了课文的主题：自然之道，即自然的规律。
第4单元
13、夜莺的歌声
表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
③怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我
一个„„刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’„„
就都跑了。
这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩
儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一
系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头
鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、
看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。
15、一个中国孩子的呼声
课文饱含着一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。
⑤但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。
这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。
⑥让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。 第5单元
17、《触摸春天》作者也触摸到了一种从未有过的生命力，感悟到了人生的真谛：谁都有把握春天的权利，只有用心去感受生命的美好，才能创造一个属于自己的春天。
②安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。
“悄然”是没有声音或声音很低；“竟然”表示出乎意料；“神奇”是非常奇妙；“灵性”是指智慧、聪明才智。若不是有一种神奇的灵性在牵引着她、指挥着她，睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢？这神奇的灵性不正来自小女孩对春天、对大自然的热爱吗？与其说是蝴蝶被盲女孩拢住，不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取、所捕捉。
④许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
“张望”是向四周或远处看。这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。“弧线”是指圆周上任意两点之间的线段，这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。
⑤谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
“权利”是指公民或法人依法行使的权利和享受的利益，这里是说每个人都是生活的主人，都有享受生活的权利。“缤纷”是形容繁多而凌乱，这里是指多姿多彩的美好世界。这句话是课文的重点句子。从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。
19、《生命 生命》
作者杏林子从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
第6单元
21、《乡下人家》赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。作者还通过对动植物拟人化的描写来表达自己的感情，如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来”，“耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去”，纺织娘在月明人静的夜里，便唱起歌来，都体现了作者喜爱乡村生活的感情。
23、《古诗词三首》
①《乡村四月》大意：山坡原野草木茂盛，一片葱茏，而稻田里的水色与天光相辉映，满目亮白，杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。四月到了，农民都开始忙农活，没有人闲着，刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
缓急是反义词吗？篇七
《古诗解析》
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