南华工商学院(共8篇)

【www.guakaob.com--项目管理师】

【篇一】：民办南华工商学院

附件

广东省民办高校教师队伍建设奖励

项目申请书

申请学校民办南华工商学院（盖章）办学许可证号

学校校（院）长

学校董事会易江（签名）广东省教育厅制

2013年9月

—5—

【篇二】：南华工商学院2014-2015期末考试时间安排

【篇三】：【民办南华工商学院专业】民办南华工商学院招生网站-民办南华工商学院分数线

www.chinazhaokao.com 高考派—高考志愿填报专家

【民办南华工商学院专业】民办南华工商学院招生网站-民办南华工商学院分数线

民办南华工商学院重点专业:

民办南华工商学院全景地图:

民办南华工商学院历年分数线:

民办南华工商学院报考指南:

民办南华工商学院招生计划:

民办南华工商学院人气校友:

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【篇四】：南华工商学院教师职业教学能力测评表

南华工商学院教师职业教学能力测评表 说课教师：

【篇五】：共青团南华工商学院第九次代表大会

共青团南华工商学院第九次代表大会

【篇六】：南华工商学院学生对纹身的认1

南华工商学院学生对纹身的认识、态度及行为现状调查 摘要 目的 研究南华工商学院学生对纹身的认识、态度及行为现状，为进一步规范和引导纹身行为提供参考依据。方法 采取随机抽样法在南华工商学院的校园内任意地选取400名同学进行发放问卷调查，并对问卷进行统计、分析和研究。结果 （1）.学生纹身行为正呈上升趋势；（2）.越来越多的年轻人把目光投向纹身；（3）.许多人纹身还是停留在过于肤浅的认识和理解；（4）.纹身的技术和相关的医学问题越来越受学生重视。结论：学生们对纹身还没形成深刻的、全面的、公正的认识，而且对和纹身相关的医学问题缺乏足够的认识；必须引导学生正确地面对纹身，树立正确的人生观；另外，还要对学生进行相应的医学知识教育，防止学生因为无知而到缺少健康保障的黑店纹身或私自纹身而造成对健康的损害。

关键词 纹身；医学；健康

纹身的前身是刺青，是在纹身机还未出现时，用针沾墨水在身上一针一针把图案刺上去。在古代典籍中，曾出现文身、镂身、扎青、点青、雕青等故事，如岳母刺字；又如《谷梁传·哀公十三年》：“吴，狄夷之国，祝发纹身。”先秦时代以来黥刑就是在犯人脸上刺字作警示。《水浒传》中花和尚鲁智深、九纹龙史进与浪子燕青则是最好的证明。后来人们发现纹身亦可以彰显个性和魅力，于是刺青负面的印象在人们的心目中渐渐地淡化，继而演变成个人装饰的一种。在许多文化中，刺青是一种传统（如黎族和傣族传统纹身），也是社会阶级与地位的象征，古埃及更利用刺青来画分社会地位。而纹身是在刺青基础上发展而来，采取电动纹身机，专门的色料，颜色丰富，图案也比丰富多彩。近代也有许多人把它当成黑社会的专利，但是随着社会的发展，人们思想观念的开放以及物质丰盛的人们求新的心理和其它的因素，纹身已经成为一个多学科的综合艺术形式，它集艺术、文化、医学、心理学于一身，具有一定的边缘性。

本次研究是为了调查大学生对纹身的认识、态度及行为，了解当前影响纹身因素及相关的医学问题、存在社会的问题，希望能为进一步规范和引导纹身行为及解决相关的社会医学问题提供参考依据。

1 材料与方法

1．1 研究对象

对南华工商学院400名学生进行问卷调查

【篇七】：南华工商学院关于表彰2014届优秀毕业生的决定

关于表彰2014届优秀毕业生的决定

2014届毕业生在南华工商学院刻苦学习，锐意进取，涌现出一批思想积极上进、学习成绩优秀、专业技能较强的先进个人。为鼓励先进、弘扬优良学风、激励毕业生努力进取，全面成才，根据《南华工商学院优秀毕业生评选办法》，经各系认真推荐和评选，学生工作处审核、公示，学院学生奖励评审委员会研究，决定授予连继豪等348名同学2014届优秀毕业生称号。

优秀毕业生评选是我院对毕业生进行思想政治教育的重要组成部分。通过表彰先进，树立典型，进一步引导毕业生坚持正确政治方向与成才道路，以积极向上的心态应对当前经济环境和就业压力。

希望受表彰的毕业生能结合社会发展形势和自身成长规律，秉承和发扬我院的优良传统，实践博雅人生，在工作岗位上再创佳绩，为母校争光，为祖国建设奉献自己的才智。同时号召全院学生以优秀毕业生为榜样，志存高远、坚定信念、勤奋学习，努力提高综合素质，成为社会主义建设有用人才。

附：南华工商学院2014届优秀毕业生名单

南华工商学院

2014年5月19日

【篇八】：南华工商学院2013年系(部)教学工作评估方案指标分解1

南华工商学院2013年网络专业

教学工作评估方案指标分解

一、指导思想

以教育部高职高专院校人才培养工作水平评估文件为指导，以“质量工程”为指引，以南华工商学院2013年系（部）教学工作评估指标体系为主要依据，引导各系（部）加强教学管理和质量监控，深化教学改革，提升教学管理水平，提高人才培养质量。通过评估以达到“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的目的。

二、组织机构

专业教学工作评估小组。

组长：肖

成员：刘、谢、吴

三、评估时间安排

时间(2013年7月1日—10月31) 各系、部要根据评估项目内涵及标准，进行分解指标，落实责任，紧密结合本部门或本次的实际，做好调查研究与分析，实事求是，肯定成绩，找出差距，认真做好自查自评工作。于10月30前形成自查自评报告。 1

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