描写壁虎的

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【第一篇】:壁虎


  壁虎虽然长得奇特,甚至有些难看,可是我仍然喜欢它。 
  两年前,家里的厨房里有一只壁虎,它从哪里来,我也不清不楚,当我发现它的时候,它已经长得很大了。 
  一天,我在厨房里洗碗,壁虎就出来了。它探头探脑地从窗户外溜出,趴在墙上,然后歪过脑袋,两眼一眨一眨地看着我,贴近它细看时,它也一动不动。从此以后,每当我站在厨房前,首先看到的是趴在墙上的壁虎。 
  没过多久,壁虎就成了我的伙伴。我干活的时候,壁虎就出来,我干完活,它也就走了,相处久了,我俩便有了一种默契。 
  一天,我在家门口放了一张灭蝇纸,便高兴地去上学了。中午回来,还没来得及开门,就看见灭蝇纸上一条黑乎乎的东西,仔细一看原来是一只小壁虎!小壁虎正喘着气,我一下认定它就是厨房里那只壁虎的儿子。太阳那么晒,它呆在这里干什么?谁知,它早就粘在灭蝇纸上下不来了。小壁虎毡得那么牢,我艰难地将它从灭蝇纸上掰下来。小壁虎的整个腹部及四只脚掌粘满了粘滋滋的糖浆,把它放到地上时它已经无发行走,软绵绵地趴在我的我心里,楚楚可怜。随后我将小壁虎放在一个手指上,一手拿了肥皂给它擦一遍,再打开一点点水龙头,给小壁虎洗澡。我忙了半天,可还是白费劲! 
  我很无奈的意识到小壁虎会死去。在房间里焦急地徘徊,最后只能将小壁虎放在窗前,任其自然。 
  等我再次来到窗前,小壁虎已经死了,浑身发黑,我的心情难过及了,因为我没能救活这个小生命。 
  更令我失落的是厨房里的大壁虎不再出现,我的心里空落落的。直到有一天,我在卫生间洗脸挂毛巾时,竟偶然发现了它,它趴在瓷砖的墙上愣着。我很激动,希望能抚摸抚摸它,当我将手指伸出来时,踏“嗖”地一溜,逃到墙壁的上面去了,趴在上面,又并不走,歪着脑袋,仍愣愣地看着我,似乎是在研究我,看看我是不是杀害它儿子的“凶手”。我很想向大壁虎解释,可是毕竟它是动物,只可惜无法沟通。 


【第二篇】:壁虎

  壁虎的眼睛很大,脚下面还有吸盘,尾巴又粗又长。它的身体是浅黄色的,可以粘住灰尘,它张开大嘴,露出小米一样的牙齿来。这时爸爸过来了,对我说:“壁虎是益虫,我们把它放了吧!”我听了,就把壁虎放了,以后每天我都能在凉台上见到它。过了几天,我了解了这只可爱的小东西。壁虎通常住在山岩缝中和碎石堆里。白天,它们躲在阴暗的角落;晚上,它们便出来活动,吃蚊子、飞蛾等害虫。一只飞虫正在空中飞时,壁虎把舌头一伸,小飞虫就进到壁虎的肚中了。 
  有一次,我逮住了一只壁虎,可是,壁虎却挣断尾巴逃跑了。爸爸给我讲了一些关于壁虎的知识;壁虎的尾巴还会长,这只是它逃脱的一种方法。我听了,非常吃惊,没想到壁虎还有这一招。果然,我一个月后又看到那只尾巴已经长好的壁虎。 
  从此,我知道了一个新知识,更觉得壁虎特别神奇。 


【第三篇】:壁虎


  今天晚上我刚要睡觉,忽然一阵风吹进卧室,我感觉有点冷,于是打开窗帘,正要关上窗户,却发现玻璃外面有一只壁虎。我惊讶极了,仔细观察起来。
  这只壁虎是浅灰色的,体态比一般壁虎小,身体扁平,四肢非常短,一动不动地在窗外的玻璃上爬着。
  妈妈看到了,赶忙拿来手电筒,想让我仔细看一下壁虎趾上的吸盘。可是这只壁虎太小了,我都要把眼睛贴在玻璃上了,也没有看清。妈妈说这可能是刚孵化不久的小壁虎。我心急之下,敲了敲玻璃,又摇了下手电筒,结果壁虎先是向下跑了几步,停了片刻,接着又飞快地跑向暗处了。
  看着逃跑的壁虎,我想窗外的蚊蝇肯定少不了,我要关好窗户哟。 


【第四篇】:壁虎


  中午,我正在津津有味地看着一本《舒克贝塔历险记》,这时,听见妈妈在阳台上大喊:“宝贝!快来看看这是什么?”我不情愿地走向阳台,“我吐!”一到阳台我就晕了十秒钟,“不就是一只小壁虎嘛!”。  
  这只小壁虎有小巧的脑袋,身上有许多斑点,像一件带点的小衣服,我把它翻过来,看见了它脚上的吸盘。“看来书上讲的是对的,壁虎脚上真的有吸盘。”我说。我又把壁虎放在墙壁上,没想到我用出九牛二虎之力也拉不下来了。“我可不是叫你出来玩的!”妈妈生气地说:“我是叫你出来观察壁虎的。”  
  这时,一只大头苍蝇飞了进(过)来,又一只,又来了一只,这时候,说时迟,那时快,小壁虎一下子像闪电一样冲了上去,舌头一伸,就吃了一只,还不到三秒钟。剩下两只连忙逃跑,只见壁虎又一伸舌头,“呼”地一下,两只又不见了。嘿!真好!它们又相遇了,不过地点在壁虎的肚里。  
  我想:我还是放它走吧!它还可以捕食蚊蝇呢!


【第五篇】:壁虎


  放暑假了,我非常高兴,我和妈妈到小区花园里去打羽毛球,我打着打着,忽然看见了一只壁虎在墙上爬,我目不转睛地盯着它,它一会儿向左爬,一会儿又向右爬,就在这时,我就觉得很奇怪,为什么壁虎可以在墙上爬呢? 
  我突然想到了一个办法,我让妈妈上楼拿一个玻璃瓶,不要一分钟,妈妈就来了。我悄悄的,忽然一下, 我抓住了那只壁虎,它开始挣扎起来了,拼命的向外逃,可是无论它怎么逃,就是逃不出来,“嘿嘿······终于抓住你啦!” 
  回家了,我把它放到了一个大盒子里面,我看这它,我发现它的叫上有一个不明物体,我以为是水,就没在意。第二天,我早上起来,看见它的脚上还是有东西,我就叫爸爸把它抓起来,我用餐巾纸把那个不明物体擦干净了,可是过了一会儿,它的脚上又有那个东西了,我不耐烦了,就用餐巾纸把它的脚裹起来,没想到我的餐巾纸居然打湿了,真是奇怪啊,我在电脑上查了查,原来那是壁虎脚上的粘液,是帮助它爬墙时不会掉下来的。 
  因为我把壁虎放在厨房里,它在我妈妈做饭时跑了出来,我妈妈没在意就不小心把它的尾巴切断了,我的妹妹见了,就吓哭了,其实没什么的反正它的尾巴还会长出来 的。  
  壁虎可针有趣啊!

【第六篇】:我家窗外的小壁虎


  每天晚上,我家窗外都要来一位食客,想知道它是谁吗?先不告诉你,这个时刻只吃 
  蚊子、蛾子和一些小虫子,没错,它就是小壁虎。 
  小壁虎全身是土黄色的,几乎和枪毙的颜色一摸一样。两只眼睛凸在脸颊两侧,不是的这里看看,那里瞧瞧。四只爪子上都有三个小指头,最有意思的就是它的尾巴了,它的尾巴随着身体的移动一摇一摆。你相信小壁虎能吃比它的头还大的蛾子吗?你们一定不相信,可事实就是如此。一天晚上,我正在看电视,一直小壁虎突然从黑暗处爬到了我家的窗纱上。一动不动,等待着飞蛾的到来。不一会,一直飞额不知不觉的靠近了小壁虎的埋伏圈。小壁虎说时迟,那时快,脖子一伸,嘴巴一张,就把飞蛾咬住了。然后嘴巴咀嚼了好几下才把飞蛾吞进了肚子里。 
  过了几天,我惊奇的发现小壁虎竟然掉了一段尾巴。我多想问它到底是谁弄断了你的尾巴?你疼吗?此时,我觉得我就是那只小壁虎,强忍着钻心的疼痛。后来,我翻阅书籍才知道,小壁虎渠道强敌时,把自己的尾巴弄断,转移敌人的视线,溜之大吉。哦,原来是着样,我恍然大悟。 
  小壁虎是益虫,我们要保护小壁虎,

【第七篇】:小壁虎


  今天中午吃饭的时候,爸爸看见了一只小壁虎说:“这小壁虎怎么爬到我们这里来了?”“老师今天布置个作业,要我们写一篇观察日记。爸爸,先把它捉来,让我好好观察,好不好?”“好吧,但观察完了要把它给放了。”“一定。”于是妈妈拿来了一个塑料袋给爸爸,爸爸小心翼翼地把小壁虎捉起来,放进我的科学学具瓶里,瓶子的盖子上有许多小洞洞,是给小动物透气用的,而且盖子是用放大镜做的,可以更好地观察里面的小动物。  
  小壁虎又叫“守宫”或者蝎虎。小壁虎眼睛大大的,没有眼睑,所以眼睛永远是睁开的,但是眼睛上有一层透明的保护膜,可以保护它的眼睛。小壁虎的尾巴特别长,占了全身长度的一半。因为小壁虎身上都有小鳞,四肢的脚趾下都有许多瓣膜,所以小壁虎可以在墙壁、天花板、光滑的地方爬行,遇到敌害的时候尾巴会自己掉下来,不用担心,因为小壁虎的尾巴有再生功能,很快它就会长出新的尾巴。 
  我捉来一只蚊子放进瓶子里,小壁虎吐出舌头把蚊子舔进嘴巴里,动作很快。 
  小壁虎专门吃害虫,是我们人类的好朋友,我要好好保护它。  

【第八篇】:壁虎


  上月在二爷爷家作客时,每到晚上开灯后不久,就有两三只壁虎在窗玻璃外面爬行捕食。我很好奇,但对它们又有几分恐惧,不敢靠近。在爷爷的讲解和鼓励下,我消除顾虑贴近了窗前,连续几晚对它们的形态、结构、颜色、活动、捕食,终于看了个清清楚楚,了解个明明白白。 
  壁虎在我们这里都叫它“四脚蛇”,其实它不属蛇,是蜥蜴的一种。壁虎身体背面是灰黑色,腹面是白色;头呈三角形,口中有可分泌粘液的长舌头;身体呈扁平条状;尾巴呈圆锥形;四肢较短,每只脚上有四个趾,趾上有吸盘,所以它能在陡立而光滑的墙壁甚至窗玻璃上爬行。 
  白天,它们躲藏在门窗或墙壁的缝隙里睡觉;晚上,它们就爬出来捕食。因为每到晚上,蚊子、苍蝇、小飞蛾等小昆虫,喜欢飞向有灯光的窗户。因窗门是关着的,它们就在窗户外玻璃上爬来爬去。对壁虎来说,这时正是它捕食的绝好机会。壁虎捕食时,它先是锁定目标,然后慢慢地轻轻地靠近,当达到捕食距离时,它以迅雷不及掩耳之势,突然伸出它附有许多粘液的长长舌头,一下子就把猎物粘卷进了它的“虎”口嚼食起来。一晚上它可以吃掉数十只昆虫。 
  壁虎还有一个特殊的避敌本领,那就是它的尾巴。当被敌人追赶的紧急时刻,它会突然断掉自己的尾巴来麻痹敌人。在敌人捕食它的尾巴时,它就趁机逃之夭夭。过不了多久,它断掉的尾巴又会重新长出来。 
  壁虎是有益的小动物,我们应该保护它,而不要去伤害它。


【写作指导:中小学生作文如何做到语言流畅www.chinazhaokao.Com】
  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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