残缺的美丽

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残缺的美丽残缺的美丽 残缺的美丽作文


【第七篇】:残缺的美丽


  月有阴晴圆缺,日会东升西落,季节要四季轮回;潮起潮会落,花开花会谢,叶会随春吐绿,也会遇秋凋零……具有鬼斧神工造诣的大自然,也不能将尘世间最完美的画面永远停留,而我喜欢那残缺的一面,它使得完美与残缺相得益彰,使得我更美丽。
  1995年3月我便开始了这段残缺而美丽的人生之道,曾因追求完美,我把一切看得太重太重;曾因逃避残缺,我把自己弄得体无完肤。却发现——残缺也是一种美。
  2002年我参加了校乒乓球队,几年的艰苦训练也得使我成为了主力队员之一,那段时间可谓是风采翩翩啊,基本上一胜到底,那时侯我就追求着完美的练球生活。可是一次宜都市的比赛却彻底击碎了那个梦——信心满志的我已迫不及待地要一展身手,比赛终于开始了,但我却节节败退,仿佛是被施了魔法,连平时最基本的球都接不到了……赛后,我沉默了——为什么?为什么要给我开这种玩笑?也始终想不明白……回去后,我加强练习,更加刻苦了,我不相信,我不相信我永远败下去。次年比赛我又参加了,终于女子团体第二名被捧回了家。这一次,我似乎明白了:残缺是美丽的,它可以激起人的斗志,可以着就成功的辉煌。
  仔细想想,短短十四载,有多少残损与缺憾。可又有几次,我是用欣赏的眼光去看它呢?那残缺,引发出我无尽的遐想。当那一片片如碎玉般残损的画面拼凑在一起时,感慨万千??我懂得了怀念;当那支离破碎充满心中时,义愤填膺??我懂得了奋进;当柳暗花明、峰回路转时,希望由破碎而生??我懂得了喜悦。正是这样,生命在残缺中升腾,我在残缺中更美丽!


【第八篇】:残缺的美丽


  我们都希望自己是“圆”,可自己偏偏有那么多的“缺”。
  我国四大名着之一《红楼梦》中,林黛玉和贾宝玉有这如此缠绵与凄惨的爱情,在最后也是支离破碎,殊不知,就因为这支离,这破碎,才让红楼一梦入选“四大名着”,才让“才子佳人”为后人所千古传唱,永垂不朽。
  这样的例子不仅存在于名着中,在浩如烟海的历史里,圆与缺的例子也不计其数。被极刑所折磨这着的司马迁,不畏艰难,不畏困苦,终于着出《史记》这一绝唱之史,无韵之骚。就因为他征服了自己的缺陷,战胜了痛苦与折磨,使他并不完美的人生大放出“奇”的光彩。
  无奇不有的自然界包罗万象,当然也有“圆”与“缺”的美丽。一轮残月静泊于空,洒下一片清幽的光彩。远处的游子正在他乡仰望着这月亮,寄愁心于明月,伴随着缠绵的夜风直到家乡。月亮不是有缺口吗?为什么千百年来一直都是人们思乡的象征?对,正是因为它缺,才让人们联想到一家人团团圆圆、和和美美的景象,才成为古今中外、千千万万文人墨客寄愁心的对象。
  在历史的长河中,一位神情严肃的外国人,站在艺术的舞台上弹奏着辉煌的音乐,他就是贝多芬。他极其地热爱于音乐,沉醉于音乐,可是先天性失聪给了他巨大的打击。但他并没有放弃,他坚信自己:我能!他用钢尺含在嘴里倾听世界的掌声,他用手指在黑白键上敲出最美丽的乐章,他用心灵在钢琴上给自己的无声的人生画了一个完美的有着强烈伴奏的圆。
  我们憧憬于“圆”可金无足赤,人无完人,但,我们可以像哲人、伟人甚至身边的任何事物一样,用行动,用心灵去画一个有缺点的圆,无论这个“缺”多么大,甚至是一个与“圆”完全相悖的图形!


【第九篇】:残缺的美丽


  轻轻地合上书本,听着窗外那温柔的雨声,我的心中也开始淅淅沥沥下起了雨,开始了回味……  
  也许只有细细读过现代作家何为的《音乐巨人贝多芬》,才能走进那个曾经享誉全球的大音乐家的内心世界。文章以一个初次拜访贝多芬的陌生人的视角,在现了贝多芬的形象,赞颂了贝多芬独特的气质与坚强的个性。让人对贝多芬的印象极为深刻,尤其是他的坚强,带给了我无限的感悟。  
  通过文中的种种事例,从而看出贝多芬的许多性格:善良、乐观、坚强……他敢于在客人面前直视自己的痛处;他在失聪之后不放弃自己所热爱的音乐。而此时,他那因失聪而残缺的生命变的美丽无比,光芒四射。  
  同时,我又开始了对自我的反思。贝多芬在遭遇了一个音乐家最大的悲剧——失聪之后,仍坚持创作。而作为一个健全人的我呢?胆小且不说,那简直是懦弱!只需要一个小小的挫折,便可以将我击败。而失败后永不能乐观,从来都是以一种悲观消极的眼光看这个世界。这也在一定程度上导致了我许多事情的失败,可我又能怎么办呢?是自己的懦弱还惨了自己!  
  而我们这些人,是不是更应该去学习贝多芬的那种精神呢?没错!我们应该视贝多芬为榜样,和贝多芬说的那样:“我将扼住命运的咽喉,而不是被命运所征服!”  
  一位杰出的伟人,必定是经历了种种挫折。失败后成功的; 一位杰出的伟人,我们必定能在他身上学到许多道理; 一位杰出的伟人,必定会教育我们顽强学习。我会想贝多芬那样,以顽强的毅力在求学道路上奋勇前进!


【第十篇】:翅膀残缺的蝴蝶也美丽


  前几天,我回到了老家。农村的空气很清新,也有许多我没有见过的景物。
  我漫步在羊肠小道上,手里握着淡紫色的木棉花。“呀,好漂亮呀!”那路边盛开着紫色的球状毛绒花朵,上面还停着金色带黑白花纹的美丽蝴蝶!一只只在阳光的照射下,显得那样的金灿灿,亮闪闪。它们安静地趴在花朵上,金色的翅膀一张一合,显得那么柔和,那么甜美。
  这不由得引发了我的捕捉心。我一步,一步,轻轻向那株花走去,那蝴蝶全然没有发现,只顾享受着自由和花蜜。快了,越来越近了!我的手指悄然合拢,竟然抓住了那只蝴蝶!
  它在我的手指间胡乱地扑腾着,挣扎着,可是,我的手指把它的右翅紧紧捏着,无论它怎样扑腾,都无可济事。我想,它也不愿意失去那美丽的翅膀吧!
  我得意地转了个圈,那蝴蝶安分了,我以为它放弃了,便下意识的动了动手指,那蝴蝶使劲一扯,翻身又动了几下,奋力挣扎着,扯破了它那美丽的翅膀,旋转着飞了起来。
  我的手上,只剩下了两快翅膀的残缺碎片,它羽翼上的粉状东西撒在了我的两个指间上。我呆呆的,望着指间的碎片。
  我是……怎么了?伤害了一只……美丽的大蝴蝶!这是……怎么了?原来自由……是那么重要!我苦笑着,呼了一口气,把指尖的碎片吹向半空中,那碎片和蝴蝶一起,在半空中划上了一道美丽的弧线……


【第十篇】一:美丽的残缺


  “用残缺创造美丽”,这是一段令我挥之不去的话文字,它源自一位残疾女青年得人生格言。  
  她曾是一名年轻美丽的舞蹈演员,在一次车祸中永远失去了右臂,但在母爱的鼓励下重拾自信,微笑面对人生。  
  她想当一名奥运火炬手,所以她出现在电视荧屏上。开场便是一段洒满泪水与辛酸的舞蹈。但常人跳出的优美的舞姿,此时在面对随风飘舞的袖管时,主持人哭了,观众哭了,我哭了。与她一同跳的是一位失去左腿的青年。诚然,火炬手要跑,但他只能跳。主持人边拭着泪水边抽泣着地问青年,你没有左腿,当不了火炬手,那麽你打算为奥运做些什麽呢?  
  我要做一名志愿者!青年拄着拐杖,一条空空的裤管征服了所有人的眼泪。如此坚决而自豪。他的右腿直直地挺着,身板直直地挺着,脸上充满的自信,快乐与在场的每一个人都格格不入,截然相反。  
  至此,我猛然想起了被称作“当代爱因斯坦”的霍金。他同样是一位残疾人,他除了脑袋和眼睛可以活动,始终日复一日地歪着他天才的脑袋坐在轮椅上。他不能说话,因此他回答一个简单的问题要花去半个小时!但他不为自己有如此的形象而自卑,反而乐观,幽默:他在舞厅里让大家跳舞,自己则高兴的摆弄着指头“跳舞”;他向查尔斯王子炫耀自己驾驶轮椅技术的高超,结果不甚轧到了查尔斯王子的脚趾头。  
  乐观的人生感悟总能改变一个平凡的人。记得有一个女子,先天性大脑麻痹症,肢体完全失去平衡。闭上眼睛想想,如果我手足老是乱动,嘴里念念叨叨,无法正常生活……这在我看来简直是惨不忍睹的生活。但她,凭着自己顽强的意志,靠着手中舞动的画笔,抒发自己的情感。当别人问她,你从小就长成这个样子,你怎麽看自己?面对这个冒昧的问题,她坦然地笑了笑,在黑板上写下了十三个大字:我只看我拥有的,不看我没有的!多麽昂扬的人生态度!人总是会遭遇到麻烦,于是真正心灵美丽的人在这时就会发出耀眼的光。  
  说实在的,这些感动的事太多太多了,可是我们往往不能从中悟到什麽。  
  海伦 凯勒,失聪,失明,但她二十岁时考上了哈佛大学,终究成为对世界做出巨大贡献的人。  
  富兰克林 罗斯福,先天性小儿麻痹,但他依旧成为美国一任伟大的总统,二战时的三巨头之一。  
  鲁特维 范 贝多芬,1814年4月11日失聪。却是乐圣。  
  这些至今仍令世人称颂的伟大人物,他们永不低头,对生活充满激情。  
  这是一曲曲震撼灵魂的赞歌,在人们心中永远回荡。  
  这种残缺是美丽的,这种残缺是高尚的!


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  1、语言通畅的具体要求
  语言要流畅。这是对作文语言最基本的要求,就是要求语言运用规范、准确、连贯、得体,读起来文从字顺,通畅流利。其次,语言要有文采。这是在“语言通顺”的基础上提出的高一层次的语言标准。或是词语生动,或是句式灵活,或是善于运用修辞手法,或是文句有意蕴,这些都是有文采的表现。
  2、怎样做到语言通畅
  第一、语言规范。
  在写作中,要符合语言规范的要求要注意三个方面:一是用词要体会词义的轻重、词语适用范围的大小、词语的感情色彩,不能随自己心意生造词语;二是句子不能有成分残缺、搭配不当和误用关联词语等毛病;三是除了在记叙性文章中为了描写风土人情的需要可以适当使用方言、俚语外,一般不使用方言俚语。
  第二、语言准确。
  要符合语言准确的要求就要注意有些问题有些看法要表达得十分准确才行。“我认为”“大家都这样看”“从全局看是好的”“我愿意这样”等等,是全称还是特称,一定要搞清楚,千万不要以偏概全。有些说法还需要婉转。如:“发牢骚,是人们将内心积压的意见、见解、看法说出来,虽然有时态度或形式有些不太合适,但终究是一些真实的意见,当然里面不免有些偏激的成分,但是我们干部一定要认真地对待啊!”这段文字,考生掌握的分寸就比较好,“有些不太合适”,“里面不免有些偏激的成分”,两个“有些”马上界定了牢骚的特点,使人们更清楚地认识到了“牢骚”的弊端。这正是语言“准确”的集中体现。
  第三、语言连贯。
  要做到这点应注意以下几个方面:一是文章中的每一段文字,都要统一于一个话题,围绕着一个中心;二是一段话要按照各句与中心的关系以及各句之间的关系合理地组织起来,可以根据人们认识事物的客观规律,根据句子的意思和思路的展开依次排列,也可以凭借语法手段(关联词、方位词、数词、代词等)或修辞手段(排比、对偶、层递等)来组合各个句子;三是句子之间要有语言和语气上的联系,如用主语承前省略、利用代词呼应、使用关联词语、适当重复上下文的内容或语言等方法来确保语言呼应;四是增添必要的过渡性语言,避免由于思维的速度大大高于表达的速度而带来的中间环节被省略或淡化了的“跳跃”现象。
  第四、语言得体。
  要达到语言得体的要求一要注意表达对象,“心中要有读者”是写作的重要原则,只要试题中规定了写作对象,语言的运用就要考虑到这一条件。二要注意区分不同的文体:记叙性文体要以情动人,以叙述、描写为主,语言形象生动;议论性文体要以理服人,以阐述、议论为主,语言严密概括。

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