【www.guakaob.com--日记】
开心的一天表达篇一
《高兴的一天》
高兴的一天
今天，我太高兴了，你知道是为什么吗？哈哈！告诉你吧，今天我们班才华横溢、和蔼可亲的语文老师回来了。说着说着，我就走进了教室，令我大吃一惊的是，黑板上写着：“欢迎 老师回来，全体同学表示欢迎。”上完了周会课，数学课，当上英语课时，我们班语文老师也来了，我们奇怪地问：“这节课是语文还是英语？”就当大家疑惑不解的时候，语文老师居 然坐在了李新那个位。我们连同老师一起度过了幸福而快乐的四十分钟。
丁零零，下课了，英语老师走了，语文老师并没有走，和我们班的人开开玩笑，有说有笑的。上课了，老师说：“这节课咱们就不讲课了。让我们说说大家在老师出门的时候，自己的表现，谁都有发言的权利。”时间好似河中水，只能流去不能回。一眨眼，到了下午，老师让大家拿着板凳、语文书、笔及练习本去三楼多媒体上课。大家好似一匹匹骏马一样，飞快地跑上了三楼。上课了，我们在多媒体教室学习了第17课，懂得了不少知识。
今天，我真高兴！
老虎
五一班 王亚茹
今天，我在电视上看见了《动物世界》的节目，那里正在播出样子凶猛的老虎。 听说人们十分惧怕老虎，但我们却很喜欢它威武的样子。它的毛是金黄色的，用黑色纹长条交叉着。两只耳朵竖在上面，前额的黑条纹拼成一个“王”字，那也许是它在炫耀自己是兽中之王的位子吧！这样，它就不受欺负了。它有时在公园里悠闲的散步，有时放声怒吼，总是很威武的样子。
老虎的数量越来越少了，让我们从现在开始保护动物吧！
高兴的一天
五（1） 杨劲宁
今天，我很高兴，你知道为什么吗？哈哈，告诉你吧，今天老师表扬了我两次呢。一次是家庭作业，一次是日记。我心里就像有只花喜鹊搭了窝，笑得合不拢嘴。正是如此，我学习特别有尽头。
今天我们去多媒体教室上课，学第18课《慈母深情》。作者是毕业于复旦大学的梁晓声。痛过在极其艰难的环境下母亲给我钱买闲书，让我感到母亲的辛劳。这件事生动的讲述了慈母的情深。
今天我真高兴啊
开心的一天
五（1） 杨劲宁
今天，我和田新媛是走着回家的。在半路上，我们看见一只只漂亮的大白鸭，在路上拍着整齐的队伍，前面的鸭子还不时的大叫几声，就像在说：“好好走，别插队！”我们渐渐到了他们身边，还给我们让路，我十分欣慰，心想：原来这些挺着身子，伸着脖子，看起来十分骄傲的大鸭子也是有礼貌的呀！他们看上去雪白雪白的，在落日余晖的照耀下，白得耀眼。这雪白的大鸭子，每天乖乖的生下一个：“蛋宝宝”，然后去河里游泳,找食物，玩耍嬉戏，傍晚自己在回家。 今天，我真高兴！
读《学会看病》有感
作者：庞宏悦
编辑：王高蕊
今天，我们学了第20课《学会看病》,本文作者的名字叫毕淑敏，女，1952年出生，1969年入伍，当兵11年，1980年转业回北京。从事医学工作20年后开始写作，共发表作品200万字。曾获庄重文学奖、小说日报第4、5、6届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、解放军文艺奖、台湾第16届中国报文学奖、台湾第17届联报文学奖等，各种文学奖30余次。
这篇课文讲的是儿子感冒了，妈妈让她独自上医院学会了看病的事，说明了母亲用这种方式，锻炼儿子面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。 学了这篇课文，我知道了母亲为了锻炼儿子的自主能力，才让儿子独自去医院看病，我们应该从小锻炼自己。
夜空
五一班 柴丽华
夜悄悄的来临了，美丽的月亮姐姐又来值班了！那些顽皮的星星也不懒惰，也在那里发射这一闪一闪钻石般的光茫。它们有时好像在商量星星家族的大事，还有时在哪里喜气洋洋地聊天，好像很投缘！星光和月光完美地融洽在一起，倒映在水面上，显得勃勃生机。
在不远处，有一颗最闪耀的星星，他仿佛是星星家族的首领，坐着宝座一样！真是神气十足！多美的夜空啊！就像一幅画。
“I Love you”夜空 一篇日记
编辑：杨淳
作者：汤宏玉
今天，晚上爸爸叫我去姥姥家吃饭，我说：“爸爸我的作业还没写完呢不去了，我在家里写作业。可是我饿了，给我一元钱吧，等我写完了，就去买点。”就这样我又写了起来，可是我发现我的字有些不好看，以后我写字要更好、更漂亮。说完爸爸就推门而入了。
启示
作者：崔洪达
编辑：崔洪达
前天老师选出日记写得好的，其中就有我，今天要选出更好的五本。
我以为这五个人其中一定会有我的，可老师说我改得还不如昨天好。我那一刻怔住了，这出乎意料。我本以为自己能被选中。 我像一头没有捕到猎物的狮子垂头丧气得回到了座位上,呆若木鸡地坐在那里。
今后我再也不会骄傲了！
快乐四十分钟
编辑：庞静怡 作者:王亚茹
今天虽然是晴天，可一直刮着风，这风时而大，时而小，时而缓，时而急。 下午第二节课是体育课，同学们像蝴蝶看见了花儿一样向后操场跑去。
上课了，不知怎么的，今天体育老师还没有让我们站队，就直接让我们自由活动了。我和柴丽华，刘宇娟，杨劲宁，玩了一会，她们独创的游戏，我和杨劲宁，玩了一会觉得还不错。可是我们两个总是当同学，所以就留到别的地方去玩了。
忽然，一阵风吹过来，天上有好几朵绒毛飞过来。杨劲宁喊：看，它们多美啊！好像一朵朵雪花。这是我们就对那个小东西感兴趣了。开始来捉他们。
这真快乐的四十分钟啊！
可爱的小狗
五一班 柴丽华 编辑：崔洪达
我家有一个叫“旺旺”的小狗，一身黑白相间的绒毛，两只水汪汪的眼睛就像一个水灵的大姑娘，还有两条长长的耳朵耷拉着，非常可爱！
它每天都送我上学，一直到看不到我的时候，它才会摇摇尾巴，好像再向我再见呢！ 它非常喜欢和我玩耍。有时打滚，有时舔舔我的手，有时和我嬉戏。如果我不和它玩了，它就拽着我的裤脚不放，再叫几声，好像说：“不要走。”
“我家的小狗可爱吧”
“I Love you”小狗
2010年11月28日 星期日 晴
我的梦多得像天上的繁星。有时梦见自己考上了大学， 有时梦见自己当上了钢琴教师，有时坐上了飞船，游览了太空。。。。。随着时间的流逝，许多神奇的美妙的梦已经模模糊糊了。唯有这个梦，我还记得清清楚楚。
那是一所小学，在一间简陋的教室里，作者几十个衣着朴素的孩子，几十双明亮的眼睛一起注视着门口。我拿着书夹高兴地向讲台走进 ，哗的一声，同学们不约而同地站起
来，大声叫道 : 老师好：„我看到讲台下几十颗纯洁的心，我又激动又兴奋，心里暖哄哄的。我说：“同学们，我们要团结起来好吗？同学们大声说：“好”着几十个孩子真可爱，我忍不住笑了，笑得那么甜。
王亚茹
做家务 （张志悦） 编辑王高蕊
今天，放学回家后，我看见地下很脏。就像：我把地扫了吧！
随后，我去屋外拿笤帚，我先撒了一些水，以免起尘土，再用笤帚扫干净。妈妈看见了说：“哟，你也干起家务了！”
我听了心里美滋滋的，我想：以后我一定做一些我能做的事。
今天，我第一次觉得受到鼓励是那么快乐，我真快乐啊！
读海伦凯乐自传的的心情
张志岳
今天我读了《海伦凯乐自传》中的《黑暗童年》主要讲海伦被无情的病魔夺去了，可以看到美丽多姿的眼睛和可以倾诉美妙歌声的耳朵。海伦发病时渐渐的感到落下一层黑幕，渐渐地盖住了她的视线，塞住了耳朵。在医学上，这种疾病被称为急小生脑充血。"海伦在6个月打的时候，就可以清晰的说：teatea表示茶的意思。
读完后，我想一个聪明，使命的孩子就能坚强的活下来。何况我们正常人呢? 我以后以定向海伦一样刻苦努力。
今天我读的感受真不少
梅花
作者：柴丽华 编辑：刘宇娟
自古以来，人们常常歌颂梅花，赞美梅花，以梅花的高尚品质为榜样。
梅花，从来都是被人敬仰的，恩们把它称为腊月三寒之一。他不能论严寒，不论酷暑，都顽强的挺立着。愈是寒冷愈是风欺雪压，它的花愈精神，愈秀气，他是最品格的，最有灵魂，最有骨气的。
其实，我们中国有许多成功的人，他们个个都有梅花的品格—秉性。李嘉诚！
开心的一天表达篇二
《第二课 快乐的一天》
第二课 快乐的一天
教学内容
1、表演《其多列》
2、欣赏《快乐的一天》
3、编创与活动
4、表演《跳绳》
教学目标：
1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。
3、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。
教学重点：
1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。
2、整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。
3、知道音有长短。
教学难点：
歌曲歌词的理解，歌表演的动作到位。
教学安排： 3课时
第一课时
课型：单项课。
教学目标：
1、能专注地聆听《快乐的一天》，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确
教学重点：为《快乐的一天》编创动作。
教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配。
教具准备：电子琴、课本、等
教学过程：
一、欣赏《快乐的一天》
1、听《其多列》伴奏音乐自由进入教室。
2、请小朋友说说“一天中，你最喜欢什么时候？你在做什么？”
3、一天中，小朋友学习、锻炼、劳动，做了很多有意义的事情。下面，林老师问小朋友“你去做什么”，小朋友用自己喜欢的事情来说说。（师生交互，学生编创）
4、能做这么多事情，真是快乐。现在，我们来听听《快乐的一天》。
分段欣赏：这是一天当中的什么时间，小朋友在干什么？是快乐的，还是优美的？请你随音乐表演。
a、早早起：可分角色场景表演
b、上学去：表演走与跑
c、来学习：动作模仿表演
d、做游戏：表演自己喜爱的课间活动
e、静静睡：场景表演
二、音的长短
1、出示走与跑的小人，看看小人的动作有什么不一样，分别学学读走和跑跑，并学会划拍。
2、出示两条节奏：
（1） 跑跑走 跑跑走
（2） 跑跑跑跑 跑跑走
出示一条，请个别学生念念，再集体念念，最后，边拍边读。
指导学生轻声读与轻巧地拍。
3、出示课件：四条节奏图谱
集体朗读——分组接龙读——随教师指点读——随《其多列》伴奏音乐边拍边读。
第二课时
课型：综合课
教学目标：
1、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
教学重点：为歌曲《 其多列 》编创动作。
教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配。
教具准备：琴、课本、黑板、头饰等
教学过程：
一、学唱《其多列》
1、随《快乐的一天》中“上学去”的音乐自由律动进教室。
2、复习走和跑的读法。
3、随《其多列》伴奏音乐读拍。
4、小朋友走着、跑着去干什么呢？我们仔细地听一听。（范唱1）
5、学生说说自己听到的内容。
6、老师介绍歌曲：哈尼族、其多列、捡竹叶、砍竹筒、上学去。
7、师生对唱：学生演唱“其多列”。
8、自己设计“其多列”动作表演。
9、师生对唱：学生演唱“其多列”，并加上自编动作表演。
二、歌表演：
基本动作：双腿一拍一次上下颤动。
第一段做法：第１－４小节，手拉手，眼视第８点。第５－８小节，以脚跟为轴向反方向转作对称动作〔图１〕。
第二段做法：第１－２小节，腿为基本律动，双手在三位做一拍一次向右摆
动。腿向下颤动时，手腕带动手臂向右摆。动作不要太大〔图２〕。第３－４小节，腿的动作不变，双手在一位向右摆动〔图３〕眼视下方。第５－８小节，如〔图３〕手臂动作不变，以左脚掌为轴，向左自转一圈。
第三段动作：第１－２小节，腿为基本律动，手臂为背书包状〔图４〕，眼视第１点。第３－４小节，动作不变，身体由第２点一拍一次转动拧身至第８点〔图４〕，第５－８小节做第１－４小节的对称动作。
三、巩固音的长短：
1、欣赏音响
2、教师准备走与跑的小人，发给每位小朋友，自己排列组合，比比谁的节奏动听。（机动，可作为作业）
第 三 课 时
课型：综合课
教学目标：
1、复习歌表演《其多列》，通过歌曲教学进一步培养学生能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间要团结友爱。
2、动脑为歌曲《跳绳》编创动作，通过小组合作创编活动，培养学生团结合作意识、创新意识、创造能力。
3、编创与活动：能选择自己感兴趣的打击乐器与同学合作为歌声伴奏。 教学重点：为歌曲《跳绳》编创动作。
教学难点：编创活动：打击乐伴奏的搭配。
教具准备：琴、课本、黑板、头饰等
教学过程
一、组织教学：
1、安定学生情绪，强调坐姿和纪律，调动学习的积极性
2、师生音乐问好( 感受音乐课堂的魅力)
二、巩固上节课内容：复习歌曲《其多列》
1、出示卡片，带领学生读一读，并用手拍一拍
2、让学生自己试一试口读节奏、手打拍，告诉学生读好的小窍门（心中有节奏）
3、出示红绸、兵乓球，让学生上台舞动红绸并拍乒乓球，让其他同学观察动作的长短
4、播放《其多列》的音乐，学生用手拍击节奏
5、边唱边表演歌曲《其多列》
6、生齐唱歌曲《其多列》
三、学习歌曲《跳绳》
1、（谈话）这节课我们来学习一首好听的歌曲《跳绳》
2、出示跳绳，请会跳的学生到台前跳一跳
3、师有感情的范唱歌曲，学生边听边拍节奏，感受2拍子活泼欢快的情绪
4、师边弹边唱，生看第一段歌词
5、师有节奏的教读歌词，学生熟悉歌词
6、分句教唱歌曲，学生注意体会跳绳的感觉
7、（谈话）小小的跳绳轻巧灵活，我们在演唱中应轻巧、跳跃，让听我们演唱的人能感受到我们的轻盈与快乐
8、学生随伴奏有表情的演唱歌曲
9、生根据歌词分组进行创编，要求：可补充完整课本的歌词也可以自己创作新的歌词
10、分组展示自己的创编
11、选出创作较好的歌词，全体同学演唱
12、生随音乐录音边唱边表演。
四、小结、下课：
（1）简单小结学习情况和学生课堂表现（以表扬为主）
（2）师生音乐再见!
教后反思：
对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。我通过课件设计了“时间像小马车”动画卡通音乐形象，让它随着旋律线上坡，下坡，给学生旋律音高的直观印象；同时老师用手势和身体动作随旋律高低起伏的律动，引导学生随乐模仿动作，模唱旋律。于是紧扣住了旋律线的走向特点，使学生在模仿活动中体验到学习音乐的乐趣，突破了以前沉闷老套的旋律教学。
开心的一天表达篇三
《快乐的一天》
楠杨九年制学校电子教案 学 科： 音 乐 年级：一年级
楠杨九年制学校电子教案 学 科： 音 乐 年级：一年级
楠杨九年制学校电子教案 学 科： 音 乐 年级：一年级
楠杨九年制学校电子教案 学 科： 音 乐 年级：一年级
楠杨九年制学校电子教案 学 科： 音 乐 年级：一年级
开心的一天表达篇四
《第一册《快乐的一天》教案》
一， 教学内容：
（一） 唱：其多列
跳绳
（二） 听：快乐的一天
二教学目标：
（一） 能注意集中的聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
（二） 能够整齐的演唱《其多列》、《跳绳》、学习用歌声及动作表达欢快、活泼的情绪。
（三） 知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声和乐曲进行节拍、初步做到均匀、正确。
三，教材分析：
《其多列》是一首云南哈尼族民歌，歌曲轻快、活泼。旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山拣竹叶”，“砍竹筒”，“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。
二， 教学重点、难点：
能集中的聆听《快乐的一天》，学习用动作的方式表达自己对音乐的感受
能整齐的演唱《其多列》，《跳绳》
知道音有长短，读出走与跑的长短。
三， 教具准备
钢琴，录音机，磁带
第一教时
【教学要求】：
读出走与跑的长短
练习随乐曲进行击拍
【教学过程】：
一， 组织教学：
二， 复习《拉勾勾》
三， 感知音的长短，创编
小朋友成了好朋友，并拉了勾勾。课后小朋友做些什么游戏？学生自由发言。你会边拍手边说吗？
跟老师说：我去做游戏
我去踢足球
老师与学生对问：老师：你去做什么？
我去做游戏
创编：老师分别问学生，让学生按以上节奏创编。
出示请小朋友说说看到了一个小朋友在干什么？走
请小朋友边拍手边说“走”
要求：读“走”时要稳，不能说成“走哦”
出示：
方法：出示一条拍一条
指名拍
分组拍
变换位置拍
接龙传递
游戏：请小朋友上来，教师排节奏对形，让学生拍。要求：等距离、并讲名方法， 方法：教师排，学生拍。
请一个学生排，排后再拍
教师拍节奏，让学生排，并拍。带其它学生一起拍。
教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏。
第二教时
【教学要求】：
学唱歌曲《其多列》
表演《其多列》表达活泼，欢快的情绪。
【教学过程】：
一， 组织教学：听音乐拍手
二，复习歌曲《拉勾勾》
指名学生唱
同座边唱边表演
二， 新歌教学：
1，复习走
跑跑
要求：边拍手边读“走”时，不能读成“走哦”
边拍手边读“跑跑”时，不能太疲软
2， 《其多列》节奏，请同学排一遍
教师弹奏《其多列》旋律，学生拍打节奏
3， 故事导入：
4， 跟老师边拍手边读歌词第一段
5， 学唱第一段
采用模唱
教师用肢体语言提示：让学生理解歌词
采用师生接唱
6， 连唱
7， 跟教师按节奏朗读第二段歌词2~3遍
逐句模唱歌词
接唱
连唱第二段歌词
8， 跟教师按节奏朗读第三段歌词：出示图片
学唱第三段歌词
逐句模唱
教师用肢体语言提示，让学生理解歌词
接唱（教师与学生，学生与学生）
唱第三段歌词，让学生自己编动作
三段歌词连起来
放录音，学生跟唱
启发学生用简短的语言描述，去学校路上的愉快心情。（学生简短讨论
那学生唱歌时就要带着愉快的心情，歌声才优美动听。
连唱（可采用第一段女同学唱，第二段男同学唱，第三段一起唱）
边唱边表演
教师提示几个动作，让学生自由组合（或请学生自由发表，采纳其中好的动作，看学生实际情况，不行，就跟着老师跳。进行组合）
放音乐，边唱边表演
（比赛）指名学生表演，其它学生唱（边打节奏边唱）
选出“小小舞蹈家
随记：《其多列》这首歌一共有三段歌词，较长。如何让学生注意力集中，学得快。我采用三段歌词用不同得方法教学：第一段用肢体语言做动作，第二段看图片记歌词。
第三段让学生字编动作唱，学生学习兴趣高，乐此不疲。
第三教时
【教学要求】：
1学唱歌曲《跳绳》、
2， 复习《其多列》
【教学过程】：
一， 组织教学：听音乐拍手
二， 复习《其多列》
边打节奏边唱《其多列》
三， 新歌教学：
1， 出示“长绳”
问小朋友，今天老师带来了什么？你喜欢跳绳吗？
如果边跳绳，边唱歌，那就更开心了。
2， 放录音
3， 教师弹旋律，学生打节奏。
先出示节奏谱：
方法：先拍打，然后教师弹旋律，学生按节奏拍打，做到均匀，正确。
按“走，跑跑”拍打
不说“走，跑跑”，只拍手。
4， 跟着教师边打节奏边读歌词。
采用教师与学生接读，学生与学生接读。
模唱歌词
逐句跟唱
接唱（教师与学生，学生与学生）
连唱，第一段歌词
按节奏跟老师读第二段歌词
采用教师与学生接读，学生与学生接读
模唱
逐句跟唱
接唱（教师与学生，学生与学生）
连唱，第二段歌词。
听录音
第一， 二句请小朋友说看，哪一种活泼。（提示：“跳跃”看土要小朋友打乒乓，老师分别用两种方法唱）
第、四句老师一种用活泼的方法唱，一种用连贯、力度采用
唱，请小朋友说哪一种好听？（连贯的声音象小朋友甩带子一样）
按以上方法处理整首歌连起来唱。
表演：
小朋友想动作，采用好的动作进行组合。
边放录音，学生边唱边表演。
（比赛）请个别小朋友上台表演，其它小朋友边拍手边唱歌
选出“小小舞蹈家”
第四教时
【教学内容】：
1， 欣赏《快乐的一天》
2， 复习《其多列》，《跳绳》
【教学过程】
一， 组织教学：听音乐拍手
二， 复习歌曲《其多列》，《跳绳》
三， 欣赏《快乐的一天》
1， 提问，听老师吹“小鸟”，敲三角铁五下，问：现在是早上几点钟？（五点） 2， 第一次听描写早晨的音乐。边听，教师边在黑板上加画，贴上鲜花，树木，草、鸟、太阳…第一遍音乐听完后点题：早晨（师生共同提出）
3， 第二次听赏，边听边贴小动物的图片，师生讨论：这是一个宁静的，还是欢快的早晨，为什么？为乐曲命名《快乐的早晨》
4， 第三次听赏，边听边即兴表演。教师启发：清晨，太阳笑了，鸟儿飞了，草儿醒了，花儿开了，小动物都起来了，快乐的早晨我们欢迎你！在欣赏乐曲的同时学生自己扮演话、草、树、小动物，进行表演。
5， 在这样快乐的早晨小学生也高高兴兴地去上学了。
6， 听赏《上学去》“金色的阳光照耀着大地，路旁的鲜花张开了笑脸，树上的小鸟在向我们问好，我们心里多高兴呀！”
让学生谈谈上学的感受
听赏
边听边做动作
7， 听赏《来学习》
背着书包，高高兴兴上学去。来到学校，看图，他们在干什么？
讨论
听音乐，感受情绪。
下课了，小朋友做哪些游戏呢？
讨论
你会用动作表演吗？
请小朋友用动作表演（捉迷藏，跳绳，拍球动作）
边听音乐边表演
8， 听音乐《做游戏》
9， 欣赏《静静睡》
师：愉快的一天过去了，小朋友到了晚上累了，想睡觉了，你会用动作来表演静静地，安静地睡觉吗？
请小朋友表演
音乐师怎样来表现小朋友静静地睡觉地
听音乐
你能边听边做动作吗？
第五教时
【教学要求】：
1， 学唱《跳绳》第二段歌词
2， 两种情绪对比
【教学过程】：
一， 组织教学：
听音乐齐步走
二， 复习歌曲《其多列》
要求：有表情地唱一遍
边唱边表演
请个别小朋友表演
三， 新歌教学：
1， 复习第一段
按节奏朗读歌词
唱一边
边唱边表演
2， 学习第二段歌词
师：小朋友，你知道“跳绳为了什么？（教师可用肢体语言提示），为了健康所以小朋友要每天锻炼
朗读第一段歌词
边说边拍手，采用模仿，接读方式
3， 学唱第二段歌词
采用听唱法
重点练唱
方法：1，听唱法
3， 采用教师和学生接唱，学生与学生接唱
4， 教师用动作提示
联唱
请个别小朋友唱
加对作表演，教师可提示
边唱边表演（学生动作可自由创编）
二段歌词连起来
边唱边表演
教师拿出绸带，请小朋友说说有什么特点？（连）
请小朋友边做甩带子动作，边唱歌曲。
请小朋友模拟打乒乓动作，边说说发出什么声音？与帅带子动作相比较是连，还是跳跃。
边模拟打乒乓边唱歌，用欢快，跳跃的情绪唱。
教师用连惯，欢快的情绪唱第一段，第一，二句，请小朋友选择哪一种更能表现跳绳的轻巧
同样，用连贯，欢快的情绪唱第三，四句。请小朋友选择。
按第一，二句用欢快跳跃的方法唱。第三，四乐句连贯的方法唱整首歌，体会歌曲情
开心的一天表达篇五
《表达自己幸运与高兴的短语》
表达自己幸运与高兴的短语
花两元钱买了张彩票，结果就中了头奖，这个时候你会是什么反应呢？是不是开心得要晕过去了？你知道吗，外国人在特别高兴的时候就喜欢说I feel like a million dollars（我感觉像中了百万美元大奖似的），这高兴劲儿一般人估计是体会不到了。咱们今天就说说老外常用来形容自己高兴和幸运的短语。
1. feel like a million dollars = feel wonderful
现在体育彩票、福利彩票、六合彩、各种各样的乐透活动满天飞。如果有一天，你得了百万大奖，你会不会开心呢？那么feel like a million dollars 就是感觉好极了。
例如：
A: I bumped into Nick at the barbershop yesterday. He looked great, but I noticed that he had a slight limp when he walked.
我昨天在理发店遇到尼克，他看上去气色不错，不过他走路的时候有点瘸。 B: I guess you didn't know that he had an operation on his knee. 你大概不知道吧，他膝盖做手术了。
A: No, I didn't. How's he feeling?
我不知道。他感觉怎么样？
B: He says he'sfeeling like a million dollars now. Apparently the pain in his knee is all gone.
他说他感觉好极了。看来他膝盖疼的毛病都给除掉了。
来源:恒星英语学习网-口语频道
2. sitting pretty = in a fortunate position
处于幸运的境地
Pretty 有“美丽、机灵”的意思，sitting pretty作为一个习惯用语，它的意思并不是具体地说一个人坐在那里很漂亮。Sitting pretty作为习惯用语的真正含义就是一个人处于优势的地位；各个方面的条件都对他有利。
例如：
A: I heard that Michael and Jennifer got a good price when they sold their house.
我听说迈克和詹妮弗的房子卖了个好价钱。
B: Yes, they did. Now they're really sitting pretty. As a matter of fact, they're thinking of going on a long vacation.
是啊。他们运气真的很好。事实上，他们正打算休个长假呢。
出自:恒星英语学习网_口语频道
3. have the world by the tail = be successful and happy
表示某人非常成功，就像掌握了全世界一样。
例如：
Marc finished school at the top of his class and he was offered an excellent position with an accounting firm. Now he feels that he has the world by the tail. Everything has been working out for him lately, and it's no wonder that he's feeling so successful and happy.
马克以优异成绩完成了学业，然后得到了一家会计师事务所的优质职位邀请。他现在觉得一切都在自己的掌控之中。最近，每件事都顺着他的意愿进行着，难怪他会觉得很有成就感，很高兴呢。
来源:恒星英语学习网-口语频道
开心的一天表达篇六
《表达自己幸运与高兴的短语》
表达自己幸运与高兴的短语
花两元钱买了张彩票，结果就中了头奖，这个时候你会是什么反应呢？是不是开心得要晕过去了？你知道吗，外国人在特别高兴的时候就喜欢说I feel like a million dollars（我感觉像中了百万美元大奖似的），这高兴劲儿一般人估计是体会不到了。咱们今天就说说老外常用来形容自己高兴和幸运的短语。
1. feel like a million dollars = feel wonderful
现在体育彩票、福利彩票、六合彩、各种各样的乐透活动满天飞。如果有一天，你得了百万大奖，你会不会开心呢？那么feel like a million dollars 就是感觉好极了。
例如：
A: I bumped into Nick at the barbershop yesterday. He looked great, but I noticed that he had a slight limp when he walked.
我昨天在理发店遇到尼克，他看上去气色不错，不过他走路的时候有点瘸。 B: I guess you didn't know that he had an operation on his knee. 你大概不知道吧，他膝盖做手术了。
A: No, I didn't. How's he feeling?
我不知道。他感觉怎么样？
B: He says he'sfeeling like a million dollars now. Apparently the pain in his knee is all gone.
他说他感觉好极了。看来他膝盖疼的毛病都给除掉了。
来源:恒星英语学习网-口语频道
2. sitting pretty = in a fortunate position
处于幸运的境地
Pretty 有“美丽、机灵”的意思，sitting pretty作为一个习惯用语，它的意思并不是具体地说一个人坐在那里很漂亮。Sitting pretty作为习惯用语的真正含义就是一个人处于优势的地位；各个方面的条件都对他有利。
例如：
A: I heard that Michael and Jennifer got a good price when they sold their house.
我听说迈克和詹妮弗的房子卖了个好价钱。
B: Yes, they did. Now they're really sitting pretty. As a matter of fact, they're thinking of going on a long vacation.
是啊。他们运气真的很好。事实上，他们正打算休个长假呢。
出自:恒星英语学习网_口语频道
3. have the world by the tail = be successful and happy
表示某人非常成功，就像掌握了全世界一样。
例如：
Marc finished school at the top of his class and he was offered an excellent position with an accounting firm. Now he feels that he has the world by the tail. Everything has been working out for him lately, and it's no wonder that he's feeling so successful and happy.
马克以优异成绩完成了学业，然后得到了一家会计师事务所的优质职位邀请。他现在觉得一切都在自己的掌控之中。最近，每件事都顺着他的意愿进行着，难怪他会觉得很有成就感，很高兴呢。
来源:恒星英语学习网-口语频道
上一篇：保护环境的日记100字
下一篇：工程造价实习报告