关于周六周日的日记

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关于周六周日的日记篇一
《《周末日记》

关于周六周日的日记篇二
《周末日记》

关于周六周日的日记篇三
《周末日记》

湘教版美术五年级上第5课周末日记

教学目标：

1 了解人物的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言记录和表现周末的生活。

2 培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。

教学重难点

1 了解人物基本结构。

2 抓住人物的动态表现要点。

教学过程：

课前准备

一．谈话导入 2分钟

1．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?

2．平时，你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?

学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等等。 （交流欣赏自己带来的在周末里的照片）

教师小结：同学们都喜欢度周末，因为周末的生活轻松惬意， 我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松娱乐或学习锻炼……周末是我们学习工作的充电站，合理安排、开展丰富而有意义的活动有利于我们健康成长。

这节课，我们就来用绘画的方式记录下我们周末生活的美好时光，好吗?

二．分析讨论解决人物的动态表现问题 10分钟

首先我们来进行一个游戏：1．教师在黑板上画一个静止状态的简笔画人物。2．问题：怎样画才能使静止的人物动起来? (教师在黑板上画一些物品，如足球、羽毛球拍、扫帚等) 尝试练习：改变黑板上静止人物的头、躯干、四肢的动作，看谁在一分钟内画出的人物动态最多。

思考1：人体的结构

思考2：人体的动态变化是由身体的哪些部位产生的?

三．师生评价、讨论、总结。 3分钟

1．统计每组表现的人物动态的数量，对学生的参与、表现予以评价、肯定。

2．发现学生尝试作业中的问题，如弯腰、下蹲等动态的表现。

3．师生共同解决尝试作业中的问题，结合教师示范，讲解人物动态表现的合理性。如跑的

动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开，双腿迈开的弧度越大则速度越快…… 小结：人体的结构可理解为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢。人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，如颈部、腰部、手肘部、膝盖等。掌握了人物动态变化的要点，能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物。

四．作品赏析 2分钟

出示表现周末生活题材的绘画作品，师生欣赏、评述。

《放风筝》、《学骑车》、《修鞋》、《林间》。

1．分析画面表现的主题内容。

2．画面中人物活动的动态、表情分析。

3．相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显精彩!

五．自主表现 20分钟

欣赏了画家及同学们的作品，如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来一定非常有意义! 在同学们的记忆中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢? 同学之间相互交流自己的感受。

作业要求：用绘画的方式画出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。

六．交流评价 3分钟

1．自评。

2．学生之间相互评价。

3．课后拓展：鼓励学生课后用简洁的文字写出在周末里新奇有趣、印象深刻的事。

关于周六周日的日记篇四
《3、周末日记》

第三课 周末日记

教学目标：

1、了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生。

2、培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。 教学重点：学习绘画中人物动态的基本知识。

教学难点：人物的动态及人物动态的表现。

教具：教学课件

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入：

师：同学们，你们周末一般都做什么呢？

生：（各种各样的回答）

师：我们一起来看下别的同学周末都做了些什么？（照片出示丰富周末图片）

师：那我们周末做的最有意义事情的有哪些呢？老师想知道你们平时是怎样把这些有意义的事情记录下来的呢？

生：回答。

师：嗯，我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。

师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）

二、新授

1、人体结构知识

师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？

师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？ 师：看上去要画出来好像比较难，老师现在就教你们怎么画。

2、人物动作的表现

（1）小游戏，了解各种人物动态变化

（2）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态 教师小结：

原来人体各个关节的活动能产生千变万化的动作。

（3）课堂小训练帮助理解并提高动手能力

（4）教师示范周末日记中人物应该如何来表现

师：那么在我们的日记中应该怎样来画人物呢？

我们可以先用简笔画的形式表现人物动作（出示照片示范）然后再从头到脚添画完整，熟练的同学也可以直接画或者根据自己习惯的方式进行添画。（边看边讲解）

（5）学生尝试表现人物动作

师：同学们是不是都学会了呢？老师现在就来考考大家。

请同学们利用已学知识和技法将我们刚刚所画的简笔画人物添画完整。

（6）人物组合及学生优秀作业

师：那么，在我们的日记中出现多个人物在该怎么画呢？这个时候同学们就要注意人物的前后遮挡关系，要先画前面的人物再画后面的人物。（出示图片并讲解）

老师还带了一些别的同学的作业给大家做参考。（出示图片） 五：总结

师：同学们，今天我们主要学习了在周末日记中画人物，下节课我们再一起学习关于周末日记的其它知识。

课后反思：

第二课时

教学过程：

一、导入新课

1、复习语文知识：日记。

2、出示日记画范样、板书课题。

二、讲授新课

1、引导欣赏。

（1）这幅日记与我们通常所看到的日记有什么不同？（有形象、色彩、文字。）

（2）画面与文字之间有什么样的关系？

（主要内容一致、互相呼应，互相补充，图文一体。）

（3）作者选择了生活中的什么事例进行表现？

（生活中的典型事例或较为特殊的事例。）

2、赏析课中图例。

（1）图例表现方法：有黑白、白底有色、有底色有色彩。

（2）图例是如何选择表现内容的？

3、特点。以画为主，文字叙述为辅，文画一体，相映成趣。

4、日记画的方法与要求。

方法：（1）选择利于自己表现的事和物；

（2）合理分配画面与文字叙述的位置；

（3）铅笔起稿；

（4）草拟与画面相符的文字；（5）着色。

要求：（1）注意文与画的整体关系；

（2）画要形象鲜明、主次分明，能反映出事情发生环境；

（3）文字叙述言简意赅，与画面相呼应。

四、学生作业，教师巡回辅导

作业：根据自己的日记，选择一种适合自己特点的形式完成一幅日记画（彩色、黑白均可）。

要求事例典型，环境独特，语言冼练，构图饱满，主次分明，对比中有协调。

辅导要点：

（1）合理分配位置（根据学生日记的特点进行辅导）；

（2）主体形象的刻划（出示学生能够接受的人物画资料，供学生借鉴、参考）；

（3）环境气氛的渲染（强调对比关系的运用）；

（4）草拟文字（注意语句的连贯、通顺及与画面的关系）；

（5）黑白对比方法（点、线、面的合理运用）；

（6）色彩关系的运用；

（7）文字书写（要求规范，注明时间、作者、年龄）。

五、小结：优秀日记画讲评。

课后反思：

关于周六周日的日记篇五
《周末日记》

周末日记

同学们，周末你们在家干什么呢？把你们周末的幸福时刻说出来和大家一起分享好吗？

一、导入

大家都喜欢过周末，因为周末可以让我们从紧张的学习生活中暂时休息一下，爸爸妈妈从忙碌的工作中解脱出来，陪我们自由自在的出去领略一下大自然的美丽，周末是美好的，是人人所向往的。那么周末这么美好，我们是不是应该让它留下来呀？ 今天老师就和大家就用绘画的形式把周末的美好时光记录下来，我们一块学习第五课——《周末日记》

二、讲授

自主发现，探究主题

周末我们同学都在家干什么呢？（家务劳动、出去游玩、钓鱼、滑旱冰等等）

我们同学的周末生活真是丰富多彩，我们一块看看其他同学的周末的美好时光记录下来的呢？(看图片)

看了这些小朋友的周末和我们同学一样，都有着幸福的快乐的周末，那么我们刚才看了这些图片，

2、精讲点拨

无论什么样的主题，什么样的场景，我们都离不开人物的表达，怎样画人物呢？首先我们要知道人是哪几部分组成有人分头部、胸部、髋部、四肢。我们画人物首先画出人物的骨架，和动

态，（鄂伦春妇女图）

我们可以看到这幅《鄂伦春妇女》

这就是她的动态线，也可以用一根线条表示她的躯干，（老师示范。）这样更简单。

小练习活动一，我们同学试着画出站立，做，蹲的三个不同姿势的人物动态，（出示图片）。

总结，人物不同的动作都是靠关节的活动而产生的。也就是说人体各关节的活动能产生千变万化的动态。

画人物的要注意人体的比例关系，你看我们这幅图，以一个头的长度去衡量的话，成年人的比例是七个头的高度，坐着是五个头高，蹲的姿势只有三个头高，

人物动态我们同学都掌握了，

那么老师也说一说我的周末里最喜欢最经常干得是什么事情。我请同学们一块和老师画一下。周末我和我的女儿最喜欢到家里附近的公园逛一逛，看着红的花、绿的草，刚刚发出的嫩芽，抽出的绿叶，真是一种美的享受。

就这个情景，我们应该怎样画呢，谁来帮我分析一下。 好，这位同学你说一下。

导入——板书——欣赏——教授人物——尝试联系——讨论场景——欣赏场景——巩固联系——评价——总结我们同学以后在日常的生活中多留意多观察，把美好的生活的瞬间都可以用绘画的形式留下来。作为永久的回忆和纪念。

关于周六周日的日记篇六
《4《周末日记》》

四年级美术《周末日记》教案

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