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篇一:《一年级学生一句话日记范文》
一年级学生一两句话日记范文
3月11日 星期三 阴
今天，老师让我背唐诗，我很流利地背下来，老师表扬了我，我很高兴。
8月17日 星期五 晴
螃蟹走路横冲直撞的，像个醉汉，有意思极了。
12月19日 星期六 雪
早晨，下起大雪。我终于可以和小伙伴们去打雪仗了，好兴奋啊！
1月9日 星期四 晴
下午放学，妈妈给我买了一块烤红薯，咬在嘴里甜极了，简直香蕉还美味！ 6月19日 星期日 晴
今天是端午节，我帮妈妈包粽子。虽然我包得不好看，可看到自己作品，还是很高兴。 9月28日 星期三 晴
今天是我的生日，妈妈做了好多好吃的，但让我最开心的还是舅舅给我买的大蛋糕。 4月8日 星期五 晴
小鸡长着一双圆溜溜的眼睛，尖尖的小嘴。它们的主要食物是小米。
7月16日 星期一 晴
晚上，我做了个美妙的梦，梦见自己蹬上了彩虹桥。
3月3日 星期六 晴
爸爸给我买了一个福娃的风筝，漂亮极了！我想它飞起来一定更漂亮。
2月23日 星期五 阴
今天，王阿姨送我一副手套，红颜色的，戴上去又暖和又舒服。
9月16日 星期二 多云
我把桔子放到嘴里，酸中透着一丝丝甘甜，那种味道美极了！
12月17日 星期四 小雪
今天，下雪了，看着大地盖上了棉被。我告诉妈妈，我多想去看看哈尔滨的冰灯，那里的景色一定很美吧！
2月18日 星期一 晴
今天，我站在我家阳台上，用望远镜看到了爸爸下班回来。
11月20日 星期五 晴
爸爸说了，我们身体需要各种各样的，所以，我们吃饭时是不能偏食的。
5月16日 星期六 晴
我们家的老母鸡每次下完蛋都会大叫：个个大，个个大。好像在向人们讨赏一样！ 4月5日 星期日 多云
昨天晚上，我第一次一个人睡，爸爸妈妈都夸我勇敢，说我长大了。
9月10日 星期四 晴
今天是教师节，在妈妈的帮助下，我给老师做了一张小卡片，漂亮极了！
9月14日 星期日 晴
草丛里那一闪一闪的是什么啊？哦，原来是荧火虫，它提着灯笼在找什么呢？ 6月17日 星期二 小雨一年级怎么写日记。
下雨了，调皮的小雨点纷纷落下来，有的落到地上，有的跳进了花坛里，有的直接落在花瓣上，原来雨点也是喜欢花朵的。
10月2日 星期六 晴
牛肉干又甜又香，还有一点儿胡椒味，可好吃了！没一会儿工夫，一袋牛肉干就全在我肚子里了。
2010.11.15 星期一 阴 有小雨
今天看见爸爸胳膊受伤了，我很难过，也很伤心！
2010.11.16 星期二 阴
小熊和爸爸妈妈去公园里玩，看到白花，红花、紫花，小熊高兴极了，熊爸爸说回家了，小熊说不回家，还要玩一会儿。
2010.11.17 星期三 阴
熊妈妈做点心给小熊吃，小熊说：“妈妈，你做的点心很好吃！我要多吃一点！”熊妈妈表扬小熊。
2010.11.18 星期四 阴
小熊今天过生日，请同学们去肯德基吃蛋糕，大家吃得好开心！
2010.11.21 星期日 晴
王烨儿一点也不怕做作业，每天回家积极做作业，很认真、很努力，争做优秀小学生。
2010.11.23 星期二 晴
小熊妈妈不给小熊吃饼干，小熊不听话还耍赖，小熊看到大大卷好吃就又要买！
2010.11.27 星期六 阴
今天早上我起床的时间比平时更早，我拿起铅笔就开始写作业，爸爸夸我是个好孩子，我很开心，以后更要加油。
2010.11.28 星期天 晴
星期天下午爸爸妈妈带我去万绿园放风筝，爸爸很快把风筝放到了天空。突然，一阵大风把刚刚放上天空的风筝刮到了树上。
2010.11.29 星期一 晴
一天，小熊去公园里看见木马，又看见火车和转椅。小熊最喜欢坐木马了，要求妈妈一同陪伴坐木马。
2010.11.30 星期二 晴一年级怎么写日记。
今天晚上，我和妈妈一起吃晚饭的时候，我那光荣的乳牙已经下岗了。
2010.12.1 星期三 晴
小熊今天不去上学，老师说小熊怎么还没来？小熊的妈妈赶紧叫小熊起床，上学去了。
， 2010.12.3 星期五
今天，小熊妈妈过生日，小熊给熊妈妈买了生日蛋糕，她和熊妈妈、熊爸爸吃生日蛋糕，好开心呀！
篇二:《我教一年级儿子写日记》
我教一年级儿子写日记
【人物说明：
儿子，秦子昂，7岁，一年级学生，2007年春季开学两周后，开始学写日记。
父亲，秦克波，网名杏花江南，小学语文高级教师，教龄20年，指导学生173人在省市级报刊上发表习作825篇。】
第一篇
原汁原味：
2007年3月20日 星期二 晴
中午放学了，我hai在jiao shi里写字。爸爸jiu来jiao我回家，爸爸jiu来dao jiao shi门口，一看我hai在写字。爸爸you dao ban gong shi 里来了。后来，我写wan zuo ye， 我来ban gong shi jiao爸爸回家。回dao家，爸爸ba fan re一下，我跑来一看，有我xi huan吃的hong shao dou fu ,hai 有cai tai。Ran后我jiu大口大口的吃了。吃wan fan，爸爸jiu dai我xi lian。后来爸爸jiu gei 我wan一会you xi。最后我jiu gen爸爸上学去了。
写作背景：
今天中午吃过饭后，儿子要上网玩一会儿FLASH小游戏，我趁机要求他学写日记，他答应了。其实在一年级上学期的中途，我就打算让儿子写写小练笔了。可是，商量的结果是不愿意写。我很明白“强扭的瓜不甜”的道理，就没再提起这件事。
不知道儿子是架不住游戏的诱惑，甘愿以写日记作为代价，还是长大了一岁，认识的字词多了，阅读的故事多了，产生了表达的愿望，反正他是被我领到了“写作”的起跑线上了。至于他能跑多远，跑多快，跑多久，一切都是未知数。
儿子小小年纪，居然能遵守诺言，放晚学后，他在我准备的方格语文本上开始写处女作了，就是上面这一篇。日期、天气等日记格式是我示范书写的，然后我只告诉他开头第一句话要空两格，表示分段的意思。
15分钟后，儿子把完成的日记拿来给我看，我大吃一惊，一惊速度之快，二惊语言之畅，三惊篇幅之长。对比去年我教一年级时，本班同学的第一篇日记，大多是一两句话，三四十个字，足见我儿在文字表达上是有天赋的。孺子可教，我喜不自禁，遂诞生了一个念头：把怎样教儿子写日记的经过记录下来，或许对别人有所启迪，特别是对那些教师家长，网友家长。
为了能更清晰地展示我引导儿子如何一步步学写日记的脉络，我设计了这种不伦不类的形式，也算是叙事吧。包括儿子每一篇不做任何技术处理的原汁原味的日记、写每一篇时的相关背景说明、一名身为资深作文教师的父亲对作为一年级小学生的儿子的稚嫩习作的点评【主要是搜罗优点】、怎么修改更棒的贴心建议【主要是展览缺点】、改后的焕然一新的面容【以便与原文对照，获得启示】。
因为是第一场戏，所以各部份内容比较翔实，以后也可能三言两语，一切从实际出发，有话则长，无话则短，关键是评到点子上，改到恰当处。也告诉儿子，我用等级制甲、乙、丙来评判，同时在他的日记本的封二标注了从甲上【相当于95分】到丙下【不及格】各等次与百分制的对照分数。
以下的点评和修改建议是我口头和儿子交流的，至于改后的日记，我把拼音全部换成小括号
加注汉字，以方便朋友们阅读。【中括号里的文字是我增添的，为了使句子之间的意思能够联系更紧密，7岁儿童的思维毕竟是没有多少缜密性可言的。】
爸爸点评：
等级“甲上”。
你第一次写日记，字数就这么多【爸爸数了数，135个字】，每句话的意思写得这么清楚，把在学校和在家里干的事明明白白告诉了爸爸。真了不起！
爸爸还想表扬你，你先写了在学校写作业的事，后写了回家吃饭的事，最后写玩电脑游戏的事，很有顺序。日记有开头，有结尾，很完整。逗号、句号也打得十分正确，真棒！
修改建议：
有的词语一次次出现，有点烦人，如“hai（还）”用了三次，“jiu（就）”跑出来六次，其实，只要保留一两次就足够了。把相同的词语删去，读一读，如果还能读得通，说明是多余的。
奶奶说话罗嗦，你嫌她烦，常常她的话没说完，你就把耳朵捂起来，嘴里嚷着“不听不听”，或者干脆就跑了。那么，我们写日记就像平时说话一样，不能罗嗦，罗嗦了，人家就不喜欢读你的日记了。
要想日记不罗嗦，除了可以把重复的词语删除掉，还有一个办法，就是把一个词语换成另外一个和它意思差不多的词语，比如可以把第二个“jiao shi（教室）”换成“班级”或者“一<3>班”。
改后日记：
2007年3月20日 星期二 晴
中午放学了，我（还）在（教室）里写字。爸爸来（到）班级门口，【准备】（叫）我回家，一看我在写字，爸爸（又到办公室）去了。后来，我写（完作业）， 去（办公室喊）爸爸回家。回（到）家，爸爸（把饭热）一下，我跑来【厨房】一看，有我（喜欢）吃的（红烧豆腐） ,（还）有（菜苔）【汤】。（然）后我（就）大口大口的吃了。吃（完饭），爸爸（带）我（洗脸）。后来爸爸（给）我（玩）一会【电脑上的】（游戏）。最后我（跟）爸爸上学去了。
这是去年春天写的一个家教系列随笔，现在儿子已经读三年级了。
这个系列随笔从08年第一期开始，在黑龙江《百家作文指导》低年级版“亲子乐园”栏目连载，目前连载到第7集，我会陆续贴在论坛，供孩子刚上一年级或教的学生是一年级的家长和同行们参考
第二篇
原汁原味：
2007年3月21日 星期三 晴
我有五个小huo ban，他们是小海tun、小zhu、ai ya ya，hai有太阳和a ya ya。Yuan来他们dou是wan ju。
有时hou，我hai ba小海tun nong diao pen里了。Hai有时hou我和五个小huo ban在wan老师学生ne!小海tun是学生，小zhu是写字老师，ai ya ya是语文老师，太阳是体yu老师，a ya
ya是shu 学老师。
海tun是chi ken de ji song的，小zhu是妈妈mai的，ai ya ya是我ge ge song的，太阳是妈妈mai手ji song的，a ya ya是妈妈mai的。
写作背景：
儿子中午问我，今天日记写什么啊。看来，昨天的高分政策和激励话语还是起到了很大的鼓励作用，儿子对日记的热情明显上涨啊，由被动转为主动了。不过，孩子初学写作，不会选材是正常的，家长应该伸出援助之手。最简单最有效的办法，我认为就是直接告诉孩子，写什么内容。 儿子有几个玩具，陪伴他一两年了，有的是在玩具商店买的，有的是买东西时商家馈赠的，有的是他表哥送他的礼物。这些玩具有的是小狗，有的是小熊，有的是太阳形状的小枕头，他最喜欢的是那个小海豚绒布玩具，经常捧在手里把玩，有时候还亲小海豚，也不管是否卫生。
我灵机一动，儿子对这几种玩具这么熟悉，每晚都把它们塞进被窝，带着睡觉，感情这么深厚，作为日记素材，一定有话可说。我就建议儿子：“你就写写哎呀呀【儿子给小熊玩具起的昵称，什么含义我也不懂】它们，好不好？”儿子面露喜色：“嗯，我喜欢它们，就写它们。”
为了让儿子更熟练掌握日记格式，今天的日期、天气我就没有再写，让儿子参照上一篇，自己写。同时，我建议他，可以学着给日记分段写。至于怎么分段，我只字不提，只是说：“你觉得写到哪儿该另分一段了，就在开头空两格。”
此外，昨天儿子日记中的标点和字是挤在一格的，今天我提示他把标点单独写在一个格子里，这样看起来就不觉得眼睛发花了。
爸爸点评：
等级“甲上”。
第二篇日记你仍然能把句子写得通顺，介绍了自己有几个玩具，怎么和它们玩的，玩具怎么得到的，很不错哦。
爸爸说了以后，你就把标点和字分别写在两格里，很清楚，很好！爸爸教了你怎么用顿号，你就记住了，很用心。爸爸没教你，你还会用叹号，更是了不得！
最让爸爸高兴的是，你的日记格式也牢牢记住了，还会分段，分得全对！！要知道，爸爸班级还有一些二年级同学都不知道给日记正确分段呢。
修改建议：
爸爸知道“哎呀呀”、“啊呀呀”是你心爱的玩具的名字，是你起的，可是别人不知道它们是什么玩具，所以要在第一段中讲清楚，“哎呀呀”是小熊布玩具，“啊呀呀”是绒毛兔玩具。
第三段写玩具怎么到我家来的，换到第二段最合适，然后接着写你和玩具们干“老师学生”的游戏，顺序就不乱了。
改后日记：
2007年3月21日 星期三 晴
我有五个小（伙伴），他们是小海（豚）、小（猪）、【小熊】（哎呀呀），（还）有太阳
【小枕头】和【小兔】（啊呀呀）。（原）来他们（都）是（玩具）。
海（豚）是（吃肯德基时送）的，小（猪）和（啊呀呀）是妈妈（买）的，（哎呀呀）是我（哥哥送）的，太阳是妈妈（买）手（机）【时】（送）的。
有时（候），我【不小心】（把）小海（豚弄掉盆）里了。有时（候）我和五个小（伙伴）（玩）老师学生【的游戏】（呢）!小海（豚）是学生，小（猪）是写字老师，（哎呀呀）是语文老师，太阳是体（育）老师，（啊呀呀）是（数） 学老师。
第三篇
原汁原味：
2007年3月26日 星期一 晴
今天放学，我jian dao了一朵桃花，我shu了一shu桃花一共有5片花ban，ran后爸爸，jiu叫我ba花rui shu一shu mei有shu dao wei jiu shu不qing了。我ba桃花fang dao bi子上wen了一wen yuan来mei有xiang气，我hai yi wei hen xiang 呢！
回dao家，爸爸jiu说：“你zuo一个biao ben。”我ba桃花jia dao书里，我用手，shi jin的ya，zui后桃花gei我ya huai了。
写作背景：
本来指望趁热打铁让儿子每天晚上写一篇日记，一是看他兴趣正浓，二是觉得儿子悟性尚可，点拨见效快，谁知上周四下午第三节课，儿子忽然头疼发烧，急送医院诊治，原来是上呼吸道感染。接连打吊针数日，今天大致病愈，于是我鼓起如簧巧舌，怂恿儿子继续写中断了4天的日记。 儿子有点耍赖，死皮赖脸不大肯写。我看不对劲，好不容易点燃的火花即将熄灭，怎肯罢休，于是使出浑身解数，又是利诱：写日记，爸爸就帮你从网上下载“金山画王”【一款适合儿童的绘画软件，以前装过，儿子很喜欢用它在电脑上画画，有次重装系统软件被删除了】；又是威胁：你不写，我就把我家电视上的少儿频道删掉！并且不再为你买任何故事书，不再读任何童话！
同时，我和王惠老师【她是儿子的语文老师兼班主任，我的同事，我们都在低年级语文教研组办公室】商量，请她在班级大加赞扬秦子昂能主动学写日记，还写了一百多字，给爸爸批改后得到高分，小朋友都要向他学习，用拼音和学过的汉字把当天发生的事情记录下来。
这样又打又拉又捧，儿子终于点头答应继续写了，但又抛出难题：我不知道写什么？我说：“你就把这几天生病的事情写下来，不很好吗？你哪天生病的，生病怎么难受，护士阿姨怎么帮你吊水的，奶奶妈妈怎么照顾你的，都能写下来啊，能写很多字呢。”我觉得我的主意不错，引导儿子观察生活，观察发生在自己身上的事情，自以为儿子会有话可说，在一番启发后，应该兴致勃勃立即去写了。怎知他死活不愿意写我规定的这个内容，翻来覆去一句话：“我不会写！”
我傻眼了，让他自己找一个题材。他拿着春节放过的魔术弹空炮筒，在院子里转来转去，忽然说：“爸爸，我写放学路上捡到的那朵桃花。”我愣住了，那能写多少字啊？而且描写植物难度较大。但没办法啊，我只好同意。他到书房写日记了，还神秘地说：“爸爸，你不要偷看哦。”
20分钟后，他把上面那篇日记交给了我。
爸爸点评：
等级：甲。
前两篇日记你分别写了事情，写了玩具，这篇日记写了一朵掉落在地上的桃花。爸爸看出来你很喜欢观察，这是好习惯。而且你会观察，看得仔细。不单单看，你还用嘴数桃花花瓣的片数，还用鼻子闻桃花的气味，真的不简单哩！
以后如果再写什么花啊草啊树啊菜啊，也可以用上今天的法子，让你的眼睛、你的耳朵、你的鼻子、你的舌头、你的手，都来帮忙，帮你把植物的样子、颜色、味道统统弄清楚，搞明白，然后及时记录下来。当然，有的东西不能用嘴尝，有的不能用手摸，要主意安全、卫生。
修改建议：
这篇日记等级降了一等，因为爸爸感到要改动的地方不少。
首先是丢了不少标点没有打，如“我shu了一shu桃花一共有5片花ban”，这一句应该在第二个“shu”后面加一个逗号，因为读到这儿要喘一小口气。也有的不该停顿的地方你加了标点，比如“我用手，shi jin的ya”，“手”后面的逗号去掉完全能读得通顺，那个逗号就是多余的。
第二，你写了桃花的花瓣数目，写了它的气味，写了自己心里的想法：“我还以为很香呢！”结尾还写自己怎么用桃花做标本，这些都很真实，句子的意思连接得也很紧，很好。可惜，你没有写出桃花的颜色，当时，爸爸还叫你要好好看看，让你和水彩笔盒里的色彩比一比，是哪种颜色，你怎么忘记了呢？
第三，还是有点啰嗦。自己读三遍，看看删掉哪些词语，句子的意思没有改变，把那些废话坚决去掉！
改后日记：
2007年3月26日 星期一 晴
今天【在】放学【路上】，我（捡到）了一朵桃花。我（数）了一（数），桃花一共有5片花（瓣），【颜色是淡红的。】爸爸叫我（把）花（蕊）（数）一（数），【我】（没）有（数完就数）不（清）了。我（把）桃花（放到鼻）子上（闻）了一（闻），（原）来（没）有（香）气，我（还以为很香） 呢！
回（到）家，爸爸说：“你（做）一个（标本）。”我（把）桃花（夹到）书里，用手（使劲）的（压），（最）后桃花（给）我（压坏）了。
儿子暑假发表的习作
我的堂妹
【2008年7月15日发表于河南《作文指导报》】
“五一”节放假，爷爷、奶奶带着二叔家的堂妹秦子墨来到我家。她穿着一件粉红色的上衣，一条蓝色牛仔背带裤。
秦子墨才3岁，走路不太稳，像不倒翁。她只会说几个简单的词语，爷爷让她喊我“哥哥”，她却叫我“弟弟”，我气得要命。
晚上，我吃干脆方便面，秦子墨手指着我，嘴里“啊啊”叫着，原来她也想吃。我揪了一小块，没想到，堂妹一会儿就吃完了，紧接着她跑过来撕我的方便面袋子。我揪了一大块儿给她，她马上高兴地到一边吃起来。
吃完了，秦子墨在我的床上蹦来蹦去，好像在玩蹦蹦床，我也和她一起蹦起来。玩累了，她一会儿就睡着了，只见她的小脸红彤彤的，身子弯得像香蕉一样。
篇三:《怎样指导一年级学生写日记》
怎样指导一年级学生写日记
一年级的孩子应该如何写日记呢？特别是他们还不会写很多的字，而且语言的组织能力也不是很强的情况下，这就需要我们进行一些“日记”的改革。
明确什么是“日记”。
日记，就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。一年级怎么写日记。
日记的形式：“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。
“实物”日记。简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。 譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的诸如：“一天”、“shù木”、“gāo xìng”这些关键词。这样不仅记住了当天发生的事，改天等孩子翻到这篇日记的时候，孩子会想起那天公园里发生的故事。而且还运用了学过的生字：一天、木；学写了拼音shù、gāo xìng。这就是“实物”日记了。
“绘画”日记。就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。
比如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一些红药水止血、消毒。孩子就可以在日记中记下某年某月某日，操场上、diã了一jiāo。.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。这就是绘画日记了。一年级怎么写日记。
“拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。孩子们可以通过这样的日记形式，学习写日记，学习运用和巩固所学过的汉字和拼音，学习练说话。
如孩子在学校得了5个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。你就可以这样写：
“wǒ jīn tiān dã dào 了 5 个‘xiào liǎn’.hái shòu dào 了 lǎo shī de biāo yáng ,dã dào tóng xuã râ liâ de zhǎng shēng。” 这就是拼音日记。每天坚持写一句话不在长短，只要能坚持写，把自己每天遇到的趣事都记下来，像放电影一样地“看”，这多么有意思啊！重要的是，在学习写日记的过程中，让孩子每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音，这多么实用啊！
最后还有一点建议，日记写好以后，一定要读。让孩子读给自己听，看看还有什么没有记下的；读给爸爸妈妈听，让他们夸夸自己；读给爷爷奶奶听，告诉他们你的快乐；读给同学伙伴听，看看谁得故事更有趣；读给老师听，展示自己的进步。
如何指导孩子学写日记呢，我想分三个层次谈谈自己的感受。
1．写好一句话
写好句子是孩子写日记的基础。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如： “什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么
样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话
在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期（年月日）、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿等。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。
指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。
2．写好几句话
随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益
丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。
这个阶段，要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。 “有主题、句子通顺、有条理”。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。
刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的家长也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达。
要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，积累生活经验，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活，指导学生处处做生活的有心人。于是生活中的点点滴滴，便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。我以前常常告诉我的学生，如果你是一个生活的有心人，那么从早晨醒来开始，一直到晚上睡觉，这当中值得我们写得事情会很多很多，多的甚至可以写成一本书。
其实孩子写日记也没有那么难，之所以很多孩子认为难，其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚，或者说是写日记训练缺少了一些流程，比如很多孩子在该写好一句话的时候，没有得到有效的落实。试想，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话，然后从几句话到一段话，再到篇，局部与整体的关系从来就是这么的密切，息息相关。这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上，步步跟不上”的道理吗？所以，让我们指导孩子从局部做起，从细微做起，踏踏实实，一步一个脚印，我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了，结果应该是不言而喻的。
现在，我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期，我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用，及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机，以极大的耐心、正确的方法，并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节。我想，如果你们这样做了，并且能让孩子坚持不懈学写日记，其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门，这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点。
低年级的孩子一样有自己的想法。只要根据儿童的心理特点，设计合理，方法得当，一样可以获得成功。作为教师要以生为本，从学生的需求出发，从中挖掘孩子们的发展潜力，为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。
篇四:《小学一年级日记30字》
2012年9月8日 星期五 晴篇五:《一年级秋游日记》
篇一:秋游日记
今天秋游到中洲公园去玩，和同学玩的很开心，我给同学拍照片，我们转了整个中洲公园，玩累了，我们拿出带去的食物大家一起分享美味的午餐。
时间过的很快一会就到了下午我们依依不舍地离开了中洲公园。
这次的秋游玩的真开心啊希望明年的春游早些到来。
篇二:秋游日记
今天要去秋游，一早就起床了。一年级秋游日记。窗台上都能看见阳光了，看来今天会是个好天气。
我们穿着整齐的校服，坐着公交车来到了中山陵。这里有花、有草，还有高大的树木，林间传来鸟儿欢乐的叫声。这里真是个美丽的地方啊!
眼前的台阶又高又长，爬了很久，终于到顶了，好累啊!这里有一间大房子，走进门， 今天秋游玩得很开心，还让我学到了很多知识。
篇三:秋游日记
上周五，我们全体同学去国际鲜花港秋游。这是我第一次参加学校组织的秋游活动，我特别开心。
我们排着整齐的队伍，在老师的带领下走进国际鲜花港。在那里我们看见美丽的鲜花多得数不清，有我平时见过的，还有很多我从来都没有见过的。有金黄的向日葵、有紫色的勿忘我，还有粉色的波斯菊。
我最喜欢的是含羞草。含羞草长长的叶柄上长着许多椭圆形的小叶片。我用手指轻轻地一碰它，它的叶子就立刻合上了，真是太奇妙了。
公园里五颜六色的鲜花吸引了很多的小蜜蜂，它们在辛勤地采花粉。我想，它们采了各种各样的花粉，回家一定能酿出又香又甜的蜜。
这次秋游让我们看到了各种各样的鲜花，增长了很多的见识，我非常的开心。
篇四:秋游日记
今天的秋游特别快乐，现在我就为大家介绍，我们去的地方是柳树湾，那里本来就是很漂亮的地方，可是现在，柳树姑娘长长的绿辫子已经变成长长的黄辫子了，有点美中不足!那里还有青青的小草，五颜六色的小花，哗啦啦的小河和像大象鼻子一样拱着的小桥，真是太漂亮了!
篇五:秋游日记
今天，老师带我们去东湖公园秋游。
一开始，排队很开心，在路上，老师带我们走天桥，我们更开心了。走到东湖公园的时侯，老师让我们进去，走了很久还是没看到什么，只看到一个保安叔叔，对他说:“哈罗哈罗。。。。。。”我们来到了一片草地，大家坐下来，分享东西吃。等到东西快吃完的时侯，金老师和我们玩游戏——老鹰捉小鸡，打羽毛球。我跟金老师打，还胜了一局。后来我跟刘沛霖打，他打得很好。游戏结束后，整理书包，然后排队。不过，我没有好好排队，被叫出来。
秋游很好玩。我要下定决心好好排队，这样就更开心了!
篇六:秋游日记
今天，一二年级的学生去新会的一个乐园秋游。我们是一个班玩一个项目的，我觉得最好玩的是神舟飞碟。神舟飞碟就是几个小朋友坐在一起，一会荡到左边一会荡到右边。
到了右边的时候，飞碟突然停了，我们班的一个同学大叫:“怎么办呀，我们下不去了!”就在这时，神舟飞碟的工作人员拿着一根木棍，将飞碟往右边推，飞碟又开始开了。我们班那个同学又说，我们可以下去了。
后来，我们又去玩了很多项目。我好兴奋。
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