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2015年上海市普通高中学业水平考试（答案）
语文I卷
答案要点及评分标准
一 现代文阅读（30分）
（一）9分
1.B（2分）
2.D（2分）
3.A（2分）
（二）12分
5.激烈、缺乏理性（2分）
评分说明：“激烈”“缺乏理性”各1分。
6.C（3分）
7.答案示例：一个说理陈述是否可靠，可以通过还原理由与结论之间的假设，检验这个假设是否成立来验证。（3分）
评分说明：“说理陈述是否可靠”“还原假设”“检验假设”各1分。
8.答案示例：微博篇幅有限，容易缺失说理的必要部分；主要是在朋友圈和熟人圈中传播，用不着太说明理由；过于注重感染力，妨碍了说理。（4分）
评分说明：“微博篇幅有限”“容易缺失说理的必要部分”“主要是在朋友圈和熟人圈中传播，用不着太说明理由”“过于注重感染力，妨碍了说理”各1分。
（三）9分
9.答案示例：表现出香雪目送之久和内心的不舍。（2分）
评分说明：“目送之久”“不舍”各1分。
10.B（3分）
11.答案示例：连用三个情感强烈、句式整齐的感叹句，运用排比，写出香雪对台儿沟认识的变化之大，突出表现了她惊奇和喜悦的感受。（4分）
评分说明：语言形式1分，效果鉴赏3分。
1
二 文言诗文阅读（30分）
（四）5分
12.（1）白露未晞（2）连山接海隅（3）水澹澹兮生烟（4）锲而不舍（5）最难将息 评分说明：每句1分，有错别字即不得分。
（五）7分
13.C（1分）
14.B（2分）
评分说明：答B给2分，答C给1分，答A或D给0分。
15. （4分）答案示例：尾联想象“看春生”一事，寄托着作者在“岛烟湖雾”的环境中，对冬去春来的美好祝愿和期盼。前面几联虽然有春景，但总体上是以“喜”的场景来写作者“悲”的情感，但是最后一联则能力挽狂澜，传达出作者发杂的情感是以积极、乐观为基调的。
评分说明：诗句的手法1分，情感1分，结合作品的分析2分。依据考生答案的恰当程度给分。
（六）9分
16.（4分）
（1）以„„为重，看重（2）向„„认错（3）佯装，假装（4）禀报，告诉
17.D（2分）
18.答案示例：（张易）拿过玉杯扔到地上摔碎了它，大家都改变了脸色。（3分） 评分说明：译文中错1处扣1分，扣到0分为止。
（七）9分
19.A（2分）
20.答案示例：江海能够成为百川汇集的地方的原因，是它们善于处在百川的下方，所以能够成为百川汇集的地方。（3分）
评分说明：本题采用扣分的方式评分。“江海所以能为百谷王者”、判断句、“以其善下之”、“故能为百谷王”为4点，译文中错1处扣1分，扣到0分为止。
21.答案示例：孔子感慨时光如流水，日日夜夜，永不停息；孟子感悟到君子应该像水一样有本源，不能名不副实。（3分）
评分说明：孔子的感悟2分，孟子的感悟2分。
三 写作（60分）
22.本题分内容、结构、语言三项进行评分。总得分由评卷系统自动生成。
评分项1：内容（30分）
2【2015高中语文水平测试试卷答案】
评分项2：结构（10分）
3
2015年安徽省普通高中学业水平考试
语 文 试 题
本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，共4页；第Ⅱ卷为综合题，共4页。全卷共七大题.19小题.满分为100分。考试时间为120分钟。
第Ⅰ卷 （选择题 共40分）
注意事项：
1.答题前，请先将自己的姓名、座位号用钢笔或黑色水笔填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡规定的位置将自己的座位号、考试科目涂黑。考试结束时，将试卷和答题卡一并交回。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上与该题对应的答案标号涂黑，方为有效。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。请注意保持答题卡整洁，不能折叠。
3.第Ⅰ卷共13小题，每小题均有4个选项，其中只有1个选项符合题目要求，错选、多选不得分。
一、（12分）
1.下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）（3分）
A.自诩 份内事 沧海一栗 B.谛听 点击率 见机行事
C.歌诵 昧心财 绿草如荫 D.相貌 水笼头 义愤填赝
2.下列句中加点的成语，使用恰当的一句是 （3分）
A.时值高考，出租车“爱心送考”活动再度启动，学生与家长无不拍手称快。 ．．．．
B.噪音其实也是肥胖的诱因之一，这种最新的研究结果真让人觉得不可理喻。 ．．．．
C.羊年的“羊”字在英语中到底翻译成山羊还是绵羊，让外国朋友无所适从。 ．．．．
D.如果行人与司机都能够礼让三分，相敬如宾，那么城市交通就会顺畅得多。 ．．．．
3.下列句子中，没有语病的一项是 （ ）（3分）
A.数据显示，春节联欢晚会上，“微信摇一摇”互动总次数超过110亿次以上。
B.对待不断涌现的网络热词，我们既要有开放的胸怀，也需要多点理性的鉴别。
C.由于作息时间不断变动，使得员工们的生活节奏被打乱了，不少人难以适应。
D.能否及时有效地奖励善行传递正能量，是推进社会和谐文明进步的重要环节。
4.依次填入下列横线处的语句，恰当的一组是 （ ）（3分）
， ， 。与此同时，五星红旗在英军添马舰营区升起。两分钟前，“威尔士亲王”军营移交给中国人民解放军， 。
①解放军开始接管香港防务
②在新的一天来临的第一分钟
③中国从此恢复对香港行使主权
④五星红旗伴着《义勇军进行曲》冉冉升起
A.②③①④ B.①②④③ C.③①④② D.②④③①
二、（9分）
阅读下面文字，完成5～7题。
①这种‚文法‛有一定的拘束性，但同时也有极大的运用的灵活性，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说，等等。建筑的‚文章‛也可因不同的命题，有‚大文章‛或‚小品‛。大文章如宫殿、庙宇等等；‚小品‛如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的中国建筑的特性和特色，就是因为它们都用中国建筑的‚词汇‛，遵循着中国建筑的‚文法‛所组织起来的。运用这‚文法‛的规则，为了不同的需要，可以用极不相同的‚词汇‛构成极不相同的体形，表达极不相同的情感,解决极不相同的问题，创造极不相同的类型。
②这种‚词汇‛和‚文法‛到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，是劳动和创造成果的总结。它不是一人一时的创作，它是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。
⑨由这‚文法‛和‚词汇‛组织而成的这种建筑形式，既经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱，虽然原先是从木材结构产生的，但它们很快地就越过材料的限制，同样运用到砖石建筑上去，以表现那些建筑物的性质，表达所要表达的情感。这说明为什么在中国无数的建筑上都常常应用原来用在木材结构上的‚词汇‛和‚文法‛。这条发展的途径，中国建筑和欧洲希腊、罗马的古典建筑体系，乃至埃及和两河流域的建筑体系是完全一样的，所不同者，是那些体系很早就舍弃了木材而完全代以砖石为主要材料。在中国，则因很早就创造了先进的科学的梁架结构法，把它发展到高度的艺术和技术水平，所以虽然也发展了砖石
建筑，但木框架同时也被采用为主要结构方法。这样的框架实在为我们的新建筑的发展创造了无比有利的条件。
（节选自梁思成《中国建筑的特征》）
5.下列选项中，不是对“文法”和“词汇”进行解说的一项是 （ ）（3分）
A.是从劳动人民所积累的实践经验中提炼出来的。
B.是经过考验，普遍受到承认而遵守的规则和惯例。
C.是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。
D.是经广大人民所接受，为他们所承认、所喜爱的。
6.下列对文意的理解，正确的一项是 （ ）（3分）
A.“文法”有一定的拘束性，这在很大程度上限制了中国建筑的发展。
B.“小品”比喻山亭、水榭、一轩、一楼、一面横额、一副对子等等。
C.希腊、罗马的古典建筑体系很早就舍弃木材而代以砖石为主要材料。
D.中国很早就创造了先进的梁架结构法，从而抛弃了砖石等主要材料。
7.下列对选文内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ）（3分）
A.选文借“文法”“词汇”“大文章”“小品”等来作比，行文浅显易懂。
B.选文第②段对“词汇”和“文法”提出质疑，目的是为强调其重要性。
C.选文将中国建筑和西方古典建筑体系作比较，突出了中国建筑的特征。
D.选文谈中国建筑的特征，为我们今天的新建筑的发展提供了有益借鉴。
三、（13分）
阅读下面文言文，完成8～11题。
游褒禅山记
褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之日“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
（节选自王安石《游褒禅山记》）
8.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） （3分）
A.其文漫灭 文：碑文 ．
B.盖音谬也 谬：错误 ．
C.有怠而欲出者 怠：懈怠 ．
D.火尚足以明也 明：明亮 ．
9.对下列句中加点词意义和用法的判断，正确的一项是（ ） （3分）
①距其院东五里 ②既其出 ．．
③以故其后名之曰“褒禅” ④四人拥火以入 ．．
A.①②相同，③④相同。 B.①②相同，③④不同。
C.①②不同，③④不同。 D.①②不同，③④相同。
10.对下面句子的翻译，正确的一项是 （ ）（3分）
盖余所至，比好游者尚不能十一。
A.大概我走过的路程，比起那些喜欢游览的人来说，已达到十分之一。
B.大概我走到的地方，比起那些喜欢游览的人来说，还不到十分之一。
C.大概我走到的地方，比起那些喜欢游览的人来说，不到百分之十一。
D.大概我走过的路程，比起那些喜欢游览的人来说，不到百分之十一。
11.对上文内容的理解，不正确的一项是（ ）（4分）
A.选文第一段紧扣题目，从山名由来写起到考证山名结束。
B.选文第二段既详写前洞的景色，又着重写游后洞的过程。
C.作者在领略后洞奇景时，因听了别人的话从洞中退出来。
D.作者没能极尽游赏之乐，一个“悔”字概括了他的心情。
四、（6分）
阅读下面一首唐诗，完成12～13题。
小 松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。
时人不识凌云木，直待凌云始道高。
12.下列对诗句的解说，不正确的一项是 （ ）（3分）
A.第一句写小松刚从土里长出来，被掩没在深草里。
B.第二句写被杂草遮掩的小松，如今已经超出蓬蒿。
C.第三句写当时之人没有认识到小松就是凌云之木。
D.第四句写直到看见别的树才意识到小松可以长高。
13.对这首诗的赏析，不正确的一项是 （ ）（3分）
A.借松写人，没在深草中的小松反衬出潦倒落魄、报国无门的诗人形象。
B.“刺头”一词不但勾勒出小松外形特点，而且把它鲜明个性勾画出来。
C.“渐觉”一词用得精当、含蓄，侧面写出了小松由小到大的成长过程。
D.三、四句连说两个“凌云”，感叹眼光短浅的时人不识小松是栋梁之材。
第Ⅱ卷 （综合题 共60分）
五、（5分）
14.补写出下列名句的上句或下句。（任意选填五句）（5分）
（1） ，善假于物也。（《荀子〃劝学》）
（2）青青子衿， 。（曹操《短歌行》）
（3）层峦耸翠， 。（王勃《滕王阁序》）
（4） ，万夫莫开。（李白《蜀道难》）
（5）同是天涯沦落人， 。（白居易《琵琶行》）
（6） ，术业有专攻。（韩愈《师说》）
（7）余音袅袅， 。（苏轼《赤壁赋》）
（8） ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）
六、（15分）
阅读下面文字，完成15～18题。
葵 花
①那个村庄，在沙漠里。
②向日葵呢，都种在沙地上。我们村的人，都叫它葵花，还不知道它有个名字叫向日葵。太阳在哪，花朵就朝着哪。多么神奇的花呀！
③夏日里，十万葵花开，那花儿像火苗一样扑跃，灼灼地燃烧起来。村庄被花攻陷了，沙漠也被花占领了。道路两旁都是葵花拥挤的笑脸。葵花开呀开呀，浑身的劲儿都拿来开花。清晨，阳光倾在沙漠里，倾在葵花上，那种金黄，简直让人束手无策。十万朵花，面朝东方，似乎可以听见轰轰烈烈燃烧着的声音，如火如荼，连沙漠都快要被花儿点燃了。
绝密★启用前
2015年普通高等学校招生全国统一考试山东语文试题答案
本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，共8页。满分150分。考试用时150分钟。考试结束后，将将本试卷和
答题卡一并交回。
注意事项：
1．答卷前，考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号县区和科类填写在答题卡和试
卷规定的位置上。
2．第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净
后，在选涂其他答案标号。答案卸载试卷上无效。
3．第Ⅱ卷必须用0．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写
在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（每小题3分，共15分）
阅读小面一段文字，完成1~3题。
浙江云和梯田，虽然不及云南元阳梯田、广西龙胜梯田那般规模（洪大/宏大），气势雄伟，但却玲珑．．纤巧，别有特色。群山逶迤，阳光扑面而来，俯瞰．．山中梯田，好似面对着一座宽大的露天体育馆。无论冬夏，太阳每天都（沿/攀）着湿淋淋（银闪闪/亮堂堂）、绿油油或金灿灿．．．的梯子，从山间的水田里爬出来，正是清明时节，梯田已开始灌水，咕嘟咕嘟的流水声犹如______。每块田池的边缘．．都留有缺口，一畦注满，便自动流入下一层里。_____，一畦畦平展展，好似神灵于半夜在山上放臵的无数面镜子。天亮之后，整个山谷成了镜子创意博览会．．．------弧形椭圆．．形拱形牛角形簸箕形………无数面镜子顺着山坡层层叠叠．．．．地铺展开去。
1．中文加点的词语，有错别字的一项是
A．玲珑 群山逶迤 B．俯瞰 金灿灿
C．边缘 层层叠叠 D．椭圆 博览会
【答案】C
【解析】
试题分析：应为“层层迭迭”
2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A．宏大 沿 亮堂堂 B．宏大 攀 银闪闪
C．洪大 沿 银闪闪 D．洪大 攀 亮堂堂
【答案】
B
3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A．节奏均匀的弹拨乐 在梯田里蓄满水 B．弹拨乐的均匀节奏 蓄满水的梯田
C．弹拨乐的均匀节奏 在梯田里蓄满水 D．节奏均匀的弹拨乐 蓄满水的梯田
【答案】D
【解析】
试题分析：两个比喻句，流水声犹如弹拨乐；“蓄满水的梯田”看起来“平展展”好似镜子。
4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是
A．新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简介明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套
话。
B．联合国大会曾经两次召开会议，讨论是否应该废除死刑的问题，但因各方立场南辕北辙，讨论无果
而终。
C．本届展销会邀请到了安徽、浙江、上海等地知名企业，湖笔、宜笔、徽墨、宜纸、歙砚等文房四宝
济济一堂。
D．写一篇小说并不太难，但要想让自己的作品在擢发难数的小说中引起读者广泛关注，就不那么容易
了。
【答案】A
【解析】
试题分析：穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。“目的相反”错，只是不统一。济济一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。不能形容物品。擢发难数：形容罪行多得数不清。只形容罪行。
5．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是
A．除了驾驶员要有熟练的驾驶技术、丰富的驾驶技术外，汽车本身的状况，也是保证行车安全的重要
条件之一。
B．帮助家境不好的孩子上大学，是我们应该做的，况且这孩子各方面都很优秀，我们一定要帮助她圆
大学梦。
C．说到人才培养，人们往往想到要学好各门课程的基础理论，而对与这些理论密切相关的逻辑思维训
练却常常被忽视。
D．这部影片讲述了一个身患重病的工人的女儿自强不息、与命运抗争的故事，对青少年观众很有教育
意义。【2015高中语文水平测试试卷答案】
【答案】B
【解析】
试题分析：A项，应是“驾驶员除了”C项，去掉“被”，应是“人们对训练忽视”。D项，“一个身患重病的工人的女儿”有歧义，
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6~8题。
艺术实践证明，要塑造出具有较高审美价值的典型人物，就必须深刻揭示人物性格的内在矛盾性。如果不能把握和揭示人物灵魂深处的真实和社会历史的真实，不能把人物性格的内在矛盾性成功地揭示出来，就没有活生生的真实的人，就没有真正深刻的典型。
巴金曾经指出：‚为了应付新的需要，有人注意到了优点和缺点，于是在正面人物身上加入一些缺点，在动摇人物身上加入一些优点，总之使得每个人甚至反面人物都带有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然没有血色，不像真人。为什么呢？我想有一个原因是，除了优点和缺点以外，活人的身上还有别的东西。‛人类复杂的内心图景，不是用几笔鲜明的色彩可以描画清楚的，不是‚优点‛‚缺点‛这种具有确定范围的概念性语言可以概括的。事实上，人的性格世界有很大的模糊性特征，了解人物形象的模糊性，对作家塑造人物性格，将产生积极的影响。
性格元素模糊性主要包括两层意思。
一是构成性格整体的各种性格元素之间往往是不同向的，甚至是彼此矛盾对立的：一部分性格元素表现为肯定性方向，表现为善，表现为美，表现为真，表现为圣洁；另一部分性格元素表现为否定性方向，表现为恶，表现为丑，表现为伪，表现为鄙俗。这种双向性，使一个人的性格表象变得纷纭复杂，使一个人有时像他自己，有时又不像他自己；有时忠于他自己，有时又背叛他自己。这就是说，构成性格整体的各种元素往往不能按照同一确定的方向运动，而正是这种非同向发展的各种性格因索，才形成人物性格的模糊性。例如构成阿Q性格的元素是非常复杂的 ，而这些杂多的性格元素，又表现为双向性：质朴愚昧又狡黠圆滑，率真任性又正统卫道，自尊自大又自轻自践，争强好胜又忍辱屈从……这些元素在自身运动的过程中。互相碰撞，互相交叉，形成复杂的性格表象。
性格元素模糊性的另一层意思，则是每一个性格元素内部都带有二重性，肯定中包含着否定，否定中也包含着肯定。因此，性格元素自身的性质不可能完全确定。它在不同的情境中总是显示出不同的内容和形式，不断变化。例如，当一个人在追求真理时，‚倔强‛的性格元素就表现为肯定性质的‚韧性‛，而当真理不复存在时还要硬去碰撞，‚倔强‛元素就转化为否定性质的‚团执‛。一个人的勇敢，在某种情况下可表现为见义勇为的善，在某种情况下则又可能表现为不义亦为的恶。李逵的勇猛有时表现为昨常可爱的战斗精神，有时则表现为‚排头砍去‛的鲁莽。
此外，性格元素的本质往往不是直接袒露的，它会被假象包裹着，从而显现出表里矛盾、似是而非的情状，使人们感到难以捉摸。狄德罗曾说：‚说人是一种力量与软弱、光明与盲目、渺小于伟大的复合物，这并不是责难人，而是为人下定义。‛ 因此，要写出鲜活的人物形象．确实值得写作者多下一番功夫!
（节选自刘再复《性格组合论》．有删减）
6．下列对本文主旨的概括，正确的一项是
A．文学作品中一个个活生生的真实的人物形象，其性格充满着内在的矛盾性．具有较高的审美价值。
B．多向的性格构成，杂多的性格元素，相互影响，相互交叉，使人物性格表象纷纭复杂，不断变化。
C．性格元素模糊性对塑造人物形象有重要作用，要刻画鲜明的人物，离不开对人物性格模糊性的体察
D．性格元素之间的非同向和每一个性格元素内部的二重性，是构成性格元素模糊性的两层主要意思。
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查对文章主旨的理解，可结合首尾段及中间段落的重点句子概括得出。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．有人将人物的“优点”“缺点”机械叠加，以写出 “人情味”，但这样还体现不出人物性格的模
糊性。
B．人物性格具有模糊性，这要求创作者塑造人物不能从表象入手，以避免人物形象的明确性和概念化。
C．一个人追求真理时的坚定和自以为时的固执，显示了倔强这一性格元素在不同情境中的不同表现。
D．要解读人物性格元素的本质，不能仅仅看他外在的言谈举止，更要努力深入他的内心和灵魂。
【答案】B
【解析】
试题分析：本题考查对文章要点的归纳和理解能力，注意找到选项对应区间，然后分析归纳得出答案。
8．根据原文内容，下列表述不正确的一项是【2015高中语文水平测试试卷答案】
A．“所有的人，正像我一样，郁是黑白相间的花斑马——好坏相间，好好坏坏，亦好亦坏。”这句话
道出了人的性格模糊性特征。
B．某作家说自己的写作经历过“把好人当坏人写，把坏人当好人写，把自己当罪人写”三个阶段，这
体现了他对人物性格模糊性的重视。
C．曹禺在《雷雨》中塑造的周朴园这一人物，既伪善霸道，又对侍萍怀有某种真挚的情感，具有很强
的性格元素模糊性。
D．鲁迅在《祝福》中通过“我”的的叙述，来展现祥林嫂性格元素的模糊性，而“我”自身性格元素
的模糊性是缺失的。
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查对作者观点的分析和理解，有的选项涉及课内知识，考生可结合具体课文内容来解答。
三、（每小越3分．共12分）
阅读下面的文言文，完成9一12题。
武王问太公曰：‚立将之道奈何?‛
太公曰：‚凡国有难．君避正殿。召将而诏之曰：‘社稷安危，一在将军。今某国不臣，愿将军帅师应之也’
‚将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。君入庙门，西面而立；将入庙门，北面而立。君亲操钺持首，授将其柄，曰：‘从此上至天者，将军制之’。复操斧持柄，授将其刃，曰：‘从此下至渊者，将军制之’。见其虚则进，见其实则止。勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而众，勿以辩说为必然。
‚将以受命，拜而报君曰：‚臣闻国不可从外治，军不可从中御；二心不可以事君，疑志不可以应敌。臣既受命专釜钺之威，臣不敢生还，愿君亦能一言之命于臣。军不许陈，臣不敢将。‛君许之，乃辞而去。军中之事，不闻君命，皆由将出，临敌决战，无有二心。是故智者为之谋，勇者为之千，气厉青云，疾若驰骛，兵不接刃，而敌降服。战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢悦，将无咎殃。是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。‛
武王曰：‚善哉！‛
武王问太公曰：‚吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，为之奈何？‛ 武王曰：‚敢问其目？‛
[ 太公曰：‚将，冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼，无以知士卒之寒暑。出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将；将不身服力，无以知士卒之劳苦。军皆定次，将乃就舍。炊者皆熟，将乃就食。军不举火，将亦不举，名曰止欲将；将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。高城深池，矢石繁下，士争先登。白刃始合，士争先赴。士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。‛
9．对下列句子中的加点词的解释，不正确的是（）
A．臣既受命于专．斧钺之威 专：独掌
B．敢问其目． 目：条目
C．军皆定 次．，次序
D．白刃始合． 合：交锋
【答案】C
【解析】
试题分析：次：驻扎。
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．见其虚则．进 B．是故智者为．之谋
置杯焉则．胶且 君尝为．晋君赐矣
C．无以知士卒之．寒暑 D．炊者皆熟，将乃．就食
蚓无爪牙之．利 项伯乃．夜驰之沛公军
【答案】A
【解析】
试题分析：A都是“就”的意思。
保密★启用前 试卷类型：A
2015-2016学年度上学期期末考试
高二语文
2016.1
注意事项：
1．本试题分为选择题和非选择题两部分，共8页。时间150分钟，满分150分。
2．务必将自己的班级、姓名、座号、考号填涂在答题卡的相应位置。
第Ⅰ卷（共36分）
一、（每小题3分，共15分）
阅读下面一段文字，完成1-3题。
人都有脆弱的一面，当你遭到至爱亲朋的背叛， ，当你的劳动成果．．
被诬蔑被损害，当你的诚实和善良受到恶意的（质疑/置疑），当你最瞧不起的不学无术的卑．．．．．．鄙小人颐指气使起来，就是说当黄钟喑哑、瓦斧雷鸣的时候，谁能不失望，不（气贯长虹/．．．．．．．．．．
气冲牛斗），不恨不得拼一把呢？人不仅会遇到逆境，也会(偶然/偶尔)或短期地碰到一通百通、一顺百顺的时候。顺境中同样孕育着危险。会有一些格调不高的人包围着你，侍候你，．．向你表衷心，向你汇报情况。你常常会不能免俗地认定这样的人对你有好处，至少是有用处。．．．．
你以为你能够驾驭他们，但是你忘记了被这些人包围的另一面是正直正派的人离你远去。好．．
人对你失望，慢慢你对好人们也失望起来； 。慢慢你就退化了——变成．．
被趋炎附势的小人培养出来的自以为是的“大哥大”了。 ．．．．
1.下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是
A.诬蔑（miè） 背叛 不学无术
B.喑哑（yīn） 衷心 颐指气使
C.侍候（cì） 汇报 瓦斧雷鸣
D.驾驭（yù） 退化 趋炎附势
2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是
A.置疑 气冲牛斗 偶然
B.质疑 气冲牛斗 偶尔
C.置疑 气贯长虹 偶尔
D.质疑 气贯长虹 偶然
3.文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是
A.当你受到师长的不谅解直到责备 你对好人冷淡，好人们也对你冷淡
B.当你的师长不谅解你直到责备 你你对好人冷淡，好人们也对你冷淡
C.当你的师长不谅解你直到责备 你好人对你冷淡，你也对好人们冷淡
D.当你受到师长的不谅解直到责备 好人对你冷淡，你也对好人们冷淡
4.下列各句中没有语病的一项是
A.电影《捉妖记》中惹人喜爱的 “胡巴”形象的设计灵感来自《山海经》，单纯幼稚，充满童真，内心向善，俘虏了许多孩子的心。
B.治理小瑕疵反映大文明。潍坊市“四通一治”工程，瞄准的是城市中的小问题，解决的却
是关乎民生的城市建设大问题。
C.“十三五”时期是全面建成小康社会的决胜阶段，必须切实践行和牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。
D.按照新一轮高考改革方案，除语文、数学、外语这三门必考科目必须考外，学生可自主选考物理、历史等其他科目。
5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是
A.同学们，万紫千红的语文天地给你们带来了什么？是思考的凝重？还是情感的愉悦？是想象的自由？还是交流的畅达？
B. 面对本轮雾霾，12月7日至9日，北京、天津、河北石家庄、山东济南、淄博等30余城市都采取了紧急措施联动应对。
C.巴金写完《家》时，在扉页上题写的是“我控诉！”很多青年人读了这本小说，找到了精神出路。
D.她漫不经心地答道：“敢情好。‘出门靠朋友，处世靠人缘嘛’。连我们这号微不足道的人，也能给您消愁解闷呢。”
二、（每小题3分，共9分）
阅读下面的文字，完成6-8题。
唐宋时期，没有专业的诗人。文人士大夫的“专业”就是做一个“士”。孔子说：“士志于道。”士的使命就是探究、施行和维护天道。“天道”就是自然万物与人间社会的基本规则。
天道太高，理性有限的凡人怎能得知？一是借助“民意”，一是靠士来探究。世世代代的士人这样做，便形成了文化传统，在中国就是儒家。社会的治理，有世俗政权，而政府应遵行天道。这时士的作用就体现出来了，他们进入政府，提出建议，纠正错误，目的是将这个追求私利的政治集团引导到遵从天道的轨道上来。
世俗政权与士之间并不一定合作得好。政府“有道”“无道”的简单标志就是愿不愿意或能不能与士合作。对士来说，“天下有道则见，无道则隐”。陶渊明是“无道则隐”的经典。他曾五次出仕，是因心有不甘，不愿轻易断定天下无道。当他最后一次失望时，就义无反顾地归隐田园，纵然穷困，也不再“见”。
孔子虽说“无道则隐”，但他自己却积极入世，宁愿颠沛流离到列国辛苦游说。孟子说：“天下有道，以道殉身；天下无道，以身殉道。”儒家圣贤以自己的辛劳与生命，知其不可为而为之，拯救天下于无道。士进入政府，通过进谏匡正政治缺失，纠正政治领导人偏离天道的错误，这就是谏议制度。
有文字记载的谏议制度创始于周，经汉代成形，到唐宋发展成熟。有唐一代，未有一个谏官因言被诛。宋太祖则直接将“不得杀士大夫及上书言事人”的“秘密誓约”刻在石碑上，并警告子孙不得违背。这样才能创造“有道则见”的环境，谏议制度才能发挥真正的功效，而不是一个摆设。谏官就是监察皇帝的。如果皇帝和严肃的政治都可以批评，作为文化副产品的诗词又会有什么禁忌？
所谓的诗人词人们其实是活跃在唐宋政治舞台上的士大夫，他们中的大多数人都担任过谏官。如唐代的陈子昂、李白、杜甫、白居易、杜牧等，宋代的范仲淹、欧阳修、司马光、苏轼、王安石等。他们自幼受到士人“以身殉道”的教育。士的精神超越了世俗的利益和权力，也超越了最大的权力——世俗政权。
“士志于道”的最直接表现是进谏。进谏就是行道。士大夫们有着维护谏议制度的高度自觉。他们通过进谏匡君而使道行，百姓安康，社会繁荣，士就有最大的成就感。他们认为，天下虽由一家一姓统治，但从天道的角度看，天下是大家的。不管世俗政权有道无道，这天下都是需要担忧的。天下是他们的视野，“君”和“民”都在天下之中。他们有关怀天下、以天下为己任的豪情。关怀天下，就是关怀天下苍生，视民如伤。有天下情怀，思绪和想象
才能在天地间自由驰骋，才会有风流千古的诗篇。
士大夫们也未必能完全参透天道。苏东坡说：“台谏固未必皆贤，所言亦未必皆是。”台谏也是凡人，也可能犯错误，在与皇帝、宰相和百官的互动中，就不会百战百胜。因而遭受挫折乃至贬谪，也在意料之中。甚至明知如此，也不会回避自己的责任。贬谪使士人们经历了宦海浮沉，让他们反省自身，精神升华，同时激发出诗词灵感。我们所熟知的著名诗人、词人几乎都有被贬谪的纪录。反过来说，这正是他们的光荣。这正说明他们曾发出击中要害的谏言，有知其不可为而为之的勇气，为维护天道付出了自己应有的努力。既能“以身殉道”，就会无畏和勇敢。勇敢与无畏可以增加诗词的豪气。
唐诗宋词很美。其实，词藻排列，终要有精神点睛。那就是士人们心怀天下、傲视君王、替天行道、关爱苍生的精神。
（节选自盛洪《能不忆唐宋？》，有删改）
6.下列对“士志于道”的理解，正确的一项是
A.唐宋时期的文人士大夫们替天行道，肩负着探究、施行和维护天道的重大使命。
B.士人进入政府，建言进谏，就能匡正缺失，把世俗政权引导到遵行天道的轨道上。
C.如果政府“有道”，士就参政进谏行道；如果政府“无道”，士只能退出或归隐。
D.因为唐宋时期不杀谏官，所以士人们勇敢无畏，敢于直谏，批评皇帝，不惧生死。
7.根据原文内容，下列表述不正确的一项是
A.《归去来兮辞》是厌恶官场、归隐田园的宣言。当陶潜最后一次失望时，他已断定“天下无道”，毅然归隐。
B.韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》首联反映了那些心怀天下的谏官直言进谏、因言获罪、遭受贬谪的历史事实。
C.在“欲为圣明除弊事”一句中，韩愈称“皇帝”为“圣明”，说明其在精神上仰视着唐宪宗。但为了天下万民，他敢于犯颜直谏。
D.杜甫《茅屋为秋风所破歌》篇末体现了诗人心怀天下、视民如伤的天下情怀和对天下苍生的伟大关照。
8.下列理解和分析，不正确的一项是
A.孔丘虽主张“无道则隐”，但他自己却积极入世，知其不可为而为之，体现出士人以天下为己任的情怀。
B.文中列举陈子昂、李白、范仲淹、欧阳修等人的例子，意在论证他们自幼受到士人“以身殉道”的教育。
C.唐宋谏官维护谏议制度，通过进谏匡君而使道行，不回避责任，即使被贬谪，也视贬谪为历练和荣光。
D.唐诗宋词之美，不仅仅表现在辞藻排列上，更表现在诗词中蕴涵着的“士志于道”的精神和天下情怀。
三、（每小题3分，共12分）
阅读下面的文字，完成9-12题。
（一）仆窃不逊，近自托于无能之辞，网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之．
理，上计轩辕，下至于兹，为十表，本纪十二，书八章，世家三十，列传七十，凡百三十篇。亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极．刑而无愠色。仆诚以著此书，藏之名山，传之其人，通邑大都，则仆偿前辱之责，虽万被戮，．岂有悔哉？然此可为智者道，难为俗人言也！
（节选自司马迁《报任安书》）
（二）延寿与敬播俱在中书侍郎颜师古、给事中孔颖达下删削。既家有旧本，思欲追终
先志，其齐、梁、陈五代旧事所未见。因于编辑之暇，昼夜抄录之。至五年，以内忧去职。．．
服阙，从官蜀中，以所得者编次之。然尚多所阙，未得及终。十五年，任东宫典膳丞日，右庶子、彭阳公令狐德棻又启延寿修《晋书》，因兹复得勘究宋、齐、魏三代之事所未得者。十七年，尚书右仆射褚遂良时以谏议大夫奉敕修《隋书》十志，复奉敕召延寿撰，因此遍得披寻。时五代史既未出，延寿不敢使人抄录，家素贫罄，又不办雇人书写。至于魏、齐、周、．
隋、宋、齐、梁、陈正史，并手自写，依司马迁体，以次连缀之。又从此八代正史外，更勘杂史于正史所无者一千余卷，皆以编入。其烦冗者，即削去之。始末修撰，凡十六载。始宋，．
凡八代，为《南史》《北史》二书，合一百八十卷。其《南史》先写讫以呈监国史国子祭酒
臣轻生多幸，从贞观以来，屡忝史局，不揆愚固，私为修撰，总编为本纪十二卷、列传八十八卷，谓之《北史》，以拟司马迁《史记》。臣既夙怀慕尚，又备得寻闻，私为抄录一十六年。．
凡所猎略，千有余卷，连缀改定，止资一手，故淹时序，迄今方就。唯鸠聚遗逸，以广异闻，虽则疏野，远惭先哲，而披求所得，窃谓详尽。既撰自私门，又未经闻奏，亦不敢流传。谨．
言。
（节选自李延寿《北史》，有删改）
9.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是
A.稽其成败兴坏之理 稽：考察 ．
B.以内忧去职 忧：父母的丧事 ．
C.因此遍得披寻 披：翻阅 ．
D.臣既夙怀慕尚 夙：夙愿 ．
10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A.亦欲以究天人之际 比去，以手阖门 ．．
B.因于编辑之暇 或因寄所托，放浪形骸之外 ．．
C.其烦冗者，即削去之 天之苍苍，其正色耶 ．．
D.虽万被戮，岂有悔哉 虽则疏野，远惭先哲 ．．
11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A.其《南史》先写/讫以呈监国史/国子祭酒令狐德棻/始末蒙读/乖失者亦为改正/许令奏闻。
B.其《南史》先写讫/以呈监国史/国子祭酒令狐德棻/始末蒙读/乖失者亦为改正/许令奏闻。
C.其《南史》先写/讫以呈监国史/国子祭酒令狐德棻始末/蒙读乖失者/亦为改正/许令奏闻。
D.其《南史》先写讫/以呈监国史/国子祭酒令狐德棻/始末蒙读乖失者/亦为改正/许令奏闻。
12.下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是
A.司马迁在编写《史记》时搜集了天下散失的传闻；《北史》作者借助家中的旧本，继承先人的愿望，搜集遗书逸事，增加了不同的见闻。
B.李延寿从创作的缘由、分类、篇数等几个方面做了概括介绍，并模拟《史记》的体例，把《北史》分为本纪和列传。
C.自贞观年间起，李延寿多次参加朝廷组织的修史工作，利用这一便利，经过十六年的努力，终于编撰完成《北史》。
D. 司马迁遭受腐刑，隐忍发愤，期待著作流传于世；李延寿自认为比司马迁幸运， 有更多的时间和精力编撰史书，编撰也较详尽。
第Ⅱ卷（共114分）
四、（24分）
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
(1)草创未就，会遭此祸，惜其不成，是以就极刑而无愠色。（5分）
(2)凡所猎略，千有余卷，连缀改定，止资一手，故淹时序，迄今方就。（5分）
14.阅读下面的唐诗，回答问题。（8分）
①忆故人
无名氏
别君彼此两平安，别后恓惶凡几般。
虽然更寄新书去，忆时捻取旧诗看。
一更独坐泪成河，半夜想思愁转多。
②左右不闻君语笑，纵横只见唱戎歌。
［注］①选自《全唐诗补编·敦煌遗诗》，作者不详。②戎：旧时中原人对西部民族的泛称。
（1）“恓惶”主要意思有：①匆忙烦恼的样子；②陕甘方言，思念，想念；③可怜，穷困。你认为“恓惶”应作何解释？请说明理由。（4分）
（2）第三、四联运用哪些手法表达诗人的思想感情？请结合诗句简要分析。（4分）
15.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）王勃《滕王阁序》“ ， ”两句，写出了傍晚时分雨水消尽、雾霭弥漫的美丽秋景。
（2）李白《将进酒》“ ， ”两句以对钱财的浑不在意表现了对自身才能的高度自信。
（3）杜甫《旅夜书怀》“ ， ”一联，借用星月等意象，营造了雄浑阔大的意境。
五、(12分)
16.以“鉴于”为开头，概括下面材料的主要信息，不超过55字。（4分）
新华社北京１月７日电（记者赵晓辉、许晟） 上海证券交易所、深圳证券交易所、中国金融期货交易所等三大交易所7日晚间宣布，为维护市场稳定运行，经中国证监会批准，自2016年1月8日起暂停实施指数熔断机制。
证监会新闻发言人邓舸就此表示，引入指数熔断机制的主要目的是避免或减少大幅波动情况下的匆忙决策，抑制程序化交易的助涨助跌效应，为应对技术或操作风险提供应急处置时间。
他说，熔断机制不是市场大跌的主因，但从近两次实际熔断情况看，没有达到预期效果，反而起了助跌的作用，负面影响大于正面效应。因此，为维护市场稳定，证监会决定暂停熔断机制。
他表示，下一步，证监会将认真总结经验教训，进一步组织有关方面研究改进方案，广泛征求各方面意见，不断完善相关机制。
17.把下面语段中的画线部分改写成一个整句，要求：①与上下文语意连贯；②不改变原意。（4分） 生命的勃勃，正被一些历史文化建筑所呼应、共鸣、催生或提醒。流水潺潺，讲述着水乡乌镇幽深小院的一个个家族历史；顺德古城的巍巍城墙，沧桑中传递出城南旧事的灵性；在山西平遥，青青的石板路回响着昔日商队的奔跑声。假如这些历史性建筑荡然无存，我们去哪里寻找这样的感觉？
18.下面一段文字的划线部分有四处不恰当的地方，请找出并修改。（4分）
绵阳市高中2012级第三次诊断性考试
语文参考答案及评分标准
第Ⅰ卷（选择题，共27分）
一、（12分，每小题3分）
1．A（B．掎角之势jǐ C．胴体dòng 脖颈儿gěng D． 心广体胖n） ．．．．pá2．C（A．通讯社 备受青睐 B．提纲 长年累月 D．年轻力壮） ．．．．．
3．C（开绿灯：比喻提供方便，准许做某事。 A．得天独厚：独具特殊优越的条件。应为“独一
无二”。B．相映成趣：相互映衬对照，显得更有趣味。应为“形成鲜明的对比 ”。 D．厘定：整理制定。应为“厘清”。）
4．D（A．语序不当，“虽然”应放到“学校”前；成分残缺，“因噎废食”后补“的做法”。
B．两面失衡，不合逻辑，“创造”前加“能否”。 C．“如果”“一旦”重复，去掉一个。） 二、（9分，每小题3分）
5．B（偷换概念。“子学”与“经学”共同奠定基础）
6．D（张冠李戴。“催生”“激励”是“子学”的作用，不是“新子学”的目的）
7．A（B．曲解文意，混淆因果； C．以偏概全，原文为“多以天下安危为己任”；且“以天 下安危为己任”不能证明“多样性”； D．“释家劝人向善，普度众生”无中生有） 三、（6分，每小题3分） 8．B（益：增益）
9．B（连词，因为。 A．连词，表修饰 \ 连词，表递进； C．助词，无实义 \ 代词，这； D．介词，在 \ 介词，比）
第Ⅱ卷（共123分）
四、（31分） 10．（10分）
过也。故凡有见于中而操之不熟者，平居自视了然而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
（4分。对两处得1分） 13．（8分）
（1）“刺”字形象地表现了“乱山”山势的陡峭、高耸；赋予“乱山”以人性，仿佛它也替荆
轲抱憾，如利剑般刺向秦都；呼应了“荆轲刺秦”的故事；寄托了诗人对荆轲的深刻同情。
（4分。每点1分）
（2）两首诗都赞美了荆轲精神和壮举；袁诗赞美中有同情，将刺秦失败归因为“匕首无灵”；
尹诗赞美中重批评，认为荆轲“生劫”秦王的想法是“迂腐”的。
（4分。“同”2分，“异”各1分） 14.（6分）（1）榆柳荫后檐 （2）巫山巫峡气萧森 （3）曲终收拨当心画 （4）东篱把酒黄昏后
（5）川泽纡其骇瞩 （6）无以终余年 （7）能面刺寡人之过者 （8）留取丹心照汗青
（6分。每小题1分，有错别字该小题不得分）
五、（22分） 15.（4分）
A D（A．“树与人融为一体”错； D．“以„春天的风中之树‟„沉静‟的气韵和美为核心”错） （4分。各2分） 16.（6分）
①戴着面具生活，假话充斥，情感矫饰；②人们如流水线上的产品，没有了个性；③身体多病， 情感麻木。 （6分。每点2分） 17.（6分）
“春天”，既指自然之春，更喻作者所向往的充满活力的、精彩的人生、社会状态。而这“一棵树”在风雨中成长，倒下了，则与自然相融，精神永远不死。作者借“一棵树”表达自己强烈的愿望：改变麻木的生活状态，让自己的人生真实而有意义。 （6分。每点2分） 18.（6分）
略。 （6分。解读作者观点、阐明自己主张、语言简明流畅各2分） 六、（10分）
19.（4分） （1①这些欧洲大国为何纷纷选择加入亚投行呢？ ②欧洲这股“亚投行热”也是好事。
回声相呼应一样。 （5分。画线处各1分，大意1分）
（4分。各2分，意思相近即可）
（2
20.（6分）
（久而久之） （5分。画线处各1分，大意1分）
【示例】
11．（3分）
（1）品红楼，知假意真情。\ 品红楼，悲痴心愁肠。\
聪颖过人；博览群书，刻苦好学；志向高远，以天下为己任；济困扶危，不计私利；自己不求闻
品三国，晓阴计阳谋。\ 品论语，识古圣今贤。
达，重视培养人才；待人虚心平易，诲人谆谆不倦。
（3分。内容切合作品2分，对仗工稳1分）
（3分。两点1分，答对六点得满分）
（2）乡情、民情、爱情、骨肉情，情情乱痴心。\
12．（4分）
笑语、嗔语、怒语、含羞语，语语动情怀。 （3分。内容切合作品2分，对仗工稳1分）
予不能然也，而心识其所以然。夫既心识其所以然而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之
七、作文（60分） 21．（60分）
按高考作文评卷标准评卷
【文言文参考译文】
刘处士名献廷，字继庄，别号广阳子，大兴人。刘处士聪明过人，博览群书，有远大志向。他不愿做官，不肯钻研词章文学。十九岁时，父母去世，刘处士就带着家人南迁，隐居在吴地。他的志愿在于帮助天下人，为后世培养人才，而根本不考虑自己的家产。他带着家人南迁时，家财还很丰厚，后来因为结交朋友、帮助身处危难的人而散尽。邻居家一个女子已经许嫁于人，但未婚夫家贫，漂泊在外。母亲打算让女儿改与别人订婚，女儿发誓不答应。刘处士听说后很是同情。当时他家只剩下一间药店，马上卖掉换成现钱，帮邻家女找到未婚夫，送钱让她们办婚事，刘处士自己家因而更加贫困。
过了一段时间，西南大乱，吴三桂起兵反清，老百姓惶恐迷惑，无以为生。刘处士就到洞庭山避乱，更加用功学习。动乱平定不久，刘处士妻子张氏就去世了。刘处士感叹不已，于是打算游遍中国，观览各处山河的地形地势，寻访隐居草野的贤人高士，结交天下豪杰，广泛收集不传于世的史事，来增益扩大自己的见闻，核实验证自己的学问。当初，已故尚书徐健庵和他的弟弟已故大学士徐立斋两位先生联名聘请刘处士，他不去。这之后刘处士回到老家，将把儿子刘燮托付给兄长御史刘宾廷，徐氏兄弟又聘请他，才答应下来。我因为编修明史，也住在徐府。每天和刘处士讨论从古到今国家兴亡的原因，近代人才邪恶和正派的差异，我们意见相同的程度，就好像声音与回声相呼应一样。刘处士对于礼乐、星象、医药、书数、法律、农桑、火攻、器制等等，普遍地进行考查，广博通达，漫无际涯。他曾经从容对我说：“我的志向如果不能实现，没其他的心愿，只希望死在您之前。”我很吃惊，问他原因，他说：“我这一生的知己，除了您还有谁呢？能够有您给我作传以传于后世，又有什么可遗憾的呢！”唉！一个人的生与死与天下无关，算不得“天下士”。像刘处士这样的人，或生或死，总与时代运道的消长相关，并且是上下千百年中不多见的几个人之一，只是他留于京师四年，虽有奇遇而终究不被任用。
庚午年，刘处士再到吴地，于是南游衡岳，趁机归隐，正打算与志同道合的人筑庐定居，著书立说到老，没想到不到一年就死了。刘处士为人善良，容易相处，身负超绝世人的学问却能虚心地常把自己放在人之下，教诲别人也是谆谆不倦。刘处士年轻时，读书常常整晚不睡，父母禁止他这样不给他灯火，他就点燃香来代替灯火，（久而久之），因此瞎了一只眼睛。刘处士后来又折了左胳膊，乱世之中的他孤高自守，落落寡合，平日里穿戴的衣帽又破又旧，但没人敢轻视他，原因在于他志向远大，以天下为己任。假使当时他的志向能够实现，那他的成就应当不在三代之下。但他最终怀抱未遂的志愿突然死去，这是多么令人悲痛啊！刘处士死的那天，门人弟子哀号不绝，痛不欲生，与刘处士毫不相关的人也长叹不已，涕泪俱下。我在京师听闻噩耗，万分震惊，万分悲痛。我把他的儿子刘燮从天津叫来，与友人做好灵位哭祭他，然后让刘燮到吴地奔丧。不久，刘燮顺利找到风水好的坟地安葬了他，我还来不及为他写下铭文。己卯正月，经过吴地，才第一次到他坟前祭拜，流着泪写了这篇墓表。
唉！刘处士的思想，就是天地万物能够生生不息的思想。古代圣贤把他们的思想传于后世，因而古代圣贤虽死犹生；要是天下有人把刘处士的思想作为自己的思想，刘处士又哪里死去呢？后来看到我这篇表文的人，大概会生发很多感慨吧。