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振聋发聩怎么造句篇一
《2014届高三复习指导》
振聋发聩怎么造句篇二
《我的限时练及答案模板》
综合高中 高一语文限时练 第 五周 1
（1）比三旦立市，人莫之知。
___________________________________________________________________________ 命题人 祁艳芬 审定人 刘春燕
教师寄语： 如果说空间总是不那么公正，那么时间总是相当公正的 （ 2 ）入言之王而见之，齐王大说苏子。
一、按要求完成下列各题。
1．下列各句中，加点的成语使用不恰当．．．
的一句是 ( ) A. 文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一蹴．．而就．．，即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。
B.解放战争中，共产党领导的部队纪律严明，对百姓秋毫不犯．．．．，所到之处深受欢迎。 C.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着大门，谁也不必对它收藏之丰富而望．洋兴叹．．．。 D．远离瀑布还好几里，就先听到丘壑雷鸣，看到雾气从林中升起。走近一看，只见一股洪流直冲而下。轰隆的巨响，振聋发聩．．．．，游人打着手势在夸张地交谈，却好像失去了声音。 2.下列各句中没有语病．．．．
的一项是（ ） A.巴金在晚年，仍然文思敏捷，精力充沛，写了许多反映时代风貌的作品。 B.他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢博，终于夺得了冠军。 C.温州的工业能否迅速发展，关键在于要加速训练并造就一批高素质人才。 D.春风阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
3. 下面是一位同学在小组探讨时记录的其他同学提供的资料，比较凌乱，现在请你帮助他理出一个合理的顺序。（只填序号）（3分）
①一个比较显著的特点是思想、形象和用词、造句上的平行法。
②最浅显的平行法是两行或多行诗的语法结构相同或每行中的思想相类似，甚至词类也相同。 ③虽然惠特曼不愿接受传统习惯的约束和限制，但他的诗体仍有一定的规律。
④更加常见的是每一句的句首是同一个词、词类，或同一个短句，这种形式成为惠特曼常用的手法。 ⑤但不论是他抒发的思想感情，还是诗体形式，都是“离经叛道”、大胆创新的。 ⑥此外，也有整首诗的结构模拟意大利歌剧的形式。 排序（只填序号）：__________ 二．用“／”给下列的文言语段断句。
（1）弈 秋 通 国 之 善 弈 也 使 弈 秋 诲 二 人 弈 其 一 人专 心 致 志 惟 弈 秋 之 为 听 一 人 虽 听 之 一 心 以 为 有 鸿 鹄 将 至 思 援 弓 缴 而 射 之 虽 与 之 俱 学 弗 若 之 矣 为 是 其 智 弗 若 与 吾 曰 非 然 也。
三 阅读下面的选段，按要求回答问题。
苏代为燕说齐，未见齐王，先说淳于髡曰：“人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：‘臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾②。’伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。今臣欲以骏马见于王，莫为臣先后③者，足下有意为臣伯乐乎？臣请献白璧一双，黄金万镒④，以为马食。”淳于髡曰：“谨闻命矣。”入言之王而见之，齐王大说苏子。 （选自《战国策》）
【注释】①比：接连。②贾：通“价”。③先后：偏义复词，即“先”，先导。④镒：古代重量单位，合二十两（一说二十四两）。
1．解释下列语句中加点词语的含义
（1）苏代为燕说齐 为：________（2）先说淳于髡曰 说：________ （3）愿子还而视之 愿：_______（4）以为马食 以为：________ 2．把下面的句子译成现代汉语，注意加点词的意义和用法。
4. 中央电视台播出的美食类纪录片《舌尖上的中国》，通过中华美食的多个侧面，展现了中华饮食文化的精致和源远流长。片名开始用“中华美食”“食在中国”等，最后选用了“舌尖上的中国”。请你说说这一片名为何更好。（3分）
遥想荆轲
我想，两千多年前的易水，一定是清澈浩淼；我想，两千多年前的易水河畔，一定是人迹罕至，荒草离离。
两千多年前的一个比现在冷得多的秋日，一群真正的男子汉来到这里，他们将揭开一个震撼了中国两千多年的悲壮故事的序幕。
我想，荆轲不一定十分高大，一袭考究的古代礼服，使他应该像个书生。同行的秦舞阳也许显得更为威武，但眉宇间肯定没有荆轲那样的大度与豪气。
易水汩汩而流，水边秋风萧瑟。在白衣白冠的送行者们的簇拥下，荆轲，就像是一朵巨大的白花的花蕊。
这里所有的人都知道他必定死去，无论他是失败还是成功。都知道这个书生一样的勇士将要对抗的是一个强大的国家，是驾驭那个国家的不可一世的帝王。 尊贵的太子丹早已经哭得像个泪人，高渐离的筑声只能是一声声的呜咽。这群白衣白冠的人们在为一个活人送葬，而这个必将死去的人是他们唯一的希望。
我不知道此时的荆轲，心中是否存有一丝恐惧。可我听得出他留下的歌声慷慨激越，看得到他远去的背影从容潇洒。
不难想象“环柱而走”的秦王是怎样的一种狼狈。手执利刃的荆轲雄姿英发，像是在追杀一个血债累累的逃犯。瞬时间，一个帝王的尊贵与威严被一个平民的勇敢击得粉碎。
于是，庞大的王权统治的金字塔，就在一个平民的勇气下瑟瑟颤抖；于是，一个平民的生命与一个帝王的生命，在一对一的角斗中实现了真正的平等。 “惜哉剑术疏，奇功遂不成！”
也许，荆轲更爱读书，而不是击剑；也许，荆轲并不是一个真正的武士，而只是一个精神上的强者；也许，仅仅是一种偶然。历史，终于成了我们在司马迁的《史记》中看到的这个样子。
王宫大殿的地板上洒满了荆轲的鲜血，他的脸色由于失血过多而显得苍白。但“身披八创”，已经变成一个血人的荆轲依然在“倚柱而笑”。他笑那个不可一世的帝王，笑那些丑态百出的群臣，笑那些杀人工具般的武士，笑那些林立的刀剑！ 这是一种怎样奇绝的笑容啊！
面对着死去的荆轲，秦王“不怡者良久”。
我不知道，这位未来的始皇帝此刻在想些什么。但他应该知道，人与人是平等的。一个平民的勇敢，就足以撼动他自以为传之万世的强大帝国。 “风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还”！
在易水边渐渐远去的荆轲走上了一条不归路。他的前面是死亡，但那也是生命的辉煌，生命的永恒！ 班级学号姓名
综合高中 高一语文限时练第 五 周 1 答案
1．D(振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来) 2． A（B应在“敢博”后加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应。C两面对一面D“月光”与“发出沙沙的响声”不搭配） 3．（3分）③①②④⑥⑤ 二．（1）弈秋／通国之善弈也／使弈秋诲二人弈／其一人专心致志／惟弈秋之为听／一人虽听之／一心以为有鸿鹄将至／思援弓缴而射之／虽与之俱学／弗若之矣／为是其智弗若与／吾日／非然也。 三（1）替。 （2）游说。 （3）希望。 （4）把„„作为。 （1）接连在市场上站了三天，没有人知道他卖的是千里马。 （2）（谆于髡）进宫向齐王报告了这件事，齐王召见了苏代，非常欣赏他。 4. （3分）“舌尖上的中国”比较另两个片名，从修辞看，通过借代修辞手法，点出了“美食之国”，直观、可感，有画面，有动感，有诱惑力；从意义挖掘，则更形象地点出了中华民族品鉴美食的生活情趣和源远流长的美食文化。（意思相近即可）
至今思项羽
就在这长江边上，在生命的最后时刻，紧紧依附在项羽身边的，是一马一剑一女子。这一柄剑，饮血多矣，发人思索的是虞姬、项羽一先一后自刎在同一条剑上，让死神从这条剑上发出了永恒的、至为深沉的叹息。
此剑成功地塑造了项羽的形象。天底下的失败者是一层一层的。失败了，算什么“人杰”？倘非人杰，又何论“鬼雄”！项羽则不然，一把剑与乌骓马纵横捭阖，驰骋万里，使之成为失败者群落里一桩不寻常的精神支柱，而且是那么多的成功帝王所撼不动的精神支柱。人杰，大小70余战无败绩；鬼雄，垓下一败又败得地动山摇，勇烈无比。这柄剑简直是造化所安排的一道“长虹”，使霸王的形象横跨于阴阳两界，对舆论、对习俗、对命运作了个力挽狂澜式的反诘。
宜舞宜杀之剑，又从马背上、从军帐里蘸着血和酒刻划虞姬。项羽这号人物，在征尘起落中最易患的病症是空想与悲观，他所期待于虞姬的只是一个欢愉而实在的着落点。虞姬自裁，在项羽眼前无异于长江水涨，大幅度地强化了“不肯过江东”的最终意念。爱是含毒的，美是染血的，其毒其血如落日熔金，以阴柔之霞披，为一尊立地顶天的阳刚生命垂下了巨大的血衣。在后人看来，其间似乎藏掖着一个深奥的美学命题。
无妨这样归纳：这一柄利剑，是热血的宣泄，是感情的截流，是理念的冷却与沉淀。天下汹汹，凭此剑告一段落；刀兵丛中的军旅爱情，由此剑落下帷幕；“故人”交往，此一剑挑破内涵；而且又那么有力地割断了“以成败论英雄”的历史信条……
本真由地设，大美在天成。楚汉之争中倘没有项王剑所挥就的这最后一页，整个戎马卷册与今古文坛会多么失色，多么平庸。一柄利剑，一条大江，两千多年里，前者没有了下落，后者却一直发出着雄浑的呜咽声，深远的浩叹声。
步出大门，蓦然回首，我忽然悟到：项王祠乃大器之祠；来此凭吊，也还是秋季为好。项羽之毁，正是2197年前的那个深秋；血涂蒿莱之后，江阔水急，力随大江归海，其壮气不散，至今犹布于草木之间。山襟水带，虎啸龙吟，秋风萧瑟，江流有声，雪一样的芦花此起彼伏，芦花里祠庙荒寒，香火衰微，倘若江边那荒草地上有野火在徘徊、摇曳，不是更引人注目、逗人遐想么？！
振聋发聩怎么造句篇三
《七语上册：第二单元测试卷_》
七年级语文上册第二单元测试卷
总分：150分 时间：120分钟
命题人：蓬溪县名师工作室 刘瑞明
班级 姓名 学号 成绩
一、语文知识积累与运用。（36分）
1、请用楷体把下列汉字写到相应的方格中，要求书写规范、端正、整洁。（3分）
回味无穷 任重道远
2、下列词语中有错别字，请找出来并改正。（6分）
绝处逢声 无优无虑 稀蔬 抱酬 鬃发 风韵 辍连
进退唯谷 险象叠生 撤消 贪焚
3、下列加点字注音完全正确的一项是：（ ）（3分）
A、玷．污（diàn） 倔．强（juã） 扒．窃（bá ） 碌．碌（lù ）
B、堕．落（duò ） 冉．冉（rǎn） 牙龈．（hěn） 繁弦．（xián ）
C、禀．告（bǐng） 慷慨．（kǎi） 厄．运（ â ） 行乞．（ qǐ ）
D、奢．望（shē ） 猝．然（cù ） 论．语（lùn） 后凋．（ diāo ）
4、下列句中加点词语使用恰当的一项是( ）（ 3分）
A．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。 ．．．．
B．十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！” ．．．．
C．经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。 ．．．．
D．读完《学生危机自救手册》后，同学们恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。 ．．．．
5、下列语句没有语病的一项是（ ）（3分）
A、“减负”后，我校开设了丰富多彩的活动。
B、实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策。
C、大量植树种草直接关系到我们的生活环境能否得到改善。
D、他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
大慨 烟囱 皱形
6、文化积累——下列关于作品、作家和相关朝代搭配有误的一项是（ ）（3分）
A、《三国演义》——罗贯中——元末明初 B、《水浒传》——施耐庵——元末明初
C、《聊斋志异》——吴承恩——清朝 D、《红楼梦》——曹雪芹——清朝
7．下列加点字解释有误的一项是：（ ）（3分）
A、可望不可即（靠近） 具体而微（微小） ．．
B、繁弦急管（管乐器） 获益匪浅（不） ．．
C、猝然长逝（突然） 思而不学则殆（有害） ．．
D、见贤思齐（整齐） 择其善者而从之（善良） ．．
8．指出下列句子使用的修辞手法。（4分）
A、世界上总有人抛弃理想，理想却从来不抛弃任何人。 （ ）
B、有朋自远方来，不亦乐乎？ （ ）
C、第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐车，„„ （ ）
D、学而不思则罔，思而不学则殆。 （ ）
9、默写。（8分）
（1） ，闻道龙标过五溪。
（2）山光悦鸟性， 。
（3）《过故人庄》中，论述乡村秀丽景色的句子是 ， 。
（4）现实生活中，人们常用《〈论语〉十则》中的“ ， ”
来表示为人处世要“将心比心”。
（5）王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操《龟虽寿》的诗
句“ ， ”作为内容就很合适。
二、综合性学习（12分）
10．趣味语文(3分)
有一次，马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜，
我再无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说：“那没有关系，你可以像我一样说句谎话。”
请问马克·吐温说这话的言外之意是什么？答：
11、还原成语真面目。（9分）
默默无蚊＿＿＿＿＿＿＿ 丝情发意＿＿＿＿＿＿＿ 步步为赢＿＿＿＿＿＿＿
一箭钟情＿＿＿＿＿＿＿ 一明惊人＿＿＿＿＿＿＿ 衣鸣惊人＿＿＿＿＿＿＿
无胃不治＿＿＿＿＿＿＿ 饮以为荣＿＿＿＿＿＿＿ 酒负胜名＿＿＿＿＿＿＿
天尝地酒＿＿＿＿＿＿＿ 一箭如故＿＿＿＿＿＿＿ 无鞋可及＿＿＿＿＿＿＿
骑乐无穷＿＿＿＿＿＿＿ 弄巧成桌＿＿＿＿＿＿＿ 咳不容缓＿＿＿＿＿＿＿
随寓而安＿＿＿＿＿＿＿ 一网情深＿＿＿＿＿＿＿ 随心所浴＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读理解。（42分）
（一）阅读下文，完成12——17题。（18分）
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不（ ）；不亦
君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” ③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
⑤子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
⑥子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” ⑦子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
⑧曾子曰：“士不可不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
⑨子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
⑩子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
12．孔子。名 ，字仲尼，我国伟大的 、 家。（ 3分 ）
13、给（ ）填上恰当的字，并予以注音、释义。（3分）
14、指出文中通假字并解释其含义。（3分）
（1）学而时习之，不亦说乎？ 通 含义：
（2）知之为知之，不知为不知，是知也。 通 含义：
（3）诲女知之乎 通 含义：
15、按提示标出各则格言的数字代号。（3分）
（1） 谈求知态度：
（2） 谈学习方法：
（3） 谈修身做人：
16、用现代汉语写出③⑦中划横线处的意思。（3分）
③
⑦
17、写出本文的两个成语，并造句。（3分）
（二）阅读下文，完成18——19题。（12分）
人生如瓶
①“人不是可以注入任何液体的空瓶”。这是俄国文学批评家皮萨列夫的一句名言。细
细体味，此话看似波澜不惊，却寓意深远，振聋发聩。
②人生就如一只空瓶，但不可随意向里注入任何液体。它如若装满了卑劣和庸俗，决然
装不进伟大和崇高；一旦被虚伪和凶残所占据，纯真和善良便无法容身……
③当我们为自己的房子、票子、位子整日忙忙碌碌，当我们的生活一天好似一天，但我
们的神经却依然绷的紧紧的，我们的心情依然非常沉重，没有一天感到轻松，感到快乐。这
是为什么？
④是的，我们的人生之瓶里，如若满装着欲望和为之奋争不息的操劳，当然无法容纳安宁和详和，塞满了无穷无尽的浮躁与烦恼，宁静与欢愉当然被驱逐得无影无踪。
⑤一个想献身于人类公益事业的人，他必将无暇去顾及自己物质上的私利。两次诺贝尔
奖获得者居里夫人，她和比埃尔﹒居里新婚燕尔，搬进了五层楼上的三间小屋。他们的会客
室里，只摆着一张餐桌和两把椅子。后来，居里的父亲来信对他们说，他准备送给他们一套
家具，问他们需要什么样的家具。看完信后，居里若有所思的说：“有了沙发和软椅就需要
人去打扫，在这方面花费时间未免太可惜了。”
⑥居里对新婚妻子说：“不要沙发可以。我们只有两把椅子，再添一把怎么样？客人来
了可以坐坐。”
⑦“要是爱闲谈的客人坐下来，又怎么办呢？”居里夫人提出反对意见。
⑧最后他俩决定，不再添臵任何家具了。后来，客人来了，看见只有主人两把椅子而没
有他的座处也只好说完事就走。正如居里夫人后来所说：“我在生活中，永远是追求安静的
工作和简单的家庭生活。”正因为他们远离人事的侵扰和盛名的渲染，才在科学探索的道路
上攀上了光辉的顶点。
⑨淡泊明志，宁静致远。一个人要想在事业上有所建树，就必须潜心学问，心无旁骛，
失志不渝。钱钟书是个“名副其实”的大学者，他一生只钟情于书，博闻强识，学贯中西，
辛勤探索，著作修身，饮誉海内外。他一生深居简出，甘于寂寞，淡泊名利。他拒绝美国普
林斯顿大学的重金聘请并拒绝法国政府授予的勋章，拒当“东方之子”。一次英国女王访问
中国，国宴陪客名单上点名请钱钟书出席，他竟称病辞掉。事后有人私下问及此事时，钱钟
书道：“不是一路人没有什么可说的。”真是大智若愚。
⑩人生之瓶，注入高尚与纯粹，人的一生将显得光明磊落，冰清玉洁。
18．“人生如瓶”的意思是 （2分）
文中列举居里夫人的事例，意在阐述 （2分）
20．第④段画线句子在文中的作用是什么？（2分）
21．作者是从哪两方面体现钱钟书“心无旁骛，失志不渝”的？（3分）
22、读了本文，结合课文《我的信念》，说说居里夫人有哪些人格魅力值得你学习？(3分)
（三）阅读下文，完成23——26题。（12分）
他家在岛上有一所美丽的小房子。
在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖
水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分
优美。
突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在
一旁静静地看着儿子娴熟的动作。
终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见
过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。
母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手
电筒看看表，已是晚上10点了——但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。
“”母亲说。
“不，妈妈！”孩子哭了起来。
“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。
“再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。
他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人
看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他
只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。
夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。
孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。
这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房
子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。
他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公
德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼——事业上成绩斐然。他至
今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。
（摘自《没有钓到的大鱼》）
23、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文画横线处，并简要说明理由。（3分）
①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好吗？
答：应选（ ），理由是
24、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？
（3分） 答：
25、阅读最后一段，注意画线部分“类似那个夜晚的问题”，你能否说说“那个夜晚的问题”
到底是一个怎样的问题？（3分）答：
26、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？（4分）
振聋发聩怎么造句篇四
《词义》
词义解释 检测题
（本试卷总分100分，每题5分，测试时间45分钟）
1. 下列词语的加点字或词，字形、解释全部正确的一组是（ ）
A.赔偿（归还） 延宕（拖延） 消（除去）声匿迹 舐（舔）犊情深
B.遐（远）想 瞩（注视）目 戮力（合力）同心 进退维谷（比喻困境）
C.勘（校订）误 缀（停止）学 匪（不是）夷所思 盅惑（迷惑）人心
D.睿（有远见）智 濒（接近）临 桀骜（倔强）不驯 否（贬斥）极泰来
2. 下列四组词语中，没有错字，且解释正确的一组是（ ）
A.故伎（花招）重演 循名责（求）实 趋炎（热，喻有权势者）赴势
B.拯溺（落水者）救焚 闻过饰（掩饰）非 并行不悖（反对）
C.毫厘不爽（差错） 履险如夷（平地） 甘（以为甜）之如饴
D.老骥伏枥（马槽） 文恬（不知羞耻）武嬉 日薄（迫近）西山
3. 选出带点的字意义相同的一组（ ）
A.长歌当哭 当机立断 B.残羹冷炙 脍炙人口
C.毫厘不爽 爽心悦目 D.春和景明 承天景命
4. 从下面四组材料中，各选出加点字意义不同于另三个的一项（ ）
①A.危在旦夕 B.危言耸听 C.转危为安 D.危如累卵
②A.防微杜渐 B.循序渐进 C.渐入佳境 D.暮色渐起
③A.一目了然 B.了如指掌 C.草草了事 D.勾画了了
④A.文过饰非 B.闻过则改 C.委过于人 D.过犹不及
5. 如果把下面句子加横线的词语换掉，选用恰当的一组词语是（ ）
① 为了获取这笔不义之财，他可真是费尽心机了。
② 王师傅每介绍一种新产品，小林总爱盘根究底。
③ 李彤写文章遣词造句挥洒自如，如同行云流水一般。
A.挖空心思 穷原竟委 出山泉水
B.挖空心思 穷源溯流 悬河泻水
C.煞费苦心 穷源溯流 出山泉水
D.煞费苦心 穷原竟委 悬河泻水
6. 下列加点词语的解释，有错误的一项是（ ）
A.孜孜（勤勉）不倦 小心翼翼（恭敬的样子） 亭亭（美好的样子）玉立 心怀叵（不可）测
B.毫厘不爽（差错） 自暴（糟蹋、损害）自弃 将（且、又）信将疑 名闻遐迩（远近的地方）
C.罄（尽）竹难书 骄奢淫逸（放纵） 甘之如饴（麦芽糖） 责无旁贷（推卸）
D.相濡（沾湿）以沫 好高骛（追求）远 觥筹（酒器和酒筹）交错 克（能）尽职守
7. 选出下面形、音、义全部正确的一项（ ）
A. 好雨知时节，当（düng正值）春仍(nǎi依然)发生
B. 随风潜（qiǎn悄悄进入）入夜，润（rún打湿）物细无声
C. 野径（jìng小路）云俱（jù全部）黑，江船火独明
D. 晓看红（hïng指"花"）湿处，花重（chïng重重迭迭）锦官城
8. 下列加点的词注音和解释全对的一项是（ ）
礼尚往来 冠冕堂皇 吝啬 脑髓
A. shüng崇尚、重视；miǎn礼帽；lǐnsâ过分爱惜自己的财物，当用不用；suǐ像骨髓的东西
B. shàng崇尚、重视；miǎn古代帝王的礼帽；lìnsâ爱惜舍不得用；suÿ像骨髓的东西
C. shàng崇尚、重视；miǎn古代帝王的礼帽；lìnsâ过分爱惜自己财物，当用不用；suǐ像骨髓的东西。
D. shüng崇尚、重视；miǎn礼帽；lìnsâ爱惜，自己舍不得用；suÿ像骨髓的东西
9. 选出加点词语读音和意义都不同的一项（ ）
A.恣行无忌 暴戾恣睢 B.臻于郅治 渐臻佳境
C.深恶痛绝 疾恶如仇 D.怨天尤人 以儆效尤
10. 选出下列字形、字音和字义都正确的一组（ ）
A.整饬（zhþngchì）：有条理 商榷（shüngqûâ）：切实地磋商 瞋目（chýnmù）：睁大眼睛 璀璨（cūicàn）：玉石的光泽
B.湮没（yünmî）：埋没 翔实（xiángshí）：详细确实 横亘（hãnggân）：横跨、横卧 癖好（pǐhào）：对某种事物的特别爱好
C.叱咤（chìzhà）：发怒的声音 稹密（zhþnmì）：周密 暮霭（mù ǎi）：傍晚的云雾 隽永（jùnyǒng）：言论文章意味深长
D.号恸（háotîng）：极悲哀地大哭 亵渎（xiâdú）：轻慢 笑魇（xiàoyâ）：酒窝儿或笑脸 荟萃（huìcuì）：草木繁多
11. 下列四个词语中加点的字有几种不同的解释，选出正确的一种（ ）
（1）不遗余力 A.漏掉 B.剩下 C.丢失 D.赠送
（2）将信将疑 A.将要 B.拿 C.带领 D.且
（3）大相径庭 A.直 B.比喻达到目的的方法 C.经过 D.门外的路
（4）咸与维新 A.交往 B.赞许 C.参加 D.参与
12. 选出下列加点字的解释完全正确的一项（ ）
A.化险为夷（平安） 深沟险壑（山沟） 披（披盖）荆斩棘
B.殒身不恤（顾惜） 亲密无间（缝隙） 川（河水）流不息
C.危在旦夕（晚上） 刻不容缓（缓慢） 不名（值）一钱
D.素（平素）不相识 立功赎（赎取）罪 遗（赠送）臭万年
13. 对加点字解释没有错误的一项是（ ）
A.花团锦簇（聚集） 纷至沓（不断地）来 怨天尤（怨恨）人 高屋建瓴（倾倒）
B.百战不殆（失败） 热泪盈（满）眶 处之泰（镇定）然 一暴（晒）十寒
C.瑕瑜（优点）互见 不卑不亢（高傲） 强弩（弓）之末 众目睽睽（注视）
D.千载（年）难逢 恰如其分（分寸） 永垂（接近）史册 前仆（倒下）后继
14. 对下列加点的字解释错误的一项是（ ）
A.没精打（减退）采 残羹冷炙（干肉） 袅娜（轻盈柔美）
B.豁然（通达）开朗 蓊蓊郁郁（草木茂盛） 国粹（国家文化的精华）
C.甚嚣（喧哗）尘上 礼尚（崇尚）往来 藏蛰（蛰居,潜藏）
D.卓（高超）有成效 要言不烦（烦琐） 斑驳（色彩相杂）
15. 下面对加点字的解释全部正确的一项是（ ）
A.浅尝辄（就）止 故弄玄虚（神秘莫测） 芜（丛生的杂草）杂
B.弥（满）天大谎 冠冕堂皇（光明正大、尊贵严整） 自诩（许诺）
C.美轮美奂（繁富） 一劳永逸（潇洒飘逸） 倩（美好）影
D.炙（烫）手可热 子虚（毫无根据的事）乌有 垂涕（鼻涕）
16. 下列词语的字形、释义均无误的一项是（ ）
A.毛骨怵然（害怕的样子） 言简意赅（完备） 横（强横）征暴敛
B.繁冗拖沓（拖拉） 陨身不恤（顾惜） 百折（挫折，折辱）不回
C.各执（坚持）一端 毫不气妥（丧气） 重复累缀（连缀）
D.矫揉（做作）造作 干练（精明有才干）坚决 焦躁（烦躁）不安
17. 下列词语中注音、字形和释义无误的一项是（ ）
A.惴惴（zhuì,恐惧的样子）不安 闻名遐迩（xiá`þr,远近） 浩瀚（hàohàn,广阔，广大）无际 嘻笑（xÿxiào,边笑边闹）怒骂
B.睚眦（yácì,极小的仇恨）必报 夸夸（kuükuü，华而不实）其谈 不期（qÿ，约定）而遇 身陷泥淖（nínào，泥坑，困境）
C.迥（jiǒng,相差很远）乎不同 针砭（biün，石头针）时弊 混淆（hùnxiáo制造混乱蒙蔽人）视听 众口铄（shuî，熔化）金
D.以身作则（zã，榜样） 恻隐（câyǐn,同情）之心 自惭浅薄（qiǎnbï，肤浅） 别出机杼（jÿzhù，织布机，喻指心思）
18. 下列各组词语中加点字解释有误的一项是（ ）
A.发人深省（醒悟） 无庸（需要）讳言 要（简要）言不烦 鬼斧神工（技术）
B.不置（说出）可否 忍俊（含笑）不禁 讳（隐瞒）莫如深 各抒（发表）己见
C.再接再厉（厉害） 恪（恭敬）守不渝 无边无垠（边际） 心有余悸（害怕而心跳）
D.同舟共济（渡水） 别出心裁（心思） 喧（吵闹）宾夺主 求全责备（苛求完备）
19. 下列加点字的字形、注音、解释没有错误的一项是（ ）
A.焚膏继晷（jiù，日影） 悄（qiǎo,忧愁）然泪下
余勇可贾（gǔ,买） 暴殄（zhýn,竭尽）天物
B.危如累（lãi，积累）卵 满目疮痍（chuüngyí, 遭受灾祸后凋敝的景象） 鲜（xiǎn，很少）为人知 意兴阑珊（lánshün，衰减）
C.借箸（zhù，筷子）代筹 审时度（duï, 估计）势
风光旖旎（yǐlǐ,柔美的样子） 风蘼（mǐ,倒下）一时
D.萍（píng，浮萍）水相逢 鞭辟（pì,透彻）入里
否（pǐ, 坏的卦）极泰来 越俎（zǔ,摆牛羊等祭品的礼器）代庖
20. 下列词语中加点字解释、注音有误的一项是（ ）
A.振聋发聩（kuì,耳聋） 不胫（jìng，小腿）而走
食不果腹（guǒ,饱足） 相形见绌（chù,不足，逊色）
B.绿草如茵（yÿn,车垫子） 跌宕（diýdàng，音调或行文富有顿挫波折）起伏 故伎（jì，伎俩）重演 一蹴（cù,踏踩）而就
C.博闻强识（shí,学识） 未雨绸缪（chïumïu,修补）
屡试不爽（shuǎng,差错） 不足为训（xùn，法则，范例）
D.闲情逸致（yìzhì,安逸的兴致） 不可名状（zhuàng，描绘）
蹉跎（cuōtuï,虚度光阴）岁月 落拓（luîtuî,豪放，不手拘束）不羁
[答案]
1. B（A"消"应为"销"；C"缀"应为"辍"，"盅"应为"蛊"；D"否"应为坏的）
2. A（B"闻"应为"文"；C"甘"是甜的东西；D"恬"是安逸之意。）
3. B（A当作、面对；C差错、使清爽；D日光、敬慕）
4. BACD
5. B
6. A翼翼（恭谨的样子）
7. C（A"仍"应是"乃"，意思是刚刚；B"潜"读"qián"，"润"读"rùn"；D"重迭"应是"重叠"）
8. C
9. C（A相同，意思是"放纵"；B相同，"达到"；C前者读"wu"，痛恨，后者读"e"， "坏人"；D读音同，前者是"责备、抱怨"，后者是"过错、罪责"。
10. B（A"qûâ"应为"quâ"，" 瞋目"意思是睁大眼睛表示发怒，"璀璨"意思是形容光彩夺目；C"隽永"读音为"juan"，"叱咤"意思是怒斥、呼喝；D"笑魇"字形有误，应为"笑靥"，"荟萃"意思是[杰出的人物或精美的东西] 会集,聚集
11. BDDC
12. B（A"披"砍伐；C"缓"迟缓、拖延，"名"占有；D"遗"留下、剩下
13. C（A"瓴"倒下；B"殆"危险；D"垂"留传）
14. A（炙：烤熟的肉）
15. A（B诩：夸耀；C逸：安逸；D涕：眼泪）
16. D（A怵：悚；B陨：殒；C妥：馁，缀：赘，拖累）
17. D（A嬉；B yázì；C针砭：指出错误）
18. C（厉：激励，勉励）
19. D（A晷guǐ；B累lþi,堆积；C蘼，靡）
20. C（识zhì,记忆）
振聋发聩怎么造句篇五
《语文备考必备：积累与运用》
振聋发聩怎么造句篇六
《高一语文教学方案展示》
振聋发聩怎么造句篇七
《人教版上册五年级语文第二次月考试卷》
********************
号线**考** * * * * * * * * * * *名**姓订 * * * * * * * * * * * * *级**班********装***************
五年级语文第二次月考试卷 a.描写人物外貌的语句 b.描写人物动作的语句 c.描写人物语言的语句
1、班长马宝玉激动地说：“同志们我们的任务胜利完成了！”（ ）
第一部分：基础知识积累与运用 (50分)
2、马宝玉说罢，把那只从敌人手里多来的强砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一
一、1、看拼音，写词语。（10分）
样，第一个纵身跳下深谷。（ ）
hùn luàn fâi xū jǐng gào tãng xiě jiān sâ 3、褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲„„（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七、填歇后语（4分）
chàn dǒu bào zhà pí bâi cí xiánɡ zāo gāo 小葱拌豆腐—— （ ） 隔着门缝吹喇叭——（ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 猪八戒照镜子——（ ） 千里送鹅毛——（ ） 2、选择正确的读音，在下面划上“√”（5分） 八、猜字谜。（3分）
埋．（mái mán）怨 歧．（qí qǐ ）途 沉着．
（zháo zhē zhuó） （1）美好的开端 （ ）
不可估量．
（liàng liáng） 龟裂（ jūn ɡuī ） （2）千字头，木字腰 ，太阳出来从下照，人人都说味道好。 （ ） 二、用“___”画出句子中的错别字，再按顺序在（ ）改正。（2分）
（3）花下放着半包米。（ ） 1、七八十台逢刃机发出的燥音震耳欲聋。 （ ）
九、补充名言警句。（6分）
2、他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破滥不甚，到处都是血迹。（ ）
兄弟敦和睦，（ ）。 （ ）敬亲者，不敢慢于人。
三、以下是我们学过的四字词语，并根据句意选词填空。（6分）
非淡泊无以明志，（ ）。
一如（ ）往 雪上加（ ） （ ）胜于( )
十、根据划线的部分的意思写出相应的成语，观察成语的特点再写出两个成语。（6分）
来日方（ ） （ ）（ ）不安
1
1、我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许并不那么准确，
但（ ）。
2、在崎岖的山路上，有横的，有竖的，躺着许多敌人的尸体。
2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我（ ）的心房。
3、的确是一首糟糕的诗，不过母亲还是（ ）地鼓励我。
第二部分 ：（一）课文梳理间 （10分）
4、我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，
1、_____________是世界上使用人口最多的文字，曾对_________ 、韩国等国的文字产生过重
还给他（ ）。
要影响。
5、我会用剩下的一个四字词造句。
2、在文字发明之前，古人采用的是“____________________”的方法，还有的人曾经使用过“物
语”。
四、默读下面四个句子，选出没有语病的一句，在（ ）里打“ √”（3分）
3
、 我______地把握住生活的_____，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“_______”
1、北方的秋天是最美丽的时候。 （ ）
也好，“_______”也好，这两个极端的______有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的_____
2、满山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。 （ ）
下，我努力地向前______。
3、在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。（ ） （二）阅读积累与运用 （10分）
五、在句子中加上合适的词或关联词。（5分）
1、我（ ）腼腆（ ）得意洋洋。点头告诉她这首诗的确是我写的。 至死不渝的爱
2、（ ）我是母亲，（ ）应该及早教会他看病。
3、（ ）发生了什么，你（ ）会和我在一起！ 王清铭
4、我站在山顶上（ ）着远方。
5、这件事（ ）过去很久了，（ ）还常常在我的心里翻腾不这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人
已。
六、我们已经学了不少描写人物神态动作语言的语句，请判断。（3分）
员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝
1
跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。 随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
1、联系上下文理解词语。（2分）
毫发未伤：_______________________________________________________ 振聋发聩：_______________________________________________________
2、请你用自己的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过10字）（2分） （1）_____________________________（2）_______________________________
3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（2分）
___________________________________________________________________________ 4、写出你对下面这句话的理解。（2分 ）
是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
2
_____________________________________________________________________________ 5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？（2分）
____________________________________________________________________________ 第三部分：习作积累与运用(30分)
习作：世界上最爱你的人就是你的父母。可是,在生活中,有没有你不理解父母或者父母不理解你的时候?让我们借这次习作的机会,和他们交流,沟通吧!
要求:1.围绕作文要求写一篇记叙文，适当抓住人物的外貌、神态、动作、语言、心理活动等
3
振聋发聩怎么造句篇八
《五年级第三次月考》
泗溪中心小学2014—2015学年度上学期第三次月考
语文试卷
一看拼音，写词语（10分）
jǐn shèn tiāo tī zāo gāo tiào wàng miǎn tiǎn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
tuō tà qí tú gǔ suǐ zhǎn dīng jié tiě hǒu jiào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（8分）
欢声（ ）语 破烂（ ）堪 一如既（ ） 雪（ ）加霜 众志成（ ） 震（ ）欲聋 （ ）精图治 来日方（ ） 忐忑不（ ） 聊胜于（ ） 中流（ ）柱 满怀信（ ）
三、按要求，改句子。（5分）
1. 班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子）
2、我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）
3、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（修改病句）
4、是啊，有什么比这雄浑的大地更让我们激动的呢？（改成陈述句）
5、根据“骄傲”一词的不同感情色彩写句子。
褒义：------------------------------------
贬义：----------------------------------------
四、按照课文内容填空。（10分）
1、---------------，朋友笃诚信。
2、---------------，非宁静以致远。
3、孝在于质实，------------------。
4、爱亲者，-----------；敬亲者，-----------。
5、----------------------，梅花香自苦寒来。
6、春风能解冻，------------。------------，花气时相送。
7、本单元我们学的都是关于父爱母爱的文章，想必你也收集了不少关于父爱母爱的诗或名言警句，请写两句吧，-------------------。
8、圆明园中，有----------------，也有-----------------；有----------------------，也有---------------。
五、给句子排序。（7分）
（ ）由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。
（ ）现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
（ ）我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。
（ ）用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。
（ ）另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘卡符” 。
（ ）一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”
。
（ ）这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
第二部分：现代文阅读。
（一）、 听 （13分）
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉和黄莺对唱，声音清脆、婉转……
“吱呀”一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？
是在听溪水淙淙的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？ 啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊动了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1、选择正确的读音。（4分）
淙淙（cóng zōng） 清澈（cè chè） 乳白色（rǔ lǔ ） 黄莺（yīng yīn ）
2、填空。 （3分）
（1）在文中解释为“光亮而透明”的词语是（ ）。
（2）与“凝神”一词意思相近的成语是（）。
（3）第一自然段中描写色彩的词有（ ）。
3、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，把它们划下来，并且选择其中一个说说这样写的好处是什么？（4分）
4、选择。（2分）
（1）大妈的笑从心底溢到脸上，是因为（ ）
A．大妈太开心了。
B． 小鸟的歌声清脆、婉转，听了让人高兴。
C．小男孩读书认真，是个爱学习的孩子，让人高兴。
D．小男孩读书的声音动听。
（2）文中第一个省略号是表示（ ）
A．意犹未尽
B．内容省略
C．中断、停顿
D．延续
（二）至死不渝的爱（17分）
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有34个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。 一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
1、联系上下文理解词语。（2分）
毫发未伤：_______________________________________________________
振聋发聩：_______________________________________________________
2、请你用简洁的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过20个字）。（4分）
（1）_____________________________（2）_______________________________
3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请 你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（2分）
_________________________________________________________________________
4、写出你对下面这句话的理解。（4分）
是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
_____________________________________________________________________________
5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？（2分）
____________________________________________________________________________
6、读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢？（3分）
_____________________________________________________________________
__________________________________________
第三部分：作文。
从出生那一刻起，我们就被爱包围着。选择你印象最深的与爱有关的故事写一写。题目自拟。
振聋发聩怎么造句篇九
《4年下语文5-6单元1 (1)》
第 五、六 单 元 复 习 题
班级__________ 姓名__________
一、看拼音、写词语。
yǐn bì zhēn chá chēnɡ zàn zhēnɡ zhàn wãi yī shěn lǐ àn jiàn zūn mìnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） shâ yǐnɡ juān kuǎn jiǎnɡ shù yuán zhù jiān yì ɡāo shànɡ ān wâi bìnɡ mó
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
huī fù xī rì qiān shǔ jiàn kānɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比、再组词。
捐（ ） 返（ ） 贫（ ） 援（ ） 社（ ）择（ ） 膜（ ） 损（ ） 反（ ） 贪（ ） 缓（ ） 杜（ ）泽（ ） 莫（ ） 遗（ ） 尊（ ）隐（ ） 极（ ）恨（ ）某（ ）
溃（ ） 遵（ ）稳（ ） 级（ ）狠（ ）谋（ ）
三、选择正确的读音。
圈（juàn quān）栏 汗流浃（jiā jiá）背 跋涉（sâ shâ） 逝（shì sì）世
率（shài shuài）领 三通（tōnɡ tònɡ）鼓 东奔（bēn bân）西走
四、补充词语
汗（ ）浃（ ） 举（ ）闻（ ） （ ）头（ ）尾 （ ）困（ ）乏 （ ）从（ ）降 （ ）意（ ）形 （ ）开（ ）笑 （ ）出（ ）外 （ ）机（ ）算 （ ）家（ ）口 （ ）慌（ ）措 （ ）名（ ）替 （ ）名（ ）妙 （ ）轰（ ）炸 （ ）手（ ）快 骄阳（ ）（ ） （ ）（ ）自若 （ ）（ ）相觑 丢（ ）弃（ ） （ ）吃一（ ） （ ）奔（ ）走 （ ）所未（ ） 弄（ ）成（ ） 突（ ）其（ ） （ ）马（ ）鞭 （ ）（ ）如生 （ ）聋（ ）聩 （ ）泪（ ）眶 溘然（ ）（ ） （ ）壤（ ）别 （ ）（ ）横溢 （ ）（ ）天日
眼（ ）（ ）（ ） （ ）眼（ ）（ ） （ ）（ ）眼（ ） （ ）（ ）（ ）眼 目（ ）（ ）（ ） （ ）目（ ）（ ） （ ）（ ）目（ ） （ ）（ ）（ ）目
五、写出三十六计中的五计。
_______________ _______________ _______________ _______________ _________________
六、根据提示选择表示“看”额词语。
瞻仰 环视 眺望 凝视 仰视 俯视
1.表示向远处看。（ ） 2.表示向上看。（ ） 3.表示恭敬地看。（ ）
4.表示向四周看。（ ） 5.表示集中注意力地看。（ ） 6.表示向下看。（ ）
七、根据课文内容填空。
1.《渴望读书的“大眼睛”》一课围绕“大眼睛”的照片展开叙述，“大眼睛”很快成为“___________”的形象标志。那双忧郁而充满渴望的大眼睛激起了海内外千百万人的爱心，无数援助之手伸向了______ ______________。
2.《我只看见你的眼睛》是献给__________的作品，他们美丽动人的_________和高尚的___________ 深深印在我们每个人的心中。诗中我最喜欢的诗句是：__________________________________________。
3.面对肆虐的病魔，你的眼中充满着________________；在生死抉择的时刻，你的眼中饱含着_________________；安慰受难的病友，你的眼中流淌着_________________。
4.《包公审驴》是按事前发展的顺序来写的，先写事前的起因（状告毛驴），再写事前的经过_______ _____________,最后写事前的结果_____________。
5.包公审驴用了三招，概括为三个字是：________、________、________。
八、根据课文内容填空，并回答问题。
你看这双大眼睛，是那样___________,那样___________。它注视着前方，生怕漏掉_______________ _________________________,生怕漏掉__________________________________________„„
1. 这两句话中的关键词是________________________。
2．造句：生怕„„生怕„„_____________________________________________________________ 你看，这双大眼睛，闪烁着渴望，充满着忧郁。虽然___________________________________,虽然 ___________________________________。可是就连___________________________________„„
3.这两句话中的关键词是________________________。
4.这双大眼睛渴望__________________,忧郁________________________。
九、仿写。
这个大眼睛的小女孩年龄最小„„可是，这个大眼睛的姑娘十分坚强，不管刮风下雨，她总是按时到校。 _____________________________________________________________________________________
十、阅读。 《永生的眼睛》
①我终生难忘1965年那个炎夏的夏日，年仅三十六岁的母亲被突如其来的疾病夺去了生命。下午晚些时候，一位警官来访，为了医院要取用母亲的主动瓣膜和角膜而征求父亲的意见。我惊呆了，哪些医生居然想要肢解妈妈，并将她的所有给（gěi jǐ）予他人！我无法控制自己的痛苦，含着泪水冲进了自己的房间。
②我十四岁，根本不能理解为什么别人要索取我挚爱的人身上的东西，然而父亲却回答警官：“可以。”
③“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。” ④ “琳达，”父亲平静地说，并用胳膊搂着我，“你所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。很久以前你妈妈和我就认为，如果我们死后能有助于他人恢复健康，那我们的死也是有意义的。”他告诉我，他们早已决定死后捐赠器官。父亲这一番振聋发聩的话语给我上了一生中最重要的一课。
⑤多少年弹指而过，我结了婚并有了自己的家。1980年，父亲患了严重的肺气肿，搬来和我们同住，其后的六年，生与死这个既现实有深奥的问题成为我们经常讨论的话题。
⑥他愉快地告诉我，在他逝世后，希望能够捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。“如果一个盲童能够借助我们的帮助而重见光明，并能像你的女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”
⑦温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡得奖。父亲说：“想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也能像小温迪一样将会多么自豪。况且当你得知我的眼睛起了作用的时候，又会多么骄傲。”
⑧我把父亲的遗愿告诉了温迪。孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱着外公。她十四岁——恰是当年我首次听到器官捐赠的年龄，可是母女俩的反应却有天壤之别。
⑨父亲于1986年4月11日溘然长逝，我们遵从其遗愿捐赠了他的眼睛。三天之后，温迪告诉我 妈咪 我真为你为外公所做的一切感到骄傲
⑩这令你骄傲吗 我问
⑾当然 你想过什么也看不见会多么痛苦吗 我死以后 也学外公将眼睛送给失明的人
⑿这一刻，我领悟了父亲献出的远非一副角膜，他所遗留的仍辉映在我女儿眼睛里——怎样的一种骄傲！那天我紧搂着温迪时，没有想到的是，仅仅两周之后，我再一次为器官捐赠组织签署了同意书。
⒀我的可爱的小女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生，一辆卡车无情地碾过了正在马路边策马扬鞭的她。当我签字时，她的话儿仍然萦绕(láo rào)在耳际：你想过如果什么也看不见会多么痛苦吗？
1、给文中第9——11自然段中没有标点的地方加上标点。
2、用“——”划出带点字的正确读音。
3、写出下列词语的近义词和反义词。
完整：近义词（ ） 反义词：（ ） 酷爱：近义词（ ） 反义词:( )
4、联系上下文，解释下列词语。
①才华横溢： ___________________________________②突如其来：________________________________ ③振聋发聩：_____________________________________________________________________
④天壤之别：__________________________________⑤溘然长逝：_________________________________
5、按要求填空。
请你仔细读课文，回答三次捐赠器官的各是谁，并说说每次“我”的不同感受。
① 第一次感受:___________________________________________________________________________ ② 第二次是感受: _________________________________________________________________________ ③ 第三次是感受: _________________________________________________________________________
6.课文中____、_____和_____的眼睛得到了永生。“永生”一个意思是______________________________ _______________；另一个意思是____________________________________________________。 这种_____________、______________的精神是“永生”的。
7.用“____”画出父亲对我说的话，概括父亲的心愿是：______________________________________。
8.父亲留下的远非一副角膜，他还留下了什么？______________________________________________
振聋发聩怎么造句篇十
《180个成语造句备选》
乐不思蜀：乐而忘返。中性词。如：这个地方太美了，我都有点乐不思蜀了。或指乐而忘本。贬义词。理屈词穷：理由已被驳倒，无话可说。吟风弄月：指喜欢用风花雪月做题材来写作。含贬义
清规戒律：泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。恻隐之心：对受苦难的不幸的人表示同情。雪上加霜：比喻一再遭受灾难，损害愈加严重（不用于指坏人
一个巴掌拍不响：比喻引起冲突的双方都有责任，行云流水：比喻自然不拘束多指文章、歌唱等也指动作连贯流畅。振聋发聩：比喻唤醒糊涂麻木的人，一片冰心：形容高洁品行。
曾经沧海难为水：比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。出处：元稹诗《离思》（曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。）当仁不让：出自《论语·卫灵公》（当仁不让于师），后泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。一般用来修饰人。南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走。比喻一个人的行动和他的目的正好相反。洛阳纸贵：晋代左思《三都赋》写成以后，抄写的人非常多，洛阳的纸都因此涨价了（见于《晋书·文苑传》）。比喻著作广泛流传，风行一时
塞翁失马：塞：边界险要之处；翁：老头。比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。"披荆斩棘"改为"劈波斩浪"。劈开丛生多刺的野生植物。比喻在创业过程中或前进道路上清除障碍，克服重重困难。微不足道：微：细，小；足：值得；道：谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。微乎其微：形容非常小或非常少。一般只作谓语，后面不带其他成分。如：要想在这上千人中找到他，可能性真是微乎其微不可理喻，不能用道理使之明白，形容蛮横。B无所不用其极，做坏事的时候，什么手段都能使出来。此处属感情色彩不当。D不虞之誉：没有意料到的赞扬。"虞"是"猜测""料想"的意思，再在前面加上"没有想到"，属多余
有眼不识泰山：比喻认不出地位很高或本领很大的人。可改为"有眼不识金镶玉"比喻认不出有价值的东西) 众望所归：指众人的信任、希望归向某人。多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。应改为"大势所趋"。人满为患：指人太多带来了麻烦，不能修饰"人"，否则，重复。也不能单纯表示"人多"。首鼠两端：形容迟疑不决，动摇不定。亦作首施两端。耸人听闻：指故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。应改为"骇人听闻"。）
捉襟见肘：比喻困难很多，顾此失彼，应付不过来。萍水相逢：比喻素不相识的人偶遇，用于初识。莫衷一是：指意见纷纭，不能得出一致的结论。胶柱鼓瑟：比喻固执拘泥，不能变通；贬义左右逢源：意谓学问的功夫深，取之不尽，用之不竭，后比喻处事行文，写书作画等得心应手。危言危行：指讲正直的话，做正直的事，褒义。不孚众望：不为群众所信服。孚，使人信服。飞短流长：短、长，指是非、善恶。指散播谣言，中伤他人，不能形容瀑布。）
竭泽而渔：排尽湖中或池塘中的水捉鱼。比喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益。贬义词。呼之欲出：对象是指"画像"或"作品中人物"。）
防患未然：在事故或灾害尚未发生前采取预防措施。原句所述之事已发生，并非"未然"。令行禁止：指有令必行，有禁必止，形容严格执行法令。此句误以为是"禁止"的意思。呆滞：除了形容迟钝、不灵活；还形容资金等流通不畅。打退堂鼓：比喻做事中途变卦，退缩。原句说的"事情"已完成，不存在"中途变卦"。） 一言以蔽之：蔽,遮，引伸为概括。用一句话来概括。如：老师讲的这些话，～，就是让我们端正学习态度，刻苦学习。不可理喻：指不能用道理使他明白，形容愚昧、固执或蛮横。泾jīng渭分明：泾河的水清，渭河的水浑，泾河的水流进渭河时，清浊不混，比喻界限清楚。)
秀色可餐：有双重含义。形容女子容貌非常美丽，也可指景色非常优美。A.倾巢而出：比喻敌人全部出动，贬义词。此处为感情色彩不当。C.暗箱操作：指利用职权暗地里办事（多指不公正、不合法的）。D.挂羊头，卖狗肉：比喻以好的名义做招牌，实际上兜售低劣的货色。贬义词）
炉火纯青：相传道家炼丹，到炉子里的火发出纯青色的火焰的时候，就算成功了。比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步。不能用来形容聪明智慧。B分庭抗礼：原指宾主相见，站在庭院的两边，相对行礼。现在用来比喻平起平坐，互相对立。C涣然冰释：指两人间的误会、疑虑、矛盾等消除，不能用来指一个
人的烦恼消除。八竿子打不着：形容两者的关系非常疏远或根本没有关系。"换汤不换药"指改变了形式，没有改变内容，须前后有对照才行。)
"丁是丁，卯是卯"只能形容做事认真。林子大了，什么鸟都有：比喻世界很复杂，什么奇怪的人和事物都有."手无寸铁"指手中没有任何武器。."气宇轩昂"只适用于人。气宇，指人的仪表、气质；轩昂，精神饱满。形容人气质不凡。)
相见恨晚"是形容意气相投，用在人与人之间； "叹为观止"是用来赞美所看到的事物好到了极点，褒义词。未雨绸缪：比喻事先做好准备望其项背"指能够看见他人的后背和脖子，表示赶得上或比得上。只能用于否定意思的句子中 "一发而不可收拾"是事情坏到无法挽回的地步了。贬义词。应改为"一发而不可收"，表示行为不受控制或无法停止。褒义词。"特立独行"意为立身行事不同于流俗，形容志行高洁，不随波逐流。 （梦（妙）笔生花：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。打牙祭：原指每逢月初、月中吃一顿有荤hūn菜的饭，后来泛指偶尔吃一顿丰盛的饭菜。隔着锅台上炕：指不按规矩办事。如：高喜扬是正职，不提正职提副职，这不是隔着锅台上炕吗？）
若要甜，加点盐：即映衬。"肝胆相照"：肝胆：比喻真心诚意。比喻彼此以真心相见。如：弟与公子以～，互相知心，故敢以实言相告（姚雪垠《李自成》）。一般用于两者之间，不能用于一个人； "情不自禁"指感情激动而不能控制自己，不合句意，可改为"不由自主"； "上行下效"多指做坏事。贬义词。) .琴瑟失调:比喻夫妻关系不谐调;噤jìn若寒蝉:形容不敢做声; B.奄奄一息:形容人的气息微弱。)
. 一举两得：做一件事得到了两个方面的收获。前功尽弃：以前的成绩全部废弃。感同身受：①感激的心情如同亲身受到，多用来代替别人表示谢意；②泛指别人遭到困难，自己也能亲身感受到。此取其②昌黎是"别出心裁"，东坡应为"别开生面"。大放厥词：原指极力铺陈辞藻。现在多指夸夸其谈，大发议论。贬义词 与人为善：跟人一同做好事。现在泛指善意帮助人。天衣无缝：比喻诗文浑然天成，没有一点雕琢的痕迹。也比喻事物完美自然，没有一点破绽或缺点。深入浅出：道理表述得很深刻，使用的语言却通俗浅显。销声匿迹：形容生物隐藏起来或不公开露面。曲终人散：乐曲终了，听众离去。比喻事情结束，人们各自离去。）
感同身受：心里感激得就像自己亲身受到（恩惠）一样。目无全牛：比喻技艺高超，文中误用"没有整体把握"。大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。各自为政：比喻不顾整体利益，各搞一套。贬义词。)
（浮光掠影：比喻一晃就消逝，印象不深刻；瑕不掩瑜：比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的，语义表达刚好相反。寻章摘句：寻，找；章，篇章；摘，摘录。旧指读书人从书本中搜寻摘抄片断语句，在写作时套用。现指写作时堆砌现成词句，缺乏创造性；不绝如缕：指形势危急或声音悠长。 涣然冰释：一般用于矛盾、误会、疑虑等的消除，用于"烦恼"使用对象不当。可以说"烟消云散"。轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。贬义词。用于纪念邱少云的事迹，使用对象不当。大放厥词：厥：其，他的；词：文辞，言辞。原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。 ."妙手回春"指医生能把垂危的病人医好，只能指医生。使用对象不当
暗送秋波：指男女暗中眉目传情，也指暗中与敌人或其他社会关系勾结。这里表现了李某勾结日寇的丑态。推波助澜：比喻推动了坏事物的发展，并帮助它制造声势，含贬义。史无前例：历史上从来没有过的；前所未有。中性词。丑媳妇早晚是要见公婆：比喻不好的东西迟早要人知道
从长计议：是慢慢商量，做长远打算，不急于作出决定的意思。开诚布公：指诚意待人，坦白无私，属形容词短语。安之若素：指身处逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。D捉襟见肘：比喻困难重重，顾此失彼。应付不过来。不瘟不火：戏曲表演既不沉闷也不火暴，形容恰到好处。褒义词。） 干打雷不下雨：比喻只有声势，没有实际行动。本句适合用"闪烁其词"不期而遇：指人没有约定而意外地相遇，只用于人与人之间。与语境不符。莘莘学子：众多的学生。不能用于指"一名"。）
鼎力相助：敬词，大力相助。表示请托或感谢时用。不能用于指自己。权宜之计：权宜，暂时适宜，变通；计，计划，办法。指为了应付某种情况而暂时采取的办法。如：自成心中认为成立娘子军只是一时～，往后怎么个办法，他还没有想妥当。尘埃落定：指一件事情已经有了结果。虽然结束但是没有结果的不能用，
一定要有结果才行。 "尘埃落定"不是成语，来自于某年藏族作家阿来的第五届茅盾文学奖获奖同名小说。不能带补语。见贤思齐：贤，德才兼备的人；齐，相等。见到德才兼备的人就想赶上他。只用于人与人之间 良莠不齐：好人坏人混杂。年富力强：形容中青年人。顺水推舟：顺应形势说话办事。
细大不捐：捐，抛弃，舍弃。细小的和大的都不舍弃，形容所有的都兼收并蓄（一般指做学问）。清官难断家务事：指家庭内部的矛盾纠纷别人难以处理。一方水土养一方人：指一定的环境造就一定的人才，多含褒义。堂而皇之：形容公开，不加掩饰。）
炙手可热：比喻有权有势的人权利很大，气焰很盛。）
无风不起浪：比喻事情发生，总有个原因。敲边鼓：比喻从旁帮腔或助势。一般用在口语中，不与庄重的词语共同使用，属语体色彩不合的错误。）
因噎yē废食：因为有人吃饭噎死了，就想让天下人都不吃饭，这太荒谬了。比喻要做的事情由于出了点小毛病或怕出问题就索性不去干。怨声载zài道：载，充满。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满。用于很多人同时怨恨。皮之不存，毛将焉附：皮都没有了，毛往哪里依附呢？比喻事物失去了借以生存的基础，就不能存在。）
对簿公堂：簿：文状、起诉书之类；对簿：受审问；公堂：旧指官吏审理案件的地方。一方在法庭上受审问。投井下石：有人掉在井里，不去搭救，反而向井里扔石头。比喻乘人危急的时候加以陷害。
濯濯童山：光秃秃的山D灭顶之灾：灭顶：水漫过头顶。指被水淹死。比喻毁灭性的灾难。如：动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于～的汪洋大海。
鼎力相助：是敬辞，一般用于请求或感谢别人帮助。亦步亦趋：比喻自己没有主张或为了讨好别人，每件事都顺从别人，跟着人家走。自己没有主见。只用于贬义。苦心孤诣：指尽心钻研、思索，达到了别人难以达到的境界，一般指个人行为。乱点鸳鸯谱：形容瞎指挥，胡乱凑合
积重难返：指长期形成的某种思想、作风，习俗或问题难以改变。一般指不好的事。贬义词。B见仁见智：仁者见仁，智者见智，指对同一个问题，各人观察的角度不同，看法也不同。国色天香：原指色香俱备的牡丹花，不用于"各种"花卉；现多比喻出色的佳人)
目不窥园：形容埋头读书，与刺探无关；无可非议:非议,责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。 望梅止渴：比喻用空想来安慰自己 船到码头车到站：任务已经完成，目标已经达到。"九牛二虎之力"应为"三头六臂"，本句强调的不是费力大，而是本领大。"明日黄花"泛指过时的事物 长江后浪推前浪：比喻后人超过前人。）
翻手为云，覆手为雨：比喻反复无常的人玩弄手段和权术。贬义词。尾大不掉：掉：摇动。尾巴太大，掉转不灵。旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。
柳暗花明：比喻在困境中看到希望。"振聋发聩：发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，比喻居高临下，不可阻挡。
见仁见智：指对于同一个问题各人有各人的见解；气冲牛斗：形容气势或怒气很盛；东山再起：比喻有地位的人失势之后重新恢复地位。盗版图书先前不能说是有地位；明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或过时的的事物。
风声鹤唳：指听到风声鹤叫，都怀疑是敌兵追来：形容人极其惊恐疑惧。皇帝的女儿不愁嫁：自恃某一外部条件优越而不思主观努力，用以批评一种因循守旧思想。坐山观虎斗：比喻对双方的斗争采取旁观的态度，等到两败俱伤时，再从中取利。这里宜用"袖手旁观"。投井下石：比喻乘人之危，加以陷害。引处犯了望文生义的毛病。长此以往：老是这样下去，多就不好的情况说。囊中之物：比喻不用费多大力气就很容易得到的东西。脑满肠肥：形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。贬义词。登峰造极：比喻达到顶峰。中性词。无可厚非：厚,深重；非,非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。区别"无可非议"：非议,责备，批评。没有什么可以指责的，表示做得妥当。煞有介事：原是江浙一带的方言。指装模作样，活象真有那么一回事似的。多指大模大样，好象很了不起的样子。)
（身无长物：身无分文，十分贫穷，此处符合语境。溢美之词，过分的夸赞，含贬义，与"发自内心"感情色彩不合，.金蝉脱壳：比喻人用计脱逃而使对方不能及时发现，句中无此意）
光风霁月：光风，雨后初晴时的风；霁，雨雪停止。形容雨过天晴时万物明净的景象。比喻开阔的胸襟和坦白心地。也比喻太平清明的政治局面。处之泰然：处在危急或困难的境地。却跟平常一样。等同于"安之若素"。不为wéi已yǐ甚：已甚，过分。指对人的责备或处罚要适可而止，不要过分。）
萎靡不振：指人精神不振，意志消沉；判若两人：同一个人前后看起来像两个人。应指同一个人。投桃报李：指礼尚往来。瓜田李下：比喻引起嫌疑的地方。)
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。长此以往：长期这样下去，多指对未来不好的情况的估计，此处用于已发生的事情，错误。）
花落谁家：荣誉或奖励属于谁。摩肩接踵，肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。不合语境。脱胎换骨：比喻彻底改变立场观点。)
万人空巷：空巷，街道里弄lòng里的人全部走空。指家家户户的人都从巷里出来了。多形容庆祝、欢迎等盛况。B轻描淡写：着力不多地描写或叙述；也指谈问题时把重要问题轻轻带过。厝火积薪：把火放在柴堆下，比喻潜伏着巨大的危机。炙手可热：指有权有势的人气焰很盛，权势很大。贬义词。
成也萧何、败也萧何：指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。B卓尔不群：优秀卓越，超出常人（对象指人。匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想像的。常作贬义词。此处不适用。也指人的构思新奇。
处心积虑：处心，存心；积虑，经过长时间的考虑。早就蓄谋已久，千方百计地盘算。为贬义词。起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。等同于"妙手回春"。无独有偶：独,一个；偶,一双。不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。一般用作贬义，至少不能用于褒义。 一石激起千层浪：使本来平静的局面引起动荡 一面之词：指争执双方的一方所说的话；C白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业；本末倒置：本，树根；末，树梢；置：放。比喻把主次、轻重、先后的位置弄颠倒了。
刮目相看：别人有了进步，用新的眼光来看待。车水马龙：形容车辆很多，来往不断 言之凿凿záo：形容话说得非常确定。哑然失笑：情不自禁地笑出声来。)
悲天悯人：悲天，哀叹时世；悯人，怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。褒义词。门墙桃李：门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。人面桃花：形容男女邂逅钟情，随即分离之后，男子追念旧事的情形。不指女子美貌。涎xián皮赖脸：厚着脸皮纠缠，惹人厌烦。贬义词。
一病不起：指得病后再也没有从床上起来，指病死。含饴yí弄孙：含着糖逗小孙子玩。形容晚年生活的乐趣。毁家纾shū难：毁，毁坏；纾，解除。捐献所有家产，帮助国家减轻困难。人凭一张嘴，货卖一张皮：商品必须讲究包装,做生意必须重视宣传。褒义词。这里用作贬义词不当。
玉不琢，不成器：琢，雕。玉石不经雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不学习就不能有成就。出自《礼记·学记》："玉不琢，不成器，人不学，不知道。" 炉火纯青：指技艺高超。与粗犷、勇猛、灵巧、迅速不搭配。改为"淋漓尽致"。群起而攻之：一起指责攻击。刘备借荆州：暗含有借无还之意。应改为"大意失荆州"粗心大意的意思。
忘年交：指年龄相差大的人结为朋友，何况是称"大哥"。拔了毛的凤凰不如鸡：比喻地位高的人一旦失去权势，处境还不如普通百姓。与句子语境不合。绝无仅有：指极其少有。无可厚非：不可以过分责备。美轮美奂：形容房屋高大华美而众多。拔出萝卜带出泥：谚语，比喻一个犯罪分子落网，带出了一批犯罪分子。不合语境。白娘子喝雄黄酒--原形毕露：歇后语，其字底意是现原形或原形毕露
荡气回肠：荡,动摇；回,回转。形容文章、乐曲十分婉转动人。这首乐曲旋律优美动人，令人～。置之度外：放在考虑之外。褒义词。此处应用"置若罔闻"。掉书袋：喜欢引证古书，卖弄渊博。用在这里明显错了；丁是丁，卯是卯：形容做事认真，毫不马虎。
信笔涂鸦：指胡乱写作或字写得很差，多用作谦辞。没有乱涂乱画的意思。身体力行：身,亲身；体,体验。亲身体验，努力实行。
每况愈下：指情况越来越坏。属望文生义 妄自菲薄：不能带宾语。金玉其外，败絮其中：指外表华美，里头一团糟，常比喻不学无术，徒有堂堂外表的人。句中用来指文章，弄错适用对象。)从善如流：形容能很
快地接受别人的好意见，好像水从高处流到低处一样。安之若素：指身处逆境、遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。桃李不言，下自成蹊：比喻只要为人真诚，忠实，就能感动别人。踌躇满志：形容对自己的现状或取得的成就非常得意。贬义词．趋之若鹜：趋,快走；鹜,野鸭。象鸭子一样成群跑过去。比喻很多人争着赶去做不好的事情。贬义词。麻木不仁：不仁：没有感觉。肢体麻痹，失去知觉。比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。即可指人也可指大自然，巧夺天工：只能指人。如：①当我们徒步沿百丈溪溯流而上,向桐柏村进发的时候,你不得不惊叹大自然的鬼斧神工 ②古人云： "玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。" 说的是璞玉只有经过人们鬼斧神工的雕琢才有无限的魅力和无比珍贵的。)
三个妇女一台戏：指妇女们相聚在一起，总爱说说笑笑，热闹得像演戏一样。此谚语可改为"三个臭皮匠，合成诸葛亮"或"三个臭皮匠，顶个诸葛亮"，或"三个臭皮匠，凑个诸葛亮"，意为人多智谋多。B视而不见，听而不闻：指不重视，不注意，不关心。明哲保身：原指明智的人不参与可能给自己带来危险的事，现在指因怕犯错误或有损自己利益而对原则性问题不置可否的处世态度；贬义词。仰人鼻息：比喻依赖人，看人的脸色行事。）
同日而语：即相提并论。相提并论：相提，相对照；并，齐。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。只用于否定句。出神入化：神、化，指神妙的境界，极其高超的境界。形容文学或艺术达到极高的成就。例如：不知道这位老画师是观察了多少的活虾，才能够画虾画得这样～的。相濡rú以沫：濡，沾湿；沫，唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。
.登堂入室：比喻做学问由浅入深，达到更高水平。不是指进入正规场合；立竿见影：比喻见效很快，与本句意思无关系 一文不名：名，占有。一个钱都没有。这里应作"一文不值"。
隔岸观火：比喻见人有危难不援助而采取看热闹的态度。意同"袖手旁观"。此处属望文生义。此起彼伏：这里起来，那里落下。形容连续不断。常用来形容声响、浪潮、斗争呼声等。用错对象，也不合实情。灵丹妙药：原指能治好百病的药。比喻能解决一切问题的好办法。故态复萌：旧日的习气或老毛病重新出现。含贬义。感情色彩不当。
出神入化：形容文学、艺术、技艺达到了绝妙的境界，不符合句中"听"这一特定语境。果不其然：果然不出所料。强调不出所料，然而句子前后表意相反，使用不当。格格不入：指彼此双方有抵触，不投合，不相容。与原句意不符。
求全责备：指对人对事苛求其完美无缺，不是指自我约束和自我严格要求；另外，它的后边不能带宾语） 薪尽火传：比喻师生传授，学问一代一代地流传。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先防备。信手拈来：随手拿来，多形容写文章时词汇或材料丰富，不必多寻思，就能写出来。"拈来"后不带宾语。买椟还珠：比喻没有眼光，取舍不当。本句指有眼光。
闭门造车：关上门造车，比喻只凭主观想像办事而不管客观实际。文不加点：指文章一气呵成，无须修改，形容文思敏捷，写作技巧纯熟。别树一帜：指另外竖起一面旗帜，形容与众不同，另成一家。此处应为"匠心独运"，指独特的艺术构思。不胫而走：没有腿却能跑，形容消息传播很快，此处应为"不翼而飞"，比喻东西突然不见了。
危言危行：讲正直的话，做正直的事。有口皆碑：好的东西到处流传。为褒义词，用在此处感情色彩不对。惺惺惜惺惺：惺惺,指聪慧的人；惜,爱惜。比喻同类的人互相爱惜。如：古人有言："～，好汉惜好汉。"静如处女，动如脱兔：指一个人未行动时如处女那样娴雅，行动时如逃脱的兔子那样迅捷。）
繁文缛节：指过分繁琐的仪式和礼节。用在句中不合文意 绘声绘色：描写、叙述生动逼真。应改为"有声有色" 形容说话或表演或其他活动精彩生动。大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。）
无妄之灾：指平白无故地受到损害。一鳞一爪：原指龙在云中，东露鳞，西露爪，使人难见全貌，后比喻事物零星片断。中性词。 狗尾续貂：比喻用不好的东西续在好东西的后面。不可一世：指自以为超出同时代的人，形容自命不凡，狂妄到了极点；贬义词。)
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