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形容弹钢琴的句子篇一
《钢琴之森有关的句子》
每个人心中都有一片最安静最柔软的地方，比如之于海的这片森林。
每个人都有一个梦想，努力的去追求，去付出，很拼命，也很执著，甚至有些太过用力，用力到忘记了最初的本真。
没有爱了，就不懂得如何去弹出最感人至深的音符。机械地去做去完成，不是爱的本意，所以，没有快乐，也没有发自内心的东西。
这些，都是修平与海的差别。一个自小练钢琴的富家公子，与一个自小只能在森林里弹破旧钢琴的穷苦孩子的差别。
如果没有遇到他，也许，修平会恨上钢琴。可是遇到他了，这个在森林的月光下幸福弹琴的男孩，这个用心在与音乐与自然交融的孩子，教会了他更多书本外的东西，发自内心的东西。
天赋与生俱来，勤奋应该鼓励，执著本就没错，可是，懂得享受懂得用最初的那份爱去做自己喜欢的事，才是最应该的。
也许已经忘记最初的那份爱了吧？爱过什么的？为什么触动过心的？想要用什么来让自己的心充满的？想要怎样让生活充满幸福的意义的？什么是让自己感到踏实和安心的？什么是让自己在茫茫大地间阔然挺立而艰难前行也无所畏惧的？
在森林里，月亮下，那一瞬间弹出的音符，跳跃如星辰般散落的感动，是直入人心的，那份爱。 没有爱了，请不要再执著。不管是你的梦，还是某个人
蔚蓝的天空，郁郁葱葱的森林，冰霜般的阳光，干净优雅的黑色钢琴，眉目清澈的小男孩——海，光着脚丫，略长的黄发，无拘无束地弹着自己的钢琴，陪伴自己的是周围苍翠的古树，草坪，地上的蚂蚁，和明媚的阳光。
不用学习，没有规则，不需要模仿，仅仅是自己喜欢，喜欢手指在琴键上跳跃的感觉，只是任凭自己的思绪和情感流淌，却能弹奏出世上最美妙的音乐，这就是海，天才的海。
勇敢地与世俗教条背道而驰，去追求自己的音乐，享受自己的人生，没有必要跟任何人比较，做自己喜欢的事，用自己喜欢的方式弹琴，我想，海是每个人所向往的。
艺术，包括钢琴，本来就要任由自己的兴趣去追求，去体验一种超脱忘我的感觉。然而，一旦把它拿到社会上，就有了比较，有了规则和教条，就要一争高下，就像人们把李云迪和朗朗作比较，非要一分高下，其实，这仅仅是无聊的人们的一种消遣，真正喜欢钢琴的人不至于无聊到和去别人比较。像这样，有了世俗评判的眼光，就有了竞争，于是人们把成为第一当做自己的目标，刻苦地练习，追求外在东西的过程是很辛苦的，但耀眼的目标可以暂时麻痹自己。于是，本来内在的体验，变成了外在的追求，便生出许多求而不得的痛苦。
其实，有很多东西是不能拿出来分享的，是不能说出来的，也是解释不了的，只能自己去体验，去感悟，但是自己对这些东西也是难以把握的。我们所能做的就是尽量不要被外在的繁华假象
这是一部很清淡的作品。画面精致细腻，音乐悦耳动听。借助主人公，那些单纯的小学生，我想这部剧场版动画更多的是在说一个关于梦想和现时的故事。 一之濑 海。雨宫 修平。 当你的手指弹响森林中孤独但是音色绝美的钢琴，赤脚踩在踏板上，陶醉地闭上眼睛，在“我的钢琴”的世界里遨游；而我只能坐在练琴室里面对厚厚的乐谱反反复复，怀着憎恶的心情，跳跃着精心保护的手指，弹奏“别人的钢琴”。 修平，出生在音乐世家里的孩子。当他站在刚刚转学的小学的教室，面对陌生的同学做自我介绍时，他说：
“我从4岁起练习钢琴。我的梦想是成为钢琴家。”自豪的说，要成为钢琴家。而事实上，他只是一直活在“父亲是伟大的音乐家”这样的阴影里面，憎恶着钢琴，却不得不练习。片中有许多细节很巧妙。修平和海在去森林里看“传说中的钢琴”的路上，他从口袋里拿出手套仔细地戴好。为了弹钢琴，为了成为伟大的钢琴家，这双手无论如何要好好保护。在之后的情节里，海在和同学打架时修平拦住他并对他说，他的手现在已经不是打架的手了，它有更重要的事情要做。 修平不是娇生惯养的娇贵公子。他只是在别人安排好的世界里活着，却不知道“我的手，由我来决定它做什么”。规定。枷锁。 海，出生贫穷，经常逃学，有些邋遢但是很有个性的调皮少年。每个晚上他从窗户翻出来，坐在森林深处的钢琴面前，整个人就改变了。月光无比温柔地照亮林中空地，少年闭着眼，微笑着扬起手，飞快地移动着灵巧的手指，沉醉在自己的世界。镜头旋转，浓密的森林洋溢着欢快的钢琴声，轻盈得像是要飞起来。 如果说修平的钢琴是一起长大的、不得不在一起的搭档，那么对于海来说，钢琴就是自己最为知心的伙伴。 之后的两人分别通过自己的努力为了不同的目的，从好朋友变成了舞台上的对手。 我要和你放手一搏。修平这样说。 即使有天才音乐家阿字野 壮介作为老师，也确实天赋过人——海最终还是落选了。10个参加决赛的名额里面，没有37号，一之濑 海。 海抬头一个一个数着名字，嘴里不停地念着“37号，37号”。看到31号的修平，看到33号的誉子，一直到四十几号那些完全陌生的名字。短短的公告里面没有他一之濑 海。不是全场起立鼓掌吗，不是大家都为我欢呼，喊着“再来一首”吗。为什么偏偏没有我的名字呢。 修平知道结果后，并没有因为自己事实上是本次比赛的第一名而雀跃。修平弹得很好，没有一点错误，堪称完美。但是当他在观众席上听到海的演奏时他就认定自己输了，因为他又一次听到了真正的“海的钢琴”。因此他只是追问母亲，为什么入选者里没有阿海的名字。他的母亲用惊奇的声音解开了整个谜团：因为他弹奏的不是比赛指定的，莫扎特第八钢琴奏鸣曲K310。 其实在海坐上钢琴凳的时候，他的手指灵巧地跳跃着，演奏的确实是指定的乐曲，莫扎特的K310。但是当他弹到一半的他高高扬起的手停在空中。那是一种模仿——模仿的他的老师，模仿别人的演奏技巧。所以那不是海“自己的钢琴”。于是他的心安静下来——他扯掉领口的领带，踢掉脚上不够正式的球鞋——就像在森林里演奏自己的钢琴一样，弹奏起他常常在月光下独自享受的旋律。 所以他输了。因为他没有遵守规定。 不过正像阿字野老师说的那样，其实有些东西是不能比较的。投入的爱和感情会使音乐富有激情，即使弹别人的乐谱也一样会变成“属于我的钢琴”。 感情是不能比较的。 规定更不能否定这种感情。
形容弹钢琴的句子篇二
《阅读理解侧面描写弹琴姑娘》
阅读理解：弹琴姑娘
教学目标：
1、理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。
2、领悟通过侧面描写表现人物特点的描写方法
3、学习将琴声与景色融为一体的表达方法。
教学重点：
掌握并运用侧面描写刻画人物形象
教学难点：
以琴声为线索，抓住重点语段，体会琴声与景色的交融
教学方法：
讲述法、朗诵法
教学用时：
1.5-2小时
教学过程：
一、导入
老师知道同学们都是多才多艺的，大家都是深藏不露哦。今天，有一位弹琴的姑娘，她也是很害羞不跟大家见面，不过老师有办法揭开她的面纱，让我们一起去聆听她那天籁般的琴声，感受她那美好的品质。板书课题：弹琴的姑娘
二、初读文章，体会情感
1、请全体同学自由地朗读课文，标出段落，圈出不懂得字词。
2、简要概述课文内容。（课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，赞扬了一位名不见经传的小姑娘勤学苦练的好学精神。）
3、文章是怎样描述这叮咚叮咚的琴声的？
总： 好听
分：悠扬、夜莺般、流水般、熟悉、使人感到安慰、轻松、有甜味
三、细读文章，聆听琴声
1、师：我们首先来看一下春天的琴声，请同学们在文中找一个排比句。“可是只要琴声一奏起来，雨点也似乎活泼起来，轻轻细细地洒在树叶上，洒在行人的雨伞上，也洒在人家关着的玻璃窗上……”文中，用排比句将春雨和琴声的描写融为一体，富有表现力。“它们多么淘气啊！跳着快乐的集体舞，跟着琴声的节拍--丁冬！丁冬！丁丁冬冬…… ”实际上快乐的是谁呢？是作者，他运用了拟人的手法，使愉悦的心情融入到这美妙的琴声，真正是琴景交融。此时，作者的感受是怎样的呢？（好奇）
2、学习描写秋夜星空的部分。请一位同学朗读一下，引导学生品读想象画面，感受流水般、夜莺般的琴声。 “月牙儿分外清明，它悄悄地挂在树梢，静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们，一刻不停地眨着眼睛，逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声，却一直从那个窗口传出来——”这里运用了大量的拟人、比喻
描写琴声吸引月牙和星星，那流水般、夜莺般的琴声充满了魅力。这时候，作者又是怎样的呢？（赞美）
3、学习夏、冬两季的景色描写的段落。
（1）为什么说“使人感到安慰的琴声”？（引导学生想象，在风雪之夜，“我”经过空寂的胡同，于寒冷孤独中忽然听到熟悉的琴声，如一盏灯温暖了照亮了“我”的心，给了“我”慰藉。）这时候的“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！------”让我们充满了亲切感。所以，作者的感受又是什么呢？（钦佩、感谢）
（2）“夏天的黄昏，屋子里还滞留着一股热气------仍然不断地传出好听的琴声——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！（对比描写，夏日酷热，突出小姑娘的品质）同学们能再找出一处吗？“冬天的寒夜，有时刮风------却来迎接我这个风雪夜归人——叮咚！叮咚！叮叮咚咚！ (冬天严寒，突出小姑娘的勤奋)
4、请同学们在文中画出融琴声于一体的描写景色的句子，并读一读，请试着为这几幅图定个名字，你喜欢哪一幅图呢？
春雨淅沥 夏日黄昏 秋夜星空 雪夜归人
5、小结：课文按春夏秋冬的顺序，描写了一幅幅美丽的画面，让我们感受了琴声的优美。让琴声与景色融为一体，这就是作者表达的巧妙之处。
四、精读文章，积累写法
1、文中除了7个“叮咚！叮咚！叮叮咚咚!”,没有对琴声过多地直接描写，而是把琴声融于春夏秋冬四幅美丽的画卷中。这是一种什么样的描写方法？（间接描写或侧面描写）是指在创作中，通过对周围人物或环境的描写来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。它更能激发人的想象力，结合正面描写，往往能起到烘云托月、锦上添花的作用。侧面描写分两种方法：环境烘托（社会环境、景物环境）、人物烘托（人物对比、以他人为线索——本文是以“我”的情感变化这条线）
2、文章前面部分，我们只闻琴声，不见其人，但是我们却能感受到小姑娘勤学苦练、锲而不舍的美好品质。这是通过什么让我们知道的呢？它是属于侧面描写的哪一部分呢（通过作者听琴的感受和情感变化间接地表现出来，以他人为线索）
3、我们再来回顾一下前面对琴声的描写，它也是属于侧面描写，请同学们找找，它主要体现在哪里，又分别属于侧面描写的哪种方法？（春、秋的琴声是属于景物描写的渲染效果；夏、冬则是通过环境恶劣下人们的表现与小姑娘勤劳苦练的对比烘托作用）
4、“每支曲弹完，谢幕总是欲罢不能地一次又一次”这句话说明了什么？（小姑娘琴声的美妙）这又是属于什么描写呢？场面描写，也是属于侧面描写当中的社会环境描写，更加有力地证明了小姑娘琴声的好听。
五、再读琴声，回扣课题
1、作者见到这位令他赞叹不已的弹琴人了吗？（见到）作者几次见到弹琴姑娘，感受有什么不同？画出直接描写弹琴姑娘的句子。（“一个脸蛋儿俊秀、脖子上挂系着红领巾的小姑娘-----” ）（直接描写，写得简略）
2、这是一位怎样的姑娘呢？用一句话，把小姑娘的外貌和优秀的学习品质概括出来。
六、小结
课文先总述“我”不论清早、夜晚，总能听到好听的琴声，接着分两条线索齐头并进：主线是通过一年四季春夏秋冬的顺序来写琴声的美妙，副线是根据作者的情感变化：从好奇、钦佩、赞美到祝福。文章大量运用了侧面描写，通过“我”感受和四季从未间断的琴声，使一个勤学苦练、锲而不舍的弹琴姑娘更加地生动、鲜明，深入人心。 板书
弹琴的姑娘
一、文章结构 琴声：好听
春天 好奇
夏天 叮咚叮咚 叮叮咚咚 钦佩
秋天 赞美
冬天 祝福
小姑娘：勤劳苦练、锲而不舍
形容弹钢琴的句子篇三
《描写古代女子的说话、外貌、衣着、舞姿、弹琴的语句》
【玉手轻挑银弦，双手在古琴上拨动着，声音宛然动听，有节奏，宛如天籁之音，过了许久，结束了这首曲子的弹奏，缓缓站起】【细致乌黑的长发，常常披于双肩之上，略显柔美，有时松散的数着长发，显出一种别样的风采，突然由成熟变得可爱，让人新生喜爱怜惜之情，洁白的皮肤犹如刚剥壳的鸡蛋，大大的眼睛一闪一闪仿佛会说话，小小的红唇与皮肤的白色，更显分明，一对小酒窝均匀的分布在脸颊两侧，浅浅一笑，酒窝在脸颊若隐若现，可爱如天仙。】【身着淡粉衣裙，长及曳地，细腰以云带约束，更显出不盈一握，发间一支七宝珊瑚簪，映得面若芙蓉。面容艳丽无比，一双凤眼媚意天成，却又凛然生威，一头青丝梳成华髻，繁丽雍容，那小指大小的明珠，莹亮如雪，星星点点在发间闪烁，莲花移步来到殿前，柔柔俯身，甩帕】臣女离殇珞给皇上请安，皇上万福... 【大朵牡丹翠绿烟纱碧霞罗，逶迤拖地粉色水仙散花绿叶裙，身披金丝薄烟翠绿纱。低垂鬓发斜插镶嵌珍珠碧玉步摇，花容月貌出水芙蓉。上前，行礼】【着了一身深兰色织锦的长裙，裙裾上绣着洁白的点点梅花,用一条白色织锦腰带将那不堪一握的纤纤楚腰束住.将乌黑的秀发绾成如意髻,仅插了一梅花白玉簪.虽然简洁,却显得清新优雅对镜梳洗.脸上薄施粉黛，一身浅蓝色挑丝双窠云雁的宫装,头上斜簪一朵新摘的白梅,除此之外只挽一支碧玉玲珑簪,缀下细细的银丝串珠流苏.迈著莲步】【换上一淡粉色的长裙，上配一件素淡的白纱衣，亦是标准的秀女妆，极为淡雅的装束，风吹过，稍显单薄，也含有一丝悲凉】【碧绿的翠烟衫，散花水雾绿草百褶裙，身披翠水薄烟纱，肩若削成腰若约素，肌若凝脂气若幽兰。娇媚无骨入艳三分。】 【青螺眉黛长，弃了珠花流苏，三千青丝仅用一支雕工细致的梅簪绾起，淡上铅华。黛眉开娇横远岫，绿鬓淳浓染春烟，有一股巫山云雾般的灵气。听闻殿内宣自己入殿，立刻收敛裙摆莲步轻移】
形容弹钢琴的句子篇四
《弹琴姑娘》
《弹琴姑娘》教案
永城市十八里镇郭李庄小学 翟素敏
教材分析
九年制义务教育小学语文西师版第九册第14课《弹琴姑娘》。这是一篇精读课文，课文按春、夏、秋、冬的顺序描写了小姑娘弹奏的琴声，琴声与景色融为一体，很有表现力。每次的琴声都让“我”心动，“我”从好奇、钦佩、赞美到祝福小姑娘，一系列的情感变化是那么自然、真切。小姑娘勤奋刻苦的品质，是通过“我”听到的琴声及感受的间接描写来表现的。文章语言清新、流畅，构思巧妙。
学情分析
五年级学生能够联系上下文理解词句，把握文章的主要内容，已养成带着疑问独立阅读、思考、领悟的良好习惯。在思维方式上，由直观形象思维向抽象逻辑思维发展。《语文课程标准》阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，提高学生人文素养。 教学目标
1知识与技能
（1） 学会本课生字、新词。
（2） 理解课文内容，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。
（4） 学习课文将琴声与景色融为一体的方法。
2 过程与方法
（1）有感情的朗读课文，背诵课文第二段和第六段。
（2）理解课文内容，从中体会作者写作方法。
3情感态度与价值观
培养学生勤学苦练、持之以恒的精神。
教学重点、难点
（1） 在朗读课文中体会弹琴姑娘锲而不舍的精神。
（2） 学习作者按一定顺序间接描写来表现人物的特点
教学方法
四环节循环的教学方法
教学准备
生字卡片，多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
一、 板书课题，导入新课
今天，我们学习儿童文学家陈伯吹先生的文章《弹琴姑娘》。从课题你了解到这篇课文的主人公是——生：弹琴姑娘！
二、 教师出示学习目标
三、 1、能抓住重点词句，发挥想象感悟人物的高尚品质。
2、了解通过间接描写来表现人物的特点的写作方法，
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
四、自学指导一
自由朗读课文，画出描写作者感受到琴声的词语。 （ 3分钟后比一比谁找得最准确。）
1．学生自主学习。（淅沥淅沥——可以表示哪些声音？锲而不舍——什么意思？钦佩可以用什么词代替？猜猜这里谁钦佩谁？俊秀——形容谁的？）
2．合作交流，整体感知。想一想，课文围绕弹琴姑娘主要讲了一件什么事？（强调学生读书要养成良好的读书姿势。）
3.展示回答，鼓励学生用一句话把课文内容概括出来。
教师：我们再来一起回顾故事内容。走进那条长长的胡同里，去认识那位让儿童文学家也钦佩的弹琴姑娘。
三、自学指导二
默读课文2-8自然段，画出琴声与景色融为一体的句子，细细品读，想象文字背后所描绘的画面，并把自己感受批注在相应的语句旁。
（六分钟后比一比谁的感受最深刻）
1. 学生自学，师巡视。
2.合作交流。哪些词语和哪段话所描绘的情景打动了作者的心？
3.展示回答。学生：读“不论清晨、夜晚„„老是听到„„”（这段话是弹琴姑娘持之以恒地练习给作者留下印象。）
教师：咱们再往具体想，你认为哪些场景让作者印象更加深刻？先不要说，再读读。 4 生自由读弹琴姑娘四季弹琴的部分。
5. 汇报我四季听琴的感受。
①生汇报，按照自己的理解读一读。师相机引导“只要„„就„„洒在„„洒在„„也洒到„„”读出这琴声让春雨有了活力，我相信作者听了心里会微微一动。谁再来读？
②汇报夏日听琴的感受。（是啊，闷热的夏日里，窗口动听的琴声仍不断，难怪作者会边走边想边钦佩这弹琴人。）
③是谁又让天高气爽的秋日更加静谧恬静呢？生汇报。琴声声声入耳，我是赞叹不绝。 ④汇报冬日琴声迎接风雪夜归人的感受。（琴声给作者留下怎样的印象？让作者有怎样的想法？）
⑤体会“我”的情感变化。
教师：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。他的内心有什么样的感触呢？情感变化的原因又是什么？
总结：这一部分通过“我”听琴声的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品质。赞赞这弹琴人。
师相机板书（猜想－钦佩－赞美－想见）。
四．自学指导三
默读课文10-15节用单线“—”划出作者两次见到 弹琴姑娘的句子，选择感受最深的一个场面，认真读一读把你的感受批住在相应的句子旁。
（六分钟后比一比谁的感受最深刻）
教师：作者达成心愿见到了让她赞叹不已的那位弹琴人了吗？课文哪些语句直接描写了弹琴的小姑娘？
1.学生交流
2.教师指名学生展示回答
五、深化感情，联系生活
1理解“虔诚”一词。
2小组交流“我”为什么“禁不住虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘”。引导学生回归文本，用课文中的句子作为依据阐述自己的观点。
4总结：联系生活，谈谈你的收获。
六、用自己喜欢的方式祝福这位姑娘，可以说，也可以写。
附：板书设计
弹琴姑娘春天 好奇
夏天 叮咚叮咚 叮叮咚咚 钦佩
秋天 赞美
冬天 祝福
形容弹钢琴的句子篇五
《海上钢琴师经典句子》
All that city you just couldn't see an end to it. 城市那么大,看不到尽头. The end? Please? Can you please just show me where it ends? 尽头在哪里?可以给我看看尽头么? Itwas all very final on that gangway and I was grant too in my over coat.I cut quite a figure, and I was getting off, guaranteed. That wasn'tthe problem. 当年,我踏上跳板,不觉得困难.我穿上大衣,很神气,自觉一表人才,有决心,有把 握,有信心. It wasn't what I saw that stopped me, Max, it was what I didn't see. Do you understand that? What I didn't see. 我停下来,不是因为所见,是因为所不见.你明不明白?是因为看不见的东西. In all that sprawling city, there was everything except an end. There was no e nd. 连绵不绝的城市,什么都有,除了尽头,没有尽头. What I did not see was where the whole thing came to an end, the end of th e world. 我看不见城市的尽头,我需要看见世界尽头. Takea piano, hmm? The keys begin, the keys end. You know there are 88 ofth em. Nobody can tell you different. They are not infinite 拿钢琴来说,键盘有始也有终.有 88 个键,错不了,并不是无限的. You are infinite. And on those keys, the music that you can make is infinite. 音乐是无限的.在琴键上,奏出无限的音乐 I like that. That I can live by. 我喜欢那样,我应付得来. Youget me up on that gangway and you rill out in front of me a keyboard ofm illions of keys, Millions and billions of keys that never end. 走过跳板,前面的键盘有无数的琴键. That's the truth, Max, they never end. That keyboard is infinite. 事实如此,无穷无尽,键盘无限大. And if that keyboard is infinite, then on that keyboard there is no music you c an play. 无限大的键盘,怎奏得出音乐? You are sitting on the wrong bench. That's God's piano. 不是给凡人奏得,是给上帝奏得. Christ! Did you see the streets? Just the street-----there were thousands of the m. 唉!只是街道,已经好几千条. How do you do it down there? How do you choose just one? 上了岸,何去何从? Onewoman, one house, one piece of land to call your own, one landscape tolo ok at, one way to die. All that world just weighing down on you. Youdon't even kn ow where it comes to an end. 爱一个女人,住一间屋子,买一块地,望一个景,走一条死路.太多选择,我无所适从, 漫无止境,茫茫无际. Aren't you ever just scared of breaking apart at the thought of it? The enormit y of it. 思前想后,你不怕精神崩溃?那样的日子怎么过? I was born on this ship, and the world passed me by. 我生于船,长与船,世界千变万化 But 2000 people at a time, and there were wishes here. 这艘船每次只载客两千,既载人,有载梦想. But never more than fit between prow and stern. 但范围离不开船头与船尾之间. You played put your happiness, but on a piano that was not infinite! I learned to live that way. 在有限的钢琴上,我自得其乐,我过惯
那样的日子. Land?Land is a ship too big for me. It's a woman too beautiful, it's avoyage to o long, a perfume too strong, it's music I don't know how tomake. 陆地?对我来说,陆地是艘太大的船,是位太美的美女.是条太长的航程,是瓶太香的 香水,是篇无从弹奏得乐章. I can never get off this ship. I'm blessed I can step off my life. 我没法舍弃这艘船,我宁可舍弃自己的生命. After all, I don't exist for anyone. 反正,世间每人记得我. You are the exception, Max. You are the only one who knows I'm here. You ar e a minority, and you'd better get used of it. 除了你,Max,只有你知道我在这里,你属于少数,你最好习惯一下. Forgive me, my friend, but I'm not getting off. 朋友,原谅我.我不下船了. Hey, Max! Imagine the music I could play with two right arms. Hope I can find a piano up there. 两条右臂能谈出什么音乐? 希望天堂有钢琴.
形容弹钢琴的句子篇六
《2013短语和句子及范文》
Unit 1 Can you play the guitar?
一、词汇拓展
1. sing（现在分词）singing 2. dance（现在分词）dancing 3. swim（现在分词）swimming
4.draw（同义词）paint 5. story（复数）stories 6. Write（同音词）right
7. drum（复数）drums 8. piano（复数）pianos 9. also（同义词）too/either
10. make（单三）makes （现在分词）making 11. Center（形容词）central
12. teach（名词）teacher 13. musician（形容词）musical
二、重点短语与句型
1. play chess 下国际象棋 speak English 说英语
play the guitar 弹吉它 want to do… 想做……
2. be good at 擅长于 what club /sports 什么俱乐部 /运动
G7BU1p1
music /swimming /sports club 音乐/游泳/运动俱乐部
be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事
like to do … 喜欢做… What about…?…怎么样？
be good at doing…擅长做… tell stories 讲故事
the story telling club 讲故事俱乐部 G7BU1p2
3. talk to 跟…..说 write stories 写小说 want …for the school show为学校表演招聘…… after school 放学后
do kung fu 打中国功夫 come and show us 来给我们表演 G7BU1p3
4. play the drum 敲鼓 play the piano弹钢琴
play the violin 拉小提琴 G7BU1p4
5. be good with 善于应付（处理）…的 ；和某人相处很好
make friends 结交朋友 help sb. with sth在某方面帮助某人
on the weekend 在周末 help with...帮助做……
be free /busy 有空/很忙 call sb. at…拨打某人的……号码
need sb./sth. to do… 需要某人/某物做……
English-speaking students说英语的学生 G7BU1p5
join…… the club加入…俱乐部，be in=join in … 成为…中的一员 G7BU1p6
三、关键句型
1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t.
2. What club do you want to join? I want to join the chess club.
3. You can join the English club. Sounds good.
4. I can speak English and I can also play soccer.
5. Please call Mrs. Miller at 555-3721.
Unit 2 What time do you usually go to school?
一、词汇拓展
1. up（反义词)down 2. brush（单三）brushes 3. tooth（复数）teeth
4. alway (反义词)never 5.early(反义词）late 6. work(同义词）job
7. night(反义词）day 8. half(复数）halves 9. run（现在分词）running
10. clean(现在分词）cleaning 11. either…or… （反义词）neither …nor…
12. life(复数）lives 13. taste（单三）tastes
二、重点短语与句型
1. get up起床，站起 get dressed穿上衣服 have/take a shower 洗淋浴 brush teeth涮牙 eat breakfast 吃早餐 What time 几点，何时
go to school 去学校 do homework 做家庭作业 G7BU2p7
2. at night 在晚上 from…to… 从……到…… G7BU2p8
in the morning 在上午 go to work 去上班
That's a funny time for… 那是做……有意思的时间。
be late for… 做……迟到 on weekends 在周末 G7BU2p9
3. on school days 在上学期间 have(eat) breakfast /dinner 吃早餐/晚餐
4. do (one's) homework 做作业 take a walk 散步，走一走
a quarter past /to+钟点数 ……过/差一刻钟
in the afternoon /evening 在下午/晚上 go to bed上床睡觉
half past +钟点数 ……点半 go home 回家 G7BU2p10
5. either…or 要么……要么，或者…..或者 lots of=many+可数（复数）大量，许多
eat quickly 吃得快 play sports 做运动
have much time for …有许多时间做…… for half an hour 半小时 get home 到家 eat a good breakfast早餐吃得好，好好吃一顿早餐 eat…for lunch 午餐吃…… after lunch /dinner 午餐/晚餐后
be (not) good for 对……健康有（没）益 taste good 尝起来好吃 G7BU2p11
6. have a shower 洗澡 have a very healthy life 有健康的生活 need to do … 需要做…… after doing to have … 为了有…… 做……后 from Monday to Friday从周一到周五 radio station广播电台
make breakfast for sb.替某人做早饭 get to school 到校 G7BU2p12
三、关键句型
1. What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.
2. That’s a funny time for breakfast.
3. When do students usually eat dinner?
They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.
4. In the evening, I either watch TV or play computer games.
5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch..
6. She knows it’s not good for her, but it tastes good.
7. Here are your clothes.
四、佳作欣赏
My School Day I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at taelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed.
Unit 3 How do you get to school?
一、词汇拓展
1. Subway（同义词）underway 2. ride（现在分词）riding 3. bike(完全式）bicycle
4. far from（反义词）near to 5. km(完全式）kilometer 6. drive（现在分词）driving
7. cross （介词）across (名词）crossing 8. Village(指人）villager
9. leave/li:v/ live /liv/ 10. stop(同义词) station
二、重点短语与句型
1. take the train /bus/boat/subway 乘火车/公共汽车/船/地铁=by train/bus/boat/subway
How do(does)+人+ get to+地方？ 你怎样到达…… G7BU3p13
人+take(s)+交通工具+to+地方= 人+go(es)+地方+to by+交通工具 乘…去…
2. by bike=ride a bike=on one’s bike骑自行车 how long 多久，多长 how far多远
How long does it take sb. to do…? 做……花某人多长时间？
It take(s) +人(宾格)+时间段(sometime) to do sth. 做某事花费某人多长时间。
How far is it from …to …? ……离……有多远？
I'm not sure. 我不能确信。 have a good day at school. 上课快乐
you, too. 你也是。 the bus ride 乘公共汽车 G7BU3p14
3. walk to school 走路上学 drive one's car to do… 开某人的车去做…… from here 从这儿 every day 每天：天天 G7BU3p15
4. think of 认为 bus stop 公交车站点 train station 火车站 G7BU3p16
5. How far does he /she live from…? 他/她住在离……有多远？
What does he/she think of sth/doing sth?
=How does he/she like sth/doing sth? 他/她觉得……如何？
6. between…and 在…..和……之间 come true 实现，成为现实
by bus /train 乘公交车/火车 run too quickly for… 对……来说流得太急 It is adj+(for) sb. to do sth… 做……怎么样 cross the river 通过河 one (an)11-year-old boy 一个11岁的男孩 be not afraid不害怕
love to do sth.=like to do sth喜欢做…… play with sb/sth 和某人玩耍；玩耍某物
be like…to sb. 像……一样对…… like this 像这样
It is one's dream to do… 做……是某人的梦想。 have to do… 不得不做某事……
go on a ropeway 坐索道 G7BU3p17 7. thanks for + n. / v. ing …感谢你（做）某事 get there到达那儿 G7BU3p18
三、关键句型
1. How do you get to school?
I ride my bike=I get to school by bike=I get to school on my bike.
2. How far is it from your home to school? It’s about three kilometers
3. How long does it take you to get to school? It takes me about half an hour on foot.
4. For many students, it is easy to get to school.
5. There is a very big river between their school and the village.
四、佳作欣赏
The Best Way for Me to Go to School Different students go to school in different ways in our school, but I llike to go to school on foot. First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutes to get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It’s a kind of sport and it makes me study better. So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you?
Unit 4 Don’t eat in class.
一、词汇拓展
1. rule(复数）rules 2. hallway(复数）hallways 3. listen(现在分词）listening
4. fight(现在分词)fighting 5. outside(反义词)inside 6. wear(同音词）where
7. important(反义词)unimportant 8. bring to（反义词）take to
9. uniform(复数）uniforms 10.out(反义词）in 11. before(反义词）after
12. dirty (反义词)clean 13. noisy(反义词)quiet 14. relax(形容词)relaxing/relaxed
15. terrible(副词)terribly 16. luck(形容词)lucky
二、重点短语与句型
1. dining hall 餐厅 listen to 听 in class 上课 in the dining hall在餐厅 don't arrive late for… =be not late for... 不要到……迟到 G7BU4p19
2. a lot of 许多，大量 be quiet=keep quiet安静
wear a hat /the school uniform 穿着帽子/穿着校服
bring …to… 带……到(给)……
3. be on time for…… 准时(按时)做……
4. have to,has to 不得不 don't(doesn’t) have to do …=needn’t....不必做……
go out 外出(娱乐) do the dishes=wash the dishes(U5)清洗餐具 G7BU4p21
5. practice the guitar=practice playing the guitar练习弹吉它
help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
on school nights在夜自习，在晚上上课 before dinner 晚饭前
every Saturday /morning 每周六/每天上午 G7BU4p22
6. make (one's) bed 铺床 make breakfast 做早餐 follow the rules 遵守规则 be strict with+人 对某人要求严格 be strict in+事情 对某事要求严格 too many+可数名词（复数） 大多的……
leave +物品+in the kitchen 把某东西忘放在厨房
be noisy 吵闹，发出噪音 What can I do? 我该怎么办呢？
think about 考虑，思考 read a book 看书
make rules to do…制定规章来做…… good luck! 祝你好运！G7BU4p23
7. at home 在家 learn to do... 学习做…… have fun 过得高兴，玩得愉快 keep + 宾语+形容词 使……保持某种状态 keep one’s hair short 某人留短发
get sth.for sb. 替某人拿某物 want sb. to do… 想某人做……
It's best to do… 做……是最好的。 G7BU4p24
三、关键句型
1. Don’t arrive late for class. 上课不要迟到。
2. Can we bring music players to school? 我们可以带音乐播放器到学校吗？
3. And we always have to wear the school uniform. 并且我们总是不得不穿校服。
4. There are too many rules! 有太多的规则！
5. Don’t leave the dirty dishes in the kitchen! 不要把脏盘子留在厨房里！
6. I have to keep my hair short. 我不得不留短发。
四、佳作欣赏
Dear Tom, Thanks for your last letter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them. We can’t arrive late for class. We can’t talk loudly in class. We should keep quiet.
When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We can’t eat or drink in class, and we can’t listen to music or play games in class. I think we have too many rules. What about yours? Please write and tell me. Yours
Unit 5 Why do you like pandas?
一、词汇拓展
1. panda(复数) pandas 2. zoo(复数)zoos 3. tiger(复数)tigers 4. koala(复数)koalas
5. giraffe (复数)giraffes 6.elephant(复数)elephant 7.lazy(反义词)di gent
8. beautiful(名词)beauty (反义词)ugly 9. Australia(指人)Australian
10. south(对应词)north 11. Africa(指人)African 12. friendly (反义词)unfriendly
13. forget(反义词)remember 14. danger(形容词)dangerous 15.danger(反义词)safety
16. ivory(复数)ivories save(名词)saving
二、重点短语与句型
1. let sb do sth. first.咱们某人先做… why do you like…？你为什么喜欢……?G7BU5p25
2. kind of 稍微，有点儿 South Africa 南非
be from…=come from来自… walk on two legs 两条腿走路；立着走路 all day=the whole day 全天，整天 be friendly to sb. 对于某人很友好； Why don’t you like…?=why not like… 你为什么不喜欢……?
Let’s do sth. =shall we do sth =what/how about doing sth G7BU5p26
3. a lot 非常，十分 black and white 黑白相间 be friendly to sb. 对某人友好 What animals=which animals 什么动物 G7BU5p28
4. be in (great) danger 处于(极大)危险中 cut down 砍倒
be made of +物质 由…..制成 a symbol of good luck 好运的象征 so many+可数名词复数 如此多的…… save the elephant 拯救大象 one of Thailand’s symbols 泰国的一个标志 student from Thailand 泰国的学生
get lost =be lost 迷路 lose one’s home 无家可归，失去家园
walk for a long time 走了很长时间 places with food and water 有食物和水的地方
kill …for… 因……而杀死… things made of ivory 象牙制品 G7BU5p29
5. forget to do sth. 忘记要做某事(未做） forget doing sth. 忘记做过某事（已做）
三、关键句型
1. Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？
Because they’re kind of interesting. 因为它们有点儿有趣。
2. Why does John like koalas? 约翰为什么喜欢树袋熊？
Because they’re very cute. 因为它们非常可爱。
3. Why don’t you like tigers? 你为什么不喜欢老虎？
Because they’re really scary. 因为它们真的吓人。
4. Where are lions from? 狮子来自哪里？
They’re from South Africa. 它们来自南非。
5. Elephants can walk for a long time and never get lost.
大象能走很长时间并且从不迷路。
6. They can also remember places with food and water.
形容弹钢琴的句子篇七
《描写古代男子的句子》
（古代） 那个男子立体的五官刀刻般俊美，整个人发出一种威震天下的王者之气，邪恶而俊美的脸上此时噙着一抹放荡不拘的微笑一身黑衣也掩不住他卓尔不群英姿。天生一副君临天下王者气势，英俊无匹五官仿佛是用大理石雕刻出来，棱角分明线条，锐利深邃目光，不自觉得给人一种压迫感！浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……只见他身材伟岸，肤色古铜，五官轮廓分明而深邃，犹如希腊的雕塑，幽暗深邃的冰眸子，显得狂野不拘，邪魅性感只见那人俊美绝伦，脸如雕刻般五官分明，有棱有角的脸俊美异常。外表看起来好象放荡不拘，但眼里不经意流露出的精光让人不敢小看。一头乌黑茂密的头发，一双剑眉下却是一对细长的桃花眼，充满了多情，让人一不小心就会沦陷进去。高挺的鼻子，厚薄适中的红唇这时却漾着另人目眩的笑容。高挺的鼻子，薄薄的嘴唇，剑一般的眉毛斜斜飞入鬓角落下的几缕乌发中。英俊的侧脸，面部轮廓完美的无可挑剔。乌发束着白色丝带，一身雪白绸缎。腰间束一条白绫长穗绦，上系一块羊脂白玉，外罩软烟罗轻纱。眉长入鬓，细长温和的双眼，秀挺的鼻梁，白皙的皮肤。一双钟天地之灵秀眼不含任何杂质，清澈却又深不见底。肤色晶莹如玉，深黑色长发垂在两肩，泛着幽幽光。身材挺秀高颀，站在那里，说不出飘逸出尘，仿佛天人一般。一件鹅黄色镶金边袍子，宛如一块无瑕美玉熔铸而成玉人，即使静静地站在那里，也是丰姿奇秀，神韵独超，给人一种高贵清华感觉只见他一身白衣，皮肤雪白，乌木般的黑色瞳孔，高挺英气的鼻子，红唇诱人。，整个一浑然天成的仙子，细心雕琢芙蓉出水不知何处，清风吹过，额前柔顺的发丝飘起，在空中划出优雅的弧线。黑色的发映着漆黑的眼眸，仿若晶莹的黑曜石，清澈而含着一种水水的温柔。精致的五官，白皙的肤质如同千年的古玉，无瑕，苍白，微微透明，而又有一种冰冰凉的触感。唇边总是带着一抹弧度，美丽妖冶中有一种深深的宠溺。 所到之处，都萦绕着一缕清新的薄荷气息，令人就此沉沦。 头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额，穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭锻排穗褂，登着青缎粉底小朝靴．面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波．虽怒时而若笑，即 视而有情．那身穿水墨
色衣、头戴一片毡巾的，生得风流韵致，自然是个才子。穿着一袭绣绿纹的紫长袍，外罩一件亮绸面的乳白色对襟袄背子。袍脚上翻，塞进腰间的白玉腰带中，脚上穿着白鹿皮靴，方便骑马。乌黑的头发在头顶梳着整齐的发髻，套在一个精致的白玉发冠之中，从玉冠两边垂下淡绿色丝质冠带，在下额系着一个流花结。白衣黑发，衣和发都飘飘逸逸，不扎不束，微微飘拂，衬着悬在半空中的身影，直似神明降世。他的肌肤上隐隐有光泽流动，眼睛里闪动着一千种琉璃的光芒。容貌如画，漂亮得根本就不似真人 这种容貌，这种风仪，根本就已经超越了一切人类的美丽。他只是随便穿件白色的袍子，觉得就算是天使，也绝对不会比他更美。这种超越的男女，超越了世俗的美态，竟是已不能用言词来形容。冷酷：（现代） 一张坏坏的笑脸，连两道浓浓的眉毛也泛起柔柔的涟漪，好像一直都带着笑意，弯弯的，像是夜空里皎洁的上弦月。白皙的皮肤衬托着淡淡桃红色的嘴唇，俊美突出的五官，完美的脸型，特别是左耳闪着炫目光亮的钻石耳钉，给他的阳光帅气中加入了一丝不羁……用我所有知道的美好词汇来描述他，也是十分贫瘠吃力的。墨黑色的头发软软的搭在前额，隐藏着魅惑的双眸，高挺的鼻梁与薄薄的嘴唇，完完全全的巧夺天工恰到好处。白皙的颈分明的锁骨，性感又不失安全感。会拉小提琴、会弹钢琴的手指，指甲总是修的很干净整齐。修长的双腿，每一个关节都是无暇的。喜欢冬天里，穿着咖啡色风衣的他，每看一眼都有种被下蛊的感觉。如果真的“十年修的同船渡，百年修得共枕眠”，我真想用自己上辈子上上辈子以及上N辈子的时光换得此刻他的一个微笑，只对我的微笑。好吧，我承认，我就是在这样的神迹里迷失了自己。妩媚式：墙角慢慢转出一袭淡紫色身影。光亮华丽的贡品柔缎，不仅仅是在阳光下折射出淡淡光辉那样好看，穿在身上亦是舒适飘逸，形态优美极了。那人高高绾着冠发，长若流水的发丝服帖顺在背后，微仰着头，背抵在黝黑的墙壁间，微微一笑——不分性别的美丽，如此惊心动魄的魅惑。一头暗红色长发，未绾未系披散在身后，光滑顺垂如同上好的丝缎。秀气似女子般的叶眉之下是一双勾魂摄魄的深紫色瑰丽眼眸，眼角微微上挑，更增添撩人风情。朱唇轻抿，似笑非笑。肌肤白皙胜雪，似微微散发着银白莹光一般。忧伤：乍眼看去的瞬间，他沉静优雅端坐的姿态，仿佛以一种天荒地老的姿势，暗示他所不能言明的一切情绪。滴打在檐瓦上的雨声，仿佛也化为那
夜屋外熙攘吵杂的人群喧嚣。然而一切似乎都变的不再重要，不再吵闹，天地之间只有他一人而已……
形容弹钢琴的句子篇八
《论钢琴演奏艺术的情感表达》
论钢琴演奏艺术的情感表达
内容摘要：情感表达是钢琴演奏艺术中非常重要的一项。如何使钢琴演奏艺术中的情感表达的更加淋漓尽致，分别从分析和处理钢琴音乐作品、提高听觉的辨别能力及树立自己的演奏风格，来论述情感表达在钢琴演奏艺术中的重要性。
关键词：情感表达 内心听觉 音乐语言 演奏风格
在钢琴演奏艺术过程中，演奏技巧与情感表达是相辅相成，缺一不可。但是在我们演奏过程中，却往往只注重自己的演奏技巧，而忽略了演奏艺术中的情感表达。我认为钢琴演奏过程其实是一种情感表现的过程。它即是演奏者对音乐的情感内涵进行体验的过程，同时也是演奏者自己的情感和音乐中表现的情感相互交融的过程。我们怎样才能把钢琴演奏艺术中的情感，表达的更加淋漓尽致，就此问题本人从以下三个方面谈谈个人的见解。
首先要分析和处理钢琴音乐作品
1、 从分析的角度看。我们如果要成功地演奏一首钢琴作品，并
把它的内容完美地表现出来，首先要对作品有深刻的理解，了解作者的有关情况和他的创作意图，一首音乐作品往往是作曲家内心体验的再现，只有理解和掌握了作品所内含的感情，并用熟练的技巧来表现，这样弹奏出来的音乐才有生命力和感染力。假如我们拿到一首钢琴作品，以前从来没有接
触过，我们就要自己去分析，具体就从以下几点着手来分析。
（1）首先要了解作品的时代背景。一首音乐作品总是表现了作曲家对某个时代的现实生活的感受。（2）要了解作品的民族特征。俄国作曲家格林卡说过：“创作音乐的是人民，作曲家只不过把它编成曲子而已。”一切音乐作品都深深地植根于民族民间音乐，因此都具有强烈的民族特征。（3）要了解作者的创造个性。作曲家由于生活时代、环境、素养、经历和艺术趣味的不同，表现为各不相同的创作个性。
2、从处理的角度讲。
音乐是一种特殊的语言。对乐句、音乐的感觉有如画家对线条、色彩的感觉。要学会处理乐句，首先要了解句子的抑扬起伏与气息，不懂得钢琴的句法是弹不好琴的。如果音乐的语言处理得恰当，就容易被人们理解和接受。当然，对作品的处理，即要尊重作者原意，又要有自己的见解。然而每一个人对音乐都可能有自己的感受，因此，不能认为只有某种弹法、处理才是对的，别的都不对或不予承认。每个人演奏钢琴时必须注意自己的特点，应该在掌握原作品的风格的基础上充分发挥自己的才能。
因此，我们拿到一首钢琴作品后，首先一定要去分析和处理，这是情感表达在钢琴演奏艺术中最基础的一项。
其次，要提高听觉的辨别能力
在演奏钢琴作品时，要用耳朵去仔细倾听是否弹奏出了作品所要求的音、弹出的音色是不是美？这一切都是要用我们的耳朵去验证。因此，提高耳朵的辨别能力是非常重要的。一首钢琴作品，无论篇幅长短、难度高低，即使是一些有人认为比较枯燥的练习曲，从练琴阶段开始，我们就要用耳朵去仔细倾听，辨别双手是不是弹奏出了作品所要求的音色，是否做到了如同嗓子一样“唱出”了心中的歌。然而，听力水平的培养是一个量变到质变的过程，手上弹、心里唱、耳朵听，时间长了自然就会养成分辨音乐的能力，可以正确的判断自己弹奏的音色是否符合作品的要求。听磁带、唱片、演奏会也是很有必要的，通过听大师们对音乐精妙的处理，无论是强弱、快慢或是音响层次的变化，在钢琴家的演奏中都是千变万化、极其丰富的。我们必须多去听别人演奏，听他们所表达出怎样的情感，从而来丰富自己的听觉判断。
我们还必须要强调耳朵作为演奏过程中至关重要的监控环节，一定要肩负起对音乐总体音响效果严格把关的责任。有时候，我们的听觉会被一些技术难点所分散，而此时，听觉或许也在工作，但并没有对自己演奏的音乐进行完整过程的把握。这是因为我们忽略了用审美听觉来引领技术，对乐谱片段只作了符号式的机械记忆；没有将各种符号要素进行有机的音响记忆整和，并从中听到音乐活性的流动过程。所以我们必须时刻提醒自己在演奏记忆过程中无论碰到任何困难，都不要忘记作品音乐风格的把握。因此，演奏作为二度创作，把握钢琴作品时，我们单凭音乐本能去理解作品的含义或光靠演奏技巧
加冲动去与听众进行心灵沟通是不够的。我们在符合作曲家的表现意图的同时，更应该从理性的听觉角度对作品进行符合规律性的技能驾驭和审美创造，以避免不适当的夸张和错误的诠释。
总之，在钢琴演奏过程中，任何时候都不能忽视了音乐的听觉能力。在打好音乐听觉训练的基础上，不仅从音响的纵、横两个方面来提高自己的听觉能力外，还要时时刻刻注意用良好的内心听觉引领自己的演奏记忆清晰准确，并能促进听觉能力的进一步发展。
最后，要树立自己的演奏风格。
1、把握旋律的表现力。
旋律是音乐中最富于表现力的部分，要想弹好旋律，首先要认真地去读谱，找到旋律的规律、动向及它的形态。要想表现好旋律，更要理解旋律，只有靠自己反复多练、多听，才能体验到作曲家的意图、音乐的风格、句子的结构以及理想中的音色、表现的内涵、语气等等。每一句旋律都要有恰当的呼吸，旋律也应该像唱歌、说话一样，要主次分明，句尾的旋律也要有始有终，但不一定都是渐弱的，有时候也需要渐强、渐慢或逐渐消失，这都要根据作曲家的意图而定的。每个人对旋律的感受不会完全一样，所以表现的程度也不一样，这就要有自己的选择。
2、掌握旋律的歌唱性。
形容弹钢琴的句子篇九
《2013人教版七年级英语下册units1-12重点短语和句子及范文》
Unit 1 Can you play the guitar?
一、词汇拓展
1. sing（现在分词）singing 2. dance（现在分词）dancing 3. swim（现在分词）swimming
4.draw（同义词）paint 5. story（复数）stories 6. Write（同音词）right
7. drum（复数）drums 8. piano（复数）pianos 9. also（同义词）too/either
10. make（单三）makes （现在分词）making 11. Center（形容词）central
12. teach（名词）teacher 13. musician（形容词）musical
二、重点短语与句型
1. play chess 下国际象棋 speak English 说英语
play the guitar 弹吉它 want to do… 想做……
2. be good at 擅长于 what club /sports 什么俱乐部 /运动 G7BU1p1 music /swimming /sports club 音乐/游泳/运动俱乐部
be good at doing sth.= do well in doing sth. 擅长做某事
like to do … 喜欢做… What about…?…怎么样？
be good at doing…擅长做… tell stories 讲故事
the story telling club 讲故事俱乐部 G7BU1p2
3. talk to 跟…..说 write stories 写小说
want …for the school show为学校表演招聘…… after school 放学后
do kung fu 打中国功夫 come and show us 来给我们表演 G7BU1p3
4. play the drum 敲鼓 play the piano弹钢琴
play the violin 拉小提琴 G7BU1p4
5. be good with 善于应付（处理）…的 ；和某人相处很好
make friends 结交朋友 help sb. with sth在某方面帮助某人
on the weekend 在周末 help with...帮助做……
be free /busy 有空/很忙 call sb. at…拨打某人的……号码
need sb./sth. to do… 需要某人/某物做……
English-speaking students说英语的学生 G7BU1p5
join…… the club加入…俱乐部，be in=join in … 成为…中的一员 G7BU1p6
三、关键句型
1. Can you draw? Yes, I can. / No, I can’t.
2. What club do you want to join? I want to join the chess club.
3. You can join the English club. Sounds good.
4. I can speak English and I can also play soccer.
5. Please call Mrs. Miller at 555-3721.
Unit 2 What time do you usually go to school?
一、词汇拓展
1. up（反义词)down 2. brush（单三）brushes 3. tooth（复数）teeth
4. alway (反义词)never 5.early(反义词）late 6. work(同义词）job
7. night(反义词）day 8. half(复数）halves 9. run（现在分词）running
10. clean(现在分词）cleaning 11. either…or… （反义词）neither …nor…
12. life(复数）lives 13. taste（单三）tastes
二、重点短语与句型
1. get up 起床，站起 get dressed穿上衣服 have/take a shower 洗淋浴 brush teeth涮牙 eat breakfast 吃早餐 What time 几点，何时
go to school 去学校 do homework 做家庭作业 G7BU2p7
2. at night 在晚上 from…to… 从……到…… G7BU2p8
in the morning 在上午 go to work 去上班
That's a funny time for… 那是做……有意思的时间。
be late for… 做……迟到 on weekends 在周末 G7BU2p9
3. on school days 在上学期间 have(eat) breakfast /dinner 吃早餐/晚餐
4. do (one's) homework 做作业 take a walk 散步，走一走
a quarter past /to+钟点数 ……过/差一刻钟
in the afternoon /evening 在下午/晚上 go to bed 上床睡觉
half past +钟点数 ……点半 go home 回家 G7BU2p10
5. either…or 要么……要么，或者…..或者 lots of=many+可数（复数）大量，许多 eat quickly 吃得快 play sports 做运动
have much time for …有许多时间做…… for half an hour 半小时
get home 到家 eat a good breakfast早餐吃得好，好好吃一顿早餐
eat…for lunch 午餐吃…… after lunch /dinner 午餐/晚餐后
be (not) good for 对……健康有（没）益 taste good 尝起来好吃 G7BU2p11
6. have a shower 洗澡 have a very healthy life 有健康的生活
need to do … 需要做…… after doing to have … 为了有…… 做……后
from Monday to Friday从周一到周五 radio station广播电台
make breakfast for sb.替某人做早饭 get to school 到校 G7BU2p12
三、关键句型
1. What time do you usually get up? I usually get up at six thirty.
2. That’s a funny time for breakfast.
3. When do students usually eat dinner?
They usually eat dinner at a quarter to seven in the evening.
4. In the evening, I either watch TV or play computer games.
5. At twelve, she eats lots of fruit and vegetables for lunch..
6. She knows it’s not good for her, but it tastes good.
7. Here are your clothes.
四、佳作欣赏
My School Day
I am a student. I usually get up at seven, and I eat breakfast at seven thirty. Then I go to school at eight. School starts at eight thirty. I eat lunch at taelve. I go home at 17:00. I often eat dinner at 19:00 and then play the piano. I do my homework at 20:00. At 22:00, I go to bed. Unit 3 How do you get to school?
一、词汇拓展
1. Subway（同义词）underway 2. ride（现在分词）riding 3. bike(完全式）bicycle
4. far from（反义词）near to 5. km(完全式）kilometer 6. drive（现在分词）driving
7. cross （介词）across (名词）crossing 8. Village(指人）villager
9. leave/li:v/ live /liv/ 10. stop(同义词) station
二、重点短语与句型
1. take the train /bus/boat/subway 乘火车/公共汽车/船/地铁=by train/bus/boat/subway How do(does)+人+ get to+地方？ 你怎样到达…… G7BU3p13
人+take(s)+交通工具+to+地方= 人+go(es)+地方+to by+交通工具 乘…去…
2. by bike=ride a bike=on one’s bike骑自行车 how long 多久，多长 how far多远
How long does it take sb. to do…? 做……花某人多长时间？
It take(s) +人(宾格)+时间段(sometime) to do sth. 做某事花费某人多长时间。 How far is it from …to …? ……离……有多远？
I'm not sure. 我不能确信。 have a good day at school. 上课快乐
you, too. 你也是。 the bus ride 乘公共汽车 G7BU3p14
3. walk to school 走路上学 drive one's car to do… 开某人的车去做……
from here 从这儿 every day 每天：天天 G7BU3p15
4. think of 认为 bus stop 公交车站点 train station 火车站 G7BU3p16
5. How far does he /she live from…? 他/她住在离……有多远？
What does he/she think of sth/doing sth?
=How does he/she like sth/doing sth? 他/她觉得……如何？
6. between…and 在…..和……之间 come true 实现，成为现实
by bus /train乘公交车/火车 run too quickly for… 对……来说流得太急
It is adj+(for) sb. to do sth… 做……怎么样 cross the river 通过河
one (an)11-year-old boy 一个11岁的男孩 be not afraid不害怕
love to do sth.=like to do sth喜欢做…… play with sb/sth 和某人玩耍；玩耍某物 be like…to sb. 像……一样对…… like this 像这样
It is one's dream to do… 做……是某人的梦想。 have to do… 不得不做某事…… go on a ropeway 坐索道 G7BU3p17
7. thanks for + n. / v. ing …感谢你（做）某事 get there到达那儿 G7BU3p18
三、关键句型
1. How do you get to school?
I ride my bike=I get to school by bike=I get to school on my bike.
2. How far is it from your home to school? It’s about three kilometers
3. How long does it take you to get to school? It takes me about half an hour on foot.
4. For many students, it is easy to get to school.
5. There is a very big river between their school and the village.
四、佳作欣赏
The Best Way for Me to Go to School
Different students go to school in different ways in our school, but I llike to go to school on foot.
First, I live near the school, so my home is not far from my school. And it takes me a few minutes to get there. Second, there is a crossing on my way to school, and sometimes the traffic is very busy. I think it is safer to go to school on foot. Third, I think walking is good for my health. It’s a kind of sport and it makes me study better.
So in my opinion, the best way to go to school is on foot. What about you?
Unit 4 Don’t eat in class.
一、词汇拓展
1. rule(复数）rules 2. hallway(复数）hallways 3. listen(现在分词）listening
4. fight(现在分词)fighting 5. outside(反义词)inside 6. wear(同音词）where
7. important(反义词)unimportant 8. bring to（反义词）take to
9. uniform(复数）uniforms 10.out(反义词）in 11. before(反义词）after
12. dirty (反义词)clean 13. noisy(反义词)quiet 14. relax(形容词)relaxing/relaxed
15. terrible(副词)terribly 16. luck(形容词)lucky
二、重点短语与句型
1. dining hall 餐厅 listen to 听 in class 上课 in the dining hall在餐厅
don't arrive late for… =be not late for... 不要到……迟到 G7BU4p19
2. a lot of 许多，大量 be quiet=keep quiet安静
wear a hat /the school uniform 穿着帽子/穿着校服
bring …to… 带……到(给)……
3. be on time for…… 准时(按时)做……
4. have to,has to 不得不 don't(doesn’t) have to do …=needn’t....不必做…… go out 外出(娱乐) do the dishes=wash the dishes(U5)清洗餐具 G7BU4p21
5. practice the guitar=practice playing the guitar练习弹吉它
help sb. (to) do sth. 帮助某人做某事
on school nights在夜自习，在晚上上课 before dinner 晚饭前
every Saturday /morning 每周六/每天上午 G7BU4p22
6. make (one's) bed 铺床 make breakfast 做早餐 follow the rules 遵守规则
be strict with+人 对某人要求严格 be strict in+事情 对某事要求严格
too many+可数名词（复数） 大多的……
leave +物品+in the kitchen 把某东西忘放在厨房
be noisy 吵闹，发出噪音 What can I do? 我该怎么办呢？
think about 考虑，思考 read a book 看书
make rules to do…制定规章来做…… good luck! 祝你好运！G7BU4p23
7. at home 在家 learn to do... 学习做…… have fun 过得高兴，玩得愉快 keep + 宾语+形容词 使……保持某种状态 keep one’s hair short 某人留短发 get sth.for sb. 替某人拿某物 want sb. to do… 想某人做……
It's best to do… 做……是最好的。 G7BU4p24
三、关键句型
1. Don’t arrive late for class. 上课不要迟到。
2. Can we bring music players to school? 我们可以带音乐播放器到学校吗？
3. And we always have to wear the school uniform. 并且我们总是不得不穿校服。
4. There are too many rules! 有太多的规则！
5. Don’t leave the dirty dishes in the kitchen! 不要把脏盘子留在厨房里！
6. I have to keep my hair short. 我不得不留短发。
四、佳作欣赏
Dear Tom,
Thanks for your last letter. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them.
We can’t arrive late for class. We can’t talk loudly in class. We should keep quiet. When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We can’t eat or drink in class, and we can’t listen to music or play games in class.
I think we have too many rules. What about yours? Please write and tell me.
Yours Unit 5 Why do you like pandas?
一、词汇拓展
1. panda(复数) pandas 2. zoo(复数)zoos 3. tiger(复数)tigers 4. koala(复数)koalas
5. giraffe (复数)giraffes 6.elephant(复数)elephant 7.lazy(反义词)di gent
8. beautiful(名词)beauty (反义词)ugly 9. Australia(指人)Australian
10. south(对应词)north 11. Africa(指人)African 12. friendly (反义词)unfriendly
13. forget(反义词)remember 14. danger(形容词)dangerous 15.danger(反义词)safety
16. ivory(复数)ivories save(名词)saving
二、重点短语与句型
1. let sb do sth. first.咱们某人先做… why do you like…？你为什么喜欢……?G7BU5p25
2. kind of 稍微，有点儿 South Africa 南非
be from…=come from来自… walk on two legs 两条腿走路；立着走路
all day=the whole day 全天，整天 be friendly to sb. 对于某人很友好；
Why don’t you like…?=why not like… 你为什么不喜欢……?
Let’s do sth. =shall we do sth =what/how about doing sth G7BU5p26
3. a lot 非常，十分 black and white 黑白相间 be friendly to sb. 对某人友好 What animals=which animals 什么动物 G7BU5p28
4. be in (great) danger 处于(极大)危险中 cut down 砍倒
be made of +物质 由…..制成 a symbol of good luck 好运的象征
so many+可数名词复数 如此多的…… save the elephant 拯救大象
one of Thailand’s symbols 泰国的一个标志 student from Thailand 泰国的学生 get lost =be lost 迷路 lose one’s home 无家可归，失去家园
walk for a long time 走了很长时间 places with food and water 有食物和水的地方 kill …for…因……而杀死… things made of ivory 象牙制品 G7BU5p29
5. forget to do sth. 忘记要做某事(未做） forget doing sth. 忘记做过某事（已做）
三、关键句型
1. Why do you like pandas? 你为什么喜欢熊猫？
Because they’re kind of interesting. 因为它们有点儿有趣。
2. Why does John like koalas? 约翰为什么喜欢树袋熊？
Because they’re very cute. 因为它们非常可爱。
3. Why don’t you like tigers? 你为什么不喜欢老虎？
Because they’re really scary. 因为它们真的吓人。
4. Where are lions from? 狮子来自哪里？
They’re from South Africa. 它们来自南非。
5. Elephants can walk for a long time and never get lost.
大象能走很长时间并且从不迷路。
6. They can also remember places with food and water.
它们也能记住有食物和水的地方。
7. But elephants are in great danger.
但是，大象处于极大危险之中。
8. People cut down many trees so elephants are losing their homes.
人们砍倒了许多树，因此，大象渐渐失去它们的家园。
9. Today there are only about 3,000 elephants (over 100,000 before)
现在仅有大约3000头大象（之前超过10万头大象）。
10. Isn’t she beautiful? 她难道不美丽吗？
四、佳作欣赏
The Animal I Like
There are many kinds of animals in the world. What animal do I like? Let’s know her.
Many people like her very much. I also like her. She is from China. She is very cute. She doesn’t eat grass and meat at all. She eats bamboo every day. She is so nice. She is black white. She has two big black ears and eyes. And she also has black legs and arms.
What animal is she? She is a panda. I like panda very much. Do you like her? What animal do you like?
Unit 6 I’m watching TV
一、词汇拓展
1. use(现在分词)using 2. wash(现在分词)washing 3. drink(现在分词)drinking
4. shop (现在分词)shopping 5. man(复数) men 6. Study(现在分词)studying
形容弹钢琴的句子篇十
《第16单元句子的成分》
第16单元 句子的成分
一、句子成分概述
句子的各个组成部分，叫做句子成分。英语的句子成分有：主语、谓语、表语、宾语、定语、状语、宾语补足语等。此外，有些句子还带有呼唤语、感叹语、插入语，它们在句法上与其他成分不发生关系，叫做独立成分。
句子的成分一般由实词担任。实词有名词、代词、形容词、数词、动词和副词。虚词在句子中只起辅助和联系作用，不能做句子成分。虚词有冠词、介词、连词、助动词等。
二、句子成分
1．主语
主语是一句话的主题，是说话人要说明的对象，表示所谈的是“谁”或“什么”。主语一般在谓语之前。英语中可充当主语的有名词（短语）、代词、数词、名词化的形容词、不定式（短语）、动名词（短语）、从句等。
1．名词（短语）做主语
Miss Gao teachers English.高老师教英语。
Beijing is the capital of China.北京是中国的首都。
The book on the desk is written by my father.书桌上的那本书是我爸爸写的。 The letter is in her basket.信在她篮子里。
During the 1990s, American country music has become more and more
popular. 20世纪90年代，美国乡村音乐越来越流行。
2．代词做主语
He goes to school after breakfast. 早饭后他去上学。
They have lived in Beijing since 1972. 自1972年以来，他们就住在北京。 He has learned English for 2 years. 他学英语已经两年了。
We study hard.我们学习努力。
This is a book, It’s a story book.这是一本书，一本故事书。
She is coming back either today or tomorrow.她不是今天就是明天回来。
It is important to read English every day.每天读英语很重要。
3.数词做主语
Three of the boys joined the army.男孩中有3个参军了。
Two times five is ten.2乘以5等于10。
Ten is a very important number.10是一个重要数字。
4．名词化的形容词做主语
The rich are not always happy.富有的人未必是幸福。
The young should learn from the old.青年人应向老年人学习。
5．不定式（短语）做主语
To read in the sun is bad for your eyes.在阳光下看书对你的眼睛不好。
To teach them English is my job.教他们英语是我的工作。
6．动名词（短语）做主语
Smoking is bad for our health.吸烟有害健康。
Swimming is good exercise.游泳是很好的运动。
7．从句做主语
Whenever you are ready will be fine.你不论什么时候准备好都行。
It’s not your fault that this has happened.发生了这样的事不是你的错。
What you need is more practice. 你需要的是更多的练习。
2．谓语
谓语是说明主语“做什么”，“是什么”或者“怎么样”的一种句子
成分，通常由动词充当。
动词可分为实义动词、连系动词、情态动词以及助动词。情态动词
和助动词不能单独充当谓语，它们必须和实义动词或系动词一起构成谓语。实义动词包括及物动词和不及物动词，及物动词后面要带宾语。通常情况下，谓语位于主语之后。谓语有简单谓语和复合谓语之分。
1．简单谓语
简单谓语由一个动词或短语动词构成，有时态、语态、语气和人称等变化。
Wei Hua gets up before 7 o’clock every morning.
每天早晨魏华在7点之前起床。
He got up at 7:30 this morning.今天早晨他7：30起了床。
He will drive to Washington.他将开车去华盛顿。
I shall go to see him tomorrow.我明天要去看他。
We are going to have a picnic.我们准备去野炊。
I had finished my homework before 9 o’clock.
在9点之前我已完成了我的家庭作业。
He had left when we arrived there.他已经走了。
2．复合谓语
（1）由“连系动词+表语”构成的复合谓语
The game is very boring.这场比赛真没劲。
Her brother is a driver.她哥哥是一名司机。
Tom feels much better now.汤姆现在感觉好多了。
(2)由“情态动词+动词原型”构成复合谓语
She can swim very fast.她游泳游得很快。
We must work hard at English.我们必须努力学习英语。
3．表语
表语通常是跟在连系动词be, seem, look, sound, feel, get, smell, become等后面的词或短语从句，用以说明主语身份、特征和状态等。名词、代词、形容词、数词、副词、动词不定式或介词短语、-ing分词、过去分词（短语）、从句等常充当表语。
1．名词做表语
I was a worker at that time.那时我还是一个工人。
You are a student. I am a student, too.你是学生，我也是学生。
That sounds a good idea.听起来，那是一个好主意。
2．代词做表语
These sweets are mine, those are yours.
这些糖果是我的，那些是你的。
—Who is it?是谁呀？
—It’s me/I.是我
3．形容词做表语
You will feel better after taking this medicine.服了这药你会感到好一些。
The girl is quite pretty.这个姑娘长得相当漂亮。
4.数词做表语
We are altogether fourteen.我们一共14个人。
Five plus seven is twelve.5+7等于12。
5.副词做表语
Is your father in? 你爸爸在家吗？
The meeting is over.会议结束了。
6．介词短语做表语
My books are on the desk.我的书在书桌上。
They are at home now.他们目前在家。
7．动词不定式短语做表语
My job is to teach them English.我的工作是教他们英语。
The question is when to start.问题是什么时候开始。
8．动词-ing（短语）做表语
The story is interesting.这故事很有趣。
What he likes is reading novels.他的喜好是读小说。
9．过去分词（短语）做表语
His cup is broken.他的杯子碎了。
Are you excited about your new job?你对你的新工作感到高兴吗？
10.从句做表语
The question is what we should do first.问题是我们先干什么。
That’s where Mr.Mao Zedong lived.这就是毛泽东先生住过的地方。
4．宾语
宾语表示动作的对象或结果，常用在及物动词或介词后。可以作宾语的有名词、代词、数词、不定式（短语）、名词化的形容词、动名词（短语）、从句等。
①名词做宾语
She is playing the piano now. 她正在弹钢琴课。
She can speak English.她会讲英语。
Look at the black board.请看黑板。
Go back to your seat.回到你的座位上。
②代词做宾语
She often helps us with our study.她常常帮助我们学习。
We should keep these in mind.我们应该记住这些。
③数词做宾语
I can give two.我可以给两个。
I like the first.我喜欢第一个。
④不定式（短语）做宾语
He tried to catch up with his classmates. 他设法赶上他的同学。
I hate to sing.我不喜欢唱歌。
⑤名词化的形容词做宾语
We should respect the old. 我们应该尊敬老人。
The scientists may find out the unknown. 科学家们可以发现不知道的事物。 ⑥动名词短语做宾语
Return the book to the library as soon as you finish reading it.
你一看完这本书就还回图书馆。
He enjoys watching TV plays.
⑦从句做宾语
She said that she was busy.她说她很忙。
The mother asked how her daughter was.母亲问她的女儿身体如何。
Can you give me any information on this matter?
你能给我提供关于这件事情的任何信息吗？（句中me是间接宾语，后面的any in formation on this matter是直接宾语。）
Write me a letter every month, please.
请每月给我写封信。（句中me是间接宾语，a letter是直接宾语）
Please make her a model plane.
请给她做个飞机模型。（句中her是间接宾语，a model plane是直接宾语） This term she teaches us English.
这学期她教我们英语。（句中us是间接宾语，English是直接宾语）
有时，也可以在间接宾语之前加介词to或for，构成介词短语，放在直接宾语之后。
Please make a model plane for her.请为她做一个飞机模型。
I gave a thousand pound to him.我给了他一千英磅。
一般来说，动词buy, do, fetch等后面的间接宾语可换成由for引起的短语；动词bring, give, hand, leave, lend, pass, send, throw, write等后面的间接宾语可换成由to 引起的短语。
Mother bought me a dress yesterday.→
Mother bought a dress for me yesterday.昨天妈妈给我买了一件连衣裙。
Send her a post card tomorrow.→
Send a post card to her tomorrow. 明天给她寄张明信片。
5．定语
定语是用来修饰名词或代词的句子成分，可分为前置定语和后置定语。一般来说，形容词、代词、数词、名词、或名词所有格等做定语时常放在被修饰的词之前；而副词、介词短语、不定式短语、动词-ing短语、-ed分词短语、从句做定语时常放在被修饰的词之后。
It is a difficult problem.这是一个棘手的问题。
This is a green jeep.这是一辆绿色的吉普车。
He said he had an important meeting to attend.他说他有一个重要会议要出席。 ②代词做前置定语
Her birthplace is Beijing; mine is Shanghai.
她的出生地是北京；我的出生地是上海。
Tom found his cap in the dining room.汤姆在餐厅里找到他的帽子。
This is my friend, Li Da. 这是我的朋友，李达。
③数词做前置定语
We have four lessons in the morning. 上午我们上四节课。
Tom is their second son.汤姆是他们的第二个儿子。
When I sat down, a fourth man rose to speak.我坐下后第4个人又起来发言。 ④名词或名词所有格做前置定语
He was thinking about a math problem. 他正在思考一道数学题。
I do morning exercises every day.我每天做早操。
We should follow the doctor’s advice.我们应该听医生的嘱咐。
⑤副词做后置定语
Who is the man over there? 那边的男人是谁？
Every night, the man upstairs came back late. 每天晚上，楼上的那个人都回来很晚。
⑥介词短语做后置定语
A college in London had agreed to take me. 最后伦敦的一所院校同意接受我。 The book on the desk is interesting. 桌上的那本书很有趣。
The man from Shanghai is my teacher.从上海来的那个人是我的老师。
⑦不定式短语做后置定语
Can you give me some work to do? 你能给我什么活干吗？
He needs a place to live in.他需要有个住的地方。
⑧动词-ing短语做后置定语
Who is the boy dancing over there ?在那儿跳舞的少年是谁呀？
The boy sitting at the desk is called Tom.坐在书桌旁的那个男孩叫汤姆。
He is a leading figure in the Labour Party.他是工党的一位领导人物。（单个动词-ing形式常做前置定语）
⑨-ed分词短语做后置定语
I hate to see letters written in pencil.我讨厌看用铅笔写的信。
There is a little difference between written English and spoken English.
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