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心情烦躁 诗句篇一
《表达心情烦躁的句子》
表达心情烦躁的句子
1、一个人的旅行，独自的彷徨。
2、夜深人静，唯有自己走在孤独的道路上，抽支烟点燃寂寞。
3、想你，经常莫名的想你，或许你的影子早已深深印入了我的心底，除了你心底早已悲空，空空寂缪，无人抵达，就任凭这一颗孤独的灵魂在寂寞的岁月里不断苍老，伤感的句子直到死去！
4、物是人非，言犹在耳，君心已变。
5、我在等待你的出现，我想着你的头像会忽然变成亮的，可是，奇迹一直没有发生，我彻底失望了，我感到了煎熬的滋味，我领受到了等待的蹂躏，我体会到了期盼的折磨。
6、我一个人就傻傻地坐在电脑前，脑子里幻想着奇迹的出现，可是，你依然没有来，我的心七上八下，真是如坐针毯，也许你不相信。可是，我希望你能理解我的心情。
7、我太笨拙，不懂得及时闪躲。才会看着幸福被剥夺。
8、我可以哭，可以笑，可以执着，却无法摆脱我的软弱。
9、是我太过执着看不穿是非。
10、生活在灰色的世界，虽然单调但是不会觉得失望，也不会伤心。
11、既然爱，为什么不说出口，有些东西失掉了，就在也回不来了！
12、当我打开电脑，发现你没有在线，我的心情是异样的空虚和烦躁，我的心情是那么的失望和不安，我的心情是多么的沉重和失落。
心情烦躁 诗句篇二
《形容心情郁闷的句子》
形容心情郁闷的句子淋过雨的空气， 疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化.
我以为小鸟飞不过沧海，是以为小鸟没有飞过沧海的勇气，十年以后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头，早已没有了等待……
多谢你的绝情，让我学会死心……
你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼……
当眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。
回家的路上我哭了，眼泪再一次崩溃孓.无能为力这样走着，再也不敢骄傲奢求了。我还能够说些什么，我还能够做些什么?我好希望你会听见， 因为爱你我让你走了……
我真的爱你，闭上眼，以为我能忘记，但流下的眼泪，却没有骗到自己……
不要轻易说爱，许下的承诺就是欠下的债!
脸上的快乐，别人看得到。心里的痛又有谁能感觉到.
分手后不可以做朋友,因为彼此伤害过.不可以做敌人.因为彼此深爱过,所以我们变成了最熟悉的陌生人.
有的人与人之间的相遇就像是流星,瞬间迸发出令人羡慕的火花,却注定只是匆匆而过.
爱到分才显珍贵，很多人都不懂珍惜拥有.只到失去才看到，其实那最熟悉的才是最珍贵的.
时间会慢慢沉淀，有些人会在你心底慢慢模糊。学会放手，你的幸福需要自己的成全。
有时，爱也是种伤害.残忍的人，选择伤害别人，善良的人，选择伤害自己.
哀莫过于心不死。
爱那么短，遗忘那么长。
彼年豆蔻，谁许谁地老天荒。
等待，是一生最初的苍老。
感情的戏，我没演技。
回得了过去，回不了当初。
经不住似水流年，逃不过此间少年。
看着别人的故事，流着自己的眼泪。
离开后，别说祝我幸福，你有什么资格祝我幸福?
没有什么过不去，只是再也回不去。
那些最终会让你陷进去的，一开始总是美好。
你是我猜不到的不知所措，我是你想不到的无关痛痒。
年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。
心情烦躁 诗句篇三
《古诗鉴赏答案 》
期末古诗鉴赏
山中杂诗 南朝 吴均
山际见来烟， 竹中窥落日。鸟向檐上飞， 云从窗里出。
1、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。 山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
2、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
3、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。
不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。
4、诗中说明了一个道理： 拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
竹里馆 唐 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。[
1、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴，又是高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
2、诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。
峨眉山月歌 唐 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。
2、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
3、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
“入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
4、三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者怎样的思想感情？ 依依惜别和对友人的思念之情。
春夜洛城闻笛 唐 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
1、诗中能揭示主旨的诗句是 何人不起故园情， 它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。
2、触发诗人故园之恋的句子是 此夜曲中闻折柳。
3、哪个词语是全诗的关键？为什么？
“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。可见，“折柳”是全诗的关键。
4、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 “暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
5、“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。 例：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
逢入京使 唐 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。
1、这首诗表达了诗人怎样的情感？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？ 表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
3、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。 离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
4、“龙钟”“泪不干”的浓重色彩“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你怎样理解的？
不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
滁州西涧 唐 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。 我单单喜爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。
2、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？ 生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。
3、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，你也品一品这三字的妙处。 此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。
3.这首诗表达了诗人怎样的情感？
江南逢李龟年 唐 杜甫
岐王宅里寻常见， 崔九堂前几度闻。正是江南好风景， 落花时节又逢君。
1、表达了诗人怎样的思想感情？ 对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤。
2、“落花时节”有什么特殊含义？ 比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。不仅点明暮春时令，而且隐喻彼此飘零、社会动乱、民生凋敝等家国之情。
3、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。 表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
送灵澈上人 唐 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。 幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。
2、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。 虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。
3、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。
“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。
约客 南宋 赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
1、诗歌的前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。
2、“闲敲棋子落灯花”是精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。 已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手随便拿起一枚棋子，随意地敲落在棋盘上，发出清脆的响声，直把灯花震落下来。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？
3、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？ 当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。
论诗 清 赵翼
李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
1、怎样理解“不新鲜”？是否是在否定李白、杜甫的成就？ 他们的诗流传了很长时间，到今天已经觉得没意思了，不是否定李白杜甫的成就
2、诗人的主张是什么？传达了什么哲理？ 诗人主张每一个时代都有这个时代自己杰出的人才，提倡创新，不必要刻意去模仿李杜的诗，跟在古人的后面。表达了文学创作随着时代变化发展的主题思想与中心。
心情烦躁 诗句篇四
《外语口语培训班,心情郁闷时必备的英文句子》
外语口语培训班，心情郁闷时必备的英文句子
美国人喜欢在许多不同的场合用hard这个字。例如你说他对我很凶，这个凶就可以用hard，或是安慰人家不要太难过，则可以用 no hard feelings等等很多很多用法。例如：
1. He was so hard on me last night。
他昨晚对我很凶。
Hard这个字在美国用的很多，hard 的意思就是说态度很差，对某人很凶，对某人很刻薄，或是对人很严格都可以用这个词。所以 He was so hard on me last night简单地说就是他昨晚对我不好，可能是对你发脾气，或是对你态度很差。Hard也可以指让你觉得很难去调适的状况。例如考试没考好你可以说I didn't do it well in the test. It's so hard for me. 要安慰别人的话，可以说No hard feelings，就是说别放在心上。例如我同学考试没考好，我就可以安慰他“No hard feelings, I believe you are gonna ace it next time。”。
2. I have a hard time with my girlfriend。
我跟我女友关系非常不好。
Have a hard time with somebody就是说和某个人的关系处的特别不好，特别是形容情侣或是夫妻之间。
Hard time还有一个很常用的用法，就是说做什么事会有困难。比如说最近有一个大片要上演了，你想去看首映，那么别人可能就会警告你说You will have a hard time getting a ticket。(你想买到票可不容易)；又比方说你朋友做错事，但他却一直不承认他自己有错。那这时你就可以说Why do you have such a hard time admitting it?(要你承认错误有那么困难吗？)
3. You're getting on my nerves。
你惹毛我了。
照字面上来看这句话就是你碰到我的神经了，引申为让别人生气的意思。比如说别人一直取笑你，你不高兴就可以说“You get on my nerve”。这句话的意思跟jump on my back差不多。Jump on my back就是说某人惹到你了，试想如果有一个人在你背上跳啊跳的，那会是什么样的感觉？所以如果有人去惹到你，你就可以警告他说“You are jumping on my back!”。
4. Get off my back, I didn't sleep last night。
不要再烦我了，我昨晚没睡！
这句话跟上一句刚好是一对。比如说你一早去上班，老板就说你这个不是，那个不是，工作为什么又没做完，这句话就可以派上用场了！你可以大声地跟老板说“Get off my back. I didn't sleep last night”。 然后再来你就可以准备收拾东西走路了。因为你老板可能会跟你说“Then get out of my face, I don't want to see you again”。
5. Cut me some slack!/Give me some slack!
放我一马吧！
其实这句话跟Get off my back是一模一样的。这两句在肥皂剧里常可以听到，如果你被家里淘气的小鬼整的受不了，就可以说“Cut me some slack”。
6. Don't let your father down。
不要让你的父亲失望。
Down在英文的口语里面解释成心情不好，心情低落，或是觉得很失望。例如有一首很有名的英文歌曲里就有这么一句“Please don't let me down(请不要让我失望)”。Down 也有沮丧的意思在内，跟 blue(忧郁)这个字差不多，所以下次当你看到别人心情不好，不妨过去问一下Why are you feeling down?或是Why are you feeling blue?
7. I don't give a shit./I don't give a damn。
不屑一顾。
Shit跟damn都是最不值钱的东西，连shit跟damn都不给，就是说根本不屑一顾。比如说你知道有人在背后说你坏话，你就可以这么说“I don't give a shit”。
8. People have dirty looks on their faces。
人们的脸都很臭。
有一次同学跟我说他来上学的时候路上塞车，车上的人脸都很臭，他就是说“People have dirty looks on their face”。我当时觉得很有趣，因为dirty 在这里并不是指脏的意思，或是说长的难看，而是说脸很臭的意思。
9. Tough luck, but shit happens。
真倒霉，但还是发生了。
车子开到一半爆胎了，你可以说的就是这一句。Shit是不雅的字，但这个字可以用在很多让你很不爽的事上。例如本句shit happens就是那种令人不爽的事发生了。或是像我同学有一次就跟我说“I did shit in the test(就是说他考的很烂很烂)”。
Tough luck 就是说运气实在糟透了，我还听过另外一个讲法，叫rotten luck(烂透了的运气)，两个意思上差不多。
10. I got the short end of the stick。
这实在是我所能遇到最糟的情况了。
比如说你跟人做生意被人黑了，老婆跟人跑了，儿子又生病，自己的钱包又被扒了，那么你就可以说“I got the short end of the stick”。像是有一次我们去吃pizza，它是已经分好一块块的，大家一哄而上，结果剩下最后一块最小的上面又刚好没topping的pizza，那个还没拿的人就开玩笑地说了这一句“I got the short end of the stick”。
In the diminishing daylight they went along the level roadway through the meads， which stretched away into gray miles， and were backed in the extreme edge of distance by the swarthy and abrupt slopes of Egdon Heath. On its summit stood clumps and stretches of fir-trees， whose notched tips appeared like battlemented
towers crowning black-fronted castles of enchantment.
They were so absorbed in the sense of being close to each other that they did not begin talking for a long while， the silence being broken only by the clucking of the milk in the tall cans behind them. The lane they followed was so solitary that the hazel nuts had remained on the boughs till they slipped from their shells， and the blackberries hung in heavy clusters. Every now and then Angel would fling the lash of his whip round one of these， pluck it off， and give it to his companion.
The dull sky soon began to tell its meaning by sending down herald-drops of rain， and the stagnant air of the day changed into a fitful breeze which played about their faces. The quick-silvery glaze on the rivers and pools vanished； from broad mirrors of light they changed to lustreless sheets of lead， with a surface like a rasp. But that spectacle did not affect her preoccupation. Her countenance， a natural carnation slightly embrowned by the season， had deepened its tinge with the beating of the rain-drops； and her hair， which the pressure of the cows' flanks had， as usual， caused to tumble down from its fastenings and stray beyond the curtain of her calico bonnet， was made clammy by the moisture， till it hardly was better than seaweed.
"I ought not to have come， I suppose，" she murmured， looking at the sky. "I am sorry for the rain，" said he. "But how glad I am to have you here！"
Remote Egdon disappeared by degree behind the liquid gauze. The evening grew darker， and the roads being crossed by gates it was not safe to drive faster than at a walking pace. The air was rather chill.
"I am so afraid you will get cold， with nothing upon your arms and shoulders，" he said. "Creep close to me， and perhaps the drizzle won't hurt you much. I should be sorrier still if I did not think that the rain might be helping me."
She imperceptibly crept closer， and he wrapped round them both a large
piece of sail-cloth， which was sometimes used to keep the sun off the milk-cans. Tess held it from slipping off him as well as herself， Clare's hands being occupied.
"Now we are all right again. Ah——no we are not！ It runs down into my neck a little， and it must still more into yours. That's better. Your arms are like wet marble， Tess. Wipe them in the cloth. Now， if you stay quiet， you will not get another drop. Well， dear——about that question of mine——that long-standing question？"
The only reply that he could hear for a little while was the smack of the horse's hoofs on the moistening road， and the cluck of the milk in the cans behind them.
"Do you remember what you said？"
"I do，" she replied.
"Before we get home， mind."
"I'll try."
He said no more then. As they drove on the fragment of an old manor house of Caroline date rose against the sky， and was in due course passed and left behind.
"That，" he observed， to entertain her， "is an interesting old place——one of the several seats which belonged to an ancient Norman family formerly of great influence in this county， the d'Urbervilles. I never pass one of their residences without thinking of them. There is something very sad in the extinction of a family of renown， even if it was fierce， domineering， feudal renown."
"Yes，" said Tess.
They crept along towards a point in the expanse of shade just at hand at which a feeble light was beginning to assert its presence， a spot where， by day，
心情烦躁 诗句篇五
《描写心情的词语》
一、激动：悲喜交集 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦
情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂
二、感激： 感激涕零 感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受
三、懊丧： 垂头丧气 灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰
自暴自弃 黯然销魂 大失所望
四、悲痛（哀悼）： 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立 悲天悯人
五、愤怒： 怒不可遏 怒形于色 怒火中烧 忍无可忍
六、欢喜： 欢天喜地 欢欣鼓舞 喜从天降 大喜过望 兴高采烈
兴致勃勃 心花怒放 手舞足蹈 拍手称快 皆大欢喜
七、忧愁： 愁眉不展 愁眉苦脸 愁眉紧缩 忧心忡忡 忧心如焚
心急如火 郁郁寡欢
八、烦乱： 坐立不安 局促不安 忐忑不安 方寸大乱 心烦意乱
六神无主 七上八下 神魂颠倒 心神不定 心乱如麻
若有所失 惘然若失 长吁短叹 度日如年 如坐针毡
火烧火燎 抓耳挠腮
九、心情： 心旷神怡, 怡然自得, 兴高采烈, 乐不思蜀,心花怒放
欣喜若狂 悲愤填膺 百感交集 感人肺腑 动人心弦
情不自禁 心潮澎湃 激昂慷慨 慷慨激昂 感激涕零
感恩戴德 谢天谢地 没齿不忘 感同身受 垂头丧气
灰心丧气 心灰意冷 心灰意懒 万念俱灰 自暴自弃
黯然销魂 大失所望 心如刀割 切肤之痛 哀毁骨立
悲天悯人
十、表情： 大惊小怪 大惊失色 大惑不解 从容不迫 毛骨悚然 好心情：大喜过望 心平气和 平心静气 暴跳如雷 心有余悸 惊魂未定 心安理得 心如刀割 心如死灰 心驰神往 心旷神怡 心乱如麻 心胆俱裂 心神不定 心神恍惚 心悦诚服 心惊肉跳 心花怒放 心慌意乱 心烦意乱 心惊胆战 心猿意马 心潮澎湃 乐不可支 乐以忘忧 百感交集 感慨万端 欢天喜地 欢欣鼓舞 悲痛欲绝 忧心如焚 忧心忡忡 闷闷不乐 欣喜若狂 怏怏不乐 胆战心惊 柔肠寸断 悔恨交加 惊喜交集 喜不自胜 喜出望外 愤愤不平 悲喜交集 提心吊胆 悲不自胜 悲愤填膺 痛不欲生 痛心疾首 痛快淋漓 痛哭流涕 义愤填膺 胸有成竹 得意洋洋 目瞪口呆 垂头丧气 七上八下 心急如焚 心惊肉跳 眉开眼笑 心花怒放 哀思如潮 百念皆灰 百感交集 自鸣得意 自惭形秽 自愧不如 惴惴不安 战战兢兢 怨气冲天 欲得而甘心 郁郁不乐 忧心如捣 忧心如焚 忧心忡忡 怏怏不乐 心灰意懒 心花怒放 心胆俱裂 心不在焉 喜逐颜开 喜不自胜 喜笑颜开 哀痛欲绝 愉快 畅快 大喜 狂喜 欣喜 高兴 开心 喜悦 快慰 狂喜
尽情 快乐 愉悦 畅快 痛快 满足 欢乐 快活 欣喜 幸福 得意 幸运 自豪 欣慰 高兴 满意 陶醉 甜美 微笑 热情 感激 得意 满意 夸耀 喜洋洋 喜滋滋 兴冲冲 乐融融
乐陶陶 乐呵呵
坏心情： 悲哀 悲伤 哀伤 哀愁 悲惨 哀鸣 伤心 悲切 哀痛 哀叹
安慰 狡猾 郁闷 烦恼 火气 恼火 失落 消沉 怅然 伤感 悲悯 烦躁 悲伤 快乐 郁闷 难过
紧张心情： 烦躁、 忐忑、 不安 恐惧 紧张 心惊 心慌 焦虑 不安
失措 惊慌 形容心情快乐的词语：
神采奕奕 神采飞扬 洋洋得意 乐悠悠 乐滋滋 喜洋洋
笑嘻嘻 笑眯眯 笑呵呵 喜形于色
喜笑颜开 喜在眉宇 喜在心里 大喜过望 喜得流泪
喜眉笑目 喜颜悦色 喜逐颜开 欣喜若狂 笑容可掬
哄堂大笑 开怀大笑 笑逐颜开 笑容可掬 喜笑颜开 欢声笑语 眉开眼笑 大喜过望 好大喜功 欢天喜地
欢喜若狂 欢喜冤家 皆大欢喜 惊喜交集 惊喜交加 惊喜若狂 惊喜欲狂 弄瓦之喜乔迁之喜 双喜临门
人逢喜事精神爽 桑中之喜 闻过则喜 喜不自胜
喜从天降 喜出望外 喜见于色 喜眉笑眼 喜怒哀乐
喜怒不形于色 喜怒无常 喜气洋洋 喜上眉梢 喜闻乐见 欣喜若狂 喜新厌故 喜新厌旧 喜形于色 喜行于色
喜逐颜开 厌故喜新 宜喜宜嗔 一则以喜，一则以惧 转悲为喜 转嗔为喜 转愁为喜 转忧为喜 沾沾自喜
欢天喜地 惊喜若狂 喜不自胜 喜出望外 欢呼雀跃
欢蹦乱跳 欢呼雀跃 欢聚一堂 欢声雷动 欢天喜地
欢欣鼓舞 兴高采烈 弹冠相庆 笑逐颜开 心旷神怡
心满意足 心情舒畅 心醉神迷 心花怒放 乐乐陶陶
其乐融融 乐以忘忧 乐不可支 眉飞色舞 喜上眉梢
喜在眉宇 喜眉笑目 捧腹大笑 手舞足蹈 前仰后合
开怀大笑 欢蹦乱跳 笑容可掬 喜笑顡开 笑逐颜开
相视而笑 谈笑风生 兴高采烈 喜从天降 高高兴兴
开开心心 嘻嘻哈哈 满怀喜悦 满心欢喜 喜出望外
大喜过望 心花怒放 哈哈大笑 欢天喜地 乐不可支
兴趣盎然 兴致勃勃 喜形于色 洋洋得意 得意洋洋
得意扬扬 自鸣得意 纵情高歌 神采飞扬 神采奕奕
心旷神怡 满面春风 笑不可抑 春风得意 喜不自禁 自得其乐 欢呼雀跃 称心如意 心满意足 低眉含笑
忍俊不禁快慰 愉悦 愉快 畅快 大喜 狂喜 描写人物心情悲伤的成语
愁眉苦脸、没精打采、闷闷不乐、多愁善感、愁眉不展、愁容满面、心神不定惊恐万状、、恼羞成怒、悲痛欲绝、心惊胆寒、面如土色、垂头丧气、灰心丧气、心灰意冷、心灰意懒、万念俱灰、自暴自弃 黯然销魂、大失所望、心如刀割、切肤之痛、哀毁骨立、悲天悯人
心情烦躁 诗句篇六
《人教版七下课内古诗赏析》
七下语文“课外古诗词”赏析
一、《山中杂诗》 吴均
山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。
1、“山际、来烟、竹中、落日、鸟飞、云出”，你认为诗人他倾向于一种怎样的生存境界（心情）？ 环境清幽，闲适恬淡的心情。
2、“鸟向檐上飞，云从窗里出”，展现了一副怎样的画面？
鸟飞檐上，云出窗里，在动和静的变化中写出了轻快飘逸的生活情趣。
3、展开联想与想象，描绘一下本诗所展现的画面。
答：山峰上缭绕着阵阵的岚气云烟，竹林的缝隙里洒落下夕阳的余晖。鸟儿欢快地在屋檐上飞来飞去，白白的云儿竟然从窗户里飘了出来。
4、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。
答：这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。
5、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。
答：不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。
6、诗中说明怎样一个道理？
答：拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。
二、《竹里馆》 王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
1、月夜竹林的幽静，以 弹琴长啸 反衬。
2、诗歌表现了作者怎样的思想？能体现使人思想感情的词语有哪一些？
表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸
3、苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中表现出来的画面。
月夜，自坐在幽深静谧的竹林里，又是弹琴又是高声呼啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹林照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
三、《峨眉山月歌》 李白
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
1、本诗作者是被称为“ 诗仙 ”的 李白 ，字 太白 。
2、请用生动的语言描绘画面：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
连绵的峨眉山夜色正浓，半轮明月悬挂山间，犹如青山吐月；皎洁的月影，映入湛蓝的江水，随着江水缓缓流动。
3、“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”表达了作者怎样的思想感情？
表达了诗人对故乡的思念。
4、诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。
答：峨眉山、 平羌江、清溪、渝州、三峡。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对故乡（朋友）的思念之情。
5、用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。
答：峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
6、说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙处。
答：“入”和“流”两个动词描绘出这样一幅画面：月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。
7、三四句表达了诗人怎样的思想感情？
答：三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念之情。
四、《春夜洛城闻笛》 李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？
李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，更表达了对故乡的思念。
2、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。试赏析“暗”和“散”的表达效果。
“暗”有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。“谁家”，意即不知谁家，“谁”与“暗”照应。第二句着意渲染笛声，说它“散入春风”，“满洛城”，仿佛无处不在，无处不闻。这自然是有心人的主观感觉的极度夸张。“散”字用得妙。“散”是均匀、遍布。笛声“散入春风”，随着春风传到各处，无东无西，无南无北。即为“满洛城”的“满”
字预设地步；“满”字从“散”字引绎而出，二者密合无间。
3、“折柳”的寓意是什么？历代评论家说“折柳”是全诗的关键，你是否同意这种说法？试加以说明。
古人送别时折柳，盼望亲人归来也折柳。据说“柳”谐“留”音，故折柳送行表示别情。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
4、诗中能揭示主旨的诗句是 ，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。
答：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
5、触发诗人故园之恋的句子是此夜曲中闻折柳。简单作一下分析。
答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。
6、古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。
答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。
五、《逢入京使》 岑参
故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
1、整首诗表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
2、描绘“故园东望路漫漫”所展现的画面。
这句诗是写眼前的实景。“故园”指自己的家园，“ 东望 ”点明家园的位置，也说明自己在走马西行 。“路漫漫”三字，说明离家之远。诗人辞家远征 ，回首望故乡，自觉长路漫漫，平沙莽莽，离家已越来越远 。“漫漫”二字，给人以茫茫然的感觉。
3、“凭君传语报平安” 表达了诗人怎样的心理？
答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
4、展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。
答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。
5、一二句“龙钟”“泪不干”的浓重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？
答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。
六、《滁州西涧》 韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
1、这首诗表达了诗人什么样的感情？
全诗表露了恬静的胸怀和忧伤之情怀（表达了诗人悠闲恬淡的心情和脱俗隐逸的超然情怀）
2、请描绘“春潮带雨晚来急，夜渡无人舟自横”两句诗所展现的画面。
当夕阳西沉、暮色降临时分，西涧的潮水拍击着两岸，一场春雨被风裹挟着，急骤地飘落在水面上；这时，连渡口的船家也回家去了，只见一叶小舟系在渡口边，随着涧水的涌动，横浮在那里。
3、“独怜”是什么意思？请赏析这两句诗。
诗的前二句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”是说：诗人独独喜爱涧边生长的幽草，上有黄莺在树阴深处啼鸣。这是清丽的色彩与动听的音乐交织成的幽雅景致。“独怜”是偏爱的意思，偏爱幽草，流露着诗人恬淡的胸怀。
4、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。
答：我独爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。
5、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？
答：生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。
6、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，结合整首诗歌，请你也来品一品这三个字的妙处吧。
答：“舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。
7、这首诗描绘了一种怎样的意境？ （恬淡幽静）
8、怎样理解三四句诗？ （表现了诗人不在其位，不得其用的无奈而忧伤的情怀以及恬淡的心境。）
9、人们普遍认为“横”字用得好，请你说说它好在哪里？
“横”字用得好，从全诗看，因在“野渡”且又“无人”，故能“自横”，加上诗人当时闲居两涧的境遇，自然使他偏爱这寂寞“幽草”，符合他当时心境。
10、这首小诗表达了诗人怎样的思想感情？（反映了诗人厌恶喧嚣，寻求宁静的政治情怀和审美心态。）
七、《江南逢李龟年》 杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。
2、“寻常”“几度”各是什么含义？在诗中有什么作用？
寻常，平常；几度，多次。这两个词语体现了诗人与歌唱家李龟年当年正值人生盛时，同处权贵之家的经历，表达了诗人对于开元盛世的无限怀念。
3、赏析“正是江南好风景，落花时节又逢君。”
现在正好是江南风景秀美的时候，在这暮春季节再次遇见了您。“落花时节”比喻国运衰微，人生落魄，盛时不再。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。
4、“落花时节”有什么特殊含义？
答：“落花时节”包含不少内容，既是交代与友人相逢的季节——暮春，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，还暗指作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年。这四字写得十分深沉含蓄。
5、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。
答：表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
八、《送灵澈上人》 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。
幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处。天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。
2、中国古诗往往以“寄托遥深”显示无穷的艺术魅力，这首是短短二十字，却含义丰富，请尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份，诗歌的环境等理解分析。）
这首诗表达了诗人虽怀才不遇但闲适，虽宦途失意却淡泊的情怀。也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。
3、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。
答：“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。
九、《约客》 赵师秀
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
1、诗歌表现了作者怎样的心情？
含蓄的表达了作者待客的悠然和因友人未到而产生的淡淡的孤寂。
2、诗歌前两句都运用了叠字，请从内容方面谈一谈叠字运用的作用。
“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清净的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象生机盎然。隐约写出了诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。
3、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。
答：已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖的敲击着棋盘，笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？
4、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？
答：待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。
5、对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
C（提示：前两句是诗人听到的“景”，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声；这两句也暗中点明朋友“不来”的原因。明乎此，最后一句的“闲敲棋子”的“闲”就不能理解为“悠闲”“闲适”，而是闲得无聊。）
6、全诗通过对环境和人物动作的渲染，含蓄而有韵味地描写诗人怎样的情景？
雨夜等候客人
7、第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表达了诗人此时怎样的心情？
落寞、失望、焦躁、怅惘
8、请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。
在一个烟雨迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜诗人也没有等到他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。
9、第四句诗中的“闲”字能否改为“忙”字？为什么？
不能。因为“闲”字恰如其分地表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈的心情。“忙”字则与诗的意境和诗人的心情不协调。
十、《论诗》 赵翼
李杜诗篇万口传， 至今已觉不新鲜。江山代有才人出， 各领风骚数百年。
1、这首诗表达了诗人怎样的文学创作主张？
反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。
2、“江山代有才人出，各领风骚数百年。”在诗中的意思是什么？现在人们赋予它新的含义是什么？
祖国历代都有很多有才情的人，他们各自在文坛上领起一个时代的文学新流派；现在人们常赋予它新意，即各个时代都有很多有才能的人，他们能够开创一个新的局面，创造新的业绩。
3、李杜的目的是什么？
答：诗人举出了诗歌史上的两位大家李白与杜甫的例子，是为了说明诗风代变的道理，因为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了，从而阐明诗人诗歌创作贵在创新的主张。
4、这首诗给我们什么启示？
答：诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。不仅仅是诗歌，其他领域也是如此，我们要有创新精神和开拓意识，不能抱残守缺，厚古薄今，否则只
心情烦躁 诗句篇七
《描写心情紧张的句子》
描写心情紧张的句子
1.我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累
2.我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
3.手脚钻心的冷，刚吃过的东西似乎已经消化掉了，在心脏有节奏的跳动下，随着肠道慢慢下滑。如果时间允许，我想去一下很重要的地方，可是„„
4.我感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊、流浪却找不到出口，只知道自己将面临着一项艰巨却又不得不为的重担，心突然间好累„„
5.我拖着一颗跳得胜过兔子的心，拖着两条已经软得没有力气的腿„„
6.我无法平息自己，只有一阵阵徘徊不定的脚步，涌动出我难以平静的情绪里快要胀满的一团团热热的气流。
7.我心理害怕得像十五只吊桶打水--七上八下的。
8.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。
9.心跳加快，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么„„呵呵
10.周遭如此喧嚣，唯此时此前最令我牵动，心唯尔，神唯尔。世间多变，思绪飞逝，而我却脑中素雪茫茫。纵使万籁齐奏，只有心中扑腾之声响彻耳际
11.急得像热锅上的蚂蚁、豆大的汗珠从额头上滚落下来、急得不知所措、这个考场一片寂静，仿佛连自己的呼吸声都听得到、心急如焚、焦急万分、急不可待、迫不及待、心如火灼、急急忙忙.
12.两条哆里哆嗦的弯腿几乎站不稳，像弱不禁风的干树枝。
13.凄凉的月光淹没我的灵魂
14.时间似乎故意和我作对--走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。
15.他看起来像热锅上的蚂蚁 ，急得不知所措。
16.他满脸通红，双手不知道该放在哪里，手心冒着冷汗。
17.我的心中好像有一面小鼓，一直在“咚咚咚”的敲着。
18.我站了起来，不停地踱步，焦急地等着
19.我周围的世界凝固住了
20.心里仿佛被个无形的大石压住，嘴巴不听的颤抖。脑子一片空白。
21.心如鹿撞，心砰砰的跳，心里七上八下，心理如激荡的湖水一样不平静
22.心跳加快，手无足措，脑里一片混沌，不知道自己在干什么，将要去干什么
1、到了演讲的这天，来了好多的老师和同学，我的心一下子又提到嗓子眼里了，班主任老师看我很紧张的样子，走上来摸摸我的头，鼓励我说，没关系，别紧张，老师相信你是最好的，加油，你一定会成功。听了老师的一番话后，我真的不紧张了，而是把紧张化为了勇气。
2、第一节课的上课铃声响了，沈老师跨进教室的那一刻，我的心紧张得就像要跳出来似的，非常不安。
3、对我前面的人走出考场时，就意味着决定我“命运”的时刻到来了。我每走一步，心就不由自主地往上“提”高，心跳也加快许多。当我的心快要跳出来是，也就是要见到评委老师时，我的心又放松了许多，心跳也逐渐减慢。因为我的评委老师是一位──满头白发、和蔼可亲的老奶奶。我向她问好，把准考证交给她后，我就忐忑不安地考试弹了起来。
4、好紧张好紧张，随着时间的推移，我越来越紧张了。稿子被我手心里的汗渗透了。该我上场时，我竟然奇迹般的平静了下来。我握了握拳头，微笑着对自己说：“加油！”我怀着平静里略带紧张的心，微笑着走上了舞台。
5、开始了，在我调节心态的不一会时间里该我了，我心跳加速，眼前的一切都是乱七八糟的好紧张呀，一生中从未有过这样紧张，别人给我说好话，我也不顾了，一心想这怎么才不紧张，就在这头脑昏乱中我进去了，拿这准考证走到评委面前说了声：“老师好。”这声音有些颤抖，在双手打颤中我开始弹了，刚弹几句我就进入状态，炭地有声有色的，发出的谱子娓娓动听，这时，心跳再一次加速，心好象都要跳出来了一样，出了一身冷汗，啊！终于弹完了，我出来了，就象从烤箱里出来的食物，脸红彤彤，练上还带些汗水，心跳刚刚有些稳定下来，啊！总算稳定下来了，好紧张呀．一直拍着我的胸口。
6、那天早晨，我冒着严寒，快步走到工业展览馆。想到马上就要见到邓爷爷，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。
7、人叫齐了，我们跟着两个老师走向赛场。我无比紧张的走近赛场，心中好像有一个顽皮的小精灵在不停地跳跃着，而且越跳越快。好想在跟我说：“小笨蛋，千万别紧张，别紧张！”
8、我是一个很普通的人，既然很普通，那么我也跟一般人一样，只要一紧张，汗水就会顺着脸颊慢慢地流下来，止也止不住。不一会，汗水就会浸透我的衣衫，好难受，本来宽宽的衣服变成了紧身的衣服，你们说难不难受？
9、我手中的汗水已经浸湿了我的中性笔，真想使自己平静下来，可终究没有停下，因为这是开学以来的第一次考试，也是我最为紧张的一次，我的心跳不断的加速：“咚咚、咚咚„„”
10、我忐忑不安地坐在板凳上，心里扑咚扑咚地跳个不停。太阳照在我的脸庞，烫烫的有一点被灼伤的感觉。看着台上深情地唱着歌的同学，我不停问自己：上去后会不会唱错歌词，唱走调，等等。
11、我无助地靠在沙发上，脑子里回想着晚上看的侦探片，脑子了浮现出一个个惊心动魄的情景，不禁打了个冷战。现在爸爸妈妈都不在家，就我一个人，真是太可怕了！我默默地想着。算了！还是先去做作业吧！我蹑手蹑脚地走到书房，我的心此时就像一只没头苍蝇一样乱撞着，唯恐家里有坏人。时间，就这样，慢慢流逝着„„
12、也不知道那一段时间是怎样熬过的，当我拖着沉重的双脚走向台上时，才回过神来，我马上就要开唱了。站在最后一排，也是最高的，下面的一切的一切都尽收眼底。我发现每一个人都在盯着我，我的心跳加快了，脸上火辣辣的，好像被谁抽了耳光似的；手心里也时不时的渗透着冷汗。我再也不敢往下看了，只是把眼睛微微地闭上，等待着、等待着„
13、也不知是不是老天故意刁难，时间好像一直停在那儿不走了，唱了好久好久都没唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厌倦的音乐终于消失在我的耳畔，我的心也从半空中落了下来。回到座位上，摊开手掌一看，一手心全是汗水。旁边的同学告诉我，说我的脸比熟透的苹果还红。摸一摸，还真有一点烫手。
14、一拿起电话，我的手就不停地发抖，“奇怪，今天天气不冷啊！为什么手会抖呢？”我奇怪的想。我努力让自己平静下来，一遍又一遍的对自己说：“镇静，镇静。”终于拨完了电话号码，可心里更紧张了，时间好像停留在那一秒似地，周围的空气都凝固着，我清楚地听到了自己的心跳。电话嘟嘟的响着，我怀着紧张、激动、兴奋的心情等着那边传来熟悉的声音。等待中的每一秒都考验着我的耐心，忽然电话那边有了动静，我抓紧电话仔细听：“对不起，您拨打的电话暂时无人接听，请稍后再拨。”我晕，等了那么久，激动了那么久，居然是这个结果。
15、音乐缓缓地响起，起伏不定的心开始随着柔和的音乐平静下来，但那种紧张与恐惧仍然占据了我整个脑海，脑中一片空白。我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。
心情烦躁 诗句篇八
《诗词鉴赏题答案》
心情烦躁 诗句篇九
《经典诵读感受》
荣程中学校园文化经典诵读活动
诵读成果汇报
2011年12月19日，在赵校长的肯定与支持下，《略阳县荣程中学读书社团诵读活动实施方案》确定成文，2012年3月-6月底，在校教研室的指导下，在校团委的直接领导下，校园经典诵读活动主要在七年级1、2、3、4、9等几个班级开展，尤其七年级1、2班坚持较好，现将这一活动的实验成果——学生在学期末写的诵读感受进行分类汇总，呈报各级领导。
一、诵读经典，增加知识，学会做人
我觉得这个活动很好，让我知道了许多经典诗文，回味经典，心灵上又接受了一次洗礼，增长了知识，扩大了知识面，把很多诗文都运用到了学习上，生活上。
比如说，写作文，在句子里运用一些诗文，可以使作文锦上添花。也可以将它们摘抄下来，抄一些励志的诗文，这样也可以激励我们，作为前进的动力。
还让我们从中领悟到了许多人生哲理，为走向人生成功的彼岸，做了结实的基础。有时候读经典诗文，可以让烦躁的心平静下来，做任何事都很顺心；可以让课余生活变得丰富多彩，不再那么乏味。
细细品味这些经典诗文，让我们每个人都召回了真心，唤回久违的温馨。 七年级一班——余依卓
读这些经典诗文时,感觉很放松,内心很舒畅.而且读了以后,我已经记下了一些,这在无形当中就形成了积累,像语文一样，运用到生活实践当中，教我们怎样做人，告诉我们要讲道德，讲诚信，净化我们的心灵。
七年级一班——钱安
我觉得读古诗文经典这个活动非常好，这些经典都是许多学识渊博的学者所留给我们的珍贵的文学宝藏。常读这些经典诗文，我从中获益良多，我明白了许多道理，明白了知识的伟大，我要好好学习，回报社会！
读圣贤书，做道德人，这是我最喜欢的名言，我希望自己也成为一个有文化、有道德的人。
七年级一班——张慧敏
这一学期，经典古诗文诵读，让我大有所益，因为我觉得诵读古诗文可以陶冶性情，增加对课外诗文的积累， 明白怎样做人，怎样处理一些小事，使我可以在学习之余，大脑和心灵得到一种放松，这样的诵读可以让我们了解中华古代文学艺术，我为之感动，并且会将这种文学艺术继续传承下去。
七年级一班——刘航
通过这次活动，让我了解古人的智慧，和古人做学问的勤奋，我们应该借鉴朗读经典诗文，使我的心情得到放松，使我感到舒畅，愉悦，朗诵经典不仅是一种精神上的享受，还能教会我们如何做人。
“君子之交淡若水，小人之交酒肉亲”告诉我们一定要谨慎交友，希望这次活动能继续进行下去。
七年级二班——熊安婷
这个活动很好，因为每天到这个时候时我就会觉得非常放松，而且它还让我积累了许多诗句，使我的课外知识有所提高，每当听到同学读这些经典诗文时，我就会觉得很享受。希望以后每天的这个时候大家都能够一起读这些经典诗文。
七年级一班——张昕
通过这么长时间的朗诵，我觉得我的知识比以前丰富了许多，没有影响我
们的学习，这样还可以使我们的语文知识有了更多的了解，可以学习古人做道德规范文明的中学生，我觉得这样挺好的。
七年级一班——侯敏敏
我觉得诵读经典诗文，非常的好，它既充实了我们的知识，又使我们了解到历史中人物的思想，还使我们的文化修养得到了提升，让我们掌握了古代人民文化的精髓，回到了中华民族的源头，使我们的综合素质得到了改善，而且它丰富了我们的生活，使我们更好的去保卫祖国，建设祖国，让我们明白爱，推动社会发展，生活富裕，生态文明的和谐发展道路。
七年级一班————田澄辉
读经典诗文，使得我疲惫的身心得到放松，我们能够从中学习到在课文中学不到的知识，它能调养身心，放松心情，对我们益处很大。它能让我们懂得如何做人，以古鉴今，学习他们的长处，让我们知晓做人应具备的才干与智慧，还丰富了我们的课堂生活，让我们知道万物之始，了解中华民族传统文化，让我们学会了感恩，让我们懂得了滴水之恩，涌泉相报，让我们知道了爱国诗人们的雄心壮志，让我们以他们为榜样，学习他们的爱国精神。
七年级二班——侯亚娟
读经典诗文，可以放松心情，可以用心去感受古代人民的思想和学习方法。 在诵读经典诗文期间，让我喜欢上了诵读，也为疲劳的心情放松，在语文课上更能用心听讲。
经典诗文中有做人的道理，有学习方法，有品质，令我印象最深的清代梁启超的《少年中国说》：“少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，……”有感情，又有作者强烈的情感。
希望经典诗文可以继续进行，让我们更多的人都可以感到它的精神志气。 七年级一班——高虹玥
在多次的朗读课外古诗中，我发现诗歌是一种韵律美，讲究对偶，讲究压韵，朗诵诗歌是陶冶性情的一种表现，在这些诗歌，古诗中蕴藏有许多道理，能让我们对生活，对学习有新的见解。
曾经尝试过诵读，自我认为效果还不错，在脑海中可以清晰展现字体，这对记忆十分有效。
课外古诗，诗歌对我的影响很大，这既加强了我对字词的记忆，还冶炼了人的情操，告诉我许多深刻的哲理，我喜欢课外古诗，诗歌。
七年级二班——吴翠红
在朗读经典诗文时，感到心情愉悦，增加了我们对经典的了解，锻炼了我们在朗读时的感情，并且让我们在忙碌的学习，既放松了心情，对我们进行了思想教育，让我们明白许多的哲理，给我印象最深的句子是：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
七年级二班——张帆
二、诵读经典，调整精神，助于学习
我认为我校开展的校园经典诵读很好，它让我更深入地了解到了我们的中华历史中的诵读经典，它其中的一些，如《论语》中的话语是应该熟读、熟背的，经典诵读是我国博大精深的一文化体现，它使我对国语产生了深厚的兴趣，有利于我的学习，所以，我很提倡它的出现，也希望学校能够开展多种这样的活动。
七年级一班——张宁
每次当我们全班一起诵读经典诗文的时候，我心里都很舒畅，心里面有一种空前的宁静感，整个人都很放松，感觉回到了历史的源头，听着同学们的朗读后，感觉有一种气势磅礴的感受，经典诗文陶冶了我们的情操，把我们的性情也有一点改变，在经典诗文中我知道了很多做人、学习、为人、交友的道理，比如说“学无止境”，比如说：“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时。”比如说“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”……经典诗文给了我很多启示，让我更加懂得为人处世。
七年级一班——朱曼莉
我认为经典诗文能够让我学会处事，能够让我心情放松，没有太多的压抑，从中学到一些课本上没有的东西，增加我的课外古诗词积累。
读古诗词有时让我能心如止水，对待一切都不浮躁，有时又能激励我朝着自己的目标努力，在松懈时，能让我抓紧学习，它还能够让我在这个竞争激烈的班级中看清局势，让我浮躁时，能够心平气和。总之，我认为这个活动是不错的，对我们大有好处。从中认识到了中华文化的独特魅力。
七年级一班——曾 婧
经典诗文朗诵后，我的感受是，使自己的身心得到放松，更加了解经典诗文中的那些意境之美，从中感悟到许多道理，对学习方面的帮助很大，使自己的思维更加清晰，对语文的学习能力大大提高。还增强了课外积累量，陶冶了情操，使性情更加平和，不再急躁，美化了自己的心灵。
从中读到很多，学到很多，更想到很多，做事时懂得了多面思考，对人生的意义也有了新的认识。
但是我觉得经典诗文朗诵的时间太少了，并且诵诵的方面也有些少，希望可以增加时间和内容。也希望学校可以进行经典诗文朗诵比赛，从而使同学们平时的练习得到展示，也让大家爱上这个活动，让更多的同学积极参加，使大家的思想和文化更加进步。
七年级一班——梁辉
三、经典诵读，使自己明白事理
我觉得读经典诗文，刚开始不想读，但后来，越读越有劲，越吸引人，会使人积累更多诗句，现在好多诗文都可以背下来，这样促进了学习。
并且有的诗句会让人明白更多的事理，“明辩之”嘛！有时候写作业时，还会遇上这些的诗句积累。
我觉得使诗文应在校园全部开展，每个同学都读。
七年级一班——马骞
通过朗诵经典诗文，我从中明白了许多的道理，比如要虚心听别人的建议，判断某些事物要从多个角度去判断，还让我们从中明白了学习的方法，比如：要想明白的更多就要不断的接受新的知识，还有从书本上得来的知识终究是浅薄的，要想深入了解，还需亲自去实践。总之，经典诗文在做人的道理方面，和学习方法等方面，都让我明白了不少的道理。
七年级一班——张韩霞
读经典诗文，让我明白了古人的智慧，重回历史的源泉，把我们的思想进一步净化，让我明白在学习上要有坚持不懈、孜孜不倦的态度，做事要有严谨认真，不可虚度光阴。读经典才能让我们品味人生，懂得人生，我非常支持喜欢经典诗文朗诵。
七年级二班——小虎
读经典诗文，可以使自己稍微放松一些，不用那么紧张，也可以练习自己读课文时所运用的感情，也可以丰富一些课外的古诗词记忆，也可以知道一些古人的丰功伟绩，对我们的思想教育有很大的帮助。
七年级二班——宁倩
四、诵读经典，益于健康，调整状态
诵读经典诗文这个活动很好，有利于同学们身心的健康，有利于修身养性，让同学们可以更好地理解道德的含义，在经典诗文中，有许多关于学习方法的诗文，这些诗文都可以运用到我们的学习中。
在每天下午最后一节课时，读这些很好，毕竟同学们都累了一天，学习了一天，到最后时，读读这些放松一下，也有益于我们的身体健康。
在这些诗文中，还有一些关于道德的诗文，我们作为一个中学生，在道德方面应该是很好的，读了关于道德思想的诗文，可能让我们增强道德观念，这对自身的素质也是有所提高的。
不过，在经典诗文中，涉及面不广，几乎每天都是那么几句，应该涉及面广一点。并且老师应该监督每一个同学都开口读。
七年级一班——郭玉
通过一学期的经典诗文朗读，我感觉十分的好，它使我深刻地体会到了中国文化的博大精深，它可以促进我们的身心健康，使我们在学习上有了趣味，丰富我们的学习生活，使我们学习了一天的身心可以得到放松。
尽管在读的过程中，有一些学生不重视，但我仍然很喜欢这种活动，希望以后多开展类似于这样的活动。
七年级一班——张国强
心情烦躁 诗句篇十
《古诗赏析》
七下期末古诗赏析
滁州西涧
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
〔主题〕本诗写作者春游滁州西涧时所见到的情景，表达了诗人悠闲恬淡的心情。 〔特色〕末两句以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓情。
1、用生动形象的语言描绘诗歌表现出来的景象。
我独爱这涧边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。因傍晚下了春雨，河面像潮水一样流得更急了；在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有一只小船独自悠闲地横泊在水边，任凭潮来潮去。
2、“独怜”是本诗的诗眼，诗人描写了：茂密的绿树、鸣啭的黄鹂、岸边的幽草、奔流的涧水，动静结合，创设了清幽宁静的环境。
3、在诗人笔下，幽草的寓意是什么？
生于偏僻之处而不甘堕落、坦然、安贫乐道的高尚气节。
4、人们历来称赞“野渡无人舟自横”中的“舟自横”三字，品一品这三个字的妙处。
“舟自横”三字，一说小舟处此清闲之地，闲而无用，表达诗人的不被重用的忧伤情怀；一说小舟处此激流之中，坦荡悠然，表达诗人的宽广胸怀；两种心情交织在一起，构成诗歌丰富的精神内涵。
5、这首诗表达了诗人怎样的情感？
表达了诗人悠闲恬淡的心情和脱俗隐逸的超然情怀。
6、“幽”“深”“生”“鸣”写活了景物，情景交融；“带”写出了雨随潮来；“急”写出了潮、雨的动态；“自横”写出小舟在潮、雨中任意漂游的情景。
江南逢李龟年
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。
〔特色〕前两句言过去之盛，为下文做了铺垫：后二句写现在之衰，抒发无穷感慨。
1、表达了诗人怎样的思想感情？
对开元盛世的无限怀念，对时事之凋敝丧乱与人生之凄凉飘零（风景依旧，人事全非）的无限感慨。
2、“落花时节”有什么特殊含义？
“落花时节”包含不少内容，既是交代与友人相逢的季节——暮春，又暗喻唐帝国由盛入衰的局面，还暗指作为人生的岁月，两人又到了落花时节的暮年、潦倒凄凉的处境。这四字写得十分深沉含蓄。
3、诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”，既写出李、杜交往之密、友谊之深，又从一个侧面表现“开元盛世”的繁华。
4、诗的前两句叙事，后两句含蓄抒怀，全诗运用映衬对照的手法来凸现主题。
5、赏析后两句诗的表现手法及思想感情。
表现手法：用江南美景反衬离乱世事和沉沦身世。
思想感情：抒发对时世之凋敝丧乱与人生凄凉飘零的感慨之情。
送灵澈上人
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。
〔主题〕这首诗写傍晚时分，诗人送灵澈上人返回竹林寺，抒发了对灵澈的深厚情意，也表现了灵澈清寂的风度。
〔特色〕全诗纯为写景，是诗中有画的佳作。
1、请用简洁生动的语言描绘诗中送别的画面。
幽深的竹林郁郁苍苍，灵澈上人所在的寺院就在竹林深处，天近傍晚，悠远的钟声隐隐传来，似乎在催促他赶紧回去吧。我目送灵澈上人离去的背影，只见他头戴斗笠，身披斜阳，独自向青山深处去了，只留下我呆呆的出神。
2、请你尝试分析诗人的思想感情。（可以结合人物的身份、诗歌的环境等理解分析）。
表达了诗人虽怀才不遇却闲适、虽宦途失意却淡泊的情怀，也隐隐表露出诗人欲归隐的情绪。
3、体会一下“苍苍”“杳杳”的妙处。
“苍苍”二字写竹林寺所处之地的深邃. “杳杳”二字写竹林寺的深远。 “苍苍” “杳杳”四个叠字,极精练的描绘出一幅深远的青山寺庙图。
4、“独归远”写出灵澈辞别归去，诗人伫立目送，依依不舍的情景。
约客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
〔主题〕本诗写诗人约朋友来做客，等到夜半也没有来，只好一个人伴着油灯，无聊的敲着棋子。表达了作者的寂寞心情。
1、诗歌的前两句都运用了叠字，请分析叠字运用的作用。
“家家”修饰雨，表现了江南多雨的气候特征，营造了一种烟雨迷蒙悠闲清静的诗境；“处处”修饰蛙声，写农村景象，生机盎然。用对偶，描写江南梅雨季节的夏夜：雨声不断、蛙声一片，以此热闹反衬环境的寂静，隐约写出诗人待客的悠然而略显孤寂的心情。
2、前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来时的感受。
3、.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
4、“闲敲棋子落灯花”是一处精彩的细节描写，生动地表现出诗人此时寂寞、焦躁的心情。 请你进一步发挥想象，描绘主人公当时的动作、神情和心理。
已经深夜时分，约好的客人却没有到来。诗人一只手拖着下颌，两眼呆呆地凝视着火红的灯花，另一只手拿起一枚棋子，百无聊赖的敲击着棋盘，笃笃的敲棋声又将灯花都震落了。唉，这漫漫长夜该怎样度过呢？
5、全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。（本诗特色）
6、诗中主人公当时是什么心情？是通过什么表现出来的？
当时待客时悠然而略显孤寂、候客不至心情烦躁不安。通过一个细节描写“闲敲棋子”表现出来。
论诗
李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。
〔主题〕本诗反映了作者诗歌创作贵在创新的主张。
1、诗人谈论李杜的目的是什么？
诗人举出了诗歌史上的两位大家李白与杜甫的例子，是为了说明诗风代变的道理，因为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了，从而阐明诗人诗歌创作贵在创新的主张。
2、 这首诗给我们什么启示？
诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。不仅仅是诗歌，其他领域也是如此，我们要有创新精神和开拓意识，不能抱残守缺，厚古薄今，否则只能是裹足不前。
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