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无聊有约的么的说说篇一
《与成功有约》
无聊有约的么的说说篇二
《2012期末》
2011——2012学年度第二学期七年级语文期末测试卷（题）
子曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。到向关心你的人汇报的时候了，相信你一定能仔细认真地答卷，给他们一个满意的答复！我们这张试卷，与其说是考试，不如说是舞台。请你放飞你的思绪，尽现你的才华。
第一部分 积累与运用 (共35分)
1.下列词语加点字读音完全正确的是( ) （3分）
A. 祈祷（qí） 亢奋（kàng） 鲜为人知（xiān）
B. 花圃（fǔ） 脑髓（suǐ） 回环曲折（qū）
C. 哺育（bǔ） 遒劲（qiú） 潜心贯注（qián）
D. 阴霾（mái）归省（shěng）叱咤风云（chì）
2.下列无错别字的一项是 ( ) ( 3 分)
A. 回环屈折 不毛之地 锋芒毕露 夜不成眠
B. 石破天惊 来势凶凶 孤立无援 息息相通
C. 走头无路 叱咤风云 人生鼎沸 梦寐以求
D. 家喻户晓 养精蓄锐 忧心忡忡 义愤填膺
3.不是句中加点词语近义词的是( ) （3分）
A. 然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了。 同窗：同学
B. 女佣略一踌躇后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。踌躇：彷徨
C. 老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。娴熟：熟练
D. 它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源让它们无需互相妒忌。妒忌：嫉妒
4.作品、作家、国籍完全正确的是( ) （3分）
A. 《假如生活欺骗了你》―普希金―美国 B. 《最后一课》―莫泊桑―法
国
C. 《观舞记》―林海音―中国 D.《社戏》―鲁 迅―中国
5.下列表述不完全正确的一项是（ ）（3分）
A．现代女作家冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，儿童文学家。人们称她为“海的女儿”、 “世纪老人”。她的作品内容主要是歌颂母爱和童真，其主要代表作品有诗集《繁星》、《春水》。
B．《口技》的作者是林嗣环，文章节选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代涨潮编选的笔记小说。
C．戏曲的角色分为生旦净丑四大行当。“生”是除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称；“旦”是女性角色的统称；“净”俗称花脸，如唱工为主的大花脸包拯、做工为主的二花脸曹操。“丑”，扮演喜剧角色，俗称小花脸。
D．《山海经》共14卷，是战国至西汉初年的作品。内容主要为民间传说中的地理知识，还保存了不少远古的神话传说。鲁迅称之为“古之巫书”，写过一篇文章叫《阿长与<山海经>》。
6. 用课文原句填空。（11分）
①. 江山代有才人出，（赵翼《论诗》）
②. 有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》）
③. ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
④. ，落花时节又逢君。（杜甫《江南逢李龟年》） ⑤. 春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
⑥. （普希金《假如生活欺骗了你》）
⑦.《木兰诗》中表现战争惨烈的“互文”句是： ， 。 ⑧、古诗文中有许多名句表现了送别友人的感人场面，请你根据这个要求，也写出连续的两句来。（试卷上已有的除外） ， 。
7.仿写：（3分）
动物是人类的生存伙伴。有了它，世界才如此丰富多彩、生机盎然，并且给人类以深刻的启迪。我喜欢斑羚，因为在种群面临灭绝的时刻，它们能够心甘情愿地用自己的生命为下一代开辟生存的道路；我喜欢_________________________，因为____________________________，_____________________________
_____。 8.名著阅读。(3分)
法国有一位昆虫学家，一生专为昆虫写书，他是 __________ （填人名）。他的《昆虫记》被誉为“ _________________ ”，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 鲁迅把《昆虫记》奉为
“ ______________________”的楷模。 9.综合性学习。（3分）
老师一定引领你探寻过“黄河，母亲河”的有关知识，领略了“戏曲大舞台”的迷人风采。假如让你设计一项“漫话探险”的活动课，你打算怎样进行这项活动？请你认真思考，拟出一个活动计划。（最好分出第一步，第二步„„） 第二部分 阅 读（共45）
现代文部分
(一)（12分） 阅读《门边有个位置》，完成文后的题目。
①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？一股浓烈的气味。”
④怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。
⑤夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，
一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
⑥再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。 ⑦门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
⑧几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
⑨老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）
10.全文看，题目中的“位置”既指____________，又指________________。（2分）
11.用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）
答：—————————————————————————————————
12.为什么要写老人的话？（3分）
答：—————————————————————————————————
13.全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（不少于50字）（4分）
———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 。
（二）（10分）
荒岛余生
我认为自己的前途很暗淡，因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发生疑问，为什么苍天要这样作践他所造出的生灵，害得他这样不幸，这样孤立无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？
可是，每当我这样想的时候，就有另外一种力量出来阻止我的这种想法，责备我。特别是有一天，我带着枪在海边散步，寻思着我目前的处境的时候，我的理智就用反面的理由劝解我。“不错，你现在处境很孤寂，一点不假，可是请你想想，还有同你一起的那些人，他们都往哪儿去了？你们一同上小船的，不是11个人吗？那10个人往哪儿去了？为什么他们都没有保住性命，只剩下你？是这里好呢？还是那里好？”我指着海面说。当我们遇到坏事的时候，我们应当考虑到其中所包含的好事，同时也应当考虑到更坏的情况。
14.这两段运用了什么描写？在文中找出你认为对你最有教育意义的一句话？（3分）
15.“我”当时是在什么样的处境下？有什么样的心情？（2分）
16.为什么“我的眼泪就不由行夺眶而出”。（2分）
“我”是怎样离开荒岛，回到家乡的？（3分，办法要言之成理） 三（10分）
阅读下文完成文后的题目。
卖蕨菜的小女孩
去年四月，我商旅受挫，从省城回到家所在的那个山城，做一个短暂的停留。肌体是疲惫的，心灵是浮躁的。步入阔别三年的菜市场，怯生生的，仿佛一切场景都不真实，一切心绪都是痛苦。我准备退出来的时候，眼睛却被一个摊位牵住了。
无聊有约的么的说说篇三
《语文——期末复习总结》
总结主要题型： 一、选词填空 二、病句修改： 不同类型； 检验改后的句子是否正确。 三、综合性学习：
观点（看法）、理由 要先表明你的观点（观点必须要明确）， 再陈述理由（理由一定要充分，语句要通顺）。 名著题： 充分了解主人公的人物形象以及与主人公有关的主要情节； 作品名； 作者名（国籍）； 主人公的名字。 文学作品（记叙文）
一、概括要点和中心 例题1：《门外那对老人》 文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。（4分） （1）老人来我家接水并坚持付钱。 （2）老人帮大家照看孩子。 （3）夏夜，老人在院中拉二胡。 （4）老人帮我找钥匙。 答题要求： 既要准确又要简洁。 例题2:《温暖的小刀 》 1、用一句话概括故事的内容。（3分） 女老师用小刀帮助一名残疾女生裁剪纸片 。 例题3：《麦黄黄 杏黄黄》 用简洁的语言概括文章的内容。（3分） 父亲出去做麦客，因找不到活，又生了病，只买回一个杏子，全家人轮流吃，舍不得吃。 答题要求： 既要准确又要简洁。 二、词语妙用：
品评加点词语作用（表达效果） 答题思路： ①运用了――表现手法或修辞手法 ②结合语境分析所写内容的重点（景物的特点，人物的性格、神态、动作、外貌、心理特点等） ③词语在内容上（人物的精神品质、情感；作者的情感取向；文章中心主旨等） 或结构上的作用。 例题1：《门外那对老人》 8．结合上下文，品味下面句子中的加点词语，指出其表达效果。（4分） （1）一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。 （2）我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。 三、关键语句的理解（含义） 要体会词语的深层含义和双关意义。 （联系具体语言环境，借助上下文去推测，判断词语的特殊含义。 结合整篇文章的语境分析句子的深层含义（一般要与文章主旨结合）。 要由浅入深的思考答题。 至少写出两层含义。 中考： 10．文章结尾说：“他们身上有着我们苦苦找寻的东西。”联系全文，谈谈你结这句话的理解。（4分） 四、根据语境写心理活动。 注意一定要结合语境先把握人物的心理特点再答题。 中考： 9．文章第④段写“他犹豫了一下便又拉了起来”，请结合上下文，揣摩老人当时的心理活动，用第一人称表达出来。（不超过60字）（4分） 五、读了这篇文章，你受到什么启示？（谈感悟体验类） 紧扣主题谈感悟 ，结合成长经验谈感悟。 注意题目中的“结合、联系”等词语。 课内和课外相结合。 注意有没有字数限制。 注意：答任何一道题目都要仔细读题，要有原文意识。 说明文阅读 一、筛选整合信息 边看边动笔圈圈画画画出关键字句后（尤其是画出的句子较长时）,一定要概括整合 有时分值
是一个很好的暗示（如4分，暗示答案有四个点）。 二、说说句子中加点词的作用 （一）语言的准确性： 表示限制时间或限制范围、表示估计推测、表示程度或数量„„ ★A、答题方式：“某某词”什么意思（表示什么），这个词准确地说明了„„„„（结合原文分析这个词的说明的内容、特点、作用），这个词体现了说明文语言的准确性和科学性。 （二）语言的生动性 A、说说句子中加点词的作用 ★答题方式：用了“某某词”，生动形象地说明了„„„„，能激发读者的阅读兴趣。 （三）常见说明方法的作用： 1．举例子：具体、形象地说明了 （对象的特征或内容或作用）。 2．打比方：生动、形象地
说明了 （对象的特征或内容或作用）。 3．列数字：准确、具体地说明了对象的 （对象的特征或内容或作用）。 4．作比较：?? 把什么和什么进行比较，突出说明了 （对象的特点或内容或作用）。 三、内容理解概括 原文意识，根据文章内容和题目的意思答题。 四、拓展题：
阅读“相关链接”，联系全文„„ 既要结合材料， 又要结合文章的相关内容， 还要有自己的理解； 别忘关注有没有字数限制。 例题：《灯光是一种毒品》 阅读“相关链接”，联系全文，就该市夜景工程的利弊说说你的看法。（不超过50字）（4分） 某市将通过灯光建设，构筑几大主题景观体系，以展示该市作为现代国际大都市繁华的恢弘气势。景观一，由中心城区1000余条纵横交错的路灯廊道构成的“霞光千道”夜景景观。景观二，由百余栋公共建筑“里光外透”和２００栋１５层以上高层建筑灯光构成的“都市辉煌”夜景景观。景观三，由18片居住小区的甬路灯光、楼道灯光、楼门灯光、楼名灯光、标识灯光和绿化小品等装饰性灯光构成的万家灯火夜景景观。 此题为开放题，从利与弊两方面回答。示例：利：可以美化城市形象，方便人们出行凸现城市品位。（来自材料）弊：造成城市光污染，危害人类健康，造成资源浪费。（来自文章内容） 古诗鉴赏（注意借景抒情的绝句） 一、概括景色特点。 二、请用自己的语言生动地描述“„„.，„„..。”的优美意境（画面） 例题：请用自己的语言生动地描述“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。”的优美意境。 晚霞渐渐消逝，深秋的寒气笼罩夜晚，袭人肌体，天上的星斗随着夜色加深逐渐旋转，银盘似的圆月也无声的移动。 考查的是对全诗意境的把握，描述诗歌意境不能只是简单地翻译，而应展开想象用生动的语言描述。 注意：描述画面要抓住景色意境的主要特点。 例题分析： 约 客
黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 1.请用自己的话生动地描述这首诗优美的意境。
在一个<a name=baidusnap0></a>烟雨</B>迷蒙的夜晚，乡村池塘中传来阵阵蛙鸣。直到半夜
诗人也没有等来他约请的朋友，只好一个人伴着昏黄的油灯，无聊地敲着棋子，棋子震落了灯花。 三、表现了作者怎样的思想情感？ 一定要仔细揣摩景中的情。 期末作文总结： 认真审题牢牢把握文章的中心（把握中心是关键）； 围绕中心精心描写细节（细节描写是灵魂）； 巧妙构思精心选材； 多次点题，精写开头与结尾（结尾要写出自己的感悟体验）； 以小见大立意深。 调整心态， 沉着应考。 * * * * 根据语境，瞻前顾后地选择。 专题复习总结 （1）明确题目要求。 3 “紧扣题目”概括。 （2）对照考题，划分层次。（概括几件事时） 概括要点，淘汰次要信息或无用信息，才能准确筛选主要的有用信息。 （1）明确题目要求。 2 “紧扣题目”概括。 概括要点，淘汰次要信息或无用信息，才能准确筛选主要的有用信息。 ①“连连”表示郑重，与“问问”的随意形成反差，②体现了老人答应为“我”找钥匙时郑重（重视）的态度，③也体现了他热心的品质。 ①“很认真地抓住”运用动作描写，②形象写出了老人不想占别人便宜的心理，③体现了他要给钱才接水的坚决态度，也体现了老人淳朴的品质。 这句话①既写出了老人身上淳朴、热心（关心他人）、善良、谦和等美好品质，②也说明了现代人对这些日渐缺失的美好品质的渴求，③同时体现了作者对老人的赞扬（敬佩）之情。 至少两层含义 一定要结合语境先把握人物的心理特点再答题。 示例：我拉二胡是自娱自乐，这么多人来扣真是不好意思，但平日里大家待我们那么客气，不能让大家扫兴，就再拉几首吧。 *
无聊有约的么的说说篇四
《望海潮》
无聊有约的么的说说篇五
《诗歌鉴赏》
无聊有约的么的说说篇六
《望海潮》
无聊有约的么的说说篇七
《解读考纲》
无聊有约的么的说说篇八
《忘不掉的跨国情缘》
忘不掉那段跨国情缘
有一天，正好下着淅淅沥沥的小雨，给人的感觉就是浪漫而暧昧。我去图书馆复习功课，在回来的路上，我拿着几本从图书馆借来的书往前冲，当我走到学校十字路口时，突然发现自己的头被什么遮住，旁边多了一位穿红衣服的女孩对我微笑着，真是天上掉下个林妹妹，“你好，你的猪（书）被雨淋湿了。”这普通话听起来怪怪的，难道是天外来客。我上下打量了这位女生，发现她穿着打扮很入时，牛仔裤配紧身衣，走路时双脚弯曲得恰到好处，表情很腼腆。我看了看才发现她不是中国人。“谢谢你给我撑伞。”我说。她可爱的笑了笑说：“不用借（谢），你去哪里，要是顺路的话，我和你一起去。”“我去15号楼。”“那好，我也去那里。”她微笑着说。因为下雨，原本两个陌生的男女走在了一起，一路上我和她闲聊才知道，她叫阮氏清艳，是越南留学生，刚来中国两个月。
一个周末的晚上，宿舍里一个人也没有，我百无聊，我突然想起阿娥，说不定她在在宿舍里很单。想着我通了她的电话。我说明了想约她出来，她很快地答应了。
日子在一天天地逝去，我跟阿娥的交往也在加深，每周的周末，都会去找一下阿娥，这好象成了惯例，阿娥每个周末都会在同学处门口等我，每个周末的夜晚，我和我都玩得很晚真到同交处关门的最后一分钟，阿娥才会依依不舍地和我道别，那时很多很多中国学生和越南学生都打成一遍。一般在周末，都会有很多中国学生等在同交处的
大厅里，然后叫服务台的小姐帮找人。那些外国留学生一般没有固定的中国朋友，他们和中国学生的交往就是为了学好普通话，而中国学生也不喜欢和一外国聊，他们常和多个朋友聊，这样是为了开拓视野，我和阿娥比较例外，我和我就喜欢一起聊，每次我到同交外，其它的留学生都知道我是来找阿娥的，所以他们都会帮我找人，
我和阿娥就这样度过了一段很愉快的时光，我和我成了无话不说的朋友，我们之间的话题也从以前学习，谈到情感，我时常问我：“有没有女朋友。”我都说没有，我是属于大龄青年，然后我问：“你为何不找一个。”我说没人看得上我。说到这里我总说我骗我，有时候还用半开玩笑的口气对我说：“是不是可以考虑我。”我只能答到：“不敢高攀。”说者无心听者有意。每每和我一起玩回来，我时常想起我和我是否可以进一步发展，可又一想，我必竟是来中国留学一个学期而已，我跟我怎么会可能，可是我心里奔驰 是很喜欢我。曾有几次，想向我表明我的想法，可每次欲言又止，我始终没有跨过那道坎。有一次，我和我的一些朋友去玩，我的朋友时常问我：“愿不愿意做阿娥的男朋友。”我没有正面回答，只是说：“正在考虑。”
我和阿娥一直保持那种亲密无间的关系，在别人的眼里，我俩早成为一对情侣。只是我和我都知道我和我始终都隔着一道坎，终于有一次，我想向我说出心中所想说的话，可话到嘴边又咽下了，我一直告诫自己，我和我只能成为彼此的过客，不会有什么结果，可我始终不甘心，我想终有一段真实的爱情，哪怕是短暂的一暖，我心一直矛盾着，我不敢正视明天，也不敢面对未来，我只希望时间能慢一点。
离阿娥回国的日子不远了，我和我的同学要到北京留学，我约了我，我没有问就拒绝我了，我去旅游一周后又回到南宁，我通知我去看我的照片，我一张张地给我看，并介绍相片是在哪拍的，我有一点遗憾地对我说：“要是你能和我一起去玩，那该多好。”我装轻松地说：“来日方长，以后会有机会的。”那时我问我要一张相片，我说不行。我说在中国送一张相片给朋友留念是一件普通的事，我说：“在我们的国家就不行，要经过父母同意。”我还说：“要是你能问了我的父母，我可以把全部的相片都给你。”问我父母？这太离谱了，我提议我请我去照相，照片归我，我不愿。我说有时间再说。那时我很想和我照一张相，但都因为种种原因，在后来，在我的坚持上，我给我三张相片，只是都不是单人照，都是和我同学一起照的。
期末到了，我正忙着联系实习单位，我和阿娥约会的次数慢慢地少了，但我心中隐隐感到一丝离别的伤痛，我想是不是在离别之际向我表白，让我明白在中国有个男孩很喜欢我，但又想都快各奔东西了，何必说出这种牵肠挂肚的话呢，在一个月色朦胧的晚上，我又和阿娥在熟悉的地方约会，我感到这次约会不是最后一次，也差不多了，我问我：“以后还来不来中国。”我说：“一定会来的，那时我一定去找你。”我也答应毕业后一定要去找我的，那晚我终于说出一句话让我铭刻于心，我说：“要是我有机会来中国工作，我一定做你女朋友。”我没有正面回答我，我只是默默地期问，这种奇迹会出现吗？
我终于要走了，我提前通知我，让我去送我，那一个早上，天下着蒙蒙细雨，我起得很早，当我赶到国交处时，阿娥和我的同学已经
把行李搬上了车，人也已经上了车。阿娥看到我急忙下了车，我问我为何来得如此晚，我跟我说是起得太晚了。我没说太多的话，但我发现我眼里流着泪水，我和我已没有太多的言语要说，道声珍重，成为我们最后的话语，临走时，他给我一封信，并交待我晚上才能看。车开了，阿娥向我挥挥手。我心中好似缺了什么，我无法形容此时的心情，你失魂落泊的回到宿舍，我静静地躺在床不，想想我跟阿娥走过的点点滴滴，我搞不懂，这是爱情，抑或是友情，抑或什么都不是。
在阿娥走后的日子，我的生活单调多了，我不再去国交处，有一天有一外国留学生来找我，我给我一封信，我一看是阿娥给我写来的，展信一看，信纸漂亮极了，上面写着：“阿兰，感谢你在半年的时间对我的关怀，我一起怀念着和你在一起的日子，但我有一些遣憾，就是没能当面对你说：‘我喜欢你’，我真诚地祝你能有一个幸福的家庭，我会到中国找你的„„读了我的信，我有一些茫然，我也不知该说什么，车开走了，我的心猛然一振，我不停地问自己，和阿娥这一别还有见面的机会吗？
如果你毕业三年后河内找我，我一定会嫁给你，我，我们一言为定。我一定等你。那一天我去了，我发现如约而至，可是我没有等到她，可是她说出了，车祸，她没有办法到。我在想人家可能只是说说而已，我当真了，或许她只是戏玩弄我。反正那时候我也没有别的办法联系她，我只好回来了。
回来后，我想应该是，还是平静的生活。有一天，阿给我来了信。 “对不起，我知道你来找我，可是那出了车，我和你约定的那天，
我在病上，真的对不起。”我知道失约了。听到她出车祸的事情，我揪心，我马上过去看你。不用了，昭然我们没有绝份。“这是一个意外，你不算失约的啊。”“不用了，你的脚有些残了，会拖累你的”
我不在，可是我。
“我要求你让我去看看。”
“不要，我们已经不可能了。”
她终不给我提供他的地址
拖着疲倦的身子，我回到宿舍，我把阿娥写给我的信展开，信纸漂亮极了，上面写着：“阿兰，感谢你在半年的时间对我的关怀，我一起怀念着和你在一起的日子，但我有一些遣憾，就是没能当面对你说：‘我喜欢你’而最终没有说，因为有些话带给你我的只能是痛苦，告别了朋友，但愿我们能有再次见面的机会。
阿娥走后，我还是原来的我，我一样生活，也一直渴望着得到属于我的爱情，可我依旧没有找到属于我的爱情，我依然孤单，依然想念阿娥。
好久没跟我联系，也许是因为联系不上，可我还是一直盼着，我哪天能出现在我的面前，或是给我挂个电话，或是给我捎个信也行。终于有一天，我在路上见了阿娥的同学阿香，阿香告诉我：“阿娥现在一所大学里教书，日子过得挺好的。我常常提起你，并希望能和你再次见面，这是我自从和我别离后听到的第一个我消息。
两三年了，我都没阿娥的消息了，我不明白，我现在过得怎样，只是偶尔翻起那本老相册，我会想起我，想起以前的点点滴滴，我在
无聊有约的么的说说篇九
《鉴赏——描写手法》
无聊有约的么的说说篇十
《20班入学第一课(20150910)》
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