感觉时间过得快的句子

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感觉时间过得快的句子篇一
《形容时间过得快话语好句子大全》

形容时间过得快话语好句子大全

一、词语 1、日月如梭 2、光阴似箭 3、转瞬即逝 4、风驰电掣 5、岁月如流 6、白驹过隙 7、昙花一现 8、日不暇给 9、时光飞逝 10、光阴如水 11、稍纵即逝 12、一日三秋 13、尺璧寸阴 14、一日三秋 15、流光瞬息 16、呼吸之间 17、日往月来 18、 只争朝夕 19、倏忽之间 20、俯仰之间 21、 乌飞兔走 22、 急景流年 23、斗转星移 23、 时不我待 24、昙花一现 25、 光阴荏苒 26、人生如梦 27、浮云朝露 28、一日千里 29、不舍昼夜 30、 日不移影 二、句子 1、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。 2、.时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。 3、.辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。 4、.时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。 5、.时间是伟大的导师。 6、时间就是能力等等发展的地盘。 7、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。 8、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。 9、在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。 10、放弃时间的人，时间也放弃他。

11、没有方法能使时钏为我敲已过去了的钟点

12、逝者如斯夫，不舍昼夜。

13、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

14、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

15、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

16、节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。

17、忘掉今天的人将被明天忘掉。

18、物事人非事事休，欲语泪先流。

19、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了！人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

20、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠,百年明日能几何，请君听我明日歌。

21、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人

22、劝君惜取少年时。

23、少壮不努力，老大徒伤悲。

24、年难留，时易损。

25、人误地一时，地误人一年。

26、一年之计在于春，一日之计在于晨。

27、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

28、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

29、流水落花春去也，天上人间。

30、天波易谢，寸暑难留。

31、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

32、欢娱不惜时光逝。

33、世人若被明日累，春去秋来老将至。

34、朝看水东流，暮看日西沉。

35、人寿几何？逝如朝霞。

36、时无重至，华不在阳。

37、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

38、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近;“现在”，快如飞箭地消失;“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光;在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。

39、辰光是手中的金子。

40、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。

41、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

42、快乐时光去如飞。

43、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

44、青春一去不复返，事业一纵永无成。

45、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切!少壮不努力,老大徒伤悲。

46、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。

47、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

48、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

49、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

50、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。

51、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

52、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

53、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从摭挽的手边过去;天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。

54、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边;猛回首，方知生命挥手瞬间。

55、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊!

56、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

57、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

58、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

59从指尖划过还来不及感受，将所有的一切化为绕指柔。木然回首，头上似霜雪，脸上似山川 。

60、青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，尡黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。

感觉时间过得快的句子篇二
《形容时间过的很快的句子》

形容时间过得很快的句子

生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

当我们误用生命的时候,生命并无价值,而这努力是值得的。倘若活着并无价值,死掉毫不足惜。——狄更斯

人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 肖伯纳

懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。 西塞罗

使一个人的有限的生命，更加有效，也即等于延长了人的生命。

应该笑着面对生活，不管一切如何。 伏契克

盛年不重来，一日难再晨。 陶潜

生命，只要你充分利用，它便是长久的。 塞内加

在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。赫伯特

人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 罗曼·罗兰 鲁迅

感觉时间过得快的句子篇三
《时间过的快的句子》

懂得生命真谛的人可以使短促的生命延长。 西塞罗

使一个人的有限的生命更加有效也即等于延长了人的生命。鲁迅

应该笑着面对生活不管一切如何。 伏契克 盛年不重来一日难再晨。 陶潜 生命只要你充分利用它便是长久的。 塞内加

在我们了解什么是生命之前我们已将它消磨了一半。赫伯特

感觉时间过得快的句子篇四
《【大全】形容间过得快话语优美句子》

形容间过得快话语优美句子大全

第一节

1、欢娱不惜时光逝。

2、年难留，时易损。

3、白驹过隙，日光荏苒。

4、时光荏苒，岁月蹉跎。

5、天波易谢，寸暑难留。

6、时间乃是最大的革新家。

7、逝者如斯夫，不舍昼夜。

8、惊风飘白日，光景西驰流。

9、盛年不重来，一日难再晨。

10、人误地一时，地误人一年。

11、一日无二晨，时间不重临。

12、节气不饶苗，岁月不饶人。

13、流水落花春去也，天上人间。

14、圣人不贵尺之壁而重寸之阴。

15、物事人非事事休，欲语泪先流。

16、光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。

17、花儿还有重开日，人生没有再少年。

18、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。

19、指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。

20、人寿几何？逝如朝霞。时无重至，华不在阳。

21、时间是一笔贷款，即使在守信用的借贷者也还不起。

22、天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。

23、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

24、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半

25、我们看到的，都只是过去，只是这个过去，离我们很近很近而已。

26、平安夜的钟声又将转一轮，岁月的车轮又前进了一程。猛回头，潮涨潮落已经淹没了昨日的足迹。

27、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

28、我以为世间最可宝贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。

29、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

30、岁月如梭，韶光易逝。重回首，去时年，揽尽风雨苦亦甜。夜阑珊，读无眠，听尽春言，每天都是新的一片，不再清闲，望着洒满月光的星星一路向前。

第二节

1、朝看水东流，暮看日西沉。

2、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

4、花开堪摘直须摘，莫待花落空摘枝。——杜秋娘《金缕衣》

5、岁月如流

6、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

7、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失得也是“今”。因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。——李大钊

8、流水落花春去也，天上人间。

9、青青园中葵，朝露待日曦。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，尡黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。——《长歌行》

10、今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何其了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。——文嘉《今日诗》

11、劝君惜取少年时。

12、应该笑着面对生活，不管一切如何。伏契克

13、花有重开日，人无再少年。——关汉卿

14、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞

15、年难留，时易损。

16、岁月蹉跎时光荏苒时光一去不复返往事只能回味物是人非；事事休岁月不饶人岁月无情仿佛还在昨天白驹过隙逝者如斯夫，不舍昼夜一日三秋光阴如梭光阴似箭劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

17、人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。罗曼·罗兰

18、一弹指顷手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读诗迟。——颜真卿《劝学》

20、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《增广贤文》

21、劝君莫惜金缕衣。

22、风驰电掣

23、转瞬即逝

24、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好

好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。郎费罗

25、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

27、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

28、盛年不重来，一日难再晨。陶潜

29、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

30、生命，只要你充分利用，它便是长久的。塞内加

31、人寿几何？逝如朝霞。

32、生命如流水，只有在他的急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。张闻天

33、光阴似箭

34、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

35、欢娱不惜时光逝。

36、昨日复昨日，昨日何其好！今日徒懊恼。世人但知悔昨日，不觉今日又过去了。水去日日流，花落日日少。成功立业在今日，莫待明天朝悔今朝。——《昨日诗》

37、在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半赫伯特

38、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。——朱熹

39、莫等闲，白了少年头，空悲切

40、人误地一时，地误人一年。

41、日不暇给

42、莫等闲，白了少年头，空悲切。

43、一年之计在于春，一日之计在于晨。

44、当我们误用生命的时候，生命并无价值，而这努力是值得的。倘若活着并无价值，

死掉毫不足惜。——狄更斯

45、弹指之间

46、天波易谢，寸暑难留。

47、时无重至，华不在阳。

48、昙花一现

49、少壮不努力，老大徒伤悲。

50、世人若被明日累，春去秋来老将至。

51、三春花事好，为学须及早。花开有落时，人生容易老。——《惜时》

52、明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠，百年明日能几何？请君听我明日歌。——文嘉《明日歌》

53、白驹过隙

54、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！——但丁

55、日月如梭

56、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴。——董必武《惜时》

57、懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。西塞罗

58、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。肖伯纳

59、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。——鲁迅

60、百金买骏马，千金买美人，万金买高爵，何处买青春？——屈复

61、稍纵即逝纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

感觉时间过得快的句子篇五
《时间过得快》

1、日月如梭

2、光阴似箭

3、转瞬即逝

4、风驰电掣

5、岁月如流

6、白驹过隙

7、昙花一现

8、日不暇给

9、弹指之间

10、劝君惜取少年时。

11、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

12、少壮不努力，老大徒伤悲。

13、年难留，时易损。

14、人误地一时，地误人一年。

15、一年之计在于春，一日之计在于晨。

16、稍纵即逝 纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

17、一弹指顷 手指一弹的时间。比喻时间极短暂。

18、莫等闲，白了少年头，空悲切。

19、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

20、流水落花春去也，天上人间。

21、劝君莫惜金缕衣。

22、明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

23、莫等闲，白了少年头，空悲切。

24、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

25、天波易谢，寸暑难留。

26、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

27、欢娱不惜时光逝。

28、世人若被明日累，春去秋来老将至。

29、朝看水东流，暮看日西沉。

30、人寿几何？逝如朝霞。

31、时无重至，华不在阳。

32、少年易学老难成，一寸光阴不可轻。

1、凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

2、节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。

3、你热爱生命吗？那就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。

4、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻；古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。

5、勤勉的人，每周七个全天；懒惰的人，每周七个早晨。

6、人误地一时，地误人一年。

7、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

8、盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。

9、时间给勤奋者以荣誉，给懒汉以耻辱。

10、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。

11、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。

12、时间就象海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。

13、时间能获得黄金，黄金买不到时间。

14、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。

15、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更好的成绩来。

16、想成事业，必须宝贵时间，充分利用时间。

17、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀！

18、在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵。

19、最好不是在夕阳西下的时候幻想什么，而要在旭日初升的时候就投入工作。

20、最亮的东西是阳光，最宝贵的东西是时光。

21、昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。

形容时间快的语句

1、“未来”“现在”“过去”是时间的步伐：“未来”，犹豫地接近；“现在”，快如飞箭地消失；“过去”，永远地停止。在伟大的宇宙空间，人生仅是流星般的闪光；在无限的长河里，人生仅仅是微小的波浪。珍惜时间吧，它是生命中最可贵的东西。

2、辰光是手中的金子。

3、工作多，光阴迫。

4、古往今来，有不少人惋惜：时间易逝，于是长叹曰：“光阴似箭催人老，日月如梭趱少年”。的确，时间的流速真另人难以估计，无法形容。

5、尽可多创造快乐去填满时间，哪可活活缚着时间来陪着快乐。

6、快乐时光去如飞。

7、浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的。

8、了聪明没有别的财产的人，时间是唯一的资本。

9、青春一去不复返，事业一纵永无成。

10、人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。莫等闲，白了少年头，空悲切！少壮不努力,老大徒伤悲。

11、人生百年，几多春秋。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。

12、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

13、失败的人正因为抱着“做一天和尚敲一天钟”的思想得过且过，消磨时间，在他们眼里时间是漫长和无谓的， 而当他们回过头之后，才发现时间如流水，一去不复返，才发现时间的可贵，可谓“少壮不努力，老大徒伤悲”啊！

14、时间就这样一步一步，永不返回。而这又正告诫我们莫把宝贵的光阴虚掷，要珍惜时间，爱护生命，利用每分每秒，不要虚耗它。

15、时间落到懒汉手里，永远是一张白纸。

16、时间是宝贵的。虽然它限制了人们的生命，但人们在有限的生命里可充分地利用它。鲁迅先生说过，时间，每天得到的都是二十四小时，可是一天的时间给勤劳的人带来智慧与力量，给懒散的人只能留下一片悔恨。

17、时间是人的财富，全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间与行动化合之后的成果。

18、时间是实物，财富是砝码。

19、时间是最平凡的，也是最珍贵的。金钱买不到它，地位留不住它。“时间是构成一个人生命的材料。”每个人的生命是有限的，同样，属于一个热闹的时间也是有限的，它一分一秒，稍纵即逝。

20、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。

21、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

22、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼里过去。我觉得时间去的匆匆了，伸出手摭挽时，它又从 摭挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，它伶伶俐俐的从我身上跨过，从我的脚边飞去了。当我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩面叹息，但新来日子的 影子又开始在叹息里闪过。这句话写出了时间无时无刻不在流逝，我们应该好好把握逝去的瞬间。

23、一切经济最后都归结为时间经济。

24、只要紧紧地地跟着时间的步伐，幸运之神就会永远跟着你。

关于时间的优美句子

1、只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌！

2、时间好比一位妙手成春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的伤痛。时间有如一位循循善诱的智者，他能引导求学者构筑知识的大厦。时间好比一位点屏成蝇的画家，他会帮助勤奋者描绘辉煌的明天。

3、时间带走年轻的容颜，却留下孤独老去的心。

4、一年老一年，一日没一日，一秋又一秋，一辈催一辈。一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一梦里。

5、时间好比一个万花筒，它能让我们看到世间百相。时间好比一块试金石，它能帮助我们分辩出真善美和假丑恶；间好比一本教科书，它能帮助我们阅尽人世的沧桑。时间如同一口百宝箱，它将让我们尽情领略生活的幸福。

6、没有哪一种胭脂能涂抹时间，没有哪一件服装能掩饰灵魂，没有哪一套古籍能装潢空虚。

7、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满 大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也 可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。

8、我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，牢不可破地粘在了记忆里。

9、时间像水，升温时，化作水蒸气，融合在半空；时间如火，炙热的一瞬间，便消失得无影无踪；时间似光，刺眼的一刹，黯淡无魂。

10、我忘了哪年哪月的哪一日，我在哪面墙上刻下一张脸，一张微笑着、忧伤着、凝望我的脸，我们微笑着说，我们停留在时光的原处，其实早已被洪流无声地卷走。

关于时光的句子

1、回想那一件件儿时不起眼的事儿来，事虽然小，但那些回忆是那样觉得感动，因为有了这些回忆才能让自己不断进步，不断追断求，这样才能成长起来，童年总叫人回想。那一刻刻，那一个个镜头，霎时间浮现在你的眼前。

2、回忆让世界一切万物变得安静，让人变得放松，让人感到温暖，让你回想起遥远而不遥远的梦，让你回想起在雨中，那雨儿是跳动的旋律。当你摔倒时，一种力量在看着你，让你回想起在蓝天下放飞纸飞机，放飞你一个个让你期待的梦。

感觉时间过得快的句子篇六
《2015.5.25 8语 第二学期第3次月考试卷(已校)》

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常青藤学校联盟2014～2015学年度第二学期第三次月度联考

八 年 级 语 文 试 题

（考试时间：150分钟，满分：150分） 成绩

一、积累和运用。（30分）

1．阅读下文，把文中拼音所表示的汉字依次写出，有一个错别字请指出并订正。（4分） 山教育我昂首yì立，我便shǐ志坚强不移；海教育我tǎn荡磅搏，我便永远正直生活。

应改为

2．下列标点使用有错误．．．

的一项是( )(2分) A．芝兰生于深谷，不以无人而不芳；君子修道立德，不为困苦而改节。

B．4月17日，“嫦娥一号”探月卫星总设计师叶培建参观了我市猪文化展示馆，为泰兴发展

出谋划策。

C．兴化的乌巾荡、徐马荒、姜堰的溱湖、靖江江心洲等地，都是候鸟们的最佳栖息地。 D．我有一张《疯狂原始人》的电影票，让谁去看，始终拿不定主意。 3．下列加点的成语使用正确．．．．

的一项是( ) (2分) A．你那种漠不关心．．．．

班集体的态度是不对的，应该尽快转变。 B．不一会儿，妈妈就把杂乱不堪的房间收拾得干净整齐，简直是妙手回春．．．．

。 C．单鑫和他的几个同学单枪匹马．．．．

，参加微软Win-dows Phone 8创新开发大赛，获得2013中国区总决赛一等奖。

D.知识愈浅薄的人愈是夸夸其谈．．．．，知识愈渊博的人则往往出言谨慎。 4．根据提示补写名句或填写原句。（8分）

⑴ ,可以攻玉。 ⑵耳闻不如目见， 。 ⑶ ，到处是青青的野草。 ⑷以中有足乐者， 。

⑸古代诗人常运用典故来抒发思想感情。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的诗句： ， ，运用两个典故表达回归之后的感受；《无题》中的诗句： ， ，借助传说中的青鸟传递信息。 5．名著阅读。（6分）

⑴下列关于《水浒传》的说法有误的一项是（ ）（2分）

A．《水浒传》是元末明初的伟大作家施耐庵在民间长期流传的水浒故事的基础上创作的长篇章回体小说。

B．《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗，小说揭示了农民起义的原因是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成的“官逼民反”。

C．小说中的打虎英雄很多，有景阳冈打虎的武松，沂岭杀四虎的鲁智深，射杀老虎被毛太公陷害的猎户解珍解宝。

D．梁山上的头领先后有王伦、晁盖和宋江。宋江有很强的组织能力和指挥才能，梁山事业的发展与他的领导是分不开的。

⑵人们常说“英雄不问出处”。《水浒传》的好汉在梁山聚义前大多数各有自己的一番事业，他们来到梁山的原因虽然各不相同，但大多是因为对社会和官府的不满，其中林冲“逼上梁山”的经历就极具代表性。

①请你写出和林冲有关的两个故事情节名称。（2分）

②请你简述林冲逼上梁山的前后经历。（2分）

6．专题和语文实践活动。（8分）

语文活动课上，我们开展了“多姿多彩的叶”的综合实践活动。

⑴【胜日寻芳】同学们通过实地观察和查找资料，发现长江岸边的柳树萌发嫩芽的时间比淮

河岸边的柳树平均要早10天左右，请你结合所学“气象物候”知识分析出现这种现象的原因。（2分）

⑵【彩叶传情】诗人常在诗中描写叶色，借不同色彩表达感情，请你从下列诗句中任选一句，

分析所写之叶中蕴含的思想感情。（2分）

A．况属高风晚，山山黄叶飞。 B.殷勤谢红叶，好去到人间。

⑶【环卫葬叶】秋风一起，道路两旁飘满了落叶，大大增加了环卫工人的工作量。为了节省时

间，提高效率，许多工人将落叶堆在一起，就地焚烧，现场涌起了滚滚浓烟。请你从环保和交通等角度分析这种做法的危害，并提出合理的建议。（4分）

危害： 建议： 二、阅读理解（60分）

（一）阅读宋祁的《玉楼春》一诗，完成第7题。（6分）

东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒⑸劝斜阳，且向花间留晚照。

①縠（hú）皱波纹：形容波纹细如皱纹。縠皱：即皱纱，有皱褶的纱。棹：船桨，此指船。②闹：浓盛。 ③浮生：指飘浮无定的短暂人生。④肯爱：岂肯吝惜，即不吝惜。一笑：特指美人之笑。⑸持酒：端起酒杯。

③

④①

②

7．⑴请结合加点的词赏析“縠皱波纹迎客棹”一句的妙处。（2分） ．

⑵试比较下列两句诗中“闹”字用法的异同。（3分）

A．爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。B. 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 _________________________________________________________________________ ⑶下列各选项中的词语与诗歌感情无关的是（ ）

A、依依惜别 B、赞美春光 C、及时行乐 D、留恋春光 （二）阅读《筑书巢》，完成8—11题。 （14分）

吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变有不知也。闲有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！乃引客就观之，客始不能入，既如又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也!

注：①选自《渭南文集》。②这里指书橱。③妻子：妻子和儿子。④觌（dí）：相见。 8．⑴解释下列加点的文言字词。 （4分）

①俯仰四顾 （ ） ②宾客不至 （ ） ．．

③或至不得行 （ ） ④乃引客就观之 （ ） ．．⑵选出与例句中加点字用法相同的一项（ ）（2分） 例句：而乱书围之 ．

A．与之论辨，言和而色夷 B．鸣之而不能通其意 ．．C．能以径寸之木 D．无丝竹之乱耳 ．．9．用“/”线标出下面句子的两处朗读停顿。 (2分) 而 风 雨 雷 雹 之 变 有 不 知 也 10．翻译下列句子。（4分）

⑴出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（《爱莲说》）

⑵则辄自笑曰：此非吾所谓巢者邪！

11．请结合文章分析室主人是一个怎样的人。 （2分）

（三）阅读下面三则材料，回答12～14题。（10分）

【A】（时间都去哪儿了）（歌词）

门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发 记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈

时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹

【C】

①为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象？ ②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。

③

④

②①

③第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎路很长。而回来是，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。

④人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。

⑤第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。

12．围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（3分）

13．指出材料C第⑤段运用了哪些说明方法，并分析其作用。（4分）

15．请你概括出年龄越大感觉时间过得越快的原因。（3分）

（四）阅读《警句》，完成15～17题。（10分）

①许多作者写作喜用警句，许多读者读书喜看警句。有些老师在学生的习作中看到一二警句，便大加赞赏，结果就连在一篇说明文中，学生们也必硬添入许多不相宜的奇警的字句。其实，作者喜用警句，是由于才力薄；读者喜看警句，是由于见识浅。才力薄，所以不能创作充实完善的文章，徒藉警句以娱人；见识浅，所以不能理解一篇文章的全部内容及其每字每句所含的意义，徒摘警句以自欺。

②真正的好文章往往是以平常的语言说真实的事理，所以无处不善，没有警句，也可以说句句都是警句；那些读者喜看的警句并非作者的刻意追求，而是自然天成的，有如锦上添花，与全文相得益彰。陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”，是本来人人能道的平凡的句子，在《饮酒》诗里与其他诗句浑然一体，并不独自出色。可有些人钟爱此句，硬用在自己的文章中，以为可以使文章增色，结果恰如在粗劣的土布上用金线绣花，极不相称，且所绣之花，绝不会佳。现在有一类人写作几乎全篇用警句凑成，使人如看万花筒,初看似乎繁花似锦，莫测高深，一经拆穿，则不过是一些玻璃碎片乱凑而成，毫无意义。

③喜欢看警句的读者，阅读伟大的作品定会因为没有警句而失望，而善读者并不在意是否有警句。就如赏花，真能欣赏名花的人，会到园地上，于阳光微风中，欣赏花儿的活泼生机、天然的姿色及其与环境相掩映之美。在这样境界中的花，无论大小开谢，各有其美。但不懂欣赏的人，

只知折取一枝插在瓶中，自以为已尽得此花之美，却不知这是大煞风景的。

④世上的语言，本无所谓“奇警”与“平凡”，关键在于运用得当。好作品的语言无论有着怎样的特点，都能表达充实完善的内容。 那些只追求“处处须警句”的文章，华而不实，实在是不足取的。

15．文章表达的主要观点是（ ）（2分）

A．写说明文,不必硬添入许多奇警的句子。 B．好文章无处不善，是不刻意追求警句的。 C．写作时，如果多使用警句可使文章增色。 D．阅读作品，不应该因为没有警句而失望。

16．第③段中，划线句子运用了什么论证方法？这样写有什么作用? (4分)

17．文中说：“好作品的语言无论有着怎样的特点，都能表达充实完善的内容。”请以朱自清的散

文《春》和《背影》为例，对这句话作简要分析。（4分）

（五）阅读尤今的《向日葵》，完成18～21题。（20分）

①到伦敦度假，住在女儿的公寓里。那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道：“餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”

②早上出门时，气候温凉，我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套。天色愈暗，气温愈低，到了傍晚，气温居然降至6°C。我和日胜提早十分钟来到游人寂寥的小公园，那种砭骨的寒风夺命也似地想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。

③晶莹剔透的寒气肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。“天气这么冷，她竟不为我们着想！”我口出怨言，“简直就是个工作狂啊！”

④七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起！工作堆积如山，做不完呀！”我和日胜对看一眼，果然不出所料耶！

⑤冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗？你过去守时的好习惯，去了哪里？”说着，径自往前走，不再看她一眼。

⑥到了餐馆，女儿轻车熟路地安排着各种美食。刺身、煎和牛、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心叶冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。

⑦女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。

⑧第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了！奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗？”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗？”

⑨桌上,放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。

⑩卡片里，装着女儿圆润的字体：“亲爱的妈妈：记得吗？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。

感觉时间过得快的句子篇七
《和时间赛跑》

和时间赛跑

一、教学目标：

1．认识“忧、哀”等6个生字。会写“赛、疼”等13个生字。能正确读写“赛跑、疼爱、排除、忧伤、哀痛、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、受益无穷、假若”等19个词语。

2.有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容，体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观念和情感态度。

3.联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。

4.搜集、积累有关珍惜时间的名言、谚语。

二、教学重难点：

教学重点：引导学生感悟“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”这一警句。

教学难点：引导学生感受珍惜时间的意义。

三、教学准备：

教师：重点语句和珍惜时间名人名言的幻灯片

学生：收集珍惜时间的名人名言，身边珍惜时间的人物和事例。

四、课时安排：两课时

第二课时

一、谈话导入

1、昨天我们在文中找出了六个描写心情的词语，他们分别是：忧伤、哀痛、着急、悲伤、高兴、快乐。你们能不能带着这些心情读好这些词语？

2、孩子们，课文中出现了这些表达心情变化的词语。我们在读这篇课文时就要特别留意作者为什么会忧伤、哀痛？为什么会着急、悲伤？又为什么会高兴、快乐？让我们一起走进课文吧！

二、自读自悟

出示自读要求：1、大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。

2、边读边划出描写作者忧伤哀痛、着急悲伤、高兴快乐原因的句子。

三、交流汇报

1、找心情变化的原因

都读好了吗？那谁来说说作者为什么有这样三种不同的心情？ 边引导边请学生说出来。

因为我的外祖母去世了了，外祖母生前最疼爱我，我就十分忧伤和哀痛。

因为时间过得很快，我有点着急和悲伤。

因为我跟时间比赛，每次赢的时候我都很高兴、很快乐。

在此指导写“赢”。“赢”字由五个字组成。第一个是“亡”，第二个是“口”，下面三个每个都要写得跟老师一样瘦。“月，贝，凡”。这个字念——赢。

“赢”的意思就是——胜利了。

“赢”的反义词就是？输、败。

现在请你把这三句话连起来说一说。

我的外祖母去世了，我十分忧伤和哀痛；看到时间过得很快，我感到有点着急和悲伤；后来跟时间比赛，每次赢的时候我都很高兴，

很快乐。

同学们，这篇文章作者林清玄写的是他小学三年级时的一段经历。这段经历中有外祖母去世的——忧伤和哀痛。

后来，他看到时间过得很快，心里有点——着急和悲伤。 于是和时间赛跑，常常赢了时间，心里——很高兴，很快乐。

2、学习1、2段

我们慢慢来看，我的祖母去世了，而爸爸妈妈在我面前连“去世”这个词也不讲，说了一个什么词？（永远不会回来了。）

在哪儿找到的？

爸爸妈妈知道与其对我说外祖母睡着了，还不如对我说实话，外祖母永远不会回来了。

是啊，睡着了是骗小孩子的话，你们相信吗?

3、学习3、4段

那什么叫“永远不会回来了”呢？我的爸爸跟我说了一大段话，让我听着就像一个谜。我们来读读这个谜，看你能不能读懂？ （自由阅读父亲的话）

这个谜，你理解吗？指名谈理解。

你的昨天过去了，它就永远变成昨天了，你再也不能回到昨天了。 你的昨天——过去了，就是没有了，就永远不能回来了。被时间带走了。

连起来说说。

（我的昨天被时间带走了，没有了，永远都不会回来了，再也不

会回来了。）

爸爸的童年——被时间带走了，再也不会回来了。

外祖母——被时间带走了，再也不会回来了。

父亲告诉你有一天——也会被时间带走了，再也不会回来了。 其实时间还会把什么带走了？生命

你看，昨天，童年，外祖母，将来的我，都会被时间带走的。在这时间里面，所有的人，所有的东西，都会被时间带走。

第一句话跟后面的话有什么联系？是按照时间从短到长的顺序排列的。短的时间过去了，长的时间也过去了。所以我的心情就越来越——着急。越来越——悲伤。

因为我们的一生都会被时间带走的。现在你来读第一句话。 （所有时间里的事物，都永远不会回来了。）

这句话就是总的写，也就是概括地写，下面三句话是分写、具体地写。

（齐读父亲的话）

同学们想不想听老师读？

那老师来读一读，你们听听，和你们的读有什么不一样。（老师有感情地朗读）

有什么不一样？什么样的感情你感觉出来了？

同学们，老师和你们对时间的感受不一样，所以和你们读的不一样。我们同学觉得读得很轻松，很愉快。但老师读得很忧伤，因为老师已经快三十岁了，剩下的时间比你们要短很多。明白了吧？那这段

话怎么才能读得好呢？这段话有很多重复的词语，有哪些啊？ 这个“了”很重要，表示一切都过去了。

还有一个“再也”、“永远”。

同学们，这些词语我们把它删掉，感觉一样吗？你来读一读，比较一下有什么不同？

不是不通的问题，作者这时候内心的沉重就表达不出来了。读这段时要特别注意这些词语。

要是声音能读轻一点就更好了，“了”要读轻声。

再想象一下父亲对我说这些话的心情如何？平静、惋惜、回味、伤感

真好，真好！再读。真像课文中的父亲。

4、学习5段

作者听了这段话后有一种说不出来的滋味。因为人都要被时间——带走！

读：光阴似箭，日月如梭。

寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

5、学习6、7段

你看，时间买不到，也留不住，更慢不下来。于是让作者感到有一点可怕，有一点着急，就悲伤。这时候，太阳落山，小鸟归林，在他眼里就变得不再美丽了。

读6段

他在看什么？太阳下山。

感觉时间过得快的句子篇八
《试题汇总》

（一）看拼音写词语。（5分）

jiǎo jiàn xī xì wàng tú zhàn fàng kā fēi

（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）

1．把正确答案的序号写在（ ）里。（3分）

（1）下列四组词语中，“一”的读音完全不同的一组是（ ）

A.数一数二 初一 一会儿 B.一定 一败涂地 一切

C.一起 一把 唯一 D．第一 一致 一直

（2）“山可真险啊！”中“啊” 的发音是（ ）

A. a B. ya C. na D. wa

（3）下面完全正确的一组词语是( )

A.谈笑风生 银妆素裹 B.赞不决口 穷途末路

C.流连忘返 深思熟虑 D.一如既往 五彩斑澜

2．给“假”换个偏旁，组成新字，再组成合适的词语填在句子中。（3分）

（1）广玉兰那 的花朵常常引得我驻足观赏。

（2）双龙洞里的石钟乳千姿百态，让我 。

（3）夜晚的星空可真美，让人产生了无限的 。

3．写出4个感情色彩完全一样的表示笑的词语。（2分） 4．在横线上填上合适的成语。（8分）

（1） 、 ，（写两个表示时间过得快的成语），转眼间我们即将毕业。忘不了 的小学生活，忘不了 的老师，忘不了 的同学，我真诚地祝愿同学们 、 ，祝愿老师们 。（4分）

（2）根据你对这些人物的了解填写成语（4分）

曹操 诸葛亮

孙悟空 莫泊桑

5．照样子，写一写。（5分）

（1）汶川大地震发生之后，祖国大地到处涌动着爱的潮流。

爱，是一盏明灯，能驱走灾区人民心中的黑暗。

爱， ， 。

爱， ， 。

（2）例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

春天来了，各种各样的花都开了。 6．根据情境，在横线上填上合适的古诗、名句。（5分）

1 、 、 、

（1）只有不断学习，吸收新鲜的知识，思想、才学、智慧才会永不枯竭。这正如朱熹在《观书有感》中所说：“ ， 。”

（2）“ ，谦受益”，告诉我们人要谦虚；“ ， 。”告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。

7．根据课文内容和自己的理解填空。（16分）

（1）孔子凝望着泗水的绿波， _____________地说：“水奔流不息，___________________，它好像___________。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，________________，它好像_______________。„„由此看来，水真是真君子啊！”（《孔子游春》）

请你写出三个表现“真君子”美好品德的成语：______________、______________、 _____________。孔子是一位大教育家，相传弟子三千。我知道的有__________ 、__________等。

（2）《石灰吟》是 代诗人 的作品。作者借吟诵石灰，表达了自己“ ， ”（填诗句）的志向。像这样“借物言志”的古诗还有“ ， ”

8．用修改符号修改下面一段话中的错误。（3分）

“哈里·波特”这本书情节曲折生动，我很早就想看了。今天终于借到了这本书，我非常高兴极了。一拿到书，我就迫不急待地拿起书读了起来。读了这本书，受到不少启发。我要像哈里·波特那样，敢于向邪恶势力挑战的好思想。

5.按要求写诗句。（7分）

（1）明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝他： 。

（2）按要求写诗句。

表达诗人爱国之情： ， 。 表达友人离别之情： ， 。

表达游子思乡之情： ， 。

6.按要求把句子写完整。（5分）

（1）田野里，小虫为他演奏； ， ； ， 。（排比句）

（2）桂花开了， 。（夸张句）

（3）站在山顶朝下望去，小池 。（比喻句）

（4）航天工作者 ？（反问句）

7.按课文内容填空（11分）

（1）我怀着好奇的心情 在小船里，自以为从后脑 ，到臀部，过来。我又感觉 ，准会撞破额角，擦伤鼻子。

（2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼 2 到脚跟，没有一处 船底了„„眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石

会 。我 正在欣赏着，突然那落日 ，最后像跳水员那样，以一个 、 的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。这段话表达了作者对三亚落日景象 的情感。

二、词语天地。（13分）

1.把下列词语补充完整。（4分）

（ ）大精深 声嘶力（ ） （ ）虚而入 银（ ）素裹

顾名思（ ） 胆（ ）心惊 匪（ ）所思 （ ）有成效

2.填上表示“看”的词语。（2分）

（ ）山下 （ ）病人 （ ）盆景 （ ）远方

3.对对子。（2分）

青丝对（ ） 金秋对（ ） 华夏对（ ） 莺歌对（ ）4.按要求写成语。（5分）

（1）来自历史故事的成语：

（2）带有“春”字的成语：

（3）意思相近的两组成语： 与 ； 与

三、句子练习。（16分）

1.把句子写完整、写具体。（4分）

A．嫦娥不但美丽善良， 。

B．爷爷 ， 说：“孩子，读书要用心呀！”

C．今天真冷， 。

2．秋天来了，树叶从树上飘落下来。（用比喻或拟人的方法写具体。）（1分）

3．在括号内填上合适的关联词语。（2分）

A．（ ）多忙，老师（ ）耐心地解答我们提出的问题。

B．（ ）老师很忙，（ ）他还是耐心地解答我们提出的问题。

4．修改下面一段话。（6分）

太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。

5．小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊， 我刚晾的被单也锦上添花了。” （3分）

（1） 你听出了刘阿姨说话的意思是：____________________ 。

（2） 如果你是小明，应该这样回答刘阿姨： 3

。

四、美文再现。（13分）

1．《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水 ；说水“好像有情义”，是因为水 ；说水“好像有志向”，是因为水 。

2．本学期我们从课文中认识了好多不平凡的人物，如苏格拉底、莫泊桑、孔子、聂荣臻、斯帕拉捷、天游峰的扫路人等等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进。我想对 说：“ ”

3.在我国古诗文中有不少“送别诗”。你听，孟浩然在低吟

“ ， ”，王勃在轻诉

“ ， 。”我还知道这句送别诗： ， 。

4.能让我们明白“实践出真知”这个道理的诗句是 ，

3.背诵、积累填空（2分）

A.九曲黄河万里沙，_______________________。（刘禹锡《浪淘沙》）

B.学而不思则罔，_______________________。(《论语》)

C._______________________，不拘一格降人才。（龚自珍《已亥杂诗》）

D._______________，谦受益。（《古今贤文（真理篇）》

4.选择合适的词语或关联词填在下面的括号里。（3分）

克服 经历 艰苦 信口开河 只有„„才„„

攻克 经过 艰辛 无所不谈 只要„„就„„

华罗庚说：“与其相信天才，不如相信勤奋。”这决不是（ ）。他用亲身（ ）告诉我们：（ ）勤奋，愿意付出（ ）的劳动，去（ ）学习和工作中的难关，（ ）会达到科学的顶峰。

5.根据“大方”的不同意思造句。（2分）

A.不小气

B.不拘束

6.按要求写句子。（1分）

请你为学校草坪的警示牌设计一条标语，提醒大家爱护草坪。要求简洁、有创意、寓意深刻，不能直接使用“爱护”“禁止”等词语。

1．用线将搭配恰当的词语连起来。（8分）

争论 热烈精致的 花纹

气氛 强烈精巧的 表演

炮火 激烈精美的 玩具

4

光线 猛烈 精彩的 构思

2.写出带点词语的反义词。（3分）

（1）这可爱的植物，使我想起了在平凡．．岗位上做出（ ）事业的人们。

（2）爸爸出差不是住豪华．．的宾馆，而是住（ ）的旅店。

（3）车队过来了，（ ）的夜晚顿时热闹．．起来。

三、句子部分。（16分）

1．根据“咽喉”的不同意思造两个句子。（2分）

咽喉（人体部位）„„_______________________________________________ 咽喉（指交通重要地位）„„_________________________________________

2．按要求补充句子。（3分）

（1）春天来了，各处色彩鲜艳的花________________________（写拟人句）

（2）树上那红通通的柿子________________________________（写比喻句）

（3）我怎能____________________________________________（写反问句）

3．用恰当的修改符合号在原句上修改病句。（2分）

（1）十五的夜晚，明月如盘，群星闪烁。

（2）植树节那天，参加植树活动的人很多，有老人、孩子、老师和工人。

4．古诗名句填空。（4分）

A.海内存知己，_________ 。

B.人有悲欢离合， _______________ _。 C.______________ ，更上一层楼。 D. _________________ ，五千仞岳上摩天。

三、成语练习。(6分)

1.把下列成语补充完整。（3分）

直（ ）了当 花团（ ）簇 万（ ）千红

顾名思（ ） 司空见（ ） 温文（ ）雅

2.按要求写成语。（3分）

（1）与孔子有关的成语： 、 、

（2）来自于历史故事的成语： 、 、

四、将下列词语搭配起来。（3分）

颗粒饱满的 广玉兰打通 矿井

苍翠挺拔的 麦穗实现 隧道

洁净高雅的 松树开凿 理想

五、按要求完成句子练习。（分）

1.“神舟七号”成功飞天，我们感到十分自豪。（改成反问句）

5

感觉时间过得快的句子篇九
《2014年南通市中考语文试卷及答案(Word版)》

2014年南通市中考语文试卷

（满分：150分 考试时间：150分钟）

一（23分）

阅读下面一段文字，完成1－4题。（15分）

生命之美源于自然，自然之美焕发àngrán生机。触摸一缕阳光，你会感受生命的绚烂；采撷一束鲜花，你会嗅到生命的芬芳；lingtīng 一声鸟鸣，你会领略生命的qiâyì；A ， 。与自然亲近，你会（心旷神怡/心安理得）；与生命相拥，你将充实丰盈。

1.

2．从括号内选择恰当的成语填在A处横线上。（1分）

A处的成语是

3．结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分）

4．江洲中学拟举行“生命与自然相爱”系列活动，请你参加。（9分）

（1）八年级将举行郊游活动，请你从爱护自然方面给同学一句温馨提醒。（2分）

（2）《汤姆·索亚历险记》多次写到汤姆在大自然中的感受，请具体说说汤姆经历“海盗生活”时，大自然让他的心情发生了怎样的变化。（2分）

（3）请你以学校文学社的名义，为5月23日的“生命与自然相爱”征文活动写一则启事。（80字左右）（5分）

5．用课文原句填空。（8分）

（1）学而不思则罔， 。（《〈论语〉八则》）

（2）晨兴理荒秽， 。（陶渊明《〈归园田居〉其一》）

（3） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（4）满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）

（5）孟子《得道多助，失道寡助》中，表明人心归向、上下团结是取得成功的关键的句子是：“ ， ”。

（6）习近平主席在莫斯科国际关系学院演讲时，展望中俄关系的未来，引用李白《行路难》中的诗句：“ ， ”，坚信中俄关系一定能够继续乘风破浪，扬帆远航。

二（62分）

（一）阅读下面这首词，完成6-7题。（6分）

望江南

李煜

闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。

【注】①望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。②南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。 ②①

6.这首词写江南秋景，选取了江山、 、 、明月等典型景物，描绘出南国秋天 的景色。（3分）

7.有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明

月楼”为例，加以赏析。（3分）

答：

（二）阅读下面的文言文，完成8-12题.（17分）

仲淹少有大志，于富贵、贫贱、毁誉、欢戚，无一动其心，而慨然有志于天下，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”每感激论天下事，奋不顾身，一时士大夫．．

矫厉尚风节，自仲淹创之。

性至孝，以母在时方贫，其扣虽贵，非宾客不重肉，妻子衣食仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。守杭之日，子弟知其有退志，乘间请治第洛阳，树园圃，为逸老

⑥③④⑤②①地。仲淹曰：“人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！吾今年逾六十，生且无几，乃谋治．

第树园圃，顾何待而居乎！吾之所患在位高而艰退，不患退而无居也„„” ．．

及卒，谥文正。既葬，帝亲书其碑曰“褒贤之碑”。仲淹为政主忠厚，所至有恩。其卒也，羌酋数百人哭之如父，斋三日而去。

（选自《续资治鉴》卷五十二，有删节）

【注】①矫厉：振奋。②重肉：两种以上的肉。③义庄：一种慈善救国机构，由范仲淹开创。④治第：建府宅。⑤逸老：安享晚年。⑥形骸：形体、身体。

8．请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。（2分） ．．．

一 时 士 大 夫 矫 厉 尚 风 节

9.请写出下列句子中加点词的意思。（4分）

（1）每感激论天下事： ．．

（2）吾今年逾六十： ．

（3）乃谋治第树园圃： ．

（4）吾之所患在位高而艰退： ．

10.用现代汉语写出文中画线句子的意思。（3分）

人苟有道义之乐，形骸可外，况居室乎！

译文：

11.文章结尾写范仲淹死后君、民的反应，用意何在？(4分)

答：

12.范仲淹在《岳阳楼记》中写“予尝求古仁人之心”请说说范仲淹的“仁人之心”在上文．．中的具体表现。（4分） ．

答： （三）阅读下面三则材料，完成13-16题。（17分）

【A】（时间都去哪儿了）（歌词）

门前老树长新芽/院儿里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发

记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给她/只为那一声爸妈

时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了 时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了

【B】

人一生的时间表

（根据新浪网材料整理）

【C】

①为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象？

②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找一些年轻人和老人，让他们估测一分钟有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到一分钟，他们就认为已经到一分钟了：而年长的人，他们通常过了一分钟，才觉得这是一分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。

③第二个原因与新鲜感能刺激大脑记忆有关。每个人可能都会有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是显得很长，回来时似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎路很长。而回来是，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也变少了，时间似乎过得就快 了，路也似乎短了许多。 ④人生也是一样，随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验是精神对于生活中的信息处理得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。这不但削弱了对时间流逝的感知，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意间就过去了。

⑤第三个原因则可以用“相对论”来解释：一个五岁的孩童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只占他生命的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，就会觉得这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。

（有删改）

13.围绕“时间去哪儿了”，三则材料表达的主要内容各是什么？请逐一概括。（3分） 答：

14.指出材料C第⑤段运用了哪些说明方法，并分析其作用。（4分）

答：

15.比较材料A与材料C画线句主要表达方式及效果的不同。（4分） ．．

答：

16.请结合材料A与材料B，联系生活实际，分别谈谈你得到的启示。（6分） ．．

答：

（四）阅读下面的作品，完成17-21题。（22分）

曾经有过的落日

陆平

①不经意间，望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日，忽然心头怦然一动，有一种似曾相识的感觉，很遥远，很亲切，好像在潜意识中已经驻留了好久，感受着一种靠近归宿的温暖，就像一个疲惫的行人，终于在朦胧的暮色间看见了远处可以落脚的村落。而那个时候，你或许正伫立在高楼层自家温馨的窗前，或许正漫步在旷野宁静的小道，或许正骑着车子在下班的人流中。

②记忆中确实有过那样一刻，扶着把铁锹，痴痴地望着遥远的那轮落日，大地是一片温和得无法表达的金黄。一只不安分的鸟雀盘旋在空中，叫着“归去，归去”。而那里，炊烟早已经袅袅飘起，一盆清冽的凉水，小桌上一海碗汤面，一盘浓浓醋味的洋芋丝，还有一夜甜美的梦。

③那回出差回来，邻座的小女孩奶身奶气地唱起一支熟悉的歌：“„„赤足走在窄窄的田埂上/听着脚步噼啪噼啪响/伴随着声声亲切的呼唤/带我走进童年的时光„„”童稚的歌声天真、质朴。车窗外又是那一轮亲切的落日。那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。

④几年前，在西又版纳的一个傍晚几年前， 一车 游人已经疲惫地靠向座，连导游也是一副恹恹的模样。这时，落日在凤尾竹编织的绿色网隙展开一幅迷离的情景，若隐若现，似有似无，正如朦胧之中的的月牙，还如闪闪烁烁的星辰„„这从群贤天独厚的大自然的赐予，这种灵犀相通的感应，在这个小小的空间，只是属于我的一个人的专利，历为同行者沉溺于旅途的困顿，不再生成这种雅兴。

⑤落日没有太多的记忆，落日下的世界却已走过千年万年。

⑥二千多年前的屈原，在找到最后归宿地汩罗江之前，无疑也经历过大多的日出日落，也承受到的沐浴，他在《天问》中感喟“日月安属？列星安陈？自明及晦，所行几里？”。日出日落也给他的心灵带来深长的震动。

⑦当乔尔丹诺·布鲁诺被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃烧起来时，殉道者吐出的最后一句话是：“火焰并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值！”而当他最后一次在阴暗的牢房里看到落日的余晖，一定在心里想着：明天的旭日就是今天的落日。

⑧落日的故事太多，没有人能够记得住每一个发生在落日下的故事。

⑨可是每个活着的人都会面临落日，即使千百年以后的日子里，落日依旧。后人无法记得太多的前人，哪怕最亲爱的长者，可是每一个后人都将经历落日，都会想到曾经有过的落日——最美、最热烈地燃烧。

（有删改）

17．通读全文，思考作者由眼前的落日联想到哪些曾经有过的落日？（4分）

答：

18．结合上下文，说说第⑤段在文中的作用。（４分）

答：

19.文章第④段画线句在语言上有什么特色？请简要赏析。（4分）

答：

20.请结合语境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。（4分） 答：

21．【甲】【乙】两个片段同写落日，请从作者情感的角度比较它们的相同点和不同点。 ．．．．．．．

【甲】那一刻的落日随着长途行驶的列车久久不肯离去。一种不舍的柔情，一种神秘的饥渴，一种久远的感动，更有一种回归的安谧，充盈在疲惫的心头。童年的落日，跟晚年的落日，应该是同一个太阳。落日实在并不比东升的旭日和朝霞低下，尽管人们习惯于对朝阳的赞美。

（陆平《曾经有过的落日》）

【乙】啊，太阳！人们对它的感情，在自然界中是没有任何东西可以比拟的。不论是初生的红日还是即将消失的落日，都是红彤彤的巨大的火轮，披着五光十色，一瞬万变的彩霞，给天下万物以无限生机和柔美的抚爱。即使落日给我们留下夜晚的黑暗，那也没有什么可怕，那闪光的星星，仿佛是太阳在黑暗中留下的火种。

（柯蓝《飞红滴翠记黄山》）

答：

三（65分，其中含写字5分） 22．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

生活中总有一些画面，挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对话，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰满深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光„„亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放„„一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉、流连„„

请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。 ．．．．．．．．．．．．．．

要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于600个字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④书写要正确、规范、美观。

感觉时间过得快的句子篇十
《匆匆》

《匆匆》课堂实录

(两课时)

执教：闫学

时间：2005年4月3日 地点：浙江省杭州树人大学礼堂

一、引出时光匆匆的话题。

师：昨天——4月2日是伟大的童话作家安徒生诞辰二百周年。我相信现在没读过安徒生童话的孩子可能不多了。你读过什么？

生：《卖火柴的小女孩》

生：《野天鹅》、《皇帝的新装》。

师：直到现在，不同国家、不同地区、不同肤色的孩子，依然从他的童话之中汲取着营养，获得了快乐。但他的童话并不因为时间的流逝而减少他的魅力。今天我们就来探讨时光匆匆这个话题，学习朱自清先生的散文《匆匆》。（教师板书课题：勿勿）

学生看着板书，疑惑。

师；有的同学眉头皱起来了。

生：少了“点”！

师：很好，你们一下子就发现了这个字的错误：少了“点”。（教师纠正板书中的错误）“勿”加上点就是“匆”。“勿”在哪里见过？

生：请勿吸烟

师：“请勿吸烟”是什么意思？

生：请不要吸烟。

师：什么是匆匆？

生：很着急。

师：很着急，急急忙忙的样子就叫“匆匆”。通过你们对课文的匆匆一撇，知道文章讲的是什么匆匆？

生：时光匆匆。

师；很好！我们今天就来探讨时光匆匆这个话题。听闫老师朗读课文，注意感受文字的节奏，感受文字本身的情感。

二、多种方式熟读课文，为感悟、品评做准备。

教师配乐范读课文。

（朗诵完毕，学生鼓掌。）

师：谢谢同学们！其实，闫老师真的不敢独占这掌声，因为我知道，文字本身的魅力已经把我们深深地折服。这篇文章后面有发表的时间，1922年，离现在大约有83年了。年代比较久远了，大家在读的时候，有没有比较难读的地方呢？大家读一读自己感觉难读的句子。 学生自由练读。

师：谁愿意读给大家听？

生：“我的日子滴在时间的流里，没有声音……”

生：“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了……”

（该生读得很好，学生中响起掌声。）

师：她不仅读流利了，而且读得很有感情！

生：“早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳……”

师：有两个地方需要纠正一下，听出来了吗？

生：“他便伶伶俐俐的从我身上跨过”读成了“他伶伶俐俐的从我身边跨过”。

生：“我也茫茫然跟着旋转”，这里他把“旋转(zhuàn)”读成了“旋转(zhuǎn)”。

师：听得真认真，这是一个多音字。什么时候念“转(zhuǎn)”？

生：婉转。

生：转身。

生：辗转反侧。

师：在这里读“旋转(zhuàn)”。还有一个地方也需要注意。

生“新来的日子的影儿”。

师：这个儿化音杭州的同学可能比较难读。听闫老师示范一遍。

教师示范，学生练习；指名读，教师再纠正。

生：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？”这一句难读。 生：“你聪明的，告诉我……”

师：大家已经把自己觉得难读的段落读通了，读顺了。有没有非常喜欢的段落？想配乐读吗？ 音乐起，生配乐读：

生１：“燕子去了，有再来的时候……”

生２：“我不知道他们给了我多少日子……”

生３：“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？……”

生４：我也想读第自然段。“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？……”

三、潜心感悟、品评文本，感受时光匆匆。

师：刚才我们已经反反复复朗读了课文，把课文读通了，读顺了。其实，默读也是一种非常好的读书方法，现在我们把课文默读一遍，边读边想哪些地方值得我们细细地读、细细地品，细细地思考？用笔画一画，一个词，一句话，一个段落，都可以。

学生圈画，教师巡视；请学生将画下来的词语写在黑板上。

学生在黑板上写下了这些词语：一去不复返 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 轻轻悄悄 ａ、从词语生发感受时光匆匆。

师：首先看这些词语有没有错误？

生摇头。

师：哪几个字写得比较漂亮？

生：赤裸裸；轻轻悄悄。

师：现在写一笔好字的人不多了，能写一手好的粉笔字的人就更少了。你为什么要写这些词语？可以选择其中一个谈。

生：这些词都是来形容时间的，作者写了他悲观的一面，这些词语加强了他心头无奈的感觉。 师：你感觉到了他的无奈。

生：我觉得作者不应该掩着面叹息，其实如果抓紧时间的话，时间还是很充足的。这些词都是形容时间的，虽然时间过得非常快，如果抓紧的话，时间还是能够挤出来的。

师：从这些词你感觉到时间过得快，所以你觉得要抓紧时间。挑出一个词来，从“逃去如飞”这个词中你感受到了什么？

生：我感觉到时间是过得很快的，如果一个人老的时候，他感到后悔的话，是一件很悲哀的事情。

师：时间快得像飞一样，很快人就变老了！

生：“逃去如飞“这个词可以体现小的时候如果不努力，老的时候就会后悔，小的时候为什么不抓紧学习，他会非常后悔，非常悲哀，但是时间已经一去不复返了。

师：正所谓“少壮不努力，老大徒伤悲”！从“一去不复返”这个词语中你感受到了什么？ 生：时间过去了就不会再回来，我们得珍惜每一分每一秒，不要让他溜走。

师：你感受到了作者的什么情绪？

生：作者觉得以前的日子应该珍惜。

师：以前的日子过去得太快了，一定要珍惜啊！因为时间一去不复返！刚才我们从这些零零碎碎的词语中感受到了作者的情绪，他惋惜，他无奈，还感觉到他对时光流逝的那一丝焦灼。这些词语都不是孤立的，请你把这些词语放回到句子中再读一读，感受作者的情绪。 学生把词语放回到句子中再读课文。

ｂ、从句段入手感受时光匆匆。

师：作者焦灼、无奈、惋惜，还有一丝痛苦。所以他不断地反反复复地追问——时间为什么一去不复返呢？请同学们看看课文，能不能发现这些追问在哪几个自然段中比较突出？ 生：第一自然段和最后两个自然段。

板块１：感受对时光流逝的追问：精读第一自然段

师：我们先来看看作者的第一次追问。自由读第一自然段。

课件出示第一段；学生自由读第一自然段。

师：我刚才发现很多同学都画下了这一段。说说你为什么特别喜欢这一段？

生：这一段把什么都写活了。特别是时间，而时间自己也会走，而且他的追问自己先有了回答，有了回答之后他又发现了问题。第一自然段写得很美，突出时间是一去不复返的，而别的都会再回来。

师：她感受到了这一段的不同寻常之处。

生：我读过一本书《谁偷了我的奶酪》，里面讲了四个人物，他们的奶酪储藏在一个迷宫里。有一天他们的奶酪都不见了，他们不去想自己的原因，不去想是不是自己吃掉了，而是去想是不是被人偷走了。朱自清这篇文章表现的也是这样，其实不是时间不公平，而是自己没有把握好时间，时间自己不会平白无故地逃走的。

师：不管怎样，时间都是在不停地往前走！我非常佩服这个同学，还有同学读过这本书吗？（五六个学生举起了手）这可是一本全球畅销书啊！同学们可以读一读。这个同学发生了自己的联想，谈了自己过去阅读的感受，他发现时间实际上是很公平的，对于每一个人来说，都是一去不复返！

生：在第一自然段第一句话有三个“再”，“有再来的时候”，“有再青的时候”，“有再开的时候”，说明了其它东西都可以重新来过，可是时间不好好把握的话，他就会从你的身边悄悄溜走。我们语文课上也学过一首诗《时光老人》，里面就说了有些游手好闲的人，时间就会从他身边悄悄溜走，如果你把握好时间的话，就会觉得时间是很充实的，不会走得很快。

师：她抓文字抓得多好，她具有多么敏锐的语感！她发现了世间万物——燕子、杨柳、桃花，这些都可以轮回，唯有一样一去不复返，那就是——

生：时间！

师：燕子去了，还能再来；杨柳枯了，还能再青；桃花谢了，还能再开。唯有时间一去不复返，那么时间究竟到哪里去了呢？所以作者反反复复在追问啊！再看看第一自然段的后半部分，作者是怎么问的？ 生：“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”

师：在这反反复复的追问之中，当他写下这些文字的时候，他是一种怎样的心情？ 生：无奈，悲伤欲绝。

师：“悲伤欲绝”太厉害了吧？

生：有点后悔。——如果珍惜时间，可以写出更好的散文供大家阅读。

师：“悲伤欲绝”能换个词吗？

生：难过。

师：或者非常痛苦。

生：他还有一点茫茫然的感觉。他不知道该做些什么，因为时间走得这么快，应该做些什么才能挽住时间的脚步呢？

师：很茫然，很痛苦，很无奈。对过去流逝的时光，没有好好把握的时光，他又有些后悔。当你感受到了这些，请你把你的感受融进去再读一读，再来感受作者的这一份追寻。 学生自由读第这一段。

指名学生读这一段。

师：关于时间永远不会回来，台湾作家林清玄在文章《与时间赛跑》之中，父子俩有这样一番对话。

出示课件；师生对读。

师：请注意父亲说的最后一句话：“有一天你度过了你的时间，就永远不会回来了。”这句话看似简单，但这简简单单的一句话，真要透彻地领悟它却不是那么容易。就拿我们自己来说吧，想一想，去年的你和现在的你一样吗？

生：不一样！

师：你的什么变了？

生：年龄变了。

师：你长大了一岁，更加懂事了。

生：思想变了。我原来很开心，很快活，很单纯，什么事情都想得很开。可是现在我无论怎么想也想不开了，再也找不到以前快乐的时光了，现在我很茫然，很难过，我已经和朱自清一样的心情了！

（听课教师和学生中响起掌声。）

师：不要痛苦，也不要难过，这是成长必然经过的痛！她成熟了，应该祝贺她才对！老师这个年龄也经历过这种茫然的痛苦！

生：我想问一下闫老师，你这么大有没有对你的年龄变化有想法？

（听课教师和学生中响起笑声。）

师：他把问题抛给我了，他抛皮球了！我得实话实说。随着年龄的增长，与去年相比，我首先觉得自己老了很多，很怕过生日！（学生笑）但这一年也不仅仅是这种痛苦和茫然，我的变化很多，读了更多的书，上了更多的课，有了更多的困惑，也有了更多的收获。这就是我的变化！那个男同学，我的回答你满意吗？

生：谢谢！

（听课教师和学生中响起笑声。）

生：我觉得我现在对父母有一点烦！现在大了，有些事情可以自己作主了，也有了自己的想法和自己想做的事情，但是父母总是觉得我们很小，不让我们去做，父母的想法远远跟不上我们小孩子的思想，所以现在很烦！虽然知道父母是对自己好，但仍然觉得他们唠唠叨叨！ 师：这个同学说出了大多数同学心里的想法。她觉得自己和父母有代沟了，所以有时候有点烦。但有一点需要知道，那就是这点点滴滴的背后都渗透着一个字，那就是—— 生：爱！

师：我很高兴你们感受到了爱！

生：去年觉得很多事情很有趣，很好玩，现在看来很无聊，很幼稚，有时候我在想我怎么会那么做呢，怎么像个傻瓜一样呢！

（学生和听课教师笑。）

师：你更聪明了，更成熟了，更懂事了！你看，这短短的一年的时间，你发生了多么大的变化啊！你已经不再是去年的你了。这就是时光的匆匆啊！这就是时间永远不会回来啊！当你感受到了这些，你再读一读这一段，是不是有了新的感触呢？

学生再读第一段。

师：刚才很多同学感受到了这一段文字的美，能具体谈谈文字怎么美吗？

生：我特别欣赏第一句话。因为我觉得朱自清写着一句话十分富有诗意，很押韵，而且没有

直接的、很白话的把时间去得匆匆直接表现出来，而是从写燕子、杨柳和桃花这些美好的事物表现出来。

师：她感受到了诗的韵味，感受到了诗的意境，觉得读这一段文字有一种像读诗一样的感觉！假如闫老师把这一段文字变一下形式，你就会更感觉这像一首诗了。

出示课件。

师：文字排列的形式变了，是不是更像一首诗？再读一读，感受这诗一样的语言美。 学生深情诵读。

师：诗一般的语言，诗一般的意境，带给我们诗一般的感觉！这就是朱自清先生文字的奥妙之处啊！也难怪有很多文学评论家和广大的读者都写下了不少评论的文字来夸赞朱自清先生的散文，想不想看看这些评论？

出示课件。

学生自由读这些资料。

板块２：感受对生命的追问：精读第四、五自然段

师：其实，朱自清先生的文字之美远远不是这三段评论可以涵盖的。现在我们继续读，继续品。刚才有同学说，这种反反复复的追问还集中在文章的最后两个自然段，自由读一读。 课件出示第四、五两个自然段；学生自由读。

师：在这一自然段中，作者有几次追问？

生：六次！

师：读读每一次追问。

生读每一次追问。

师：是不是每一次追问作者都没有做出回答？

生：第一次和第二次做出了回答。

师：我来问，你来答！“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？” 生：“只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。”

师：“在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”

生：“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。”

师：作者回答了几次？

生：两次！

师：六次追问，有的已经做出了回答，有的依然没有答案！现在就让我们来试着回答一下吧！比如说，你觉得怎样才算是留下了深深的生命痕迹？或者说怎样的人生就是没有虚度，才算是没有白白的在这个世界上走一遭？可以举一个你佩服的人做例子来说明。

生：就说安徒生吧。安徒生去世一百多年了，但是至少他的灵魂还活了一百多年，直到现在他的灵魂还在被我们朗读着。师：他的作品就是他的灵魂！只要他的作品还在，他就还活在我们的心里！

生：黄继光也没有虚度！他为中国人民做出了贡献！

师：他用自己的生命换来了胜利！他当然值得我们学习。

生：可不可以说活着的？

师：当然可以！

生：杨利伟也是！他驾驶着火箭为中国人民争了一口气，不让人说我们是东亚病夫！ 师：这些人都作出了轰轰烈烈的大事业。但只有做出轰轰烈烈的大事业的人，他的人生才是有价值的吗？

生：我觉得我妈妈没有虚度人生！她是一位教师，她为她的学生奉献了青春，在学生那里她总是找到青春的活力，她把自己的知识教给学生，她是一个辛勤的园丁！

师；我很高兴跟她的妈妈是同行，我更高兴的是这个同学从妈妈——作为一个普通的教师身

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