【www.guakaob.com--教师节】
用一个成语来形容一名教师。篇一
《教师节赞美老师的成语、对联、名句、美句子》
教师节赞美老师的成语、诗词、名言警句、优美句子
一、赞美老师的成语：
诲人不倦 一丝不苟 默默无闻 勤勤恳恳
辛勤劳碌 循循善诱 为人师表 有教无类
教导有方 春风化雨 润物无声 和蔼可亲
二、赞美老师的对联：
1.站三尺讲台 ,拂两袖清风
2.随风潜入夜，润物细无声。
3.桃李不言，下自成蹊。
4.站三尺讲台，创千秋基业。
赞美各科老师的对联
一、写给数学老师
随手轻挥，空间平面尽出
妙语微点，体积面积都解
尺子一把，心中自有曲直
粉笔几支，眼前早有横竖
二、写给英语老师
心比天高，教两国语言培桃李
志同海大，育一代栋梁兴中华
三、写给语文老师
语文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文
握一支粉笔，授孔孟老庄学问
四、写给物理老师：
处三尺讲台，做功出力 凭一腔热血，放电发光
五、写给化学老师：
氕氘氚，弘天地正气 钾钙镁，铸英雄本色
六、写给生物老师：
实验室中，植物动物样样标本俱全
讲课台上，易题难题种种类型都有
七、写给政治老师：
喜谈唯物论，实际客观看事物
善用辨证法，联系发展解问题
八、写给历史老师：
上知两汉统一，侃侃论天下
下说三国争霸，娓娓道古今
九、写给地理老师：
上通天文，斗转星移尽胸中
下晓地理，风起云涌皆意间
赞美老师的诗句和名言
“人类灵魂工程师”一词原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被教育家加里宁引用到教育界务学不如务求师。 -----杨雄
教师是太阳底下最光辉的职业”——捷克教育家 夸美纽斯 “教师是孩子们心中最完美的偶像。”---德国大哲学家 黑格尔说：
为学莫重于尊师。 -----谭嗣同
古之学者必严其师，师严然后道尊。-----欧阳修
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 -----韩愈 三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。 -----孔子
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子
..教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 ——乌申斯基
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭
.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。 ——车尔尼雪夫斯基
赞美老师的诗句
1、落红不是无情物，化作春泥更护花。 龚自珍《己亥杂诗》
2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 李商隐《无题》
3、随风潜入夜,润物细无声。 杜甫《春夜喜雨》
4、仰止弥高，钻之弥坚。 5、桃礼不言，下自成蹊
赞美老师的优美句子
1、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂„„老师啊，我怎能把您遗忘！
2、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。
3、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
4、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！
5、鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里－－我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，
我怎能不感谢您！
6、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮！
赞美老师的名言警句
教师是人类灵魂的工程师
--斯大林
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
--李商隐
太阳底下最光辉的职业
人类灵魂的工程师；
老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
身为世范，为人师表
用一个成语来形容一名教师。篇二
《赞美老师的成语》
赞美老师的成语
教无常师：凡有长处者，皆可为师。
良师益友：能给人以教益和帮助的好老师和好朋友。
青出于蓝：比喻学生超过老师或后人胜过前人。
师道尊严：本谓老师受到尊敬，他所传授的知识、技能或道理才能得到尊重。后多用以指为师之道的尊贵、庄严。亦作“师严道尊”。
研桑心计：谓人有理财的本领。
一字之师：借指能纠正一个错别字或指出某一字在文句中不妥当的老师。 尊师重道：泛指尊敬师长，重视老师的教诲。亦作“尊师贵道”。
春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。
良工心苦：泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
门墙桃李：比喻他人所栽培的后辈或所教的学生。
鞠躬尽瘁，死而后已：小心谨慎，竭尽全力去效劳，一直到死为止。 默默无闻：不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。
废寝忘食：极言对某一件事专心一意，以致睡觉和吃饭都顾不上了。今多用以形容工作或学习专心努力。
兢兢业业：形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。
尽心尽力：犹“尽心竭力”，谓费尽心力。
尽心竭力：用尽心思，使出全力。
一丝不苟：形容办事认真，系毫不马虎。
一鸣惊人：比喻平时没有特殊的表现，一下子作出惊人的事情。
桃李争妍：桃花和李花竞相开放。用以形容春色美丽。亦作“桃李争辉”。 后继有人：有后人继承前人的事业。
循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。
潜移默化：为人的思想或品性受到环境或别人的影响、感化，不知不觉地起了变化。亦作“潜移暗化”。
和蔼可亲：谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”
无微不至：没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
勤勤恳恳：勤劳而踏实。
克己奉公：严格要求自己，一心为公。
桃李满天下：比喻优秀人才遍天下。为到处都有。亦作“桃李遍天下”，桃李：亦比喻学生。
【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
【学而不厌，诲人不倦】厌：满足；诲：教导。学习总感到不满足，教导人从不厌倦。
【呕心沥血】呕：吐；沥：一滴一滴。比喻用尽心思。赞美教师为学生用心的艰苦。
【德高望重】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
【至圣先师】至：最。旧时特指孔子，现引申为形容教师德高望重。
【不悱不发】悱：心里想说而说不出来。发：启发。指不到学生想说而说不出来时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【不愤不启】愤：心里想弄明白而还不明白。启：启发。指不到学生们想弄明白而还没有弄明白时，不去启发他。这是孔子的教学方法。
【程门立雪】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【得意门生】得意：称心如意；门生：亲授业的弟子或科举中试者对座师的自称。后泛指学生。最满意的弟子或学生。
【公门桃李】公：对人的尊称。尊称老师引进的后辈、栽培的学生。
【高业弟子】高业：高才，对别人学生的敬称。学业优异的学生。
【高足弟子】高足：高才，称呼别人学生的敬辞。成绩优异的学生。
【满城桃李】桃李：比喻学生。城中到处都有自己的学生。比喻学生很多。
【门墙桃李】门墙：指师长之门；桃李：比喻后进者或学生。称他人的学生。
【门生故旧】指学生和旧友。
【门生故吏】故吏：过去的吏属。指学生和老部下。
【立雪程门】旧指学生恭敬受教。比喻尊师。
【入室弟子】入室：到家；弟子：学生，徒弟。指学问技能得师传达到高深境地的学生或门徒。
【莘莘学子】莘莘：众多的样子。众多的学生。
【桃李遍天下】桃李：桃树和李树，比喻培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【桃李春风】比喻学生受到良师的谆谆教诲。
【桃李门墙】门墙：指师门。指他人的学生或所栽培的后辈。
【桃李满天下】桃李：指培养的后辈或所教的学生。比喻学生很多，各地都有。
【悮人子弟】悮：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【误人子弟】误：耽误。指因无才或不负责任而耽误人家后辈学生。
【百世之师】世世代代的老师，指才德高尚而永远可为人师表的人。
【宫墙重仞】宫：宫殿，古时也指一般房屋；仞：古代长度单位，一仞合七八尺。房屋的墙高达数仞。比喻老师学识渊博，不可能一下接触到。
【减师半德】谓只学到老师的一半。
【经师人师】经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
【经师易遇，人师难遭】经师：古代教官；人师：为人师表的人；遭：遇到。单纯传授知识的老师容易遇到，为人师表的人不容易的人难遇到。
【教无常师】受教育不必有固定的老师。
【老手宿儒】宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
【良师益友】良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【良师诤友】良：好；诤：敢于直言。很好的老师，能够直言相劝的朋友。
【能者为师】会的人就当老师。即谁会就向谁学习。
【青出于蓝】青：靛青；蓝：蓼蓝之类可作染料的草。青是从蓝草里提炼出来的，但颜色比蓝更深。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【青过于蓝】青从蓝草中提炼出来，但颜色比蓝草更深。比喻学生胜过老师，或后人胜过前人。同“青出于蓝”。
【冰寒于水】冰比水冷。指后来居上。比喻学生胜过老师。
【青蓝冰水】“青出于蓝，冰寒于水”的略语。比喻学生超过老师或后人胜过前人。
【师道尊严】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
【圣人无常师】圣人：旧指品德高尚、智慧超群的人；常：永久的。圣人没有固定不变的老师。比喻无论是谁，只要有长处，就向他学习。
【三人行，必有我师】三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。指应该不耻下问，虚心向别人学习。
【师严道尊】本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。
【桃李之教】指老师的教诲。
【无师自通】没有老师的传授就能通晓。
【学无常师】求学没有固定的老师。指凡有点学问、长处的人都是老师。
【学无师承】学业没有得到老师的指点传授或未经名师传授。多作自谦之辞。
【一瓣香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一瓣之香】一瓣：即一炷香。用点燃的一炷香表达心中的虔诚。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一日为师，终身为父】哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。
【严师畏友】严：严格。要求严格的老师和朋友。
【研桑心计】研：计研，一名计然，春秋时越国范蠡的老师，善经商；桑：桑弘羊，汉武帝时的御史大夫，长于理财。形容善于经商致富。
【严师益友】严：严格；益：有帮助。使人得到教益和帮助的老师和朋友。
【一字师】指订正一字之误读，即可为师。亦指更换诗文中一、二字的老师。
【一炷心香】心香：旧时称中心虔诚，就能感通佛道，同焚香一样。比喻十分真诚的心意。多用来表示对老师的崇敬之情。
【一字之师】改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。
【谘师访友】谘：询问，商量。请教老师，问询朋友。
【尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
【共枝别干】比喻一个教师传授下来的但又各人自成一派。
【好为人师】喜欢当别人的教师。形容不谦虚，自以为是，爱摆老资格。
【满堂灌】一种填鸭式的教学方法。教师主观地将众多的教学内容在课堂上向学生灌输。
【苜蓿盘空】比喻小官吏或私塾教师生活清贫。
【火传穷薪】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
【薪传有自】薪：柴；自：从……出来的地方。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
【薪尽火传】薪：柴。柴虽烧尽，火种仍留传。比喻师父传业于弟子，一代代地传下去。
用一个成语来形容一名教师。篇三
《形容教师的成语》
我想要形容教师的成语，比如默默无闻、无私奉献等等，越多越好
诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力
一丝不苟 文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人
桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备
春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲
无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方
辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严
研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干
循循善诱
诲人不倦
桃李满天下
桃李满门
先圣先师
良工心苦
门墙桃李
良师出高徒
鞠躬尽瘁（死而后已)
一日为师，终生为父
桃李天下、师恩似海、
教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严
研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血
蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下
桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒
鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方
默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次上，以新的姿态，展示新的风貌，刷新新的纪录，创造新的成绩，展现我们青年教师的青春活力。
也许你有些无奈，有些失落，但是更应该感到快乐和幸运，因为这是一份有关梦想的职业，这是一份有关心灵的职业，更是一份成就人才关于爱的事业！
在座的每一位，都有着独特的魅力，一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都在体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言，却在脚踏实地干；没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行；没有身为人师的骄傲自负，却在收获着一季又一季的桃李芬芳。这方神圣殿堂因为有你，有大家而精彩纷呈，这方土地因为有希望，我们共同的希望而充满活力。让我们一起努力，携手共进，共同演绎教师的风采！最后，祝愿我们的学校越来越美好！祝愿大家工作顺利！
铁面无私的人民公安任长霞，抗震英雄中的最美女警蒋敏
用一个成语来形容一名教师。篇四
《正确使用词语(一)教师》
正确使用词语----实词、虚词
【考纲内容】正确使用词语,能力层级：D级（表达运用）
【考纲阐释】 词语辨析题以高考命题成熟题型而备受命题者青睐。其命题点聚焦在“辨析”上，它包括词语、熟语的“判定”与“辨别”。特别是“近义词辨析“虚词辨析”“熟语（成语）的辨析”等，以近义词辨析为重中之重。
【课时安排】2课时
一、考点分布
（1）近义实词辨析。主要包括名词、动词、形容词、数词、量词和代词六类。
（2）近义虚词辨析。主要包括副词、介词、连词、助词几类。
二、考点分析
正确使用实词主要考查近义词的辨析，主要从以下三个方面入手。
⑴意义
①词义范围不同。如“财富”和“财产”；“边疆”和“边境”。②词义轻重不同。如“毁坏”和“损坏”；“竭力”和“努力”。③词义重点不同。如“精巧”和“精美”；“诡辩”和“狡辩”。 ⑵色彩
①感情色彩不同。如“结果”和“后果”；“鼓动”和“煽动”。②语体色彩不同。如“小气”和“吝啬”；“寿辰”和“生日”。
⑶用法
①适用对象不同。如“年龄”和“年纪”；“伺候”和“侍候”。②搭配关系不同。如“保持”和“维持”；“必须”和“必需”。③语法作用不同。如“诞辰”和“诞生”；“品位”和“品味”。
2．正确使用虚词
虚词使用的错误主要包括关联词语使用的错误和单个虚词使用的错误两个方面。
⑴关联词语使用的错误
① 错用关联词语。即没能很好地理解上下句的关系，把用于彼关系的关联词，用于此关系的句
子之间。
② 滥用关联词语。一个句子如已有表示某一关系的词语，就不能再用表示这一关系的关联词语。
如“„„的原因，是因为„„”的句子就是经常出现的这类错误。
③ 关联词语搭配不当。我们要记住一些经常搭配使用的关联词语，以免误用。
④ 关联词语位置不当。一个复句，如果各分句主语相同，则关联词语放在主语之后；如果各分句的主语不同，则关联词语放在主语之前，否则就错。
⑵单个虚词使用的错误
① 介词使用错误。介词的主要作用是与后面的名词、名词性短语、代词等构成介宾短语，充当
状语或补语。但要注意有时多用了介词会导致缺少主语，少用误用会导致语意不清。
② 副词使用错误。副词的作用是用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可作状语，表示时间、
范围、程度、肯定、否定、语气等，不作定语。这些都要注意。
③助词使用错误。助词是附着在别的词、短语或句子后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。包括结构助词“的、地、得、所”、时态助词“着、了、过”和语气助词“啊、呢、吗、啦”等。其语法特点，一是不作句子成分，二是最没有实在意义，三是除“所”外都读轻声。不能误用、混用。
课堂训练：
1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( C )
①每一个共产党员都应该切实______自己入党时的誓言。
②希望大家继续______艰苦奋斗的作风。
③在班级的学习经验______会上，同学们积极发言。
A．执行 发扬 交换 B．执行 发挥 交流
C．履行 发扬 交流 D．履行 发挥 交换
解析 本题从搭配对象角度考查同义词的辨析能力。第①处“执行”通常搭配的是“命令”“任务”“路线”“政策”之类。而“履行”搭配的是“诺言”“合同”“手续”“条约”之类。结合语境，选“履行”。再看第②处“发扬”一般与“精神”“作风”“传统”“民主”相搭配。而“发挥”则与“作用”“威力”“力量”“创造”等相搭配。应选“发扬”。第③处“交换”与“礼物”“意见”“资料”“产品”等搭配。“交流”搭配的对象大都是意义较抽象的或所指范围较大的词。应选“交流”。
2．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( A )
①我们要爱护公物，不要______桌椅。
②同志们都非常敬仰这位功勋______的老英雄。
③对于犯了错误的同志，我们要______帮助，但不能歧视他。
A．损坏 卓著 批评 B．损坏 卓著 批判
C．损害 显著 批评 D．损害 显著 批判
解析 本题考查从词义的轻重角度辨析同义词的能力。首先看第①处“损坏”与“损害”，都有使事物毁坏的意思，但“损坏”一般是无意的，而“损害”搭配的一般为“利益”“名誉”等。结合语境看，当排除C、D两项，选填“损坏”。再看第②处“显著”和“卓著”，都有“突出”之意，但“显著”指非常明显，而“卓著”则为突出地好，这好上加好的“卓著”比“显著”词义重多了。结合语境，应选“卓著”。第③处“批评”与“批判”都含有一个“批”字，但“批评”指对缺点、错误提出意见，“批判”则指对缺点、错误作系统的分析，加以否定，后者语义重。结合语境应
选“批评”。
3．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 ( A )
①这是一项重要的科研______。
②英雄的事迹______着一代代青年努力学习，认真工作。
③学生犯了错误，家长不能一味地______。
A．成果 鼓舞 袒护 B．结果 鼓舞 袒护
C．结果 鼓动 保护 D．成果 鼓动 保护
解析 本题考查从词的褒贬义方面辨析同义词的能力。首先从第①处看，“成果”指取得的
成绩、成就，是褒义词。“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。结合语境，可选“成果”。再从第②处看，“鼓舞”指使别人振作起来，增强信心，鼓足勇气，是褒义词。而“鼓动”是中性词，既可用于好的方面，激发动员别人做好事，又可用于坏的方面，挑唆、怂恿别人做坏事。显然此处应选“鼓舞”。第③处“袒护”指对错误的思想行为无原则地支持或保护，是贬义词，而“保护”既可用于好事物，也可用于坏事物，是中性词。结合语境，应选“袒护”。
4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( B )
①由于人类文明史和意识形态史对文章的________，人们对文章总是有着习惯性的推崇。 ②流入长江中游的汉水________着巨大的电力资源，上世纪七十年代我国就在陕西石泉建成了石泉水电站。
③《华尔街日报》的新闻报道通过________的笔锋净化着商业市场，正是它的舆论监督使上市公司不能为所欲为。
A．器重 蕴藏 尖厉 B．倚重 蕴藏 尖利
C．器重 贮藏 尖利 D．倚重 贮藏 尖厉
解析 器重：看重，重视；用于长辈对晚辈、上级对下级。倚重：依靠，器重。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。贮藏：储藏。“尖厉”和“尖利”，二者都可用来形容声音高而刺耳，但“尖利”还有“尖锐、锐利”的意思。
5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( C )
①一进动物园，我们就径直来到“澳洲馆”看考拉，它们样子憨厚，一举一动总是慢悠悠的，显得________可爱。
②即便是这些水草，也像它们生于斯长于斯的湖水一样________无垢，使人心旷神怡，完全忘却了尘世的烦恼。
③目光短浅的人由于只看到自己的利益，打自己的小算盘，________忽视了集体和国家的利益，这是不值得提倡的。
④尽管这只是一次________，但特警们反应迅速，出击果断，身手敏捷，让我们对北京奥运会安保工作充满了信心。
A．尤其 清静 从而 演练
B．非常 清静 进而 演习
C．非常 清净 从而 演练
D．尤其 清净 进而 演习
解析 第①处“尤其”，表示更进一步。“非常”，表示程度很高。句中没有对比之意，应选用“非常”。第②处“清静”，指安静，不嘈杂。“清净”，指清澈，干净。结合语境应选用“清净”。第③处“从而”，用于下文开头，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等，相当于“因此就”。“进而”，强调在原有的基础上更进一步。因“忽视了集体和国家的利益”是前面分句的结果，所以应用“从而”。第④处“演练”，演习训练。“演习”，按照预想的方案进行实地练习。根据句意，两个词均可以用在句中。
6．将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是 ( A )
①梁启超读过《天演论》后，在“物竞天择”的基础上，________了“适者生存”的概念，进而发表了一系列宣扬社会进化论的文章。
②法国作家克莱齐奥获得2008年诺贝尔文学奖，________仪式于12月10日在斯德哥尔摩音乐厅举行，由瑞典国王亲自颁奖。
③我们________具备一些简单的防震知识，在灾难来临之时，________能做出准确判断并迅速行动，增加生存的机会。
A．阐发 授奖 如果/就 B．阐发 受奖 既然/也
C．阐述 受奖 如果/就 D．阐述 授奖 既然/也
解析 “阐发”的意思是阐述并加以发挥，“阐述”的意思是论述。根据语境，应选“阐发”。“授奖”指颁发奖品、奖金或奖状，“受奖”指得到奖励。根据语境，应选“授奖”。“如果„„就”是表假设关系的关联词语，“既然”表示已经存在的事情，和句子意思不符。
7．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ( C )
①从法律上讲，这个责任不应该由我负，我一定要向法院________。
②日本最近推出一款会洗碗的机器人，据悉，这种机器人可于5年内________。
③国家粮食局副局长表示，今年国家继续实行粮食最低收购价政策，收购政策与去年________相同。
A．申明 面世 大约 B．声明 面市 大约
C．申明 面市 大体 D．声明 面世 大体
解析 “申明”是“郑重地陈述和说明”的意思，“声明”是“公开表示态度或说明真相”。“申明”重在说明，以说服对方。“声明”重在公开宣布，以让公众知道。“面世”指新作品或新产品与世人见面，“面市”指商品开始投放市场。“大体”在这里是“大致”的意思。“大约”表示估计或推测，不合乎句意。
8．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①新加坡是世界上人口密度最大的国家之一，然而令人________的是，新加坡的快速路及市中心
道路上基本实现了无堵车现象。
⑨世界各地的人们因付出而获得爱的力量，因“人”字结构的相互________而感受到生的希望、生的美好。
③有关部门在制定与完善一些牵涉群众切身利益的公共政策前，通过网络、报刊等渠道________群众呼声，吸收民间智慧，反映出公共决策的进步。
A．赞扬 支撑 聆听 B．赞叹 支持 听取
C．赞叹 支撑 听取 D．赞扬 支持 聆听
]【解析】①“赞叹”表示赞许和感叹。“赞扬”指称赞表扬，与“令人”搭配的只能是“赞叹”。②“支撑”指抵抗住压力使东西不倒塌，“支持”往往指由人支撑。③“聆听”指集中精力认真地听，带有尊敬的色彩，一般表示下级听取上级的意见、报告等。“听取”多用于听意见、反映、汇报等。
【答案】C
9．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①大中城市居民消费调查结果显示，年收入5万元左右的三口之家，要将一年的生活费用控制在3万元以内，才有可能________2万元的子女教育费。
②火灾事件发生之后，上海市静安区消防处对辖区楼宇消防装置进行了反复________，结果表明商住综合楼的消防安全状况堪忧。
③李小鹏从小受父母自立自强思想的________，勤奋学习，刻苦钻研，在生命科学方面取得了很大的成就。
A．节余 查看 熏陶 B．结余 查看 熏染
C．结余 勘察 熏陶 D．节余 勘察 熏染
【解析】结余：作动词，指结算后余下；作名词，指结算后余下的钱。节余：作动词，指因节约而剩下；作名词，指节余的钱或东西。结合语境应选“节余”。查看：检查、观察(事物的情况)。勘察：进行实地调查或查看(多用于采矿或工程施工前)。结合语境应选“查看”。熏陶：由于长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响(多指好的)。熏染：由于长期接触的人或事物对人的生活习惯逐渐产生某种影响(多指坏的)。结合语境应选“熏陶”。
【答案】A
10．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)周立波的“海派清口”与郭德纲的相声，都将自己的艺术视野________在原生态的市井小民身上，具有“草根文化”的喜剧属性。
(2)林书豪的成功，为华裔乃至亚洲人________，表明除了姚明这样的大个子，普通黄种人也可以在强手如林的篮球世界取得一席之地。
(3)网络拒绝谣言，也拒绝“垄断”，但许多人却这样________，以为网络上没有批评，没有质疑，才算工作平妥，才算治理有方。
A．聚集 证明 误解
B．聚焦 正名 曲解
C．聚集 正名 曲解
D．聚焦 证明 误解
【解析】 “聚焦”比喻视线、注意力等集中于某处；“聚集”集合，凑在一起。根据语境，应选“聚焦”。”证明”用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性；“正名”辩证名称或名分。根据语境，应为“正名”。“误解”理解得不正确或不正确的理解；“曲解”错误地解释客观事实或别人的原意。根据语境，应为“曲解”。
【答案】 B
11．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①国家副主席习近平在美国访问时说，中美双方完全有智慧、有能力、有办法维护和发展好合作伙伴关系，________前无古人、后启来者的典范。
②越来越多的民众渐渐习惯于通过屏幕进行社会交往，一些传统的、面对面的文化礼仪逐渐淡化，________退出了历史舞台。
③时下泛滥的穿越题材电视剧整体思想内涵没有提升，只是好玩好看、新奇怪异，而人物设置更是________，对历史文化不尊重，过于随意，这种创作主张不足以提倡。
A．树立 甚至 天马行空
B．竖立 甚至 天花乱坠
C．树立 并且 天花乱坠
D．竖立 并且 天马行空
【解析】 树立：建立，多指抽象的好的事物。竖立：使物体与地面垂直而立，多指具体事物。甚至：连词，更进一层提出突出的事例。并且：连词，表并列或递进。天马行空：比喻诗文书法等气势豪放，不拘一格，流畅自然，也指思维的不同寻常的跳跃，还指不切实际的想法。天花乱坠：比喻说话有声有色，非常动听，多指夸大或不切实际的。
【答案】 A
12．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )
水为天地至柔之物，却________着不尽的力量，河中圆圆的鹅卵石就是明证。治水，不二法门是________，不违其本性，不悖大自然的规律。同样是征服，鲧________以刚治之，终究大业未成，________送了自己身家性命；而禹以柔治之，最终降伏洪魔，造福苍生。
A．孕育 因地制宜 妄想 反而
B．蕴含 因势利导 希望 却
C．蕴含 因势利导 妄想 反而
D．孕育 因地制宜 希望 却
【解析】蕴含：包含。孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。因势利导：顺着事情的发展趋势加以引导。因地制宜：根据不同地区的具体情况制定适宜的方法。妄想：狂妄的打算。希望：心里想着达到某种目的或某种情况。“反而”含有反面递进的意思，“却”仅仅是转折。
【答案】C
13．依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是( )
香溪河上的宝坪村，是王昭君的故乡，这个看着并不起眼的________，却孕育了一代绝色佳人。是清澈如玉的香溪河水的________，才使得昭君有了倾国倾城之貌和________的心灵。________没有香溪河水，中国历史上会不会少去胡汉和亲这一页呢？
A．村庄 滋养 秀色可餐 即使
B．乡村 润泽 兰质蕙心 然而
C．村落 滋润 冰清玉洁 假如
D．乡井 滋补 秀外慧中 尽管
【解析】“村庄”侧重房屋连片；“乡村”与“城镇”相对；“村落”侧重人口聚居的地方；“乡井”泛指家乡，书面语色彩较浓。“滋养”指供给养分，多与身体等搭配；“润泽”，滋润，常与植物搭配；“滋润”，指增添水分，常与皮肤等搭配；“滋补”，指供给身体需要的养分。“秀色可餐”形容女子姿容非常美丽或景物非常优美；“兰心蕙质”比喻女子心地纯洁，性情高雅；“秀外慧中”
用一个成语来形容一名教师。篇五
《形容词专项老师》
四、 形容词、副词
(一) 知识概要
形容词的用法很活跃，在英语中用处也很多，但英语中修饰可数名词和不可数名词的修饰语和词组有时不同，要特别加以注意。下面将初中学习阶段中遇到的修饰可数名词的词和词组归纳如下：many, no, several, some, a few, a lot, lots, plenty, plenty of, a lot of, a large number of, enough。而修饰不可数名词的词或词组如下：much, no, some, a lot, a great deal, lots, plenty, a lot of, plenty of。其中some, no, a lot of, plenty of既可修饰可数名词又可修饰不可数名词。英语中形容词与副词有原级、比较级、最高级之分，其规则如下：
构词法 原 级 比较级 最高级 加er，或est Tall
只加r或st nice
重读闭音节末尾只有一个辅音 字母时双写该字母加er、est big
fathot bigger fatter hotter
不规则变化的形容词或副词：
原 级 比较级 最高级
good better best Well better best bad worse worst badly worse worst many more most
most more most little less lest far farther farthest
further furthest old olderelder oldesteldest
要注意的是许多形容词同时又是副词，如：back, all, alone, either, far, high, slow等。而有些形容词则要经过一定变化才能转为副词，其规律如下：构词法 形容词 副 词 一般加ly Careful
Kind carefully kindly
尾是y时将y变成i加ly Happy
Busy easy Happily
其 他 true truly Terrible terribly Full fully Possible possibly Shy shyly Whole wholly
在学习过程中要注意其变化。
此外并不是所有副词都可以修饰比较级和最高级形容词。能修饰比较级的有：much, yet, far, still, a great deal, even 和a little. 能修饰最高级的有：the very, much the, far等。
(二) 正误辨析
［误］ The young likes playing football very much.［正］ The young like playing football very much.
［析］ 定冠词加形容词表示一类人，应作复数看待。而定冠词加形容词表示抽象事物时则要看作单数，如：The beautiful is not always kindness.美丽并不总代表善良。
［误］ The danger has gone, so the worst are over.［正］ The danger has gone, so the worst is over.
［析］ 意为："危险已经过去，最困难的状况已结束。"用定冠词加最高级形容词作主语时应看作单数形式。 ［误］ It is the gold age of the young.［正］ It is the golden age of the young.
［析］ golden在英语中多用于比喻，如：golden hair金发，gulden voice金嗓子。而gold多用于表达金质的，如：a gold bar金条，a gold coin金币，但gold fish 金鱼例外。
［误］ She is a warm heart woman.［正］ She is a warmhearted woman.
［析］ 英语形容词的构词法很多，其中之一是由形容词，或数词，加名词加ed构成，如：warmhoarted 热心肠的，whitehaired 白毛的
［误］ There is an alive fish in the pool.［正］ There is a living fish in the pool.
［析］ 在初中范围内所学到的以a字母开头的形容词一般不能作定语，只能作表语。如：The fish is alive.(鱼还活着)这样的形容词有：alive, alike, alone, asleep, afraid, awake等。
［误］ The ill man nearly died.［正］ The sick man nearly died.
［析］ ill一般不作定语来形容某人有病，而要用sick，但作表语时则都可以。如：He is ill sick, ill作定语时则另有他意，如：
ill luck (厄运)，ill nature(天性恶劣),ill temper(心绪不好)
［误］ I have important something to tell you.［正］ I have something important to tell you.
［析］ 不定代词something, anyone, somebody…在用形容词修饰时，形容词应放其后。但要注意thing则不是不定代词，不符合上述规律。如：I have an important thing to tell you.
［误］ I'll be free on next Sunday.［正］ I'll be free next Sunday.
［析］ 在表达将来时的时候：next Sunday, next week, next year或last Sunday last week, last year前都不加介词。 ［误］ The girl is twoyear old.［正］ The girl is two years old.［正］ She is a twoyearold girl
［析］ 由连字符连接若干名词、数词……组成的形容词，在学习时要记住两点，其一是这些词中的名词都不要用复数形式，如：twothousandword report(两千字的报告)；其二是这样构成的形容词只能作定语，即用于名词之前，而不能作表语。
［误］ The foreigners like those little beautiful Chinese paintings.［正］ The foreigners like those beautiful little Chinese paintings. ［析］ 在名词前若有几个形容词作修饰语时，其顺序如下。
1. 指示代词，定冠词 2. 数量词 3. 性质词 4. 大小 5. 形状 6. 老少，新旧 7. 颜色 8. 材料
但要注意的是英语的习惯是一个名词前的形容词一般不要多于三个。
如： What a pretty little white horse!
Those first few short English stories were not difficult to understand.
［误］ The best way to learn English good is to speak with Englishman every day.［正］ The best way to learn English well is to speak with Englishman every day.［析］ good是形容词，这里是修饰动词speak的，所以应用副词well，但well作形容词讲时只作身体好。如：He is well.(他身体很好)。He is good.(他是个好人)。
［误］ The children play on the grass nappyly.［正］ The children play on the grass happily［析］ 多音节y结尾的形容词变为副词时应将y变为i再加ly.［误］ The teacher looked angry at the students.［正］ The teacher looked angrily at the students.［析］ 英语中感观动词后面要接形容词，这时它是修饰主语的，如：The food smells good.食物闻起来很香。The teacher looked angry 老师看起来很生气。 而此句的意思为："老师生气地看着学生"，所以应用副词形式。
［误］ He worked with me friendly.［正］ He was friendly to me.
［析］ 不是所有结尾是ly的词都是副词，但friendly是形容词，这样的词还有lovely, lonely, costly, lively…monthly weekly…。但其中有些词既是副词，又是形容词，如：early, hourly, monthly…
［误］ You can speak free in front of your friends.［正］ You can speak freely in front of your friends.
［析］ free作为形容词意为"自由的，有空闲的，免费的"。作为副词讲则是"免费"之意。而freely作为副词则是"自由的，随便的"。这些要注意的词还有：hard 努力，艰苦 hardly 几乎不 late 迟，晚lately 最近的，最新的 near 近 nearly 几乎like 像 likely 几乎
［误］ They must have arrived till now.［正］ They must have arrived by now.
［析］ by now是用于表达到目前为止某一动作已经发生，所以应用瞬间动词。而till now是强调某一动作一直持续到现在，所以一定要用持续性动词。must have+过去分词是对过去某一事情所作的肯定推测。
［误］ Someone called you right now.［正］ Someone called you just now.［析］ just now有两个意思，其一是"刚才"，其二是"现在"，而right now只能用于现在的状态。just则用于完成时态，如： I have just finished my homework.
［误］ My father will be back from America at present.［正］ My father will be back from America presently.
［析］ presently有两个意思：其一是最近，不久，其二在美语中是现在之意，与at present相同。而for the present为暂时，如： I teach English in the school for the present.
［误］ I'll be back at the moment.［正］ I'll be back in a moment.［析］ at the moment 其意为"现在，当时"，而in a moment意为"马上过一会"，与in a minute意思相近。［误］ The train from Shanghai will arrive here in time.［正］ The train from Shanghai will arrive here on time.［析］ on time为"准时"，而in time有两个含意。其一是"及时"，如：The doctor arrived in time。其二是"将来，终究"。［误］ I met an old friend sometimes last month.［正］ I met an old friend sometime last month. ［析］ Sometime 过去，或者将来某时。Sometimes 有时如： Sometimes I go to school by bus.Some time 一些时间 如： I need sometime to do my homework. Some times 几次 如： I went to Shanghai sometimes this month.
at times 有时，偶尔at all times 经常some other time 改天
［误］ I had met an old friend three days ago.［正］ I had met an old friend three days before.［正］ I met an old friend three days ago.* ago 用在时间状语中时，主句中谓语动词一般用过去时，而before用于时间状语时则主句的谓语动词宜用完成时态。
［误］ He studied very hard. and at the end he passed the exam.［正］ He studied very hard, and in the end he passed the exam.［析］ in the end＝at last 意为"最终，终于"，表达经过若干努力而达到的结果。而at the end是在某事的结束时如何如何，如：At the end of class, the teacher gave us some story books。［误］ I will come here to help you each three days.
［正］ I will come here to help you every three days.［析］ every three days 为"每三天"，即每隔二天，而every other day为每隔一天。［误］ He didn't go to the cinema yesterday. and I didn't go, too.［正］ He didn't go to the cinema yesterday and I didn't go either.［析］ 英语中表示"也"，有4个字，also, as well, too, either，但either用于否定句中，而前3个用于肯定句中。在肯定句中too与as well一般要用在句尾，而also则可用于句中。如：She went to the party and her boy friend went there too. 又如： I've also read her other novels.
［误］ We should help the poor girl in anyway.［正］ We should help the poor girl in any way.
［析］ anyway为"不管怎么"讲，"无论如何"，如：What a terrible accident, anyway no one was hurt.
any way 为"任何方式"。这种常见的错误还发生在以下几组词中，如：everyday 日常的 every day 每天faraway 遥远的 far away 远离altogether 总计 all together 一块，大家一起already 已经 all ready 全准备好了
［误］ You can come to the doctor's at anytime.［正］ You can come to the doctor's at any time.［析］ anytime 是副词 而any time中的time是名词。［误］ She said nearly nothing.［正］ She said almost nothing.
［析］ nearly 与 almost的含意相近，在很多场合可以互换，但在否定词前用almost。
［误］ There are too much mistakes in your homework.［正］ There are too many mistakes in your homework.
［析］ too much 后接不可数名词，如：There is too much water for the flowers. 而too many 后加可数名词，much too 后面加形容词，如：It is much too difficult to learn English well.
［误］ It is late enough that we can go home now.［正］ It is late enough for us to go home now.
［析］ 要注意的是enough后面一般不接从句而接不定式，或不定式的复合结构：for somebody to do something。 ［误］ The twins are very alike.［正］ The twins are much alike.
［析］ 用a为首字母的形容词不能用very修饰，一般要用much来修饰。
［误］ - How long does he write to his parents?- Once a week.
［正］ - How often does he write to his parents?- Once a week.
［析］ 英文与中文表达法不同，隔多长时间办一次某事，实际上问的是该事发生的频率，所以要用how often。 ［误］ As soon as I arrive in New York, I'll call up you.［正］ As soon as I arrive in New York, I'll call you up.
［析］ 当动词词组的宾语是人称代词时则一定要放于动词之后，如果是名词则可以放在词组其后。如：I want to watch TV. Please turn on the TV. 也可以讲： Please turn the TV on.
［误］ He drove quickly his new car.［正］ He drove his new car quickly.［析］ 副词在句中的位置很活，但主要有以下几种用法：①实意动词之前，如：He quickly give me the answer. ② 在be动词之后，如：The little boy is often late for class. ③ 第一助动词之后，如：This book has almost been finished. ④ 在单独使用的be动词和助动词之前，如： Can you help me this afternoon? I certainly can.但是无论如何也不能将副词置于动词与宾语之间，如果是宾语从句或是很长的名词
词组作宾语则才可以这样用：
He heard clearly what the teacher said.
［误］ The children came late yesterday to the cinema.［正］ The children came late to the cinema yesterday.
［析］ 表示一定长度的时间的副词不应放于句中，可放于句尾。如果表示强调则可放于句首。
［误］ You have few new books, haven't you?［正］ you have few new books, have you?
［析］ 英语中的数量形容词有两组。修饰可数名词的有few(很少，几乎没有)，a few(有一些，几个)；修饰不可数名词的有little (很少，几乎没有)，a little(有一点，有一些)。要注意的是当few和little用于句中时应看作否定句，而 a few 和a little 用于句中时则应看作是肯定句。
［误］ He spent quite little money on his food.［正］ He spent quite a little money on his food.［析］ quite a 为一固定用法，其意为"十分，相当，所以"。 quite a few＝many, quite a little＝much 而only a little＝little, only a few=few.
［误］ Do you want to have many bread?［正］ Do you want to have some bread?［析］ some与any都可以用作形容词、副词或代词，在一般情况下，some用于肯定句，any用于疑问句和否定句，但在希望得到肯定答复时，应用some。 其次是some 可以用来修饰可数名词和不可数名词。
［误］ Please tell me where the shoes shop is?［正］ Please tell me where the shoe shop is.［析］ 在用名词作修饰词来修饰另一名词时，这个作修饰词的名词应用单数形式，如：
a shoe shop 鞋店 a fruit shop 水果店 a book shop 书店a post office 邮局 a police station 警察局 a bus stop 汽车站
［误］ He is weak at physics.［正］ He is weak in physics.［析］ 在表达擅长于作某事时用be good at something, 而其反意词为be bad at something， 但be weak in something。［误］ This dictionary is worth to buy.［正］ This dictionary is worth buying.［析］ be worth 后可接动、名词表达值得作某事，又可接价格、金钱表示值多少钱。
［误］ Don't afraid of that.［正］ Don't be afraid of that.［析］ afraid 在英文中是形容词而不是动词。这样的词组还有：be afraid of 害怕 be careful of 小心be certain of 有把握，确定 be sure of 确信be glad of 高兴 be sick of 厌恶
be fond of 喜欢［误］ The work has already been done well.［正］ The work has already been well done.［析］ well 与badly作副词时，表示好坏，如果句子是被动语态，则应放在过去分词之前，如：This machine has been badly damaged. 如果句子是主动语态，则应放于句末，如：I did my homework well.
［误］ We are yet in the classroom now.［正］ We are already in the classroom now.［析］ already主要用于肯定句，而yet多用于否定句和疑问句中，如：Did you finish it? No. not yet.
［误］ Look. Here comes he!［正］ Look! Here he comes!［误］ Look! Here the bus comes!［正］ Look! Here comes the bus!［析］ 在句子开头用Here时，如主语是人称代词则不要用倒装语序，如果主语是名词则要用倒装语序。
［误］ She is my older sister.［正］ She is my elder sister.［析］ elder 和eldest是用来指家庭中兄弟姐妹的长幼关系，而older, oldest 则是指岁数大多少，如：She is three years older than I.
［误］ I'm tired. I can't go further.［正］ I'm tired. I can't go farther.［析］ far有两个比较级 farther 较远的，further 进一步的，如：Do you need any further explanation? 你需要进一步的解释吗?当然它也有两个最高级。farthest和furthest.
［误］ I went to Beijing University five years before.［正］ I went to Beijing University five years ago.［析］ ago常与过去时连用，而before则多与完成时连用。
［误］ - Have you finished your homework?- No, not already. ［正］ - Have you finished your homework?- No, not yet. ［析］ 仍然有三个英文字可以表达它们是already， yet 与 still。 要注意的是 already经常用于肯定句中，如The bus has already gone。 而yet 多用于疑问句和否定句中，如：Have you finished your homework yet? 而still则常用于主语与谓语动词之间，如：We still can't decide what to do. 但也有时用于be 动词之后，如：He is still here.
［误］ He is very higher than I am.［正］ He is much higher than I am.
［析］ much可以用来修饰比较级，而very则用来修饰形容词原级，如：I'm very tired.
［误］ - Can I walk to the station?- You'd better not. It is very far. ［正］ - Can I walk to the station?- You'd better not, It is a long way. ［析］ for一般用在疑问句与否定句中，如：How far is it from here to the station? 又如：It isn't far.
［误］ I've ever been to America.［正］ I've been to America once.［析］ once 多用于肯定句，而ever则用于疑问句，否定句，及条件状语从句中，如：Have you ever been to London?
［误］ - Could you pass the exam this time?- No, I am not afraid so. ［正］ - Could you pass the exam this time?- No, I'm afraid not. ［析］ 在肯定的答语中我们可以用so来代替上句所讲的事件，如：Do you think she is a good student? Yes I think so, /I hope so, /I believe so/ I'm afraid so.但在否定的答语中，英语口语的习惯用法则有所不同，如，I don't think so 而在hope, belive 与 afraid后则常用not， 如：I hope not.［误］ She didn't work enough hard, so she couldn't pass the exam.［正］ She didn't work hard enough, so she couldn't pass the exam.［析］ enough 可以作名词用，如：Enough has been said for how to learn English well. (对于如何学好英语已经讲的足够多了。)另外它可以作为形容词，如：I have enough money (or money enough) to buy this dictionary. 注意 enough作为形容词时即可放于名词前又可放于名词后，在初中范围的考题中多用于名词之前。如果
enough 作为副词用，那么它一定要放在被修饰的形容词或副词之后。
［误］ You can't be very careful.［正］ You can't be too careful.［析］ 此句话的含意是你如何小心也不过分。too…to的用法是"太……以至于不能作某事"。但在实际应用时也常常将后面的to省去，如：It is too expensive for me.那对我来讲是太贵了。［误］ He is good past fifty.［正］ He is well past fifty.［析］ well 作为副词用时除用于"好"之外还有"大大地、远远地"，等意。往往有人对下面两句的对或错有争议；He is well.He is good.
其实这两句都是正确的表达法，只不过其含意不同。He is well是"他身体不错"，而He is good 则为"他是个好人"。
［误］ She is not as half clever as her brother.［正］ She is not half as clever as her brother.［析］ 在as…as结构中要将修饰形容词的数量词倍数及nearly, almost, exactly… 等置于第一个as之前。
［误］ He is same age as Tom.［正］ He is the same age as Tom.［析］ the same…as是固定的用法，其中定冠词the是不可省也不能换成别的词的。［误］ Mother and her daughter are exactly like.［正］ Mother and her daughter are exactly alike.* like 作为介词，其意为"像"，应用于 look like, be like, sound like, 其后要加宾语。而 alike 是形容词，或副词，如: You and I think alike. The twins are dressed alike。 但 alike 仅作表语而不能用于名词前作定语。
［误］ Who is taller of the two?［正］ Who is the taller of the two?［析］ 两者的比较级之前要加定冠词。
［误］ I have less books than Tom.［正］ I have fewer books than Tom.［析］ less 是 little的比较级，而fewer是few的比较级。less后应加不可数名词而fewer后是可数名词。［误］ There are three girls in my group. The cleverer is Mary.［正］ There are three girls in my group. The cleverest is Mary.［析］ 在两者之间应用比较级，在三者之间或三者以上的范围内应用最高级。［误］ The boy sat there as quiet as his sister.［正］ The boy sat there as quietly as his sister.［析］ as…as的用法要注意的是：①在其中间应加形容词或副词的原级，而不可加比较级，也有的语法书中称为同级比较。②要根据句意决定是加形容词还是副词，这要看它具体是修饰动词还是名词而定，如：He is as good as his friend.
［误］ The harder you study, and you can learn more.［正］ The harder you study, the more you can learn.［析］ 英文中如果要表达越来越怎样，在初中范围有两种表达法：①比较级+and+比较级。②定冠词+比较级……，如：The nights are getting longer and longer。 要注意的是多音节形容词的比较级前要加more，这样的用法是：more and more 加形容词，如：The girl is growing more and more beautiful.［误］ Studying physics is not so interesting as to learn English.［正］ Studying physics is not so interesting as learning English.［析］ 在作比较时，英语一般要求对比的两部分结构应一致。如用动名词，应都用动名词，用不定式时则都用不定式。但有时在后一个不定式前的符号to可以省略。如：To repair the old one is as much expensive as (to) buy a new one.［误］ The girl is more cleverer than the boy.［正］ The girl is much more clever (much cleverer) than the boy.［析］ clever有两个比较级：cleverer和more clever,要注意的是不能用比较级来修饰比较级。clever的两个比较级也各有不同之处，如用在两种不同性质的比较时多用more clever,如：He is more clever than honest. (他的聪明要远远超过其诚实。)［析］ The boy is the tallest to the three.［正］ The boy is the tallest of the three.［析］ 最高级的范围要用of加复数形式或加集合名词。［误］ This book is one of the most useful dictionary.［正］ This book is one of the most useful dictionaries.［析］ 在one of 后面最高级形容词后要加可数名词复数。［误］ This dictionary is the much best one of the EnglishChinese dictionaries.［正］ This dictionary is much the best one of the EnglishChinese dictionaries. ［析］ 在修饰最高级时应用 far/by far/much 加the加最高级。但very例外，如：He is the very best player in the team.［误］ Shanghai is bigger than any other cities in China.［正］ Shanghai is bigger than any other city in China.［析］ 在比较级中表示比较对象时如用any other其后一般要加单数名词。［误］ Most of stories in this book are written in English.［正］ Most of the stories in this book are written in English.［正］ Most stories in this book are written in English.［析］ "大多数"一词的表达法有most of the +名词，或most+名词。当用前一种结构时，其后面的定冠词不可少。［误］ The temperature of that room is higher than this room.［正］ The temperature of that room is higher than that of this room.［析］ 比较级用于两句话之间时，比较的部分不可省略掉，但为了避免重复，一般都要用that代替前面的单数名词，而用those代替前面的复数名词，如：The books in that box are bigger than those in this box。［误］ He is no more here. Maybe he is at home.［正］ He is no longer here. Maybe he is at home.［析］ no more在现代英语中多译为："从此再也不会了"，如：His voice is no more here. 他已经去世了，他的声音不可能再出现了。而用no longer 表达目前的状态。要注意下面几组句子的实际含意：This room is no cleaner than that one.即两间屋子都不干净。(两者都不干净) This room is not cleaner than that one,即这屋子不如那间干净。(前者不如后者干净。即一间干净，一间不干净。)
用一个成语来形容一名教师。篇六
《形容词老师》
形容词和副词比较级解析
形容词是用来修饰、描述名词或代词的词，主要用作定语、表语和补足语等。副词是用来修饰动词、形容词、其他副词、介词短语或全句的词。形容词和副词的比较级是高考考点之一，但是由于在高考中，同学们更加注重同位语、定语从句和非谓语动词等的备考，则会容易忽略形容词和副词的复习。其实，形容词和副词的考试也是高考的重要考点。今天，笔者对形容词和副词五个常见考点比较级进行归纳分析，希望对考生备考以及英语能力的提升有所帮助。
一、比较级和最高级的常见结构
1. “the +比较级……, the +比较级“：表示“越……越……”
The sooner you see a doctor, the better it is.你越早看医生越好。
The longer I waited， the less patient I became.我等的越久就变得越不耐烦。
2. the +序数词+最高级+单数可数名词：表示“第几大的”
This is the third most popular song of Michael Jackson。
这是迈克尔·杰克逊第三受欢迎的歌曲。
高考真题：
1. (01上海卷) In recent years travel companies have succeeded in selling us the idea that the further we go , ____ 。
A. our holidays will be better B. our holiday will be the better
C. the better our holiday will be D. the better will our holiday be
2. (02上海卷) As far as I am concerned, education is about learning and the more you learn, ____。
A. the more for life you are equipped B. the more equipped for life you are
C. the more life you are equipped for D. you are equipped the more for life
二、比较级和最高级的修饰语
1.常见的比较级的修饰语有：much, a little, a great deal, far, by far, even, will, still, a bit, a little, rather, any, (far) larger than
This movie is far more interesting than I expected.这部电影比我原想的有意思的多。
2. all the +比较级：愈来愈
I worked all the harder.我工作愈来愈努力了。
3.常见的最高级的修饰语有：序数词，by far, nearly, almost, by no means, not quite, not really等
He is almost the best player.他基本上是最好的选手。
4. any修饰比较级只用于疑问句、否定句和条件状语从句
Can you do any better on this job?你这件事情能不能做得更好些？
高考真题：
1. (06江苏卷) I wish you’d do ____ talking and some more work. Thus things will become better。
A. a bit less B. any less C. much more D. a little more
2. (07全国卷II ) After two years’ research, we now have a ____ better understanding of the disease。
A. very B. far C. fairly D. quite
3. (08全国卷I) You’re driving too fast. Can you drive ______?
A. more slowly a bit B. slowly a bit more
C. a bit more slowly D. slowly more bit
三、表达倍数的常用结构
1.数词+times+as+形容词原级+as
This room is twice as big as that one.这房间的面积是那间的两倍。
2.数词+times+形容词比较级+than
This room is twice bigger than that one.这房间的面积是那间的两倍。
3.数词+times+性质名词+of (性质名词主要有：length, size, height, weight, depth等) This room is twice the size of that one.这房间的面积是那间的两倍。
4. (not)half+as+形容词原级+as
This room is half as big as that one.这房间的面积是那间的一半。
高考真题：
1. (03北京卷) Our neighbor has _____ours。
A. as a big house as B. as big a house as
C. the same big house as D. a house the same big as
2. (05湖北卷)What a table ! I’ve never seen such a thing before .It is it is long。
A.half not as wide as B.wide not as half as
C.not half as wide as D.as wide as not half
3. (08浙江卷) I like this jacket better than that one, but it costs almost three times____。
A. as much B. as many C. so much D. so many
4. (08陕西卷) Ten years ago the population of our village was that of theirs。
A. as twice large as B. twice as large as
C. twice as much as D. as twice much as
5. (09四川卷)My uncle’s house in the downtown area is much smaller than ours , but it is twice ___ expensive 。
A. as B. so C. too D. very
6. (09辽宁卷)Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost his。
A. as much twice as B. twice as much as
C. much as twice as D. as twice much as
7. (09四川卷)My uncle’s house in the downtown area is much smaller than ours , but it is twice ___ expensive 。
A. as B. so C. too D. very
8. (09江西卷)According to statistics, a man is more than twice as likely to die of skin cancer ____a woman。
A. than B. such C. so D. as
9. (09辽宁卷)Peter’s jacket looked just the same as Jack’s, but it cost _______ his。
A. as much twice as B. twice as much as
C. much as twice as D. as twice much as
10. (08浙江卷) I like this jacket better than that one, but it costs almost three times______。
A. as much B. as many C. so much D. so many
四、比较级与冠词的搭配
1.不含than的比较级前可加不定冠词修饰，构成“ a/an+比较级+单数可数名词”表示“一个更……的人/物”。
Why don’t you use a sharper knife?你为什么不用一把更锋利的刀呢？
2.被比较者被明确特指时，比较级前面应该加定冠词“the”修饰。
Which is the younger one, Lily or Lucy?哪一个年龄小一些，莉莉还是鲁西？
高考真题：
1. (02全国卷) Boris has brains. In fact, I doubt whether anyone in the class has ___IQ。
A. a high B. a higher C. the higher D. the highest
2. (05山东卷)Mr. Smith owns ______ collection of coins than anyone else I have ever met。
A. larger B. a larger C. the larger D. a large
3. (06四川卷) ---Did you enjoy yourself at the party?
--- Yes. I’ve never been to ____ one before。
A. a more excited B. the most excited
C. a more exciting D. the most exciting
4. (06全国II卷) Your story is perfect; I’ve never heard ____ before。
A. the better one B. the best one C. a better one D. a good one
5. (06安徽卷) Of the two sisters, Betty is ____ one, and she is also the one who loves to be quite。
A. a younger B. a youngest C. the younger D. the youngest
五、比较级和同级比较
1. as +原级+ as : 和……一样
The room is as big as that one.这间房子和那间一样大。
2. as many/much/far/long as +具体数词：到达某种程度
The number of the students in that school reaches as many as 4,000.那所学校的学生数量多达4ooo人。
3. as… as中间有名词时采用以下格式：
1) as +形容词+ a/an +单数名词+as
He is as kind a person as his father.他和他爸爸一样都是善良的人。
2) as + many/much+不可数名词/可数名词复数+as
I can carry as much paper as you can.你能搬多少纸，我也能。
I have as many books as you do.我的书和你的一样多。
高考真题：
1. (01全国卷) It is generally believed that teaching is _____ it is a science。
A. as art much as B. much an art as
C. as an art much as D. as much an art as
2. (04上海卷)He speaks English well indeed, but of course not _____ a native speaker。
A. as fluent as B. more fluent than C. so fluently as D. much fluently than
3. (05安徽卷)John is the tallest boy in the class, _______ according to himself。
A. five foot eight as tall as B. as tall as five foot eight
C. as five foot eight tall as D. as tall five foot eight as
4. (06上海卷) A typhoon swept across this area with heavy rains and winds ____ strong as 113 miles per hour。
A. too B. very C. so D. As
答案：1. C 2. B
答案：1. A 2. B 3. C
答案：1. B 2. C 3. A 4. B 5. A 6. B 7. A 8. D 9. B 10. A 答案：1. B 2. B 3. C 4. C 5. C
答案：1. D 2. A 3. B 4. D
用一个成语来形容一名教师。篇七
《老师形容词》
春风化雨
有教无类
平易近人
古道热肠
十年树木,百年树人
作育英才
高山昂止
教导有方
桃李不言
虚怀若谷
阳春白雪
满腹经纶
德高望重
语重心长
字字珠玑
呕心沥血
诲人不倦
古代对教师的别称
师：历朝对教师的约称。
老师：为宋元时期小学教师的别称。
师父、师傅：历代对教师的尊称。
师长：外傅：古代对教师的尊称。
师资：先秦以后历代对教师的别称。
西席、西宾、讲席：汉代对教师的称谓
经师、汉代以后历代在“校”或“学”中传授经学的教师称之“经师”。
博士：经学教师称“博士”。至唐宋时期，各专业学校更有“律学”、“算学”、“书学”博士之分。
先生：古代对“门馆”、“私塾”老师中年长者的尊称。
教授：原为学官称谓，自宋代始，宗学、律学、医学、武学等科均设“教授”，以传授学业。
讲师：古代对讲授武事或讲解经籍的教师称“讲师”。
助教：为“国子学”（后称之为“国子监”）教师的称谓，其任务是协助博士教授生徒。
教谕：宋代以后历代对京师所谓小学和武学中的教师的称谓。
教习：明清入选翰林院的进士（庶士生）之师的称谓。
训导：明清时期，府设教授，州设学正，县设教谕，掌教育生员，其副职皆称“训导”。
山长或院长：弟子对书院中授徒讲学教师的敬称。山长或院长并总领院务。
师保、师友：古时贵族子弟有师有保，弘统师保。晋代有师和友在诸王左右陪侍辅导，故称“师友”。
诲人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟 文思敏捷 聪明
过人 青出于蓝 一鸣惊人 桃李争妍 后继有人 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱 潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 良师益友 桃李芬芳 教导有方 辛勤劳碌 教无常师 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁（死而后已) 一日为师，终生为父 桃李天下、师恩似海、 教无常师 良师益友 能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道 春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦 桃李满天下 桃李满门 先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁 诲人不倦 良师益友 师道尊严 教导有方 默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 辛勤劳碌
春风化雨 有教无类 平易近人 古道热肠 十年树木,百年树人 作育英才 高山昂止 教导有方 桃李不言 虚怀若谷 阳春白雪 满腹经纶 德高望重 语重心长 字字珠玑 德高望重 高风亮洁 学而不厌 晦人不倦
万世师表 三人行必有我师焉 学高为师 身正为范
和蔼可亲、诲人不倦、循循善诱、桃李不言下自成蹊、桃李满天下、十年树木，百年树人、春风化雨、满腹经纶、语重心长、虚怀若谷、平易近人等。
★★赞美老师诗一:★★
四度春风化绸缪，
几番秋雨洗鸿沟。
黑发积霜织日月，
粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，
烛泪成灰秋更稠。
春播桃李三千圃，
秋来硕果满神州。
★★赞美老师诗二:★★
我爱我师
老师就象红烛，
燃起了学生心中的火把，
却燃烧了自己，
直到红烛成灰。
老师就象园丁，
养育着我们这一株株花朵，
却辛苦了自己，
直到体力耗尽。
我们长大了一定要成为国家的栋梁，
啊！老师就是这么无私！
啊！老师我们爱您！
★★赞美老师诗三:★★
——老师，辛苦了
是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，
教给我们丰富的知识？
是您！老师！
您用辛勤的汗水，
哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁——把调皮的我们
教育成能体贴帮助别人的人？
是您！老师！
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁——把幼小的我们
培育成成熟懂事的少年？
是您！老师！
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了！老师！
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了！老师！
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意！
——您辛苦了，老师！
我也只能帮到这里了老 师
老师——您如春天中的细雨，
滋润着花儿，灌溉着大地，
而我们再着吮吸着细雨茁长成长。
老师——您如秋天里的一丝风，
吹黄了大地，唤金了稻谷，
而我们得到了丰收的硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯； 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；
老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向； 老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！
★★赞美老师诗四:★★
金风送欢笑，丹桂花香飘。
老师的节日，今天又来到。
老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。
老师，您好！
人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。
人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。
教师是太阳底下崇高的事业。
老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。
老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
老师期望我们成为新世纪的太阳。
老师的话儿像春雨滋润我的心。
老师用知识的雨露浇灌我们成长。
温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。
老师的言传身教，像春雨润物细无声。
老师甘当绿叶，把我们当红花托起。
老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
绿叶的绿色象征着老师青春常在。
当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。 老师是大树，为世界带来一片春色。
老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，
老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好.
★★赞美老师诗五:★★
你献上一朵花，
我献上一朵花，
让我们编织个大花环，
献给亲爱的老师妈妈。
是您给了种子，
太阳般的温暖；
是您用汗水，
把幼苗浇灌。
您的眼睛像明亮的星星，
闪烁着迷人的光华；
你的歌声像春天的小溪，
把欢乐带给了大家。
无论我们走到哪儿，
永远记住你的情；
无论我们走到哪儿。
永远记住您的话。
无论我们走到哪儿，
永远记住您的爱；
无论我们走到哪儿，
永远是您的一朵花。
★★赞美老师诗六:★★
九月，如期而至。
用一个成语来形容一名教师。篇八
《词语的表达作用教师版》
《 词语的表达作用》学案
年 级：九年级 课型：记叙文复习课
用一个成语来形容一名教师。篇九
《成语教师版》
高考成语知识回归
一 【高考解读】
根据近两年的高考试题可知，考查主要集中于四字成语的语境辨析上。考查题型往往以选择题为主，考点集中在对成语的意义的正确理解、成语的使用对象、成语的褒贬色彩上等。
二 【真题再现】
1.（2012·江苏卷）在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（ ） 笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于_______。人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮；介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得_______。等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。千秋万岁后，非但真假难辨，而且______。
A.改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙
B.移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙
C.改名换姓 如雷贯耳 弄假成真
D.移花接木 大名鼎鼎 弄假成真
【解题指导】
第一步：审读题干，明确要求。审读题干可知，本题考查正确运用成语的能力，要求选出符合语境的最恰当的成语。
第二步：分析语境，选择成语。第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”。“移花接木”指把一种花木的枝条或嫩芽嫁接在另一种花木上，比喻暗中用手段更换人或事物来欺骗别人，与前文语境不符；第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以应填“如雷贯耳”最为恰当；第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，应填“弄假成真”。“弄巧成拙”指本想耍巧妙的手段，结果反而坏了事。不符合语境。
【答案】C
高考专家如是说：在所给语境中选填成语，是成语考查的一种创新形式。这类题型同以往根据成语准确含义和正确的用法来判断成语是否运用正确相比，更侧重于对于语境的细致分析。 高考状元如是说：我解答此题的基本切入点是先仔细分析语言环境，根据前后的照应，再结合对于所给成语意义的准确把握就可以做出判断。如填入第二个空的成语就要与前面句子中的“来得响亮”照应。 阅卷老师如是说：在阅卷过程中，出现的问题较集中地表现在对于语言环境的分析不够深入透彻，结果对于意义相近的成语无法选择，如“大名鼎鼎”和“如雷贯耳”，忽视同前一个句子中“来得响亮”的照应，就无法判断。
这就要求在复习备考中不仅要掌握成语的含义和用法，还要养成根据语境做题的好习惯。
2.（2013·江苏卷）在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（ ）
（1）读者欣赏作品清新的故事，却忽略了蕴藏的热情，欣赏文字的朴实，却忽略了作品隐伏的悲痛，实际上近于___▲_____。
（2）中国古代文化是一座巍峨的高峰，不管我们在儒、释、道哪一条路上行走，___▲_____，最终都必然会在山顶上相逢。
（3）多年前，集团首席执行官就感觉自己___▲_____，在集团迅猛发展、国际市场不断拓展的今天，他的危机感丝毫未减。
A. 南辕北辙 异曲同工 如临深渊 B. 买椟还珠 殊途同归 如履薄冰
C. 南辕北辙 殊途同归 如履薄冰 D. 买椟还珠 异曲同工 如临深渊
【答案】B
【解析】南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。买椟还珠：买下木匣，退还了珍珠，比喻没有眼光，取舍不当。第⑴句共有两个转折句，每一转折句的前句都言的是作品的表面，后句都言的是作品的实质，选择“买椟还珠”最为恰当。排除AC。异曲同工：不同的曲调演得同样好，比喻不同的人的辞章或言论同样精彩，或者不同的做法收到同样好的效果。殊途同归：通过不同的道路走到同一个目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的结果。第⑵句中“不管我们在„„哪一条路上”指的是“殊途”，排除AD。如临深渊、如履薄冰：形容战战兢兢，小心谨慎的样子。二者合为“临深履薄”一词，比喻谨慎、戒惧。意义上并没有什么区别，意即二词都可选。
三．【知识清单】
1.全面掌握成语的含义，切勿望文生义
部分成语在运用时极易望文生义，要避开这一陷阱，需要切实掌握成语的引申义、比喻义。我们可以把容易望文生义的成语集中在一起记忆。
2.明辨感情色彩
成语的感情色彩可谓褒贬分明，如“无微不至”与“无所不至”，仅一字之差，感情色彩却截然不同。因此，我们在运用时，要注意目的、场合、对象的不同，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。
有些成语在发展过程中，感情色彩发生了变化，在运用时一定要看准对象，否则就会弄巧成拙。例如：
3.明确使用范围和对象
近几年的高考题中，成语使用范围与对象出错的现象比较常见。
（1）有些成语有一定的适用范围，不可张冠李戴。
①用于男女之间或夫妻之间。
如：青梅竹马、两小无猜、夫唱妇随、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆、耳鬓厮磨、藕断丝连等。
②用于形容文学才能突出。
如：文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼等。 ③用于勤奋工作、学习。
如：夜以继日、焚膏继晷、韦编三绝、夙兴夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等。
（2）有些成语有一定的适用对象，切不可混淆。
例如： 明日黄花：指过时的事物，不是指未来的东西。
气宇轩昂：指精神饱满，只能用于人。
日理万机:只能用于党和国家领导人，不能用于普通人。
4.细分敬辞谦辞
（1）谦辞是表示谦虚的言辞，只能用于自己，不能用来说别人。
常用的谦辞：
“抛砖引玉”，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。
“蓬荜生辉”，表示对客人的来访或张挂别人给自己题赠的字画而感到非常荣耀，多用为谦辞。 “敬谢不敏”，指恭敬地表示没有能力或不能接受，表示推辞做某事的客气话。敬，恭敬；谢，推辞；不敏，不聪明，没有才能。
（2）敬辞在请托或感谢时用，表示对对方的尊敬。
常用的敬辞：
“高抬贵手”，客套话，多用于请求对方饶恕或通融。
“鼎力相助”，大力相助（表示请托或感谢时用） “洗耳恭听”，洗净耳朵，恭敬地听。形容恭敬而认真地听人讲话（多用于请人讲话时说的客气话）。
“虚左以待”，空着左边的位置等待客人，表示尊敬。也泛指留出位置恭候他人。虚，空着；左，古时以左位为尊。
5.留心语意重复
成语使用中要留心该成语的语意和句子中的某些词语的意义可能出现重复。这种类型的误用主要表现是句子中已含有该成语的部分意思，造成整个句子“叠床架屋”，如不加细辨，就会发生误判。例如：
（1）除了长得中规中矩的外，个别白萝卜还长出了个性，有的像人，有的像巴掌，有的像人翘着腿，让人看了忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”和“笑起来”语意重复）
（2）老王用审视的目光看了他一眼，然后淡淡一笑，话里带着一种扪心自问的自责。(“扪心自问”和“自责”语意重复)
6.掌握固定搭配
一个词语依据的某种语法关系，往往有较固定的搭配方式，如果脱离这种搭配，就容易出错。有些成语的使用也有其特定规则，比如说修饰语与中心词不搭配，动词与宾语不搭配，有的本身就不能带宾语等。例如：
（1）她想得天花乱坠,仿佛已经征服了砖塔胡同和四牌楼一带。（“天花乱坠”用来比喻说话有声
有色,非常动听（多指夸大的或不切实际的）,它不能与“想”搭配）
（2）就在这些人迹罕至的崖壁上,爬满了绿茵茵的青苔。（“人迹罕至”意谓“很少有人去的地方”,爬满青苔的崖壁,是没有人去的,所以不能用“人迹罕至”来修饰）
7.运用符合逻辑
成语误用的“不合逻辑”主要表现是自相矛盾。例如 那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘”形容众多。可见“莘莘学子”就是众多的学子。众多的学子怎能用“一位”来形容？“莘莘学子”用在此处不合逻辑）
8.把握语法功能
一些成语，虽然它作为一个固定的短语，其使用位置具有一定的灵活性，但不是所有成语都可以任意来做句子的某个成分，有的只能做谓语或定语，有的虽然是动词性的，却不能带宾语。这些，我们必须清楚。例如：
我们不应妄自菲薄自己的成绩，也不应轻易满足自己的成就。（“妄自菲薄”指过分地看轻自己。无疑，此成语用在这里也是符合语境的，但它属于不及物动词，不能带宾语。可以说“我们不应妄自菲薄”）
四．【全真模拟】
1.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
当今社会，______，总有那么一些不知敬畏为何物的人，他们不敬生命不敬自然不敬律令不敬道德不敬传统不敬历史不敬民意不敬信仰，完了还______：“人不为己，天诛地灭！”对于这种现象，要想______，除了唤醒他们的敬畏意识，更重要的，是要健全制度、完善管理。
A.鱼目混珠 振振有词 扬汤止沸
B.鱼龙混杂 侃侃而谈 扬汤止沸
C.鱼龙混杂 振振有词 釜底抽薪
D.鱼目混珠 侃侃而谈 釜底抽薪
♣教师讲解
1.根据正确意义，辨析成语。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。分析语境可知，语句讲述的是社会上存在一些不知敬畏为何物的人，故应选“鱼龙混杂”。釜底抽薪：比喻从根本上解决。扬汤止沸：比喻办法不对头，不能从根本上解决问题。从语境可知，作者要表述的是从根本上解决，故应选“釜底抽薪”。
2.根据感情色彩，辨析成语。振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。根据第二个空所在的语境可知，应该选用贬义词“振振有词”。 答案：C
2.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
国学著作_____，虽然是很多古人杰出智慧的成果，但也存在不合理、不科学的成分，正是这种_____的状况，使得国学阅读尤其要注重甄别，择善而读。国学经典不同于网络上速生速朽的文化产品，它是一种智慧的发酵与岁月的沉淀，蕴涵着丰富的知识与深刻的哲理，唯有_____，才能慢慢领悟。一遍不行，便再来一遍，久而久之，才能逐渐进入“温故而知新”的境界，每次重读，都有新得，如此读书，才会受益无穷
a．凤毛麟角 参差不齐 融会贯通
B．汗牛充栋 参差不齐 细嚼慢咽
C．凤毛麟角 良莠不一 细嚼慢咽
D．汗牛充栋 良莠不一 融会贯通
【解析】选B。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事物。与“很多古人”矛盾。良莠不一：指好人坏人混杂在一起。这里指质量有好坏，不合适。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。和后面的“慢慢”搭配不恰当。
3.在下面四句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
①只有与国家和人民_______，把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑，得到人民的拥戴。 ②市场调查发现，国内一些商家销售的红木家具_______，有关部门提醒消费者选购时要谨慎。 ③时间真如_______，开幕式的情景仿佛就在昨天，转眼间，举世瞩目的伦敦奥运会结束已经半年多了。
A．休戚与共 鱼龙混杂 白驹过隙
B．休戚相关 鱼目混珠 行云流水
C．休戚与共 鱼目混珠 白驹过隙
D．休戚相关 鱼龙混杂 行云流水
【解析】选C。休戚与共：指彼此共同承受幸福与灾祸。 形容关系密切，利害相同。侧重主观上的认识和态度。休戚相关：指彼此间祸福互相关联。形容关系密切，利害相关。侧重客观存在的关系。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。行云流水：形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。白驹过隙：形容时间过得飞快。
4.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
2012“世界末日”的玛雅预言______，以致有些地方传言出现了耸人听闻的所谓末日现象。但是2012年12月22日，太阳照样升起，地球并未像谣传那样瞬间毁灭，“世界末日”的谬论也就______。一切具有科学头脑的人们，应对这种无稽之谈______，相信明天会更好。
A．不翼而飞 土崩瓦解 置之度外
B．不胫而走 不攻自破 置之度外
C．不翼而飞 不攻自破 置之不理
D．不胫而走 土崩瓦解 置之不理
【解析】选C。不胫而走：没有腿却能跑，形容传布迅速。不翼而飞：没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了，也形容消息、言论等传布迅速。不攻自破：不用攻击，自己就溃败了，多形容观点、情节等站不住脚，经不起反驳或责问。土崩瓦解：形容彻底崩溃。置之度外：放在考虑之外，指不把生死、利害等放在心上。置之不理：放在一边儿不理不睬。
5.在下面一段话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
“这种‘优美的心灵’对于人生的真正有价值的道德方面的旨趣是______的，他只孤坐默想，像蜘蛛吐丝一样，从自己的肚子里织出他的主观的宗教和道德的幻想，一点_____的事情就可以使这种人的心情陷于极端绝望的境界。这就产生了永无止境的忧伤抑郁，愤愤不平，悲观失望。”这段话对于资产阶级没落时期颓废主义文艺的病根是______的。
A．置若罔闻 不足为奇 一针见血
B．漠不关心 微不足道 一针见血
C．置若罔闻 微不足道 一语中的
D．漠不关心 不足为奇 一语中的
【解析】选B。置若罔闻：放在一边儿不管，好像没听见一样，形容不重视，不关心，主要指对批评、劝告、请求、抗议等不予理睬。漠不关心：形容对人或事物冷淡，一点儿也不关心。后者更符合语境。微不足道：非常渺小，不值得一提。不足为奇：指事物、现象等很平常，不值得奇怪。该语境强调不值得一提而非不值得奇怪。“一语中的”“一针见血”都有说中要害、实质的意思，但在说的方式上前者强调“一句话”，后者强调“简短的话”；在说的结果上，前者强调“说中”，后者强调“深刻”。因而“一针见血”更符合语境。
6.在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（ ）
通过对延安革命纪念馆、枣园、杨家岭、宝塔山等革命旧址的参观,以及认真听取讲解员的细致讲解,观实物、访旧居、观图片,_______,追思圣地_______,亲身体验当年延安革命斗争的________和艰苦卓绝。
A．耳闻目睹 蹉跎岁月 惊天动地
B．耳闻目睹 峥嵘岁月 惊心动魄
C．耳濡目染 蹉跎岁月 惊天动地
D．耳濡目染 峥嵘岁月 惊心动魄
【解析】选B。耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。耳濡目染：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响。前者更符合语境。蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。 峥嵘岁月：不平凡的岁月。后者更符合语境。惊天动地：①形容声音特别响亮；②形容声势浩大或事业伟大。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。后者侧重于感受，与语境中的“亲身体验”相符。应选用后者.
7.在下面三句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是
（ ）
①讲话不要只顾一时痛快、_______,以为人家给你笑脸就是欣赏,没完没了地把掏心窝子的话都讲出来,结果让人家彻底摸清了家底。
②人生的路漫长而多彩,就像在大海上航行,有时会_______,行驶顺利;有时会惊涛骇浪,行驶艰难。 ③这个行当里有牛人也有_______的，球队是个小社会,队医也是其中的一分子。在他身上,有很多故事,也集中着一些矛盾.
A.信口开河 一帆风顺 滥竽充数
B.信口雌黄 一帆风顺 鱼目混珠
C.信口开河 风平浪静 滥竽充数
D.信口雌黄 风平浪静 鱼目混珠
【解析】选C。信口开河：随口乱说一气，侧重指说话漫无边际。信口雌黄：不顾事实随口乱说，侧重指妄加评论、污蔑和捏造事实。前者更符合语境。风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。一帆风顺：船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，毫无波折或挫折。相对于后面的“惊涛骇浪”应该选“风平浪静”。滥竽充数：借指没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数，用于人或物。鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西，一般用于物。此处应选“滥竽充数”。
8．下列各句中，成语使用恰当的一项是 ( )
(1)．2013年大陆宣布将苏州等五城市推出“赴台游自由行”旅游项目，将大大促进两岸旅游业的发展，两岸民众无不______ 。
(2)． 中央提出“刹四风”教育实践活动的总要求后，国家机关各部委雷厉风行，地方党政机关________，紧紧跟上，良好风气渐渐形成。
(3)唐代诗人韩愈以文为诗________，继而宋朝苏轼又发扬光大，他们的创作影响了一大批诗人，彻底扭转了诗坛崇尚华彩靡丽的风气。
A额手称庆 马首是瞻 别开生面 B.拍手称快 亦步亦趋 独出心裁
C额手称庆 亦步亦趋 别开生面 D.拍手称快 马首是瞻 独出心裁
【解析】选A.额手称庆:把手放在额上，表示庆幸。形容高兴和喜悦。拍手称快：只用于坏人受惩罚。此处用之对象错。马首是瞻：比喻服从指挥或追随他人行动。亦步亦趋指自己无主张而步步跟着人家，是贬义，此处用之不当。
9 在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是( )
(1)．学习需要全身心投入，都快升入高三了，还这么不懂事！不要嫌妈妈叨唠，不要怪老师抓得紧，这_______。
(2)．暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞，呼吸着清新的空气，舞动着青春的臂膀，触摸着改革的琴弦，你能_______吗？
(3)．冲动是魔鬼，遇事要淡定，________为哪般？气坏了身子，赶跑了理智，亲者痛，仇者快，到头来，万事还是一团糟。
A豆蔻年华 春意阑珊 怒不可遏 B.锦瑟年华 意兴阑珊 怒发冲冠
C豆蔻年华 意兴阑珊 怒发冲冠 D.锦瑟年华 春意阑珊 怒不可遏
【解析】 选A
10．下列句子中，加点成语使用恰当的一句是（3分）
A．安倍在对华关系上一贯玩弄两面手法，接连采取损害中日关系大局、伤害中国人民感情的行动，此次又变本加厉地参拜靖国神社。 ．．．．
B．当下，很多明星都怕述而不作而被历史忘记，所以不管会不会写，都纷纷发表自己的个人作．．．．
品，一时间娱乐圈仿佛人人都成了作家。
C．这一次大赛所聘请的该市师范大学的教授和专业团体的专家，都是巧言令色的高手，他们的．．．．
点评制造了令观众眼前一亮的效果。
D．殊不知黄药师一生纵横天下，对当时礼教世俗之见最是憎恨，行事说话，无不离经叛道，因．．．．此在江湖中获得了一个“邪”字的名号。
【解析】．D（A、变本加厉：变得比原来更加严重。这里用来修饰“参拜”，不恰当，可以用“丧心病狂”。B、述而不作：指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。在句子中，明星们的“述”并不是阐述别人的学说。用在这里属望文生义。C、巧言令色：指用花言巧语和媚态伪情来迷惑、取悦他人。巧言：花言巧语；令色：讨好的表情。用在这里属误用贬义词。D、离经叛道：指偏离或背叛正统的学说和学派。）
用一个成语来形容一名教师。篇十
《高一成语运用习题(教师版)》
高二期末成语复习强化训练题
一、选择题
A．这支股票自上市以来一路狂跌，势如破竹，近期股价虽有所留着一些传统的风俗习惯，比如老朋友如果狭路相逢，那一定要拥抱三次。
“山丹丹组合”的观众来说，明年春晚将不能再看到他俩神气国民间流行的一种歌曲。比喻通俗的文学艺术。句中用错对象，可改为“下层人员”之类。 【答案】 B
5．下列句子中，加点的成语或熟语使用不恰当的一项是 1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 B ．赵本山、宋丹丹均在近日宣布“不再上春晚” ，这对于喜欢
反弹，但严峻的形势仍使股民备受煎熬。
B．喜剧中的正面人物也应具有喜剧性，可这部喜剧中的两个正面人物道貌岸然，不苟言笑，与全剧的气氛极不协调。 C．电视剧《闯关东》得到观众认可的重要原因是演员在表演中发挥了创造性，各行其是，出色地展示了老一辈山东人闯关东的血泪史。
D．中国财政部部长谢旭人在常委会会议中作有关说明时表示，将减除费用标准确定为每月两千元，既可满足居民基本生活消费支出需要，也统筹兼顾了财政承受能力。
【解析】 A项“势如破竹”指富有气势，节节胜利，没有阻碍；B项中的“道貌岸然”指庄重威严的样子，现多讽刺假装正经、表里不一的人，可改为“正襟危坐”；C项“各行其是”指各自按照自己以为对的去做，多含贬义。 【答案】 D
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．近几年来，某市大型商场营业面积大幅增加，但前往购物的消费者却寥寥无几，出现了僧多粥少的局面。
B．对于全球变暖问题，以中国为首的发展中国家积极应对，而某些西方发达国家却作壁上观，态度消极。
C．歌手丛飞被评为道德模范当之无愧，但有些人却认为他作了一些不甚了了的事情，不值得大肆宣扬，此种识见令人寒心。 D．在《士兵突击》这部电视剧中，许三多这个年轻战士的形象被塑造的楚楚动人，给人一种永不服输的印象。
【解析】 “作壁上观”比喻置身事外，从旁观望，不动手帮助。A项“僧多粥少”指稀饭太少而吃饭的和尚很多，比喻供不应求，难以分配。此处应改为“供过于求”。C项“不甚了了”指不太了解、不太清楚。这里曲解了成语的意义。D项“楚楚动人”，指娇弱动人，多用来形容女子，不合句意。 【答案】 B
3．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是 A．巴基斯坦人的风俗礼仪主要来自伊斯兰教的一些规定，也保
活现的表演了。
C．小沈阳搞笑的动作与滑稽的表情不仅让场下的观众笑得前仰后合，就连见惯了各种喜剧的主持人也是欣喜若狂，笑到差点摔倒。
D．西凤酒以弘扬中国酒文化为己任，在包装设计上把现代艺术与历史积淀相互结合，可谓珠联璧合，整个装饰艺术效果更加完美。
【解析】 A项“狭路相逢”：指仇人相见，彼此都不肯轻易放过，不可用于老友见面，对象错误。B项“神气活现”：形容突出地表现得意而又傲慢的样子。C项欣喜若狂：形容高兴到了极点。D项“珠联璧合”：珍珠串在一起，美玉合在一起，比喻美好的事物凑在一起。 【答案】 D
4．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是 A ．不少商家为了吸引顾客的眼球，把店名起得怪怪的，如把理
发店称为“发新社”、“高等发院”，这种哗众取宠的做法，只能让人贻笑大方。
B．新闻报道的生命，一是真实，二是及时。这就要求新闻从业人员随时深入生活，如果事情已成明日黄花，再作报道往往就失去了新闻的意义。
C．最近包头中院审结的万里大造林案，罪犯诈骗所得资金之巨，受骗人群范围之广，案件影响之大，无不令人叹为观止。 D．从喝饮料也可以看出人的身份，喝可口可乐、特仑苏的，多为成功人士或白领；喝大碗茶甚至自来水的，多属下里巴人。 【解析】 本题考查正确使用词语的能力，主要是成语的使用。A.贻笑大方：贻笑，让人笑话；大方，原指懂得大道的人，与“让人”部分重复了，建议删去“让人”二字。B.明日黄花：黄花，菊花。原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻过时的事物或消息。C.叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞 美所见到的事物好到了极点。句中感情色彩不对，可将“令人
叹为观止”改为“令人震惊”等。D.下里巴人，原指战国时代楚
1
A．人生短暂，如白驹过隙，让美丽的青春放射出最夺目的光彩，我们的生命才更有意义。
B．魔术的魅力在于它能营造出让人百思不得其解的神秘感，给观众带来一种奇特的享受。
C．如果不能解决资金不足、剧本单一等问题，一度火爆的小剧场话剧难免遭遇“倒春寒”。
D．合唱队获得全市一等奖的喜讯传来，全校同学欢呼雀跃，一片哗然，沉浸在欢乐的气氛中。
【解析】 一片哗然：形容很多人吵吵嚷嚷。 【答案】 D
6．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是 A．由于用嗓过度导致喉咙发炎，医生建议“噤声”三天，他只好接受医生开出的这剂“处方”，噤若寒蝉，不说话了。 B ．沉浮 IT 行业八年之久， 筚路蓝缕，终于换来了今日的辉煌，公司如今已经具备了让别人追赶的实力。
C．金融租赁在世界上已成为仅次于银行信贷的第二大融资方式，但是在我国，这还是一锅夹生饭，还是一个并不为多数人所知的玩意儿。
D．上梁不正下梁歪，由于渔政部门监管不力，禁渔期偷捕现象屡禁不止，禁渔令成一纸空文。
【解析】 B．筚路蓝缕：形容创业的难苦。A.噤若寒蝉：比喻因为害怕、有顾忌而不敢说话。句中想表达的是为保护嗓子而不发声。C.夹生饭：半生不熟的饭，比喻开始没做好再做也难做好的事情。D.上梁不正下梁歪：比喻上面的人行为不正，下面的人跟着学坏。 【答案】 B
7．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是 A．橄榄球联盟年度冠军赛的实况转播在美国是重量级的节目，其收视率傲视群雄，其他同类型的节目只能望其项背。 B．专家认为，不要在孩子面临困境时充耳不闻，要帮助孩子对目前的困境进行分析，教会孩子分析问题、解决问题的方法。
C．党员干部既要敢于解放思想，更要埋头实干，努力当善于破解难题、打开局面的实干家，而不要当侃侃而谈、光说不干的“战略家”“思想家”“理论家”“指挥家”。
D．对于当前流行的某些大部头系列图书，有人认为内容扎实、叙述从容，也有人认为行文拖拉、不利阅读，两种意见针尖对麦芒，僵持不下。
【解析】 针尖对麦芒：比喻双方争执时针锋相对，各不相让。A.望文生义。望其项背：能够望见别人的颈项和背脊，表示赶得开满路旁，织成一条条一方方美丽的彩色锦缎。
D．榕树就在生命难以生存的山岩石壁上，把自己生长成其他生命望尘莫及的参天巨树，让自己发展成伟大的生命。
【解析】 A．无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。B.听风就是雨：比喻只听到一点儿风声就当做真的。C.五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。句中可改为“五色缤纷”(形容色彩繁多艳丽)。D.望尘莫及：莫，不；及，赶上；只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，比喻远远落后。 儿干完”。
【解析】 A．扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难以辨别。B.在劫难逃：表示命中注定要遭受祸害，不能逃脱，比喻坏事情要发生。与语境不合。C.舞文弄墨：指玩弄文字技巧或者歪曲法律条文作弊。与语意不合。D.痛心疾首：形容痛恨到极点。与语意不合。 【答案】 A
12．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 上或比得上。这个成语必须用于否定句式，在该句中使用不恰当。B.不合语境。充耳不闻：塞住耳朵不听，形容有意不听别人的意见。此处应为“不闻不问”。C.感情色彩不当。侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。此处只能用“夸夸其谈”。 【答案】 D
8．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．沿着木板小径走到黄龙顶峰的琼瑶彩池时，面对它奇异的景色，我们不禁赞叹这大自然的巧夺天工。
B．随着科技的发展，智能手机集上网、收发邮件、看电影、听音乐、导航、拍照、摄像等功能于一身，真可谓无所不为。 C．今年的春装以休闲、淑女、中性为主要风格，流行的图案越发抽象了，点、线、面各种元素的交织，构成了更加光怪陆离的神秘几何图形。
D．没有人不害怕失败，没有人不渴望成功，然而冠军只有一个，所以偶尔的失败是不足为训的，可怕的是失去了自信和热情。 【解析】 光怪陆离：形容奇形怪状，色彩繁杂；比喻事物离奇多变。A.对象误用。巧夺天工：人工的精巧胜过天然，不能用来形容自然景物。B.感情色彩不当。无所不为：形容什么坏事都干得出，是贬义词。D.望文生义。不足为训：不值得作为效法的准则。 【答案】 C
9．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一句是 A．在现代艺术气息浓厚、广受时尚青年推崇的蓝顶美术馆，民间艺人无与伦比的沙画表演使展览会有了浓郁的怀旧情调。 B．我们对生活中所发生的任何一件事情，都应该用自己的头脑冷静地思考，那种听风就是雨的做法是万万不可取的。 C．金黄、水红、纯白和深紫的各色野花，热烈绽放，五光十色，
【答案】 C
10．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．在以“高中阶段要不要文理分科”为主题的辩论赛中，正反双方的表现可谓半斤八两，势均力敌，所以格外精彩。 B．那个老中医用的是祖传秘方，只用了两种中成药，一个多月 就治好了我的老胃病，可真是 妙手回春啊！
C．为积极应对全球金融危机的严峻挑战，温总理在部署近期工作时特别强调，最重要的是千方百计地增加居民收入，提高消费能力。
D．惊蛰刚过，碧沙岗公园内海棠花正在盛开，这些摇曳多姿、让人惊艳的海棠若用国色天香来形容，实不为过。
【解析】 A．褒贬误用，“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下(多含贬义)。B.轻重失当，“妙手回春”是称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好。D.用错对象，“国色天香”原形容牡丹花色香俱佳，后多比喻女子容貌美丽。 【答案】 C
11．下列各句中，加点的词语使用正确的一项是 A．奥巴马政府曾暗示，希望裁减伊拉克驻军人数，缩减昂贵的武器计划。这其中就包括F－22“猛禽”战斗机。此次“猛禽”战斗机坠机事件，无疑令其灰暗前景变得更加扑朔迷离。 B．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布 有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品 在劫难逃。
C．小李平时就喜欢舞文弄墨，加上这几年工作之余坚持不懈的练笔、投稿，成了全县有名的笔杆子。
D．战士武文斌在抗震救灾一线因劳累过度献出了年轻的生命，他年逾六十的父亲武中林老人对儿子的牺牲痛心疾首，几度晕厥，但他仍表示最大的心愿是“留下来，把儿子没有干完的活
2
A．过于膨胀的心态并不符合国家利益，国家利益来自冷静的理性，而不是膨胀的情绪，中国在当今国际社会仍然需要 韬光养
晦。
B．国内的一些“分析师”整天做的事情就是回顾昨天头头是道，展望明天模棱两可，却还自诩为老师、专家什么的，中国股民醒醒吧！
C．孩子在年幼时，把和大人一起干活儿看得像做游戏、玩玩具一样有趣，这时，如果家长因材施教，就可以培养孩子的劳动意识。
D．俄罗斯军队8日开始行动，10日开辟了格鲁吉亚东西两翼战场，11日完成对格的切割，其闪电攻势迫使想先发制人的格鲁吉亚接受停火建议。
【解析】 A．韬光养晦：比喻不显露才能。B.模棱两可：含含糊糊，态度或主张不明确。C.因材施教：依照不同对象的具体情况，采取不同的教育方法。不合语境，应用“因势利导”。D.先发制人：先动手以制伏对方；先于对手采取行动以获得主动。
【答案】 C
13．下列句子中，加点熟语使用不恰当的一项是 A．作为最大的发展中国家，中国尽管人均收入并不高，但仍然以实际行动，为联合国拥有一个坚实的财政基础作出了力所能及的贡献。
B．没有演过大人物的谢园这次在《陈云在临江》里小试牛刀，首次出演大人物，他不敢懈怠，阅读了很多有关陈老的书。 C．抗战期间，无数百姓和一些大学不断流亡和内迁至西南地区，但是仍然不能摆脱日本侵略者如影随形般的轰炸。
D．阳光、地热、风、生物等新能源都是可以再生能源，而且环保、安全，但由于传统的化石能源成本低廉，所以长期以来新
能源少人问津。
【解析】 小试牛刀：比喻某人有很大的本领，先在小事情上施展一下。原意是说“首当重任”，用反了。 【答案】 B
C．随着国家财政部和发政委的一声令下，以及首都的示范效应，借读费在全国范围内全面取消应该指日可待。
D．南京“天价烟”局长周久耕下台，应该负责的是“人肉搜索”吗？我们用禁止“人肉搜索”祭奠周久耕寿终正寝的政治生命，单。
B．现在少数媒体放着有重要新闻价值的素材不去挖掘，反倒抓住某些明星的一点逸闻就笔走龙蛇，这种做法真是令人费解。 C．新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。 14．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是 显然是荒唐的。
A．腾讯公司首次公开拍卖QQ号，对此，市民莫衷一是，有人认为这是一种爱心行动，有人则认为它有商业炒作的嫌疑。 B．面对莘莘学子们，朱军相当平易近人，他谈“艺术人生”，谈自己的家庭，也谈他的朋友们，给了交大学子们很多人生启迪，这其实就是朱军自己的“艺术人生”。
C．某建筑公司会计程某，为填补贪污挪用公款的亏空，不惜再次把巨额公款投入股市，她的这种做法无异于饮鸩止渴。 D．《治病？骗钱？——发生在传染病院的怪事》确实是一篇针砭时弊、力透纸背的佳作。它把一件发生在医院里损害患者利益的丑事，客观真实地呈现于读者面前。
【解析】 “莘莘学子”本身就是个有复数意义的词语，后面不能再加“们”。 【答案】 B
15．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一句是 A．不少大学毕业生在就业时采取了“先找个窝，再做选择”的权宜之计，这种做法是我国特定的社会转型时期的产物。 B．警察根据举报人提供的线索，先找到张某，让他供出进货渠道，再缘木求鱼，终于把制造伪劣食品的黑窝点捣毁了。 C．关汉卿是一位浪漫的开放型的人物，光写戏满足不了戏瘾，他就粉墨登场，哪怕在舞台上跑跑龙套也其乐无穷。
D．宋词里有豪放派、婉约派、格律派之分，后学者应该不持偏见，兼收并蓄，才能真正把这份财富继承下来，发扬光大。 【解析】 缘木求鱼：爬上树去找鱼。比喻行事的方向、方法不对，必将劳而无功。这里应该用“顺藤摸瓜”。 【答案】 B
16．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是 A．在一次追捕贩毒分子的行动中，公安干警暴虎冯河，与贩毒分子进行激烈的枪战，仅半个小时就将其一网打尽。
B．举办世界杯能给中国带来什么？有人说，能给中国足球带来质的改变，此种论调简直不可理喻。
【解析】 A．暴虎冯河：比喻有勇无谋，冒险蛮干。望文生义，感情色彩不当。B项不可理喻：不能够用道理使他明白，形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。望文生义。D项寿终正寝：就是指年老病死在家中，比喻事物的消亡；正寝，旧式住宅的正屋，人死后一般停灵在正屋正中的房间。不合情景。 【答案】 C
17．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．享誉海内外的杰出科学家和我国航天事业的奠基人钱学森同志因病逝世后，虽然北京下着鹅毛般的大雪，但到钱老家悼念的人却不绝如缕。
B．侯耀华近来可谓时运不济，“侯门遗产案”余波未平，又身陷“代言门”当中不能自拔，一时间众叛亲离，四面楚歌。 C．日前，在重庆开展的打黑除恶专项斗争中，陈明亮、岳村、 黎强等 67 名黑恶团伙首犯和骨干分子被警方先后执行逮捕，消
息传来，社会各界群众无不弹冠相庆，有的还燃放起了鞭炮，以示庆祝。
D．现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车，对这种铤而走险的行为，公安交通部门更应加大处罚力度。
【解析】 A．不绝如缕：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。也比喻技艺等濒临失传。这里可改为“络绎不绝”；B.时运不济：一时运气不好，符合语境；C.弹冠相庆：比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义；这里可改为“拍手称快”；D.铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动。“酒后驾车”行为不属于“无路可走”情况，与语境不符。这里可改为“一意孤行”。
【答案】 B
18．(2009·高考安徽卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是
A．李娟、楚金玲等5人在这次全国选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入中国“排协”公布的新一届国家女排20人大名
3
D．国际金融危机给世界经济带来了极大冲击，曾经富庶的大西洋某岛国如今经济状况已如履薄冰，濒临“国家破产”的边缘。 【解析】 B“笔走龙蛇”形容书法生动而有气势。望文生义，误解为“写作”。C.“耳提面命”意思是不但当面教导他，而且揪着他的耳朵向他讲。后来用“耳提面命”形容恳切地教导。褒义词。D.“如履薄冰”形容一个人做事十分小心谨慎，像在薄冰上步行。使用对象不对。
19．(2009·高考山东卷)下列各句中，加点的成语使用最恰当的一句是
A．在某些传染病暴发初期，医学专家最感左右为难的是，如何判断和预测疫情的规模和发展趋势，以便为公共决策提供更多的科学依据。
B．大型实景舞剧《长恨歌》的演员们充分利用华清池的空间，以优美的舞姿把发生在一千多年前的爱情悲剧演绎得动人心弦，幻若梦境。
C．再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。
D．广交会为企业提供了内外贸对接的契机，但这种对接不可能一挥而就，绝大多数出口企业由于不熟悉国内市场，即使有意内销也无从着手。
【解析】 A．左右为难：形容不管怎么做都有难处。此处是感到为难，不是怎么做都有难处。B.动人心弦：激动人心，非常动人。C.前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容连续不断投入战斗，奋勇向前冲杀。褒义词。D.一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。应为“一蹴而就”。 【答案】 B
20．(2009·郑州第二次质量预测)下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是
A．圆明园流失海外的文物，大多是第二次鸦片战争中被英法联
军劫掠并流失海外多年的珍贵文物，中国对其拥有不容置疑的所有权。
B．随着金融危机的到来，北京、上海两地的中高档住宅销售皆出现不同程度的萎靡态势，房地产交易异常冷清，地产商们感慨：今非昔比啦！
C．看到护士长忙忙碌碌，显得很疲惫，而且嗓子也变得沙哑，张强对她不禁动了恻隐之心，不再计较她的尖酸刻薄。 D．前不久，孔子、老子两位古人在画像中被穿上西装，打起领带，成为商家推出的衣服品牌的“代言人”，此事虽然可笑，但也折射出国人漠不关心传统文化的现状。
【解析】 B．不合语境，“今非昔比”意为“现在不是过去所能比得上的”(今盛昔衰)，此处应用“今不如昔”；C.用错对象，“恻隐之心”意为“对受苦难的人表示同情的心意”；D.用法不当，“漠不关心”后不能带宾语，只能说“对„„漠不关心”。 【答案】 A
21．(2009·南昌第二次模拟)下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是
A．在奥运会上，刘翔因伤退出了比赛，这个消息对于喜爱刘翔的中国大众来说无异于平地一声雷，当时在鸟巢的观众都不禁发出了遗憾的叹息声。
B．美国的救市目前处于进退维谷的状态，因为已发放的用于拯救美国金融业，刺激美国经济的3500亿巨额资金去向不明。 C、我天天批阅语文作业，纠正错别字，修改病句，长此以往，就养成了喜欢咬文嚼字的习惯。
D．北大教授季羡林深受大众尊敬，媒体也不断给他扣帽子，冠以“国学大师”“学界泰斗”和“国宝”等称号。
【解析】 A．平地一声雷：比喻突然发生一件可喜的大事。用于此处不合语境。应改为“晴天霹雳”。B.进退维谷：谷，比喻困境；进退都处于困难境地，比喻进退两难。符合语境。C.项“长此以往”用于将来时态。D.扣帽子：比喻把不好的名目强加于人。用于此句感情色彩不当，可改为“戴高帽”。 【答案】 B
22．(2010·天津十校第一次联考)下列句子中加点词语的运用错误的一项是
A．中国乒乓球历史上首次教练员竞聘工作今天终于尘埃落定，刘国栋、施之皓分别被国家体育总局任命为男队和女队的主教
练。
B．江南梅雨季节虽早已过去，但是南京近期依旧处于多雨期，时不时地来阵暴雨，市民出行还是要带上雨具，以备不时之需。 C．钱钟书先生是一个十分难得的奇才，被誉为学术泰斗，他知识渊博，学养丰富，治学严谨，其文章达到了不赞一词的地步。 D．全球各地引发的更大规模的反战潮流，给美英当局造成强大的政治压力。如美英联军敢于投鼠忌器，将有众叛亲离的可能。 【解析】 A．尘埃落定：比喻事情有结局或结果。B.不时之需：说不定什么时候会出现的需要。C.不赞一词：形容文章写得很好，不能增添一句话。D.投鼠忌器：拿东西投掷老鼠，又怕砸碎老鼠附近的器具。比喻欲除弊害而有所顾忌，不敢放手。
【答案】 D
23.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A.最近，社会治安状况有了很大的好转，街头上公共设施被破坏、金属构件不翼而飞的现象得到了遏制。
B.即开型体育福利彩票投注点人头攒动，到晚上十点购买彩票的队伍仍然尾大不掉。
C.许多奧运会志愿者说，我们到这儿来就是为大家服务的，你们有什么需要的，尽管说就是了．我们一定会鼎力相助的。 D.当前．我国市场仍大量使用塑料袋，不少人对“白色污染”的危害执迷不悟，不肯使用纸袋或可以降解的塑料袋。
【简析】1.A (B项“尾大不掉”比喻机构下强上弱或组织庞大、涣散，以至指挥不灵；C项“鼎力相助”是受助方对赞助方的感谢用语；D项“执迷不悟”指坚持错误而不觉悟，结合语境，应为“麻木不仁”。)
24.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．一个诗人在自己的王国里可以有惊人的想象力，随便说出来都妙语连珠。
B．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动，除了画画，就别无长物了。”
C．这场球赛，我们班就要获胜了，同学们在旁边呐喊助威，信誓旦旦。
D．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七”飞船升空，2009年中俄开展火星联合探测，2012年实施“夸父计划”„„中国的太空探测计划正迅速推进，真是大快人心。
【简析】2.A A巧妙风趣的话一个接一个B长物：多余的东西。
4
除一身之外再没有多余的东西。原指生活俭朴。现形容贫穷。C信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。D指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。 25.下列句子中加点成语使用正确的一项是
A、读书时代，我挺喜爱写作的，还参加了校文学社，信笔涂鸦,也发表过几篇拙作。
B、他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。
C、被誉为“华夏民居第一宅”和“山西紫荼城”的王家大院，不仅佣有庞大的建筑群，还保存了大量的卓尔不群、璀璨夺目的“三雕”——砖雕、木雕和石雕艺术精品。
D、上海对“美眉”“恐龙”“粉丝”“ＰＫ”等日渐泛滥的网络语言将发出“封杀令”。此举一出，石破天惊，即刻引起各方的广泛关注。
【简析】3.A （A信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。B经过多次试验都没有差错。C卓尔：特出的样子；不群：与众不同。指才德超出寻常，与众不同。D原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。）
26.下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是
A．陈水扁再度爆料说自己收到情报，下周就会被关进土城看守所，成为马英九当政后的“第一个政治犯”。对于他的声嘶力竭，岛内网友十分鄙视，纷纷改写歌曲为其“壮行”。
B．艰难困苦，玉汝于成。当前，中国经济正处在一个关键时期，各种不确定性超过以往。但若应对得好，就会给转变发展方式提供新契机，推动经济再上一个新台阶。
C．拜登在各个问题上似乎更胸有成竹，也较直接地回答主持人格温•伊菲尔的问题，而佩林女士虽然泰然自若，对答如流，但有时给人一种印象，觉得她过紧地抓住竞选的话题不放。 D．但愿三鹿奶粉事件所付出的巨大社会代价，能令仍沉湎于“低成本”经营之道的企业家醍醐灌顶，着力加快经济发展方式的转变，形成新的竞争优势。
【简析】4.D（“醍醐灌顶”比喻听了高明的意见使人受到很大启发，也形容清凉舒适。根据语意，这里可以用“蟠然悔悟”“痛
改前非”等；A项，“声嘶力竭”，嗓子喊哑，气力用尽，形容竭力呼喊；B项，“玉汝于成”，像玉一样爱护你，帮助你，使你成功，多用于在艰难困苦条件下；C项，不以为意，神情如常，形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱） 27.下列各项中加点的成语使用正确的一项是
A.法庭认为，张师傅因正当防卫而致歹徒丧命，实属情有可原，罪不容诛。
B.胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家，有在一个胡同里一住住几十年的甚至住了几辈子的。
C.这部喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 D.仿古建筑虽然也雕梁画栋、黄瓦红墙，但是缺少基本的古建筑常识，不伦不类，令人贻笑大方，不宜提倡。
【简析】7.B A罪不容诛；指罪大恶极，处死犹不足抵偿。B安土重迁；留恋故乡，不愿轻易迁居异地C涣然冰释；像冰冻遇热似的一下子消融。多喻指疑团、困难等很快消除。D贻笑大方: 被有识者嗤笑。
28.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是
A．太原市迎来了今年的第一场雪，沸沸扬扬的雪花．将并州城装点得格外美丽。
B．电视里正播放赵本山和范伟合演的小品，一向严肃的爷爷也忍俊不禁地笑起来。
C．著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家．在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗．真可谓实至名归。 D．“三鹿奶粉”事件后，牛奶市场燃起竞相降价的烽火，这对消费者来说，倒正好可以火中取栗。
【简析】8.C (A项“沸沸扬扬”原指水烧开后水面气泡翻滚蒸腾，后形容议论纷纷；B项“忍俊不禁”形容忍不住发笑，与后文的“笑起来”重复；D项“火中取栗”比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头却没捞到好处。C项“实至名归”指实和名都达到了。) 29.下列各句中，加点成语的使用恰当的一句是
A．让医术高的医生挣更多的钱，相信不会有人反对。可问题的关键是，如果让“红包”登堂入室，成为衡量医生医术的天平和调节医生收入的砝码，这不能不说是一种讽刺和悲哀。 B．面对复杂的国际局势和多变的世界经济形势，人们越来越深
刻地体会到，如果世界经济出现动荡或危机，世界绝大多数国家是不可能独善其身的。
C．虽然一个阶段某些国内品牌手机也能取得巨大的市场份额，甚至可以一度与国外品牌分庭抗礼。但是由于品牌缺少“含金量”，国内品牌手机很难成为消费者心目中的“第一军团”。 D．有些国家用传统现实主义的思维方式来看待能源问题，对一些发展中国家增加能源需求品头论足，鼓噪“能源威胁论”，觉得似乎只有他们自己才有资格消费地球上的能源。
【简析】9.C A登堂入室：登上厅堂，进入内室。比喻学艺造诣精绝，深得师传。也比喻学问或技能由浅入深，达到更高的水平或境界。B本指注重自身修养，保持节操。后也指怕招惹是非，只顾自己好，不关心身外事。C分庭抗礼：古代指以平等之礼节相见。古代宾主相见时，主人站在庭院的东边，客人站在西边，相对行礼，以示平等。比喻彼此地位相同或势力相等，可以抗衡。D品头论足：指无聊的人随意议论妇女的容貌体态。现也比喻在小节上一味挑剔。
5
上一篇：教师得名言
下一篇：教师节要对老师说的话