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老师的问候语篇一
《教师节问候语》
教师节问候语短信
1、一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！ 2用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师的崇高的劳动。
3今天的太阳为您升起，今天的鲜花为您怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您飞翔!
4在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
5老师是一声光荣的称谓，教师是一个高尚的职业，其实，你可想过没有那些老师的引导，我们会迷失在哪，所以，在教师节，我要告诉老师：谢谢您！
6不同的时间，不同的地点，不同的人群，变化的空间，变化的容颜，变化的语言，不变的是我对你的思念之情！老师，节日快乐!
7 在所有的主任中，班主任的职位最低，但是在所有的主任中，班主任对社会贡献最大。老师，我们永远感激您！ 8一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！
9海上行船有灯塔所以不怕浪，人生路上有老师所以不迷茫，教师节到了，祝敬爱的老师节日快乐，身体健康，事事如意！
10我是一棵绿树,沐浴着智慧的阳光,在您知识的土壤里,茁壮成长.天的深情,地的厚爱,铭刻在我心里,生生世世,永不忘怀。 11老师,您还记得我吗?那个顽皮而不懂事的孩子.当您收到这张心意卡时,就想我又来到您的身边.您的教诲,是明朗朗的阳光,照在我的心田里,让我青春之花开放.
12经历了风雨，才知道您的可贵；走上了成功，才知道您的伟大——谢谢您，我尊敬的老师!
13我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师，在您的节日，您的学生愿您永远年轻！
老师的问候语篇二
《2015教师节问候语大全》
2015教师节问候语大全
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2015教师节问候语大全
1、感谢您的关怀，感谢您的帮助，感谢您为我所做的一切。请接受学生美好的祝愿，祝您教师节快乐，天天快乐!
2、亲爱的老师，忙碌了一年，您的节日又到了，学生想对您说：不管何时何地，您永远是我的老师!
3、秋天，一个多么多情的季节。温暖的夕阳下，我们总会想起儿时的故事，想起青春的岁月。也想起了我们身边那些默默奉献多年的老师——致辛勤一生的老师!
4、高山不移，碧水常流，我师恩泽，在心永留!
5、桃李满天下，恩情似海深，祝老师身体健康!
6、假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
7、您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂.....老师啊，我怎能把你遗忘!
8、您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
9、祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体，您是创造奇迹的劳动者，是您哺育了我们，我们深深感谢您!
10、老师，您是辛勤的园丁，培育了我们这些种子，使我们生根发芽，茁壮成长!您是未来的建筑师，一砖一瓦的辛勤工作!您是点燃的蜡烛，照亮着我们，却唯独没有照亮自己。今天，我们用真诚的祝福感谢您!老师，您辛苦了!祝老师桃李满天下!
11、我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师.在您的节日，您的学生愿您永远年轻!教师节快乐!
12、教诲如春风，师恩似海深。教师节快乐!
13、学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融.祝福您，节日愉快!
14、在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师!再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声"老师，你好!"
15、老师，谢谢您，节日快乐!
16、您的声音，时时在我耳边响起;您的身影，常常在我脑海浮现;您的教诲，日日驻在我心田......在今天这属于您的日子里，恭祝您平安如愿!
17、恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。教师节快乐!
18、您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!教师节快乐!
19、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!教师节快乐!
20、一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。教师节快乐!
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21、阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红.——祝您教师节愉快!
22、愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您.祝您节日愉快!
23、所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安!教师节快乐!
24、当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发.向您致敬，敬爱的老师!教师节快乐!
25、多想再一次注视您的目光，多想再一次倾听您的讲课，多想再一次紧握您的双手，衷心道声谢谢，用我所有的真诚。教师节快乐!
26、一份诚挚的祝福，代表一颗颗充满感激的心.愿您的喜悦，您的愿望，在您打开这小小卡片时能够同时满足!教师节快乐!
27、拨动真诚的心弦，铭记成长的辛酸，成功的道路上永远离不开您，亲爱的老师，祝您永远幸福!教师节快乐!
28、好的管理人才不是天生的而是培养起来的，我的成长与你的关心是分不开的，真心的感谢你，师长!教师节快乐!
29、在这个特别的日子里，祝心想事成，每天都有一个好心情。我的朋友，我的老师，祝你节日快乐!
30、我虽然不是你最好的学生，但你是我最好的老师，祝您事事顺意，每天都有一份好的心情。教师节快乐!
老师的问候语篇三
《给老师的祝福语》
新年元旦到了，学生朋友们都在给老师发短信祝福新年，发些大家都在发的那些就太死板，太应付了!发完了老师都记不住谁发的~发些有个性的，有意思的，老师才能记住你嘛！尤其大学现在都刚考完试了，赶紧给老师发一条让祝福短信，或寄一份新年贺卡祝福语给老师,没准对你印象一好，就轻松让你过了呢！我们来看看2012龙年送给老师的祝福语吧。哇哈哈。。。。劳技老师：今天，在遥远的他乡，您的学生把您给予的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖……生物老师：您是一棵挺拔的树，曾结过成熟的果实，岁月在您的身上镌刻下苍老的年轮，您的身旁却崛起一片森林郁郁葱葱。祝福你，我的老师。新年快乐。数学老师：“您送给我了无限钻研的思维，您让我对未知的答案加求解，但是，今天，您亲手解开了我的未来，我用我的答案去回报您！”历史老师：对您之爱，比司马还光。对您之情，比诸葛还亮。对您之心，比关云还长。对您之意，又何需多讲。简单一句：元旦快乐，新年快乐。语文老师：假如我是诗人，我将以满腔的热情写下万千诗篇，赞美我亲爱的老师。我是一个诗人吗？不是，所以只能借这条短信表达我的祝福：节日快乐！心理学老师：是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远英语老师：Dear teacher, thank you for illuminating my voyage of life with your own light of life. My grateful sentiments come from the bottom of my heart.美术老师：“我们刚见到您的时候，我们还是一张张白纸。我们分离的时候，您已经把我们创作成为了一个个艺术品。艺术与价值是您赐给我们最好的礼物！”书法老师：在笔和纸的摩擦间，你度过了你神圣地一生。祝福你，老师！ 再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，新年快乐！”物理老师：如果我是那个运动的物体，那么您就是那使物体运动的力；如果我是那正在吸收热量的一方，那么您就是那不断放出热量的一方；如果我是那璀璨的烟火，那么您就是那维持灯火不灭的电源，如果我是那需要成像的蜡烛，那么您就是让蜡烛能够成像的透镜，老师祝你龙年大吉。化学老师：我坚信，你对我们的爱心，决不会像NH3和HCl一样，小小的摩擦就决裂;我坚信，你对我们的关心，决不会像Al(OH)3一样善变，遇到NaOH抛弃碱的本性;我坚信，你对我们的关心，会像氮氮三键一样牢固，像质子一样长久，像温室气体一样只增不减……各位学子们，有没
有感觉自己哪科考的不是很理想？还犹豫什么，赶紧给老师寄一份新年贺卡祝词，讨好一下我们亲爱的老师吧。。老师需要讨好，恋人更需要讨好了！温馨浪漫的情人新年贺卡祝福语大全 推荐给你，一定会有你满意的！下面是通用版：送给老师的2012新年元旦祝福语无尽嘀恩情，永远铭记心中。每个成长嘀日子里，我都要祝福你，我嘀老师。 我尊敬嘀老师，我嘀成功是您给予嘀支持，千言万语一声“谢谢”您是我永远嘀老师，永远嘀盆友! 我最亲爱嘀老师，你辛苦了! 我只想说一声：“老师您辛苦了。”祝您身体健康，新年快乐 元旦快乐 万事如意! 我只对您说一句话：老师，您辛苦了! 我愿是一块轻柔嘀纱巾，为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。 我愿是一块轻柔嘀纱巾，为您擦去汗水和灰尘：我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。 我永远把你牢记在心上。 我虽然不是你最好嘀学生，但你是我最好嘀老师。 我虽然不是你最好嘀学生，但你是我最好嘀老师，祝您事事顺意，每天都有一份好嘀心情。 我说老师啊!那年您骂我是笨蛋，我可还记着嘀，不过没您那次骂，我还没今天呢!对您说声谢谢! 我是月亮，因为你——太阳，人类可以目睹我嘀光彩。老师，你嘀守护，是我千年嘀祈盼。 我是月亮，因为你--太阳，人类可以目睹我嘀光彩。老师，你嘀守护，是我千年嘀祈盼。 我是幼苗，您是雨露，滋润我干枯嘀心田。我是小草，您是太阳，照耀我成长嘀路。谢谢您，老师! 我是幼苗，你是雨露，滋润我干枯嘀心田。我是小草，你是太阳，照耀我成长嘀路。谢谢您，老师! 我是幼苗,你是雨露,滋润我干涸嘀心田.我是小草,你是太阳,照耀我成长嘀路 我若是CEO，您就是CEO嘀老师。我若是总统，您就是总统嘀妈妈。不管我将来人生嘀路将是怎样，我都会永远爱您，老师! 我们稀饭您，年轻嘀老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融嘀心。祝福你我的老师2012龙年大吉。 我们都坐着，老师只有您站着!您站着嘀时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动嘀手臂摇落了满树嘀硕果。 我多想再一次注视您嘀目光让热情重新把我嘀理想点燃我多想再一次聆听您嘀讲课让知识重新给我飞翔嘀翅膀。 我多想再一次注视您嘀目光，让热情重新把我嘀理想点燃;我多想再一次聆听您嘀讲课，让知识重新给我飞翔嘀翅膀。 我嘀灵魂是你净化嘀，我嘀天空是你支撑嘀，老师我一定要给您一片蓝天。祝您幸福健康!
我嘀老师呀，我是多么想念您!借助科技送贺词，谢谢您我尊敬嘀老师! 我嘀好老师，真得粉想您! 我嘀第二母亲,老师你辛苦了! 为了我们嘀幸福，吃再多嘀苦你又何曾说不呢? 微笑是一条曲线，他能使许多东西变直。祝您节日快乐! 忘不了您嘀笑脸，遗忘不了青春厚重嘀记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。 万水千山总是情，洒向人间都是爱! 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师! 天下最慈祥最关心我嘀是妈妈，你就像妈妈一样爱我。 天底下嘀老师们，你们是天上耀眼嘀星星，用你们那明亮嘀星光照亮每一位学生嘀心灵，祝福你们，感谢你们! 桃李满天下，师恩如海深! 桃李不言，下自成溪。 踏遍心田嘀每一角，踩透心灵嘀每一寸，满是对你深深嘀敬意，谢谢您，敬爱嘀老师! 岁月流逝，我们都已长大可您嘀两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您! 1. 一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过，不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容。祝福您，亲爱的老师！ 2. 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下！ 3. 一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。 4. 一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！ 5. 人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您！老师愿您永远健康！愉快！幸福 6. 十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。祝您新年快乐。 7. 三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！ 8. 书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。 9. 今天当第一缕暑光洒进您的窗户，那是学生给您的深情祝福：老师，节日快乐！10. 今天的太阳为您升起，今天的鲜花为怒放，今天的赞歌为您高唱，今天的雄鹰为您展翅飞翔！ 11. 无论风雨，无论坎坷，都有您在默默的支持和指引着我，老师您辛苦了，学生永远祝福您 12. 无论将来我成为挺拔的乔木，还是低矮的灌木，老师！我都将以生命的翠绿为你祝福！！ 13. 对您的感激千言万语也无法表达，对您的祝福百十万年也不会改变——老师，祝您万事如意！ 14. 用语言播种，用彩笔耕耘，
用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。老师2012快乐。
老师的问候语篇四
《给老师的祝福语大全》
给老师的祝福语
学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快! 阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。祝您节日愉快! 老师我已不再顽皮，已在自己的事业中茁壮发展。那清脆下课铃声都已成为往事，唯一没变的是学生对您的思念。
秋风落叶轻拂过，宛如当年您敦厚的手、慈祥的话，给我最温柔的抚慰、最诚挚的教化。祝福您亲爱的老师……
经历了风雨，才知道您的可贵;走上了成功，才知道您的伟大;--谢谢您我尊敬的老师!
亲爱的老师，虽然我不常去看您，可是每当想到您，我的心头都会掠过一丝温暖。祝您天天快乐!
今年过节不俗套，借助科技送贺词;祝老师再青春20年，贺老师桃李满人间，希望老师有空到学生家里转一转。
想念您，怀念您——老师!对您的怀念与祝福将于日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
您的辛劳是我们的动力，我们的成功是您的骄傲，然而我们会为您自豪! 老师，您知道吗，您在讲台上的形象好伟大，好迷人，希望您永远青春永驻，光芒四射，桃李满天下!
老师，是您不惜耗干了自己的心血才有了我们的成长。20年后的今天，是谁为您拂去双肩的粉笔灰?
想念您，怀念您--老师!对您的怀念与祝福将与日俱增，让一幕幕脉脉深情与祝福盈满，好人一生平安!
深夜的灯光，照亮了您的白发，9月10日您放假，休息休息吧!
轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。谢谢您付出的一切!
再也听不到你的教诲，对我来说，真是遗憾。对于你为我付出的辛劳，我无以为报，我说一声“老师，你好!”
岁月流逝，我们都已长大可您的两鬓却已斑白。我们只能对您说：投之以桃，报之以李，老师，谢谢您!
老师天都黑了，您乖乖的，早点睡吧，晚安!老师我们喜欢您笑嘛，您笑起来好漂亮，真的!
是您托起我的理想之帆;是您点燃我的知识之火。您是我一生敬重的人! SIR，在上学的时候我就默默无闻，但对于您的尊敬，使现在的我不能再沉默，我要说一声：老师您好!
老师：每一缕的阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝雨牵着我对您深深地思念，想念你。
夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!
你是平凡的，你是特别的，只愿平凡与特别伴随于你!平凡+特别=幸福，快乐!
老师您是伟大的，像一支蜡烛照亮别人燃烧自己。祝您节日快乐，保重身体! 回报老师的时候不是昨天也不是明天而是正在此时--今天。“节日快乐，我的老师!”
当我踏进校门的那一天，你给了我无尽的关怀，当我踏出校门的那一天，你已经付出了你的全部。老师你幸苦了!
忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
老师、老师，亲爱的老师!九月十日，您的生日!学生祝您永远快乐!
我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”--您是我永远的老师，永远的朋友!
尊敬的园丁：您好!在辛勤耕耘下您已是硕果累累，桃李满天下。衷心祝您教师节快乐!
老师，请您接受一份迟到的问候吧!当我初为人师时，我才感受到您曾经为我们的成才付出了多少心血!
老师：每一缕阳光是我对您的祝福，每一颗星星是我看您的眼睛，每一丝细雨牵着我对您深深思念，想念您。
天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。祝福您，老师!
老师的问候语篇五
《给老师的祝福语》
有关于毕业感谢老师的话，敬爱的老师，祝福您的文章，由成功励志网收集，希望能帮助到您 毕业感谢老师的话，敬爱的老师，祝福您
是您用黑板擦净化了我心灵，是您用粉笔在我黑板一样的脑海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永远!
书念完了，试考完了，真想在成功的日子里与您不见不散，把我们的师生情义上演的没完没了。
老师,假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量!
一直以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。
白色的粉笔末，一阵阵的飘落。它染白了您的黑发，却将您青春的绿色映衬得更加浓郁。 祝您心想事成，每天都有一份好的心情!
老师你好，你在我的面前永远是那么的高大，你的学识和人品永远是我心中的灯塔。因为有了你，世界才会如此美丽，因为有了你，我的生命才会如此多彩！
将来，无论我成为参天大树，还是低矮的灌木，我都将以生命的翠绿向您祝福，我的老师！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师 ，身体健康！永远快乐！
在着美好的节日里，我要用老师教我写的字，用老师教我的美好词句，为老师写一首最美的小诗……
一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢...老师，谢谢您！
我们喜欢您，年轻的老师：您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉；您有学问，还有一颗和我们通融的心。
三尺讲台，染苍苍白发，桃李满园，露美美笑厣。赞美您，敬爱的老师，祝福您，敬爱的老师！
老师你是我一生最难忘的人,因为有了你,让我的生活出现了乐趣,有了你我的人生出现转折,谢谢你!
903致全体老师：
沁心园·忆
六月青春，风吹絮软，雨淋花柔
顾相识一场，情深意厚，万千言语，只恨难口
苍茫万里，雁过留痕，流年风逝频回眸
常怀念，残阳夕照里，携手同游
遥想往昔风日，淡古风诗韵乐悠悠
看课堂内外读书声琅琅，笛韵声声，蹈足舞手
今朝一别，昨日难现，莫要徘徊，黄昏后
仍记否，誓师生情谊，心存相守。
第一节课：数学
上课：加减乘除算不出您做出的贡献
诗词歌赋颂不完对您的崇敬
您用知识的甘露浇开了我们理想的花朵
在这离别之际
请接受我们深深的祝福
下课：流水匆匆 岁月匆匆
惟有感恩之心 永存心中
老师 您辛苦了！！
插入：历史老师：903班全体学生祝您身体健康，幸福平安
第二节课：政治
上课：时事或许无法留痕
可是
政治却永远存在
您的音容笑貌是我们思想进步不灭的灯
下课：流水匆匆 岁月匆匆
惟有感恩之心 永存心中
老师 您辛苦了！！
第三节课：化学
上课：老------师------好------！
下课：老师，您用知识与责任化合了我们心中的感恩
用血汗置换出未来的门
将情感分解成我们脚下的路与头顶的天空
谢谢您 老师
感谢您中和了我们青春的懵懂
老师，您辛苦了！！
第四节课：英语
上课：Dear Mr Wu ,Though all good things come to on end.We all hope that we will get together again.You are our teacher forever.We all love you forever.We'll miss you!In the end,break your leg.
下课：老师，您辛苦了，祝您开心每一天！！
第五节课：物理
上课：量杯量筒怎量得老师情意
卷尺直尺何以测得先生胸怀
分离之际，有太多的话题，太多的言语
就让一切都融于我们对您的祝福：
祝您心想事成 富如李嘉诚
祝您英姿焕发 胜过周润发
祝您百事可乐 man过古天乐
下课：万有引力让我们相聚
电流的力量激起我们心中涟漪无数
小小天平承载着深沉的爱
惯性让我们心心相融
老师我们永远记住你
老师我们永远感激你
老师，您辛苦了！！
第六节课：语文
上课：晓风里，我们相遇
落日里，我们即将别离
挂月里，我们定会怀思
坠月里，孩子气的我们彼此微笑、吹箫，吹出肝胆两昆仑 亲爱的老师，白驹过隙的时光让我们有缘相知
我们为这缘分，这情谊祝福你开心快乐！
老师的问候语篇六
《学写问候语》
【课题】学写问候语
【课型】写作课
【年级】三年级
【教学目标】1.让学生学会使用书信格式。
2.让学会学会写好问候语。
【情感目标】通过学习写问候语的让学生懂得怎样关心他人，培养学生的关爱
之情。
【教学重点】让学会写好问候语。
【教学难点】让学生学会使用书信格式。
【教法和学法】提问法、讲授法
【教学过程】
一、新课导入
在日常生活中，人与人之间的问候是必不可少的，因为他代表关心和祝福。同学或朋友生病了，送上几句问候的话也许比精美的礼物更重要，有时胜过打针、吃药；别人遇到困难，在我们无力帮助时，说上几句鼓励的话语，也会送去无限的温暖。
其实，问候也是一门学问！那到底是什么样的学问呢？
二、新课教授
（一）当别人遇到下面的情况，你会怎样安慰或问候他呢？
例如：
1． 生病住院
2． 身体不舒服
3． 丢失东西
4． 遇到困难
5． 考试成绩不理想
看来同学们都很清楚了什么是问候语，也清楚了怎样使用问候语。但是在刚才的讨论中，同学都有很多自己的问候语，那么哪种问候语才是最好、最得当的呢？接下来我们学学什么才是好的问候语？
（二）现在我们以“王兰生病”为例，学学别人是如何写好问候语的？
同学王兰因生病住院，很久没来上学了，大家都很想念她。在老师的提议下，全班每位同学都为王兰写了一封热情洋溢的问候语，来表达自己心中的思念与祝福。我们先看看别人是怎样写的。
例一：
王兰：
你的病好些了吗？
你都有两个星期没来上课了，同学们都很想念你！你在医院一定很寂寞吧？我们原本想去看你。但老师说医院不让探视，所以只能给你写信。看到这封信，你就看到了全班42双期盼的眼睛，看到了42颗焦急的心。
希望你快点好起来，快点出院，快点来到班里，我们一起读书，一起活动。
想念你的同学：李佳
2009年9月15日
同学们觉得这封信王兰同学看到了以后心情会怎么样？这封信写得好的地方在
哪里？
同学观察得真仔细，也注意到了书信的格式。同学们的问候，并不是简简单单
的。“42双期盼的眼睛”“42颗焦急的心”一定会给在病榻上的王兰带来战胜病痛的信心！
例二：
王兰：
好久没有见到你的了！真想你啊！
老师说你生病住院了，大家都很担心你。昨天，听老师说你现在好多了，我们也就放心了。你知道吗？窗台上你拿来的吊兰开花了，是白色的，小小的，还散发着淡淡的清香，我们每周有一个同学负责给吊兰浇水，等你回来检查工作。
王兰，祝福你早日康复！我们全班同学都在等你回到学校来！
和第一封信相比，这封信又有哪些好的地方呀？王兰放在班里的吊兰得到了同学们的细心呵护，表达了同学们对王兰的思念之情。同时用“等你回来检查工作”这句话来鼓励王兰树立信心，早日康复。
（三）书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。 我们以刘星给强强的一封信为例作简单讲析。
1 ．称谓
在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加上“尊敬的”或“亲爱的”等词。这由写信人与收信人的关系的亲疏远近而定。如：
亲爱的强强：（同学之间，关系亲密，可用亲爱的）
2 ．问候语
第二行开头空两格写问候语。运用礼貌语言，使收信人感到亲切，受到尊敬。长者多问候身体，中年人多问候事业和家庭，青年人多问候爱情和学业，少年儿童多祝愿健康成长。如：
你好！你在新学校的生活还习惯吧，别忘记了老同学哟！
3 ．正文
另起一行空两格写，一般一件事一段，注意要分层次叙述清楚，简洁清晰，语言要求准确通俗，明白如话，不要作过多过深的修饰，已免造成对方难于理解。如：
最近我们准备开一次同学聚会，不知你有时间回来参加没有。另外，请你帮我到新华书店买一本语文学习资料，阅读方面的。
4 ．结尾
要根据收信人的身份，写表示祝愿的话，以示礼貌。一般性的祝词“此致”“敬礼”，格式是另起一行空两格写“此致”，“敬礼”下一行顶格写。给长者的信往往写“祝您健康长寿”，给朋友写“祝工作顺利”，给晚辈写“祝你学习进步”。如：
祝
学习更上一层楼。
5 ．署名和日期
最后两行靠右写写信人的姓名，姓名正下方落下写信日期。根据写信人与收信人的关系，在姓名前可表明身份，如“学生 ××× ”、“儿 ×× ”等。 如：
好友：刘星
××年×月×日
三、总结
怎么写好问候语？
1.按照书信格式写。将写给谁，谁写的，为什么写，什么时候写的，都要一一交代清楚。
2.问候别人，首先要诚心诚意，突出自己的真实感情。
3.结合事例表达问候。要选择令自己感动或印象深刻的事，写出自己对事情的真是想法。
4.恰当运用修辞方法。适当运用比喻、排比等修辞手法，通过亲切、生动的语言魅
力让对方真正感到温暖、受到鼓舞。
四、作文布置
习作：孙老师是三（1）班的语文老师，同学们都很喜欢她。前几天，孙老师得了重感冒，一直没有来学校上课。你能代表全班同学给孙老师写一封问候语的信。字数：300字左右。
五、板书
学写问候语
一、什么是问候？
问好，问安
二、怎么写好问候语？
1. 书信格式；
2. 诚心诚意，真实感情；
3. 结合事例；
4. 恰当运用修辞手法（比喻、排比等）。
老师的问候语篇七
《送给老师的祝福语》
送给老师的祝福语
一年最美除夕夜，温馨温暖家里坐，合家团圆乐融融，笑看春晚包饺子，红包压岁老少喜，彩灯映照全家福。祝除夕快乐，新年吉祥。
鞭炮的响声渐渐停止，酒席的喧嚣渐渐远去。新年的热闹落下帷幕，新的一年即将开始。快快调整作息时间，振作精神进入状态。带着亲朋好友的期盼，创出一片新的天地来。祝你年后工作顺利，生活美满！
年后返岗心欢畅，意气风发信心强，宏图大展斗志涨，一往无前老板奖，大展拳脚干劲棒，工作顺心工资涨，愿你新年事业旺，步步高升福气降，一路发达心情爽！
新年渐去情渐浓，依依不舍故乡情。春风得意马蹄急，一入职场深似海。可恨此路非我开，不能拦下买路财。平生不是高富帅，唯有拼搏惹青睐。一年之计在于春，志存高远好运临。祝您好运！
热热闹闹的新年已经落幕，正常的工作生活即将开场。带着亲友的殷殷期盼，带着蛇年的新的希望，我们走上奋斗的旅途。相信吧，只要付出足够的努力，成功之路就在你的脚下。祝你工作顺利，早日实现梦想！
吃完春节这枚幸福果，快乐涂脸上，工作精神有力量；甜蜜留心里，业务点子有创意；理想挂远方，努力拼搏创辉煌。祝你新年工作顺利，大展宏图。
年结束，动力注，工作勤奋迈大步；年过完，树信念，工作创优争模范；年挥手，智慧有，再创辉煌竞风流。祝你新年工作顺利步步高，家庭幸福福事事顺。
昔日的疲惫已被新年的喜悦冲散，蓄精养锐等待一个美好的开端。重新走上工作岗位，振奋精神集中精力。面对困难如闲庭漫步，争创佳绩把硕果采摘。祝你年后工作顺顺利利，事业进步生活美满！
烟花欢笑美酒一样醉人，团圆拥抱鲜花一样美好。幸福的假期带着的希望，充沛的精力投入到工作里。祝你新年工作步步高，家庭幸福平安绕。
新年到，开怀笑，人寿年丰乐逍遥；挂灯笼，放鞭炮，小孩乐得满地跑；唱起歌，跳起舞，青年男女玩通宵；贴春联，发红包，父母双亲喜眉梢。欢欢喜喜迎蛇年，高高兴兴好运到。祝你新年快乐！
老师的问候语篇八
《课堂师生问候语功能的开发研究》
课堂师生问候语功雒的开发酮究
◇叶松英
［摘要］本研究旨在将师生问候语作为语文课程资源这一角度去创新改革，通过建构起的问候语与心理活动、与教学内容、与经典诗文、与节日礼仪相结合的“四结合式”操作模式，探究一条使师生心情愉悦、有效提高语文教学效率的途径。
（关键词］课堂问候语功能课程资源调查开发研究
一、引言
式，不愿站起来问候。可见改变传统问候方式在学生中有很高的受欢迎度。
表ｌ
“学生对传统问候方式的感受”抽样调查统计表
项
目
人数
１００１７１２
２１
传统课堂师生问候语几乎都是固定模式，老师来到讲台宣布“上课”，同学们：“老师好！”老师：“同学们好！请坐！”这样的问候方式本来是很有积极意义的：它能集中同学们的注意力，为课堂学习知识铺
垫；它能培养学生的文明度，增强对教师的尊重程度。问题是长年累月，师生如此这般例行公事的问
ＮＯ＝ＩＳＯ百分比
６６．６７１１．３３８
１４
对这堂课这位老师很尊重，问候源于心田对这堂课的老师不是很尊重。问候只是源于习惯对这堂课有身心上的问题，问候口不由心，只是源于遵守规矩
不喜欢这种问候方式，不愿站起来问候
候，久而久之必然感到腻味，甚至厌烦。这样就达不到融洽关系、调节气氛的目的。一贯如此，难免让其丧失本来价值（至少是淡化）。我们对此展开了抽样
调查。
为了解不同年级学生对传统问候方式的感受，
我们又对小学、初中、高中不同学段进行统计。
我们抽取了小学、初中、高中各５０名学生，学生来自：小学分别是新昌城东小学、新昌实验小学，初中分别为新昌实验中学、新昌城关中学，高中为新昌中学。抽取访谈教师２８名，主要来自新昌城东小学和新昌实验小学，另外有新昌城西小学３人，新昌城关中学２人，新昌实验中学１人，新昌中学１人。
调查访谈时间为２００８年５－６月。
图１
不同学段学生对传统问候方式的感受情况
图ｌ反映了不同学段学生对传统问候方式的感受情况。结果显示：随着年级递增，不喜欢这种问候方式的学生人数迅速递增。可见单调、乏味的当前课堂师生见面问候语的原本价值在日渐淡化甚至是丧
失。
二、数据与分析
１．学生对传统问候方式的感受情况
表ｌ反映了学生对传统问候方式的感受总体情况，结果显示：学生对传统问候方式的感受呈多样性；对这堂课的老师很尊重，问候源于心田的还是占主要人数（６６．６７％），但源于习惯、源于遵守规矩者也不在少数（１１．３３％＋８％＝１９．３３％），将近五分之一人数；尚有１４％的学生明确表示不喜欢这种问候方
２．教师对传统问候语改革的响应情况
表２反映了教师对传统问候方式的感受。结果显示：认为没有必要占１４．２９％，原因是部分教师上课前已经省略了这一环节；认同的占３２．１４％，已经认识到改变这一现状的必要性但苦于设计新的问候语，怕麻烦；积极拥护的占５３．５７％，理由是想利用这
万方数据
［叠亟砸亟叵。砸亚巫亟亘圃
一时间段，开发课程资源，既为语文教学服务，又能发挥问候语的原本价值。
表２“教师对传统问候语改革的响应情况”抽样统计表
项目没有必要认同但有顾虑积极拥护
人数
４
’
方式
《语文新课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力”，问候语与教学内容有机结合，用问候语串联整堂课的教学，使问候语与教学相得益彰，相辅相成。
例２这是一节四年级主题作文“观察与发现”之“豆子发芽记”习作讲评课。
老师：曾又一位名人说过，这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。请同学们说说，你们是怎么理解这句话的７
．
Ｎ０＝－２８
百分比
１４．２９３２．１４
５３．５７
９１５
另外，我们还上网搜查了特级教师对传统问候方式的感受，我们发现，许多特级教师已经步人改革问候语的行列，如吉春亚老师的课堂问候语与众不同——“同学们，语文课快乐！”一句温馨的问候语让吉老师和学生共同撑起了语文学习的快乐风帆；如重庆市江津第六中学的李学武老师的——“老师：工欲善其事。学生：必先利其器”，名言警句式问候语开－拓了一渠知识涓涓细流，培育了一种人文的息息气氛。
三、语文课堂师生问候语课程资源开发的建议课题组通过实践研究，探究出“四结合”式的操作策略。－
（一）问候语与心理活动相结合，有效促进教学
活动
生ｌ：我们要多看到同学的优点。
生２：我们要仔细观察，多发现大自然的美。生３：我们要仔细看，而不能只是大致粗略地看，那样是看不到真正的美的。
师：对，同学们说得很好！好，上课，祝同学们拥
有一双慧眼！
生齐声道：祝老师拥有一双慧眼！
整节课，我引导孩子们用自己的慧眼去欣赏同学的作文，语言表达上用了哪些方法，文本格式上有什么形式，同学的习作有哪些出色的地方是你没有观察到的……从问候语开始就用“慧眼”把整节课串联起来，使这节课连贯而又和谐。
短短的一句问候语，不仅是对学生最美好的祝福，还是对他们提的要求，而且明确传递了一种学习和生活的方式。
积累
，
ｔ．
‘心理学的研究表明，兴趣、情感和教学是相通的。烦恼、紧张、害怕、压抑等消极情绪是抑制智力的；心情愉快、自信、乐观等积极情绪能强化智力活动。因此注重师生心理，致力于一种能让双方更精神愉悦的良好开始的研究是必要的。
例１那天语文课在上午第三节课。学生们经过早自学、数学课、英语课的“洗礼”，显然有些疲惫了。我走进课堂，大声说“上课！”我希望他们不要因为这是上午的最后一节课而心不在焉，于是语重心长地问候道：“同学们，第三节课学有所得！”孩子在我的暗示下齐声回答：“老师，第三节课教有所得！”就这么简简单单的问候语，使我们注意力集中地上完了最后一节课。根据孩子们问候语可以随着心情、天气、教学任务等的不同而不一样：“同学们，语文课用心！”“同学们，语文课做自己的主人！”
一声问候的晌起，可以唤回学生的注意力，把他们的思想整合到课堂上，为课堂的交流作好准备。好的问候语，能有效促进教学活动。
（二）问候语与教学内容相结合，有效传递学习
（三）问候语与经典诗文相结合，有效提升学生我们中华民族有着五千年悠久的历史，留下了源远流长、博大精深的中华文化。《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。”强调在语文教学过程中，要让学生“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。”作为语文教师，应该义不容辞地担当起民族文化的传承这历史使命。因此，利用课前摘抄，问候积累这样的方式既有效利用时间，又吸取人类优秀文化的营养。
例３课前三分钟，由值日生将他最感兴趣的一条名人名言、警句、格言、箴言等工整地书写在黑板上。“吾爱吾师，吾更爱真理９９、６６天生我材必有用”、
万方数据
［卫受煎匦豆Ｄ亚堕亚巫堕圃
教学新论厶暨燮塑型：厂————————————————————一
“敏而好学，不耻下问”、“登山则情满于山，观海则意
溢于海”、“学而不思则罔，思而不学则殆”、“书籍是
本研究着力于“语文课堂师生问候语课程资源开发”的研究，旨在将师生问候语作为语文课程资源这一角度去创新改革，探究一条使师生心情愉悦、有效提高语文教学效率的途径，增强了问候语的价值。
１．有效利用了小时间。利用课前１～２分钟的小时间，给积累提供一个平台，又使学生迅速安静下来，集中注意力进人上课。
２．增强了问候语作为口语交际的应用领域。结合教学内容、心理活动的问候语，是口语交际的一般应用；结合节日特点的问候语，能够根据具体情境灵活应用，使问候更有针对性，更有实效性。
３．学生兴趣浓厚，师生感情增强。因课而异的问
人类进步的阶梯”等等。
师：天生我材——
生：天生我材必有用
师：祝大家都成为有用之材，请坐！
利用课前积累，给积累提供了一个考查、检测、运用平台。与经典诗文相结合的问候语丰富了同学们的头脑，扩展了知识面，极大地陶冶着学生心志，使学生积累大量名言警句，使学生徜徉于中华博大精深的文化长河之中，沐浴在浓重的人文境界之中。
（四）问候语与节日礼仪相结合，有效养成文明礼仪
问候能让学生养成讲文明懂礼貌的好习惯，结合节日的问候更有意味深长的内涵，学生除了养成尊重老师、尊重长者、礼貌待人的好习惯，还能学会结合节日特点灵活应用，使问候更有针对性，更有实效性。
例４
教师节、圣诞节、儿童节、妇女节等同学
与老师都将温馨的祝福语进行互送。
师：同学们，今天是３月８日——生：祝老师节日快乐！
师：也祝辛勤培育你们的妈妈、奶奶节日快乐，祝他们辛劳有所得，梦想成真！请坐！
这两声问候，传达着师生间的友谊，表达着师生间的情感。不仅可以提高课堂教学效果，还是对学生
进行道德教育的重要手段。
候，打破了传统的一成不变的问候语言，学生既新颖又好奇，既有学习方法上的获得又有心理上的抚慰，使学生一开始对语文课充满了期待，集中了注意力，相比较其他学科，语文课更有了吸引力，更喜欢上语文
老师。
本研究对拓宽语文学习和应用的领域，使学生具备开放的视野、合作的精神，具备运用现代技术搜集和处理信息的能力都有很大的帮助。但是在实践中也碰到“学生书写速度差异带来的课前积累时间不能统一，若放到下课时间又影响学生休息”等问题，需要进一步研究对策。
霪‘参考文献：；皴——————————二——＿
１．李学武．语文课堂师生问候语改革尝试．重庆市江津第六中学
ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｅｎ２１ｅｄｕ．ｃｏｒｎ／ｎｅｗｓ／２００５－－０３－３０／１９９２．ｓｈｔｎｄ
２．小小的博客．“创新”，从课堂问候语开始．ｈｔｔｐ：／／ｑ．ｓｏｈｕ．ｃｏｍ／ｆｏ－
ｍｍ／ｌＯ／ｔｏｐｉｃ／１５７４６３２
四、成效与思考
【叶杠英浙江腐新暑城东小学３１２５００］
（上接第５８页）
２．徐斌艳．ＬｕｄｗｉｇＭａｔｔｈｉｕ冲学生数学建模能力水平的实验分析【Ｊ１．中学数学月刊．２００７，（１Ｉ）：１．
人人皆知。去除菠萝黑籽的方法有许多种，有些人一粒一粒的挖，有些人从菠萝上部削到下部，有些人一圈一圈地削，也有些人采取的是斜着削，削成螺线型。人们在多年的实践和
３．王孝玲编著．教育统计学（修订二版）【Ｍ】．华东师范大学出版
社，２００１．
总结后，现在大多数人采取的方法是斜着削（图１）。人们为什
么要这样削菠萝？请你从数学角度加以论证。
１．你的结论：２．建立的数学问题：３．数学问题解答：４．你的结论合理吗？
４．徐斌艳主编擞学课程与教学论ｆＭ】．浙江教育出版社，２００３．９．
５．袁震东．数学建模与中学数学【Ｊ】．数学教学。２００５，（１）：６．
附录：
姓名：——班级：——性别：——
菠萝是我们所熟悉的水果，吃菠萝前要削皮去籽几乎是
菠萝中的数学
［纪雪颢牛东师范大学镰程与教学蠢
２０００６２］
万方数据
老师的问候语篇九
《师生问候语的作用》
课前师生问候的作用[在新课程标准的影响下，各中小学正轰轰烈烈地开展着课堂教学改革，在各自不同的教学环境中进行着不同的课堂教育方式的转变。在这一过程中，讲课前的师生问候语引起争议，有的认为为了体现师生的平等地位，教师与学生的对话应在课堂内外同时进行，讲课前的问候容易带给师生课堂交流的精神压力，所以可以忽略讲课前的问候语。而有的认为上课开始，师生互相问候可以增进师生情谊，有助于活跃课堂气氛，体现师生的平等对话，应当大力提倡并进一步改革师生课前的问候。然而，在课堂教学改革的潮流中应如何对待讲课前的师生问候呢？教师走进课堂，班长的一声“起立”，师生互致问候“同学们好”“老师好”，简单的一件事情，但在课堂教学中的地位和作用却非常重要。首先，师生的问候能体现师生的平等地位，提高学生课堂的参与意识，活跃课堂气氛。课堂教学活动本来就是教师与学生之间的双向交流活动，一节课的成功与否，关键就要看师生互动的好与差。在这一点上，是大家所公认的。教师走上讲台，满脸笑容地向同学们问好，这会让学生很自然地接受微笑的课堂。通过这一简单的感情交流，很容易让学生感觉到教师对学生的关注，使学生更积极地融入课堂中，主动地发现问题、提出问题、解决问题。其次，可以检验学生课堂状态，促进端正的学习态度的形成。在上课开始时，学生的思想和注意力未必都能集中在课堂上，有的甚至还游离与课前或课间的活动或其它事情上，而一声问候的响起，可以唤回学生的注意力，把他们的思想整合到课堂上，为课堂的交流作好准备。可以说，学生的声音整齐而洪亮，可以让人感到学生精神的饱满与思想的集中，这也可以影响到教师上课的激情与质量。反之，学生的情绪不稳定或者状态不佳，亦可以表现在对问候语的心不在焉。这时，教师可以及时发现并改变上课方式，调整教学方法。从唤回学生的注意力开始，设计几句妙趣横生的开场白，挑起学生的兴趣，把他们都拢在某一点上。实在不行的话，教师可以直接提醒学生集中注意力。再次，可以密切师生关系，营造良好的学习氛围。学生的学习态度与热情，跟他对老师的感情有着直接的关系。课前的一句简单的问候，看似无关紧要，却是融洽师生关系的有效方式之一。特别是对于第一次接触的学生，可以在第一时间让学生感觉到教师的平易近人与和蔼可亲，可以拉近师生的距离，消除陌生感。同时也要注意，学生如果是精神饱满地对教师问候，教师切不可
以敷衍而过，更不能毫无声息地让学生坐下，这样容易让学生误会，认为老师傲气十足，自己的盛情不被接受，久而久之，容易使学生产生逆反情绪。第四，课前问候可以使学生养成文明礼貌的好习惯。在这个方面短时间可能效果不明显，但通过潜移默化的影响，首先可以养成尊重老师的习惯，进而影响到尊重长者、尊重所有人。可以纠正不良习气，改善社会风气。当然，课前问候在很多学校一直延续着，但真正能作的到位，起到效果的很少，很多都是流于形式，随随便便，不求效果。这样就使教师和学生双方都容易形成懒散的不良习气。在现在课堂教学改革的进程中，更要重视这一点，让其能真正起到应有的效果。
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