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描写收获的诗句篇一
《有关描写秋天收获的句子》
有关描写秋天收获的句子
秋天，果实们揉了揉惺忪的眼睛，露出了笑脸，让人们来摘。 秋天是收获的季节。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得弯了腰。 秋天 是个收获的季节，看，果园里的那棵苹果树上，一个个密密麻麻又大又红的苹果高高地挂在树上。那棵葡萄树上的葡萄又紫又大，看起来，可真叫人流口水。
秋天不仅能给人带来丰收的喜讯，而且还能给人奋发向上的勇气和力量。 秋天，是金黄色的季节，因为稻穗金黄金黄的;秋天，是丰收的季节，因为那丰硕的果实遍田野;秋天，是干燥的季节，但是菊花盛开了。
远远的，我闻到了扑鼻的香气，一阵爽飒的风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑的桂花树，随风摇曳起来了。咦?那是什么?好似金色的蝴蝶，好似银色的彩带，缠绵的飘呀飘，飘落下来，飘到了地上，桂花虽然没有琦君故乡那么多，然而我却真的感觉就像琦君所说的，成了“金沙铺地的西方极乐世界
田野里，到处是一片丰收的景象：棉花白似雪，棉枝上结满了桃子般的棉花，一棵上就有几十朵，压的棉枝弯了腰;稻子都有筷子那么粗;沉甸甸的谷穗频频点头;饱满的高粱红似火…… 秋天里带着阵阵凉意，一丝丝微风，让人觉得冬天在一步步的接近。秋天
也是叶展现自己魅力的时候，这时，一阵秋风吹来，树上的叶子们便换上了金色的晚礼服，成群结对的跳起了浪漫的舞蹈。在它们生命的最后一刻留下了美好的回忆……
庄稼们可高兴了，因为它们都结出了果实，都在谈论着：“你瞧，我结出的果实多大呀，在庄稼里我能排第一!”“你瞧，我结的果实也不比你差啊。”庄稼们结出了丰硕的果实，把香甜留给了人们，可是自己却渐渐地发黄了，衰老了。
秋天来了，大地穿上了一件金黄色的新装 。秋姑娘给予果实给人们;稻谷熟了，秋姑娘捧着沉点点的稻谷微笑的送给农民伯伯。 秋天来了，果实像一盏盏小灯笼挂在树上，带给了大家丰收的喜悦。
秋姑娘用魔法棒把果实变成熟了，满树的果实你挤我碰，争着让人们摘呢!
春天，人们用种子种下了一颗颗种子;秋天，果树回报人们，在自己身上长满了“小灯笼”。
描写收获的诗句篇二
《这首诗描写了秋天迷人的景色和丰收的景象》
这首诗描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。
桂花 桂子 挂衣 娃娃
心肠 大肠 飞扬 杨树 场地
苹果 批评
衣袍 长袍
心烦 麻烦 项目
苦恼 烦恼 大脑
白酒 红酒 洒水
柔软 柔和
梳头 木梳 流水 间接
秋天
秋天来了，天空蓝得好像用画笔画出来似的。空气特别新鲜，好像过滤了一样。早上，我坐在上学的路上，吸了一口气，头脑似乎清醒了好多，真是秋高气爽！
花园里，有许许多多的花，粉色的芙蓉花，红色的大丽花，色彩最多的是菊花，红的似火，白的似雪，粉的似霞，黄的似金.....五彩缤纷，好似花的海洋。
秋天来了，稻谷成熟了，金灿灿的，真美！秋天来了，高粱羞红了脸，红彤彤的苹果压弯了枝头，真想摘下来细细品尝。粉嘟嘟的桃子挂满了枝头，好似顽皮的孩子。黄澄澄的桔子像一个个小太阳，又香又甜。
啊！秋天来了！
金色的秋天(写景作文)
秋风像一只神奇的画笔，一夜功夫，就把碧波荡漾的林带染成金灿灿的了。 登上山头，向下眺望，眼前是一片金色，若是仔细观察，便看到金黄中夹带着一片片红、一片片绿的。红的得像玛瑙，绿得像翡翠。还有山下那水平如镜的池塘，倒映着眼前的美景，格外的好看。
下山后，原来在路边卖西瓜的小摊不见了，代替它们的是又香又脆的大苹果和那裂了嘴、破壳欲出的、红红的大石榴，多么惹人喜爱呀!
俗话说的好呀：“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”瑟瑟的秋风中透着丝丝凉意。看，路上的行人在不经意间已换上了厚厚的毛衣，穿上了夹袄，有的还穿上了羽绒服呢。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片，高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳，大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响，田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
果园里，鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高的挂在枝头，树枝看起来快要被折断的样子，还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这丰收的、金黄色的秋天。
金色的秋天
时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，
把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色......那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。 秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我喜欢这秋高气爽的季节！
我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。
我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。
秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲。
描写收获的诗句篇三
《古诗背诵写》
《长歌行》
1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：
2．诗中通过描写鲜明的色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：
3．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：
4．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：
5． 诗中通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：
6． 古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。
《野望》
1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：
2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：
3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：
4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：
5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：
6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗句：
《早寒江上有怀》
1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：
2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：
3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：
4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中与这两句意境相近的诗句：
5．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：
6．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：
7．古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。 《望洞庭湖赠张丞相》
1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：
2．诗中表现诗人渴望援引的诗句：
3．诗中表现水天一色，浑然一体的景色的诗句：
4．诗中表现诗人不甘寂寞的诗句：
5．诗中表明作者对自己不能报效君主而深感愧疚的诗句：
6．诗中表明作者祈望出仕而又心怀内疚的诗句：
7．诗中表明诗人想投身仕途而又无人举荐的诗句：
8．诗中形象地描写洞庭湖迷蒙、浩瀚，面积广大，充满活力的诗句：
9．诗中表明诗人无职可做，寂寞无依之情的诗句：
10、古诗词中有许多关于水的名句，请写出其中你最喜欢的两句，并注明作者和出处。
《黄鹤楼》
1．诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：
2．诗中能够表达诗人对世事变迁的无限感慨之情的诗句：
3、诗中情景交融，道尽无限思乡之愁的诗句：
4．诗中表现诗人怀念家乡的惆怅之情的诗句：
5．诗中能够诗人触景生情而起思乡之愁的诗句：
6．诗中与马致远《天净沙?秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯。”意境相似的诗句：
7．请写出古诗词名句中关于“乡情”的两句诗句，并注明作者和出处。 《送友人》
1．诗中交代送别地点及环境的句子：
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：
3．诗中比喻友人离家远游，行踪难定的诗句：
4．诗中借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句：
5．古诗词中，有许多表现赠别之情的名句，请写出其中你最喜欢的连续两句，并注明作者和出处。
《秋词》
1、诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：
2．诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句子：
3．诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：
4．诗中描写秋天美景的诗句：
5．诗中热情歌颂秋天的句子：
6．白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天。”极言秋之悲凉，本诗中与之情调相反的句子：
描写收获的诗句篇四
《关于古诗文教学的一点收获》
——浅谈文言文的教学设计
前不久，我有幸聆听了全国特级教师、全国中青年语文教师教学大赛一等奖获得者李卫东老师的执教的《小石潭记》。下午，全国特级教师、河北张家口一中教师尤立增又上了一节《虞美人》。欣赏了两位名师的课堂教学，感触很多。两位教师都把目光聚焦到了浩瀚的古诗文上，都从自己的角度诠释了自己对古诗文教学的理解都对古诗文教学进行了演示，并阐述了自己的观点。
我对两位老师所教、所谈印象比较深的有以下几点：
其一，让学生给“白文”（不加句读的文言文）加标点。在《古代汉语》科目的自学考试中我曾做过这样的练习。但没想到李老师却把它用到了课堂教学中，且效果很不错。学生通过对文段断句标点的探究，可以很好地去品味文言文的韵律，久而久之学生自然也能提高文言文阅读的能力。这一点我今后一定让学生试试，估计效果会很不错。
其二，提倡教学生咬文嚼字。他主张文言文教学，既要教文，又要教言。文言文教学首先是要学生读通、读懂，其次才是读文。教师只要注意了新旧知识的衔接、文言白话的比较和师生串讲的结合这三点，大可大大方方地串讲串译。这一点，我十分赞同，我也一直是这样做的。从学生学习第一篇文言开始，我就告诉学生：要力求理解每一个字的意思或用法，在翻译时尽量做到逐字对照。通过一次次的尝试，学生在八年级的上学期就基本上具备了自译浅显文言文的能力，课内文言文的阅读自然也得心应手了。试想：如果我们真的按课标的要求让学生只是了解文言的大意，那么，学生不去积累常用的文言实虚词的意思和用法，怎么才能具备独立阅读文言的能力呢？
其三，李老师提倡在“言”和“文”中来回穿梭，循环往复，而不是我们往常的课堂教学设计：一节疏通字词，一节赏析评价。我在教小学三年级的时候，就始终坚持着“字不离词、词不离句、句不离篇”的原则，把对字词的学习基本上都放到了赏析中。我认为这样课堂教学比较连贯、自然，学生也更容易理解。每每我看到教师要在导入新课后专门设计个学习生字新词的环节时，我总是感到很别扭。对于低年级的学生还好，如此去教中学生真的没有这个必要。
其四，让学生“浸”入文言。两位老师都在课堂上引入了相关的课外文言语段，为学生创设文言语境。可以说，恰当的拓展既开阔了学生的视野，也锻炼了学生阅读理解的能力，效果不错。
其五，师者语言的魅力。李老师在课堂上表扬学生三次用的“真精辟”和尤老师在报告中对字词和现象的独特解析，都赢得了听众们会心的笑声和热烈的掌声。师者，必须具备独特的语言魅力。而这要求我们要在不断的阅读、学习和实践中不断提升自己的语言表达水平。
其六，大胆取舍，用心设计。优秀的古诗文是中华文化的瑰宝。我们在教学时不妨学学两位名师的做法，取舍上大胆些，不要拘泥于教参、课本，对一些语句的品析，不妨有点自己的见解和设计。
古诗文的教学，自有它的魅力和难点。只要我们本着以学生的疑惑为难点，从学生的角度去引领，注重积累与赏析，吃透些，放开些，角度新些，古诗文的教学一定会别有一番滋味。
描写收获的诗句篇五
《关于学习的诗句》
关于学习的诗句
1、敏而好学，不耻下问——孔子
2、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈
3、学而不思则罔，思而不学则殆——孔子
4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子
5、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之—孔子
6、兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子
7、己所不欲，勿施于人——孔子
8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫
9、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹
10、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修
11、读万卷书，行万里路——刘彝
12、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
13、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
14、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》
16、莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞
17、发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼
18、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
19、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元
20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮
21、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》
23、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游
24、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹
25、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼
26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄
27、读书百遍，其义自见——《三国志》
28、千里之行，始于足下——老子
29、路漫漫其修道远，吾将上下而求索——屈原
30、奇文共欣赏，疑义相如析——陶渊明
31、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹
32、吾生也有涯，而知也无涯——庄子
33、非学无以广才，非志无以成学——诸葛亮
34、玉不啄，不成器；人不学，不知道——《礼记》
关于学习的名言
1、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒——郭沫若
2、韬略终须建新国，奋发还得读良书——郭沫若
3、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读——毛泽东
4、读书也像开矿一样“沙里淘金”——赵树理
5、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
6、聪明在于勤奋，天才在于积累——华罗庚
7、读书忌死读，死读钻牛角——叶圣陶
8、不怕读得少，只怕记不牢——徐特立
9、为中华之崛起而读书——周恩来
10、与肝胆人共事，无字句处读书——周恩来
11、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰——余秋雨
12、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光——池莉
13、时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。——鲁迅
14、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人——陶行之
15、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行之
16、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来——鲁迅
17、读过一本好书，像交了一个益友——藏克家
1、书是人类进步的阶梯——高尔基
2、书籍是人类知识的总统——莎士比亚
3、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金
4、理想的书籍是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰
5、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔——惠普尔
6、一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者——巴罗
7、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果
8、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师——高尔基
9、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚
10、书籍是造就灵魂的工具——雨果
11、书籍是培植智慧的工具——夸美绍斯
12、一本书像一艘船，带领我们从狭獈的地方，驶向生活的无限广阔的海洋——凯勒
13、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——歌德
14、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想——鲁巴金
15、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面——歌德
16、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少——卢梭
17、不读书的人，思想就会停止——狄德罗
18读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处——富兰克林
19、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己——马克思
20、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽—-泰戈尔
关于学习的名人名言
把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培 根
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格
重复是学习之母。 ——狄慈根
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡
好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。 ——佚 名
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。 ——加菲劳
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿
学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹
学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。 ——约·贝勒斯
有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。 ——普列汉诺夫
勤奋
★人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈
★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔
★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠 －－达·芬奇（意大利） ★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
★人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升
★你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫
★灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏” －－列宾
★贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
★成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦
★不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》
★宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
★自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。
★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感 －－爱迪生
★艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 －－雨果
惜时
★你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料 －－富兰克林
★把活着的每一天看作生命的最后一天 －－海伦·凯勒
★一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 ★落日无边江不尽，此身此日更须忙 －－陈师道 ★在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事 －－歌德 ★莫等闲，白了少年头，空悲切 －－岳飞
★岁去弦吐箭 －－孟效
★盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人 －－陶渊明
★一年之计在于春，一日之计在于晨 －－萧绎
劝导学生努力学习的格言：
千言万语，从头学起
立下大志，能办大事
三分靠教，七分靠学
写作没有巧，多看多思考
刀越磨越亮，文越写越好。
要想写得好，必须肯动脑。
笔杆没多重，不写拿不动。
写作如绣花，认真不出差。
少而不学，老而不识。
有志不在年高，无志空活百岁。
刀怕没钢，人怕没志。
胸无大志，枉活一世。
描写收获的诗句篇六
《有关于抓住机会的诗句》
有关于抓住机会的诗句
《长歌行》中劝勉青少年抓住时机及早努力,不要蹉跎年华的诗句是:少壮不努力，老大徒伤悲.
时来易失，赴机在速。——房玄龄
机会不上门来找人，只有人去找机会。——狄更斯
机会来的时候像闪电一样，全靠你不假思索的利用。——巴尔扎克
过去属于死神，未来属于自己，趁未来还属于自己的时候，抓住它吧！——雪莱
当你为错过太阳而流泪时，你也将错过群星。——泰戈尔
生命很快就要逝去，一个机会不会出现两次。——罗曼·罗兰
伟人从不哀叹生不逢时。——爱默生
聪明者自己创造的机会比他找到的多。——培根
一个人若具备许多细小的优良素质，最终都可能成为带来幸运的机会。——培根
假如机遇来临，你要好好把握，开创你的前程。——松下幸之助
机会只垂青于那些有准备的头脑。——巴斯德
要抓住机会，不抓，看到的机会就丢掉了。——邓小平
在这个世界上，取得成功的人，是那些努力去寻找他想要的机会的人，如果找不到机会，他就去创造机会。——萧伯纳
要注意留神任何有利的瞬间，机会到了，莫失之交臂！——歌德
来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。——苏轼
没有一个征服者相信机会。——尼采
谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出的香饵。——大仲马
君子藏器于身，待时而动。 ——佚名
愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。
——克拉克
机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。
——西蒙
人生颇富机会和变化。人最得意的时候，有最大的不幸光临。 ——亚里士多德
好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。 ——莎士比亚
弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。 ——佚名
谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。
——大仲马
善于捕捉机会者为俊杰。 ——歌德
机会不会上门来找；只有人去找机会。 ——狄更斯
机不可失，时不再来。 ——张九龄
糟蹋了机会，怨不得别人，是你自己的事。 ——佚名
在婚姻大事上，机会和命运常常良莠不分，叫人难以捉摸。 ——奥斯汀
人生成功的秘诀是当好机会来临时，立刻抓住它。 ——狄斯累利
人生中最困难者，莫过于选择。 ——莫尔
机会不但会造出小偷，也会造出伟人。 ——佚名
时则动，不时则静。 ——佚名
对任何事物，你都感兴趣，所以每当付诸实行时，你都觉得有无限的生机到来，而且从不会错过机会。虽然在短暂的人生里，你也可以体验到很多有意义
的尝试。 ——佚名
一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义，只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生一事业前途，这才需要很强的个性呢，冒然走出这一步，以后永不后悔，那需要的个性就更多了。 ——毛姆
人生不靠运气，而是看下棋的技术如何。 ——佚名
如果给个空子，就会中邪。 ——佚名
只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 ——培根
当运气向你微笑时，赶快拥抱她。 ——佚名
世界上有许多做事有成的人，并一定是因为他比你会做，而仅仅是因为他比你敢做。 ——培根
时来天地皆同力，运去英雄不自由。 ——罗隐
我们多数人的毛病是，当机会朝我们冲奔而来时，我们兀自闭着眼睛，很少人能够去追寻自己的机会，甚至在绊倒时，还不能见着它。 ——卡耐基
我发现，大多数人对生活所要求的是拥有选择的机会，这比任何其他的事情都重要得多。最坏的生活可能是没有选择的生活，对新事物没有任何希望的生活，走进死胡同的生活。相反，最愉快的生活是具有最多机会的生活。 ——坎贝尔
幸运每个月都会降临，但是如果你没有准备去迎接它，就可能失之交臂。
——佚名
仅仅天赋的某些巨大优势并不能造就英雄，还要有运气相伴。 ——拉罗什夫科
事业有成，且别以为是“命运”之神为你带来的。“命运”之神本身没有这个力量，而是被“辩别”之神支配的。 ——约翰·多来登
一个人不论干什么事，失掉恰当的时节、有利的时机就会全功尽弃。
——柏拉图
良辰难再，人生中大好的时刻，不要去作旧梦重圆的事。 ——佚名
明者因时而变，知者随事而制。 ——桓宽
世间唯一最可证明的因果；你付出多少努力，就必有多少收获。 ——佚名
从容不迫地谈理论是一件事，把思想付诸实行——尤其在需要当机立断的时候，——又是一件事。 ——罗曼·罗兰
良机只有一次，一但坐失，就再也得不到了。 ——勃朗宁
等待机会，是一种十分笨拙的行为。 ——佚名
来而不可失者时也，蹈而不可失者机也。 ——苏轼
人不能创造时机，但是他可以抓住那些已经出现的时机。 ——雪莱
这世界上真正有成就的往往不是第一流的聪明人，而是第二流聪明加第二流愚笨的那种人。太聪明，就把什么都看开了，不肯做傻事，花笨功夫了，也就没希望了。 ——佚名
善于识别与把握时机是极为重要的。在一切大事业上，人在开始做事前要象千眼神那样察视时机，而在进行时要象千手神那样抓住时机。 ——培根
踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。 ——施耐庵
如果良机不来，就亲手创造吧。 ——欺迈尔斯
要留意任何可利的瞬间，机会到了，莫失之交臂，遗憾终生。 ——佚名
想哪天干，那天就是吉日。 ——佚名
应该抓住机会的额发。 ——佚名
最明亮的欢乐火焰大概都是由意外的火花点燃的。人生道路上不时散发出芳香的花朵，也是从偶然落下的种子自然生长起来的。 ——塞缪尔·约翰逊
乐观主义者从每一个灾难中看到机遇，而悲观主义都从每一个机遇中看到灾难。 ——佚名
你不要以为机会像一个到你家里来的客人，他在你门前敲着门，等待你开门把它迎接进来，恰恰相反，机会是一件不可捉摸的活宝贝，无影无形，无声无息，假如你不用苦干的精神，努力去寻求它，也许永远遇不着它。 ——佚名
机会每个人都有的，但许多人不知道他们碰到过它。 ——佚名
识时务者为俊杰，味先几者非明哲。 ——程允升
福气来了不享，福气走了别怨。 ——塞万提斯
不管你知道多少金玉良言，不管你具备多好的条件，在机会降临时，你若不具体的运用，就不会有进步。自己有好的构想，而不贡献出来，人生就不会改善。
——威廉·詹姆斯
古谚说得好，机会老人先给你送上它的头发，当你没有抓住再后悔时，却只能摸到它的秃头了。或者说它先给你一个可以抓的瓶颈，你不及时抓住，再得到的却是抓不住的瓶身了。 ——培根
有好学识、好技能，最容易交好运气。 ——佚名
当取不取，过后莫悔。 ——施耐庵
要认准自己的机会。 ————皮塔库斯
行动要看时机，开船要趁涨潮。 ——佚名
对于那些实际上影响我们一生的前途和我们的最后归宿的事件，我们甚至也只能知道其中的一部分。还有数不清的大事——假如称之为大事的话——差点儿发生在我们身上。然而却在我们身边掠过，没有产生什么实际效果。甚至也没有反向任何亮光或阴影到我们的心上，使我们察觉到它们的接近。 ——霍桑
命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。我想我就是这样。
——松下幸之助
每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。 ——歌德
如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了。 ——泰戈尔
不等待机会所送礼物的人，就是征服了命运。 ——阿诺德
庸人埋怨自己的境遇不佳，伟人则努力改造环境。 ——佚名
我们降生在这个世界上的惟一目的地就是好好活下去，活给自己看，也活给爱自己的人看，更要活给那些瞧不起自己的人看。 ——佚名
描写收获的诗句篇七
《关于诗词学习》
关于诗词学习、创作、出版之我见
何义纯
开场白：
晚年学诗，颇有兴趣浓厚。虽不多作，尚有收获。
下文四题，谈些体会，如有不妥，请群正文。
话题之一：学习诗词要在律诗上下功夫
我校诗词班邹乃瑾老师连续用了三个半天的时间，带领我们学习律诗，特别是将新疆诗词学会为纪念中国共产党成立90周年举办的七言律诗竞赛16届获将作品写在黑板上进行详细讲解，对大家帮助很大。在自治区颁将大会上，星汉，邓世广两位诗家对获将作品进行了点评，主要是在肯定其优胜建之同时，着重指出其不是之处是对仗欠工，多在词性不一致上。特别强调，指出：律诗颂、颈两联严格的对仗是其区别于古风、绝句、词曲的特征，也是成诗的难点。今后应下决心推敲斟酌，攻下这一难关。唐代大诗人杜甫是写律诗的高手，他的七律有诗有的四联皆对仗工整。“两个黄鹤鸣翠柳，一行的鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊车虽乃黑船”这样工整的对仗在绝句中是很少见的。我们要加入新疆诗词学会和中华诗词学会，需送上两着律诗，不过关，不予吸收。
话题之二：诗词教育 抓普及更要提高
博州老年大学和老年读书画学会非常重视诗词教育和组织发展工作，目前，学会会员已达百人之多，其中参加新疆诗词学会和中华诗学会的人数在地州级也不称少。据新疆诗词学会会员能现录统计：乌鲁木齐有会员141人占第一位，博州24人，占第二位，阿克苏23人占第三位，石河子22人占第四位，巴州20人占第五位，昌吉州18人，占第六位，克拉玛依14人，占第七位，伊犁州13人，占第八位。从整体水平来看，博州不仅远远低于石河了、阿克苏和巴州、也不及伊犁、昌吉和克拉玛依。例如这次律诗竞赛，克拉玛依和昌吉州的呼图壁县各有两人获奖，我州只有一人获奖。再水《当代西域诗词选》（代子版）伊犁13位会员中有7人28首诗词入选，我州24位会员中只有7人20首入选。所以我们要在提高诗词质量上下功夫。多读诗，读好诗包括古今中外者，德国的歌德，俄国的普希金，印度的泰戈尔等，人的诗也应谈读。从中吸取营养。
话题之三：诗词不怕修改愈改愈清愈美
诗写出后，不仅自己要反复修改，乃且应欢迎别人帮助修改。1998年我写了《博尔塔拉赞》和《咏温泉》两首诗，分别入选《昆仑诗词》、《龟兹诗词》等四种诗坤和《双河诗词选》、《绿洲魂》等四部诗集。前一首是五律、40个字，入选《当代西域诗词选》改了三个字，“温”改为“书”，
“不释”改为“犹执”。《新田园律诗三百首》的编者又改了在个字“ ”改为“天多”“带”改为“耀”。后一首是五绝，20个字，经别人三次修改了五个字，“优哉”改为“滑池”“更销魂”改为“一身清”，两诗标题也有所改动。现将修改后的两首诗抄录于下。
博尔塔拉抒怀
西天多异境，乳海耀双河。
丘岭宜兴牧，平川好种采。
昨如屯垦史，今唱戍边歌。
老骥行千里，幕年犹执戈。
温 泉
美景天工造，两陲锦绣城。
塘池疗养地，浴罢一身清。
我对这两首诗的修改很满意，它比原作要好得多，特别是两诗尾句，都有较好深刻的含义，《博尔塔拉抒怀》 ，“幕年犹执戈”是写我州一批老同志从工作岗位退下来以后，仍刻苦学习，关心国家长事，参与社会活动，精神可嘉，曹操《神龟虽精》诗句“老骥代 ，志在千里；烈士幕年，壮心不已”用在他们身上是非常合适。《温泉》一诗最后一句“浴罢一身清”是说洗了温泉澡，不仅身体清洁了，仍一心是也得到了净化。这与于谦在“石灰吟”未句“留得清白在人间”意思相同，具有较强的社会现实意义。
话题之四：编辑出版诗集须有精品意识
我在“学习诗词，贵在求精”一文中写道：“翻开诗词发展史，可以看出自古以来都在推行“精品战略。中国第一个诗词总集《破经》写共收入305首，以屈原《离 》牧代表的楚辞只有10多篇，全唐诗有几万首，后人从中精选出300首，宋词，元曲也各选300首。这1200多首为诗词爱好者所熟知，有的诗还能背诵”。
近代大诗人毛泽东、朱德、陈毅、董必武、叶剑英等人的诗集少则几十首，每则不到二百首。线装书吗出版的《古韵新风》霍松林、刘征等八位著名诗人的作品集都在二百首左右。我认为这样做，至少有三大好处：一是减少经费开支，二是便于别人阅读，三是提高作品档次。田子魏先生在《唤醒自然，开拓想象》一文中写道：“中秋将过，突然收到星汉同志寄来的他刚刚出版的诗集《天山韵语》，信手随便翻翻，不料却被“我把湖光姿色，编作花环顶戴，且看满头诗”这“满头诗”深深打动，不忍释手，竟一口气一字不落地读了一遍又遍”。我想所以能够为此，就是因为作品“少而精”的缘故。该集总共收入诗词191首，其中七绝达99首。“宁可少些，但要好些”这就是我的主张。