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反映收获的古诗(共6篇)一课一收获一课一收获《诗经》《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌311篇，又称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》的体例按照音乐性质划分，可分为“风、雅、颂”三类。“风”是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣。“雅”即朝廷之乐，是周王朝直
好收获古诗(共7篇)关于古诗文教学的一点收获——浅谈文言文的教学设计前不久，我有幸聆听了全国特级教师、全国中青年语文教师教学大赛一等奖获得者李卫东老师的执教的《小石潭记》。下午，全国特级教师、河北张家口一中教师尤立增又上了一节《虞美人》。欣赏了两位名师的课堂教学，感触很多。两位教师都把目光聚焦到了浩瀚的古诗文上，都从自
古诗,收获的(共5篇)诗词教学中的点滴收获龙源期刊网 cn诗词教学中的点滴收获作者：王海叶来源：《博览群书·教育》2014年第07期一次教学杜甫诗三首时，忽然感受到学生对于这三首诗歌的把握比较准确到位，仔细思考后，又深入地了解了学生的学情，发现对比学习起了很大作用，这三首诗歌，都是诗人晚年的作品，写在同一背景之下，即大
收获古诗(共4篇)诗歌活动收获活动收获通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，因为是个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，
古诗描写收获知识第一篇《关于古诗文教学的一点收获》
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