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亲子阅读感悟怎么写篇一
《亲子阅读有感》
亲子阅读的感悟
朱老师好：
我是叶宇豪的家长，前些时间孩子回家告诉我们说：“老师要你们写一篇关于亲子阅读方面的文章。”我刚听到这个消息的时候，第一个反应是：亲子阅读是怎么回事，说真的，应该怎么写，心里真的没有底，因为之前从来没做过这方面的工作（和孩子一起阅读），也不知道应该怎么做，所以一直迟迟没有写，在这里向朱老师表示歉意，这实在是做为一个家长来说太不应该了。直到圣诞节前夕，我们学校组织家长来到学校举行了家长会，在这次会上，听了王老师的英语课和朱老师跟每位家长的座谈，还有二位家长代表的教育方面的心得，我真的体会很深，让我对孩子的教育有了一个重新的认识，也让我认识到了亲子阅读到底是怎么回事，回家之后我对自己做了一些反思，下面我想针对此谈谈自己的看法，以及以后应该怎么做。
当天接孩子回家后，我和老婆还有孩子借鉴了谢昀婷妈妈在发言中提到的“作息时间表”的经验。我们也让孩子一起共同参与制定了《叶宇豪同学二年级家庭作息时间表》。时间表制定的很详细，从星期五放学开始，到星期天睡觉，整个按排得劳逸结合，有松有紧。我想只要我们严格按照时间表的规定实施，对孩子的时间管理方面、计划实施方面，特别是对他以后的自我管理方面都会有非常大的效果。事实证明，在时间表实施的第一个星期，孩子明显表现出非常强的时间观念，也非常感兴趣，每一个时间点应该做什么，他都非常愿意去实施（因为每个时间点的内容都是他自己提出的）。而且完成的都很
出色，就像突然变了一个人，确实很有效。
还没说说关于“亲子阅读”我们做的工作，在这份时间表中非常注重体现了“亲子阅读”时间，具体时间是周五下午（晚上）1小时，周六、日上午各半小时，这个星期我们采用的方法是：先让孩子自己看，他喜欢看神话方面的和关于小动物方面的故事。我们就坐在他边上。看了差不多半小时的时候，我感觉他看的很快，觉得有点不对劲，一下子看了几篇故事，我就问他：“你看了多少了？”他很自豪的翻给我看，我一看惊呆了，差不多有30页的样子，一个孩子不到半小时能看这么多页，我当时没有否定他（显然是没有仔细看），我就随意掀了一篇《跟着剑龙去野餐》，我跟他说：“叶宇豪，你用自己的语气把这篇文章叙述给爸爸听好吗？”他的第一反应说了一句：“还要讲呀？”我说：“当然要啦。”他就给我讲了一句：“剑龙很聪明。”我说：“完了？”他说：“嗯，是的。”我说：“太简单了。”我就在剩下的半小时里面耐心的教他应该怎么看书，也跟他讲了我们看书的目的是为了拓展我们的知识，不是完成任务。我们用心看懂一篇文章、读懂故事。应该了解故事介绍了哪些内容，通过故事内容我们得到什么启发，而且能用自己的语言表述故事的大概内容，这比你半个小时读10篇故事，看完了什么也不知道要强百倍千倍。于是我们就一起又重新复读了一遍，并和他一起叙述了故事的内容，讲到了剑龙和几个小伙伴一起去郊外野餐，他带了电视机、微波炉等电器，小伙伴们到郊外发现没有电，都不知道怎么办，大家急了，都想不出办法，小剑龙说：“郊外没有电，你们看到我背上的几块大骨板了吗？”小伙伴
们说：“大骨板有什么用，我们现在要的是电，有电才台做饭呀。”小剑龙说：“我背上的大骨板可以吸收太阳光，然后大骨板就会发热了，就可以发电了。”于是在小剑龙的尾巴上接了一根电线，利用太阳的热度发电，他们的野餐也成功了。这时我就开始引导他，如果我们平时遇到困难怎么办？他就说我们要动脑筋想办法，我说是不是想办法克服困难，不能逃避呀，他说是的。我又问他：“他们的电是从哪里来的呀？”他说：“太阳光。”我接着跟他讲：“是小剑龙利用他背上的大骨板吸收太阳的热能转变成电。我们家的计算器就是这个原理，有用不完的电。”
我觉得孩子的阅读非常重要，但这需要要一个过程，要教他们方法，要在平时慢慢引导。通过一个小故事的阅读，让孩子懂得了遇到困难要勇于解决问题，克服困难；和太阳的热能能转化成电的物理现象，两个道理，他也很感兴趣。我也受到了很大的启发，感觉到亲子阅读非常重要：
第一：亲子阅读能非常好的和孩子搭建起一个沟通桥梁；
第二：通过亲子阅读能让孩子有效掌握学习的方法；
第三：通过亲子阅读能让孩子获得更大的知识面；
第四：通过亲子阅读能让孩子懂得做人的道理。
以上是这次关于家长会以及亲子阅读方面的一些感受和一些具体做法，文采不是很好，想到哪写到哪，望朱老师谅解。在这里我还有一个希望，那就是我们学校能经常创造一些类似家长会之类的活动，让大家可以经常交流交流经验。不到之处请老师批评指正！
亲子阅读感悟怎么写篇二
《亲子阅读心得体会范文》
亲子阅读心得体会范文
“书，是人类进步的阶梯”相信大家从小就听到过，那么有多少人真正做到不间断地看书学习呢？说实话就我个人而言，在我小学时代是不怎么喜欢看书的，甚至到了大学也不会专门抽出时间去阅读，小时候忙着玩耍，长大了忙着学习，到如今走进了社会才发现“多读书、读好书”是多么重要。
良好的阅读习惯能够不断培养自己的思维方式，特别是通过亲子阅读更是让我体会颇深，这不仅是获取知识、开阔视野的一种学习方法，也是给孩子、家庭带来无限乐趣的一项亲子娱乐活动。
女儿现在已经是一名二年级的小学生，她特别爱看书，从各类书籍、报纸、绘本，甚至是教科书，只要是她感兴趣的，她都会捧起来读一读，我很庆幸，每天看课外书已经成为她的一个习惯。
下面我就谈谈自己在亲子阅读过程中的心得体会。
一、从倾听开始在女儿很小的时候就发现她超爱看书和听故事，虽然她看不懂字，但是她喜欢看图片。我记得那时候家里买的第一本图画书是《狼来了》，还是翻不烂的那种，没事她就坐在地毯上饶有兴趣地翻阅，并且我们大人给她讲了一遍之后，以为就此罢了，没想到她要求我们大人给她讲第二遍、第三遍......一个故事可能会被要求讲10几遍她才过瘾，听到最后她就能把这个小红帽和狼外婆的故事复述出来。现在回想起来，女儿爱上阅读应该就是从倾听开始的。之后我也在一本关于如何阅读的书上更是得到验证，书中有这样一句话“倾听也是一种能力”。
直到现在，虽然每天都有回家作业，但女儿每天都会见缝插针的听各类故事音频，这已经成为她生活中的一部分。
二、营造阅读环境要想培养孩子良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话
“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。这还得感谢我们大家庭当中的两位成员，一位是爷爷，另一位就是爸爸。爷爷虽然读书认字不多，但是很喜欢诗词歌赋和中国国学，没事他就喜欢给孙女讲讲古诗，念念三字经，也不管她是否有吸收进去，那时候的她大概只有2、3岁，根本听不懂这些古文，可能就是在这样的耳濡目染下女儿学会了念三字经；说到爸爸，也是个书迷，书房里的书整整有一面墙这么多，有空就捧着本书啃啃。现在看来，在这样的家庭氛围里长大，女儿爱看书也是必然的。
三、从读绘本到自主阅读小说在女儿还是幼儿园小朋友时，认的字很少，但很喜欢看那些画面精美字又少的绘本，所以我们的亲子阅读是从读绘本开始的，我们常常会带女儿去逛逛书店，从网上下载绘本或者音频，直到后来去图书馆或其他机构借书，甚至直接买一些比较值得收藏的书，所以女儿的书一直都是不断的。绘本也就是图画书，大体字配图，图文并茂，是学龄前儿童培养阅读兴趣的启蒙书，绘本可以吸引孩子的注意力，激发孩子的作文想象力，培养孩子的观察力，孩子的观察视角以及理解能力和大人是完全不同的，她会表述她的认知以及想法，促进亲子间的讨论，这也是无形中培养了孩子的语言表达能力，更是为将来的写作打下基础。慢慢到了小学时代，女儿认的字越来越多，她可以自主阅读章节书，应该是坚持了这么多年的亲子阅读的结果，从亲子阅读到孩子自主阅读，我想这就是所谓的水到渠成。
四、挤时间阅读并加以坚持现在的家长都很忙很累，每天上班这么累，下了班回到家还要干这干那，加上孩子现在还要做回家作业，哪还有时间去阅读？但有句俗语说的好，“时间就像海绵里的水，总是越挤越多”，所以只要我们大人掌控好时间并培养孩子较强的时间观念，总是可以抽出点时间来亲子阅读，其实每天只需15-30分钟的时间。
我们家的阅读时间一般在睡前半个小时，大约从幼儿园开始，基本上是没中断过，直到现在睡前没阅读她会睡不着。所以有执行力的阅读计划加上坚持非常重要。
自从女儿可以自主阅读后，她每天都会挤点时间自己读一些她喜欢的书，但我们的亲子阅读也并没有因此而取消，更可喜的是，可能是受到了亲子阅读快乐氛围的感染，这个学期爸爸也自告奋勇地加入亲子阅读的行列，给女儿读有一定深度的经典小说，每天1~2个章节，并做了录音，以备女儿反复听用。经典小说，尤其是获奖小说，丰富而曲折的故事情节、瑰丽的辞藻，给予孩子无限量的想象空间，完全是通过自己的大脑把抽象的文字转换为形象的图片，有助于孩子的抽象思维能力和想象力。五、亲子阅读无形中给女儿带来的影响增加知识面：我发现她的知识远远丰富过我们大人，她会告诉我们什么是宇宙黑洞，太阳系八大行星是什么，最喜欢太阳系中的哪颗行星，它是长什么样子的，她能告诉我们所有迪斯尼公主的名字和特点，以及相应的故事，她还告诉我们红蚂蚁是坏蛋，它会偷黑蚂蚁的卵，等黑蚂蚁长大后就把他们当奴隶来使用......这些都是课本上汲取不到信息，所以阅读真的可以使孩子增加多方面的知识，对学习大有裨益。
亲子阅读感悟怎么写篇三
《亲 子 读 书 感 想》
亲 子 读 书 感 想
阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。于是在女儿很小的时候我就特意挤出时间和女儿一起读书，在充满父女、母女亲情的氛围中，和孩子一起陶醉在书的世界里。一起享受读书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉：
一．亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。
我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着 他阅读，可总是不能做到持之以恒！但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了！
二、为孩子创造良好的阅读环境。
让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭氛围，家人在家也经常看书，并把看书当作 一种乐趣，用自己的热情来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
三、多给孩子读故事。
引起孩子看书的愿望孩子都喜欢听故事，家长在晚上睡觉前可以给孩子读故事，同时告 诉孩子，故事都在书里面，如果你会自己看书的话就可以知道很多的故事，而且每次读故事的时候都这样讲，引起孩子看书的愿望。在一定的时间段内，多数宝宝对同一个故事或同一本书“百听不厌”，反复要求再讲一遍，对此爸爸妈妈一定要给予满足，此时是她记住故事情节、加深人物印象、理解词句意思的过程。我女儿就是这样喜欢上了看书。晚上从幼儿园回家后经常是自己拿着一本故事书来看，遇到不认识的字就问家长。
四、要给孩子提供更多的阅读机会和形式。
孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩 子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以随意的找自己喜欢的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的知识。亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很快的提高，上幼儿园时老师们都说她的语言表达能力很强，并且认识的字非常多，生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中自然地运用。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。希望通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。
亲子阅读感悟怎么写篇四
《亲子阅读感悟》
我与孩子共读书心得体会
“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。作为职业是教师的我,深知读书的重要性，于是在孩子有认知意识起，我们的亲子共读之路就开始了。
一开始和孩子一起读的只是一些认知的图片，然后是童谣儿歌之类的，再接下来是儿童绘本、百科类图书、少儿读物等等。
儿童绘本颜色鲜艳、画面可爱、文字简短，是让孩子能喜欢上阅读的第一步。绘本能培养孩子良好的行为习惯以及性格养成，还能激发孩子的想象力。幼儿期的孩子会不嫌其烦的要求你反复的讲同一本书、甚至是同一段文字。你觉得无聊透顶，但孩子却乐在其中。也许是每一次画面的联想不同，也许是你的指读让他又多认识了一个字......
说到这里又想到了读书时必须坚持一字一指。同一个字在阅读中可能会重复出现，前几次指到这个字时孩子要借助拼音来读，可后几次再指到这一个字时，孩子就能读出来了，对孩子识字有很大帮助。同时，指读能让孩子注意力很专注，培养孩子不跳行，不漏字的阅读习惯。现在一年级的儿子已经认识了很多字，能自己读书，这都是阅读的功劳。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。因此，在孩子的早期阅读过程中，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。他们喜欢的阅读方式是，一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不应急于对他发火或表示失望。只要孩子不是故意撕毁或乱扔图书，家长就不必过多的去管他。通常在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每天我都固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。幼儿
班时我们一般是在晚上睡觉前读一些睡前故事。现在一年级了我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。
阅读使孩子变得感性，当读到太阳上的能源足够燃烧40亿~50亿年时，他会担忧的问我“妈妈，我不想让太阳死去，我们有什么办法帮助他补充能源吗？”读到小英雄王二小的故事，他会感动的说“他小小的年纪，就知道与敌人抗争保卫祖国，真勇敢！”读到好笑的故事他会不自觉的笑出声……
通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解。
一个“喂着”书籍长大的孩子是幸福的，一个在共读之路上耕耘着的家长是默默的，关注孩子的阅读兴趣，跟着孩子的阅读步伐，享受和孩子的共读时光，见证孩子在阅读中成长！
亲子阅读感悟怎么写篇五
《亲子阅读感想》
六（3）班 王 婕
有一种爱在生活之间
——假期亲子阅读有感
六年级了，该是告别天真无邪童年的最后时段了，随着女儿个头慢慢长高和长大，做为家长的我们，欣喜而又苦恼的发现，她们的天地变的宽广了，但更复杂了；思想变得无拘了，随之而来的纷扰却更多了；内心变的坚强了，但同时又更敏感了；处理问题的方法越来越多了，但幻想的权利似乎越来越少了……这其实就是成长，我们每个人都会从孩童长到大人。一年一度的假期已经结束了，伴随着新学年的开始，假期中女儿的表现如影像般在我们的脑海里一一回放，与女儿共同度假；与女儿共同阅读；与女儿共同欣赏是令我和她爸爸在假期中最难以忘怀的。
与女儿共同度假
一家人从敦煌开车到西安，1800公里的路程，一路上女儿的变化让我们惊舌，她会很自觉地关爱爸爸，关爱妈妈，诸如用一些安全行车的理念来灌输生命的可贵；用保护大自然和爱护环境来诠释景色的美丽；用相依相偎来验证亲情的魅力，让我们做家长的非常震撼。想说的只有，感谢三小的教职员工，感谢优秀的教职工队伍。你们的培养让我们的孩子非常懂事，她能自己去体验、去感受、去思索。是你们的教诲，让认识自己与孩子同行。因为你们播撒爱的种子，孩子心里才会激起幸福的波纹。
与女儿共同阅读
让我们明白，清晨，父母对孩子的一声简单呼唤其实就是爱的浓
缩；上学路上孩子与好友同行其实就是心灵的沟通；同学之间互相交流其实就是心与心的碰撞。这些都是成长中的一种历练，好的教育会让孩子点燃心灵的灯塔，把握正确的航向。其实这些成绩的取得，还是你们每一位老师的功绩！是你们在三尺讲台上，为孩子幻化出千万条可能的道路；是你们用粉笔在黑板上吱吱嘎嘎画出的曲线；是你们在作业本层层叠叠累积的期望，让我们的孩子凝视双眸，闪亮希望之光。感谢你们！做为家长，师道是一种尊崇，让我们与孩子一起，活到老，学到老，共同成长。
与女儿共同欣赏 在职工俱乐部，与孩子一同观看了《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》，让我们明白了世界上最珍贵的东西，往往是看不到摸不到，是用心感受到的。忠诚需要播种，热情需要灌溉，原则需要培养，谅解需要护理。“与人为善，就是于己为善”“爱自己，才能爱他人”，当电影院里突然之间很默契的孩子们齐声高唱：在困难来临的时候，请你举起你的左手，左手代表着方向，他不会向困难低头。当遇到挫折的时候，请你举起你的右手，右手代表着希望，他不会为挫折发愁。当左手拍响右手，我们的步伐就有节奏，当右手拍响左手，我们的力量就有源头。当你的手拉着我的手，团结的力量彼此感受，有方向有决心有节奏，一起牵着手向前走！我们才发现孩子有了抗压的能力，责任可以让事情做得完整，爱可以让事情做的有力量。生命中有爱，就会有快乐和希望。
时代的变化，信息的加快，网络已成为家庭的必备品，当孩子热
恋于网络时，其实我们作家长的都应该呼吁，让孩子学会上网，但网络只能作为一种工具，可千万不能让孩子当成玩具，做工具可以吸收知识，促使孩子成为有用的人；如果当玩具，那只能玩物丧志，同时也辜负了父母对孩子的培养，辜负了老师的教导。所以我们有责任配合学校，多与老师交流，共同把孩子教育好。
最后，我想用张华老师在我们孩子素质报告单中鼓励孩子的话做结尾：再长的路都有尽头，千万不要回头，再快乐的心都有烦恼，千万要在意，野草挡不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步，相信每一个孩子都能靠实力做一个出类拔萃的人！
让爱飘荡在生活之间！
六（3）班
王婕同学的家长
父亲：王裕毅
母亲：成 霞
亲子阅读感悟怎么写篇六
《我的亲子阅读心得》
我的亲子阅读心得
1、提起孩子的阅读兴趣。孩子在阅读某篇文章（或故事）前，我最大的体会是必须先提起孩子对这篇文章的兴趣。比如在孩子阅读文章前，先将文章的大致内容先简单对孩子说明，比如我的孩子喜欢看《西游记》，和他一起阅读时，我先告诉他，孙悟空等下会打什么妖怪，先把他的阅读兴趣提起来。接下来，他会很认真和我们一起阅读故事，看到他感兴趣的故事情节，他还会向我们提出很多问题。尽管很多问题显得很幼稚，但对他的问题，我们一定要重视，尽力回答，这里我的意见是一定不能因为问题显得幼稚而不去回答，这样会对孩子的提问兴趣产生负面影响。
2、满足孩子的阅读要求。孩子在成长过程中，对外界的接触逐渐多起来，他想了解的事情很多，经常会提出这样和那样的阅读要求，有些可能无法满足。比如没有这类故事，这时候我就向他提出，我们来编故事，这时候他一般会很乐意接受，尽管编的故事千奇百怪，不合逻辑，但我认为最重要的是让孩子充分展开的想像的翅膀，让他在自己的世界里发挥了最大的想像空间，这种收获比其他的更值得高兴。当然，如果能有孩子喜欢的阅读书籍，我们要充分满足。
3、养成孩子的阅读习惯。每天，在固定时候与孩子一道阅读一个故事，充分养成孩子的阅读习惯。我们孩子基本是在睡前一起阅读，这时候孩子的刚洗完澡，身体和心情均处在比较放松的时候，比较容易静下心来阅读，效果比较好。我们经常阅读的故事，不一定的每天
一个，经常是好几天阅读同一个故事。几天来阅读的故事虽然是同一个，但我们在阅读的时候，可以针对故事情节，向他提出不同的问题，让他从不同方面来理解故事情节，提高他的阅读理解能力。反之，我们也要求他向我们提出不同的问题，由此来进一步增强他的阅读记忆，这样的阅读效果在实践中确实非常好。最后，我认为，孩子的阅读习惯是父母给的，只有父母做好示范带动作用，孩子才会真正养好习惯。
以上是个人的三点心得，不一定正确，敬请老师和家长们指正，并与大家共勉。
亲子阅读感悟怎么写篇七
《亲子阅读有感》
有感“亲子阅读”
（四年五班 何雅雯家长）
“亲子阅读”给我们家到来了无限的乐趣。
每天我都有在固定时间段读书的习惯，想必是这方面的原因，也在潜移默化地影响着孩子的读书和学习习惯。何雅雯入学前就喜欢演讲、看书写字，虽然还谈不上习惯，但至少表现出了孩子的兴趣。从孩子入学那年算起，在学校老师的鼓励和配合下，我和爱人陪孩子阅读已有近四年的时间了。回头看看，感受颇感。 要充分理解孩子好奇、好动、不耐烦的心理特点。好奇、好动、不耐烦是孩子普遍的心理特点。初期，他们喜欢的阅读方式是随意翻书，到处乱扔。我的做法是顺其自然，不必约束。在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，我就感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。保护好孩子的阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境，再适时地对孩子的阅读提出要求。在孩子熟悉了阅读后，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，如果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
要认识到阅读是一个厚积薄发的过程，不能对孩子随意提出的要求。在和孩子一起成长的过程中，我渐渐发现，亲子阅读带给了我不小的惊喜。我发现女儿的语言上有了很大的提高，从她嘴巴里时不时会冒出一些让我意外的词语和句子，甚至她现在时不时会自己编一个简短的小故事说给我们听。而另一个惊喜则是通过阅读带动识字。为了让悦悦有个快乐的没有负担的童年，我和她爸爸并没有让她过早地去多学习认识字，但通过幼儿园早期阅读的课程教育，我们发现女儿在不知不觉中认识了许多字，我们大人看报纸杂志时，她也会指出一些字读出来，而她自己的读物则大部分都能顺利读出来。走在路上，她还时不时地告诉我，广告牌、路牌上写的是什么字，这也算是快乐阅读后无心插柳的一个收获吧。 家长的坚持尤为重要。为了事业也可以说是为了生计，整天疲于奔波劳累，陪孩子的时间却很少。能够坚持每天抽一点时间陪孩子阅读，家长与小孩的心也贴得更近。我觉得，阅读的目的并不完全在于认识某某事物，了解某某事情。阅
读能让人有一种平静的心态，从另一个角度去想其实是在培养小孩的性情，而家长参与进去，也是对家长的一种放松。
亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发！相信，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！
亲子阅读感悟怎么写篇八
《亲子阅读的一点感想》
亲子阅读的一点感想
女儿是我一手带大的，在这漫长而又短暂的十一年里，我深刻感受了为人母的不易， 同时也真切领悟到了当母亲的快乐。
女儿上幼儿园的时候，我就给她选择了一些合适的书籍，例如：《幼儿画报》、幼儿绘本、经典儿歌等。我每天与她一起阅读，她也在潜移默化中收获了不少知识。
女儿上大班时，为了让女儿能一个有乐观向上的性格，那一年里，我和女儿读了不少培养好习惯、养成好性格的系列丛书。在这过程中，女儿懂得了乐观，知道了友爱，学会了坚强。直到现在，我都认为女儿如今的好性格完全得益于那时候的阅读。
女儿上小学后，我的工作也忙了起来，也就无暇顾及女儿的阅读了。说来也庆幸，在小学前四年，女儿的语文成绩在班上一直名列前茅。这也大大减小了我很多思想上的顾忌。直到上五年级，我开始觉得女儿的学习出现了问题，一张语文试卷中，基础部分女儿都能很好地完成，但阅读与写作这一块就表现出了明显的不足。这让我重新重视起女儿的阅读来。
为了重新唤起女儿的阅读兴趣，我开始了和女儿的亲子阅读。在阅读过程，我们共同分享阅读心得。读到有些有趣的情节，我们还会开始演读。书中如果人物对话较精彩的部分，我也会和女儿一起分角色朗读。有时候文章中会出现一些经典段落，我还会和女儿一起比赛看谁先背出这些精彩的句子来。很快，女儿的阅读兴趣又重新被我点燃。
如今，女儿和我都有每晚睡前阅读的好习惯，女儿还坚持每天写读书笔记呢。看着女儿渐渐热爱阅读，我的心里比吃了蜜还甜。真的，在孩子的成长过程中，孩子总能不经意间给我们带来很多惊喜与感动。所以我觉得陪孩子一起成长是一个十分美妙的过程。
最后，我就简单地谈谈亲子阅读的一点小感想。
第一、 营造轻松自由的阅读环境。
刘称莲老师在《陪孩子走过小学六年》中这样写道：父母为孩子创造的是阅读氛围，孩子就可能爱上阅读；父母为孩子创造的是看电视的氛围，孩子就可能喜欢看电视。对于阅读，家长要做的就是：一、要让孩子有书读；二、要让孩子读到书；“有书读”就是家里要有适合孩子阅读的书；“读到书”就是要让孩子能够接触到书。无论家长身在何处，也无论条件如何，都要为孩子创造一个读书的氛围，做读书的家长，和孩子一起读书，让孩子读好书，陪着孩子一起成长。
第二、 让书店成为孩子的“第二书房”
当今社会，家长工作繁忙，常无暇顾及孩子的生活与学习。与其把他锁在家里看电视、上网，不如把他送到环境好一点的书店或者图书馆。孩子在这样的氛围中，容易被吸引，从而慢慢养成读书的好习惯。这样的习惯也将是受益终生的。
第三、 亲子阅读有助亲子关系和谐发展。
在亲子阅读中，阅读是纽带，帮助父母与孩子建立温馨和睦、积极向上的亲子关系。而且家长的参与也能大大激发孩子的阅读积极性。孩子在阅读中收获知识，家长在阅读中收获和谐亲子关系，何乐而不为呢。
第四、 让阅读成为孩子的一个习惯。
作为家长，大家都知道阅读的重要性。而阅读的坚持却是困惑所有家长的头等大事。有人说：“让孩子养成读书的好习惯就好比为孩子安装了一台发动机。”这句话特别经典。那怎么安装起这台发动机呢。21天的重复会形成一个习惯，90天的重复会形成一个稳定的习惯，所以亲子阅读一定得持续，得坚持。在阅读中多鼓励、多交流。当孩子安装起这台发动机后，那时候的我们就不那么辛苦。孩子也在这过程中，不仅收获了丰富的知识，也提高了他的学习能力，对培养孩子的个性思维也是大有帮助的。
书就像一粒种子，当我们父母把它种在孩子的心田中，再用心地浇灌，小小的种子一定会爆发出勃勃生机，长成参天大树。就让我们一起静候美丽春天的到来。
亲子阅读感悟怎么写篇九
《亲子阅读读后感》
亲子阅读读后感——母亲篇
自从女儿上了小学，，孩提时代看小人书的感受又一点一滴、慢慢拾起来了。每晚，与女儿一起阅读图画书、一起朗读拼音读本，每天都会有点收获，或是发现她的一些心思、一些爱好、一些感悟，亦或是觉得拼读又顺了些、识字量又多了些。
都知道阅读有很多很多作用，可以开拓孩子的想象力、启发孩子的思考力、提高孩子作文的语感、培养孩子情商……学前暑假里，就到处请教那些阅读做得比较好的同学家长，是如何培养阅读能力。记得刚开学，第一次家长会，我就很着急的问李老师：“如何提高阅读能力？如何引导孩子阅读？”老师的回答是：“多亲子阅读，多讲故事，贵在坚持。阅读的功效不是那么立竿见影的，是潜移默化的，靠一点一滴的积累。”
如何让孩子爱上图书，自发地、主动地阅读，这是亲子阅读第一重要的事。陪伴孩子看图画书，不要老是唠叨、机械式的提问，而要如何引导、启发。至于如何理解图画书的内容、意义，说实在我认为见仁见智，个人理解都不一样。刚开始，我不断纠正、灌输孩子对图画书的理解，但慢慢的觉得我错了，因为不同的年龄、不同的文化、不同的经历、不同的环境，都有不同的理解，每个人都可以去揣摩图画书中的奥妙。对图画书的理解，不应该只有一个标准，不应该像数学公式1+1=2那样，每个人的理解是不一样的。我应该是如何引导她去理解，而不是灌输她，应该是让她自己去发现、去理解。
陪伴孩子阅读的过程中，我自己也收获颇多。读到《愿望树》很有感触。绘者用那淡淡的水彩色激起了我们的向往，一会儿是蔚蓝的天空、绿色的草地，好清新开阔；一会儿是熊妈妈营造的温暖的面包黄，好温馨的感觉；一会儿又换到清冷的原野，显得好孤独。小熊贝迪与弟弟争玩具突然发脾气，被熊妈妈说几句就摔门出去，留下来的是该如何做的熊妈妈。当我碰到孩子这种情况，会如何做呢，是责骂、劝说，还是…….但熊妈妈没有去训斥贝迪，甚至没有安抚没有出去找寻出走的孩子，只是默默的创造了故事里的神奇，给孩子留下了自主平复的时间和空间；又给了孩子下台阶用温暖热情的怀抱迎接心情平复下来回家的孩子，这可是我所欠缺的啊。这个故事很平凡、很现实，但我想我做不到，肯定会唠叨，然后小家伙会更固执。（在阅读的时候，小家伙很细心，看到了熊妈妈悄悄放煎饼的手，看到熊妈妈送毯子静静离去的背影，看到了熊妈妈提着提灯轻轻的挂树梢的镜头，懂得了熊妈妈的母爱真是伟大啊。她说喜爱书中的小动物们，那么友好、热心的想帮助小熊，一起分享，她好像是感悟到分享的快乐。）
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