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小学六年级 学科: 信息技术篇一：人教版小学六年级上册信息技术教案
小学信息技术-六年级信息技术教案
第1课 电脑的本领与家史
教学目标：
1、了解人类获取信息的途径及信息技术在当今社会的作用。
2、了解电脑在信息时代的作用。
3、了解电脑的发展史。
教学重点：
电脑在信息时代的作用。
教学难点：
教学时间：
1课时。
教学建议：
信息（information）：教师可以举例来说明：如欧洲足球锦标赛的现场直播、我们学习用的书、冬天大雪纷飞的情景……这些用文字、语言、声音、图像等表示的内容统称为信息。
信息获取的途径可由学生来讲述，让他们自由发挥。电脑的应用广泛教师难以一一讲全，因此可以在课前让学生去查找有关资料，在课堂中分小组汇报。教师主要向学生介绍因特网作用，教师也可以向学生简单演示一下因特网的神奇魅力。
电脑的发展史：从1946诞生的第一台电子计算机（ENIAC）后，我们可以把计算机的发展四个阶段：1、1946至50年代后期，电子管时期。2、50年代中期至60年代后期，晶体管时期。3、60年代中期至70年代前期中小规模的集成电路。4、70年代到今超大规模的集成电路。
对于学有余力的学生教材还安排了计算机的组成的阅读材料。
第2课 常用软件的安装与删除
教学目标：
1、学会常用软件的安装。
2、学会把软件从计算机的硬盘上删除。
教学重点：
软件的安装与删除。
教学难点：
教学准备：
准备一些常用软件的安装程序。如：超级解霸、屏幕保护程序、Winamp。
教学时间：
1课时。
教学建议：
软件的安装：应该让学生明白要安装软件应先找到这个软件的安装程序，安装程序的命令一般是setup或Install。安装软件时，只需双击Setup或Install即可。在此课中，教师对学生的要求不宜过高，只要学生能够按照向导安装就够了。
安装好软件让学生在开始程序上找一找，并用一用安装好的软件让学生尝试到成功的喜悦。软件的删除：教师可以选择课文中两种方法的其中一种进行详细的解说，另一种可以介绍的简单一些。在删除软件时，教师应强调，不能乱删计算机中软件，以免造成系统瘫痪。
第3课 走进多媒体世界
教学目标：
1、初步了解多媒体的含义，认识多媒体电脑。
2、认识文本、图像、声音和影像等多媒体文件。
3、学会媒体播放机的使用方法。
课时安排：
1课时。
课前准备：
多媒体文件：图像和影像（配套光盘中的“图片”、“电影”文件夹）
教学重点：
学会使用媒体播放机。
教学难点：
理解多媒体的含义，认识多媒体文件。
教学建议：
1、多媒体是一个比较抽象又时时刻刻伴随在人们左右的概念，要让学生去理解多媒体这一概念是有难度的，教师可以通过多举一些生活中的例子让学生感受到多媒体信息就在我们身边，漂亮的广告画，悦耳的音乐，精彩纷骋的电视节目，情节感人的动画片，梦幻般的游戏世界……从而让学生感受到多媒体并不是多么神秘，多么难以理解的东本，它就在我们身边，以激发进一步学生的兴趣。
2、多媒体电脑主要可以通过以图片的形式呈现给学生，教师也可以把机房里现有的机器作为实例呈现给学生看，有条件的学校，教师可以把各部分配件拆下来供学生观看，学习。
3、介绍多媒体文件时，可以结合图标进行，以便于学生掌握。每种多媒体文件介绍以后要让学生去找一找自己电脑上的这类多媒体文件，并去打开它们，看看里面有些什么信息。
4、媒体播放机在外形上和家用VCD很相似，因此学生在按钮的使用上不会有太大的困难。这里的重点是想欣赏什么媒体文件，就要选择相应的文件类型，这里教师可以结合前面的讲的多媒体文件，逐步引导学生这样去做，先选择想要欣赏的文件类型，再选择想要欣赏的文件。
第4课 让电脑帮你学习
教学目标：
1、了解电脑在学习中的用处。
2、学会使用多媒体教学软件。
课时安排：
1课时。
课前准备：
各种各样的多媒体教学软件。
教学重点：
了解电脑在学习中的用处。
教学建议：
1、这节课的主要任务是让学生了解电脑在学习中的巨大作用，教师可以通过各种各样多媒体教学软件的演示，来达到这个目的，同时进一步激发学生学习电脑以及用电脑进行学习的兴趣。因此，教师要尽可能多
的准备好内容丰富，形式多样，种类不同的多媒体教学软件。
2、电脑在学习或教学中的应用一般称作计算机辅助教学，即CAI。计算机辅助教学有以下一些特点：
（1）便于突破学习中的难点：通过计算机的演示，抽象事物可以形象化，宏观事物可以微观化，微观事物可以宏观化，使传统学习过程中难以理解的东西变得比较容易理解。
（2）突出个别化，实现因材施教：随着计算机技术的不断发展，电脑的智能化程度越来越高，软件的交互性也越来越强，这样学生可以根据自己的实际情况，自主的选择学习内容、学习进度、学习难度，从而实现内容、进度和难度上的个别化，达到因材施教的目的，同时学生在相同的时间内也可以从中获得更多的信息。
（3）激发学生的学习主动性：由于计算机辅助教学可以实现个别教学，每个学生在电脑中可以找到适合自己学习内容，能够得到足够多的来自电脑的肯定，能够经常尝到成功的喜悦，加上现在的多媒体教学软件在制作上色彩明亮、画面精制、情节生动、创意独特、交互性强又富有动感，非常符合学生的年龄特点，因此可以大激发学生的学习主动性。
教师可以通过演示和介绍，让学生全面了解计算机辅助教学。
3、有条件的学校可以为学生准备一些多媒体教学软件，让学生亲身体会一下计算机辅助教学的巨大作用。
第5课 查看其他电脑上的信息
教学目标：
1、初步了解网络和网络的作用。
2、能使用网上邻居查找其他电脑上的信息，并获取信息。
课时安排：
1课时。
课前准备：调试好WindowsNT或Windows对等网，为每台计算机设置好共享。
教学重点：
查找并获取其他电脑上的信息。
教学难点：
了解网络和网络的作用。
教学建议：
1、凡将地理位置上分散且具有独立功能的多个计算机及附属设备，通过通信设备和线路按不同的结构连接起来，配以功能完善的网络软件，能进行信息交换及资源共享的系统，称为计算机网络。这个概念是比较抽象的，比较难以理解，对学生要求不宜过高，学生只要知道把许多电脑连在一起，能进行信息交换和资源共享，就形成了网络。
2、教师可以向学生介绍一下网络的类型和特点：
网络在应用上主要有两种类型：一种为局域网络（Local Area Network，简称LAN），另一种为广域网络（Wide Area Network，简称WAN）
网络具有以下特点：
（1）设备共享
网络中的外部设备可以共享，比如所有的用户都可以使用网络中的一台打印机，这样可以节省设备。
（2）资源共享
网络最大的特色是资源共享，在网络中只要有一个程序或数据文件，所有的用户都能使用它。
（3）信息交换与传递
在网络上可以很方便的将信息发送给其他用户，同时也能收到来自其他用户的信息。
3、这节课的主要任务是让学生学会通过网络查找信息、获取信息，体验网络所带来的极大便利，这个目的需要通过使用“网上邻居”来实现。当网络上的每个用户设置好电脑的共享以后，就可以通过网上邻居来访
问其他用户的电脑了。查看其他电脑上信息比较方便，获以其他电脑上的信息有一定的难度，这里老师可以通过演示让学生看明白。先从其他用户的电脑上找到看书需要的信息，然后将其选中，单击“复制”，最后将其粘贴到自己电脑上的相应文件夹里。
第6课 网上冲浪
教学目标：
1．初步了解因特网的组成。
2．能启动、退出网络浏览器。
3．掌握进入目的网页的两种方法，①在地址栏中
输入网址；②通过链接。
4．了解网站的概念。
课时安排：
1课时
课前准备：
1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。
2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：
进入目的网页的两种方法。
教学难点：
1．因特网的组成。
2．通过输入网址进入指定网页。
教学建议
1．因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不宜过高。只要在原来局域网的基础上扩充到全世界范围就行了，对于因特网的应用，可以结合第4册的第1课中“电脑的发展”部分引导。
2．由于这是第一次让学生接触因特网，在讲了两种进入网页的方法后，要让学生多练习。
3．对于通过“链接”进入网页，教材中的例子都是在同一个网站中浏览，但在练习中提供了从一个网站链接到另一网站的例子。
4．在本课中，网页的返回和转移，使用返回链接或其他网页的链接，而不用〖前进〗、〖后退〗按钮。
5．教学中要具体提出两种浏览指定网页的方法。
6．考虑到学校里一般不会让每位学生直接拨号上网，并且拨号前的网络设置也较复杂。但家庭里上网还是以拨号上网的居多，因此这部分内容还是要让学生有所了解，只是难度不能太大。教材中将拨号上网作为阅读材料来处理，由教师根据课时和学生实际情况，安排
课堂讲解或学生自己学习。这里，不要求学生进行网络安装和设置（如TCP/IP协议、拨号网络等），主要了解拨号准备、拨号过程和信号灯的使用。
第7课 使浏览更方便
教学目标：
1．掌握〖前进〗、〖后退〗按钮的使用。
2．了解“历史记录”的使用。
3．掌握网页“收藏夹”的使用。
课时安排：
1课时。
课前准备：
1．安装好网络协议及浏览器，使每台计算机都能顺利地浏览网页。 2．下载“中国科普博览”网站（至少三层网页）。
教学重点：
〖前进〗、〖后退〗按钮和“收藏夹”的使用。
教学难点：
“前进”、“后退”的有效范围。
教学建议：
1．本课与第6课浏览相同的网站。使学生清楚“前进”、“后退”是在从打开浏览器开始，已经浏览过的网页范围内进行的。如果已经到了最后（或最前）浏览的网页，就〖前进〗按钮（或〖后退〗按钮）就无效了。
2．使用“历史记录”时，会占用较大一块窗口。因此，在平时实际使用中，“历史记录”用得不多。
3．使用“收藏夹”过程中，在做到第二步时，有时候对话框下面的“创建到”没有出现。这时只要点击〖创建到C)>>〗按钮，就能出现创建文件夹。
4．新建收藏文件夹可以使用〖新建文件夹〗按钮。使用〖收藏〗菜单中的〖整理收藏夹〗可以删除、移动、重新命名、新建收藏文件夹。
5．通过一些内容更新比较及时的网站，让学生了解网站是有专人维护的，内容不是一成不变的。
6．鼠标右键在浏览网页时会经常用到，要多引导、鼓励学生使用右键。
第8课 网上游西湖
教学目标：
1．通过门户网站、学会采用分类目录层层递进找网站的方法。
2．培养学生主动获取信息的意识及能力。
课时安排：1课时。
课前准备：
如果校园网采用虚拟服务器，请在上课前浏览的要使用到的网页。或下载至服务器。
教学重点：
学会采用分类目录层层递进找网站的方法。
教学难点：
事物的分类方法学生不了解。
教学建议：
1．本课与前两课不同的主要地方是从这节课开始，学生是有目的搜索信息，并且要提高学生获取的信息的效率。
2．由于各个门户网站编排的分类方法不同，希望教师使用贴近学生实际及学生能够理解的分类方法，教师在这里一定要让学生理解分类的一般规律。
3．通过链接一步一步浏览到的目的地的过程实际上就是学生知道事物分类的过程。
第9课 再游西湖
小学六年级 学科: 信息技术篇二：小学六年级信息技术上册教案
《小学信息技术》六年级上册教案
教学计划
一、小学信息技术课程的性质和任务
信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，根据教学计划，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
小学信息技术课程的任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基础知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，培养学生良好的信息素养，形成学生良好的文化素质，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、小学信息技术课程的教学目标
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
三、教学评价
本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应不论采用什么方法进行评价都应鼓励学生创新，使检查学生学习质量的手段和方法，像信息技术本身的发展一样充满活力。
四、第六册教材的教学内容安排
1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。
2、操作系统简单介绍：掌握PowerPoint中文本的添加，图片的插入，动画的设置，超级链接的制作。
3、用计算机画画，进行名片的制作，在Photoshop中进行图像处理。
4、用计算机作文，在Word中进行文字的处理及编辑排版，并制作个人的主页。
5、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。
第1课 认识多媒体
[课时]:1节课
[教学内容]:认识媒体;认识多媒体
[教学目标]:1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用
3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续
学习的热情。
[教学重、难点]：引导学生观察生活，寻找身边的媒体
[教学过程]：
一、 导入，认识媒体
游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词， 第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜） 师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？
请学生回答，引出媒体的分类和概念。
第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字
词，另一个猜（跳高）
师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动
但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。 也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一
的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。
二、 认识多媒体
1、老师讲解多媒体的概念。请学生举一些身边的媒体的变化。
2、认识多媒体计算机
师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过
多媒体计算机呢？它指的是什么？
请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。
3、了解媒体数字化
师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常
常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？
学生发表自己的看法
师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都
是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。 讲解媒体数字化的概念。
第2课 声音媒体
[课时]:1节课
[教学内容]:用电脑播放音乐;欣赏不同音频文件格式的音乐;在
因特网上欣赏音乐
[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；
2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、
听觉效果上的不同；
3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒
体的强大功能。
[教学重点]：有电脑播放音乐
[教学难点]：了解不同音频格式音乐的区别
[教学准备]:不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系
统
[教学过程]：
一、导入
师：上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而
媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。 我们今天就要来深入了解一下声音媒体。
二、在电脑中播放音乐
师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑
中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？
生回答，介绍一些常见播放软件
活动一：请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。
师：在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试
一试。
介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法
三、不同音频文件格式
师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成
了音频文件。常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。
简单介绍这几种音频格式的用途。
师：接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有
什么区别？
师：在欣赏之前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色，
通常我们又称它们为音频信息。
响度：人耳感觉到的声音的大小
音调：声音的高低
这就是音色
活动二：欣赏不同音频文件格式的音乐：鲁冰花。填写活动记录
表。
四、播放因特网上的音乐
活动三：请学生演示如何登录“百度”网，并进行音乐的探索。
五、欣赏
小学六年级 学科: 信息技术篇三：重大版(第七版)小学六年级上册信息技术教案
重庆市巴南区李家沱小学校
（2011—2012学年度上期）
教 案
学 科： 信息技术 年 级： 六年级 册 次： 上 册 教 师： 牟 锋
合作备课分工情况
三年级：张中瑞、程欣
四年级：覃杰
五年级：牟锋
六年级：石连合
年段目标要求
1、掌握动画的基本原理； 2、学会制作Flash动画，给人们的生活带来美的享受，培养学生爱国热情；
3、在自己所学动画的基础上创作自己的动画作品； 4、对计算机的配置连接有一定的了解。
单元目标要求
第一单元单元
1、了解动画制作原理，学会逐帧动画的制作。
2、区别形状补间动画与运动补间动画，并能制作两种动画方式的简单动画。 3、掌握引导图层制作路径动画的方法。 4、学会制作色彩动画与蒙版动画。 5、掌握在动画中插入声音与导入图片。 6、掌握设计制作动画的三步曲。
学会主动帮助同学，与同学讨论解决动画制作难题。
小学六年级 学科: 信息技术篇四：江西版信息技术小学六年级下学期教学设计
学年度第二学期信息技术教案
教学设计方案任教年级：六年级
萍乡市湘东区荷尧小学10—11
课 时 计 划
课 时 计 划
课 时 计 划
课 时 计 划
小学六年级 学科: 信息技术篇五：小学信息技术六年级下
小学信息技术六年级下
备课笔记
六年级下目录
第一单元 学习好助手
第1课 汉字的发展
第2课 世界之最
第3课 房间的布置
第4课 铺地砖
第5课 编制古诗集
第6课 周历制作
第7课 我们的生活变化多
第8课 二十年以后
第9课 毕业留念册
第二单元 与机器人零距离
第10课 认识机器人
第11课 走近机器人
第12课 机器人送信
第13课 机器人导游
第14课 机器人巡逻
第15课 机器人避障
第一单元 学习好助手
单元简介:
本单元教学内容以综合性的任务为主，通过对不同主题任务的研究，使学生能更加熟练地应用所学过的信息技术进行信息的搜索、筛选、加工、处理和发布等，培养学生能根据不同的需求选择合适的呈现方式来展示学习成果的能力。
在内容安排上，根据任务由易到难进行安排，并把相似任务的课放在了一起。如第3课“房间的布置”和第4课“铺地砖”；第7课“我们的生活变化多”和第8课“二十年以后”。
本单元中的每一课，一般都需要2~4课时才能完成。在教学中，应根据实际课时有选择性地进行教学，也可结合当地实际情况，选用更合适的主题来展开教学。
第1课 汉字的发展
教学目标：
1. 知识目标：学生能针对主题收集资料，并能将资料分类保存；熟练地运用PowerPoint制作相关的幻灯片。
2. 能力目标：培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。
3. 情感目标：通过制作汉字发展过程的作品，培养学生的爱国主义情感。
教学重点：
“汉字的发展”幻灯片的制作。
教学难点：
资料分类保存的习惯培养。
课时安排：
2课时。
教材分析：
本课的主要任务是通过收集资料来研究汉字的发展过程。建立文件夹、下载资料等知识学生都已学过，这一课重点突出分类保存的优越性，要传授一些操作技巧，如强调根据需要建立文件夹；将图片通过“另存为”的方法保存到相应的位置；根据需要下载文字，可以通过将网页中的文字复制粘贴到记事本并保存起来的方法减少一些不需要的代码等。
幻灯片制作中，主要介绍了将图片设置为背景的方法。在指导学生制作时，应注意背景与文本等内容的协调，避免利用图片作背景而使整个版面变乱。
在交流中，除了交流作品外，应让学生多交流一些制作时的经验、感受，引导学生相互欣赏，相互学习。
教学建议：
1. 激趣引入。
课件展示汉字“车”的发展，激发学生了解汉字发展的兴趣，提出本节课的任务。
2. 收集资料。
教师引导小组讨论，准备收集哪几方面的材料，并创建相应的文件夹。
推荐相应的网站“中国科普博览”。
可先提问图片的保存方法，再来说说文字的保存，并强调文件名的命名。
小组合作完成资料的收集。
3. 动手制作。
小组讨论准备介绍的内容和形式，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
先请学生演示幻灯片中背景的设置，再引导学生尝试用图片作背景。
小组合作完成幻灯片的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不拘泥于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
4. 典型交流。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
5. 整理作品。
各小组分别整理自己的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
6. 交流评价。
交流可采用集中交流和组间交流相结合的方式，让更多同学有展示的机会。
第2课 世界之最
教学目标：
1. 知识目标：学生能针对主题收集相关资料，并将资料分类保存。
2. 能力目标：熟练地运用Word制作相关的小报。
3. 情感目标：培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力。
教学重点：
相关主题小报的制作。
教学难点：
信息的收集与整理。
课时安排：
2课时。
教材分析：
这一课的任务是制作有关“世界之最”的作品。资料收集除了通过网络收集外，还有很多渠道，在教学中应让学生清楚这一点。对其他资料收集的方式可由教师演示，如数码相机、扫描仪的使用，也可鼓励学生参与其中，有条件的学校可以让学生亲自动手。要注意培养学生有目的地收集资料，在开始制作前，应让学生确定其介绍的主题。
在教学中，教师可以根据学生的知识结构、兴趣爱好等特点，采用大主题、小主题的方式，成立制作小组，充分发挥小组的集体智慧。提倡多形式的小报版式，可用横向或竖向版式，报头也可以位于左上、右上、中间等形式，不要千篇一律，以体现小学生的个性发展。
评价的内容可以包括小报的内容与主题的贴切度、吸引力，小报版面的合理性、美观度，内容的协调度、创新程度等方面。可采用小组自评、组间评、教师评等形式展开。
教学建议：
1. 置疑引入。
教师提问：“你知道哪种树木只剩一株了吗？”
让学生自己提出想了解、介绍“世界之最”知识的想法。
2. 确定主题。
小组讨论，确定本组的介绍主题，并进行相应的分工。
3. 收集资料。
介绍“顺藤摸瓜”的收集方法。
请学生介绍一下资料保存应该注意哪些方面，回忆一下如何保存。
教师提示：除了网络外，还有其他的资料来源，如图书馆等。
教师演示将图书中的资料保存下来的方法，如通过扫描仪、数码相机等。
小组合作完成资料的收集。
4. 动手制作。
小组讨论准备介绍的内容，确定使用哪些资料，并对资料进行一定的整理。
小组讨论并构思版面布局，可让学生在书上画一画。
讨论：如何让排版更方便。
小组合作完成小报的制作，教师巡视，鼓励学生发挥自己的想像力，不限于教师的演示文稿，并帮助学生及时解决问题。
5. 典型交流。
教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、制作方法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。
6. 整理交流评价。
各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。
把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。
第3课 房间的布置
教学目标：
1. 知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。
2. 能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。
3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。
教学重点：
设计房间。
教学难点：
选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。
课时安排：
1课时。
课前准备：
几张新楼盘的房间设计图。
教材分析：
房间的布置看似简单，其实涉及许多其他学科的知识，如数学、科学等。由于平时学生一般不会注意房间的大小和家具物品的尺寸，因此这些常识反而成了这节课的一个难点。上课前，可让学生先了解一下这方面的知识，或者让爸爸妈妈带着到家具市场去看一看，这对拓展学生的知识面是有帮助的，同时也便于上课。
比例尺的应用是本课的一个重点。平时数学课中很少有机会像本课一样实际运用到比例尺的知识，因此，在教学时，一定要让学生先计算出比例尺，再动手画图。
制作完成后，要让学生充分展示其作品，发表自己的看法，教师给予充分的激励和肯定。 教学建议：
1. 激趣引入。
由情境引出，让学生来做一回小设计师。
2. 准备工作。
教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。 介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。
展示几组不同风格的设计。
3. 设计。
根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。 教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。
4. 展示评价。
小学六年级 学科: 信息技术篇六：小学六年级信息技术教学工作计划
小 屯 中 心 小 学
2012-2013学年度第二学期信息技术教学计划
教师：张清凤
一、学生基本情况
本年级学生基本熟悉信息技术课的操作和运用，都具有一定的计算 机的基本操作技能，他们大都非常喜欢计算机，但在课堂上很没有组织纪律，不喜欢受约束，根据这一点教学中尽量做到对一般而理论精讲，少讲，多实践操作；课堂学习以游戏、活动为主，均衡地发展学生的信息技术素养。
二、素质教育目标
让学生进一步掌握画图工具绘制美丽的图画；同时了解因特网的使用，学会使用Flash制作动画和图片，会保存网上的图片，文字信息及下载网上的文件。
三、教材简介
采用贵州教育出版社的教材，本册都有单元内容模块化，语言文字童趣化，图的图像直观化，学习过程自主化，知识内容趣味科学化，信息教育整合化等特点、
四、教学难点
1、学会使用画图工具画图。
2、学会使用会使用Flash制作动画和图片
3、使用WORD、POWERPOINT等软件加强文字修饰，段落、表格等操作。
五 、教学重点
1、学会使用会使用Flash制作动画和图片
2、使用WORD、POWERPOINT等软件加强文字修饰，段落、表格等操作。
六、教学要求及措施
1、根据学生魂特点，采用理论与实践相结合的方式，多安排实践性的学习内容。
2、课堂学习以游戏、活动为主，帮助他们掌握操作技巧和使用方法。
3以“学着做”“知识”“大擂台”等形式帮助学生多层次会巩固和强化所学的知识技能。
七、课时安排
小学六年级 学科: 信息技术篇七：小学信息技术学科教案六年级下册
小学信息技术学科教案六年级下册(闽教版)
第1课 网站与网页
教学目的：
1、了解万维网的基本架构。
2、区分网页和网站的不同之处。
3、掌握网页元素和网页构件的使用。
教学重点：掌握网页元素和网页构件的使用。
教学难点：理解网页中“超链接”的作用。
教学方法：讲授法、任务驱动法
教学课时：一课时
教学准备：
1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学过程：
第1课时
一、引入：
首先登录两个不同的网站，打开不同的网页，引发同学们对更喜欢哪一个网站哪一个网页的大讨论。然后提出“你为什么更喜欢这个网页（网站）？”“你想做出自己漂亮的网页吗？”等问题来引起学生的学习兴趣，从而导入新课。
二、新授
任务一：登录自己喜欢的网站，你认为网站与网页有什么不同？
学生活动：登录网站，完成学习任务单的有关内容。
交流讨论：网站与网页区别。
任务二：你最喜欢哪一个网页？为什么？
学生活动：打开自己喜欢的网页，让大家一起欣赏，自己思考一下喜欢的理由
交流讨论：自己喜欢的理由
任务三：你最喜欢的那一个网页的页面有哪些元素组成？它们各有什么作用？
学生活动： 阅读教材，针对网页，找出网页的组成元素。
交流讨论：网页构成元素的作用
任务四：登录中华少儿网站
1、认识“超链接”
通过单击“中华少儿网”主页中的“科学大观”目录，跳到“科学大观”的网页。
2、学生上机操作，尝试打开自己感兴趣的栏目。
小结。
三、想一想
1、网页可以由哪些元素组成？
2、什么元素可以让你从当前网页跳转到其他网页或网站？
教学反思：
第2课 建立第一个网页
教学目的：
1、会启动FrontPage软件
2、识记FrontPage窗口各部分名称
3、掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页
教学重点：掌握建立一个站点的方法,制作一个简单的网页
教学难点：设置网页属性
教学方法：演示法
课时安排：共一课时
教学准备：
1、 安装FrontPage软件
2、一张P6页图1
教学过程：
第一课时
一、导入
大家一定很想开始制作自己的网页吧。其中FrontPage是一种比较容易入门的网页制作工具。下面我们就用它来制作我们的第一个网页吧。
二、新授
活动一：认识FrontPage窗口
1、启动FrontPage软件
让学生试着用启动Power Point的方法，自行启动FrontPage软件。
指名说出启动的方法，教师加以指导。
2、FrontPage窗口的组成
观察P6页图1，识记窗口中各部分的名称。
出示P6页图1，指名说出各部分的名称
3、介绍FrontPage窗口中的视图栏
主要有：“网页”、“文件夹”、“报表”、“导航”、“超级链接”、“任务”等按钮。
系统默认的视图方式是“网页”视图。
4、感受“网页”视图中三个标签
学生自己动手，分别选择“普通/HTML/预览”，感受不同的作用。
活动二：建立一个站点
制作网站时，一般先建立“站点”。实际上是一个文件夹，用于保存整个网站的网页、图片、动画等资源文件。
1、做一做：在FrontPage中新建一个站点教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P7-8页中的步骤，将整个网站内容保存到D：\myweb文件夹下。
活动三：制作一个简单的网页
1、做一做：制作一个“笨笨熊之家”网页
教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P10-11页中的步骤，保存网页到D：\myweb文件夹中，文件名取index.htm。 教师巡视指导。
三、试一试
制作一个介绍自己的网页。
教学反思：
第3课让网页更美观
教学目的：
1、会在网页中添加图片
2、懂得设置网页的背景
教学重点：会在网页中添加图片
教学难点：正确设置网页属性中的“背景”选项
教学方法：演示法
教学课时：共一课时
教学准备：
1、 安装FrontPage软件
2、一张卡通熊图片、小花格图案图片一张
教学过程：
第一课时
一、复习
1、启动FrontPage软件有哪几种？
2、FrontPage窗口的由哪几部分组成？
二、新授
活动一：在网页中添加图片
插入图片前，一般要将图片文件夹保存在网页文件所在文件夹中的images文件夹下，插入后，还要设置图片的大小、位置、效果等属性。
1、做一做：插入一张卡通熊图片到网页中
教师演示操作，学生观察步骤。
学生上机操作，根据书上P13-14页中的步骤，插入一张卡通熊图片到网页中。
教师巡视指导
活动二：设置网页的背景
网页背景默认是白色，也可以是图片，可通过“网页属性”对话框，设置网页背景。
做一做：将“笨笨熊之家”网页的背景设置为小花格图案
学生自学P15页中步骤，将网页的背景设置为小花格图案。
教教师巡视指导。
展示已完成学生的作品，并说出完成的步骤。
三、试一试：
完成书上第P16页试一试中的题目。
教学反思：
第4课 让网页声情并茂
教学目的：
1、使学生掌握在网页中、视频
2、使学生懂得设置网页的背景音乐
教学重点：会在网页中插入flash动画、插入背景音乐
教学难点：会在网页中插入视频
教学方法：演示法
教学课时：共一课时
教学准备：
1、七巧板网页
2、忆江南音乐、“嫦娥一号概况”视频
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们在浏览网站的时候，看到的网页除了图片和文字以外，还有没有看到什么、听到什么呢？ 生1：动画、音乐
生2：视频、游戏
„„
师：同学们说得都很对。这节课就让我们来学习如何给网页添加动画与音乐，插入动画、音乐以后，我们创建的网页就更加丰富多彩了。
二、新授
活动一：在网页中添加flash 动画
让学生了解FrontPage中不支持直接插入.swf格式的Flash动画文件，但可以按照如下方法间接插入。 做一做：给“七巧板”网页添加Flash小游戏。
教师演示操作，学生观察步骤。
小学六年级 学科: 信息技术篇八：小学六年级信息技术教案
小学六年级信息技术教案
第三单元 记者行动——综合任务（2）
教材分析：
1．本课内容是Word的实际应用，它并不是单纯表格的操作，而是将表格的应用整合在整个活动之中，注重知识的运用，信息的统计等综合素质。
2．表格的一般知识应用。如：（1）如何插入表格；（2）改变单元格的高度和宽度，如果修改的是整行和整列的大小。（3）插入行列。（4）利用表格工具栏画修改表格，包括画表格线、擦表格线等。（5）表格线色和表格底色。（练习中用到）。（6）合并和拆分单元格等。
3．页面设置，打印预览等。
4．本次综合任务是对学生综合能力的煅炼，也是对Word的全面的练习。
本单元共4课，共计12课时
小学六年级 学科: 信息技术篇九：小学信息技术六年级下册教参
小学信息技术六年级下册教参
本册教材的编写及内容选择，遵循学科教学规律和儿童身心特点，本着学有用的科学、学身边的科学，学有用的技术、学身边的技术的原则。以”合作学习，综合应用“为主要特点和目标。内容的选择上兼顾地区差异和技术发展方向，分别编写了“机器人与人工智能”和“信息技术综合应用”两个单元。其中机器人与人工智能第一课时为必修内容，其余课时为选修内容（也可拓展后作为兴趣小组活动教材）。信息技术综合应用单元以“大足石刻保护”为活动主题，通过综合应用，复习巩固小学信息技术知识、技能、方法，提高学生信息技术综合素养。教学中也可以熟悉教材知识体系的前提下，根据地区、学校、教师及学生的情况，编写校本教材，确定相应的活动主题开展教学（例如三峡库区生态考察、桥都重庆、火锅的起源与发展、大巴山的动物„„）。但小组合作学习和综合应用的特点和培养目标不能偏离，复习巩固提高的目标必须达成。
【本单元教学总目标】
第一单元为机器人与人工智能，设计为四课。第一课时为信息技术常识课，为必学内容。通过教学让学生了解人工智能与机器人的常识，激发学生对机器人的学习兴趣与探究欲望，为进入高一级学校深入学习埋下伏笔。2-4课进行虚拟机器人系统的学习，这部分为选学内容。以“了解、体验、激趣”为关键词，拟通过虚拟机器人的教学，让学生初步了解和体验人工智能的特性及应用，理解虚拟机器人的工作原理，初步学
会一点编程方法，完成一些机器人控制编程任务，培养正确的思维方法，提高编程能力，激发探究兴趣。同时体验和尝试网络学习、人机对话学习，积累经验。
关于虚拟机器人系统的安装：从资源包中下载robolabonline压缩文件，解压后阅读readme文件，然后根据文件的使用说明安装使用即可，有网络条件的还可进行在线的学习。
特别建议，有条件的学校可以提供机器虫的搭建材料，进行实体机器人的教学实践活动。
关于课时的确定需要根据教师和学生基础来确定，原则上每课1课时完成，必要时可延长至2课时。
第1课 有趣的机器人
【教目标】
1、 了解机器人发展的点滴故事，体会机器人与人工智能的关系。
2、 了解认识各式各样的机器人并了解其功能与作用。
3、 激发对机器人与人工智能的学习兴趣。
【重难点分析】
教学重点：认识各式各样的机器人并了解其功能和作用。 教学难点：体会机器人与人工智能的关系。
【教学建议】
1、 准备有关机器人的丰富图片、视听以及有趣故事并利用多媒体进行呈现是很有必要的。
2、 鼓励学生通过互联网收集有关机器人的信息，并正确的进行引导。
3、 对于机器人、人工智能的概念主动体会和感性认识，同时鼓励学生的想象力和创新。
第2课 虚拟的机器人
【教学目标】
1、 初步了解和掌握robolabonline虚拟机器人教学系统的使用方法。
2、 学习掌握机器虫的组成及基本动作的控制方法。
3、 部分机器人任务完成的尝试与体验，加深对人工智能的理解。
【重难点分析】
教学的重难点： 机器虫的组成与基本动作控制方法。
【教学建议】
1、 马达传动方向是学生认知的难点，提供视频和实物给学生实验很有必要。必要可以制作练习课件给学生以操控实感。
2、 建议指导学生反复的练习、分析、推演，以熟掌握机器虫运动控制方法，打好学习基础。
3、 学生在利用虚拟系统学习、体验、观察时，引导学生比较预想与系统呈现的区别，引导对这种区别产生原因的分析。
第3课 听话的机器人
【教学目标】
1、学习并掌握程序编辑器的使用方法，能按要求编写、调试成功简单的程序，控制机器虫完成既定任务。
2、通过任务分析、方案讨论、优化设计、调试方案的程序设计流程教
会学生初步程序设计思路。
3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
【重难点分析】
重点：掌握机器人虚拟系统程序编辑器的使用方法。
难点：比较和选择最优化的设计。
【教学建议】
1、千万避免学生照书或教师板书依样画瓢编辑程序，必须引导学生从分析任务入手，在熟悉机器虫控制方法的基础上，设计运动方案。
2、必须鼓励和倡导学生不同的、多样的、创新的设计方案，哪怕是不成熟的方案，只要不同就值得鼓励。
3、千万避免盲目的调试试错，必须要求学生对自己编辑的程序有机器虫运动的推演。
第4课 聪明的机器人
【教学目标】
1、 学会二步以上编程框图的使用方法，理解循环的基本概念，提高编程能力。
2、 体会和理解不同的设计思路、设计方案对机器虫完成任务的不同影响。
3、 培养学生耐心细致的思维品质，培养钻研精神和顽强毅力。
【重难点分析】
重点：学习掌握多步编程工具的使用方法，理解循环的概念并能正确应
用。
难点：理解不同设计思路对设计方案和任务完成的影响。
【教学建议】
1、 利用学生已掌握的编辑器使用方法，进行拓展引导，有力形成和提高编程能力。
2、 鼓励学生多种思路的设想和尝试，并不断总结、比较、形成更有的方案，比一步给结果更有效。
3、 本课难度较大，过程比结果更重要，必要时可以多课时完成。 《聪明的机器人》教学设计
【教学内容】
第四课：聪明的机器人
【教材分析】
教材的地位和作用：
本课是重庆大学《小学信息技术》7版六年级下册第4课。这节课是“机器人与人工智能”单元的结束课，在孩子们掌握了马达计时前进、转弯、触动传感器、光电传感器设置等操作的基础上设立的较复杂的学习任务。对培养程序思想，提高编程能力，激发学生探究与挑战兴趣有重要的作用。
教学对象分析：
本节课的教学对象是小学六年级的学生。他们经过几年系统的信息技术课程学习，已经具备了较强的计算机操作能力。对虚拟机器人也有一定
小学六年级 学科: 信息技术篇十：六年级信息技术
2014-2015学年第一学期
信息技术教案
（五年级）
黑河小学
王姜龙
六年级小学信息技术教案
教学进度表
第一周 用QQ交流
第二周 用QQ空间中交流
第三周 在腾讯微博中交流
第四周 综合实践
第五周 回顾与反思
第六周 漫游海龟王国
第七周 漫游海龟王国
第八周 多彩图画的绘制
第九周 多彩图画的绘制
第十周 编写简单的过程
第十周 编写简单的过程
第十一周 变量过程与递归过程
第十二周 变量过程与递归过程
第十三周 小海龟写字、算数
第十四周 小海龟写字、算数
第十五周 综合实践——用Logo过程画图
第十六周 回顾与反思
第十七周 复习考试
模块一：畅游网络世界
教学内容：
1.用QQ交流
⒉用QQ空间交流
⒊在腾讯微博中交流
⒋综合实践----网络交流
第1课 用QQ交流
教学内容：
1. QQ应用程序的安装与启动
2. QQ应用。
教学目标：
1. 学会申请QQ帐号。
2.掌握添加QQ好友的方法。
3.学会在线与好友交流教学重难点：
掌握添加QQ好友并与好友交流。
教学时间： 1课时。
教学过程：
一、谈话引入QQ教学。
听说使用QQ和朋友聊天非常方便。我们怎样才能拥有自己的QQ呢？
二、免费申请QQ帐号。
浏览器输入id.qq.com回车—立即申请—单击QQ号码—输入注册信息
三、添加好友。
⒈启动QQ。
⒉输入帐号密码，安全登录。 3. 主面板上单击“查找” 4. 帐号中输入好友号码，查找 5. 查找后单击“添加好友” 6. 输入验证信息，确定 7. 完成
四、与在线好友交流
1、双击好友头像，打开会话窗口 2、消息框中输入会话内容，发送 四、五练习。
1、添加老师和同学为自己好友好友；
2、给好友发一些与环保相关的图片，并交流观点和看法。
第2课 在QQ空间交流
教学内容： QQ空间的应用
教学目标：
1. 学会开通自己的QQ空间。
2.掌握发表日志、管理日志的方法。
3． 学会浏览、评论好友的日志。
教学重难点：
掌握发表日志、管理
教学时间： 1课时。
教学过程：
一、开通QQ空间。
1、 打开IE浏览器，输入qzone.qq.com,打开QQ空间登录网页。
2、 输入QQ号码和密码，登录----个人中心 3、 单击“立即开通QQ空间”按钮。
4、 选择页面风格----填写个人资料----开通并进入我的QQ空间。 5、 进入个人中心
二、发表日志。
1、在“个人中心”上，单击“日志”后面的“发表”按钮。
2、输入日志标题和内容
3、编辑文字
4、单击“发表日志”按钮。
5、发表成功后，单击“返回查看日志”按钮，就可以浏览这篇日志了。
三、插入图片日志的方法。
1、单击“日志”按钮，打开日志列表。
2、单击“低碳生活作文”右侧的“编辑”。
3、单击“插入图片”按钮。
4、单击“添加照片”
5、选择要上传的照片，单击“打开”。
6、单击“开始上传”按钮。
7、上传完成后，单击“插入到日志”。
8、对图片进行编排。
四、批量管理日志
1、 在日志列表页面中，单击“批量管理”。
2、单击“修改分类”
3、单击“添加分类”
4、输入分类名称，确定。
浏览器输入id.qq.com回车—立即申请—单击QQ号码—输入注册信息
三、添加好友。
⒈启动QQ。
⒉输入帐号密码，安全登录。
8. 主面板上单击“查找”
9. 帐号中输入好友号码，查找
10. 查找后单击“添加好友”
11. 输入验证信息，确定
12. 完成
三、与在线好友交流
1、双击好友头像，打开会话窗口
2、消息框中输入会话内容，发送
四、练习。
1、添加老师和同学为自己好友好友；
2、给好友发一些与环保相关的图片，并交流观点和看法。
第3课 在腾讯微博中交流
教学内容： 腾讯微博的应用 教学目标：
1.学会开通腾讯微博。
2.掌握微博的广播和收听的方法。
3.掌握对话交流的方法。
教学重难点：
掌握微博的广播和收听的方法。
教学时间： 1课时。
教学过程：
一、开通腾讯微博。
1．打开IE浏览器，输入T.qq.com,在页面中单击“立即开通微博”。
2．单击“使用QQ号码快速开通”。
3．输入“QQ号码和密码”----单击“开通微博”。
4．输入“微博帐号”和“姓名”，----单击“立即开通”。
5．输入“QQ密码”，然后“登录”。
6．不选择感兴趣的人，然后“下一步”。
7．进入腾讯微博的“我的主页”页面。
二、我的广播。
1、输入广播的内容。
2、“照片”单击。
3、选定照片，然后打开。
4、单击“广播”按钮。
三、在话题中广播。
1、新建话题。
2、在话题中广播。
3、找人。
四、收听话题广播。
1、单击广播中的“话题标题”。
2、单击“立即收听”
三、收藏广播。
⒈把鼠标指针移动到“更多”上。
2．“收藏”。
四、互动交流 五、对话。
⒈把鼠标指针移动到“更多”上----“对话”。
2．输入对话内容。
3．单击发送。
六、转播。
单击转播----输入内容后单击转播。
七、小结。
第4课 综合实践 ——网络交流
教学内容： P30~P33的内容。
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