【www.guakaob.com--述职报告】
关于同学和谐的对联篇一
《同学会对联》
同学会对联
忆往昔 倚寒窗 感慨书山有路勤为径 恰同学少年 风华正茂 看今朝 搏市场 常怀学海无涯苦作舟 值和谐盛世 情谊更浓
同窗三载 手足诚挚 往昔阔别华年 曾感慨情怀似梦 聚首廿年 师生谊深 今朝相逢母校 应畅想岁月如歌
回眸万家 热干面里 饱食韬略经纶 上下铺间空叹风花雪月 涓流水无穷韵
聚首母校 桃李林中 倾诉酸甜苦辣 叶家畈边纵观俯仰沉浮 莘学子不了情
想当年 一脸稚气 三载寒窗 你因我而丰满
看今朝 数载沧桑 满腔热情 我因你更辉煌 涓莘
关于同学和谐的对联篇二
《对联》
鸿雁来八方 凌云展翅 学子三千沾春雨
教泽施满座 垂范育英 心香一瓣奉杏坛 写给歌厅的对联：
歌舞飞扬舞动青春梦想
财源广进牛年再创辉煌
横批：前程似锦
写给水站的对联：
矿泉似甘露造福百姓更健康
财源如流水财源更比水源长
横批：财运亨通
写给店铺的对联:
居宝地四季平安人欢乐
开福门八方进财福寿多
横批：财源广进
写给学校教学楼对联：
立足讲台培育桃李芳天下
甘为人梯托举祖国栋梁材
横批：科教兴国
写给学校校门的对联：
迎旭日迎学子迎来和谐春风
送温暖送关爱送去教师真情
横批：新年快乐
教育为本辛勤园丁情洒校园
教书育人一代学子金榜题名
横批：振兴中华
写给公寓的对联：
热心服务当好学校好后勤
全面周到争当学生贴心人
横批；温暖如春
寒来暑往奉献一片爱心
朝夕相处传递一份真情
横批：爱生如子
写给大门卫的对联:
眼明腿勤防贼盗
日巡夜守保平安
横批：校园卫士
写给学校电工的对联:
为学子苦读让光明常驻
把真情挥洒当校园明珠
横批：乐于奉献
写给学校餐饮中心的对联:
煮五谷杂粮上餐桌营养丰富 烹万种蔬菜入美味健康佳肴
横批：以食为天
写给学校体育训练中心的对联:
冬炼三九成就健康体魄读书不倦
夏炼三伏可当运动健儿为国争光
横批：能文能武
一、校门联
先贤举学育才历半世纪树英杰展图遍四海
校友立范争模庆五十年忆往昔携手聚华堂
二、教学楼联
1、 三尺园地辛勤耕耘赢得桃李满天下
十年寒窗刻苦攻读待到精英遍神州
2、菁菁校园五十历程展望未来绘蓝图
莘莘学子十年寒窗博击长空终得志
三、车道联
1、悠悠书山有路金风轻拂少年面
漫漫学海无涯碧波微吻学子足
2、仆仆风尘，回归母校；
融融煦暖，庆祝佳期。
3、菁菁校园，春意盎然，再现灿烂艳阳天
莘莘学子，埋头苦读，欲与天公试比高
四、宿舍联
1、想当初，伴后院花香，寒窖挑灯书声朗朗
看如今，听前庭桂落，暖室叙旧情谊绵绵
2、五十风和雨，同甘共苦，师生共庆辞旧岁看往昔辉煌事
三年汗与泪，金榜题名，普天同乐迎新春看未来光彩卷
五、主会场联
五旬华诞，门生腾达，母校兴荣，群英荟萃，开大典，再创辉煌筹发展
九月清秋，金菊传情，天台屹立，秀湖歌吟，侯嘉宾，致诚天下觅良谋
对联是中华传统文化的瑰宝，被誉为凝缩的诗、无声的音乐，为广大群众所喜闻乐见，其文化根基十分深厚。对联也是语文教学的内容之一它是修辞上的对偶手法，其内容又往往涉及到修辞上的对比、夸张、双关等多种手法，因此，鉴赏、撰写对联也是语文教师必备的专业素养之一。笔者从教二十多年，撰写（包括单联配对）的对联涉及的范围较广，大多数都是反映学校生活的，试条陈如下——
一、 新学年（包括新学期）开学对联
2002年9月1日，新学年伊始，学校的主体教学楼上便高悬着我撰写的一副对联：
鸿雁来八方 凌云展翅 学子三千沾春雨
教泽施满座 垂范育英 心香一瓣奉杏坛
此联的“学子三千”既是指我校学生近三千人，又含古传先师孔子“弟子三千”之意。
二、 集会、庆典对联
学校集会多，仅举我校体育运动会、文艺会演、颁奖大会三种：
场上虎 辟出崭新记录
足下雄风 荡开锦绣前程 （1986年校秋季田径运动会对联）
览胜观奇 志力物总须具备
修身成器 德智体均应达标 （1998年校达标运动会对联）
高擎素质教育大纛
铸造霍中校史丰碑 （2002年5月10日我校迎接省级示范性高中评估市级初评素质教育文艺会演对联）
人生有涯 潇洒青春展荷角
杏坛无悔 高悬绛帐育英才 （1999年庆祝教师节暨我校第二届“兴县育才奖”颁奖大会对联）
学校庆典对联举出三例：
霍中盛典 黉门嘉庆 骏业鸿开铸示范
园丁心血 学子欢颜 宏图蔚起创一流 （2003年1月3日我校迎接省级示范性高中评估省专家组评估对联）
跨新阶 上层楼 昊天极目
立大志 拼心力 学海泛舟 （1996年9月1日我校开学典礼对联） 人之初 如玉璞 养儿教子莫轻忽
关于同学和谐的对联篇三
《对联试题汇总》
2012年对联试题汇总
1.祥云对（ ） 露重对（ ） 天地对（ ） 清风对（ ） 晚照对（ ) 来鸿对（ ） 宿鸟对（ ） 暮雨对（ ） 上联：红 花 香 千 里 下联： 。 2.(1)根据上联，调整下联顺序。
上联：引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外。 下联：浩渺予怀，送春水一篙，绿到江南，停琴伫凉月。 下联： (2) 根据《木兰诗》的情节对出下联。
上联：孙 权 劝 学 吕 蒙 知 错 就 改。下联：
3.明朝天启年间，宰相叶向高一次外出，路过福州府看望新科状元翁正春。二人谈笑间经过一池塘，叶向高指着池塘里的鸭子出了一个上联：七鸭浮塘，数数数三双一只。翁正春看了看池塘里一尺长的鲤鱼，随口对到：_____________________ ___________ 4. 根据对联内容写出适用场所。（每个1分，共3分）
A.上联：文成武就，金榜题名空富贵。下联： 男婚女嫁，洞房花烛假风流。 B.上联：生意如春意。 下联： 财源似水源。 C.上联: 春风南岸留晖远。 下联： 秋雨韶山洒泪多。
5. 有一年夏天，祝枝山和一位朋友在街上漫步，路过一个池塘，塘里种着荷花。但见绿叶如盖，鱼儿都游到荷叶下乘凉。祝枝山见景生情，出了个上联：池中荷叶鱼儿伞 。友人称赞这对子出得好，形象生动，是很好的比喻。可如何对呢？一抬头，见一户人家屋檐下有个燕窝，恰好由一网蜘蛛丝挡住入口，立时有了下联：_________ __ 6. 上联：绿 水 本 无 忧 ，因 风 皱 面 。下联: _
7. 宋朝著名宰相寇准，有一天，他和几个人在亭子上聊天。，快到中午时分，太阳在水中倒映出来。寇准写了个上联让他们来对：水底日为天上日。意思很简单明了，可是大家谁也对不上．正巧，对联行家杨大年有事来向寇准汇报，大家便让他把对子对出来再走．杨大年想，宰相说的是日影，还有什么影儿呢？对，人影．他看着寇准的眼睛，突然发现里面有自己的人影，就立刻对出：_______ __________
8.包头市是中国西部最具有发展潜力的城市之一。为了招商引资、广纳人才，市政府出一对联作为 宣传标语，请你补充完整。上联:稀土之都喜迎五湖宾客 。下联:_______ 9. 上联：中国石拱桥历史悠久甲天下 。下联： 10．根据《列夫·托尔斯泰》的内容对出下联。（2分)
上联：海 伦 凯 勒 意 志 顽 强 再 塑 生 命 形 象 。
1
下联：
11. 上联：斯科特千辛万苦闯南极。下联： 。 12. 上联：看西游，赞悟空嫉恶如仇。下联： ， 。 13. 某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。现在邀请你参加这个项目
的活动。请你根据上联，完成下联。【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉„„
上联：废 寝 忘 食 香 菱 苦 学 诗。 下联： 。 14. 小晴拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。
上联：吴敬梓冷眼观世，《儒林外史》讽丑恶。下联：深情怀旧周树人，《朝花夕拾》忆往昔。 你将下联改为： 。 15.对对联。
上联：山山水水处处明明秀秀。 上联：只有几文钱， ，他也求， 。 下联： 。 下联：不做半点事， ，夜来拜， 。 16. 上联：读论语，懂不耻下问。下联：
17. 上联：鲁 智 深 拳 打 镇 关 西。下联： 。 18. ①某社区向居民征集有关于读书的对联，给出的上联是：品美文若饮甘露。
下联：
②联系所学课文或作品，对出下联。上联：《朝花夕拾》忆亲人师长。 下联：
19.①根据《我的叔叔于勒》对出下联。上联是：十年思盼，同胞好似摇钱树。
下联：
②根据你熟知的包头景点，对出下联。上联：劳动公园花似锦。下联： 20.①上联：尊 师 爱 生 风 尚 美。下联：
②名胜古迹的对联中往往蕴涵着丰富的中国传统文化的信息。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的文化名人
A允矣斯文，为古今中外君民立允极；大哉夫子，合诗书易礼春秋集大成。（ ） 注：〔允矣〕对啊，恰当啊。
b翁去千余载，醉乡犹在，山行六七里，亭影不孤 （ ） 21.①上联：良 辰 美 景 惜 时 如 金 敢 与 金 鸡 争 晨 晖.
下联：
②唐代才子李群玉小时候熟读诗书。有一天，师生到外边散步老师诗意勃发，吟出了一句上联：风吹钟声花间过，又香又响。李群玉环顾四周，看见明月的皎洁如水，小路两旁的竹林中不时有萤火虫飞来飞去，萤火虫的光亮忽明忽灭，时隐时现，就马上对道： 。上下联句很巧妙地把明月照耀下的景
②一秀才赶考，途中借宿农家。主人见自家女儿正啃食鸭肉，便出一上联：丫头吃鸭头，鸭头咸，丫头嫌。秀才苦思不得，适逢一男孩用竹竿打落了梧桐树上的种子，正高兴的咯咯直笑。24. 下面这副对联，下联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，适当调整下联词语顺
序，使上下联对仗工整，合乎对联要求。（2分）
上联：胜 地 据 江 南，看 云 影 当 空，与 水 平 分 秋 一 色； 下联：桥 下 过 扁 舟，何 处 问 箫 声，有 人 吹 到 月 三 更。
改后：
25. ①上联：登 长 城 览 神 州 风 貌。 下联： ②宋代文学家苏轼与诗僧佛印是好朋友。一日，二人泛舟游览长江三峡。佛印有感于巫山秀丽
的景色便出了个上联：无 山 难 似 巫 山 好，请苏轼对。苏轼低头沉思时看到了船边的江水，灵机一动对出下联： 。
26.①中国古代有不少有良心的文人，他们在自己的作品中表达了关心天下苍生的博大情怀，比如
唐代的杜甫、白居易等。有同学根据杜甫的《茅屋为秋风所破歌》出了如下上联，上联：秋 风 破 茅 屋，窘 境 仁 人 思 广 厦。请你根据《观刈麦》对出合适的下联。 下联：
②上联：政 通 人 和，共 创 包 头 富 裕。下联： 27. ①根据这句话的提示对出下联----中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江
②上联：学 海 无 涯 勤 可 渡。 下联：_____________________________
28. 2013年春节如果来临，传统文化习俗为你提供了学以致用的机会，请为下面的春联拟出下联： 上联：春来繁花似锦 下联： 29.（1）上联： 下联：呦呦鹿鸣，期盼奥运圣火到草原 （2）上联：伸出援手，举国一心同抗震 下联： 30. 上联：迎奥运，华夏儿女同庆盛世。 下联： 。 31. 下面是某位同学为抗震救灾而做的一幅对联中的上联，请你对上适当的下联；
上联：众志成城抗震救灾浩气擎日月 下联： 32. (1)上联：爆 竹 声 声 旧 风 俗 旧 习 惯 随 旧 岁 离 去；
2
下联：
(2)回文联既可以正读，也可以倒读。厦门鼓浪屿有一副回文联，它写出了山上云雾弥漫雾因山生，水势浩淼，水天相接的景象。
上联： ；下联：天连水尾水连天。 33.①明代万安，小时候勤学好问、擅长对对联。一天清晨，住在他家的客人在院子散步，客人看
到红日从东方升起，彩霞万缕，映照着西方的像银色镰刀一样的残月，不禁触景生情，岀一上联：日在东，月在西，天上生成“明”字 。万安抬头向四周一看，见书童和丫环去井边
36.2007年中央电视台春节联欢晚会上，主持人因口误说出了一副很不工整的对联。
上联：和睦和美和顺和谐 户户和谐迎新春 下联：兴业兴财兴国兴家 人人高兴迎新春 请你对上联中加横线的部分进行修改，不仅保持“和”的主题，而且力求使之与下联成为一
副工整上联：
37. 对对联很讲究情境，有些看起来很难对的对联，一旦有了某种情境况，就变得十分容易了。清
代有一书生一次在湘江边游玩，看到橘子洲（也叫“水陆洲 ” ）边停泊着一只小船，一会儿小船划走了，于是书生出了这样一个上联：水陆洲，洲停舟，舟行洲不行。因上联有许多同音字，还运用了顶真修辞，书生一时也对不出下联来。过了一年，书生进京赶考，在京城里看到一座高楼，挂着一个匾额叫“凌云阁”，楼的飞檐上落着一只鸽子，下面游人嘴杂，鸽子受惊而飞，书生触景生情，马上对出了下联： 子苦思冥想一时对不出来，这时他看到了旁边的史书《左传》，灵机一动对出下联： 。
39. ①古时一教书先生酷爱对联。一日，他与弟子吃西瓜想出一联：南通州北通州，南北通州通南
北。弟子苦思冥想一时对不出来，这时他看到了路边的当铺，灵机一动对出下联： 。
②有一次 ，唐伯虎和陈白阳到郊外游玩 ，唐伯虎提出对对联，陈白阳表示赞成 ，并提出 ：
以行至前庄酒店为限，谁输了，罚酒吃。唐伯虎点头同意，随即出一上联：
眼前一处园林，谁家庄子；陈白阳一听，认为很容易对，可是一经琢磨，觉得并不那么简单 ，因为联中的“庄子”既是一个书名，又指一个村庄。他边走边想 ，不觉走进了酒店 ，只好
斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 上联: 斩断长江千里水 下联: 38.古时一教书先生酷爱对联。一日，他与弟子吃西瓜想出一联：坐南朝北吃西瓜，皮向东放。弟
请客喝酒。他二人刚坐定，陈白阳猛然抬头看见酒店墙壁上写着 ：“杜康传技，太白遗风”两行洒洒落落的大字时，他一把按住唐伯虎手里的酒杯说 ：“我对上了，你听 ！”随口说出下联： 。
40. ①下面这副对联的下联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。
上联：登 高 望 远 见 山 青 水 绿 千 帆 过 下联：放 歌 纵 酒 喜 暖 日 融 泥 春 万 木
下联：
②下面的对联都是赞颂古代名人的。请写出其中一副对联所赞颂的人物、与对联内容相关的
成语或诗句。
A.两表酬三顾，一对足千秋。赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是_________ B.酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是___ ______ C.犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
赞颂的是_________ 相关的成语或诗句是____ ____ 41.①结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下联补充完整。
上联：左 为 《隆 中 对》，条 分 缕 析，预 知 数 十 年 后 天 下 事； 下联：右 为 《出 师 表》，慷 慨 陈 辞，___ ______________。 ②删改下联，使它与上联搭配。
上联：清 风 明 月 本 无 价；下联：临近的水渺远的山，皆有浓浓情意。 下联： 42. ①根据回文联特点，对出下联。
上联：处 处 红 花 红 处 处； 下联：
②古时有一位爱好对联的老师常拿对联考学生。一日，他与自己的弟子出游。抬头看到一群大雁向南飞去。他岀一上联：北雁南飞双翅东西分上下，要求学生对联。这是一名学生看到一辆远43.①根据顶针联的特点对出下联。
上联：松 叶 竹 叶 叶 叶 翠； 下联： ___ __________ ____。 ② 古时有一位爱好对联的老师常拿对联考学生。一日，他岀一上联：身居宝塔，眼望孔明，怨
江围实难旅步，要求学生对联。上联是利用谐音双关暗含着孔明、姜维、吕布三位三国时期人物。这是一名学生看到挂在檐下的鸟笼，笼中的小鸟扑扇着翅膀好似想着自己的巢穴，只恨自己张不开双翅飞不出去，遂灵机一动对出下联： 44. ①根据下面这幅谜语联猜出谜底。
上联：一口能吞二泉三江四海五湖水； 下联：孤胆敢入十方百姓千家万户门 （ ）
3
② 古时有一位爱好对联的老师常拿对联考学生。一日，他岀一上联：黄黍地中走黄鼠，鼠拖
黍穗。要求学生对联。这时一名学生看到远处树下卧着一只羊正啃树根处长出的树枝，遂灵机一动对出下联：
45. 古时有一位爱好对联的老师常拿对联考学生。一日，他岀一上联：鹰立树梢，月照影斜鹰不斜。
要求学生对联。这时学生看到微风起处墙角边的一只猫屏气凝神意欲捕捉老鼠，学生灵机一动对出下联：
46. ①上联：虚心竹有低头叶 下联： （提示：竹对梅） ②拆字联练习。
古时一文人爱游览山水。一日，他游至山间遇一隐士想谈甚欢。隐士出联考较文人。上联为：
品泉茶，三口白水。文人思索间抬头看见远处有一尼姑庵，名为竺仙庵。灵机一动对出下联： 。
47.①把下面歌颂教师的对联补充完整
上联：三尺讲台，育 桃 李， 下联：一只粉笔， ，培 养 四 有 新 人。
②为激励中国代表团征战伦敦奥运会，某网站征集对联，请根据上联写出下联。
上联：忆往昔中国健儿北京奏华章 下联： 48.①想想上下联各写的是谁
上联：收二川，排八阵 ，七擒六纵，五丈原中，四十九盏星灯，一心只望酬三顾；（ ） 下联： 抱孤子，出重围，匹马单枪，长坂坡边， 数百千员上将，独我犹能保两全。（ ） ②反义词对联练习。
一老石匠，每修桥毕，都要出一对联，请过桥人对。一次，他又修完一座桥，并出了一个上
联请一秀才对联，上联为： 这上联中，有三对反义词，秀才听后，抓耳挠腮，苦思苦索半天也想不出下联。突然，从围观的人群中走出来一个扛竹子的篾匠对秀才说 ：“你对不上，我来试试 。”说罢，开口念道：砍 长 竹 划 短 朴实，贴切，劳动群众喜闻乐见。
49.①上联：酿 成 春 夏 秋 冬 酒。 下联： ②对联练习。
有一年冬天下大雪，寺里的小和尚和打杂的都来扫雪 ，他们连扫带玩，用雪塑了个观世音菩
萨像。这时，方丈元空和尚来到跟前，就以雪人为题，出了个对儿的上联：雪积观音，日出化身归南海. 小和尚们一听，你瞅瞅我，我瞅瞅你 ，摇头搔脑对答不上 。这时，王尔烈抬头看到天空中的云朵在风的吹拂下姿态万千，在一旁说了声“我来对”，便随口念道：
去的马车在崎岖的道路上留下的两道车辙，灵机一动对出下联： 蔑 挽 圆 圈 箍 扁 桶 装 东 装 西。石匠和蔑匠各自结合自己的生活经历编出的对联 ，
50. ①有位同学为纪念端午节的活动写了一幅对联，请对出下联。
上联：插 艾 叶 清 香 缕 缕 飘 四 海 下联： ②一日，苏轼与黄庭坚出外郊游。黄庭坚看到清晨结霜的路上好似落了一层雪并且留下了鸡爪的印记，便岀一上联来考苏轼，上联为：鸡行雪径画成竹叶百千片。苏轼低头沉思时看到田地中两只小狗互相追逐而去，立即对出下联。 下联： 。
51.（1）南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适
当的调整。上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？ 下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。 （2）苏东坡经常和秦少游一起出游。这天，他们同乘小舟，沿江而下，饮酒吟诗，好不痛快。
这时，苏东坡看到岸上有位醉汉，骑着一头毛驴，走走停停，东倒西歪，样子十分可笑，就出了上联：醉汉骑驴，颠头晃脑算酒账。这对联十分形象，秦少游一时无以为对，正思考时，忽然看到船尾的艄公，这艄公一仰一俯地摇橹，引发了他的联思，于是对出下联： 艄公听见“船钱”二字，赶紧说：“不忙！不忙！下了船再说。”苏东坡和秦少游二人大笑不已，
52. ①北宋文坛巨匠苏东坡与诗人佛印和尚是至交好友。一次，苏东坡去找佛印和尚，看到他正在
与三个木匠为庙顶上设计雕刻一个木头的小狗，只见他们四人围在一起，对着木头狗品头论足，灵机一动，想起一个拆字上联来。他上前对佛印说；“我有一上联在此，佛兄可对否？”随即出口吟道：四口围犬终成器，口多犬少；佛印一听，心想这是一个拆字联，四口人围住一只犬，正是一个“器”字，四口对一犬，可不是口多犬少吗。佛印正皱眉挠头时，忽然看见两个人抬着一根木料走了过来。他眼前一亮，联从口出： 。苏东坡听罢，连声称妙。
②说有个秀才赶考，晚上住店，喜欢上了店里的姑娘，姑娘便出了这上联考他。
上联：冰冷酒 ，一点二点三点。 （古时冰字是水字加一点——“氷”）这上联是相当难了，因为前面三字正好和后面对应。秀才当时想不出来，结果郁郁而终，死在店中。念其痴情，结果就葬在那小店的院中。半年后，坟上便开出了一株丁香花，那姑娘看见了说：相公生前没对出来，死后却对出来了。请猜猜下联是： 53. 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”
的主题班会。为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。
时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇 齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先 上联：忆 往 昔 革 命 前 辈 开 天 辟 地 创 伟 业
4
下联：____________________________________________
54. ①将上联整理一下使其能与下联对称。（井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；）
上联： 下联：鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。
②足智多谋的诸葛亮，隆中答对刘备，描绘三分天下的远景；壮怀激烈的《出师表》，丹心一 片向刘禅陈述对蜀汉的忠诚和北取中原的决心。上联：智谋隆中对，三分天下。 下联：
55. ①金朝第六位皇帝金章宗酷爱汉族文化中的对联。一日晚间，他与爱妃李宸观景乘凉出一上联：
二人土上坐。李妃抬头看看天上的明月，想到自己能有今天实是靠皇上的恩宠，便对出下联：
修改： 56. (1)对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》
(2)请指出下列对联的类别。（备选答案：春联、行业联、婚联、新居联、寿联、挽联、名胜联、谐讽联）
① 长天欢翔比翼鸟 大地喜结连理枝（ ） ② 福如东海长流水 寿比南山不老松 （ ） ③ 磨砺以须，问天下头颅几许？及锋而试，看老夫手段如何。” （ ） ⑥ 墙上芦苇，头重脚轻根底浅 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空 （ ）
⑦莺迁乔木家和顺 燕入新居事吉祥 （ ） ⑧金榜题名空富贵，洞房花烛假风流 （ ） 57. ①上联：书 山 高 峻 顽 强 自 有 通 天 路； 下联：
②上联：鹿 城 才 俊 今 朝 应 中 考 笔 聚 千 钧 绘 出 胸 中 锦 绣； 下联：
58. ①为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联“八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当
的一项是（ ）
A．五千年盛世欣太平今日 B．两千年赤壁览黄鹤风流 C．九万里中华创锦绣未来 D．十三亿尧舜建古国文明
②下面是旅居台湾的孔子第77代嫡传孙孔德成写给在大陆的二姐的对联中的上联，请为它选填下联。 上联：风雨一杯酒； 下联：（ ） A．天涯共此时 B．羁危万里身 C．江山万里心 D．千里共婵娟
59.①下面是某餐馆门口贴着一副对联。请运用学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，
使之完整。上联： ，弃 之 可 惜；
下联：杯 中 酒 口 口 都 香 甜 ，量 力 而 行
②古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨，都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意韵。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无
一文，拟一个下联(宽对即可)。 上联：欧阳修与百姓同乐 下联:
④ 春风南岸留晖远，秋雨韶山洒泪多 （ ） ⑤ 江作青罗带 山如碧玉簪 （ ）
不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：“石头城”对“燕子叽”、“朝天宫”对“阅江楼”、“凤凰台”对“麒麟门”„„
请从“无想寺”、“状元楼”、“白马湖”三个地名中，选出最恰当的填在下面的横线上。 答：“乌龙潭”对__ ______ “莫愁湖”对____ ____ “总统府”对__________ 60. 某朝有个秀才，博学多识。一天夜里 ，秀才投宿一家客店 ，与同房一位客人攀谈起来。那位
客人说 ：“先生既满腹诗书，鄙人有一联献丑，望予属对 。”秀才笑道 ：“请 ！”这晚正是八月十五中秋夜，月色分外明亮，客人望着窗外明月，念出上联：秋月如盘，人在冰壶影里； 秀才听了，忽见室内床帐里挂着一幅《春山飞鸟图 》，随即对道：： 。 61.明代的汤鼐小时候聪明过人。有一天，朝廷中的一个大臣来到汤鼐的家乡安徽寿州，他听说这个孩子特别聪明，便把汤鼐叫来，试试对。他出的上联是：室内焚香，烟绕画堂变白蟒。汤鼐看到一书童正在溪边洗砚台，清澈的溪水变成了一道道黑水向东流去，灵机一动便答道：
62.①白蛇过江，头顶一轮红日；青龙挂壁，身披万点金星。（打两件日常用品） ②上联：爽气西来，云雾扫开天地憾； 下联：
63.明朝末年，湖北天门出了钟惺 、谭元春两个人 ，他们的诗文风格相近，被称为“竟陵体 ”；他们办书院、收学生，培养了一批作家，被称为“竟陵学派”。 有人送来一块写着“楚有材”的匾，挂在书院门上，意思是“湖北（古代楚地）有人材（才）”。有一位朝廷官员，到这里巡视，看了匾很不服气，派人把匾取走，正好碰上了汉川文人黄良辉。黄良辉问道：“大人有钱有势，何必非爱这块小木牌呢？”巡官见旁边有一个渔翁正在称鱼，便没有正面回答他，随口出了一对：秤直、钩弯，星朗朗，能知轻识重。那意思是你和书院的人，连秤都不如，不能知轻识重，竟敢挂“楚有材”的匾。黄良辉抬头看见一个农妇正在推磨，也随口应答：
巡官一听，湖北人果然出口不凡，很有才气，便将匾还给他们。
63. 宋湘是晚清时代的才子，从小聪慧过人。其嫂亦有才学，二人互相作对联，求得长进。一天，
嫂子岀一上联：双镜悬台，一女梳妆三对面。考宋湘。宋一时无法对出。到了晚上，天暗下来，家里人点上灯，正好有客人告别，家里人送客人，作揖客退，这姿势映在墙壁上，出现了影子。这情景启发了宋湘，他高兴地一蹦三跳，连声说：“我找到了下联了，嫂子，您听——”说着，念出下联：
这下联与上联对得天衣无缝，使得嫂子无可挑剔，她不得不相信宋湘真是名不虚传。 64. 象州才子郑小谷，常住在柳州，一次和表哥到柳候公园散步，向弯塘路走去（当时弯塘路称为
一路塘），那里池塘一个接着一个，塘水清澈，渔鱼可数。他表哥见景生情，岀一上联：一路塘塘塘有水。，要小谷在七步之内对出下联。郑小谷思索之时，忽听到不远处学堂传来儿童背
65. ①上联：屋后松竹添秀色；下联：
②请给“月送花香浮小院”选出最好的一句下联( )(四川省攀枝花市中考题) A．绿叶红花映山前 B．风摇竹影到幽斋 C．梦随春风到天明 D．风吹萤火到满园
③根据《五柳先生传》对出下联。上联：杜 子 美 居 茅 屋 胸 怀 天 下 寒 士； 下联： 。
66. 我国传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等，每个节日都有着悠久的
历史和特殊的文化内涵。下面是和传统节日有关的对联，请指出各联分别写什么节日。 （1）叶落疏桐秋正半，花开丛桂月常圆 （ ） （2）柳枝袅袅报春意，杏花团团念祖恩 （ ） （3）话旧他乡曾作客，登高佳节倍思亲 （ ） （4）天增岁月人增寿，春满乾坤福满门 （
）
67. ①同学们要在班级门口张贴一副赞美老师的对联，请你把这副对联补充完整。
上联：一支粉笔，两袖清风，启迪千秋智慧；下联： ②将“心胸好似大海，能够容纳百川亦可容忍他人”删改成下联，使之与上联对仗工整。 上联：湖心亭看雪，天云山水上下一白。 下联：
70. 上联：凿 壁 偷 光，匡 衡 不 改 求 学 志。下联： 71. 上联：郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街
市
②删改下联，使其对仗工整。上联：种植园中，此后年年吐秀。
下联：花朵开在校园里，从今以后香飘各处。下联： 73. 上联：保 尔 历 尽 艰 险，饱 受 折 磨 终 有 建 树；
75. 上联：发 愤 识 遍 天 下 字。下联: 76. 上联：《水 浒 传》 里 武 松 醉 打 虎 ；
下联： 。 77. (1) 上联：攻 书 不 畏 难，难 终 成 易；
下联： 。
诵的声音：赵钱孙李，周吴郑王„„。马上对出下联。下联：
5
关于同学和谐的对联篇四
《对联》
关于同学和谐的对联篇五
《对联专题》
七、对联专题专题
对联是中华文化长廊中的一串璀璨的明珠，也是中华民族的瑰宝，具有浓厚的传统文化特色，最
能体现出汉语的独有魅力。拟写一副对联，不但要有丰厚的语文知识积累，还要有极强的语感和
清晰的逻辑思维能力。它是一种语文综合素质与能力的体现，因此，这种题目倍受全国各地中考
命题者的青睐。随着语文“新课 标”的理念和“大语文”观念的深人， 人们越来越意识到了我
国这一传统语言艺术对现代青少年的思维训练、品德教育、 审美陶冶的重的重大影响。近些年
全国 各地中考语文中的对联题也是你方唱罢我登场，呈现出热闹非凡的景象。
一、基础知识
（1）字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，
下联（对句）也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首先要考虑这一
点。
（2）句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大
漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句，上下联句子
字数和节奏形式都必须一致
（3）词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。如
“大漠孤烟直，长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”是名词，对下联的“长河”“落日”，
上联的“直”是形容词，与下联的形容词“圆”相对。
（4）结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，
依次类推，即它们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”， “孤烟”与“落日”都是偏
正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸
花明”都是并列结构。
（5）内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个
主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
中考对联试题专项突破
【知识归纳】
随着新课标的贯彻实施和新课改的不断深入，对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到中考命题者的青睐。纵观近年来的中考对联题，一般是重点考查学生的想象能力、分析概括能力、语文综合运用能力、以及知识积累能力，题型以主观题为主。拟写对联，既要明确它的主要特点，又要掌握一定的技法。下面以2013年各地中考试题中的对联题为例，解析拟写对联应遵循的原则和解题技巧。
拟写对联应把握六大特征：
1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。
2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。
3.结构相应。上下联的句法结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。
4.节奏相合。节奏是由停顿形成的上下两联在哪里停顿，有几处停顿都应当吻合。
5.平仄相谐。古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。平仄最起码的要求是上联末字必仄，下联末字必平。
6.意义相关。对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。
解答对联题应注意以下几点：
（1）明确命题指向。近年来，对联命题材料开始由课内走向以课外阅读为主，尤其是指向当地人文资源，因此我们要加强对家乡的了解。
（2）弄清题目要求。拟写对联时要注意审题，不要忽视题目或明或暗的提示信息而偏离题意。
（3）遵循“宽对”规则。中考对联题的拟写，一般只做“宽对”的要求，所以，应力求达到这样几点要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。
【题型扫描】
一、拟写对联
（2013内蒙古包头卷）按要求完成下面的对联题。（任选一题）
（1）上联：为人要勤，勤能筑起通天路；下联： 。
（2）小明去广州旅游，恰逢广州旅游局征集广州各景区的宣传对联。其中，一句“黄花岗前看黄花，花开报秋至”的上联引起了小明的兴趣，但他一时并没有想出合适的下联。次日清晨，小明来到了白云观游玩，他望着白色的云雾渐渐散去，太阳徐徐升起，立刻对出了下联： 。
【解析】解答这道题，首先要明确对联的写作要求，并且认真分析上联的字数、结构、词性、节奏等特点，然后根据题目提供的答题要求或材料，选取与上联具有意义相关的对应词语。如（1）小题，上联陈述的对象是“为人”，那么下联可以选择“做事”、“处世”等，还要注意后句与前句用了顶针的修辞方法。解答（2）小题，就要从题目所提供的情境中提炼意思，注意抓住地点、行为、情景等要素，拟出与上联相对的下联。
【参考答案】示例:(1)做事戒懒，懒会关闭成功门。(2)白云观里望白云，云散见日升。
二、组合对联
（2013甘肃兰州卷）运用课外阅读积累的知识，完成下面的题目。
古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。
现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。
请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。
花和尚 唐三藏 野猪林 火焰山 路阻 败走 大闹
下联： 故事情节：
【解析】组合对联题以变相选择题的形式出现，比拟写对联题要简单多了。只要根据对联的规则选择与上联对应位置词语意思相对的词语就行了，但解答该题还有一个重要前提：那就是一定要熟悉与备选词语相关的古典名著中的人物和故事情节，以免弄出“张冠李戴”的笑话（简述故事情节的要求此处不作细述）。
【参考答案】示例1：花和尚大闹野猪林 故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指示，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。示例2 ：唐三藏路阻火焰山 故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得顺利西行。
三、链接对联
（2013四川雅安卷）下列对联与文化名人对应恰当的一项是
①为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。②两表酬三顾,一对足千秋。③翁去千余载,醉乡犹在；山行六七里,亭影不孤。④萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。
A.①孟子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
B.①孔子 ②诸葛亮 ③欧阳修 ④“三苏”
C.①孟子 ②诸葛亮 ③范仲淹 ④“三苏”
D.①庄子 ②刘备 ③王安石 ④“三苏”
【解析】链接对联题即是把对联与文学常识、文化常识、语法知识或名句默写、口语交际等结合起来加以考查。该题主要考查学生的理解能力和积累知识的能力，解答时，应注意抓住所提供的对联与备选文化名人相对应的历史事件、诗文名句和著作成就等信息，就能正确选择。
【参考答案】B
【有错必纠】
1.你一定有课外读书笔记本吧！包括课外阅读摘抄本，课外练笔本或收视笔记本。请你为自己心爱的课外摘抄本或课外练笔本写一副对联式的自勉语。
现已拟出上联“天天阅读乐趣多多”，请拟写下联：
【解析】做该题时，应把握对联的几个主要特点。如有的同学对出了“时时运动身体棒棒”的下联，虽然对仗工整，格式正确，但显然不合乎题干的内容要求，因为锻炼身体与阅读练笔和摘抄“风牛马不相及”，不能体现命题者强调读写并重的考查意图。可见，该同学没有遵循对联上下两联应该意义相关的规则，这当然就要失分了。
【参考答案】时时练笔情味浓浓。
【升格演练】
1.请根据上联，对出下联。
上联：传承文明，营造书香社会。
下联： ， 。
2.为了丰富校园文化生活，校文学社开展以“我爱校园”为主题的对联征集活动。请根据所给上联，对出下联。
上联：四季美景养灵性，
下联： 。
3. 围绕教材中涉及到的经典文学作品，你班开展了“集体视听”系列活动。
“话剧欣赏”活动中，你和同学们一起观赏了《（陈毅市长）选场》的话剧视频；“广而告之”话剧欣赏活动结束后，大家决定把这段话剧视频向全校宣传推介。在宣传推介的过程中，晓华同学打算开展征集对联下联的话动。他拟出的上联是“陈市长亲顾茅庐得良才”，请你尝试对出下联。
下联：
4. 1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一幅对联。内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：
上联： 下联： 。
5.结合下面报道的内容，补充下联，可宽对。
《眉山日报》报道：东坡区某妇女从银行取出一万元钱后，准备捐肾救女，却遭抢劫，妇女拼死护钱，被歹徒狂砍数刀，身负重伤。歹徒被捕后，得知被害人已经不能为为身患尿毒症的女儿换肾时，悔恨万分，决定要捐出自己的肾来挽救被害人的女儿。
上联：母亲挺身救女惊天地
下联：
6.社区有一位老党员准备在自家大门上贴一副对联，他拟好的上联是“共产党恩泽四海”，一家人对出了四个下联。请为这位老党员挑选一个最恰当的下联。
A.中国人意气风发 B.毛泽东名重千秋
C.子弟兵钢铁长城 D.向前看万众一心
7.中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇敬之情来完成下列任务。
为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用4个组成下联。 时代先锋 看今朝 兢兢业业 谱新篇
齐奋斗 继往开来 盼未来 勇争先
上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业
下联：
8.成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，甫心乃赤心。” 其下联中所蕴含的杜甫诗句是： ， 。
【参考答案】
1.示例：播种知识，享受智慧人生。
2.示例1：满园书香育英才。示例2：一片真情报恩师。
3.示例：齐仰之转变观念投明主。
4.昔具该死之德，今有汉奸之才。
5.示例1：歹徒良心发现动真情。示例2：歹徒浪子回头悟良知。示例3：歹徒迷途知返表悔意。
6.D
7.看今朝朝代先锋继往开来谱新篇
8.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
【典型例题】
有人读完《水浒传》和《西游记》后，写了一副对联，下面是下联，请你拟出上联。
上联：
下联：梁山好汉疾恶如仇杀富济贫得人心
解析 下联是个主谓结构，停顿格式4/4/4/3。前四字是两个名词构成的，“疾恶如仇”
为成语，“杀富济贫”是由两个动词并列构成的。最后三字为动宾结构。下联也应符
合这些要求，可拟为“西游师徒从善如流相邀除魔应天道”。
下面是一副赞美老师的对联。上联是“三尺讲台迎冬夏”，横批为“润物无声”，请拟出
下联。
解析 两联都应围绕赞颂老师默默奉献这个中心。上联停顿为4/3。“三尺讲台”为偏
正短语，“三尺”是数量词，“讲台”是名词，“迎冬夏”是动宾结构，宾语是表示季节的
词。下联可对“一支粉笔写春秋”或“两鬓染霜送（谱）春秋”或“满园桃李笑春秋”。
一、例题分析例如：下面是福州市“城市名片”对联征集活动的获奖作品，其下联空
格处应填入的词语是（ ）。
上联：商贸繁荣 两塔擎天光禹域
下联： □□□□三山载福毓榕城
A．人杰地灵
B．四季如春
C．人文鼎盛
D．海西明珠
按理说，这一题很简单，只要稍微有点对联知识，就能轻而易举地选出正确的
答案C。可是同学们的答题并不容乐观，据统计，只有40%的同学选了C，而另外60%的同学与这题的分数失之交臂。
这些情况在启示我们，决不能对这一“旧题”掉以轻心，要切实掌握住对联的特点和有关知识，并适当的予以训练，这种题目还是很好做的。
二、解题技巧点拨
1.明其特点
我们在做题之前，首先要明确对联的特点，只有“知己知彼”才能“百战百胜”。有些同学只所以在这一题上失分，很多原因就是不知道对联的特点。试想，连对联有什么特点都不知道，能对出符合要求的句子吗？
对联的主要特点体现在以下几方面：
（1）字数相等。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。这是对联最基本的要求。因此，我们在作对时，首先要考虑这一点。
（2）句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。稍长的对联，上联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。如湖北咸宁市中考题给出的一副不符合要求的上联，上联是：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床。下联是：最无益，莫过一日曝十日寒。让考生对不合适的上联作出修改，我们从句式上就可很快发现，“何必要三更才入眠五更就忙着起床”与“莫过一日曝十日寒”句式不对照，只要稍一调整“苟有恒，何必三更眠五更起。”就与下联句式一致了。
（3）词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。如“大漠孤烟直，长河落日圆”一联中上联“大漠”“孤烟”是名词，对下联的“长河”“落日”，上联的“直”是形容词，与下联的形容词“圆”相对。
（4）结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。如“大漠”与“长河”， “孤烟”与“落日”都是偏正结构。再如名对“山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村”，上联的“山穷水尽”与下联的“柳岸花明”都是并列结构。
（5）内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
掌握了这些知识点之后，再回过头来看上例中的福州市中考题，你会发现这道题其实很简单，上联“商贸繁荣”是一个主谓结构，而四个备选项中只有“B．四季如春 C．人文鼎盛”两项是主谓结构，这样可以把AD排除了。然后再按内容相关的特点，上联说的是“社会”，而下联也应如此，所以又排除了B，那理所当然的只有C是正确的了。
2.使用拆合法。
明确了对联的上述特点之后，我们可以使用拆合法来既快又准地对出下联。所
关于同学和谐的对联篇六
《对联》
一、考点归纳起来有这样几种： （一）、考基本的对联常识。
要求同学们必须掌握对联的基本常识。对联的要求是字数相等，句式一致，词性相对，结构相应，平仄相对，内容相关。1、字数相等 。对联可长可短。不管长短，上下联的字数必须相等，上联（出句）是多少字，下联（对句）也应当是多少字。如果字数不相等，除特殊情况外，便不成为对联。2、句式一致。句式指的是句子节奏形式。上下联相对的句子，节奏形式应当相同。比如：《岳阳楼记》中有一句名言“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这其实也是范仲淹的政治抱负，而“ 与百姓同乐”就是欧阳修的政治理想，因此下联可以拟成 ：范仲淹以天下为忧
（四）、通过对联考查对名著知识的了解。
2002年北京海淀区中考试题，下面的一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，参考示例从列出的六项中任意选出两项，写出具体所指。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾， “学问藏今古；文明播东西”，上下联都是“二一二”式。稍长的对联，半联不只一句，上下联句子字数和节奏形式都必须一致。3、词性相对。对仗要求，原则上是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。 4、结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推。例如：“祖国江山好；大地气象新”中，上联“祖国江山”是偏正结构作主语，下联即以“大地气象”偏正结构作主语来对。5、平仄相对（要求不是太严，所以这里就不讲了）。汉字有四个声调，普通话四声，是阴平(第一声)、阳平（第二声）、上声（第三声）、去声（第四声），前二者是平声，后二者是仄声。这是我们必须了解的今平仄。对联关于平仄的格律，最重要的是，上联末尾字必须是仄声，下联末尾字必须是平声。6、内容相关。对联的上下联，内容要密切关联，形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立，各自为政；也不能一轻一重，相差悬殊，那样，内容的关联就不密切了。
例：2002年天津市高中招生试卷中，有这么一题：删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间临绿水的轩斋。 根据对联的有关常识，我们可以把后半句改为: 近看西北，造三间临水轩斋
（二）、考对名著的了解以及对对联知识的运用。 这要求学生既要有一定的阅读量，又要对对联知识有所了解，2002年大连市中考试卷有这样一题，有一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，但由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容。
译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ， 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。
从下联的最后两字可以看出，《彷徨》是鲁迅的两部著名小说集之一，另一部是《呐喊》，那么上联的最后两字应该添“呐喊”
（三）、根据课文内容结合对联知识考查学生。
2002年吉林省中考试题中：请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联。
欧阳修与百姓同乐， 。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
（示例）三顾：三顾茅庐
六出： 东和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八阵：
六出：六出祁山 七擒：七擒孟获 东和：东和孙吴 北拒：北拒曹魏 收二川：收取东川、西川 排八阵：摆设八阵图 （任意答出其中两个，意思对即可）
（五）、通过对联考查学生文化、文学知识的积累情况。
2003年福州市中考试题，名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统的文化精髓，有的对联概括了古代文人的一生，根据下列对联，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹或人名。
我其仙乎吞云梦者八九，登斯楼也览气象兮万千。（ ）
大明湖畔趵突泉边，故居在绿杨深处，漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。（ ）
第一联中“登斯楼也”和“气象万千”都是《岳阳楼记》中的原句，我们可以推知写的是“岳阳搂”第二联“漱玉集”是李清照的词集，“后主”是指南唐后主李煜，她和李清照都是婉约派词人的代表。因此可以推断该联写的是李清照。
二、题型设置 （一） 辨：
1、下面两副对联所指的作家分别是谁，请将姓名及其主要作品集填在括号里。
⑴ 写鬼写妖高人一筹 刺贪刺虐入骨三分（ ）（ ）
⑵唐代论诗人，李杜以远，唯有几篇新乐府
苏州怀刺史，湖山之边，尚有三庙旧祠堂（ ）（ ）
（2002年四川省中考题）
2、名胜古迹对联往往蕴涵着中国传统文化的精髓。根据下列对联内容，联系所学的古诗文，在括号中写出相应的名胜古迹。
⑴黄鹤偶乘沧海月
白云常带楚江秋（ ） ⑵我其仙乎吞云梦者八九
登斯楼也览气象兮万千（ ）
⑶四顾八荒茫天何其高也
一览众山小人奚足算哉（ ）
（2003年福州市中考题） 这类试题主要考查语文知识积累。第1题⑴从“写鬼写妖”、“刺贪刺虐”等语可以辨出这副对联颂扬的是清代作家蒲松龄，作品当是短篇小说集《聊斋志异》；⑵据“新乐府”就大致可以断定是唐代大诗人白居易，再根据官职名、7、在某班组织的对联交流活动中，有同学根据杜甫的《春夜喜雨》拟了上联“绵绵春雨润万物”，请你运用对仗的知识对出下联：_____________________。
（2003年无锡市中考题）
这类试题，除了需要具备一些对仗的修辞知识外，更着重于语言实践能力的考查。第7题下联可以拟成“范仲淹以天下为忧”或“范仲淹先天下而忧”，任职地、诗坛地位加以佐证，作品为《新乐府》或《白氏长庆集》。第2题⑴由“黄鹤”、“白云”联想到崔颢咏黄鹤楼的名句“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，答案不言自明；⑵洞庭湖古称云梦泽，《岳阳楼记》也有“朝晖夕阴，气象万千”、“登斯楼也，则有„„”的句子，答案也不难判断；⑶从杜甫“一览众山小”句即可推断此指泰山。
（二） 填：
3、请用下列部古典名著中人物的姓名或官名补全下面的回目。 ⑴__________风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（《水浒传》） ⑵_______煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（《三国演义》） （2002年吉林省中考题）
这类试题命题范围往往围绕经典作家、作品，理解了联语内容，再根据上下联之间的对应关系，这类题自可从容应对。第3题⑴⑵分别考查学生对《水浒传》、《三国演义》两部中国古典名著精彩情节的熟稔程度，答案不难给出：林教头、曹操。
（三） 改：
4下面这副对联有明显对得不工整的地方，请做改动，使之合乎对联的要求。
登高望远见山青水绿千帆过 放歌纵酒喜暖日融泥万木春 （2003年湖北咸宁市中考题）
5、删改下面一副对联的上联，使之对仗工整。
上联：苟有恒，何必要三更才入眠五更就忙着起床 下联：最无益，莫过一日曝十日寒 改后上联：
（2003年山西省中考题）
这类试题答题时要扣住上下两联字数相等、词类相当、结构相应的特点。第5题上下联结构不对应，应将下联调整为“放歌纵酒喜日暖泥融万木春”；第6题字数不相等，再考虑到词类相当、结构相应的因素，可把上联删改成“苟有恒，何必三更眠五更起”。
（四） 对：
6、对偶句充分体现了汉语言的美感。请以“欧阳修与百姓同乐”为上联，联系《岳阳楼记》一文，拟一个下联(宽对即可)。
上联：欧阳修与百姓同乐 下联：________________（2002年吉林省中考题） 第8题的参考答案是：皑皑白雪兆丰年。需要说明的是，这些试题一般只要求宽对，即上下联字数相等、结构相近、情景符合即能得分，评分不会苛求平仄的合律、音调的和谐。
（五） 创： 8、北京申办2008年奥运会成功，你心里一定有许多要说的话，请写一副对联，表达你的心情。
创作题看起来难度大于上面诸题，但它同时选点、评分又具有开放性，给考生很大的自由度，“旧瓶装新酒”不失为一种好方法。如可借鉴常见的四字格春联的形式拟成“北京梦圆 举国同庆”，六字格的形式拟成“北京申奥成功 东方巨龙飞舞”等。
对联题专项训练
1、填写缺字联
活到老，学到老，老不服老；画亦精，字亦
精， 。
2、根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情, ___ 欧阳
修 _
3、下面是某餐馆门上贴的对联。请你运用《悯农》时的有关词句，将上联补充完整。
上联： ，弃之可惜；下联：杯中酒口口都香甜，量力而行。
4、下面是成都望江楼崇丽阁的一幅对联，其下联的句序、结构已被打乱，根据所给的上联进行适当的调整。
上联：引袖拂寒星，古意苍茫，看四壁云山，青来剑外； 下联： 下联的内容（已被打乱）为：浩渺予怀 送春水一篙 江南绿到 停琴伫凉月
5、上联：苟有恒，何必要三更才入眼，五更就忙着起床； 下联：最无益，莫过一日曝十日寒。 上联改
为： ， 。
6、井冈山，青山此起彼伏，峻岭绵延不断；
鄱阳湖，绿水荡漾，碧波粼粼。 修改后上联
为： 。
7、请为图书馆的对联补拟下联。上联：学问藏今古 下联：______________
8、国兴旺家兴旺国家兴旺 __________________________
9、知县郑板桥于大年三十走出县衙，到大街小巷了解民情，无意中看到了一家大门上贴着一幅对联。上联是“二三四五”，下联是“六七八九”。他停下脚步，皱了皱眉头，问身边的两个衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出来。请问这副对联是什么意思？用一成语写出横联。横联是 。
10、初中三年，你和老师建立了深厚的情感，即将毕业的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
11、小试卷铺开赛场，谁是语林高
手？ ， ！
12、忆往昔沧桑岁
月，
13、、忆往昔刘备三顾茅庐传佳
话，
14、足智多谋，孔明巧借
箭； ， 。
15、九天揽月，华夏英豪驰宇
宙， 。
附对联题专项训练参考答案：
1、精益求精 2、醉翁亭中（里）与民同乐 3、盘中餐粒粒皆辛苦 4、停琴伫凉月，予怀浩渺，送一篙春水，绿到江南 5、苟有恒，何必三更眠五更起。 6、井冈山，青山起伏，峻岭绵绵；
7、讲解：本题从句式上来说是“二一二”式，而且又是一图书馆楹联，由此我们便可以从图书馆的作用这一点上去思考，图书馆的作用至少有两个：一是藏书，二是传播知识。这样我们便可以认为上联说出了第一个作用即藏书，那么我们便可以对出下联“文明播东西”，“智慧贯西中”，“知识达亚欧”等。
8、讲解：“国兴旺家兴旺国家兴旺”，上联由 “国兴旺”，“家兴旺”，“国家兴旺”三个主谓结构分句组成；并且“国”，“家”又能组合成词语 “国家” ，词语“兴旺”又重复；内容都是表达对新年的美好祝愿 。下联我
们即可这样对出“老平安少平安老少平安”，“老健康少健康老少健康”，“老吉祥少吉祥老少吉祥”，“出平安入平安出入平安”。
9、缺衣少食。对联反映了当时的民情。
10、脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋
11、大功夫崭露锋芒，我为联界颖才！ 大社会架设舞台，吾为人生主角。大人生历练功夫，我当时代强人。大天空驾驭风云，我如世纪雄鹰。
12、看今朝锦绣江山13、看今朝陈毅四上茅山谱新章
14、雄韬伟略，周瑜善用兵。 赤胆忠心，赵云力救主。
15、一箭穿云，科学才子会嫦娥/三峡蓄水，炎黄子孙截江流/五洲举杯，中华儿女定乾坤