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两个小朋友堆雪人的诗句篇一
《幼儿歌谣大全》
幼儿歌谣大全
2006
搜集整理: 龙锦岁月@回龙观
版本：0.5
版权无所有，翻录不必究
概
劳动最光荣
太阳光金亮亮 雄鸡唱三唱 花儿醒来了 鸟儿忙梳妆 小喜鹊造新房 小蜜蜂采蜜糖
幸福的生活从哪里来 要靠劳动来创造 青青的叶儿红红的花 小蝴蝶贪玩耍 不爱劳动不学习 我们大家不学它 要学喜鹊造新房 要学蜜蜂采蜜糖
劳动的快乐说不尽 劳动的创造最光荣
小红帽
我独自走在郊外的小路上 我把糕点送给外婆尝一尝 她家住在遥远又偏僻的地方 我要当心附近是否有大灰狼 当太阳下山岗 我要赶回家 同妈妈一起进入甜蜜梦乡
小毛驴
我有一只小毛驴 我从来也不骑 有一天我心血来潮骑着去赶集 我手里拿着小皮鞭 我心情正得意 不知怎么哗啦啦啦啦我摔了一身泥
读书郎
小嘛小二郎 背着书包上学堂 不怕太阳晒也不怕那风雨狂 只怕那先生骂我懒哪
没有学问（罗）无脸见爹娘（重复1次） 小嘛小二郎 背着书包上学堂 不为做官也不是为面子光 只为穷人要翻身哪
不被人欺负（喂）不做牛和羊（重复1次）
小鸭子
生产队里养了一群小鸭子
我天天早晨赶着它们到池塘里 小鸭子向着我嘎嘎嘎地叫
再见吧 小鸭子 我要上学了（重复1次） 生产队里养了一群小鸭子
我放学回来赶着它们到棚里去 小鸭子向着我嘎嘎嘎地叫
睡觉吧 小鸭子 太阳下山了（重复1次）
小燕子
小燕子，穿花衣 年年春天来这里 我问燕子你为啥来 燕子说
这里的春天最美丽 小燕子，告诉你 明年这里更美丽 等我们建起了大工厂 安上了新机器 欢迎你们长期住在这里
我是一个粉刷匠
我是一个粉刷匠粉刷本领强 我要把那新房子刷得很漂亮 刷了房顶又刷墙刷子飞舞忙 哎呦我的小鼻子变呀变了样
一分钱
我在马路边,捡到一分钱 把他交给警察叔叔手里边
叔叔拿着钱,对我把头点 我高兴的说了声：“叔叔再见！”
找朋友
找找找，找朋友 找到一个好朋友 敬个礼，握握手 你是我的好朋友
小宝宝要睡觉
风不吹，树不摇，鸟儿也不叫 小宝宝，要睡觉，眼睛闭闭好
泥娃娃
泥娃娃，泥娃娃，一个泥娃娃，
也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不会眨；泥娃娃，泥娃娃，一个泥娃娃，
也有那鼻子，也有那嘴巴，嘴巴不说话。它是个假娃蛙，不是个真娃娃， 它没有亲爱的妈妈，也没有爸爸。 泥娃娃，泥娃娃，一个泥娃娃， 我做它妈妈，我做它爸爸， 永远爱着它。
丢手绢
丢，丢，丢手绢，
轻轻地放在小朋友的后面， 大家不要告诉他，
快点快点抓住他，快点快点抓住他。
1
快乐的节日
小鸟在前面带路，风啊吹向我们
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳
像许多花儿开放。跳啊跳啊跳啊！ 亲爱的叔叔、阿姨们
同我们一起过着快乐的节日
春天在哪里
春天在哪里呀？春天在哪里呀？ 春天在那青翠的山林里
这里有红花呀，这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在青翠的山林里， 还有那会唱歌的小黄鹂
歌声与微笑
请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下 明天明天这歌声，飞遍海角天涯 明天明天这微笑，将是遍野春花
Do Re Mi
Let's start at the very beginning. A very good place to start
When you read your begin with ABC, When you sing beginning with Do Re Mi Do Re Mi, Do Re Mi
The first three notes just happen to be Do Re Mi.
Do Re Mi, Do Re Mi, Do Re Mi Fa Sol la Si. (Oh, let's see if I can make it easier) Doe, a deer, a female deer. Ray, a drop of golden sun. Me, a name, I call myself. Far, a long long way to run. Sew a needle pulling theread. La, a note to follow sew.
Tea, I drink with jam and bread. That will bring us back to do.
Ah,Ah,Ah! Do Re Mi Fa Sol La Si Do Sol Do.
新年到
新年到，新年到，提花灯，看花炮。 小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱。
娃哈哈
我们的祖国是花园 花园里花朵真鲜艳 和暖的阳光照耀着我们 每个人脸上都笑开颜
娃哈哈，娃哈哈 每个人脸上都笑开颜
小剪刀
小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾， 爱吃娃娃的长指甲。
鲁冰花
天上的星星不说话，地上的娃娃想妈妈 天上的眼睛眨呀眨，妈妈的心呀鲁冰花 家乡的茶园开满花，妈妈的心肝在天涯 夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花 哈，夜夜想起妈妈的话，闪闪的泪光鲁冰花
小老鼠上灯台
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。 喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。
小鼓咚咚咚
我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。
哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！
采蘑菇的小姑娘
采蘑菇的小姑娘，背着一个大箩筐 清早光着小脚丫，走遍树林河山冈
她采的蘑菇最多，多得像那星星数不清 她采的蘑菇最大，大得像那小伞装满筐 赛罗罗罗罗里赛罗哩赛， 赛罗罗罗罗罗哩赛罗哩赛
赛罗罗哩赛罗罗哩赛罗罗哩赛罗罗哩赛 罗罗罗哩赛。
千颗星
千颗星，万颗星，点点星，点点明， 一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清
2
食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。 食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。 伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。 小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。 小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。 二只小耗子呀，跑到粮仓里呀，吃呀，吃呀。 三只小花猫呀，去抓小耗子呀，追呀，追呀。 四只小花狗呀，去找小花猫呀，玩呀，玩呀。 五只小山羊呀，爬到山坡上呀，爬呀，爬呀。 六只小鸭子呀，跳到水里面呀，游呀，游呀。 七只小百灵呀，站在树枝上呀，唱呀，唱呀。
拉勾勾
你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。 拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。
拉大锯
拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。 妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。 拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。 拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。
指甲长了
指甲长了不剪掉，又象小狗又象猫， 小手伸给奶奶瞧，吓了奶奶一大跳。
手指歌
两个拇指弯弯腰，点点头。 两个食指变公鸡，斗一斗。 两个小指钩一钩，做朋友。 两个手掌碰一碰，拍拍手。
堆雪人
北风吹，雪花飘，堆雪人，真热闹。 两个胡桃当眼珠，辣椒鼻子朝上翘。 太阳不出它微笑。太阳出来它没了。
笑
小鸡怎么笑：“叽叽叽！” 鸭子怎么笑：“呷呷呷！” 青蛙怎么笑：“呱呱呱！” 娃娃怎么笑：“哈哈哈！”
洗手歌
排好队，向前走，做什么？去洗手。 小肥皂，给我擦擦手；自来水，给我冲冲手；小毛巾，给我揩揩手。
小手洗得真干净，我们大家拍拍手。
八只小孔雀呀，穿上花衣裳呀，美呀，美呀。 九只小白兔呀，竖起长耳朵呀，蹦呀，蹦呀。 十个小朋友呀，一起手拉手呀，笑呀，乐呀。
起床歌
小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑， 咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱
穿衣歌
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子， 小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。
小镜子
小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸。 闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
小铃铛
叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近。 小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
学画画
小宝宝，学画画，大蜡笔，手中拿， 画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
大鞋子
大鞋子，象只船，爸爸穿，我也穿， 一二一，象前走，走呀走，翻了船。
逛公园
逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧， 花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
看画报
小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧， 布娃娃，哈哈笑，伸伸手，要你抱。
3
大积木，红黄兰，小宝宝，最爱玩， 搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去， 小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
找朋友(边唱边做动作)
找啊找啊找朋友(摇晃头高兴的样子) 找到一个好朋友(点头)
敬个礼呀(把手伸到眼睛旁边) 握握手(同人握手)
你是我的好朋友(先指别人再指自己) 再见!(向人挥手)
学自然界的各种声音
下雨了'哗哗哗；打雷了'轰隆隆； 刮风了'呼呼呼；小河流水哗啦啦； 汽车响'嘀嘀嘀；飞机飞'嗡嗡嗡； 宝宝笑'哈哈哈；拍拍手'叭叭叭。
我有一个金娃娃
金鼻子金眼睛金头发。 第一天，我到河边去玩耍，丢了我的金娃娃。我哭我哭，我伤心地哭。
第二天，我到河边去洗衣，看见了我的金娃娃。我笑我笑，我哈哈地笑。 第三天，日本鬼子进了我的家，偷了我的鸡，抢了我的鸭，最后给我了三嘴巴。 第四天，红军叔叔来到我的家，还了我的鸡，还了我的鸭，最后给我了大红花。
姐姐说，不要怕，狼鬼子来了我打它，
小东东，快睡觉，风不吹，云不飘， 蓝蓝的天空静悄悄，小小船儿轻轻摇， 小鸟不飞也不叫，小东东，好好睡一觉。
排排坐，吃果果，你一个， 我一个，宝宝不在留一个。
天上雪花飘，我把雪来扫。堆个大雪人， 头戴小红帽。安上嘴和眼，雪人对我笑。
小白兔，白又白，两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，
油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。 小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。
小青蛙，呱呱叫，专吃害虫护庄稼。 小肥猪，胖嘟嘟。吃饱饭，睡呼呼。
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下， 我帮你，你帮我，采到松果送回家。
小孔雀，真美丽，身穿一件花衣裳， 衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。
冬
冬天到，喜鹊叫，朵朵雪花像鹅毛，
松树、柏树绿油油，腊梅、水仙开得好， 雪下麦苗眯眯笑，冬眠动物睡大觉。
拍手歌
你拍一，我拍一，一个小孩穿花衣。 你拍二，我拍二，二个小孩梳小辫儿。 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。 你拍五，我拍五，五个小孩敲大鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩吃石榴。 你拍七，我拍七，七个小孩坐飞机。 你拍八，我拍八，八个小孩吹喇叭。 你拍九，我拍九，九个小孩交朋友。 你拍十，我拍十，十个小孩站得直。
雪花
千朵花万朵花，开在蓝天下， 飘飘飘洒洒洒，飞向大地妈妈， 温暖着地下的，许多嫩嫩春芽， 为孩子带来了，无数冬的童话。
骑大马，呱哒哒，一跑跑到外婆家， 见了外婆问声好，外婆对我笑哈哈。
4
两个小朋友堆雪人的诗句篇二
《一年级阅读短文练习》
一年级阅读短文练习
（一）
春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓浓的香味。
1、短文共有
句话，写的是
季节的景象。
2、春天有灿烂的
；田野里
，散发出浓浓的
。
3、用“——”画出文中表示颜色的词。
4、春天，
、
、
都开花了。除了这些，还有许多春天开的花，它们是
、
、
。
玩照镜子 只需请几组人上台 一个人当照镜子的人 另一个人当镜子 当镜子的那个人要学照镜子的人的动作 ^^
课间十分钟休息的时候，带领小朋友们走出教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，增进身心的健康，又能提高交往能力，增进友谊和情感，还可以使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的活动呵！
1、小猴捞月
这个游戏非常有趣。大家先手拉手围成一个圆圈当“水井”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再选两个小朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家按逆时针方向一边转圈走一边唱儿歌：“小月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头；小月亮快快跑，小猴捉住不得了！”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着手去捉“小月亮”，“小月亮”只能在圈内逃跑躲闪，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗句或表现一个小节目。接着由这个同学指定别人担任“小月亮”和“小猴子”的角色，游戏重新开始。
2、三打白骨精
这个游戏有两个同学就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱：“孙悟空三打白骨精！”并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个“精”字时，必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种：1·抬起左膝，右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2·双手插腰，两腿侧开为白骨精。3·双手合掌于胸前为唐僧。这三个童话人物的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一个躬。
3、炒股票
游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股票名称可事先自定，比如：新锦江、二纺机、大众出租、豫园商城等。游戏开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说：“炒股票喽！”当股票者其中一人就近拾起藏在手内，与此同时股票要同声对股民说：“什么股票最看好？”股民要马上猜出是何种，对了就算发，继续炒，错了由拾者当股民，重新再玩。
4、搜捕逃犯
一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒乓桌的两个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一追，逃犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人上场游戏。
规则：围观者只能笑，不得暗示。
5、欢乐猜拳
女生们围成一个圆圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦（1、自己击一下掌；2、侧开与两侧同伴合掌；3、翻掌，用掌背与两侧同伴相碰；4、同1。）并齐说：“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的天气飘雪花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的孩子小傻瓜！”接着，各自旋转小臂并说：咕碌咕碌锤！（此时每二人面对面“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负）负者退下，胜者重新组成圆圈，再拍再唱，最后剩下者为胜。
6、翘板接毽
准备学生尺一把，大象皮一快，毽子一只。在桌上用大橡皮和尺子搭成一个小翘板，一端放毽子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘起的一端，使毽子跳起，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为胜。熟练后，还可以用脚，肘部、面额部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘者。
7、装卸木材
在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。
8、猜成语
主持人事先在四张白纸上写一句成语，一纸一字，比如：龙腾虎跃。请四位游戏者站成一排，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉手围 成一个圈，按逆时针方向跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自己背上的字。一旦看到其他三个人背上的字，就可判断自己背上的字，例如看到龙、虎、跃，就可以举手向主持人报出自己背上是一个“腾”字先猜出者为胜。
9、跳绳夺帕
二个组的甲乙丙先将手帕的一角掖在衣领后面，然后依次相对跳进长绳里，边跳边找机会夺取对方的手帕，先夺到者得分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决出胜负。
10、愚公移山
先选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“大山”用脚猜拳，大家在旁边帮唱
（二）
我家院子里有一颗古老而又高又大的枣树。春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。到了秋天，小青枣慢慢地变了，变成了红红的大枣。这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1、 读短文，找出合适的词填在括号里。
（ ）的枣树 （ ）的枣花
（ ）的大枣 （ ）的小灯笼
2、 文中“小灯笼”指的是
3、 想想枣树在不同季节的变化，在填空。
春天，枣树上
。
夏天，枣树上
。
秋天，枣树上
。
（三）
小鸡们跟着老母鸡跑，就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学者找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就像在伙伴们的头上，腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，哪些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1、这篇短文共有（ ）句话。
2、短文里写了
和
。
3、校鸡门冷了，就会
。
（四）
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见它们这么懂事，高兴地笑了。
1、这篇短文有（ ）句话。
2、天就快下雨了，
和
给老师送伞和雨鞋
（五）
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对小草使劲儿看，可是什么也没看见。
太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
1、天亮了，醒了，
叽叽喳喳唱着歌
2、露珠儿，晶晶亮，好像
挂在小草上。
3、露珠为什么看不见了，是因为（ ）
A、太阳出来了 B、露珠掉在地上了
（六）
两个小朋友堆雪人的诗句篇三
《期终复习(二)》
第一部分基础
一、动动脑筋，把词语补充完整。
二、安然__________ 欣然______________ 恍然_________________
窃窃__________ 面面___________ 手_____脚_____ 面_______耳_______ 口________心_________
三、选择合适的诗句填空。
更深月色半人家不知秋思落谁家冷露骨无声湿桂花千里共婵娟
月吸荞麦花如雪湖光秋月丙相知月有阴晴圆缺但愿人长久
月亮是古人笔下常见的景物。本学期我们所学的《十五夜望月》：中庭地白树栖鸦，________________________。今夜月明人尽望，___________________________。还有苏轼写的词：人有悲欢离合，________________________，此事古难全。_____________________，________________________！都是诗人借月亮抒发对家乡、亲人的思念。
四、把句子写完整。雨后的彩虹就像
__________________________________________________________________________________。
（1） 一进游乐场大门，____________________________________________________________________，使你
兴奋起来。
五、连句成段，在括号里写上序号。
（）我和小朋友一起堆雪人。
（）又安上了黑亮亮的眼睛和红红的鼻子。
（）我们给堆好的雪人戴上了浅蓝色的帽子。
（）今天下了一场大雪，屋上、地上全白了。
（）我们还给雪人围了一条绿色的围巾。
第二部分阅读
六、阅读课文《令人神往的日内瓦》节选，完成文后试题。
罗讷（ nà nâ）河是一条贯穿插全境的河流，它把市区一分为二：左岸是老城，右岸是新城。沿着罗．
讷河走到日内瓦东北郊，令人向往的日内瓦湖就展现在你的眼前。湖的形状略像一弯新月。水色湛（zhàn z．
àn）蓝，犹如翡翠铺成。湖的南岸，高耸的雪峰上，白雪皑皑。沿湖公园密布，一幢幢造型奇特的别墅掩映其间。湖中有一座高达130米的人工喷泉，群群白鸽在湖畔（bàn pàn）漫步，天鹅、海鸥、野鸭在湖中．
追逐嬉戏。这些水上“居民”受到日内瓦人的精心保护，也充分享受着和平的幸福。每当产卵季节，湖畔居民给它们送来了干草、棉花、塑料等，供它们营建产房。如果“小宝宝”在早春降（jàing xiáng）临，市．
民们给它们送来面包、蛋糕、牛奶等营养品。如果它们得了病，人们就会把它们抱进怀里，送到医院。
1． 圈出文中带点字的正确读音。
2． 按要求填空。
“临”字共有（）笔，它是音序是（）。“临”在字典中的解释有：
A．靠近，对着 B 来到，到达 C 将要，快要 D 照着字画模仿。
下列词语中，“临”的义项应取：（填字母序号）
降临（）如临大敌（）临画（）临睡（ ）
３．比一比，组词。
辛（ ） 喷（ ） 棉（ ）
幸（ ） 愤（ ） 绵（ ）
４．在文中找出下面词语的近义词和反义词。
找出近义词 神往（ ） 散步（ ）
找出反义词 低陷（ ） 破坏（ ）
５．用“————————”在文中画出一句比喻句。
６．根据课文内容填空。
（１）水上“居民”指___________、_____________、_______________，它们不但受到日内瓦人______________________，而且充分享受着_________________________。
(2) 湖畔居民对水上“居民”的精心保护，主要表现在以下三个方面：
①______________________________________________________________________________________ ②______________________________________________________________________________________ ③______________________________________________________________________________________
7．读课文时，你会有一种什么样的感觉？请你参照样子，举例说明。
例：我读到“湖的形状像一弯新月，水色湛蓝，犹如翡翠铺成。”一句时，感到日内瓦太美了，像人间仙境一样。 我读到___________________________________________________________________________________________ 感到_____________________________________________________________________________________________
七、阅读短文《童年游戏》节选，完成文后试题。
看着今天的孩子，我总会生出一点怜悯。他们________缺少玩的时间，玩起来也很可怜。遥想我们小时候，那真是非常快乐。当一名上海弄堂里的“野蛮小鬼”，味道实在好极了。
那时，最基本的游戏是好人捉坏人。当“坏人”最有趣，为了躲藏，即使是又黑又脏的地方也敢钻进去爬出来。当“好人”实在很（辛苦 艰苦），遍地寻找“坏人”，就是看见鸡窝也要伸过头过去闻一闻，这种游戏通常总是闹得不欢而散。
文雅些的是打弹子。男孩的口袋里总有几个彩色玻璃球。随时随地打起来，这是对眼力的（试验 考验）。__________打弹子时, 经常将手在泥地上搓一搓，______________这项活动成为大人们深恶痛绝的不卫生的游戏。
男孩最喜爱的是打弹弓，这是家长们心惊肉跳的游戏。最简单的弹弓只需在左手的食指和拇指间套根橡皮筋，上课时用纸折的子弹去弹同学的后脑勺（绝对不敢弹老师）。讲究一些的弹弓要用粗铅丝和橡皮筋做成。用泥巴搓成球，在煤炉下烤烤，做成子弹。这样的子弹可以弹死麻雀，可以将门牌弹掉。当然，弹人是很危险的，弹中眼睛（结果 后果）不堪设想。弹中玻璃窗，祸就闯下了，晚上挨打是免不了的。 １．圈出文中括号里合适的词语。
２．从下列词语中选择合适的关联词语，填在文中横线上。
虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 不但„„而且„„
３．在文中找出“弹”的不同读音的词语，写在括号里。
tán( ) dàn( )
４．观察词语中带点字，写出与这两个词结构相同的词语两个。
又黑又脏 随时随地 _________________ ____________________ _____________________ ．．．．
５．根据短文内容填空。
（１）短文写了作者童年时代的_________种游戏。最基本的游戏是_______________________，文雅些的游戏是___________________，危险的游戏是_______________________。
（２）大人们对打弹子游戏的态度是________________________，因为_____________________________________________。
６．作者写“„„打弹弓，这是家长们心惊肉跳的游戏。”请你在文中划出一句句子说明家长们“心惊肉跳”的原因。
７．你还知道或玩过哪些游戏？写一、二个游戏名称。
___________________________________,_______________________________________________
第三部分 表达
我们的生活是由一件件高兴的事，难忘的事，可笑的事„„组成，你愿意与大家一起分享你生活中精彩的故事吗？请以“一件＿ 事”为题，写你生活中的故事。
两个小朋友堆雪人的诗句篇四
《语文园地二》
《画》
一、教学要求
1、学会6个生字，认识3个偏旁。
2、会认5个字。
3、正确地朗读课文。背诵课文。
二、教材说明
本课是一首谜语诗，谜底是画。全诗共四行，读起来似乎行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。看远处的山往往是模糊的，但画上的山色却很清楚。在近处听流水，应当听到水声，但画上的流水却无声。在春天盛开的花，随着春天的逝去就凋谢了；而画上的花，不管在什么季节，它都照样盛开着。人走近停在枝头上的鸟，它就会受惊飞走；但画上的鸟，即使你走近了，它也不会惊飞。这些都表现出一幅画的特点。
三、教学建议
（一）教学准备
准备本课的生字卡片、放大的插图及朗读课文的录音带。
（二）识字、写字教学
学习生字。重点指导读准生字“色、春”和要求会认的字“近、声、惊”的音。
随生字“画、听、春”的学习，认识偏旁“”（凶字框）、“口”（口字旁）和“”（春字头）。
指导写字。要求学生用学过的笔画、偏旁识记字形，培养识字能力。让学生自己观察字在田字格中的位置，利用田字格帮助写好字。注意“画”字上面的部分与“”不能离得太远；“听”字的口字旁要写得略靠上；“春”字中“”（春字头）的“”（撇）和“”（捺）要舒展些，盖住下面的“日”。
（三）朗读、背诵指导
本课是韵文形式的谜语，诗句节奏鲜明，讲究对仗，读来琅琅上口。可让学生边读每一行诗边看图，通过读和看图，体会诗中的“山、水、花、鸟”有什么特点，从而猜出谜底。然后通过范读，指导学生把课文读正确、读流利，能读出节奏。在熟读的基础上背诵课文。
（四）练习提示
第三题，读一读。要求读的每一组词意思都是相对的，学生可以在读中巩固所学生字词。
（五）扩展活动
自己作一幅山水画。
《四季》
预期目标：
１、认识１１个生字，会写“七”、“儿”、“九”、“无”４个字，认识２种笔画和４个偏旁。
２、认真朗读课文，认真倾听课文，感受四季的不同特点，感受各个季节的美丽。
３、通过观察、朗读、想象，链接生活抓住季节特点创编小朋友眼中的四季，激发学生对大自然的热爱之情。
【设计要旨】
１、课标解读：
尊重学生的阅读体验。学生是有灵性的生命个体，他们对课文中的人、事、物都会有“自己的感受与想法”。教师应尊重学生这种感受，本课教学中让学生转换“谷穗”“雪人”等不同的角色朗读并熟读成诵就是加深体验、培养语感的有效途径。链接生活，丰富生活体验，发展儿童语言。生活是儿童语言的发源地，利用课前收集图片、儿歌及课堂中多媒体课件展示，鼓励学生生生的交流，让学生在课堂上感受四季美丽的风光，链接了课堂与生活的距离，使没有实践条件去认知各种季节的同学也有了真实的感知，引导悟读像“尖尖”这样的叠词语言特色创编诗化语言，凸现学生个性思维与个性表达，教育回归了生活。 ２、内容分析：
本首儿歌通过“草芽”、“荷叶”、“谷穗”、“雪人”这四种代表春、夏、秋、冬的事物的描述，表现了四季的不同的景色。儿歌采用拟人的手法，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受，学生一定爱朗读，也爱背诵。插图色彩明丽，能引起学生观察的兴趣。
３、学情认识：
这首儿童诗通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性的事物的描述，表现四季不同的特征。由于儿童生活经验匮乏，他们对于四季中的景物往往不能准确地区分。为此在教学时要让学生通过与家长沟通、课件展示季节情景、课堂多向交流，把四季有关的资源引入课堂，再进行认
真的朗读认真的倾听，感受四季不同的特点。只有这样，才能更好地激发学生对大自然的喜爱之情。
另外，诗歌中有几处的语言形态对于刚完成汉语拼音学习，语言知识还不够丰富的儿童会造成阅读理解过程中的障碍，例如“谷穗弯弯，他鞠着躬说”这一句对于学生来说，是很难理解到诗歌是在形象、生动地介绍成熟的谷穗的样子；对“雪人大肚子一挺，他顽皮地说”中的“顽皮”一词，学生也会是有理解的困难。这一切都要求教师在教学过程中善于利用丰富的教学资源予以突破。
４、经验介绍：
新教材的识字量大，如果一味地把生字集中在一起教学，天长日久势必使学生失去了学习汉字的兴趣。本课识字以分散识字语境识字为主，把11个汉字分解成三块出现，开始是赏景识字，自然习得。再是说说印象最深的景以短语的形式出现来贯穿识字“是、雪、肚、叶、圆”，最后把“对、说、就”三个汉字放到品读四季景中识字。这样的识字是在语言的实践学习中进行，融过程与方法、情感态度价值观、知识与能力三维教学目标为一体，起到了润物细无声的教学效果。
【课前准备】
能展示四季风光的课件、生字卡片、课堂收集有关四季的图片与儿歌等。
【教时安排】
1教时。
一、欣赏四季风光，初步感知四季特点（赏景识字）
１、小朋友们，你们知道一年有哪几个季节吗？
２、老师要带小朋友去欣赏四季美丽的风光，想去吗？不过老师有一个小小的要求，就是在欣赏的时候小朋友要一边用眼睛看，一边用脑子想一想，你都看到哪几个季节来到了我们身边？
３、播放四季风光片。（小朋友可真会欣赏！）
４、交流：
第一张画面是哪一个季节？春天你喜欢吗？请你美美梦地读一读“春天”。（它们两个是好朋友，读的时候要紧紧地挨着，再读一读。）第二幅画面是哪一个季节？请你读一读，开火车读。第三幅画面是哪一个季节？谁来读？（好像凉爽的秋风吹来了！）第四幅画面又是哪一个季节呢？请你读。这位小朋友读出了不怕冷的样子。
５、揭示课题，组织学生齐读课题：
今天我们就来学习一篇关于四季的儿童诗。
板书：四季
（让学生从图片联想生活来感知一年中有春、夏、秋、冬四个季节，在观察图中整体感知四季的景物，培养观察能力和口语表达能力。）
二、初读课文，再次感知四季不同特点（说景识字）
１、我们的课文中也有美丽的四季风光，现在就请小朋友打开课文，认认真真地读读课文，遇到不认识的字借助拼音来学习，边读的时候把今天要认识的汉字娃娃用圆圈圈出来。
２、读好的小朋友与小伙伴交流一下，哪些生字朋友你已经认识了读给小伙伴听，说说你是怎么认识的？还不认识的交流交流用什么好办法记住它们？ ３、课文中的四季，哪一个季节的景色给你留下了很深的印象？指名说。 春天：
⑴ 请你读一读。 读出春天刚长出的小草嫩嫩的感觉？
⑵ 刚长出的小草又嫩又好看， 小草一钻出地面对小鸟说什么呢？谁来当一当小草读好：我是春天。他哪个字的读音特别准？
夏天：
⑴ 请你看图读一读。你刚才静静地听这位小朋友读，你听出荷叶有什么特点？
⑵ 谁再来读，课件点出“圆”字，在生活中你还看到过什么圆圆？ ⑶ 这个短语中还藏着一个生字娃娃，谁认识？点出“叶”字。你在哪儿认识的“叶”，你知道他还有哪些好朋友？
秋天：
⑴ 指名读。他读出了秋天的什么特点？
⑵ 谁也来当一当秋天的谷穗，读一读。
冬天：
⑴ 谁来读一读这个短语？
⑵ 大肚子是什么样的？谁来做一做大肚子？谁来边做动作边读一读，读出雪人的神气！读出雪人顽皮的样子，不怕冷的精神！哪位小朋友已经认识了这个“肚”字？你是怎么记住它的？
４、自由读课文，圈出生字娃娃。
５、与同桌交流已经认识的生字娃娃。
６、再读课文，想一想：哪个季节的景色留下最深的印象？
７、读正确短语，并在交流中认读部分生字：“是、叶、圆、雪、肚、”。学生评读是否读出四季不同景物的特点。
（学生在课前及生活中已经初步感知了景物与四季的特点，在这个基础上初读课文说景，有助于了解景物与四季之间的关系，学习交流识字并积累语言，同时课本知识与课外知识相联系，活跃了学生的思维，丰富了视野。）
三、再读课文，品读四季不同特点（品景识字）
１、选择一个喜欢的季节自由读。
２、指名选择喜欢的季节读。说一说：你为什么喜欢？读出你的喜欢的季节的特点。
３、选择性读句，读出四季不同的特点。认读“对、说、就”３个生字。 ４、重点品读春天的诗句：
⑴ 读出春天的特点。
⑵ 说说怎么知道春天已经来到了我们的身边？
⑶ 欣赏春天的美景。
⑷ 我当小诗人，创编写春的诗句。交流。
５、四人小组合作朗读《四季》。
（鼓励学生读好喜欢的季节的诗句，立足于学生对春天的了解，在充分感知的前提下，在品读课文诗句的特点中，鼓励学生自由地表达和创编写春的诗句，基于儿童文化发展儿童语言。）
四、游戏中巩固识字悟规律（游戏识字）
１、我们来到四季果园，请小朋友摘果子。课件演示：学生读出水果上的生字的音，然后点一下，水果就自然摘下。
两个小朋友堆雪人的诗句篇五
《关于雪的古诗和文章》
元稹（唐）
帝城寒尽临寒食，骆谷春深未有春。
才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。
千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。
飞鸟不飞猿不动，青骢御史上南秦。
《癸卯岁十二月中作与从弟敬远》节选
陶渊明（晋）
凄凄岁暮风， 翳翳经日雪。
倾耳无希声， 在目皓已洁。
春 雪
焦郁（唐）
春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。
长天远树山山白，不辨梅花与柳花。
雪梅 (1)
卢梅坡（南宋）
有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。
雪梅 （2）
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
山中雪后
郑燮（清）
晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。
檐流未滴梅花冻，一种清孤不等闲。
《咏雪》节选
吴均（南朝梁）
微风摇庭树，细雪下帘隙。
萦空如雾转，凝阶似花积。
不见杨柳春，徒见桂枝白。
观雪
杨万里（宋）
坐看深来尺许强，偏於薄暮发寒光。
半空舞倦居然嬾，一点风来特地忙。
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。
倩谁细橪成汤饼，换却人间烟火肠。
《和田国博喜雪》节选
畴昔月如昼，晓来云暗天。
玉花飞半夜，翠浪舞明年。
雪望
洪升（清）
寒色孤村暮，悲风四野闻。
溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。
野桥梅几树，并是白纷纷。
对雪
高骈（唐）
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。
夜雪
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
春雪
韩愈
新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。
咏雪诗
黄庭坚（宋）
连空春雪明如洗，忽忆江清水见沙。
夜听疏疏还密密，晓看整整复斜斜。
风回共作婆娑舞，天巧能开顷刻花。
正使尽情寒至骨，不妨桃李用年华 。
寒色孤村暮，悲风四野闻。
溪深难受雪，山冻不流云。
鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。
野桥梅几树，并是白纷纷。
这首冬雪诗，前四句首先交代时间：冬日的黄昏，地点：孤村；接着，从听觉方面写处处风声急；继而，采用虚实结合的手法，突出了“溪深”、“山冻”，紧扣一个“雪”字。后四句具体描绘雪景，以沙鸥与鹭鸶难以辨认，“汀”与“洲”不能区分来映衬大雪覆盖大地的景象，突出“望”之特点。“野桥”两句写几株梅树枝头上都是白梅与积雪，令人分不清哪是白梅哪是雪，与唐代诗人岑参的“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”(《白雪歌送武判官归京》)有异曲同工之妙。此诗形象生动，清新别致，可谓咏雪诗中纯属描写雪景之代表作。唐代诗人高骈的《对雪》：
六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。
此诗前两句描写雪景，运用比喻传神地描绘了雪沾青枝、使青枝变白的状态，也暗写了诗人临窗观赏的经过。后两句抒情，以希冀大雪覆盖“人间恶路歧”来表达诗人铲平人间罪恶的心愿。这里，上文的描写雪景为下文的抒发情感作了铺垫，而下文的抒情则使上文的写景有了着落，可以说，情由景起，景为情染。这方面具有代表性的还有唐代诗人王维的《雪中忆李揖》、孟浩然的《赴京途中逢雪》等。
唐代柳宗元的《江雪》：
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
此诗便是景中有情，情景“互藏其宅”，水乳交融，“妙合无垠”的。从表面看，这首诗犹如一幅风雪寒江独钓图：大雪纷飞，天昏地暗，群山不见鸟飞，众路断绝行人，只有一位渔翁披蓑戴笠，驾着一叶扁舟，在寒江独钓。其实，它创造了“象外之象．景外之景”②，风雪寒江独钓图中，分明蕴藉着诗人在政治革新失败后不屈而又孤独的情绪。读之，令人回味无穷，领略到“韵外之致”③，“味外之旨”④。像这样情景交融的咏雪诗，我们还可以列出不少，如岑参的《白雪歌送武判官归京》、刘长卿的《逢雪宿芙蓉山主人》、张孜的《雪诗》、陆游的《弋阳道中遇大雪》等。
白居易的《夜雪》：
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
这首诗，以屋内衾枕不暖、屋外雪压竹枝来衬托雪之大、雪之寒。如此写法，较之直说雪大而寒要有韵致得多。岑参的《白雪歌送武判官归京》中写雪寒，也采用了这种衬托法，此诗脍炙人口，这里就略而不引了。
至于用比喻来写雪的诗数量更多，表现上也颇具特色。有用一物作比的，如“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”(岑参：《白雪歌送武判官归京》)与“最爱东山晴后雪，软红光里涌银山”(杨万里：《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白„„》)，分别用“梨花”、“银”比雪，异曲同工。有用两物作比的，如“萦空加雾转，凝阶似花积”(吴均：《咏雪》)，以“雾转”比漫天飞舞的雪花，“似花积”喻石阶上的积雪，两个比喻，一个着眼于描绘飞雪的动态美，一个则致力于展现积雪的静态美，动静结合，贴切生动。也有用数物作比的，如庾信的《郊行值雪》诗：“„„雪花开六出，冰珠映九光。还如驱玉马，暂似猎银獐„„薛君一狐白，唐侯两骕骦„„”前四句以六瓣花比雪花之形状，以“冰珠”比雪之光泽，以“驱玉马”、“猎银獐”比雪之色彩、雪之动态。后两句以孟尝君洁白的狐裘、唐成公洁白的良马比雪之色彩(严格说，这是用典)。这一连串的比喻，从不同角度描写雪，真个是“状难写之景，如在目前”⑤的。
咏雪诗用以作比的物，有银、雾、玉、马等，而更多的是花，这从上文诸例中可窥见一斑。虽然同是以花喻雪，但咏雪诗却千姿百态，各呈异彩。
曹雪芹究竟是怎么描写雪景的？
眼下，一场大雪弥漫了大半个中国，真是“千里冰封，万里雪飘”。我在品位伟人毛泽东豪迈诗句和宽广胸怀的同时，不禁想到了《红楼梦》中的雪景。那么，文学大师曹雪芹是怎么描写雪景的呢？归结起来就是：写而不写，不写而写。
第八回中，宝玉、宝钗初会，正当二人为通灵宝玉和金锁上面的字“像是一对儿”而彼此发呆时，黛玉悄悄的来了。黛玉的到来，不仅明显的对宝玉和宝钗单独相会表现出强烈的醋意，而且还带来了一场悄无声息的雪。
曹雪芹对于这场雪没有做任何描述，但越是这样，就越给读者以超大的想象空间。这场突如其来的雪，是曹雪芹推动红楼梦整个故事情节发展的重要道具，因为它不管是对象征宝玉和宝钗婚姻的“金玉良缘”，还是对象征宝玉和黛玉爱情的“木石前盟”，都浓浓的蒙上了一层悲凉色彩。宝玉、黛玉的爱情悲剧，宝玉、宝钗的婚姻悲剧，以及整个贾府的最后败落，就此拉开了序幕。黛玉后来的夭亡，宝钗将来的“金簪雪里埋”，以及贾府最后“落了片白茫茫大地真干净”，无不是这场看似无声、实际惊天动地的雪所埋下的伏笔。
曹雪芹写雪，还运用了间接的手法，即通过人物对话来带出。第五十三回中，乌进孝腊月里来贾府送“年例”时，贾珍嫌他来的晚：“这个老砍头，今儿才来！”乌进孝解释道：“今年雪大，外头都是四五尺深的雪，前日忽一暖一化，路上竟难走的很，耽搁了几日。走了一个月零两天。是因日子有限了，怕爷心焦，可不赶着来了。”
乌进孝是贾珍的一个庄头，除了日常经营庄园外，每年都要给贾府送年例，即使雪再大，路再难走，也必须要赶在年前送到。“四五尺深的雪”，按照清朝的度量衡估算的话，差不多有一米深了，显然这是曹雪芹的一种故意夸张的描写手法。这场没有让读者亲眼看到的雪，不仅暗示了贾府在经济上入不敷出、雪上加霜的败落趋势，同时也从侧面道出了贾府底层被剥削阶层，在送年例路上难以言表的艰辛。
曹雪芹直接描写雪，是在第四十九回和第五十回。“琉璃世界白雪红梅”中，他描写了宝玉看到的雪景：“揭起窗屉，从玻璃窗内往外一看，原来不是日光，竟是一夜大雪，下将有一尺多厚，天上仍是搓绵扯絮一般”。接着他还写宝玉看到妙玉栊翠庵中的红梅的画面：“于是走至山坡之下，顺着山脚刚转过去，已闻得一股寒香拂鼻。回头一看，恰是妙玉门前栊翠庵中有十数株红梅如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神，好不有趣！”
“芦雪庵争联即景诗”中，曹雪芹叙述了大观园诗社成员即雪景写诗的场面，记叙了众人在雪飘之时的闲情雅兴——有赏雪的、有唠嗑儿的、有联诗的。写宝玉到栊翠庵乞来红梅，众人围观时那段描写梅花的句子更显情趣：“原来这一枝梅花只有三尺来高，旁有一枝，纵横而出，约有二三尺长，其间小枝分歧，或如蟠螭，或如僵蚓，或孤削如笔，或密聚如林，真乃花吐胭脂，香欺兰蕙。”梅花的清艳从侧面烘托了雪天清新冷冽的景致。曹雪芹用两回篇幅来描写了雪后的众人之“闲”，其间穿针引线交代雪的行止。曹雪芹不愧为一大赋闲高手！
在通过写雪来揭露贾府的悠闲的同时，曹雪芹还不惜笔墨的着重描写了雪中众人的穿着打扮：宝玉的狐皮袄子；黛玉的白狐狸里鹤氅；史湘云的大毛黑灰鼠里子大褂子；李纨的青哆罗呢对襟褂子；薛宝钗的洋线鹤氅；迎、探、惜的大红猩猩毡与羽毛缎斗篷。其中给读者印象最深的还是宝琴和岫烟。写宝琴披着一件用“野鸭子头上的毛作的”金翠辉煌的凫靥裘，而邢岫烟却“仍是家常旧衣，并无避雪之衣”，越发显得“拱肩缩背”。曹雪芹通过写雪来渲染了人物性格的同时，也显示了他们的贫富差距。
仅通过写雪，我们就可以领略道曹雪芹写作手法的奇妙，这也正是《红楼梦》能够成为四大名著，并且被中外读者爱不释手的一个重要原因。乾隆年间的戚蓼生曾这样称赞曹雪芹的写作手法：“吾闻绛树两歌，一声在喉，一声在鼻；黄华二牍，左腕能楷，右腕能草。神乎技也，吾未之见也。今则两歌而不分乎喉鼻，二牍而无区乎左右，一声也而两歌，一手也而二牍，此万万不能有之事，不可得之奇，而竟得之《石头记》一书。嘻！异矣。”我看一点也不错。
描写雪景的作文
飘雪
早上还没起床，抬头望望窗外，一片银光！我好兴奋，这可是今年第一次下雪呀，于是我连忙起床，赶快吃完饭，背上书包，急急忙忙地跑下楼，去欣赏雪景。
两个小朋友堆雪人的诗句篇六
《小二试题库》
选词填空
提 题 喝 渴
1、每次上英语课，小红都能积极举手回答老师（ ）出的问（ ）。
2、我的小表弟哭闹得厉害，我想他肯定是口（ ）了，赶紧拿一奶瓶水给他（ ）。 平静 安静
1、课室里，同学们（ ）地听老师讲课。
2、每到台风季节，湖面就不（ ）了。
坐 座 在 再
1、爸爸上下班每天都要经过一（ ）桥。
2、小华刚走出门，忽然想起忘带语文书，只好（ ）回家拿。
3、吃饭时，我总是喜好（ ）（ ）妈妈的身边。
继续 连续 经常 往常
1、我还是跟（ ）一样，每天给王奶奶送报纸。
2、爸爸（ ）早上七点钟出门上班。
3、雨过天晴，我们（ ）做早操。
4、这学期数学测验，我（ ）得了四个一百分。
果然 仍然 往常 常常
1、列宁（ ）派人去请养蜂的人来谈话。
2、在蜜蜂的带领下，列宁（ ）找到了那位养蜂人。
3、昨天老师狠狠地批评了他，他今天（ ）犯同样的错误。
4、（ ）都是奶奶来接我放学，今天我独自回家。
真诚 真实
1老师给我们讲了一个（ ）的故事。
2母知道错了，（ ）地向奶奶道歉。
发明 发现
1、李老师（ ）小红几天都没交作业。
2、小林（ ）的充气雨衣受到大家的称赞。
往常 常常 经常 时常 平常
1、放学后，他（ ）到操场打球。
2、班长的学习成绩非常好，他（ ）得到老师的表扬。
3、我们学校的校车（ ）都是一个男司机开的，但最近却（
司机开。
4、他（ ）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。
呢 吗 吧 啊
1、你们知道我是谁（ ）？
2、参加革命了，要好好学习（ ）！
3、我们一起做游戏（ ）！
4、这是我的书包，你的（ ）！
定 钉
1、请你把这幅画（ ）在墙上。
2、我跟他（ ）好两点钟在公园门口见面。
渐渐 徐徐
1、五星红旗随着乐曲（ ）上升。
2、（ ）地，竹笋长成了健壮的竹子。 ）由一个扭
艰难 艰巨 艰苦
1、黄继光身负重伤，（ ）而顽强地向前爬着。
2、虽然任务（ ），但是我们有信心完成。
3、虽然条件非常（ ），但是大家学习很认真。
依然 果然 不然 突然
1、放学回家的路上，（ ）下起了大雨。
2、天气预报说，今晚有雨，晚上（ ）下起了大雨。
3、夜已深了，老师的办公室（ ）亮着灯。
4、快走吧，（ ）就赶不上车了。
请求 要求
1、他（ ）上级给他最艰巨的任务。
2、我们要严格（ ）自己，按时完成作业。
耐心 细心
1、写作业时，我们一定要（ ）。
2、老师（ ）地给我们讲解这道题。
漫 慢
1、懒狮子（ ）吞吞地说："我才不去吃那苦头呢！"
2、杯子里的水都（ ）出来了。
篇 骗
1、我写了一（ ）日记。
2、您怎么能哄（ ）我们小朋友呢？
急 及
焦（ ） （ ）时 （ ）格
（ ）忙 （ ）匆匆 紧（ ）
做 作
（ ）手术 （ ）品 习（ ）
（ ）事 工（ ） （ ）风
榆 愉
（ ）快 （ ）树 （ ）悦 （ ）林
趾 址
脚（ ） 地（ ） 住（ ） （ ）甲
帐 账
（ ）篷 算（ ） （ ）本 蚊（ ）
描 瞄
（ ）写 （ ）准 （ ）红 （ ）述
采 彩
（ ）集 （ ）色 （ ）旗 （ ）蘑菇
察 查
检（ ） 考（ ） 视（ ） （ ）字典
谈 淡
（ ）话 （ ）水 交（ ） 攀（ ）
类 泪
分（ ） 眼（ ） （ ）花 人（ ）
谜 迷
（ ）语 （ ）路 字（ ） （ ）失
庞 旁
（ ）边 （ ）大 偏（ ） （ ）然大物
浇 骄 郊 交
（ ）傲 （ ）水 （ ）气 （ ）外
（ ）换 （ ）花 （ ）通 （ ）区
滑 华
年（ ） （ ）行 光（ ） （ ）丽
封 丰 信（ ） （ ）收 （ ）富 密（ ）
锋 蜂
蜜（ ） （ ）利 （ ）防 雪（ ）
语 雨
下（ ） （ ）言 （ ）文 （ ）点
艺 意
（ ）外 （ ）思 （ ）术 工（ ）
引 隐
（ ）约 （ ）路 （ ）开 （ ）居
期 欺
星（ ） （ ）压 （ ）负 周（
记 纪
（ ）念 日（ ） （ ）住 守（
八、照样子，写词语
例：（多）-（少）(多多少少)
（ ）-（ ）（ ） （ ）-（ ）（ ）
（ ）-（ ）（ ） （ ）-（ ）（ ）
（ ）-（ ）（ ） （ ）-（ ）（ ）
例：高兴-（高高兴兴）
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
（ ）-（ ） （ ）-（ ）
例：又（肥）又（大）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
例：（转）来（转）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去
例：一（群）蝌蚪 一群群（鸭子）
一（ ）歌 一（ ）小溪 一（ ）大风
一（ ）桌子 一（ ）种子 一（ ）树林
一（ ）雨 一（ ）镜子 一（ ）邮票
一（ ）信 一（ ）老马 一（ ）广告
一（ ）牛 一（ ）办法 一（ ）报纸 ） ）
一（ ）画 一条条（ ） 一棵棵（ ）
一（ ）井 一束束（ ） 一串串（ ）
一滴滴（ ） 一个个（ ） 一座座（ ）
把图和音节用线连起来。
mào zi xiǎo nǜ hái cháng jǐng lù nán guā
xióng māo hé huā qǐ é shù yè bō luó cì wèi
二．汉语拼音。
1．在大写字母的后面填上小写字母
K（ ）H（ ）Q（ ） T（ ）
R（ ） D （ ） G （ ） W
在括号里填上合适的词语
1．一（ ）围巾 一（ ）机器 一匹（ ） 一间（
2．漂亮的（ ） 宽阔的（ ）
金色的（ ） 优美的（ ）
3． （ ）的月亮 （ ）的杨树
（ ）的家乡 （ ）的身体
一、多音字：
1、 都： 首都都市 都要都是
2、 重： 体重重心 重新 重复
3、 为： 为难 为人 因为为什么
4、 干： 树干 干活 干净 干杯
5、 好： 爱好 好奇 良好美好
6、 中： 打中中彩 中学 中国
7、 漂： 漂流 漂泊 漂亮
8、 奔： 投奔 嫦娥奔月 奔跑 奔波
9、 背： 背着背负 背景 后背
10、没： 没有 没劲 吞没 淹没
11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋兴风作浪
12、分： 分别 分数 养分 水分
13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲
14、转： 转身 转变 转动 转圈
15、教：教书 教师 教室
16、还： 还有 还是 还书 还原
17、当：当天 当然 上当
18、模：模型 模样 一模一样
反义词：
暴躁――温和 危险――安全 索取――奉献 热情――冷漠
贫穷――富裕 伤心――高兴 认真――马虎 温暖――寒冷
真诚――虚假 安静――吵闹 满意――失望 光明――黑暗
复杂――简单 饥寒――温饱 漂亮――难看 容易――困难 ）） （
保护――破坏 笔直――弯曲 进――出 进――退 正――反 快――慢 贫――富 饥――饱 曲――直 直――弯 好――坏 美――丑 冷――热 轻――重 对――错 爱――恨 黑――白 买――卖 生――死 哭――笑 深――浅 迟――早 早――晚 加――减 里――外 沉――浮 借――还 吞――吐 松――紧 双――单
近义词：
十分 特别 非常； 好看 美丽 漂亮； 中间 中心 中央；
出名 有名 著名； 高兴 快乐 欢乐； 马上 立刻 连忙；
仔细 认真； 如果 假如； 惊奇 惊讶 吃惊； 伤心 难过；
动宾短语：
挂灯笼 举火把 画图画 伸手臂 伸脖子 起名字 结柿子 挂葡萄 练书法 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 背书包 打哈欠 吃早点 捉害虫 抬木头 抓小鸡 搬桌子 堆雪人 打雪仗 飘雪花 铺雪毯 披银装 看雪景 翻跟头 翻起波浪 挂住皮毛 消除疲倦 关心集体 热爱劳动
数量词：
一张脸 一枝笔 一双腿 一个梦 一条鱼 一张纸 一群鸟 一匹马 一头牛 一件事 一把伞 一道题 一张嘴 一个字 一座山 一支歌 一辆车 一座桥 一条虫 一棵树 一颗心 一条船 一艘船 一口气 一句话 一句诗 一块田 一块地 一盘菜一个身体 一个太阳 一包东西 一份礼物 一条波纹 一条裙子
一片树林 一根树枝 一个月亮 一片回声 一把扇子 一个模型 一个园子 一面镜子 一面红旗 一颗石子 一圈波纹 一个方向 一件东西 一条小道 一块化石 一位仙人 一座城市 一架风车 一架飞机 一架钢琴 一串葡萄 一颗葡萄 一颗星星 一根筷子 一把筷子 一把椅子 一片树叶 一只纸船 一个星期 一块石头 一片掌声 一名委员 一棵葫芦 一个广场 一位爷爷 一头毛驴 一个板凳 一张桌子 一张纸条 一个松果 一个草莓 一盘水果 一只猴子 一只狐狸 一只青蛙 一只雄鹰 一个葫芦
的”字短语
金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把
勤劳的人们 翻滚的云海 高高的山峰 带刺的铠甲
绿色的枝叶 盛开的花朵 难忘的日子 慈祥的微笑
“地”字短语
紧紧地握住 沉着地操纵 顺利地打出 仔细地看
高兴地点头 亲切地问 温和地说 不住地点头
飞快地行驶 高兴地笑 静静地看书 呆呆地望着
迫不及待地打开 不住地点头
课文中的四字词语
闻名中外 秀丽神奇 一动不动 金光闪闪 奇形怪状
四海为家 各种各样 绿树成荫 鲜花盛开 川流不息
名胜古迹 风景优美 高楼大厦 不约而同 无边无际
自言自语 无影无踪 叫苦连天 万兽之王 郑重宣布
展翅欲飞 四处张望 成百上千 灌溉田地 淹没庄家
又尖又长 引人注目 十分茁壮 科学技术 迫不及待
喜气洋洋 断断续续 摇摇摆摆 议论纷纷 兴致勃勃