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声音难听怎么形容篇一
《如何描写声音》
如何描写声音
声音，本属于听觉的，是一种无形无色无味的东西，难以让人用文字去描述。可是，优秀的作家却能用他们的生花妙笔去描绘声音，并能让读者如临其境、如闻其声，让人感叹语言的神奇。
仔细分析作家的文字，其实他们主要运用比喻、通感的修辞，以声写声的方法来描绘声音。
1、运用比喻，以声写声。
如白居易的《琵琶行》中：“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝对不通声暂歇。„„银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。”通过一系列的比喻描写了琵琶音由流畅变为冷涩，由停顿转为雄壮，到最后的戛然而止，充分表达了琵琶女演奏的技艺高超。读着诗句，那琵琶弦上的秋夜诉语似乎顺着时光的流水流进我们的耳中。再如陆定一的《老山界》中：“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。”此句连用四个比喻，调动读者以往的经验，把山谷里寂静的夜晚里那种相矛盾的、不可捉摸的声响，写得如在耳旁。
2、运用通感，以形写声。
《老残游记》第二回中描写白妞的绝唱中大量运用了通感的修辞，让人深刻的感受到她演唱的精神魅力。如写白妞初唱时不甚大的声音，让人感到舒坦欢畅，“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”；写白妞越唱越高，“忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际”，尖细高亢、刚劲有力之声让读者不难想像；写白妞演唱至“节节高起”时，“恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上”，具体形象地描绘出“愈翻愈险，愈翻愈奇”的歌声；描写白妞宛转千回的歌喉时，“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍”，让读者似乎可手揽黄山的三十六峰，急促变化、回旋激荡的声音让人应接不暇；描写白妞演唱声音渐寂忽起时，“像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱”，夜空焰火，火树银花，姿态各异，炫人耳目，似把读者带到济南府的明湖居里，让人浮想联翩。
正是由于作家善于驰骋新奇的想象，运用精心炼就的妙喻，才能把声音写得如此美妙。
无形的声音 有形的描写
我们不仅生活在一个充满光影和色彩的世界，这个世界还时时刻刻充盈着各种各样的声音：虎啸猿啼、燕啭莺歌的动物声音，风雷相和、水石激荡的自然声响，管弦丝竹、戏鼓钟磬的乐音，这些都是装点世界的重要元素。一个人看不到色彩和光影固然是悲哀的，如果你的世界里一片死寂，那也是一种悲哀。
一、描写声音的成语
靡靡之音 哀声叹气 不绝如缕 穿云裂石 咄咄逼人 耳听八方 振聋发聩
吠形吠声 沸反盈天 改弦更张 孤掌难鸣 余音绕梁 珠圆玉润 字正腔圆
抑扬顿挫 惊天动地 雷霆万钧 轩然大波 燕语莺声 娓娓动听 鬼哭狼嚎
戛然而止 聚蚊成雷 铿锵有力 空谷传声 龙吟虎啸 锣鼓喧天 气喘吁吁
二、描写声音的诗文
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山 （猿猴） -------李白《早发白帝城》
帘外雨潺潺，春意阑珊 （雨声） -------李煜
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行（雨
声） -------苏东坡
落日照大旗 ，马鸣风萧萧 （马声、风声） -------（杜甫 后出塞）
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（风雨声） -------陆游《十一月四日风雨大作》
三、古人如何写声音
首先，古人很善于把这些声音和情绪、环境等有机结合，使同样的声音表现出不同的情感，无论是杜鹃的啼鸣还是猿猴的叫声都可以喜，可以悲。 特别是善于移情。即把自己的情感转移到所写的景物中，这种感受从诗人那里转到了某种声音中。
其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。(白居易琵琶行) 子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。(王令 送春 ) 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（李白） 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。（郦道元）
其次，古人很善于把无形的声音有形地表现出来，最重要的手段就是比喻。（如：琵琶行）
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。
低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢拈抹复挑，初为霓裳后六幺。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
---白居易《琵琶行》
声音虽然是无形的，但是它依然有着远近强弱、轻重缓急、抑扬清浊等特点，这些变化有很大的描述空间。而且世界上众多的声音的有相近相似之处，这也为我们做比喻提供了原材料。
如何写好声音？
巧模拟，惟妙惟肖——不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅 。
妙比喻，生动形象—— 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘 。
（大弦嘈嘈，小弦切切，交错杂弹，就像大珠小珠泻落在玉盘。视觉形象与听觉形象就同时显露出来，令人眼花缭乱，
声音难听怎么形容篇二
《形容声音的成语》
不绝如线
扼腕叹息
咄咄逼人
怪声怪气
解弦更张
寂然无声
唉声叹气
警愦觉聋
咳声叹气
历历在耳
聆音察理
鼻息如雷
不绝如缕
不绝于耳
不露声色
不平则鸣
穿云裂石
咄咄怪事
咄嗟叱咤
耳听八方
发聋振聩
发蒙振聩
沸反盈天
蜂目豺声
俯仰唯唯
改弦更张
鬼哭狼嚎
鬼哭神嚎
寒蝉凄切
鹤鸣九皋
绘声绘色
欢声雷动
戛然而止 绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱 扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态 咄咄：表示惊奇的声音。气势汹汹，盛气凌人，出口伤人。形容本领赶上或超过前人，令人赞叹 形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听 更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划 寂静没有声音 因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。 发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人 因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音 形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边 听到声音就能明察事理。指善于分析 鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。 绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 绝：断。声音在耳边不断鸣响。 声：说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。 鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委曲和压迫就要发出不满和反抗的呼声。 穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。 表示吃惊的声音。形容不合常理，难以理解的怪事。 咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。 耳朵同时察听各方面来的声音。形容人很机警。 聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。 声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。 沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片 眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。 唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。 更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。 形容大声哭叫，声音凄厉。 号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。 寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。 把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。 欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。 形容声音突然终止。
金石丝竹
铿镪顿挫
聚蚊成雷
龙鸣狮吼
口沸目赤
锣鼓喧天
泣不成声
潜移默化
敲金击石
屏声息气
人声鼎沸
强聒不舍
群雌粥粥
如泣如诉
如闻其声，如见其人
神号鬼哭
声如洪钟
石破天惊
顺风而呼
声色俱厉
铁中铮铮
宛转悠扬
瓦釜雷鸣
万籁俱寂
无声无臭
唯唯诺诺
心潮澎湃
下气怡声
鸦雀无闻
响彻云霄
喧宾夺主 金：指金属制的乐器；石：指石制的磬；丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。 铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。 许多蚊子聚到一起，声音会象雷声那样大。比喻说坏话的人多了，会使人受到很大的损害。 比喻沉郁雄壮的声音。 形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。 喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。 潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。 金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。 抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。 鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。 聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。 原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。 好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。 象听到他的声音，象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。 号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。 洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。 原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。 顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。 声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。 铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。 委宛曲折，也指声音悠扬动听。 瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。 籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境非常安静，一点儿声响都没有。 臭：气味。没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。 诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。 澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。 下气：态度恭顺：怡声：声音和悦。形容声音柔和，态度恭顺。 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。 彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。 喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。
鸦默雀静
怡声下气
燕语莺声
音容宛在
有气无力
音容笑貌
振聋发聩
震耳欲聋
作金石声
抑扬顿挫
喏喏连声
悄然无声
绵言细语
不断如带
嗳声叹气
大音希声
沸天震地
凤鸣鹤唳
鼓吹喧阗
鼓衰力尽
鼓乐喧天
鬼哭神号
撼天震地
轰雷贯耳
击玉敲金
狼嗥鬼叫
朗朗上口
裂石穿云
林籁泉韵
鸮啼鬼啸 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。 怡声：声音和悦；下气：态度恭顺。形容声音柔和，态度恭顺。 莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。 仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。 形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。 指死者生前的声音容貌和神情。 聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。 形容声音很大，耳朵都快震聋了。 金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。 悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。 绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。 〖解释〗犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 《老子》：“大音希声，大象无形。”王弼注：“听之不闻名曰希，不可得闻之音也。有声则有分，有分则不宫而商矣。分则不能统众，故有声者非大音也。”魏源本义引吕惠卿曰：“以至音而希声，象而无形，名与实常若相反者也，然则道之实盖隐于无矣。”意谓最大最美的声音乃是无 形容声音极其喧腾。 形容优美的声音。 形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。 鼓：战鼓声。衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接近失败时的惨状，也形容文章的末尾松懈无力。 鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。 ①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。 撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。 打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。 如金玉被撞击而发出的声音。形容言辞铿然有声，正确无误。 形容声音凄厉。 谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。 震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。 风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。 像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。
琴瑟不调
轻吞慢吐
轻言轻语
阒然无声
绕梁三日
如雷灌耳
乳声乳气
散伤丑害
书声琅琅
死声活气
吞炭漆身
瓮声瓮气
无声无色
无声无息
无伤无臭
杳不可闻
莺声燕语
应弦而倒
怨声载道
在谷满谷
震天动地
掷地有声
风风韵韵
金鼓喧阗
铿锵有力
袅袅余音
声振屋瓦
书声朗朗
天震地骇 琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。①指琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。②比喻夫妻不和。 形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。 形容说话声音极轻微。 形容寂寞得一点声音也没有。 环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。 亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。 形容说话声音象小孩子那样尖细。 形容不和谐的声音。 形容读书声音响亮。 阴阳怪气的声音。 战国时，豫让受知于智伯。后，韩、赵、魏三家合力攻杀智伯。豫让为报知遇之恩，矢志复仇。于是漆身为厉，吞炭为哑，改变声音形貌，伺机刺杀赵襄子，事败而死。事见《战国策·赵策一》、《史记·刺客列传》。后以为忍辱含垢，矢志复仇的典实。 形容声音粗大低沉。 没有声音和色彩。形容平淡不动人。 没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。 没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。 再也听不到。形容声音断绝。 莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。 随着弓弦的声音而倒下。形容射箭技艺高超。 载：充满；道：道路。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。 《庄子·天运》：“吾又奏之以阴阳之和，烛之以日月之明；其声能短能长，能柔能刚；变化齐一，不主故常；在谷满谷，在坑满坑。”此谓奏乐时声音遍及各处，形容道的无所不在。后以“在谷满谷”形容人物众多。 震动了天地。形容声音或声势极大。 金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。 〖解释〗①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。 〖解释〗金鼓：金钲和鼓。喧阗：声音大。形容音乐演奏的声音嘈杂热闹。亦形容军威壮盛或战况激烈 〖解释〗形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。 〖解释〗袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅” 。 〖解释〗声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。 〖解释〗形容读书声音清朗而响亮。 〖解释〗震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。
音容如在
安安静静
喔咿儒儿 〖解释〗声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。 指没有声音，没有吵闹和喧哗 喔咿：献媚强笑的样子，形容声音含糊不清。形容老着脸皮，强作欢颜
声音难听怎么形容篇三
《第一讲 声音描写》
第一讲 声音描写
声音描写
●教学目的：1.让学生感知声音的高低快慢以及特征
2.对声音的描写用上比喻句.排比句。
3.学会对声音加入情感进行描写
●教学重难点：1.比喻句的拓展
●教学设计
一．成语接龙
1.复习旧成语
羊肠小道——„„——仇人相见分外眼红
2.学习新成语
仇人相见分外眼红：哄堂大笑，轰动一时，轰轰烈烈，红男绿女，洪水猛兽，鸿篇巨制 红掌拨青波：拨云见日，波澜壮阔，博大精深，博古通今，博学多才
波光粼粼：林林总总，临危受命，临渊羡鱼，临阵磨枪，临阵脱逃，琳琅满目，鳞次栉比， 伶牙俐齿，另起炉灶，另眼相看，令人发指
临危不惧：居高临下，居心叵测，鞠躬尽瘁死而后已，举手投足，举一反三，举足轻重 聚精会神：身临其境，深仇大恨，深入浅出，神机妙算，神来之笔，神气活现，甚嚣尘上， 生机勃勃，生灵涂炭，声东击西，省吃俭用
神出鬼没：莫名其妙，墨守成规，模棱两可，莫可名状，漠不关心
默默无闻
二．文学思维抢答题
夏天的傍晚，池塘边，小青蛙在荷叶上跳来跳去，请问：小青蛙为什么要跳来跳去啊？ 自备答案：
小青蛙考试得了100分，高兴的跳
今天要去吃麦当劳了
过生日
看到一个大明星来了，大家争先恐后的看
跳高比赛现场，森林运动会
来了一个大怪物，青蛙在喊大家快点跑
跳到月亮上
互相说
三．速度大比拼
表演：
“今天，”老师精神抖擞走上讲台，捋了捋额前的刘海，整理了一下衣服，长长地舒了口气，只见她眉毛舒展，眼睛眯成一条缝，面带笑容，举起话筒放在嘴边，“我要为大家唱一首歌！” 大家顿时七嘴八舌起来：
生先说老师的动作神态
练笔：
1.提示语在中，唐老师动，神，语
2.大家议论，无提示语
评练笔，请生说优点和缺点
四．黄金三十分
1.导入
歌曲导入
2.新课
生活中到处都存在声音，那么你能不用词汇来描述一下这些声音呢？看下咱们班上的同学词汇量丰富不丰富
1）请一个同学来形容一下唐老师的声音。
生：清脆，沙哑，难听，悦耳„„
同学们说得都不错，除了这些词，你还能知道哪些关于声音的词呢？
生答。
如果学生不会说，引导性的语言
问：妈妈的声音是怎么样子的？
生：清脆，柔和，粗暴„„
问：小女孩的声音是怎样？
生：清脆，响亮„„.
问：爸爸的声音是怎样？
生：洪亮，嘶哑，低沉„„.
问：播音员的声音？
生：铿锵有力„„..
问：朗诵时声音是如何呢？
生：抑扬顿挫„„
问：打雷时候的声音是怎么样的？
生：惊天动地„„„
问：一个人在说一个很紧急的事情，他说话又是怎么样子的？
生：急切，急促„„.
问：有的人生病了，说话是这样的，你又能拿什么词语来形容呢？
生:微弱,有气无力„„..
问：有的人说话有些结巴，他是这样说话的，你又能怎么形容？
生:结结巴巴,慢条斯理„„..
问：那两个人在说悄悄话，你又能怎么形容他们的声音呢？
生:窃窃私语„„.
板书： 特征词：清脆，柔和，粗暴，响亮，洪亮，抑扬顿挫，有气无力„„
2）有的人会觉得老师的声音很悦耳，有的会觉得很粗暴，为什么同学们会对我的声音有不一样的看法呢？这是因为加入了自己的情感在里面，有的同学喜欢我，肯定是觉得唐老师的声音很清脆，即使我的声音因为感冒了很沙哑，那喜欢我的同学会不会觉得我的声音很难听呢？肯定不会，这就是把声音进行了美化。
如果有同学不喜欢我，肯定觉得我的声音很粗暴，很沙哑，很难听。即使我的声音再好听，因为他不喜欢我，也会觉得我的声音难听，这就是把声音进行了丑化
板书： 情感
口头练笔：现在请同学你能不能形容一下唐老师的声音，把这句话说完整呢？
3）加入了自己的情感，那怎么能把描写声音的句子写美呢？即使是丑化我们也要丑化得有文化，有水平，那又能怎么写呢？
大家都知道，我们要把句子写生动，写美，都会运用到什么句子？---比喻句。
没错，声音描写我们同样也能用到比喻句来使句子变美！
人和人比叫不叫比喻句，不叫。声音描写的比喻句我们可以从三个方面去找。
板书： 动物界：
自然界：
乐器界：
我们现在来举个例子。
唐老师的声音是那么高昂，就好像长笛吹出悠扬的笛声。
分析：这是从哪个界找出来的联想？--------乐器界。
问：那你能不能选择一个人的声音，然后从这三个界中用上比喻句呢？（提示学生说话说完整）
归纳板书
板书：
1.动物：百灵鸟在鸣叫，夜莺的歌声，蚊子在嗡嗡直叫„„老牛拉破车，乌鸦在叫，狼在嚎叫„„
2.自然界：泉水叮咚，春雨沙沙，万马奔腾，风吹过山林，春雨落在树叶上沙沙沙„„狂风呼啸，电闪雷鸣„„
3.乐器：钢琴的演奏，锣鼓齐鸣„„断了弦的二胡„„
我们在对声音描写用上比喻句的时候一定要根据声音的特征来用上恰当的句子，要不然可就对牛弹琴了。
口头练笔：你能不能再我们刚才写的那个句子后面用上一个比喻句呢？
师述：刚才同学们说的比喻句都非常的不错，如果想要让你们的句子写得更美，让你们的声音更形象，还可以用上一个什么句子呢？-----排比句。那么我们也能够用上，好像„„又像„„更像这样类似排比的句子哦！
现在让你们写一个声音描写的句子，难不难？
练笔：xx的声音„„像是„„仿佛„„犹如„„
读练笔，评练笔，比喻句的多样性
小结：声音描写中加上比喻句的声音描写生动了许多，加上美化和丑化后更能体现出你对人物的情感。每个人写出来的就不一样了！以后在我们学校写作文时，遇到了写人的时候，我们也可以把声音描写加上去哦。
五．作文指导
阳光喔形象大使之文艺汇演
一．（声音开头）“好消息——好消息——”一阵急促声音后，走廊里传来重重的脚步声，原来是马屁精马锐，只见他气喘吁吁地跑进教室，来了一个急刹车，一手撑住课桌，一手上下挥舞着给自己扇风，脸涨得通红通红的，抓起桌上一瓶水，仰头灌了好大一口：“告诉你们，下„„下个星期要文„„文艺演出啦！”
板书：“好消息——”急促，脚步，原来„„只见（气喘，刹车，撑，扇风，脸涨，抓，灌～）：“„„文艺演出„„”
二．消息一公布，就在教室里掀起了轩然大波，大家热火朝天地议论起来：
三．“~”四．“~”五．“~”六．„„
七．小强见状，马上又摆出了一副官样子，眉毛紧锁，左手叉腰，右手指着全班同学，扫视了大家一眼，眼睛里仿佛要喷出火来，“我提议——就让曾美美去吧！”那声音比他平时说话的声音提高了八度，真是铿锵有力，掷地有声，就像春雷滚动，又像惊涛拍岸~
板书：“别吵了——”小强官架子（动作，神态），“提议——”那声音„„提高„„铿锵有力„„
八．“不„„不，我不去！”曾美美一听，立刻把头缩进脖子里，头摇得跟拨浪鼓似的，双手放在胸前，左右挥舞着，眉心皱出了一个“川”字形，撅起嘴巴。曾美美的声音那么低沉，如同蚊子在嗡嗡叫着，不仔细听还真不知道她在说什么。原来，曾美美最近因为上火，嘴巴上都长包了。最爱美的她实在是不敢这样出现在大家面前。
板书：“不„„”曾（缩，摇头，手，挥动，川，撅起～）低沉，像„„原来„„
九．小强的眼光又转向了李书博，书呆子一看在说自己，合上书，推了推快要掉到下巴那的眼镜，慢吞吞地站起来，抬起右手，伸出一根指头，左右摆动，一脸不屑：“NONONO，书上曰——读书人——不能——抛头露面也——”李书博一字一顿，说话像挤牙膏似的，急出大家一身冷汗啊！
板书：眼光„„李（合，推，站，抬起，伸出，摆动，不屑～）：“NO„„书上曰——”一字一顿，像„„
十．“我去我去——”贾聪明不知什么时候窜到了讲台上，左手挽着小强的脖子，右手拍着自己的胸口，又拍拍小强的，开心地笑得嘴巴都合不拢了，脸上的两块肉上下抖动着，“组长，我保证我能拿第一，你要知道，我一上去那场面红旗招展，人山人海，锣鼓喧天，鞭炮齐鸣„„”贾聪明越说越快，就跟放连珠炮似的，越说越兴奋，声音也越来越高亢，连隔壁教室都能听到他的声音。他的声音再同学们听来是那么悦耳，那么动听，就像百灵鸟再枝头歌唱，又像泉水叮咚的流淌，更像钢琴演奏出悠扬的琴声。
板书：“我去——”贾（窜，挽着，拍，合不拢，抖动～），“我保证„„”滔滔不绝，连珠炮，高亢，连隔壁„„他的声音再同学们听来是那么悦耳，就像~
十一．小强连忙做了个“stop”的手势，扯下贾聪明挂在自己脖子上的手臂，对全班同学说：“你们都给我听着——这次我们班就派贾聪明去参加文艺汇演，我提议给贾聪明鼓鼓掌。话音刚落，全班响起了热烈的掌声，那声音如同春雷滚动，锣鼓齐鸣，万马奔腾。那声音传到天上，传到地上，传到水里„„
板书：小强（叫停，扯，建议„„）：“代表„„。”掌声雷动，那声音如同„„如同„„如同„„传到天上„„地上„„水里„
声音难听怎么形容篇四
《如何描写声音》
声音难听怎么形容篇五
《声音描写》
小作文：声音描写
【教学目标】：学会用生动的语言描写声音、
【课时安排】：1课时
【教学过程】：
声音无形，却无处不在。大自然里的虫鸣鸟语，人世间丝竹之音此起彼伏，然而，因为声音的不可触摸，描写起来确有难度，但也不是无本可依，无法可循。 那么，应该怎样描写声音呢？
一、 按照物体实际所发出的声音，如实地写下来。
《“老虎团”的结局》一文，有这样一些句子：
“那双堆集上的榴弹炮，咕隆隆，咕隆隆地轰响起来”。
“中午过后，天边忽然响起了飞机的嗡嗡声”。
“在大炮轰鸣中，坦克出动了，排成横队吱吱嘎嘎地轧将过来”。
“ 咕隆隆”、“ 嗡嗡”、“吱吱嘎嘎”等几个摹声的字眼，就把当时阵地上的战斗气氛活生生地描绘出来了。 运用这种描写方法，要注意声音的贴切。不能将“飕飕”写成“咕咕”，将“吱吱嘎嘎”写成“窸窸窣窣”，否则，就达不到“如闻其声”的目的了。
二、 恰当运用比喻、拟人、通感等修辞方法。
“海在我们脚下沉吟着,诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。”(鲁彦《听潮》)这样的声音应该是浪漫诗人吟咏而出的吧！不仅运用比喻和拟人手法使抽象化为具象,更用通感手法强化了视觉、听觉、味觉等多重感受,美得让人无法不沉醉其间。
“我听见了我喉咙里的呜咽声。开始还只是一小股声音，仿佛山间溪水，草叶下发出隐秘的声响，慢慢地，涓涓细流变成了暴涨的春水，迈过池塘的堤岸，漫漶四流，卷起陈年的草根。最后，漫涨的春水汇入大河，河水浩荡，滚滚流逝，锐不可当。我的胸腔里竟然隐藏着如此浑浊的，波澜壮阔的哭泣？”文中无形的声音被具体为“山间溪水”，“暴涨的春水”，“滚滚流逝，锐不可当”的河水，让读者真切地感受到“我”的情感由压抑到释放的过程。
三、准确生动地描述声音的特质。
“美容院的老板娘隔几天就打电话叮嘱我,一定要记着补充水分啊。她的声音柔柔的,奶声奶气的,仿佛在那些精美的瓶装乳液霜奶中浸泡过一般。”把美容院老板娘的声音说成是在瓶装乳液霜奶中浸泡过一般,既符合人物的职业特点,又表现了其声音的特质。
“那么多嘈杂的声音很快就把我的哭声淹没了,母亲的呻吟也被淹没了,只有医生嘶哑而粗鲁的呵斥,像只不肯被驯服的野兽,从门缝里决然地钻了出来。”众多的嘈杂声中只有医生的呵斥声被明确地区分出来,说明作者准确地抓住了此声的特殊性。事实证明,这声音虽嘶哑而粗鲁，却极尽张扬。
四、捕捉声音的变化,使之秩序化。
“遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。”(林嗣环《口技》)这组声音由远而近,由小而大,由少而多,由外而内,由分到合。虽头绪纷繁,却未见丝毫混乱,变化之中层次分明,秩序井然。
声音难听怎么形容篇六
《声音》
声音好听：天籁之音 响遏行云 余音袅袅 娓娓动听洋洋盈耳 袅袅余音 铿锵有力 风风韵韵 掷地有声 莺声燕语 绕梁三日 绵言细语 绘声绘色 黄莺出谷 余音饶梁 沉鱼出听 不绝如线绝：断。形容局势危急，像差点要断掉的线一样；也形容声音思绪微弱扼腕叹息扼：握住，抓住。握着手腕发出叹息的声音。形容十分激动地发出长叹的情态咄咄逼人咄咄：表示惊奇的声音。气势汹汹，盛气凌人，出口伤人。形容本领赶上或超过前人，令人赞叹怪声怪气形容声音、语调、唱腔等滑稽或古怪难听寂然无声寂静没有声音唉声叹气因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。警愦觉聋发出很大的声音，使昏聩的人觉醒，耳聋的人感知。比喻用语言文字等唤醒糊涂麻木的人咳声叹气因忧伤、烦闷或痛苦而发出叹息的声音历历在耳形容听到的某种声音清清楚楚地盘旋在耳边聆音察理听到声音就能明察事理。指善于分析鼻息如雷鼻息：鼾声。打呼噜的声音就象打雷一样响。形容熟睡时鼾声大作。不绝如缕绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。不绝于耳绝：断。声音在耳边不断鸣响。不露声色声：说话的声音；色：脸上的表情。心里的打算不在说话和脸色上显露出来。不平则鸣鸣：发出声音，指有所抒发或表示。指受到委曲和压迫就要发出不满和反抗的呼声。穿云裂石穿破云天，震裂石头。形容声音高亢嘹亮。咄嗟叱咤咄嗟、叱咤：发怒时大声呵叱、吆喝。形容发怒时大声喊叫的声音。发聋振聩聩：耳聋。声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。发蒙振聩声音很大，连耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒麻木的人。沸反盈天沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片蜂目豺声眼睛象蜂，声音象豺。形容坏人的面貌声音。俯仰唯唯唯唯：答应的声音。点头答应。比喻谦卑地应付。改弦更张更：改换；张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻改革制度或变更计划、方法。鬼哭狼嚎形容大声哭叫，声音凄厉。鬼哭神嚎号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。寒蝉凄切寒蝉：冷天里的知了。天冷时，知了发出凄惨而低沉的声音。文艺作品中多用以烘托悲凉的气氛和情调。鹤鸣九皋九皋：深泽。鹤鸣于湖泽的深处，它的声音很远都能听见。比喻贤士身隐名著。
绘声绘色把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。欢声雷动欢笑的声音象雷一样响着。形容热烈欢乎的动人场面。戛然而止形容声音突然终止。剑头一吷剑头：指剑环头小孔；吷：象声词，形容声音微小。比喻言论无足轻重。金石丝竹金：指金属制的乐器；石：指石制的磬；丝：指弦类乐器；竹：指管类乐器。泛指各种乐器。也形容各种声音。铿镪顿挫铿镪：有节奏而响亮的声音。形容音律和谐有力、动听。聚蚊成雷许多蚊子聚到一起，声音会象雷声那样大。比喻说坏话的人多了，会使人受到很大的损害。龙鸣狮吼比喻沉郁雄壮的声音。口沸目赤形容人情绪激动，声音脸色都很严厉的样子。锣鼓喧天喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。泣不成声哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。潜移默化潜：暗中同，不见形迹；默：不说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。敲金击石金、石：指钟磬一类的乐器。演奏钟磬等乐器。也形容声音铿锵。屏声息气抑制着呼吸使不出声音。形容恭敬畏惧的神态。人声鼎沸鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。强聒不舍聒：声音吵闹；舍：舍弃。形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。群雌粥粥原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。如泣如诉好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。如闻其声，如见其人象听到他的声音，象见到他本人一样。形容对人物的刻画和描写非常生动逼真。神号鬼哭号：哭。形容大声哭叫，声音凄厉。声如洪钟洪：大。形容说话或歌唱的声音洪亮，如同敲击大钟似的。石破天惊原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。顺风而呼顺着风向呼喊，声音传得远，使人听得清。比喻凭借外力可有较好效果。声色俱厉声色：说话时的声音和脸色；厉：严厉。说话时声音和脸色都很严厉。铁中铮铮铮铮：金属器皿相碰的声音。比喻才能出众的人。宛转悠扬委宛曲折，也指声音悠扬动听。瓦釜雷鸣瓦釜：沙锅，比喻庸才。声音低沉的沙锅发出雷鸣般的响声。比喻无德无才的人占据高位，威风一时。万籁俱寂籁：从孔穴中发出的声音；万籁：自然界中万物发出的各种声响；寂：静。形容周围环境
非常安静，一点儿声响都没有。无声无臭臭：气味。没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。唯唯诺诺诺诺：答应的声音。形容自己没有主意，一味附和，恭顺听从的样子。心潮澎湃澎湃：波涛冲击的声音。心里象浪潮翻腾。形容心情十分激动，不能平静。鸦雀无闻连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。响彻云霄彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好象可以穿过云层，直达高空。喧宾夺主喧：声音大。客人的声音压倒了主人的声音。比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。鸦雀无声连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。鸦默雀静连乌鸦麻雀的声音都没有。形容没有一点声息。燕语莺声莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。音容宛在仿佛还听到他的声音，还看到他的容貌神情。形容对死者的想念。有气无力形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。音容笑貌指死者生前的声音容貌和神情。振聋发聩聩：天生耳聋，引伸为不明事理。声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。震耳欲聋形容声音很大，耳朵都快震聋了。作金石声金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章优美，音调铿锵。抑扬顿挫抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。 喏喏连声喏喏：答应的声音。一声接一声地答应。形容十分恭顺的样子。悄然无声悄然：寂静无声的样子。静悄悄的，听不到一点声音。 绵言细语绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。 不断如带〖解释〗犹不绝如缕。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 嗳声叹气因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。大音希声《老子》：“大音希声，大象无形。”王弼注：“听之不闻名曰希，不可得闻之音也。有声则有分，有分则不宫而商矣。分则不能统众，故有声者非大音也。”魏源本义引吕惠卿曰：“以至音而希声，象而无形，名与实常若相反者也，然则道之实盖隐于无矣。”意谓最大最美的声音乃是无沸天震地形容声音极其喧腾。凤鸣鹤唳形容优美的声音。鼓衰力尽鼓：战鼓声。衰：微弱。战鼓声音微弱，力量已经用尽。形容战争接近失败时的惨状，也形容文章的末尾松懈无力。鼓乐喧天
鼓：弹奏。喧天：声音大而嘈杂。弹奏着各种乐器，声响大得直冲云天。鬼哭神号①形容哭叫悲惨凄厉。②形容声音大而杂乱，令人惊恐。撼天震地撼：摇动；震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。轰雷贯耳打雷的声音贯满耳边。形容人的声名很大。击玉敲金如金玉被撞击而发出的声音。形容言辞铿然有声，正确无误。狼嗥鬼叫形容声音凄厉。朗朗上口谓诵读诗文时的声音响亮而顺口。裂石穿云震开山石，透过云霄。形容声音高亢嘹亮。林籁泉韵风吹林木和泉石相激而产生的悦耳声音。泛指天籁。鸮啼鬼啸像鸮鸟啼叫、怨鬼呼号。形容声音凄厉幽怨。气竭声嘶气力竭尽，声音嘶哑。琴瑟不调琴瑟：古乐器名，比喻夫妇。①指琴瑟合奏时，声音没有调整得和谐。②比喻夫妻不和。轻吞慢吐形容歌唱时声音轻柔，吐词缓慢。轻言轻语形容说话声音极轻微。阒然无声形容寂寞得一点声音也没有。绕梁三日环绕屋梁旋转三天。形容美妙动听的声音。如雷灌耳亦作“如雷贯耳”。①形容声音大（多指语音）。②形容人的名声很大。乳声乳气形容说话声音象小孩子那样尖细。书声琅琅形容读书声音响亮。死声活气阴阳怪气的声音。吞炭漆身战国时，豫让受知于智伯。后，韩、赵、魏三家合力攻杀智伯。豫让为报知遇之恩，矢志复仇。于是漆身为厉，吞炭为哑，改变声音形貌，伺机刺杀赵襄子，事败而死。事见《战国策·赵策一》、《史记·刺客列传》。后以为忍辱含垢，矢志复仇的典实。。无声无息没有声音，没有气息。比喻没有名声，不被人知道。杳不可闻再也听不到。形容声音断绝。莺声燕语莺：黄鹂。燕子的话语，黄鹂的歌声。原形容大好春光。后多形容年轻女子说笑的声音。应弦而倒随着弓弦的声音而倒下。形容射箭技艺高超。怨声载道载：充满；道：道路。怨恨的声音充满道路。形容人民群众普遍强烈不满和怨恨。在谷满谷《庄子·天运》：“吾又奏之以阴阳之和，烛之以日月之明；其声能短能长，能柔能刚；变化齐一，不主故常；在谷满谷，在坑满坑。”此谓奏乐时声音遍及各处，形容道的无所不在。后以“在谷满谷”形容人物众多。震天动地震动了天地。形容声音或声势极大。掷地有声金石：钟磬之类的乐器，声音清脆优美。比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。风风韵韵 〖解释〗①形容韵致、意态美好。②声音悠长婉转的样子。
铿锵有力 〖解释〗形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。袅袅余音 〖解释〗袅袅：宛转悠扬。余音：不绝之音。形容音乐结束后悠扬悦耳的声音仍然绵延不绝，回响在耳边。同“余音袅袅” 。声振屋瓦 〖解释〗声音把房子上的瓦都振动了。形容呼喊的声音很宏大猛烈。书声朗朗 〖解释〗形容读书声音清朗而响亮。天震地骇 〖解释〗震：震动。震动了天地。形容声音或声势极大。有时形容事件、场面令人惊骇。洋洋盈耳 〖解释〗洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。音容如在 〖解释〗声音和容貌仿佛还在。形容对死者的想念。同“音容宛在”。安安静静指没有声音，没有吵闹和喧哗
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